奉獻愛心范文

導語：如何才能寫好一篇奉獻愛心，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2008年5月12日，中國四川省汶川縣發生里氏8.0級大地震。地震震塌了許許多多的建筑，也震撼了人們的心。一時間，許許多多救災物資源源不斷地被運往災區，一批批志愿者、救援隊日夜兼程地趕往災區，人們以各種各樣的方式為災區人民奉獻愛心。

在我們班，也進行了為災區募捐的活動。李梅老師鼓勵大家通過義賣、捐錢的方式來為災區募捐。回到家，我認真思忖了很久，在和媽媽的協商下，我決定拿出我的1000元壓歲錢捐給災區。第二天，我帶著這些錢來到學校。募捐開始了！同學們一個接著一個地走向講臺，把自己的零花錢放入募捐箱，并在記錄本上認真地寫下了自己的名字。

輪到我了。我快步地走上講臺，從褲兜里拿出了1000元錢，把錢攤在講臺上，然后拿起一張，小心翼翼地塞入募捐箱。坐在第一排的同學“哇”了一聲，接著我拿起第二張、第三張、第四張……一張一張塞入募捐箱。同學們的“哇”聲越來越大，他們隨著我一起數“一、二、三……九、十。哇，十張耶！”我高興地在記錄本上記上我的名字，大步流星地回到自己的座位。看到同學們向我投來贊許的眼光，我不好意思地低下了頭。

我抬頭望著天花板，仿佛看到了這些錢變成了帳篷，為災區人民遮風擋雨；這些錢變成了食物，為災區人民解除饑餓；這些錢變成了工具，為災區人民造房建屋……雖然這些錢只是杯水車薪。

篇2

一家老小都熱心公益

記者走進李朵家里，感覺非常溫馨。李朵彈著鋼琴，丈夫吳風電在做飯，孩子在書房寫作業，母親何德琴在客廳織毛衣。

琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。何德琴雖然不太了解曲目的名字，但看起來十分陶醉。雖是這樣，但老人卻沒有停下手中的活。她說：“這些毛衣是幫海口市婦聯織的，送給那些偏遠地區貧困的孩子，婦聯提供毛線，自己出工，雖然累點，但很值得。”

多年來，不僅是何德琴，這一家子人都非常熱心公益事業。李朵介紹，在孩子小的時候，她和丈夫就經常參加公益活動，并常常利用節假日帶孩子參加慈善總會組織的為孤兒獻溫暖活動，培養孩子的愛心、孝心和感恩之心。

李朵曾多次陪同孩子參加公益活動，2008年汶川大地震，她帶著剛滿4歲的孩子參加街頭募捐活動，孩子不僅主動捐出了壓歲錢，還在姥姥的陪同下抱著箱子、壯著膽子進行募捐：“叔叔、阿姨，您也向災區獻出一片愛心吧。”在場的人都被這個小孩深深感動。“培養孩子的愛心、孝心、感恩之心要從小做起。當你做出了自己的行動，別人也會被你感染的，這樣社會就會有更多的正能量。”李朵說。

或許是種瓜得瓜種豆得豆，10多歲的吳宗蓄如今也非常熱衷公益活動，不管在家里還是在學校，都非常喜歡幫助別人。

和睦的家庭流淌著愛

“爸爸教我學走路，媽媽教我學說話。……時間都去哪兒了，彈指間我已過花甲。”當祖孫三代相互扶持著，聲情并茂地朗誦這首原創詩歌時，臺下觀眾潸然淚下。這是李朵家庭參加家庭誦讀比賽時的情景。每次活動，李朵家庭都會全家出動，祖孫三代四人往臺上一站，總會引來羨慕的眼光。李朵說：“一開始參加家庭活動也只是為了帶母親和孩子多體驗下社會生活，但參加之后，家里的氛圍變得更加歡快了，兒子和母親經常會說起比賽的事，于是從那之后我們經常會參與家庭活動。”

多年來，他們這一家子參加過很多的活動。李朵說：“對于一個家庭來說，這的確是家庭成員之間溝通感情的好機會，同時也是家庭與家庭之間交流的一個平臺。我們不是沖著獎項來的。在參與活動的過程中，我們體會到了生活的意義和參與活動的樂趣。”

