最美的鄉村范文

導語：如何才能寫好一篇最美的鄉村，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

提起鄉村，大家就會想到鳥語花香、果實累累這一類的詞。沒錯，農村嘛，就應該這樣！但是，你有沒有感受過一條小溪緩緩地在村里流淌所帶來的靈動，那樣的清新，那樣的質樸，就像一個穿著花布衣裳，活潑的小村姑。李坑，就是這樣的一個美麗的村莊。

這個暑假，我旅行來到了一條名叫李坑的村子，李坑和其他的村莊最大的不同是有一條小溪穿過整個村莊，清清的溪水繞過房前屋后靜靜地流淌著。走進村莊，濃濃的生活氣息迎面飄來，讓你忘卻自己是個城里人而融入了這個村莊里，把腳步放慢，慢慢走，慢慢賞、、、、、、

村民的房子依著小溪兩邊而建，房屋前后都有一個大院子，放著農具，種著瓜果蔥菜，瓜棚葡萄架是最好的乘涼處所。小溪上搭著一座座木板橋、石板橋，大多的橋只有橋板而沒有橋欄，我最初走上去時有點害怕，走得搖搖晃晃的，好像就要掉下橋，但有驚無險，很是好玩。小溪邊，村民們三三兩兩有的坐著聊天，有的在溪邊洗衣服；小孩子在路旁說說笑笑，追逐打鬧著，吃著糖果喝著飲料別提多高興呢。村民們在地里辛勤勞作了一天，在這傍晚的時刻，都輕松地享受著這傍晚的陣陣涼風。

天氣真熱啊！沒關系，坐下來向村里的阿姨討口水喝，順便再買個西瓜解解暑。風一吹，啊！好舒服啊！風中飄著淡淡的花香和泥土的氣息，讓這氣息穿透人的心肺，頓時感覺神清氣爽。夜色漸濃，也走累了，找個家庭旅社休息一下吧。家庭旅社就是村民自己的家，走進去就有了回家的感覺，我們去的那家旅社是全木做的兩層樓房，一進門木香撲鼻，立刻感覺涼爽起來，房子雖然簡樸，但生活用品一應俱全，還有空調，今晚可以睡個好覺了！晚餐吃的是真正的農家飯，原料都是店家自己種的新鮮蔬菜，真正的綠色食品，讓我們這些老吃食物添加劑的人享受了一頓難得的健康餐。

李坑，這最美的村莊，那清清的山風，那濃濃的農家味，那輕快的歡笑聲，讓我感受到質樸生活的美好。

篇2

最初知道婺源是從電視廣告里：在燦爛的油菜花映襯下人一個漂亮的美女大聲呼喊“老家婺源”。從那時起我就有一種想去沖動，上周我有幸跟著媽媽到江西婺源去旅游。

在九江下火車，我們坐上了去婺源的公共汽車，經過長達六個小時的顛簸，我終于看到在崇山峻嶺包圍下的阡陌縱橫的田園風光。古祠堂，古廊橋，古民居和千年古樹，這就是被世人稱之為“中國最美的鄉村”的江西婺源。此時正是油菜花盛開的4月上旬，此時也是婺源最誘人，最有靈氣的時節。山坡山、古宅旁、小溪邊，都是濃烈的金黃色。婺源的春天繁花似錦，黃燦燦的油菜花、潔白的梨花、粉紅的桃花，還有很多不知名的野花，將田間裝扮得熱鬧非凡，小橋流水人家掩映著白墻灰瓦的徽派建筑，使遠離紛繁城市的人們在這里找到了心靈的歸宿。我們夜宿家院剛好下了一夜春雨，第二天早上起了一個大早，導游江導說去李坑參觀，我們踏在濕漉漉的青石板路上，小村在濃霧中若隱若現，山間的綠色點綴著點點珠光般的露珠，勝似人間仙境。

婺源的坑就是小溪的意思，李坑村故名思意就是沿著這條小溪的居民大多姓李。這里有江南水鄉的景致寧靜，古村落在群山環抱中，依溪而建的明清古建筑。村內街巷溪水貫通，九曲十灣，溪水倒映著浣紗女美麗的身影。接著我們去了“江南第一祠”俞氏宗祠。大鄣山臥龍谷風景區。古時臥龍谷是“吳楚分源”，也是鄱陽湖水系樂安江與錢塘江水系新安江的分水嶺。現在則是浙皖邊界。臥龍谷瀑布成群，飛龍吐玉；彩池連環、相映交輝，整個景區類似九寨溝海子的彩池何止成千上萬，就這樣，紫色的山、綠色的樹、白色的瀑布、彩色的深潭構成一幅天然潑墨山水畫……

