成功人士的創業故事范文

導語：如何才能寫好一篇成功人士的創業故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幾年前，家里買了一種新的拖把，它可以在自帶的塑料槽里旋轉甩干，使用起來很方便。但是不太結實，幾個月就要換一把。因為方便，價格也不太貴，于是一直是用了壞壞了買。

不久前才知道，這種拖把是一位美國單親媽媽的創業杰作，這位女士被評為“世界上十位最具有創造性的女商人”之一，她的創業經歷也被好萊塢改變為電影《奮斗的喬伊》。

“神奇拖把”的發明者名叫喬伊?曼加諾，她十幾歲在一家寵物醫院打工時，就設計了一款熒光項圈，可以讓司機在夜間也看得清小動物。結果，這款產品被其他公司量產。于是喬伊發誓：如果下次再有個偉大的想法，一定推向市場。

1978年，喬伊獲得紐約佩斯大學工商管理學位，畢業后做過服務員、航空公司訂票員等。1989年，喬伊離婚，帶著3個孩子住在紐約長島。在操持家務時，一直覺得清洗拖把是件費時費力的事兒。于是，她自己反復實驗，做出了“神奇拖把”，拖把頭可以持續轉動，并帶有大量的棉狀物，使用者擰拖把時不會弄濕雙手。

在紐約長島舉辦的一次商品交易會上，喬伊把第一批100件拖把賣給了全球最大的電視與網絡的百貨零售商QVC。最初，銷路不是特別好，后來QVC允許喬伊親自在電視上推銷，結果在短短20分鐘內，居然賣出了18000套。此后，她賣出了數百萬套的“神奇拖把”。

喬伊創建了自己的公司Ingenious Designs，擁有100多項發明專利。 1999年，喬伊把公司賣給了家庭購物網，并擔任其公司總裁。2010年，她被美國著名商業雜志《Fast Company》評為“世界上十位最具有創造性的女商人”之一。

以喬伊?曼加諾經歷改編的電影《奮斗的喬伊》，由美國二十世紀福克斯電影公司發行，2015年12月在美國上映，著名導演大衛?O?拉塞爾執導，奧斯卡影后詹妮弗?勞倫斯扮演主人公喬伊?曼加諾。著名影星羅伯特?德尼羅、布萊德利?庫珀、埃德加?拉米雷茲等出演?！秺^斗的喬伊》獲今年奧斯卡最佳影片提名。

一個創業者奮斗的故事，一個女性創業者奮斗的故事，一個單親女性創業者奮斗的故事。把真人真事搬上銀幕，首先需要藝術再創造。

影片中主人公的生活，比真實的喬伊更糟糕：自己辛苦打拼，值夜班是常態；老媽連床都不會下，終年沉溺于電視??；前夫離婚多年，還賴在自己的地下室，無所事事；老爸也不是省油的燈，欠了風流債，要躲到女兒家和前女婿分享地下室；這還沒完，還有一個同父異母的妹妹來找茬。女創業者的內心要有多大。成功前的鋪墊也太狠了。

內心變得強大才能成功。喬伊成功的開端是對自己的生活和對奇葩家人的憤怒開火。她對老爸發火，讓前夫滾出去。在她開始重新規劃自己的生活時，靈感來了，她從女兒的漫畫中看到了神奇拖把的雛形，傳奇的創業經歷就這樣開始了。

《奮斗的喬伊》是一個傳統型的創業故事，也可以說是一個老套的美國夢。平常的家庭婦女，普通的清潔工具，相比傳奇的硅谷創業，這一切都太平常了。但這個平常的故事，還是展現了大多數創業者最難克服的環節，更接地氣。

創意―產品樣本―融資―初創―訂單―量產―盈利，最簡單的創業也要經歷這幾個過程。《奮斗的喬伊》完整地展現了這幾個過程，有意想不到的貴人相助，也有突如其來的滅頂之災。這是好萊塢電影跌宕起伏的情節，也是許多創業者的親身經歷。

