初一英語試卷范文
時間：2023-03-18 05:10:48
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初一英語試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
Ⅰ.聽單詞，選答案。5%
( )1. A. row B. know C. old D.don’t
( )2. A. her B. home C. hello D.he
( )3. A. they B. their C. these D.those
( )4. A. boat B. book C. bird D. bike
( )5. A. pencil B. policeman C.please D. picture
Ⅱ.選擇你所聽到的句子。5%
( )6. A. What’s this? B. What’s that? C. What are these?
( )7. A. Is this a pencil? B. Is this your pencil ? C. Is this his pencil?
( )8. A.She is at home. B. She is at school. C. She is not here.
( )9. A. How old are you? B. How are you ? C. How do you do?
( )10. A. Are these books? B. Are these boxes? C. Are these buses?
Ⅲ. 聽句子，選擇正確的答句。5%
( )11. A. I am eleven B. Fine, thank you. C. How are you?
( )12. A. That’s all right. B. Excuse me. C. Yes, that’s right.
( )13. A. I’m in Class 2. B. He’s at home. C. Fine, thank you.
( )14. A. It’s a bird. B. Yes, it is. C. Yes, they are.
( )15.A. It’s a pencil. B. They’re pencils. C. Yes, it is.
Ⅳ. 聽對話，回答問題。5%
( )16. How old is Kate?
A.Ten. B. Eleven. C. Twelve. D. Fourteen.
( )17. What are those?
A. Sheep. B. Jeeps C. Buses. D. Cars.
( )18. What row is Li Ming in?
A. In Row 3. B. In Row 4. C. In Row 6. D. In Row 7.
( )19. Who’s that in Picture 2?
A. A student. B. A teacher. C. Sun Huifang. D. A girl.
( )20. Whose(誰的)ruler is this?
A. Jim’s B. Tom’s C. Dick’s D. John’s
二 筆試部分 80%
Ⅰ.按要求寫出下列詞的變化形式。5%
1.box(復(fù)數(shù)) 2.child(復(fù)數(shù))
3.I(賓格) 4.they(形容詞性物主代詞)
5.China(形容詞) 6.no(同音詞)
7.this(復(fù)數(shù)) _____ 8.those(單數(shù))
9.are not(縮寫) 10.what is(縮寫)Ⅱ. 選擇填空。20%
( )1.Is Li Lei school today?
A. in B. at C. on D. by
( )2.Is this cake? No, it’s egg.
A. an, an B. a, a C. a, an D. an, a
( )3.This your pen. It my pen.
A. are, is B. is, isn’t C. are, isn’t D. aren’t , is
( )4.Where Li Lei and Li Ping?
A. am B. is C. arren’t D. are
( )5.What’s his name? I know.
A. am not B. don’t C. isn’t D. aren’t
( )6. is a girl. name is Lucy.
A. She, Her B. He, He’s C. It, It’s D. Her, She’s
( )7.—What are those?
—They’re __________.
A. an orange tree B.orange trees C. orange’s trees D. oranges trees
( )8. How old are you?
A. How do you do? B. Yes, I am C. I’m twelve. D. It’s twelve.
( )9.What row are you in? I’m in .
A. row one B. one Row C. the Row one D. Row One
( )10.Are you Chinese Japanese?
A. to B. and C. or D. to
( )11. is your friend? Jim is.
A. What B. Where C. Who D. How
( )12.—What’s ?
—Ten
A. one plus ten B two and ten C. ten minus zero D. one or ten
( )13.________ are in the same row.
A.I and Tom B. Me and Tom C. Tom and I D. Tom and me
( )14.Is this a pencil—box? —Yes, .
A. its B. it is C. is it D. it’s
( )15.Who’s that Picture 1?
A. in B. to C. at D. on
( )16.—Are you Li Ping? — .
A. Yes, it is B. Yes, I’m C. No, I am D. Yes, I am
( )17.—Where is Ann? —
A. It’s here B. I’m here C. He is here D. I don’t know
( )18.This is old jeep.
A. my a B. my an C. an my D. my
( )19.Is this a book or a map?
A. Yes, it is B. Yes, it’s C. No, it isn’t D. It’s a map
( )20.They are twins. They look .
A. same B. like C. after D. the same
Ⅲ. 根據(jù)要求改寫句子。10%
1.This is a box.(改為復(fù)數(shù)句)
___ are __ .
2.That’s a good apple.(改為否定句)
a good apple
3.The girl is eight.(對劃線部分提問)
is the girl?
4.Those are desks.(改為單數(shù)句)
desk.
5.Joan is at school today. (對劃線部分提問)
Joan today?
6.One plus two is three.(對劃線部分提問)
one plus two?
7.Is she a student?(改為復(fù)數(shù)句)
students?
8.I’m in class 3.(對劃線部分提問)
are you in ?
9.That’s an egg in English.(對劃線部分提問)
in English?
10.The boy is seven.(nine)(變?yōu)檫x擇疑問句)
the boy seven ________ nine?
Ⅳ.從Ⅱ欄中找與與Ⅰ欄相對的答語。10%
(Ⅰ) (Ⅱ)
( )1.What’s that? A. It’s here.
( )2.What’s your teacher’s name? B. No, I’m not.
( )3.Where’s my computer? C. I think she’s at home
( )4.Are you in Row 5? D. She is a teacher.
( )5.How old are you? E. Thank you.
( )6.Who’s the woman? F. It’s a jeep.
( )7.Can you spell it, please? G. She is a girl.
( )8.Is Joy at school today? H. Yes, G-R-double E-N, Green
( )9.here you are. I. I’m thirteen.
( )10.Is your friend a boy or a girl? J. Her name is Gao Wei
Ⅴ. 補(bǔ)全對話。15%
A. 從(B)欄中選擇適當(dāng)句子完成對話。5%
( A ) ( B )
A: ___1_____ A. Yes?
B: I am fine, thank you. ___2_____ B. That’s all right.
A: I’m fine, too. Excuse me! C. How are you?
B: ___3_____ D. And you?
A: Are these your apples? E. Oh, yes, they are.
B: ___4_____
A: Here you are.
B: Thank you.
A: ___5_____
B. 補(bǔ)全對話,每空一詞。10%
A: Hello, 39483081.
B: ___1_____, Li Ming?
A: ___2_____, this is Li Yang.
B: Hi, Li Yang. ___3_____ is Sun Tao. ___4_____ are you?
A: ___5_____ , thanks, Sun Tao.
B: Is Li Ming ___6______, Li Yang?
A: ___7_____, he’s not __8______ home.
B: OK. ___9_____ you. Goodbye.
A: ___10_____.Ⅵ. 完型填空。10%
This is a 1 girl. 2 name is Han Mei. 3 is twelve. She’s ___4__ No.3 Middle School. She is in 5 . Jim is 6 American boy. 7 eleven. He is in No.3 Middle school 8 . Miss Wang is 9 English teacher. She is a 10 teacher.
( )1.A. Chinese B. English C. American D. Japanese
( )2.A. his B. She’s C He’s D Her
( )3.A. He B. She C We D I
( )4.A. on B. / C. a D. in
( )5.A. Class One, grade two B. Grade Two, Class One
C. Class One, Grade Two D. grade two, class one
( )6.A. an B. a C. / D. the
( )7.A. Her B His C. She’s D. He’s
( )8.A. too B. and C. teacher D. student
( )9.A. their B they C. my D your
( )10.A. very B.very good C. right D. old
Ⅶ.閱讀理解。10%
A. 根據(jù)短文，判斷下列句子正(T)，誤(F)。5%
I’m an English girl. My name is Kate Green. I’m thirteen. I’m at school. Look! This is my school. It’s NO.5 Middle school. I’m in Class 3, Grade 1. I’m in Row Two. I’m No.13. At school. I have a good friend. She is a girl. Her name is Wu Dong. She’s not at school today. I think she’s at home. My English teacher is Miss Li. She’s a very good teacher.
( )1. Kate is in Class 3, Grade 1
( )2. Kate is a Japanese girl.
( )3. Kate’s good friend is a boy.
( )4. Wu Dong isn’t at school today.
( )5. Mr Li isn’t Kate’s teacher.
B. 根據(jù)短文，選擇正確答案。5%
Lucy and Lily are twins. They look the same. They are American. They are not English. They are new students. They’re in the same class. They are on duty today. They put their coats over there.
( )1. Lucy and Lily are ________ girls.
A. English B. Chinese C. Japanese D. American
( )2. Lucy is in Class Two. Lily is in ________ , too.
A. Class 2 B. Row 4 C. Team 2 D. Grade 2
( )3. They’re ________ students.
A. old B. not old C. not new D. same
( )4. Lucy and Lily ________ on duty.
A. am B. is C. are D. be
篇2
一、寫出下列單詞的相應(yīng)形式（10分）。
1．rain（形容詞） 2．have（過去式） 3．friend（形容詞） 4．cool（反義詞）
5． run（現(xiàn)在分詞） 6．clean（反義詞） 7．read（過去式） 8．many（級）
9．wrote（原形） 10．child（復(fù)數(shù)）
二、根據(jù)首字母寫出單詞（10分）。
1．If you are h ,you can buy some food in the supermarket.
2 .The Koalas sleeps d the day , but at night he gets up.
3.Nancy l in Japan.
4.Some students are reading books in their school l now.
5.When you see a park a from supermarket.
6.What other a do you like?
7.Jim is a c in a restaurant.
8.It’s r heavily outside , maybe you can’t play football with your friends.
9.I always play tennis on w .
10.Would you m opening the door?
三、用所給詞的適當(dāng)形式填空（10分）。
1．Please be quiet. The baby (sleep).
2.Dave (come) from Canada.
3.He can (play) the violin.
4.Thanks for (help) me.
5.We are (real) relaxed on Sunday.
6.She usually (eat) lunch at around eleven.
7.Li Uing often does some (read).
8.My father makes me (swim) in the river.
9.Is Maria (swim)in the river.
10.Mr White (teach) us English last year.
