孝順名言范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇孝順名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。——孟子

2、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

3、惟孝順父母，可以解憂。——孟子

4、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——歌德

5、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——亞米契斯

6、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

7、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

9、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——莊子

10、一個老年人的死亡，等于傾倒了一座博物館。——高爾基

11、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

12、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》

13、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子

14、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——

15、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會里的第一種特權(quán)。( 自信)——拉法格

16、重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬

17、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果

18、老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——西塞羅

19、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子

20、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語為政》

21、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子

22、開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——維吉爾

23、老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。——司湯達

24、母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

25、母親，是唯一能使死神屈服的力量。——高爾基

26、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——培根

27、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍

28、孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

篇2

1 堅持閱讀，積淀習(xí)作語言

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。語言是習(xí)作的基石，讀寫分離只會導(dǎo)致學(xué)生語言貧乏。在活動習(xí)作教學(xué)中，筆者把讀書活動始終當(dāng)做最基本、最重要的活動。每接手一個班，首先想盡一切辦法開展讀書活動。筆者與學(xué)生共同擬定班級讀書名言：“讀書吧，別讓時光虛度”；將讀書名言和讀書方法張貼上墻營造書香氛圍，還建立班級圖書角，每人拿出一本好書開展“交換閱讀”活動，讓經(jīng)典文化滋養(yǎng)學(xué)生的心田，讓世界文學(xué)名著開闊學(xué)生的視野；還以經(jīng)典誦讀和同步閱讀多種方式來滿足學(xué)生需求。

四六班學(xué)生楊蕊萍這樣寫道：交換閱讀如同一座堅固而美麗的小橋，讓我們汲取書的營養(yǎng)，讓我們心靈更純凈，讓我們語言更生動。每周都有好書，有發(fā)人深省的寓言故事書，有精彩不斷的歷史故事書，也有感人肺腑的親情故事書……它不僅是個故事長廊，也是一個可愛的知識天地。我愛交換閱讀，有了它們好書的朝夕相伴，生活是多么的幸福呀！……

——《在交換閱讀中成長》

我們還定期開展“班級讀書會”，交流讀書心得，推薦閱讀書目；帶領(lǐng)學(xué)生做讀書卡積累，還開展薦書卡制作比賽，每人選定一本書制作薦書卡，撰寫推薦語，設(shè)計插圖，再將精美的薦書卡匯編成冊，孩子們戲稱“一冊在手，名著全有”。我們堅持在活動中閱讀積累，在活動中體驗感悟，學(xué)生的讀后感言越來越有滋味了，習(xí)作能力在不知不覺中得以提升，筆者也先后四次被評為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

2 留心觀察，奠定習(xí)作基礎(chǔ)

“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，在每天看似波瀾不驚的日常生活中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生擦亮雙眼，仔細觀察。在養(yǎng)蠶、養(yǎng)蝌蚪、養(yǎng)水仙中去觀察，發(fā)現(xiàn)成長的快樂；觀察生物、化學(xué)實驗，感受自然、科學(xué)現(xiàn)象的神奇；觀察臘梅、爬山虎的生長過程感受生命的秘密……還要適時指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的觀察方法，善用觀察工具，及時記錄觀察過程，培養(yǎng)仔細觀察、持續(xù)觀察的能力；還可以通過手工制作、繪畫鞏固觀察成果，這些豐富的活動必將帶給學(xué)生許多獨特的體驗和感受，為精彩的習(xí)作奠定良好的基礎(chǔ)。

觀察的機會隨時存在，但有時也是可遇而不可求的。比如有一天，狂風(fēng)來了擾亂了我們正常的上課秩序，筆者干脆停下來，讓學(xué)生觀察風(fēng)來時教室外樹木、人物及教室內(nèi)風(fēng)扇、門窗等物體的變化，然后用擬人化手法加以描寫。欣賞到孩子們的精彩習(xí)作時，真感謝那陣突如其來的狂風(fēng)：

