家鄉(xiāng)的冬天范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家鄉(xiāng)的冬天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每當(dāng)有人問起冬天的哪里最美，我都會(huì)毫不猶豫的回答道我的家鄉(xiāng)最美。我可不是吹的，快來看看吧。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”昨天還是太陽高照，今天卻是天寒地凍。大地之母一夜之間已換上一件潔白的棉襖。轉(zhuǎn)眼望去，街上的人和車輛稀稀疏疏，靜悄悄地一片。

鵝毛般的大雪還在下著，我穿好棉襖走向山坡，站在山坡上，太陽出來了，照在雪上折射出耀眼的光芒。我環(huán)顧四周找到了“歲寒三友”它們一個(gè)比一個(gè)“爭(zhēng)氣”，松樹最“不爭(zhēng)氣”，全身被白色棉襖捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。像一個(gè)奶油三角冰欺凌，竹子也“不爭(zhēng)氣”穿了一件白色羊毛衫，梅花可有堅(jiān)持力了，身上“背”這么重的積雪還站得那么挺拔。“咦，今天怎么聽不到小河“嘩啦啦”的水聲了。”“噢，原來是凍住了，看來它是想睡覺了……

不知不覺冰棱已經(jīng)找到了家，霜花也裝飾了各家，一切都是那么美好。你們看了是不是覺得我的家鄉(xiāng)是最美的。

五年級(jí):jksjklasdl

篇2

我的家鄉(xiāng)在江蘇省，家鄉(xiāng)的四季分明：百花爭(zhēng)艷的是春天，樹木濃郁的是夏天，碩果累累的是秋天，白雪皚皚的是冬天。我最喜歡的是冬天。

冰天雪地的冬天來了，上午，天上飄起了鵝毛大雪：有的像在空中飛翔的天使，有的像在天空自由自在飛舞的白蝴蝶，還有的像銀色的外套披在地球***身上，冬天的天氣千變?nèi)f化，剛剛天氣晴朗，轉(zhuǎn)眼間陰了，雪花紛紛飄了下來，像一個(gè)魔法師一樣瞬間把我們的學(xué)校變成了銀色的城堡。我們?cè)诔潜ぶ写蜓┱獭⒍蜒┤丝鞓窐O了！天晴了，太陽露出了臉龐對(duì)著我們歡笑。樹上的積雪簌簌地往下落，經(jīng)常在我們防不勝防的情況下向我們發(fā)起進(jìn)攻，狂扔“手榴彈”，那感覺冷冰冰的搞得我們哭笑不得。

這就是我的家鄉(xiāng)的冬天，我很喜歡，你們呢？

篇3

同學(xué)們，你們家鄉(xiāng)的冬天，是寒冷的嗎，我想應(yīng)該也是溫暖美麗的吧。”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”大概便是最好的形容!說到這里，同學(xué)們知道怎么寫家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字1有首詩這樣寫到：冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。冬天來了。

我的家鄉(xiāng)位于河南省沁陽市，那里一年四季風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，有著名的四大懷藥，鬧湯驢肉等等，歡迎大家到沁陽市游玩。冬天家鄉(xiāng)的景色最美，我喜歡家鄉(xiāng)的冬季。

下雪的時(shí)候，一片片雪花從天上落下來，一會(huì)兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無瑕，晶瑩剔透”。雪后，我們們?cè)谘┑厣贤嫠＃瑵L雪球，堆雪人，有的在玩打雪仗，打得滿身滿臉都是雪，手凍得通紅，卻玩得非常開心。一點(diǎn)也不覺得冷。

莊稼被白皚皚的絨毯覆蓋，有句俗話“瑞雪兆豐年”。來年一定有個(gè)好收成。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的冬天。

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字2我的家鄉(xiāng)海拉爾位于中國的北方，冬天非常冷，但這正是海拉爾獨(dú)特的美。

海拉爾的冬天非常美，她白雪皚皚，遠(yuǎn)山、大橋、馬路、房頂?shù)榷急话籽└采w。冬姑娘穿著一身白衣服，悄悄的來到我們身邊。下雪的時(shí)候，晶瑩的雪花從空中飄舞下來，這是冬姑娘送給我們的禮物。每當(dāng)這時(shí)，我和小朋友們都不約而同的跑出家門，伸手接著冬姑娘的禮物，好象生怕“禮物”掉到地上摔壞了，我們想看看“禮物”長(zhǎng)的什么樣，可是一到手心就融化了。

海拉爾的冬天是冰雪的世界，我們打雪仗、堆雪人、滾雪球，歡快的在雪地中玩耍。我們還在冰凍的河面上滑爬犁、抽冰嘎，非常快樂。

我愛海拉爾的冬天，因?yàn)樗o我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字3我的家鄉(xiāng)在二鋪營(yíng)村，一年四季都很美，但是我最愛家鄉(xiāng)的冬天。

家鄉(xiāng)的冬天像一位魔術(shù)師， 它能把人帶到一個(gè)夢(mèng)幻的世界;還像一位設(shè)計(jì)師，把一切都打扮得那么“時(shí)尚”;又像一位畫家，把美麗的風(fēng)景畫進(jìn)這美好的畫卷。

我愛家鄉(xiāng)冬天的白雪。你看，在那冰雪純凈的世界里，潔白的雪花在空中翩翩起舞，淘氣的“走”到樹爺爺那冰涼的“手”上;老奶奶在路上行走，前面有一顆石子，雪娃娃看見了，立馬“飛”過去擋住石子，

老奶奶直夸雪娃娃，雪娃娃“害羞”地“跑”了;天空上的白云被雪娃娃“打扮”得更加潔白無瑕;雪娃娃給松柏穿上了厚厚的“衣服”。

冬天是雪的季節(jié)，冬天是小朋友的天地，我盼望快點(diǎn)長(zhǎng)大，也為這迷人的冬天添上一筆濃濃的色彩。

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字4我的家鄉(xiāng)在湖南，這里的冬天十分寒冷，也十分美麗。

冬姑娘一來，家鄉(xiāng)便浸在茫茫蒼蒼的云霧。有時(shí)，天空會(huì)飄灑著亮晶晶的小雪花。雪花飄到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被，雪花飄灑到房頂上，給房頂穿一件厚厚的棉衣。雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。

在冰天雪地的環(huán)境，孩子們正在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，玩得多開心呢!

花園里的花已被冰雪覆蓋。不過花壇里，那一棵棵雪松，卻迎著刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。雪松枝葉上掛滿了冰條兒，猶如一串串銀色的白，晶瑩剔透，誘得人們總用舌頭去舔舔。太陽出來了，陽光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。

此時(shí)，我被家鄉(xiāng)那迷人的雪陶醉了。

我愛你——家鄉(xiāng)美麗的冬天。

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字5下雪了，雪花就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。就像亭亭玉立的精靈在空中飛翔，我可開心了。大樹白了、大地白了、房子也白了。道路兩旁停著的汽車也都穿上了白衣服，顯得很潔白，我情不自禁地把小手印留在了車身上。

北風(fēng)夾著雪花輔天蓋地的撒落下來，給大地輔上一層雪白雪白的地毯。寒風(fēng)刺骨，大街小巷的人都穿著棉衣，棉褲。小朋友們個(gè)個(gè)不怕冷，他們堆雪人、打雪仗玩得可高興了。

哈爾濱街道到處都有冰雕，雪雕還有冰滑梯呢!從那下面滑下來，像飛一樣可有意思了。冬天是寒冷的季節(jié)。同進(jìn)也是個(gè)歡快的季節(jié)。

這就是家鄉(xiāng)的冬天，我愛我的家鄉(xiāng)——哈爾濱。

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字6我的家鄉(xiāng)在通遼市奈曼旗。家鄉(xiāng)有鳥語花香的春天，有驕陽似火的夏天，有碩果累累的秋天，有雪花飛舞的冬天。而我呢?最喜歡的就是家鄉(xiāng)里雪花飛舞的冬天。

冬天在不知不覺中來臨了，晴朗的天空突然變陰了，不一會(huì)就下起了鵝毛般的大雪。大雪落在了房屋上、樹木上，一陣風(fēng)吹過，雪花飄揚(yáng)起來，就好像是葉子在空中翩翩起舞。調(diào)皮的雪拿起了它的筆，在窗戶上畫出了形態(tài)各異的冰花，有的像美麗的花朵，有的像茂密的樹林，美麗極了。

教學(xué)樓仿佛變成了童話中的宮殿，閃閃發(fā)光。我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人、滑冰……開心極了。我們?cè)谘┑乩镦倚χ⒃谘┑乩镒分鹬⑿β曉诳罩酗h蕩。看!我們堆的雪人也在那開心的笑呢!

