文案寫作范文

導語：如何才能寫好一篇文案寫作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你對產品或服務知道的越多，越容易有點子，點子也越不尋常。除此之外，點子還會更有用。反之亦然：欠缺事實，只能創作出幻想。

我從不是什么文案寫作的理論家，不過這里有五件事我想多多少少是對的：

1、 把自己放在作品里，用你的生活去活化你的文案。如果有什么感動了你，有很大機會，也會感動別人。

2、 用視覺的想象思考。要某人描述一座螺旋梯，他多半會手口并用。有時最好的文案就是沒有文案。

3、 如果你相信事實勝于雄辯（我就相信），你最好是學會寫明細，好叫它讀起來不象明細。

4、 坦白對靈魂有益，對文案亦然。Bill Aernbach常說：“小小入場費獲得大認可。”我到現在還認為他這話不錯。

5、 別讓人煩。

對我而言，文案的工作就是發現的歷程，而至高無上的原理，是遵循直覺，而非簡報。駭人聽聞嗎？文案的工作也是搜集那些你知道遲早會用得上的無用之物，然后，以語言為催化劑，用這些東西將潛在消費者與產品結合在一起。文案的工作也是記得對潛在消費者的了解遠遠比對產品的了解重要，盡管對產品的了解極其重要。

“如果你不喜歡寫，沒有人會喜歡讀。”

莫落入“目標消費者簡介”寫文案的陷阱。事實上，別用“寫”的。想象看見你想要影響的那一個人，讓他與你面對坐下，現在借著你的鋼筆、鉛筆、打字機、文字處理機或任何東西與他傾談。

每樣產品都有自己的真理，自己的可信域。一旦離異讀者便能知曉。哦，相信我，他們會知道的。

沒有所謂的長文案。只有太長的文案。兩個字的文案也可能太長，如果不是對的兩個字。如果你發現自己已經發展出一套創意哲學，你的成長也已完結。徐緩停滯已然就位。寫作多以短句與簡單言語，少用形容詞。如此文章較易閱讀，也較有趣可信。絕不要寫出競爭者也可用的廣告。

當文案寫到極其、極其滿意之際，裁去三分之一。

進行“困窘測試”。想象站立全家面前，大聲朗誦所作文案。仍然覺得驕傲否？

我有個衷心相信的理論就是大家都討厭廣告。廣告打斷電視節目占去大片報紙和雜志版面 而且通常浪費掉大好林木。所以我試著避免寫出“廣告”。或者至少用力讓我們的東西看來不同，所以他們不會由紙頁間大聲疾呼：“嗨！我是廣告！別理我！”

如果你想成為收入優渥的文案，取悅客戶。如果你想成為很會得獎的文案，取悅自己。如果你想成為偉大的文案，取悅讀者。

報紙的是壽命是很短促的。所以一定要很好看的。你只有一次吸引讀者興趣的機會。告訴他們些他們不知道的或沒想過的東西。要挑動他們，小心陳詞濫調，要言之可信。

還要傳遞真正的熱情，我認為這很重要。如果你的讀者覺得你對產品一點也不興奮，很大機會他也會這么覺得。

1、 開始動筆之前，搞清楚結尾要寫什么。

我覺得，撰寫一則清晰明白、論證符合邏輯的文案，有點象在兩點之間架設一條電話線。 第一件要作的事就是決定你的電線桿子設立的路線。然后依序把它們樹立起來。只有這樣你才能把線拉起來。換句話說，在你開始動筆之前就要把基本架構想好。我疏忽忘記這條規律的結果通常是陷在一團糾纏不清的線纜當中。

2、 令讀者有所得

所有文案都得和讀者達成交易。在讀者這一方，交易的內容就是：只要你讓我覺得有趣， 我就會繼續讀下去。所以一定要時時自問：我是不是盡可能用最原創的方式來表達了？我是不是盡一切代價簡明扼要了？是不是遵守我該遵守的交易協定了？

3、 不要在蛋糕糊里放太多蛋。

小心別讓你的負載太多笑話和機智。規則是：寫的越平，偶爾冒出的花頭效果越好。

4、 讀詩。

為什么不呢？事實上，我覺得最好的文案就是一種詩。我們為東西聽起來應該 怎么樣傷的腦筋其實就和詩人一樣多。所以研究他們的技巧，看他們如何運用語言、韻律和意象去達成效果。不管怎樣，這對你是有好處的。他們雖然不寫文案，可是可能知道些什么哦！

