田野的春天范文

導語：如何才能寫好一篇田野的春天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

農民伯伯聽見了，興致勃勃地播起種子來。

我走到田埂上，一片碧綠的麥田。咦，冬大娘送給麥苗兒們的棉被呢？喔！原來它們也在迎接春姑娘呢！麥苗兒們可高興、在春風下成長著。我問：“朋友、你們為什么這樣成長？”麥苗兒們異口同聲地回答：“親愛的朋友，我們要趁著春天，淋浴春雨，接受陽光的洗禮；我們要趁著春天，好好地成長，到夏天，才會結出累累果實，才能不辜負農民伯伯和春姑娘的期望！”麥苗兒們的話感動了我，是啊，我們也要努力學習呀！在這大好時光里結出豐碩的果實。

這時，不知從哪兒飛來了幾只小燕子“嘰嘰喳喳”地叫著，好像也在等待春姑娘……

悄悄地，春姑娘姍姍地來了，誰也不知道。但太陽公公卻看見了，它馬上用世界上最溫暖的陽光照著田野。照著田野上暖暖的，到處都生機勃勃。

春姑娘是充滿希望的時間姑娘，正所謂“一年之計在于春”嘛！農民在田里辛勤地耕作，播撒著希望的種子。我們在學校里面努力地學習，耕耘著父母的期盼……

春天，大地從冬寒里蘇醒復活過來，被人們砍割的陳舊的草木，又茁壯地抽出了嫩芽，不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時，遍地是望不到邊的綠海，忖托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉、草兒的氣息，直向人心里鉆。無論誰，都會把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。

篇2

1、春天的田野是最動人的。春風給大地鋪了一層綠色的地毯，楊柳青青，隨風搖擺。

2、雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。

3、春天，枯黃的原野變綠了。新綠的葉子在枯枝上長出來。陽光溫柔地對著每個人微笑，鳥兒在歌唱飛翔?；ㄩ_放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃耀著，紅的星，綠的星，白的星。蔚藍的天，自由的風，夢一般美麗的愛情。

4、天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。

5、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

6、風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多么好??！但又何止是“綠”？

7、田野上，麥苗返青，一望無邊，好像綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

8、春天，田野里一片繁忙的景象！在炎熱的太陽下，一群群勤勞的農民伯伯貓著腰，弓著背，熟練地插下那一株株幼小的秧苗，灑下一粒粒希望的生命種子。再看那邊，一頭頭肥壯的牛正歡快地拉著犁、唱著歌，好象在歡迎春天的到來！

9、舉目望去，眼前是一望無垠的莊稼。金黃的油菜花兒開的正旺，辛勤的小蜜蜂，一下子飛到這說些悄悄話，一下子又飛到哪兒吻一吻。另有這一片，那一片，綠得發亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，悅目極了。正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上?？吹酱司?，我想起了一句諺語：一年之際在于春。啊，這是農民辛勤耕耘的盼望。

10、我喜歡家鄉春天的田野。它像一幅展開的畫卷，充滿詩情畫意。于是我高興的對同伴們說：”惋惜我不是畫家，不然我將用彩筆畫下這家鄉迷人的田野，讓它永遠鋪展在我們的眼前。

11、原野上，咧著嘴的玉米，貓著腰的稻谷，蓬著發的棉花，紅著臉的高梁……都像出席婚禮的賓客一樣，喜洋洋地在颯颯的秋風中搖擺歡舞。

12、愛那綿綿的春雨。是它潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花，告訴我們春天來了。小草鉆出了地面，新奇地張望著；楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈著；報春花鼓起了小喇叭，"春光好，嘀嗒，嗒嘀嗒。"

13、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

14、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

15、遠處望去，田野里只有黃澄澄的油菜花，綠油油的秧苗，單調極了。忽然一陣微風吹來，秧苗搖搖晃晃中露出了一點紅，一點黃，一點藍……走近一看，噢，原來是田野里小路邊的野花。那花白得像雪，紅得像火……大概由于剛下過春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污點，好鮮艷?。《疫€發出一陣陣淡淡的清香，引來了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招來了一隊隊勤勞的蜜蜂，發出一陣集市上的喧嘩。使光彩奪目的春天有增添了幾分生趣！

16、傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

17、繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

18、走下田埂，眼前是一片油菜地，金黃的油菜花正高舉這它那一個個小小的金喇叭，吹奏著春天的歌呢！蜜蜂和蝴蝶也趕來湊熱鬧，給這美麗的畫面增添了幾分生機。

19、由于春天不像冬天那樣寒風砭骨，只略帶著寒意。你瞧，腳下甜睡了一冬天的小草，此時已復蘇了，頑強地把頭伸出了空中。固然只見一點嫩綠，卻充滿了生氣盼望。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上。青翠欲滴的蠶豆苗劃一的立在田埂旁