這就是家鄉(xiāng)的冬天，也是我最喜歡的季節(jié)。

家鄉(xiāng)的冬天初中日記200字7我的家鄉(xiāng)在溫州，城市的冬天非常美，更別說鄉(xiāng)下的冬天了。

在鄉(xiāng)下，每到冬天這里到處都是白色，我和小伙伴在這里堆雪人，打雪仗，真是快樂及了。這里的冬天很美，一下雪，田野里積滿了雪，我就在這里打滾，每次回家都是被我媽罵一頓，但我仍就在這里玩。

篇4

在那茫茫蒼蒼的云霧里，飄灑著亮晶晶小雪花。雪花飄灑到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被，雪花飄灑到房頂上，給房頂穿上一件厚厚的棉衣，雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。

在冰天雪地的環(huán)境中，孩子們正在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，玩得正開心呢。

雪地旁，是一個(gè)花園，里面的已被冰雪籠罩。在花壇里還有一棵雪松，雪松迎著刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。雪松四周掛滿了冰條兒，猶如一朵朵銀色的，晶瑩剔透。太陽出來了，陽光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。

篇5

我家鄉(xiāng)的冬天。冬天是那么美麗，那么富有詩意。

北方的冬天，真是千里冰封，萬里雪飄。一場(chǎng)大雪過后，遠(yuǎn)處的山川、大地，到處都是銀裝素裹：近處的松樹上，好像開滿了白色的大花，那些柳樹和楊樹上，也綴滿了雪花，十分美麗。雪花落到地上好像鋪上了一層白色的地毯。總之，雪花落到哪里，就把那里裝扮得美麗、可愛，真是粉妝玉砌啊！當(dāng)金色的陽光灑滿大地時(shí)，掛滿了雪花的柳枝變成銀條兒了，在陽光下，銀條兒毛茸茸、亮晶晶的，可愛極了！一陣風(fēng)吹過，與寫實(shí)的雪花隨風(fēng)灑落，像煙一樣輕，像因一樣白，像光一樣潤(rùn)。雪啊！你不但把萬物裝扮得如此美麗，俄且給孩子們帶來了無窮的樂趣。雪地里，我們盡情地唱啊、跳啊、玩啊。小朋友們有的滾雪球，有的打雪仗，還有的堆雪人，大家玩得多開心啊！看到下雪了，農(nóng)民們更是喜笑顏開，他們有的說：“瑞雪兆豐年。”有的說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”是啊！大雪不但美化了環(huán)境，而且給人們帶來了幸福。

家鄉(xiāng)的冬天真美啊！我贊美家鄉(xiāng)冬天的雪景，更贊美大搬家像冬天的人們。我愛家鄉(xiāng)的冬天！

篇6

“華東師大不是全國第一流的大學(xué)，但‘華東師大作家群’是全國唯一的。”

――王曉玉

在上海的四大高校里，論綜合也許華東師大并不算領(lǐng)頭拔尖的，可是在上海的文化界特別是文學(xué)界，華東師大的名頭卻是響當(dāng)當(dāng)?shù)模f到這個(gè)就不能不提到著名的“華東師大作家群”，因?yàn)樗麄兓蛞鈿忾熯_(dá)或溫婉細(xì)膩的文字，使得這校園里的一草一木都成了諸多文學(xué)作品里的經(jīng)典場(chǎng)景，甚至讓“麗娃河”這條校內(nèi)的小河成為了各地文學(xué)青年們心中的朝圣地標(biāo)。

“華東師大作家群”其實(shí)早有傳統(tǒng)，但真正得以冠名，還要追溯到1995年前后，根據(jù)前華東師大出版社總編輯王鐵仙的回憶，最早是因?yàn)?995－1996年華東師大出版社推出了一套5本的本校中文系6位校友作家的選本的緣故。這套叢書是當(dāng)時(shí)出版社的副總編阮光頁提出的選題，而阮光頁正是本校著名的“中文系七七級(jí)”的學(xué)生。他的那個(gè)年級(jí)，擁有趙麗宏、王小鷹、孫、陳保平和陳丹燕等作家，而他們中的很多在求學(xué)時(shí)就寫了一些作品，其中孫、趙麗宏、王小鷹更是在進(jìn)校前就已發(fā)表了很不錯(cuò)的小說和詩歌，早已是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾淖骷摇⒃娙肆恕＞褪沁@一批學(xué)生，在校時(shí)就勤于創(chuàng)作、百花齊放；畢業(yè)后的十余年中依舊新作不斷，仍是一派方興未艾的樣子。于是1994年，作為編輯和同學(xué)的阮光頁忽然想到：何不讓他們各自編一本近作，集中推出，以形成一種景觀呢？繼而想到校友中沙葉新、戴厚英等人更是久負(fù)盛名的作家，一時(shí)雖不及細(xì)想，但已產(chǎn)生了“華東師大作家群”的概念，于是決定先限于“校友”范圍來著手編輯這套叢書。之后的事情就順理成章了，這套叢書推出之后，意料之中地得到了上海文學(xué)界以至社會(huì)各界的矚目，人們很快認(rèn)可了這個(gè)作家群體的冠名，因?yàn)樗拇_名副其實(shí)。于是出版社便開始進(jìn)一步“名正言順”地充實(shí)這個(gè)概念，先后加入了比沙葉新更年長(zhǎng)的魯光，加入了同是七七級(jí)的周佩紅，加入了比七七級(jí)還要年輕些的李其綱和徐芳……

前輩們的積累加上后輩們的勤勉，再加上出版社有意識(shí)的歸總，“華東師大作家群”的成員組成可謂群星璀璨，作品更是精彩紛呈：施蟄存是中國現(xiàn)代心理小說的代表作家；格非是與蘇童、余華并列的中國當(dāng)代先鋒小說代表作家之一；戴厚英的長(zhǎng)篇小說《人啊，人！》是新時(shí)期文學(xué)的代表作品；沙葉新《假如我是真的》等話劇作品在社會(huì)上產(chǎn)生了重大的反響；魯光的報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》在當(dāng)時(shí)與徐遲的《哥德巴赫猜想》一起成為新時(shí)期報(bào)告文學(xué)的代表作品；劉觀德的《我的財(cái)富在澳洲》與北方的《北京人在紐約》一起，成為留學(xué)生文學(xué)的代表作品；趙麗宏的散文、王小鷹的《你為誰辯護(hù)》、王曉玉的《紫藤花園》、陳丹燕的《獨(dú)生子女宣言》《上海的金枝玉葉》等作品均在社會(huì)上引起了很大反響，李洱的長(zhǎng)篇小說《花腔》入圍第6屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)并獲首屆“21世紀(jì)鼎鈞雙年文學(xué)獎(jiǎng)”，與莫言《檀香刑》分享此項(xiàng)殊榮……可以說，“華東師大作家群”的耀眼之處不僅在于一校擁有知名作家最多，更重要的是在于它擁有的是一批在中國當(dāng)代文學(xué)史上都可以留下影響的作家。

