家務勞動范文
時間：2023-03-23 07:29:09
導語：如何才能寫好一篇家務勞動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
對于家務勞動后的感想
星期六星期天，我正好沒有事情做，于是就無聊之極地就拿起掃把，認認真真地掃起了地板。
剛開始覺得挺有意思，因為不常掃地，所以很新鮮，于是就賣力到處打掃，好像要把灰塵都消滅掉才罷休。我發現干活好像沒那么累，希望這種感覺久一點，省老媽又說我半途而廢，這樣就又要挨批了。
可惜好景不長，還沒干完一半，我就已經癱倒在旁邊床上了。掃帚也隨手扔在了一邊，人都累死了，哪還管它怎么樣。
但是不干又不行，真是，現在有些后悔，干嘛自己沒事找事呀！天哪，搬起石頭砸自己腳都沒那么砸。真是倒霉！抱怨完了，地總是要掃，加油！
經過好長時間堅持奮斗，本人終于完成了掃地這個光輝而艱巨任務，萬歲。不過，剛一慶祝，我腰就被狠狠地扭了一下，可憐呀！雖然這次勞動很累，但是我也知道了所有勞動都是會付出代價，所以我們應該珍惜他人勞動成果，不應該隨意破壞。而且我還明白了老媽平時辛苦，要多多幫忙才是。
對于家務勞動后的感想
周六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家以后，一定要幫爸媽做家務事，報答爸媽平時為我們做的事。”我繼續回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，母親平時又要上班，下午回來做家務，還要為我輔導，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓母親周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓母親周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到母親的房間，為了讓母親的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在母親的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把母親的房間拖完了。
我看著閃閃發光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在母親的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，母親看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。
母親下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來母親的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作兒子的心里樂開了花。
爸媽的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬爸媽，可現在。我們應該去孝敬爸媽，報答為我們所做的一切。哎。我這才發現幫母親做事的感覺真好啊！
對于家務勞動后的感想
今年寒假，我最大的收獲就是幫助我的父母做了許多的家務。
每天早晨，吃過早飯，我和母親就分工，開始了一天的家務。母親整理廚房，我整理房間。將整個房間打掃一遍，直到沒有灰塵。有時候我們也換角色，每天都這樣感覺很是開心，也很充實。
放假這段時間下了多次雪，由于父親上班，因此掃雪的重任就落在了我和母親的身上。畢竟母親已經五十歲的人了，體力明顯不如以前，掃雪的時候，我讓母親用鍬，而我則是將雪從院子里運到外面。這樣母親可以省很多的力氣。
從這些小事上面我也看出了，母親老了，頭上也有了許多白發，不再是當年的那個渾身氣力的母親了。看著母親的皺紋，我的心酸了，多想現在就能給母親最好的生活，不再讓她受苦了，為了我上學。母親沒有買過新衣服，更沒有說想吃什么就買什么，她將錢都攢了起來，就是能讓我在學校不用那么緊張。我想也只有父母會為兒女想得如此周到吧。
我還有一年的時間就要工作了，這也意味著，母親不用再為心了。
當我放假回家的第一件事就是把我得的證書和獎狀都拿給母親，母親看了，笑了。我知道這個笑代表著她的女兒沒有給她丟臉。我沒有讓她操心。
篇2
家務勞動心得的感想
剛吃完飯，我想：每天都是爸爸媽媽做家務，總是衣來伸手飯來張口的。今天我一定要幫媽媽分擔家務——洗碗。于是我自告奮勇地說：“今天讓我來洗碗吧!”媽媽用詫異的眼光看著我，疑惑地說：“你能行嗎?”我堅定地說：“沒問題的!”
說干就干。我先打開水龍頭，裝滿一盆清水，倒入少許洗潔精，一瞬間一大堆泡泡冒了出來，從我的手指縫里鉆來鉆去。我玩了一會，才想起我的重任。我把一個個臟兮兮油膩膩的碗放入盆中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有點臟的地方就多擦幾遍。一開始我一帆風順，后來我越來越驕傲了，一不小心，一個調皮的碗從我手中溜了出去掉落在地上炸開了花。碗被摔了個半身殘疾。我開始小心翼翼的洗每一個碗，最后我終于征服了那些調皮的碗，可我已經滿頭大汗了。我想：洗碗還真不是一件容易的事。以后要多為媽媽分擔家務啊!