有家人的鼓勵，這些奇葩都成了有力的助手。缺錢呀，正好老爸交了一個女友，女友愿意投資她，沒有銷售渠道呀，正好有一個朋友認識電視購物頻道的老板，老板又中意她的產品。

那就應該一帆風順了呀。結果電視開播時，主持人不會使用拖把展示，結果一把也沒有賣出去，還好有補救，年輕美貌的主人公親自在電視上示范，于是訂單滾滾而來。但接下來，專利糾紛又險些讓她破產。當然最后是化險為夷。

影片中的曲折情節，也是所有創業者經歷的寫照。創業是成活率極小的商業行為。從喬布斯到馬云，許多成功的企業家都是失敗者中的幸運兒。創業公司為什么成活率低，就是從創意―產品樣本―融資―初創―訂單―量產―盈利這一個鏈條中，哪一個環節無法實現，或出現無法彌補的失誤，初創公司都會斷裂，而這些意外，還有更多想象不到的意外，都可能隨時降臨。影片很好地營造了這種氣氛：喬伊隨時都會失敗。如果不是事先知道這是一個成功人士的真人真事再現，你可能無法堅信主人公會成功。

影片用相當篇幅渲染了兩段情節，一個是喬伊在電視上親自推銷，這其中也充滿曲折；另一段是專利糾紛，她甚至為此被拘押，宣布公司破產。這部成功人士的傳記片中，有關成功的場景只有短短幾分鐘，99%的時間都是磨難，也是夠虐心的。

創業者看這部電影時肯定更能感同身受。在連篇累牘的創業報道中，大家最津津樂道的，一個是創意，一個是成功的結果。天才的創意+改變世界的成果，是最大的吸引力和動力。天才的喬布斯和扎克伯格經歷過多少磨難，但與成功的光鮮相比算得了什么。然而，親歷者會告訴你，創業就是受罪，一天天受罪，一件件大小事受罪?！秺^斗的喬伊》不是熱門的硅谷題材，所以更值得看。非硅谷類型的創業，更需要艱難地克服所有平常環節的困難。這類創業，沒有太大的想象力，于是更要飽嘗人間疾苦。

《奮斗的喬伊》像許多好萊塢電影一樣，展現完美結局，奉獻心靈雞湯。作為創業者和創業激勵者，明知是雞湯，嘗嘗也無妨。電影里，喬伊的經歷告訴創業者：

不要抱怨世界不公平。

唯一能給自己安全感的人，就是自己。

永遠不要寄希望于他人。

記得自己小時候的夢想。

想賺錢，必須懂得這個行業的運行規則。

不要放棄任何可能的機會。

都能挺過去。

太雞湯了吧，這些話，寫在勵志書里，大家都會不屑一顧。展現在屏幕上，卻真有感染力了。這就是電影的魅力吧。影片中，外婆鼓勵著喬伊：“你生來就是與眾不同的，你生來就是要成功的?！痹谒钇D難的時刻，外婆去世了，這話成了點睛之筆。

拖把女王的成功經歷自然引出了另一個話題：女性創業。這是個偽命題嗎？今年奧斯卡頒獎典禮上，主持人開玩笑說，有必要分開設立最佳男主角和最佳女主角嗎？設立一個最佳演員獎不就行了嗎？

篇2

2007年4月22日上午，湖北省武漢市武昌殯儀館上演了離奇的一幕。當死者準備火化時，突然，一只手伸了出來，嚇得現場的人面如土色。正當大家驚恐萬分時，“復活男尸”爬出了棺材，當他發現四周的花圈時，頓時明白了！哭叫著：“媽，我沒有死……媽……”

一位風華正茂的青年為什么會“死”去呢？這背后隱藏著怎樣的蹊蹺故事？

事業受挫，把俞敏洪視作“成功偶像”

黃義明，1976年7月出生在湖北省監利縣城的一個普通工人家庭，排行老幺，家里人自然把他當作心肝寶貝來寵，家人把好東西統統讓給他，時間長了，便滋長了黃義明的驕縱之氣，他總認為自己是天之驕子。

在家人的全力支持下，聰明的黃義明輕松地讀完高中，并順利地考上了華中師范大學英語系。四年后，黃義明拿到了本科文憑，被分配到湖北黃岡市二中當上了英語老師。

黃岡是有名的高考狀元市，進入二中任教，是應屆畢業生不錯的選擇。然而，黃義明卻認為憑自己的實力完全可以留在武漢這個大都市，到二中是委屈了自己。因此，從上班的第一天起，他并沒有認真搞科研教育工作，而是處處顯擺自己是不可多得的才子，經常對別人指手畫腳，盛氣凌人。

