竹子的詩句范文

導語：如何才能寫好一篇竹子的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。

竹里編茅倚石根，竹莖疏處見前村。

竹根珠勝竹皮冠，欲著先須短發干。

竹窗紅莧兩三根，山色遙從水際門。

一峰曉似朝仙處。青節森森倚絳云。

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

喜游蛟井寺。復見炎州竹。

唯有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場。

萬枝朝露學瀟湘。杳靄孤亭白石涼。

誰寄寒林新屬筍，開奩喜見白參差。

桑竹垂余蔭。菽稷隨時藝。

人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時。

瓊節高吹宿風枝，風流交我立忘歸。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

綠竹半含籜，新梢才出墻。

空山竹瓦屋，猶有燕飛來。

篇2

1、化學老師：我們的學習是化合反應，汲取知識加上努力化合成成功，而老師您的教導卻是分解反應，分解了您的知識，一絲不剩。我們感謝您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

2、藝術老師：“用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術”。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把“眼光”給了我們，找到成功也不會太長！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！教師節祝福老師的話

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導，無私奉獻必將成為我們不竭的學習動力！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

4、信息老師：您是知識的超鏈接，是我們學習的主頁。我們這“移動硬盤”有了您的教導才豐富。送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

5、英語老師：“We will rock you”并非用我們的雙手，而是用我們努力后的驕人成績，來“rock you”。送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

6、體育老師：上籃要領是您所教，游泳本領是您所授。健強體魄更是你所指引。有了“革命”的本錢也有了“革命”的信心！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

7、歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！經典話語

8、勞技老師：用榔頭敲成作品，用螺絲擰成作品，您用教導把我們制成好“作品”。送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

9、天知道我多么愛您，有什么好吃的我總不忘留下的給您，而且親自放到您的口中。可是總是有人從您口里搶出來，該怎么辦呢？我的果皮箱。哈哈，元旦開心哦！

10、政治老師：您把哲學教給了我們，我們的思考加了力度！您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

11、物理老師：“從力的角度分析，您是我們的源動力”我們會用更快更強的加速度，沖擊知識的高峰。送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

12、有人牽掛的程不叫，有人關心的歲月不會失落，有人思念的夜晚不會寂寞，別讓美夢化為泡沫，別讓幸福擦肩而過，元旦新起點，愿您的快樂比誰都多！

13、數學老師：“成功=您的教導+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！

篇3

2、多年前的今天，你呱呱墜地來到世間；今年的今天，你風華正茂青春少年；以后的今天，你歲歲平安幸福永遠。在今天這個特別的日子里，祝你生日快樂！

3、愿你快樂，愿你安康，愿你被時光溫柔以待，愿你萬事勝意，一切美好，生日快樂！

4、獻上我的謝意，為了這么多年來您對我付出的耐心和愛心！愿我的祝福，如一縷燦爛的陽光，在您的眼里流淌。生日快樂！

5、愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有燈，下雨有傘，愿你一路上，有良人相伴。

6、日月輪轉永不斷，情苦真摯長相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠記住這一天。祝你生日快樂！

7、或許我沒有感人的語言，來表達誠摯的祝愿；或許我沒有華美的詩篇，來抒發內心的情感，只有一顆真心，真誠祝愿生日快樂！

8、青春的樹，越長越蔥蘢；生命的花，越開越艷麗，在你生日的這一天，請接受我對你深深的祝福：愿你充滿綠色的暢想，金色的夢想，生日開心快樂！

9、淡淡寒風吹動歲月的風鈴，時間的記憶又奏起了生日的歌聲，今天是你的生日，你的朋友在這里祝你生日快樂！只愿吉祥送你，鴻運伴你，所有的祝福和期望涌向你，祈望你歲歲平安事事如意。

篇4

2、一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，此生無悔，甘灑熱血誠滋天下莘莘學子。四書五經，五臟六腑，七嘴八舌，在世無怨，愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。

3、黑板上寫不下您的師恩，講臺上露不出您的愁容，腦海里忘不掉您的教誨，短信中譜不下您的詩篇。又是一個教師節，老師，祝您節日快樂！

4、金秋十月，秋風送爽，在徐徐的秋風中，我們迎來了一個美麗的節日。教師節，恩師情重，無以回報，唯有默默祝福，愿您身體健康，一生幸福。

5、莎士比亞說，老師是我們的第二個父母，她對我們的愛總素無私奉獻的，考慮的第一位的總是我們。老師過個歡樂幸福的節日，教師節快樂。

6、看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節到，祝您節日快樂！

7、打開百度看見的老師的祝福，打開微博看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節快樂！

8、老師：愿我們的祝愿-染黑您的白發，抹平您的皺紋，點亮您的雙眸。為您帶來-會心的微笑，甜美的睡夢，幸福的生活。我們真心祝愿您教師節快樂。

9、教師節到了，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂，生活無憂。

10、你一心一意譜寫教育詩篇，專心致志培育國家棟梁，無私奉獻耕耘三尺講臺，無怨無悔追求生命價值。教師節到了，真心祝愿老師節日快樂。

11、給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節快樂。

12、一片赤誠之心攜清風兩袖，三寸不爛之舌道四書五經，六塵不染無雜七雜八事，九州四海授仁義道德書，謝恩師十分諄諄教誨，祝節日萬分歡樂開懷！

13、美麗的日子，總伴隨美好的祝愿；辛勤的園丁，總被莘莘學子想起；山川與河流，能隔開彼此，卻隔不開念師情懷；號碼屢換，卻總記此號：老師，節日快樂！

14、對老師的那份深情，祈禱一萬分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來，愿好運為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業愛情雙雙贏，時時刻刻好心情！教師節愉快。