因為時間有限，我們匆匆的看了下這個最美的鄉村，就和她說再見了。至今我還在回味這樣一個讓我魂縈夢牽的鄉村。

河南許昌市實驗小學四一班四年級:徐婧茵

篇3

由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的尋找最美鄉村教師2012大型公益活動，經過近三個月的尋訪和事跡展播，在社會上引起了強烈反響。

全國800萬鄉村教師，承擔著6600萬的農村中小學生的教學任務。此次以“他們因播種光明而美麗，你我因弘揚崇高而尋找”的尋找最美鄉村教師主題活動得到了全社會的關注。通過尋找、發現、宣傳典型代表，展播鄉村教師淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操，營造尊師重教的濃厚氛圍，引導更多人關心農村教育、支持和幫助鄉村教師和農村學校。

在第28個教師節前夜，（9月9日晚8時）中央一套和中央10套同時在黃金時間播出了“2012尋找最美鄉村教師頒獎晚會”的實況。宋玉剛等10名優秀鄉村教師名列榜首，脫穎而出。他們在祖國最邊遠、最幸苦的地方，用博大的愛心為孩子們撐起了一片知識的天空，他們是今晚最美的教師！

有人說教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃光，更加彌足珍貴！他們雖然辛苦和貧困，但他們知道自己生命的意義和價值，也因此他們比那些錦衣玉食又天天抱怨的人幸福。

媒體和社會的關注，讓我們深深感受到他們平凡中的偉大，同時也看到堅守農村教育事業的鄉村教師美好心靈的背后，無不是貧窮的付出和疾病的折磨。然而作為一名鄉村教師，從她加入之日起就承載著無上的榮耀，從承載之日起就肩負著沉甸甸的責任。他們從山里孩子們渴望外面世界的眼神中收獲著永恒的欣慰！

那么是什么讓他們選擇了長期堅守，放棄了城市里優越的工作和生活環境，懷著對邊遠農村教育事業的無比忠誠，對貧困孩子的無比疼愛，甘愿到艱苦的偏遠地區，從青春年少到滿頭銀絲，傳播文明，普及教育，使邊區孩子告別愚昧無知，拯救民族大業，從而使鄉村教育得以薪火相傳。又是什么讓他們選擇了無私奉獻，戰勝孤獨寂寞，克服了重重困難，用青春、熱血、甚至生命的付出，使一批批學生得以從大山中走向外面的世界，撐起了下一代的希望。

我們從頒獎晚會現場一個個真實生動、感人肺腑的情節故事片段中找到了答案，他們平凡的生活和高尚的心靈形成了鮮明的對比，震撼觀眾的同時也觸動了每一個人的內心世界。面對他們清貧的堅守和執著的追求，我們還有什么理由去抱怨社會的不公，個人的懷才不遇！

徐德光老師，是頒獎晚會現場10位最美鄉村教師中的一位，這位當了37年馬背上的校長，感人的事跡感動著觀眾不禁潸然淚下。貴州省遵義市的扇子林教學點，建在群山環繞的半山腰上，周圍幾個山賽的孩子都要到這里來上學，孩子們每天都要在密林雜草中穿行兩三個小時才能到學校，山高林密，灌木叢生，當年18歲的徐德光老師就是用鐮刀砍了五年時間，一刀一刀劈出了一條孩子們求學之路。

五年的劈山開路，徐老師的雙手傷痕累累，劈成了殘疾。為了修建新的學校，徐老師一個人，一匹馬不分晝夜將9萬多塊磚瓦背上了山，改善了孩子們的學習環境。每到下雨天，徐老師總是牽著他心愛的白龍馬把孩子們一個一個送回家，為此他摔斷了兩根肋骨，白龍馬的一只眼睛也摔得幾乎失明，硬是保護了所有的孩子沒有受到一絲一毫的傷害。“白龍”是他當年傾其所有買回來的唯一家當，這么多年來一直陪伴著他為學校立下了大功！畫外音銀屏上徐老師看著日漸衰瘦的白龍，感觸頗深地撫摸著它喃喃自語：“白龍：你累不累”？白龍也好似聽懂主人的話搖了搖尾巴揚起了頭，引得觀眾鼻子陣陣發酸。

聽主持人白巖松介紹，徐老師的喉嚨一直沙啞，可他始終沒有去看，原因就是怕萬一手術后不能說話，學校的孩子們就沒有了老師。他說最大的心愿就是他老了，學校的教育能后繼有人，讓所有山里的孩子都能走出大山。多么樸素無華的語言，多么崇高的思想境界！懷著對大山的一片赤誠，對孩子的那份摯愛，徐老師從18歲到55歲，37年如一日堅守在大山，換來了一批批走出大山的大學生！他是孩子們心中最美的爸爸老師。