在李朵的家里，家人之間總是互相憐惜。李朵夫婦相親相愛。夫妻倆對待雙方父母都非常細心，經常利用節假日探望雙方父母，并給老人準備禮物，噓寒問暖，無微不至地關心他們，不僅婆媳關系融洽，而且女婿和丈母娘也相處得非常和諧。

何德琴老人對女婿更是贊不絕口。因為在李朵的家里，她的母親何德琴感受到的不僅僅有女兒的孝心，還有女婿的貼心關懷，以及外孫的親昵和孝心。“我和女兒女婿住在一起10多年了，女婿對我盡心盡力，關懷備至，吃的、穿的、用的，一應俱全，我喜歡吃什么就買什么，出差也會貼心地給我買禮物。如果我有點傷風頭痛，就會立刻給我買藥或是送我看醫生。左鄰右合都看在眼里，有的甚至還一直以為他是我兒子。”說到女婿的時候何德琴一臉的感動。女婿的關懷讓老人倍感欣慰。說到孫子時老人滿眼都是愛意，“小外孫特別地黏我，小小年紀就知道疼我，在家里有什么好吃的一定要讓我先吃，我有事回老家時，他就像個小大人一樣叮囑這叮囑那。記得有一次我回四川待了一段時間，再見到他時，他抱著我一直呢喃著‘外婆、外婆、外婆……’那一刻我真的好心疼。”老人講著女兒一家對她的好，臉上溢滿著甜蜜的幸福。

愛心要從細節開始

在李朵的家里，你會發現放在書桌上的文具盒已有些年份了，掛在墻上的書包也洗得快發白了……這些舊物品在李朵家里很常見，也很常用。李朵表示，她們平時生活不會鋪張浪費，對待孩子也是一樣，他需要的我們會給他，但是必須物盡其用。“我兒子一個書包用了好多年，一直到了初中，考慮到書包容量不夠才買了新書包。”

“叔叔好，叔叔辛苦了。”這聲暖心的問候每天都會在小區里聽到。李朵的兒子吳宗蓄每天在小區里看到保安叔叔、保潔阿姨都會主動問好，大家都很喜歡他。何德琴說，在外孫小的時候就經常帶他在小區里逛，她看到誰都主動問好，并讓小外孫跟著問好，慢慢地，小外孫對誰都很有禮貌。李朵說，家里沒干過什么大事，也沒想到自己的家庭有一天會成為全國文明家庭，很多事情在日常生活中自然而然地就做了，家里有孩子，作為家長更要以身作則，為孩子做一個好榜樣，在日常生活中移默化地影響著孩子。

篇3

2008年本是一個值得大家慶祝的年,因為在這一年里,我們迎來4年才舉辦一次奧運會.誰知,天有不測風云,5月12日14時28分,四川突然發生了一場7.8級的大地震,要知道以前唐山地震也不過只有7.5級!

這一場舉國憂傷的大地震,把整個民族的目光牢牢地牽引到四川省,那里的每一個驚心動魄的救災場景,那里的每一次生死離別,都讓人心悸,讓人牽腸掛肚.生命的尊嚴,生命的意義,在一場巨大的災難面前,突然發出驚人的力量,直射每個人的心底!

震災帶給我們痛徹心扉的傷害,當逝世的生命變成一個個數字,幻化作一個個符號,到目前為止,死亡人數已有14800多人,其中孩子占一半,當我看到電視里那些無家可歸的孩子,我哭了,我和他們一樣大,但我生活卻比他們好上一半還不止,有時甚至還無理取鬧,現在想想還真是不應該呀!

一方有難，八方支援.我們學校組織捐款,我主動的拿出自己積攢的零花錢,捐了20元,可能我的這些錢是小數目,但也是我的一點點心意!我們大家一起行動起來,幫助災區的人們度過難關!

篇4

大家好!