風(fēng)像一個頑皮的孩子，在校園的樹林中穿梭。它把樹上的咕黃的葉子吹落到地上，又卷起來讓它像蝴蝶一樣飄舞在空中。風(fēng)還把它吹進教室里，好讓同學(xué)們看看它的本領(lǐng)，同學(xué)們把樹葉接住，像收到禮物一樣歡呼起來。風(fēng)還玩不夠，老師用樹枝把門鎖上，可是，淘氣的風(fēng)把門撞開了，把燈和沒有開的電扇使勁地搖動起來。做了壞事后，它趕緊從窗子逃出去，它跑得很快，把樹葉都吹了起來。好像在告訴我們：“我在這兒呢，你們能捉住我嗎?"……

——莫子嬌《頑皮的風(fēng)》

3 注重品行，增強習(xí)作體驗

真實是習(xí)作的生命，情感是習(xí)作的靈魂。而作文應(yīng)當(dāng)先做人，隨著年段的不同，筆者還會有針對性地圍繞“習(xí)慣”、“誠信”、“理解”等主題開展系列活動全方位地蕩滌學(xué)生的心田，讓學(xué)生多角度體驗，也為學(xué)生的記憶寶庫增添了無數(shù)亮麗的色彩。

如在聽了感恩專家彭成老師的講座《不要讓愛我的人失望》之后，便及時開展有關(guān)“孝順”的系列活動，讓孩子進一步學(xué)會感恩，如講孝順故事，誦孝順名言、讀孝順故事寫感悟，打親情電話，為長輩做孝順的事，敞開心扉與長輩做交流，寫有關(guān)孝順的文章……還開展了“關(guān)愛在行動”系列活動：救助風(fēng)雨后掉落在花叢中的小鳥；澆灌教學(xué)樓陽光棚下瀕臨絕境的花草，讓它們重新煥發(fā)生機；參加西華師大少工部組織的“情系少年，愛心飛揚”紅領(lǐng)巾手拉手活動，給瀠溪鎮(zhèn)希望小學(xué)的同學(xué)寫書信，還為偏遠的遂寧二龍山希望小學(xué)捐贈了131本課外書……豐富的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的品行，也為學(xué)生積蓄了豐富的情感體驗，更為習(xí)作保駕護航揚起了一道明麗的風(fēng)帆。

4 關(guān)注特點，開掘習(xí)作素材

針對學(xué)生活潑好動、喜歡斗智斗勇的年齡特點，我們時常開展競賽類活動。這里不僅有學(xué)生的團隊合作，還有勝利后的喜悅，失敗后的沮喪，體驗是豐富生動的，情感是真切充沛的。我們利用班級活動時間，引導(dǎo)學(xué)生自主編排、主持 “詩歌朗誦會”及“才藝展示會”為學(xué)生搭建展示個性的舞臺；還舉行“成長故事”、“遨游漢字王國”手抄報比賽讓學(xué)生親近祖國文化；與友誼中隊進行手拉手開展“七彩童年”元旦聯(lián)歡會……我們還經(jīng)常走出課堂，開設(shè)小中型體育競賽活動，如球類比賽、體操比賽、拔河比賽、踢毽跳繩比賽、扳手腕比賽、田徑比賽……活動豐富了學(xué)生體驗，為學(xué)生積累了大量寶貴的習(xí)作素材。

此外，游戲也是活動習(xí)作教學(xué)的有效載體。在游戲過程中，學(xué)生是快樂投入的，表達是自由流暢的。今年六一，我校各班自主設(shè)計組織了豐富多彩的游園活動，如：摸耳轉(zhuǎn)圈圈、盲人貼鼻子、搶凳子、吹氣球（羽毛）、當(dāng)模特……，這些集知識性、趣味性的活動讓同學(xué)們度過了一個難忘的節(jié)日，在周記里饒有興趣地記下了許多精彩的鏡頭。

5 貼近教材，拓寬習(xí)作資源

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在具體實踐中去體驗，這樣的感受才最真切。我們依據(jù)語文學(xué)科特點開展了各類集調(diào)查、訪問、總結(jié)為一體的語文綜合性學(xué)習(xí)；組織學(xué)生走出校園，走進鄉(xiāng)村，去呼吸純凈的空氣，去玩賞美麗的風(fēng)光，大大拓展了語文學(xué)習(xí)的渠道；還隨教材增加體驗類活動，比如學(xué)習(xí)完四年級下冊“熱愛生命”一單元，感受杏林子對生命的獨特感悟和盲女孩安靜對生命的熱愛以后，筆者讓學(xué)生回家體驗殘疾人的生活，他們在周記里寫下了自己真切的感受：