那時，學校為了提高教學質量，成立了專門的學科委員會，由本校教學經驗豐富、深受學生喜歡的老師組成?？紤]到黃義明剛到學校不久，還沒有一套成熟的教學理念，因此學校沒有提名他進入學科委員會。

自認為是學校的人才，卻連學科委員會都進不了，狂妄的黃義明接受不了這樣的“打擊”！他認為自己絕對是學校最棒的老師，學校領導不讓他進入學科委員會，是出于私心。為了表達自己對學校的不滿，黃義明根本就不按照學校所規定的――利用學科委員會制訂的教學大綱講課。非但如此，他還對同事的教研成果大肆奚落，惹得同事們對他非常不滿。

期末考試結束后，由于黃義明一意孤行，按照自己的方法進行教學，在當年全市成績評比中，他教的高二班的英語課平均分排名倒數第一。因此，學生家長對黃義明的意見很大，紛紛要求更換老師，此時，很多同事也站出來嚴厲批評黃義明的自以為是。在一片討伐聲里，黃義明并沒有從自身找原因，而是認為一個堂堂大學生，卻被局限在三尺講臺和作業本中，簡直是浪費青春！一氣之下，黃義明辭職了，決定到省城武漢去打拼。

這天，黃義明踏上開往武漢的長途車，汽車上的黃義明陷入沉思，勾畫著自己美好的未來。突然，肩膀被人拍了一下，“你……是……？”黃義明的聲音中充滿了猶疑?！袄贤瑢W，我是陳飛?。∧阏媸琴F人多忘事啊！”黃義明不禁愣住了！上大學時，陳飛瘦骨嶙峋，是班上最受欺負的學生，而眼前這個男人長得圓圓滾滾，一臉福態，和幾年前的陳飛完全判若兩人?！艾F在應酬特別多，所以有點發福了……”看見老同學一臉驚訝，陳飛笑著說道。

一陣寒暄后，黃義明敵不過老同學的盛情邀請，提著簡單的行李上了陳飛的寶馬車。一路上，兩人閑聊著，黃義明知道了陳飛的發家史：大學畢業后，陳飛被分配到一個窮鄉僻壤，不到一個月就辭職了，輾轉回到了武漢，一年后，陳飛與他人合伙創辦了一家公司，如今的陳飛早已是身價過百萬的富豪了。聽完陳飛的敘述，黃義明更加堅信自己的選擇是對的！在大學時代，無論是長相、成績還是能力，沒有一樣比陳飛差！如今他的公司能有五百萬，自己肯定能創造出兩個五百萬！三個五百萬！

從哪開始呢？安定下來的黃義明并沒有急著找工作，而是研讀了大量的成功人物傳記，想借鑒別人成功的經驗，尋得自己的發展空間。當讀到新東方學校創始人俞敏洪的創業故事時，黃義明眼前一亮！俞敏洪也是英語專業出身，畢業后留校任教，因為不滿學校體制而辭職下海，從而有了今天的新東方學校！“今天的自己不正是當年的俞敏洪嗎？”黃義明驚呼。

從那一天開始，黃義明就特別留意關于俞敏洪的一切。沒過幾天，黃義明從報紙上看到，俞敏洪將到武漢大學進行創業演講。這讓黃義明激動萬分，演講安排在晚上6：30，可黃義明實在按捺不住自己的興奮之情，下午2：00就到了學術廳，早早地坐在第一排等待著俞敏洪的到來。演講期間，俞敏洪妙語連珠，旁征博引的談吐深深地吸引了他！

演講結束后，黃義明第一個站起來提問，“當年你毅然辭職下海，創辦了新東方英語學校。我也剛從教師崗位辭職，你認為幾年后我可以像你一樣創辦第二個新東方嗎？”俞敏洪樂呵呵地答道：“米盧有句名言‘態度決定一切！’只要你有良好的態度和堅定的信心，沒有什么是不可能的！將來一定能創辦第二個新東方，甚至超越新東方。”俞敏洪的這番話，讓黃義明當即熱血沸騰！