15、歡笑如風吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節快樂！

16、九月十日教師節了，誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學子龍門躍。平日教學工作累，節日請您好好歇。愿此短信帶給你，開心快樂與喜悅。

17、你是偉大的母親，漸漸撫養我長大；你是美妙的樂聲，讓我們享受許多，你是好好學習的口碑，教導我們天天向。教師節來臨，祝親愛的老師節日快樂！

18、您是辛勤園丁，將花朵培育；您是生命導師，將真理傳播；您是智慧畫筆，將美好勾勒；您是希望燭光，將前途照亮。教師節，向老師問好：祝老師節日快樂！

篇5

2、第一世，我尋遍所有墳冢，不為長眠，只為貼近你那腐朽的容顏。第二世，我守在忘川河畔，不為輪回，只為在途中與你相遇相伴。這一世，我凡塵殺戮飲血，不為成魔，只為血雨中你能看我一眼。可惜，每一次，我都晚了一步，不是錯過，便是晚了一步。

3、淚傾訴，心悲苦，溫柔的放肆，聚集在情的路上，撒下陽光般的保護，是念在心中升起了明媚的海霞，還是夢中約的如此刻骨，卻無情的標注了相思的布局。

4、十里風，一更名，月月相思人離別，花開一夜燈，情眼落續，只是人間值得，錯問離別真，花開一陣風，緣斷了，人散了，只是往事坎坷，真假離別，花開無緣寫，人間兩不理，錯問相思幾年，難得苦衷一夢。

5、愿得一人心，白首不分離，情，此生不換；愿結一姻緣，白首不放棄，愛，此生不變；愿守一誓言，白首不更替，累，此生不念；愿寫一真情，白首不加密，字，此生不限；愿醉一人笑，白首不掩飾，樂，此生不閑；愿執一人手，白首不覺膩，美，此生不羨；愿許一永恒，白首不迷失，夢，此生不倦。

6、世事如今，多變心思，風華如舊，高山流水，，水墨丹青，看不清天涯歌舞，認不清三千紅塵，白發青絲，無人問及，錯覺一生，刻骨千年，命運來，心情去，終究芳華落相思，刻骨相思柔情斷。

7、許離別，一杯真，一杯情，溫暖幾人看，花開一別，從此江山難忘，奈何無人懂得，折煞千古風情，一人對錯，千古無緣，續寫往事人間，坎坷夢，花開淚，往事珍惜，直到人間三分，恩怨不懂，是非錯，心細人間，刻骨夢，花開折煞，離別無期。

8、懂人間，少年別，花開淚，三分錯，問來世，一杯真，一杯情，緣三分，人三分，愛恨濃，十里情海花月濃，來世情，緣三分，人三分，十里桃花落，情眼無需問，從此看，心思萬千，終究花落許，南橋人，風穿梭，海底撈月。

9、燈花問，折煞情，緣三分，人三分，一世執著，情眼看透，訴不盡離歌，來世無常，人間坎坷，讀懂心思，百般纏繞，情眼看，花好月圓，一世飛滿天，愛恨兩難，故事錯溫柔情，斷續一杯錯，往事多少，今生別離，苦問我，從此折煞。

篇6

感恩護士的唯美經典語錄

1、折翼的天使降落人間，魔法依舊附體，靈光顯現人間。健康永留，病魔難侵，這是你的功勞，白衣天使!

2、是最美的笑容，讓生命能追夢;是最美的面孔，讓希望不落空;是最美的稱呼，讓天地無病痛。

3、潔白，是你的衣裳;微笑，是你的形象;無私，是你的奉獻。白衣天使，你是健康的化身，你是生命的希望。

4、像朋友一樣的貼心溫柔，像親人一樣的噓寒問暖，像長者一樣悉心叮嚀。愿朋友們都得到關懷，心理健康，身體康泰。

5、給歡樂打個點滴，給舒心測下溫度，給平安量次血壓，給如意纏點紗布。

6、看到萬物饑渴，上帝創造了水;看到世界黑暗，上帝創造了火;看到人間病苦，上帝派來了白衣天使。

7、群山，是湖泊的天使;藍天，是白云的天使;黎明，是黑夜的天使;陽春，是白雪的天使;你們，是我們的天使。

8、我是你貼身的健康護衛，掃走你所有的煩惱憂愁，清除你所有的污穢雜念，消滅你所有的霉運厄運。

9、歇一歇，調理疲憊的身心;休一休，護理健康的身形;靜一靜，梳理紛繁的思緒;樂一樂，整理憂愁的心情。

10、護士一到來，健康就來臨。七上又八下，三下五除二。煩惱全掃光，病魔全趕跑。快樂從天降，幸福從東來。

11、那燦爛的微笑，讓病痛霧散云消，那細心的呵護，讓病魔藏身無處，那圣潔的白衣，讓健康常伴一起。

12、你象甘甜的清泉，滋潤荒蕪的沙漠，讓病魔遠離;你象燦爛的陽光，溫暖冰涼的心靈，讓傷痛消逝。

13、飄逸的白衣，多少關愛;忙碌的身影，幾分疲憊;溫柔的話語，多少溫馨;甜蜜的微笑，幾分真誠!

14、涂抹愉悅的滋味，包扎憂愁的傷痕;輸入快樂的源泉，拔去煩惱的銀針;按摸幸福的脈搏，測量開心的體溫。

15、我采來無數的平安、成千上萬的開心、不計其數的快樂、一生一世的健康，扎成一束祝福之花!

