信念的名言范文

導語：如何才能寫好一篇信念的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、生活可以貧寒困苦，但信念絕不能丟失。

2、寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流。

3、人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環境也能適應。

4、產生信念是要付出很高的代價的。

5、堅定的信念勝過聰明的懶漢。

6、如果把人生比之為杠桿，信念剛好像是它的“支點”，具備這個恰當的支點，才可能成為一個強而有力的人。

7、只有信念使快樂真實。

8、放棄信念，無異死亡。

9、信念不會因為惡勢力而屈服的，哪怕是付出生命的代價。

10、信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。

11、信念和真理是我們所堅持的，不因困難而改變。

12、愛國主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨于高尚。

13、只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。

14、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。

15、每個人總以為自己的信念都是正確的。

16、寧肯折斷骨頭，不能放棄信念。

17、春天最難過的是沒有收獲的耕耘；人生最難過的是失去信念的寂寞。

18、堅持你心中的信念，不要被愚昧的東西所蒙蔽了，信念就會在烈火中浴火重生。

19、信念不是到處去尋找顧客的產品推銷員，它永遠也不會主動地去敲你的大門。

20、也許肩上越沉重，信念越是巍峨。

21、正義的事業能夠產生堅定信念和巨大的力量。

22、信念，這強烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險的環境在陰影中潛行，我卻絲毫畏懼地走向“魔林”。

23、信念是不值錢的，它有時甚至只是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。

24、信念是呼吸的空氣，信念是沙漠中旅人的飲水，信念是我們心中的太陽。

25、只因生命在繼續才盲目地產生信念，這種信念是空的。

26、人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力。

27、信念！有信念的人經得起任何風暴。

28、信念之所以寶貴，只是因為它是現實的，而決不是因為它是我們的。

29、信念是人最終的堅持，支撐著人的精神世界。

30、決堤毀壩是可怕的；但最可怕的是意志和信念的崩潰。

31、信念堅定的人，為了它無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗，甚至甘愿灑下最后一滴鮮血。

32、共同的信念鑄成銅墻鐵壁，可以抵擋各種打擊和侵襲；共同的信念結成的長鏈，可以攀上峻山險峰。

33、噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。

34、我堅守自己的信念，沉默而頑強地走自己認為應該走的路。假如我的信念隨著我的心臟的跳動而動搖，那是可悲的。

35、在荊棘道路上，惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道。

36、信念是心靈的良知。

37、有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者。

38、人的強烈愿望一旦產生，就很快會轉變成信念。

39、信念不分高低，它源于內心的追求與理想。

40、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

41、世上沒有任何力量能拆散由信念粘合在一起的團體。

42、假如我的信念隨著我的心臟的跳動而動搖，那是可悲的。

43、信念是一個人的立身之本。

44、人有了堅定的信念才是不可戰勝的。

45、信念是有益的，但它不具有真理性。

46、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。

47、寧可一死，也要把從先輩手中接管的祖國交給我們的后代。這就是我們的信念，這就是我們的忠誠。

48、人生的拐杖就是信念。

49、信念最好能由經驗和明確的思想來支持。

50、對我們幫助最大的，并不是朋友們的實際幫助，而是我們堅信得到他們的幫助的信念。

51、只要你不放棄你的信念，磨難與苦難也會向你低頭。

52、如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。

53、信念，你拿它沒辦法，但是沒有它你什么也做不成。

54、信念是儲蓄在自己家里的私人資本。

55、偉大的作品不只是靠力量完成，更是靠堅定不移的信念。

56、新鮮有力的主義，在性質上本來就有排他性。從開始就容忍敵方的信念，不可能有行動力，舉顯得軟弱，而毫無功效。

57、信念是儲備品，行路人在破曉時帶著它登程，但愿他在日暮以前足夠使用。

58、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

59、生當作人杰，死亦為鬼雄——誓死I衛自己的信念。

60、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

篇2

先相信你自己，然后別人才會相信你。

對未來的真正慷慨，是把一切獻給現在。

白日莫閑過，青春不再來。

如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。

人的天職在勇于探索真理。

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

窮且益堅，不墜青云之志。

志不立，天下無可成之事。

如果你希望成功，就以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟吧。

有理想的人，生活總是火熱的。

人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力。

篇3

1、青年人的性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端，勇于革新而不去估量實際的條件和可能性，結果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患，老年人則正相反。他們常常滿足于困守已成之局，思考多于行動，議論多于果斷，為了事后不后悔，寧肯事前不冒險。——培根

