竹子的作文范文

導語：如何才能寫好一篇竹子的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我來到緯十路小學上課。

下課的時候，老師讓我們?nèi)ビ^察植物。我觀察的是竹子。學校花園里面的竹子叫鋼竹，鋼竹的葉子和竹子一樣也是個橢圓形的，葉子還很尖。一說到竹子，我就想起了熊貓喜歡吃竹子，我還知道現(xiàn)在的熊貓越來越少呢，所以中國把熊貓當國寶。我知道竹子有大量的營養(yǎng)，所以熊貓最喜歡吃竹子。

因次我也喜歡上了竹子。

小學作文庫作文

篇2

智者帶著男人來到庭院中，院中盡是茂密的百年老樹。智者對男人說：“如果你能把庭院的落葉掃干凈，我就把如何賺到億萬財富的方法告訴你。”

雖然不太信，但看到智者如此嚴肅，加上財富的誘惑，男人心想：“掃完這庭院有什么難？”便拿過掃把開始掃地。過了一個鐘頭，他好不容易從庭院一端掃到另一端，眼見總算掃完了，回頭卻看到剛掃過的地上又掉了滿地的樹葉。懊惱的他只好加快掃地的速度，希望能趕上樹葉掉落的速度。

然而，經(jīng)過一天的嘗試，地上的落葉還是跟剛來的時候一樣多。男人怒氣沖沖地扔掉掃把，問智者為何這樣開他的玩笑。智者指著地上的樹葉說：“欲望就像地上掃不盡的落葉，層層蓋住了你的耐心。耐心是財富的聲音。你心上有一億的欲望，身上卻只有一天的耐心。就像這秋天的落葉，一定要等到冬天葉子都掉光后才能掃得干凈，可是你卻希望一天就掃完。”

聽完智者的回答，男人若有所思。智者又邀請他去外面散散步。經(jīng)過一片竹林時，智者對男人說：“你看這參天的竹子，是否也想著有一天能如它一樣？”“當然了。”“可是你知道嗎？竹子在長出地面之前，只是一個小小的筍。生長筍子的竹根在地下會鋪開很遠很遠，以讓竹筍獲取更多的營養(yǎng)，為后來的發(fā)力打下基礎。在竹筍出土的季節(jié)，如果夜深人靜的時候來到竹林，你會聽到竹子在拔節(jié)成長的聲音。只在短短幾個月之后，它就長到十幾米高了。”

篇3

古往今來，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。暑來寒往，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，

其中有一根竹子，它的身體已癱倒在地，可它與其他竹子一起發(fā)芽，更顯它頑強不屈的品格，就猶如一個殘疾人用它的一只獨臂在舞臺上跳起了優(yōu)美的舞姿。

這讓我想起了一個叫黃美廉的女孩，她從小就患有腦性麻痹癥，醫(yī)生斷定她活不過六歲，可她活到了二十多歲，還考上了美國的加州大學，取得了博士學位。是什么讓她有這么大的成就？是她那種對生命的渴望，對生命的追求，是她有頑強的意志，和對生活的熱愛，不向命運屈服，克服種種困難，以無所畏懼的勇氣面對并戰(zhàn)勝艱難險阻。

篇4

兒時，幼兒園的老師讓我們自已介紹自己，我只不過是說出名字而已。隨著知識的不斷增長，而后我也寫過許多關于介紹自我的文章，所謂的文章，也只不過是幾句口水話罷了。

上初一的時候，在《思想品德》書上，“認識自我，做自己的主人”這幾個字豁然地擺在刊頭上，當時感覺甚是幼稚，誰還能比自己更能認識自己。當時很不以為然，那節(jié)課也很恍惚，只是自傲地宣稱我是自己的主人，對自己認識得很清楚，素不知……

我真的是自己的主人嗎？我彷徨。

“做自己的主人就是能控制好自己，自己的事情自己做”。隱約記得政治書上曾有過此話，當時也不在意，認為是無稽之談。只是現(xiàn)在……想來也真是悲哀，我現(xiàn)在已成為別人不折不扣的傀儡。