16、我就是你貼身的健康護衛，掃走你所有的煩惱憂愁，清除你所有的污穢雜念，消滅你所有的霉運厄運。

17、一天一蘋果醫生遠離我，一天一個梨護士遠離你。

18、月色很美，比不上你的細心撫慰;星光很美，比不上你的不辭疲憊;花兒很美，比不上你微笑的嫵媚。

19、留長發的不一定是藝術家，有可能是乞丐;會飛的不一定是超人，有可能是李寧;穿白色的不一定是天使，有可能是護士!

20、一絲絲真情割不斷，一絲絲溫暖在你我之間，一聲聲問候不間斷，一條短信帶去我對你的祝福。

贊美護士的經典句子

1.揭開人生帷幕的是護士，拉上人生帷幕的也是護士。

2.護士是白衣天使，這是社會給予的榮譽，也是社會的期望。

3.護士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美。

4.請我們聽聽護士內心足音，盡管她們盡管如此平凡，如一芥小草，但是人們卻把天使的美譽贈予給她們。

5.護士，我要為你贊美，你們無怨無悔的奉獻，給患者送去的是雨露滋潤的慷慨和春風一樣的溫暖，你們是愛的種子的播散者，你們是春天的締造者!

6.我贊美護士工作平凡而又偉大，瑣碎而又不易，艱辛而又勞苦;我贊美護士能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重擔;我贊美護士如春天的雨露滋潤患者久旱的心田;如夏天的微風吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽光溫暖著患者蒸發她們的憂傷。

7.我贊美護士她們奉獻的是一絲溫情，醫學，教育網收集整理一份關愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻的是最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護士，歌頌護士，國際護士節永遠是她們幸福的天堂。

8.我贊美護士有著純潔的心靈，高尚的情操;走進每一位患者總帶著一份職業性的微笑;不求回報只求奉獻成了她們心中的驕傲;黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒;超負荷的工作連著疲憊的心身，她們想著的還是患者的需要;面對許多渴求健康的目光，她們慣用鼓勵的眼神傳遞力量，用有力的雙手攙扶著患者越過心靈的沼澤地，帶給她們擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要，用心理學知識撫慰心靈空寂的患者輕松地進入夢鄉，用語言美學知識為患者補充疾病康復的健康指導。

9.我贊美護士有著無私的愛，面對多重性格的患者，她們奉獻的是海一樣博大的情懷;面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫德和表率。

10.像蝴蝶一樣輕盈，像羽毛一樣溫柔，護士每天都穿梭在病房與護士站之間，沖無數的鹽水，寫無數的護理記錄，在這個沒有硝煙的戰場之上，每天每天，她們都把簡單和平凡演繹成無數個精彩。

11.夜深人靜的時候，巡視病房的護士身影仍然閃動，默默的那份關懷，是夾在患者年輪中的永久溫馨;患者病重，護士病床前緊張搶救的那雙手，送一片勇氣的執著，留一串芳香的祝福;需要檢查，輪椅旁問寒問暖的護士親切的話語，是淙淙流淌的小溪，它的甘洌驅走了陰霾的濃黑;患者去世了，擦洗、清理、穿衣，還是護士陪伴左右。

12.每當那些受傷的，受疾病侵蝕而十分脆弱的生命需要呵護時，白衣天使總是第一個時間出現，用雙手驅趕病魔，挽回生命。

13.人們說護士是天使，還因為護士從事著最平凡瑣碎而繁忙的工作，不怕臟、不怕苦、不怕累、不懼感染的風險，時刻以救死扶傷，全心全意為人民服務為天職，不負國家的人民的期望。

14.提燈女神(南丁格爾)的燈光，驅散的何止是受傷士兵心頭的陰云，那穿越時空的溫暖，在每一名護士的心中，都熾燃成生命的燭炬!于是，你臉上引領希望的那朵燦爛的微笑，如秋夜里的明月，照亮患者通往健康的心靈的彼岸。

15.我心目中的理想護士應該是新時代的南木格爾，充滿著愛心、智慧、自信和創新精神，守護健康，關愛生命，同時也知道也知道關愛生命，活出精彩來。

16.這個時候，所有優秀的護士都應該覺得自己是個天使，一個沒有私心，勇于奉獻，能為人們減少痛苦與煩惱，帶來歡樂與幸福的使者。

17.當辛勤的汗水化成凌空的彩虹，當掌聲和鮮花擁來榮耀的驕傲，當患者把信賴的獎章掛在她們的胸前，她們反而會平靜而自然，因為目睹過無數的悲歡離合，因為深悟生命的可貴，她們絕不會浪費生命的絲毫精彩，她們與快樂與平凡同在，她們忘情的燃燒自己，編織起的希望之羽，讓痛苦而又無助的心燃起對火的跳躍，森林的綠色和江河一樣的闊大。

18.常常把護士稱為白衣天使，因為天使是生命和愛的象征，護士所從事的就是天底下最高尚的職業，呵護健康、挽救生命，對待所有的病人不論地位高低、職業貴賤，都一視同仁，給了無微不至的關心和照顧。

19.像蝴蝶一樣輕盈，像羽毛一樣溫柔，護士每天都穿梭在病房與護士站之間，沖無數的鹽水，寫無數的護理記錄，在這個沒有硝煙的戰場之上，每天每天，她們都把簡單和平凡演繹成無數個精彩。

20.我贊美護士有著純潔的心靈，高尚的情操;走進每一位患者總帶著一份職業性的微笑;不求回報只求奉獻成了她們心中的驕傲;黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒;超負荷的工作連著疲憊的心身，她們想著的還是患者的需要;面對許多渴求健康的目光，她們慣用鼓勵的眼神傳遞力量，用有力的雙手攙扶著患者越過心靈的沼澤地，帶給她們擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要，用心理學知識撫慰心靈空寂的患者輕松地進入夢鄉，用語言美學知識為患者補充疾病康復的健康指導。

