進一步提高理論知識水平范文

導語：如何才能寫好一篇進一步提高理論知識水平，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]哲學教學；實效性；教學方法；分析

[中圖分類號]G642

[文獻標志碼]A

[文章編號]1008-2549（2017）05-0108-02

一改革哲學課堂教學方法必要性分析

改革教學方法，提升教學有效性，是我國教育改革與創新的基本要求。哲學學科同樣也是如此，尤其是素質教育背景下，理論講授與多種教學的整合，已經成為了哲學教學發展的必然。

1.實施素質教育的有效手段

在課堂上適當將素質教育與課堂教學內容相結合，可以進一步提高學生的個人素質，確保以思想政治為基礎的教學方法，能夠順利培養出綜合素質全面的人才。關于思想政治的課程教育，首先，需要確保學生了解無產階級世界觀的概念，教師采取“灌輸式”教學模式，確保學生對這種思想有初步的理解和認識，進一步將的立場、觀點和方法進行闡述，由于學生之前對這些思想并沒有概念，因此，教師需要讓學生強行記一些基礎理論性知識；其次，教師需要理解所講述的思想政治內容，融會貫通以后才可以學以致用，為學生講明知識重點和核心內容。區別于傳統的教學模式，教師需要改變教學方法，將理論知識與實際應用相結合，確保在講授理論課程內容的同時，讓學生在課堂上就消化所學到的知識，并可以將學到的理論應用到工作崗位上。除此之外，教師不可以高喊教學理念改革的口號，這會進一步抹煞理論教育的意義。教師在講授理論內容時，需要以實際生活為例，一方面可以加深學生對理論知識的印象，另一方面也可以確保學生運用學到的知識，熟練地解決生活中的問題。

2.提高教學效率和質量的有效方法

創新教學方法，使傳統的哲學課堂注入新的活力和升級，學生的學習興趣會更加高漲，課本中哪些概念和原理，能夠以更加活潑的形式展現出來，學生學習的難度會大大降低。另外，教學方法創新，還促進了課堂信息的交流，減少了很多重復性勞動。況且在現有學時下將教材內容全部展開講恐怕難以做到，勉強講完只能是“蜻蜓點水”式的面面俱到。這樣教師覺得沒有發揮出來，學生聽后也不“解渴”，師生雙方均感乏味。“理論講授與多種形式教學相結合”能夠很好地解決教學中存在的上述矛盾，是貫徹“要精，要管用”原t，優化教學內容“精”講多練，提高教學效率與質量的有效方法。

二、哲學理論講授的著重點

對學生開展的哲學課教學內容十分豐富，但是學校給的課時有限，教師既要避免滿堂灌的教學模式，又要確保學生掌握理論內容，因此需要科學的對教學內容進行設計，達到預期的教學目的。

1.講邏輯體系和內在聯系

列寧曾經認為，哲學就好比一塊整鋼，哲學理論的主要思想內容構成了鋼板中不可分割的每個部分。突破單一的課堂教學模式，采取多種教學方法共存的方式，可以進一步提高學生對哲學體系的認識，既能夠保證這種思想理論的嚴謹性，又能夠清晰地講述理論知識。在學習哲學體系時，需要具有一定的邏輯體系，確保將內在聯系與邏輯體系相結合，才能進一步彰顯哲學的價值。為了向學生闡明哲學各個部分之間的關系，首先，教師可以利用圖形展示的方式，讓學生清晰每個組成部分的概念；其次，教師在對某一章節進行知識講述的過程中，也可以借鑒圖形進一步描述這個章節的基本概念和基本關系，利用嚴謹的邏輯關系和原理，構成完整的知識框架。學生按照教師指導的方法，快速地了解了哲學思想的重點內容，并順利突破了難點和關鍵點的學習任務。

2.講重點、難點、熱點、疑點

教材中的重點內容與教學中的重點內容之間具有一定的聯系，又有本質上的區別。教學中的重點內容不可以完全脫離教材中的重點，需要對教材的重點知識進行講述，還需要結合生活實際，進一步凸顯教學中的重點理論知識。教師開展具體的教學課程是為了理清學生的學習思路，確保學生順利攻克難點、熱點、疑點問題。提高教學質量，確保學生學到的知識內容具有一定的針對性，讓理論知識與學生的實際生活相聯系，才能進一步展現理論的功能。由于學生提出的問題具有一定的生活性，因此，教師需要合理地運用教材內容，讓學生既可以理解和掌握規定的教材內容，又可以進一步提高個人自學能力，快速掌握重點內容，避免耗費過多的時間和精力去尋找學習方法。

3.講方法論

據不完全統計，大多數學生都渴望學習哲學思想，懂得學習哲學的重要性和必要性。在學習與哲學相關的理論知識以后，學生需要進一步聯系生活實際，確保理論知識能夠更好地對實際問題進行分析和解決。傳統的教學課程只是宏觀的對理論方法進行講述，這雖然有一定的道理，但是，學生無法將這種宏觀的理論與實際相結合，教師需要確保學生了解哲學重點思想的同時，懂得哲學理論的意義和價值。有些學生認為，哲學思想只適合領導學習，而作為學習的個體，不需要掌握深層次的哲學思想，教師需要糾正學生的這一錯誤觀念，確保學生正視個體的存在和需求，以免影響學生的學習熱情。比如：學生雖然掌握了物質世界的聯系和永恒發展的觀點，但是，無法將這種觀點與實際問題相聯系，也無法使用正確的眼光去看待生活中的問題，因此，教師在講述世界觀和方法論時，需要確保結合學生的實際問題進行講述，才能進一步彰顯哲學的價值，讓學生利用哲學思想去看待和解決問題。

