小雪文案范文

時間:2023-04-09 22:53:22

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小雪文案

篇1

   適合小雪節氣發的文案

   1、向陽光借一點閃耀,驅走你的寒惱冰煩;跟雪花要一絲美麗,美化你孤寂心窩;從爐火中牽一縷暖意,融進這問候里溫暖你的身心。小雪時節,愿你安康!

   2、親愛滴,小雪節氣到了,我把關懷縫進外套,把體貼融進內衣,把問候寫進信息,想對你說,照顧好自己,因為你是我的全部!

   3、小雪到,天氣寒,發發短信傳溫暖,別顧漂亮忘記寒,記得添衣多保暖,養生保健有妙法,香蕉水果是首選,滋潤心田養顏臉,多食三黑很重要,滿足人體都需要,祝你健康,謹防感冒。

   4、有錢好有權好,身體好才是真的好,吃的好穿的好,心情好才是真的好,小雪天氣冷,多穿衣服保健康,小雪氣溫低,吃溫補身體強,賞雪觀雪好心情,萬事如意又吉祥。

   5、美酒在手賞雪景,美好生活樂無邊。小雪到,欣賞冬日風光,擁有快樂心情,保持身體健康,享受幸福時光!"

   6、小雪時節雪紛紛,淡淡牽念暖人心;一語問候真情顯,淺淺短信傳佳音;天寒地凍多保重,雪中送炭值千金;常來常往心相隨,愿你幸福伴今生。小雪快樂!

   7、你是風兒,我是雪兒,纏纏綿綿在冬季;你是小雪節氣,我是短信祝福,愛意綿綿發個信息給你;親愛的,祝你和你的全家小雪節幸福溫暖,加衣加福;我和我的全家,親愛的看著辦吧。

   8、小雪來到,把健康帶到,把瘟神趕跑;把快樂帶到,把悲傷趕跑;把吉兆送到,把煩惱趕跑;把問候送到,把寒冷趕跑。

   9、雪花的日記是彩色的,一張記憶中你的臉羞紅,一張曾經的嬉鬧青翠,一張許諾如日中天,一張向往如海蔚藍。又到小雪了,你一切好嗎?不能天天見面,始終惦記掛念,祝你快樂每一天。

   10、小雪節氣雪花舞到,瑞雪飄飄豐年吉兆,無憂無愁快快樂樂,開開朗朗喜氣洋洋,輕輕松松歡歡暢暢,幸幸福福平平安安。祝:小雪吉祥,幸福安康!

   適合小雪節氣發的文案

   1、小雪到,我搬來千年寒冰,將你的煩惱冰凍,將你的憂愁雪藏,將你的霉運蒸發,將你的憂郁覆蓋,最后吸走所有的冷氣,只給你留下一個溫暖的冬天!

   2、青松翠柏,寒意正濃,雪花飄飄思緒萬千種;思念深深,無處寄托,愿你生活永安好;小雪節氣到,祝福也送到,加衣防感冒,愿你心情永遠好!

   3、小雪了,愿我的每一個字,都是一朵溫暖的火花,融化寒冷的心房,愿我的每一次祝福,都是一種溫馨的懷抱,溫暖彼此的心房,小雪快樂。

   4、小雪節氣天降雪,來年定是豐收年,農夫忙碌不停歇,收蔥復播忙翻天。發條短信表關懷,莫把自己累過頭,注意休息保健康,愿你幸福更安康!

   5、冬天臨,小雪這天祝福到!一祝身體健康沒病鬧;二祝事業順利賺錢不少;三祝家庭美滿臉常笑;四祝心情愉快沒煩惱;五祝冬天天冷別感冒!愿冬天快樂!

   6、雪花片片,舞動浪漫,冰凍天寒,注意保暖,棉衣棉褲,貼身御寒,溫補茶湯,通心祛寒,加強鍛煉,保持康健,室內保溫,通風莫斷,小雪節氣,健康相伴,短信一到,抗寒莫慢。

   7、小雪到,氣溫降,天雖冷,情卻暖,送問候,暖人心,送祝福,暖心窩,送快樂,愿幸福,送健康,保平安,送好運,佑吉祥,送短信,表心意,祝愿你,小雪節氣快樂無比,幸福無限。

   8、小雪到,寒冬了,天氣陰冷晴天少。寒流跑,冷氣鬧,革命事業入低潮。囤脂肪,加外套,風刀霜劍來過招。控情緒,要協調,放松心情會心笑。

   9、小雪到了,有幾個重要任務交給你。一吃好、二睡好、三玩好、四保持好心情。還有天氣越來越冷了,注意防寒保暖,一般人我不告訴他,嘿嘿!

   10、雪藏煩惱,就能收獲快樂;雪藏懶惰,就能收獲成功;雪藏痛苦,就能收獲開心;雪藏悲傷,就能收獲笑容。小雪節日,不能雪藏給你的祝福,愿你好運每天!

   11、有人惦記的旅程,不會迷路;有人關懷的歲月,不會孤單;有人祝福的冬天,不會寒冷;小雪節氣到了,給你送去溫暖的祝福,愿安好!

   12、小雪了,輕輕的雪花斜斜地隨風飄過,盈盈地落在地上,像散開的美麗的花束,燦爛了芬芳的心愿,又像是一個個靈動的精靈,繽紛了純真的祝福。只愿這個小雪你的心情不下雪,生命如滿月,盡是人生歡悅。

   13、雪落無聲,雪落有情,情深深,雪明明。冷風吹,吹不走我濃濃的思念,小雪飄,飄送我純純的牽掛,小雪節到了,祝你洋溢在幸福里,沐浴在快樂里,徜徉在甜蜜里。保重身體多加衣,冬日吉祥溫暖你!

   14、小雪時節天氣冷,朋友問候暖你心:讓美好的心情如雪花般漫舞你身旁,讓快樂的微笑如雪花般晶瑩在你臉上。小雪快樂!

   15、小雪節氣雪花舞到,瑞雪飄飄豐年吉兆,無憂無愁快快樂樂,開開朗朗喜氣洋洋,輕輕松松歡歡暢暢,幸幸福福平平安安。祝:小雪吉祥,幸福安康!

   16、抬頭仰望星空,繁星不再閃爍;望眼滾滾長江,潮水不再漲落;靜靜漫步雨中,身體不再涼意;小雪悄悄地來,溫暖不再貼懷;動動我的手指,送去我的關懷!

   17、當雪花飄舞的時候,許下真摯的心愿,片片都是幸福,當雪花飛落的時候,送上真心的問候,朵朵都是快樂,當小雪到來的時候,發送真誠的祝愿,句句都是如意,小雪節氣愿你生活美滿,開心無限。

   18、小雪來到天氣寒,盡量減少室外玩;多喝開水多鍛煉,早睡早起是關鍵;雪花飄飄帶祝愿,開心快樂來陪伴;清閑享受心里暖,福星高照有錢賺;家庭和睦多團圓,生活美滿眾人贊!

篇2

   小雪祝福語1

   1、小雪一到,北風吹寒,預防感冒,保暖第一;事業家庭,健康第一;朋友情深,祝福第一。祝你小雪節氣,快樂第一。

   2、讓北風吹走你的煩惱,讓寒冷降低你的壓力,讓雪花飄來你的幸福,讓梅花開出你的微笑,讓友情趕走你的寒冷,讓祝福送給你無限溫暖,小雪節氣到,短信愿你哈哈笑。

   3、當地球公轉到某個角度,小雪就到了。當友情的指針受到磁極吸引,思念就到了。當多情的電波插上關懷的翅膀,問候就到了。溫暖過冬,小雪快樂!

   4、冰冷時節不冰冷,雪花飄飄送溫情,北風時節情不北,溫暖祝福來相隨,隨雪快樂隨雪喜,幸福弄雪樂無極,雪花飄飄好生活,幸福快樂無限多,祝你小雪快樂,幸福無敵。

   5、小雪時節,雪花飛舞,茫茫大地,純潔美麗。小雪凍住了憂愁,凍住了煩惱,卻凍不住我對你的祝福。惟愿遠方的你,小雪時節,一切安好!

   6、它比花兒美麗,它比土地潔白,它比雨滴輕盈,它比風兒壯麗。小雪到,雪花兒即將飄零,愿你看著美麗的雪花,在這個寒冷的季節感受到我暖暖的問候。

   7、小雪節氣來到,美麗雪花飛舞,衷心祝愿傳遞,祝福朋友甜蜜,事業遍地開花,前程錦上添花,心情怒放如花,生活簇錦團花,愛情火樹銀花,好運步步蓮花!小雪快樂!

   8、明媚的天氣飄起小雪,似煩惱紛擾了你的行程,你的快樂穿過云層把雪花照亮,融化一地的微微笑意。想你在寒冷的冬季,記得飄雪的時候加衣,替我照顧好你的身體。祝福小雪快樂。

   9、冬天是這樣來的,踏雪而至;雪是這樣下的,紛紛揚揚;短信是這樣發的,雪中送炭;情意是這樣深的,地久天長。朋友,下雪了,注意防寒。

   10、片片雪花飄灑著我的祝愿,愿你的人生亦如此晶瑩剔透,灑灑脫脫;瓣瓣潔白寄托著我的企盼,盼你的每一天都多姿多彩,絢爛無比。小雪節至,快樂幸福來報到!開開心心每一天!

   11、小雪飄飄,送你棉襖,愿你快樂微笑;小雪漫漫,送你陽光,愿你心情燦爛;小雪霏霏,送你好運,愿你心想事遂;小雪舞舞,送你祝福,愿你一生幸福!

   12、今天是小雪,雪花妹妹提醒你天氣轉涼,注意保暖,寒冷哥哥讓我轉告你他再也不想理你,健康姐姐告訴我她愛上了你,快樂大叔說他要去你家做客,我也要祝你:小雪節氣健健康康,快快樂樂!

   13、春天有朵花,叫迎春花;夏天有朵花,叫太陽花;秋天朵花,叫豐收花;冬天有朵花,叫小雪花;我送你一朵花,叫有錢花。祝你小雪快樂!

