簡單的我范文

導語：如何才能寫好一篇簡單的我，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

簡簡單單過了十多年了，什么都是那么平平淡淡。每天過著重復的日子，早上隨著鈴聲起床，按著課表上課，作著老師布置作業，我的日子仿佛是一個失去靈魂的人依靠著命令生活。沒有自己的思想。

現在在電腦面前記敘著我的心，我并不是奢望誰會來看我這貧乏的文字和枯燥的內容，我只不過想尋找一個能宣泄的地方，也許有人會對我說，你為什么這么悲觀，世間是很美好其實我在生活中總是以微笑去面對，碰到困難我總對自己說，沒事的，馬上會好的，上帝不會虧待他的子民的，我能讓我身邊的人都得到快樂，我對他們來說是個開心果，但是我自己卻漸漸失去了快樂，因為我漸漸的變得無法悲傷，臉上只能掛著笑容，漸漸的這笑容變得僵硬，失去了他的本色。常常的想在自己的床上默默地哭著，但是那眼淚總不配合我的心，也許是因為我失去它多時了，他不習慣再回到我的身邊了，。曾經的笑是純潔、真實的、美麗的。但是現在的笑卻漸漸的參雜這虛假、骯臟、丑陋。失去了他原來的美。現在什么是快樂我漸漸都忘了，如何去尋找我所期望的快樂。我總是問別人：“你的快樂是什么。”有人說完一輩子游戲，有人說快樂是得到一盒巧克力，但是我的快樂是什么呢？沒有人給我答案，但是媽媽和我說過有些東西的答案，別人無法給予的，是需要自己去尋找探索的。也許吧，快樂是需要自己去尋找。也許我該過我自己的生活。而不是當一個失去靈魂的木偶。

正如朱自清先生在《匆匆》中寫道的一樣：我裸來到這世界，轉眼間也將裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？我要尋找我的快樂，讓我的笑容重新回到曾經的美麗、純潔、真實，我再回到從前的我，天真爛漫，懂得哭，懂得笑。

篇2

光陰荏荏，四年的大學生活即將過去。在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。為了更好地適應社會的需要，我在掌握好學校課程的前提下，充分利用課余時間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識面。本人性格活潑開朗、工作認真仔細、具有很好的親和力，善于與人溝通、而且愛好廣泛，愛好唱歌、寫作、喜歡不斷創新、追求新事物。

性格活潑開朗、工作認真仔細、具有很好的親和力，善于與人溝通、而且愛好廣泛，愛好唱歌、寫作、喜歡不斷創新、追求新事物。

在學習中，我會把知識的渴望當成我不斷的追求，并且我要不斷進步，因為我只是社會中那么不起眼的一粒沙子，我會努力修正我的一切弊端，將不利改為有利。

本人富有團隊精神，有較強的組織能力和溝通能力。在校期間學習刻苦努力，積極參加學校組織的各項活動，團結同學，有耐心，樂于幫助他人，深受老師和同學的好評！由于是應屆畢業生，工作經驗不是很豐富，打算從基層做起，不斷提升自己！我相信我的到來一定會給貴公司帶來豐厚的利潤！

1.吃苦耐勞，誠實守信，敢想敢做是我的基本，積極進取是我的信念，“自強不息”是我的追求。

篇3

對于我們老師來說，每年都會進行無數次的自我介紹，那么該這么做好老師自我介紹呢？下面是小編為大家整理的幼兒園老師簡單的自我介紹五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

幼兒園老師簡單的自我介紹1我喜歡幼兒園的工作，我此刻是在冰心幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每一天都過得很充實。此刻的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很簡便，所以沒有充實的感覺了。之后，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下此刻我們整個幼兒園都變的與眾不一樣，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上進取要求上進，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐本事，團體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自我的工作，配合保育教師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真進取的配合年級組的各項工作。我此刻帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后，興高采烈的問我：“何教師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說：“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你

身上。”我很疑惑不解的問：“為什么啊?”這時候馬寶笑瞇瞇的說：“何教師，你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一齊。我十分熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自我，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，并且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩

子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼兒園老師簡單的自我介紹2我是個個性活潑、隨和的女孩，在日常生活中與朋友的關系融洽.在工作、學習中認真、負責、做任何事都會盡最大本事做到精益求精.好奇心強，喜歡嘗試，喜歡挑戰.對任何事都充滿著信心，相信自我的實力和膽量.世上無難事，只怕有心人，我認為只要自我肯下功夫，用心用力地去對待一件事，肯定會有所回報有所收獲的。還有一句話一份耕耘，一份收獲其中也蘊含著這個意思。

我進入南昌師范高等專科學校前我是個膽小、不敢嘗試任何事、無主見的一個小女孩，此刻的我得到了很大的成長，在學校五年之長的教育下，登上了許多舞臺，這也都是學校給了我表現的機會，鍛煉自我的機會，給了我登上舞臺的機會。在今后，在我的身邊，還有許許多多舞臺等著我去嘗試等著我去挑戰。我也相信今后我也能在我的工作中，在社會中學到更多，得到更大的成長!

幼兒園老師簡單的自我介紹3大家好，我是__教師。作為一名幼教工作者，我已經在__幼兒園工作十余年，對于帶小年齡班的幼兒，有很多自我的經驗。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體教師，真誠的為家長們服務，期望在家長的配合下，共同照顧我們的孩子。

201_年畢業于中華女子學院，在__幼兒園工作四年。

四年來，我從孩子們身上獲得了許多歡樂，也伴隨著孩子們的成長，讓自我逐漸成熟起來。工作中，我喜歡和孩子們一齊游戲，細心的照顧班里的每一名幼兒。異常喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無邪的笑臉與想法，仿佛讓自我也回到了童年。

和孩子們在一齊，有時候很辛苦，但更多的還是歡樂!期待小二班所有的寶寶們快快加入進來!

幼兒園老師簡單的自我介紹4親愛的寶寶和各位家長朋友：

您好!

感激各位家長對幼兒園的理解與信任--選擇了我們圣巴巴拉幼兒園并且把孩子交給了我們，這是對圣巴巴幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵。

感激各位家長對圣巴巴拉幼兒園各項工作的參與、支持與配合--在百忙的工作中，抽時間來園參加我們開學后的第一次新生家長會。你們給我們提出的提議與要求，是我們改善工作，不斷提高的巨大動力。在此，我代表小朋友和教師們對您說聲“多謝”!你們是有“執照”的好家長。本人姓張，大家叫我張教師就好。由于幼兒園的發展需要，為打造一流的服務、一流的教學質量、一流的品牌幼兒園，由區教育局推薦，圣巴巴拉教育集團鄧總監特聃，原東西湖區機關幼兒園園長來到圣巴巴拉幼兒園，擔任圣巴巴幼兒園園長，主管幼兒園教育教學工作。我從事幼兒教育工作35年，而在教育教學管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優秀教師”等獎以及區級“十佳園長”等榮譽稱號。

多年的管理工作經驗，讓我懂得“一個好的幼兒園園長，就是一所好的幼兒園，她擔負著外樹形象，內抓管理的重要職責。所以，我的管理秘訣：四句話“以廣博的學識教育人;以深遠的見識引導人，(即經過個人品質、學識才干、本事、人格魅力和工作作風來影響教師，在教師心中產生一種信服力，從而發自內心的相信你，愿意聽從你的一切指令)。以博大的襟懷包容人，以仁愛之心善待人。(有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心”就是與教師、家長溝通--零距離。)新的學期、新的起點、新的期望，我相信，有各位家長朋友的信任、理解、參與與支持，有圣巴巴拉幼兒園全體教師的不懈努力，在愛的陽光下，我們會與孩子們一齊成長，明天的圣巴巴拉幼兒園將會更好。多謝大家!

幼兒園老師簡單的自我介紹5親愛的寶寶和各位家長朋友：

您好!

今日感激你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。

首先，我自我介紹一下我是一名新來的教師―鄭教師，。是來自山東的志愿者，畢業于山東聊城大學學前教育專業。由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!