徐德光老師及10位獲獎老師代表只是眾多鄉村教師的一個縮影，那些常年守候在祖國廣袤大地上864萬普普通通的鄉村教師，一樣用他們的愛心與責任，奉獻與忠誠，譜寫了一曲曲可歌可泣的教育詩篇，他們默默無聞，他們無怨無悔，他們甘為人梯，他們和登上領獎臺的最美鄉村教師一樣美麗，九月的鮮花屬于他們，當之無愧！

篇4

一會是雨，一會是雪，去往一個豫南小村的路上，水汽淋漓，云山蒼茫。這個小村，叫郝堂。村里人說，郝堂很好找，春天跟著映山紅和紫云英走，夏天找荷花，秋天遍地野菊帶路，冬天最醒目的是那些百年的老樹……本期我們一同走進這個畫一般的中國最美鄉村，探訪她的前世今生。

100年來，對鄉村建設的探索斷續有之，新農村建設的大進程里，從細微處，我們始終觀察各種“協作者”如何介入鄉村，并不臧否，或有啟發。

“郝堂村是集大成者”，此前參與過30多個村子建設，畫家孫君老師如此打量郝堂。鄉建院甚至準備把他們的總部設在這個中原小村。

荷花盛開的村莊：

離城不遠，古井古樹，“能建有品位的村子”

河南話里，郝堂同“荷塘”。村里正有160畝荷花，由稻田改的，開得正好，“為將來做服務業搞好環境”，荷花是從中國鄉村規劃設計院院長李昌平的老家搞來的。山中還有幾萬畝板栗，上萬畝茶園，做成信陽毛尖。

這是個清秀的山村，照清禪院里400年大銀杏枝繁葉茂，而河邊大楓楊樹則是1958年老人護下來的。這也是李昌平當初選點的理由，有共同山林，有產業前景，離城不遠，古井古樹，“能建有品位的村子，建好后可就業，在逆城市化中有前景”。

村莊干凈。兩年前，“小河都被垃圾塞滿了”。他們進入的第一步，便是從垃圾分類開始，如今建有資源分類中心。這幾乎是他們進入各個村莊最先要做的：先有干凈村莊。曾有人不肯搞垃圾。“愿意種花不？”“愿意。”栽上幾株花，第二天垃圾就不見了。

這個20平方公里、趨于南方丘陵地區的典型村莊，青山環繞，環境優美。因至今沒出過一個科級干部與正規大學生，被認為“風水不好”。2004年才“村村通”，幾乎被遺忘的這個村莊，因為鄉建院的進入，正在發生著很多你看得見與看不見的變化。至少，以前難以看到的區委書記，“有時候一天來一次，小到砍了一棵樹都要批評”。

房子：

這個村莊，真的是畫家活生生地畫出來的

李昌平領我們逛村子，剛進“老張山莊”院門，一只小白狗便撲進他懷里。他抱了老朋友“小虎”一會，才開始介紹，這是1號院——他們改造郝堂村房子的起始，必參觀處。房主張厚健是窯灣組的組長，只好拿自己先“示范”。

10多年的兩層舊居，當初的白瓷磚保留了部分，砌了新的門樓，用的是看上去如青磚的水泥磚，村中大部分房屋材料都用此免燒“環保磚”。窗戶都加了木窗，是當木匠的張組長親手做的。房子另有雜屋、廁所。屋前的小池塘與植物，其實是個完整的污水處理系統。

房子，是依據孫君老師的“畫”改造的。這位安徽馬鞍山畫家，10年前開始給農民畫房子。在信陽市委黨校2樓他的工作室里，墻壁上掛著的正兒八經的油畫，空白處居然也畫上了建筑草圖。

1號院的“畫”，繪制于2011年6月15日。李昌平在紙上批復：“要以主人家意見為主，是他的家改房，我們只是幫忙，不可添亂。”修改圖上，村主任胡靜的簽字：“主人家同意以此圖為主。”每所房屋，主人都根據其功能，可以商量修改意見。比如吳軍家，“之前設計了內走廊，那樣接待的房間就太小”。這也是中國鄉建院一直恪守的原則。改房，全憑自愿，各自喜歡。

張厚健把孫君的手繪圖，裱起掛在餐廳。此后村里先后有二三十戶開始改造。最讓人喜歡的是3號院。一幢獨院土坯房、茅草房，墻是夯的那種，裂紋清晰可見。房子早已無人居住，鄉建院拿下后，花了20萬改造這市值2萬的房子，盡量原貌修復。大伙喜歡在3號院喝茶。村官朱菊是本村人，常取井水給客人泡信陽紅或毛尖。鄉建院所追求的，正是這樣，從土里長出來一樣的房子。他們也用這房，阻止了拆老房子的步子。