   14、又到了小雪時節,我讓祝福如雪花一樣飄飄灑灑,把天地的快樂和好運送到你身邊,落在你的肩頭,融化在你心間,澆灌出幸福的種子,發芽成長,伴你一生。

   15、霧籠罩前方,灰蒙蒙;霜凝聚眼眶,濕潤潤;風吹在臉龐,冷颼颼;雨滴落身上,潮汲汲;雪飄落身旁,白茫茫;問候送入心房,暖洋洋。今日節氣小雪, 祝你健康快樂喜洋洋。

   16、冬天到,小雪把我祝福送到!一祝你身體健康沒病鬧;二祝你事業順利賺錢不少;三祝你家庭沒美滿臉常笑;四祝你心情愉快沒煩惱;五祝你事事如意事事好;六祝你冬天天冷別感冒!愿你冬天快樂幸福!

   17、此時已是小雪,不知你身在何方?此時已是冬季,不知你身體怎樣?對你的思念如火,寒冷不會降溫,對你的`牽掛如雪,飄落不見蹤影。小雪快樂!

   18、小雪節氣冷風吹,雪花伴你走西東,送上祝福來問候,愿你快樂無憂愁。祝冬日吉祥如意、幸福安康。

   19、小雪節氣悄悄來到,善意的提醒常掛嘴梢。常記養生三大寶:常喝水,多休息,總泡腳。愿你小雪的時節暖意洋洋,生活浪漫無憂!

   20、手里握著暖寶寶呀,美的讓我忘了放下。它溫暖,它美麗,它可愛,它有趣……它是心中的日月,我送給你。小雪時節,寒冷的空氣來臨,請保重自己!小雪快樂!

   21、小雪到,雪花飄,飄落煩惱和憂愁;寒冬時,冷風吹,吹散悲傷和辛酸;寒流襲,溫驟降,降落祝福和關懷;短信傳,問候送,小雪時節記得保暖!小雪節氣快樂!

   22、小雪提醒:天冷風寒,注意保暖,夜長晝短,注意安眠,風寒勁冷,注意保健,室內久坐,注意通風,出門遠足,注意防凍,玩雪賞雪,注意抗寒,小雪愉快,隨雪浪漫。

   23、小雪悄然而至,寒冷雪花,染白了整個冬天;短信悄然而至,真情問候。溫暖了整個心房;季節變換,天冷無常,不變的是那誠摯的友誼。適逢小雪時節,愿你身體健康,生活溫暖美滿!

   24、雪花飄啊飄,雪花搖啊搖,飄飄搖搖在你的身旁,吻去你的煩惱,拂去你的憂傷,將歡笑送到你的臉龐,愿你小雪節氣快樂無雙。

   25、又逢小雪至,漫天雪花飄,每一朵都帶著吉祥與祥瑞,愿你愛情比翼飛,平安永相隨,快樂永不退,幸福把你圍,事業永光輝!祝小雪快樂!

   26、一片雪是孤獨的,兩片雪是寂寞的,千片萬片雪那是錯過的,小雪時節,我數雪,我想你,我要大聲告訴你,天寒地凍,小心腳滑。

   27、小雪來到,把健康帶到,把瘟神趕跑;把快樂帶到,把悲傷趕跑;把吉兆送到,把煩惱趕跑;把問候送到,把寒冷趕跑。

   28、我是小雪的使者,專門負責問候親愛的朋友,讓你遠離寒冷的天氣,使溫暖永遠存在你的心里。愿你心情美麗,永遠快樂,一生幸福!

   29、小雪節氣到,幸福永圍繞;天干易上火,芝麻紅棗粥是寶;心情易煩躁,勞逸結合驅煩惱;小雪節氣到,問候不能少;聯系雖然少,朋友記心里!祝你開心!

   30、小雪到,一片問候的雪花,沁潤你的心,惟愿你幸福安樂,天天開心;福壽長長,平安吉祥;日子紅火,美滿如意;身安體健,一切安好!小雪快樂!

   31、飄的是銀花,灑的是吉祥。冷的是冬季,熱的是友情。風嘯的是信息,帶走的是思念。小雪天氣寒冷,注意保護身體。愿朋友小雪季節快樂笑聲常伴!

   32、雪花紛飛情蕩漾,問候朋友吃穿暖。現今生活福滿園,歡聲笑語贊歌唱。愿你時尚跳街舞,鍛煉身體又快活。祝你小雪好身體,幸福陽光更美麗!

   33、雪花的日記是彩色的,一張記憶中你的臉羞紅,一張曾經的嬉鬧青翠,一張許諾如日中天,一張向往如海蔚藍。又到小雪了,你一切好嗎?不能天天見面,始終惦記掛念,祝你快樂每一天。

   34、小雪時節寒氣重,保暖御寒是首要。出門戴好保暖帽,鞋子常曬保干燥。夜晚棉被要蓋好,預防感冒健康保。小雪到了,愿你快快樂樂,沒有煩惱!

   35、雪花飛舞,你可知道那片片的雪花,夾著我句句的問候,揚揚灑灑,只愿快樂罩住你;雪花紛飛,你可明白那朵朵的雪花,裹著我聲聲的祝福,紛紛揚揚,只愿幸福繞著你,小雪節氣到了,愿你快樂相伴,幸福相依。

   36、雪是黑暗中的武者,神秘誘惑;雪是蒼茫原野上的仙子,不染凡塵;雪是發絲上的精靈,跳躍靈動;雪是詩篇中的尤物,顧盼生輝;此時,雪是傳遞我問候的使者,小雪節氣,愿雪花能夠表我心意,祝你開心!

   37、重重疊疊的忙碌,淡忘了些許聯系,久違的問候,心中深切盼望,朋友的惦念,友情的相許,短信傳遞思念,關懷言語呈現:好久未曾聯系,小雪愿你如意!

   38、潔白的雪花,是我們純潔的友情,永遠純真;飛舞的雪花,是我們青春的記憶,永遠激情;晶瑩的雪花,是我真誠的祝福,永遠幸福;小雪節氣,愿你幸福無限,開心相伴!

   39、小雪時節到,祥瑞的雪花飄向你,吉祥滿屋;喜悅的雪花飄向你,歡喜連連;平安的雪花飄向你,福壽安康;情誼的雪花飄向你,笑口常開。愿你天天開心哦!

   40、小雪到,氣溫降。雪花飄落帶來了快樂凍結了煩惱,凝固了美好時光照亮了心靈。溫度低,煩惱也低,雪花多,快樂也多。小雪時節,愿我的祝福隨著飄飄的雪花飛落你的窗前。小雪快樂!

   41、溪水緩緩霧茫茫,兩岸垂柳白花花。小雪天寒霧結霜,遠看河岸銀駝連。短信傳情心里暖,小心凍壞漂亮臉。走路防拌別摔跤,北國風光穿衣暖。愿你小雪更動人!小雪快樂!

   42、我扣響"小雪"快樂信號槍,發出"吉祥"信號彈,請趕緊采用幸福方案,穿好保暖棉衣,抱緊好運,拽緊健康,進入冬之童話樂園。小雪節氣,讓快樂的祝福鉆進你心里,溫暖你的冬季,美麗你的心情。

   43、小雪時節寒風凜,冰天雪地白茫景。添衣保暖踏雪花,鍛煉身體溜滑冰。祝君健康迎風傲,愿你如意冰雪潔。一生幸福終身享,來世一回瀟灑度。小雪快樂!

   44、世界飄灑晶瑩的雪,愿溫暖與你相伴,快樂與你手牽。小雪了,愿我的每一個字,都是一朵溫暖的火花。小雪飄,飄不散我永遠的牽掛。保重身體多加衣,一條短信祝福你!小雪快樂!

   45、陽春白雪,為你送上一碗陽春面;風花雪月,為你唱一首動聽的歌;冰雪聰明,愿你心愛的人常相伴;小雪節氣,祝你心暖,身暖,笑臉展顏!

   46、小雪節氣到,祝你別感冒;注意添加衣,出門戴口罩;多飲白開水,蔬果不能少;睡眠要充足,鍛煉很重要;祝你健康平安樂逍遙!

   47、在我心中,你如白雪般純潔,亦如白雪般傲然,美的無以言表,美的楚楚動人,其實我想當一壺開水深深擁抱你,然后讓你灰飛煙滅哈哈,雪到了,發個信息逗你開心,祝下雪快樂!

   48、送你一杯咖啡,暖心暖肺;送你一條領巾,暖和如春;送你一片雪花,冰清玉潔;送你一份祝福,永遠護佑。大雪節氣蒞臨,好運一同抵達。愿您冬季快樂,平安健康!

   49、小雪節氣來到,送來短信問候:冬日多穿厚衣,千萬不要感冒;每天睡足吃好,夜晚熱水洗腳。好友祝你高升,愛情事業兩好。小雪節氣快樂!

   50、雪花掩埋了天空,覆蓋了大地,蒙蔽了雙眼,遮蔽了心靈,可是我們依然愛他,因為他是我們自己心中丟失已久的潔白,小雪快樂。

   小雪祝福語2

   1、小雪一到,北風吹寒,預防感冒,保暖第一;事業家庭,健康第一;朋友情深,祝福第一。祝你小雪節氣,快樂第一。

   2、雪天來了天更冷,御寒保暖上日程,千般叮囑萬般嚀,但愿你心暖融融。祝下雪天快快樂樂、和和美美、其樂融融。

   3、今天是小雪,昨天還穿著一件套頭毛衣,今天就不行了。天氣遽降,雖然沒有如同電視里說的北方已下起了雪,但若還穿一件單毛衣顯然不能抵抗天氣的寒冷了。

   4、冬日天氣有多冷,問問滿天飄飄的雪,你我情誼有多長,短信條條訴思念,在這寒冷的日子里,愿在這美麗的雪天能有一個快樂的你!

   5、冬天是這樣來的,踏雪而至;雪是這樣下的,紛紛揚揚;短信是這樣發的,雪中送炭;情意是這樣深的,地久天長。朋友,下雪了,注意防寒。

   6、小雪節氣到,我把祝福來送到:愿你身體健康,沒病可鬧;工作順利,賺錢不少;心情愉快,咧嘴常笑;家庭美滿,沒有煩惱;事事如意,千萬別感冒!