5、 把大聲讀給自己聽。

這很可能給你招來好一些奇怪的眼光。如果有幫助的話，也可以拿起電話聽筒假裝在發表 文案給另一端的人聽。不過，這也很可能給你招來總機那里的一些奇怪眼光。不管用任何一種方式，確定自己一定做到。我不知道有讓表達方式里的不順之處顯現出來的更好辦法。舉例來說，把上一句大聲念一遍吧，怎么樣？丟進垃圾桶。

6、 不要太珍惜自己的文字。

通常我對調查沒什么興趣——除非是調查我自己的。我讓我的藝術指導讀我寫好的東 西，我讓其他在走道里撞見的文案讀我寫好的東西，事實上我糾纏所有能夠賞出一點時間給我的人。我問他們：有沒有任何地方你得回頭再讀一遍？有沒有哪個笑話你不太知道到底在講什么？如果有，我就重寫。不問理由。

7、 把你的文案當作視覺元素。

不知是什么原因，版面看起來舒服的讀起來也會舒服。我常用的一個訣竅是站在完稿 前面退后直到看不清文字，然后仔細端詳。版面構成是不是平衡？有沒有任何一段看起來太長或太重？整個看起來，總言之，是不是引人閱讀？我和我的藝術指導及版面構成人員密切合作。如果他們在那里要加幾個字，那里要刪一段，我都努力照辦。

8、 注意奏鳴曲結構。

在古典音樂里有一種傳統是把所有要說的東西分成三大部分：呈示、展開、再現。用作寫 作術語，其實只是一個比較高尚的方式來說你文案的結尾應該多少回頭照應一下標題的想法。這點你如果能夠做到當然很好——如果不行，至少你可以跟酒館里頭每個人點說你那樣寫就是

為了要打破寫作里的奏鳴曲結構專制。

9、 好就是棒的敵人。

篇2

論文摘要:本文從廣告文案語言表達的藝術和廣告文案寫作中修辭格的運用兩個方面簡要分析了文學元素在廣告文案創作中的合理運用。并結合實例分析了靈活多變的文學元素給廣告所帶來的生機和活力，從而論證了文學元素在廣告創作中的重要作用。

被稱為廣告之父的英國廣告大師大衛·奧格威說:“廣告是詞語的生涯”。這句話說出了語言的運用在廣告文案創作中的重要地位。

首先，廣告文案的語言運用有自己的原則。真實是廣告文案語言運用的第一個原則，真實性是廣告語言的生命。但這并不是說在文案創作的過程中不能有藝術的成分，而是說在通過藝術形式宣傳商品特色的時候，應該符合真善美統一的美學要求。廣告文案創作中的第二個原則就是簡潔。廣告因為受篇幅、時間等因素的限制，不可能面面俱到的對商品進行宣傳，所以廣告較多采用短句，以最精煉的語言來傳播盡可能多的信息。比如某印刷公司的廣告語這樣寫道:“除鈔票外，承印一切”。簡潔清晰又不乏幽默，收到了很好的宣傳效果。

其次，廣告寫作中成語、俗語、對聯的運用。成語是相沿習用的固定詞組，其特點是語言簡短但是內涵豐富，所以把成語運用到廣告文案的創作中去能收到事半功倍的效果。例如某摩托車廣告:踏上輕騎，馬到成功。俗語是指人們習慣用的通俗語句，俗語體的廣告富有哲理性和幽默感，這樣的廣告更加貼近人們的生活。例如:有一則社會公德公益廣告是這樣寫的:一粥一飯當思來之不易，半絲半縷橫念物力維艱。對聯起源于五代，最初是春聯，后來慢慢擴大了使用范圍，古代商店門口的“楹聯”就是最早的對聯體廣告。對聯體廣告以其形式美、音韻美和凝練美贏得了廣大消費者的喜愛。例如:某理發店這樣給自己做廣告:操天下頭等大事，做人間頂上功夫。讓人在會心一笑中不自覺地記住了這家理發店。廣告修辭，與一般文學藝術作品的修辭相比，其共同特點是兩者都必須遵循人們約定俗成的修辭規律和修辭原則，不同之處是廣告修辭要明顯地受到廣告特性的制約。 轉貼于