現(xiàn)在的課程我已落下了一大半，那些文言文的注釋才開始背誦，要知道這些課文可是已上完大半個世紀了。唉！匆匆走到始點卻無從下手，因為我的霎時間已被時間老人剝奪了；想想我的物理、數(shù)學、英語、歷史、政治……也全是哀鴻遍野，丟三落四的，我究竟學到了多少？我發(fā)自肺腑的尋問自己。我在揮霍時間，猛然間想起了這樣一個唯一可以形容的句子。

篇5

你們好！

我是一頭豬，一頭生長在野外的可愛的小豬豬。我熱愛美好的大自然，但是我平淡的生活被那個傻里傻氣的屠夫打破！我是一頭勤快的豬。當露水剛出現(xiàn)的時候，我早已出去覓食了。我喜歡自己動手找的食物，討厭那種依靠別人的同類。同樣是露水剛出現(xiàn)的早晨，我就僅僅是起晚了一點點，正好太陽從東方升起。一把叉子突然架在我的脖子上，我本能得尖叫：“救命！”“不要喊救命，要做一個乖乖的小豬豬！懂木？”一個平淡的語氣從我脖子后面?zhèn)鱽?。順著叉子我向后看見一個傻里傻氣的女孩——她竟然在笑！就這樣，我認識了屠夫。后來嘛......后來，我被她抱養(yǎng)了。我竟然心甘情愿的被她帶到了人類的世界——我愛上了巧克力。接下來我過著被別人”包養(yǎng)“的生活，一個勤快的野生的豬從此消失了，取而代之的是一個懶惰無比的豬。出于豬的本性，我愛這種生活！夢里，我時常夢見我最愛的大自然，我的淚水也不由自主的流下來。和我同睡的屠夫總是為我擦眼淚，那細心的照護讓我的心暖暖的。從此，我再也不想回大自然了——有她就夠了！

我們并不是懶惰的，只是我們太容易被滿足……我愛她！

小豬豬

篇6

那么，已經(jīng)做“漢子”或“女漢子”三個多月的你，最初的那股一往無前的沖勁和心無旁鶩的狀態(tài)還在嗎？或者你正在經(jīng)歷下面這兩個“漢子”的狀態(tài)？

焦躁不前型：剛進高三時的豪情仿佛還在耳邊，現(xiàn)在卻開始懷疑自己，尤其是期中考試結束后。自問一直在努力，卻總是被超越。天天都在學習，卻看不到進步，難道是我笨？超級郁悶……這幾天狀態(tài)非常糟，發(fā)現(xiàn)原來記住的定義公式，一點兒都想不起來；學也學不進去……我仿佛“停滯”了？這種感覺讓我總有一種沖動，想咆哮……

驕傲停滯型：進入高三后，我一直很努力，畢竟周圍的同學都在拼。幸運的是，我的努力很快就有回報了。期中考試考得比預想的要好得多。得知成績的時候，真有一種飄飄然的感覺，哈，原來考好也不難??！沒想到就這么一傲驕，我的學習狀態(tài)“?！绷?。這段時間明顯覺得自己進入不了狀態(tài)，上課效率低、作業(yè)都是叉，怎么會這樣？

以上兩個同學，一個“躁”，一個“驕”，同時也都表現(xiàn)為情緒波動不穩(wěn)定、學習狀態(tài)不穩(wěn)定甚至停滯不前?？陀^地看，在這一階段出現(xiàn)這樣的狀況是正常現(xiàn)象，也是一種較為普遍的現(xiàn)象。

一方面，進入高三后，同學們一直持續(xù)著高強度的緊張學習。剛開始時，心里都有一股勁，學習勁頭很足，也很有信心，這個時候一般也會取得較明顯的學習效果。但達到一定程度時，不管生理上還是心理上，人會逐漸感覺到疲勞，學習動機下降。這個時候，雖然你意識上知道自己還是要努力，卻發(fā)現(xiàn)學習效率在下降，做題錯誤率變高，不管是復習狀態(tài)還是成績，好像都停滯不前了，甚至還有倒退的跡象。這種現(xiàn)象對高三同學來說，雖然心理上難以接受，但還要正確認識其客觀性和普遍性。