20、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

21、每當春天，在故鄉，我漫步在高高的山坡上，望著江中奔流的春水、對岸透綠的叢林和完全被淹沒在桃花中的村莊。我一邊欣賞美景，一邊呼吸著無比清爽的春的氣息，感受到了春劇烈跳動的脈搏。啊！如此充滿活力的春季呀！

22、不知什么時間，落起了春雨，悄悄的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，柔柔地滋潤著大地。春雨事后，太陽出來了，一片明朗。整個天下像剛洗過似的，分外清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。

23、一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的黨羽，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

24、廣闊的田野里有一座電動按鈕站，每到收獲季節，只要一按電鈕，一輛輛收割機和卡車自動奔馳出去，收回成千上萬噸的小麥、水稻……哈，又是一個豐收年！到處飄蕩著人們的笑聲。

25、放眼望去，一望無邊的麥苗。象是給大地鋪上了厚厚地地毯，微風吹來，掀起粼粼的波紋，我情不自禁地彎下腰，仔細看那狹長的葉子，只見狹長的葉子上滾動那大大小小的晶瑩的露珠，在陽光的餓照耀下，露珠晶瑩透亮，美麗動人。它的葉子越往上葉子越寬，葉尖頭朝下，好像害羞似的。

篇3

云朵是天空行走的風景，浪花是河流行走的風景，風兒是空氣，馨香是鮮花行走的風景行走的風景……行走四方，目之所及，到處都是風景。

從我們學校門口，迎著春風向東走去你會看到大地像鋪上了一層綠色的毛毯，彎彎曲曲的小路伸向遠方，小路旁還有五顏六色的小花和各種各樣的動物。在前面就是在我們村子里無人不曉得“古洋河”河岸上有許許多多挺拔的白楊樹，像士兵站崗似的整齊。在河岸上看水靜的像

一面鏡子，綠得像一塊無瑕的翡翠。河的南面有一座石橋有七個石洞橋下還有人劃船而過。這美景真是太美了！

你想看看嗎？那你快來北漢村吧！我隨時歡迎你，我愛家鄉春天的田野！

河北滄州北漢鄉北漢小學四年級:李茜夢

篇4

云朵是天空行走的風景，浪花是河流行走的風景，風兒是空氣，馨香是鮮花行走的風景行走的風景……行走四方，目之所及，到處都是風景。

從我們學校門口，迎著春風向東走去你會看到大地像鋪上了一層綠色的毛毯，彎彎曲曲的小路伸向遠方，小路旁還有五顏六色的小花和各種各樣的動物。在前面就是在我們村子里無人不曉得“古洋河”河岸上有許許多多挺拔的白楊樹，像士兵站崗似的整齊。在河岸上看水靜的像

一面鏡子，綠得像一塊無瑕的翡翠。河的南面有一座石橋有七個石洞橋下還有人劃船而過。這美景真是太美了！

你想看看嗎？那你快來北漢村吧！我隨時歡迎你，我愛家鄉春天的田野！

河北滄州北漢鄉北漢小學四年級:李茜夢

篇5

春來了，帶著光明，帶著溫暖，送來了絢麗的朝霞。

春天的到來為大地帶來生命，到出都洋溢著綠色的微笑?；纳骄G了，平原綠了，田野綠了，所有的樹木都抽出嫩綠的幼芽。

然而在這百花齊放、百鳥爭鳴的時候，我最愛的不是嬌艷的牡丹，不是誘人的玫瑰，我最欽佩的是陪襯著鮮花的綠葉。

是濾液的幼芽最先向人們傳達著春天的信息。一排樹，一片樹林，遠遠望去，只見枝干間隱隱約約透著幾簇帶有新意的綠，來到近旁卻全然不見那葉子的蹤跡，這時會使人認為先前遠望去的只不過是錯覺罷了，可只要你仔細端詳似桔的枝干，便會發現在枝節間夾著的那一點綠，這一點綠從緊繃著的樹皮中鉆出來，隆起一個綠色的小葉苞。就是這一點綠，會染綠一棵樹，一排樹，一片樹林……它預示著生命的復蘇，展示著頑強的生命力，帶給人們生活的希望和勇氣。這就是綠葉的精神。

當大地披上了新裝，綠葉又默默地擔負起樹木新陳代謝的艱巨任務。它每時每刻都對空氣起著重要的凈化作用，它把葉片內形成的葉綠素源源不斷地輸入體內，就像為干渴的人送類了清泉水一般，供給樹木生長所必需的營養。

待到神仙的紅唇吻遍群山，大地一片姹紫嫣紅，瓜果遍地，紅彤彤的惹人喜愛，黃澄澄的讓人著迷，一片欣欣向榮的景象，這時又有誰曾想到綠葉的功勞？如果沒有綠葉奉獻的一切，哪里會有滿園春色和豐碩果實？