再次，修辭的原則。俗話說:“一樣的話幾樣說。”意思就是說話要斟酌詞語，選擇句式，講究表達方式。廣告文案創作中應該遵循這樣幾點特殊的修辭原則。①要有新意，出語驚人。文人在創作中有“語不驚人死不休”的精神，在廣告創作中更是如此，因為廣告追求的是“眼球”效應，必須在第一時間引起消費者的注意才能誘發興趣，從而進一步刺激購買欲望。正如美國廣告大師約翰·科坦所言:對廣告效果起決定作用的是創造性，而不是廣告費用。②要了解商品，用語得體。一種商品的推出，可以站在不同的角度進行宣傳:性能、用途、種類、適用范圍，甚至不足之處。只有了解了商品，才能運用恰當的語言得體準確地進行表達。③恰當夸飾，但要不失真實。廣告中的夸張一定要得體，否則不但破壞了廣告的真實性，還會違反了廣告法。比如，某化妝品的廣告語:今年二十，明年十八。雖然是明顯的夸張，但是卻非常迎合人的心理。再比如某針灸治療儀的廣告稱:“對慢性鼻炎、心臟病、高血壓的總有效率達到百分之九十四”，這就成了誤導甚至是虛假廣告，后果可想而知。

最后，常用修辭格的運用。廣告文案創作中常常要用到修辭手法。例如:“牛奶香濃，絲般享受。”(德芙巧克力)牛奶香濃——突出嗅覺，絲般享受——立足觸覺。這里借“絲”喻“奶”，讓人聯想到絲綢的細膩滑潤，更加具體地感受到牛奶的香濃，從而對本商品產生興趣。比擬也是廣告文案創作中常用的一種修辭手法。例如:“一握農行手，永遠是朋友。”和農行(農業銀行)握手，將農行人格化，生動;和顧客交朋友，拉近了農行與顧客的距離，形象。對仗的修辭手法:“穿金猴皮鞋，走金光大道。”(金猴皮鞋)商標含其中，對仗出效果。節奏和諧，便于記誦，容易產生廣告效應。頂針的修辭手法:“車到山前必有路，有路必有豐田車。”(豐田汽車)頂針連環，語氣連貫，一氣呵成，音律流暢，給廣告受眾以優美的節奏感。

商場如戰場，激烈的市場競爭中，廣告是沖鋒陷陣的先頭軍，工欲善其事必先利其器，廣告要想成為商場上的利器，就一定要講究創作的藝術，文學元素的良好運用無疑是優秀廣告創作的一個重中之重!

參考文獻

篇3

以下提供一些搜索引擎優化文案技巧，來獲取好的排名：

搜索引擎文案確切來講，是指在撰寫網頁內容時，將重要的目標關鍵字以一定的頻率和密度部署在文章中，這樣可以使讀者或其他人很容易鏈接到您的網站，有效增加了反向鏈接。

通常我們認為，對搜索引擎友好的文案應該包含這些SEO技術。

1.分析與您的文章內容相關或類似的目標關鍵字

2.在文章標題中使用這些關鍵字：標題標簽是放置關鍵字的最重要的位置，通常搜索引擎給的權重比較高，為文章使用H1標題。

3.文章最開始的部分：在文章標題中使用的關鍵字一定要出現在文章最開始的句子中，這樣有良好的可見性，同時也增強了文章的相關性。有時，文章的第一句話通常被認為是文章整體的描述和概括，可能出現在搜索結果中。這是一個非常不錯的搜索引擎文案寫作技巧。

4.側標題和副標題：可以嘗試對這些關鍵字使用H3標題，這樣可以幫助讀者很容易地瀏覽網頁，而且，文章看起來對搜索引擎也比較友好。

5.同義詞和相關關鍵字：使用谷歌AdWords關鍵字分析工具可以跟蹤同義詞和相關關鍵字，并且在文章的合適位置使用這些和文章主題相關的關鍵字。

篇4

四五年前的暑假，一個昏暗的傍晚，我和媽媽來到新安江邊網小魚小蝦玩。剛步入江岸，江水淺淺的，水中長滿青苔的石塊若隱若現，江面上漂浮著許多雜草垃圾，一股濃烈的腥臭味撲鼻而來。年幼的我用小手輕輕撥了撥渾濁的江水，縷縷水紋打上岸來，兩邊翠綠的水草一碰到，立刻像無精打采的小鳥一般耷拉下腦袋。遠處一股漂著水漬的臟水奔騰而來，里面夾著許多翻滾著的水泡。不遠處，一群婦女嬉笑著，在江邊清洗衣物。

