天空下的城市范文

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篇1

關鍵詞：航天特色；控制工程；大眾化教育；精英化教育

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0057-02

一、引言

隨著21世紀科技水平的不斷進步，人的綜合素質越來越高，相應地對自身教育的要求和渴望也不斷提升，高等學校的毛入學率在20%以上，這說明我國的高等教育已經步入高等教育大眾化階段[1]。另一方面，考慮到我國的教育資源總體是有限的，若將其平均分配勢必導致精英教育的缺失，直接影響到科技的自主創(chuàng)新能力和高層次專業(yè)技術人才的涌現(xiàn)。因此，合理優(yōu)化配置有限的教育資源，將大眾教育與精英教育有機結合，符合國家的根本利益。

研究型大學高層次精英教育的方式多種多樣，但目標都是為了培養(yǎng)出拔尖人才，提高教育質量，起到優(yōu)化教育資源配置的目的。首先，應該創(chuàng)造有利于精英人才培養(yǎng)的學習環(huán)境[2]。其次，應加強教育管理水平[3]。最后實施厚基礎寬專業(yè)的分層教學[4]。

雖然國內外諸多研究者對于研究型大學高層次精英教育和大眾化教育進行了較為廣泛的研究，取得了一系列的研究成果[5]，但是對于航天特色背景下控制工程專業(yè)而言，此類研究卻十分有限，因此本文基于上述的高校精英教育和大眾化教育的研究成果，結合航天特色背景下控制工程專業(yè)研究生培養(yǎng)的實際需求，力求從航天專業(yè)特色出發(fā)，探索出一條符合航天特色背景下控制工程專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)的可行之路。

二、航天特色背景下控制工程研究生的培養(yǎng)策略問題

航天特色背景下控制工程專業(yè)屬于高技術行業(yè)范疇，專業(yè)的特殊性要求對學生的培養(yǎng)應更為精益求精。如何針對航天特色背景下控制工程專業(yè)，探索新的教育教學策略，使得所培養(yǎng)出來的學生，既能滿足航天領域的專業(yè)需求，也能適合于現(xiàn)代社會寬泛的就業(yè)環(huán)境，將是值得深入研究的問題。

一方面，航天特色背景下控制技術屬于國防的重要領域，相應地航天特色背景下控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)應定位在精英教育，即所培養(yǎng)的人才應該擁有奉獻國防事業(yè)的聰明才智，具有高層次的素養(yǎng)，能夠滿足航天發(fā)展的高需要。另一方面，如今的大學教育越來越向大眾化的方向發(fā)展，包括寬廣的知識層面、寬進寬出的考核體系等。因此，如何針對航天特色背景下的控制工程專業(yè)，在精英教育和大眾化教育之間尋找一種平衡，讓所培養(yǎng)的部分學生能投身到國防事業(yè)，成為國家的棟梁之才，而另一部分學生亦能融入社會，成為大眾的一員，將是值得深入探究的問題。

三、航天特色背景下控制工程研究生的培養(yǎng)措施

為了提高航天控制專業(yè)教育教學質量，達到優(yōu)化教育資源配置的目的，具體措施建議包括以下幾方面。

1.厚基礎、寬專業(yè)的分層教學策略。航天特色背景下控制工程專業(yè)課程可以采用厚基礎、寬專業(yè)的分層教學。通過積極主動的思考，完成對重要知識點的掌握，這樣的學習過程將會讓學生記憶深刻，且過目不忘，更為重要的是，通過深入探究問題的實質，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，鍛煉學生的認知能力，從而有助于學生今后從事創(chuàng)新性的航天科研工作。

2.教研一體化的培養(yǎng)方式。航天特色背景下控制工程專業(yè)課程可以將教學與科研、理論與實踐充分結合起來，在講述理論來源、推導證明過程的同時，著重強調理論的實際應用價值及對人類生活進步發(fā)展的意義所在。將枯燥乏味的理論與學生身邊的科研項目緊密聯(lián)系起來，以調動學生學習的興趣。此外，教師在授課過程中應該留出一定的時間與學生進行討論溝通，甚至還可以采用讓學生融合到科研項目的實際研究中，從而有助于教師了解學生對理論知識的掌握情況，也可以調動學生學習的積極性。