今天我演講的題目是《奉獻愛心，擔當責任》。

送走了十月的颯颯秋風，我們已經來到xx一中兩個月了。天氣雖已由暖轉寒，但xx一中的小螞蟻們，他們仍然默默地、不計回報地工作與付出，為我們的校園增添了無限暖意。

作為xx一中重要的社團之一，螞蟻基金會一直都秉承忻中校訓，它以愛心為宗旨，以保護環境，節約資源為理念，自XX年成立至今，一直都健康茁壯地發展著。九年以來，我們共回收瓶子40余萬個，募集善款5萬余元，資助貧困生80余個。正是因為每一個螞蟻都不畏勞苦，辛勤工作，才成就了今天的螞蟻基金會。我們仍記得校運會期間頂著烈日，冒著大雨畫展板，做宣傳；我們仍然記得大掃除時間拖著麻袋，回收舊物；我們仍然記得被別人誤解卻仍然無怨無悔工作著的螞蟻們…….正是因為有了他們，如今的螞蟻成為了忻中最“有愛”的社團。

但也許你會問：螞蟻的工作不外乎是一些小事，有什么意義呢？的確，雖然我們做得都是名不見經傳的小事，但這無數件小事連接起來，就能產生無窮大的力量。正如我們每天喊的口號，一個人的聲音也許不能震耳欲聾，但四千名同學一齊吶喊，就一定能響徹云霄。或許我們只是多收了一個瓶子，或許我們只是多撿了一張紙，但如果每個人心中都能有這種想法，那我們的校園就會更美麗，我們勤、慎、敏、愛的忻中校訓就會變得更豐滿。如果我們每一個忻中人都能牢記自己的責任與使命，奉獻自己的愛心和力量，那我們才真正成為一名合格的忻中人，踐行了“追求卓越，擔當責任”的忻中精神。

聚沙成塔，積少成多，一份愛心，一份關懷。從開學至今，XX級螞蟻基金已經回收了16126個瓶子，共計xx.3元，校運會期間籌得善款10271元，加上XX級螞蟻基金會結余的xx元，總計基金16897.3元。

今天下午，我們還有一個很重要的活動，就是下午即將舉辦的“把愛傳遞下去”活動，我們整理了歷屆學長留下的課 本，參考書，筆記本等資料，并清洗了已畢業學長留下的校服，還有校友董海峰先生向母校捐贈圖書500冊， 我們將通過這個活動把這些東西提供給需要的同學，我們認為這不僅是一項體現愛心，宣傳環保的活動，更充分的把我們的學習生活結合起來，讓每一份資源都物盡其用，，讓每一點愛心都落到實處。

我們始終相信，一只螞蟻也許改變不了什么，但千千萬萬只螞蟻凝聚在一起，就能迸發出無窮的力量，我們有足夠的信心說我們會走得更遠，“綠色青春，有夢有愛，忻中螞蟻，勇往直前”，讓我們牢記忻中校訓，發揚螞蟻的奉獻精神，勇敢地乘風破浪，遠航。

篇5

生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。

如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。

一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。

篇6

你們好!我叫楊雪平，來自生產部。今天，我演講的題目是《愛心奉獻》

愛就像一首田園詩，幽遠純凈、和雅清淡。愛就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清新自然。愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。愛是和煦的春風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無垠。

光陰如梭，在這個和-諧、溫暖的光華之家，在這個無時無刻充滿愛的光華之家，我已生活了四年，共同經歷了一千多個日日夜夜，經過生活的考驗，工作的磨練，我從青澀走向成熟，從漠然邁向感恩;樂觀的對待生活、對待工作。我和我親愛的同事們為光華奉獻著青春，奉獻著智慧，光華也在為我們提供發展的空間和實現自我價值的平臺。在這個平臺上，我們增長閱歷、豐富自我，實現著人生的價值。在這個平臺上，我們用激-情點燃理想，用真情完美人生，用薪酬支配著生活。在此，我們感謝光華，感謝光華培養我們，讓我們成長，給予我們愛的翅膀。

我們用光華給予我們那寬廣的愛的翅膀去揮舞真情，我們用光華給予我們那博大的愛的胸懷去擁抱真情。

帶著真情，當我們走進西塬小學，看到那簡陋的教學樓，心里感到一陣的酸楚，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長的孩子們，在這樣的環境中怎樣學習?但是，當師生們看到我們為他們送去的學習用品時，眼中流露出的喜悅和欣慰時。我的心也不禁喜悅，不禁欣慰，我知道，是光華的愛滋潤著他們健康茁壯的成長，是光華的愛給予他們精神支柱，更是光華的愛讓我們懂得了感恩。

我們與貧困的學生們結成了一對一的幫扶對子，我與劉玉嬌結成了幫扶對子，她家境貧寒，姊妹眾多，得到的關愛少之又少。那一刻，我看到她臉上露出甜蜜的笑容，深情的說：“姐姐，我一定會好好學習，不辜負你對我的期望”聽到這么簡單樸素的話語時，我的心情激動不已，眼中噙滿了感動的淚水，為自己，也為那可愛的玉嬌，我們將一起微笑著面對生活，面對未來。

