澳洲本科畢業論文范文

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篇1

“我高考填志愿的時候就留意過寧波諾丁漢大學，知道它是英國諾丁漢大學在寧波辦的一所高校，當時就很想報。”因為寧波諾丁漢大學對高中生設置了英語單科不低于115分的限制，陸陽未能如愿。在重慶讀完4年本科后，陸陽又選擇了在寧波諾丁漢大學讀商科研究生，“我想了一個心愿”。如今陸陽已經在這兒度過了近2年，“如果要我概括在這里的感受，就是‘值得’。”

在寧波諾丁漢大學的游戲規則中，一般的碩士研究生學制為1年，如果選擇含預科課程的則為2年，其中第一學年的預科課程旨在為英語雅思未達到6.5分的學生創造一個全英文的學習環境，培養學生的學術英語能力和專業學習技巧。學術英語（EAP）課程由英語語言教學中心（CELE）開設，由八十多位具有豐富學術英語教學經驗的外籍老師執教。陸陽因為雅思成績未能達到6.5分，選擇了后者。

陸陽的本科同學中有不少人已經出國深造，他們在國外遇到的最大問題是，在陌生的全英環境中無所適從，甚至不知道該怎么上課。比起純正的出國留學，在家門口“留學”有利有弊。有利之處在于，在寧波諾丁漢大學里，從圖書館里的搜索引擎、打印設備，到輔導員辦公室的幽默留言、評分標準都是純粹英式的。從第一學期起，陸陽和同學們就已經開始大量使用英語作為學術語言閱讀相關教科書籍和學術期刊，參加小組討論，完成老師布置的相應課題等。因為身處國內，也少了背井離鄉的孤獨感。但弊端也在于此，盡管寧波諾丁漢大學采用的是全英教學，哪怕請老師打印一份材料也必須使用英語，但學生畢竟身處國內，除課堂外，同學之間私下交流仍以中文為主，打交道的絕大多數也是中國人，因此在感受西方社會、文化上，顯然有別于真正意義的出國留學。

玩轉“壓縮式”的英式教育

語言只是第一道關口，對勇于嘗試新鮮事物的“國內留學生”來說，能不能跟得上英式的“壓縮式”教育，是更大的挑戰。

國內的學術型碩士研究生學制一般為3年，專業型研究生為2年。后者在2009年大面積招收全日制本科生時，就已經因“學制縮水”問題引發人們對含金量的質疑。相比之下，英式碩士研究生教育學制僅為1～2年，收取每年高達8萬元的學費，更易讓人將其打上“貴族學校”的標簽，引起外界對教學質量的擔憂和懷疑。

然而，人們都很容易忘記寧波諾丁漢大學入學申請標準的苛刻：申請1年制碩士研究生的全國重點院校的本科畢業生，大學期間全部年級的平均分要求在80分以上或班級排名10%以內；非全國重點院校的本科畢業生平均分要求在85分以上，或80分以上而且班級排名5%以內。雅思成績為6.5分，新托福成績為87分。申請2年制碩士的條件雖然有所降低，但也絕不是習慣“混日子”的本科生能達標的。

梅和（化名）是金融和投資學專業的2年制研究生，從第二學年開始，她開始接觸專業的核心，也是緊湊讀研生活的開始。一方面，壓力源于她必須完成的課業，在1年內她必須修完8門課程，占120學分，并完成占60學分的畢業論文。“根本沒法‘混’日子，別人3年的東西你要用1年時間學習，每天上課、作業、課下討論把時間排得滿滿當當。如果‘混’，肯定會掛科，最后也沒辦法畢業。”另一方面，壓力也來自英式開放式的教學，“在課堂上，老師不會透露重點或是給出標準答案，只扔話題，學生必須有理有據，自圓其說。每堂課之前，老師都會通過電子郵件把參考書目發給我們，如果不看，在課堂討論時一句話都插不上，這在英式的討論式教學中是不允許的。最優秀的答案一定包含大閱讀量、大信息量，同時還不能缺少獨立思考的成果。”2013年年末，網上流傳出寧波諾丁漢大學某工作室凌晨2點仍燈火通明的新聞，恰是梅和和她的同學們學習狀態的寫照。

教授說了算

在寧波諾丁漢大學，沒有外教，或者說都是外教，學校里的所有老師都由英國諾丁漢大學負責統一招聘，無論中國人還是外國人，一切福利待遇都與英國諾丁漢大學一致，所以不存在“外教”概念。因此，對老師的考核，也遵循著英國諾丁漢大學的體系，不受中國教育體制的影響，更不存在中國高校“行政化”的困擾。