另一方面，對于投入做的事情，我們一般都會有一個心理預期，努力了都希望能看到回報，更多的努力希望得到更明顯的回報。所以當結果達不到自己的預期時，心理有挫敗感、失落感也是人之常情。

但有個好消息：這種現(xiàn)象也是暫時的，如同運動員在長跑中會出現(xiàn)“極點”一樣，這時一般只要再堅持一段時間，平穩(wěn)心態(tài)繼續(xù)努力下去，這種感覺就會消失，并且會進入一種更好的狀態(tài)。

所以現(xiàn)在更重要的是，你如何去看待這種波動以及如何選擇自己對此的行動策略。

心態(tài)穩(wěn)得?。浩匠Ｐ?/p>

坦然正視。客觀看待自己目前的狀態(tài)。學生在學習上出現(xiàn)情緒方面、成績方面的波動，本就屬于正常，何況是在高三的氛圍中。所謂一顆平常心，就是“在不放棄主觀努力的前提下，對這一切無所謂”。

努力了沒有回報或者回報超過了你的努力，不管是面對哪種情況，你需要做的，都是在正確的方向上繼續(xù)努力、堅持下去，因為革命尚未成功。正如一句名言所說：“要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底，到至死都不能離手?！逼鋵嵢魏稳顺晒χ岸紩龅酱煺郏闳暨@時懷疑努力的價值、選擇放棄，則之前的努力等于白費了，最終的成功也將與你無緣。這個世界上，最困難的事情是堅持，最容易的事情也是堅持，奇跡往往在堅持中孕育和產(chǎn)生。

所以，正視現(xiàn)實、接受現(xiàn)實。戒驕戒躁，以平常心在每一個當下為所當為，那么你的成功也將水到渠成，就像白巖松說的“你越在乎過程，你越擁有一個完滿的過程，你的結局越有可能不錯。”

調(diào)節(jié)情緒。情緒的影響力是實實在在的，體會一下，當你心情愉悅時，學習起勁而高效，即使身體勞累，也會因充實而快樂；反之，情緒糟糕時，什么都學不進、什么都不想學，甚至還易形成越學不進越焦躁、越覺得浪費了時間的惡性循環(huán)。所以高三過來人說“情緒是第一生產(chǎn)力”啊！

人在高三，尤其需要及時調(diào)節(jié)情緒。首先請允許自己有各種情緒：焦慮、恐慌、焦躁……誰的高三不曾如此？如果條件允許，也可以用最直接的方式痛快地發(fā)泄，如哭一場、跑幾圈，但哭過痛過之后，一定要記得繼續(xù)前行。正確對待自己的狀態(tài)，從中總結不足之處并及時調(diào)整。其次，重視積極自我暗示的力量，“今天我的氣色不錯！我的狀態(tài)會越來越好……”你內(nèi)心里有意識無意識的自我對話會影響你的狀態(tài)，讓這些對話盡量保持在正能量的頻道吧！當你在不良情緒中糾結的時候，一定記得還有一種可靠的方法即尋求幫助，相信你身邊的師長、心理老師會給你更及時有效的幫助。最后，心態(tài)穩(wěn)得住，還意味著不受其他信息的干擾，比如聽到什么小道消息，如果可以，請直接選擇無視；如果跟你有關，直接找老師溝通勝過自己糾結，了解實際情況并積極應對，視這些紛擾為一種心理磨練，它們能讓你變得更為堅強，也幫助你豐富自己的“臨場作戰(zhàn)”經(jīng)驗。

學法穩(wěn)得?。翰幻?/p>

理性分析。學習狀態(tài)及成績時有波動，是正?，F(xiàn)象，也有其特定的原因。是否跟自己的學習方法有關，是否需要調(diào)整自己的學習方法，在行動之前，請先理性分析。