三、多種形式哲學教學方法的探索

1.討論

教師為學生制定一個學習課題，按照學生的興趣和愛好進行討論。具體的操作方法是：首先，教師對學生的興趣和愛好進行搜集，并擬定題目，給予學生一定的準備時間，讓學生認真思考以后，完成發言提綱的書寫任務；其次，教師在對學生的發言進行思考的過程中，需要引導和啟發學生，應用理論知識進行回答；再次，教師為進一步提高學生語言內容的深度，需要適當的提醒學生恰當運用理論知識的關鍵點，才能避免言語的空洞；最后，教師對學生的提問進行總結，并闡明學生的主要觀點，對于學生的不足進行補充。通過開展這種教學模式，既激起了學生學習理論知識的興趣，又鍛煉了學生的口語表達能力和知識運用能力，提高了學生運用理論知識分析和解決問題的能力，進一步了解了學生的想法和觀點。

2.寫小論文

教師布置一定的寫作任務，讓學生以一定的觀點為基礎，圍繞這個觀點完成作任務。教師仔細研究學生的小論文以后，給予正確的批閱和點評，這對提高學生的學習積極性具有重要意義。教師需要對學生進行正確的指導，完整的評論也可以對學生起到一定的激勵作用。寫小論文，一方面鍛煉了學生的寫作能力，另一方面也提高了學生對理論知識的掌握和運用能力，學生將理論與實際相聯系，利用文字進行表達，形成清晰的邏輯思維，提高寫作水平，形成正確的解決問題思路。哲學課程的教授過程是一個復雜的過程，學生需要具有一定的理論知識作為基礎，才能進一步彌補應試教育的不足，提高個人能力的同時，增加理論知識的價值。

3.指導自學

作為對理論講授知識的重要補充課程，讓學生完成自學任務，可以進一步掌握理論知識內容。教師為學生提供可借鑒和參考的書籍，讓學生利用課余時間完成這些任務，完成閱讀以后，學生寫出讀書報告，然后由教師對學生的學習方法進行評價。作為受學生歡迎度較高的學習方法，試講能夠進一步提高學生的自學能力，提高學生的認知能力和水平，增強學生的學習積極性。

4.答疑

回答學生的問題主要有兩種形式，第一種是在課堂上對問題進行解答，第二種采用“寫問題”的方式進行回答，此處針對第二種形式進行重要描述。教師對學生的問題進行整理，由于學生通過這種方式進行提問，能夠肆無忌憚地反映真實生活問題，教師合理地運用理論知識，在下節課時對學生提出的問題進行解答，并不需要親自點名，就能解決問題，是學生學到有價值的理論知識的基礎，進一步增進師生情感，讓學生收獲更多的知識。

5.對話

為進一步增強師生之間的關系，教師要與學生進行良好的溝通。首先，師生之間需要建立平等的關系，才能確保學生提出自己的想法和觀點；其次，教師要實事求是，對于無法回答的問題，要在課下仔細研究，下節課為學生進行解答，而不是狡辯或詭辯；最后，學生需要清晰的闡明所要提出的問題，大膽地對問題進行想象，才能確保對話更有實質意義。

篇2

一如既往的踏實工作，圓滿完成上級醫師交代的任務，搞好自己的業務學習。在業余時間學習理論知識，解決工作中遇到的疑難問題，同時還為參加博士入學考試打下基礎。以下和大家分享相關的醫生進修申請材料大全資料，歡迎你的參閱。

醫生進修申請材料大全一

醫院領導同志：

您好!茲為本人期望前往貴院業務進修事宜，特向您提出申請。

本人系xxx醫院ICU護士，xxx職稱。為了提高自己的業務水平、學習貴院先進的技能操作和管理方法，經本單位領導同意，期望于**年**月xx日xx月xx日期間，前往貴院ICU進行業務進修。

在進修期間，本人保證嚴格遵守貴院的規章制度、工作要求，服從貴院的調度安排，用心鍛煉、努力學習，爭取按期圓滿完成進修!

其他具體事宜及相關手續，均聽從本單位及貴院領導的安排。

以上申請，敬請思考并批準為盼。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

醫生進修申請材料大全二

尊敬的院領導：

首先感謝您百忙之中閱覽此信，

我是XX級普外科專業碩士研究生XXX。在咱們醫院工作的三個多月里，我得到了各級領導與老師的關懷和指導，使我的臨床知識和技能得到了很大的提高。三個月的臨床輪轉，也使我認識到雖然已是研究生學歷，但是醫學理論知識和技能十分匱乏，我還需要繼續深造學習，因此我在那里向您提出申請，請準予我報名參加XXX年醫學博士入學考試。在XX醫院工作一向是我的夢想，我很珍惜醫院給我帶給這么好的工作機會。在咱們院的短短三個月里我學到了很多東西，從崗前培訓到臨床科室輪轉，我對咱們院的醫院文化、員工素質、醫師培養等方面有了深深的了解，認識到XXX醫院是一個有魄力、有眼光、有前途的醫院。我深信能夠在那里執業行醫是我的驕傲。