怎么沒有小魚呢？我急壞了，翻開一塊塊淺水處的石頭，搜索小魚兒的蹤影。扒開一塊大石頭，下面壓著一堆白灰色的黏糊糊的東西。仔細一看，有眼睛，有尾巴，有鱗片，難道這不是一只腐爛了的小魚嗎？我驚慌失措，連忙把石頭扔了。我朝前方眺望著，希望能捕獲到魚兒的蹤跡，而不是一攤肉乎乎 “魚泥”。遠遠的，一只小漁船漂在水面上，漁夫站在船頭，在用漁網撈著什么東西。睜大眼睛定睛一看，網上裝著一堆銀白色的東西——死魚和垃圾！夕陽西下，幾只魚的尸體，在夏日的殘陽下反射出神秘莫測的光芒。江水也被染得緋紅，可看上去卻死氣沉沉，仿佛江水變紅不是因為夕陽，而是魚兒們的鮮血染紅了這一江渾濁的江水！漁船一駛開，隨著微微起伏的波浪，許多垃圾向岸邊涌來。

“啪”，一條魚兒冰冷的尾巴甩到了我的腳背上，我好像聽到了一個個無辜的小生命痛苦地。再看看遠處有說有笑的婦女，我沉默了……

時間流逝，轉眼就到了四五年后，開始了“五水共治”。又是一個夏天傍晚，我來到江邊散步。江岸上多了兩個小花壇，里面的一叢叢花草挨挨擠擠的，婀娜地扭著身軀。陽光照射在上面，那一叢茂盛的花草，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢，在清靈靈的江面上投下一片幽幽的濃陰。江邊豎起一塊告示牌，上面刻著——“保護母親河，嚴禁在江邊清洗衣物”，它像一位忠厚的衛士，守護著這條美麗的新安江。

江水和天空都是碧藍碧藍的，藍的透徹，藍的勻稱，水和天好像是連在一起的，誰分得出呢？一條打撈垃圾的小船在江面上緩緩行駛，一網撈起來，什么垃圾都沒有。船槳推開層層波浪，波浪一層高過一層，好像抖動的碧藍綢帶。這次被波浪送上來的可不是死魚，而是成群結隊活蹦亂跳的小魚小蝦。它們晃晃腦袋，抖抖尾巴，又游回江中央玩去了。

江對岸的山連綿起伏，蒼翠欲滴，好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠流，輕輕流入水中。往江水中丟一塊小石子，一層層漣漪緩緩蕩漾開來，撫摸到了岸上的水草，水草們羞澀地垂下了腦袋，笑了……江面上云霧繚繞，乳白色的霧，像一塊巨大的白絲綢一般，把整條新安江都 籠罩了起來。

篇5

“顧天驕小弟弟吶，記好了，做人要不以物喜不以己悲。愛他媽咋地就他媽咋地。”

“弱者多不得好活，強者多不得好死，嗚呼哀哉。顧天驕，你信不信，咱們肯定不得善終，遲早會有報應的，哈哈。”

“看人時的眼神是專注還是漠視；握手時用單手還是雙手；救一個人時想要的是什么，殺一個人時想要的又是什么。人做出每件事，都要求一個結果。……不見兔子不撒鷹，經常保持這種狀態會讓老子很不爽。”

…

…

“呀，這人的運氣可真夠背的，連靈魂都震出來了！”

靠，老子我招誰惹誰了，TMD睡個覺都要人命，連靈魂都震出來了！

顧天驕此刻正忿忿地想，驚怒至極，心情可謂是惡劣到無以復加的地步，無意間一瞥自己的身體，呵，半透明，多么諷刺。

感覺到有人靠近，顧天驕只得收回滿腹心思，習慣性的挑起眉梢，斜睨著眼前的人。

眼前的女子。尤物。水靈的大眼睛漆黑如墨，眸底靈光舞動，眉角纖細如線，鼻翼靜默如崖，小巧秀氣，櫻花般的嘴唇輕薄如虹，雙頰剔透如錦，膚白賽雪，青絲如瀑，色如春曉之花，道聲絕色也絕不為過。

“你這人真真是有趣的緊。你在此之前都是這么看人的么？”