首先，如果在一直以來的學習及考試中，體驗到自己的學習方法是正確的，那么此時要穩(wěn)得住。保持和堅持正確的學習方法，不要自亂陣腳，急著懷疑和自己，甚至花很多精力去觀察別人的學習，那只會浪費自己的時間和精力。其次，分析和總結時要客觀理性，不要全盤否定自己，既要看到自己不足的一面也要看到做得好的方面。你一定也知道他人的方法看上去再好，但不一定是適合自己的。

適當調(diào)整。如果經(jīng)過理性、全面的分析，真心覺得是自身學習方法上存在一些問題，那就本著“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)，積極地做適當調(diào)整。

在這里建議大家首先對自己的各科尤其是薄弱學科的學習情況作一個具體深入的分析，經(jīng)過三個多月的高三學習生活，自己的學習特點是怎樣的，對各學科的特點有怎樣的認識，你的優(yōu)勢學科和薄弱學科是什么，薄弱學科是因為基礎知識不扎實還是某些知識點有缺陷等，條分縷析尋找對策。同時，及時總結自己在優(yōu)勢學科中的成功心得及經(jīng)驗，并學會將這些經(jīng)驗遷移到薄弱學科的學習上。

其次，最好帶著這些認識去請教和求助自己的科任老師。畢竟老師站得高也看得多，也更了解你的學科學習情況。高三的老師一般都是閱卷無數(shù)也閱人無數(shù)，經(jīng)驗豐富。但老師一人面對幾十甚至上百個學生，無法對每一個學生做到更細致更有針對性的學習輔導。這個時候你就自己主動點吧！不要怕老師會拒絕，臉皮厚一點，態(tài)度誠懇一點，老師們都喜歡主動上進的學生。

作息穩(wěn)得?。河幸?guī)律

科學規(guī)劃。科學規(guī)律的作息有助于我們每天都保持一個良好的學習狀態(tài)?；蛟S你已經(jīng)形成了自己的作息規(guī)律。一般來說，每個人的生物鐘不同，所以作息安排要根據(jù)自己的身體實際情況。尤其在學習狀態(tài)不夠理想的情況下，科學地規(guī)劃并保持自己良好的作息規(guī)律是非常重要的。

在具體的時間管理方面，首先要認識到自己一天的學習時間，哪些是“被安排”的時間，哪些是可供自己安排的自由時間；并認識到最重要的是“被安排”時間，即由學校、老師來主導的時間，如每天的課堂學習時間。一定要緊跟著老師的節(jié)奏，集中精力，專心聽講，課堂效率高才是王道。不要以“課后我可以補”的心態(tài)懈怠自己的上課狀態(tài)，那樣只會浪費更多的時間。

其次，合理安排自由時間，當然這段時間相對很少。主要是早起后、中午、晚上睡前的幾段時間。同樣也要遵循生物鐘，“開夜車”并不適合所有人，如果因為過晚睡覺而影響第二天的狀態(tài)，實在是得不償失的選擇。

最后，可以有意識地訓練大腦在每天上午和下午與高考考試同步的相應時間段保持興奮狀態(tài)。

精力管理。人的精力是有限的，一張一弛，身體才能始終處在一個精力充沛的狀態(tài)。比如讓一個健美冠軍連續(xù)1個小時舉啞鈴或許不成問題，如果讓他連續(xù)12個小時舉啞鈴呢？估計沒有哪個健美冠軍能做到。精力管理給我們的啟示就是學會靈活休息，而不是一味蠻干。比如利用好課間十分鐘，盡可能地走出教室，看看花草散散心；長時間的端坐學習后，站起來舒展肢體，做做深呼吸；為數(shù)不多的體育課也要好好利用，如打打籃球、羽毛球等，這不僅有利于調(diào)節(jié)體能，也有利于緩解心理緊張。

尤其是感到十分疲倦的時候，大可不必強迫自己繼續(xù)學習，這時候往往是心有余而力不足，學習效果更是微乎其微。不如停下來積極休息一下，等精力恢復后再投入學習，效果會更好。