贊美白衣天使的優美語句

1、無私的天使，你用博愛的手腕，撫摩著每一個受傷的孩子;你用冰寒的內心，溫暖著每一顆懼怕的心靈;一雙雙憂傷的眼睛，在你的恬淡中變得安詳平靜;一張張恐慌的面孔，在你的仁愛中變得堅強無懼。

2、你們是一棵棵無名的小草，是如許的微小，但你們從不廢棄自己執著的尋求，你們也有高尚的信心，也有不移的人生坐標，那就是，奉獻我的所有，為了別人生涯得更幸福更美妙。

3、默默無聞、靜靜奉獻、縷縷真情。

4、白衣天使你穿梭在生死之間，用自己的青春挽救別人的生命，你把全部的愛都種在病人的心中，你是最美的。

5、護士有著無私的愛，面對多重性格的患者，她們奉獻的是海一樣博大的情懷;面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫德和表率;眾人面前一笑而過，有誰知?一個人的時候她們卻在暗灑的淚濤中苦苦地徘徊;飲下苦酒之后留給自己的是一份體驗的悲哀。

6、輸液瓶里滴著你的希望，體溫表里刻著你們的叮嚀，你們是生命的守護神，你們用智慧和真誠托起生命的陽光，你們無私，獻生命，扶傷痛，含辛茹苦。

7、你們是一棵棵無名的小草，是多么的渺小，但你們從沒有放棄自己執著的追求，你們也有崇高的信念，也有不移的人生坐標，那就是，奉獻我的一切，為了他人生活 得更幸福更美好。

8、多少個白天，你們戰役在殺人如麻的第一線;多少個夜晚，你們與死神跟病魔抗爭，醫治時是醫生的臂膀，巡查時是患者的親戚，監護時是健康的使者，挽救時是生命的衛士，高深技能讓死神戰栗，微笑服務獻出真情愛意，救逝世扶傷燃起性命之火，保健防備使千家萬戶康益。

9、護士工作平常而又巨大，瑣碎而又不易，艱苦而又勞苦;我謳歌護士能用纖弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重任;我夸獎護士如春天的雨露潤澤患者亢旱的心坎;如夏天的大風吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈此岸;如冬天的陽光暖和著患者蒸發她們的哀傷。

10、她們奉獻的是一絲溫情，一份關愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻的是最最可貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康領有者的安祥;南丁格爾精力永不滅。我贊揚護士，歌唱護士，國際護士節永遠是她們幸福的天堂。

11、我心目中的護士是細致而入微，果斷而不驚，每天站在沒有硝煙的戰場上，把每一個平凡演繹出無數個精彩

12、淡淡的微笑，淺淺的酒窩。凝望著你的笑臉，我就能想象出照顧病人時的你多么和藹可親。愿我心目中的你們，永遠是背著白色羽翼的天使。

13、護士工作平凡而又偉大，瑣碎而又不易，艱辛而又勞苦;我贊美護士能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重擔;我贊美護士如春天的雨露滋潤患者久旱的心田;如夏天的微風吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽光溫暖著患者蒸發她們的憂傷。

14、你用祥和的心境，慰藉天下絕望的靈魂，夜空中的明星，不及你的光芒，雪夜里的火焰，比不上你的溫熱。

15、不管，春夏秋冬，他們，總衣著白大褂。不論，老弱病殘，他們，都仔細照料。無論，酷寒酷暑，他們，都呆在病院。他們，冒著生命的危險，使人快活，使人健康。就是他們!白衣天使!

16、一顆誠摯的愛心，挽回了多少苦難孩童的生命，或許，我是一個喜歡穿著白色衣衫的天使，喜歡在歲月的長河里，凝望彼岸你柔和的倩影，當明亮的月光把我寒冷的心扉融化的時候，思念的船只，在回憶中又再把我引向你的身旁。

17、護士，我為你贊美，你用柔弱的肩膀挑起了無私奉獻的擔子，如青春的雨露滋潤患者苦干的心田;如夏日的微風吹散患者身心的痛楚;如秋天的明月照亮患者走向健康的道路;如冬日的陽光溫暖人心!你們是愛的散播者，不求名利，不求回報。

18、你們，象一滴晶瑩的雨露，象一朵雪白的雪花，悄悄飄落在世間;你們象燭炬，焚燒自己照亮別人。

篇7

2.您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！祝老師節日快樂！

3.幸福是什么？它是穿越庸俗，而看到的真情；它是跨過金錢，而看到的共患；它是抵住誘惑，而看到的坦然；它是拋掉榮華，而看到的平淡；幸福其實很簡單，關鍵在于你往哪里看！

4.幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來攪纏；家人常伴身邊,身體無病康健,與妻溫馨浪漫,與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來的好運和短信祝愿,讓它伴你驚喜不斷!

5.丹心一片只為孩童，霜染兩鬢遙望未來，講臺三尺顯盡世界博大，師恩似父無以報答，真誠道一聲：謝謝您！親愛的老師，祝您節日快樂！

6.猶記得，校園時光的燦爛美好，猶記得，老師講課時的意氣風發，猶記得，您日夜忙碌時的身影，猶記得，在20xx年的教師節給您送上祝福，或許不一樣的短信，但是確實一樣的真誠的祝愿！

7.值九月，教師節，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學生意，無以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開，精神飽，樂開懷！

8.有一種精神叫奉獻；有一種品質是無私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業是教師。兒時不識師恩重，長大才知老師親。老師，教師節快樂！