   7、霜花飛舞,迎來冬的歡笑;薄霧彌漫,送來冬的舞蹈;小雪翩躚,帶來冬的美妙。只愿這個冬天霜花飛舞,舞不盡我的祝福翩翩;這個小雪,雪花飄搖,飄不散我的牽掛縷縷。小雪時節快樂。

   8、你那里下雪了嗎?面對寒冷我們不怕,擁抱是溫暖的陽光,陽光里有我們的家,家中有我們的相守,相守里度過快樂的年華。今生有你真好。小雪節,祝愿你的的幸福在飄灑。

   9、小雪節氣,雪花飄飄灑灑。用心接下一片雪花,放進我的祝福和牽掛,借著短信將它傳達,讓它在你的心里融化,愿你的心如雪花,永遠純潔無暇!

   10、小雪來到天氣寒,盡量減少室外玩;多喝開水多鍛煉,早睡早起是關鍵;雪花飄飄帶祝愿,開心快樂來陪伴;清閑享受心里暖,福星高照有錢賺;家庭和睦多團圓,生活美滿眾人贊!

   11、小雪到,穿棉襖,身上暖和不感冒;小雪飄,扭扭腰,熱愛運動身體好;小雪繞,開心笑,快樂生活多美妙!愿你在小雪節氣里,身體健康,精神高漲,血氣方剛,斗志昂揚!

   12、我輕輕呵出一口氣,將滿天飄舞的思念,凝結成一朵白云,再用心將它繪的五彩斑斕,載上沉甸甸的祝福,伴隨雪花飛灑在你身邊。小雪節氣,愿你開心幸福!

   13、雖然雪花還未飄落,雖然寒風還未發作。不知不覺,變冷的天氣告訴我,變短的白晝提示我,浪漫的精靈已經來了,這一刻,只想對你說:小雪快樂!

   14、寒風吹,雪花飄,小雪節氣隨風到;蜜柚黃,梅花香,對君關懷不曾忘;紅蘿卜,白菜湯,營養全面免疫強;黑夜長,添衣忙,防寒保暖重健康;祝幸福安康!

   15、寒風起兮雪飛揚,勤添衣裳感冒防,多食蔬菜身健康,充足睡眠心舒暢,天天鍛煉記心房,短信一條來呈上,祝福朋友怎能忘:小雪節氣到,愿君開懷樂逍遙!

   16、冷風吹,吹不走我此刻的思念,小雪飄,飄不散我永遠的牽掛,遠方的朋友,你還好嗎?秋末冬來,保重身體多加衣,一條短信祝福你!

   17、今天小雪了,愿我的每一個字,都是一朵溫暖的火花,融化寒冷的心房,愿我的每一次祝福,都是一種溫馨的懷抱,溫暖彼此的心房,小雪快樂!

   18、用熱情將冰雪融化,用真心將北風攔下。歲月如沙,小雪似花,我將幸福的陽光裹進電波里,讓快樂的祝福鉆進你心里,溫暖你的冬季,美麗你的心情。

   19、雪花是小雪節氣的起點,降溫是這次的重點,防寒應多一點,生活要快樂一點。我的祝福有很多點,點點里都包含了思念,愿你整個冬天,幸福不止這一點。

   20、小雪歌:走過立冬小雪漲,哥哥心頭直慌慌;天寒地凍不要忙,MM還未添衣裳;寒雪深時無處藏,不如躲在我心房,擁妹過冬喜洋洋!

   21、送你一瓣雪花,晶瑩六角,一角是財富,一角是好運,一角是快樂,一角是成功,一角是愛情甜蜜,一角是幸福無雙。小雪,愿祝福的雪花灑滿你的'心。

   22、小雪節氣到,雪花漫天飄,祝愿隨你愿,問候把心寬,飛雪飄落到你家,祥瑞喜氣送你啦,雪花滿地皆銀裝,忘卻煩惱拋棄憂傷。小雪快樂!

   23、小雪節氣,送你溫暖大禮包:用"開心"做外衣,用"貼心"做內衣,用"關心"做手套,用"知心"做口罩,用"真心"做棉帽,請你收禮后不要"心不在焉",要"心花怒放"的給我一個"心悅誠服"的"心心相印"!

   24、六瓣雪花送你六份祝福,祝你健康隨雪跑,快樂隨雪笑,幸福隨雪飄,高潔隨學到,溫馨隨雪鬧,開朗隨學繞,小雪到來,祝你和雪花同樂。

   25、小雪節氣悄悄來到,善意的提醒常掛嘴梢。常記養生三大寶:常喝水,多休息,總泡腳。愿你小雪的時節暖意洋洋,生活浪漫無憂!

   26、小雪徐徐來臨,請站在溫暖的窗戶后面,看快樂雪花輕舞,好運薄霧彌漫,潔白大地鋪滿無邊的幸福,而我的思念,從雪地上走過,帶給你最美的祝福。

   27、小雪節氣友情提示:不要挑戰冬天的冷酷,風寒切記添衣裳!不要錯過冬天的美麗,飄雪別忘留個影!不要辜負冬天的盛情,天冷正好涮羊肉!小雪快樂!

   28、眨眼小雪就來了,俺決定不能再等了,再等就要到大雪了,到時天氣更冷,路更不好走了,所以我就直說了吧:趁最近天氣好,我請吃個飯吧!嘻嘻,你買單啊!小雪快樂!

   29、小雪到,雪花飄,飄落煩惱和憂愁;寒冬時,冷風吹,吹散悲傷和辛酸;寒流襲,溫驟降,降落祝福和關懷;短信傳,問候送,小雪時節記得保暖!小雪節氣快樂!

   30、世界上本沒有小雪,天氣太寒冷了,小雨便凝成了小雪。世界上本沒有朋友,只是互幫助相關懷了,也便有了朋友。小雪節氣到了,祝好朋友吉祥如意一切都好!

   31、小雪來到,把健康帶到,把瘟神趕跑;把快樂帶到,把悲傷趕跑;把吉兆送到,把煩惱趕跑;把問候送到,把寒冷趕跑。

   32、思念頗多,無處寄托,借短信訴說;小雪時節,嚴寒折磨,莫把感冒得;平淡生活,充實度過,每天要快樂。歲月如梭,知己難得,珍惜有你的每一刻。

   33、小雪節氣到,幸福永圍繞;天干易上火,芝麻紅棗粥是寶;心情易煩躁,勞逸結合驅煩惱;小雪節氣到,問候不能少;聯系雖然少,朋友記心里!祝你開心!

   34、雪花飄飛小雪到,灑向人間幸福罩。銀色北國吉祥耀,漫天飛舞快樂調。思念隨風來傳遞,飛雪訴說我情思。愿你小雪身體好,幸福生活美樂道。

   35、雪落無聲,無聲勝有聲,雪落有情,雪深情更深。小雪到了,祝你洋溢在幸福里,沐浴在快樂里,徜徉在甜蜜里。

   36、飄飄灑灑,紛揚的是吉祥,晶瑩剔透,玲瓏的是快樂,六瓣雪花,綻放的是幸福,小雪到,愿你平安幸福,笑口常開,小雪快樂!

   37、小雪時節翩翩到,吉祥的雪花向你致意,鴻運當頭;祥瑞的雪花向你問好,福運無邊;開心的雪花向你點頭,歡喜不已;問候的雪花向你微笑,神采飛揚!

   38、傳說拉開浪漫序幕的小雪,是充滿祝福的日子,在這天送一條載滿友情的短信給的朋友,友情將延續一輩子。同時愿你:幸福快樂!富足平安!吉祥安康!

   39、小雪時節雪花舞,漫天飄落景色美。絲絲寒氣侵人體,加強鍛煉莫遲疑。及時添衣莫貪涼,凍壞身體需就醫。溫馨問候短信送,祝君健康過冬季!

   40、雪花飄飄快樂到,好運在你身邊繞;雪花飛飛幸福臨,事業輝煌無比順;雪花漫漫喜氣洋,心情歡暢又舒爽;雪花消融祝福送,親情愛情友情濃。小雪到了,祝你快樂!

   41、雪花飄,飄來了吉祥和安康,雪花舞,舞出了幸福和快樂,雪花飛,飛進了平安和健康,雪花降,降臨了如意和美滿,小雪到,送出了祝福和問候,愿君事事順心,天天開心!

   42、小雪時節寒氣重,保暖御寒是首要。出門戴好保暖帽,鞋子常曬保干燥。夜晚棉被要蓋好,預防感冒健康保。小雪到了,愿你快快樂樂,沒有煩惱!

   43、小雪到,氣溫降,天雖冷,情卻暖,送問候,暖人心,送祝福,暖心窩,送快樂,愿幸福,送健康,保平安,送好運,佑吉祥,送短信,表心意,祝愿你,小雪節氣快樂無比,幸福無限。

   44、當雪花飄舞的時候,許下真摯的心愿,片片都是幸福,當雪花飛落的時候,送上真心的問候,朵朵都是快樂,當小雪到來的時候,發送真誠的祝愿,句句都是如意,小雪節氣愿你生活美滿,開心無限。

   45、有人惦記的旅途,不會迷路;有人關懷的歲月,不會孤單;有人祝福的冬天,不會寒冷;小雪節氣到了,給你送去溫暖的祝福,愿安好!

   46、小雪氣寒而雨變雪,地寒未甚而雪未大,雨雪雖小,然氣溫低,晝夜溫差大,另加時有寒流,晝短夜長,寒氣易侵人體。望友時刻注意氣溫變化,謹防感冒。

   47、人生是雪花的形態,六瓣如花;小雪節,祝笑容如花樂逍遙。

   48、頑皮的小雪嬉鬧著歡暢著,扇動著晶瑩的翅膀來了,帶著潔白的夢想,帶著純真的思念,紛紛揚揚地在天地之間舞一曲優雅的樂音。我輕掬雪花,低頭對它輕聲細語,托它轉發我美麗的祝福:小雪快樂。

   49、雪花飄,幸福搖;雪花飛,祥瑞撓;雪花吻,開心笑;雪花舞,祝福到,小雪節,愿好運,把你抱,祝愿你,身體好,家和美,事事順,步步高,樂逍遙!

   50、重重疊疊的忙碌,淡忘了些許聯系,久違的問候,心中深切盼望,朋友的惦念,友情的相許,短信傳遞思念,關懷言語呈現:好久未曾聯系,小雪愿你如意!

   51、小雪節氣至,祝福短信告知:天氣已近嚴寒時,防寒保暖第一要旨。心胸狹窄幸福來遲,心胸開闊如沐暖日。真誠希望冬之天使,飛雪盈門喜樂滋滋。

   52、1122是小雪,入對成雙吉利揚,快快樂樂心舒暢,高高興興喜洋洋,開開心心皆歡笑,幸幸福福多健康。祝愿朋友:小雪吉祥,好運成雙!