在崗前教育時，院領導曾不止一次的教育我們新入院醫生，既然我們選取了醫生這個行業，我們就要做好一生持續學習的準備，鼓勵大家能夠走出去進一步深造。咱們院設的在職博士培訓班、上級醫院專科進修、奧地利短期學習訪問為年輕醫師的成長帶給了很好的發展平臺，也能夠看出咱們院對高層次人才的渴求。

在臨床輪轉中，我將一如既往的踏實工作，圓滿完成上級醫師交代的任務，搞好自己的業務學習。在業余時間學習理論知識，解決工作中遇到的疑難問題，同時還為參加博士入學考試打下基礎，兩者兼得，使我更有了學習的用心性和主動性。

期望您批準我繼續深造的申請，我保證我在醫院工作的每一天都盡心竭力干好自己的本職工作。如果我有幸考取博士，畢業歸來，我誠懇的請求院領導再次給我來院工作的機會。

此致

敬禮

申請人：

醫生進修申請材料大全三

尊敬的院領導：

在內科的工作期間，在院領導及科主任的關懷下，自己的臨床技能及業務水平都取得了長足的進步，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現提出進修申請，期望能夠批準。

成為一名優秀的醫務工作者一向是我的理想。因此，五年大學的學習生活中，我不敢懈怠，無論是醫學理論的學習，還是臨床實踐的實習都爭取做的最好。在學習專業課的同時還極拓展自己的知識面，完善知識結構，力爭全面發展!

收獲的季節給了我沉甸甸的果實。來到XX人民醫院這片沃土，將自己再次播種，期望給自己更豐碩的收獲。剛進入醫院工作時，臨床實踐的不足讓我忐忑不安，但是，在院領導的親切關懷下，在各科主任的不懈指導下，在科室各位同事的熱情幫忙下，我刻苦鉆研業務，努力學習臨床知識，努力將醫學理論與臨床實踐相融合，孜孜不倦謀發展，一心一意求進步，使自己的業務水平及專業素質取得了飛速的提升，臨床技能得到全面提高，并順利取得了中級職稱。然而，隨著臨床實踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統的進一步學習，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現提出進修XX內科申請，盼能夠批準。

申請人：XX

XX年XX月XX日

醫生進修申請材料大全四

尊敬的x院長：

我是口腔科的xxxx，xxxx正式進入單位，在我院口腔科工作三年，工作期間一向勤勤懇懇，刻苦鉆研業務，對本專業的常見病多發病已經能夠熟練掌握，并能夠獨立完成工作，根據目前科室狀況特申請外出進修學習，具體原因如下：

科室目前技術普遍落后，沒有和目前的醫療現狀接軌，這原因不單單是設備上的陳舊，還有技術上的落后，和周邊診所沒有特色的地方，個人認為還稍遜與周邊診所，這個也是科室收入遲遲上不去的原因。結合比較于我們醫院的特色專科---肝膽外科，之所以具有很高的威望，這個離不開x院長精湛的技術和先進的設備，有了兩者的結合，還有很多成功的病歷，才使得周邊甚至更遠的人都慕名而來。

以上的比較可能沒有什么可比性，小小的門診科室怎樣和大外科相比呢，你一個小小的口腔科一年能給醫院帶來多大的效益呢是的，口腔科室是不能給醫院帶來像大外科的效益，但是人才的儲備和資金的注入我個人認為還是口腔科室的利潤比較大，因為口腔科的設備不需要很高的資金，利潤也是很客觀的，科室的效益在于人員的技術和合理的管理。

我期望透過外出學習來提高自己的技術，來更好的為科室帶來效益，同時為醫院的明天貢獻一份力量。

期望x院長能夠認真的思考。

申請人：

時間：

醫生進修申請材料大全五

尊敬的院領導：

我在骨傷科的工作期間，在院領導及同事的關懷幫忙下，自己的臨床技能及專業知識都取得了進步，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現提出進修申請，期望能夠批準。

20xx年畢業后就一向從事骨傷科臨床工作，工作中體會到知識的重要性，工作時每每會有吃力的感覺，在20xx年最后得以第一次進修學習的機會并圓滿完成進修學習計劃，使自己在專業技術方面得到了學習和鍛煉，受益非淺!

又是8年過去了，8年中，所有的臨床科學知識都在日新月異的發展，所以我懇切的期望院領導能夠給予我進修學習的機會，提高自己的專業水平，已便更好的服務醫院、服務廣大患者。

成為一名優秀的醫務工作者一向是我的理想!因此，衛校的學習生活中，我不敢懈怠，無論是醫學理論的學習，還是臨床實踐的實習都爭取做的最好;在學習專業課的同時還用心拓展自己的知識面，完善知識結構，力爭全面發展!

進入中醫醫院剛工作時，臨床實踐的不足讓我力不從心，但是，在院領導和同事的親切關懷以及不懈指導、熱情幫忙下，我刻苦鉆研業務，努力學習臨床知識，努力將醫學理論與臨床實踐相融合，使自己的業務水平及專業素質在較短的時間里取得了提升，臨床技能得到提高。同時也為醫院及科室的發展奉獻了自己的一份微薄之力。然而，隨著臨床實踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要進一步系統的學習，為了進一步提高自己、發展自己、完善自己，更好的服務于患者，減輕患者的疾苦，現誠懇提出于今年5月份去滄州中西醫結合醫院骨傷科進修學習一年，特此申請，期望領導能夠批準。

此致!

