雪孩子范文

導語：如何才能寫好一篇雪孩子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是你的身軀，

你的身軀，

多么潔凈！

雪孩子啊，

舍己為人，

是你的心靈，

你的心靈，

多么美麗！

烈火把你融化，

陽光又使你飛升。

在那藍藍的天空里，

一朵美麗、潔凈的白云，

是你的化身。

風兒啊，

請不要再吹，

雪孩子啊，——

篇2

在那冬季的時候，

雪，慢慢的飄下來了；

啊，美麗的雪花，純潔的雪花。

一片的寂靜，

在這一望無際的白色世界。

在這潔白而美麗的世界。

在這純凈無暇的世界。

看！雪越下越大，

越積越多。

河中的水結了一層薄冰，

但是在這世界中也有綠色的出現。

松，堅強的信念

生長的聲音在這寒冷的冬天，也不停下腳步。

松，挺著身體。

象一位保家衛國的戰士，

直挺在這純白的世界。

翠綠翠綠的松，

你為何不向暴風雪低頭？

你那生命的綠，

早已告訴我一切。

只要有堅定的信念，

什么事也不低頭！

松有一股子凜然不可侵犯的氣勢，

我們難道不應該學習這種精神嗎？

孩子，臉蛋像春天的玫瑰花

在這冬季，聽見孩子們的笑聲，

透過窗子，看見孩子們打雪仗堆雪人的歡快情景，溫暖從心底油然而生。

歡聲笑語，充滿了整個天空。

孩子們的笑臉，似乎就像春天的玫瑰花。

孩子們堆的雪人，活靈活現。

篇3

“愚蠢國”世世代代都很愚蠢，當哪家有嬰兒出生，人們總是要前來探望，總希望這個孩子能改變事例，可一天天的盼下來，也跟他們一樣，是個傻瓜。

一年過去了，“愚蠢國”了增添了三十多個嬰兒，可沒有一個是聰明的。人們徹底絕望了，經過了一年，他們明白了，這也許是天對他們的懲罰，誰叫他們把人生中一筆寶貴的財富丟掉了呢？從此，他們在沒有奢求，為了得到上天的寬恕，他們以一顆善良的心去幫助那些生活條件不好的人們，人們有困難，他們會積極的幫助，不求報酬。

在冬天大雪紛紛的一天里，一位嬰兒又要誕生了，人們又在議論著，

“這位會不會改變我們的歷史呢？”

“唉，別說了，那三十幾個嬰兒，從中也挑不出一個。”

“恐怕不一定，我想，上天一定原諒我們了吧！”

“先別說了，走，去看看。”

產房外面站滿了許多人，但他們的臉上沒有多大的笑容，也沒有多大的信心。

“哇哇哇……”

“嬰兒降生了，嬰兒降生了！”

接生婆大喊道，人們朝屋里一看，奇跡發生了。“媽媽”那個嬰兒朝媽媽開口一叫，全屋的人立刻驚呆了，誰也沒想到，一個剛出生的嬰兒，竟然能說話，這可真是個奇跡啊！

屋里的人爭先恐后要抱一抱這個嬰兒，人們的臉上笑開了花，七嘴八舌的稱贊道，

“看，這小嬰兒的臉是多么的圓啊！”

“你看他嫩嘟嘟的小臉，多么滑潤啊！”

“對對對，你看他笑得多燦爛啊！”

“這小孩真可愛，可是，我們給他取什么名字好呢？”

這一問，屋子里鴉雀無聲，不一會，又沸騰了。

“希望怎么樣，我們國家一直沒有聰明人，這嬰兒可是我們的希望啊！”

“不好不好，取做明陽吧，讓我們明天的太陽會偉大的升起，怎么樣？”

這位嬰兒的母親望著窗外大雪紛紛，說道，

“不如叫雪孩子吧。雪象征著純潔，我們之所以世世代代愚蠢，那是因為我們純潔的心靈變渾濁了，何況這孩子是在冬天出生的呢？”

篇4

一天，雪孩子獨自一人在草叢邊玩，他看見了一只小白兔，長著長長的耳朵，尾巴短短的，全身白得像雪，那嘴巴有三瓣嘴，正在那兒吃青菜蘿卜呢！雪孩子見他很可愛，便想捉住它。他小心翼翼的嘲小白兔逼近，快要抓住時，小白兔發現了，縱身一跳，逃跑了，而雪孩子卻摔了個大跟頭。

雪孩子慢慢爬起來，坐在草從上，望著小白兔逃跑的方向，他口中不禁念出了這樣幾句話：

“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫。

三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。”