篇7

時間一旦過去了就再也不能回來了，現(xiàn)在在童年的我們一定要珍惜時間，做時間的主人，好好學習，天天向上！長大以后報效祖國，孝順父母！

俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”有一些人就是后悔沒有好好的讀書，沒有珍惜所擁有的一切，沒有努力學習，沒有珍惜時間，不過現(xiàn)在后悔也來不及了。

其實我們要做好時間的主人并不難，只要你不做壞事，多幫助別人一些就可以了。

做時間的主人，從現(xiàn)在開始，我們就要珍惜時間，把握童年的時光。

篇8

HI!大家好!我是一只小蜘蛛。樣子雖不算太漂亮，小腦袋、大肚皮，肚皮上還有幾條白色的花紋，其余部分都是黑乎乎的，像穿了一件特殊的燕尾服。我的身體約有二分硬幣那么大，八只腳整齊劃一地排列著，好威風咧!

別看我長得難看，但織的網(wǎng)十分精巧，從內(nèi)到外一圈一圈地織，好像布下了八卦陣?？次仪趧诘臉幼樱癫幌褚涣？Х榷拐吃诰W(wǎng)上?“哈，我飛起來啦!”嗯，你好眼力，竟然知道我是被一根柔軟的細絲吊在空中的。

我不僅會會雜技，還是捕蟲能手呢!蚊子一不留神飛到了我布下的陷阱里，我心里一陣暗喜：蚊子啊蚊子，你也有今天!嘿，又有一頓美餐享用啰!它不停地掙扎，我不緊不慢地爬上去，拍了拍它的肩膀說：“兄弟，別掙扎了，誰叫你自投羅網(wǎng)呢?還是乖乖地呆著吧!”不一會兒，我的肚子開始抗議，于是我便吐出絲裹住蚊子全身，讓它慢慢變軟，我開心地大嚼起來。

“啊，我的網(wǎng)!”你問干什么?告訴你，可能是小朋友嫌我臟，長得又難看，用掃帚大哥壞了我的好事。唉，又沒家了，再找一處重頭干唄!

篇9

我是珍珠，海里的寶貝，我可漂亮了。

我們珍珠大多都是橢圓形的，形狀像蠶繭；我們的顏色種類很多，最常見的是白色、紅色、黃色、藍色和黑色；我們的表層較透明，像加了一層玻璃殼；我們還很光滑，一不小心，就會從貝殼里滾出來.

我們的用途也有很多。我們可以被做成各種各樣的飾品，供人觀賞。我們還可以磨成粉，讓人涂在臉上，美容。其實我還是一種中藥，可治多種疾病。

知道我們是怎么形成的嗎？我這就告訴你。我原本是海里的一粒細沙，被風吹到了貝殼的嘴里。貝殼覺得不舒服，就用它的分泌物把我層層包裹起來。最后，我就變成了美麗的珍珠。再后來，我被人類打撈上岸，進行加工。

你喜歡我嗎？喜歡的話，就把我的故事記住吧！

篇10

這位“祝子”老師可是我們班的數(shù)學老師。同學們都給這位數(shù)學老師起了個親切的稱呼叫“祝子”。那是因為數(shù)學老師姓祝。而“子”是對男人尊敬的詞語。

“祝子”給我們上課可是一等一的認真。那神態(tài)，好像恨不得把船班同學都裝進他那活躍的腦子里去理解他說的每一句話。有一次，我們班對分數(shù)應用題不太熟悉。“祝子”老師知道了，每講一道題應用題時都畫一道又一道的線段圖，叫我們怎樣分析才能快速掌握。“祝子”老師不僅教我們書本上的題目，還會出一些經(jīng)他翻書研究的題目作講解。

這一位“祝子”老師最大的特點就是有一個口頭禪--‘簡單’。他平時總揮舞著‘簡單’這面小紅旗，引導同學們在數(shù)學的海洋遨游。他不僅像一位老師，還像一個‘啦啦隊’的隊長，從不間斷地用‘簡單’為同學打氣。

同學們每次都希望他的“老窩”不要與同學們‘遠隔重洋’，否則課余一旦有問題不懂也只可‘一朝相思成千古恨’。