提起當(dāng)年作家群的盛況，如今已退休在家的王曉玉很有感懷，她說：“華東師大不是全國第一流的大學(xué)，但‘華東師大作家群’是全國唯一的。這是一個(gè)文化現(xiàn)象，可以作為理論問題探討，而討論這個(gè)作家群的文化現(xiàn)象的關(guān)鍵是如何延續(xù)下去。”王曉玉還認(rèn)為，“華東師大作家群”這個(gè)群體跟別的群體不太一樣：他們一方面形成群體，一方面身上卻有一種獨(dú)特的氣韻。首先是有骨氣，第二是很正派，長(zhǎng)骨頭也長(zhǎng)肉，有肉還有心。“徐中玉先生，90多歲了，形也好，神也好，照樣站得腰板筆直。還有錢谷融先生，柔性在外，剛性其中。他們身上的那股氣韻就是華東師大的那股氣。”雖然自己早已為人師多年且桃李滿園，但是提起前輩師者，王曉玉還是滿心敬畏：“文學(xué)道路千萬條，但層次總是有的，層次體現(xiàn)在你有形、還有神；你有肉、還有心。我想，也正因?yàn)檫@些，‘華東師大作家群’現(xiàn)象才能得以長(zhǎng)久地存在、延續(xù)和流傳。”

那么，為什么華東師大會(huì)出現(xiàn)作家群，尤其會(huì)在七七級(jí)比較集中地出現(xiàn)呢？針對(duì)這一現(xiàn)象，中文系元老錢谷融先生分析說：“這個(gè)群體里成了作家的，大多是屬于‘老三屆’中人。他們?cè)谶M(jìn)大學(xué)以前，早已或在工廠，或在農(nóng)村，或在部隊(duì)，跌打滾爬了好多年，目睹了國家和人民所經(jīng)歷的種種折騰和災(zāi)難，飽嘗了生活中令他們永世難忘的各種各樣酸甜苦辣的滋味。他們的心頭已積滿了許多使他們既興奮又不勝悵恨、既厭棄又無限懷戀，糾纏不請(qǐng)、欲訴無門的思想感情，一旦進(jìn)了中文系，朝夕與大量古今中外的文學(xué)名著為伴，這些思想感情就忽然增添了異樣的活力，在他們胸中翻滾涌動(dòng)起來，終至沖破了無形的閘門，一瀉而出了。我相信，在這個(gè)特定時(shí)期內(nèi)，國內(nèi)其他大學(xué)的中文系畢業(yè)生中，一定也有許多成為作家的人，不過數(shù)量上可能不如華東師大中文系那么多而集中罷了。”

對(duì)于錢先生的這番分析，王鐵仙作為在華東師大出版社親眼目睹這一文學(xué)群體形成、壯大的“守望者”深表贊同。他認(rèn)為，從共性上說，我國高校七七級(jí)的學(xué)生，集中了許多因?yàn)椤啊北l(fā)、停止高考而被積壓了十年的優(yōu)秀人才，其中有一批真正熱愛文學(xué)又長(zhǎng)期顛沛于社會(huì)底層的“知青”，他們不同于“”之前的和以后的在上述兩方面都顯得淺狹的學(xué)生。但是他同時(shí)提出，既然全國的七七級(jí)大學(xué)生都存在這一共性，那么為什么最終形成的是“華東師大作家群”而不是其他任何大學(xué)呢？這里面顯然還存在著一種特殊性――就是因?yàn)槿A東師大中文系的七七級(jí)，從一年級(jí)起就形成了一種文學(xué)創(chuàng)作的氛圍。這“氛圍”兩個(gè)字非常重要，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體來說，人們常說，興趣是最好的老師；而對(duì)于學(xué)生的群體來說，氛圍是最好的向?qū)В顝?qiáng)大的推動(dòng)力，最有魅力的“首席教授”。王鐵仙如是說：“當(dāng)時(shí)的中文系七七級(jí)里，趙麗宏、孫、王小鷹三人實(shí)際上已可稱為作家，他們與同學(xué)們朝夕相處，大家耳聞目睹他們的言談、文章，不禁會(huì)產(chǎn)生‘彼，人也，予，人也，彼能是，予乃不能是’的爭(zhēng)勝之心。何況他們?nèi)耍苏\懇熱情，樂于指點(diǎn)，而毫不自視特殊，拒人門外。這樣，原來就熱愛文學(xué)的許多同學(xué)的心里，升騰起創(chuàng)作的欲望，又從他們身上依稀體悟到在課堂上書本里得不到的某種創(chuàng)作的門徑，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己本有的創(chuàng)作的潛能，也寫起東西來了。”例如陳丹燕就是在這種氛圍里培育出來的“后起之秀”，現(xiàn)在青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了，還有方嘯、戴舫、陳潔等，也大致如此。其中戴舫，本專注于黑格爾美學(xué)和一些文藝?yán)碚摰难凶x，在這種氛圍下，最后也寫起小說來。畢業(yè)后，他赴美國求學(xué)并獲博士學(xué)位，在大學(xué)教文學(xué)和古漢語課程，但一直保持著在“七七級(jí)”形成的習(xí)性，在繁忙的教學(xué)之余，用中、英文寫出了很多小說，至今樂此不疲。除此之外，華東師大教師中擁有享有盛名的施蟄存、徐中玉、錢谷融等老一輩作家和學(xué)者，亦對(duì)新生代作家起到潛移默化的作用。同學(xué)們終日與名師和名著為伴，不禁升騰起創(chuàng)作的欲望，發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)作的潛能。這種正面的力量蒸蒸日上，正應(yīng)了沙葉新的戲語――師大出大師。

作為七七級(jí)的代表人物，趙麗宏卻并不認(rèn)為自己是促成某種氛圍的關(guān)鍵因素，他認(rèn)為“是母校和文學(xué)把我們這一代代的寫作者聯(lián)系在了一起”。趙麗宏說：“我們七七、七八、七九級(jí)是二十七八歲進(jìn)的大學(xué)，那時(shí)候作家是很受尊重的。當(dāng)時(shí)報(bào)紙種類少，出書難，但是大家對(duì)文學(xué)的熱情是很高的。環(huán)境雖然是一個(gè)重要的因素――我相信適度的貧困和痛苦對(duì)創(chuàng)作是有好處的――但我覺得一個(gè)真正的作家要有一種對(duì)文學(xué)追求向往的創(chuàng)作態(tài)度。每個(gè)人都有自己特殊的經(jīng)歷，即使生活平淡無波瀾，也可以寫得很深刻，比如《追憶逝水年華》。”趙麗宏認(rèn)為，雖然他們那一代人是經(jīng)歷過坎坷的，比如遇到下農(nóng)村，生活很憂郁苦悶，而寫作是當(dāng)時(shí)唯一可以打發(fā)時(shí)光和寄托理想的，但那只是外因。內(nèi)心里對(duì)文學(xué)的堅(jiān)守才是形成“華東師大作家群”和延續(xù)這種精神的內(nèi)因。文學(xué)在于心。哪里都可出作家，不在乎麗娃河，即便是荒涼的大漠也可以產(chǎn)生莫高窟那樣的藝術(shù)精華；而面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的景象，你用什么樣的目光決定了你是否有不一樣的感悟，從這一點(diǎn)上說，華東師大就是傳承這種“眼界”或者說“心境”的寶地。趙麗宏殷切地說：“現(xiàn)在的華東師大作家群，從五六十年代出生的作家已然延續(xù)到了七八十年代出生的作家身上了，而他們這一代的許多人是并不想做專職作家的，但我希望他們要一代一代不斷代，以不變應(yīng)萬變，堅(jiān)持最初的理想，堅(jiān)持自己的風(fēng)格。如果為了迎合出版商和讀者而不斷改變自己，最后這個(gè)作家一定會(huì)消失，最后整個(gè)作家群也將不復(fù)存在。我們就再也看不到好的作品了。”

“什么時(shí)候，高校的中文系再能養(yǎng)育出一個(gè)新的‘作家群’呢？”