媽媽看見了，不但沒責怪我，還開心的笑了，表揚我說：“你懂事了，會洗碗了!”我聽了心里樂滋滋的。
家務勞動心得的感想
元旦長假本該是快樂的吧，但對我來說，不僅是煎熬，還是樂趣。
放假了，坐著悠閑的我硬是被媽媽叫去做飯，說是要鍛煉我的自理能力，餓了自己可以做飯。其實做飯對我來說確實是個不小的挑戰啊，又好在媽媽的強勢下我投降了。
第一天，我首先掏米煮飯，來以為很簡單的事，卻被我洗得到處都是，米灑了一大半，水加少了，或加太多了都影響了飯煮出來的效果。接著是切菜，右手握著刀，左手按著菜，就霹叭啦地切，灑也灑了，不小心手指就破切了小塊皮，流血了，使得我對飯越來越沒有信心了，就失去了繼續下去的精力，之后也就馬馬虎虎的了，開火，倒油，油不未熱就將殘損不堪的菜倒入鍋中，油點四處淺起，嚇得我驚慌失措了。就伸長一只手去攪伴，連眼睛都不敢睜開，全不知菜被我攪掉了一大半，而過了會聞到一股焦味，睜開才發現鍋中正冒著煙，都燒干了，我慌忙地關了火，看著那烏黑的菜，我再次被擊敗了，一種挫敗感油然而生。可看到大家在為這一片狼藉的慘象搖頭時，我心中最后的一絲火苗被點燃了，這是最后的信心了。
為了能夠真正做上一餐飯，我是真正的將做為一件要認真去做的事，當作一個目標了，不再認為無足輕重。
經過幾天的不斷摸縈，做飯對我來說已經很輕松了。煮飯時，可以用手來測測火量的多少，炒菜時在油熟了之后倒入，鹽依菜量放等。都成了我做飯的經驗，我也不再厭惡做飯了，因為我發現做飯是種樂趣。
家務勞動心得的感想
放暑假嘍!老爸老媽沒給我報補習班，我的暑假作業也老早做完了，就偶爾做做媽媽給我買的練習手冊，暑假日子過得很空閑。
一天早晨，我做了幾道練習題后，在客廳中走來走去，媽媽見我這么無聊，便對我說：“陽陽(我的小名)，你很無聊是吧?”我點了點頭，媽媽接著說：“那你為家里做家務，當小鐘點工，順便賺點零花錢好不好?洗碗一元，掃地五角，疊被五角，OK?”我一聽，覺得還不錯，就說：“OK!”這天中午我們全家吃完飯，媽媽便教我如何洗碗筷了。“今天中午，你先別洗，”媽媽說，“我給你示范一次。
先在抹布上放上適量洗潔精。”媽媽邊洗邊說，“然后仔仔細細、里里外外用抹布把碗、盤子、筷子擦一遍，擦好后，先把抹布在自來水下邊沖邊搓，直到抹布上的洗潔精洗的無影無蹤，然后再用抹布在自來水下把碗、盤子沖洗一遍，直把附在碗、盤子上面的泡沫洗沒后，再用清水沖一次就好了。
洗筷子的時候要在自來水下用力用手搓，特別是嘴吃過的筷子頭的地方多搓幾下，再用水沖洗一次就好了。你會了嗎?”媽媽問我。我點點頭。“掃地就歸你了，不用我教了吧!”，我接過掃把，有模有樣地掃起來，過了一會兒，地上的“敵兵”垃圾全被我消滅了，媽媽看了，說：“喲，陽陽，干得不錯!五角已經跟在你身后了哦!”我跑上樓，拿出筆記本，把所做的成績一一記了下來。
就這樣持續了一星期，該領工資了(因為媽媽說工資一星期結一次)。我開心地接過媽媽遞過來的二十元錢，心里別提多美了!誰知道這開心的背后，我付出了多少呢?洗碗，手酸;掃地，躬著腰，腰有點酸痛，一星期下來，多少難受!想想媽媽，一年到頭的家務都是她承擔的，是多么不容易啊!哦，我知道了，媽媽是想讓我知道：
一、干活很辛苦。
篇3
Story 1:
嬌嬌3歲,今天在幼兒園學會了洗襪子,一回家,她就脫下襪子準備再實踐一回。但是,家里的水龍頭好高呀!嬌嬌搬來了小板凳,站上去,剛好夠到;使勁把水龍頭往上一抬,“嘩嘩嘩”,好大的水,嬌嬌沒有一點防備,被濺濕了一身;肥皂也一點也不聽使喚,總是從嬌嬌的小手里溜走,一會兒跑到水池里,一會兒又跳到地上……襪子還沒洗干凈,家中已經一片狼藉。媽媽再也忍不住了,一把抱下小板凳上的嬌嬌:“算了,你別給我添亂了,還是我來吧……”
給爸爸媽媽的小錦囊
準備一些孩子用著順手的勞動工具
3歲左右的孩子探索欲很強,看到爸爸媽媽能把臟衣服、臟地板變干凈很是好奇,他們非常希望自己也能有所作為。但是,我們來看看大人給孩子準備的勞動工具――跟孩子一般高的掃帚,要用雙手才能捧起的肥皂,要放個小板凳才能夠到的水池……這些裝備孩子用起來太礙事了,結果往往是孩子好心辦壞事。
“工欲善其事,必先利其器”,要想孩子把活干得漂亮,就給他選擇一些適合的勞動工具吧!小簸箕、小掃帚、小肥皂等物品在超市里都能買到;至于水池,在裝修時,不妨在大人的旁邊專門安置一個半個人高的低水池。
TIPS:適合孩子用的水池不光在孩子做家務時能有用武之地,平時孩子洗臉刷牙都可以在這里完成,可以早早地培養孩子的自理能力。
耐心等孩子把一件家務做完
三四歲的孩子特愛自己摸索,其中的樂趣是大人無法體會的。在你做完示范后,就把“舞臺”讓給孩子,他需要你幫忙的時候,自然會求助于你,你要做的只是在邊上看著,保證他的安全。如果你總在他背后指指點點,甚至中途搶來“取而代之”,他會覺得自己很沒用。
等孩子做完了,先肯定他的勞動成果,然后委婉地指出不足,再和他一起商量下次如何做得更好。這樣,多嘗試幾次,孩子的家務水平一定突飛猛進。
TIPS:教孩子學做家務是需要耐心和時間的事,如果你確實趕時間,就暫時不要交給孩子做。
讓孩子做力所能及的家務
家務活也分難易,如果一開始就挑戰“高難度”,孩子無法做到盡善盡美,那樣很容易使他們厭惡家務。爸爸媽媽不要操之過急!
2～3歲:這個階段的孩子喜歡“分類”,可以讓孩子把臟衣服放在洗衣簍里;把干凈衣服放進小衣柜里;把玩具放在玩具箱里。
4～5歲:孩子的小手越來越靈活,可以讓孩子剝剝豆子、掃掃地、擦擦桌子……多動手,尤其是做些細致的活,對孩子手部肌肉的發育很有幫助,今后學習寫字的時候握筆會很有力量!