9.夏至匆匆到，氣溫又升高，出門要防暑，清淡飲食莫忘掉。苦味蔬菜能養心，補充水分很重要，祝你身體健康樂逍遙。

10.冬吃蘿卜夏吃姜，夏季養生有妙方，味苦入心，食涼傷脾，心靜養神氣，午睡旺精力。夏日炎炎酷難當，多喝水補水分，喝綠豆能解暑。發條短信祝福你，愿你夏日好清爽。

11.老師，流出了汗水，留下了知識，犧牲了自己，培育了人才，用盡了無數粉筆，實現了多少人的夢想，親愛的老師，愿你享福安康祝福老師的句子_送給老師的祝福的話_給老師祝福的短語祝福老師的句子_送給老師的祝福的話_給老師祝福的短語。

12.您是一位建筑師，一磚一瓦的塑造了奇跡，你是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，教師被譽為太陽底下最光輝的事業，教師節快樂，學生們永遠愛您。

13.您的職業平凡中透出偉大，您的人品高尚中透出偉岸，你的功績不可磨滅，教師節到了，真誠祝愿老師們節日快樂。

14.每周少開兩天車，公交輕軌樂趣多，夏天空調要慎用，排氣污染要防控，減少使用傳真機，電子郵件可代替，點滴生活在身邊，做到低碳并不難，為了潔凈大家園，從我做起每一天！

15.餓了,有一口飯吃;累了,有一個休息的家園;其實幸福就這么簡單,無時無刻不繞在我們身邊!但愿收到短信的朋友,能讓你感到幸福常常身邊伴,快樂無邊樂天天!

16.夏季運動很重要，清晨傍晚時段好；湖邊公園空氣鮮，散步慢跑廣播操；淡鹽開水綠豆湯，補鹽消暑不可少；沖頭淋浴忌冷水，寒濕疾病會困擾；只要用心鍛煉好，酷暑炎夏都嚇跑。

17.上學時學弟學妹能稱你老師，工作后職場菜鳥能喊你老師，結婚后你能當年輕光棍的老師，雨天出門不打傘你肯定是老師（濕）。老師，祝你節日快樂！

18.多少個春秋匆匆過去，多少根白發悄然揚起，粉筆換了無數盒，而您依舊默默站那里。我敬愛的老師，您辛苦了！

19.我愿化作一縷清風，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云，為您遮擋那炎炎的烈日，教師節，我把我的心愿融入短信，祝您身體健康，桃李滿門！

20.陽光遮不住你的光芒，皺紋遮不住你的風采，最平凡的崗位，奉獻的確是蜜蜂一樣的辛勤，在這里真誠的祝福老師您工作順利，身體健康。教室節快樂！

21.您交給我一撇一捺是個人字，您告訴我“人”寫起來容易做起來難。要想成為一個真正的人，就要挺胸抬頭，身正、心正，就要學好本領建設我們的祖國。老師，放心吧，我時刻都會記著您的教誨。

22.它沒有親情的偉大，沒有愛情的浪漫，沒有友情的真摯，但是它默默付出，讓人一生受益，這就是師生情！教師節到了，祝愿天下老師們節日快樂！

23.每天少抽一支煙，空氣時刻保新鮮，出門別忘關電源，養成節儉好習慣，洗漱完畢關水源，細水長流保低碳，每天節儉一點點，低碳生活好模樣。

24.暖暖的春風拂去你的疲憊，炎炎的夏日點燃你的激情，涼涼的秋雨洗去你的傷悲，皚皚的白雪收獲你的喜悅。老師，你為我們掏心掏肺，送你祝福愿你愉快！

25.難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷；坦誠的學生時代，有著您孜孜不倦的教誨；時隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節日快樂！

26.傳統佳節端午到，家家戶戶把粽包；香鮮可口人人愛，節日氣氛團團繞；雖然你我相見少，短信祝福要送到；祝你：家和美滿人興旺，咱的友情固又牢！

27.未曾出發，卻已遠行。但一直慶幸這一路上有您的智慧背囊，讓我不曾迷路。敬愛的老師，教師節將至，遠方的學子真誠地祝福您：節日快樂！

28.剛進校門,我們都是一群未知的X,Y,Z, 是您賦予了我們真正明白了的價值的定義,使我們知道人生幾何,只爭朝夕,節日之際,祝您快樂象無窮循環圍繞您的身旁。

29.同學在考試分數下來后吃驚的告訴我，他交了張白卷，居然考了15分，于是提醒了一下老師是否搞錯祝福老師的句子_送給老師的祝福的話_給老師祝福的短語素材庫

老師自信且認真的告訴他：這是卷面整潔分……

30.教師節到了，祝我敬愛的老師節日快樂！好久沒聽到您的教導了，有些想念您那招牌式的笑了，一日為師，終生為師，您就再贈送我幾句金玉良言唄！敬禮！

31.夏季養生要注意，啤酒清爽莫貪杯，涼水洗澡莫貪急，食欲不振莫缺頓，雪糕沁心莫貪吃，朋友消夏來聚餐，街邊燒烤少為宜，關注健康在夏季，還防病從小事起。

32.畢業的鈴聲早已響完，悸動的心雀躍不已，心有祝福萬千，匯成秋風細雨，在這特殊的日子，學生只愿您健康如意。祝教師節快樂！

33.幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來攪纏；家人常伴身邊,身體無病康健,與妻溫馨浪漫,與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來的好運和短信祝愿,讓它伴你驚喜不斷!