3.研究生培養(yǎng)中的引導與實踐策略。航天特色背景下控制工程專業(yè)課程除了理論部分，還有一部分內容需要通過實驗來加以詮釋，如何在已有的課程學習基礎上，教師通過適當引導，結合數(shù)學或半物理的仿真模擬達到深化教學內容、提升教學品質的目的。此外，航天控制專業(yè)的課程較為特殊，所針對的對象通常情況下無法獲取，因此在課堂上只能以視頻的形式來展現(xiàn)給學生，相應地在實驗過程中，航天器對象模塊也只能通過編程的方式來虛擬實現(xiàn)，但傳感器、執(zhí)行機構以及控制器卻能真實存在，正是這種特殊的模擬形式使得航天特色背景下控制工程專業(yè)課程的引導與實驗環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性。

航天特色背景下控制工程專業(yè)課程的內容主要包括姿態(tài)動力學與控制、軌道動力學與控制等，這些內容涵蓋了航天器基本的運動機理，覆蓋了航天控制領域若干的研究方向，在課程學習中需要引導學生開拓思路，結合實驗的仿真策略，激發(fā)學生的求知欲望，探索航天的未知空間。此外，考慮到航天特色背景下控制工程專業(yè)課程的專業(yè)特色，在教學的過程中，應該從基礎的萬有引力定律入手，由淺入深，引導學生邁入到航天控制的知識體系。譬如航天控制的本質是什么？與航空器控制的差別是什么？等等問題，需要在課堂上與學生逐一探討，同時還需要把握航天控制的最新研究方向，包括探月、探火等深空探測的控制問題與傳統(tǒng)航天控制的差異，空天飛機的實現(xiàn)與全程自主控制，等等，通過結合這些最新的研究動態(tài)來激發(fā)學生的興趣，從細節(jié)中感染學生，讓他們記憶深刻。

航天特色背景下控制工程專業(yè)課程的最大特點是理論較為復雜，內容頗為煩瑣，看上去略感乏味，卻充滿了回味，如果僅從原理上去解釋問題，學生的理解可能仍有限，因此實踐環(huán)節(jié)必不可少，設計直觀、生動的仿真模擬實驗來鞏固課程內容，讓學生在實驗過程中感受到航天控制專業(yè)的價值所在，凸顯專業(yè)的重要性。航天控制系統(tǒng)包含被控對象、傳感器、控制器和執(zhí)行機構，要想構成一個完整的實驗過程，每個部分都必不可少，然而側重點又不盡相同，作為課程本身，更多關注的應該是航天器的建模與控制方法，即要求學生在進行課程實驗的時候，采用教材中的基本理論和控制策略實現(xiàn)航天器的仿真模擬過程，先通過數(shù)學編程的形式來開展實驗，結合教材的原理和方法，將航天控制系統(tǒng)的每一部分都以代碼的形式進行模塊化處理，并將這些模塊并聯(lián)起來完成一體化的模擬仿真，進而結合氣動臺、陀螺儀等設備開展半物理的仿真實驗，讓學生在實際動手的過程中掌握課本知識的要領，達到學以致用的目的。

4.加強研究生教育管理策略。航天特色背景下控制工程專業(yè)研究生的教育管理水平主要體現(xiàn)在對不同學生所使用的不同管理方法，避免在學生之間采用等同劃一的計劃和要求，允許學生個性化發(fā)展，并在此基礎上給予學生適當?shù)闹笇В园l(fā)掘每個學生在不同領域的潛能，為其設計出合適的學習計劃，并定期對學生的學習情況和動態(tài)進行跟蹤和測試，通過這種人性化的教育管理模式將有助于航天人才的脫穎而出。

四、結語

航天特色背景下控制工程專業(yè)由于自身的特殊性，其初始定位是精英教育的范疇，而目前隨著高校的擴招，大學教育呈現(xiàn)大眾化的趨勢，為尋求航天控制專業(yè)精英化教育和大眾化教育之間的平衡關系[6]。航天特色背景下控制工程專業(yè)的人才培養(yǎng)通過分層教學、教研一體化的方式、社會實踐等手段來引導學生朝著積極的方面發(fā)展，確保拔尖人才進入到航天科研院所的同時，亦能使一般學生學有所成，在各行各業(yè)中都有所建樹。

參考文獻：

[1]施海燕.高等教育大眾化階段精英教育的探討[J].高教c經濟，2006，19（3）：65-68.