四、單項(xiàng)選擇（20分）。
（ ）1．Tell those children there. It’s dangerous. A. not swim B. not to swim C. don’t swim D. swimming
（ ）2. —Do you speak Chinese? — A. Only little B. Only a little C. few D. a few
（ ）3.My uncle bought a house a small garden. A. with B. of C. near D. in
（ ）4.There a desk and some chairs in the classroom. A. am B. is C. are D. be
（ ）5.The people enjoy action movie. A. to watch B. watching C. watch D. watched
（ ）6.All the children will have fun the farmers with the farm work. A. helping B. helps C. to help D. help
（ ）7.Let’s the dolphins now. A. seeing B. to see C. sees D. saw
（ ）8．—What your mother do? —— A. do, She’s tall. B. does, She’s a doctor. C. does , She’s very well. D. do, She’s a teacher.
（ ）9.It’s five o’clock. The students baseball on the playground. A. play B. played C. are playing D. plays
（ ）10. Listen! Who in the next room? A. is singing B. sings C. sings D. singing
（ ）11. One of the boys in the picture my little brother. A. is B. are C. looks D. like.
（ ）12.— they to the park last week? —No, the TV at home. A. Did, go, watched B. Do, go, watched. C. Did, went, watch D. Do, goes watch
（ ）13. They made him ten hours a day. A .to work B. working C. work D .worked
（ ）14. It’s time A. to go to home B. to go home C. going to home D, going home
（ ）15. On Sunday morning, I with my sister . A. go shopping B. went shopping C .goes shopping D. went shoping
（ ）16. I heard a little boy English. A reading B to read C is reading D read
（ ）17. They to New York City yesterday. A. go B. went C. goes D. are going
（ ）18. The film is for us to see. A. enough good B. good enough C. enough well D. well enough
篇3
第一部分 聽 力 （25分）一、聽對話選圖片（本題共5小題，每題1分，共5分）第一節(jié)、 聽小對話，選擇圖片(本題有5小題，每題1分，共5分)1. Which is Kate’s favorite sport ?2. How’s the weather now ?
3. What does Emma want to be ?4. Which city is Ann going for holiday ?
5. What’s wrong with the woman ?
第二節(jié)、聽對話，回答問題 (本題共5小題，每題2分，共10分)6. What are Jenny’s favorite animals?A. Koalas B. Monkeys C. Pandas7. What time does the shop close every afternoon?A. At seven B. At six. C. At eight8. Where’s the woman?A. In a hotel. B. In a hospital. C. At a train station9. How long does the man have to wait for the next subway?A. Ten minutes. B. Fifteen minutes. C. Twenty minutes.10. Who’s Linda ?A. The girl in a red coat. B. The girl in a yellow sweater. C. We don’t know.第三節(jié)、聽獨(dú)白，請根據(jù)問題從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇正確的選項(xiàng)，完成信息記錄表。(本題共5小題，每題2分，共10分)When (11)Where Arrived at a (12)How (13)Departure 7:00a.m.Arrival Time (14)Programs Morning: Boating and having lunch in a small restaurant[來源:學(xué)#科#網(wǎng)][來源:Z§xx§k.Com][來源:Z§xx§k.Com]Afternoon: (15) and seeing the beautiful viewTime to return 4:00p.m.11. A. October 5 B. October 3 C. October 1312. A. a lake B. a mountain C. a restaurant13.A. by bus B. by bike C. by train14. A. 6:00p.m. B. 7:00a.m. C. 8:00a.m.15. A. picking apples B. climbing a mountain C. seeing some pictures第二部分 筆試部分一、單項(xiàng)選擇（本題有10小題，每小題1分，共10分）( ) 1．--- Look! The man standing there is Mr Green.--- It _______ be Mr Green. He has gone to England.A．can’t B．mustn’t C．may D．would( )2．--- I think teenagers should be allowed to go out with their friends at night.--- ________. It’s not safe enough.A．I disagree B．I think so C．I agree D.I don’t know( )3．--- What ______ we do if we had a million dollars?--- That’s only a dream.A．must B．would C．will D．do( )4．The hair band might ______ Linda, because she has long hair.A．belongs to B．is belong to C．is belonged to D．belong to( )5．If I were you, I’d talk to someone _____ looks friendly.A．who’s B．whose C．who D．which( )6．Jenny used to be afraid of the dark, _____ she?A．used B．didn’t use C．did D．didn’t( )7． ______ people came to Jilin to visit Mount Changbai every year.A．Thousand of B．Thousands C．Thousands of D．Thousand( )8．I don’t have a present. ______ everyone brings a present?A．Do you know B．What about C．Even though D．What if( )9．Could you please tell me _______ get to No.2 Middle School?A．what can I B．how can I C．how I can D．what I can( )10．I would rather stay at home and read a book than _______.A．go to a party B．going to a party C．to go to a party D．to go a party二、完型填空(本題有15小題，每小題1分，共15分)A man got a new car and he was very proud 11 it. One day, when he 12 back home, he saw his three-year-old son 13 hitting the new car with a toy hammer. The man was 14 angry that he ran to his son, grabbed the hammer from 15 , and used the hammer to hit the little boy’s hands too hard. The 16 boy cried out but his father didn’t care.When the father 17 , he took his son to the 18 as fast as he could. Although the doctor tried his best to save the 19 bones, he had to cut the fingers from both of the boy’s hands in the end.When the boy 20 in the hospital and saw his hands, he innocently(天真) said, “Daddy, I’m sorry about your car.” Then he asked, “but 21 are my fingers going to grow back?” The father 22 very sad.Think about the story when 23 steps on your feet or when you wish to take revenge(報(bào)復(fù)). Think first before you lose your patience with someone. Cars can 24 , but broken bones and hurt feelings often can’t.People often make mistakes. But we should remember that forgiveness is greater than revenge. 25 before act!( )11. A. to B. of C. in D. from( )12. A. comes B. came C. has come D. is( )13. A. happy B. unhappy C. happily D. luckily( )14. A. too B. very C. so D. such( )15. A. it B. her C. he D. him( )16. A. poor B. lucky C. bad D. small( )17. A. came out B. came down C. calmed down D. calmed out( )18. A. school B. hospital C. shop D. home( )19. A. break B. breaking C. broken D. broke( )20. A. stood up B. got up C. woke up D. put up( )21. A. how B. where C. why D. when( )22. A. felt B. fell C. sounded D. looks( )23. A. anyone B. everyone C. no one D. someone( )24. A. repair B. repaired C. be repaired D. be repairing( )25. A. To think B. Thinking C. Think D. Be thought三、閱讀理解（本題有15小題，每小題2分，共30分）AThe Singapore FlyerThe Singapore Flyer, opened in 2008, is the world’s highest ferris wheel (摩天輪) with a height of 165 meters (about the height of a 42-floor building) . It can bring you a truly exciting experience at every turn. You can enjoy the beauty of the city from it.Top Car RaceThe world’s first F1 night race, which is special, comes to Singapore this September! The 5.067-kilometre track(車道) runs through some of the hottest places in the city.The Marina Bay SandsOpening in 2009, the Marina Bay Sands will be Singapore’s first integrated resort（綜合風(fēng)景區(qū)）, including exhibition halls, a shopping center, restaurants, hotels, entertainment halls and other exciting places.Resorts World, SentosaOpening in 2010, Resorts World has a lot of interesting places to visit, including the Southeast Asia’s very first Universal Studios Theme Park, the world’s largest aquarium and six top hotels.( )26. Which is NOT true about the Singapore Flyer?A. It is the highest ferris wheel in the world.B. It is about 42 meters high.C. It was opened in 2008.D. You can see the beautiful city from it.( )27. F1 race is special because it’ll be held _________.A. in the night B. in SingaporeC. in September D. through the city’s hottest places( )28. The Marina Bay Sands may open in the year of ________.A. 2007 B. 2008 C. 2009 D. 2010( )29. We know ________ kinds of interesting places in Resorts World from the passage.A. two B. three C. four D. five( )30. Which is the right order according to the time they open?a. The Marina Bay Sands b. Resorts Worldc. Top Car Race d. The Singapore FlyerA. d-c-a-b B. d-a-b-c C. a-b-d-c D. d-a-b-cBOvercoming(克服) shyness is not impossible. The following steps may be helpful.Step 1Overcoming shyness is mainly a case of mind over matter. If you’re afraid to do it, you will get much shyer when doing it. The more you came to talk with people, the easier it will become. You may also find that it’s not as difficult as you thought anyway. Just talk to people a little more every day.Step 2It sometimes helps to try to imagine you as another person. Think about this: Do you get shy when someone else walks up to talk to another? Of course you don’t. Think of yourself as just another somebody else and it’ll make it a little easier.Step 3Dress to impress. The better you look, the more confident you’ll feel. Feeling good about your appearance can greatly reduce shyness.Step 4If you’re up on stage try to imagine that you’re somewhere else. Maybe in your own comfortable living room. Tell yourself that the people in the audience are really no big deal. They’re ONLY people.( ) 31. The first step mainly tells us___________.A. we should talk to people as much as possibleB. it’s difficult to get over shynessC. we’ll be shy when talking to more peopleD. we are shy because we don’t think carefully( )32. The second step tells us it’s _______ to think of yourself as another person.A. unnecessary B. interesting C. useful D. difficult( )33. What does the underlined word “reduce” mean in this passage?A. 喜歡 B.減少 C. 增大 D. 