汶川地震感人事跡范文

導語：如何才能寫好一篇汶川地震感人事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

汶川縣映秀鎮幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊，目不轉睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。

直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”

地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里！

“娃娃，你的臉怎么這么臟啊？”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。

旁邊一位武警戰士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛阻止淚水傾瀉。

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任***的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的*老師卻永遠地去了……

“要不是有*老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生***的舅舅流著淚說。“在我們學校的老師里*老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。

***的舅舅仰天長嘆：“*老師，大好人，大英雄噢！”

抗震救災中，遍地是英雄：崇州市懷遠鎮中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉愛蓮社區黨支部書記王婉民為救學生和老師，自己87歲的老母被壓在廢墟下無睱顧及；武警某部政治部副主任嚴勝華、質安科長涂云、參謀**等人在搶救中因體力嚴重透支而暈倒，醒來后立即沖向第一線；巨震突襲之時，都江堰市人民醫院正在進行手術的5名醫務人員，俯身撲上手術臺，用身體護衛患者；成都千名出租車司機自動趕往災區搶運傷員；綿竹市天池鄉農民張吉福徒步求援后又冒死趕回災區搶險；成千上萬、武警和公安戰士放棄使用機械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者打開生命之門；成都一些血站前獻血的市民排成長隊……

“板蕩識英雄”，大災大難方顯大仁大義。

“一起活下去”

一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”這位13歲的小姑娘對記者說，醒來后，她從縫隙里看到外面有亮光，接著再次昏迷。一個聲音喚醒了她，那是同學**的聲音。“我哭著對他說，**你別走，等我死了再走吧。**說，我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。”

**一邊喊著“堅持，堅持！”一邊瘋了似的用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而**的雙手已經血肉模糊。已感覺不到傷痛的**背起孝廉就向門外走去。剛到門口，扒出孝廉的地方墻壁突然倒塌。好險！“如果晚了幾分鐘，我們兩個都出不來了。記者叔叔，你們一定得幫我給**頒一個見義勇為獎。”小孝廉說。

12日晚，脫險后的北川中學同學在校長劉亞春的組織下，男生4人一組，打著手電連夜搜索未脫險的同學，直到晚上三點半余震頻發才停下來。第二天上午，同學們又協助武警救援隊搭帳篷，維持現場秩序。許多學生到13日下午才吃上第一口飯。同學們從倒塌的校舍中救出了大量幸存者，僅高三3班生活委員申龍所在的小組就救出十幾名同學。同學袁壘一人就救出6名同學，而他自己則因勞累過度，在13日凌晨集合時昏倒在地。14日轉移至綿陽后，袁壘又和另外5個同學成為救災志愿者。

大震襲來之時，重慶市兩個共有55名游客的旅游團隊行進在距汶川50多公里處。“快往公路邊的平壩跑，快往公路邊的平壩跑……”導游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著。龐大的隊伍在兩名不足1米6的小女子的指揮下迅速集中到了公路邊的平壩上。山石正在滑落，岷江對面的山轟隆隆地垮了下來，煙塵、沙石撲面而來。眼前的世界霎時變成了灰色，10米外的事物已不可見。前路坍塌，后路阻斷，四周是震天巨響，“往哪里跑”成為大家爭議的焦點。

“快、快撤，不要留在這里。”“留在原地，會有人來救我們吧？”“怎么辦、怎么辦……”眾人心中只浮上了兩個字——完了。

從5月12日到昨日，3天，對武警成都支隊二大隊副大隊長***來說，像是一個世紀。這個14年兵齡的鐵錚錚漢子，率隊解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中。虎目噙淚，十指掘土，戰友幫助***將父親和嫂子從廢墟中刨出時，他已經沒有了眼淚，顫抖的身影依舊站在廢墟的頂部，指揮救援……

樓房垮塌父親嫂子不幸被埋

昨日中午11時30分，都江堰市觀鳳小區巷內，一具遺體平臥在磚地上，上面蓋著厚厚的棉被，一位武警上尉跪在路基上，“爸爸，我不能送你了，請您原諒我……”上尉語音哽咽，肩膀不住抖動，身旁的數十名武警戰士忍不住哭出聲來。這名上尉就是武警成都支隊二大隊副大隊長***，逝去的老者是他的父親。

在距遺體不到200米處，是**小區34棟樓的所在地，曾經的6樓住宅，經過5月12日的地震，已變成一片廢墟。地震發生時，***的父親和嫂子都被埋在廢墟下。

“地震時我正在成都某中隊指揮訓練，當時并不了解都江堰的情況。”***雙眼通紅，眼睛盯著地面。他回憶說，由于和都江堰失去聯系，對于當時住在都江堰的父、母親、嫂子、妻子和孩子的情況一無所知，他一直在部隊戰備。直至當晚10點，支隊與都江堰中隊始終無法聯系時，支隊決定讓***前往都江堰，一是讓***看看家人的情況，二是打探都江堰中隊的情況。***冒雨打車來到都江堰觀鳳小區時，已是午夜時分，他在小區內大喊妻子的名字，雨中尋找40分鐘后，終于找到母親、妻子和6歲的女兒。此時，一家人抱作一團，***瞬間被噩耗擊中：地震發生時，他的父親和嫂子正在睡午覺，最終沒有跑出樓，被埋在廢墟下。

廢墟面前鐵血男兒放聲大哭

“爸爸、媽媽和嫂子半年前才到都江堰，是為照顧我剛出生的女兒。”***說，他老家在湖南常德，1994年服役到成都，就在都江堰成家。去年9月左右，***的父母和嫂子一起從湖南來到都江堰，照顧即將臨產的妻子。當時，***為父母和嫂子在觀鳳小區34棟租了間套三住房。