[2]夏怡新.教育研究型大學實施精英教育的戰(zhàn)略選擇與舉措[J].高教與經濟，2006，19（3）：19-21.

[3]方云，王冰.大眾化教育背景下選擇性精英教育的思考與探索[J].江蘇高教，2013，（4）：59-60.

[4]陳曄，徐晨.精英教育概念與模式有關問題再探討[J].江蘇高教，2012，（2）：5-8.

篇2

每個人都曾向往寧謐的別墅莊園。

社會像個原始森林，太深太遠，

即使手持藏寶圖，人生的寶藏卻也遠隔萬水千山。

如果感覺疲倦，

何妨卸下行囊打開電腦、貪個浮生半日閑！

四季輪回往復、腳印西北東南，

奔波、

為工作、為學習、為一朝錦衣玉食、為年末闔家團圓，

為了一生幸福。

然而城市太擁擠卻單調，

同行者太冷漠、難以暢言。

想起同甘共苦、不分彼此，走門串戶、戲水游山，

像燕子信任人類，蜻蜓成群結隊，

像蒼鷹自由翱翔于深邃的天空、永不疲憊。

想起夏夜星空下，西瓜、花生、冰棍兒，飛火流螢、蛙叫蟬鳴，

還有那息息相關的家長里短、充滿懸念的故事，

一如夜空的繁星永恒，時時眷戀……

突然明白、幸福是美好過往的回憶，

幸福就在自由自在的今天。

每個人都是自己生活的導演，

每顆心都有專屬的苗圃、花園。

摘下面具，敞開心田，

篇3

今年夏天,深圳是個炎熱的火爐,太陽炙烤著大地.人們都盼望有一場狂風暴雨,事情就那么巧,你要它下雨它就偏偏不下,好象在和我們反抗似的!農場的莊稼枯萎了,小草換了一套衣服,人們都為它們日夜操勞!每天起早摸黑,都是希望自己的蔬菜能夠茁壯成長,賣一筆錢,但天意弄人偏不下雨.就在人們絕望的時候烏云彌漫了整個天空,天空象被一層黑布遮擋住一樣,突然,黑布破開, 天空下起雨來,淅淅瀝瀝的

滴落在手心那冰涼冰的感覺鉆進心房,把蜷縮在最深處的柔軟,給喚醒了.

就在這時...

篇4

故鄉(xiāng)綠綠的山坡，潺潺的溪水，原始的天空，鳥兒的歌謠和清爽的花香依舊是那么熟悉。

朦朦朧朧，從城市罕見的炊煙中，我的記憶回到了小時候——我們是快樂的天使，那時的快樂無法忘記。我們玩的“廢寢忘食”，于是乎，非得等外婆像抓小雞一般，把我們一個一個攆回家，才開始吃飯。小伙伴在一起，你夾一下我的菜，我吃一口你的飯，即使是一樣的才也要比一比誰家的美味。

前進前進，遠離城市的高樓與喧囂。它，沒有陶醉的花香，沒有清新的空氣，濕潤的土地，沒有清脆的鳥鳴，清澈的山泉，也沒有樸實和氣的鄉(xiāng)情。

在城市，我看到的只有高貴美麗，盛氣凌人的大朵月季玫瑰，只有滲入汽油與塵埃的渾濁空氣，只有不凈的自來水，只有大街上刺耳的搖滾。高樓與高樓之間，人們被冰冷的墻壁和喪失了人情味的鐵門隔離了。

吾乃嘆之：“世間本沒有門，因為人類之間開始互相警惕了，才有了門。”

城市里，人們不在不在家家戶戶圍坐在一塊兒進食，不再一起去散步，聊天，下棋，他們甚至可以不認識左右的鄰居。

也許，他們很忙。是的，他們很忙。他們忙著去搶大把大把的鈔票，忙著去追那所謂光榮的功名。而我，不想在功與名，，利與祿之間苦苦掙扎。我是一只青鳥，只愛到故鄉(xiāng)去尋找我那屬于自己的一份恬淡。

然而，夢醒了，它終究要醒的。我的野花、清泉，我的天空、鳥鳴，我的小山坡。隨著夢消失于朦朧的遠方。不見了，他們全都不見了！夢醒時分，是我流著淚蜷縮在墻角的時刻。慘白的墻壁，傾瀉的燈光，滴落的淚水，像在與我消釋的夢告別。啊！夢醒了！它們全不見了！