綠葉不奢求別人對它歌功頌德，不奢望得到無限的榮耀，它希望的是是春色滿園，桃李天下。每當此時，它感到了內心的充實和欣慰，這就是綠葉的精神。

仲夏酷暑難當，綠葉連忙為過路的人們、乘涼的老翁兒童把自己的傘蓋伸張起來，為大家送來一絲涼爽，雪中送炭，它卻默默忍受烈日的煎熬。這就是綠葉的精神。

葉落知秋，綠葉完成了一年的辛苦勞作，它短暫的生命即將結束。為了使樹媽媽進入冬眠，綠葉甘愿脫去美麗的霓裳，換上黃皺的皮，無聲無息地隨蕭瑟的秋風飄零。它們慷慨地被埋在地下，成為樹媽媽在冬天時吃的點心，為迎接更加絢麗多彩的一年犧牲自己的生命。落葉不是無情物，化作春泥更護花。這就是綠葉的精神。

綠葉的一生默默無聞?；钪瑸榇蟮貛砩鷻C。死后，為大地留下肥料和財富。這無私的精神，崇高的品格，使我產生由衷的敬佩。

我不禁為你唱起贊歌：

你曾是大自然的驕子

編織過綠色的網

打撈著生活的珍珠

網眼里流淌出希望

如今落下

秋風莊嚴地交響

篇6

一只鳥兒就是一位抒情的詩人，落葉的春天因之愈加高貴。

落葉的春天不是被點燃，而是萌發出來的，葉綠素是它們的加油站。

綠色的能量在它們的體內流動，陽光興奮著它們的心情。它們在生命的天寸之地上伸展，伸展……從一抹鵝黃到睜開惺忪的眼睛，不斷趕跑冬天的夢。

當綠葉成為一柄大傘，才足以在驕陽下收藏一份期盼。

秋天的落葉是那樣的傷感。無論是飄往水上，還是落向地面，它們離開枝干時總是那么緩慢，是對未來的猶豫，或是割不斷的鄉戀？

從高貴到落魄，自富而又寒酸。深秋啊，是靈魂檢討的最好時間！用一根火柴將你化為火焰；積一堆灰燼，燃燒過后沉淀……

篇7

悄悄地，春天來了，山綠了，樹綠了，草綠了幾場春雨洗過，那滿坡滿地地野花更是美地醉人。

每年的3~4月這個時候五顏六色的野花便開了。就像一幅五彩的綢緞在單調的大地上增添了幾分色彩。

野花雖沒有杜鵑那么嬌嫩，沒有荷花那么出污泥而不染，更沒有牡丹那么富貴但他們從不自卑，活的是那樣精彩。

野花堅強嗎？？？對！也許它不是那么香氣撲鼻，也許它不是那么妖艷美麗。但他們不覺得丟臉，堅強的活到了世上。

野花雖小，但是它們不怨天不怨地更不埋怨自己，他們只為明天的到來而努力。

篇8

“青山滿春野，微雨灑輕埃。”仿佛一夜之間，清涼的空氣里便彌漫著春天的氣息。田野里、溪澗邊、山坡上，各種各樣的野菜爭相露出了嫩綠的頭角，一簇簇一叢叢，織成錦，繡成堆，繁星般裝點著大地，綠油油的煞是喜人。

重慶南山、平頂山、歌樂山、九鳳山、縉云山、鐵山坪、長壽湖、龍脊山等地，魚腥草、薺菜、血皮菜、清明菜、馬齒莧、香椿芽、蕨菜、野蔥等，在春風的吹拂下，正在肆意瘋長。

而在風軟晴柔的春日，換下臃腫的棉裝，奔向生機勃勃的野外，和家人或朋友一起踏青挖野菜，采擷春天的味道，也收獲快樂的時光，已經成為現代都市人崇尚自然、放松身心的一種健康時尚的休閑方式。

春天的野菜因陽光和雨水充足，長得格外嫩綠而茂盛：薺菜緊貼著地面，展開鋸齒狀的翠綠裙裝；野蔥迎風搖擺著細長的身體；血皮菜在和煦的春光下，綻開紫紅色的微笑；蕨菜莖葉卷曲，像極了含羞斂首的少女；魚腥草則鮮嫩活潑，熱熱鬧鬧地鋪了一地……

看著這些令人垂涎的野菜，可別急躁地亂挖一氣。公路邊、垃圾堆旁、污濁的溝渠河邊以及工廠附近的野菜都不要隨便采摘，因為很可能受到了污染。最好去到遠離市區的野外，選擇自己熟識的安全無害的品種，切勿盲目采集陌生野菜，以免不小心中毒。