   53、我扣響"小雪"快樂信號槍,發出"吉祥"信號彈,請趕緊采用幸福方案,穿好保暖棉衣,抱緊好運,拽緊健康,進入冬之童話樂園。小雪節氣,讓快樂的祝福鉆進你心里,溫暖你的冬季,美麗你的心情。

   54、小雪時節寒風凜,冰天雪地白茫景。添衣保暖踏雪花,鍛煉身體溜滑冰。祝君健康迎風傲,愿你如意冰雪潔。一生幸福終身享,來世一回瀟灑度。小雪快樂!

   55、今日小雪天氣寒,我為朋友來御寒:送你祝福做外套,遮擋寒風心不寒;送你快樂做棉帽,溫暖大腦智商高;送你健康做棉鞋,踏破冰雪幸福來。小雪溫暖,快樂!

   56、小雪節氣到,祝你別感冒;注意添加衣,出門戴口罩;多飲白開水,蔬果不能少;睡眠要充足,鍛煉很重要;祝你健康平安樂逍遙!

   57、有位姑娘,長得俊俏,一襲白衣,有棱有角,可以遠觀,不可褻玩,小雪時節,曇花一現,觀此景者,身心愉悅,賞此時者,傲骨盡顯,小雪時節,祝你愉快!

   58、在我心中,你如白雪般純潔,亦如白雪般傲然,美的無以言表,美的楚楚動人,其實我想當一壺開水深深擁抱你,然后讓你灰飛煙滅哈哈,雪到了,發個信息逗你開心,祝下雪快樂!

篇3

1.讀懂句子,理解詞語,理解課文內容。了解晴天的夜空中有些什么,培養學生的想象力和熱愛大自然的感情。

2.認識一個新偏旁:小字頭。學會5個生字。

3.能正確書寫生字。

4.朗讀課文。背誦課文。

教學重點、難點

1.讀懂課文內容,理解句義、詞義。

2.識字、寫字。

教具準備圖片,生字卡片,詞語卡片,田字格小黑板。

教學時間二課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

(一)讀懂每句話,理解詞義。

(二)在理解詞句的基礎上讀懂課文內容,了解晴天的夜空中有些什么,培養學生的想象力和熱愛大自然的感情。

(三)正確、流利地朗讀課文。

二、教學重點、難點

(一)理解詞句,讀懂課文內容。理解月亮和小船的關系;小孩和小船的關系。對句子中疊詞的理解。

(二)朗讀課文。

三、教學過程

(一)板書課題,解題。導入新課。

1.課題中說小小的什么?(船)小船和小小的船,有什么不同?(表示這個船很小很小的意思)

2.我們今天要學習課文是怎樣講這個很小很小的船的。

(二)初讀課文,借助拼音讀準字音。了解小詩共有幾句話。

1.出示卡片、讀準字音。

t$u

ji1n

l!

zu^

ji4n

看見

小小的星星月兒

2.認識多音節。

zh9zh!

一只小鳥只看見

3.這首小詩一共有幾句話,分為幾行?(一共有三句話,分為4行)

(三)讀課文,理解詞句,理解課文內容。

1.讀第1句,出示藍天月兒圖。

(1)這一句說的是誰?(月兒)月兒什么形狀?(彎彎的)

①“小小的船”是指誰說的?(指月兒)

②為什么把彎彎的月兒比作小小的船呢?它們有什么地方相似呢?(啟發學生把月兒和小船的形狀聯系起來理解,月兒是彎彎的,像一只彎彎的小船,寫出月兒很可愛)

(2)這句話說的是什么?(彎彎的月兒像小小的船)

(3)理解詞語。

①指名讀第1句。問:你們比一比,“彎彎的月兒小小的船”和“彎的月兒小的船”有什么不同?(“彎彎”比“彎”還彎,“小小”比“小”還小)

②這里“小小的船”是指月兒說的,為什么要說“小小的”呢?(讓學生知道月亮離我們太遠了)

(4)朗讀第1句,讀出對月兒的愛。

2.讀第2句,理解詞義、句義。

(1)指名讀第2句,思考問題,這句里“小小的船”和第1句里“小小的船”意思有沒有不同?(這句里,全國公務員共同天地指的是月兒,第1句指的是真的小船)

(2)月兒的形狀除了是彎的,還有什么特點?(兩頭尖)教師讓學生看圖,問:月兒的形狀有什么特點?(彎彎的,兩頭尖尖的)

3.讀第1、2句,讓同學思考,這兩句話講的是什么?

(這兩句話講了月兒的形狀是彎彎的,兩頭尖尖的像一只小船)

指導朗讀,“/”要停頓,加粗字讀重音。

彎彎的月兒/小小的船。

小小的船/兩點尖。

4.學習第3句話,理解詞義、句義。

(1)讀第3句(三、四行)話。讀通順。

(2)理解句義、詞義。

①“我”指的誰?(坐在月兒上的小朋友)

②“我”真的坐在月兒上了嗎?(這是“我”的想象)

③“我”坐在“小小的船里”看見什么了?(星星和天)什么樣的星星?(閃閃的星星)“閃閃”什么意思?(星光不停地一閃一閃的)你看見過“閃閃的星星嗎”?它是什么樣子的?“藍藍”是什么意思?(很藍很藍的意思)在什么時間才能看到這樣的景象?(在晴天的夜里)“只看見”的“只”是什么意思?(因為在晴天的夜晚,觀看天空除了看得見藍藍的天和星星外,別的什么也看不見,所以說“只看見”,“只”是唯獨的意思)

5.練習朗讀。

我在小小的/船里坐,

只看見/閃閃的星星藍藍的天。

(四)朗讀課文,體會感情。

1.教師朗讀課文,讓學生一邊看圖,一邊聽,想象著自己也跟圖上的小女孩一樣,坐在彎彎的月兒上,看到藍藍的天空中一閃一閃的群星,有什么感覺?(星空美,月兒可愛)

2.帶著感情朗讀全詩。

第二課時

一、教學目標

(一)學會5個生字:頭、尖、里、坐、見。認識一個新偏旁:小字頭。

(二)能在田字格中正確書寫生字。

(三)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

二、教學重點、難點

識字、寫字。

三、教學過程

(一)檢查復習。

1.讀生字卡片:頭尖里坐見

2.朗讀課文。

(二)學會5個生字。

1.頭,t$u,拼讀音節,讀詞語:兩頭。

(1)識記字形。啟發學生自學后,說出自己的識記方法。(指名說)

頭,t$u,用數筆畫方法記,一筆點(丶),二筆點(),三筆橫(),四筆豎撇(),五筆長點(頭)。一共5筆。

(2)學生書空練習,口述識記方法。

(3)加深對詞義的理解,口頭組詞。

兩頭東頭西頭人頭一頭牛

(4)指導書寫。

找準該字在田字格中的位置。

①整置:下緊下松。

②筆畫位置。第一筆點,寫在堅中線上半格二分之一的地方。第二筆點,點在左上格的右下角。第三筆橫,從左半格中間橫中線下一點兒起筆,寫斜橫,到右半格中間橫中線上收筆。第四筆豎撇,從離邊線三分之一,豎中線右邊起筆,寫斜豎到中心點撇向左下格中心點。第五筆長點,從中心點右下方起筆,點向右下格中心點,收筆要圓,點要上尖下圓。

③教師帶寫,學生仿寫字頭。

2.尖,ji1n,拼讀音節,讀詞語:兩頭尖。

(1)識記字形,自學,指名說識記方法。(尖ji1n,上下結構,上面小字頭,下面“大”字,兩頭尖的尖,一共6筆)“尖”字上面的小字頭,和“小”字有什么不同?(尖字上面的小字頭,第一筆是豎,“小”字第一筆是豎鉤)

(2)練習書空,記字形。

(3)口頭組詞語,加深對詞義的理解。

兩頭尖鉛筆尖刀尖心眼尖尖銳

(4)指導書寫。

①找準位置。整置(上小下大);筆畫位置(一筆豎壓豎中線。二、三筆左點、側點,兩邊對稱,四筆橫,斜壓橫中線,五筆斜撇,從中心點上對齊一筆豎起筆,撇向左下格中心點,第六筆捺從橫與撇交叉點起筆捺向右下格中心點頓筆寫捺腳)。

②教師示范,學生仿寫字頭。

3.里,l!,拼讀音節。

(1)識記字形。(按數筆畫方法記字形,一筆豎“丨”,二筆橫折“”,三筆橫“”,四筆橫“曰”五筆橫“”,六筆豎“”,七筆大橫“里”。共7筆)

(2)練習書空,口述識記方法。

(3)口頭組詞語。

里頭里面手里門里地里水里

(4)指導書寫。

①找準在田字格中的位置。上半部斜壓橫中線,最后大橫在下半格一少半的地方。五個橫與橫中間距離相等。第二筆是橫折,第三筆小橫不靠兩邊。

②教師范寫,學生仿寫字頭。

4.坐,zu^,拼讀音節。

(1)識記字形。

①用順口溜記字形:左、右兩個小人,坐在土臺上。

②用部件組合法記字形,上面兩個“人”字,下面“土”字。(人字做部件,捺改為點)

(2)練習記字形。

(3)口頭組詞語。

坐下坐在坐車坐船

(4)指導書寫。

①找準部件位置,左邊的“人”寫在左上格的右下角,右邊的“人”略比左邊“人”高一點兒。下面上第一橫起在橫中線下,收在橫中線上。豎壓豎中線,第七筆大橫占下半格一少半的地方。

②教師示范帶寫,學生寫字頭。

5.見,ji4n,拼讀音節,讀詞語:看見。

(1)識記字形。

用數筆畫方法記字形,一筆豎(丨),二筆橫折(),三筆豎撇(),四筆豎彎鉤(見)。一共4筆。

(2)書空記字形。

(3)口頭組詞語:

看見見到再見會見見面

(4)指導書寫。

①找準筆畫位置,第一筆在離邊線三分之二靠近豎中線寫豎,到橫中線收筆。第二筆橫折,斜橫折到與第一筆對稱的位置。(有的學生把上面“”寫得太寬)第三筆壓豎中線起筆,過橫中線向左撇到左下格中心點靠右一點兒的地方。第四筆豎彎鉤,從中心點起筆,壓豎中線,在下半格一半的地方寫彎,橫向右下格,過中心點寫鉤。

②教師帶寫,學生仿寫字頭。

(三)指導背誦。

1.用問答方式練習背誦。

(1)彎彎的月兒像什么?