申請人：xxx

篇3

一、個人存在問題和不足

1：對黨的理論知識學習不夠，不深。在理論學習上存在浮燥情緒，在學習內容上，認為沒有業務知識更實用。在學習的方式上，理論聯系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。

2：在思想上還缺乏開拓創新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經往常經驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。

3：工作作風有時不夠扎實、不夠深入、處理問題有時有時還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創造性。自我思想有時還存在。

二：根據以上的不足之處，提出下一步的整改措施：

1、努力強化學習，不斷提高思想境界，全面提升自身素質。自己越來越注意到在當今這個與時俱進、知識與信息不斷更新的社會里，學習是提高自身素質的第一要務，充分認識到，在當前形式和環境中，只有不斷的學習，才能不被這個社會所淘汰，這不但要學習應具備的相關業務知識和政治理論知識，還要學習更多的法律法規、科學管理、市場經濟、計算機、英語等普及社會必須掌握的知識，學習這些的目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個堅實的基礎。在學習的過程中更重要的是要不斷的提高自身的修養問題，還要強服務意識和責任意識，努力做一個有德有才的大家認可的機關人員，做一個高素質的人。

2：不斷提高和改變工作思路，增強創新意識，提高工作水平。我們現在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領的同時要善于在工作中開拓創新，提出新的思路和新見解，對企業、基層農民，我們除了要真心誠意地對待他們，更要時時刻刻的換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想。這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來。只有這樣才能在工作中爭創一流。

篇4

20xx-20xx學年度少先隊輔導員培訓方案(一)為進一步提高少先隊輔導員適應新形勢、新要求的綜合能力，探索新時期少先隊工作思路和方法，切實提高我校少先隊輔導員隊伍的整體素質和業務水平，更有效地服務廣大少年兒童的健康成長，促進我校少先隊工作更上新臺階，特制訂以下輔導員培訓計劃。

一、培訓時間：

20xx年11月-20xx年1月

二、培訓地點：

學校會議室

三、培訓人員：

各班少先隊輔導員

四、培訓內容與形式：

內容：

少先隊基礎知識、少先隊輔導員必備的素養和工作技能。

形式：

理論學習與理論測試

五、時間安排：

培訓時間 培訓內容 授課人

20xx年11月20日 少先隊基礎知識 金見亮

20xx年12月17日 少先隊輔導員必備素養和工作技能 江舜裕

20xx年1月4日 基礎知識測試 無

20xx-20xx學年度少先隊輔導員培訓方案(二)為深入貫徹全國少代會和全國少工委會議精神，圍繞少先隊組織根本任務，培養輔導員職業精神，提高輔導員職業能力，根據縣少工委統一安排，我校決定在全校范圍內組織少先隊大隊輔導員和部分骨干中隊輔導員，開展分批培訓，現將培訓方案安排如下：

一、培訓目的

通過培訓，提高少先隊輔導員的自身素質，使輔導員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實施學校德育工作。進一步提高全校少先隊輔導員隊伍的組織能力和管理水平，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。

二、培訓內容

圍繞少先隊學科建設的主要方面，開展學科理論知識培訓和工作方法技能培訓。

學習以及省各級領導的關于少先隊工作的講話精神，學習省少代會精神以及涉及少先隊工作的教學片和視頻資料。

三、培訓時間

10月中旬至11月中旬

四、培訓對象

各學校少先隊大隊輔導員，部分骨干中隊輔導員。(由校少工委確定后通知)

五、培訓方式

采用集中培訓與輔導員自學的方式進行培訓。具體培訓方式如下：

1、校少工委組織少先隊大隊輔導員，校分批集中學習培訓，發放培訓資料，將培訓教學片下載并分享給參訓輔導員;

2、各參訓輔導員將培訓資料和視頻帶回利用業余時間自學。

六、工作要求

1、各參訓輔導員要高度重視，接到通知后務必準時參加培訓;

2、 各參訓輔導員必須做好集中培訓的圖片及文字資料收集;

3、參訓輔導員要根據自身實際，將培訓內容與日常工作相結合，創造性地開展少先隊活動。

20xx-20xx學年度少先隊輔導員培訓方案(三)為促進《少先隊輔導員工作綱要》在我校的全面實施，進一步提高少先隊輔導員適應新形勢、新要求的綜合能力，探索新時期少先隊工作思路和方法，切實提高我校少先隊輔導員隊伍的整體素質和業務水平，更有效地服務廣大少年兒童的健康成長，促進我校少先隊工作更上新臺階，特制訂以下培訓計劃。

一、培訓時間：

20xx年9月8日

二、培訓地點：

學校會議室

三、培訓人員：

各校少先隊輔導員

四、培訓內容與形式：

內容：

少先隊輔導員必備的素養和工作技能，少先隊活動項目拓展等。

篇5

 

   2018年已經過去，一年來在局領導的關心和帶領下，在同事們的支持和幫助下，工作和思想等方面都有了一定提高。現將工作總結如下：

   一、深入學習，不斷提高綜合素質

平日里為了能夠較好地完成所負責的工作任務，始終堅持不斷學習，努力提高自身的業務能力和政治理論水平。

  （一）是加強政治理論學習。認真堅持學習黨的方針政策。重要會議和講話精神等政治理論，并把學到的理論同工作實際聯系起來，指導各項工作，不斷提高政治覺悟和大局意識，以適應工作開展的需要。