防治( )34. We can learn from the fourth step that__________.A. it’s easy to speak in our living-room B. it’s easy to speak to only peopleC. what to think of when speaking on stage D. when you can speak on stage( )35. What’s the best title of this passage?A. How to get over shyness B. How to speak in publicC. Don’t look on you as yourself D. How to feel good about yourselfCMany Americans have been leaving their cars at home and riding to work on bicycles. Andy Clark is the leader of the League of American Bicyclists. His group supports bicycling for fun, fitness and transportation.Clark says this is good news for the environment. He says riding a bicycle to work does not burn fossil fuel or creates dangerous pollution. Experts say the effects are the most important on short trips. Shorter car trips give out more pollution into the air for each kilometer drive. This is because the car engine will give out the harmful gas when it warms up before it can work well.James, a member of Congress, is a strong supporter of bicycle use. He says cities, counties, state governments and state highway transportation agencies are planning the roadways of the future. They are creating roads and paths for bicycles in cities and between communities.Last year, Portland, the Pacific Northwest city in the state of Oregon, had the highest percentage of bicycle users in the United States. Portland has been doing progressive city planning for many years to create special paths for bike riders.( )36. What is happening in America according to the news?A. Many Americans have lost jobs.B. Many Americans prefer short trips.C. There are more and more bicyclists now.D. The pollution is getting worse and worse.( )37. What is the closest meaning to the word “harmful” in the second paragraph?A. Clean. B. Bad. C. Warm. D. Dry.( )38. What is the main idea of the passage?A. Many Americans like bike-riding for fun.B. Short car trips can reduce pollution.C. American government encourages people to ride bicycles.D. Many Americans ride bicycles to support environment protection.( )39. Which of the following is NOT true according to the passage?A. Clark’s group thinks bicycling is good for health.B. James strongly supports bicycle use.C. Portland is one of the states in the USA.D. Portland is planning to create special paths for bike riders.( )40. Where can we read it possibly?A. From a website. B. From a poster.C. From a novel. D. From an advertisement.四、詞匯運(yùn)用（本題有15小題，每小題1分，共15分）A.用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空。每詞限用一次。
41. We should be allowed to _______ our own uniforms.42 .I know we get ________ sometimes.43. I’m not allowed to get my ears _______ yet.44. I’m _________ of the dark.45 .Let’s not worry about our problems. Let’s _______ the challenges instead.B．根據(jù)短文內(nèi)容和所給中文提示，寫出空白處各單詞的正確形式。每空限填一次。“For those who have never been to Tibet, Tibet is a 46 (夢想); for those who have ever been there, Tibet is a memory.” said Li Wan, a graduate from Zhongshan University.Ms. Li became interested in Tibet after having worked in a company for less 47 （比……) three months. 48 (自從) 1998, Li has been spending 49 （大部分）of her time on the challenge ---she has got to almost every 50 （角落）of Tibet during the 8 years.Li’s 51 （第一）trip to Tibet was only out of her loving freedom. She entered Tibet along the Yunnan-Tibetan road. Although she couldn’t say a word of Tibetan language, this did not 52 (真的) stop her from talking with local people successfully. “To me, they are free, 53 (友好的), happy and close to nature. People should live in this way, singing while __54__ (工作), dancing while living,” Li said.Li describes Tibet in words and __55__ (照片). “My goal in the next ten years is to make a good documentary.” said Li.五、任務(wù)型閱讀（本題有5小題，每小題1分，共5分）請仔細(xì)閱讀下面六段電視節(jié)目內(nèi)容的解說詞。并從A至F六個選項(xiàng)中選擇最合適的五段,填入相應(yīng)的節(jié)目名稱前（其中一項(xiàng)為多余選項(xiàng)）。A. People might grow plants and vegetables in the sea in about 50 yearsB. A child in Hainan fell from the seventh floor but luckily he was not hurt at allC. The lost world is an exciting American film. People, especially school students，may like it better.D. Even if you could buy the world, you could not buy a happy family, good friends or knowledge.E. For families with children, an important problem is getting the children away from the television to do their homework.F. When you need help for your homework, go to the library. You may find magazines, newspapers, and big dictionaries there. They can always help you.（56）-------Money Isn’t Everything （57）-------Activities For Free Time（58）-------Study Tools （59）-------Farms of the Future（60）-------Parents’ Headache六、書面表達(dá)（本題有1小題，共20分）61.李明輝在當(dāng)上節(jié)目主持人之后，收到了一封讀者來信。具體內(nèi)容如下。請以李明輝的身份寫一封約100詞回信，開導(dǎo)這位讀者。（20分）Dear Looking for help,Thanks for your letter . ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,Li Minghui九年級英語聽力材料及參考答案第一節(jié) 聽小對話，請從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇符合對話內(nèi)容的圖片。對話讀一遍。1、M：Shall we do sports this afternoon ,Kate?W：Good idea! Let’s play basketball ,It’s my favorite.2、M：What bad weather! Will the rain last long?W：No, I don’t think so.3、M：What are you going to be when you grow up ,Emma?W：A teacher of English. It’s a good job.4、M：Are you going to Sydney for the coming holiday , Ann?W：Oh , no. It costs too much . I’m going to Beijing .5、M：What’s your trouble ,madam ?W：I’m not feeling well . My head hurts .第二節(jié) 聽小對話，請從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇正確的選項(xiàng)。對話讀一遍。6. M: What animals do you like best, Jenny?W: Koalas. They are lovely.7.W: I want to buy some milk for my children. Is the shop open now?M: Yes. It won’t close until 7：00 p.m.8.M: Excuse me, madam. Visiting hours is over. The sick needs to have a rest.W: Oh, sorry. I forgot the time.9.M: Excuse me, when does the next subway arrive?W: Subways arrive every twenty-five minutes. You’re five minutes late.M: So I have to wait for 20 minutes? W: Yes, that’s right.10.M: Do you know that girl, Kate? W: Which one?M: The girl in a yellow sweater. W: Oh, that’s my sister, Linda.第三節(jié)：聽獨(dú)白，請根據(jù)提問從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇正確的選項(xiàng)，完成信息記錄表。(短文讀兩遍)Dear Tommy,How are you? It’s over a year since I saw you last time. How I miss you!I am glad to tell you that we had an outing on October 3. We set out from our school by bus at 7:00a.m. An hour later we arrived at a lake about 10 kilometers west of Hangzhou. The lake was very beautiful. We boated on the lake and had lunch in a small restaurant. In the afternoon, we climbed a beautiful mountain and enjoyed the beautiful view. At 4:00p.m. , we had to go back. All of us had a wonderful time.How did you spend your spring time?I’m looking forward to hearing your letter soon.Yours,Xiao Min聽力部分1-5 B A B C C 6-10 A A B C B 11-15 BA ACB筆試部分1-5 AABDC 6-10 DCDCA 11—15 BBCCD 16—20 ACBCC 21--25 DADCC26-30 BACBA 31-35 ACBCA 36-40 CBDCA41-45design noisy pieced terrified face46-50 dream than Since most corner51-55 first really friendly working photos56-60 DCFAE
篇4
Ⅰ.聽單詞，選答案。5%
( )1. A. row B. know C. old D.don’t
( )2. A. her B. home C. hello D.he
( )3. A. they B. their C. these D.those
( )4. A. boat B. book C. bird D. bike
( )5. A. pencil B. policeman C.please D. picture
Ⅱ.選擇你所聽到的句子。5%
( )6. A. What’s this? B. What’s that? C. What are these?
( )7. A. Is this a pencil? B. Is this your pencil ? C. Is this his pencil?
( )8. A.She is at home. B. She is at school. C. She is not here.
( )9. A. How old are you? B. How are you ? C. How do you do?
( )10. A. Are these books? B. Are these boxes? C. Are these buses?
Ⅲ. 聽句子，選擇正確的答句。5%
( )11. A. I am eleven B. Fine, thank you. C. How are you?
( )12. A. That’s all right. B. Excuse me. C. Yes, that’s right.
( )13. A. I’m in Class 2. B. He’s at home. C. Fine, thank you.
( )14. A. It’s a bird. B. Yes, it is. C. Yes, they are.
( )15.A. It’s a pencil. B. They’re pencils. C. Yes, it is.
Ⅳ. 聽對話，回答問題。5%
( )16. How old is Kate?
A.Ten. B. Eleven. C. Twelve. D. Fourteen.
( )17. What are those?
A. Sheep. B. Jeeps C. Buses. D. Cars.
( )18. What row is Li Ming in?
A. In Row 3. B. In Row 4. C. In Row 6. D. In Row 7.
( )19. Who’s that in Picture 2?
A. A student. B. A teacher. C. Sun Huifang. D. A girl.
( )20. Whose(誰的)ruler is this?
A. Jim’s B. Tom’s C. Dick’s D. John’s
二 筆試部分 80%
Ⅰ.按要求寫出下列詞的變化形式。5%
1.box(復(fù)數(shù)) 2.child(復(fù)數(shù))
3.I(賓格) 4.they(形容詞性物主代詞)
5.China(形容詞) 6.no(同音詞)
7.this(復(fù)數(shù)) _____ 8.those(單數(shù))
9.are not(縮寫) 10.what is(縮寫)
Ⅱ. 選擇填空。20%
( )1.Is Li Lei school today?
A. in B. at C. on D. by
( )2.Is this cake? No, it’s egg.
A. an, an B. a, a C. a, an D. an, a
( )3.This your pen. It my pen.
A. are, is B. is, isn’t C. are, isn’t D. aren’t , is
( )4.Where Li Lei and Li Ping?
A. am B. is C. aren’t D. are
( )5.What’s his name? I know.
A. am not B. don’t C. isn’t D. aren’t
( )6. is a girl. name is Lucy.
A. She, Her B. He, He’s C. It, It’s D. Her, She’s
( )7.—What are those?
—They’re __________.
A. an orange tree B.orange trees C. orange’s trees D. oranges trees
( )8. How old are you?
A. How do you do? B. Yes, I am C. I’m twelve. D. It’s twelve.
( )9.What row are you in? I’m in .
A. row one B. one Row C. the Row one D. Row One
( )10.Are you Chinese Japanese?
A. to B. and C. or D. to
( )11. is your friend? Jim is.
A. What B. Where C. Who D. How
( )12.—What’s ?
—Ten
A. one plus ten B two and ten C. ten minus zero D. one or ten
( )13.________ are in the same row.
A.I and Tom B. Me and Tom C. Tom and I D. Tom and me
( )14.Is this a pencil—box? —Yes, .
A. its B. it is C. is it D. it’s
( )15.Who’s that Picture 1?
A. in B. to C. at D. on
( )16.—Are you Li Ping? — .