6～7歲:如果孩子的家務能力從小就開始培養,那么到了這個年齡,孩子已經很能干了。你可以試著把孩子勞作的空間從家里擴展到戶外,每天讓孩子去郵箱里取報紙,偶爾讓他替你去樓下小超市買瓶醬油,都行。
TIPS:記住,安全第一!孩子出門辦事的線路最好不涉及車流密集的馬路。當然,孩子第一次獨自出門辦事,你可以偷偷在后面跟著,最好別讓他發現哦。
Story 2:
樂樂4歲,爸爸聽說做點家務對孩子將來好,也開始鼓勵樂樂學做家務。怎么鼓勵呢?那就用物質吧,見效一定最快!樂樂拿報紙一次獎勵0.5元,疊衣服一次獎勵1元,掃地一次獎勵1元……價目表一開,樂樂高興壞了,勞動一周就收入不菲呀!有錢了,樂樂在幼兒園可威風了,常常帶好吃的請小伙伴吃,誰回請他,他就跟誰好。孩子變得越來越“物質”……
給爸爸媽媽的小錦囊
在親朋好友面前夸夸孩子
“好孩子是夸出來的”,但是,如果你用金錢去“夸”,那就錯了。過早讓孩子接觸金錢,會使孩子的價值觀偏離正道。其實,孩子的要求并不高,你的一句“寶貝真棒”、一個擁抱、甚至一個微笑,就能把他的成就感填得滿滿的,自然他的積極性也會大增。
如果你想來個升級版的“夸獎”,那就在和親朋好友聚會的時候,當著孩子的面夸夸他:“我們孩子可能干啦,已經會自己整理房間啦,小被子疊得整整齊齊的,玩具也收拾得井井有條!”說不定打這以后,不用你提醒,每天他都會興致盎然地整理房間呢。
TIPS:夸孩子要夸到位,盡量多說些細節,這樣孩子就知道自己哪里做得好,下次再干同樣的活就有目標啦!
物質獎勵要適當
或許有些爸爸媽媽覺得,讓孩子通過勞動來賺取零用錢是個不錯的教育方法――能讓孩子知道勞有所得,能讓他認識貨幣、學會理財……棄之不用,好可惜。其實,我們并非完全反對物質獎勵,關鍵是只要掌握好度。
這里推薦一個物質獎勵的小途徑――讓孩子負責回收家里的廢品,賣廢品的收入歸孩子支配。這件事孩子3歲時就可以開始進行了。3歲的孩子不是喜歡分類游戲嘛,就給他準備3個大箱子,一個放報紙雜志,一個放塑料瓶,一個放硬紙板,收集到一定量了就賣掉。不知不覺中,孩子還成了環保小衛士呢!3歲的孩子對金錢還不一定有概念,賣廢品的收入就要麻煩爸爸媽媽幫孩子收好,并且清楚地將每筆賬款記錄在小本子上。等孩子大些了,對數字有概念了,就可以讓孩子記賬啦!別忘了再給他添個儲蓄罐,把屬于他的現金交給他保管。
TIPS:小賬本不光要記錄存錢的日期、數目,孩子要動用資金,也要記錄在案哦,日期、數目、原因,一個也不能少。這樣便于父母監督,也就不怕孩子亂花錢了。
Story 3:
在小明三四歲的時候,爸爸媽媽就教他掃地、整理房間、擦桌子……如今小明5歲了,簡單的家務他都會。“小明,去倒一下垃圾!”“小明,開飯了,去擺碗筷!”“小明,去疊衣服!”……起初,小明還挺有成就感,但時間一久,覺得自己像個小奴隸似的,什么都要干,爸爸媽媽倒很輕松,常常窩在沙發里看電視。于是,小明開始學會了偷工減料:擦桌子,來回擦兩下就好了;疊衣服,揉作一團直接往抽屜里塞;掃地,把垃圾往沙發底下床底下掃……
給爸爸媽媽的小錦囊
和孩子一起做家務
還記不記得孩子出生前,為了決定誰洗碗誰拖地,和愛人一起猜拳的情景?是呀,一個人做家務多乏味,自己都不情愿做的事,還指望孩子去做?似乎有點過分哦!
讓我們換個方式――爸爸媽媽先打掃房間,可以邊干活邊哼歌,顯得很愉快的樣子,彼此不要忘了夸獎對方幾句。孩子在邊上看著,一定會覺得做家務是件開心的事,很想加入。然后趁熱打鐵,給他一塊抹布:“歡迎寶貝加入哦,我們一起把我們的小窩打掃干凈吧!”孩子一定會欣然接受,因為心中沒有抱怨,孩子不會偷工減料,相反,他會盡力把活干到最好。
TIPS:和孩子一起做家務,不僅能激起他的干勁,更重要的是,有你看著,他會更安全。
讓家務變得有趣些
都說愛玩是孩子的天性,家務在他們眼里只是游戲的一種。既然這樣,我們不妨給家務增添一些游戲的色彩。
配對游戲:爸爸、媽媽、孩子的衣服褲子各有特色,找出相似的放一起,疊整齊,放進各自的小抽屜。整理衣服并不難哦!
COPY不走樣:看媽媽是怎么掃地的,孩子來模仿模仿,學得像不像,讓爸爸做裁判。
手工時間:今天吃餃子,跟捏面人有點像,孩子也來動動手,這個像小老鼠,那個像小豬豬,樣子不好看,吃著特別香呢!下次要努力做得跟爸爸媽媽一樣好!