挖野菜也是有講究的，最好戴上專門的手套，先用小鐵鏟清理野菜周圍的枯葉、雜草，然后用剪刀從根部將野菜剪下來，注意剪刀跟野菜的莖要呈45度左右，千萬不要連根拔起，留著根，明年還會長出新葉。如果是離地面有一點距離的野菜，最好采摘冒尖的部分，這樣的野菜最鮮嫩，而接近地面的部位比較老，口感不好。摘下的野菜擇凈以后，再放進隨身攜帶的口袋或背簍里，那樣就不怕多余的泥土、雜葉把野菜壓蔫了?；氐郊以儆们逅慌荩恳黄~子都顯得水靈鮮嫩，就像還長在地里一樣。

挖野菜，挖的就是樂趣。從雜草叢中找到一株株珍貴的野菜，就像尋寶一樣充滿未知的驚喜。小孩子們可以在游玩中學著辨識野菜和其他花草，一個個散發著泥土芬芳的名字，從此便鮮活在每一季的春風里；大人們勞作之余，還可以欣賞鄉野美景，呼吸清新的空氣，或是坐在草地上，沐浴著春日暖陽，享受那份難得的野趣和輕松閑適，此時此刻，整個春天，已盡駐心底！

烹野菜，品味春天

吸收了天地靈氣、日月精華的野菜，是大自然最綠色、最本真的饋贈?！妒乘j十韻》中說：“惟薺天所賜，青青被陵岡，珍美屏鹽酪，耿介凌雪霜?！?陸游《雜感》一詩中也有這樣的句子：“晨烹山蔬美，午漱石泉潔?！?可見，古人不僅以野菜果腹充饑，也在野菜的平淡中尋找著真味，體會著人與自然的和諧。

如今，隨著物質生活的日益豐富，天然綠色的野菜漸漸受到人們的青睞，成為調劑生活、親近自然的佳品，吃野菜也成為一種時尚之舉。采回來的野菜，要先在清水中浸泡2個小時，充分清洗后，才可以烹飪。無論涼拌還是蒸炒，風味獨特的野菜，或酸澀，或微甜，或生脆，或滑膩，無論哪一種，都能令人咀嚼出曠野的清香，在味蕾上漫開春天的味道，真可謂：一口野菜滿嘴春。

薺菜餃子

薺菜是最受歡迎的野菜之一，它也常被稱為地菜、護生草、雞心菜、清明菜等等。它能補虛益氣，清肝明目，所以諺語說：“到了三月三，薺菜是靈丹”。

薺菜的做法很多，比如將新鮮的薺菜放入適量的米醋、醬油、鹽、辣椒、蒜泥等涼拌，看起來綠色蔥翠，賞心悅目，吃起來更是清甜爽口，唇齒生津；也可以熬成鮮美的薺菜粥，或者將它們切碎，與放入作料的肉泥攪和，做成餃子餡，蒸出的薺菜餃子綿軟柔嫩，清香撲鼻。

清明菜粑粑

在重慶，清明節前后吃清明菜粑粑，那才叫應時應景。采清明菜要選其嫩尖，切碎煮茸后，和上糯米粉，加入白糖、鮮桔皮細絲等調料，或者包上臘肉餡，蒸成的粑粑香糯可口，獨具風味。

涼拌魚腥草

涼拌魚腥草也是一道令人垂涎的美食，尤其在重慶，無論大小食肆餐館，還是平常百姓家都能將它做到極致美味。魚腥草又叫側耳根，有清熱解毒、利尿消腫等功效。一般來說，長在臨近水邊和潮濕地塊的側耳根會比較鮮嫩。在采摘時，則要連同一部分根莖一起挖出。之后，將其老根、須掐去，留下嫩白根及葉片，放入鹽、醬油、白糖、醋、雞精、紅油、花椒面、炸好的辣椒油拌勻，其味麻辣酸甜，清脆爽口。

蕨菜炒臘肉

素有“山菜之王”美譽的蕨菜，不僅肉嫩味鮮，而且營養豐富，還有清熱、健胃、潤腸、化痰等功效。早在《詩經》里就有“陟坡南山，言采其蕨”的句子，古代亦有伯夷、叔齊不食周粟，采蕨薇于首陽山的故事，可見蕨菜入饌的歷史極為悠久。蕨菜可以涼拌，也可以清炒、作羹，最香莫過于蕨菜炒臘肉了。把蕨菜掐成手指長的小段，用水沖洗去掉絨毛，再用鹽腌上去除苦味，待蕨菜變軟后用清水淘洗干凈，瀝干下鍋，無油爆炒至八成熟后，再與煮熟切成薄片的老臘肉一起爆炒，一盤熱騰騰、香噴噴的蕨菜炒臘肉就做好了。金黃油亮的臘肉、滑潤軟嫩的蕨菜，色香味俱全，令人胃口大開。