“啊，你真是一位聰明的孩子！”

突然，從一棵大樹后走出一位老人，嚇了雪孩子一跳，雪孩子害怕極了，哆哆嗦嗦的問道，

“你……你是誰，為什……什么會在這兒？”

“雪孩子別害怕，我是不會傷害你的。”

雪孩子聽了那位老人的話，心漸漸平靜了下來，他覺得這位老人并不壞，因此兩人攀談了起來。

“老爺爺，剛才你說的這句話是什么意思，我怎么聽不懂啊？”

“唉！雪孩子，你不知道，你可是我們‘愚蠢國’最聰明的孩子啊，只有你，才有可能改變我們國家的歷史。”

“為什么我們的國家會叫‘愚蠢國’呢？這名字多難聽啊？”

雪孩子打破沙鍋問到底，使老爺爺想起了他們的罪行，不禁流下了眼淚。

“老爺爺，你怎么了，是我說錯了嗎？”雪孩子不解的問老爺爺。

“不，不是你的錯，是我想起了往事。雪孩子，你終究也會知道的，不如現在告訴你吧。”

老爺爺向雪孩子訴說了他們愚蠢國的來歷，雪孩子豎起耳朵認真地聽著。

“太狡猾了，就算你們把謎語智商賣給了她，她也應該實現自己的諾言，把財寶給你們呀！”雪孩子聽后，火冒三丈，恨不得立馬找女巫報仇。

“別說了，已經沒用了。雪孩子，你現在是我們愚蠢國的希望，我希望你能發揮你的機智才能，把你的智慧傳播給愚蠢國的人們，好嗎？”老爺爺懇求道。

“老爺爺，我會的，我一定要讓我們的國家恢復模樣，我一定要讓女巫把你們的智慧還回來！”雪孩子意志堅強的說。

老爺爺一聽，一下子變得焦急起來，反駁道，

“不，不行的，雪孩子，你不能去！”

“我為什么不能去，難道要讓我們永遠愚蠢嗎？”

“我也想，可是，你根本斗不過女巫，只是去送死。”

“送死我也要去！”

“不，雪孩子，我不能讓你去，讓你去，我就是罪人。”

“雪孩子意志堅強，老爺爺說不動，他雖然明白雪孩子的心意，但機會是不可能的。老爺爺向雪孩子跪了下來，雪孩子見了，急忙拉老爺爺起來，可老爺爺死活就是不肯起。

“老爺爺，我求你，起來吧，你年紀大了，怎么能下跪呢？”

“雪孩子，我求你千萬不要去送死，否則，我就不起來。”

篇5

說到“狼”這個字眼，也許大家都會在腦海里勾勒出一個這樣的形象：銀白的皮毛，尖尖的耳朵和嘴，粗粗的尾巴以及奸詐狡猾的性格等等，反正狼在人們的想象中肯定沒啥好樣子。而‘狼的孩子’也給人們帶來不了什么好形象。但雨和雪卻是一個例外。

女大學生花愛上了前來旁聽的男子——即使對方是一只千年前就早已絕種的還帶著人的基因的日本狼。她和狼人一起生活，先后生下了一對姐弟。姐姐在下雪天出生，得名雪。比她小一歲的弟弟在雨天出生，便得名雨。但在最后，雨和雪的爸爸卻因為變成狼的模樣為花和孩子們捕捉野雞被殘酷無情的獵槍擊斃在河里……花便承擔起了養育雨和雪的責任，搬進了農家小院隱居。

花堅強的意志讓人不得不佩服，一個單身母親養活姐弟倆真是太艱苦了，但她居然挺住了磨難！而雪，掩飾自己的小狼身份雖然未遂，但她做到了不在同學沒面前化身成狼，一直念著媽媽教自己的口訣——禮物三個，繭三個來讓自己快樂。而我在意志和控制情緒兩方面還十分欠缺，所以我該做好自己！

四年級:秋月寧寧

篇6

“春捂”的好處

冬去春來,天氣由寒逐漸轉溫,人的陽氣也從冬季的閉藏狀態開始由內而外生發出來。然而,“春天孩兒面,一天變三變”,春季氣候多變、忽冷忽熱,乍暖還寒的早春天氣,給孩子“捂”著點兒,可使稚嫩的身體抵御料峭春寒的侵襲,利于孩子恒定體溫的調節,起到防寒保暖的作用。如果過早地給孩子脫掉棉衣,孩子穿得太少,一旦突然遇到氣溫下降,孩子就難以適應,容易患傷風感冒、急性扁桃體炎、支氣管炎、肺炎等疾病,甚至引發春季呼吸道傳染病。