真心微笑的光華，真心奉獻的光華，在用愛的力量去關照周圍，感化周圍，直至每個人臉上都露出燦爛的笑容。從看到麟游縣招賢鎮南屋小學那些孩子的那一刻，光華的真情與不舍就都留在了那里，從麟游招賢鎮到八魚鎮西塬村，從鳳閣嶺鎮建河村到晁峪鄉固川小學，我們的足跡追尋著那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那里，我們的愛也將一直伴隨著他們。

篇7

大家好！

今天，我們演講的題目是《愛心義賣，快樂奉獻》。

沐浴著溫暖的陽光，呼吸著清新的空氣，端坐在寬敞明亮的教室里，盡情汲取知識的營養，有老師的諄諄教誨，有父母的殷殷呵護，每一天我們都在健康快樂的成長，每一天我們都在享受著生活的幸福安康。可是，同學們，你知道嗎？在同一片藍天下，在同一片土地上，在我們的身邊，還有無數的孩子因為種種緣故而不能坐在教室里學習，還有無數的年輕生命因為交不起昂貴的醫療費而絕望地等待著死神的降臨。他們，同樣有著對知識的渴求；他們，同樣有著靠自己的智慧去為祖國多做貢獻的夢想，可生活的坎坷讓他們的期待成為一種幻想。他們正在渴望一雙關注的眼睛，一雙援助的手，一顆慈愛的心！

著名作家冰心曾說過：“沒有愛就沒有一切。”愛心就像陽光，需要照耀在大地上才能真正的成為溫暖人心的力量。我們要感悟到愛的真諦，就要以一顆善良與樂于助人的心，微笑著面對這個世界，去關愛那些需要幫助的人們，幫助他們擦干生活帶來眼淚。因為“贈人玫瑰，手有余香”。同學們，助人為樂是我們華夏兒女的優良品質，“在捐贈贈與中弘揚文明”也是我校文明引領系列教育活動的一項重要內容。為了培養同學們樂于奉獻、關愛他人的品質，學校精心策劃開展了愛心義賣活動，并已成功舉辦兩期。

去年的校園愛心義賣活動給我留下了深刻的印象。活動現場義賣氛圍濃郁，義賣物品也是琳瑯滿目。有家里閑置的書籍、文具、玩偶等物品，有同學們平時在學校水墨軒、玩美吧、藝彩空間等特長班的書畫、紙花、彩陶等作品，還有家長現場書寫的毛筆字作品，參加義賣的家委會成員帶來的包裝好的精美小點心等等。在《愛的奉獻》優美感人的旋律中，活動進行地熱鬧而有序，同學們也用自己的文明行為為愛心行動增添了光彩。活動結束全校共得到義賣善款38518元，全部用于資助文明共建單位和參與社會慈善活動。

新一期校園愛心義賣活動也正在緊鑼密鼓的籌備之中，并將于本周五和全校師生見面，我們的爸爸媽媽也將和我們一起參與活動。這周返校，同學們都從家里帶來了參加義賣的物品和零錢，各班也都在制定義賣方案，安排人員分工。我想同學們肯定和我一樣心情激動，期待著在活動中購買到自己喜歡的物品，同時更希望自己這份小小的捐助能夠為那些有困難的人送去一份溫暖。

活動值得期待，奉獻愛心值得推崇，同時，文明也是我們每一位同學應該堅守的道德修養。所以，在這里提醒同學們：活動場地有限，參與人數較多，所以請大家一定維持好場地秩序，不要亂跑，不要爭搶，做到排隊購買，文明有序。另外請大家做好活動場地的原樣交接，比如，同學們拆下來的物品包裝袋不要隨地亂扔，活動結束后各班展臺物品及衛生要及時清理等等。

篇8

2、幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。

3、人生是花，而愛是花蜜。

4、當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一位詩人，幻想的愛情比老實的愛情來得更活躍，但熱烈的時光是短促的。