來到我們小紅花幼兒園已經有半個月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的歡樂!在以后的日子我會慢慢了解孩子們的個體差異，在某些細節方面爭取做得更好，在工作中不斷的改善，我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要異常關注的地方。

我們明白此刻的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能到達現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發。據研究證明，0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習情景與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的，相信家長們也十分重視。此刻孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造本事，讓孩子有發現問題，經過探索從而提高自我解決問題的本事，如果家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

篇4

一：軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

二：心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

三：在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?

四：我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

篇5

彈奏貝斯方法：

1、選擇弦數，由于貝斯是電子樂器，其琴身各種形狀和顏色都可以奏出美妙的聲音，盡管如此，重要的在于根據你的能力選擇琴弦的數量，作為初學者，最好以4弦貝斯入門；

2、選擇尺寸，貝斯的尺寸也就是螺母到琴橋的距離，即琴弦的長度，尺寸越長，琴弦也就越長，并且彈奏的聲音也就越低，較短的尺寸可能更方便初學者練習，但是這樣會失去貝斯應有的聲音的低沉度；

3、選擇有弦格或無弦格的貝斯，弦格就是鍵盤上由小金屬片分隔的小區域，弦格標志著一根線可以彈奏的不同音符，在所有的

（來源：文章屋網 ）

篇6

我，自信陽光，長相平凡，我平時酷好體育。大多數女孩都喜歡穿裙子，而我卻不一樣。我喜歡穿休休閑運動套裝。

奇奇怪怪的我雖然是個女孩，可我卻不喜歡什么琴琴書畫的，我特別喜歡體育運動。

呵呵，這就是我，一個奇奇怪怪的我，一個古靈精怪的我。

一年級:廖東嫻

篇7

2、把大蒜籽用刀背拍下去皮，再切碎。鍋燒七成熱，小火爆香蒜末。

3、再把萵筍絲倒進去轉大火爆炒。

4、因為切絲的鍋筍特別容易熟，炒二分鐘就可以吃了，而且為了保證它的脆爽，只要炒到八分熟就可以啦，加點食用鹽。

篇8

一、“中擔事件”簡介

2012年春節前夕，隨著銀行貸款的陸續到期，債權企業發現中擔公司無法正常歸還自己的“借款”，因此連鎖導致企業無法足額歸還銀行貸款。隨后事件不斷升級，截止到2月份，中擔公司在保余額約為24億元人民幣，資金缺口為13億。由此引發了一場區域性的信用危機、信任危機。這就是“中擔事件”。

中擔日常業務中存在的巨大個人經濟利益和機構利益是一步步將中擔拖下水的驅動力。根據2010年中擔高管及業務經理的收入明細，43名副經理以上級別的員工共收入2377.88萬元。不禁思考，這筆數額龐大的收入是怎么來的？依據是什么？事實上，業務經理每簽立一份“直接借款”或者“理財產品”合同都有提成，年終會根據業務量計算獎金。由于這部分提成非常高，所以促使業務經理不顧合規性的要求，盲目游說合作企業。另外，因為中擔經手的資金非常多，而中間又有時間差，通過直接貸款、多收保證金等方法能變相融資，然后再進行放貸或投資的方法，機構能獲得一筆可觀的收入。但獲利的前提是經濟上行，一旦經濟下行，問題就暴露出來了。

二、我國擔保機構發展過程中的問題

（一）擔保機構內部控制薄弱

擔保公司在中小企業貸款別受到親睞，按照內部控制的環節，風險來自于三方面，內部控制失敗的結果是擔保公司的代償額與代償率對應比例上升。

客戶選擇，通常是銀行向擔保機構推薦公司項目，一旦銀行，企業和擔保機構達成協議，銀行即可擺脫中小企業償債能力不利變動的影響。這樣的情況使得銀行有盲目推薦項目的傾向，擔保機構承擔100%違約風險的現實情況要求在客戶選擇上非常慎重。

業務流程不規范，在“中擔事件”中，問題主要出現在合規性方面。2012年3月中國人民銀行下發銀行業“七不準、四公開”文件雖不針對擔保機構，但卻一針見血地指出了“中擔事件”的風險暴露點：一是捆綁銷售；二是借貸掛鉤。中擔公司要求企業購買理財產品的行為是捆綁銷售，無形中增加客戶的融資成本，不利于企業按日常經營需求安排營運資金。另外，中擔公司以為其擔保為資本要求對方公司直接借款，截留資金屬于借貸掛鉤。