早上我剛睡醒就叫媽媽用眼罩蒙上我的眼睛，開始了我的特別體驗生活。我的眼前頓時一片漆黑，接過媽媽遞來的T恤，磨蹭半天才找著兩袖子，往頭上一套我以為穿好了。“挺簡單的嘛！”我心里正得意，就聽見媽媽在一旁：“反了，反了！”，媽媽笑著說。我一摸脖子，啊，真把前后穿反了。我摸索著換過來，又幾經(jīng)周折穿好了褲子。鞋呢？我心里一驚，昨晚把鞋放哪了？我用雙腳在床前劃拉著，但沒找著，只好趴在地板上用手在地上摸來摸去，好半天才把兩只鞋找齊、穿好。唉！盲人的生活真的好艱難哪！

篇3

在所學(xué)的課文中，第三單元的課文都是充滿愛的課文。

在《永遠的歌聲》中我體會到了同學(xué)們對老師的愛；在《秋天的懷念》中我體會到母親對子女無私的愛和子女對母親深深的思念和愧疚；在《花邊餃子里的愛》中我體會到母親對子女真摯的愛和子女孝順敬愛母親之情……

我記得有一句名言是：“母愛勝于萬愛。”是啊！母親的愛是多么的溫馨，多么的可愛，她的愛是充滿活力，自信；我還記得有一句話是：“父愛如山。”的確，父親的愛如山高，如水長，他總是默默的幫助我們，教育我們……

篇4

1、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》

2、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。 意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。——《勸報親恩篇》

3、無父無君，是禽獸也。——孟子

4、母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

5、惟孝順父母，可以解憂。——孟子

6、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

7、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

8、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

9、你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底。

10、重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬

11、天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經(jīng)·圣至章》

12、孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

13、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

14、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——

15、長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清

16、父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。 意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng)；父母有命令，應(yīng)趕快去做。——李毓秀《弟子規(guī)》

17、做為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。()——羅素

18、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

19、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

20、弟子入則孝，出則弟。 意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。——《論語·學(xué)而第一》

21、父母者，人之本也。——司馬遷

22、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——莊子

23、慢人親者，不敬其親者也。——《三國志·魏書》

24、孝敬父母經(jīng)常可以代替最高貴的感情。——孟軻

25、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子

26、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子

27、侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——周秉清

28、事親以敬，美過三牲。——摯虞

29、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

30、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養(yǎng)的人定愛他的父母。——林語堂

31、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會里的第一種特權(quán)。——（法）拉法格

32、禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，達愛敬之文，而滋成行義之美也。——荀子

33、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——（英）培根

34、大孝終身慕父母。唯孝順父母可以解憂。——孟軻

篇5

孝文化是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的重要組成部分。古往今來，孝文化在弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，維系家庭和睦，增強民族團結(jié)，穩(wěn)定社會等方面，都起到十分重要的作用。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”、“慈母手中線，游子身上衣。”、“誰言寸草心，報得三春暉。”、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”……這些膾炙人口的名言名句，是教育我們要孝老敬親，從小就要對父母、親人百般孝順和愛護，我們幾乎就是背著這些名言名句長大的。幼時，我們一定想：長大后一定要對父母和親人好，可是現(xiàn)在社會上有些人的行為動作令人發(fā)指。我前不久在網(wǎng)上看到一則令人心酸的，又令人發(fā)指的新聞：一位母親親手把兒子撫養(yǎng)大，她的兒子長大了，竟然覺得母親很礙事，便將母親掃地出門。無論刮風(fēng)下雨，老母親只能一人流落街頭，靠乞討為生。看完后，我憤怒了：怎么可以這樣？有這樣的兒子還不如沒有，簡直沖破了做人的底線。這名男子的做法簡直有辱我們這個一直以來以孝聞名于世界的中華民族！