忘我境界，模仿偶像神魂顛倒

自從得到俞敏洪的“肯定”后，黃義明覺得自己應該跟俞敏洪進行一次深入的探討。但是，他給俞敏洪連續寫了幾封信都沒有收到回信，于是他又多次打電話到北京新東方學校，要求與俞總通電話，都未能遂愿。迫于無奈，2002年五一長假期間，黃義明下血本，親自跑到北京新東方總部找俞總，希望俞敏洪能與他面談，給他一些創業方面的建議。沒想到千里迢迢來到北京的黃義明，因為“沒有提前預約”被擋在了門口，硬生生地吃了一個閉門羹。這讓黃義明非常失望，不過轉念一想，成功人士就是要有成功人士的派頭嘛！俞敏洪的偶像形象已經深入黃義明的心底！于是，黃義明決定自己先創業，等有一定的成就后再來找俞敏洪，到那時底氣就足多了！說不定還可以稱兄道弟呢！

確定目標以后，黃義明馬上行動起來。2002年11月16日，也就是新東方學校成立九周年之際，黃義明注冊成立了“東方新”外語培訓學校。他要沿襲新東方的成功之路，無論是學校的創辦歷程，還是課程設置，亦或是講課風格，都要和新東方如出一轍！凡是和俞敏洪、新東方學校有關的一切，只要是網上查到的還是書上看到的，就算是道聽途說的東西，黃義明都會牢牢記??！

公司成立后，黃義明白天提著漿糊在外面貼傳單，晚上回到租來的屋子里用毛筆寫海報，忙得不亦樂乎！好心的房東看到他忙得連飯都沒時間吃，提出義務幫他一起出去貼傳單。令人沒想到的是，黃義明脫口而出，“不用了！難道你不知道俞敏洪當年就是這樣一個人走過來的嗎？只有這樣，我才能創辦第二個新東方！”房東目瞪口呆。

為了宣傳自己和“東方新”，黃義明決定效仿新東方，在高校開展講座。在演講過程中，為了煽情，黃義明搬來了俞敏洪的一段話：“我是全班惟一的農村學生，因為不會講普通話，一直被同學排斥，使我產生了強烈的自卑心理，為此我在大學經典的臥談會上，一次言也沒發過。而且在大三的時候，一場肺結核迫使我休學了一年，回來后沒有同學敢靠近我，甚至連多看我一眼都覺得是污染他們的眼睛?！币酝?，俞敏洪在講完這段話后，臺下肯定是一片安靜，所有人都睜大眼睛，想聽他講述他如何改變自己命運。然而今天，當身體健碩的黃義明站在臺上講出這一番話時，引來的卻是臺下的一片哄笑……

在演講過程中，同學們很多時候都會鼓掌，但那是在鼓倒掌！黃義明卻絲毫沒有察覺到，一心覺得那是同學們對自己模仿俞敏洪的肯定。當演講完畢后，他馬上詢問同學覺得今天他的演講如何，一個同學一臉的壞笑，說道：“好……好笑，笑得我肚子都痛了。”可黃義明還是不明白同學的意思！

經過一段時間的宣傳后，終于有五六個同學報名參加了黃義明的輔導班，這令黃義明振奮不已。黃義明馬上借錢買了一臺筆記本電腦，隨身攜帶，以便隨時都能用電腦觀看俞敏洪的光碟，希望可以隨時模仿俞敏洪講課時的言語動作。

俞敏洪講課是出了名的語句長，聲音大，語速快。這可苦了黃義明，因為他習慣慢吞吞的講話語調，要馬上來個360度的大轉彎，實在是為難他了！但為了能夠和偶像接近，黃義明反復練習了好多天……

第一次培訓課后，一個同學找到黃義明：“黃老師，您講課的時候，語速能不能放慢一點？您這樣講我們在下面經常聽不太懂?！绷钊艘馔獾氖牵S義明卻答道：“我是完全按照俞敏洪講課的標準來要求自己的！要是你覺得聽不懂了那只能說明你的領悟力有問題。老師是俞敏洪肯定過的老師，我的能力一點問題都沒有，你要好好反省一下自己！”見到老師態度這樣，那個學生毫不客氣地說道：“你不覺得自己發音不標準，吐字含糊嗎？你還是去教那些能力強的學生吧。我要退班！”兩人不歡而散。學生走后，黃義明心里非常不平，惡狠狠地說道：“教這樣的學生簡直就是在壞自己名聲！早走早好！”