(2)月兒還有什么地方像小船?

(3)“我”到了什么地方?

(4)“我”看見些什么?

2.用填空方式練習背誦。彎彎的月兒____________。小小的船_____________。我在__________。只看見__________。

(四)鞏固練習。

1.背誦課文。

2.寫生字。,全國公務員共同天地

3.寫出下面各字的筆順。兩____________。里____________。坐____________。

4.填空。

彎彎的()()

閃閃的()()

篇4

教學目的要求:

1,有感情地朗讀課文,會用"秀麗"和"流連忘返"造句;2,憑借對語言文字的朗讀,感受廬山云霧的奇幻美麗,激發學生熱愛祖國山河的思想感情.

教學重點:初步認識部分段式,重點學,三段的寫法.

教學難點:有感情地朗讀課文,感受廬山云霧的奇幻美麗,激發學生熱愛祖國山河的思想感情.

教具準備:投影片及其它音像材料

教學過程:

一,復習

秀麗遮擋增添千姿百態

纏繞籠罩變幻流連忘返

二,新課

一默讀第一段

1,說說你最喜歡哪一句,為什么

2,看圖讀文,說說這段給你的第一印象是什么(神秘)

3,體會秀麗一詞,想想我們什么時候能用到,你能造個句子嗎

4,齊讀第一段

二講讀第二,三自然段

1,輕聲朗讀二,三自然段,分別找出兩段的中心句.(千姿百態,瞬息萬變)

2,提問第二自然段寫了些什么呢(千姿百態)

⑴作者是如何寫它的千姿百態的(總分結構式)

⑵主要寫了云霧的哪些特點(根據地點不同寫出了云霧的各種各樣的姿態)

⑶指導朗讀.

①教師范讀,學生體會作者寫的語句的優美是運用了打比方的方法,說一說.

②學生自由朗讀.

③指名學生讀,齊讀,練背.

3,總結第二自然段的學法.

找出中心句認識云霧的特點理清總分關系感受云霧的姿態及語言美練習讀,背.

4,運用第二段的學法,學習第三自然段.

⑴自由學習,反復朗讀,討論.找出云霧的特點.

⑵重點讀背.

5,著重指導兩段所運用的總分構段方式和打比方的寫作方法

6,分組讀兩段,背兩段.

三齊讀最后一段體會感情.

理解"流連忘返",并用"流連忘返"造句.

四總結全文

三,作業指導

1,形近字組詞

2,仿照課文的二,三自然段的寫法,寫一處景物.

板書設計

小學

題目:9,母親的恩情

執教者:石橋鎮東溫莊小學于學花

教學內容:蘇教版第四冊第9課

教學目的要求:

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦《游子吟》;

2,學會本課16個生字,理解由生字組成的詞語,會用"看到","忙著"造句;

3,體會母親對子女的關懷,愛護之心,教育學生不忘母親的養育之恩,從小尊重,孝敬父母.

教學重點:

1,背誦《游子吟》,會用"看到,忙著"造句;

2,教育學生不忘母親的養育之恩,從小尊重,孝敬父母.

教學難點:理解詩意

教具準備:投影片

教學過程:

一,檢查復習

1,指名讀課文

2,指名讀詞語,投影出示詞語

游子望著忘懷針腳

恩情撫摸注視著名

二,結合看圖,細讀課文

1,學習第1自然段

⑴指名讀

⑵其余學生思考這一自然段有幾句第一,二兩句寫了什么他母親是怎么做怎么想的第三,四句寫了什么(生答)

⑶看圖⑴指名讀體會哪兒看出母親是在深夜縫衣從哪兒看出是一針針,一線線地縫著指名練說.

⑷小結:這一自然段講了孟郊要出遠門,母親忙著給他縫補衣服.

⑸齊讀第1自然段

2,學習第2自然段

⑴指名讀

⑵這一自然段有幾句話(生答:四句)第一,二兩句說了什么(生答)(板書:送兒,天天掛念早點回來)看第三,四句說了些什么(生答)(板書:多了白發,眼睛濕潤)問:誰能說說為什么孟郊看到母親的頭上多了幾根白發,眼睛就濕潤了呢

⑶看圖,談體會

⑷小結:第2自然段寫孟郊上路時,母親送他的情景.

⑸齊讀第2自然段

3,用同樣的方法學習第3自然段.

師重點指導以下詞語:撫摸,注視,報答不了,生機勃勃

指名讀,體會

師作小結:這一自然段寫了孟郊上路時所見所感

4,讓學生自學以下問題:這首詩是孟郊在什么時候寫的詩意是什么為什么要寫這首詩自學以下幾個自然段.

讓學生自由讀

共同解決以上問題

三,總結課文

四,布置作業

1,正確,流利地朗讀課文

2,把《游子吟》講給家里大人聽

板書設計:

9,母親的恩情

出遠門

孟郊撫摸注視心里想

母親的恩情永遠不忘恩情

母親夜深了一針針一線線

送到掛念早點

關于于學花教師第15課《鳥語》的評課意見

評課意見:

本節課教學目的明確,教學要求切合實際,教學內容符合《大綱》要求,教學中能突出重點,突破難點,教師教學基本功扎實,教態親切自然,語言規范準確,板書設計精當,符合教學內容,課堂上能把語言文字的訓練落到實處,教學中采用啟發式教學,有利于學生智力和能力的培養與發展,教學方法合理有效,符合教學原則,課堂上能充分發揮教師的主導作用,充分調動學生的積極性,使學生在課堂上充分發揮主體作用,課堂氣氛活躍,落實了本課的教學要求,教學效果顯著.

聽課組成員:

年月日

小學

課題:15.鳥語

執教者:石橋鎮東溫莊小學于學花

教學內容:蘇教版第八冊第15課

教學目的要求:

1,讓學生懂得鳥類是人類的朋友要珍惜愛護鳥類;

2,借助生動的語言材料理解和感悟鳥語的豐富.

教學重點:感受鳥語的豐富及我對鳥兒的喜愛之情

教學難點:

1,有感情地朗讀課文

2,激發學生對鳥類,對大自然的喜愛之情.

教具準備:掛圖及音像材料

教學過程:

一,復習

1,指名讀生字詞

2,指名分段讀課文

二,精讀指導

1,默讀課文,思考:課文主要寫什么內容,作者寫了這些想告訴我們什么

2,出示思考題,幫助學生理清思路

⑴為什么說鳥兒的確是我們的好朋友

⑵作者為什么愛上了鳥語,是從哪些地方看出來的

⑶課文的重點寫鳥語,為什么用一個自然段來寫爺爺所講的公冶長的傳說呢

3,逐人解決思考題,并講解1—3自然段

⑴指名讀第一段(1—3自然段)

⑵了解這段內容,并讓學生明白引用爺爺的故事是為了什么

4,小作者為什么愛鳥,指名讀2——3自然段

⑴是什么原因使我想做 一個通曉鳥語的公冶長呢

⑵從哪里可能看出作者對鳥兒的喜愛之情.

⑶指導朗讀

5,作者為什么愛鳥呢指名讀第三段

⑴指名讀3—9自然段

①從哪些詞語可以看出作者對布谷鳥啼叫聲喜愛

②抓住"無拘無束","有趣"等詞語想象和鳥和諧共處相互對話的有趣畫面.

③"從立即","一想起","真不敢"等詞語語體會作者先是依依不舍,沉湎其中而后幡然醒悟的可愛情態.

⑵指名讀10—11自然段

①引導學生讀懂句子,并思考,從這些地方可以看出什么

②指導分層

6,齊讀課文最后一段

⑴指導讀出感情

⑵指導作用

三,總結全文

四,指導書寫

1,抽讀生字卡

2,指導書寫,學生觀察"催"要寫緊湊,"怠"是上下結構,就注意結構安排.

3,學生練寫

五,布置作業

熟讀課文

板書設計:

15,鳥語

想做"公冶長"

從小愛鳥保護鳥類

交談傾聽猜測

小學

6,跳水

執教者:石橋鎮東溫莊小學于學花

教學內容:蘇教版語文第八冊第6課

教學目的要求:

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,復述課文;

2,學習本課生字新詞,理解由生字組成的詞語,練習用"模仿"和"風平浪靜"造句;

3,理解課文內容,學習船長在事情發生的緊急中果斷處理問題的方法,注意事物之間的聯系.

教學重點:正確,流利地朗讀課文,能復述課文,理解課文內容,完成課后作業,正確書寫.

教學難點:復述課文,掌握課文內容及內函,處理在事情的緊急關頭果斷解決問題的方法,注意事物之間的聯系.

教學用具:投影儀,投影片,錄音機及磁帶,生字卡,小黑板.

教學過程:

一,復習鞏固,檢查朗讀

1,同桌互讀互查,要求讀得正確流利;

2,指名分自然段朗讀課文;

3,指名回答這篇課文的主要內容是什么

二,精讀課文

一朗讀指導第一自然段,思考回答.

1,反航時有一只猴子再干什么(鉆來鉆去……哈哈大笑)

2,結果猴子又怎么樣了呢(更加放肆起來)

小結:由于猴子放肆,而引出了下文,出現了一次緊張事情的發生.

二學習指導第二至四自然段,討論提問

1,故事的開頭是怎樣發生的(摘下,戴在,爬上)

2,猴子又做了哪些動作(用牙咬,爪子撕,追他,撕得更兇)

3,那么孩子為什么要去追猴子從哪些詞語可以看出孩子的自尊心受到傷害

理解:"孩子哭笑不得,眼巴巴地望著猴子."

"水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了","孩子氣極了"

4,孩子追猴子遇到生命危險,從課文的哪些詞語中看出來

理解:孩子要一失足,直摔到甲板上就沒命了.

甲板上的水手們全都嚇呆了,有個人嚇得大叫了一聲.

5,指導朗讀,先各自練習,再分角色讀.

小結:這是故事的發生和故事發生到緊張激烈的地方.

三精讀指導第五,六兩節.