5、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。

6、了解愛情的人往往會因為愛情的升華而堅強了他們向上的意志和進取的精神；

7、真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。

8、要是光明算得人生第一個戀愛對象，那么戀愛不就是心的光明嗎，戀愛是我們第二次的脫胎換骨。

9、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。

篇9

（靈木與大師圍盆水席地而坐）

靈木：這水看似淺實則如淵。

大師：你看到水底的礁石了嗎？

靈木：我能感覺到自己站在岸礁。

大師：要知道那鋪在海床上的才是真正屬于你的。

靈木：海水深不可測，我實難用肉眼撲捉到它的身影。

大師：人眼最渺小的莫及瞳孔，但卻把眼前的世界化為最大。藏其身后的未知是要歷經才能換取。

靈木：海水深邃寬廣，又怎能保證那石礁的坐標呢？

大師：選擇必然重要，只要你想，必能擁有。一念之差造就終身。。。。。。

二

（靈木與海子的家）

海子：親愛的，你回來了！猜我手里拿著什么？

靈木：我不知道。

海子：哈哈，是飛機票。你不是一直想去香港旅游嗎？這次我爸媽和咱倆一起去游玩一下。怎么樣，高興嗎？

靈木：海子，我。。。。。。

海子：我。。。我什么。我知道這一天你期待很久了。

靈木：我們分手吧。

海子：都這時候你還跟我開玩笑！

靈木：（不語，嚴肅地看著海子）

海子：你想好了？決定了就不能反悔了？

靈木：恩

海子：靈木，我求求你。不要離開我！

靈木：對不起。

三

（未知地）

靈木：你好，你就是生長在海床上的那塊兒礁石嗎？

礁石：你好，是的。和你相遇真的很好。

靈木：曾經我一直沉浸在吉米的《向左走向右走》。這一天我等待很久了。

礁石：你是我在海底多年遇到的第一個女孩。今生的果，前世的因。希望你我好生珍惜這段緣分。

靈木：如果你就是我今生的歸宿，我愿用一生來愛你。

礁石：我也是。我更會加倍珍惜你的靈木。

靈木：這片海底好清澈，找不到一粒污沙。寧靜的可伴心跳起舞。

礁石：你愿意和我在一起嗎？

靈木：既然這就是宿命，我愿意把紅線牽。

礁石：靈木，你真美。像仙女一樣。

靈木：呵呵。。。。。仙女？礁石，要知道現在形容女孩子漂亮早就不用“仙女”這個詞了。

礁石：那你說現在都用什么？

靈木：要說：“美女”“亮妹”“美媚”。。呵呵。。。。

礁石：哦？是嗎。要知道我一直都待在這片海底。

靈木：對了，你都有什么興趣愛好啊？

礁石：我？平時也就是看看書，雜志什么的。

靈木：不上網嗎？以后我們qq多方便啊。

礁石：說了你可別笑，我對電腦是一竅不通。

靈木：這樣啊，沒問題有我在。

礁石：你愿意教我？

靈木：好吧，我就收下你這個徒弟了。可是要交學費的哦！哈——

四

（一個現實空間一個虛擬空間）

靈木：礁石，你在做什么呢？

礁石：寶貝，我在看海草發芽呢。這個季節正是小海草剛剛露出嫩芽的時候。要是你來了就能感受到這里的一片復蘇景象了。

靈木：是嗎，我現在正和幾個女朋友準備逛街呢。好久沒shopping了。

礁石：燒。。燒什么？哎呀我不懂外語了。

靈木：shaopping就是逛街，買東西的意思。

礁石：逛街呀，好啊。會買許多吃的吧？

靈木：不啊，隨便看看或衣服什么的。

礁石：靈木，能再給我唱首歌嗎？

靈木：恩。。。好吧。這次你說唱什么吧？

礁石：“渴望”會唱嗎？或者“愛的奉獻”也行啊。

靈木：什么？“渴望”，不會吧那都什么年代的歌了。礁石，我累了先說到這吧。

礁石：好吧，寶貝你要照顧好自己啊。

五

（現實空間）

靈木：為什么，總覺得腦中有塊石頭而不是礁石？可怕，是我的語言發生故障還是他的思維對我陌生？大橋在哪，我如何才能趟過？源頭在哪，我何時才能跳下？是我錯了，還是根本不認識。。。。。。

