一年級(jí)語(yǔ)文范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇一年級(jí)語(yǔ)文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、標(biāo)出自然段：每行開頭空兩格的即為新的一個(gè)自然段。

3、圈出課后生字：將生字在課文中圈出來(lái)，并借助拼音讀準(zhǔn)字音，盡量記住。

4、讀通課文：借助拼音把課文讀通順，至少讀5遍，注意要讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音；

篇2

那是在2005年，剛送走六年級(jí)的畢業(yè)生，又迎來(lái)了新學(xué)期開學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教新入學(xué)的一年級(jí)一班語(yǔ)文。這對(duì)于長(zhǎng)期從事第三學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，既是一次接觸第一學(xué)段兒童的機(jī)會(huì)，又是一次面臨第一學(xué)段（特別是一年級(jí)）語(yǔ)文教學(xué)的挑戰(zhàn)。我們都知道,一年級(jí)的新生,剛跨進(jìn)小學(xué)的大門,一切都新鮮而陌生,同時(shí)又充滿好奇與歡樂(lè),怎樣帶好他們,教好他們,啟蒙老師是關(guān)鍵,正所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”,這是擺在我面前的一個(gè)“重大課題”。我絲毫不敢怠慢,查閱資料,研究教法,采取行之有效的手段,終于取得了可喜的效果。

一、了解兒童心理，走進(jìn)他們心中

剛?cè)雽W(xué)的兒童雖然步入了學(xué)校，卻不可避免地延續(xù)著幼兒時(shí)期的一些心理發(fā)展特點(diǎn)，她們依然天真、好動(dòng)，喜歡活動(dòng)，喜歡游戲，喜歡與同伴說(shuō)話，喜歡自個(gè)兒隨心所欲畫畫。而課堂教學(xué)四十五分鐘，要讓她們緊緊跟隨老師的教學(xué)走，的確不是件容易的事。只有了解他們的心理，走進(jìn)他們的心靈，調(diào)動(dòng)他們的興趣，做他們樂(lè)意的事，才能讓他們開心、快樂(lè)，才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生喜歡老師，喜歡學(xué)校的情感。

二、上課方法的多樣性與趣味性

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有絲毫情趣的強(qiáng)制性學(xué)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望”。一年級(jí)的兒童，年齡都在六至七歲之間。他們?cè)谡n堂上對(duì)同一事件能集中注意力的時(shí)間大概就五分鐘。因此，教學(xué)每隔五分鐘左右，就得轉(zhuǎn)移到他們喜歡的另一件事上。否則，你做什么都是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”。我的方法是：

1.上課的前五分鐘行為規(guī)范、文明禮貌教育，檢查個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)各方面做得好的兒童就表?yè)P(yáng)，對(duì)做得相對(duì)差點(diǎn)的兒童不批評(píng)，而是鼓勵(lì)與引導(dǎo)。天天堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，個(gè)個(gè)積極向上，人人希望得到表?yè)P(yáng)。

2.教學(xué)五分鐘。在完成前五分鐘的目標(biāo)后，立即進(jìn)入教學(xué)，力爭(zhēng)在這五分鐘完成基本教學(xué)任務(wù)。

3.接著學(xué)唱兒歌五分鐘。在學(xué)唱兒歌時(shí)，根據(jù)歌詞內(nèi)容和所表達(dá)的情感，邊學(xué)唱邊做動(dòng)作表情等，師生互動(dòng)，極具娛樂(lè)性，在不知不覺(jué)中又度過(guò)了五分鐘，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)“開小車”的。

4.再用五分鐘復(fù)習(xí)、鞏固教學(xué)內(nèi)容。采用個(gè)人讀小組讀“開小火車”等多種形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)拼音、漢字、詞語(yǔ)等，盡可能營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，淡化了學(xué)習(xí)任務(wù)，消除了學(xué)生的壓力與緊張感。