  （二）是加強業務知識學習。時常溫習與執法工作相關的專業知識，堅持不斷學習新知識，新理論，豐富和完善自己的知識結構，擴大自己的知識面，努力提高自己的業務水平，增強自身綜合素質。

  （三）是注重向身邊人學習。在工作中，如遇到一些難題，能夠積極向身邊的同事進行請教，通過同事的幫助，知識面不斷擴大。同時，每完成一項任務，都堅持進行總結，發現自身存在不足，針對發現的不足制定改進方法，不斷提高工作效率和自身素質的提高。

   二、勤奮敬業，扎實做好本職工作

在日常工作中，認真完成局領導交代的各項工作，嚴格按照工作職責辦事，堅持日常巡檢，主要對公共區域內存在的問題及時發現，及時處理，對工作中遇到的棘手的事情及時向領導請示。

   三、團結務實，不斷提高要求標準

作為一名管委會工作人員，一言一行就都可能影響到政府的形象。在工作和生活中，堅持嚴格要求自己，不斷增強大局意識，努力提高辦事效率和工作標準，做好本職工作，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，踏實工作，自覺維護單位形象。

   四、存在的問題及下一步努力方向

雖然在工作中取得了一些成績，但還存在一些問題和不足。一是工作中有急于求成的思想；二是理論水平有待于進一步提高；三是業務能力還需要不斷加強。

在今后的工作中，我將全力改正存在的問題和不足，不斷加強學習，努力實踐，切實做到以下幾點：

  （一）是加強學習提高能力。繼續認真學習黨的政治理論以及專業等方面的理論知識，用先進的理論知識武裝頭腦，不斷提升業務水平，增強駕馭實際工作的能力，使自己的思想和工作更加符合和適合新形勢發展的需要；牢固樹立“干中學、學中干”的理念，堅持向領導學習、向同事學習、向實踐學習，用于實踐，針對實踐過程中遇到的問題，主動想辦法、添措施，認真尋求解決問題的最佳方案，并在事后進行總結，扎實總結工作經驗。

  （二）是提高標準嚴以律己。在工作和生活中嚴格要求自己，充分發揮自身的主觀能動性和創造性，為科室的工作貢獻自己的微博之力。嚴格遵守科室的各項規章制度，時刻用黨員的標準嚴格要求自己。要克服工作中急躁情緒，進一步增強工作效率和質量，不斷增強自覺意識和責任意識，樹立良好的機關工作人員形象。

  （三）是轉變作風踏實工作。在工作中堅持求真務實，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，努力用最短的時間完成領導交辦的工作任務，在腳踏實地做好本職工作的基礎上，多學習、多思考，進一步增強責任感和敬業精神。

總之，我將不斷總結經驗，揚長避短，戒驕戒躁，在局領導的帶領下，同事們的幫助下，克服缺點和不足，認真負責地做好本職工作。

                               

                               

篇6

自從我局開展紀律作風集中整頓活動以來，促進了全區教師隊伍在思想上、政治上、組織上、作風上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師，我亦不容遲緩，迅速行動起來，認真學習了有關市、區、學校等有關開展紀律作風的文件，有針對性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問題和不足，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。

1、理論學習不是很夠。平時只滿足于讀書、看報，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢，跟不上形勢發展和組織要求。

2、思想認識不夠，對自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因，感覺組織要對自己有所照顧和理解，所以自我定位較低，要求較低，造成工作的主動性不夠。另外由于認識不夠，造成了分析問題、解決問題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，還有就是在工作中會有等指示的惰性司思想，認為領導會有指示，我不用先急著干，一定程度上影響了工作的實效。

3、工作中還存在粗心和主動性不夠的現象。自己不但要上課還要兼顧學校的人事管理工作，在工作中經常會遇到比較繁瑣、復雜的事情，每當這時候就缺乏耐心甚至會采取逃避的方法，問題一時解決不了的時候往往不會積極去求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后要精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。

篇7

關鍵詞：秘書事務所；大學生；社會服務能力

“秘書事務所”一詞最早見于20世紀末，當時在北京、上海等大城市成立了專門的提供秘書服務的公司，但是秘書服務工作缺少專業化和職業化的特點。這些秘書事務所以服務于現代企事業單位的工作為己任，致力于推動職業秘書的專業化、職業化、市場化和多元化的發展，致力于整合秘書人才資源，拓展秘書工作領域，完善現代秘書智能結構。

我國高職文秘教育的培養目標是把學生培養成德、智、體全面發展的，具有一定的科學文化知識和專業知識，具有較強的“辦文、辦會、辦事”能力的能勝任公司、企業、事業單位文秘及相關崗位工作的高素質技能型專門人才。因此，提高學生的職業技能和社會服務能力，強化學生的社會服務意識，是當前和今后一段時期高職文秘辦學的必然趨勢，而創辦獨立的經濟實體——秘書實務所，恰恰迎合了這種需要。

秘書事務所本身應該具有專業的服務水平、誠信的職業精神、高效的服務質量，全心全意地為社會服務，以積極向上的理念為大學生營造思想交流和文秘職業技能學習的平臺，提倡學以致用，達到擴大高校文秘專業對外影響。高職院校，適應時代的要求，運用自身的優勢成立秘書事務所，對于深化文秘專業的教學，提高學生的實踐能力和服務能力具有極大的意義。