――王鐵仙

趙麗宏的擔(dān)心不是沒有道理的，同樣見證了中文系七七級(jí)輝煌的孫和王小鷹都表達(dá)了這樣的憂慮。孫說：“華東師大出了好多作家，作為華師大的校友我們都很自豪。不過當(dāng)時(shí)的環(huán)境確實(shí)和現(xiàn)在不一樣，那時(shí)的社會(huì)比較單調(diào)，文學(xué)是青年們的集體愛好；而現(xiàn)在的年輕人，因?yàn)樯顗毫蛘吒鞣N原因，可能喜歡經(jīng)濟(jì)、金融的青年比喜歡文學(xué)的要多一點(diǎn)吧。”而王小鷹則表示：“我們這一代人是用生命來寫作的，不平則鳴，文學(xué)對(duì)于我們真的是在生命的困境里對(duì)精神的撫慰。然而現(xiàn)在的文學(xué)沒有精神的痛苦，也不需要生活的經(jīng)歷，仔細(xì)想想，也許說明文學(xué)的路寬了。只希望年輕一代的寫作者們能保持文學(xué)的崇高性，不要為了迎合書商而低俗化。”事實(shí)上，“華東師大作家群”現(xiàn)象雖然在理論上說是延續(xù)至今的，但是從上世紀(jì)八十年代名聲赫赫的“華東師大作家群”里走出來的都是這樣的一些名字：施蟄存、許杰、徐中玉、錢谷融、沙葉新、戴厚英、王智量、魯光、趙麗宏、王小鷹、王曉玉、孫、劉觀德、格非、李洱、徐芳、陳丹燕、周佩紅、戴舫、陳潔……而上世紀(jì)九十年代傳承著師大文脈的那一批生于七十年代的“青年作家”如殷健靈、繆克構(gòu)、湯濤、田健東等，和前輩作家相比，無論是群體規(guī)模還是個(gè)人成就或者說在文學(xué)領(lǐng)域的影響力、號(hào)召力都有所不如。無怪乎早在1995年王鐵仙為“華東師大作家群叢書”寫下序言的時(shí)候就已經(jīng)憂慮叢生：什么時(shí)候，在高校的中文系或在中文系的某一年級(jí)，能重現(xiàn)一種真正熱愛文學(xué)、鐘情創(chuàng)作、求索真諦的氛圍呢？什么時(shí)候，高校的中文系再能養(yǎng)育出一個(gè)新的“作家群”呢？

事實(shí)上，作家影響力下降的背后，所反映的正是文學(xué)影響力的下降，而文學(xué)影響力的下降在高校的具體體現(xiàn)就是人文學(xué)科的式微，而人文學(xué)科的式微所帶來的后果則不僅僅是影響著高校院系，它更深遠(yuǎn)地影響著整個(gè)社會(huì)人文精神的盛衰，而整個(gè)社會(huì)的人文精神之盛衰，它關(guān)系到一個(gè)國家一個(gè)民族的未來――這個(gè)問題已經(jīng)不是遠(yuǎn)慮，而是近憂了。去年的10月23日，在中國的第一個(gè)中文系――北京大學(xué)中文系建系100周年之際，針對(duì)“人文學(xué)科的時(shí)代價(jià)值在哪里”的審視和追問就已經(jīng)在學(xué)界和社會(huì)引發(fā)關(guān)注。北大中文系系主任陳平原教授在回答記者關(guān)于“百年”之后中文系以及人文學(xué)科如何面對(duì)困境的問題時(shí)表示，解決問題的重要途徑之一，就是要求中文系師生有責(zé)任介入當(dāng)下的社會(huì)改革以及思想文化建設(shè)。“不是不要專業(yè)，而是在專注專業(yè)的同時(shí)，保留社會(huì)關(guān)懷、思想批判、文化重建的趣味與能力。說到底，人文學(xué)是和一個(gè)國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的，它不僅是一種‘技術(shù)’或‘知識(shí)’，更是一種揮之不去的情懷。”陳平原教授認(rèn)為，現(xiàn)在人們經(jīng)常談?wù)摰摹叭宋膶W(xué)”如何被邊緣化，正是目前中國教育過分市場(chǎng)化的結(jié)果。現(xiàn)在，我們的教育走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，即把大學(xué)當(dāng)成職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)中心來經(jīng)營(yíng)，宣揚(yáng)“市場(chǎng)需要什么，我們就教什么”，忘卻了大學(xué)的責(zé)任。大學(xué)教育是為一個(gè)人一輩子的知識(shí)及精神打底子的，并不是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的職業(yè)培訓(xùn)。而任何國家的本國語言文學(xué)系師生，所從事的更加不是一個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)活，而是一種包含著價(jià)值、立場(chǎng)和責(zé)任的思想文化建設(shè)。

遺憾的是，放眼當(dāng)下的高校，還對(duì)“社會(huì)關(guān)懷、思想批判、文化重建”保留有熱情和責(zé)任的年輕人早已少之又少，高校里的人文學(xué)科也早已被逐步“邊緣化”了，有的中文系開始被肢解，種種“學(xué)院”和“中心”山頭林立；一些思想深邃、理論精深的學(xué)者不得不飲恨別離，“揮揮手，不帶走一片云彩”。高校這個(gè)以產(chǎn)生“精神貴族”見長(zhǎng)的地方，竟越來越鮮見有人去報(bào)考文史哲，倒是那些毫無學(xué)科積累的、技術(shù)性的、實(shí)用性強(qiáng)的系科年年呈現(xiàn)爆滿趨勢(shì)。一時(shí)間，滿目都是“低頭找錢的人”，難覓“仰望星空的人”。功利主義如鐵流長(zhǎng)驅(qū)直入，銷蝕著民族靈魂。正如陳平原教授所感慨的：“我做過西南聯(lián)大的研究。看那時(shí)的老照片，一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立在天地間，著實(shí)讓人感動(dòng)。現(xiàn)在，我們生活條件好多了，但是否還有那么一股志氣、意氣、豪氣？因?yàn)椋挥芯邆淞诉@‘三氣’，人文學(xué)才可能做得有滋有味。”

“這個(gè)偏向造成的后果，今天已經(jīng)很明顯了，我們的社會(huì)正在為這些‘虛’的東西的惡化付出非常慘重的代價(jià)。”

――王曉明

很顯然，七七級(jí)的華東師大中文系是具備這“三氣”的，所以那一代的“作家群”才能夠那般的風(fēng)聲水起、氣象萬千。在著名學(xué)者王曉明的回憶里，那個(gè)時(shí)代的中文系儼然是有志青年的精神高地：“我是大學(xué)恢復(fù)高考以后的七七級(jí)的學(xué)生，實(shí)際上是1978年2月進(jìn)華師大，當(dāng)時(shí)進(jìn)來的時(shí)候，我們這個(gè)校園里面很多地方還是稻田，所以我們進(jìn)大學(xué)以后的第一個(gè)暑假的勞動(dòng)是在校園里面割麥子。當(dāng)時(shí)我們?nèi)A東師大新派來了一位黨委書記，這個(gè)黨委書記是一個(gè)很有想法的老干部，而當(dāng)時(shí)大學(xué)中層的行政管理層干部基本上都是期間上去的那些人，他們或者出于思想觀念的原因，認(rèn)識(shí)上比較糊涂，或者是因?yàn)樽约旱睦﹃P(guān)系，對(duì)新來的黨委書記的改革――比較尖銳的改革，首先把大學(xué)弄得像大學(xué)的樣子――是有抵觸的。所以就變成了‘剃頭擔(dān)子兩頭熱’，我們學(xué)生很起勁，黨委書記等最高的領(lǐng)導(dǎo)很起勁，可當(dāng)中這一大層推不動(dòng)。怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的黨委書記想了一個(gè)法子，他就在全校的每一個(gè)班直接找一個(gè)學(xué)生擔(dān)任代表。當(dāng)時(shí)華東師大有多少個(gè)班，就有多少位學(xué)生代表，而這些學(xué)生代表是直接跟他聯(lián)系的。他每個(gè)月開一次會(huì)，把這些學(xué)生代表請(qǐng)來，各個(gè)處的處長(zhǎng)也全部找來，大家就坐下來聽這些學(xué)生代表說，說食堂怎么怎么不好啦，宿舍衛(wèi)生怎么怎么差啦，課程設(shè)置怎么怎么有問題啦……我們七七級(jí)那一屆人數(shù)很多，中文系一個(gè)年級(jí)一共150個(gè)；學(xué)生當(dāng)中年齡相差也很大，最大的和最小的相差17歲，因?yàn)槭?0年沒有高考了。學(xué)生當(dāng)中有一部分膽子很大，是有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的，而且確實(shí)敢講。所以每一次這樣的會(huì)開得都非常熱鬧。我不是我們班的學(xué)生代表，但是我們的學(xué)生代表每一次去開會(huì)之前，我們都先到他的房間里面跟他講，然后大家討論，最后他再把很多同學(xué)的意見帶到會(huì)上面去。這是一個(gè)非常有效的制度，上下夾攻，這對(duì)學(xué)校的改革起了非常大的作用。現(xiàn)在我們回想起那個(gè)時(shí)期，也就是八十年代的初期和七十年代的晚期，那個(gè)時(shí)候的華東師大真是充滿了一種生氣勃勃的景象。學(xué)生真的是感覺到，我是這個(gè)學(xué)校的主體。”