黃義明的一意孤行，所導致的最直接的結果就是，報名參加培訓班的學生沒有幾個能堅持到最后，而且他的招生也越來越困難。沒過一段時間，黃義明的培訓班已到了門可羅雀。這樣的慘狀維持了一年以后，黃義明實在無力支撐，培訓班不得不宣告破產！

焚尸驚魂，創業悲歌何沉重

自從培訓班失敗后，黃義明就把自己關在屋子里，一遍遍地思索：自己為什么會失敗呢？一樣的創業之路，為什么俞敏洪成功地創造了新東方，而自己卻連生計都無法維持？黃義明想來想去都想不通，只能想到自己與俞敏洪相像成分還不夠！是神像但形不像的原因嗎？黃義明決定從頭改造自己！特意把頭發留長，然后去燙卷；沒有近視的他買了一副厚厚的眼鏡戴上；買來了和俞敏洪一樣尺寸大小的衣服，穿不下就開始減肥。這一切，都讓黃義明身邊的人啼笑皆非，黃義明卻樂在其中！

就這樣，黃義明的想法越來越偏激，把所有生活上的不順心都歸結為對偶像模仿的還不夠徹底！他的模仿行為越來越夸張，幾近癲狂！為了能跟俞敏洪一樣得肺結核，他還甚至特意跑去肺結核醫院要求醫生給他注射肺結核病毒。為了能像俞敏洪一樣“生活”，黃義明嚴格按照俞敏洪的作息時間安排自己的生活。有一次，俞敏洪到加拿大多倫多訪問，黃義明從網上一查，發現多倫多與北京時差是13小時，為了能跟俞敏洪步調一致，黃義明于是白天睡覺，晚上起來到街上溜達……

一晃，一個月過去了。這天，房東催黃義明交房租，因為沒錢，向來趾高氣揚的他這次只能低下頭請求房東寬限兩天，房東看到他落魄的樣子，笑笑就走了。房東走后，黃義明心憤難平！沖到了街上……

我可是黃義明！是教育界的明日之星！一個區區小房東算什么東西，居然敢嘲笑我！黃義明越想越悲憤，心情異常煩躁，步伐也隨之加快了。突然，他撞上了一個彪形大漢，“沒長眼睛啊，叫花子！”黃義明本想頂撞，卻被對方的身材給嚇住了，只能自言自語：“什么？敢說我是叫花子，我怎么會像叫花子，你才是瞎子呢！”說完，還自戀地在商店前照了照。他一下被眼前的景象驚呆了，這是自己嗎？原來很長時間以來，黃義明都把自己封鎖在小屋里，刷牙洗臉早就被他拋到了腦后，如今的他衣衫襤褸，一臉胡渣……

對著一片狼藉的小房間，想著自己來武漢期間發生的一切，從當初的躊躇滿志到如今的失魂落魄，黃義明對自己非常失望，他覺得自己成了世界上最可憐最可笑的人！活在這世上還有什么用呢？想到這，黃義明抓起剩下的安眠藥，全都倒進了嘴巴……

第三天上午，房東又來催房租，敲門一直沒人應聲，砸門進去后，發現黃義明直挺挺地躺在床上，一動不動，頓時嚇得不知所措，急忙從黃義明的手機調出了他家里的電話……當黃義明的父母趕到武漢，看到床頭空空的安眠藥瓶，以為黃義明服藥自殺，當即昏了過去。

于是，出現了文章開頭那令人魂飛魄散的一幕。

篇3

關鍵詞：職中生；創業培訓；創業意識；創業能力

近年來，在我國就業形勢日益嚴峻的背景下，創業促就業已成為當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，并推動社會經濟持續、快速、健康地發展。因此，盡早對職中學生進行創業培訓是非常必要。職中的創業教育主要目的是培養學生的創業意識，豐富學生的創業知識，增強學生的創業能力，讓他們知道在將來人生路上，就業并不是他們唯一的選擇，他們可以選擇自主創業，為自己開辟一條創業之路。