一、為大學生提供優越的實訓基地

文秘專業的大學生除了掌握必要的理論知識外，還要培養他們實際的操作能力，而這種能力的獲得是只有在走出學校、深入社會后才能得到。在當今社會，文秘不僅僅意味著有很高的寫作能力，還應該包括語言表達、社會交際、活動組織等方面能力。傳統的實習安排有時間緊、接觸面窄的缺陷，無法創造使學生有有更多的機會去接觸社會實踐。因此創辦秘書事務所，不但滿足了文秘專業特珠性所帶來的實踐環節的需求，同時還可以為學生創造實訓基礎，在這里可以將理論知識與社會實踐結合起來，鍛煉養學生，培養他們的實際工作能力以及適應社會多變的能力。同時事務所所承擔地學生實習業務會為他們的發展注入新的活力，在秘書事務所教會學生不斷適應社會發展的能力時，自己又從得到了改進與發展。

二、進一步提高了文秘專業的教學水平

秘書事務所的建立后社會實踐，尤其是承擔了學生實習業務后，教師也在從這個基地中不斷地汲取在理論與實踐的結合中所掌握的教學方法。從而改革教學方法和教學內容，使文秘專業的教學不但要在理論上有所創新，同時也要在實踐中有所突破。在不斷變化的社會發展中，尤其是高職文秘專業的教師，他的業務水平和實際工作能力直接關系到學校文秘專業的生存與發展。培養一流的具有高素質專業的文秘人才，不僅僅靠教師對知識的掌握，更重要的是進行實地調查，制定出一套有利于教學質量提高的教學方式。秘書事務所的建立有著為教學提供一手經驗素材的得天獨厚的條件，在教學與研究，教學與實踐相互結合下，秘書事務所進一步提高了文秘專業的教學水平。

三、克服了文秘專業學生實習中的一些困難

作為文秘專業的學生，實習過程所表現出的分散性、孤立性使得他們的實訓無法得到更好的指導，且各自的經驗也不能及時進行交流。分散于各個企事業單位后，獨立的進行摸索，一方面，指導老師不方便進行指導，另一方面，學生之間也不能時而聯系。而在進行實習單位的選擇上，只是一種定向的劃撥，而不是雙向選擇。單位與學生之間缺乏實習前的了解與溝通，，從而影響了學生實習效果。秘書事務所建立后，對學生進行選擇性吸收，學生也可以根據自己的情況選擇自已的單位。這樣達各投其好的目的。鍛煉了學生綜合能力，為畢業走向社會打下了基礎。事務所還根據文秘專業特點，在比來實習環節進行改革。如增加論文答辮項目，以教師為主的社會實踐活動等，這些也為學生實習打開了局面。

參考文獻

［1］方國雄,方曉蓉.秘書學［m］.北京:高等教育出版社2003.

［2］祝西瑩,趙嬌.高職文秘專業開展綜合實踐的嘗試［j］.教育與職業,2005,(18):60-61.

篇8

你們好！

我叫**，今年27歲，本科學歷，助理經濟師，1997年畢業于南開大學金融系金融專業，同年參加農村信用社工作。曾在信用社任出納、會計，在聯社原資金組織科任統計員，現任信用社會計。

首先感謝各位領導對我的信任，給我這次競聘內勤主任的機會。之所以參加競聘內勤主任，是因為我具有以下四個方面優勢：

一是具有豐富的金融理論知識。我于1993年考入南開大學金融系金融專業，大學四年中，先后學習了貨幣銀行學、會計基本原理、信貸管理等課程，打下了較為扎實的金融理論基礎，參加工作五年來，我始終不忘充實自己，堅持學中干，干中學，立足本職，勤思鉆研，不斷豐富自我，完善自我，提高自我，使我的理論水平又有了進一步的提高，所經辦的業務從未出現差錯和失誤，圓滿完成了領導分配的各項工作任務。

二是具有較強的工作能力。我在日常工作中腳踏實地，誠實待人，“心誠則路正，路正則事業成”，經過多年學習和鍛煉，自己的組織協調能力、分析判斷能力、處事應變能力、文字組織能力、社會交往能力都有了很大提高。熟練掌握了會計操作流程和計算機新業務操作，能夠獨立完成信用社的會計核算，工作能力得到領導和同事的肯定。

三是具有強烈的事業心、進取心和開拓創新意識。我充分認識到只有改革和創新才是農村信用社發展的生命力所在，才能在激烈的競爭中不斷發展壯大，才能促進管理水平和經營效益的進一步提高。正因為有了這種認識，我在會計工作崗位上深深感到自己的責任重大，堅定了干好工作的信念，促使我更加熱愛本職工作，珍惜自己的崗位，兢兢業業、一絲不茍、認認真真的做好每項工作。

四是我年富力強、身體健康，精力旺盛，具有較好的年齡優勢。接受能力比較強，對新業務比較敏感，能夠創造性的開展工作，進入角色迅速，并且有信心、有決心，也有能力在聯社領導的正確領導下，圓滿完成上級分配的各項工作任務。

競聘不是為了爭官。競聘是為了充分發揮自己的水平，體現自己的能力，實現自我價值。如果競聘成功，我的工作思路是：堅決服從上級領導安排，積極配合主持工作主任，以改革創新為動力，以健全規章制度為基礎，以完善管理為手段，以提高工作質量和經濟效益為目標，當好助手、參謀，求真務實，創造性地開展工作。