5.又利用十五分鐘指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音漢字等。此時(shí)的教師就要做好巡視輔導(dǎo)工作，絕不能袖手旁觀。對(duì)又快又好地完成任務(wù)的學(xué)生，也不能閑著，讓他們自由發(fā)揮，畫一畫自己喜歡的圖案、人物等。

6.五分鐘的作業(yè)評(píng)比。比誰(shuí)寫得最快，誰(shuí)寫得最好，誰(shuí)的作業(yè)本最干凈等。

7.課結(jié)束前的這五分鐘，又讓學(xué)生回到唱唱跳跳的活動(dòng)中，整堂課安排有條不紊，學(xué)生快樂(lè)而又不松散，師生互動(dòng)，氣氛活躍，真是“快樂(lè)四十五，天天有進(jìn)步。”

篇3

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅畫，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的漢字。

教材在編排上具有幾個(gè)特點(diǎn)：

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。

2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注重遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。

3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。

4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。

5、廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊，文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適中，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

二、學(xué)生情況分析

全班共43人（施教區(qū)9人，其余均是外省人），其中女生19人。大部分學(xué)生都接受過(guò)幼兒教育，但由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，不同的家庭，個(gè)體差異比較大。有些學(xué)生不但會(huì)讀拼音，還會(huì)寫簡(jiǎn)單的漢字，口頭表達(dá)能力也比較強(qiáng)。可有些學(xué)生自律性差，比較自由散漫。學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的“回生率”較高。因此，對(duì)這這學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、 漢語(yǔ)拼音

①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

2、 識(shí)字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、 閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對(duì)于讀物中感的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

4、 口語(yǔ)交際

①、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

篇4

1、什么時(shí)候、誰(shuí)、在什么地方、做什么：

晚上我在家里看書。

春節(jié)，我們到游樂(lè)場(chǎng)去玩。

星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。

2、這是什么，有什么用？

這是一只可愛(ài)的小鬧鐘，每天早上叫我起床。

這是一只鉛筆，我用它來(lái)寫字。

這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯(cuò)誤。

3、有……有……還有……：

在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們?cè)谕妗?/p>

在花園里，有，有荷花，還有桃花，真漂亮。

4、常常

我常常到游泳館游泳。

媽媽常常帶我去公園玩。

5、一會(huì)兒……一會(huì)兒……：

小貓?jiān)诓莸厣弦粫?huì)兒擺擺尾巴，一會(huì)兒搖搖頭。

小朋友們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。

6、只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)的希望。

7、只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)答父母。

8、只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。

9、只有用心，才能辦好事。

10、只有自己動(dòng)手，才會(huì)豐衣足食。

11、只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到知識(shí)……

12、只有播種，才能有收獲。

13、只有好好看書，才會(huì)懂道理。

14、只有靠自己的雙手勞動(dòng)，才能有收獲。

15、只有春天播種，才能在秋天收獲豐收的果實(shí)。

16、 我們只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

17、只有讀書破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。

18、只有讀萬(wàn)卷書，才能寫萬(wàn)字文。()

19、只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫出生動(dòng)活潑的作文。

20、只有認(rèn)真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。

21、 只有從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠

22、我們只有認(rèn)真做好作業(yè)，才能無(wú)事一身輕地出去玩。

23、只有愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，才會(huì)有我們美麗的家園。

篇5

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

篇6

人們很難接受與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息或觀念，因?yàn)橐粋€(gè)人已有的知識(shí)和觀念都是經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選的。下面小編給大家分享一些北師大語(yǔ)文一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

北師大語(yǔ)文一年級(jí)知識(shí)1拼音部分

23個(gè)聲母：

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

24個(gè)韻母：

6個(gè)單韻母：ɑ o e i u ü

8個(gè)復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe

1個(gè)特殊韻母：er

5個(gè)前鼻韻母：ɑn en in un ün

4個(gè)后鼻韻母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi chi shi ri

zi ci si

yi wu yu

ye yue yuan

yin yun ying

北師大語(yǔ)文一年級(jí)知識(shí)2生字詞語(yǔ)部分

① 100個(gè)生字中相同筆畫的字如下：

一畫： 一

二畫：13個(gè)