清亮純凈的嗓音一如她絕美精致的面容般招人喜歡，如玻璃般干凈清澈。

誠然，若是凡人見到如許人物必定解釋得天花亂墜，以博佳人傾城一笑；然，凡事皆有例外，就好比顧天驕這廝。

不錯，顧天驕悶騷葫蘆一個，除卻之前的有限幾個人之外，向來不對別人多說哪怕一個字。因此，在這當口兒，顧天驕不動聲色地瞟了眼四周環境，找個清靜地兒躺下假寐。

這個地方，不大亦不小，黑色的柱子，玄黑色的華麗長桌和古樸坐墊，以及身后一個詭譎的?色漩渦門。

見到此情此景，饒是熟知人間冷暖世間百態的女子也驀然一怔，瞇起眼眸，失笑道：“都說這氣質是靠時間一點點積累而來的，但你不同，你好似是與生俱來般就如此。”見后者仍舊不說只字，她又開始滔滔不絕了：“我是異時空空間的守門人伊夏凌。你陽壽未盡，就震出靈魂來了，真夠背的！不過，也還是有很多人像你這樣，都因此已被送到不同時空，把靈魂附在別的時空里的人，開始新的人生，與新的人過新的生活！”

“送往別的時空？給爺個理由。”顧天驕原本扭至一側的俊俏臉蛋轉了回來，玩味地睨著那女子，嘴角噙著一絲若有似無的笑意。

“這等荒謬之事若被泄露還得了！來這的人都是屬于真時空的，若讓他們繼續回到原來的時空，豈不是謠言滿天飛，甚至是改變歷史？而異時空則反之，無關緊要。”伊夏凌開始侃侃而談了。

“荒謬？”顧天驕此時已起身，倚在柱子上，挑起眉梢，似笑非笑，眼底瑩光流動，清醒而銳利，淡淡道：“都已是謬論了，豈會有人信服？”

“哈？我告訴你啊，……@#￥%&*……”伊夏凌一聽顧天驕那話，大腦立馬死機3秒，恢復正常后，又開始口若懸河了，粉嫩的小嘴一張一合，似是關不住的水閘。 顧天驕郁悶了，無力地作扶額狀，墜首俯瞰，睫羽低垂，光可鑒人的黑色地板上失真地倒映出他的臉，除非用放大鏡仔細觀察，否則在他的腦袋上還真找不出有什么地方可以再掛黑線的了。

伊夏凌碎碎叨叨了不下兩個小時，這回顧天驕算是徹底明白“一只蒼蠅在你耳邊嗡嗡叫，就好比三十只公鴨在嘶叫；一個女人在你耳邊哇哇亂吼，就好比是一家大型繁殖鴨場在你家隔壁”的含義，真真生不如死啊！

伊夏凌雖不是哇哇亂吼，那神神叨叨的碎碎念卻讓人抓狂，更勝潑婦罵街一籌，整一女版唐僧啊！

靠，顧天驕，你真可以的，說出那句話真乃你人生中的一大敗筆。顧天驕自嘲地想。

“我會到哪里去，不許廢話一句。”顧天驕的眼眸忽地變得深邃而陰鷙，睨了伊夏凌一眼，懶散一笑，掩不了的疏狂。

“額，顧天驕——2020年，中國，機器人，夙暗夜。”伊夏凌被這么一睨，可謂是冷汗直流，摸了摸鼻尖，訥訥道。

顧天驕將頭側至一旁，下巴與脖頸劃出一道完美的弧線，略顯單薄的唇上揚，甜似蜜糖地笑了，眼底卻是那么桀驁不羈，驕傲灑脫。

一見到這等情況，伊夏凌嘴角抽搐了下，唯唯諾諾道：“這期間或許會有些小問題，因著這個，所以您還是會又一次穿越時空，到另一個虛幻空間去……”

“怎么，剛才不是挺能說會道的么，現在又啞巴了？”顧天驕冷然一笑，眸中陰鷙神色加重三分，不緊不慢道。

伊夏凌立馬蔫了，暗地里吐了吐舌頭，小心翼翼地觀察著顧天驕的臉色，道：“就是您的靈魂會與機器人不合，導致內核短路……”

“好，好，好……”顧天驕一連說了幾個好字，冷笑連連。媽的，顧天驕，你真行！今兒個出門怎么就沒看黃歷呢！

內核短路=大腦脫線=一枚。

于是乎，顧天驕同志心中可謂是驚怒滔天，順利沖破瓶頸，更上一層樓，飛得更高更遠——呵，升級了！真是可喜可賀啊！（顧天驕：你丫再鬧，老子直接弄死你！棣萼：靠，信不信我虐死你~）