當(dāng)然，世界上也不缺乏有孝心的人。看完下面這個故事，也許你會欣慰多了。

孫朋美，一個普普通通的農(nóng)村婦女，只因為她的一片孝心，感動了千千萬萬個山東人。她剛嫁給丈夫時，丈夫就經(jīng)常生病，以至生活不能自理。婆婆也愈漸年邁，從此，家庭中一切重擔(dān)就落在了她一個人身上。她每當(dāng)干完農(nóng)活就趕緊回家，她知道，年邁的婆婆肯定會很擔(dān)心。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她無怨無悔地照料著年邁的婆婆和多病的丈夫，風(fēng)雨無阻地撐起一個家。如今，她把婆婆照料地很好，丈夫的病也有所好轉(zhuǎn)，在接受記者采訪時，她的臉上充滿了美麗的笑容。這笑容，這孝心，有誰能不感動呢？

孝老愛親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：比如幫他們多干一些力所能及的家務(wù)，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們操心……這是我們每個子女都應(yīng)該做的。

篇6

多年的打打鬧鬧，吵吵嚷嚷，一度產(chǎn)生代溝的父母，這次回家，突然覺得他們可愛起來，談笑間父親不愿透漏出歲月的滄桑，掩蓋著我對他年齡的判斷，其實，我還沒有不孝順到那種不記得父母年齡的地步，父親像個孩子一樣和朋友打著電話，言語間頗有兒童的調(diào)侃氣息，兩鬢的白發(fā)，不用細心的數(shù)便可以有好多。從小媽媽說我不是一個戀家的孩子，但是不懂事的時候又有誰會知道這是生活的意義。

我把一切理解為陰影，十幾年似乎自己生活在家庭暴力里，才會形成自己這樣冷漠孤僻的性格，現(xiàn)在看來，真的不是，人是需要成長來鍛造的，我的十幾年，自己一直把思維禁錮在彎路里，致使把一切畸形化。

不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)了平時父母并沒有的那種默契，什么時候一貫強硬派的母親也學(xué)會了對父親的體貼，也許一開始就有，即便父親一直在制造那種所謂的家庭暴力，這么多年來打鬧中，母親，依舊沒有離開。在廚房里聽到父母之間少有的打情罵俏，我先是愣了一下，便會心的笑起來，這是他們的生活，也是我的生活，我從未發(fā)現(xiàn)的生活。

不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有，或許經(jīng)歷過才會明白這并不是一句口頭禪式的名言警句，愛情的意義我不懂得很多，但是我覺得真正演繹了這句話才是唯美。一直把自己打造成一個樂天派，但是每個人并不都是樂天派，我是這樣，我的父母也是這樣，他們在“艱苦”里依然在為小小的我放映著快樂。

我沒有承認他們老了，永遠不承認，人都有生老病死，即便以后他們離開，我一直會在內(nèi)心深處保留著父母的青春事跡，因為他們也是孩子，需要的不僅是他們父母的關(guān)愛，還有我的關(guān)心。

篇7

1、孝敬父母經(jīng)常可以代替最高貴的感情。——孟軻

2、禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，達愛敬之文，而滋成行義之美也。——荀子

3、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。

4、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

5、天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經(jīng)·圣至章》

6、孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。——《勸報親恩篇》

7、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——

8、大孝終身慕父母。唯孝順父母可以解憂。——孟軻

9、無父無君，是禽獸也。——孟子

10、慢人親者，不敬其親者也。——《三國志·魏書》

11、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

12、老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——（古羅馬）西塞羅

13、慈孝之心，人皆有之。——蘇轍

14、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——莊子

15、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

16、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

17、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——（英）培根

18、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——莊子孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

19、母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

20、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。

21、你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底。

22、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊

23、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍

24、家貧知孝子，國亂識忠臣。

25、父母者，人之本也。——司馬遷

26、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會里的第一種特權(quán)。——（法）拉法格

27、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》

28、侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——周秉清

29、事親以敬，美過三牲。——摯虞

30、做為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素

31、重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬

32、出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。

33、孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

34、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

35、開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——（古羅馬）維吉爾

36、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

37、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——（法）雨果

38、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

39、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養(yǎng)的人定愛他的父母。——林語堂

40、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

41、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。

42、長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清

43、凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀()

44、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子

45、父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng)；父母有命令，應(yīng)趕快去做。——李毓秀《弟子規(guī)》