二 十 人 入 七 八 兒 九 了 卜 又 力 幾

三畫：16個(gè)

三 上 下 個(gè) 大 口 子 門 也 山 飛 馬 小 巾 廣 己

四畫：32個(gè)

今 天 木 六 文 火 無(wú) 中 日 月 五 開 不 見 長(zhǎng) 車 公 云 少

牛 毛 尺 牙 風(fēng) 心 水 手 升 巴 方 書 片

五畫：21個(gè)

左 右 瓜 正 用 生 皮 東 平 本 業(yè) 半 鳥 出 電 田 白 頭 目

四 禾

六畫：6個(gè)

自 年 衣 魚 回 西 羊 耳 米

七畫：5個(gè)

來(lái) 兩 里 足 走

八畫 ：2個(gè)

雨 果

②一字組多詞

木：木頭、木馬、木瓜

天：白天、天上、天下、幾天、今天

八：八個(gè)、八方、八人

人：幾人、人少、三人

火：大火、火山、上火、水火

文：文本、語(yǔ)文、文火

兒：兒子、鳥兒

九：九天、九月、九個(gè)

無(wú)：無(wú)人、無(wú)用、無(wú)心

日：日子、日月、今日

中：中心、心中、中用

子：兒子、尺子、車子、日子

門：開門、門口、大門

月：月牙、日月、八月、平月、半月

不：不用、不三不四、不少、不足

開：開門、開水、開頭、開車、開心

目：目光、耳目、雙目

耳：耳朵、耳目、兩耳

頭; 山頭、里頭、頭皮、木頭、開頭、頭上、出頭

米：大米、小米、八米、米尺

見：少見、見人、

白：白天、白云、白毛

田：水田、禾田、田里

電：電子、水電、用電

長(zhǎng)：長(zhǎng)白山

山：上山、下山、山頭、大山、火山

出：出入、出門、出山、日出、出口、出來(lái)、出生

飛：飛鳥、飛上天、飛來(lái)

馬：大馬、木馬、馬車

鳥：飛鳥、鳥兒、小鳥

云：白云、云天、云朵

車：上車、下車、開車、火車、電車

公：公用、公車、公園、公司

牛：大牛、水牛、牛頭

羊：羊頭、羊毛、小羊

巾：毛巾、方巾、手巾

牙：門牙、洗牙、刷牙

尺：尺子、三尺、木尺

毛：毛巾、毛衣、羊毛

心：心里、中心、心中、手心

風(fēng)：大風(fēng)、風(fēng)中、風(fēng)雨

力：用力、有力、力氣

手：手心、大手、水手

水：雨水、白水、開水、山水、水鳥

廣：廣大、廣東、廣西

升：上升、升起、東升

足：十足、足球

走：走出、出走、走回

方：大方、東方、西方、方巾

半：一半、半天、半年、半個(gè)

巴：下巴、巴士、巴西

業(yè)：工業(yè)、作業(yè)、業(yè)主

本：書本、本子、一本書

平：平日、水平、平足、平米

書： 書皮、書本、書頁(yè)

自：自己、出自、自來(lái)水

東：東方、東西、廣東、山東

西：西方、東西、廣西、山西

回：回來(lái)、回電、回車

片：瓜片、兩片、半片

皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子

生：出生、生日、生長(zhǎng)、花生

里：心里、手里、門里

果：水果、果子、果皮、瓜果

幾：幾個(gè)、幾人、幾天

用：用心、不用、用力

魚：小魚、魚片、平魚

今：今天、今年、今日、今生

正：正常、正好、正在、立正

雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣

兩：兩個(gè)、兩天、兩年

衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣

瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果

來(lái)：出來(lái)、回來(lái)、上來(lái)、下來(lái)