伊夏凌嚇得大氣不敢出吶！這時候若惹了顧天驕，與自殺無異，只得把目光硬生生地從顧天驕身上離開，作無語望蒼天狀。

“可否直接跳過？”顧天驕金石玉響般的聲音再度響起，卻已是不起波瀾，平靜如水，剛剛的獰笑似乎只是伊夏凌的幻聽。

伊夏凌心中一跳，轉過頭，后者已走到異時空空間里唯一的一張長桌前坐下，手放在桌上支著頭，只看見那一抹似笑非笑的風情，風流不羈。

伊夏凌呼吸一窒，轉而正兒八經道：“可以。”

“……”靠，沒事表情搞得那么決絕做死，老子又不是“壯士一去不復返”。

————————————我叫分割線（被pia~）——————————————

于是乎，在這之前乃為風云人物的顧天驕同學，現在竟被淪落為非人性化脫線小強雄性生物一只。

然，有言道，金麟豈是池中物，一遇風云便化龍。顧天驕是何許人物也？所以，棣萼我要說，強中自有強中手，變態自有強中人。這就是“沒有最變態，只有更變態”的基本性質。

以至于，顧天驕這廝初試鋒芒，便足以令世人側目。

篇6

作者 ygsh

一天，楊萬里乘船來到了安仁(現湖南省東南部)。

忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個小孩，他倆在上面玩笑嘻戲。可船長收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來。可是大晴天他打一把傘干什么呢?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當成帆來使。

楊萬里心里想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。

這時楊萬里的詩意大發，揮筆寫到：

一葉漁船兩小童

収篙停棹坐船中

怪生無雨都張傘

篇7

舟過安仁改寫

波光粼粼的湖面，漣漪一圈接著一圈蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳。一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩說：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進呢？”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。

過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開干什么。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的贊揚起了這兩個小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。

當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。

篇8

關鍵詞：安穩工作平安校園建設探討

Abstract:school safety and stability is an important part of the work of the construction of harmonious society and governing is important, is the core connotation of humanistic care in schools, is the fundamental guarantee of sustainable development in schools, is a happy family, school teachers and students about school life, survival and development, an important work of social stability and harmony, we must pay close attention to. "Green campus" construction work is to preserve school safety and stability, effective way to protect the campus of normal order, effective measures must be taken, the leaders attach importance to full participation, persistence.

Key words: quiet and peaceful campus construction

[中圖分類號] G47[文獻標識碼]A [文章編號]

學校是培養人才的場所，同時也是社會的重要組成部分，它服務和服從于社會的進步與發展。建設平安和諧校園是新形勢下學校實現科學發展的必然要求。“和諧校園”是指和諧的人際關系、和諧的人際環境、和諧的文化。學生的安全，是一項牽一發而動全身的敏感事情：學生安全了，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。

把學校辦成環境優美、充滿生機，讓黨和國家放心，讓人民滿意的穩定和諧場所是適應社會發展的必然要求，只有大力夯實安穩基礎工作，才能確保校園和諧穩定。怎樣夯實基礎，重慶工貿學院堅持做好以下工作，取得良好效果，被評為市級平安校園、依法治校示范校、綜合治理先進集體。

一、加強組織領導，建立安全穩定工作機制

學院高度重安全穩定工作，并擺上重要議事日程，健全安全穩定工作機制，加強對安全穩定工作的組織領導，成立以黨委書記為組長、院長為副組長、各部門負責人為成員的安全穩定工作領導小組和社會治安綜合治理、國家安全、網絡安全、消防安全、食品安全、糾紛調解等工作領導小組。設置安全保衛部門，配備高素質專職人員，負責學院安全穩定工作。每學期黨委會、院委會專題研究安穩工作，分析形勢，制發文件，改進辦法。

二、完善管理制度、落實責任，全面提高管理水平

根據《國家企事業單位內保工作條例》和《高等學校內部保衛工作規定》、《高等學校校園秩序管理若干規定》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》、《關于進一步加強學校治安綜合治理工作的意見》等，結合學院實際制訂了《安全穩定例會工作制度》、《護校巡邏制度》、《學生宿舍巡查制度》、《消防安全管理制度》、《防火巡查制度》、《校園秩序管理規定》、《進出校門登記制度》等，使安全管理工作規范化、常規化、科學化。

其次，緊抓校園綜合治理，切實落實安全管理責任。按照“誰主管，誰負責”和“用物管物，守土有責”的原則，學院每年與各系部處室簽訂《部門綜合治理責任書》和《部門安全管理責任書》，部門與所屬安全重點崗位人員簽訂《重點崗位安全管理責任書》，與教職工簽訂《個人綜合治理責任書》，將安全管理責任落到實處，并作為部門和個人年終考評的依據之一。全院教職員工積極履行職責，各部門牢固樹立“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”的觀念，扎實開展安全管理。