篇8

何謂孝道：中國最早的解釋詞義的著作《爾雅》中的定義為：“善事父母為孝”，也就是說要好好對待父母，不僅要幫助父母做事情，而且還要從精神上撫慰父母。

“孝”字是由“老”字去掉“匕”后的形體，和“子”字組合而成的會意字。所以，“孝”的字形在一定程度上反映了“善事父母”的意思。

所謂孝道文化就是關(guān)愛父母長輩、尊老愛老的一種文化傳統(tǒng)。《詩經(jīng)》之中則有“哀哀父母，生我勞瘁（）”、“哀哀父母、生我劬（）勞”等詠嘆，古人尚且如此盡孝，難道我們不應(yīng)該更加完善孝道、孝順父母嗎？

諸葛老師講得太深奧了，不如跟我來看看以“孝”出名的典范吧！大家一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

穎考叔孝母，智勸鄭莊公

穎考叔是春秋時期鄭國大夫，向來極其孝順母親。在公元前722年，穎考叔經(jīng)常看見鄭莊公整日皺著眉頭，心里就想：“必定是鄭莊公思念母親，但又無法違背誓言，所以才如此悶悶不樂”。究竟是怎么回事呢？

原來，去年鄭莊公因為和母親武姜發(fā)生矛盾，怒氣攻心，憤而說出“不及黃泉，無相見也”的話。鄭莊公說完之后便后悔了。他每天都非常思念母親，可是作為國君又無法違背誓言，整日里甚是苦悶。于是，鄭莊公命人修筑了一座高高的土臺，思念母親的時候就登臺遠望。后來人們還把這座夯（）土臺稱為“望母臺”。

穎考叔看見鄭莊公這樣，非常焦慮。在一次飲宴當(dāng)中，廚師抬出幾盤烤羊肉。鄭莊公賞賜了一條羊腿給穎考叔，穎考叔卻沒有急著吃掉它，而是用刀子將最好的肉一片一片切下來，包進布袋中。鄭莊公見狀甚是奇怪，于是問他：“穎考叔，你為何切下羊肉放進包里呢？”。穎考叔恭敬地回答道：“我的家里有老母親，因為家貧，平時只能吃點小野味。如今看到這么好的美味，如果不能讓母親嘗嘗，我將羞愧得無法吃下去。”

人物小貼士

鄭莊公，姓姬，名寤（）生（就是倒著出生的意思，腳先出來）。春秋時期鄭國第三代君主，號稱“春秋小霸”。曾有名言“多行不義必自斃”，意思是：做多了不仁義的事情，必定會自取滅亡。

鄭莊公喟然長嘆，說道：“我母親雖然在世，可是我卻不能盡人子之心，真是傷心啊。”穎考叔見到鄭莊公這樣難過，便提出一個解決辦法：“國君雖然發(fā)過誓，可真想見到老夫人也不難，只需在地下挖一條能夠抵達泉水的通道。你們二人在通道里相見，別人還能說什么呢？這樣也不算違背誓言了。”鄭莊公聽后高興極了，對穎考叔非常感激。待相見之后，母子二人相擁而泣。鄭莊公大聲唱到：“大隧之中，其樂也融融”。

說詞解意

不及黃泉，無相見也：不到地下的黃泉，就不會再見面。

夯土臺：將土砸的更硬，配以木質(zhì)骨架，用磚瓦等材料建筑的高臺。

大隧之中，其樂也融融：大隧，地道的意思。在地道里，我們也是很溫馨、很快樂的。

哀哀父母，生我勞瘁（）：可憐的父母雙親，生我養(yǎng)我耗盡精力，多么辛苦。

哀哀父母，生我劬（）勞：可憐的父母雙親，生我養(yǎng)我多么辛勞受苦。

劉備：穎考叔不僅自己孝順母親，還幫助鄭莊公母子解決了難題，實在是令人敬佩。

張飛：我也一定要為母親做點什么，爭取以“孝”之名，流芳百世。

關(guān)羽：看你這五大三粗的樣子，從小到大凈幫母親吃糧食了吧？以“吃貨”之名還差不多。

諸葛老師：如果為了出名而孝順，那恐怕只能遺臭萬年，而不能流芳百世啦！再來看看外國朋友是怎么做的吧！

孝道動人情―法國版“愚公移山”