女朋友甲：生活的基礎建立在現實。同一個世界是條件。選擇是編輯靈魂的苦與樂。

女朋友乙：精神共鳴超越物質體感。同一層的走廊也許并沒有第二個出口。

靈木：剪裁還是粘貼？編輯自己的腳步我無能為力。讓它載著命運，我不敢估計。

我的頭發長了短了口紅深了淺了

你只要開口我全都照做

我的話題多了少了我該醒了睡了

你眉頭一皺我全都接受

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

完全迷失了自我

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

哪怕也會有迷失

你是真的假的快不快樂皺著眉頭一句不說

我完全沒有把握

你別皺著眉頭一句不說永遠都沉默

（音樂起，海子從三人面前走過，與靈木互視了一眼又向前走去。女朋友甲乙下場）

靈木演唱：

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

完全迷失了自我

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

哪怕也會有迷失

你是真的假的快不快樂皺著眉頭一句不說

我完全沒有把握

你別皺著眉頭一句不說永遠都沉默

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

完全迷失了自我

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

哪怕也會有迷失

你是清清楚楚看我投入別再裝酷何必裝酷

別失去愛的風度

你別皺著眉頭一句不說永遠都沉默

（海子上場，唱起歌曲〈如果不是因為你〉

：如果從來不曾遇見你如果從來不曾愛上你

發生在我身上的事情不會如此美麗

愛情曾經怎樣帶領我的心

撇開世界只有你是唯一

如今猜想原因還是一個謎

狠狠愛過一回卻換來一句

傻哪

不問你會在哪里身邊什么伴侶

對我來說最難熬的已過去

如果不是因為你

我不會見識愛可以從天堂置人于地獄

擁抱它這代價有幾個人付得起

你的名你的身影

有天會忘記回憶無形卻揮不去

擁抱它這代價用一輩子還不清

怪我太癡心恨你太絕情

這不堪的感情雖然我已不再愛你（靈木拖著行李慢慢走下了場）

因為愛上你因為失去你

這傷痛如此刻骨銘心

愛情多殘酷的美麗

（海子唱完坐在了長椅上，低沉。突然感到什么站了起來，脫去外衣，露出里面的白背心。背心正面寫著：靈木，背面寫著：我依然愛你。順著靈木離開的路線追去。）

背景音樂：靈木唱的

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

完全迷失了自我

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

哪怕也會有迷失。。。。。。

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

完全迷失了自我

我是傻了瘋了狂了想了做了愛了認了

篇10

有些教師認為教育學生只要讓他們學好科學文化知識就行了。于是，強化學習就成了達到這一目的的重要手段，課堂安排大量的學習內容，課下布置繁重的練習作業。天真活潑的學生成了學習的機器，他們失去了自由，失去了快樂，失去了童趣，失去了對生活的信心。倘若不能按照老師的要求完成任務，以致影響班里的整體成績，他們就會看見老師不滿的眼神、惱怒的表情，聽到家長嚴厲的斥責、嚴肅的警告。天長日久，他們可愛的面龐變得冷漠，清澄的雙眼有的過早近視，活潑的天性開始消失，爛漫的年華開始枯萎……這是多么可怕的現象啊！不錯，學生們需要學習，需要知識，但他們更需要溫情，更需要愛！

作為一名職校教師，我身感責任重大，首先我們要用熱情融化這沉淀已久的冷漠，讓它們與積雪在春天一同無聲的消融；其次，我要用執著將那些從不屑的瞳仁里流露出的世俗、譏諷和不可理喻的神情掃去，讓它們消失在更為陰暗的深溝險壑；最后，我要用知識來武裝他們的頭腦，用我們平靜和自豪的微笑對他們進行靈魂的雕塑和一次真、善、美的再創作。

愛是一種美好的感情，也是學生最基本的心理需要。尤其是我們的職校生，當他們在學業上受到挫折，心靈上受到創傷，情感上受到輕視，那么一個善意的微笑、一句貼心的話語，就如雪中送炭，非常必要。如今他們離開父母，來到我們教師身旁，更加需要得到愛，得到老師的關懷和，得到老師的理解和幫助，得到老師的鼓勵和指導，得到老師的寬容和微笑。

在我們職校，你可以經常看到這樣一幕幕的情景：在寒風刺骨的夜晚，學生都已熟睡，教師還依然在校園巡邏；學生生病，教師會親自送水送藥，給予無微不至的呵護；在運動場上，教師更是不遺余力地跟學生融為一體，搖旗吶喊；……總之哪里有困難，哪里就有老師，老師的愛心就象潺潺的流水無處不在，滋潤著每一個干涸的心田。