第一，根據新形勢下業務發展的需要，不斷充實自我、完善自我。首先，在理論方面，要認真研讀政治、經濟和金融理論書籍，進一步提高理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在工作中要堅定不移地執行黨的路線、方針和政策，嚴以律己，廉潔奉公，政治立場堅定。其次，制定學習計劃，有針對性的學習必要的管理知識，更加深入掌握各項規章制度、操作規程和業務知識，理論聯系實際，將所學知識充分運用到工作當中，不斷提高業務質量和工作能力。

第二，圍繞提高經濟效益，加大內控管理力度，完善崗位責任制，使各項規章制度與業務運行相適應。嚴格按照聯社的部署安排，以經營為中心，效益為目標，端正經營思想，強化效益意識，健全內控制度，加強三防一保，強化檢查輔導和審計監督，確保規范、安全經營，對營業網點的制度執行、重要憑證管理等方面加強檢查，促進經濟效益的不斷提高。

第三，搞好員工業務學習，組織技術練兵，提高全員素質。新業務的迅速開展需要員工素質的不斷提高。在切實關心職工工作和生活的基礎上，利用一切時間和機會，抓好員工的政治、業務學習，組織好崗位技術練兵，督促員工認真學習相關金融理論和金融知識，拓寬服務領域，增強服務功能，為社會提供更加優質的金融服務。

第四，充分發揮自己的理論優勢，努力完成業務經營目標。要做到及時向領導提供各項經營指標完成情況和分析資料，為領導決策提供可靠數據、有效依據。并根據實際經營狀況的變化，隨時提出針對性措施，實現經營目標的最終實現。

篇9

 

這一年是一個重新認識自我、正視自己不足的一年，是一個清理工作思路、改進工作方法的一年。在各級領導的關心支持下，我逐步完成了由直管單位到鄉政府機關這種環境和身份的雙重轉變；同時，按照所在崗位的職責要求，自覺服從組織安排、開拓創新、扎實工作，較好完成了上級領導安排的各項工作任務。現將一年年來的工作總結如下：

一、自覺加強理論學習，提高自身素質

一是自覺加強政治理論學習。積極參加鄉黨委、政府組織的各項學習活動，認真學習十八屆三中全會精神，進一步提高自己的政治理論水平，強化廉潔自律的自覺性，增強黨性覺悟的自我修養。

二是努力提高業務知識水平。通過多看多聽多想多問多做，努力提高業務工作水平，使自己在短時間內熟悉工作內容、增強業務工作信心。

二、努力完成工作任務，提升工作能力

2014年5月我從xx林業站來到xx鄉，從事林業和其他臨時性工作任務。通過領導和同事們的關心幫助、耐心指導以及自身不斷地學習、摸索、實踐，我迅速地實現了角色轉變，出色地完成各項工作任務。在這一年時間里，通過積極翻閱以往的資料以及虛心向老前輩請教，熟悉各項工作的業務流程，堅持實事求是的工作作風、積極努力的工作態度、“服從安排，認真完成”的工作原則，努力使自己成為一名合格鄉鎮工作人員。

特別是在去年的“7·17 ”特大暴雨洪災中，我始終以“關鍵時刻、艱苦時期能夠打硬仗”的標準要求自己，積極響應鄉黨委政府的號召，接到通知后立刻由家中趕回xx鄉，并在緊急會議結束后賡及乘船趕赴我鄉的xx村，全身心地投入到抗洪搶險的斗爭之中。在鄉黨委書記的帶領下，與村三職干部一道察看各個可能發生險情的地質災害監控點，熱情向村干部、群眾請教過去的搶險經驗，迅速將群眾全部轉移到安全地點進行妥善安置。當好鄉黨委與群眾之間的通訊員，及時將群眾的要求傳遞給黨委，確保受災群眾有吃的、有干凈水喝、有醫療。暴雨結束后，按照鄉黨委指示，我們立即對暴雨造成的玉米受損情況進行統計并上報給保險公司，同時組織群眾對玉米進行了搶救和補植，以求讓群眾的損失降到最低。

三、自覺規范從政行為，加強黨性修養

加強黨性修養是作為一名黨員干部的分內之事，也是當好優秀公務員的思想基礎，更是實踐黨的“全心全意為人民服務”宗旨的根本保障。一年來，我不斷加強黨風廉政方面的學習。通過學習，我進一步認識了廉潔從政是黨的性質和宗旨的基本要求，是全面貫徹落實黨的路線方針政策的重要保障，也是正確行使權力、履行職責的重要基礎；進一步增強了廉潔自律的自覺性，提高了實施監督的主動性。在公務活動和社交活動中我也嚴格要求自己，做到了廉潔奉公、忠于職守，始終堅持用黨員的最高標準要求自己，沒有放松學習、懈怠不前的思想；始終堅持遵守公共財物管理和使用規定，沒有假公濟私、化公為私的行為；始終堅持公私分明，不該報的帳不報，不能吃的飯不吃。

四、存在的不足及打算

在各級領導和同事的關心幫助下，取得了一定的成績和進步，但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：政治理論基礎不夠扎實，理論和實踐的緊密結合有待進一步提高；與領導和同志們進行思想和業務上的交流不夠；自己的整體素質和業務水平還有待進一步提高。

在今后的工作和學習中，我將努力繼續提高自身政治修養，強化為人民服務的意識，努力使自己成為一名優秀的公務員；自覺加強學習，向身邊的同事學習，向自己的工作生活實踐學習，學習理論知識，學習專業知識，逐步提高自己的理論水平和業務能力；克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作積極性和主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。