每一個房子，都充滿誠意。最讓村民感到奇怪的，則是離3號院不遠，臺灣生態建筑師謝英俊設計的一個房子。“從沒見過這樣的”，施工者笑，繼續用輕鋼安裝這如積木般的房子。

當然，雖然孫君等人一再強調“自愿”，有一些，顯然當初是很勉強說服人家做的，比如必經之地的甘如生家。在1980年代的土坯外糊著稻草狀東西，一磚一土兩房，“中間不好連接”，用了木頭堆砌的門，柴扉輕掩之狀。

“很多村子我們改過的，村民首先都覺得丑、落后，在參觀者的贊美里，他們才將信將疑，慢慢就覺得好看了。”我問女主人，好看么？她笑了笑，不答。“拿出一疊照片，農民總是挑出最丑的一張覺得最好看”，還好，將人們的審美，從“白白的貼瓷磚的小樓最好看”，改變到周邊村鎮有人慕名來學，并沒花費多少時間。如今回憶起幾年前在某村，“把這樣丑的房子帶到村里，應該把孫老師抓起來”的光景，孫樂呵呵地笑。

蓋這些房子，對施工隊也是個挑戰。一直合作蓋房子的大胡子李，是信陽本地人，孫君在山里偶入他家，發現其高腳杯擦得锃亮，自此結下交情，“很難蓋，但蓋了個好看的房子，有成就感”。作為搭檔，主張花小錢建村莊的李昌平雖贊房子好看，也直言不諱地有看法，“有些房子體量太大，花費太高”。

“政府主導的新農村建設，是在農村建構現代文明，而鄉建院則是重塑農村文明。”

快要竣工的郝堂村新小學，在村中一塊小坡上，可俯瞰村子，設計者在鐘樓上給鳥預留了巢。但自學校右轉，僅幾步路遠的郝堂馬灣組，與被改造的紅心組等核心組相比，顯然是兩個世界。

郝堂村有18個自然組，目前只有2個示范性組是“幸運”的，村主任家也不在范疇內。馬灣路邊樹下8個坐著聊天的女人，見拍照，略羞澀，“拍拍我們的老古董啦”。對于改房子，雖說“要自己出錢肯定不得改啦”，不過24歲在武漢打工的張濤，已經開始打電話咨詢母親，是否可以改建房子開農家樂。

繼續驅車往前，在快要出村處，曹灣組的曹幫啟家，也熱火朝天將一層樓加蓋成兩層，新做了個立面，“要花30萬”。孫君說，這些肯花30萬“天文數字”蓋房子的人，對鄉建院懷有最大的信任，也對村莊充滿希望。

武漢理工大學建筑學博士劉煒慕名而來，也曾參與很多湖北農村設計的他，在3號院喝茶，做了這樣的比較：“自己參與的政府主導的新農村建設，是在農村建構現代文明，而鄉建院則是重塑農村文明。”

主張“把農村建設得更像農村”的鄉建院，與渴望更“現代”的村民碰撞自然很多。比如新修的進村主道，村民想不明白為何不搞瀝青路，孫君堅持用砂石路，“技術處理后也無灰塵，卻可以用粗糙壓住精致”。

雖然他們認為房子是最不重要的，但目前村子還集中在改造房屋階段，更多的關于產業支撐、養老村的籌劃還在未來。至于此過程中，他們最終的目標，修復鄉村文化，則是漫長的過程。郝堂的變化是緩慢的。政府方面有點著急，覺得太慢。李昌平則嫌太快，“沒有時間表”。這讓也希望“慢”一點的村支書老曹很為難。雖然早做好了“脫三層皮”的準備，依舊沒想到，一個村莊的裂變，要經受太多的考驗。

對話孫君：

“他們就跟黑夜一樣，給一點光亮，螢火蟲就飛舞過來”

記者：一個畫家，怎么想著給農民畫房子？

孫君（以下簡稱“孫”）：現在是一個城市建筑丑、農村建筑也丑的時代。蓋房子是農民最大的事情，一有點錢就蓋房子，改革開放30年蓋了2.5次房子了，但房子基本是框架式、仿歐式建筑，談不上審美。我們看著有點丑，就幫著弄弄看，把畫家的情懷加入進去。

記者：畫10年房子，畫出感情來了吧？

孫：弄的過程很有意思，從開始不認可，到爭先恐后找你設計房子，你會覺得你的作品會有很多讀者，最沒有文化的農民，不僅理解、參與，還狂熱地拜托你，請你吃飯，套近乎。這就是對美的渴望。他們就跟黑夜一樣，給一點光亮，螢火蟲就飛舞過來。從我們做的一些小案例，清晰感受到，中國農民太需要文化與教育，而社會體系太不關注他們的情感。我們也很尷尬。不做吧，很多人需要。做吧，力量太小。感情像個天平，愈來愈靠近鄉村的情感，割舍不下。