左：左手、左足、左右

右：右手、右足、左右

年：年月、十年、今年、來(lái)年、半年

③同音字

目光 雙目 出生 生日 生長(zhǎng) 生活 八天 八個(gè)

木頭 木馬 升起 上升 升空 巴士 下巴

一個(gè) 幾個(gè) 幾天 幾年 幾本書

上衣 自己 己見

④課后詞：

天空 廣場(chǎng) 這里 那些 長(zhǎng)城 紅旗 景色 美好 回家 再見 仔細(xì) 高興

筆尖 鮮花 竹林 明天 塵土 手心 滅火 青菜 土豆 蘿卜 熱心 風(fēng)光

公園 爺爺 我們 她們 房屋 屋門 高山 江河 河岸 大樹 夏天 雨傘

漂亮 冷熱 遠(yuǎn)近 江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸

兩天 綠色 綠地 捉迷藏

放：放心 放松 放開 放手 放下

班：上班 班長(zhǎng) 下班 早班 晚班

正：正在 正常 正好 立正 正當(dāng)

快：快樂(lè) 飛快 快樂(lè)

生：生長(zhǎng) 生日 花生

種：種樹 種菜 種地

許：許多 不許 也許

外：外面 外衣 外語(yǔ)

⑤反義詞

遠(yuǎn)——近 進(jìn)——出 冷——熱 長(zhǎng)——短 前——后 大——小

多——少 東——西 南——北 來(lái)——去 白——黑 高——矮

早——晚 哭——笑

⑥生字加法

日+月=明 小+土=塵 小+大=尖 一+火=滅

魚+羊=鮮 人+木=休 田+力=男 手+目=看

不+正= 歪 日+光=晃 木+木=林 人+人=從

木+木+木=森 人+人+人=眾 口+口+口=品 日+日+日=晶

⑦加上一筆組成新字組詞

日—白--白天 木—本—本子

日--電—電子 木--禾—禾苗

日--目—雙目 大—天—天

月—用—不用 了—子—兒子

十—土—土地 四—西—西方

小—少—少見

⑧改一筆組成新字再組詞

開--開心 天—天上 手—手心 田—水田

升--上升 無(wú)—無(wú)人 羊—羊毛 電—電子

⑨量詞搭配

一(頭)黃牛 一(只)貓 一(群)鴨子 一(只)鳥

一(個(gè))蘋果 一(顆)棗 一(堆)杏子 一(個(gè))桃

一(朵)花 一(本)書 一(把)扇子 一(個(gè))人

一(塊)西瓜 一(件)衣服 一(把)雨傘 一(張)桌子

一(匹)馬 一(輛)馬車 一(把)尺子 一(朵)云

一(道)閃電 一(條)魚 一(條)小河 一(杯)水

一(輪)明月 一(顆)星星 一(粒)米 一(棵)樹

一(面)紅旗 一(座)山 一(片)森林 一(間)房子

一(條)毛巾 一(只)狗 一(杯)牛奶 一(塊)面包

一(條)木船 一(句)話 一(座)大橋 一(堆)火

一(所)學(xué)校 一(張)嘴 一(臺(tái))電視機(jī) 一(首)古詩(shī)

一(架)飛機(jī) 一(扇)窗戶 一(部)電話

⑩特殊詞語(yǔ)類型

看看 看一看 說(shuō)說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)

比比 比一比 讀讀 讀一讀

聽聽 聽一聽 數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù)

想想 想一想 玩玩 玩一玩

高興—高高興興 許多—許許多多

漂亮—漂漂亮亮 仔細(xì)—仔仔細(xì)細(xì)

日夜—日日夜夜 來(lái)往—來(lái)來(lái)往往

紅火—紅紅火火 明白—明明白白

束 一束束 一束束美麗的鮮花

棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹

個(gè) 一個(gè)個(gè) 一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果

只 一只只 一只只雪白的小羊

又唱又跳 又細(xì)又長(zhǎng)