A. Yes, it is B. Yes, I’m C. No, I am D. Yes, I am
( )17.—Where is Ann? —
A. It’s here B. I’m here C. He is here D. I don’t know
( )18.This is old jeep.
A. my a B. my an C. an my D. my
( )19.Is this a book or a map?
A. Yes, it is B. Yes, it’s C. No, it isn’t D. It’s a map
( )20.They are twins. They look .
A. same B. like C. after D. the same
Ⅲ. 根據(jù)要求改寫句子。10%
1.This is a box.(改為復(fù)數(shù)句)
___ are __ .
2.That’s a good apple.(改為否定句)
a good apple
3.The girl is eight.(對劃線部分提問)
is the girl?
4.Those are desks.(改為單數(shù)句)
desk.
5.Joan is at school today. (對劃線部分提問)
Joan today?
6.One plus two is three.(對劃線部分提問)
one plus two?
7.Is she a student?(改為復(fù)數(shù)句)
students?
8.I’m in class 3.(對劃線部分提問)
are you in ?
9.That’s an egg in English.(對劃線部分提問)
in English?
10.The boy is seven.(nine)(變?yōu)檫x擇疑問句)
the boy seven ________ nine?
Ⅳ.從Ⅱ欄中找與與Ⅰ欄相對的答語。10%
(Ⅰ) (Ⅱ)
( )1.What’s that? A. It’s here.
( )2.What’s your teacher’s name? B. No, I’m not.
( )3.Where’s my computer? C. I think she’s at home
( )4.Are you in Row 5? D. She is a teacher.
( )5.How old are you? E. Thank you.
( )6.Who’s the woman? F. It’s a jeep.
( )7.Can you spell it, please? G. She is a girl.
( )8.Is Joy at school today? H. Yes, G-R-double E-N, Green
( )9.here you are. I. I’m thirteen.
( )10.Is your friend a boy or a girl? J. Her name is Gao Wei
Ⅴ. 補(bǔ)全對話。15%
A. 從(B)欄中選擇適當(dāng)句子完成對話。5%
( A ) ( B )
A: ___1_____ A. Yes?
B: I am fine, thank you. ___2_____ B. That’s all right.
A: I’m fine, too. Excuse me! C. How are you?
B: ___3_____ D. And you?
A: Are these your apples? E. Oh, yes, they are.
B: ___4_____
A: Here you are.
B: Thank you.
A: ___5_____
B. 補(bǔ)全對話,每空一詞。10%
A: Hello, 39483081.
B: ___1_____, Li Ming?
A: ___2_____, this is Li Yang.
B: Hi, Li Yang. ___3_____ is Sun Tao. ___4_____ are you?
A: ___5_____ , thanks, Sun Tao.
B: Is Li Ming ___6______, Li Yang?
A: ___7_____, he’s not __8______ home.
B: OK. ___9_____ you. Goodbye.
A: ___10_____.
Ⅵ. 完型填空。10%
This is a 1 girl. 2 name is Han Mei. 3 is twelve. She’s ___4__ No.3 Middle School. She is in 5 . Jim is 6 American boy. 7 eleven. He is in No.3 Middle school 8 . Miss Wang is 9 English teacher. She is a 10 teacher.
( )1.A. Chinese B. English C. American D. Japanese
( )2.A. his B. She’s C He’s D Her
( )3.A. He B. She C We D I
( )4.A. on B. / C. a D. in
( )5.A. Class One, grade two B. Grade Two, Class One
C. Class One, Grade Two D. grade two, class one
( )6.A. an B. a C. / D. the
( )7.A. Her B His C. She’s D. He’s
( )8.A. too B. and C. teacher D. student
( )9.A. their B they C. my D your
( )10.A. very B. very good C. right D. old
Ⅶ.閱讀理解。10%
A. 根據(jù)短文，判斷下列句子正(T)，誤(F)。5%
I’m an English girl. My name is Kate Green. I’m thirteen. I’m at school. Look! This is my school. It’s NO.5 Middle school. I’m in Class 3, Grade 1. I’m in Row Two. I’m No.13. At school. I have a good friend. She is a girl. Her name is Wu Dong. She’s not at school today. I think she’s at home. My English teacher is Miss Li. She’s a very good teacher.
( )1. Kate is in Class 3, Grade 1
( )2. Kate is a Japanese girl.
( )3. Kate’s good friend is a boy.
( )4. Wu Dong isn’t at school today.
( )5. Mr Li isn’t Kate’s teacher.
B. 根據(jù)短文，選擇正確答案。5%
Lucy and Lily are twins. They look the same. They are American. They are not English. They are new students. They’re in the same class. They are on duty today. They put their coats over there.
( )1. Lucy and Lily are ________ girls.
A. English B. Chinese C. Japanese D. American
( )2. Lucy is in Class Two. Lily is in ________ , too.
A. Class 2 B. Row 4 C. Team 2 D. Grade 2
( )3. They’re ________ students.
A. old B. not old C. not new D. same
( )4. Lucy and Lily ________ on duty.
A. am B. is C. are D. be
篇5
初中7年級歷史上冊期中試題
一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，30題，共60分)
1.這是一個歷史愛好者參觀到的一處我國遠(yuǎn)古人類遺址，對這個牌正確的子文字解釋應(yīng)該是
A.目前我國境內(nèi)已知的最早的人類，距今約170萬年
B.生活在北京周口店龍骨山的巖洞里，距今約70萬—20萬年
C.生活在北京周口店龍骨山的山頂洞穴里，距今約1.8萬年
D.位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年
2.《韓非子》是一部古書，里面有這樣的記載：“上古時候……民眾經(jīng)常生病。圣人出現(xiàn)以后，用鉆木取火的方法使民眾能吃到熟食，人們都非常高興，于是推舉他通知天下，稱他為‘燧人氏’”。從這幾句話中，我們可以得出遠(yuǎn)古人類怎樣的信息?
A.遠(yuǎn)古人類發(fā)明了文字 B.遠(yuǎn)古人類懂得用火燒烤食物
C.遠(yuǎn)古人類會制作陶器 D.什么信息也得不出來
3.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，較早種植粟并居住于黃河流域的是( )
A.元謀人 B.北京人 C.半坡人
D.河姆渡人
4.相傳，禹年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人。后來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉產(chǎn)生部落首領(lǐng)的辦法，后人稱之為什么制度?
A.推舉制 B.世襲制
C.分封制 D.禪讓制
5.“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是 ( )
A.分封制 B.禪讓制 C.等級制 D.王位世襲制
6. 七年級開學(xué)后不久，某班轉(zhuǎn)進(jìn)一位新同學(xué).在向同學(xué)們作自我介紹時,他說:“我的姓和中國歷史上第一個王朝的名稱是一樣的”,他姓 ：
A.商 B.秦 C.夏 D.周
7.研究歷史離不開文字資料，我國有文字可考的歷史開始于
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
8.公元前1046年，周武王率軍在牧野擊敗商朝軍隊(duì)，紂王自焚，商朝滅亡。這個事件叫
A.大禹治水 B.商湯滅夏 C.盤庚遷殷 D.武王伐紂
9.公元前1046年屬于
A.公元前11世紀(jì)40年代 B.公元11世紀(jì)40年代
C.公元前10世紀(jì)40年代 D.公元10世紀(jì)40年代
10.山東又稱齊魯大地。“齊魯”的來歷和的哪一制度有關(guān)?
A.禪讓制 B.分封制 C.宗法制 D.等級制
11.春秋五霸中第一個稱霸的是齊桓公，他稱霸的地點(diǎn)是在下圖中的哪里?
12.春秋時期，楚莊王率兵大舉北進(jìn)，長驅(qū)直入周天子所在的伊水.洛水流域，并乘機(jī)向周王室詢問九鼎的大小輕重，這就是成語“楚王問鼎”的來歷。這件事說明：
A.楚莊王很好奇，想知道鼎的大小輕重
B.楚莊王向送給周天子更大更好的九鼎
C.九鼎是王權(quán)的象征，楚莊王想取代周天子
D.楚莊王想尊王攘夷，幫助周天子抵抗少數(shù)民族的進(jìn)攻
13.春秋戰(zhàn)國時期人們的勞作方式從千耦其耘(集體耕作)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體農(nóng)耕的主要原因是：
A.鐵器.牛耕的廣泛使用，提高了生產(chǎn)效率
B.大型水利工程的興建改善了生產(chǎn)條件
C.農(nóng)藥.化肥的使用提高了糧食產(chǎn)量
D.各國競相變法.改革的推動
14.通過甲骨文卜辭.四羊方尊.司母戊鼎.殷墟等遺物遺址.我們可以了解：
A.夏朝歷史 B.商朝歷史 C.周朝歷史 D.秦朝歷史
15.為秦國以后兼并六國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的是：
A.李愧變法 B.吳起變法 C.鄒忌改革 D.商鞅變法
16.殷墟出土的甲骨文記錄和反映了當(dāng)時國王的活動以及王朝的政治.經(jīng)濟(jì)情況。對研究哪一王朝的歷史有重要價值?
A.夏 B.商 C.周 D.秦
17.孔子鼓勵學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持自己的意見。這叫做：
A.“三人行，必有吾師焉”
B.“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎?”
C.“知之為知之，不知為不知，是知也”
D.“當(dāng)仁不讓于師”
18.下面各項(xiàng)與法家思想相符合的是
A.主張教化百姓，以“禮”治國 B.強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治
C.提出了“無為而治”的思想 D.主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
19.目前世界上所發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是哪一項(xiàng)?
A B C D
20.水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。這幾句話說的是哪一重大水利工程的功能?