2、從青年人的角度看，生活是一個無窮無盡的遙遠未來；從老年人的角度看，生活宛如一個非常短暫的往昔。——叔本華

3、青年應當有朝氣，敢作為。——魯迅

4、青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養成自己豁達的性格。——羅素

5、青年人滿身都是經歷，正像春天的河水一樣豐富。幾乎所有的偉業都是由青年人創造的。——迪斯累里

6、少年時代是世界的心臟，你要相信它本著誠心誠意和向善的愿望所說的話，到那時候，我們的日子就將永遠是光明的，整個大地也將充滿光明和歡樂。我們為少年時代祝福——這是宇宙間善的總匯。——高爾基

7、青年人的眼睛里燃燒著火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。 ——韋爾連

8、青年應該同時代一起前進，應該把前人的偏見踩在腳下。——亨利·特魯亞

9、青年人持久地處于一種類似陶醉的狀態中，因為青春時代是甜蜜的，而且是在成長中。——亞里士多德

10、青年人總喜歡馳騖于抽象概念中，反之，有生活閱歷的人決不容許陷于抽象的非此即彼，而保持其自身于具體事物之中。——黑格爾

11、青年人如果有青年的精神，這精神就是樂觀。——茅盾

12、青年總是更樂于跟著革新者走的。——列寧

13、青年對于愛情要提得起，要放得下，才是一個智者。——西塞羅

14、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。——劉向

15、青年是詩歌豐富的季節，而老年更適宜哲學上的收獲。——叔本華

16、青年男女即使在悲哀中也總有自己的光彩。——雨果

17、青年的形象應該是純潔、熱情、有正確批評能力的。——池田大作

18、青年是人類的春天。——郭沫若

19、青年的朝氣倘已消失，前進不已的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義了。——穆勒

20、勸君莫負艷陽天，恩愛歡娛趁少年。——莎士比亞

21、青年人的朝氣，是社會可貴的東西，沒有它，不能前進；老年人的經驗、持重，也是可貴的東西，沒有它，社會沒有基礎。——謝覺哉

22、青年需要有歡樂，歡樂需要有愛情。——艾肯賽德

23、青年，應該。他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望，比宰相、比將軍更幸福。 ——席勒

24、時間：2015-09-01來源：勵志名言 手機版

25、青年不是生活在過去的人，也不僅是生活在現在的人，而是生活在未來的人。——池田大作

26、青年是人類的希望。——巴金

27、青年，在任何困厄的處境中都有站起來的力量。——池田大作

28、青年人看問題幾乎是老走極端的，因為從這種“過分”出發，青年人才不會在看到那么多羊毛掛路邊的樹上而聽其自然。到了二十歲，青年人開始有點分寸，三十歲以前，棱角都磨光了。之后，因循守舊，八面玲瓏，成了四處可轉的嘹望塔。——羅曼·羅蘭

29、青年人充滿活力，像春水一樣豐富。——拜倫()

篇4

[關鍵詞]紅色名言 激勵 紅色教育

名言以其簡潔、優美、明快的語言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類聰明睿智的理性光芒。紅色名言，是一類積極健康、言簡意賅、蘊含哲理的名言的統稱。是對學生進行紅色教育的重要資源。讓學生經常誦讀紅色名言，可以激發斗志，鼓舞士氣，堅定信念，振作精神，蕭山區第三高級中學自2007年以來，開展了一系列以“紅色名言激勵學生成長”的教育活動，收到了意想不到的教育效果。