“捂”得過度也有害

說“春捂”好,貴在講究適度。如果孩子整天處于衣被過厚,保暖過度的情況下,得不到鍛煉,就會降低身體的耐受力,不能適應天氣變化,容易引起感冒等疾病。

“春捂”有講究

穿衣“下厚上薄”

古代的養生家指出,春令衣著宜“下厚上薄”。現代醫學研究表明,人體的下部血液循環較上部差些,易受到寒冷空氣的侵襲。因此,在乍暖還寒的早春二月,應當注重對孩子下身,尤其是腿腳的保暖,以免孩子受風寒。

把握好時機

春季氣候多變,時有寒潮過境,在冷空氣來臨前的一到兩天,家長要適當給孩子增添衣物。恰到好處的“捂”,可將感冒、消化不良等疾病“拒之門外”。

關注氣溫變化

面對時而春風和煦,時而冷風陰雨的天氣變化,家長應及時為孩子加減衣服。當晝夜溫差大于8℃時就需要“捂”,為孩子添加衣服,以免受寒。隨著氣溫的回升,不能減衣太快,還要再多捂7天左右,體弱的孩子應持續14天為妥,讓孩子的身體逐漸得到調節,以適應氣候的變化。當氣溫持續在15℃以上且相對穩定時,就可以不“捂”了。

做到“三暖二涼”

三暖。一是背暖。背部保持適度溫暖,利于孩子體內陽氣升發,可預防疾病,減少受涼感冒的機會。二是肚暖。腹部保暖,最好給孩子戴個棉肚兜,既能維護孩子胃腸道功能,促進對食物的消化吸收,又能防止肚子因受涼而引起的腹痛、腹瀉等癥狀。三是腳暖。腳部皮下脂肪層薄,保溫性能差,又遠離心臟,血液循環較差。足底的神經末梢非常豐富,對外界寒冷最為敏感。雙腳受寒后,就會通過神經反射,引起上呼吸道黏膜的血管收縮,血流量減少,抗病能力下降,易患感染性疾病。因此,要注意孩子腳的保暖。孩子的小腳暖和了,才能保證一身溫暖,抵御寒冷,防病保健康。

二涼,是指頭部和心胸要涼。孩子經由體表散發的熱量,有1/3是由頭部發散的,如果頭部捂得過熱,容易引起頭暈頭昏、煩躁不安。所以,在室內、風和日麗的天氣,要保持頭涼,才能使孩子神清氣爽。心胸涼,是指給孩子上身穿的衣服不要過于厚重臃腫,以免胸部受壓,影響正常的呼吸與心臟功能。

篇7

2月以來,連續幾天都在下雪.雖然雪花漫天飛舞,非常美麗,但是給不少人帶去了災難.

經過這幾天,積雪足有30公分厚.不懂事的小孩子見了雪都很開心,因為他們可以打雪仗,堆雪人;想回家過年的打工人們卻有了麻煩,一架架飛機,一輛輛公共汽車,都因為下這么大的雪而延誤,好幾萬人因為這個而被留在候車室,有幾個人甚至決定留在自己的崗位上過年.國家為了幫助被滯留的打工人們 ,就免費給人們提供了方便面,水,雨傘,藥等物品.還有一些問題就是大雪導致了電路不通,壓倒了房屋......就連一些高速公路都封住了,為了能讓車輛安全地行駛,,志愿者發揚了他們不怕苦,不怕累的精神,他們都拿著掃把,鏟子等工具清掃道路,他們渴了就用冰快來解渴,這多么值得我們學習啊!還有許多許多,我就不說了,大家也知道.

這次大風雪,我們眾志成城,頑強抗擊雪災,一切都會好的!

篇8

本刊：鮑老師，您在鋼琴演奏方面的成就是很多家長和孩子學習的榜樣，能談談您早年學琴的經歷嗎？

鮑蕙蕎：我是九歲才開始學琴的，應該說是比較晚了，相比現在的孩子要晚得多，我的孫女4歲就開始學琴了，6歲已經過了四級。我們小的時候能夠學琴的人很少，可能很多人連鋼琴是何物都不知道，學鋼琴是件很稀奇的事。

當時，我的母親年輕時曾在教會中學，學過一點鋼琴，因此，46年底或47年初，我家搬到北京，父親的工作地點相對穩定后，便花100塊大洋給母親買了個德國產的二手鋼琴。鋼琴很古老，上面還有銅制的燭臺。我小時候常常一邊玩、一邊聽母親在那臺琴上彈一些小曲子。直到九歲，我才由母親啟蒙，開始學習鋼琴。