記者：你設計的郝堂村的房子風格，是依據什么確立的？

孫：每個地方建筑都不一樣。郝堂建筑，挖掘豫南民居典型特點，既有南方的玲瓏與精細，又有偏北方的高大。年降水1200mm、房屋高度等，都處于中間階段。色彩，楚文化比較凝重，所以基本都是墩墩的感覺。我做的也不一定是典型的豫南民居，在資料、檔案等方面尋找，最后形成我心中的豫南民居。做到神韻的一種。我的目標是，千萬不要建一個20年又要拆的房子。現在做的房子，20年后會更好看。現在的磚頭充滿火氣，比如瓷器，經歷歲月之后才溫潤。

記者：鄉建院的建筑設計師是如何組成？一個村子需要風格基本統一嗎？

孫：我畫的圖村民認可后，再交給專業設計師。鄉建院除專職設計師外，也與很多相同理念的建筑設計師團隊合作，希望建筑語言多元化，將自己的獨特情感融入，只要不太出格的。但又需要統一性，要求既有傳統的延續，又有現代功能。

記者：我看到過謝英俊老師給河南淅川設計的生態屋，農民愿意接受嗎？

孫：還是不太能接受。覺得不牢靠，也沒面子。有時造價還更高。但還要努力推動，那是未來的一個方向。

對話李昌平：

大資本搞新農村建設是錯的；扶持社區金融才是長效機制

記者：中國農村這樣的金融困境，是否是土地集體所有導致的？

李昌平（以下簡稱“李”）：在東亞社會，即使土地私有，在中國臺灣，日本，也沒有大銀行直接對接小農戶，都是靠農協內部金融服務小農。在國內，土地承包證等無法成為銀行有效抵押，那么就需要在銀行與農戶之間，建立類似于“夕陽紅”這樣的社區資金互助社。在中國，做農村金融，政策上是沒問題的。但這一部分的管理，從農業部劃入了銀監會，縣級銀監會才1～2人，不可能支持農民社區資金互助社發展，就卡在那陷入了困境。這個問題是最亟須解決的。

記者：農村社區互助金融最大的優點在于什么？

李：農村是個村社共同體自治社會。大資本下鄉搞新農村建設，會破壞農村共同體，這個要警惕。扶持農村社區互助金融，一可以盤活土地增值資產（抵押貸款），解決資金短缺；二可促進各種要素自由流動，優化配置；三可以促進其他合作和綜合發展；四可以壯大集體經濟和發展村內公共服務，鞏固村社共同體；五可以加強兩委戰斗力和自治能力。

