觀看奧運會的心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇觀看奧運會的心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在8月21日的跆拳道女子57公斤級銅牌爭奪戰(zhàn)中，中華臺北隊的蘇麗文14次倒地帶傷比賽的一幕感動了現(xiàn)場所有觀眾，在為她不斷加油鼓勵的同時，很多人流下了眼淚。首輪對陣最終奪冠的韓國選手林秀貞，蘇麗文在第二局膝蓋受傷倒地失利。在被教練背走后6個小時，蘇麗文帶傷在復活賽中戰(zhàn)勝對手晉級銅牌爭奪戰(zhàn)。面對19歲的克羅地亞選手祖布契奇，比賽中，蘇麗文一直是將傷腿微微點地，甚至不著地右腿單腿站立尋找進攻機會。2比

在8月21日的跆拳道女子57公斤級銅牌爭奪戰(zhàn)中，中華臺北隊的蘇麗文14次倒地帶傷比賽的一幕感動了現(xiàn)場所有觀眾，在為她不斷加油鼓勵的同時，很多人流下了眼淚。

首輪對陣最終奪冠的韓國選手林秀貞，蘇麗文在第二局膝蓋受傷倒地失利。在被教練背走后6個小時，蘇麗文帶傷在復活賽中戰(zhàn)勝對手晉級銅牌爭奪戰(zhàn)。面對19歲的克羅地亞選手祖布契奇，比賽中，蘇麗文一直是將傷腿微微點地，甚至不著地右腿單腿站立尋找進攻機會。2比0，她先踢中對手頭部得兩分。第一局結(jié)束時，她摔倒了三次，2比0領(lǐng)先。此時，裁判問她是否繼續(xù)，蘇麗文點頭，并雙手握拳為自己鼓勁。

第二局，對手抓住機會極力進攻，蘇麗文不斷被對手踢倒或推倒，每掀翻一次，倒在地上的蘇麗文就雙手握拳大喊著讓自己站起來。教練本文和裁判幾次詢問比賽是否繼續(xù)，蘇麗文都沒有遲疑地點頭。

此時，全場觀眾都在為她加油，很多人流下了感動的眼淚。

篇2

這第一次坐飛機，既讓我看到了天空誘人的景色，又讓我體驗了飛機上的樂趣，真是一舉兩得。大飛機啊，你真有趣，讓我領(lǐng)略了天空的美麗;讓我明白了藍天的秘密;讓我看到了水墨畫般的景色;讓我走進了天空的世界，與白云、藍天一起玩耍……真是滋味無窮!下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。

坐飛機心得體會1暑假里，我們一家四口人去了三亞旅游。我很興奮，因為這是我第一次坐飛機去看大海。早晨，我們背上早已準備好的行李乘車來到了祿口機場。下了汽車，我們就去辦理登機牌和行李托運手續(xù)。很快我們就來到了安檢部，經(jīng)過細致的安檢，我們順利地來到了候機室，準備著我們第一次的“長空之行”。隨著“請乘坐eu2753號航班的乘客準備登機”的圓潤甜美的聲音，我走進了機艙，找到自己的座位，放好背包，坐了下來。我的座位靠著窗戶，能飽覽祖國的美好河山。

不一會兒，機艙里又傳來空姐那柔軟悅耳的聲音“旅客們，你們好!歡迎乘坐eu2753號航班，我們的飛機即將起飛，請系好安全帶，關(guān)掉一切電子設(shè)備，謝謝!”飛機開始在跑道上緩緩地滑行，然后加速，隨著飛機發(fā)動機的`轟鳴聲，飛機離地面越來越遠，我的心像被懸了起來。我從窗戶往下看去，哇!底下的汽車就像小螞蟻一樣，一座座高樓大廈如同孩子的積木排列在一起，山山水水如一條條彎曲的絲帶。