一、創業教育選修課在我校的開展情況

我校于2003年參加了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業指導和創業教育的研究與實驗》的實驗工作。從2003年至今，我校一直在探索如何在職中學校有效地開展職業指導和創業教育，在校領導和全體教師的共同努力下，我們對學生開展了一系列富有成效的活動，其中在2004年，我校專門在職中二年級開設了創業教育選修課程，該課程特別是為那些對創業感興趣的學生開設的，我們把該班命名為“創業之路”興趣班。

至今，“創業之路”興趣班已經辦了五期，累計已有250多名學生選修了這門課程。最初，在開設這門課程的時候，我們遇到了不少的困難，其中最大的困難是在教學內容的挑選和教學方法的設計上。因為創業教育是一門綜合性很強的學科，涵蓋了各種學科知識，如政策法律知識、稅務知識、經營管理知識、市場營銷知識、創業心理知識、金融理財知識等，學生不可能在有限的課堂時間里一一去學習，去掌握。因此，在教學內容的安排上，我們主要從宏觀上把握，把立足點放在學生的活動上面，學生通過參與一系列的活動，發現問題，解決問題，主動獲取與創業相關的知識，并在活動中，鍛煉能力，培養良好的創業素質。

二、把SIYB創業培訓有效地引入職中創業課堂

筆者于2006年7月參加了廣東省職業訓練指導中心在廣州舉辦的第六期“創辦你的企業”（英文簡稱SYB）師資培訓班的培訓活動，并順利取得培訓合格證書。該培訓主要是為廣東省培養更多能提供SYB創業培訓的教師。在整個培訓過程中，筆者發現這種創業培訓模式非常適合職中學生。筆者把SIYB創業培訓項目的特點和4年來自己在學校開設創業教育選修課積累下來的經驗相結合，總結了一套比較適合職中學生的創業課堂模式。下面筆者將從十個方面來談談如何在職校開設創業課堂。

（一）“創業之路”興趣班課堂教學模式的設計。

在“創業之路”興趣班課堂教學模式上，我們主要以師生互動，生生互動為主，以活動為載體。我們力求在課堂上，教師與學生圍繞特定的創業主題一起學習，一起探索，一起體驗，一起成長，課堂上沒有標準的答案，只有師生之間和生生之間的互相溝通，相互學習，讓學生們在互動中增長知識，鍛煉能力。

（二）“創業之路”興趣班班級文化的營造與建設。

在培訓之初，筆者會向學生強化興趣班的班級文化，首先是確定興趣班的口號，我們的口號是：“投入、參與、展現自我、突破自我”；第二是制定對學生們的要求，要求同學之間要互相鼓勵、互相支持、互相溝通、互相幫助；第三是設定目標，我們的目標是做一個有創業素質的人；第四是挑選班歌。班級文化的營造與建設的主要目的是為了增強這個集體的凝聚力，同時也增強學生的參與意識、合作意識和創業意識。

（三）“創業之路”興趣班創業團隊的組建。

創業團隊的組建也是我們在開展培訓之初不可缺少的一項活動?！皠摌I之路”興趣班的學生都是來自校內的各個專業，學生比較分散，凝聚力不強，為了增強學生之間的競爭意識與合作意識，我們需要在學生之間組建團隊。首先，同學們需要通過自我介紹和認識他人的活動對其他同學有初步的認識和了解；接下來，學生們需要在初步認識的基礎上主動尋找合作伙伴，組建自己的創業團隊，團隊人數在8人左右；最后，各團隊推選一名隊長，隊長負責組織隊員設計自己團隊的隊名和口號。在以后的學習和實踐活動中，主要以團隊為單位，以競賽的形式開展，目的是讓學生在以后一系列的團隊活動中樹立團隊意識，培養團隊合作精神，鍛煉溝通能力，增強競爭意識。在每次的活動中我們會根據各團隊的表現進行評分，對表現優秀的團隊進行獎勵。在培訓課程結束后，我們還會根據各團隊在整個培訓過程中的綜合表現，評選出優秀的創業團隊和優秀的創業隊員，并給予獎勵。