1,指導朗讀第五,六兩節,思考討論.

⑴船長發現后是怎樣處理的(瞄準,不跳,開槍,一,二,三)

⑵這時孩子又是怎樣做的(跳了下來,撲通一聲,扎進)

⑶水手們是怎樣準備的(跳進立刻抓住救上)

2,小結:本段突出了船長在事情的緊急關頭,能果斷的處理好事情的辦法.

3,指導有感情地朗讀課文.

三,總結課文

1,讀了這篇課文,你想到了什么

2,了解這個故事,你受到了什么啟發

四,布置作業

1,抄寫詞語

2,完成課后練習

板書設計:

6,跳水

猴子

逗追捉弄

水手孩子

小學

6.但愿人長久

執教者:石橋鎮東溫莊小學于學花

教學內容:蘇教版第七冊第6課

教學目的要求:

1,正確,流利,有感情地朗讀課文.

2,使學生學會生字詞,理解詞語.

3,使學生理解文中深刻的含義.

4,使學生理解課文內容,對學生進行美的教育.

教學重點:

1,正確,流利,有感情地朗讀課文.

2,理解課文中含義深刻的句子.

教學難點:

1,有感情地朗讀課文.

2,理解課文含義.

教學用具:教學掛圖,投影片.

教學過程:

一,復習檢查.

1,指名分節讀課文,讀準字音.

2,說出每節大意.

二,細讀課文

1,指名讀1-3節.

①思考:第一節講誰,在什么地方,在干什么

②齊讀第一節,了解第一節主要講什么

③學習第二節.

⑴學生自由讀課文.

⑵出示掛圖.讓學生看圖理解"皓月當空,萬里無云",在中秋的夜晚,人們都在干什么蘇軾又是怎么想的

⑶"心緒不寧"是什么意思蘇軾為什么心緒不寧用自己的話說出第二節大意.

4,學習第三節

⑴指名讀課文,請生思考:蘇軾為什么這么思念弟弟

⑵"手足情深"是什么意思從哪兒看出他們"手足情深"

⑶師小結:課文在1-3節中主要介紹了作者創作的原因,即思念弟弟.

4,細讀4-5節

⑴月亮西沉,蘇軾躺在床上想到了什么

⑵蘇軾為什么要埋怨月亮(怨月實為怨人)

⑶指名讀第五節,體會作者轉念間的豁達大度,熱愛人生的積極向上的情懷.

5,齊讀第6節

①理解"吟誦"(指有節奏地吟誦詩文)

②"想到這兒"指想到哪兒他為什么寬慰了許多這說明了什么

③出示詞文,指名讀,并說出詞文的意思.

三,指導朗讀

1,學生分節讀,教師分節作指導

2,教師示范,學生自由練讀

四,總結全文.

1.齊讀課文.指名學生回答講了一件什么事,表現了蘇軾的那些感情

2.教師總結.

五,指導背誦.

1.學生齊讀課文.

2.幫助學生理解清課文脈絡.

3.指導學生分節背誦.

六,指導寫字.

1.師指導"躺"左窄右寬,"缺"字要和"缸"字區分.

2.生練習,師巡視指導

七,布置作業:背誦課文

板書設計:

6但愿人長久

篇5

教學任務:

l.交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。

2.初讀課文,讀準字音。

3.初步了解每個自然段內容和課文內容,標出自然段序號。

4.練習把課文讀正確。

5.質疑。

教學過程:(略)

第二課時

教學要求:

1.理解課文內容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

3.能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基礎上,有感情地朗讀課文。

5.培養學生發現問題,解決問題的能力。

教學重難點;

重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

難點:結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準備:

投影片、圖片

教學過程:

一、復習導入:

1.認讀字詞。

2.自由讀全文,回憶上節課遺留的問題。

二、新授:

(一)根據質疑情況逐段理解課文內容:

1.學習第一自然段

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

(2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學生回答,貼圖、板畫)

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運用語言)

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。

2.學習第二、三自然段

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

(3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)

3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

4.學習第五自然段

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質疑)

(3)根據學生質疑情況,結合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)

(4)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

5.學習第六、七自然段

(1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)

(4)指導有語氣的讀這兩個自然段。

(二)總結課文內容:

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

(三)學習按要求說一句話:

1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

2.按要求說句子。()在河邊釣魚。

()在河邊()。

()在()()。

3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。(X)

4.同桌交流造句。

三、總結全課:

你喜歡這節語文課嗎?為什么?(明確學習內容,激發學生學習語文的興趣)。

四、板書設計:

10.小貓釣魚

三心二意釣不著

一心一意釣著了

圖片板畫

第三課時

教學任務:

1.讀課文,復習課文內容。

2.學習本課生字,有重點的指導書寫。

3.寫句練習。

篇6

學校安全工作是教育教學工作之首,是構建社會主義和諧社會的重要基礎,是落實科學發展觀的必然要求,責任重于泰山。保障學校的安全穩定,是為少年兒童創造健康成長環境的前提,是實施素質教育的必要保證,是開展教育活動、提高教育質量的先決條件,安全穩定是大事。我認為要堅持“明確目標、突出重點,預防為主、教育為先,標本兼治、重在治本”的工作方針,以嚴格落實責任制為抓手,以加強基礎建設為重點,以健全完善長效工作機制為核心,努力營造平安、文明、和諧的校園環境,為教育事業又好又快發展提供有力保障。

健全學校的安全責任制和責任追究制。學校與各科室、各科室與所分管部門簽訂安全責任書的基礎上,做好各部門與個人的安全責任書的簽訂工作,使安全工作落實到個人,形成學校安全領導重視,重點突出,層層落實,全員參與的良好氛圍。進一步完善學校安全責任追究制度,提高全校教師對安全工作的危機感和責任感,真正把學校治安綜合治理工作的各項措施落到實處。充分發揮學校安全管理機構的管理功能,加強對學校安全工作的檢查和監督。實行校園安全隱患及查及報及落實制度,達到及時發現問題,及時解決問題的目標。通過對學校安全工作的過程監督,提高學校安全工作的實效性。加強學校保衛職能部門的工作力度,定員定崗,落實責任制,每月進行考核,提高保安的工作責任心和工作能力,充分發揮保衛小組在學校安全工作管理中的作用。加強輔導員隊伍建設,明確教導處、政教處、總務處、班主任、生活指導老師、心理輔導老師在學生安全工作中的職責,充分發揮他們在對學生進行安全教育和日常管理中的作用。

制定保安、門衛和夜間值班制度,嚴守校門關,加強對外來人員的檢查、登記工作和夜間巡邏工作的管理,提高警惕,堵塞漏洞;加強對校長室、微機房、實驗室、檔案室、財務室、電子備課室、各功能室、學生宿舍、食堂等重點部位的安全管理,進一步提高各部門管理人員的安全防范意識,確保學校師生的生命財產安全。認真貫徹落實《中小學幼兒安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》等一系列法規和規章,堅持以人為本,加強對學校各項教育、教育活動的安全管理,對學校組織的各項教學、實驗、社會實踐、等加強安全管理,責任到人,確保各項教育、教育活動的順利進行。

加強對學校消防的管理,完善教學區、學生宿舍、實驗室食堂等重點部位的消防管理辦法,定期檢查消防設施,更換過期藥品,確保安全隱患排整治到位率達100%,以提高全校師生的防火意識。加強學校的衛生制度建設,進一步完善學校衛生管理,嚴格按上級要求規范各項操作流程,積極預防長重點防范危及師生安全的食物中毒、傳染病等事故的發生,提高從業人員的衛生安全意識。加強對校園內車輛通行和停放的管理,嚴格執行接送學生車輛安全管理制度,與車主簽訂安全管理目標責任書,明確每天的隨車人員,確保學生上學、回家的交通安全。建立和健全校園突發事件應急機制,制定和完善全方位、多層次的突發事件應急處預案,定期開展各類應急演練,并建立各種快速反應組織。

加強對全校師生的安全和法制教育,按照,《公民道德道德建設實施綱要》的要求,切實加強對在校學生的思想品德教育和遵紀守法教育,引導學生樹立正確的人生面、世界觀和價值觀,重視加強學生的心理健康疏導,全面提高學生的思想道德素質和遵紀守法的自覺性。利用晨會和班會課等時機,每學期向全校師生作兩次安全知識的專題宣傳教育,聘請學校的法制副校長和法制輔導員作兩次法制教育和

交通安全教育的輔導報告。 在學校宣傳欄中設立安全和法制宣傳專欄,加強對全校師生日常的普法教育和安全知識宣傳,使全校師生的法制和安全意識得以提高。定期在學校網站以“學校安全簡報”形式對學校安全進行小結與安全重點工作的提示,同時,列舉安全案例及分析,力求使所有教職工進一步提高安全意識。

加強對學生進行愛護消防設施的教育,尤其對住校生,總務處要專門開會。每年組織學生進行一次消防演練,使學生基本掌握突發火災事件時的逃身方法,初步掌握一些基本的滅火方法。

所有教職工做學校安全工作的主人,學校要加大安全考核在學校績效考核中的比重,安全考核得分將作為考核分的系數納入計算。同時,下發各辦公室“學校安全隱患排查及報表”,人人參與安全隱患排查,提高整改措施落實的監督力度。

1、治安管理工作

確保學校保安人員的管理做到“四個到位”,依照學校的保安、門衛制度和巡邏制度,在做好校門和學校重點部位的值班和巡邏工作同時,認真做好值班記錄,對發現的問題有及時的、明確的分析和處理意見。加強對外來人員的管理,對學校建設過程中的施工人員管理,須與施工單位簽定治安工作協議書。做好涉校矛盾的排查化解工作,發現異常舉動及時向公安機關報告,全方面關心每一位教職工,及時化解矛盾。認真做好校園治安情況的巡查工作,學校行政總值每天對學校的治安狀況進行巡查,對檢查中發現的問題及時記錄和反饋;宿舍管理員及值宿教師加強對住校生的管理,加強夜間巡查工作,對校園內、宿舍區發生的治安事件做到有記錄、有分析,對校園內的涉法問題能及時公安部門取得聯系,并能配合公安部門做好調查和取證工作。