隨著飛機的慢慢上升，我的視野逐漸被云所替代。窗外的云，白茫茫的一片，千姿百態(tài)、形狀各異。有的像綿羊，有的像床，有的像一座座小丘陵，還有的像水燒開時冒出來的水蒸氣，還有許多云被鑲上了一層橘紅色的金邊，看上去美極了!飛機越飛越高，我的耳邊產(chǎn)生了轟鳴聲，心里非常難受。

我緊張地告訴了爸爸，爸爸說：“沒什么，這是氣壓低的原因，正常的，嚼嚼口香糖就能夠減緩不適感。”聽爸爸這么一話，我放心了。嚼著口香糖，我的耳朵果然就舒服多了。這時，空姐推著小推車來到了我們身旁，給我們送來了小點心和各種飲品，我一邊喝著雪碧，一邊津津有味兒地品嘗著小點心，全然忘記了剛才的不適。經(jīng)過三個多小時的飛行，飛機平穩(wěn)地著路了，我飛快地走出機艙，去擁抱那火熱而美麗的三亞。這是我第一次坐飛機去看大海，在天空中飛翔的感覺真好!

坐飛機心得體會2還記得四歲那年，正好是2008年，奧運會將要在北京鳥巢舉行。好多人都千里迢迢地跑到北京去觀看奧運會開幕式。我們一家三口，也不例外，當然也要去鳥巢觀看啦!在觀看奧運會的前一天，也就是8月7日，我們收拾行李準備出發(fā)了。

我突然又想到了什么，對了，我們怎么去啊，又不能飛，也不能跑。車要開到什么時候呢?那可怎么辦呀?我便問媽媽：“媽媽，北京那么遠，我們怎么過去啊?”“小笨蛋，當然是坐飛機飛過去了。”媽媽說道，“飛機?飛機是什么東西啊?能吃不?”我一臉天真的問。“吃，飛機怎么能吃呢?”媽媽哭笑不得地回答我。“哦!”我垂頭喪氣地說，便心想：“什么嗎!飛機不能吃啊，我還以為是什么好吃的巧克力、餅干之類!好吃的。”弄了半天是坐飛機過去，唉!真掃興!

中午大概十點左右，我們?nèi)缭敢粓龅淖狭孙w機，飛機升上天空時，我又害怕飛機到半空沒油了突然掉下來，那我可就小命不保嘍!但又很激動，因為這比旋轉(zhuǎn)木馬還好玩，比碰碰車還刺激，一眨眼我們坐的飛機已經(jīng)入云了，往窗外一瞄，就能看到一大片，一大片的白云，我真想抓一大把白云嘗一嘗，看好不好吃。坐了大約半個小時，一陣陣“吱吱”的聲音直入我耳，把我弄得上吐下瀉，渾身難受。但又過了一會兒，那煩人的聲音終于聽不見了，我問媽媽是怎么回事，可是媽媽也不知道，于是我自己猜想，可能是空中有障礙物吧，導致雷達發(fā)聲。到了中午，我們在飛機上要了盒飯，有米飯，還有豆角炒肉沫，土豆炒肉絲，看得我口水嘩嘩的流了下來，吃飽飯以后，我們也到了目的地。

下了飛機我們就直奔鳥巢去了。這可是我第一次坐飛機啊!可我竟把飛機誤認為好吃的，我可真是一個不折不扣的小吃貨呀!一遇到好吃的，就什么也不管不顧了，我可自己也佩服自己啊!