記者：郝堂村的金融試驗進行得如何？

李：還是可以的。速度是慢點，規模是小點，但基礎很扎實，管理有進步。至今還沒有出現一筆呆死賬，積累也有30多萬了。

篇5

春來了

春風吹遍了九峰

吹綠了山那邊枯榮過的樹木

嫩綠的葉芽瞬息萬變

娑娑風流

花草笑了

山崗花間翩翩起舞

喜笑顏開地美麗了每一處角落

春風吹開了花卉

花瓣美麗綻放在樂昌九峰山鎮

不論在田園

還是在山崗

仰或在村落

九峰鎮花海宛似仙境

花叢絢麗多姿

花草爭相輝映

山峰粉蝶紛飛

樂昌九峰

再不是平日的青黛綠眉

藍天白云下

油茶花

金黃碧波

花叢中

可以灌輸你嬌柔的身體

為你的相冊增添一道亮麗風景

圍繞你的身邊

如一裘錦緞般

冠上高雅的皇冠色彩

奈李花

銀裝素雅

如一馬銀川

在你的四周紛繁綻放

讓你認識九峰山上

那各種名門桃花

色彩是那般的潔凈姣好

桃香色澤

粉嫩怡然

那潔凈的水晶犁花

是那么地吸收眼球

美麗的花香

讓蜜蜂見了也會昏厥

無從下手擇花采蜜

美麗的花蕾

裝扮了2014年新世界樂昌九峰的春天

吸引了外面的名人志士

驕女帥男

駕車采意

鄉山踏青

飽嘗到了廣東最美山村的新面貌

游客聚首

漫山遍野彩色的花兒世界

花的海洋

沁人心脾

隨處可見那

耳目一新的燦爛花朵

聞名于世的鳥語花香仙境

要傾倒多少文人墨客

駐足留影

腑瞰樂昌九峰

山花爛漫

前景似錦

在這春暖花開的日子

美得讓人留連忘返

它是夢的天堂

心的驛站

四方八方

全是春天的氣息

和那動人心弦

心醉怡人的精神風尚

篇6

大家好，在學習了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。她們是我們學習的楷模。

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。

所以我們要以她們為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。

篇7

1987年春，著名香港攝影家陳復禮來到江西婺源，用一張張相片記錄下婺源美麗的風景。陳復禮的照片先是在江西省文聯展出，他在前言中說：婺源是中國最美的農村。陳復禮先生拍攝的婺源長灘古村的照片，取名“天上人間”，獲國際攝影金獎，畫面上就是那令人心醉的油菜花盛開的景色。后來婺源負責旅游策劃的同志利用婺源照片在國際上獲得金獎的良機，把陳復禮先生的話修改一字，把“農村”改為“鄉村”。一傳十，十傳百，正所謂金杯銀杯不如游客的口碑，于是就有了“中國最美的鄉村”這塊金子招牌。

發展鄉村旅游，農民有了致富法寶

婺源是“山鄉”亦是“水鄉”，是“茶鄉”亦是“書鄉”，是一顆鑲嵌在皖、浙、贛三省交界地的綠色明珠。這里春賞金花、夏探幽洞、秋觀紅葉、冬訪鴛鴦，是全國文化與生態旅游示范縣、首批中國旅游強縣、全國綠色小康縣。荷包紅鯉、綠茶、龍尾硯、江灣雪梨，紅綠黑白“四色”特產久負盛名，民間文化藝術絢麗多彩，徽劇、儺舞、“三雕”、歙硯制作工藝入選國家非物質文化遺產，歷代名人遺跡和明清徽派古建筑遍布鄉野。婺源，一句“美麗鄉村，夢里老家”的呼喚，帶來了多少游客尋夢的腳步。

篇8

一年四季最美的是春天，春天最美的是鄉村，鄉村最美的是桑。

這次，我與爸爸媽媽一起去丁宅摘桑葚，一路上我看到路的兩旁都是桑樹，雖不如松樹挺拔，但卻有著窈窕淑女的之韻。很快我們到達目的地了，放眼遠眺，一望無際的綠色撲入眼簾，綠得生動，綠得漂亮，但是我們今天是來摘蠶桑的，怎么沒見到呢？媽媽告訴我：“如果想要摘桑葚，必須蹲下才能找到。”我按照她說的蹲了下來，一個個小精靈——蠶桑便在我眼前冒了出來。它們穿著深紫色的外衣，果實飽滿，仿佛碰一下就會裂開，誘人極了。現在正是展示它們美妙身姿的機會，但是它們卻把自己隱藏在了茂密的樹葉底下，仔細一想，桑葚這樸實無華、不張揚的品質不正是我們中華民族的傳統美德嗎？

我和媽媽一起合作摘桑葚，摘桑葚說難不難，說簡單也不簡單。因為必須要蹲下來摘，所以時間久了便感覺頭暈眼花，桑葚把自己隱藏得非常好，讓我常常找不到。但是，它們有一個規律，一顆桑樹上如果看見了了一顆，那必定會有第二顆、第三顆，而且連得非常緊，這讓我想起了一個美德——團結。摘桑葚還在繼續，但我卻因為太陽炎熱而罷工休息，在旁邊細細品味著桑葚。咬一口，汁水濺了開來，像一個迷你噴泉一樣，汁是淡紫色的。果肉在口中慢慢融化開來，一股酸酸甜甜的味道從嘴里蔓延到心中。禁不住連聲稱贊：“桑葚可真是人間美味啊！”從別人口中，我還了解到桑葚還有養生保健和美容護顏的功效，看來，桑葚不僅擁有良好的品質，甜而不膩的口感，還有很大的功效嘛！

春天美，鄉村美，桑葚更美……

六年級:雪殤

篇9

〔中圖分類號〕 G633.3

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2014）

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春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若有美育在心頭，便是教育好時節。大自然四季更迭塑造著自身的美，奉獻給生存在自然界的人們。愛美之心，人皆有之。世有“沉魚落雁、閉月羞花”的形象美，時尚富貴的外表美，但比形象、外表更美的是心靈美、智慧美。因精彩而美麗的人生，才是真正的美。美育是貫徹國家教育方針的具體體現，是學校德育、智育、體育的精神支柱，其任務是培養學生具有認識美、愛美和創造美的能力。