法國南部有一個名叫馬爾蒂夫的小鎮(zhèn)，那里氣候干燥，河流稀少。之前因為發(fā)生過一起嚴重的化工廠毒氣泄漏事故，那里流行一種罕見的肺病，接連死去好多人，醫(yī)生也束手無策。

希克力就出生在這個小鎮(zhèn)，他的母親不幸死于那場事故，如今這個家庭只剩下他和他的父親了。1982年春天，希克力的父親不幸身染肺病，醫(yī)生也沒有辦法治好他，只是告訴希克力，也許是因為空氣中有害物質(zhì)太多，如果讓病人生活在空氣新鮮的樹林里，或許還有轉(zhuǎn)機。希克力當(dāng)年只有16歲，他沒辦法帶父親去森林休養(yǎng)，于是他決定―在小鎮(zhèn)里種出一片森林。

希克力將買來的小樹苗種在后院里，松土、澆水。鎮(zhèn)子里的人見狀，都嘲笑他是笨蛋。但他并不在乎這些，依舊堅持種樹。他相信父親肯定能好起來。希克力每天都要看看小樹苗長高了多少，給它們澆水除蟲。碰到惡劣的天氣，希克力還會為小樹苗搭起帳篷，使其免受摧殘。在一年多的時間里，他栽下了一百多株樹苗，有43棵成活。它們長得極為茂盛。在這個荒瘠的小鎮(zhèn)上，他家后院成為最有生命力的所在。希克力高中畢業(yè)之后，他選擇留在鎮(zhèn)上工作，因為他還要繼續(xù)為父親種樹。許多年后，希克力家的后院長成了一片森林。

希克力為這片森林傾注了大量的心血，而這片森林回饋他的，也正是他所期望的。由于他經(jīng)常推著輪椅帶父親在森林里散步，父親的身體已經(jīng)慢慢有所好轉(zhuǎn)。但人有旦夕禍福。1998年秋天，希克力遭遇了兩次沉重打擊：他的妻子在一次車禍中不幸身亡；他的森林遭受了嚴重的病蟲危害，樹木成片枯死。但希克力仍一如既往地愛護著森林。漸漸地，小鎮(zhèn)被綠色的樹木環(huán)繞，空氣變得新鮮，各種鳥兒也來到這里安家。

如今，這里已經(jīng)擁有了數(shù)百公頃的綠色環(huán)形屏障。2005年初，醫(yī)學(xué)專家再次對希克力的父親進行診治，發(fā)現(xiàn)他的身體已經(jīng)健康如初了！

希克力的行為感動了全法國人民，他被授予“2004年法國最健康和孝順的男人”榮譽稱號。

果凍們，孝敬父母的故事到現(xiàn)在就講完了，試著填一填吧！

1.穎考叔非常孝敬自己的母親。當(dāng)鄭莊公賞賜給他一條羊腿時，他____________，還說：“____________”

看到鄭莊公整日眉頭緊皺、悶悶不樂，他想一定是因為鄭莊公曾經(jīng)跟母親立下的那句誓言____________。他知道鄭莊公內(nèi)心里很想盡孝，而鄭莊公的母親____________也很想跟兒子和好。于是，他想出了一個辦法――____________，最終幫鄭莊公解決了難題。

2.在法國南部的一個小鎮(zhèn)上，有個名叫____________的人。他的父親感染了罕見的肺病，需要在空氣清新的地方休養(yǎng)。由于沒辦法帶父親去森林，他便決定。雖然經(jīng)常被人嘲笑，但他仍然堅持種樹，一心想著讓父親的病好起來。許多年后，他家的后院____________。最終，他的行為感染了全鎮(zhèn)的居民，而父親的病也痊愈了。

果凍們，聽完這兩個故事后，你們是否也被故事的主人公所感染，想為母親做點什么？此刻的你肯定正在狠狠地點頭吧！別急，小編我早有準(zhǔn)備。看見下面的計劃書了嗎？將你的想法按照提示有條理地寫出來，然后付諸行動吧！請注意，為了保證此次行動達到“出媽意料”的效果，務(wù)必做好保密工作！