篇10

關鍵詞：新課程背景；小學數學；有效教學；策略

一、當前新課程理念下小學數學教學中存在的問題

小學數學教學在整個教學中占據著十分重要的位置，在新課改理念的影響下，原有的教學方式需要作出適當的調整，不斷完善教學內容和教學方式，提高小學數學教學水平。當前小學數學有效性教學并不理想，教學中存在的問題主要有以下幾個方面：

（一）教學理念不完善

由于受到傳統教學方式的影響，大多數數學教師在教學中并沒有充分認識新課改的理念，未能認識到發揮學生主體性的重要性，在小學數學教學中仍然是采用教師主講學生聽講的方式，教師認為學生是知識的接受者，忽視了學生的主體作用。小學數學教師對于新課改的理念認識還有待于進一步提高，教師對于如何引導學生發揮學生的興趣和主體性方面還有待于進一步提高，作為小學教師還未能充分認識新課改的理念，未能將新課改的理念貫徹到實際的數學教學中，導致很多學校難以發揮出應有的作用。

（二）教學方式不合理

小學數學教學在整個小學生學習過程中占據著十分重要的位置，但是由于教師的教學方式不合理，導致小學數學的教學效果不理想。一方面學生的學習積極性不高。小學數學是整個數學學習過程中的基礎學習階段，對于學生今后的數學學習有著十分重要的作用。但是數學的學習與其他科目不同，很多學生在學習過程中對數字以及數學問題的學習經常會存在積極性不高的問題。另一方面學生的互動比較少。一是缺乏師生之間的互動，教師在教學中主要講授理論知識，學生根據這些理論知識進行練習，然后教師進行答案的講解，這與新課改理念中發揮學生的主體性不相符，二是學生與學生間缺少交流互動，學生自己不能夠發現問題和解決問題，一定程度上影響了數學教學效果。

二、新課程理念下小學數學有效教學措施

新課改理念的實施對于改善當前的小學數學教學狀況，提高小學數學的教學水平有著十分重要的作用，但是由于當前小學中新課改的理念并沒有得到很好地完善和落實，一定程度上影響了數學教學水平。在今后的小學數學教學中需要落實新課改的理念，提高數學教學水平。

（一）提高對新課改理念的認識

新課改理念強調學生的主體性，新課改對教師提出了新的要求，教師在教學中需要轉變教學觀念，成為教學活動的組織者、促進者和研究者，改變以往教師為主體的觀念，在教學中發揮學生的主體性和積極性。數學教學的最終目的就是使學生能掌握解決問題的方法，提高學生解決實際問題的能力，作為數學教師應充分認識到小學數學教學的重要性，積極轉變教學觀念，提高小學數學的教學水平，更好地幫助學生運用數學知識解決實際問題。

（二）注重情景設計

數學教學中很多知識理論性都比較強，學生的學習積極性會受到一定的影響，在數學教學中注重情景設計，是教材當中枯燥的理論形象化，一定程度上有助于提高學生的學習積極性，特別是小學生則更為重要。在數學教學中也可以借助多媒體技術進行圖片展示，通過學生的積極主動思考可以有效地提高數學教學的效果，提高學生的學習積極性。

（三）加強學生間的互動

加強學生之間的交流與互動，是新課改理念中重點強調的環節，這樣不僅僅可以活躍課堂氛圍同時也有助于發揮學生的主體性。數學教學中學生之間的交流與互動有助于培養學生積極思考的習慣，學會獨立解決問題。在學生交流與互動的過程中教師需要加強對學生的引導和指導，幫助學生形成良好的習慣。學生的互動與思考是新課改理念中重點強調的，數學的教學最終是為學生提供解決問題的方法，學生需要依靠數學知識去解決實際問題，因此在數學教學中積極培養學生思考問題和解決問題的能力有著十分重要的作用。在學生互動過程中教師要加強對學生的引導和指導，同時還需要積極鼓勵學生，教師的鼓勵可以提高學生的自信心，使學生能夠不斷產生新的想法，同時也有助于提高學生創新能力。

（四）注重數學知識與學生生活的聯系

數學教學最終的目的就是將數學理論知識運用到實際生活中解決實際問題，使學生能夠學以致用。數學學科注重其應用價值，在小學數學教學中需要將數學知識與學生的實際生活相結合，使學生能夠更好地理解數學理論知識。一方面教師在數學課程的講授過程中需要將數學的理論知識與實際生活中的實際現象相聯系。課后數學練習作業是對于所學內容的鞏固，在作業布置過程中可以提供一些與實際生活相關的實踐活動，既可以鍛煉學生的運用能力又可以幫助學生鞏固所學知識，提高數學教學水平。

三、結語

隨著新課改理念的實施，小學數學原有的教學理念和教學方式都需要做出相應的調整。新課改理念強調發揮學生的主體性，因此在今后的數學教學中需要將數學教學與實際生活現象相聯系，注重學生之間的互動和交流，充分發揮學生的主體性，提高學生解決實際問題的能力。小學數學教師要想提高教學的有效性，需要轉變以往的教學理念，在新課程理念的引導下，使數學課堂生動活潑，讓學生能夠在快樂的環境中掌握更多的數學知識。

參考文獻：

[1] 王宏奎.“有效”來自于“策略”[J]. 科教新報（教育科研）. 2010（40）