一、學習美

學校是教育學生學習美的主陣地，因為美就在你身邊。我們身邊涌現出很多可歌可泣的“最美人物”：“感動中國十大人物”、“十大最美鄉村教師”、“十大最美鄉村醫生”、“中華傳播文化年度人物”、“十大最美消防員”……這些最美人物和他們生動、感人的故事奏響了時代美的強音。還有振奮、激勵我們的美好事物：中國航天故事、“神十”飛天、“蛟龍”下海……鼓勵我們奮發向上創造美。無論是最美的人，還是最美的事物，他們的人格風范和科學創造，都體現著中華民族生生不息的生命力、非凡的創造力和強大的凝聚力，他們的崇高理想深深地影響著中華兒女的思維方式、行為方式和價值觀念，成為時代美的榜樣。榜樣是一種光亮，能為人指引方向；榜樣是一種力量，能使人變得堅強；榜樣是一種理想，能使人堅定信念。因此，把這些中華民族涌現出的時代最強音開發成校本教材，刻錄成光盤；或作為主題班會討論；或以校園專欄的形式宣傳等，為學生學習美樹起標桿，建構一把道德標尺，弘揚中華民族兒女的時代主流價值理念，既豐富課堂內容，啟迪學生人生，為楷模感動，升華學生人格，又能使學生從這些時代典范身上感悟出所蘊含的震撼心靈美的精神力量，以楷模為榜樣，勾畫美麗人生。

二、擁有美

美不但在我們的身邊，而且在我們的心中。教師就是一個美的職業。千千萬萬的老師，以默默無聞的堅守，以對教育事業的忠誠赤膽，構筑起國家教育事業的基石，擎起祖國和民族未來的希望；老師志存高遠，立足平凡，竭盡己能，擔當國家發展、民族振興的重任，為共和國教育事業的輝煌明天增光添彩。老師心中擁有信念和理想之美，甘愿清貧，無怨無悔，并為祖國的教育事業，獻出青春，甚至是生命，成為學生擁有職業美的典范。學生不僅擁有老師職業美的境界，還擁有美的學習環境。穿過透視圍墻，校容校貌一覽無余，校門別致新穎，校園平整干凈，綠草茵茵，綠樹成排，蘊藏生機。塑膠操場，彈而有力，奔放向上，充滿活力。教室明亮凈幾，白板無瑕，投影掛壁，桌椅新齊，處處彰顯著時代美的氣息。學生更擁有心靈美、知識美的老師。學生面對的老師學高、身正，在三尺講臺，傳道授業解惑，言傳身教，用赤誠的愛喚醒學生的迷茫，哺育學生的自信，點燃學生的青春，催發學生的征帆……把學生引向陽光多彩的人生航標。

三、追求美

美是心靈的寫照，追求美是人的天性。教育學生追求心靈美、知識美是我們教育工作者的神圣職責。美是多姿多彩的，隨著時代的進步，人們對美的追求已多元化，外表美、職業美、財富美、享受美等等。學生對美的追求也不乏其外，追求名牌、衣食住行的時尚美，把追求心靈美、知識美往往淡化。因此，我們要用時代典范生動鮮活的事例，正面引導教育學生追求心靈美、知識美。如：用2012年“感動中國十大人物”生動事跡感觸學生靈魂，弘揚愛國主義精神，他們是以智殉國，致死攻堅，為國防科技和武器裝備發展傾盡心血的林俊德；孝更絕倫足可矜，堅守教育崗位的陳斌強；在病痛中還不忘善濟他人的12歲女孩何；主動為民生奔波，體恤民生艱難的人民公仆陳家順；心懷幼吾幼及人之幼的最偉大的母親高淑珍；危急時刻挺身而出救學生但下肢被截最具純正師德魅力的張麗莉；位卑未敢忘憂國，大浪孤膽守海疆的李文波；為海峽親情骨血相連，抱回54個老兵骨灰罐的75歲老戰士高秉涵；醫者仁心，無私奉獻的殘疾人周月華；告慰逝者及家屬，維護祖國法律尊嚴的湄公河“105案”專案組。他們，無疑是這個社會最美的一道風景線；他們，用一個個“善舉”忠誠事業，無私奉獻，照亮人生，溫暖社會，貢獻國家，激勵他人。讓學生走近“感動中國十大人物”，就是要讓他們的“美麗”引領學生愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、誠信友善、充滿活力，從小崇尚科學，立志成才。同樣，用“十大最美鄉村教師”生動事跡，教育學生學習他們對教育事業的忠誠赤膽，在教育崗位上的默默堅守，對教育事業的無私奉獻，我們不僅要向美致敬，而且讓美與時代同行。用“十大最美鄉村醫生”動人事跡，弘揚舍生忘死的精神。通過這些感人的事跡，弘揚和學習鄉村醫生“執著堅守、甘于奉獻”的精神品格和高尚情操，讓學生重新發現人性的真善美，重新審視生命的意義，與美同行，從小塑造真善美的德行，使自己的一生無愧于偉大的時代。用“中華傳播文化年度人物”感人故事，弘揚傳播中華傳統文化的精神，推動中華文化走出去，把中華文化播撒到世界各地開花結果，讓每一位學生認識中華文化的博大精深；感受到擁有中華文化的自豪感；體會到中華文化影響世界的魅力。用“中國航天故事”，弘揚崇尚科學的精神，學習航天人用科學求實、開拓創新，艱苦創業、勇攀高峰，團結協作、無私奉獻的航天精神鑄就美麗人生。