（四）“創業之路”興趣班培訓內容的挑選。

培訓內容的挑選對整個創業課程的培訓效果起著關鍵的作用。在內容的挑選上，首要考慮的是職中學生的學習心理特點，因此，內容不能太深、太難，要深入淺出，貼近學生的認知水平。而SIYB創業培訓項目所采用的教材正好符合我們的需要，該教材通俗易懂，并附有許多練習和舉例說明，比較適合我們的學生。 該培訓項目一共有四個模塊，我們主要對學生進行第一個模塊《產生你的企業想法》課程（簡稱GYB培訓）和第二個模塊《創辦你的企業》課程（簡稱SYB培訓）的培訓。其中第一個模塊GYB培訓屬于創業啟蒙培訓，適合沒有創業經驗的學生，該培訓能幫助學生確定自己是否適合創辦企業，并幫助他們產生許多企業想法，并找出最適合他們的那個企業想法。而第二個模塊SYB培訓是在第一個模塊培訓基礎上幫助希望創辦自己企業的人將企業想法付諸實際。我們的培訓內容立足該培訓教材，但是我們不是照抄照搬，我們會根據學生的學習表現和課堂反饋進一步對培訓內容進行調整，力求讓學生們學有所得，學有所悟，學有所用。

（五）“創業之路”興趣班培訓方法的采用和教具的使用。

SIYB創業培訓主要采用的是參與性的培訓方法，我們主要采用的培訓方法有講課法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、角色扮演法、游戲法等七種方法。在培訓過程中，為了讓師生之間、生生之間更好地進行信息交流，我們還會經常使用一些視覺教具，如大小黑板、活頁掛紙、卡片紙、文字資料、多媒體投影儀等。

（六）“創業之路”興趣班實踐活動的開展。

除了課堂學習外，我們還會根據培訓內容的特點開展豐富多彩實踐活動，主要有以下六項活動：

1.社會調查活動。在培訓過程中，我們會組織學生進行三次社會調查。第一次的社會調查，主要是讓學生調查潭洲大崗地區（我校所在的鎮）的企業數量和類型， 我們首先把潭洲大崗地區分成八個區域，然后讓學生以團隊為單位，分別對這些區域進行實地調查，調查任務主要是把該區域的所有企業記錄下來。調查結束后我們會把所有的調查數據進行匯總，然后按照不同類型企業進行歸類和統計，最后得出一份潭洲大崗地區現有企業一覽表。第二次的社會調查，主要是采訪鎮里的店鋪老板，了解他們的創業故事。首先，各團隊要做好采訪前的準備，確定采訪對象，設計采訪的問題，采訪完畢后各團隊要撰寫一份采訪報告，然后在班里進行交流與分享，最后評出優秀的采訪報告。第三次的社會調查，主要是針對某行業進行市場調查，了解本行業的顧客和競爭對手。首先，在進行調查前，各團隊選定他們最感興趣的某一類店鋪，接著從顧客與競爭對手兩個方面設計調查問卷，主要是了解這類店鋪潛在顧客的需求和競爭對手的相關信息。通過一系列的社會調查活動，學生不僅豐富了自己的創業知識與經驗，而且還提高了自己的創業能力。

2.模擬企業經營活動。（1）在SIYB創業培訓項目中，有一個專門為創業培訓設計的SIYB游戲模塊，這些游戲主要為學生提供在培訓中經營企業的“實踐”經驗，游戲設計的目的是為了給學生提供機會，讓他們做出各種經營決策并承擔這些決策帶來的后果。在游戲中，學生將扮演生產商或者零售商，以生產和銷售帽子為主，親身體驗企業一系列的經營活動，如企業計劃的制定、現金的管理、原材料的采購、產品的生產、談判、記賬和產品銷售等。（2）除了SIYB游戲模塊之外，我們還設計了其他游戲，如模擬文具公司，游戲的內容是：設想自己是某間文具公司的老板，目前，該公司的某一款的文具產品銷售量日益下降，公司現在急需要設計一款新型的文具產品來提高公司的銷售量。游戲的具體要求：①以團隊為單位，設計一款新型的文具產品，產品類型不限，但產品要有創意；②每個團隊選出一名代表，對設計出來的文具產品進行詳盡的介紹；③各團隊介紹完后，各團隊通過投票評判出最有創意的產品、最炫的名字和最動人的廣告。本游戲的目的主要有三個方面：①培養學生創造性解決問題的能力；②培養學生團隊合作精神；③培養學生綜合分析問題的能力。