保后管理不到位，償債能力變化和擔保公司的客戶群體有很大的關聯。在正常情況下，宏觀經濟形勢不會發生驟變，只會有局部小事件的發生。由于中小企業的發展階段關系，行業內部的小事件往往也能對公司經營形成致命打擊。可見，定期對被擔保公司做償債能力分析有助于規避保后監管風險。

（二）“銀企擔”三方信息不對稱

2008年銀監會統計數據顯示：小企業的不良貸款率達22%，同貸款平均水平高出十四個百分點。差距的根本原因在于中小企業的硬資產少，規模小，抗壓能力差。企業與銀行，由于信息不對稱，企業對自身的了解會更充分，為了獲取貸款會偽造財務數據，使償債能力指標和盈利指標達到銀行要求。銀行基于信息不對稱，會按照中小企業的平均水平作出貸款條件，這又使中小企業中的優秀企業放棄貸款意向，最終導致選擇銀行貸款的企業不是優秀的企業，這在無形中增加了違約風險。

（三）政府行政監管不足所帶來的風險

在民營擔保機構這個領域，既沒有相應的業務法，也沒有監管法。這使得對擔保機構從法律地位的界定，服務對象的選取，運作機制和從業人員管理方面概念模糊。其二、監管主體缺失。擔保機構現階段被列為非金融機構的金融服務業。由于擔保機構在法律地位上界定不明晰，我國金融領域的監管主體“一行三會”（中國人民銀行、證監會、銀監會、保監會）對民營擔保機構都沒有監管責任。工商管理部門也只能在該類機構注冊登記時依照《公司法》要求審批設立程序。至于擔保機構的業務準入管理，高級管理人員任職資格審查沒有嚴格要求。

另外，我國擔保機構仍處于成長期，自身在經營管理，風險控制，員工準則方面都還在摸索期，加上我國民營擔保機構管理層多為親屬關系，權利劃分極為不合理，主管隨意性大。若沒有條條框框的約束，潛在危險因素會逐漸積累，成為地區金融穩定的障礙。

三、擔保機構監管中存在的問題

從整體講，我國于民營擔保機構的監管尚無模式而言，更確切地說是處于從無到有，從失敗中汲取教訓，從成功之處推廣經驗的階段。目前的監管是純粹的行政監管，是政府的監管。按照政府依法行政的要求，以下是關于擔保機構監管制度的總結：

截止到現在，主要有三個通知規范擔保機構的行為：《財政部關于印發中小企業融資擔保機構風險管理暫行辦法的通知》、《融資性擔保公司管理暫行辦法》和《融資性擔保業務監管部際聯席會議關于融資性擔保機構客戶擔保保證金管理的通知》。

（一）監管效率不高，沒有全流程監管方案

上述出臺文件中多以需要建立科學的風險控制機制，風險分散機制措辭，但對于什么是科學的機制沒有定量的研究，這不符合切實可行的要求。另外，規范中多處提及的“相關文件”指代不明，標準無從查起。

在“中擔事件”發生后，由于沒有相應的應急保障體系，北京市金融工作局尚未對中擔事件作出最終的處理結果。企業、銀行與擔保公司三方意見爭執不下。

（二）監管主體信息不對稱，尚未建成信息流動平臺

在我國的監管制度下，信息流通不暢，失真。主要表現有：一是擔保機構的放大倍數不透明，報表資料不真實；二是各銀行間沒有信息交流，一家銀行只能知道帶機構在本系統內部的擔保數額，因此很難查實某一擔保機構的全額擔保數額。這樣的結果是金融擔保機構可以與多家商業銀行發生擔保業務，構成風險的乘數效應。三是企業風險撥備嚴重不足。依據財政部文件規定，“擔保機構應當按照當年擔保費的50%提取未到期的責任準備金，按照不超過當年未擔保責任余額的1%的比例及稅后利潤的一定比例提取風險準備金，用于擔保賠付”；“擔保機構設立后應當按照注冊資本金的10%提取風險準備金并存入相應銀行專戶”。由于沒有實時信息平臺對專戶進行額度不足進行警告，規章制度形同虛設。