A.大禹治水 B.三峽水利工程
C.都江堰水利工程 D.長城
21.郭沫若說：“一片甲骨驚天下。”主要因?yàn)榧坠俏氖?/p>
A.目前我國發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字 B.刻在龜甲或獸骨上的文字
C.商代的文字 D.字母文字的起源
22.長篇小說《封神演義》中的故事傳說大約發(fā)生在( )。
A.黃帝時 B.夏朝時 C.商末周初 D.春秋戰(zhàn)國
23.“朝秦暮楚”反映了哪一時期的歷史現(xiàn)象
A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國 D.秦朝
24. 儒家的治國主張是
A.以“禮”治國 B.以“法”治國
C.“無為而治” D.“兼愛”“非攻”
25.在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役，最好的辦法應(yīng)該是
A.當(dāng)兵立軍功 B.不隱瞞犯法行為 C.合理經(jīng)商致富 D.大量生產(chǎn)糧食和布帛
26.最能代表兩千多年前我國的音樂文化已達(dá)到很高水平的是( )。
A.編鐘 B.銅鐘 C.古箏 D.笛子
27. 戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因是
A.私學(xué)的興盛 B.生產(chǎn)力的發(fā)展和社會大變革的出現(xiàn)
C.頻繁的爭霸戰(zhàn)爭 D.學(xué)術(shù)的繁榮和思想的活躍
28. 在傳說中，炎帝和黃帝是 的部落聯(lián)盟首領(lǐng)
A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.淮河流域
29.“塞翁失馬.焉知非福”的故事蘊(yùn)含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理.這跟我國古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家是
A.老子 B.墨子 C.韓非子 D.孫臏
30.若要查閱孔子的言論，應(yīng)從以下什么書入手 ( )
A.《春秋》 B.《詩》 C.《書》 D.《論語》
二、非選擇題部分(共40分)
31.閱讀下列圖片：
圖一：炎帝陵 圖二：黃帝陵 圖三：大禹陵
請回答：
(1)圖一相關(guān)的人物對中華民族作出哪些貢獻(xiàn)?(2分)
(2)圖二所指的人物有什么事跡流傳后世?(2分)
(3)圖一、圖二中的人物在中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史過程中有什么樣的重要地位?(2分)
(4)人們最敬佩圖三人物是因?yàn)槟囊患?這個傳說反映了什么?(4分)
32.春秋戰(zhàn)國是我國歷史上的政治大動蕩.社會大變革.文化空前繁榮時期。請回憶所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)要求作答。(15分)
(一) 了解春秋五霸
材料一 周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進(jìn)攻。平王時候，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強(qiáng)并弱，齊.楚.秦.晉開始強(qiáng)大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌控。
(1)從材料一可以看出，當(dāng)時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里，這與西周初年分封諸侯的初衷背道而馳。那么，西周初年實(shí)行分封制的主要目的是什么呢?(2分)
(2)請列舉春秋時期三個著名的霸主?(3分)
(二 ) 走進(jìn)諸子百家
材料二 由分立趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國時期，造就了孔子.老子等一大批杰出的思想家，學(xué)術(shù)思想繁榮，形成了“百家爭鳴”的局面。其中，對后世影響最大的思想家是孔子。
材料三
墨子 孟子 莊子 韓非子
(3)據(jù)材料二，指出孔子創(chuàng)立的學(xué)派及其思想的核心。(3分)
(4)中央電視臺百家講壇要播出一期“百家爭鳴”的講座，介紹春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家的主要觀點(diǎn)。請你將材料三中的人物填寫在相應(yīng)的括號里(4分)
順其自然——( ) 以法治國——( )
民貴君輕——( ) 兼愛非攻——( )
(5)學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞治理校園內(nèi)隨便亂扔垃圾的行為，請你分別站在墨家.道家.儒家的立場上說一句話，表明你的立場。(3分)
33.閱讀下列材料：(15分)
公孫鞅曰：前世不同教，何古之法?帝王不相復(fù)，何禮之循?……各當(dāng)時而立法，因事而制禮。禮.法以時而定。臣故曰：治世不一道，便國不法古。湯.武之王也 ，不循而興。殷.夏之滅也 ，不易禮而亡。
――《商君書•更法》
請回答：
(1)文中的公孫鞅指的是誰?(2分)變法的目的是什么?(2分)
(2)公孫鞅在誰的支持下進(jìn)行了變法?(1分)他變法的主要措施有哪些?(4分)(至少寫出4點(diǎn))
(3)他的變法對秦國產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
(4)在春秋五霸中，哪一位國君也是因?yàn)樽⒅馗母锒鴮?shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的?(2分)他是重用誰進(jìn)行改革的?(2分)
初中7年級歷史上冊期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)
我國原始農(nóng)耕時代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)有哪些?
① 我國是世界上最早種植水稻的國家;
② 我國是世界上最早種粟的國家;
③我國是世界上很早種植蔬菜的國家。
河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進(jìn)步?
答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活。已挖掘水井，飲水更加方便。還飼養(yǎng)了家畜，會制造陶器，并能制作簡單的玉器和原始樂器。
我國原始農(nóng)耕時代的居民有怎樣的勞動分工?
答：婦女主要從事耕作、紡織，男子主要從事捕魚打獵以及制造工具、制陶等繁重的手工業(yè)生產(chǎn)，老年人從事家務(wù)勞動和照顧、教育小孩。
黃帝為什么被尊稱為中華民族的“人文初祖”?
答：是因?yàn)椋?1)他建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明了舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。(2)他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的下屬倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V。
西周為什么要實(shí)行分封制?怎樣分封?有什么作用?
答：西周實(shí)行分封制，目的是為了鞏固統(tǒng)治。
主要內(nèi)容：分封制是指周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)。
作用：西周通過分封制，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家。
齊桓公為什么能第一個稱霸?
答：①齊國地理位置好,盛產(chǎn)魚鹽,經(jīng)濟(jì)富庶,是東方的一個大國;②齊桓公任用管仲為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);③改革軍制,組建強(qiáng)大的軍隊(duì),擴(kuò)充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口號.
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篇6
關(guān)鍵詞：鞏固提高 初一學(xué)生 學(xué)習(xí)英語 興趣
在初中英語教學(xué)中，我們常常陷入一個難以逃離的怪圈：幾乎每屆學(xué)生，初一上學(xué)期學(xué)習(xí)興趣普遍高漲，學(xué)習(xí)成績普遍較好，但是到了下學(xué)期，不少學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐步減退甚至消失，學(xué)習(xí)成績?nèi)遮呄陆?，最后?dǎo)致厭學(xué)甚至放棄不學(xué)，這就是英語教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象。兩極分化一般從初一下學(xué)期開始，初二上學(xué)期分化面日趨擴(kuò)大，所以有人總結(jié)說：“初一上冊興趣大，初一下冊便分化，初二初三見了就害怕?！笨梢?，初一下冊是兩極分化的臨界期，所以，激發(fā)和培養(yǎng)初一學(xué)生，鞏固和提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。本文擬就鞏固和提高初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
一、幫助學(xué)生選取英文名字，鞏固提高英語學(xué)習(xí)興趣
眾所周知，剛上初一的學(xué)生，對英語學(xué)科有著強(qiáng)烈的好奇心，英語教師也因此大受學(xué)生歡迎。此時，老師可以幫助他們選取一個寓意高雅、脫俗不凡的英文名字，引導(dǎo)學(xué)生逐步融入英語。這是培養(yǎng)學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣愛好的起點(diǎn)，也是初一英語教學(xué)工作中最容易、最關(guān)鍵而又最重要的一步。初一學(xué)生不僅要求會用英語表達(dá)自己的中文名字，同時還應(yīng)有自己的英文名字。
在教學(xué)活動中，老師可以開列一些英文名單讓學(xué)生自由選取，如：Aaron（涵意：巍然的高山，受神啟示的）、Abner（睿智，有智慧）、Doris（海洋女神）、Diana（光亮如畫，月亮女神）、Erin（鑲嵌在大海中的翡翠，和平、安寧之源）；男生可取名為Angelo（上帝的使者）、Irvin（大海的朋友）、Devin（詩人、學(xué)者）；女生可取名為Judith（文靜的女子）、Angela（天使，報(bào)信者、安琪兒）、Athena（智慧女神）、Michelle（蜜雪兒、紫菀花）、Rosalind（盛開的玫瑰）、Sylvia（森林少女）、Venus（愛與美的女神）等；天蝎座男生可取名為Richard（勇猛大膽的）、James（取而代之者），獅子座男生可取名為Robert（輝煌的名聲）、Carl（偉大的人、男子漢），天秤座男生可取名為Elliot（虔誠信仰上帝的人）、Charlie（有男子氣概的）；雙魚座男生可取名為Albert（高貴聰明的，人類的守護(hù)者）、Jack（上帝仁慈的贈禮）；白羊座女生可取名為Betty（上帝的誓約）、Linda（美麗的人）；雙子座女生可取名為Judy（贊美）、Shirley（來自草地的、靈空的聲音）；水瓶座女生可取名為Sally（公主）、Rita（勇敢誠實(shí)的），處女座女生可取名為Emily（勤勉奮發(fā)的）、Lillian（百合花，純潔）等。
學(xué)生選取自己的英文名字后，要求他們制作自己的座位牌。座位牌要有兩面，一面寫上自己的中文名字如Lan Jiaoyan（藍(lán)嬌艷），另一面寫上自己的英文名字如Diana。上課時把座位牌放在課桌上的右上角，在提問對話、互助互動、交流合作、開展小組比賽等活動時要稱呼英文名字。此外，學(xué)生的課本、作業(yè)本、試卷上也要寫上英文名字并用括號附注中文名字，老師分發(fā)作業(yè)和試卷時要叫其英文名字。這樣，老師就悄然無聲地將“英語”植入了學(xué)生的內(nèi)心世界，從而激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、開展班級英語達(dá)人競賽，鞏固提高英語學(xué)習(xí)興趣
在英語教學(xué)中，開展各種競賽活動，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在初一英語教學(xué)中，開展班級英語達(dá)人展示競賽（English Talent Talk Show），創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生展示自己的英語才能，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，則更能激起絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
班級英語達(dá)人展示競賽，其文稿內(nèi)容不宜太多太難，可以是自我介紹、家庭介紹，也可以是介紹班級或?qū)W校生活等簡單的話題。學(xué)生能夠自己擬寫展示文搞的盡量自己寫，部分學(xué)生不能自己寫的由老師代擬文稿格式，再由他們根據(jù)自己實(shí)際填寫，完成自己的展示文稿。總之，要盡量使學(xué)生能夠根據(jù)自己的文稿內(nèi)容做到“有話可說”、“說即流利”。 如老師代擬文稿格式：
Hello！Everyone！Let me introduce myself to you.