斑鳩葉豆腐

斑鳩葉清香味獨特，每到春末夏初便會散發著一種成熟的、誘人的芬芳。在重慶石柱、彭水、黔江等地都生長著這種獨特的小灌木叢。這種小灌木名為腐婢，俗稱豆腐柴，別名臭黃荊、小青樹等。斑鳩葉是土家人的叫法。摘一片斑鳩葉放在嘴里咀嚼，又粉又嫩又糯。若是將斑鳩葉經過簡單的加工做成豆腐，味道鮮嫩爽滑，更是美味。

斑鳩葉豆腐做法也很簡單：用開水把樹葉一焯，然后撈起，用布裹緊，使勁地擠出綠色的粉汁。等擠完了汁，再把用柏樹枝灰燼泡的水摻入粉汁中，這樣綠色粉汁便可以凝固。豆腐成形后，再用涼拌的方式做成美味佳肴――因為涼拌最能保持斑鳩葉原有的風味。

此外，野蔥炒雞蛋、椿芽拌豆腐、豬肝炒血皮菜、雞蓉蕨菜羹、糖醋馬齒莧……眾多的野菜，就像一張張寫在春風里的美味菜單，把豐盈富饒、欣欣向榮的春天留在了舌尖上，留在了心底，滋潤身心，令人回味無窮……

TIPS

野菜辨別：

薺菜

薺菜高10-40厘米，根系淺，主根長1.5厘米左右，白色，須根少。莖直立、單一或下部分枝。葉片長圓形，羽狀深裂、大頭全裂或全緣。

識別特征：薺菜比較善變，種在不同地里的薺菜各不相同，有些野生薺菜葉片有點毛糙，有些因為缺少水肥葉色發暗。頭場春雨后最先長出來的薺菜，匍匐在地，葉橢圓或齒狀，開白色碎花。盡管不同品種的薺菜葉子和顏色有些差別，但都是菜香濃郁。薺菜和苦菜長得很像，它們的主要區別在于花的顏色，薺菜開白花，苦菜花為黃色。

清明菜

清明菜別名鼠耳草、佛耳草、白頭菜，民間草藥名為“追骨風”。

識別特征：一年生或二年生草木，莖直立簇生。葉互生無柄，中部葉匙形或倒披針形，邊緣近全緣或略呈波狀，基部抱莖。

魚腥草

識別特征：側耳根高30-50厘米，全株有腥臭味。莖上部直立，呈紫紅色，下部匍匐，節上輪生小根。葉互生，薄紙質，有腺點。葉片呈卵形或闊卵形，長4-10厘米，寬2.5-6厘米，基部心形，有5-6條掌狀葉脈。

蕨菜

蕨菜根狀莖長而匍匐，紫黑色或暗褐色。葉簇生，葉柄長40-50厘米，葉徑1厘米，基部密被銹黃色短毛，向上近光滑。葉片近革質，卵形或卵狀三角形。

識別特征：野生蕨菜的根狀莖細長，野生蕨菜地下部分較淺，根狀莖一般在地下10-15厘米處生長，每年可長7-8厘米。蕨菜和芒萁長得很像，它們的主要區別在葉子，蕨菜葉子不分叉，芒萁葉子分叉。

斑鳩葉

識別特征：其樹木為落葉灌木，高2-6 米。根灰黃色，根皮常易剝離成薄片狀。嫩枝有多細胞的柔毛。葉對生，揉之有粘液；葉柄短，葉片卵形或橢圓形。

交通：

南山

野菜種類：蕨菜、側耳根、野蔥、薺菜

乘車路線：346路、347路、177路、384路公交車直達，可選擇在上新街、黃桷埡、重郵、南山植物園等站下車。

自駕路線：上新街/南濱路出口――南山立交――龍黃公路，一直沿公路走便可上山。

平頂山

野菜種類：清明菜

乘車路線：乘坐808路、318路、219路、265路、262路、215路公交車，在土灣站下車，步行400米則到達平頂山公園。

自駕路線：1.江北區出發：起點――內環快速路――G319――沿石小路――平頂山公園；2.南岸區出發：起點――海峽路――謝家灣立交橋――龍騰大道――陳家坪立交橋――石楊路――終點；3.渝中區出發：起點――中山一路――長江一路――經緯大道――終點。

歌樂山

野菜種類：蕨菜、折耳根、薺菜

乘車路線：280路、201路、247路公交車可直達。

自駕路線：1.南岸區出發：起點――海峽路――龍騰大廈――G85――內環快速路――G212――凌云路――歌樂山；2.渝中區出發：起點――嘉臨江濱江路――沙濱路――壯志路――凌云路――歌樂山；3.江北區出發：起點――內環快速路――G212――凌云路――歌樂山。