2、消防管理工作

認真細致地做好消防設施的檢查工作,學校的消防設施管理人員須經常性地對全校的消防設施進行檢查,對發現的問題及時進行處理,確保學校消防設施的完好、齊備。根據季節特點,每年定期開展校園內的消防設施、用電和用火情況進行消防安全大檢查,及時消除不安全隱患。加強對住校學生的管理,嚴禁學生在任何時間、任何場所使用明火,加強對宿舍內的電力設施的監控、維護,嚴防因線路老化或用電不當引起火災。

3、交通安全管理

禁止機動車輛在教學區通行,禁止學生在校園內騎車。門衛加強對進出校門車輛的管理,對機動車輛的停放進行引導。加強對學生停放車輛的管理,杜絕亂停車輛的現象。通過行政總值以及校團委、學生會組織的文明巡查員的對學生放學后遵守交通規則情況的檢查,提高學生的校外遵章守法意識。

4、學校周邊治安綜合治理工作

加大學校及環境專項整漢力度。建立聯控聯防長效機制,會同有關部門大力開展學校周邊治安環境整治。嚴厲打出盜竊、敲詐搶劫師生財物、侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動,繼續對學校周邊違法違規經營的攤點、網吧、游戲廳等公共娛樂場所進行專項整治。

篇7

一、指導思想

牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念,始終堅持以人為本、“安全第一,預防為主”的方針,緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標,全面貫徹落實安全工作法律、法規,深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動,進一步強化安全工作責任追究制,大力拓展安全知識宣傳教育面,建立健全安全管理長效機制,為全體師生創設良好的校園安全環境,努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、主要工作

1、加強安全教育和培訓,努力提高安全意識和自我防范能力

深入開展學生安全教育活動。各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里,懂得哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的,達到他們行為的規范化。任課教師,不管是什么課(包括室內室外課),都要對學生的安全負責,要堅守崗位,保護學生的人生安全。若需要做實驗,教師實驗要規范,把安全問題考慮周全。

經常利用集中學習時間,認真組織全體教師、職工,特別是班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓,提高他們的責任意識和保護能力。每學期要組織全體學生開展一次緊急疏散、逃生自救演練,增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。

2、不斷完善學校安全管理規章制度,全面落實安全管理工作責任制。

學校領導全面抓,分管領導具體抓,發現安全隱患,要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。

牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人,對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題,定期研究、分析安全工作形勢,及時處理安全工作中存在的突出問題,落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書,不斷完善安全工作目標管理辦法,加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核,落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責任追究制度。及時上報并協助查處各類事故,認真做好事故善后處理工作。對每一起事故,都要按照“四不放過”(即事故原因沒有查清不放過,事故責任者沒有嚴肅處理不放過,廣大職工沒有受到教育不放過,防范措施沒有落實不放過)的要求處理。

經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度,及時消除各類不安全因素。全面排大危險源,落實重大危險源監控措施,并登記建檔,定期進行檢測、檢驗、安全評價,制定并實施應急預案,消除各類安全隱患。

3、注重設施設備的投入,確保安全管理的各項活動和措施落實到位

在注意教育性投入的同時注意安全設施設備的投入,將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算。按規定完善和規范學校消防、防盜、防暴等各類安全設施設備,確保學校安全,發現問題及時排除,不能排除的要及時報告有關領導。

三、安全工作崗位責任及分工:

1.建立安全工作領導管理機構,構建學校安全管理網絡健全。

2.制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。

3.制訂安全管理工作各項制度

四、具體措施

(1)飲食衛生安全教育學生不要亂買小攤上的食物,注意飲水衛生,規范學校食品衛生管理,嚴防學校群體性疾患的發生,衛生保健制度落實。加強學校飲用水的管理,專人負責,定期檢測,確保安全。學校不允許過期、變質食品進入校園。高度重視傳染病的防治工作,堅持學生定期體檢制度

(2)加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合,動靜結合,點線面結合,各項防范措施相互配套銜接。切實做到校園“不發案、不出事”。要加強對重點部位的管理,做到制度齊全,措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度,值班人員應按時到崗,在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法,做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通,保證緊急情況下領導到位,組織到位,措施到位。

(3)加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設,加強維護管理,確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練,保證緊急情況下能遏制和消除火情,有序組織師生撤離火災現場。

(4)加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定,加強校園用電設備和線路規范化建設,電氣設備工作性能正常,無超負荷或缺相工作現象出現。

(5)加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查,發現險情應立即處理。從實際出發,在學生出操、集合、放學,適當錯開時間消除安全隱患。

(6)加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理,認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護,防止發生意外事故。

(7)師生心理健康和心理安全教育。加強師德教育和教師心理調適工作,學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業道德,嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設,努力減輕學生學業負擔和心理負擔,幫助學生克服各種心理壓力,防止和減少學生因心理疾病而發生的傷害事故。

篇8

關鍵詞:新課標;語文;小學;效率;興趣

中圖分類號:G623.2文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2016)11-0086-02

漢語文是一門基礎學科,在小學課程中占有非常重要的地位,小學生是未來發展的接班人,我們不僅要使他們掌握牢固的專業知識,還要重視對他們整體素質的培養,不斷為小學課堂中注入新鮮的血液,確保每一節課的課堂效率。

1.巧設民主情境,調動學生的積極性

教師想要營造一個民主、平等的教學情境,首先就要教師以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學生、親近學生。并且教師還要善待學生,當學生出錯時,老師不訓斥,不懲罰,要耐心指導,當學生取得點滴進步時,應給予及時地肯定,并鼓勵他們。如:我在教學時,將自己也列為學習的一員,與學生們一起操作,一起討論。對表現出色的學生以"你真行!"、"你真棒!"、"你很好!"等來表揚他們,對學困生不厭惡、不指責。更是耐心地指導他們、鼓勵他們。常鼓勵他們說"你能行!好好想一想,慢慢來"等。使他們感到老師和他們一起動腦,一起學習。這樣就慢慢地打消了學生對老師的懼怕和隔閡的心理,于是在輕松愉快地合作學習中完成了學習任務。我在教學過程中經常教導學生:教師不是萬能的,教師也會犯錯誤;在很多方面,同學們并不比老師差。例如在電腦方面,我就要虛心向你們學習。我們師生之間是互教互學的關系,好學生應當敢于質疑。在這種坦率的學習氣氛中,教師非但不會降低自己的威信,反而會使學生對教師產生一種發自內心的敬意,師生之間的關系會更和諧融洽。

2.轉變教學觀念和教學方式,提高課堂教學效率

意識是行動的先導.教師的教學觀念和教學方式直接影響一堂課的效率.因此,教師要轉變傳統的教學觀念和單一的教學方式.首先,要轉變自身觀念,進而轉變教學觀念和教學方式,以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題,逐步改變課堂上學生被動接受多、主動思考少的現象.在教學方式手段上,運用多媒體教學就是構建高效課堂的重要策略.在平時的教學中經常利用多媒體進行教學,就會把同學們的注意力吸引到課堂上來.同時,也能更好地激發學生的學習興趣,調動學生參與課堂的積極性.運用多媒體手段,可以通過聲、光、色、形,將教學過程直觀地、形象地、生動地直接作用于學生的各種感官,使學生產生強烈的學習興趣.在設計導入環節時,更容易把學生引入到教學情境中去.教師通過多媒體課件將學生帶入教學情境中,再適時地提出問題,引導學生思考,就會達到事半功倍的效果。

3.小學語文課堂優化教學首先要從教師的課前備課做起

我認為實行新課改之后,在全面實施素質教育的前提條件下,首先,教師備課沒有必要非得遵循舊的教學模式的五大步驟,教師在潛心備課的過程中會有一些思想的小火花冒出來,這就是所謂的靈感,把這樣的靈感收集起來、記錄下來是為優化課堂教學做課前準備。其次,教師備課只要能在課堂教學中收到奇效,把教材的內容進行分割整理,安排的教學步驟可以自然一些、隨意一些,使教學內容放得開收得攏,這也是在為優化課堂教學做課前準備。再次,教師備課應充分體現"以生為本",教師的"主導"作用和學生的"主體"作用說起來容易,但真正的做起來卻不是一朝一夕就能達到的,需要教師在日積月累的教學實踐中揣摩體會。其實,教師就要像一位導演,學生就是他的演員,只要導演一聲令下,整個課堂便會呈現出一片你方唱罷我登場的景象,只有這樣,才能真正體現"以生為本",這更是為優化課堂教學做課前準備。另外,教師備課應充分考慮到教案是否適應學生,我們寫在紙上的教案是固定不變的,可是學生是活生生的,課堂是千變萬化的,教師不可能讓學生去適應教案,但可以根據學生的實際情況來改變教學計劃。這就要求教師有很強的駕馭課堂的能力,這同樣是為優化課堂教學做課前準備,教師備課應明確教學目標。如果目標不明確,課堂教學就無法談優化,因此,教師在制定教學目標時,一定要加強對教學大綱、教材及學生的研究,做到"熟悉教學大綱,熟悉教材,熟悉學生"三個熟悉,并根據教學大綱的要求,吃透教材,在以教材為載體,以問題為驅動的基礎上去創設情景,把那些低層次、準層次、高層次的教學目標靈活運用到教師的教與學生的學之中,也就解決了怎么教與怎么學的問題,這是優化語文課堂教學的重要前提。

4.建立良好的師生關系,激發學生學習語文的興趣

教學過程中,教師與學生之間的關系,不單純是知識的傳授,而且還包括情感的交流。教師要將"整個心靈獻給學生",把教學過程作為向學生傾注愛的主渠道,要以自身對事業的忠誠和執著追求,博得學生的愛戴和尊敬。教師在學生面前,不能以"教育者"自居,而要通過自己的語言、動作、表情傳遞給學生親切、信任、尊重的情感信息,建立平等的師生關系。這樣,學生得到的不僅是知識的啟迪,更重要的是精神上的支持和感情上的滿足。從而提高學生學習藏語文興趣的目的。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"興趣是最好的老師,是人力求認識某種事物或活動的心理傾向,是引起和維持人的注意力的一個重要內部因素。一旦學生的興趣激發出來,教學就會取得事半功倍之效。創造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍,是激發學習興趣、煥發課堂活力的前提條件。新課標強調教師由傳授者轉為促進者,由管理者轉化為引導者,教師要摒棄"師道尊嚴"的舊觀念,設身處地為學生創造輕松良好的學習氛圍,建立一個接納性寬容性的課堂氣氛,形成一個互教互學的"學習共同體",尊重學生的學習體驗,使學生無拘無束地大膽質疑、發表見解、與教師爭論。只有這樣民主寬松的教學環境,學生才會以愉快的心情鉆研問題、啟動思維、馳騁想象。