地震發生時，***的母親恰好下樓晾衣服，眼睜睜看著住宅樓瞬間垮塌，母親大喊老伴的名字，“母親一動不動，任憑磚頭砸在身上，全身都砸傷了，她堅信爸爸沒事。”說到這兒，***虎目含淚，用力眨了眨眼，望向遠方。

由于任務在身，***12日午夜見到母親后，來不及到廢墟上看一眼，就匆匆趕往都江堰武警中隊。一個通宵，他向都江堰中隊傳達了支隊指示，回到觀鳳小區時，已經是13日清早。此時，他一個人來到掩埋父親和嫂子的廢墟前，再也忍受不住一晚的悲傷，放聲大哭。“我得堅強，在家人面前不能哭，只有撐著。”說著，***再次淚水滿眶。

十指刨土含淚抬出父嫂遺體

13日整天，都江堰大雨滂沱，幾乎所有解救現場都無法進行營救。當日中午，武警成都支隊派***到都江堰指揮解救，解救現場就是父親、嫂子所在的觀鳳小區。眼看大雨不減，***站在廢墟前默默祈禱，整夜未眠。

14日上午，天氣終于放晴，***帶領戰士開始解救。官兵們用鐵鍬、十字鍬和鋼釬進行先期挖掘后，怕傷到廢墟下的幸存者，只能進行徒手作業，搬起一塊塊石磚、刨出一堆堆灰土，***雙手不住顫抖，“當時心里真說不出啥滋味，著急，眼淚一直在眼眶里打轉，但還要忍住不能往下滴。”

當日下午4時，在刨出5具遇難者遺體后，***和戰士們發現了嫂子的遺體。“她頭上傷口很多，已經沒救了。”***看著從湖南趕來的哥哥，用力咬著嘴角。廢墟下究竟有多少遇難者？還有沒有幸存者？這兩個問題，讓***不得不暫時忍住悲傷，指揮戰士繼續挖掘。

昨日上午11時，在成功解救出一名幸存老者、轉移10具遇難者遺體后，***沾滿灰土的雙手摸到了一片衣角，他本能地一愣，這片熟悉的衣角，瞬間模糊他的視線，“爸爸！”我當時就肯定是他，他和五六名戰士用手刨出父親身旁的碎石、灰土，將父親遺體抬出廢墟。一路走，***一路灑淚。

忠孝難全淚別父親繼續解救

昨日中午，支隊特別為***放了幾個小時假，讓他處理父親和嫂子后事。“請父親理解我，一路上，我確實無能為力，部隊任務所需，我不能陪你回湖南了。”跪在父親遺體前，***為父親上了3柱香，低頭沉默許久。

在***的眼中，父親是個特別值得尊重的人，“我現在都感覺是做噩夢一樣。”下午，***的哥哥將把父親和嫂子遺體送到新都區殯儀館火化，然后將骨灰盒帶回湖南。而***并不能親自送父親最后一程，他依舊在解救現場指揮，“廢墟里還有別人的爸爸，別人的嫂子。”

平武縣縣長救災時被飛石擊中摔下山崖

篇2

家,讓我感動的歷史人物,再見了，母校,家鄉的變化,小汶川大地震背后的感人事跡

路旁的樹枝切割著夕陽，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。汶川大地震背后的感人事跡

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數大大小小的水珠。哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……的一件事,誦讀經典，感悟成長

篇3

關鍵詞：汶川地震；災區大學生；感恩狀況

在汶川地震中，由“80后”、“90后”組成的志愿者隊伍為抗震救災做出了巨大貢獻，使得長期以來人們對他們的失望有了明顯的轉變。為了解汶川地震后災區大學生感恩狀況及其轉變，筆者在災區高校共發放了調查問卷1500份，收回1375份，回收率為91.67%。

一、災區大學生感恩現狀的概況

過調查筆者發現：災區大學生的感恩狀況，在整體上是積極、健康和向上的。

（一）感恩認知方面：災區大學生對感恩具有普遍的認同感。

災區大學生對感恩的重要性是能夠認識清楚的。 筆者就感恩教育重要姓進行了問卷調查，32%的大學生認為感恩教育勢在必行，55%的大學生則認為重要，極個別大學生認為不重要，這說明了絕大多數大學生具有較強的感恩認知。

（二）感恩意識方面：災區大學生擁有較強的感恩意識，并對父母和他人心存感激。

在對父母及幫助過自己的人能夠心存感激問題上沒有太大的差異。

大學生大多能夠認識到父母、老師、朋友以及在困難時刻幫助過自己的人的恩情，尤其是對父母的養育之恩認識是很清楚的，而且近一半的大學生都將父母放在了第一位。一部分大學生對戀人也懷有感恩之情。

（三）感恩行為方面：災區大學生大多能夠主動地回報他人。

在感恩行為的主動性問題上沒有太大的差異，而且行為主動與否受感恩意識強弱的影響。災區大學生在感恩認知、感恩意識和感恩行為方面均在具有共性的基礎上存在不同程度的差異。所以大學生感恩教育的展開不能夠一概而論，是需要有較強針對性的。

二、災區大學生體驗地震與否的感恩對比

我們從感恩認知、感恩意識和感恩行為三個方面進行對比分析：

（一）感恩認知的對比分析：災區大學生體驗地震與否的差異性并不明顯。

災區大學生感恩認識受地震體驗影響不大。 筆者在進行的問卷調查中，發現被調查者針對：你認為感恩教育最有效的方式是什么？這樣一個問題只能選擇一個項時，50%左右的大學生認為社會風氣的營造是感恩教育最有效的方式，而21%左右的大學生則認為是實踐體會。