四、完善監管制度的對策

（一）宏觀層次將政府監管提高到法律地位

在第二部分中現存監管制度的規章制度出自近10年不同會議發出的各種通知。不同通知內條款有潛在沖突的可能性。應對此進行整理，頒布法律，達到在業務操作上有步驟可參照、在風險控制上有指標可度量的程度。“中擔事件”證明，太過于寬泛的字眼不能抵擋風險，只有當每一步驟都如同保證金賬戶要求一般細致具體時，才能做到真正的有法可依。

（二）中觀層次大力發展行業自律性監管

擔保業行業協會是介于企業和政府之間的紐帶，是業內的成員自愿組成的。它比各個擔保機構更能夠了解行業的現狀，因此也更能發現潛在問題。它能給擔保機構提供咨詢服務，與之充分進行交流，促進各擔保機構成員自律。在我國，行業協會更大意義上說是政府監管的一雙手，它的作用大小受制于政府影響。政府的干預使得自律組織的作用大大削弱。應逐步還行業自律組織的民間性和自主性。

（三）微觀層面完善擔保機構內部監管

培養企業文化在監管發面屬于微觀基礎，同時也是發揮市場約束的重要因素。擔保是一個專業性和復雜性很大的行業，培養企業文化首先要培養專業文化，這樣才能對擔保對象進行科學分析，對市場進行合理預測，對風險進行有效規避。因此擔保機構應該招募專業素養高的人才，并對其定期培訓，適應市場變化的新要求。其次，培養企業的道德文化。擔保機構要幫助員工樹立積極的職業道德觀念。擔保業是與資金打交道的行業，從業人員需經得起利用誘惑才能不違規操作。

（四）建立政府、銀行、擔保公司、企業信息交流平臺

1、政府在信息平臺中的職能

政府在此平臺上的作用是：公布擔保行業的監管報告、揭示擔保市場近期風險，引導擔保機構合理避險、匯總前期各銀行數據從放大倍數等不同指標方面對與銀行新增業務進行建議性和不建議性提示、接受舉報。

2、銀行在信息平臺中的職能

銀行在信息平臺上的作用是：將各企業保證金賬戶變動情況及時反饋企業和擔保機構、對擔保機構保證金賬戶總額的動態跟蹤，一旦低于法律要求線，實時報警、公告各擔保機構在本銀行的業務操作合規情況及獲取政府在新增業務方面的建議。

3、擔保機構在信息平臺中的職能

擔保機構在信息平臺上的作用是披露機構基本信息、向政府提交營運報告及與銀行磋商合作條件。

篇9

勾踐自戰敗以后，時刻不忘會稽之恥，日日忍辱負重，不斷等待時機，反躬自問：“汝忘會稽之恥邪？”他重用范蠡、文種等賢人，經過“十年生聚又十年教訓”，使越之國力漸漸恢復起來，可是吳對此卻毫不警惕。公元前482年，吳王夫差為參加黃池之會，盡率精銳而出，僅使太子和老弱守國。越王勾踐遂乘虛而入，大敗吳師，殺吳太子。夫差倉卒與晉國定盟而返，連戰不利，不得已而與越議和。于公元前473年滅吳。

勾踐繼位 大敗吳軍

公元前496年，越王允常去世，其子勾踐繼位。吳王闔閭打敗楚國，成了南方霸主。吳國跟附近的越國（都城在今浙江紹興）素來不和。吳王趁越國剛剛遭到喪事，就發兵打越國。吳越兩國在槜李（今浙江嘉興西南，槜音zuì）地方，發生一場大戰。越國軍民痛恨吳國乘人之危的行徑，同仇敵愾，奮力抵抗，大敗吳軍。吳王闔閭滿以為可以打贏，沒想到打了個敗仗，自己又中箭受了重傷，再加上上了年紀，吳王闔閭負傷死在歸途中。

吳軍討伐 越軍大敗

吳王闔閭死后，兒子夫差即位，三年精心備戰。闔閭臨死時對夫差說：“不要忘記報越國的仇。”夫差記住這個囑咐，叫人經常提醒他。他經過宮門，手下的人就扯開了嗓子喊：“夫差！你忘了越王殺你父親的仇嗎？”