5.積極實施小組合作學習制度

篇9

〔中圖分類號〕 G623.2

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463(2011) 07(B)―0069―01

“學案導學”是指以學案為載體,以導學為方法,教師的指導為主導,學生為學習的主體,師生共同合作完成教學任務的教學模式。在這種模式中,學生根據教師設計的學案,認真閱讀教材,了解教學內容,然后,根據學案要求完成相關內容,學生可提出自己的觀點或見解,師生共同研究學習。這種教學模式一方面滿足了學生思維發展的需要,另一方面又能滿足學生自我意識發展的需要,對學生的自我發展和自我價值的體現有一定的積極作用。

一、學案導學的作用

1.變被動接受為主動學習,突出了學生的主體地位。

2.變教師的“教授”為“指導”,變學生被動接受知識為教師指導下的主動學習。

3.重視對教材的閱讀以及對學生閱讀能力的培養。

二、學案的設計應具備的特點

1.圍繞教學目標,緊扣教材,從整體上體現教材的知識結構和知識間的內在聯系,使知識能條理化、系統化和整體化,盡量一課時一個學案,以便控制學量,使學生明確目標,最大限度地提高課堂教學效益。

2.有啟發性,對教材中學生難以理解的內容進行適當的提示,并配以一定數量的思考題,引導學生自主學習,在一個個問題的解決中提高學生的能力,激發學生的求知欲。

3.問題設計應有層次性。做到循序漸進,使學生意識到要解決教師設計的問題不看書不行,看書不詳細也不行,光看書不思考不行,不深入思考也不行。這樣,學生就能通過解決教師設計的問題獲得知識,掌握一定的學習方法。

4.應滿足不同層次學生的需求,使優等生從學案的設計中獲得挑戰,中等學生受到激勵,學困生也能體會到成功的喜悅。

三、使用學案需注意的幾個問題

(一)學生興趣的激發和思維的引導。

在使用學案導學的模式下,教師要注重激發學生學習的興趣。興趣是學生學習的內驅力,學生學習興趣靠培養和激發,因此,教師要選擇有趣且能集中學生注意力的導入方法,并圍繞教學內容開展有趣、有意義的課堂活動;要指導學法,在聽、說、讀、寫、思、議、做等環節中,讓學生理解所學內容,掌握學習方法。教師要善于提供思維的杠桿,引導思維的方向,培養學生思維的深刻性和廣闊性;要鼓勵創新,鼓勵學生發表自己的意見。

(二)教師要強化教研,注重教學反思。

教師要加強對學生和教材的研究,強化集體備課。要研究學校、學科及學生實際,并以此對教材內容進行重組、整合,不斷挖掘學案導學模式的巨大潛力。教師要加強課堂細節的研究,要對實施過程中出現的問題及時進行總結反思、討論交流,對于普遍存在的問題,要積極思考解決的方法。

(三)防止學案導學形式化,注重實際應用效果。

篇10

20xx年春天,春機盎然,景色宜人。在這春暖花開的時刻,讓我們一起走出學院,走進春天,欣賞百花爭妍的美麗,讓我們聆聽花開花落的聲音。

四月的春風吹來了又一個逐夢的花季,風華正茂的我們在爛漫的人生路上繼續尋覓,尋覓我們生命的亮點。四月的春風是溫暖的,四月的陽光是和煦的。開學后短暫而又忙碌一個月過去了。俗話說:“一年之計在于春,一日之計在于晨。可見一個好的開始對我們的生活是多么的重要。這次是以中心為單位組織一次春游踏青活動。現在是暖春的開始,在工作之余,我們有必要組織這樣一次活動。

四月不是旅游旺季,這樣我們可以更好的親近自然,更好的體會融入自然的感覺。可以游走在芳草落英之中,呼吸著青山流水的氣息,品味“天人合一”的真正內涵。

我們有時間,又有可以游玩的閑適之地。為什么不給心靈放個假,放飛思想,讓它在林間自由的翱翔?

活動主題:

走出校園,走進自然

勞逸結合,增強體質

活動目的、意義:

活動的目的有三個:

1.在競爭激烈的現代社會,大學生更注重的是文憑和越多越好的證書。精神處在高度緊繃狀態。所以要適當的參加一些戶外活動來放松我們的身心,我們這次活動的一個目的就是讓同學們親近自然,放松精神,感受生活。

2.大學的教育更主張自學,大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動可以增進同學們的友誼,讓大家有個更好的交流環境,能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的,現在的企業也都很看中這一點。具備團隊精神對我們的將來也是很有用的。

3.在活動過程中會遇到很多問題,這次活動也可以鍛煉我們處理應急問題的能力和解決問題的能力。

活動的意義:

可以達到增進友誼,交流感情的目的。可以讓我們在這樣物質的世界里尋覓到心靈深處的那份寧靜,讓我們發現我們一直擁有卻沒有珍惜的那些生命中的點點滴滴。物質的享受只是會滿足我們一時“沖動”的需求,精神的享受才是會讓你終生難忘的。讓我們的生活多些刻骨銘心,讓我們的情感路上多些風雨過后的彩虹,讓我們自己懂得愛別人也懂得珍惜自己。春游踏青,愛的路上不止我和你。大愛無疆,讓我們去體會生命中的每一朵流云,去欣賞身邊的每一個微笑,去感謝生活中的每一個愛你的人。

當然這次活動也可以讓我們更好的珍愛自然,珍愛自己。

資源需要:

人力資源:學生會辦公室、勤工部

物力資源:車輛 攝象機照相機

活動時間:20xx-4-28(星期天)

活動地點:

活動形式:以游玩、欣賞自然風光為主(提倡步行),宣傳為輔。(宣傳以旗幟為主要形式,)另外,游玩過程中,進行各種娛樂比賽以及各種有意義的游戲。游戲如下:

游戲道具:氣球3袋,獎狀,小細繩

游戲規則:

1.吹氣球比賽

各組所有人均要參加,每人吹三個氣球,然后將氣球系好,要求吹到標準氣球大小而且要保持不漏氣,以最先吹完一組勝出。獲“最能吹”榮譽稱號!

2、“護花使者”賽:兩個大圈,男生外圈,女生里圈,用兩個木棒,分別在兩個圈子里面傳,打擊聲控制傳棒的起始和終止。共選出8對搭檔,男生左腳綁上3個氣球,女生右腳綁2個氣球,男生右腳與女生左腳綁在一起,8對搭檔互相踩氣球。男生負責保護女生的氣球不被踩破,如果比賽中女生氣球完全被踩破,則該組兩人均淘汰,如果只有男生氣球被完全踩破,則男生被淘汰,女生自己繼續比賽。獲勝搭檔獎品為“最佳護花使者”獎狀和魔法情侶蘋果!!

3、新“真心話大冒險”

由一人開始創造對話情景,依次往后延續編故事,不符合邏輯者為輸。例如A說:“今天我去大河玩”,B接著說:“看到了什么?”C說:“天上飛的”,D說:“大雁(必須具體)”……(如果誰沒有接上,就接受懲罰。)

選擇真心話的人需要回答一個問題。顧名思義,答案必須是真實的。當然,問題越刁鉆越隱秘越有趣,但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。如果選擇大冒險,則出錯人接受對面人的一個難題。

具體分工:

活動流程:

1、由活動選址人于20xx-4-26前將地址選定,并由通知負責人通知到每一位參與活動人員。

2、 經費預算負責人要在活動未開始前將經費預算好,讓每位參與人員做好準備,以免造成經費準備不足而導致活動不能開展。

3、活動過程中,活動負責人組織大家對學院進行一定的宣傳,并要求大家注意自己的形象。

4、為了防止突發事件或疾病的發生,活動負責人要帶相關的物品和能處理突發疾病的藥品。

5、安全負責人選定好出發及回來的集合地點,安排好來回的路線及車輛。并且在整個活動中要保障好每位參與人員的安全。

6、 拍照負責人準備好相關的拍攝工具,并妥善保管。

7、前期準備:

工作安排:

總負責:策劃人

活動組:各組組長(負責游戲工作)

安全組:安全負責人

采購組:**、**(道具,藥品)、(其他物品)

自帶物品:風箏,撲克,呼啦圈,排球,毽子,羽毛球具等

活動開展:

人員組織配置:

由活動負責人管理活動事物,并把參與人員分組,選出每組組長。由相關領導帶領組織各項活動。

相應權責:

由負責人領導,各組組長協助管理各組員。

活動時間安排:

·集合時間:

·集合地點:

·出發時間:

·到達時間:

·結束時間:

·返校時間:

·到校時間:

活動注意事項:

1、春游可能會遇到低溫陰雨、濃霧、強對流天氣以及雷電的氣候狀況,正是“咋暖還寒時候,最難將息”,所以,安全負責人要注意提示參與人員穿著適當,不必太多,也不比太少,隨身帶件保暖外套。

2、雨具是春游必須隨身攜帶之物,最好帶一把小疊傘或雨衣。

3、春季是一個潮濕多雨水的季節,容易滋生蚊蟲和細菌。因此,要注意盡量避免飲用生水和吃不衛生的東西。

4、春光明媚,風和日麗,正是戶外攝影的好時機。出游之前,拍照負責人最好先檢查一下相機的性能,以免不良情況的發生。拍照后也要妥善保管,小心丟失。

5、活動過程中,每位參與人員不得隨手丟垃圾,隨時都應注意瀟湘職業學院學生的形象及素質。

6、每位參與人員必須發揚團結協作的精神,密切分工原則,積極配合負責人的安排,注意活動紀律,使此次活動順利圓滿地完成。

7、如有其他人員參加此項活動,請與負責人聯系。能更合理的安排車輛及其他事項。

8、爬山需要穿休閑的衣褲,運動鞋。另外組織者要準備創可帖,胃藥等應急藥品。每個學生要帶身份證。可帶帽子來避免陽光的照射,準備一件外套遇寒。

9、來回路上,安全負責人一定要保障好大家的安全。

后期工作:

由拍照負責人將活動照片及錄像整理后放在中心電腦上,供每一個中心成員拷貝留念。

期望效果及預測效果: