汶川不相信眼淚范文

導語：如何才能寫好一篇汶川不相信眼淚，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

影片用最真實的鏡頭記錄下了大量感人的故事，記錄了九年〈3〉班的感人故事。當災難降臨時，一些未能逃出去的學生與老師娥曼又返回教室，躲在桌子下。突然，只聽轟隆隆的一聲，整個學校倒塌了，他們被埋在了廢墟地下。在等待救援的幾天里，老師每天都點名，帶領大家唱歌。但難忍的饑渴總無法抗拒，每次點名，總會有同學上天堂了。碰巧，一個同學摸到了一個名叫小雅的同學的水瓶，并把水瓶弄倒，把布撕成一塊塊沾在水里，分給同學。終于，上天被他們感動了，讓他們活著出來了！

其中有一句話最讓我感觸：“我本以為死亡對我來說是七、八十歲的事，可我現在才十五歲啊！”是啊，無情的災難總是帶走許多無辜的生靈，是多么的殘酷啊！

誰也不能掩蓋住九〈三〉班身上發出的光芒。雖然有同學已經到了極樂世界，但心是連在一起的。

篇2

影片講述了北川某鎮九年級三班的同學們正在給他們的峨曼老師湊錢買生日蛋糕的時候，地震突襲，樓房倒塌，他們被埋在了廢墟下，整個學校除了校長帶出去比賽的鼓號隊，剩余的幾百個學生只有少數人跑了出來，其他人在廢墟中等待救援。余震不斷，給孩子們帶來了更大的痛苦，給營救工作也帶來了更大的難度。峨眉老師帶著孩子們念詩、唱歌、聊天、點名。每次點名都有傷重的學生娃堅持不住，尸體就在活著的孩子身邊躺著，目睹著好友同學的離去，廢墟中的孩子痛苦、難過，但他們仍然在堅持！他們很聰明，為了解渴，把偶然發現的小雅的水瓶弄倒，里面的水就流了出來，他們把毛巾撕成條了，去沾水，分給大家，大家就用它來解點渴，就在他們即將堅持不住的時候，校長帶著鼓號隊回來了，生命的鼓點回旋在廢墟之中，大家重新振作。一次次的失望，也總會帶來新的希望……終于，孩子都被救出來了，距地震爆發整整四天四夜。全場、全國都歡呼了……逃生出來的孩子，仿佛長大了很多！

影片中，師生們在生命面臨重創的時候，表現出了無比的堅強，因為災難吞噬不了他們對生的渴望，因為災難不能遮掩他們生命的光芒，更是因為他們知道災難不能阻止救援隊伍前進的步伐。

冰冷的鋼筋水泥可以壓倒四川人民的軀體，但是壓不倒四川人民勇敢而堅強的意志，更壓不倒中華民族不畏艱險、萬眾一心的精神。

篇3

5.12大地震當天是九年級三班的娥曼老師的“生日”，大家為了能讓老師過一個特殊的生日派對，全班同學每人捐6毛錢想給娥曼老師買一個有巧克力的30元的蛋糕。

然而，剛上課不久大地便微微的顫動起來，整個學校陷入緊張的氣氛，很快教學樓倒塌了，有上百名同學被埋在了廢墟里面，同學們都互相鼓舞，努力讓自己活著出去，雖然已經有許多同學經受不住死神的考驗一個一個地倒下去了，但是同學們仍舊沒有放棄希望堅強的與死神做抗爭，外面的家長、救援人員不斷鼓勵著他們，鼓號隊還不斷的為他們演奏著樂曲，這一幕幕景象真是另人催然淚下。

這部電影向我們講述了老師與學生之間的愛，父母與孩子之間的愛，同學與同學之間的愛這些都是我們應該學習的。俗話說得好！患難見真情。正是如此每一個片段都飽含著真情。隨著孩子們一個一個的離去這份真情顯得更加的寶貴。汶川人民表現出來的是無比的堅強、團結和智慧。

其中另我最感動的地方是：被埋在廢墟下第三天的時候，大家都是極度的干渴，有一位同學發現了一杯水，便用石塊把水杯砸開，把書包和毛巾撕成一條一條的，然后去沾水幫助了大家，靠著這樣的信心與勇氣他們活了下來。

在生活當中如果危難在你的身旁不斷的環繞著，不要害怕，只要你有信心有勇氣一定能戰勝它。

篇4

--------紀念汶川地震一周年

地震是什么？

地震是人們突如其來的災難。

誰經歷過？

是汶川！

為什么他們不怕？

是勇氣。

是求生的勇氣給了他們希望。

汶川在哪？

汶川是一個平凡的小鎮。

是什么讓他如此聞名，

是地震的一個動作。

一句話，一種眼神。

一個敬禮的動作，

讓全世界震驚。

一句“我要可樂”！

讓全世界同情。

一聲哭泣，

讓世界每一顆心牽連在一起。

一個求生的眼神，

給了世界一份鼓勵和友情。

5月12日14時28分，

這個難忘的瞬間，

讓我們永遠銘記，

篇5

2008年5月12日14時28分 汶川特大地震突如其來 地裂山崩。數萬鮮活生命的頃刻消失 無數美麗家園的瞬間毀滅。汶川地震凝集了太多中國人的心 太多淚水。在汶川地震發生一周年之際，我們不應該忘記歷史，我們應該永遠銘記這一刻，為遇難的人們點上一支蠟燭、送上一束百合。

汶川加油。一年后的今天，孩子們的臉上又綻放出燦爛的笑容，四川人們拭去淚水，按奈悲傷，將無盡的痛苦化為前進的動力和全國人民一道在廢墟上一磚一瓦建起新的家園，365天不算漫長，但卻是一段永恒的記憶。69229不是一個簡單的數字，逝去的生命無法挽回，時間洗刷不掉記憶。5.12一個給記憶蒙上陰影的日子。我們永遠不會忘記。5.12讓我們明白了生的意義，懂得了堅強，學會了珍惜。更重要的的讓我們學會了感恩

四川不哭，老師曾經給我們講過新疆沙漠的胡楊樹 說胡楊樹可以生一千年，死而不到一千年，倒而不朽一千年老師還告訴我們，中華民族具有胡楊樹這種聲聲不息的精神。也正是這種精神 把中國人團結起來戰勝地震。時間被永久定格下來，曾經得“天府之國”瞬間面目全非，這是一次刻骨銘心的傷痕。留下了一段永遠抹不去的記憶。

地震無情 人間有愛。汶川不相信眼淚，我們相信在風雨之后，總會出現彩虹。四川也會從這場災難中站起來。而幫助四川任命重建家園，正是我們神圣的使命

中國加油 四川雄起。

篇6

我們相信，中國人不會就此倒下，我們將擦干眼淚，重建家園。

在某一個下午，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定再進入。然而此時，幾個剛從廢墟出來的戰士又發現了孩子，戰士們扭頭就往里鉆，這時坍塌又發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里鉆的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，一個剛從廢墟中救出一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說：“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個，我還能再救一個……“看到這個情形所有在場的人都哭了，然而所有人都無計可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。后來，經過戰士們的奮力搶救，那幾個孩子還是給挖出來了，但是，卻只有一個活著。看著那個年輕的戰士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著，跑向救援所在的帳篷。我已經泣不成聲……

我永遠都不會忘記有一位老師將3名學生緊緊摟于胸前，身體被砸成了段，一個無力救學生的特警放聲大哭……

我們怎么可以忘記這個日子！我相信，這一個個扣人心弦的畫面，就如美麗的風景已經深深地刻入我心里。

篇7

1、如果和你相伴的那個人要下車，你會是怎樣的反應？懇求？挽留？如果他去意已決怎么辦？痛哭？哀求？可那又能怎么樣？如果不再相愛，懇求只會增加你的卑微，眼淚只會使他越走越遠。

2、戀愛中的男女只不過是兩名乘客，在同一輛時間列車上，有的人能相伴著走的久些，而有的人，可能只能陪你走有限的幾站路。

3、如果另一方堅持要離開，你所能做的，也只能是放手。因為愛情，不是同情、不是憐憫、更不是施舍。而是兩個盛放的靈魂。愛情，不相信眼淚！

4、說過的話一定要做到，即使是很蠢的話，再蠢也比言而無信好。

5、如果不懂，就說出來，如果懂了，就別說，笑笑即可。

6、一個人活得幸福不幸福，一要看是不是能睡著；二要看是不是想醒來。

7、一定要明白，自己所做的一切都是為了追尋一種狀態，一種自我的滿足感和幸福感。不要害怕什么，這世上可供害怕的事太多了，你是害怕不完的。有事情，就解決，不能解決，那就拉倒。

8、那個人，突然不聯系你了，很正常；那個人，突然又聯系你了，也很正常，這什么也不說明。

9、不要擔心嫁不出去，更不要因為年紀大了草率結婚，擔心嫁不出去總比擔心老公出軌要離婚，小三搶財產要好。擔心嫁不出去只是擔心而已，心情好了還照樣過原來的日子，老公真要離婚那才是真的麻煩。

10、不要追求什么結果，每個人結果都一樣，就是死亡。

11、不要后悔，無論怎樣都不要后悔，后悔的情緒比你所做錯的事更加可怕，因為這會摧毀你的自信，自尊以及很有可能讓你去做一件更錯的事。

12、當你不知道和他說什么的時候，那就什么也不要說，沉默有無限種含義。

13、因為有風有雨，所以，幸福更值得珍惜。人總是會活出一個方法，等待幸福。

14、不要和一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多么可靠。

15、有時候做一件事真的會很困難，必然會有不同的聲音和意見，有人熱情襄助，有人冷眼視之，有人卻唯恐天下不亂，上竄下跳地背后放冷槍使絆子。()對于支持者應心懷感激，感激他們對你的真誠幫助，使你走得更堅定從容。對于不同意見者，也應懷一份寬容，他們對你的苛刻挑剔甚至是責難只能使你更警惕更檢點，也告誡自己務必做得有條不紊，務必做得更完美。壓力越積聚也越會變成動力，它促使你激進奮發，促使你發揮自己更大的潛力去做好你喜歡的事情，并享受其中的快樂。

16、無論遇到什么事情，都要對自己說：這是正常的。而不要說：我怎么這么倒霉或是：他怎么這樣那些遇到汶川地震，911或印尼海嘯的人很多都沒有機會抱怨了。比起他們，生活中的一些波折都是正常的，今天也許你的男朋友離你而去，你會覺得自己是世界上最慘的人，但是別忘了也許這世上同時有幾十萬個姑娘和你有著同樣的遭遇，只是你不知道而已。

17、幸福是一個過程，這個過程中，總是難免酸、甜、苦、辣，所以，當你經歷許多困難，幸福可能在角落里。

18、對不起是一種真誠，沒關系是一種風度。如果你付出了真誠，卻得不到風度，那只能說明對方的無知與粗俗！

19、人在本質上是孤獨的，也確實很難有完全清醒理智、看得清楚明白的人生，有人就以“難得糊涂”自我安慰，然而，有時候我們不妨學著跳出自己的“局”，自己旁觀自己，于是多得一些清醒、清楚、清晰，少一些迷茫、迷糊、迷失，這應該是更好的。

20、不要在流眼淚的時候做任何決定，情緒負面的時候說話越少越好。

21、無論發生怎樣的變故，不要打破生活原有的規律，要按時吃飯，按時睡覺。

22、不要去反復思考同一個問題，不要把所有的感情都放在一個人身上，你還有父母，有朋友。

23、不要把心底的話全掏出來，這些是只屬于你的財富。

24、有些話，說了就收不回了；有些事，做了就不會棄了；有些人，遇了就忘不掉了！

25、一切的煩惱都是自找，因此也只能自己解決，不要找朋友哭訴，找他們去打球。

26、學會感謝所有的人，也包括你的對手。這樣即使站在風口浪尖之上你依然是最優秀的弄潮兒！

27、我年輕的朋友，如果你同我一樣經歷過，思考過，請你擦干眼淚，抬起你高貴的頭，因為愛情、不相信眼淚！

28、除了必需的，人生，更多的東西，都是貪婪的欲望所生的余孽，是它們，折騰得人精疲力竭。睡不著，是余孽們害的；不想醒來，也是余孽們給嚇的。人生煩惱和苦痛，皆因余孽所生。斬盡余孽，就是在心底伏魔降妖，只有清凈了，才會活得自足踏實。

29、希望你看到這篇文章的時候一切還沒有晚，幸福不會時時等著你，愛你的人不是隨時可以出現，請你學會珍惜。

30、世間的感情大致可以分為三種：親情、友情和愛情。這三種情感之中，我想我最難把持的莫屬于友情了，你看，親情是渾然天成的，從你一生下起，親情便開始伴隨著你，而愛情，往往是變數最大的一種情緒，唯有友情，要溫和，要持久，要純潔。難！

31、我常常想，老天爺要成就一個人，一個人要成就一件事，絕對是一件需要天時地利人和的事情：老天爺給你一個機遇，你抓住了，同時你也具有這個能力。你擁有良好的人緣、人脈、人氣，于是，你成就了一番事業，創造了一段歷史，完成了自身的升華。

32、對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不一定能夠遇見！

33、其實，人最難戰勝的是自己，人如果能超越自我，就會免去許多不必要的煩惱。不為無緣的人傷心；不為無情的人流淚；不為背棄的人憔悴。在這個世上萬物有時、花開有時、懷抱有時、離別亦常有時，相愛一萬年，只不過是美麗的謊言，沖動的誓言。

34、可是人生永遠都有問題，以至于無窮，很多問題還沒有唯一的答案。

35、堅持走的路，一定都是我們覺得值得的，在乎那些人，一定都是我們覺得值得的，沿途的風景，因為邇捫尤其美好！

36、因為風雨，所以對好朋友說的話，幸福更值得珍惜。人們將生活方法，等待幸福。

37、不要去害怕做一件事，不要害怕觸景傷情，不要害怕說錯話，不要害怕想起過去，不要害怕面對未來。

38、不要害怕做錯什么，即使錯了，也不必懊惱，人生就是對對錯錯，何況有許多事，回頭看來，對錯已經無所謂了。

篇8

【關鍵詞】 自主學習 實施策略

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）10-089-01

如果你對天空向往，渴望一雙翅膀，放手讓你飛翔……這是歌曲《有一種愛叫做放手》對愛的一種全新詮釋；反思自己的教學歷程，適當“放手”或許是一種更好地選擇；下面是自己如何適當“放手”，實施“自主學習”的幾點探索和思考。

一、轉變教育理念、實施“自主學習”

新課程強調“面向全體學生”，突出學生的科學探究活動；而開展科學探究活動，必須依賴于學生的“自主學習”。“自主學習”，指的是在學生學習的過程中以問題作引導，使學生自己設計與完成解決問題的方案，并收集、分析、處理信息，親身感受和體驗知識的產生過程及運用知識解決實際問題的過程，從而獲得的興趣、習慣和學習能力，它將課堂教學與學生的探究活動密切聯系起來；真正關注學生個體的全面發展。因此，教師要積極轉變觀念，樹立“一切為了學生的發展”的教學新理念，積極實施“自主學習”，促進學生的發展。

二、實施“自主學習”的策略

“自主學習”強調“自我導向、自我激勵、自我監控”。有效的教學策略是其實現的堅實保障：

1. 充分相信每個學生，并把這種信任的態度傳遞給學生，使學生充分相信自己的能力和潛能，對自己的學習保持積極向上的態度。

2. 鼓勵學生積極思考、質疑、提問、發表不同見解；當學生出現錯誤時，則把糾錯的主動權交給學生，引導學生發現問題，自我改正；對學生的不同見解盡量給予鼓勵性評價。

3. 積極尋找課程內容與學生興趣的契合點，激發學生學習的興趣，通過多樣的課堂展示方式，使教學活動在學生“渴求知識”的狀態中順利進行下去，使學生把學習理解為自己的事，充分發揮學生學習的自主性。

4. 采用導學案，以問題為導引，引導學生進行小組合作學習，激發學生積極探究。

下面就教學案例：《珍愛生命》之《讓生命之花綻放》談談自己實施“自主學習”的一些探索。

《讓生命之花綻放》是思想品德新教材第三課珍惜生命的第三框。中學階段是學生身心發展的關鍵時期，問卷調查表明許多學生感覺生活不快樂，主要是升上中學后課程多，作業多，學習考試的壓力大。他們知道時間的寶貴，但他們又不知道如何去合理利用時間。若出現成績下滑的情況，在情緒上經常出現較大地波動，部分學生意志力薄弱，經不住失敗和挫折，會把自己珍貴的生命輕易地拋棄；課程的設置可以引導學生形成樂觀的心態，熱愛生活，對學生的成長是十分需要的。課時可圍繞“永不放棄生的希望”、“珍惜時間，讓生命創造價值”、“生命因挑戰而精彩”三個主題以問題為導引，使用導學案的形式展開教學。

教學策略

在 “永不放棄生的希望”這一主題的教學設計中，組織學生觀看視頻――5.12汶川不相信眼淚；當學生看到片中“廢墟下的同學之間，情感也無處不在，不斷蔓延，雖然他們的年齡都不大，但在災難發生之后，還能穩定好自己的情緒，用自己的智慧同死亡抗爭；他們在廢墟里互相溫暖和支持，有人甚至想到了開玩笑來緩解大家的疼痛和緊張、恐懼的情緒，他們告訴彼此無數個要活著出去的理由”的場面、同學們感到的是震撼，更是感動，為片中同學們永不放棄生的希望、為自己能平安活著而感動；在“珍惜時間，讓生命創造價值”這個主題設計中以學生生活情景為切入點，通過導學案設問、小組討論交流等環節對學生進行行為上的引導；在“生命因挑戰而精彩”這一主題的設計中則是針對部分學生意志力薄弱，經受不住挫折和失敗打擊這一狀況，把“如何在學習生活中增強抗挫力”作為教學重點，教學中通過案例分析、小組討論交流等環節達到明理導行的作用。

教學評析

1. 新課標強調要關注學生的生活和體驗，讓課堂貼近生活。教學過程中多方位激發學生學習的興趣，使學生的內心獲得豐富的情感體驗，產生心理上的共鳴，優化教育教學效果。

2. 在教學中關注過程和方法，用多樣化手段激發學生熱情，引導學生行為，在以學生自主、合作、探究等活動和交流為主的教學活動中，學生各抒己見，課堂氣氛活躍，知識與情感得到升華。

3. 信息技術的運用讓課堂教學變得更加開放和豐富多彩。

教后反思

學生是重要的課程資源，“滿堂灌”的方式不再受學生的歡迎，學生渴望“自由”，樂于用各自不同的方式解決自己想要解決的問題。在教學中，教師若能做到：凡是學生能做到的，就不“代勞”，凡是學生自己能說的，就“免開尊口”，做一個“懶惰”的教師；其實更能充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

有一種愛叫做放手，放手讓你飛翔，只因你向往自由的天空……相信在教學中，只要牢固樹立“一切為了學生的發展”的教育理念，實施“自主學習”的教學模式，使學生真正成為學習的主人，一定可以取得“教”“學”相長的結果。

[ 參 考 文 獻 ]

篇9

我比較好動。從很小的時候起，周圍的人就給我取了個名字叫廖笑笑，我很愛笑，也很喜歡動，走路都是蹦蹦跳跳的，所以即便到了臺上，我還是忍不住希望能有一個可以讓我流動起來的舞臺，因為這樣一直站著，你們會很難以認識一個更全面的、更完整的我。

我非常愛美，我覺得一個女人一生當中就不能停止愛美，就不能停止追求美麗，一個女人如果連美麗都不能夠去追求了，她的人生還有什么期待呢？所以即使是剛做完截肢手術躺在病床上，腿綁得像棒槌一樣，我還是忍不住去拍照。

我希望快樂可以感染。很多人問，你為什么不哭，不認為自己失去的一切很重要嗎？錯了，正是因為失去的那一切對我太重要了，在我生命里面已經不剩下什么可以被我揮霍的了，所以我必須要快樂地面對這一切，必須要接納它。已經失去了那么多，我不想再失去更多。于是從那一天起，我幾乎每天都笑著。

那個時候有許多記者來看望我，他們覺得不可思議，他們說，你是真的還是裝的？你笑一天、一周、一個月，我不相信你會笑一年、十年、二十年，但是我在心里說，我不是裝出來的，因為只有當一個人發自內心去感恩他所擁有的一切的時候，才會這樣笑。我就是要一直做一個幸福的人，一直笑著活下去，讓那些擁有一切的人都可以來羨慕像我這樣一個一無所有的人，那我才是真正幸福的人。

當我還躺在醫院的時候，我仍想著去做一些事情――每天去敲開幾個病友的門，我要主動去認識那些跟我一樣孤獨的人們，用快樂融化他們，與他們成為朋友。就這樣，醫院出現了一道特別的風景――輪椅隊。后來，“輪椅隊”的聚會地點一改再改，當我的病房擺不下那么多的輪椅后，聚會的地點改為醫院大廳，后來又改成了醫院的大院。

很多人說，廖智你做的這個事情沒有什么意義。因為你陪著他們的時候，他們是快樂、充實的，你離開后，他們又會很失落。我說是這樣的，可是如果我不去，他們連僅有的快樂都沒有了。不要認為你的友好、付出和善意是無用的，至少在那一刻它絕對有著重要的意義。做一些小事，就可以影響一個人的生命，這就叫用生命來影響生命。

原來身體的疼痛在自由、在尊嚴面前是可以承受的，原來困難是被想象放大了

2008年7月16日，我做了第二次手術，手術之后兩個星期，我開始面對裝假肢。我那時非常瘦，兩個假肢加起來20斤，但我只有50斤。我要用50斤的身體去負荷20斤的重量，我覺得這完全是不可能的事情，我走不動，真的走不動。

我問醫生，我可以像以前那樣走路嗎，他說可以走路，但是不能完全一樣。我說，我能完全生活自理嗎，他說可能會受影響。我問了很多問題，但是一個個鐵一般的事實只是讓我更加沮喪。那個時候我放棄了，我沒有再穿假肢，就完全靠輪椅，坐在輪椅上很舒服，可以被人推著到處轉。直到有一天清晨起來，我想上廁所，卻發現家里沒有人，我才意識到假肢的重要性。我從床上爬下來，找到我的假肢，跌跌撞撞扶著床走進衛生間，人就直挺挺地倒了下去，頭撞在馬桶的邊緣，頭發散在馬桶里。我好不容易掙扎著爬起來，在面前那個巨大的洗手臺鏡子里看到自己，額頭上鼓起來一個很大的包，頭發濕淋淋的，人腫得像個饅頭，這是我一生中最丑的時候。我哇地一下哭了起來。我對自己說，廖智你才24歲，如果從24歲開始，就過這樣的生活，這么狼狽、沒有尊嚴、這么丑陋，你覺得能夠面對你的人生嗎，你真的能這樣過一生嗎？原來身體的疼痛在自由、在尊嚴面前是可以承受的。于是從第二天起，我每天早晨一起床就打開電腦，打開激烈的音樂，然后扶著門把手，從基本動作開始一點點練習。我跟自己說，我一定要走出去，我還要跳起來。就這樣，我以為要花很多年才可以恢復，殊不知原來困難是被想象放大了。事實沒有這么恐怖，我只練了十幾二十天，忘我地練習、廢寢忘食地練習，就成功找到了平衡感。原來夢想是可以實現的，就在于你能不能夠抑制心里的恐懼，夢想是需要信心的。

傷害不會一直存在，而愛會因為你不斷地給予，變得永無止息

接下來我想跟你們分享一個關于信心的故事，這也是我被救后的整個經歷。當然這個時候我已經穿上假肢并且非常享受我的假肢了。當我能夠享受它的時候，我開始想，我可以做更多的事。

在我住院期間有一位大姐從我的家鄉跑到醫院來說，她希望我把《鼓舞》帶回家鄉去，鼓勵更多的人。我答應了她。就這樣，出院以后我一直在做義演，在這整個過程中，我跑了無數的部門，無數的企業，無數的社會團體。我從走路不敢過紅綠燈，到開始可以一個人拖著行李箱上下坡，我從無法爬樓梯，到后來一個人可以走七層樓的樓梯，我就是這樣每天都在做籌備義演的事情。第一個月，我身邊一呼百應，身邊的人都支持我，到了第二個月，還剩一半的人支持我，到第三個月的時候，連我家人都開始動搖了。我的父母跟我說，你不要去做了，像這種純粹的義演，沒有人關注的，你又不募款，你要拉那么多的人來免費給你演，你又那么固執，因為我說我不接受善款，因為我不希望有任何財務上的不清不楚，我只求一件事情，你來到我的舞臺上幫我演。

我就這樣一個一個地區敲開不同組織的門，去請他們幫忙。那個時候沒有人知道我是誰，也沒有人知道我要干什么，我跟在他們的后面跟他們講，我要干什么，需要你們的支持，我的資料一點一點地完善。到第四個月的時候，只剩下我舞蹈學校的校長。我拖著很疲憊的身體在重慶、德陽、綿竹這幾個城市之間來回地跑。那一周我很疲憊，當我回到舞蹈學校校長身邊，我說，范老師，我的車費不夠了，您給我五百塊錢，讓我回重慶吧。他也說廖智我不是打擊你，你還是放棄吧，這個事情做不成了。

在這之前很多人跟我說過這番話，我都一直撐著，我跟自己說，還有人在支持我，只要還有一個人在支持我，都要堅持下去。可當他也這么跟我說的時候，我真的撐不住了，我看了他許久，眼淚就流下來。我說你知道嗎，你知道這個時候勸我放棄意味著什么嗎？意味著要讓我相信這個世界是沒有愛的，意味著要讓我相信人與人之間是沒有完全的信任的，意味著要讓我相信這個世界就是這么冷漠，像這種純粹的義演，毫無利益，跟名利毫無關系的事情是沒有人做的，你就是在逼我相信這一點。我說，我不愿意相信，我為什么要堅持？因為我不愿意相信。我不是不能夠面對失敗，但是這件事我不能夠放棄，因為我一直跟別人說，我相信這個世界是有愛的，一個沒有什么名利，沒有結局的事情是有人愿意做的，我相信人的心里面還有著這一塊純美善良的地方。說著說著，我跟我的校長就抱在一起哭了。他說，我真是受不了你，我還是會挺你，不管多久。

信心是什么，信心就是所望之事的實底，是未見之事的確據。我當時就是這樣。在所有的人跟我說不可能的時候，我腦子里面仍然有那個畫面，所以當2009年元月，這個義演終于完成的時候，所有人過來跟我說，義演做得超乎意料的好，有這么多人來支持你。我說我一點都不驚訝，因為它在我的腦子里面已經上演了上百、上千遍了，我每天都在想著這個畫面，信心就是這種成就。

在那一天，在我的家鄉，其實那是一個很小的城市，有來自全國各地的八百多名普通志愿者，有來自全國各地的五千多名觀眾，連走廊都塞滿了人。有來自各行各業的媒體人，企業人，演藝圈的，很多很多的人，甚至不認識的人，他們都來了，都來支持我。

篇10

都拒絕，屠倩失望了。看著車上已經睡著的小甜甜，她想起了父親說的一句話，遲早有一天你會后悔的。她現在覺得很無助，事情的發展，原來自己真的無法一手掌握，而不斷發生的一些故事，又把自己帶向死角。就如今晚，沒有哪個朋友愿意收留小甜甜一樣，她高估了某些東西。

2006年11月，秋寒的合肥，她開著出租車，突然掉下眼淚，她想起了遠方的母親。

有客人招手打車，她停了下來，客人看了看前排坐著的小甜甜，眉頭皺了一下。屠倩賠上笑臉，哦，這是我女兒。

從最純真的地方來的孩子

屠倩中專畢業，安徽肥城人。

2003年秋天，來到合肥的前幾天，她耳邊一直響著父親惡狠狠的話：“你走了，就不要回來！”

或者所有父母在怒不可遏的時候，都會對子女說出這樣的話來。那天的爭吵引來了肥城順安區這所普通居民樓里的一些鄰居，大家都沒有說誰是誰非，但對于屠工程師的二女兒屠倩從街邊撿來一個孩子的事情，都表現出了明顯的好奇。

那年，屠倩剛滿二十歲。中專學的是汽修，畢業后到肥城市汽修廠工作。那時的汽修廠還算是經營有方，強撐著沒有倒閉，她的父親就是這家工廠的一名工程師。

如果不是那天加班很晚，屠倩的生活軌跡一定會按照很平常的道路往前延伸，工作穩定下來，找一個與自己各方面都相配的男孩，買房結婚，成家生子。可是這一切都被這個叫做甜甜的女孩給打斷了。

那個時候，甜甜還是個嬰兒，包在一個小小的紅花小被子里面。屠倩聽到哭聲，就走了過去，然后，她就把孩子抱回了家。當時她根本就沒有想到如何處理這個小孩，就覺得，天那么黑，小小的嬰兒，自己肯定是要抱回家的。

再后來，屠倩的父親就發火了，因為當時的形勢很復雜。屠倩的表哥在合肥一家出租車公司做副經理，要她過去包輛車，開出了不低的工資，而那邊，父親又聯系好了一對想收養孩子的年輕父母，準備過來，但是屠倩卻堅持著要把孩子帶到合肥去。

爭執不下，父親最后生氣了，就說了一句那樣的話。

表哥對于帶著孩子到來的屠倩，顯然非常意外，半天也沒敢說什么。最后，還是期期艾艾地問了句：“小倩，這孩子……是誰的？”

屠倩笑了，把事情的經過講了一遍。表哥也明顯表示出了為難：“你一個女孩子家家，帶著個孩子，不說以后找對象怎么樣，就是別人的閑言碎語，你也受不了啊。”

屠倩大大咧咧地一笑，對表哥說：“先給我找個住的地兒吧，我再想辦法。”

她心里沒辦法，想，走一步說一步吧。

不管怎么樣，這個孩子自己算是養定了。可是，因為這個和父母鬧翻，她心里總是沒底兒。過了兩天，她悄悄往家里打了個電話，這才知道，其實父親已經打過來電話，只是沒打給她，打給了表哥，并要表哥不要說出去。

接電話的是媽媽，并沒有多說什么，只要她照顧好自己和孩子。

姐姐

開出租車是一件很累的事情，可屠倩卻堅持了三年。小甜甜三歲了，她讓她喊自己姐姐，三年里，她的大部分工資都開給了保姆和房東。三年發生了很多事，她結識了萬軍，和她一樣，是出租車司機，年輕的萬軍一開始對于屠倩的孩子表現出了很明顯的興趣，后來，這感覺漸漸沉淀下來，兩個年輕人還沒有談婚論嫁，但是萬軍的一句話，把屠倩逗樂了，他說：“以后我可以接送小甜上學。”

也算是表白了吧。屠倩想，眼前這個男孩高中畢業，家在合肥市郊區的農村，人很義氣。在公司里，屠倩的事情很多人都知道，也有很多人對她的行為表示出了不理解，包括她的表哥。

2006年冬天，屠倩跑一個遠活，但恰恰保姆有事回老家了。于是屠倩不得不把孩子交給萬軍。等她跑完活回來，回到家里已經是深夜了，卻看到萬軍趴在床上，原來，他給小甜甜講故事，講著講著，自己也睡著了。

屠倩突然覺得，這個男人值得自己心疼。

戀愛開始時，兩個人最多的話題也是孩子，萬軍曾經小心地問過屠倩：“這么多年，你為一個孩子付出這么多，你覺得值嗎？”

屠倩想了想：“這個問題我也不知道，但是我知道，我不能扔下她，當她喊我姐姐的時候，你不知道我的心有多么脆弱，她一喊，我就想著她這一生都和我在一起了，我不會丟下她的。”

萬軍緊緊抱住了屠倩。

甜甜上幼兒園了，屠倩總算是松了一口氣，有老師帶著，自己至少是省了好些氣力。

但新的麻煩卻很快到來了。屠倩住的是合肥北郊的都市村莊的房子，由于馬上面臨房改，房東要加蓋房子，大約半個月的時間，屠倩住在頂樓，為了安全起見，要搬出來。這時已經是秋天了，另外找房子，一是時間不等人，二是與房東交往這么多年，房價一直沒有漲，屠倩還想住。

自己倒好說，出租車公司的值班室可以睡，但孩子就不行了。

萬軍家離得太遠，每天去也不方便，屠倩就找到離幼兒園近的幾個朋友家里，希望能幫忙照顧孩子幾天，但她萬萬沒有想到，朋友都拒絕了。

她原以為，別人都像她一樣，不會拒絕一個善良的人，但是，她想錯了。

她把車停在路邊，很疲憊，收音機里的節目正在直播，于是，她想了想，拿起手機，打了那個電話號碼。

善良是一種透明的美德

屠倩竟然開始小有名氣了。那天的廣播中，她本來想詢問主持人一些困惑，沒想到說著說著，自己竟然先激動起來。她說，我覺得收養孩子沒錯，她跟我一起三年了，一直喊我姐姐，我也沒什么企圖，但是現在，我太累了。