我學琴的時候并沒有想到要往鋼琴上發展，我的父親是留美的高級知識分子，是庚子賠款的那一批，所以他很注重文化課的教育，并不太贊成子女太早專業學藝術。我當時也只是喜歡彈鋼琴，并沒有想過長大后要當鋼琴家。

1951年的時候，中央音樂學院在天津，它的附中也在天津，我就跟父母提出去讀中央音樂學院附中，我的父母就到學校去看了一次。回來后，他們就說算了，還是好好念書吧。那時我十一二歲的樣子，已經讀初中了，也就不再多想了，便開始正常地學習文化課。

一個小伙伴來我家，說她已報考了中央音樂學院少年班，專業課已經通過了，第二天還要去考文化課。她一說我突然就心動了，就說你帶我去吧，她一下就答應了。這件事我沒有告訴父母，直接就去了。記得那天很熱，我們就坐著有軌電車去了中央音樂學院少年班設在棉花胡同中央戲曲學院的考場。我找到負責招生的兩位老師，說自己不知道音樂學院招生的消息，是否可以讓我再考一下。他們說，明天早上來考吧。第二天考完，老師說，回去等消息吧。下午的時候電話就來了，通知我已經考上了。

當時可能年紀小，想得單純，也不太緊張，只是憑自己的愿望去考了。但沒想到，從聽到消息、報名、考試、錄取，就這樣在48小時內都完成了，似乎這一次的“偶然”，就注定了我與鋼琴結下的終生“不解之緣”。

本刊：您在剛才談到了您的父母，在您心目中他們是什么樣的人，在教育方面對您有什么影響？

鮑蕙蕎：由于家庭經濟的原因，雖然沒能考上大學，但母親也是很有文化、有修養的。我家在宜賓時，她是電廠子弟小學的校長，還教電廠的工人學文化。我父親是高級知識分子，但他對子女沒有說教、沒有打罵，非常注重身教。

父親一直都工作，很忙，但他總是在晚上吃飯的時候給我們姊妹幾個講典故、講詩詞、講故事，氣氛非常好，我們也喜歡聽，真是起到了潛移默化的作用。

父親對我們的學習并不做特別要求，就是保持自然狀態，但他特別強調做事貴在堅持。許多年前，一位記者采訪我小時候的一位鋼琴老師，老師告訴記者，有一個大雪天，她以為今天孩子們都不會來學琴了，因為雪太大了。但當她站在窗前隨意望著外面時，卻看到遠處有一個小紅點，走近了才看到那是穿著紅大衣、戴著紅線帽的我一個人來學琴了。

這是老師在幾十年后講給記者聽的。其實當時我雖沒覺得這有什么特殊之處，但現在回想起來，正是父親那種“堅持”的態度使得我也要堅持下來，并取得很好的成績。

我對父親沒有什么“格言式”話語的印象，唯獨只有一句“要做音樂家，不要做音樂匠”深深地印在我的腦海里，也深深地影響了我一輩子。

本刊：看來，堅持的態度真是很重要。要讓孩子學好鋼琴，家長應該怎么做呢？

鮑蕙蕎：要想幫助孩子在學琴路上取得好的成績，家長要做到五點。

首先，明確學琴的目的是一種智力投資和美育教育，不要奢望孩子一學琴就要當朗朗或李云迪。學琴是一個理性的選擇和投入，是一種智力開發投資，學琴對孩子注意力集中、思維活躍程度，在耳、眼、手并用的協調能力上是很有好處的。孩子學琴后獲得了藝術熏陶、美育教育，在氣質、談吐，對音樂的愛好、辨別力上都比沒學過琴的孩子強。

第二，創造條件，給孩子一個比較寬松的空間讓孩子很好的發展，但也不要放任自流，孩子能不能堅持和家長能不能堅持是有直接關系的。家長放任自流或過于逼迫都是不行的，要掌握好尺度，讓孩子堅持，又不逼迫他，讓他完全逆反、痛恨，在陪孩子學琴的過程中需要摸索這個度。家長要引導孩子持之以恒，認真、堅持、刻苦去做一件事情，不能三天打魚兩天曬網。

第三，要給孩子留一個比較大的發展空間，孩子也許每天只有兩個小時業余時間，我們不能因為他學了鋼琴，兩個小時都占了來彈鋼琴，要多方面發展，每天要讓他有玩耍的時間，有體育鍛煉的時間，或者學習一些其他東西的時間和機會。也許孩子最后成為鋼琴家，也可能是科學家，家長不讓孩子嘗試，把他的時間占滿了，結果孩子真正的強項可能沒有得到發展。