I am a middle school student.My name is______，my English name is______.I was born in a small village in 19______，my birthday is on______，and I am______years old now.My net name is______，my telephone number is______，my QQ number is______.I study at______Middle School and I am in Class______，Grade______.
……
That’s all.Thank you!
競賽活動的主持人由學(xué)生擔(dān)任，評委也由學(xué)生組成，可以邀請校長或其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本校英語教師、同年級其他班英語科代表以及所有參賽學(xué)生家長等作為特邀嘉賓參加，賽前要強(qiáng)化訓(xùn)練并進(jìn)行彩排，確保展示競賽圓滿成功。展示比賽過程中要拍攝相片和視頻，賽后每個參賽選手都要頒發(fā)給“英語達(dá)人”獎勵證書，同時把競賽過程的相片、視頻上傳到校園網(wǎng)上展示表彰。
三、創(chuàng)辦英語角定期組織活動，鞏固提高英語學(xué)習(xí)興趣
剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生，大多都會對英語感到新鮮與好奇，大多都有表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望，所以，創(chuàng)辦英語角，定期組織、指導(dǎo)學(xué)生開展交際交流活動，是提高初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。
英語角是校園文化的重要組成部分，是英語教學(xué)的必要補(bǔ)充。它是英語課堂知識在課外的一種拓展和延伸，更是鍛煉英語思維、提高口語表達(dá)能力的有效途徑；它具有趣味性和真實(shí)性，不僅能提供一個純英語語言環(huán)境，也是將英語帶出課堂融入學(xué)生日常生活的主要途徑。英語角活動的頻率最好每周一次，活動的話題可以出自課本或課外讀物，也可以是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。
英語角的魅力在于它像一個舞臺，為學(xué)生提供交流實(shí)踐、展示自我、充實(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我的平臺。它能滿足初一學(xué)生口語表達(dá)的強(qiáng)烈愿望，使得每個學(xué)生通過自身努力都能體驗(yàn)到成功的快樂?？梢姡⒄Z角是初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂園，是鞏固和提高他們英語學(xué)習(xí)興趣的理想營地。
四、運(yùn)用多媒體實(shí)施輔助教學(xué)，鞏固提高英語學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)前的評價制度，考分仍然是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，課堂教學(xué)仍然無法擺脫應(yīng)試教育條條框框的束縛，不少教師仍然沿用“單詞——句型——文段——語法——做題”的填鴨教學(xué)方法，圍繞所謂的“重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)”做題做題再做題，往復(fù)循環(huán)，機(jī)械重復(fù)。而臺下的學(xué)生大都在埋頭苦記、埋頭苦做，完全淹沒在“題海”之中，學(xué)生成了被動的接受者，成了做題的機(jī)器人。這種高耗低效的做法，使得剛剛步入初中的學(xué)生不堪重負(fù)，久而久之，他們對英語就產(chǎn)生了厭學(xué)心理，進(jìn)而對英語喪失了學(xué)習(xí)興趣。
篇7
英語是一門實(shí)踐技能很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生大量、反復(fù)的模仿，訓(xùn)練運(yùn)用，應(yīng)在學(xué)習(xí)中多聽、多說、多讀、多寫，反復(fù)實(shí)踐。那么，下面給大家分享一些關(guān)于高二英語怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。
高二英語怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，八六錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
學(xué)習(xí)英語的技巧1、口訣記憶法
為了提高學(xué)英語熱情，可以把英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等內(nèi)容編些口訣來幫助記憶，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)熱情。如，對初一英語中的“be”動詞的用法，記口訣：I用am，you用are，is跟著他、她、它。
2、見縫插針法
鐘道隆教授45歲自學(xué)英語口語，一年后成為翻譯。迄今已寫作、翻譯了近40本圖書。他主張“見縫插針”學(xué)英語，及時地利用零碎時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果是很好的。對中學(xué)生而言，“見縫插針”就是要把下課、飯后、睡前10分鐘以及等車、等待某人到來前的幾分鐘等零碎時間利用起來。另外，還可以利用電腦、電視學(xué)習(xí)英語，如在播國際新聞時經(jīng)?？梢栽陔娨暜嬅嫔弦姷揭恍┯⒄Z單詞和標(biāo)語口號;走在路上看到各種英語廣告和標(biāo)語，購物時帶來的英語說明書等都要認(rèn)真、用心地觀察，不明白之處即時通過查字典解決。
3、學(xué)以致用法
蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睉?yīng)更多地增加運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，增強(qiáng)自信心，增添學(xué)習(xí)英語的樂趣。練習(xí)用英語寫日記，不要求華麗的辭藻和優(yōu)美的句式，但從學(xué)習(xí)英語的角度看還是有收獲的。在寫日記的過程中一定會碰到不少自己不會的英語單詞和表達(dá)方式，通過查漢英詞典或請教別人得到解決，從而可以學(xué)會很多英語知識。
怎么提高英語成績1.樹立以書為本的意識。
正式高中英語考試內(nèi)容一般不會超出考綱要求，那么掌握課本知識基礎(chǔ)成為重中之重。有些學(xué)生會存在某些誤區(qū)，比如大量購買課外輔導(dǎo)資料，殊不知真正的財(cái)富已經(jīng)被自己拋棄在家中覆蓋著一層層灰塵
2.記住課本基礎(chǔ)單詞。
英語試卷滿滿幾篇都是英文，考試以大篇幅英語閱讀作為跳板，可以以此出閱讀題，完形填空，語法填空，還有作文。拿語文打個比方，同樣是語言，在語文考試中如果連詞語文字的意思都不懂，那么將如何取得高分
3.每天適當(dāng)?shù)淖龇献约核降念}目。
篇8
英語學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幾乎都是一樣的，而英語學(xué)習(xí)差的學(xué)生原因各有各的不同。
今年，我參加了我們學(xué)校申報(bào)的一個市級科研課題的研究工作。我們的課題是“教師因素導(dǎo)致的學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙的案例研究”。我想，與其到網(wǎng)絡(luò)等上面尋找案例，不如就在我現(xiàn)在的高中學(xué)生中找鮮活的例子呢。于是我設(shè)計(jì)了下面的問卷。
親愛的同學(xué)，你好：
我們是“教師因素導(dǎo)致的學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙的案例研究”課題組。下面請你幫忙完成一個調(diào)查問卷。
同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多英語老師。他們肯定會對你的英語學(xué)習(xí)造成很大的影響，有“正能量”，也有“負(fù)能量”。我們就是準(zhǔn)備對此進(jìn)行研究。請你把你英語學(xué)習(xí)過程中，你認(rèn)為對你影響最深的兩位英語老師（最好的和最不好的）寫出來。說說基本情況，分析一下原因。（老師的姓名和你的姓名可以不出現(xiàn)全名，由你決定）
問卷首先發(fā)給了我自己的班級，然后又在其他班級做了一些調(diào)查。下面就是10個比較典型的英語學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的答卷。我將在每個同學(xué)的答卷下面做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。其實(shí)，有些同學(xué)自己也總結(jié)了一些結(jié)論，有些結(jié)論雖然有些偏頗，但是可以作為我們研究的參考。
A同學(xué)：我想說外語學(xué)習(xí)不是我想放棄的。一直以來，我都無法重新振奮起對外語的興趣，甚至說是厭煩這門課，但這不是我主動的，而是被迫的。有人會說外語學(xué)不好是學(xué)生自身的問題，我可以告訴你：沒有一個學(xué)生生來對外語有偏見，很多時候是老師的因素。你不得不承認(rèn)，很多老師是專制的，是沒有素質(zhì)的（不針對全部外語老師，針對個別）。我的初中**中學(xué)，初一初二是同一個女老師（姓劉）教外語，剛開始，我認(rèn)為她不討人喜歡。不是所有的學(xué)生都是一樣基因，一樣好動，有時難免會有放松的時候，這時她會立刻張口大罵。印象最深的一次是她竟然一腳踩在凳子上，一手掐腰，當(dāng)著全班所有人大罵，而且很粗俗。她經(jīng)常在課堂上“打拳擊”，只是響聲就夠可怕的了。我也真正見識到什么叫“潑婦”.漸漸的，我對她產(chǎn)生了反感。身為人師，理應(yīng)嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹榜樣，說文明話，做文明事。盡管我對她的教學(xué)水平很稱贊，但其人品，我實(shí)在是找不著詞來形容。我品格不是很高尚，但我至少不會和如此的老師交往。漸漸的，我厭煩她的課，成績也不斷下降。當(dāng)時，我們班物理在年級排前列，她便打擊我們的物理。我后來徹底“封殺”了她。如果有誰敢拿自己的學(xué)業(yè)為這位老師辯護(hù)，我可以介紹你去她哪兒學(xué)習(xí)。你生你死與我無關(guān)，你將沒有了尊嚴(yán)，你甚至不再感到自己是人。
相反，在高中，我遇到另一位外語吳老師，可能教學(xué)技能沒有劉老師高，但是吳老師會用一顆平等的心對待學(xué)生，他很尊重學(xué)生。即使有些學(xué)生表現(xiàn)不好，他也不發(fā)脾氣。他會很耐心地幫助學(xué)生。
我們英語老師有時難免為了學(xué)生的成績而不得不當(dāng)一名“嚴(yán)師”，嚴(yán)師出高徒嘛。但是，如果我們不注意方式，給有些學(xué)生留下的，除了“嚴(yán)”之外，沒有“愛”的感覺，就難免會讓人很遺憾的。應(yīng)該說，絕大多數(shù)英語老師都想幫助學(xué)生學(xué)好英語，并且很下功夫。但是實(shí)際情況是，學(xué)生的英語成績差距很大。我們需要十分認(rèn)真的思考。
B同學(xué)：我是一個徹底的偏科生。我感覺我偏科的原因有以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)然要說自己不認(rèn)真，對英語不夠重視。還記得剛上初一，對于一個從農(nóng)村到縣城上學(xué)的學(xué)生來說，根本不知道英語是啥，當(dāng)然我知道英語很重要，所以一開始學(xué)習(xí)的還不錯。但是有一個原因使我漸漸地放棄了英語。那就是語文老師要求的很過火，只要不會背誦或者作業(yè)不好就會受到嚴(yán)厲懲罰。而英語老師太溫和，所以，我們?yōu)榱瞬皇軕土P把精力大多放在語文上，而英語被忽略了。這導(dǎo)致我的英語從敏感―輕視―無所謂―頭疼。這個變化只有偏科生才能體會。
二、到了初二，我認(rèn)識到英語的重要性，想要好好學(xué)習(xí)了。當(dāng)時，英語老師也對我說，只要好好學(xué)，中考照樣考120分。但是，接下來的變化是：一學(xué)期換了6位老師，而一整年換了8位老師！這直接導(dǎo)致我們班的英語成績下降，只要是男生，幾乎都英語偏差。我的英語也提不上去了，徹底進(jìn)入了“死胡同”。
三、到了初三，我的數(shù)學(xué)比英語多考了將近110分，達(dá)到了我的歷史之最。當(dāng)時離高考還有一個月，被老師悉心指導(dǎo)，最后決定再學(xué)一次英語，不管怎樣我也認(rèn)了。有一次我考了75分，比較欣慰。但是中考還是考了49分。