回顧過去的中文系，讓人熱血沸騰的正是師生們發(fā)自內(nèi)心的那股志氣、意氣與豪氣，然而最近二十年來，大學(xué)里的風(fēng)氣卻逐漸沾染了社會(huì)的急功、好利、投機(jī)之氣。對(duì)這種現(xiàn)象，王曉明語氣里充滿了遺憾，他說：“我們的社會(huì)在很多方面花了很大的精力改革、投資，但是對(duì)那些無形的精神的領(lǐng)域卻明顯是忽略了，好像那都是不重要的事情，至少不是現(xiàn)在緊迫的事情，而是將來的事情，可以先放在一邊去。這個(gè)偏向造成的后果，今天已經(jīng)很明顯了，我們的社會(huì)正在為這些‘虛’的東西的惡化付出非常慘重的代價(jià)。”在今天，我們不但需要合理的制度，也需要能與這合理的制度相適應(yīng)的精神上的某種根據(jù)。如果人的精神和心理狀態(tài)不斷惡化，再好的制度也建立不起來。因此，當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的許多問題，已經(jīng)不是制度性的改革就能消滅的――當(dāng)一個(gè)人為了很小的利益就可以對(duì)別人施以兇殘的傷害的時(shí)候，光靠利益、靠懲罰、靠獎(jiǎng)勵(lì)，靠訴諸他以利害的心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更何況如果大多數(shù)人之間只有利益關(guān)系的話，那么，這個(gè)社會(huì)即使有了一點(diǎn)富裕的生活也不可能長(zhǎng)久。王曉明說，有一次在課堂上，有個(gè)學(xué)生告訴他，某位老師居然對(duì)他們說，你們讀什么書啊，大學(xué)四年，趕緊考一些有用的證書，畢業(yè)以后能找到好工作就行了。王曉明對(duì)此深感震驚：大學(xué)的教師居然這樣來教導(dǎo)學(xué)生！由此可見整個(gè)社會(huì)的“人心”的惡化，是到了一個(gè)再明顯不過的地步了。面對(duì)這樣的狀況怎么辦？王曉明說，一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是嚴(yán)刑峻法，先秦和秦代的法家就是搞這一套的，用嚴(yán)刑峻法威逼利誘，訴諸人的趨利避害之心，結(jié)果如何？二世而亡。然而面對(duì)中國今天這樣一個(gè)社會(huì)狀況，似乎你不用嚴(yán)刑峻法還真沒辦法――于是這就成了一個(gè)困境。可這個(gè)困境是怎么造成的呢？王曉明說：“一個(gè)重要的原因，就是多少年來我們的社會(huì)忽略了無形的東西。比如人和人之間的信任感，比如最基本的價(jià)值觀念、倫理觀念，比如對(duì)生存意義的理解，比如對(duì)人文精神的追問、探尋……”在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的步伐中，人們忽略了對(duì)所有這些抽象的東西的重視，認(rèn)為人的幸福是可以用錢來確證的，除了錢，除了各種實(shí)際的利益，其他都不重要。結(jié)果正是這些看起來很簡(jiǎn)單的小問題，在我們的社會(huì)生活中積少成多，最后把我們逼到了今天這樣一個(gè)困境里。

中國文化是“有無相生”的文化，“有”是硬的，“無”是軟的，現(xiàn)在的人們只相信“堅(jiān)硬的力量”，很少相信“柔軟的力量”。但一個(gè)民族、一個(gè)國家要自強(qiáng)于世界民族之林，光靠GDP是不夠的，還得提供價(jià)值觀。英國前首相撒切爾夫人在她的《治國方略――應(yīng)對(duì)變化中的世界》中說，“中國沒有那種可用來推進(jìn)自己的權(quán)力而削弱我們西方國家的具有傳染性的學(xué)說。今天中國出口的是電視機(jī)而不是思想觀念。”她的這番話影響很大，代表了西方世界對(duì)我們的整體判斷。這番尖刻而尖銳的話，足以引起我們反思，讓我們重新去關(guān)注那些精神深處的“柔軟的力量”。現(xiàn)在，我們應(yīng)該正本清源、恢復(fù)傳統(tǒng)了――中文系，目光聚焦于中國的語言文學(xué)，而心系語言外殼下的人文內(nèi)涵、思想體系，這是中文系責(zé)無旁貸的天然使命。參與建設(shè)中國的人文思想建設(shè)，是中文系的神圣天職！“妙手著文章”者，首先應(yīng)該是“鐵肩擔(dān)道義”者，這是時(shí)代之托、民族之托。

中文興則人文興，人文興則國家興。

聲音：

“華東師大新生代作家群”再續(xù)傳統(tǒng)

有些學(xué)者認(rèn)為，“華東師大作家群”屬于一個(gè)時(shí)代，不會(huì)再來了，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不再熱衷于文學(xué)創(chuàng)作。然而曾經(jīng)親手打造了“華東師大作家群叢書”的資深出版人阮光頁卻認(rèn)為：不同的時(shí)代造就不同的作家，不同的文學(xué)創(chuàng)作者對(duì)時(shí)代有不同的理解方式，作家群出現(xiàn)與否和時(shí)代無關(guān)，只和出現(xiàn)什么樣的作家群體有聯(lián)系。阮光頁說：“我可以理解這些人對(duì)‘作家群’文脈繼承的焦慮，但是他們的論斷似乎有些太過悲觀。事實(shí)上，正如我們期盼的那樣，一批‘新生代作家’承載著我校的傳統(tǒng)和時(shí)代的精神，已經(jīng)誕生了，并且開始在全國青年文學(xué)中占據(jù)了一席之地，他們正又一次匯聚在麗娃河畔，形成了全國獨(dú)一無二的華東師大新生代作家群。”在他們中間，七十年代出生的殷健靈、繆克構(gòu)、田健東、湯濤等人的文字具有顯著的兼容性，既有老一輩作家的社會(huì)責(zé)任心，同時(shí)也積極面對(duì)新的社會(huì)體驗(yàn)，傳承特點(diǎn)明顯。而八十年代出生的許佳、蘇德、小飯等2000年前后入學(xué)的一批人，深受新思維、新表達(dá)和真體驗(yàn)的三新定位影響，尋求某種反叛，目光更多地帶向自我情緒。阮光頁對(duì)這個(gè)新的創(chuàng)作群體的未來很有信心：“華東師大新生代作家群雖然還不及老一代作家們的成就，但是沒有人敢置疑他們的潛力。他們已經(jīng)形成了校園文化里的一道奪目的風(fēng)景線，成了‘華東師大作家群’精神的續(xù)譜者。”