本刊：現在，很多家長都讓學琴的孩子考級，對此，您怎么看？

鮑蕙蕎：在學習過程中家長自己的心態要擺正，要鼓勵孩子考級，參加演出，參加一些力所能及的比賽。總體來說考級對孩子學琴起到一個督促，對家長起到一些提示的作用。孩子從一年級上到六年級，書是一本一本學的，作業是一點一點做的。在期末考試前老師會通過一張試卷檢測孩子的學習情況，考級和這個檢測的意義是一樣的，是在循序漸進的基礎上給孩子總結一些東西。

篇9

那么，孩子到底是提早上學還是錯后上學好呢？北京工業大學心理咨詢中心兒童心理專家魯杰認為，孩子并非入學越早越好，還要看孩子的年齡和“入學成熟水平”。建議家長分析一下孩子的綜合條件再做決定。

看性別

一般而言，男孩成熟得相對晚些，對知識的理解力、語言表達能力也比女孩弱一些。如果男孩比較貪玩、好動，專注于一件事的時間超不過十幾分鐘，且難以復述完整一個簡單的故事，經常答非所問，則不必早早跨入學校大門。否則，孩子累，大人也累。而那些在這些方面表現出色的女孩，可以考慮不滿6歲就上學。

看性格

如果一個孩子性格內向、軟弱或心理脆弱，和小朋友在一起總當“小尾巴”，經常被別人欺負，又不知如何解決，往往哭哭啼啼地求助于大人，那么，即便他剛滿了6歲，也不妨把入學時間往后推一年。相反，如果孩子的性格外向、懂得傾聽并能及時做出相應的回應、遇事能自己解決，父母可以讓他們早上學。

看發育

兒童生長發育遵循一定規律，6歲的孩子身體機能、視覺功能和腦功能等尚未發育成熟。因此，身體是否健壯，自理能力、自制力是不是比較強，尤為重要。假如你的孩子在身體條件和運動協調性、注意力、理解力、對知識的接納程度等方面并不比大孩子差，那可以突破年齡限制“背起書包上學堂”。反之，孩子瘦小、體弱，一累就生病，那多享受一年輕松的童年時光大有必要。

看心智

兒童是否真正到了適宜上學的程度，不完全取決于智力發展水平，還取決于其他因素，其中，身心發展程度是一個很重要的指標，包括一定的獨立能力、人際交往能力、承受學習壓力的能力等等。如果孩子在這些方面達不到學齡孩子的水準，不可揠苗助長，等到7歲上學也不算遲；不然，處于“劣勢”的孩子會產生焦慮情緒和自卑感，自信心無從建立，甚至會留下終生的心理陰影。但是，在這些方面明顯“早慧”的孩子，早起跑或許更有利。

魯杰提醒，對于推遲一年上學的孩子，家長也不能放任。這一年，他可以做的事情很多。

培養好習慣。比如講禮貌、講衛生、守時、珍惜時間、善始善終、認真、專注、有責任心……具備了這些素質的孩子，能很快適應學校生活。

提高孩子的能力，而不是教具體的知識。比如引導孩子恰當地表達自己的想法、感知色彩、辨認形狀；教孩子學會自己發現、區分事物的不同，學會簡單的歸納；激發孩子學習的興趣，而不單單著眼于結果。

強化自我保護的概念。讓孩子知道危險的地方不去、危險的事情不做，因為學校老師不可能像幼兒園老師那樣，時刻跟著學生，很多情況要靠自己。

從整理玩具、文具、自己的小書包入手，督促孩子自己的事情自己做，懂得承擔責任、學會自我管理、自我約束。

篇10

1、學與玩并不是對立的性質，尤其是對于低齡的孩子，玩與學是相融相通的，玩即學，學即玩，甚至可以說玩是學的低級形式，學是玩的高級形式。每個孩子都有一個從以玩為主過渡到以學為主的過程。

2、如果有一個培養計劃，就會根據孩子的年齡來選擇玩與學的內容與形式，即玩學什么？怎樣玩學？內容、形式都要與孩子的年齡匹配，比如6歲的孩子給他教10歲孩子的內容他接受不了，而10歲的孩子用教6歲孩子的形式來教就顯得很幼稚。

3、如果有了培養孩子的規劃，也懂得用什么理念來實施計劃，就不會有類似這問題的疑慮。

（來源：文章屋網 ）