34.或許它少了些親情的偉大，愛情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無以回報，教師節唯有祝您一生平安，身體健康。

篇8

2.手機鈴響，那是問候；手機唱歌，那是祝福；手機震撼，那一定是我握住了你的手。冬天快樂！我的友人。

3.一句小小的祝福不能讓天氣變暖，我只好多發一些祝福讓你的心變暖。祝生活中你笑口常開，事業上財源滾滾，身體上健健康康。最后提醒記得穿厚點。

4.爸媽冬季到，孩兒來敬孝，送爸藍大衣，幫爸防風寒，送媽大棉襖，祝您身體好，問聲爸媽好，祝您心情好！

5.對你的想念，不曾停止；給你的祝福，生生不息；你我的情誼，永遠延續；愿你的快樂，就在心底；在此送你一份溫馨的提醒：冬來了，天冷了，保重身體！

6.冷冷的冬天，鍵盤上的手指也都有點不聽使喚，可是，我尋愛的心，真的沒有變。一直在這冬天，默默的在心里，許下我最真的愿望，我最美的祝福，我，最誠的心！

7.打雪仗的時候，如果看到雪上有一個融化的洞，并且雪的顏色發黃，切記！不要碰！那是誰尿的！

8.天冷了！！有良心的都來送我只大抱熊！！！！

9.秋漸漸遠了，冬悄悄來了，風暗暗起了，溫徐徐降了，雨嘩嘩落了，霜隱隱白了，雪簌簌飄了，祝福慢慢來了：冬日嚴寒，注意保暖！

10.路迢迢，情深深，可以電話聯系，風蕭蕭，雨寒寒，可以微信關懷，添衣服，加棉被，不能代勞互替，多鍛煉，多開心，朋友牽掛銘記，降溫了，天冷了，保重身體。

11.豬蹄動一動，上下翻一翻。還沒看見字，繼續往下按！豬蹄按快點，時間莫等閑。快到了，快到了！問候語大全使勁使勁往下按！看到了吧，就兩字：保暖！

12.糅取火鍋的鮮美，加以甘醇的烈酒調味，用夏日驕陽的`光芒烹調，讓春風來快遞。天氣轉涼了，愿我精心為你熬制的“心靈雞湯”，能驅除你身心的寒意。

13.天冷了，多想讓我的思念如風衣一樣披在你的身上，給你柔美的溫暖，給你永恒的關懷。讓你的每一次俯首，都能想到我的樣子，都能品味我送你的芬芳！

14.之所以發短信，是想給你幾個提醒：天冷了。天冷了，溫降了。天冷了溫降了，雪飄了。天冷了溫降了，雪飄了，冬來了。冷就在窩里多墊點草。祝過冬愉快。

15.身添衣服，頭戴帽，天冷千萬別感冒。雪紛飛，風蕭蕭，路滑小心別跌跤。多運動，身體好，保持健康最重要。手機響，短信到，祝你冬季幸福平安皆歡笑。

16.天冷就給自己多加件外套不要奢望誰會給你擁抱。

17.溫降了，天冷了，對你的思念加深了；風起了，雨落了，對你久久的惦念了；雪飄了，福到了，對你的關懷送到了：冬來天寒地凍，愿你添衣保暖從此幸福了！

18.涼颼颼的風啊狂狂的吹，天涼涼的雨啊嘩嘩的飛，寒顫顫的身啊抖抖的擺，忙碌碌的手啊祝福安排，情深深的友啊日日的念，笑哈哈的臉啊平安的愿，風兒再狂問候不斷，愿親愛的朋友快樂平安。

篇9

2.XX一中，百年華誕，師生同賀。黌園添艷彩，景致輝煌；學子萬千，成績優良。群星璀璨，環球上網，歷代名庠耀眼光。我母校，看神州大地，俊彥飄香。

3.憶往昔，恩師言傳身教誨人不倦；看今朝，母校桃李滿園五湖四海。

4.育人育德百余年 立業立志傳四方

5.母校讓人懷念，生活感覺幸福，母校度過了XX個年頭，從年青到年老，可看不出有些許變化，只是校園中的樹大子，草茂盛了。學子們更加年輕，更加有才，更加富有朝氣，這應該就是欣新時代，祝福母校XX年后更加美好。

6.在這特殊的日子里，我向母校致以最誠摯的祝福，愿母校永遠年輕，永遠充滿生機！

7.迎校慶，佳節享盛事； 奏華章，學子舞翩躚。筆架山，墨水河，山靈水秀同育寶地英才；嚴師恩，摯友情，恩深情篤共譜母校新篇。

8.看今朝，厚德載物，更續輝煌譽五洲。

9.悠悠川外嘉陵江畔育人才，莘莘學子歌樂山麓展宏圖。XX載的風雨洗禮，XX載的堅持不懈與時俱進，川外精神歷久彌香！

10.不知不覺的已經畢業半年多了，想念XX的一切，祝母校校慶越辦越好。

11.感謝XX的XX年，人生很不一樣的XX年，它給了我好多同學知識及人生經歷！我愛你，母校！

12.XX年校慶，召喚著我們的傳承與創新。讓我們以XX年校慶契機，在傳承中發展，在發展中創新，聚精會神抓質量、腳踏實地謀發展，把握現代教育發展的脈搏，以高標準推進素質教育，堅定不移地走創新發展之路，讓每一個師生得到全面和諧的發展，為區域經濟發展服務。進一步增強\"高能強技揚吾師威，成才利國榮我母校\"的情懷，譜寫出XX學校新的壯麗樂章！

13.XX載東林蓬勃發展，奮發圖強，得以桃李滿天下，祝福母校明天更輝煌

14.學校，你就像是我的第二個家，希望學校能越辦越好，培養更多的人才！

15.是您給了我知識的蓓蕾，讓我看到太陽升起在東方，是您賦予我前進的動力，讓我邁出了人生的第一步，是您用光彩奪目的英姿，讓我重新認識了自己，是您孕育了代代莘莘學子，培育了萬千教育精英。