四、懷著忐忑的心度過了高一一年。到了高二高三，也是我最溫暖的兩年，高中的吳老師對我們不放棄，總認(rèn)為我們還有希望，為我們組織了“語法小組”補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)英語知識和做基礎(chǔ)練習(xí)。我從來沒有見過一個老師會這么重視偏科生，會這么重視成績差的學(xué)生，這讓我很感動，也會銘記在心。盡管我現(xiàn)在英語還是很差……
有些學(xué)生，特別是初中生，他們的英語學(xué)習(xí)往往隨著老師的要求不同而起伏不定。這提醒我們，有時對學(xué)生寬容也是一種傷害。而教育學(xué)生要全面均衡發(fā)展，應(yīng)該是教育工作者一直要提醒學(xué)生的。
更換老師有時候是因?yàn)楦鞣N各樣的原因，但是我們要思考換老師的利與弊。特別要給學(xué)生說明更換老師的原因。做好學(xué)生的安撫工作。讓更換后的老師和前任之間有很好的聯(lián)系。更換老師對學(xué)生應(yīng)該是一次機(jī)遇，而不應(yīng)該是一種挫折。如果我們能夠教育學(xué)生能夠正確利用和學(xué)習(xí)每個不同老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，那么更換老師絕對不是一種壞事。
C同學(xué)：小學(xué)一直沒有接觸英語，小學(xué)快畢業(yè)時上補(bǔ)習(xí)班才接觸了英語。剛說英語真的很別扭，很奇怪地就學(xué)習(xí)了一門新的語言。初一的第一個英語老師，一開始就要求我們不要在書上寫一個漢字，除了名字。那時候，班上同學(xué)都很奇怪他的做法。而且他每天只是讓我們寫單詞，每個20遍，結(jié)果語法、句子什么的都不懂。初一下學(xué)期換了老師，適應(yīng)新老師又是一段時間。初二，外語老師請假，又換了老師，幾經(jīng)周折，我都不知道英語到底要學(xué)啥，要怎么樣學(xué)了。就這樣碌碌地過了三年，結(jié)果中考考了90分，也拉了總分。高一老師挺好的。也能跟上她的步伐，英語成績也提高了，也喜歡背單詞，背課文。到了高一文理分班，又遇到一個只要求抄單詞，不講語法的老師。高二一年拉下很多單詞，看著太多陌生的單詞，不知道從何背起，也不想花費(fèi)時間了。結(jié)果就導(dǎo)致做試卷時有太多單詞不認(rèn)識，完形填空，閱讀理解無法讀懂，作文寫不成句。高三，換到現(xiàn)在的班，終于擺脫了高二的陰影。吳老師的單詞超級記憶法使我對單詞記憶又產(chǎn)生了興趣與信心。還有吳老師上課經(jīng)常提問我，我感到很幸運(yùn)，不管會不會，我都不認(rèn)為被提問是倒霉，反而感激老師的注重。以前，我從來未被提問過，感覺老師只喜歡只重視成績好的人，因此對學(xué)習(xí)失去了信心。吳老師讓我找回了自信，感覺到每個人都享受著平等學(xué)習(xí)的權(quán)利，無論高考結(jié)果如何，我都不會放棄。
英語老師要不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，即使我們已經(jīng)是老生常談。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道為什么要學(xué)好英語，怎么才能學(xué)好英語。不放棄任何一個同學(xué)，不放棄任何一次機(jī)會。而事實(shí)上，我們有時認(rèn)為那些大道理無需再說，只顧教學(xué)具體知識。在一些關(guān)鍵時候，沒能夠抓住機(jī)會鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使一部分本來有機(jī)會的學(xué)生成為了問題學(xué)生。
同學(xué)：高一遇到一個英語女老師，提問我讀英語課文，同一個句子讓我讀了5遍，并且說了5遍：你讀錯了！全班60多人看著我，我的心那個傷啊，傷透了。從此，外語練習(xí)本一扯，書一扔，毀了我一年啊！
高二高三，外語成績從30多分提到70多分，挺不錯啦，還有數(shù)學(xué)，感謝現(xiàn)在的外語老師，數(shù)學(xué)老師。
我們英語老師千萬不要為了殺一儆百或者強(qiáng)調(diào)什么而無意中傷害了某些同學(xué)的自尊心。成績差的同學(xué)也需要自尊心。對待那些學(xué)困生，我們有時更需要耐心與愛心。
E同學(xué)：我最討厭老師說的一句話：“即使今年考不上，也要為再來一年做好準(zhǔn)備。”聽到這話，我有一種一巴掌把他打到墻上，摳都摳不出來的感覺。從此以后，我上他的課，不睡覺就是個奇跡。
這位老師原意可能是激勵一些同學(xué)為了未來多努力。別因?yàn)楝F(xiàn)在成績不好而放棄。但我們老師說話，有時會被曲解。這要求我們多和學(xué)生溝通。對于有些小心眼的學(xué)生我們要注意說話的方式。最好多采取正面鼓勵的方式，不用刺激和嘲諷的方式。
F同學(xué)：初一英語課上，寫試卷時，因?yàn)椴粫秃鷣y選擇，然后英語老師說：“我們班英語課代表才做到完形填空，** 同學(xué)就做到了任務(wù)型讀寫了，真厲害啊”。然后，我的英語學(xué)習(xí)就沒有然后了。
諷刺挖苦的話有時很解我們英語老師的氣，可是除了讓學(xué)生更討厭英語外，還有多少好處呢？
G同學(xué)：不好的老師：初中一位英語劉老師。我初一初二英語很好，出于好奇，我很喜歡英語。初三時，班主任教的英語。一次提問我背課文，我不會，她就嚴(yán)厲地批評了我，讓我感到臉面全無，現(xiàn)在想來是為我好。不過，我是個愛面子的人，當(dāng)時認(rèn)為她是找我的茬。因此，出于恨她，我開始冷落了英語，最終放棄了英語。
好的老師：高中的英語吳老師。在知道我的英語差之后，老師從來不對我放棄！當(dāng)我貪玩時及時制止了我。讓我有時候有勇氣學(xué)習(xí)英語。所有我永遠(yuǎn)不會放棄英語，即使我的英語很差。
我們批評學(xué)生是應(yīng)該的。但是要注意批評后要單獨(dú)叫出來再安慰一下。要讓學(xué)生理解我們的嚴(yán)格，不要讓學(xué)生感覺我們在故意對付他們。最好批評后給這位同學(xué)一次掙得面子的機(jī)會，例如讓他回答一個比較容易的問題等。
H同學(xué)：我的英語學(xué)習(xí)的歷史之路是很坎坷的。最初開始學(xué)英語的時候，我認(rèn)為這是一門副科，那時，我愚昧地認(rèn)為：外國人的東西，我學(xué)干嘛”.出于“愛國”之心和不做“賣國賊”的信念，決心不好好學(xué)英語。
上了初二，英語老師是個很漂亮的年輕女老師，大學(xué)剛畢業(yè)，與我們沒有代溝。所以和我們很談得來。她經(jīng)常關(guān)心我們的英語成績。一次和我偶然的談話和思想教育，使我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一陣英語。但是
英語成績還是很差，我的積極性逐漸磨滅，到后來提不起絲毫興趣。中考我以76分的完敗成績結(jié)束。從此，到了高中，我徹底對英語失去了興趣。英語在我心中，甚至沒有體育重要。原先不學(xué)英語是因?yàn)椴幌雽W(xué)，現(xiàn)在，我是十分厭煩了它。我總結(jié)的原因是：英語課實(shí)在枯燥乏味。
漂亮女老師當(dāng)然會使學(xué)生喜歡英語課。但是這位同學(xué)初一的對學(xué)英語的錯誤認(rèn)識導(dǎo)致的英語基礎(chǔ)薄弱，制約了他后來的進(jìn)步。學(xué)生不學(xué)習(xí)英語理由很多是可笑的，但是我們不可否認(rèn)，這也導(dǎo)致很多英語學(xué)困生的出現(xiàn)。
I同學(xué)：身為一個高二的英語學(xué)困生，我認(rèn)為現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)英語真的太難。我學(xué)英語已經(jīng)有6年了。初一時由于所上學(xué)校十分垃圾，老師從不過問我們的學(xué)習(xí)成績，所以什么也沒有學(xué)會。家長決定給我換個環(huán)境，于是我在另一所學(xué)校重新學(xué)習(xí)初一。由于家長不在身邊，又認(rèn)為自己是復(fù)習(xí)生，所以就有點(diǎn)小叛逆。當(dāng)時并不知道學(xué)英語的方法，以為隨便學(xué)學(xué)就行了。結(jié)果導(dǎo)致成績并不理想。初二時感覺自己忽然長大了許多，也認(rèn)識了學(xué)習(xí)的重要性。所以那段時間是我學(xué)英語最認(rèn)真的一段時間。記得那時學(xué)習(xí)的是比較級最高級什么的，數(shù)學(xué)從60多分提高到了140分，物理也考得很好，但是英語還是維持在60分左右。當(dāng)時，我感到十分失望。考試后不久，我們又換了英語老師，后來又換了兩次。而且英語老師沒有一個我喜歡的。初二結(jié)束是我參加過暑期補(bǔ)課班，但是一個月，沒有學(xué)到什么東西。從此后，我就徹底放棄了英語。高二時，英語老師對我們差生十分關(guān)心，我有有點(diǎn)想學(xué)英語了。雖然不是很努力，但也常常背背單詞，考試時我寫的十分認(rèn)真，成績出來后竟然是25.5分。我十分驚詫，所以現(xiàn)在英語又找不著感覺了。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語，反反復(fù)復(fù)，但是失敗似乎是他們的宿命。這不得不讓我們反思我們現(xiàn)在的考試制度與習(xí)慣。學(xué)生的基礎(chǔ)差距如此大，我們的一樣的試卷注定讓他們在起跑線上失敗后，永遠(yuǎn)是比賽中的失敗者。這種失敗定勢甚至?xí)绊懙剿麄円院蟮娜松Ｎ覀兊脑u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生有所靈活變化。
J同學(xué)：從初一到初三的外語老師是那種嚴(yán)厲型的，并且一直沒有換過英語老師。所以對英語有種不是很好的感覺。成績幾乎都是90分左右，感覺學(xué)習(xí)英語就是為了應(yīng)付。所以背課文，記單詞，只是為了不被罰站到教室外，不接受體罰。所以能抄就抄作業(yè)，能不寫就不寫。有時候也感覺英語不能不學(xué)，感覺英語拉總分很厲害，于是就拼命學(xué)習(xí)一陣英語，幾乎把所有的課余時間都用在英語上，可是一考試，成績還是60多分。所以我潛意識就認(rèn)為越努力就越差。所以就打算放棄英語了。初三英語老師終于換了，管的更嚴(yán)了，我有被迫學(xué)習(xí)了兩個月，成績提升了一點(diǎn)。但是班級里我同桌幾乎什么都不學(xué)，所以我也不怎么學(xué)習(xí)了。后來上了高中，英語斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)習(xí)了一點(diǎn)，成績及格左右。后來文理分科，我就不學(xué)英語了?，F(xiàn)在就考60分左右?，F(xiàn)在高二的英語老師很關(guān)心差生，還幫我們補(bǔ)習(xí)初中基礎(chǔ)，我很感動，覺得不學(xué)對不起老師，但是我差成這樣了，學(xué)習(xí)又有多大希望呢？
頻繁換英語老師是學(xué)生學(xué)英語不好的原因，沒想到不換老師也是原因。而同桌不學(xué)習(xí)英語也居然成為自己不學(xué)習(xí)英語的理由，真是可笑而可悲。
篇9
一、科研方向和目的：
1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先期預(yù)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，主動思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設(shè)。
2、在課堂教學(xué)中怎樣檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，怎樣讓學(xué)生進(jìn)行合作交流展示，進(jìn)而能當(dāng)堂消化所學(xué)的知識。
3、教師怎樣應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動學(xué)生積極性，充分挖掘更好的方式方法。
4、教師怎樣組織學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)和考試（每日的小條，每周的單元卷，每月的總結(jié)，期末復(fù)習(xí)綜合卷）形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習(xí)慣。
二、課題要解決的主要問題是：
1、不再只關(guān)注“教”，而忽視學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。
2、讓學(xué)生學(xué)會怎樣進(jìn)行先學(xué)及主動學(xué)習(xí)。
3、怎樣形成一套自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)體系。
4、讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法總結(jié)：
1、首先解決了寫好預(yù)習(xí)提綱的問題。