篇4
家務勞動是家庭賴以生存和發展的基礎。家務勞動作為人類重要的勞動形式之一，其創造的社會價值理應得到保護和尊重。婦女是家務勞動最主要的承擔者。家務勞動補償請求權在婚姻家庭法上有法律依據，但是在現有的人身損害賠償體系下，家務勞動因其特殊性，通常無法像職業勞動一樣計入“財產損害”而獲得賠償。家務勞動的可賠償性依然存在爭論，本文試圖在論述家務勞動可賠償性基礎上，厘清其在人身損壞賠償中的法律規制。
【關鍵詞】
家務勞動；可賠償性；社會化；人身損害
一、問題的提出
著名社會學者李銀河在《后村的女人們——農村性別權力關系》一書中寫道：“所有被調查到的后村婦女的經歷空前一致：全都是女孩做家務，男孩不做。在家務上有最明確嚴厲的性別分工：女孩和母親做家務，男孩和父親不做家務。”誠然，中國婦女在參政、就業、社會交往過程中的地位和作用越來越突出，但隨之而來的“母位缺失”、“妻位缺失”的代價卻令中國的婚姻家庭、養兒育女等面臨巨大的挑戰。中國學術界關于家務勞動的專題研究確實不少，但大多集中在家務勞動的社會化和社會價值（經濟價值）的論證以及家務勞動在婚姻家庭法中補償制度的研究之上，鮮有在人身損害賠償中的論述研究。筆者認為，司法實務承認家務勞動的經濟價值，從而肯定其在人身損害中的可賠償性，是保障家務勞動者權益的關鍵。
關于家務勞動的定義，社會學者認為，家務勞動是指人們在家庭生活過程中改變對象使之合適家庭成員需要的有目的的活動。該觀點把家務勞動分為生產性家務勞動和服務性家務勞動。生產性家務勞動主要是能夠直接為家庭創造物質財富的家務老動。這種勞動殘留著自然經濟的特點，因此主要存在農村家庭中（例如，家庭養牲畜，種菜、種地等）；服務性家務勞動是除了生產性家務勞動以外的其他家務勞動，例如，照料家庭成員的基本起居飲食等最一般的家務勞動。事實上，這種分類對于文章后面關于家務勞動的法律調整是有意義的。
二、家務勞動可賠償性的爭論
雖然家務勞動的可賠償性自20世紀90年代起就逐漸得到了確立，但理論界和實務界對這個問題仍有不同的爭論。一種觀點認為，家務勞動是一種無償勞動，并不是一種真正意義上的勞動，它并不能帶來可以“喪失”或“減少”的收入。一般勞動能力的喪失或者減少已經包含在身體損害賠償中，如果家務勞動損失可獲得賠償可能導致受害人獲得雙重賠償。另一種觀點雖然承認家務勞動的可賠償性，但是認為只有受害人的家務勞動，必須要由第三人承擔的情況下，才認定存在“實際損害”，這種賠償請求才是正當的。根據這種觀點，如果家務勞動在勞動者受到損害后由事故發生前已存在的人承擔（如其他家庭成員），則此時就不存在“實際損害”，勞動者也不應得到賠償。
關于第一張觀點，以“家務勞動的無償性”為據而否認其經濟價值。有償和無償尚且不是直接判斷構成從屬勞動的標準，更何況是勞動經濟價值。根據狹義的勞動價值論，勞動產品是用來交換的商品勞動產品，家務勞動是為維持家庭正常運轉而做的沒有報酬的無償的勞動，家務勞動的產品不能用來交換，因而家務勞動是沒有價值的。事實上，勞動價值論可以分為狹義勞動價值論和廣義勞動價值論即產品價值論。廣義的勞動價值論認為，一切有效的勞動都是社會必要勞動，都是創造經濟價值的。家務勞動創造勞動力產品，因而它也是有經濟價值的。而現代經濟學家認為，家務勞動實際也具有交換價值，符合商品的特征。
關于第二這種觀點，認為只有受害人的家務勞動，必須要由第三人承擔的情況下，方認定有“實際損害”，才予以支持的觀點也不符合實際。家務勞動者所遭受的損失主要體現為“家庭成本的增加”，由其他家庭成員分出時間和精力分擔家務或者聘請第三人承擔家務都導致了家庭成本的增加，只不過在由其他家庭成員承擔受害人家務勞動下，產生的成本被家庭成員內化而已。筆者認為，只要家務勞動者因受到人身損害而導致喪失全部或者部分勞動能力的即可主張“勞動收入減少”的損害賠償，不問是否必須由第三人承擔，但是在由第三人承擔情況下，可以作為確定賠償數額的參考。
三、家務勞動可賠償性的正當性事由
首先，從家務勞動的經濟價值角度論述，其可賠償性具有正當理由。諸多的相關文獻研究表明，承認家務勞動的價值在理論上已達成共識。家務勞動的無償性并不意味著其不產生經濟價值，相反，它不僅產生經濟價值，也產生社會價值（維護社會穩定，家庭和睦，養育兒女）；其次，因為家務勞動的無償性，認為它并不能帶來可以“喪失”或“減少”的收入之觀點，學理及法理之妥當性令人生疑。“損失”不僅表現在現有利益的喪失和減少，因侵害而增加的成本也是一種損失（因需要他人承擔家務勞動而增加的經濟負擔）。“家庭通過丈夫在勞動市場從事專職工作，妻子在家從事家務勞動這種互補活動的專業化而促進了家庭收益的最大化。”如果家庭主婦無法從事家務勞動，要么由其他家庭成員承擔家務，要么聘請第三人承擔。在第一種情況下，實際上打亂了家庭內部原有的分工，使從事專職工作的人不得不分出時間和精力從事家務勞動，直接導致家庭財產的減少。在家庭共有財產下，這種損失也是表現為受害者的損失；聘請第三人承擔家務勞動情況下的損失就更為直觀了。事實上，只要我們承認家務勞動具有財產價值，就應當承認家庭主婦這類家務勞動者也是一種“隱性收入”獲得者，那么承認其享有誤工費損失請求權也就是理所應當的。因此，家務勞動的無償性并不能否認其經濟和社會價值，也就不能否定其作為“勞動”的可賠償性。
其次，從解釋法學出發，家務勞動賠償性符合法律精神和思想。約在20世紀中葉興起的“評價法學”以利益法學為基礎，提出了重要的理論觀點：法學概念是根據某些評價標準形成，這些標準先于概念而存在，并以法律思想本身或者其他基本價值為基準。如果合同的概念是以私法自治原則和自我約束原則為基礎，那侵權是以過錯原則和充分賠償原則為基礎，因此，把家務勞動排除在“社會勞動”之外解釋，而無法納入“誤工費”予以賠償，顯然不符合侵權法概念的評價標準。因侵權人的行為導致他人無法繼續進行家務勞動，勢必造成勞動收入的負外部性，也即個人或者家庭勞動成本的增加，這種成本就是損失，如果該損失得不到賠償，不符合法律概念背后的評價標準。基于侵權法的補償性原則和充分賠償原則，對于這種損失，侵權人應予賠償是確定不移的。考察立法者背后的意圖和協調利益，保護每一個被侵權人以恢復原來的狀態是確立侵權法的立法指導思想。在被害人與侵權人之間的利益協調，以充分賠償為基本原則是自不待言的。既然如此，把“誤工費”的賠償僅僅局限在職業勞動上是否違背侵權法的基本價值，就一目了然了。
最后，家務勞動職業化符合現念。一方面，承認家務勞動的“職業性”符合現代國際法律理念。如德國家庭法上的家務勞動被定位為一種職業。在《德國民法典》第1360條規定：“婚姻雙方相互之間負有義務，以其勞務或財產為家庭提供適當的生活費。如果婚姻一方承擔家務，則其以勞務為家庭提供生活費義務，在通常情況下即通過從事家務而得到履行。”法條中‘其以勞務為家庭提供生活費義務，在通常情況下即通過從事家務得到履行’的規定，實際上是以法律的形式肯定了家務勞動是一種職業。事實上，我國《婚姻法》第40條規定：“夫妻書面約定婚姻關系存續期間所得的財產歸各自所有，一方因撫育子女、照料老人、協助另一方工作等付出較多義務的，離婚時有權向另一方請求補償，另一方應當予以補償。”可見，我國婚姻法在離婚分割財產時也包含了對家務勞動價值的承認，為建立家務勞動職業化的法律理念打下基礎。因此，把家務勞動解釋為“職業勞動”，從而在人身損害中予以賠償，是符合我國立法思想和精神的；另一方面，家務勞動職業化迎合了人們的現代家庭觀念，尤其是女性的家庭觀念。全國政協委員張曉梅2010年在兩會提出一條備受關注提案，即建議實行“家務勞動工資化，切實保障女性權益”。暫且不討論該提案的合理性和可行性，但是從提案的背后，我們看到越來越多的女性開始把“做家務”當成是一種職業勞動，是不爭的事實。
四、家務勞動賠償在我國司法實踐中的認定和適用
家務勞動的可賠償性在司法實踐中如何認定和適用？筆者認為，可以從以下幾個方面進行把握。
首先，家務勞動與職業勞動具有同等的地位，理應納入“誤工費”予以賠償，這是家務勞動獲得賠償的前提。過去家務勞動賠償很難獲得法院的支持，主要是基于傳統觀念認為家務勞動的服務對象是家庭成員自身，一般是無償的，因此沒有工資的收入，不存在“誤工”實際損失。該觀點的不合理性在前文已經反駁過。受害者應當證明其在受害前承擔了家務勞動，而損害事實的發生導致其今后不能或者暫時不能從事家務勞動。當然，有的學者主張受害者能夠證明其本打算將來從事家務勞動而損害事實使計劃無法現實也可以要求賠償。該觀點不可取，因為侵權法的賠償范圍主要是對現在實際的損失進行賠償，而不包括將來的可得利益。“誤工費”的認定標準也是以在發生損害前實際從事勞動為前提。家務勞動賠償作為“誤工費”的類型之一，不能越出其認定標準。
其次，家務勞動賠償應以專職從事家務勞動為條件。有的學者認為，家務勞動與職業勞動是兩種性質不同的勞動，如果受害人同時從事這兩種勞動，她實際上就同時遭受了兩張不同的勞動損失。因此，從充分賠償原則出發，應對兩種損失均予以賠償。筆者認為，家務勞動與職業勞動確實屬于性質不同的勞動，但是這并不構成可以主張兩張損失的正當理由。家務勞動賠償應以全職為條件（即傳統稱謂：全職太太、家庭主婦），如果受害人在外已經有職業勞動，“誤工費”的請求已經得到滿足，在此之外不應再對家務勞動損失賠償，從事一定的家務勞動以維持自身生存和發展是人類基本屬性，不能簡單看成是一種勞動。
最后，家務勞動者一般沒有固定的收入，因此要對損失的標準進行明確。楊立新教授認為，因其為家庭提供的服務是具有經濟價值的，具體的數額的確定可以依據與該家庭主婦所從事的家務勞動的工作量相同的保姆的收入加以確定。以女性雇傭勞動者的平均收入為基準，計算專事家務的妻子的可得利益，雖然承認家庭主婦勞動價值，但其以女性雇傭勞動者的平均收入計算家庭主婦（也包括潛在的家庭主婦即女孩）的可得利益，也存在若干問題。男、女雇傭勞動者平均收入之差別在未來也會長期存在未必有其合理性，體現可得利益上的男女差別更缺乏充分的說服力。筆者認為，依據司法實踐和學界觀點，對于對無固定收入的，可以考慮適用兩種方法。一種是確定固定的收入計算標準，例如以受訴法院所在地的市、縣上一年度平均收入為標準，計算誤工損失。二是根據受害人的上一年度的平均收入計算。至于第二種計算標準在家務勞動賠償中的適用并不科學，原因在于受害人往往沒有工作，“上一年度平均收入”就缺乏參考數據。因此，在確定家務勞動賠償標準上可以參照受訴法院所在地的市、縣上一年度平均收入為標準，計算誤工損失，既具有可操作性，亦避免男女雇傭勞動者平均收入之差別，實為比較妥當的標準之一。
參考文獻：
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篇5
【關鍵詞】家務勞動時間；女性；性別觀念
在中國幾千年以男性為中心的父權制社會中，女性處于被動從屬的弱勢地位，男尊女卑。“男主外，女主內”的傳統性別分工使男女在婚姻和家庭中的責任、義務和角色分工截然不同。即丈夫注重社會和職業外部活動，包括：掙錢養家、維持家庭與外部世界的聯系；而妻子則主要從事家務勞動，如家庭內部事務管理、侍奉老人、撫養兒女并使其成為符合社會性別規范要求的男性或女性，她們沒有選擇權。隨著社會經濟和文化的發展，婦女參加外部工作機會增多，開始進入公共勞動領域，女性的角色變化要求平等意識增強，現代性別觀念逐漸滲透到人們的思想觀念中，這對傳統的分工模式提出了挑戰。然而，以女性為主承擔家務格局沒有發生根本性的變化。
曾經號稱家務分歧終端機的“家務骰子”風靡網絡，受到了 80后、90后年輕夫妻的熱捧。“家務骰子”是個2.5立方厘米的小方塊，有五面分別寫著：買菜、做飯、洗碗、洗衣、擦地，只有一面是發呆。這種以游戲的方式來決定家務分工是性別平等文化的產物，是年輕人崇尚平等，部分女性權利意識覺醒的體現，是對男女家務分工模式的新嘗試。表明現在的年輕人在家務分工模式上不愿遵循已不合理的舊則。