坐飛機心得體會3每個人都有許許多多的第一次，如：第一次旅游，第一次坐飛機，第一次開會……讓我和大家講講我第一次坐飛機吧。

今年暑假的7月27日的早晨，我顯得異常興奮，因為我要和爸爸媽媽乘坐飛機去桂林旅游，這是我第一次坐飛機。因此，我們7：00到達汕頭機場。到了機場，我才發(fā)現(xiàn)坐飛機不是一件容易的事：首先要買好飛機票，然后注意行李內(nèi)的火機、火柴和易燃易爆的東西不能攜帶，再把行李托運，最后進行安檢。到了7：30分，我們登機了，我們所乘坐的是南方航空公司的波音737。機艙真大啊!大約有300多個座位。在飛機里，播放器來回播放著乘客須知，漂亮的空姐演示著呼吸器的使用，并告訴大家：飛機馬上要起飛，請系好安全帶。到了8：00，飛機緩緩開上跑道，不到5分鐘，它像一支離弦的箭沖向天空。我非常緊張，緊緊地抓住椅子的扶手，好像一松手就會掉下去一樣。飛機在空中就平穩(wěn)了，我透過機窗，盡情地俯視大地：樓房小得像甲蟲，山路細得像尺子，汽車小得像螞蟻……我看見與我同行的白云，它身姿優(yōu)美，來換著舞姿：一會兒像一匹脫韁的野馬，一會兒像一只溫順的羔羊，一會兒像一只強壯的公雞……我多想讓飛機在那多停留一會，讓我在云層上玩?zhèn)€夠!不知不覺到了9：20，飛機安全著陸在桂林機場，我戀戀不舍地下了飛機，心里的那塊石頭總算落地。

第一次坐飛機真棒!令我難以忘懷，我希望日后能再次坐飛機。

坐飛機心得體會4前幾天，媽媽帶我到三亞玩了，早上九點半媽媽就帶我到了機場，辦換登機牌，過安檢，遞上證件，還照了個象，一位阿姨拿著個儀器在我身上掃了一遍，就OK了，她還直夸我聽話呢。過了安檢就到了候機大廳，這里還為小朋友準備了滑梯和各種小玩具供小朋友玩。第一次見了大飛機還是這么近的，我高興極了，大聲的說我見到大飛機了，引得大家都在看我，我都不發(fā)意思 了。看，這就是我和飛機的合影。

十二點我們才登上了飛機，我們坐在了最后邊。飛機起飛后，我只是耳朵有一點不太舒服。沒有別的感覺了，一會有阿姨給我們送來飲料不有水，不有飯，還挺好吃的。我一個人吃的飯，真好。還喝了一個酸奶。不知不覺中飛機以經(jīng)飛的很高了，媽媽讓我看外邊。啊 好多的白云，白白的，象棉花一樣，真想上去躺躺。各種種樣的型妝。好看極了。一路上我都是興奮的。因為這是我第一次見到這么美妙的東西呀。引得傍邊的叔叔真笑。

這是飛機的翅膀，我問媽媽，我們?yōu)槭裁纯偝贿^它去，媽媽說就是它帶著我們在天上飛呢。

太累了，我就睡著了，等我醒來，已經(jīng)到了三亞的鳳凰機場。

坐飛機心得體會57月13日星期一，我早早地就上床睡覺了，因為媽媽告訴了我一個振奮人心的消息，明早要帶我去新鄭機場乘機飛往大連旅游。這可是我第一次坐飛機，以前總是在電視中看到飛機，明天我就可以在機場看到它的“廬山真面目”，與它零距離接觸了。想想這些我躺在床上激動地怎么也睡不著。

篇3

【關(guān)鍵詞】 大學生;志愿服務;現(xiàn)狀;對策

志愿服務，是指青年志愿者組織和青年志愿者自愿、無償?shù)胤沼谏鐣a(chǎn)、生活，促進社會文明與發(fā)展的志愿服務行為。大學生志愿服務作為我國志愿活動的重要組成部分，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。近年來，我國大學生志愿服務取得了很大的成就，為奧運會、世博會做出了突出的貢獻。但同時也存在一些突出的問題，如：功利化，社會認同度低、缺乏專業(yè)培訓、缺乏激勵反饋機制。要高度重視這一問題，引導大學生志愿服務向正確的軌道發(fā)展。

一、大學生參與志愿活動的意義

1、鍛煉自我，促進自身能力提高

大學生志愿者活動提高了自身的思想道德修養(yǎng);再者，大學生志愿者參與社會實踐的過程也是克服困難，鍛煉自己堅強意志的過程;最后，志愿活動也為大學生提供了一個學習的機會，提高社會適應能力、交際能力、學習能力。