16.學子游天下 心系浦江情

17.XX年，白駒過隙，風雨與碩果同行！XX年，輝煌如斯，滄桑和凱歌合奏！精神與理想在此凝聚，青春與未來在此共鳴，歷史與文化在此積淀，耕耘與收獲在此交融。

18.人在東華，或許羨慕過其他學校的同學；人在東華，或許曾經有過小抱怨。但是。母校就是自己報怨千回也不允許別人說一個“不”字的地方。X年了，XX的一草一木早已融入我們的生命，而我們，也成為了東華的一道風景。長在心中的綠葉是不敗的，開在心中的鮮花是不謝的。XX是我心中永不枯萎的綠葉、永不凋零的鮮花。愿XX的明天會因我們站成的風景而生生不息，欣欣向榮。

篇10

關鍵詞：先秦諸子；政治傳播；歷史局限

中圖分類號：G210.9文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2011）08-0048-02

先秦諸子政治傳播觀念是特定歷史時期、特定社會環境下的產物，先秦諸子對傳播致效的認知，雖然沒有當代的術語表達，但是其所指涉的現象及現象背后的本質聯系，與當代政治傳播研究多有吻合之處，研究先秦諸子的政治傳播觀念是探討華夏政治傳播源流的基礎。關照先秦諸子政治傳播觀念局限性，其實質是以當代學術角度去比照古今政治傳播觀念的變遷，目的是為了從整體上歷時性地把握這一觀念的本質。

一、先秦諸子政治傳播觀念欠缺宏觀層面上的系統性

先秦諸子政治傳播觀念僅是微觀層面上的論述，本文是基于現代政治傳播學研究方法從宏觀上系統地觀照先秦諸子的政治傳播觀念，將先秦諸子視為一個群體進行整體考察，是將這個整體所論述的政治傳播觀念比附于現代政治傳播學的系統架構，是以現代人的視角、方法論來觀照歷史定時期特定群體的特定觀念，因而展現了一種系統化的存在表象。事實上，就材料本身而言，先秦諸子關于政治傳播觀念的論說，呈現出的是散亂的吉光片羽；具體到個體而言，更是各家自論其說。

諸子百家各家有各家的政治觀、價值觀與政治期待，各有其哲學觀與具體學術專長；因此，雖然都是在關注政治現象、都是為解決當時的政治問題而提出方案，但是，各家有各家的側重，儒家側重主體的自我規范，法家側重政治制度的外在規范，體現在操作層面上，對政治傳播工具性的認知就展現出不同的側重點。

就先秦諸子政治傳播觀念中的價值取向而言，老子、呂子、關尹子、鬼谷子、孟子、荀子對天道有專門論說，孔子、莊子則是以承認天道價值觀取向為前提而提出各自的主體規范。而關于天的主體性，則僅有墨子提出“天鬼”之說，[1]韓非與荀子雖也論及天力，但并沒有涉及其主體性，僅是作為人力的映襯。就先秦諸子政治傳播觀念中的社會訴求而言，孔子、孟子、荀子、墨子、管子、呂子、韓非提出了具體的政治訴求，其余諸子則極少專門論及，多是泛泛言之。其中，孔子、孟子對主體行為規范關注尤其多，管子與韓非則側重于法規建設。就先秦諸子政治傳播觀念中的引導觀而言，關注心理因素的主要是荀子與呂子，關注主體行為因素的主要是孔子、孟子、荀子、墨子和老子，關注政治環境因素的主要是孔子、孟子和管子。就先秦諸子政治傳播觀念中的宣傳觀而言，關注語言學符號學層面上的名實之辯的，主要是老子、孔子、孟子、荀子、莊子和管子。論述書籍媒介的主要是孔子、孟子和墨子。在對政治傳播主體規范的認知上，荀子側重政治素質，韓非和管子則側重法制，而且韓非與管子對政治傳播中的控制技巧論說尤其多。就先秦諸子政治傳播觀念中的傳播致效觀而言，荀子、管子、鬼谷子側重于把握信息與內容的本質聯系，管子和韓非側重于良好政治環境的建設。就政治傳播的社會化功能而言，孔子的政治教化觀與孟子的、老子的區別就很明顯。從現代政治傳播學視角看，老子僅關注了政治環境與人的主體行為關系，孔子除這一關系之外，還特別關注了政治傳播的政治社會化問題，盡管先秦諸子的論說多建立在對人性的洞悉之上，然而如孟子、荀子對人性的那種致力于尋根問底的哲學關注，卻再無他人。

因此，要想準確地把握先秦諸子政治傳播觀念的內涵與價值，就必需將這一特定歷史時期的特定人群作為一個整體來考察。任何舍棄這些觀念得以存在的歷史語境而孤立地進行考察的行為，都必定失之于偏頗。

二、先秦諸子政治傳播觀念呈現出手段與目的的悖反局限

先秦諸子政治傳播觀念，錯誤地認為傳播致效的主導因素是人主，并在此基礎上錯誤地將一切致效手段依附于人主一人的認知和素質。總體而言，先秦諸子政治傳播觀念，是基于對人性趨利避害認知，將一切理想寄于人主個人的覺悟，如同西周時認可并尊從天的決定。但是，當西周之時的政治傳播制度是在天力決定人類之生、并將人之求生欲望投射于天的基礎之上，而當時人力作用尚未引起重視。而諸子時代，人力逐欲已是普遍的現實。

先秦諸子對政治傳播觀念的政治環境、社會環境的認知是相當深刻的，但是，當提出針對這兩種環境的政治傳播觀念時，又受到傳統的以“卑感”為特征的文化心理機制的影響，而當時這種文化心理機制仍受制于東周之前的社會實踐，這就導致了先秦諸子的政治傳播觀念與社會現實的脫節，即使其對社會現實有著深刻的認知。這樣就形成了先秦諸子政治傳播觀念中的理想與規范層面的內容明顯是針對現實問題而設；其手段與操作層面的內容在現實中卻不能實現其理想目標，即手段與目的在邏輯層面已出現悖反。