湯濤：（70后，著有《窗外雨季》等）：我認(rèn)為自己不能稱為作家，我僅僅是個(gè)創(chuàng)作者，我的文學(xué)創(chuàng)作遠(yuǎn)未成熟，作家對(duì)我來說是很奢侈很崇高的概念。創(chuàng)作就像行路，人的生命沒有到盡頭，創(chuàng)作就不會(huì)有結(jié)束。

“華東師大作家群”對(duì)我的影響太深了。早在中學(xué)時(shí)候，像沙葉新、戴厚英等著名作家的名字和作品就已經(jīng)很熟悉了。到了大學(xué)后，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人拜見他們的私望，我騎著自行車奔鉆在上海的街頭，敲著作家的大門去采訪他們，訪談除了在學(xué)校的報(bào)紙發(fā)表，還供稿給《新民晚報(bào)》的文學(xué)角、《公關(guān)信使報(bào)》等報(bào)刊，甚至還逃課去聽他們的文學(xué)講座。上個(gè)世紀(jì)九十年代初，校園文學(xué)熱慢慢退溫，但對(duì)我個(gè)人來說卻是創(chuàng)作熱情的高溫期。與我同時(shí)代的一起寫作的七十年代生人，有一批實(shí)力很強(qiáng)的新生代作家，譬如田健東、殷健靈、廖增明、繆克構(gòu)等，早在中學(xué)時(shí)就發(fā)表過大量的文學(xué)作品，無論是在大學(xué)還是進(jìn)入社會(huì)后，創(chuàng)作一直十分旺盛。

許佳（80后，著有《我愛陽光》等）：我已經(jīng)有一兩年沒有寫長(zhǎng)篇了，一是工作忙，二是沒有積累。我覺得自己心底的看法還是和以前一樣的，但是以前我可以把握的很少，現(xiàn)在成熟了，也眼高手低起來。我不喜歡被書商、讀者催著寫，我的每一部新作品都要看得到進(jìn)步。我這幾年是在體驗(yàn)生活。過去，1995年的時(shí)候，我認(rèn)為成年人懂的我都懂，現(xiàn)在不是了，發(fā)現(xiàn)以前喜歡看的東西，每看一遍總有新的看法。

蘇德（80后，著有《威馬遜之夜》等）：師大給了我四年很好的創(chuàng)作時(shí)間，2004年我的創(chuàng)作達(dá)到巔峰狀態(tài)。談到創(chuàng)作，我的創(chuàng)作不是從校園文學(xué)開始的，而是一上來就關(guān)注社會(huì)，寫別人，沒寫過多少校園的東西。我一直在想到底作家是什么？我們其實(shí)是被賣出來的一代，出名太快了。2005、2006年暢銷書市場(chǎng)萎縮得厲害，過去的作家市場(chǎng)很規(guī)范，有作協(xié)，我們這一代沒有這么好的環(huán)境，這么好的狀態(tài)，我們的寫作環(huán)境非常動(dòng)蕩，太多誘惑了。我們這一代人的際遇在未來可能有所好轉(zhuǎn)，但現(xiàn)在的日子是很難過的。一直以來，我始終告訴自己：堅(jiān)持。

篇7

關(guān)鍵詞　天然氣汽車；油改氣；節(jié)能減排

一、東莞市交通行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)

東莞市作為珠三角最核心的城市之一，其公路交通十分發(fā)達(dá)，107國道、廣深高速公路、莞深高速公路和常虎高速公路貫穿東西南北，境內(nèi)4條主干公路和13條聯(lián)網(wǎng)公路均為一級(jí)公路。東莞交通的狀況是公共交通分擔(dān)率僅為5％左右，摩托車和私人小汽車的分擔(dān)率占到60％。在居民出行方式構(gòu)成中，摩托車比重達(dá)到45％，步行、自行車比重占40％，而公交不足5％。截止至2007年末全市機(jī)動(dòng)車保有量117.84萬輛，因禁摩影響，比上年下降0.9％。其中汽車保有量60.89萬輛，增長(zhǎng)24.4％。目前東莞的汽車保有量還在以每月萬輛左右的速度遞增。

二、天然氣汽車加氣項(xiàng)目對(duì)東莞市節(jié)能減排工作的貢獻(xiàn)與意義

節(jié)能減排是我國“十一五”規(guī)劃的重要任務(wù)，不僅是政府的行動(dòng)目標(biāo)，更是人類解決生存環(huán)境問題的必經(jīng)之路。車用燃?xì)忭?xiàng)目正常生產(chǎn)時(shí)基本上沒有廢水、廢渣污染，有利于節(jié)能減排。使用燃?xì)獯嫒加妥鳛槠嚾剂希鞘蛊囄矚庵械挠泻ξ餄舛却蠓鶞p少，凈化環(huán)境、提高空氣質(zhì)量的最有效措施之一。

三、排放成分分析

據(jù)深圳市對(duì)第一批液化石油氣／汽油雙燃料汽車的檢測(cè)所統(tǒng)計(jì)的資料，燃?xì)馄嚟h(huán)保效益顯著，與燃油汽車相比：CH(碳?xì)浠衔?減少70％、CO減少80％、NOx減少39％、CO2減少24％，并且杜絕了鉛、苯、烴等對(duì)人體有害的物質(zhì)。根據(jù)2007年6月廣東省東莞市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站東環(huán)監(jiān)委字(070611)第8號(hào)監(jiān)測(cè)結(jié)果：人口稠密的市區(qū)，大氣中86％的一氧化碳，96％的碳?xì)浠衔铮?6％的氮氧化合物來自機(jī)動(dòng)車尾氣，且逐年上升。汽車使用天然氣之后，尾氣中的一氧化碳可減少97％，碳?xì)浠衔锟蓽p少72％，氮氧化合物可減少39％，二氧化硫可減少90％，苯鉛等重金屬粉塵可減少100％，噪音可減少40％，是減少大氣污染的重要途徑。

四、天然氣汽車加氣項(xiàng)目對(duì)節(jié)能減排工作的貢獻(xiàn)

據(jù)目前出租車燃料改為天然氣的情況看，經(jīng)初步測(cè)算2008年將可實(shí)現(xiàn)減少排放二氧化碳4000噸，碳?xì)浠衔?7.5噸，氮氧化合物17噸，二氧化硫11.8噸。根據(jù)規(guī)劃和已建成的站，2010年，共建設(shè)12座天然氣汽車加氣站，每年的車用天然氣氣量約為4500萬方，將司’替代約3.7萬噸汽油的消耗量，將可實(shí)現(xiàn)減少排放二氧化碳4.15萬噸，碳?xì)浠衔?82噸，氮氧化合物176噸，二氧化硫122噸。到2020年將可完成60座天然氣汽車加氣站的建設(shè)，年供氣量將達(dá)18900萬方，將可替代15.7萬噸汽油的消耗量，并可實(shí)現(xiàn)減少排放二氧化碳17.4萬噸，碳?xì)浠衔?63噸，氮氧化合物741噸，二氧化硫514噸。屆時(shí)出租車使用CNG汽車的比例達(dá)到90％、公交車使用CNG汽車的比例達(dá)到100％、環(huán)衛(wèi)車使用CNG汽車的比例達(dá)到100％。因此，天然氣汽車對(duì)東莞市優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、改善燃油緊張的現(xiàn)狀、推進(jìn)東莞十一五節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要?dú)v史意義。