2、展示自我，促進校園文化形成

志愿活動作為一種社會實踐，能夠為大學生提供展示自我的平臺，大學生可以在志愿活動中結(jié)合自己的特長，專業(yè)來發(fā)揮才能。大學生志愿者在幫助他人，服務社會的同時，也潛移默化地影響著身邊的每一個人，因而促成同學們建立互助互愛的理念，同時也能調(diào)動大學生參與高校建設(shè)的積極性。

3、奉獻自我，促進社會精神文明建設(shè)

在中國青年志愿者行動實施20周年暨第28個國際志愿者日之際，給志愿者回信：青年有擔當國家就有前途，勉勵他們弘揚志愿精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻。在人際關(guān)系功利化、世俗化的今天，大學生積極參與志愿活動，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵，促進互助互愛的新型人際關(guān)系的建立。

二、大學生志愿者服務的特點

自1993年12月推出“青年志愿者行動”以來，大學生一直成為這項活動的重要力量。總的來說，我國志愿者活動有以下幾個突出的特點：第一，大學生志愿者的總體參與度高。據(jù)統(tǒng)計，截至2013年11月底，已有2000多所高校建立了青年志愿者協(xié)會。調(diào)查顯示參與過志愿服務的學生高達81.93%;第二，大學生志愿活動的地域范圍廣。從農(nóng)村到城市、從東部沿海到西部山區(qū)，從廣袤的中國到遙遠的非洲，都有大學生志愿活動的足跡;第三，大學生志愿服務項目多。扶貧濟困，社區(qū)服務、環(huán)境保護、搶險救災，大學生志愿活動項目在不斷地拓展。第四，大學生志愿服務成果大。如在北京奧運會和上海世博會中，我國志愿者以飽滿的熱情參與到社會實踐中，為奧運會、世博會的順利進行做出了突出的貢獻。

三、大學生志愿服務事業(yè)存在的問題

1、存在功利性心理

當代大學生志愿者的道德素質(zhì)普遍是健康的，但在大學校園中，有些志愿者的動機存在功利性。例如：有些大學生就是為了綜合測評加分，以獲得獎學金，才參與志愿者活動的;有些學生熱衷于參加大型體育賽事的志愿活動，如奧運會、殘奧運等，他們參與志愿活動只是為了近距離接觸自己喜歡的運動員，或是為了拿到紀念品。以上列舉的例子都是大學生參與自愿活動存在功利性心理的體現(xiàn)，必須引起警惕。

2、缺少社會化認同

新時期大學生志愿者隨處可見，社會上很多人也對大學生的志愿活動給予了高度的評價，但是廣大群眾對志愿者、志愿組織的認識還不夠，有的甚至存在誤解。一方面，部分人本身對大學生志愿者認識不到位。有些人沒有看到志愿者活動的社會價值;另一方面，大學生志愿活動的宣傳不到位。由于社會、媒體等對于志愿精神、志愿文化宣傳不夠，這樣不利于激發(fā)志愿者的志愿活動熱情。

3、欠缺專業(yè)化培訓

隨著社會的發(fā)展，我國大學生志愿者也在不斷地發(fā)展壯大，社會對于志愿服務的要求也發(fā)生著變化。但是由于很多高校沒有認識到這個問題，對志愿者缺乏專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓，大學生志愿服務普遍存在著非專業(yè)性、低層次性、成效性低的問題，使得志愿者服務水平參差不齊，大眾對于志愿活動的需求也得不到滿足。大學生志愿者應該了解志愿服務對象的需求，提高專業(yè)化的服務，才能更好的做好志愿服務工作。

4、亟需激勵反饋機制

由于社會普遍認為志愿活動本來就是無償性的，不應該要求回報，因此高校、社會也不重視對大學生進行精神上的激勵。如較少對優(yōu)秀大學生志愿者給予表彰;再者，高校大學生志愿者組織松散，有些志愿群體是通過自己組織的，因此大部分沒有建立志愿者反饋機制，開展志愿服務缺乏完整計劃，也沒有及時有效的反饋，降低了志愿服務的成效。