縉云山

野菜種類：側耳根、野蔥、蕨菜、薺菜、清明菜、蒲公英

乘車路線：乘坐502路公交車在區門診站下車，再乘坐520路公交車在縉云山站下車，再步行10米至縉云山。

自駕路線：起點――紅錦大道――內環快速路――G75――G212――縉云路――縉云山。

鐵山坪

野菜種類：蕨菜

篇9

盡管這樣，她也沒覺得自己有多孤單。她養了很多寵物，青蛙、兔子還有蝙蝠，她視它們為知己。她最喜歡兔子，先后養過兩只，一只叫本杰明，是個魯莽而大膽的家伙，另一只叫彼得，是個溫順而聽話的精靈。不管走到哪里，她都要把彼得帶在身邊。

實在閑得慌了，她就盯著彼得看，然后不自覺地拿起筆，靜靜地為它畫像。她覺得自己很幸運，每次替彼得畫完像，總能得到家庭老師的夸贊，夸她有素描的天分。

成年后，父母不讓她再學習文化，把家里的傭人都交給她管，讓她學習當管家。每天，她都把傭人使喚得忙上忙下，可是父母回來后總還能發現一大堆家務還沒干。父母責怪她丟三落四，完全不是管家的料，她在心里竊喜，巴不得把這份差事交給他人。

她討厭當管家，心情不好時就把自己關在房里，偷偷寫日記。她發明了一套密語，用它們記載下每日的生活。

她羞澀而封閉，不善交際，到了談婚論嫁的年齡還沒異性追求。父母都為她的婚事而著急，而她卻一點不急，她相信婚姻是緣分，她不希望愛情在白馬王子沒出現前就發生。所以，她總是像木頭人一樣去見那些父母安排的約會對象，至多跟他們說幾句只有自己能聽懂的密語。她把時間都用在了畫畫和寫作上。

那天，她在佩思郡度假，偶然聽說以前家庭教師的兒子邁克生病了，便決定寫封信去安慰他。可是一封信寄出，邁克還沒好轉跡象，于是她又準備寫第二封。該寫什么好呢？她絞盡腦汁，寫了個關于四只名字分別為笨笨、蓬蓬、棉尾巴和彼得的小兔子的故事。

神奇的事情發生了，邁克讀完那故事，笑得很開心，身體也很快康復了。她激動不已，開始偷偷地寫更多關于兔子的故事。

她越寫越嫻熟，常常寫了開頭就停不下來，常常陶醉在自己講述的故事里。到了32歲，她還只顧寫故事而沒心思找對象，父母都絕望地做好了侍養她一輩子的準備，可她卻突然冒出了個大膽想法：把寫過的故事編輯成冊出版，該有多少孩子會喜愛它們呀。

抱著試試看的想法，她把故事寄到出版社，沒想到出版社很快回信，答應出版。她激動地來找出版商諾曼?沃恩，諾曼卻告訴了她實情：“其實你的書根本不值得出版，只是因為我剛剛涉足這個行當，我的兩個哥哥有意讓我經受一次失敗后知難而退，所以特別把他們并不看好的你的書交給了我負責?！?/p>

她失落到極點，打算打退堂鼓。可諾曼卻誠懇地說：“我讀出你有編故事的天賦，何不把它們再打磨一番，我也需要你的成功來證明自己。”

她感動得哭了。為了自己也為了幫助諾曼，她夜以繼日地修改了故事，并替它們附上了插畫。諾曼一口氣讀完它們，贊不絕口。

就這樣，她推出了史上最暢銷的繪本童話書彼得兔系列，后來又編寫了平小豬、壞老鼠兄弟等經典童話故事，廣受兒童歡迎。

她，就是英國著名童書作家、插畫家碧雅翠絲?波特。

篇10

記濟南市平陰縣龍山小學教師——孔祥慧

從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優秀的小學教師。十年來，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。先后被授予山東省創新教育實驗骨干教師、濟南市教學能手、濟南市思品學科帶頭人、濟南市小語會學會先進工作者、濟南市優秀班主任等榮譽稱號，98年在濟南市語文、思品課堂教學評比中分獲一等獎。有人說她是事業的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是濟南市平陰縣龍山小學的優秀教師——孔祥慧。

于無路處闖路

學校本應是知識的海洋，學習生活應該使孩子的眼神越來越有智慧之光，而現實的教育卻往往導致不少孩子上學后，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡無光了；不少上學前能問十萬個為什么的孩子，竟連一個為什么也問不出來了。說實話我也厭倦了那種把學生當算盤珠子"我撥你動"、"我教你學"的教學模式，所以99年，當學校被省教科所確定為創新教育實驗基地，承擔了"小學互動交往創新性教學模式實驗與研究"的子課題時，她第一個報名參加了課題組。"創新"對于當時的她來說，只不過是腦海中又多了一個新名詞而已，更何況要創建一種新型的教學模式？面對困難和機遇，她沒有退縮，她堅信哲人的話："最感困難的時候，往往正是接近成功的時候，就看你能不能堅持，直到找到解決問題的突破口。"為了探索先進的教學方法，讓更多的孩子接受更高質的教育，她不知度過了多少個不眠的夜晚，連吃飯時也在苦苦思索，常常端著飯碗呆呆發愣，忽而又放下飯碗到書桌前寫上幾段，尋求突破口成為她日思夜想、終日尋覓的目標。"夢里尋她千百度，募然回首，那人卻在燈火闌珊處。"一家雜志上刊登的捷克教育家夸美紐斯的一段話引起了她的注意。