又說(shuō)又笑 又大又圓

又吃又喝 又粗又長(zhǎng)

又跑又跳 又短又粗

又說(shuō)又唱 又扁又長(zhǎng)

很美很美的白云

很多很多的房子

很清很清的河水

很高很高的山

很綠很綠的樹

很紅很紅的太陽(yáng)

很大很大的西瓜

很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路

很白很白的面

很小很小魚

花更紅

草更綠

樹更高

陽(yáng)光更寶貴

可愛(ài)的小貓 明亮的燈光 鮮艷的花朵 美麗的鮮花

漂亮的雪孩子 紅紅的蘋果 綠綠的小草 白白的雪花

可愛(ài)的布熊 金黃色的小花 數(shù)不清的雨點(diǎn)兒 彎彎的小路

暖和的衣裳 綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的云朵

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

尖尖的草芽 圓圓的荷葉 彎彎的谷穗

北師大語(yǔ)文一年級(jí)知識(shí)3按原文填空

1、下雪啦，下雪啦!

雪地里(來(lái))(了)(一)群(小)畫家。

2、冬瓜(躺)在地上，冬瓜(大)，是(綠)色的，皮上有(細(xì))(毛)。

茄子(掛)在枝上，茄子(小)，是(紫)色的，柄上有(小)(刺)。

3、小鴨說(shuō)：“媽媽，您帶我去游泳好嗎?”媽媽說(shuō)：“小溪的(水)(不)深，(自)(己)去游吧。

”過(guò)(了)(幾)(天)，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。

小鷹說(shuō)：“媽媽，我想去(山)那邊看看，您帶我去好嗎?”媽媽說(shuō)：“山那邊(風(fēng))景很美，自己去看吧。”過(guò)了(幾)(天)，小鷹 學(xué)會(huì)了(飛)翔。

4、媽媽告訴我，沿著彎彎的(小)路，就能(走)(出)(大)(山)。

遙遠(yuǎn)的北京城，有(一)座(天)安(門)，(廣)場(chǎng)(上)(升)旗儀式非常壯觀。

辨別方向：早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是(東)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。

10、猴子的尾巴(長(zhǎng))，兔子的尾巴短，松鼠的尾(巴)好像一把傘。

(公)雞的尾巴彎，鴨子的尾巴(扁)，孔雀的尾巴(最)(好)(看)。

11、影子在(前)影子在(后)影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

影子在(左)，影子在(右)，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

12、陽(yáng)光像金(子)，灑遍(田)野、高(山)和(小)河。

(田)里的(禾)苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。(山)(上)的(小)樹，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。河面閃著陽(yáng)光，小河就像(長(zhǎng))(長(zhǎng))的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。

誰(shuí)(也)捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是(大)家的。

陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。

13、彎彎的(月)(兒)(小)(小)的船。

小小的船兒(兩)(頭)尖。

我在小小的船里坐，只看(見)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的(天)。

14、床前明(月)光，疑是地(上)霜。

舉(頭)望明(月)，低(頭)思故鄉(xiāng)。

15、一座(房)，兩座(房)，青青的(瓦)，白白的(墻)，

寬寬的(門)，大大的(窗)。

三座(房)，四座(房)，

房前(花)(果)香，

屋后(樹)(成)(行)。

哪座房子最(漂)(亮)?