四、解決大學生志愿服務事業(yè)現(xiàn)存問題的有效途徑

1、樹立社會主義核心價值觀，普及志愿精神

應該加強對大學生的思想政治教育，使志愿者端正參與志愿活動的動機，更加真誠積極地參與到志愿服務中。高校可以借助思想道德課或形勢政策教育課對大學生進行德育，使大學生樹立志愿服務的自豪感，認識到自己肩負的重任，更好參與到志愿服務中。如華南農(nóng)業(yè)大學在進行列車乘務員志愿者培訓的過程中非常重視對志愿者進行價值觀的教育，使志愿者認識到自身工作的重要性，樹立認真工作的信心和責任感;另一方面，高校可以改變對大學生的加分獎勵政策，重點獎勵做出突出貢獻、得到社會好評的志愿者，這樣，不僅可以樹立大學生志愿者的楷模作用，激勵更多的大學生參與到志愿活動中，而且可以使大學生志愿者擺正社會價值與個人價值、道德價值與功利價值的關(guān)系，樹立正確的志愿活動動機。

2、加大社會化宣傳，加強大學生志愿服務品牌建設(shè)

大學生志愿服務的建設(shè)應當走品牌化的道路，這對大學生志愿服務長效機制的構(gòu)建有重要意義。大學生志愿者的社會化宣傳可以分為兩類，第一，通過大學生志愿者自身的力量來進行宣傳。通過“建立一套志愿服務的視覺、聽覺識別系統(tǒng)，包括服裝、胸卡、隊旗、手冊、地圖、海報等硬件，也要包括口號、歌曲等軟件，形成理性共識與情感沖擊力的結(jié)合”，同時還可以在平時的志愿活動中提供優(yōu)質(zhì)的服務，贏得社會人士的認同;第二，可以通過媒體的力量對大學生志愿者進行宣傳，大力發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的作用。傳統(tǒng)媒體如：報紙、廣播、電視等，新媒體如：微博、微信、論壇、手機app等網(wǎng)絡媒體，這種方式能夠更廣泛、更有效地對大學生志愿者進行宣傳。中國扶貧基金會組織的愛心包裹勸募志愿者通過海報、網(wǎng)絡等傳播途徑，在2014年11月1日至12月14日每周六、日，64個城市、117個高校公益社團組織了超過50000名大學生志愿者走進公益體驗站開展活動。

3、與大學生專業(yè)銜接，完善志愿培訓體系

為了提高大學生志愿活動的質(zhì)量，應建立完善志愿培訓體系，大學生志愿者的重要優(yōu)勢就是其擁有較高的專業(yè)水平。因此，應該把大學生專業(yè)與志愿活動銜接，使大學生志愿者在熱情參與，奉獻自我的過程中，為社會提供更加專業(yè)化的服務，獲得更大的志愿滿足感。西部計劃是一個引導高校畢業(yè)生到西部基層服務的重點項目。自2003年在新疆正式實施以來，來自全國各地的8226名大學生志愿者，在新疆從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)、法律援助等14類志愿服務項目，以實際行動和驕人業(yè)績贏得了基層各族群眾的普遍歡迎。另一方面應完善大學生志愿者培訓體系。通過集中輔導、座談交流、案例分析等方式，對志愿者進行相關(guān)知識和技能培訓，通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓，大學生志愿者才能為大眾提供更好的服務。華南農(nóng)業(yè)大學連續(xù)七年積極參與廣州客運段的列車乘務工作，總結(jié)了豐富的經(jīng)驗，每年春運開始之前都會對志愿者進行列車乘務員工作理論和業(yè)務知識操作培訓，有效的提高了列車乘務員志愿者的工作效率、工作質(zhì)量，這一點值得各高校借鑒。