五、天然氣汽車加氣項(xiàng)目在東莞市的實(shí)施建議

篇8

【目的】觀察通脈注射液對(duì)腦缺血再灌注大鼠大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞N甲基D天冬氨酸受體1（NMDAR1）mRNA表達(dá)的影響。【方法】選用SD大鼠隨機(jī)分為假手術(shù)組，模型組，通脈注射液高、中、低劑量組（中藥高、中、低劑量組，劑量分別為2.72、1.36、0.68g·kg-1·d-1）。除假手術(shù)組外，其他組均采用改良4血管結(jié)扎法復(fù)制大鼠全腦缺血模型，取各組大鼠大腦皮質(zhì)，采用原位雜交法檢測(cè)各組大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA陽性細(xì)胞數(shù)和染色光密度（D）值。【結(jié)果】與假手術(shù)組比較，模型組大鼠大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA陽性細(xì)胞數(shù)和D值均顯著增高（P＜0.01或P＜0.001）；與模型組比較，中藥高、中劑量組陽性細(xì)胞數(shù)顯著減少（P＜0.01或P＜0.001），中藥高劑量組的D值顯著降低（P＜0.01），而中藥中、低劑量組的D值和中藥低劑量組的陽性細(xì)胞數(shù)無顯著變化（P＞0.05）。【結(jié)論】通脈注射液治療缺血性中風(fēng)的作用與其能抑制缺血后神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA的異常表達(dá)，減弱興奮性神經(jīng)毒性引發(fā)的神經(jīng)細(xì)胞損傷有關(guān)。

【關(guān)鍵詞】 通脈注射液/藥理學(xué)；缺血性中風(fēng)/中藥療法；腦/病理學(xué)；疾病模型，動(dòng)物；大鼠

缺血缺氧后腦組織出現(xiàn)嚴(yán)重的代謝紊亂，通過釋放大量的興奮性氨基酸，過度激活相應(yīng)受體，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮性毒性作用，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)外多種病理過程，而致神經(jīng)細(xì)胞死亡［1］。興奮性神經(jīng)毒性被認(rèn)為是腦損傷的始動(dòng)因素［2］。N甲基D天冬氨酸受體（NMDAR）是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中興奮性氨基酸谷氨酸的特異性結(jié)合受體，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)廣泛分布，目前被認(rèn)為是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最重要的興奮性遞質(zhì)受體［3］。本研究通過觀察通脈注射液對(duì)腦缺血再灌注大鼠大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA表達(dá)的影響，從興奮性神經(jīng)毒性方面探討通脈注射液治療缺血性中風(fēng)的可能機(jī)理，現(xiàn)報(bào)道如下。

1材料與方法

1.1主要藥物、試劑及儀器通脈注射液為靜脈用注射液，由廣東省中醫(yī)院制劑室提供，Mupid2plus型水平電泳儀（日本Mupid公司），BGPower 300型垂直電泳儀（中國百晶公司），原位雜交試劑盒Dig Labeling Detection Kit（美國羅氏公司）。

1.2動(dòng)物及分組雄性SD大鼠50只，體質(zhì)量（270±30）g，購自第一軍醫(yī)大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，合格證號(hào)：粵檢證字第99A046。將大鼠隨機(jī)分為5組：模型組，假手術(shù)組，通脈注射液高、中、低劑量組（中藥高、中、低劑量組，劑量分別為2.72、1.36、0.68g·kg-1·d-1）。后3組于造模前3d始分別按設(shè)計(jì)劑量腹腔注射，連續(xù)2d，第3天造模結(jié)束清醒4h后再給藥1次，模型組和假手術(shù)組均以等容積的生理鹽水腹腔注射。

1.3模型復(fù)制采用改良4血管結(jié)扎法復(fù)制大鼠全腦缺血模型［4-5］。大鼠以100mg/L的水合氯醛經(jīng)腹腔注射麻醉，俯臥位置，剪開頭項(xiàng)部正中皮膚，分離頸項(xiàng)部肌肉，暴露橫突翼小孔，電灼凝固雙側(cè)椎動(dòng)脈，分層縫合。翻轉(zhuǎn)大鼠改為仰臥位，分離頸總動(dòng)脈，動(dòng)脈夾夾閉雙側(cè)頸總動(dòng)脈，造成彌漫性全腦缺血，全腦缺血15min后放開動(dòng)脈夾，分層縫合。假手術(shù)組只予分離血管，而不結(jié)扎血管。

1.4取材及組織切片再灌注24h后，常規(guī)水合氯醛麻醉，開胸暴露心臟并剪開心包，以12號(hào)針頭經(jīng)心尖插至升主動(dòng)脈內(nèi)，刺破右心耳后，分別以生理鹽水150mL、40g/L多聚甲醛—磷酸緩沖液、50g/L蔗糖200mL灌注。灌注完畢后開顱取腦浸泡于20g/L蔗糖溶液，再移入0.1mol/L磷酸緩沖液中。取大腦皮質(zhì)，用振蕩切片機(jī)行冠狀切片，切片厚為40μm。

1.5Dig探針標(biāo)記NMDAR1 cDNA探針的Dig標(biāo)記及標(biāo)記率按Dig Labeling & Detection Kit 說明書進(jìn)行。將標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)記探針及實(shí)驗(yàn)所標(biāo)記探針用DNA稀釋緩沖，以1∶10的稀釋倍數(shù)稀釋5個(gè)梯度，分別取1μL點(diǎn)于尼龍膜上80℃烘干。再分別用緩沖液1和緩沖液3洗膜。尼龍膜浸入含1∶5000Dig抗體的緩沖液 3 中，室溫孵育30min。以緩沖液1和緩沖液2分別洗膜15min。顯色液中避光顯色20min，終止液（TE）終止反應(yīng)。將標(biāo)記在膜上的顯色強(qiáng)度與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，即可測(cè)出標(biāo)記探針的含量。

1.6組織切片的原位雜交分別將40μm振蕩切片用0.1mol/L 磷酸緩沖液漂洗，0.1mol/L甘氨酸/磷酸緩沖液漂洗5min，40g/L多聚甲醛固定5min，0.1mol/L磷酸緩沖液再次漂洗10min，2.5g/L乙酸酐/0.1mol/L三乙醇室溫放置10min，切片移入反應(yīng)板，加20μL/切片的雜交液，42℃雜交液過夜，移入漂洗槽中，分別以4、2、1、0.5倍檸檬酸鈉緩沖液（SSC）漂洗，0.05mol/L磷酸緩沖液37℃漂洗，移入反應(yīng)板，按50μL/切片加入1∶1000標(biāo)記探針，2mol/L二硫蘇糖醇室溫過夜。移入漂洗槽，0.05mol/L 磷酸緩沖液充分漂洗，再以緩沖液1和2分別漂洗，移入反應(yīng)板，顯色劑4℃顯色12h，移入漂洗槽，TE終止反應(yīng)，漂洗、裱片、脫水、透明，中性樹脂封片，顯微鏡觀察、攝片。另設(shè)對(duì)照：?jiǎn)为?dú)使用Dig標(biāo)記探針。

1.7統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在光鏡下細(xì)胞漿呈紫色者為NMDAR1 mRNA陽性神經(jīng)元。在圖像分析儀上測(cè)定陽性染色細(xì)胞的染色光密度（D）值，每例隨機(jī)計(jì)算每100mm2內(nèi)的陽性細(xì)胞數(shù)。采用EXCEL97軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)方法為完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的多樣本均數(shù)比較的方差分析及兩樣本均數(shù)比較的t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水平α=0.05。

2結(jié)果

各組神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA陽性細(xì)胞數(shù)和染色光密度值變化比較見表1、圖1（見彩圖頁第666頁）。與假手術(shù)組比較，模型組大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA的陽性細(xì)胞數(shù)和D值均顯著增高（P＜0.01或P＜0.001）；與模型組比較，中藥高、中劑量組陽性細(xì)胞數(shù)顯著減少（P＜0.01或P＜0.001），中藥高劑量組的D值顯著降低（P＜0.01），而中藥中、低劑量組的D值和中藥低劑量組陽性細(xì)胞數(shù)無顯著改變（P＞0.05）。說明通脈注射液高劑量組對(duì)神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA表達(dá)的抑制作用最為顯著。表 1各組神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA陽性神經(jīng)元數(shù)和染色光密度值比較(略)