篇5

不知不覺，我已經在這里生活了十四年了。十四年來，這個綠色的家陪我走過了辛酸。讓我知道了什么是美、什么是寧靜美。

美是重慶山林中那一片綠色。那綠色是那么的令人心曠神怡。瓦藍瓦藍的天空下。重慶山城里的人是那么的快樂、善良、綠色給人帶來的是沁透心脾的寧靜。綠綠的水，靜靜的洗滌著我的心靈，似乎就得連心也綠了起來。這是我的家、我綠色的家 。

美是重慶山上無邊的歌聲，那歌聲是那么的動人、悅耳。遠方的鐘聲，淡淡的響起，讓人們聽到了來自心中那份綠色的呼喚呼喚著讓我們的森林重慶，去藍天飛翔，月影憧憧，森林便有了跳動的力量，綻放出美麗的光芒。它告訴我的人生是一葉一菩提，一花以世界的寧靜、閉上眼，呼吸的到處都是大地的歌聲，它在祈禱、在祝福、在為重慶的綠色而歌唱。這是我的家，我綠色的家。　美是重慶的瓦藍天空下的盎然春意，冰冷的心發(fā)現(xiàn)重慶的春天竟來得那么早，滿眼桃紅李白，碧綠生青、杜鵑花、映山紅、楊梅花星星點點梧桐樹上的白花怒放著紅蕊，棠梨花結成白色的繡球，伸展在兩樹之間。當細雨化作紫煙、

浸入心境的便是絲絲縷縷。清冽的溪在涓涓瀉，偶爾，碰到一些小石塊，激起明亮的水花，水花又散作泡沫映著霞光宛如璣珠。晨風漸漸裊起岸邊的草兒，肩并肩站著，渴望長大。春天的心跳，正忙著收割鳥語花香。一樹樹、一枚枚的桃花、明亮的鮮艷、燦若云霞、宛如鑲在綠滿天涯的畫屏里。昨夜風吹處，落英聽誰細數(shù)？一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風吹過，如玉般晶瑩的花瓣打著旋兒落地。這是我的家，我綠色的家。

美就是重慶山城的夜色。星光，像少女的眼，飄忽不定，城市的夜晚，踩著舞步，踩躚而來，一個又一個的夢，躺在秋千架上，襲擊者黑夜，我綠色的家竟是如此可愛，銀白的月光灑在地上，倒處都有蟲蟲鳥鳥的歌聲，夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網(wǎng)，把所有的景物都罩在了里面。夜色下的重慶，顯得如此安詳，好像睡著了，這是我的家，我綠色的家。

美就是重慶絲絲縷縷的雨雪。雨，像娟絲織成的紗幕，像珍珠竄成的簾子。從透明的，乳白色的天空下垂下，垂在碧藍碧藍的群山上，隨著雨的漂散，陣陣清香早已與之相結合。輕輕的雨像絲綢一般，透明溫柔。這雨，是巴渝大地柔情的靈魂。雨映下了兩岸入畫的景致，瓦藍的天，青青的山，再加上岸邊的房屋和河上的小石橋，還頗有一些小橋流水人家的味道。這是我的家，我綠色的家。

曾經———

重慶是一：面南小地，是一個污濁的牢房。似乎沒有一點光芒。現(xiàn)在———

森林重慶插上了綠色的翅膀，為了明天，在編織著未來的夢想。

未來———

巴渝大地將會響起動聽的歌聲。

篇6

——題記

靜思中，冥冥中，一陣清風飄過，觸動著我脆弱的心靈。我用手按捺在胸前，感受著這一刻的心跳。在這個繁華得透不過氣來的大城市中，這種聆聽對我來說，是最可意的放松了。

夜空中，竟然沒有一顆閃亮的星星在閃爍，可能城市里忙于為生計奔波的人們也沒有在意到這些星星吧！但是，在家鄉(xiāng)的夜空中，這時一定是絕美的吧，那淺淺的天河，眾星拱月，月光柔和，含著神秘的銀色灑向地面，那奇妙的獵戶座……