先秦諸子認識到各種“力”對“生”的影響，卻僅提以外力限臣民之私欲，認為應以法律制度規范人主之下的眾人，即以人力使其守共生之本分，以“力”保“共生”。先秦諸子卻沒有根據這一認識而提出以法規范人主的主張，他們提出的規范人主的唯一手段是曉之以共生之義，使其認識到只有共生才能保其個體之生，即只有國富才能君尊，只有生民才能君天下。這仍是基于人欲，以私人利害為終極動力，寄希望于其好自為知，以大欲代小欲，沒有借助強制之力。因此，從老子、孔子開始，就首倡在位者、尤其人主修身自律；雖然墨子提出天鬼觀念，但天鬼的暗示能否產生效果，仍是要取決人主對其的態度，而人主的態度當然又基于其自覺。孟子提出賊仁之君天下可誅，聯系其出此語的具體情況，其實質仍是通過警語而訴諸人君的覺悟。

先秦諸子沒有提出借外力以限制人主之欲，可能有以下幾方面原因。

先秦諸子很可能“受西周時思想觀念的影響”而沒能認識到借外力限制人主的必要。西周會計國情以限制個人之私時，明確不會計人君之其家人；當然，西周時也對人主之欲采取了一些限制措施，即用其身邊司“欲”之人進行正面引導，但是，即使是天官冢宰，對人主仍只有示范性影響，沒有強制性能力。

先秦諸子政治傳播觀念受西周之時形成的文化心理機制的支配，其依靠人主之力來規范整個政治傳播系統的認知基礎是：臣民之所以敢矯令就利，就是因為人主不威，致其矯令代價小于矯令所得。這種文化心理機制要求通過強化人主之尊而達良好共生狀態；因此先秦諸子提出人主治世帥以正、明法嚴刑、兼聽天下。

先秦諸子的卑感文化觀念制約了其對人主政治權力的反思。先秦諸子認可人主的政治權勢，認可人主作為擁有主宰其他“人”生死之力的主體對政治傳播的主動性影響，同時將自己所在陣營列于卑勢之位，這是以政治權力格局為本位，自覺地視政治傳播為附庸，是以政治學的視野看待政治傳播現象，將本來在政治傳播系統中自己與人主的對等角色自覺掉了。韓非的“說難”觀念，認為說者有可能是為了自保而不提假外力以限人主之權，以便不激怒人主。[2]墨子將限制人主的權力歸于天鬼，意即人主的權力僅在天人關系中才可能受到本質限制。

盡管先秦諸子的政治傳播觀念中對人力反思不足，但是，先秦諸子對主體“自律”的有限性一直保持著清醒認知，認為必須采取外界限制措施，提出了賞罰觀念。賞罰，于天人之勢中，是天人互動的表現；于君臣之勢中，是君臣互動的表現，總之，是尊卑之間互動和力與生矛盾的表現。

這樣，先秦諸子政治傳播觀念就表現出一種單向度約束，一種依附于政治權力關系的而不是依從于政治傳播規律的約束。只提對人臣及時賞罰之必要，只提到人臣覺悟的缺陷。僅提到君對臣賞罰及時且得當，則力得以保生，則勢得以維持，則天人共生。對臣及時賞罰、得當，才能保證其守本分。其在實踐操作層面也必然會出現目的與手段的悖反。

雖然從總體上看，下對上言，上對下做出相應賞罰，是一種互動；但是，具體到操作層面來看，卻只有上對下的主動且有強制效果的有益于真實信息傳播的反應，沒有下對上的主動且有強制效果的反應，這就造成了傳播者與受眾雙方的影響失衡，必然導致傳播過程的單向控制與協調失效。先秦諸子認識到君臣之間，有效的政治傳播對實現有效賞罰的必要性，卻僅提出君對臣民的賞罰。同時僅將對君的限制寄于個人自覺，而且這種自覺必須達到相當高的境界才會生效。比如，要自覺到天之凄風苦雨是對其不守本分的懲罰，事實上，若人主能達到這種高度的自覺，則無需再有天的暗示，其自能守天道而行事；若人主達不到這種程度的自覺，即使有天的暗示，人主也無以正確解讀，即使有臣冒死告知，人主也無以做出正確反應。客觀上講，人主擁有舉天下之力，主宰天下生計，若其不能及時且高度自覺，則天下蒼生雖死而天對人主之懲尚未至其身。其實仍是人主之欲無有外力及時之限。

反觀西周時期，雖無外力及時之宰，但人力尚未強大，其自覺方向是將人欲托于天；而諸子時代，人力已足以抗天力而獨致私欲，因此存在蔽于人力而觀察不到天力與人性之一體共存關系的可能，在這種情況下仍寄規范人主之力于自覺，則已不當。而諸子仍囿于此。囿于此的原因，正是卑感文化的心理機制。諸子雖然已自覺到這種機制的存在，并且加以利用；但卻無法擺脫這種機制對自身的影響。也可以說，其利用這一機制，也是在因而就之的情勢之下的利用。

諸子政治傳播觀念，是立足于助君治世，限于當時的君尊臣卑的歷史現實，沒有論說對人君的限制，因而其政治傳播是畸形的，也就是說，因其蔽于用而沒能將政治傳播置于正確的位置，因而忽視了政治傳播得以正常運行的一些關鍵要求，也就是說，諸子欲正確使用政治傳播，卻失政治傳播本身之道而就人主之勢，其結果，可能在一些具體事件中能發揮效果，但是，一旦涉及人主之欲與政治傳播正常運行之需的沖突，政治傳播的價值即被犧牲。

參考文獻：