1　實踐探索。

1.1 第一階段：50條名言的收集與確立。在物欲膨脹、功利主義泛濫、理想信念稀釋的年代，支撐民族氣節與風骨的紅色精神正在一點點流失，作為一所發源并壯大于黨領導的全國最早農運中心的蕭山三中，自2005年開始努力追求一種融合了紅色農運精神、學校精神和民族精神的紅色精神培育的教育，即為紅色教育。而以紅色名言激勵學生，是蕭山三中紅色教育的一個重要實踐載體。首先，我校在2007年9月向全校師生征集紅色名言的活動，要求寫上名言的作者與名言大意的闡述。

紅色名言的征集過程。實際上是對紅色名言的學習升華過程。在教師與學生的積極參與下，我校共收集了名言200多條，經過重重篩選和多次修改，最終選定為五十條。

1.2 第二階段：紅色名言的編冊與掛墻。自50條名言的確立后，我校于2008年1月編寫了《記50條紅色名言》校本學習文本。由于每一條名言都注明出處，并解說了名言的大意，或對名言的背景知識有一個簡要的說明，或在名言本意的基礎上再作進一步闡釋，在編排又采用了喜聞樂見的圖文并茂形式，因而這本校本學習教程，顯得生動活潑，富有啟發與教育意義，是啟迪學生的良師益友。

除此之外，我校還將這50條名言與相應名人刻于木板，懸掛在教學樓、實驗室、科技樓等各場所的墻面，讓學生可以隨時閱讀，隨時接受名人與名言的思想熏陶，讓學生在校期間能隨時隨地沐浴在名言的光輝之下。

1.3 第三階段：紅色名言的宣講與播揚。隨著“紅色名言”的確立、編冊與掛墻，我校掀起了一個“誦讀紅色名言”的學習：“釘子”有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆；“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來”；“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”……五十條名言，學校要求全體學生能誦讀、熟記和播揚，從中激勵意志，鍛造思想，培育精神，提升境界。

另一項更具有教育性、體驗性的“紅色名言宣講”活動也在全校范圍內得到了響應，首先，我校師生利用班級講臺這一陣地進行宣講。其次，利用每周一的國旗下講話時間進行宣講，使每一次國旗下講話更充盈了育人的效用。通常情況下，圍繞校園生活、文明禮貌、習慣養成等常規問題，或與傳統節日、學校特色專題活動相配套，確立一個主題進行宣講。

為培養學生勤奮努力、刻苦鍛煉、健康積極、全面發展等學習觀念與身體素質，學校經常開展以“奮斗”、“運動”、“感恩”、“寬容”、“直面挫折”等為主題的名言宣講，如針對學生學習信念淡漠、學習懶散、勤奮刻苦素質欠缺等情況，2009年12月1曰我校開展以“奮斗”為主題的名言宣講，高三7班項盼盼同學在“奮斗，為了快樂”中宣講：“蘇格拉底說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗，在這條路上，‘只有奮斗，給我們生路，而且只有奮斗可以給我們快樂(惲代英)。”“人生只有奮斗，才能給我們生路，也只有奮斗，才可以給我們快樂，自己的人生需要自己去掌握，自己的方位需要自己去定義，自己的理想，也只有自己去奮斗。”學校利用廣場集會，舉行升旗儀式暨紅色名言宣講活動，切實收到了很好的教育效果。

1.4 第四階段：紅色名言的拓展與內化，在50條名言的長期熏陶下，我校學生早已把自己喜歡的名言，諸如：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”(莎士比亞)；“不滿足是向上的車輪。”(魯迅)；“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”(韓愈)；“世界只為有目標的人開路]沒有誰可以限制人的潛能尸(拉爾夫，瓦爾多，愛默生)；“人，唯一可以自我夸耀的，只有責任。”(培根)；“真正的才智，是剛毅的志向。”(拿破侖)等，成為激勵學生勤奮學習的“座右銘”，并且還以此為藍本進行模仿創新，編寫一些針對自己特色的“座右銘”，如“我們缺的不是豪情壯志，而是持之以恒”、“挑戰極限，永不言敗”、“今天所做的事勿候明天，自己能做的事勿候他人”等，這些名言與座右銘，已成為學生在學習生活中戰勝自己、激勵自己、鞭策自己的精神動力，讓學生終身受益。

2　實踐收獲。

2.1 增長了知識，領悟了精神，50條名言。由于全來自于師生的收集，他們在查閱、收集名人名言過程中親近名人、研究名人、學習名人，收集了豐碩的學習資料，其中有中國歷史的名人名言和軼事，有諾貝爾獎獲得者的名言及軼事，還有中國與外國名人的語錄和名將故事，這些名人名言、名人小故事、名人軼事等資料不僅使學生了解了許多名言的起源、名人的思想與名人的事跡，使學生懂得了名言的來龍去脈，增長了見識，還領悟了名言的精神內涵，提升了境界。

2.2 接受了熏陶，汲取了力量。以“紅色名言激勵人”教育活動，讓學生在趣味盎然的名言收集與學習活動中感悟了名人的智慧與名人的崇高精神，在不經意間。學生已擺脫了世俗文化中的消極因素，養成了虛心學習、實事求是的態度與習慣，并能以開闊的胸懷對待古今中外的文化成果，以執著的精神對待學習和工作，為追求進步而不懈努力。又由于在對學生進行紅色名言教育時，非常關注將學生周圍的物化環境與心理環境、德育環境融為一體，使每一堵墻都成為會說話的揚聲器，將整個校園變成一部詩化的立體文化場。當學生從名言中悟出自己的責任和使命時，當學生被那些格言警句激起心中的某種共鳴并產生震撼時，名人名言就被賦予了豐富的教育內涵，使學生受到了熏陶，汲取了力量。

篇5

成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

――冰心

花，多么美好的字眼！花開，多么令人驚羨的成功！

然而，花開的背后，卻是血淚的澆灌；花開的背后，卻是艱辛的奮斗。所有的一切，只為了一個信念――那時花開。

微風拂過，依依草色，淡淡湖光，仰望蒼穹，夢想的種子在心田生根發芽。為了讓夢想的花朵綻放，為了那時花開的驚艷，一顆勇敢與飽含執著信念的心，在人生的歷程中努力奮斗著，就算淚水飛揚也要讓夢想之花綻放！

讓夢想之花綻放，就必須用信念去播種。追溯世界航海旅途，我看到了麥哲倫遠航的偉大夢想。麥哲倫用廣闊的胸懷迎接壯闊的波濤，用夢想書寫生命的厚重與責任。縱使行程中遭到土著人的攻擊，現實的殘酷也沒能將他的夢想抹殺。最終，他走向了成功。那時花開，開出了奇跡般的“麥哲倫海峽”。

讓夢想之花綻放，就必須用堅韌去澆灌。臥薪嘗膽的勾踐，十年生聚，十年教訓，食不加肉，衣不重彩，二十年后重登九五之尊。這是一顆怎樣堅忍不拔的心啊！是啊，有心人，天不負；有志者，事竟成。那時花開，開出了一段“三千越甲可吞吳”的歷史傳奇！

讓夢想之花綻放，就必須用勇氣去呵護。司馬遷為著心中的夢想，堅強地忍受奇恥大辱，為著《史記》而頑強拼搏，歷時數載，嘔心瀝血，最終實現了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢想。那時花開，開出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的璀璨！

獨處斗室，掩卷遐思，一燈如豆，寂然無聲。唯有些許輕微的走動聲伴著沙沙的寫字聲，宛如一支輕靈的交響樂，淺淺地浸入窗外寶藍色的夜幕中。那是中考前的我在挑燈夜讀，希望我的夢想也能實現，也會擁有那時花開的精彩！

那時花開，花開那時，芬芳馥郁，香遠益清……

【亮點尋蹤】

題記開頭，開宗明義。引用冰心的名言作為題記開頭，形式新穎，開宗明義。以花喻人，揭示出花之綻放，人之成功，都離不開汗水的揮灑，血淚的澆灌的觀點。

精選素材，結構嚴謹。文章選材獨到，選用麥哲倫、勾踐、司馬遷等人的事跡分別論證了“讓夢想之花綻放，就必須用信念去播種”“讓夢想之花綻放，就必須用堅韌去澆灌”“ 讓夢想之花綻放，就必須用勇氣去呵護”三個分論點，論據翔實，論證有力。而在展開分論點的論證時，則采用了并列式的結構。全文呈現出“總―分”式的結構形式，結構嚴謹，層次清晰。

【技法提煉】

篇6

一、做摘抄

可以摘抄原文中的名言。課文中的名言警句非常集中，值得摘抄。學課文時我要求學生把文中的名言警句摘抄下來。

可以摘抄同一主題的名言。如學習《理想》，有“理想”的名言5則。學習《我的信念》后，摘抄有關信念的名言。

可以摘抄同一作家的哲言。如學習《人生寓言》，我建議學生選擇周國平的哲理語句摘抄下來。

可以摘抄生活中的語言。廣告詞、標語、對聯、生活中的小故事與感悟、商店匾額、宣傳語、報紙刊物、互聯網語言、鮮活的口語、不規范的現象等。

可以摘抄名篇名文。比如，名著學習《伊索寓言》中的小故事，寫出它的寓意。

二、寫心得

學完《論語十則》，可要求學生對感悟最深的一兩句寫出自己的理解，對自己的啟示。或結合生活實際談看法、體會。有的學生在摘抄了“最真實的自我是沉默的，人與人真正的溝通是超越語言的。傾聽沉默，就是傾聽靈魂之歌”這一句后，寫道：我知道了中年閏土遇到魯迅的時候為什么總是“搖頭、搖頭”，像個木偶似的。閏土是真實的，他是苦的。讀到這些內容的時候，我們已經不需要閏土再說什么，我感受到了閏土心里的苦，苦得不再有言語。在沉默中我傾聽著他的靈魂。

三、寫批注

每篇文章我都力圖找到幾個點，讓學生寫批注。比如，《紫藤蘿瀑布》一文，我要求學生就文章的標題和開頭結尾寫上批注。目的在于讓學生學習文章標題運用比喻的修辭，也暗示了文章的主要描寫對象及其事物的特點，生動形象地寫出了紫藤蘿的繁盛。開頭“我不由得停下了腳步”設置懸念，吸引讀者注意和思考，同時引出下文。結尾“我不覺加快了腳步”和開頭首尾呼應，寫出了自己受到紫藤蘿精神的鼓舞。另外一些精美描寫的句子和段落，比如第二到六段我就著重從語言賞析的角度要求學生做了批注。學生抓住了修辭、準確生動精妙的形容詞、動詞、疊詞等角度做批注，收效顯著。

對文章內容相對較長的我就讓學生做提綱。比如，《走一步 再走一步》，通過做擬提綱的學習筆記，學生很快知道的文章的結構以及文章的情節發展，同時明白本文由事及理的邏輯層次。

學習了《在山的那邊》、《行道樹》和《紫藤蘿瀑布》以后，我讓學生運用托物言志的方法自命題寫作。有的寫到了梅花，有的寫了竹子，有的寫的鋪路石，并賦予了他們新的意義。

四、評注讀書筆記

這是我采用的一種交流方法。在小組同學的讀書筆記上寫下自己的感受、體會以及自己的評價甚至是質疑。對周國平名句“心靜是一種境界，一個人只要知道自己真正想要什么，找到了最適合于自己的生活，一切外界的誘惑和熱鬧對于他的確都成了無關緊要之物”，一學生對此做了這樣的評注：這一句不正好是居里淡泊名利、追求寧靜的一個佐證嗎？

做讀書筆記，至少有以下三方面好處。

首先，讀書筆記能幫助消化知識。著名美學家朱光潛說：“做學問光讀不寫不行，要寫就要讀得認真一點，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，這樣就會懂得較透一些，使作者的思想經過消化，變成自己的精神營養”。比較難懂的文章不容易消化，讀書筆記就是消化酶。讀名著《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，要求學生寫幾百字的主要內容概括、或簡評、或寫推薦詞。還可以把這些簡評分享在微博上，跟大家進行討論和溝通。

其次，做讀書筆記具有健腦功能。人的腦力是由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力綜合組成的。人在進行智力活動時，這幾種能力都在發揮作用，而且，每種能力的發展水平又會影響到其他能力的發展，甚至影響到整個智力的發展。

做讀書筆記對鍛煉和培養記憶力有很大幫助。人的記憶力是有限的，我們無法僅憑大腦記住學過的所有知識。要想讓自己學過的知識不被遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，讀書動筆，能夠幫助記憶，積累資料，特別是能夠加深理解，透徹把握書中精髓。徐特立曾說：“買書不如借書，借書不如抄書”，更是強調讀書要動筆。“動手”不僅會幫助學生開闊眼界、增強記憶，還會充分調動學生的想象力與創造性，使書本上的知識變活，最終成為學生自己的東西。按照自己的觀念思想和審美理想進行選擇，然后了然于心，甚至終生不忘。

篇7

1、只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認識自己的意志。——高爾基

2、吾無過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光

3、自信是成功的第一秘訣。——愛默生

4、對我們幫助最大的，并不是朋友們的實際幫助，而是我們堅信得到他們的幫助的信念--伊壁鳩魯

5、無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅

6、能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

7、自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。——陸九淵

8、放棄信念，無異死亡--法國

9、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。——馬爾頓

10、除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。——培爾辛

11、噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的成就不會超過他的信念--美國

12、我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古

13、有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者--希金森

14、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

15、天生我材必有用。——李白

16、知人者智，自知者明。——老聃《老子》

17、信念！有信念的人經得起任何風暴--奧維德

18、一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。——蘇格拉底

19、寧肯折斷骨頭，不能放棄信念--蒙古

20、信心是命運的主宰。——海倫。凱勒

21、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念--法國

22、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）——先秦《韓非子·外儲說右下》

23、人必須要有耐心，特別是要有信心。---居里夫人

24、地球上的任何一點離太陽都同樣地遙遠。——伯頓

25、任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。——徐特立

26、人有了堅定的信念才是不可戰勝的--貝蒂

27、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖

28、在真實的生命，每樁偉業都有信心開始，并由信心跨出第一步。——奧格斯特。馮史勒格

29、恢弘志士之氣，不宜妄自菲保——諸葛亮

30、哥倫布發現了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜

31、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

32、我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉羅什富科

篇8

每當我遇見似乎不可逾越的困難時，我總會因為我的堅持向他下挑戰書。就比如那一次......

那是一個星期五的體育課，我遇到了一個大難題：學自行車。我首先讓我的“師傅”吳姿成演示如何上車，踏車，把龍頭等。在看的時候我信心滿滿，胸有成竹地對他說：“我來試試！”可不料想我剛剛騎上車，用腳踏的時候我就連人帶車斜了下去，還好我機靈，用腳抵到了，不然結果就不堪設想了。又經過一次次的失敗，我終究沒放棄，因為我堅信：人不是因為沒有信念而失敗，而是因為不能把信念化成行動，并且堅持到底。終于，我憑靠自己的堅持學會了騎自行車。

此外，這樣的例子還有很多。但世界上沒有十全十美的人，就如《墨子》中的“甘瓜苦蒂，天下物無全美”這句名言一樣。我也不例外，我也有缺點，那就是甩也甩不掉的粗心和拖拉。我可被它倆害苦嘍！那次數學考試，15分啊！都是因為粗心。什么沒乘平方啊，什么數字算錯了啊。本來我可以檢查出來的，但又因為我會拖拉。哎！要再努力啊！如果趕跑了這兩個入侵者，我就完美多了。

篇9

一份信念在心中

筆尖曾“刷”動

如今……

有過這么一只手，一只在地震中遇難的手，手持拳狀，這只手在一片廢墟中，手上沾滿了慘不忍睹的血跡，手似乎無力地垂著，又似乎手中握有壯志凌云，手上充滿了信念，廢墟中，嘆息中，瞧見手中的東西！那是什么？是什么令他擁有如此強大的力量？是什么令他至死都不放松，輕松地走向幸福深處……。

那是一支筆。只是一支筆。

也許就在剛才，就在前幾秒，這只筆還在“唰唰”顫動，一個知識的嫩芽剛剛萌芽，倒塌的墻就奪去了他生命中的陽光，但厄運并沒有奪去這手中的鴻鵠之志，沒有奪走他的夢想之光……

一支筆，一只手？說到這，想必困惑戛然開始，

也許你說，他只是一支筆，而不是數不盡的玩具，這只手不值；

也許你會說，他只是一支筆，而不是數不盡的錢財，這只手不值；

也許你會說，他只是一支筆，又不是什么漢堡，魚翅，這只手不值！

但我已是淚潸潸了：

這是一支筆，卻是唯一一支筆；這是一支筆，卻飽含了無數希望與夢想；

這是一只手，，卻是飽含讀書之愿的一只手；這是一只手，卻是一只永不腐爛的堅定之手！

想起紀伯倫的一句名言：我寧愿做人類中有夢想和完成夢想最渺小的人，也不愿做最偉大的無夢想之人。就是這份夢想，使“只是一只手”蘊藏了無窮之力，夢想之力使他始終握住充滿對未來不言棄，不放手，不放棄的一只筆！

只是一只手

只是一支筆

只是一支可以握在老師手里的指引之筆

只是一支可以握在我們手中的顫動之筆

只是一支可以握在老人手里的欲墜之筆

卻是一顆

不墜之心

篇10

一，調整心態，直面中考。

有一句名言：心態決定一切，態度也是財富。心態如何表現出來就是一個人的學習態度和學習過程：有的急躁，急作業多題目難老師講的似懂非懂，所以急而生怨，焦躁不安；有的自我覺得基礎太差，學習底氣不足，心情似天氣，說變就變，學習看心情，想學就學。還有的一直是學學玩玩，以玩為主，到了最后更是不思上進，渾渾噩噩，虛度時日。事實上決定你能否進入理想的學校，并不是由中考所決定，而是由你平時的學習情況決定的。因此，中考時我們只要盡可能地發揮出自己平時的水平就是成功，讓所有的中考生懷著一顆平常心從容地走向考場，勇敢地面對考試才是最重要的。

二，全力備戰。

學習習慣和學習方法很重要，在中考備考的關鍵時刻，更加重要。學法千萬，各有千秋。最主要的是選擇適合自己的方法去學。中考，需要打有準備之戰，更需要堅持，不要輕言放棄。愛迪生有一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近！”其實，人生就是這么一個線段，從這頭走到那頭，你痛苦著走也是走，你滿懷信心地走也是走，與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實地地走。有人說，中考是一場沒有硝煙的戰爭，因此有人宣揚中考備戰要有“掉皮掉肉不掉隊，再苦再累也無悔”的精神，我們的中考，談不上要掉皮掉肉，但一定要踏踏實實。

三，頑強的信念。

如果說中考對于我來說是什么?我想說：或許是一種信念的堅持。“一個人的最大的敵

人是他自己”。我覺得這句話說得很正確。一個人如果有很好的自控能力，在適當的時候，做適當的事情，我認為那是一種成功。信念，對我們所有人是一種挑戰。也許你此時灰心喪氣，也許你此時信心百倍，請靜下心來，根據自己的實情，迎接挑戰，超越中考！

四，輕松的氛圍。

我們要懷著熱情，充滿自信，放松心情，正確面對。我們不要被它的氣勢所嚇倒，比賽才剛剛開始，而且我也只是邁出了一小步而已，今后還會面臨更為嚴峻的考驗。同時我也希望父母和老師能多給我們鼓勵和贊揚，多與我們交流和溝通，以增強我們的自信心，讓我們能有一個健康的心理進行復習備考。