似乎三年吃的苦，包括對父母的愧疚，在這一刻，被她全部宣泄了出來。之后，主持人要求她留下車牌號碼或是電話號碼，屠倩這才清醒過來，情緒表達完結之后，她什么也不想提供，后來實在沒辦法，就說了自己公司的名稱。

沒想到第二天，表哥就把她找去，嚴肅地問她：“你怎么了，這么多的人點名要找你。”

屠倩嚇傻了。她從來沒有想到后果會如此嚴重，她只是想傾訴而已。

沒想到后來的事情更讓她吃驚。那天，她在華佗廣場等客人，突然覺得旁邊有個人在敲自己的窗，搖下玻璃，是位老大爺，對她說：“姑娘，我聽說你的事了，大爺沒什么能幫你的，我兒子開賓館，我可以幫你開個房間，你可以一直住到你的房東蓋好房子。”

屠倩怔了，她不知道是公司哪個人把她的車牌號碼給捅出去的，她懷疑，是不是整個合肥市都知道了自己的事情。

不過，也有些小小的感動，身邊的人，看來不都是她前幾天想象的那樣冷漠無情。這個時候的她已經找到了房子，是萬軍的一位親戚住在附近，也帶著個三歲的孩子，暫時就讓甜甜住在了他們家。

她對陌生的老大爺說：“謝謝你，我已經找到地方了。”

對這件事，她深有感觸，回去后，對萬軍說：“我覺得善良，人都是挺容易做到的，你透明了，別人看你就透明了，也就能透明地對待你了。”

沒想到更大的事情還在后面。

天生就是一個忙碌的善良人

那天，屠倩接到公司通過對講系統呼叫，要她馬上回公司一趟。趕回公司，卻發現有一對年輕夫妻在那里等她，長得都挺秀氣的。男的主動表明身份，他們兩個就是小甜甜的父母。

屠倩一下子怔住了，三年了，也沒有說她的父母能找上門來。原本以為她只是個棄嬰，似乎關于小甜甜也有父母的事情，她從來就沒有考慮過。

女的似乎很不愿意回憶往事，男的也是結結巴巴，原來，他們未婚先孕，而雙方家庭卻不同意這樁婚姻，兩個人都在外面打工，生下了孩子，自己也害怕了，于是才想了這么個主意，把孩子放到了路邊，等到屠倩撿走后，他們才離開。后來，兩個人終于經過種種努力結合到了一起，但是對這個孩子的想念，卻從來沒有停止過。偶然間，朋友聽了廣播后告訴了他們，于是他們就找到了這里。

像小說，太像小說了。可是這小說中的事情，卻發生在自己身上。

男人怕她不相信，說出了當時包孩子的棉被和孩子身上穿的兜肚顏色，這些都是屠倩在廣播里沒有提及過的，她不得不相信了。但還有一絲不情愿，她問那個男人：“那你們現在是什么關系，能保證對孩子好嗎？而且，我們要正規手續的。”

男人似乎誤會了她的意思，從口袋里掏出一個存折，說：“這么多年，我們一直很愧疚，這些錢，當做對你的補償吧。”

屠倩拒絕了，她擔心的只是小甜甜以后會不會幸福。

所有的手續都辦完后，屠倩覺得，心都要被掏空了。年輕的夫妻千恩萬謝，說他們的孩子就是屠倩的孩子，屠倩可以隨時去看她，隨時去隨時歡迎。

三天后，電臺播出了這個故事。當時屠倩坐在播音室里，和主持人一問一答，電話頻頻打進來，大多數人是對屠倩表示敬佩和贊賞。

一開始，屠倩沒想到動靜會鬧這么大，后來，聽主持人私下告訴她，其實她那天晚上的電話打過后，第二天就有很多其他媒體要來采訪她。畢竟一個女孩子，默默地帶著自己撿來的孩子一起生活了三年，而且還因此和父母吵了架，可以做成各種故事版本了。

但屠倩一直認為，自己真的只是做了一件很小的事情，換了別人也會做到的。

尾聲

2008年2月，屠倩終于放下自己開了五年的出租車，在易趣上面開了一家小小的店，店的名字很奇怪，叫：關懷。專賣一些孩子用品，但是這些用品不是給正常兒童準備的，是給孤兒準備的，最奇特的是一對玩具父母，媽媽會喊孩子吃飯，爸爸會嚴厲地讓孩子快寫作業。還有很多諸如此類的愛的替代品。

2008年3月，屠倩的店經營狀況不是太好，但留言的人特別多，甚至有很多人表示想捐贈物品，還有許多人愿意給她的店做廣告。她的父母早就原諒了她，遠在家鄉的父親還因此學會了上網，專門到她的網上小店里給她提意見。