要數(shù)我們的(小)(學(xué))(堂)。

16、(小)竹排，順(水)流，

(鳥)(兒)唱，(魚)(兒)游。

(兩)岸樹(木)密，

(禾)苗綠油油。

江南(魚)(米)鄉(xiāng)，

(小)(小)竹排畫(中)游。

17、草芽尖尖，他對(duì)(小)(鳥)說(shuō)：“我是春天。

”

荷葉圓圓， 他對(duì)(青)(蛙)說(shuō)：“我是夏天。”

谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺 ，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”

篇7

一、認(rèn)識(shí)漢字基本部件，理清筆順，把握結(jié)構(gòu)，明確書寫規(guī)則

漢字的結(jié)構(gòu)部件錯(cuò)綜復(fù)雜，書寫講究技巧性，決定了學(xué)習(xí)時(shí)的難度，但正是這種復(fù)雜的漢字鍛煉了中國(guó)人的認(rèn)識(shí)和思維能力，縱觀小學(xué)語(yǔ)文課本，書后習(xí)題都有按筆順描紅書寫，可見把握字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)清漢字的筆順對(duì)于初學(xué)漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō)是何等的重要。只有按筆順要求寫好每一個(gè)漢字，才能為將來(lái)自學(xué)漢字打下基礎(chǔ)，為寫出遒勁有力、美觀大氣的漢字埋下伏筆。

在教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的家，以兒歌導(dǎo)入，田字格四四方方，橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，小小部件緊相鄰，個(gè)個(gè)相處親如蜜。熟記并正確書寫漢字的諸多筆畫，特別是比較難記的筆畫，記住漢字每一筆畫在田字格中的位置，同一筆畫在漢字中的位置不同。按照“從上到下、從左往右、從內(nèi)到外、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊”的筆畫規(guī)則正確書寫每一個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生一筆一畫書寫的習(xí)慣，避免寫字變“描字”“畫字”的現(xiàn)象出現(xiàn)，做到“落筆千鈞”“筆筆到位”。教育學(xué)生寫字要從觀察、描紅、仿寫到自寫的步驟進(jìn)行，嚴(yán)格要求學(xué)生從寫字的初始就認(rèn)真夯實(shí)寫字的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范寫字姿勢(shì)，明確書寫要求

良好的寫字姿勢(shì)不僅有益于學(xué)生的書寫習(xí)慣，更有益于學(xué)生的身心健康。因此在教學(xué)過(guò)程中，我提出“坐不好，握不好，不動(dòng)筆”。在教學(xué)識(shí)字時(shí)，不管我們激趣還是熏陶，目的都是讓學(xué)生寫好字，而良好的寫字姿勢(shì)，則是成功的一半，所以平時(shí)必須做到嚴(yán)格要求。那么，怎樣讓學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣呢？首先，從開學(xué)的第一天起，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿，在教室內(nèi)張貼寫字姿勢(shì)掛圖，讓學(xué)生對(duì)照掛圖反復(fù)練習(xí)，寫字時(shí)教師不斷巡視矯正，讓學(xué)生坐姿端正，兩臂輕松平放在胸前正前方，左手按住練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。做到“眼離書本一尺，胸離桌一拳，握點(diǎn)離筆尖一寸”的三個(gè)“一”。

教學(xué)中，我嚴(yán)格按照這樣的要求去做，但學(xué)生寫字時(shí)坐姿和握筆方法卻掌握的不太理想。由于學(xué)生在入學(xué)前所受的家庭教育不一樣，有的學(xué)生在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下已簡(jiǎn)單地學(xué)過(guò)寫字，家長(zhǎng)的目的是識(shí)字，對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)關(guān)注甚少，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難糾正。

三、認(rèn)識(shí)漢字形體美，激發(fā)寫好漢字的愿望

學(xué)生的寫字能力，歸根結(jié)底是學(xué)生借助其內(nèi)在的積極性和寫好漢字的愿望實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，讓學(xué)生先從整體上認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)會(huì)用眼睛去比較漢字，能作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審字能力。例如，一年級(jí)語(yǔ)文課本要求學(xué)生掌握的生字，都在課后的田字格中，手寫漢字不能像黑體印刷字那樣“橫平豎直”，“橫”要略向右上斜，“豎”在一般字中要直，間架結(jié)構(gòu)合理，字才顯得美觀得體。讓學(xué)生感知字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫好字的主觀愿望。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