在中國，社會各界及國內高校“去行政化”“將大學還給教授”的呼聲不退，但在中國現今的教育體制下，“去行政化”舉步維艱。與國內其他高校相比，在《中華人民共和國中外合作辦學條例》下辦學的寧波諾丁漢大學可以不受限制，直接將英國的整個辦學系統“遷移”過來，做到“教授治校”。行政部門扮演的是“服務學生”“服務教授”的角色。

“教授治校”也意味著更多的責任和壓力。寧波諾丁漢大學的教授為學生出的每一套試題，都會經過一套嚴格而繁復的審核流程：先給相關專業的教授審核，若試題無誤并且符合要求，再送至英國諾丁漢大學，交由相關專業的教授審核，通過后再由英國諾丁漢大學聘請的外部考核官審核，最后作為正式的試卷提供給學生。考試結束后，通常隨機抽取10%以上的試卷送到英國諾丁漢大學，并由學校聘請的外部考官對試卷的給分、加分進行檢查。英國高等教育質量保證機構（QAA）不定期就要對包括寧波諾丁漢大學在內的諾丁漢大學系統進行質量評估。“你可以質疑英式教學不是最好的，也可以質疑外籍教師的教學質量，也可以懷疑英式考試標準不夠科學精確，但是，考試的公平性是無可非議的 。”梅和說。當然，這套體系也給學生不大不小的壓力，在寧波諾丁漢大學，成績達不到標準，就有被退學或拿不到學位證書的后果。

越來越多的企業在認同

據統計，在2012年寧波諾丁漢大學的碩士研究生中，98%以上選擇直接就業，其余繼續攻讀博士學位。張宇（化名）于2012年于寧波諾丁漢大學畢業。畢業前的3個月，如果在一般的高校，志在就業的他在畢業季的主要任務之一，就是多參加實習、趕場參加招聘會，爭取在畢業前將工作敲定。但他一度陷入兩難的境地，由于學制過于緊湊，他現在還有幾門課沒上完，6月到9月也是寫畢業論文的時間，如果出現任何閃失都會直接影響畢業。

針對畢業與找工作的沖突，校方的思路是，從學生入學時就開始就業的引導工作。就業辦每周平均舉行至少4場企業專場宣講會。張宇抽空參加了數場招聘會，讓他驚訝的是企業對寧波諾丁漢大學學生的認同程度，“和國內‘985’高校相比，我們學校的知名度不高，又才辦了不到10年，在接受程度上，國內名牌畢業生應該遠遠高于出口轉內銷的‘國內留學生’才對。”但事實上，來招聘的企業不乏大公報、IBM、中外運敦豪、四大會計師事務所、渣打銀行、匯豐銀行、中國銀行、工商銀行等。在第二次的招聘會上，渣打銀行就已經決定與他簽約管理培訓生一職。

根據2011―2012年調查數據顯示，寧波諾丁漢大學研究生畢業6個月后的就業率達到100%（調查平均回復率為89%）。從就業情況看，超過61.4%的畢業生被國內知名企業（如四大國有銀行）、世界500強企業（如IBM、梅賽德斯奔馳、匯豐銀行、渣打銀行、雀巢、四大會計師事務所）、各級政府機關事業單位、其他知名機構（如英國領事館、澳洲領事館、杭州愛樂樂團）等錄取并在核心部門工作。

在職場歷練1年后，張宇對在寧波諾丁漢大學讀研的意義有了更深的理解。“中國的3年研究生教育是讓學生更專業，往更窄的方向走；英國的碩士研究生教育讓你往更寬的方向走，它是本科生和博士生的過渡，想深造，可以繼續讀博，想就業，它不一定會教你特別精和專的技能，但一定教你思維的方法、解決問題的方法，給你國際化的視野。這些素養是大企業特別看重的。”張宇認真地說，“不管以前大家對英國的研究生教育怎么看，對寧波諾丁漢大學怎么看，學校也辦了10年，就我個人來說，它值得來。”

寧波諾丁漢大學在人情味

在圖書館有一個無人售賣的自助食品角。女老板梁吉（寧諾校友）說：“東西放著，價格標著，零錢也準備著，同學們，你們自己拿，自己付錢。如果臨時沒帶錢，東西可以先拿走，下次記得來付錢。在你們進入社會前，在 UNNC，我們都試著去信任。雖然，可能東西會少，錢會少，但是我覺得，信任比這些美好。”

除了住宿區，全校都是 wifi 覆蓋的。你可以選擇在教學樓里吹著空調學習，甚至在體育館里打完球，就可以馬上查查郵件。