3.產品推銷活動。本活動的主題是：模擬產品推銷，活動具體要求：（1）學生以兩人為一組進行產品推銷，每小組自選一種產品在班里向全體學生推銷；（2）推銷的內容可以是：產品的特色、功能和適用的人群等；（3）從以下三個方面對每隊的推銷情況進行評價：個人形象、語言表達和推銷技巧的運用。開展本次活動的主要目的是鍛煉學生口頭表達能力、推銷能力和創新能力。

4.促銷方案大比拼。在關于店鋪促銷方法的教學中，筆者開展了促銷方案大比拼這項活動，活動的具體要求：（1）假設自己是某店鋪的老板，某節日快到了，現在需要為自己的店鋪設計一份促銷方案；（2）店鋪的經營范圍自定；（3）促銷節日自定；（4）促銷方法自由組合；（5）制定的促銷方案要具有可行性和創造性；（6）方案完成后，學生在班上進行交流與分享，并評出最佳的促銷方案。本次活動目的是：讓學生在學習過程中能學以致用，靈活掌握店鋪促銷的基本方法，同時也鍛煉學生的口頭表達能力。

5.校內商品買賣活動。這項活動，我校每學期都會舉行一次，活動的主要目的是讓學生在實踐中體驗創業的艱辛與快樂，鍛煉創業綜合能力。在活動舉行之前，筆者會讓學生做好充分的準備工作，具體工作有：（1）進行校內市場調查；（2）制定“創業計劃書”；（3）店鋪的宣傳，包括店名和宣傳單的設計等；（4）商品的采購；（5）商品的定價和包裝；（6）校內的宣傳；（7）店鋪的布置等。這樣的活動能充分調動學生的積極性，他們對這樣的活動也表示歡迎。

6.企業參觀活動。我們會不定期組織學生到一些中小型企業進行參觀采訪，讓學生親身去了解企業的經營活動，并將自己的所見所聞記錄下來。通過這些企業參觀活動，學生們普遍反映收獲良多，并深刻地了解到創辦一間企業不是一件容易的事情，辦好一間企業更是一件不簡單的事情。

7.創業方案設計活動。本次活動主要安排在一個學期的培訓即將結束的時候進行，活動的具體要求：（1）在設計創業方案前，學生要挑選一個適合自己的企業想法；（2）讓學生通過各種途徑去了解創辦這種類型企業的相關信息，主要包括以下這些內容：所選創業項目的市場分析、選址、店鋪裝修、設備的購置、人員的配置、成本與利潤的預算、廣告宣傳、營銷策略等；（3）學生在兩周的時間內進行信息的收集或實地調查，最后用文字的方式把自己心中理想的店鋪設計出來；（4）方案完成后，要求學生在班上進行交流與分享，最后讓大家評選出最佳的創業方案。

（八）“創業之路”興趣班學生的課堂反饋。

課堂反饋對提高培訓質量和效果起著重要的作用，筆者除了在培訓過程中觀察學生的課堂表現和參與情況之外，在每次培訓結束后，還會要求學生填寫課堂培訓反饋表，反饋表的內容主要有：（1）我喜歡的內容；（2）我不喜歡的內容；（3）我不理解的內容；（4）今天我最大的收獲；（5）我的建議。通過反饋表，教師能更深入地了解學生學習興趣、學習效果和培訓過程中出現的問題，從而讓教師能更有針對性地對培訓進行調整和改善，能更有效地為學生提供優質的創業培訓服務。

（九）“創業之路”興趣班學生個人檔案的建立。

在每一期的“創業之路”興趣班培訓之初，我們會為每一位參加興趣班的學生建立一份個人檔案，個人檔案的內容有：學生姓名、性別、出生年月、所學專業、興趣愛好、聯系電話和地址、目前是否有創業的念頭、創業的目的、親戚朋友的創業經歷等。建立檔案的目的主要有三點：（1）了解學生的基本情況；（2）便于日后對學生的創業跟蹤和調查；（3）便于日后為學生提供后續的創業指導服務。