2、在班級課堂中，首先進(jìn)行了分組，采取的是6-7人一個小組，選出組長，負(fù)責(zé)本小組的得分和管理，主要是在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，都要經(jīng)過小組長的手，反饋給老師，有一些簡單問題在小組內(nèi)解決完成，解決不了的在展示課上進(jìn)行展示講解。
3、就是因?yàn)閷W(xué)科的特點(diǎn)，比較抽象，學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生有時感到困難太多，討論的深度不夠等，下一步要注意再給學(xué)生以臺階性的東西，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向深入。
4、由小組長檢查，加上學(xué)生各自負(fù)責(zé)的學(xué)生把整理好的問題，交給老師，然后確定下需要展示的問題和具體題目，在黑板上進(jìn)行展示，主要是學(xué)生的共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是：學(xué)生開始講的深度還不到，要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才行，怎樣讓學(xué)生盡快的加以提高？老師要注意思考和點(diǎn)撥。還有就是在下邊聽的學(xué)生在聽了之后，要及時再寫一遍才行，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，思路跟不上。
5、 課下要加強(qiáng)學(xué)生的相互輔導(dǎo)
在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生相互教，效果比較明顯。但是應(yīng)該怎樣才能保證課下學(xué)生的互動性的積極性？怎樣進(jìn)行合理的搭配才能得到最佳效果？這是需要思考的問題。
6、 測評應(yīng)該靈活多變
在實(shí)際教學(xué)中，大多是當(dāng)堂測試的比較多，這對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握比較好，在這里遇到的問題是，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)題目才能取得好的效果？應(yīng)該考慮的是內(nèi)容，學(xué)生，題目的難易設(shè)計(jì)。題目的展示用小黑板，印刷試卷?xiàng)l。用10分鐘左右，時間緊，能訓(xùn)練學(xué)生的做題速度，但是也缺乏思維的深度，所以應(yīng)該注意還要進(jìn)行必要的周測評等，試題容量要大一些，這樣與當(dāng)堂測試結(jié)合起來效果比較好一些。
篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。準(zhǔn)備了兩篇初一學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃，歡迎閱讀!
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。
如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。
具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、 要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點(diǎn)保證。
2、 要有機(jī)動時間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。
定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計(jì)劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格。
例：
1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
4、寫完作業(yè)后，復(fù)第二天上課的內(nèi)容。
5、對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、對于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語文、英語、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯誤及時糾正。
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
8、每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
9、空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句。
10、前一天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深、精的題目，拓展思維。
11、每天堅(jiān)持朗讀外語，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記單詞。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
12、給自己立一個目標(biāo)，把所有課程學(xué)習(xí)鞏固好，達(dá)到能考個好高中的成績、如果某一天沒有達(dá)到的情況下，后面一定要補(bǔ)上。
初一學(xué)習(xí)規(guī)劃
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要想中考奪魁---從初一開始!
一、初一數(shù)學(xué)同步提高的重要性
初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的理科學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以在緊隨學(xué)校課程腳步，保證基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的同時，決不能放松利用平時進(jìn)行能力訓(xùn)練的機(jī)會，一定要在平時投入更多的時間和精力，在認(rèn)真完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之后，進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)，不斷的提升自己的高度和能力，才能從容應(yīng)對各類考驗(yàn)，不再為應(yīng)付考試而焦慮。
其實(shí)從升入初一開始，中考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。面對中考這次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是“落”。因此，做個完美的規(guī)劃，注重平時功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生顯得尤為重要!
初一年級規(guī)劃——時間 重要事件 重點(diǎn)目標(biāo)
11月中 第一次期中考試 初中第一次檢測，暴露問題-----發(fā)現(xiàn)問題-----馬上調(diào)整解決
二、初一英語學(xué)習(xí)規(guī)劃
總體要求：適應(yīng)中學(xué)階段英語系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，適應(yīng)中考指導(dǎo)下的英語考試體例。主要規(guī)劃：
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識 ，掌握自己拼讀單詞的能力。
2、擴(kuò)大詞匯量，并做到聽說讀寫四會。
3、進(jìn)行專項(xiàng)聽說訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽說飛躍。
三、初一語文學(xué)習(xí)規(guī)劃
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，涉及的知識面特別廣，上下五千年，縱橫八萬里，古今中外，天南地北，無所不包。因此，語文“不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可”。重點(diǎn)突出“趣”“積”“記”“練”四個要點(diǎn)。
一、趣——培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，熱愛是求知的向?qū)АＦ鋵?shí)語文知識本身就具有無窮的趣味，那奧妙無比的表意文字，形象生動的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，無不會引起同學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語文的美。
二、積——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)語文不是一朝一夕的事，那就需要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。只要你堅(jiān)持下去，你的語文知識定會取之不竭。
三、記——掌握適用的學(xué)習(xí)方法識記是學(xué)習(xí)語文的重要方法。只有識記，方能積累;只有積累，方能豐富。流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣，答起卷來，才能揮灑自如。
四、練——提高語文的基本能力聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本功，必須苦練，方能提高。所以平時我們既要重視課堂上的語文學(xué)習(xí)，還要注重平時的基本訓(xùn)練，聽說讀寫都要勤加練習(xí)，堅(jiān)持不懈，考試的時候才會穩(wěn)操勝券。
四、復(fù)習(xí)規(guī)劃：
(一)重視語言的積累運(yùn)用
初中階段學(xué)習(xí)語文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，然后才是理解和運(yùn)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。，
1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽課：聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：
A) 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
B) 集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
C) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。
E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
G) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：作業(yè)是提高思維能力，掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨(dú)立完成，形成自己的一個獨(dú)立的思維習(xí)慣。
4、復(fù)習(xí)：及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的前兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：
A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。
E)單元復(fù)習(xí)的要求：
a)本單元(章節(jié))的知識網(wǎng)絡(luò);
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);
c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有建立錯題庫，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。
五、總結(jié)
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先自己檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績。同時自己也被評為優(yōu)秀班干部。
六、中期打算。
試卷如果比較簡單：
語文成績達(dá)到90分以上，數(shù)學(xué)，英語二門學(xué)科成績達(dá)到98分以上，地理，生物，政治，歷史分別達(dá)到95分以上。