于是，在傳統格局和現代家務期望的博弈的作用下，家務分工最終的走向如何，我們將通過探討影響家務分工分配不公的因素和對家務分工的滿意度及其影響機制來研究。這對于實現個人的自由發展，摒棄傳統的模式化兩性分工模式和意識形態，打破“男主女從”的夫妻互動模式固定化和制度化，實現多元化的性別角色形象和性別平等文化有重要作用，為現階段女性追求機會均等的契機，促進男性參與家務分工，改善兩性平等的狀況，使兩性在家庭和社會角色發展方面更加走向和諧有重要的意義。
一、文獻綜述
西方對家務勞動及其性別分工不均的研究起步較早，出現了大量的研究成果。如家務分配的原因是由于時間變量的限制；分工的公平感來自于雙方給婚姻帶來資源的比較，認為，教育程度、收入和職業聲望相對較高的一方，擔負的家務責任較少，受過良好教育、職業聲望和收入較高的女性會更多地購買家庭服務；大量學者借用社會性別建構主義理論來解釋家務分工的原因；個人在社會化過程中所產生的性別角色態度是決定家事分工的主要預測變量。
中國學術界關于家務勞動的定量研究發現，從性別差異看，女性的家務勞動時間明顯多于男性；從城鄉差異看，農村丈夫的家務參與率明顯低于城鎮；從分工看，日常性家務以妻子為主，重體力活以丈夫為主，子女教育由夫妻共同承擔更多一些。大多數夫妻認同目前家庭勞動承擔的現狀，但女性表現出希望男性共同分擔家務的迫切希望。
二、研究設計
本文采用的數據來自第二期山東省婦女社會地位調查，它作為2000年全國婦聯和國家統計局組織開展的“第二期中國婦女社會地位調查”的子課題，由山東省婦聯和省統計局在1990年第一期調查的基礎上聯合進行的又一次全省性的大型抽樣調查。內容涉及到政治、經濟、教育、婚姻家庭、健康、社會性別觀念等8個方面。此調查采取分域分層四階段不等概率抽樣方法，從分布于全省15個地級市、39個縣（市、區）、241個村（居）委會的2112個樣本戶中各抽取年齡為18―74歲的男女為調查對象，總樣本為2112人。本文從中選出18―64歲已婚女性1009人。
本文主要研究的是影響女性家務勞動時間的影響因素，主要是通過家務時間的線性回歸模型來探討影響女性家務勞動時間長短的因素。其中家務時間為連續型變量，用女性每天用于做飯、家庭清掃、洗衣和其他家務勞動的時間的總和來表示，根據以往的研究和理論分析，人力資本是個人獲得社會地位的主要途徑，我們用受教育年限來表示人力資本，另外受教育年限可以衡量性別平等觀念對人們家務行為的影響和對傳統性別觀念的沖擊，教育水平越高，女性從事家務時間越短；社會分層理論認為，職業作為階層劃分的主要標準，決定了個人在家庭中是否有決定權，并且是影響家務勞動時間的主要影響因素，一旦女性收入高于配偶，由于增大對家庭的貢獻，便可能減少本人的家務勞動時間。其中受教育年限是對被訪者的學歷程度進行重新賦值，收入我們用年收入來表示，同時還關注女性收入占夫妻總收入比重這個變量，因為這影響著女性在家庭的經濟地位，另外本人工作（包括路途）時間用工作/勞動/經營活動的時間與往返路途的時間的和來表示。我們提出如下假設：
假設1：農村女性比城市女性家務勞動分工時間長。
假設2：女性的年收入水平越高，承擔的家務勞動時間越短。
假設2a：女性收入占夫妻收入的百分比越大，其承擔的家務勞動時間越短。
假設3：女性受教育年限越長，家務勞動時間越短。
假設3a：女性比配偶的教育程度越高，其承擔的家務勞動時間越短。
假設4：女性用于工作的時間越長，家務勞動時間越短。
三、研究發現
本研究通過STATA軟件對數據進行分析，主要采取的是描述統計、回歸分析。本文先描述分析的樣本和主要變量的基本情況。
由表1可以看出，農村的女性每天的家務時間約為257分鐘，城市女性家務時間約為221分鐘，城市和農村女性在家務時間上存在著較大的差異，相比城市女性，農村女性家務時間較長。
從表2的回歸模型來看，在控制了婚齡、受教育年限、收入、工作時間因素之后，居住地對女性家務時間的影響依然存在，即城市女性與農村女性的家務勞動時間存在差異，這驗證了假設1。
從回歸模型2也可以看出，在控制其他因素以后，個人收入占夫妻收入的比例與家務時間成反比，即女性個人收入占夫妻收入百分比越大，承擔的家務時間有所減少，這驗證了假設2a。可見，女性收入占夫妻總收入的比例影響著女性在家庭的地位，進而影響家務時間的分配。年收入（取對數）多家務時間的影響不顯著，沒有證實假設2。
同時教育年限作為側面衡量傳統性別觀念的變量，與家務時間呈負相關即受教育年限越長，女性用于家務的時間越短，這驗證了假設3；這也證明了為何農村女性比城市女性承擔更多的家務卻意識不到自己在家務分工不公平的地位。不同程度印證了社會文化規范對性別分工的潛在影響，并深刻影響著女性的角色認同。由此可見，人力資本是影響女性家務勞動時間的重要因素，人力資本越高，那女性的家務時間越短。
另外工作時間是影響女性家務勞動時間的重要變量，工作時間越長越缺乏彈性，用于家務的時間越少，驗證了假設4，這是由于女性承擔了家庭中較大部分的家務量，而工作和時間之間的摩擦加劇了女性的角色沖突，勢必影響女性的家務時間。這再次驗證了時間科技型對家務勞動時間的影響，時間彈性越小，即花在工作和路途的時間越多，家務時間越短。
四、結語
本文利用第二期山東省婦女社會地位調查數據，對女性家務時間及其影響因素進行了分析。結果發現：受教育程度越高，女性收入占夫妻總收入越多的女性即相對資源有優勢的和工作投入時間更多的女性往往較少承擔家務，這是理性選擇的結果，也是作為籌碼夫妻雙方協商的結果。這也驗證了家務分工的相對資源差異理論和時間可及性理論，就是女性擁有的相對資源越多，包括人力資本和經濟收入越多，工作時間越長，那么家務時間越短。