其實生活也可以很簡單，我們雖然不能選擇生活的遭遇，但是我們能選擇面對生活的態(tài)度——左邊是天堂，右邊是地獄；左邊是憂愁，右邊是樂觀。無論我們面對的生活是如此的糟糕，也不管生活是多么的艱苦，我們唯一能改變的是我們面對生活的態(tài)度和為人處世的態(tài)度……

向左走？向右走？離開了小學的列車，到達了初中的月臺，前方的路仍然是那么迷茫。唯一清晰的就是我漸漸前進的步伐，我相信只要隨著堅定不移的腳步，就能趕上未來的火車，踏在希望的鐵軌上，奔向那可閃亮的星星……

向左走，向右走，都已經不重要了！因為，路途上的一切，只需要我們的堅定信念，樂觀的態(tài)度，堅毅的精神，就能闖過一切難關！

篇7

每每到了假期底、快要開學時，我總會到城市郊區(qū)，找一塊有草坪而又僻靜的地方，慢慢的躺下，眼睛緊緊地凝視著天空，將自己惱人的思緒全都交給這敞亮的天空。柔軟的草兒總是溫順的托著我的背，使我總是緊繃的肌肉放松下來，在這舒適的環(huán)境中尋找一絲絲的舒適感。和煦的陽光總是在我到來的時候變得更加和煦。陽光在我躺下之后會慢慢的、暖暖的跑到我的臉上，接著進入我的體內，去除掉我心中的股股寒氣，讓我的心重新變得溫暖起來。

可我的眼光絕不會從天上移開。我的眼球總是會不規(guī)律的看著天上我所能看到的任何角落。也許，我看的是干干凈凈的天空，天上什么也沒有，哪怕是一絲絲的浮云也會被風在短時間內吹的干干凈凈，徹徹底底，哪怕是一絲痕跡也不會留下。但我卻不在意這倒霉的浮云逝去，我的眼珠依然盯著純凈的天空。因為風，天空變得更加干凈，我的視線也以此明亮，讓我毫無保留的一覽這眼前的純凈天空。

今天的天是藍色的，幽藍的色彩迷惑了我的眼睛，使我自己覺得我好像在看著海；真的像海呢！碧藍的天空散發(fā)著幽藍的色彩，純凈的天空好像大海一般，要涌出水來。

不過，天也不止是藍色，比如前兩天的，是灰色。給人很空茫的感覺。很空茫的天空和我并不高興的心情迎合著，一切都是那么的配合。濃厚的云湊成了灰色，風不論怎么吹，濃厚的云都紋絲不動，完全沒有薄云的脆弱，反而加了不少霸氣。我的心情也像蒙上了這么一層濃厚的、灰蒙蒙的云層，好像隨時有暴風雨出現(xiàn)。我抬頭凝視著天空，心里的色彩和天空形成一線，眼睛所映照的不是空茫的天空，而是剛剛所蒙受的愁怨。這可能就是所謂的“由景觸情”吧！

不管怎么看，天空總是那么的柔和，它好像一面多變的鏡子，總是把我的心情毫無保留的映在自己身上；也許這也是我喜歡看天的原因——可以看到自己的心情，可以在無盡的天空下將自己稍稍放松。不得不說，天空是我妙不可言的消遣品。