四、傳遞美

一個國家的發展之路充滿艱難困苦和荊棘坎坷。一方有難，八方支援。面對四川汶川2008年“5?12”8.0級大地震、雅安蘆山2013年“4?20”7.0級地震，中國人民同舟共濟，凝心聚力，鼓起精氣神，增添新的正能量，眾志成城，共渡難關，走向復興，實現了為災區人民重建家園的美夢。還有涌現出的最美教師，最美媽媽，最美司機，最美戰士，最美......這些人把愛和關懷的美永遠留在人們心中。說實在的，我們的生活中缺少的是培育美、發現美、傳遞美，缺少的是滋養傳遞美的土壤。每個人的成長之路都會遇到艱難困苦，充滿坎坷，所以，我們在學生中倡導“助他人，樂自己，美大家”的教育活動，教育學生學榜樣，見行動，從現在做起，從自己做起，從身邊做起，去關心父母、老師和同學。在別人遇到困難時，伸出援助之手；在學習上，相互幫助，攻難解疑；在運動場上，為運動員吶喊助威；在生病時，有一句親切的問候；在成功時，傳遞一個自信的眼神；在失敗時，送上一句鼓勵的話語……毫不猶豫地把自己的愛和關心奉獻出去，去收獲美麗。幫助人的人，代表著一種美的正能量；被幫助的人，也會把這種美的正能量傳遞下去，做一名傳遞美的使者，讓美永遠接力。

五、創造美

把“中國航天精神”、“中國航天員故事”引入課堂，弘揚崇尚科學的創造精神。1999年11月20日，神舟一號飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，飛船順利著陸。這是中華人民共和國載人航天計劃中發射的第一艘無人實驗飛船，是中國載人航天工程的首次飛行，標志著中國在載人航天飛行技術上有了重大突破，是中國航天史上的一座里程碑。

世上無難事，只要肯登攀。自從2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功發射， 到“神七”、“實踐十二號衛星”、“天宮一號”、“神舟八號”、 “神舟九號” 搭載三名航天員進入太空，又為中國航天史上掀開極具突破性的一章。2013年6月11日，“神舟十號”載人航天飛船在酒泉發射中心成功發射。此次搭載的三名航天員是聶海勝、王亞平、張曉光。在軌飛行15天，并首次開展中國航天員太空授課活動。進行了載人天地往返運輸系統的首次應用性飛行，完成了與天宮一號空間交會對接等任務后，中國載人航天第二步任務第一階段已完美收官，全面進入空間實驗室和空間站研制階段。

篇10

就在今天晚上，方才完成了上周學校下發的收看一個激動人心的節目--“2013最美鄉村教師頒獎晚會”的收看任務。

頒獎典禮隆重而熱烈。無論是參加典禮的鄉村教師還是現場觀眾，一起共同分享著那激動人心的時刻。全場觀眾在莊嚴的儀式中感受著鄉村教師最美的精神品格與情操。最美鄉村教師的學生，老師，和家人是頒獎嘉賓。

在觀看頒獎的過程中我一直在流淚，因為我有太多的感動，有抑制不住的淚水……

難以忘記劉坤賢老師，難以忘記他為了幫助貧困學生籌集書本費，假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；難以忘記他為了讓孩子們的回家路更安全，賣掉家養豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；難以忘記他為了解決學生們吃水難的問題，拄拐上山找水源，自己出錢鋪設水管，接水進校；難以忘記他為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發腦溢血，仍用頑強地毅力恢復自己的說話能力，執著地拄著拐杖站在講臺上給學生講課……他的付出，他的堅守，他的大愛，孩子們不會忘記，大山也不會忘記！

難以忘記瘦弱的楊元松老師。難以忘記他把夢想植入山村孩子心田；難以忘記他鼓勵邊遠鄉村孩子大膽追夢；難以忘記他為孩子們創造實現夢想的機會；難以忘記他鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上寫作；難以忘記他通過自己的努力將學生日記出版成書--《中國留守兒童日記》；難以忘記那些純真的孩子們站在大山上面對鏡頭的呼喊……

難以忘記新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州和靜縣，因為這里有老師媽媽的阿力太！很難忘記他們生活的一個片段：阿力太護送著孩子回家，孤身騎馬大草原，踩冰踏雪、跨江過河……這是怎樣的毅力和愛？