另外個人在婚姻和家庭中性別角色的定位直接影響家務分工。“男主外，女主內”的傳統性別分工模式，可能在農村中還繼續存在。當夫妻保持傳統觀念時，家務分工不均。相反，淡化的傳統角色觀念導致更為平等的家務分工。當傳統文化模式所設定的性別角色變成了人們對性別的一種社會期望，角色模式得以固定化，形成了性別的刻板印象，并被大眾普遍接受，就成為了合理。而這種社會性別文化觀念又潛移默化地參與對人的身份的塑造，形成人們對自己身份和地位的認同。女性在某種程度上認同自己被定義的社會性別角色 并在與他人的互動中不斷的調整自己的形象，使之更符合社會要求。在家務分工中女性就認為理所當然承擔更多的家務。隨著社會轉型，更多的女性走向社會，成為職業女性，傳統的性別分工理念和模式也在悄悄改變。
家庭是夫妻共同組成的，作為兩個平等的個體，合理均衡的分擔家庭的責任尤為重要。家務勞動往往也交融著情感因素，是夫妻相互協調適應的過程，不僅可以降低女性家務分工的不滿意程度，還能加深雙方的感情，促進婚姻和家庭的和諧。
從根本上而言，要轉換性別意識觀念還需要鼓勵男性承擔家務勞動，減弱“大男子主義”的影響，使男女雙方有更多的選擇權，減少女性面對家庭和職業所帶來的角色沖突。但是向已經占據絕大多數人思維中的性別文化提出挑戰會違背很多人的利益，會受到壓制和排斥。所以，要實現家庭領域男女的平等和家務分工的均衡需要夫妻雙方共同的努力。
由于家庭模式在兒童思維中的再生產，在兩性相對公平的“80后”、“90后”家庭成長起來的一代，完全可能會在家務分工模式的兩性平等之路上走得更遠。若抓住此契機，定能對我國家務分工特別是城市家庭的家務分工模式產生深遠影響。新一代人的家務分工觀念正在醞釀，因此家務分工的發展趨勢也將成為繼續研究的重要問題。
參考文獻
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篇6
在我們家，媽媽常常負責做飯和洗碗，爸爸負責擦桌子，偶爾幾次洗碗，我吃晚飯的寫作業所以幫不了忙。
媽媽是個“完美主義者”，不但對我學習要求嚴格而且連洗碗都追求完美。鍋不能直接放在洗碗池里，要在下面墊上小桶，以免把鍋底弄濕了。洗碗時要用熱水，先洗油少的碗，洗完后再把灶臺上的水擦干凈，再把墻上踐的油擦凈，把爐子上的水擦干凈……比爸爸的過程復雜多了。
媽媽真是個完美主義者！
篇7
人生會有許多的第一次，我也不例外。然而，最讓我記憶深刻的還是 ———第一次洗碗。
那天陽光明媚，我的心情也如同這天氣。中午飯吃罷，我正準備出去玩，前腳剛出，老媽就叫住我：“站住，你又要干什么去。”我慌忙的回答：“我…… 我吃飽了，出去溜達溜達。”媽媽不動聲色的說：“ 是不是想出去玩啊！”我露出本色，說：“你怎么知道？ ”媽媽冷笑一聲：“哼，就你那點心思，我不知道啊！你當我是傻子嗎？ ”接著，媽媽又說：“ 你都這么大了，也該學學做家務了，就把那些碗給洗了吧。”“ 啊！” 我大聲尖叫。媽媽說：“ 啊什么啊 ，快去洗碗。”母命不可違，沒辦法，我只有去洗碗。“水呢？” 我問。媽媽說：“要水啊，自己燒去 。”“這個懶媽媽，叫我洗碗也就算了 ，還不給我燒水。”我一邊燒水，一邊說。好了，水燒開了，我開始洗碗了。首先，我在盆里倒上洗潔精，再倒上水。準備工作以經做好了，接下來的可把我難倒了，哪塊才是洗碗的帕子，我看了看，選擇了其中的一塊。我拿起碗，一邊刷一邊唱：“喜刷刷，嘻唰唰，哦哦…… ”我想，就這么洗，太無聊了，不如我換一種洗法，可那種太危險了，如果把碗打壞了，沒準我這個月的零花錢就犧牲了，只有就此做罷。一會兒，海燕姐姐來了，說：“你怎么拿這塊帕子來刷碗啊！”我說：“怎么，不行啊！ ”姐姐說：“ 這是用來蒸飯的帕子啊！”“啊！”我一時傻了眼。“對了，請你把這個鍋洗一下。 ”說這，她把一口鍋遞給了我。
終于把碗洗完了。“哎喲，累死我了，原來做家務活這么累。”我躺在沙發上有氣無力的說。我回頭一想，媽媽也是為了我好，這個“壞媽媽”讓我學會了洗碗。
篇8
幫助父母做家務，要有耐心，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做，再找機會幫爸爸媽媽做點什么，比如洗菜、摘豆；向父母學習做飯炒菜時如何避免燙傷等等。你還可以請父母將沒做過的家務分成幾個小部分，并逐一示范做法，例如，清潔浴室，應示范如何擦拭洗面盆、洗刷浴缸和拖地板。如清理你的房間，可讓爸爸媽媽例舉該清理的地方或以圖、剪貼等方式提示自己。
同學們在做家務時，應注意以下幾點：
1、學會勞動程序，培養勞動技能。正確的勞動程序，不但可以提高勞動效率，而且可以培養自己的勞動技能。大家做家務，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會使大家感到做家務并不難，同時也會提高勞動的熱情和興趣。
2、先易后難，循序漸進。做家務，要根據自己的年齡特點，先易后難，循序漸進。你可以先學做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進而會厭惡家務勞動。
3、注意安全，培養毅力。大家在做家務時，千萬注意安全。在使用電器、煤氣、化學洗滌劑、刀具等方面，一定要掌握正確使用的安全常識。
幫爸爸媽媽分擔家務，好處多多：
1、許多同學并不了解物質財富的來之不易，不了解父母工作的艱辛；花錢大手大腳，不愛惜財物。通過勞動，會明白創造財富的艱難，養成愛惜財物的好習慣。
2、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。
3、同學們在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
4、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。
5、緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
6、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。
7、分擔家務之后，親身體驗到了家務勞動的繁雜，才能體會到父母終日操勞的不易，感受父母的良苦愛心。和爸爸媽媽共同做家務，也會給家庭帶來一種融洽、和諧、歡樂的氣氛。