四、比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要，示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較運(yùn)筆和比較間架結(jié)構(gòu)的方法可以收到事半功倍的效果。

篇8

二、 給我排排隊(duì)。(24分)

三、 看圖連線。(16分)

yuè liàng tuī chē shuǐ niú dà shù

jīn yú shàng xué shǎn diàn dà huǒ

四、 看圖找朋友。(10分)

uèāoún ou eng ei ie en

kāi d mǎ q g shān b ké zuǐ　ch

五、 照樣子連線。(20分)

wò xiá jīn máo zuò

yòu hóu yǔ nán sī

六、 讀一讀，照樣子做。(8分)

m-ei qiao

n-üe kuai

篇9

這篇關(guān)于2013年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，是

五、我會(huì)背。（ ）去（ ）（ ）里， 煙 村（ ）（ ） 家。亭 臺(tái) （ ）（ ）座， （ ）（ ）（ ）枝 花。六、我會(huì)組詞。住（ ） 向（ ） 火（ ）位（ ） 問(wèn)（ ） 木（ ）

白 ( ) 毛 ( ) 水 ( )用 ( ) 開 ( ) 生 ( )七、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。 來(lái)——（ ） 多——（ ） 上——（ ）前——（ ） 出——（ ） 大——（ ）八、照樣子填空。1、________是白云的家，________是小鳥的家。_________是魚兒的家，_________是種子的家。 _________是我們的家，______是_______的家。

九、讀一讀，再填空。松樹爺爺年紀(jì)大，風(fēng)吹雪打都不怕。青竹弟弟節(jié)節(jié)高，風(fēng)吹雪打葉不掉。我們小朋友年齡小，風(fēng)吹雪打鍛煉好。1、這一小節(jié)有______句話。2、文中說(shuō)______、______、______都不怕冷。十、說(shuō)一說(shuō)，填一填。1、______________愛(ài)我,_______________愛(ài)我,我也愛(ài)____________________。2、老師愛(ài)我,______________愛(ài)我,我也愛(ài)_____________________。3、______________愛(ài)我,_______________愛(ài)我,我也愛(ài)____________________。

篇10

這篇關(guān)于《2013年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷》，是

人 入1、（ ）們進(jìn)（ ）商場(chǎng)購(gòu)( ɡòu )物。左 右2、“熊 能”這兩個(gè)字，“熊”字在（ ），“能”字在（ ）。鳥 馬3、（ ）兒天上飛，（ ）兒地上跑。九、連一連。（12分）春天， 樹葉飄落下來(lái)。夏天， 小草剛從泥(nǐ)土里鉆(zuān)出來(lái)。秋天， 小畫家在雪地里畫畫。冬天， 荷（hé）花開了。十、把《靜夜思》詩(shī)句補(bǔ)充完整。（10分）床前明（ ） 光，疑（yí）是地 霜（shuānɡ）。舉（ ） 望明（ ） ，低（ ） 思故鄉(xiāng)。十一、 把下列句子補(bǔ)充完整。（9分）1、晚上，小明（ ） 睡覺(jué)，不用家長(zhǎng)陪（péi）。2、太陽(yáng)從（ ） 邊出來(lái)，（ ） 邊落下。3、雪孩子化了，先變成了地上的（ ） ，后來(lái)又變成了天上的（ ） 。十二、按課文內(nèi)容填空。16分

十三、閱讀，并完成練習(xí)。云的本領(lǐng)大云的本領(lǐng)真大，它會(huì)變出各種樣子。看，天上的云朵，有的像一匹白馬，有的像一只可愛(ài)的小狗，有的像一朵美麗的小花，有的像個(gè)大蘑菇，有的像座大雪山，有的像只蹦跳的小花鹿……1 這段話共有（ ）句話。2 天上的云像什么，用“——”劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。