3討論

1969年Olney以外周注射大劑量谷氨酸鈉導(dǎo)致了動(dòng)物下丘腦弓狀核神經(jīng)元的損傷，首次提到了興奮性神經(jīng)毒性作用的理論［6］，1971年進(jìn)一步闡明了腦內(nèi)興奮氨基酸的興奮毒性作用，并提出了興奮性毒性學(xué)說的概念，這種在正常情況下作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的氨基酸，在病理?xiàng)l件下產(chǎn)生神經(jīng)毒性作用而導(dǎo)致神經(jīng)元死亡的現(xiàn)象，稱為興奮性毒性作用［7］。該學(xué)說核心內(nèi)容是指興奮性氨基酸遞質(zhì)的過量釋放對(duì)腦細(xì)胞產(chǎn)生興奮性毒性，引起神經(jīng)細(xì)胞水腫、空泡形成和細(xì)胞死亡［8］。谷氨酸作為中樞神經(jīng)系統(tǒng)中分布和含量最高的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，它通常以囊泡形式貯存于突觸末端，在生理或病理的刺激下可釋放入突觸間隙，主要通過其結(jié)合突觸后膜上特異性受體NMDAR，啟動(dòng)一系列生化反應(yīng)引起神經(jīng)細(xì)胞死亡［3］。

NMDAR是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中分布最廣泛的受體之一，是由NMDAR1和NMDAR2兩個(gè)亞單位共同構(gòu)成的受體通道復(fù)合物［9］。NMDAR2伴隨NMDAR1存在于特定腦區(qū)，它可以增強(qiáng)NMDAR1對(duì)興奮性氨基酸的反應(yīng)，但NMDAR2獨(dú)立存在時(shí)并不表達(dá)受體活性，因此，NMDAR1被認(rèn)為是NMDA受體的主要功能單位［10］。

研究表明，NMDAR1 mRNA在大鼠的大腦皮層、海馬和小腦中均有表達(dá)，其表達(dá)的空間方式和程度與放射自顯影技術(shù)研究結(jié)果基本一致［11］。NMDAR1表達(dá)的區(qū)域特異性被認(rèn)為是皮層、海馬等選擇性易損區(qū)的分子基礎(chǔ)［12］。腦缺血后的病理過程出現(xiàn)NMDAR1的表達(dá)變化，亦進(jìn)一步為NMDAR參與興奮性神經(jīng)毒性作用提供了依據(jù)。NMDAR1作為NMDAR的主要功能單位，一定程度反映出NMDAR的水平。

NMDAR1 mRNA是NMDAR1的信使RNA，NMDAR1 mRNA表達(dá)的強(qiáng)弱反映了NMDAR1的轉(zhuǎn)錄水平，間接地反映出NMDAR1的表達(dá)。本研究結(jié)果表明，腦缺血再灌注后模型大鼠大腦皮層NMDAR1 mRNA表達(dá)的信號(hào)較假手術(shù)組明顯增多，其作用的可能機(jī)制是腦缺血后突觸囊泡大量釋放谷氨酸入突觸間隙中，作用于NMDAR1的谷氨酸結(jié)合位點(diǎn)，使神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，其受體轉(zhuǎn)錄活性增大，對(duì)其表達(dá)起上調(diào)作用，最終使合成的受體蛋白增多，并與迅速釋放的谷氨酸（Glu）相結(jié)合發(fā)揮興奮性神經(jīng)毒性作用。腦缺血再灌注后早期NMDAR1 mRNA的過度表達(dá)可能是引起NMDA數(shù)量增加、活性增高，導(dǎo)致興奮性氨基酸神經(jīng)毒性的重要因素之一［1］。

本實(shí)驗(yàn)觀察了通脈注射液對(duì)腦缺血再灌注后大鼠大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞NMDAR1 mRNA表達(dá)的作用，結(jié)果顯示通脈注射液高、中劑量組大鼠大腦皮質(zhì)NMDAR1 mRNA雜交信號(hào)低于缺血模型組，而通脈注射液低劑量組NMDAR1 mRNA雜交信號(hào)與模型組比較差異無顯著性意義。這一結(jié)果證實(shí)了中、高劑量通脈注射液可干預(yù)NMDAR1轉(zhuǎn)錄，影響到轉(zhuǎn)錄的水平。通脈注射液對(duì)NMDAR1表達(dá)的影響，可能與其能減少Glu的釋放，直接抑制神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，使細(xì)胞下調(diào)NMDAR的表達(dá)有關(guān)，確切機(jī)理尚需今后進(jìn)一步研究的結(jié)果加以論證。

前期研究表明，通脈注射液可以減少缺血后腦組織中谷氨酸的含量，降低缺血再灌注后皮質(zhì)神經(jīng)元的NMDAR活性［13］，是從受體蛋白質(zhì)水平來進(jìn)行的研究。本研究又從NMDAR的基因表達(dá)角度觀察到：通脈注射液可選擇性地抑制NMDAR1的轉(zhuǎn)錄過程，減弱NMDAR1的表達(dá)，最終影響到NMDA受體的合成。綜上所述，通脈注射液可能是使NMDA受體的數(shù)量減少或活性降低，減弱腦缺血再灌注導(dǎo)致的興奮性氨基酸毒性過程，從而削弱了興奮性神經(jīng)毒性引發(fā)的神經(jīng)細(xì)胞潰變和壞死，達(dá)到腦保護(hù)的治療作用。

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篇9

“冬天來了，冬天來了”伴隨著孩子們歡快的叫聲，冬天的使者——雪，也如期而至了。

家鄉(xiāng)的雪是潔白的。你瞧，窗外寒風(fēng)呼嘯，大片大片的雪花輕盈地從天空飄著，好像風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬素梨花開”，一片片雪花乖乖地落在樹梢上，落在窗臺(tái)上，調(diào)皮地落在小朋友的臉上，那么涼爽，那么愜意。。。。。。自上而下，到處都是潔白的雪，好一個(gè)白雪的世界！好一個(gè)“梨花盛開”的世界啊！家鄉(xiāng)的雪讓家鄉(xiāng)變得如此多嬌！

家鄉(xiāng)的雪是無私的。下雪的日子只見雪鋪滿了整條街道，蓋住了整個(gè)大地。。。。。。雪用它那潔白的身體給家鄉(xiāng)的每個(gè)角落蒙上了一層或薄或厚的紗，讓人們?nèi)我獠忍ぱ┒际菬o怨無悔，多么偉大的精神啊！我站在亭子上向遠(yuǎn)處眺望，滿世界的雪，令我不由得肅然起敬！雪給小朋友們帶來了歡樂。讓小朋友們歡樂無比，幸福度過寒假。下了場(chǎng)大雪，院子里、田野里都蒙上了棉被，農(nóng)民都十分高興，“瑞雪兆豐年”嘛！大雪過后孩子們高興的奔了出來，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，大家都?xì)g笑著玩了起來，打雪仗、堆雪人：團(tuán)一個(gè)個(gè)雪球，趁對(duì)方不注意，猛地一拋，打在身上。嘿嘿，可真調(diào)皮。堆雪人：石頭做眼，蘿卜做鼻，樹枝做嘴巴，再加一個(gè)雪白的身子，一個(gè)雪人就做好了。孩子們?cè)谘┑乩锱苤⒈贾炜栈厥幹麄兊男β暋＜亦l(xiāng)的雪怎能不讓我心生愛意呢？

篇10

在那茫茫蒼蒼的云霧里，飄灑著亮晶晶小雪花。雪花飄灑到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被，雪花飄灑到房頂上，給房頂穿上一件厚厚的棉衣，雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。

在冰天雪地的環(huán)境中，孩子們正在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，玩得正開心呢。

雪地旁，是一個(gè)花園，里面的已被冰雪籠罩。在花壇里還有一棵雪松，雪松迎著刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。雪松四周掛滿了冰條兒，猶如一朵朵銀色的，晶瑩剔透。太陽出來了，陽光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。