夫差流著眼淚說：“不，不敢忘。”他叫伍子胥和另一個大臣伯嚭（音pǐ）操練兵馬，準備攻打越國。過了兩年，吳王夫差親自率領大軍去打越國。越國有兩個很能干的大夫，一個叫文種，一個叫范蠡。范蠡對勾踐說：“吳國練兵快三年了。這回決心報仇，來勢兇猛。咱們不如守住城，不要跟他們作戰。”

勾踐不同意，也發大軍去跟吳國人拼個死活。兩國的軍隊在太湖一帶打上了，越軍果然大敗。越王勾踐帶了五千個殘兵敗將逃到會稽，被吳軍圍困起來。勾踐一點辦法都沒有了，他跟范蠡說：“懊悔沒有聽你的話，弄到這步田地。現在該怎么辦？”

范蠡說：“咱們趕快去求和吧。”勾踐派文種到吳王營里去求和。文種在夫差面前把勾踐愿意投降的意思說了一遍，吳王夫差想同意，可伍子胥堅決反對。

文種回去后，打聽到吳國的伯嚭是個貪財好色的小人，就把一批美女和珍寶，私下送給伯嚭，請伯嚭在夫差面前講好話。經過伯嚭在夫差面前一番勸說，吳王夫差不顧伍子胥的反對，答應了越國的求和，但是勾踐要親自到吳國去。

立志報仇 臥薪嘗膽

文種回去向勾踐報告了。勾踐把國家大事托付給文種，自己帶著夫人和范蠡到吳國去。勾踐到了吳國，夫差讓他們夫婦倆住在闔閭大墳旁邊的一間石屋里，叫勾踐給他喂馬。范蠡跟著做奴仆的工作。

夫差每次坐車出去，勾踐就給他拉馬。有一次，夫差生病了，勾踐毛遂自薦，說自己能治夫差的病。可是夫差不讓勾踐接近他，勾踐只能嘗夫差的糞便來治病。果然，夫差的病被勾踐治好了，這樣過了三年，夫差認為勾踐真心歸順了他，就放勾踐回國。

勾踐回到越國后，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，在吃飯的地方掛上一個苦膽，每逢吃飯的時候，就先嘗一嘗苦味，還問自己：“你忘了會稽的恥辱嗎？”他還把席子撤去，用柴草當作褥子。這就是后來人傳誦的“臥薪嘗膽”。

勾踐決定要使越國富強起來，他親自參加耕種，他的夫人自己織布，來鼓勵生產。因為越國遭到了亡國的災難，人口大大的減少，他訂出獎勵生育的制度。他叫文種管理國家大事，叫范蠡訓練人馬，自己虛心聽從別人的意見，救濟貧苦的百姓。勾踐的艱苦奮斗和不懈的努力，全國的老百姓都巴不得多加一把勁，好讓這個受欺壓的國家改變成為強國。

勾踐從會稽回國后七年，始終撫慰自己的士兵百姓，想以此報仇吳國。大夫逢同進諫說：“國家剛剛流亡，今天才又殷實富裕，如果我們整頓軍備，吳國一定懼怕，它懼怕，災難必然降臨。再說，兇猛的大鳥襲擊目標時，一定先隱藏起來。現在，吳軍壓在齊、晉國境上，對楚、越有深仇大恨，在天下雖名聲顯赫，實際危害周王室。吳缺乏道德而功勞不少，一定驕橫狂妄。真為越國著想的話，那越國不如結交齊國，親近楚國，歸附晉國，厚待吳國。吳國志向高遠，對待戰爭一定很輕視，這樣我國可以聯絡三國的勢力，讓三國攻打吳國，越國便趁它的疲憊可以攻克它了。”勾踐說：“好。”