再次，堅持值班制度。學院建立了每周由院領導帶班、機關處室領導、教學系領導、學生處、保衛處輪流值班的制度，設置了政務值班室，并配備了值班用辦公設備和值班住宿設施；學生處和保衛處工作人員則在處室辦公室值班。各系輔導員每晚輪流入住學生公寓，發現問題立即處理。各塊值班人員及帶班領導長期以來，嚴格堅持了24小時在校，各值班室電話和手機24小時保持了暢通，保證了對突發事件的處理。

三、開展安全宣傳與教育，全面提高師生安全意識

學院充分落實教委關于安全教育的規定，安排有學生安全管理經驗的教師對一年級學生開設32學時、二年級16學時的安全教育課，使用正規教材，納入教學計劃，計算學分。每年對新生開展入學安全教育，利用標語、展板、講座、校園網、專欄等廣泛開展安全知識宣傳與教育，極大地提高了師生員工的安全防范意識，大家自覺遵守安全管理規定，對減少安全事故起到了積極作用。

學院重視學生的心理健康教育，關心特殊學生，明確了專責部門為學生處，開設了心理健康課程，不定期地安排了學生心理健康講座，安排了專門的心理健康咨詢室，并配備了相應的設施，確定了專門的心理咨詢教師。對有心理健康問題和傾向的學生能及時進行有效的心理干預，促進了學生的健康成長。

四、加強安全檢查，消除安全隱患

學院聘請專職保安、專職守樓人員，成立了校衛隊，形成院長、書記重點檢查、分管院長抽樣檢查、保衛人員隨時檢查、校衛隊員及保安時時檢查的安全檢查體系。對各樓房安全、消防設施設備、安全標志、超市食品、食堂飯菜、危化物品、實驗室、游泳池、校園林區等堅持仔細檢查，做到事事有人查，處處有人管，發現隱患及時報告整改。

五、加強校園交通及校車管理，確保交通安全

學院重視校內交通管理，合理劃定了停車區域，配齊了安全標志、減速板等安全設施，制定了校內停車規定，自備車、校車、外來車輛停靠有序，校內交通秩序良好；重視校車管理，健全了校車檔案，不定期對駕駛員進行了培訓，嚴格堅持了帶病車不上路，確保了校車安全行駛。

六、加強食品藥品管理，確保食品藥品安全

學院重視加強食品衛生安全檢查，后服中心、保衛處均不定期地對學院食堂、超市的食品安全進行督查，檢查進貨渠道、進貨臺賬、食品保質期、熟食保鮮等，確保了校內各種食品安全。給學生建立健康卡，檢查藥品質量，保證藥品安全。

七、進行消防演練，提高防火逃生技能

安全培訓，增強意識。每期專門聘請消防專家到校，為師生員工進行消防安全培訓，極大提高師生消防安全意識。每年開展滅火演練，提高師生撲救初起火災能力；開展火災逃生演練，提高火災中逃生的技能。加強檢查，整改隱患。消防專責人員每天對全院消防設施進行全面檢查，發現隱患立即提出整改，確保消防設施設備完好。

八、建立安全防范體系，制定處置預案，提高安全防范水平

學院聘請了專職保安4名，專職守樓人員16名，設置了保衛處，配備了9名專職人員，成立警務室，當地公安局校保支隊派駐了1名專職警察，成立了17人的校衛隊，制訂了各自工作職責和相關制度。學院安裝了校園監控設備，在校園各處設置了安全通道、安全出口等安全警示標志，為保安配備了橡膠棒、手銬、收縮棒、電警棍、辣椒水等警具。完善了人防、物防、技防體系，與當地公安建立了校警聯動機制，極大地提高了安全防范水平。

其次，學院制訂了《維護安全穩定突發事件處置預案》《突發火災事故處置預案》等20各專項處置預案，做到防患于未然。

九、加強校園周邊整治，確保校園長治久安

我院由于地處城市郊區，周邊居民文化素質、法律素質、道德素質較低，環境較為復雜。如圍墻長期不能完全封閉，校大門外車輛無序停放等問題長期不能切底解決。為此，我院加強了與涪陵區荔枝街道辦、綜治辦、區綜合執法隊、工商局、派出所、當地村委會的聯系與協調，召開綜治協調會，加強溝通與互助，對周邊環境進行綜合治理，解決了突出矛盾，使周邊環境保持和諧穩定。