篇8

我給了女主角一個名字叫蘇拉，這名字聽著象輸拉，在寫這篇小說時，我正被生活打敗著，我舉起了白旗承認自己的失敗。

我在向誰投降……

記憶是紊亂的，我的人生總在彩虹出現(xiàn)時格外的美麗起來，只是隨著年紀的增長，彩虹突然失去了色彩。

我更喜歡跳躍的色彩，但那種色彩被我遺忘在了角落，我一度愛過純凈的白，但隨著年歲的增長，我發(fā)現(xiàn)這種純凈是我負擔不來的。

記憶總歸有大段的空白，那段空白是失去記憶的城，那座城里可能住著某人，只是我封閉了那些記憶。

很快我就變成了蘇拉，走在麗江的街頭，那座陌生的城市在等待著我，等待去去講述一個美麗而悲愴的故事。

故事之所以悲愴，那是我想讓它變的悲愴。

我愛上文字，是因為眾多平淡的文字會組成那些讓我淚流滿面的故事。

曾經我被那些故事打敗，成夜成夜的淚流，所以我希望用那些平淡的文字組成故事，讓看過故事的人感動。

因為生活缺少了感動。

不知為什么，我們變的麻木不仁，對于悲傷一笑了之。

不知為什么，我要講述這些故事，讓這些痛再流一次淚。

我在細細描述著故事，而故事從我身上碾砸而過，成了我的骨血我的淚水，我會變成蘇拉，蘇拉會變成我。

我在那片得了傷寒的天空下悲傷著，在那片城的轉角處靜靜佇立著。

等待某個未知數(shù)。

誰都會被傷害過，但我希望傷害過后要像秋天的蒲草一樣的堅強。

我看著水車日復一日的轉著，麗江的溪水不停流淌著，我開始閉目祈禱著。

這座城在我的字里行間跳躍出來，這段故事在我的娓娓描述下變的動人。

篇9

星期天，我決定騎著單車到鄉(xiāng)間轉轉。

天空依舊灰蒙蒙的，一切都像死了一樣，毫無血色。只有那可惡的西北風還在沒完沒了的嚎叫，像是在苦苦地。

內心依然很亂。

這是冬天，和秋日的金黃相比，那黯淡的黃色似乎又少了許多生機。

我感覺我的臉被冷風吹得生疼。但我依然瘋狂地騎著單車，因為內心的煩躁使我不安。

我渴望安靜，雖然我耳邊除了呼呼的風聲外并沒有其它的聲音，但內心依然是城市的喧囂。

“吱”，我將車停了下來。我好像看到了綠色。那的確是綠色，鮮活嫩綠的顏色，在這柔弱的小草上，在這死氣沉沉的天空下，那么顯眼，那么茂盛。

雖然那只有一小片，在北風的嚎叫下似乎弱不禁風，雖然它們的周圍依然是黯淡的顏色。但至少綠色已經發(fā)芽了，生命在孕育著，勃發(fā)著，蔓延著。

的確，冬天來了，春天還會遠嗎？

多日來煩躁的心忽然平靜了下來。雖然頭上還是灰蒙蒙的天，耳旁是呼嘯的北風，但在我眼前卻是希望，是活力。

我剎那間像是明白了什么，望著那抹綠，我發(fā)現(xiàn)，在安靜的地方心靈的平靜并不算什么，在喧囂的環(huán)境下依然守著心靈的寂靜才是真正的境界就像那抹綠，無論周圍的景色怎樣，它們依然頑強地散發(fā)出生的喜悅，生的光彩。

做到心如止水并不容易，無論萬事怎樣變幻，無論環(huán)境怎樣轉移，我自守著心靈的凈土養(yǎng)我浩然之氣，那是境界。

篇10

你知道我那么喜歡大太陽的日子，可以穿著薄衣游玩，揮灑無窮無盡的歡笑和汗水，整個世界只有陽光，樹，和藍的仿佛透明的天空，簡單得很。你知道我喜歡綠得濃郁綠得厚重的植物，長著幾朵嬌滴滴的花。你知道我喜歡海。

初來這里的時候，幾乎想要上吊。這個城市有著大片的沙漠植物——你知道，要么黃色，要么綠色，顏色仿佛枯萎一般，一團團的長出來，露出中間略微干涸的泥土。是干燥而奇異的城市，每一棵植物仿佛都疲倦得隨時會枯萎著死去。住的地方挨著山，并不高大。冬天的日子里，天空永遠陰霾，悶得讓我想哭。

就是這樣，卻莫名其妙地愛煞了這里。

這里有著最美的天空，冬天的時候通常是陰云翻滾的樣子，薄薄一層，陽光卻無論如何也穿不透。一塊明亮的白色光斑，靜靜隱沒在在那片深深淺淺的灰色中。仿佛褪色的水墨畫一般，云層有著肆意的紋路與圖案，每一分鐘都在悄悄地變化著，不同的色調，不同的布景。那樣的天空下，大片大片枯黃色的沙漠植物，風呼嘯著吹過，有種荒涼的意味，是空曠的壯烈。

群山本應是一片荒蕪的泥土顏色，遠遠看去深色部分竟是濃得化不開的紫。晨霧中那一片曲折的群山遙遠地，寂寞地，那樣清郁的顏色，那樣動人的姿態(tài)，配上一角蒼白的天空，我看的完全呆住，幾乎有落淚的沖動。