"人的教育不過是幫助自然本性按自己的方式發展的藝術……我認為學習是人的一種本能需求，教師應盡可能地讓學生'順其天性'去學習，讓他們真正體味到求知、探索、積極思維和創造的快樂，就是讓他們生活更充實，胸懷更寬闊，內心世界多姿多彩。"

"聽君一席話，勝讀十年書。"當她再次翻閱《學習的革命》一書時，對"更好的語文教學方法是簡單，簡單，再簡單"這句話的感受與前幾次讀的時候迥然不同。現在的語文教學是不是人為地復雜化了？可不可以把學習目標告訴學生，來個先學后教只教學生不懂的？她把這個想法連同"基礎嘗試，確定學標，了解書面知識--自主學習，因勢利導，理解書中知識--創造運用，激勵評價，活化書背知識"的教學模式框架向學校領導作了匯報，并得到了肯定與支持。

俗話說："提領而頓，百毛皆順"。四年中，她潛心鉆研，精心實踐，用創新教育、賞識教育的理論指導我的研究；把宋君老師"用辯證唯物主義聯系的觀點組織教學"引進了自己的課堂，注重了語文課前后知識的聯系，語文與其它學科的聯系，課堂內外的聯系；同時把特級教師于永正、支玉恒深入淺出方瀟灑自如的風格融入了自己的教學之中，逐漸確立了自己的教學風格。在理論上，驗證了模式的可行性，細化了教學模式，優化了作業設計，確定了"教學民主、延緩判斷、適時發問、激勵進取"四條創新思維培養策略。99年底赴江蘇學習后，她又將交往引進了課堂，構建了課堂交往網絡，使"互動交往創新教學模式"由原來獨自行走的羊腸小道成為老師們紛紛效仿的陽光之路。原來死氣沉沉的課堂也被另一番景象所代替：學生思維活躍，想象豐富，語言生動，敢問敢說，語文課堂成了學生最向往的地方。二年級下學期，在一份"你最喜歡哪門學科"的調查問卷中，學生無一例外地寫上了"語文"兩個字。

迎接學生的挑戰

每到語文課，孩子們都興奮異常，一個個問題也如洪水般勢不可擋。一千多年前，韓愈曾告誡人們：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。今天看來孔祥慧老師比別人更先一步面臨著受教育者的挑戰。以前學生自學時，總是轉轉看看，學生在課本上標了哪些不懂的問題，以便在教學中做到心中有數。而不知何時起，孩子們竟然悄悄地用手去遮擋自己的課本，還加上一句"老師，上課時再向你挑戰怎么樣？"孔老師愉快地接受了挑戰。從教十年，也算有了一定的教學經驗，但她從不固步自封，而是長期堅持不懈地鉆研教材，改進教法，力求常教常新。因為白天忙于上課、批閱作業，還有年級組、教研組的事務，她只能晚上回家深入備課。有時為設計一個教學步驟，擬寫一個教案，廣泛查閱資料要花費幾小時的勞動。家人有時不解地問我："你都教過一遍了，怎么還老是備不完的課？"而她說："教學的提高是沒有限度的，天天在備課，就要天天有收獲，我怎能炒冷飯來打發學生呢？"正是由于孜孜不倦地鉆研探索，促進了教學水平的不斷提高。每每談起自己的老師，同學們總會這樣說："有問必答的孔老師……"神情中帶著無限的崇拜。在學生感到困惑的時候，要想做到有問必答，就要求教師理解教材要深，知識面要廣，不僅要懂得語文知識，還要懂得自然科學、現代技術等方面的知識，尤其是涉及課文內容的時候。誠如省實中劉敏老師所言：一個人不可能什么都懂，但教師應該盡量少對學生說，對不起，我不知道。

在付出愛中已獲得愛

人曾說，教育藝術就是愛的藝術；愛是溝通師生心靈的橋梁。一年級學生剛入校，地掃不干凈，孔老師一下下掃給他們看；桌旁有幾片碎紙，孔老師拾起來丟進垃圾筒；上課有的學生嘔吐，孔老師用土蓋上，然后掃干凈；王巖的鼻子出血了，孔老師馬上給她洗好，用衛生紙堵住?？桌蠋熯€隨身帶個削筆刀，哪個學生的筆不好用了，就給他削一削 ……耳濡目染，孩子們學著做，漸漸學會了友愛、理解、互助。