獻愛行動計劃書

1.時間：

2.地點：

3.參與人：

4.準(zhǔn)備工作：

道具：（如抹布、鮮花、繪畫等等）

打算如何行動？是現(xiàn)場做給媽媽看（跳舞、唱歌），還是提前畫好畫，還是幫媽媽做些家務(wù)？

做完之后，想對媽媽說些什么？

5.驗收成果：

媽媽看見你做的、聽完你說的之后，有什么樣的反應(yīng)？記錄下她的表情、動作和語言。

爸爸看到了嗎？他有什么反應(yīng)？也寫下來吧。

篇9

1、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——歌德

2、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》

3、首孝弟，次謹信。

4、父母的愛，為諸德之基。

5、不孝的人是世界最可惡的人。——魯訊

6、出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》

7、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》

8、內(nèi)睦者，家道昌。——林逋

9、愛國主義深深扎根于人的本能和感情之中。愛國主義則是放大了的孝心。——戴達菲爾德

10、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子

11、從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。

12、父親健在的時候，不知有父親的可貴。

13、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

14、你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。

15、事親以敬，美過三牲。

16、重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬

17、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊

18、你若想了解女兒，只要看她和什么樣的人交往。

19、意，面帶歡笑。

20、沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。——伊拉克諺語

21、事父母，幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。

22、父母在，不遠游，游必有方。——孔子

23、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

24、天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經(jīng)圣至章》

25、弟子入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。——《論語學(xué)而第一》

26、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍

27、慈孝之心，人皆有之。——蘇轍

28、勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽。——《勸報親恩篇》

29、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果

30、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》

31、有難事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？

32、夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。

33、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子

34、老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。——司湯達

35、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會里的第一種特權(quán)。——拉法格

36、大孝終身慕父母。唯孝順父母可以解憂。——孟軻

37、弟子入則孝，出則弟。

38、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養(yǎng)的人定愛他的父母。——林語堂

39、父母惟其疾之憂。

40、母親的低語總是甜蜜的。——英國

41、開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！——維吉爾

42、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

43、長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清

44、所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當(dāng)作最好的朋友。——狄更斯

45、孝子親則子孝，欽于人則眾欽。

46、長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進必趨，退必遲，問起對，華考勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清