愛勞動，從做家務開始
暑假里，讓“熱愛勞動”不再是一句空話，同學們從簡單的家務勞動開始，培養自己的勞動能力。整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對家務勞動的熟悉，再做一些勞動技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機等等。
幫助父母做家務，要有耐心，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做，再找機會幫爸爸媽媽做點什么，比如洗菜、摘豆；向父母學習做飯炒菜時如何避免燙傷等等。你還可以請父母將沒做過的家務分成幾個小部分，并逐一示范做法，例如，清潔浴室，應示范如何擦拭洗面盆、洗刷浴缸和拖地板。如清理你的房間，可讓爸爸媽媽例舉該清理的地方或以圖、剪貼等方式提示自己。
同學們在做家務時，應注意以下幾點：
1、學會勞動程序，培養勞動技能。正確的勞動程序，不但可以提高勞動效率，而且可以培養自己的勞動技能。大家做家務，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會使大家感到做家務并不難，同時也會提高勞動的熱情和興趣。
2、先易后難，循序漸進。做家務，要根據自己的年齡特點，先易后難，循序漸進。你可以先學做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進而會厭惡家務勞動。
3、注意安全，培養毅力。大家在做家務時，千萬注意安全。在使用電器、煤氣、化學洗滌劑、刀具等方面，一定要掌握正確使用的安全常識。
幫爸爸媽媽分擔家務，好處多多：
1、許多同學并不了解物質財富的來之不易，不了解父母工作的艱辛；花錢大手大腳，不愛惜財物。通過勞動，會明白創造財富的艱難，養成愛惜財物的好習慣。
2、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。
3、同學們在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
4、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。
5、緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
6、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。
7、分擔家務之后，親身體驗到了家務勞動的繁雜，才能體會到父母終日操勞的不易，感受父母的良苦愛心。和爸爸媽媽共同做家務，也會給家庭帶來一種融洽、和諧、歡樂的氣氛。
經過一個暑假，你會發覺自己其實很能干。 美舒
篇9
二、甲方（用戶）的權利和義務
1．有權要求乙方提供＿＿＿＿為內容的家庭服務工作。未商得乙方同意，不得增加上述規定以外的勞務負擔。
2．向乙方提供與甲方家庭成員基本相同的食宿（兒童、老人、病人加餐除外）不得讓乙方與異性成年人同居一室。
3．平等待人，尊重乙方的人格和勞動，在工作上給予熱情指導。不準虐待。
4．負責保護乙方安全。
5．按月付給乙方工資元每月遞增壹元，增到元，不得拖欠克扣。
6．服務期半年內負擔乙方醫藥費30％，半年之后負擔乙方醫藥費40％。
7．保證乙方每月休息不少于3天，如因特殊情況不讓乙方休息，征得乙方同意，并應按天付給報酬。
8．乙方為甲方服務時，造成本人或他人的意外事故，甲方應立即通知有關部門和公司，積極處理好善后事宜，并承擔一定經濟責任。
9．乙方在服務過程中，因工作失誤給甲方造成損失，甲方有權追究乙方責任和經濟賠償的要求，依照國家法律和有關法規處理。甲方不得采取搜身、扣壓錢和物以及毆打、威逼等侵權行為。
10．不得擅自將乙方轉換為第三方服務，不許將乙方帶往外地服務。
三、乙方（家庭服務員）的權利和義務
1．自愿為甲方提供＿＿＿＿為內容的家庭服務工作。
2．熱心工作，文明服務，遵守公共道德和國家法律、法規。
3．不得擅自外出，不帶外人去甲方住處，不準私自翻動甲方物品，不參予甲方家庭糾紛。未經甲方允許私自外出或違反上述規定，發生問題責任自負。
4．服務期間，因工作失誤，造成的損失，均由自己負責。
5．每月可休息兩天，如因甲方需要而停休，有權向甲方按天收取報酬。
6．服務期半年內自己負擔醫藥費70％，半年以上，自己負擔60％。
7．有權拒絕，轉換為第三方服務，或帶往外地服務。
8．有權拒絕甲方增加合同規定之外的勞動負擔，如雙方協商同意，乙方有權要求增加勞動報酬。
9．乙方合法權益受到侵害，有權向有關部門和公司提出申訴，直至向司法部門控告。
四、合同簽訂與解除：
1．簽訂合同時，雙方向公司（合同簽發部門）交納介紹費壹拾陸元，（甲方拾元、乙方陸元）介紹費一律不退。
2．合同到期后或合同內容有所變更時，七天之內應由雙方持合同到公司辦理續簽和變更手續。
3．經公司同意，雙方持合同辦理解除合同手續，服務合同才視為終止。
4．乙方擅自離開用戶家，甲方必須在24小時內通知公司備案，否則乙方所出問題均由甲方承擔責任。
5．合同未到期雙方均要解除合同，各收違約金伍元伍角整，任何一方要求解除合同，則由提出方交納10元違約金。
6．本合同經雙方商洽期限自199年月日起至199年月日。
甲方（簽字）登記號
乙方（簽字）登記號
篇10
服務性勞動創造價值。
在從事服務生產和經營活動過程中，勞動者運用特定的設備和工具，直接滿足消費者對服務產品的需要的勞動。服務勞動有廣義和狹義兩種概念。廣義的服務勞動，把社會的分工與協作都看成彼此提供服務。狹義的服務勞動，同農業勞動、工業勞動和商業勞動等專業勞動相并列，是社會分工的產物，因而服務勞動亦稱服務業勞動。
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