吳國內亂 趁機攻打

過了兩年，吳王將要討伐齊國。伍子胥進諫說：“不行。我聽說勾踐吃飯從不炒兩樣好菜，與百姓同甘共苦。此人不死，一定成為我國的憂患。吳國有了越國，那是心腹之患，而齊對吳來說，只像一塊疥癬。希望君王放棄攻齊，先伐越國。”吳王不聽，就出兵攻打齊國，在艾陵大敗齊軍，俘虜了齊國的高、國氏回吳。吳王責備伍子胥，伍子胥說：“您不要太高興！”吳王很生氣，伍子胥想自殺，吳王聽到制止了他。越國大夫文種說：“我觀察吳王當政太驕橫了，請您允許我試探一下，向他借糧，來揣度一下吳王對越國的態度。”文種向吳王請求借糧。吳王想借予，伍子胥建議不借，吳王還是借給越了，越王暗中十分喜悅。伍子胥說：“君王不聽我的勸諫，再過三年吳國將成為一片廢墟！”太宰伯嚭聽到這話后，就多次與伍子胥爭論對付越國的計策，借機誹謗伍子胥說：“伍員表面忠厚，實際很殘忍，他連自己的父兄都不顧惜，怎么能顧惜君王呢？君王上次想攻打齊國，伍員強勁地進諫，后來您作戰有功，他反而因此怨恨您。您不防備他，他一定作亂。”伯嚭還和逢同共同謀劃，在君王面前再三再四誹謗伍子胥。君王開始也不聽信讒言，于是就派伍子胥出使齊國，聽說伍子胥把兒子委托給鮑氏，君王才大怒，說：“伍員果真欺騙我！”伍子胥出使齊回國后，吳王就派人賜給伍子胥一把“屬鏤”劍讓他自殺。伍子胥大笑道：“我輔佐你的父親稱霸，又擁立你為王，你當初想與我平分吳國，我沒接受，事隔不久，今天你反而因讒言殺害我。唉，唉，你一個人絕對不能獨自立國！”伍子胥告訴使者說：“一定取出我的眼睛掛在吳國都城東門上，以便我能親眼看到越軍進入都城”于是吳王重用伯嚭執掌國政。

過了三年，勾踐召見范蠡說：“吳王已殺死伍子胥，阿諛奉承的人很多，可以攻打吳了嗎？”范蠡回答說：“不行。”到第二年春天，吳王到北部的黃池去會合諸侯，吳國的精銳部隊全部跟隨吳王赴會了，唯獨老弱殘兵和太子留守吳國。勾踐又問范蠡是否可以進攻吳國。范蠡說：“可以了”。于是派出熟悉水戰的士兵兩千人，訓練有素的士兵四萬人，受過良好教育的地位較高的近衛軍六千人，各類管理技術軍官一千人，攻打吳國。吳軍大敗，越軍還殺死吳國的太子。吳國使者趕快向吳王告急，吳王正在黃池會合諸侯，怕天下人聽到這種慘敗消息，就堅守秘密。吳王已經在黃池與諸侯訂立盟約，就派人帶上厚禮請求與越國求和。越王估計自己也不能滅亡吳國，就與吳國講和了。

滅吳稱霸 功成身退

篇10

我的夢想很簡單，我的夢想不想那些愛因斯坦、愛迪生、牛頓那樣的科學家一樣，他們都是經歷了千辛萬苦才成為的科學家，他們的誕生給世界帶來了很大的影響。他們創造了許許多多的工具，這些工具給了我們方便，比如說：電燈，橡皮，電車，電影，水泥，蒸汽車等等。我的夢想就是當一個設計師。設計師就是給所有的人見一個安靜的小窩讓每個孩子有安全的保障有溫暖的家，想一想那是多么好的事情不要小看這些設計師如果沒有他們這個世界的所有房子就都是一個樣了都是沒品味得了所以我就就覺得設計師是偉大的所以我一定要好好學習為我的夢想而奮斗吧！

“我的夢？中國夢”，和“夢”聯系在一起的“國”不再空洞，和一個個“我”聯系在一起的“夢”不再抽象。這里的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個平凡的中國人。“國”，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。

如果你沒有理想那么覺是一個沒有品位的人就是一生不會向目標而去努力的相信自己把自己是強大的是永遠不可輸的。物質日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個十年即將走完，“我的夢？中國夢”少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣，今天的夢想不一定都是宏大敘事，袁隆平“干到九十歲，種出畝產一千公斤雜交水稻”是夢想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物質，創造財富是夢想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許，現在“我的夢”中還有一些迷惘，“中國夢”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，并應該獲得被平等放飛的機會。