47、養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。

48、不記當(dāng)初娘養(yǎng)我，但看今朝自養(yǎng)兒。

49、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾參中夫四德者也。——《家語弟子行》

50、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——

51、慢人親者，不敬其親者也。——《三國志魏書》

52、人人親其親，長其長，而天下平。——孟子

53、家貧知孝子，國亂識忠臣。——《名賢集》

54、父子不信，則家道不睦。——武則天

55、不當(dāng)家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報母恩。

56、孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

57、母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

58、孝子事親，不可使其親有冷淡心，煩惱心，驚怖心，愁悶心，難言心，愧恨心。——袁采

59、兒子娶妻后就是自己的兒子，可是女兒終身都是自己的女兒。

60、為人子，止于孝；為人父，止于慈。——《大學(xué)》

61、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

62、只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親。

63、親親，仁也；敬長，義也。——《孟子盡心上》

64、父母者，人之本也。——司馬遷

65、仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。——孟子

66、親愛我，孝何難；親惡我，孝方賢。

67、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——培根

68、曾子曰：幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》

69、一個男孩比十二個女孩增添的麻煩還多。

70、禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，達愛敬之文，而滋成行義之美也。——荀子

71、家貧知孝子，國亂識忠臣。今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎！

72、父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。

73、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

74、時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。——《勸報親恩篇》

75、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》

76、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——《禮記》

77、侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——孟郊

78、父在觀其志，父沒觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。

79、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。——《勸報親恩篇》

80、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——亞米契斯

81、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒。——《增廣賢文》

82、孟武伯問孝，子曰：父母惟其疾之憂。——《論語為政》

83、呼喚應(yīng)聲不敢慢，誠心誠意面帶歡。

84、要知親恩，看你兒郎；要求子順，先孝爹娘。——《四言》

85、老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——西塞羅

86、勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清

87、無父無君，是禽獸也。——孟子

88、凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀

89、身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。

90、要問如何把親孝，孝親不止在吃穿；孝親不教親生氣，愛親敬親孝乃全。——《動報親恩篇》

91、惟孝順父母，可以解憂。——孟子

92、母親的擊打決不會使孩子殘廢。

93、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。

94、千萬經(jīng)典，孝義為先。——《增廣賢文》

95、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。——《勸報親恩篇》

96、父恩比山高，母恩比海深。

97、孝敬父母經(jīng)常可以代替最高貴的感情。——孟軻

98、親所好，力為具；親所惡，謹為去。

篇10

1、凡事皆有利弊，只要懂得權(quán)衡之道，往大處著眼，枯石朽木也能入藥；凡人皆有長短，只要懂得用人之道，取彼之所長，破銅爛鐵也能成鋼。

2、交友以無瞋為自在，做人以無癡為清涼，用心以無相為淨(jìng)土，修行以無得為涅槃。

3、懂得利用時間的人，便是懂得永恒的智者；懂得利用空間的人，便是懂得無邊的圣者。

4、優(yōu)秀的演技，來自演員認真領(lǐng)會角色的內(nèi)涵；豐富的生活，必須自己努力體證生命的意義。

5、無言、心心相應(yīng)，是談話的最高藝術(shù)；無相、事事默契，是做事的最高境界。

6、不吃過頭的飯，不講過頭的話，不走過頭的路，不做過頭的事。本份，照顧當(dāng)下；過頭，失去未來。

7、以力服人，時間短暫，功效淺；以德感人，時間久長，功效深。與其用力服人，不如用德感人；與其用力做事，不如用德做事。

8、承認錯誤能澄清一切；并使人比以前更有智慧。

9、不妄求是知足的生命，不投機是本份的性格，不計謀是誠實的做人，不自私是淨(jìng)化的身心。

10、萬法相互緣起，世事不必強求；只要因緣具足，自能水到渠成。

11、一個登山的人在懸崖峭壁，所迫切需要的是青藤小樹；一個上進的人在人生險途，所急于需要的是善言指南。

12、工作時沒有貴賤之分，服務(wù)時沒有高低之別，讀書時沒有老少之分，修道時沒有圣凡之界。

13、能善用時間的人，必能掌握自己努力的方向。

14、勞動，常是醫(yī)治困擾人類的各種疾病的最佳醫(yī)治法。

15、不憂不懼、精進奮發(fā)，是袪病第一良方；不排不拒、放下執(zhí)著，是除惱第一秘訣。()

16、人的健康，主要在身心健全，而非勇武有力；人的長壽，主要指延續(xù)慧命，而非長命百歲。

17、成功的里面，包含了多少辛酸；名人的雙肩，承受了多少壓力；榮耀的背后，付出了多少代價；偉大的成就，奉獻了多少犧牲。

18、忙，像一把鋒利的慧劍，能斷妄想的葛藤；忙，是點石成金的手指，能化腐朽為神奇；忙，是營養(yǎng)調(diào)身的補品，使人生充滿生機。

19、死，要死得有價值；死有重如泰山，輕如鴻毛。活，要活得有意義；活有流芳百世，遺臭萬年。

20、只要耐煩有恒，時間的浪潮會將小人物推向時代的前端；只要腳踏實地，歷史的巨手會將「小因緣聚合成豐功偉業(yè)。

21、隨緣不是隨波逐流，而是珍惜當(dāng)下；當(dāng)下不在他方凈土，而是內(nèi)心一念。

22、如果你不比別人更努力；你的價值也不會比別人更高。

23、粗者與人斗力，愚者與人斗氣，慧者與人斗智，賢者與人斗志。

24、龍要游到大海里應(yīng)付猛浪，才能活動自如；獅要跑到山林里擊敗群獸，才能展現(xiàn)英姿；鳥要飛到虛空里接受挑戰(zhàn)，才能學(xué)會遨翔；人要走到社會里承擔(dān)考驗，才能快速成長。

28、上課聞道要有歡喜心，指導(dǎo)訓(xùn)話要有接受心，做事?lián)?dāng)要有勇敢心，和人相處要有恭敬心。

29、人的能力在努力中可以增加，人的學(xué)問在虛心下可以進步。

30、人的價值；表現(xiàn)在心靈上。

31、年青人最黑暗的時光；是他們坐下來默想如何不勞而獲的時候。

32、精益求精，迄今仍然是飛黃騰達的唯一途徑。