但是，作為一名優秀的教師，給予學生的不應只是充滿愛意的生活環境，更應盡可能地為他們創造最具魅力的學習環境。她覺得小學生對形、聲、色最敏感，形象的比抽象的易于接受，記得也牢固，孔老師童心未泯，尤善把握這一點。以此作基礎，她精心設計著巧妙施教的最佳路子，重實踐，多趣味，既求教得扎實，又求教得靈活。一張張自制卡片，一幅幅簡筆畫，孔老師都視之為助講的好工具，用得充分又恰當。除此以外再輔以手勢或一段聲情并茂的示范朗讀……于是乎，書本上原本死板的字母和文字全然活了起來，一個個形象鮮明，仿佛小精靈吸引著孩子們去捕捉，然后牢牢收藏進記憶的倉庫里。

是的，孔老師很平凡，但她想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。她固執地認為，語文教育一直以來在應試牽制下掙扎于困境之中不能自拔，走不出一條新路，一個很重要的原因是將學生束縛于課本、試卷之中，使他們遠離了生活，消逝了激情。時常有家長問起："昨天學的什么？""智力大比拼！""今天呢？""成語大決戰！"像這樣的活動還有很多，"滾雪球"、"一日一謎"大大擴展了學生的識字量；"百花齊放談比喻"、"擬人句快樂城"不知不覺中滲透了修辭知識，不但沒有加重學生的負擔，反而激發了學生的學習興趣，促進了寫作水平的提高。在"送垃圾回家"活動中，學生發出了這樣的感嘆："我感到心疼，那一張張紙屑仿佛一只只蚊子叮咬著大地媽媽的皮膚。"除此以外，還有"一天一背一小記"、"頌春會"、"趣字園"、"新聞會"，三八婦女節開展的"我為媽媽策劃驚喜"，班內璞玉軒、凌云齋的"詩詞碰碰碰"，假日里的"心靈之約"……用崔賀同學的話講："上孔老師的課，比看武打片還來勁兒，她似乎老愛帶我們做游戲。"沒錯，只要有一腔師愛，就會有不盡的靈感與動力。實際上，哪項活動里都蘊含著她的良苦用心，便在這般適應兒童特點的趣味活動中，巧手灑甘霖，將許多教育內容悄然傳輸到了孩子身上。

孔老師認為，教師的愛應該是一種由衷的、發自心靈深處的關愛，它至少要具備三個要義：一是同情，對弱小者、落后者、不幸者的同情；二是寬容，對幼稚的原諒，對錯誤的包容，對冒犯的寬?。蝗琴澷p，由衷地贊賞每一個孩子，相信每個孩子都是可造之材，挖掘他們身上的閃光點，珍視他們的體驗、感悟、潛能、智慧，鼓勵他們一次次微小的進步。為了培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，從一年級剛入學她就借鑒《哈佛女孩劉亦婷》中婷婷媽媽的做法，讓學生播報每日新聞，從每天"上學--放學--做作業--睡覺"的單調生活中捕捉有趣的事回家告訴爸爸媽媽。一學期后開始布置寫日記，一開始偷偷放在辦公桌上的只有十幾本日記，但沒有灰心，而是"拿著放大鏡"去發現每本日記中的閃光點，并在妙語處劃上一道波浪線，寫上幾句贊美、鼓勵的話。終于，每次發下日記本后，這些孩子首先便是去看老師給自己的評語，看得了幾顆星，畫了幾處波浪線，一旦發現了波浪線，燦爛的笑臉便如花一樣可愛……漸漸地，桌上的日記本由一摞變成了三摞，日記本上鮮紅的波浪線也越來越多，一個月下來，大部分同學已會用日記記錄生活，但也并非每個學生都是這般聰穎出色。班里有個叫孫凱的同學在這方面的表現就比較差，孔老師并沒因此丟下他，只是在一天放學后專門開小灶給他輔導，一起邊說邊笑，一起回憶前一天發生的事情，又拿出其他同學的日記看他們是怎樣記下這一共同經歷的，他若有所悟。當晚，這孩子的日記竟真寫出來了，而且記的就是這件事。其中這樣寫到："……今天要下雨，孔老師讓我回家再好好寫，老師真疼我，我一輩子也忘不了。"說出了他的真實感受。讀罷，孔老師馬上鼓勵了他，又以此啟發其他孩子，告訴大家日記如何才能寫得好。結果，不僅促使孫凱進步了，也使全班同學從中懂得了一個道理：人要有情，文貴寫情。

愛，豈止是溝通師生心靈的橋梁，而且，亦是啟迪孩子智慧的金鑰匙??！孔老師從大處著想，而把心血實實在在地灑在基礎工作中，良苦的用心換來了孩子們活躍的思維，主動的學習習慣，也正因如此，她帶的學生在朗讀、書寫、口頭和書面表達能力上，與同年齡段的孩子比，總是技高一籌；知識面也廣得很，僅就造句一項說，全班幾十人一起寫，從內容到形式，雷同的現象幾乎沒有……