十、加強游泳設施管理，防止溺水事故

開展游泳安全教育，預防學生私自下江、下河、下塘游泳。開展對體育教師的安全技術培訓。加強對游泳池的安全檢查，防止外來人員進入泳池。制訂游泳池安全管理條例和溺水事件救護預案，杜絕溺水事故的發生。

十一、加強教育，反邪防滲

制訂抵御和防范校園傳教滲透工作方案，通過觀看防碟片、開展主題班會、辦墻報等形式廣泛宣傳反、防滲透的重要性，保持全院師生的思想保持純潔，確保無人參加任何組織。

高校安全穩定工作是一個系統工程，包羅了學校治安、消防、科研生產、道路交通、食品衛生、水電氣、周邊環境等安全管理工作,也包括各類可能引發學校的誘因和人民內部矛盾的處理，以及影響校園穩定的各類突發性事件的處置。牽涉到學校各級部門和管理工作的方方面面，同時也涉及到學校所在地司法、行政機關和管理部門之間的協調、配合的關系。只有扎實做好安穩基礎工作，堅持不懈，全員參與，學校才能長治久安，才能保證校園平安和諧穩定。

篇9

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而，調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的目標。

那么，今天就由我來說說如何構建安全和諧校園吧！

在校園里，同學們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個典型的事例：劉某是個頑皮的孩子，平時在學校老愛和同學打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學了，他又和同學鬧了矛盾，那個同學索性把教室門鎖上，不讓他進去，劉某圍著教室兜了幾圈，發現窗戶開著，就爬了上去，那個同學又把窗戶關上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴重受傷，住院一個多星期才有好轉。看，多么可怕呀！在這里，我想給這類同學一些警告：爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當你一失手時，就會受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一。”萬一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。

篇10

[內容]

教學要求：

1．訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。

2．作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

教學重點：習作怎樣寫出人物特點。

教學準備：小黑板上寫好有關教學內容

課時安排：兩課時教學過程：（第一課時）

一、審文題明確要求

1．今天這節作文指導課，我們上《基礎訓練6》的第6題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個你熟悉的人，要注意寫出人物的特點。要求學生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

2．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點）

二、明特點拓寬思路

1．寫出人物的特點是這節課訓練重點。什么是人物的特點呢？一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點。請說說你熟悉的人有什么特點。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點。

2．出示小黑板：

品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……

性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……

興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……生齊讀。

師：現在你能說說你還知道三個方面的哪些特點嗎？

（生說）一個人的特點有不少，大家要選最突出的特點來寫。

三、扣例文借鑒寫法

1．師：找準了一個人的特點，怎樣寫出他（她）的特點呢？《少年閏土》是個很好的范例。（板書：少年閏土）用小黑板出三個問題，逐一討論，師隨機板書。

（1）他有什么特點？（板書：特點聰明能干活潑可愛機智勇敢知識豐富）

（2）通過哪幾件事反映他的特點？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）

（3）通過什么描寫寫出他的特點？（板書：外貌行動語言神態）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特征，把一個紹興農村少年的特點寫出來了。（板書：抓特征）

2．讓學生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動作的詞。請學生簡潔地把一系列動作說出來。

師：作者寫了閏土的一系列動作，刻畫得多細致啊！我們眼前似乎浮現了閏土正在雪地里捕鳥的情景。大家注意，寫人物的行動，一定要細致。（板書：要細致）

師：你從語言中能看出閏土是個怎樣的孩子？師：從語言描寫中，我們知道閏土心中有無窮無盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長在海濱的農村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說起來滔滔不絕。這些語言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！我們作文時要注意，寫人物的語言要恰當。（板書：要恰當）

3．師：我們通過研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過外貌、行動、語言來進行描寫的，描寫時，注意了這些方面。除了這些，還可以進行什么描寫？（神態、心理描寫。板書：神態、心理）注意神態心理描寫必須真實。（板書：要真實）

四、列提綱即興練說

1．你準備寫誰？他有什么特點？（指一行同學說）

2．請一學生上來按照小黑板上規定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學在下面列提綱。

3.請演板學生說提綱，評議是否能寫出人物特點；請寫各方面人物特點的同學說提綱，評議是否能寫出了人物特點。

五、總結

1.復習一下寫作方法，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動要細致，語言要恰當，神態、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

2.學生自己讀一遍。