4、發(fā)揮學校主體作用，建立大學生志愿服務的激勵反饋機制

為增強大學生志愿者參與志愿服務的榮譽感和使命感，應該建立激勵和反饋機制。一方面，要根據(jù)對大學生志愿活動的真實反饋情況，表彰先進集體和個人，如中國青年志愿者協(xié)會進行“杰出青年志愿者”評選活動。同時學校領(lǐng)導可以走訪大學生志愿者，給予大學生志愿者學習、工作、生活上的關(guān)懷;另一方面，可以利用情感激勵反饋法，通過組織志愿者進行交流和學習，記錄志愿者活動中遇到的問題，讓志愿者們一起討論，交流經(jīng)驗，在增進感情的同時，不斷提高自己的服務能力。華南農(nóng)業(yè)大學春運列車員志愿者通過新年游園、觀看新年節(jié)目以及撰寫列車乘務員工作心得體會的形式，促進勤工助學中心的交流，通過這種方式，勤工助學中心也能夠更好地了解列車乘務員志愿者工作中遇到的問題，以便及時高效地幫助列車乘務員志愿者排憂解難。

五、結(jié)語

大學生志愿者作為我國志愿活動的重要組成部分，對中國志愿者服務的發(fā)展具有重大的意義。以大學生這一群體作為切入點，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，探索大學生志愿服務長效工作機制和活動運行機制，也為推進中國志愿者服務制度化打下了良好的基礎(chǔ)，推動了中國志愿服務事業(yè)的繁榮發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 中國青年服務條例.2005.3.

[2] .青年一代有擔當國家就有前途.

http：///content/2013-12/06/content_9412488.htm.

[3] 王敏.中國志愿服務事業(yè)的崛起與發(fā)展[J].理論學刊，2008（12）.

篇4

一批又一批的杰出青年人以自己的行動站在了青春的最前沿，或許成長經(jīng)歷有所不同，或許教育背景有所不同，或許工作職能有所不同，但是，他們的目標卻是一致的，他們用汗水、用智慧、用信仰渲染青年人的先鋒底色。

2011年5月4日，、全國青聯(lián)授予25名青年第十五屆“中國青年五四獎章”。

這其中，有大學期間連續(xù)四年在農(nóng)民工子女學校義務支教，大學畢業(yè)后放棄直接攻讀碩士研究生的機會，赴貴州省龍里縣城開始為期一年支教工作的中國青年志愿者郎坤；有主動申請到緊鄰“麻風病村”的紫云縣水塘鎮(zhèn)大關(guān)教學點，成為幾十個孩子唯一的教師，與來自“麻風病村”的孩子同吃同住的代課教師孫正勇；有從奧運會開幕式彩排中不慎發(fā)生意外，導致截癱，而后憑借頑強毅力重返舞臺，積極參與社會公益活動的劉巖。

此外，王冬新、張廣秀、馬金永、王欽峰……這些名字注定書寫在我們的記憶中，因為這些看似普通的青年人在不同的崗位創(chuàng)造了不平凡的奇跡。

她是志愿者中的典范

――她為農(nóng)民工子弟扛起別樣的天空

“能給予他們一點幫助，我就覺得挺快樂挺幸福的。”――郎坤

武漢市江漢區(qū)高家臺菜市場的屋頂，或許在很多人看來，是最普通不過的地方，似乎很難把這里和孩子們的教室聯(lián)想到一起。但是，這里就是一所專門為農(nóng)民工子女開設(shè)的民辦小學――凌智小學。因為學校在市內(nèi)找不到價格低廉的教學場地，就把這家菜市場的二樓作為教室。全校6個年級10個班的孩子都擠在這里上課，樓頂?shù)囊粋€平臺被改造成“空中操場”：孩子們每天在上面升旗， “屋頂小學”由此而來。

6年前，剛考上武漢理工大學的郎坤偶然間看到了“屋頂小學”的照片。這個善良的女孩被震撼了，“我真的沒有想到在繁華的城市里居然還有這樣的角落，還有這樣的學生，我不知道我能為他們做多少，但是我必須去為孩子們做些什么。尤其是當我第一次走進那里，更加堅定了這個想法。”

雖然在去“屋頂小學”之前，郎坤已經(jīng)做好了心理準備，但是當學校真實地步入眼簾，孩子們一張張笑臉呈現(xiàn)在面前的時候，她的眼睛濕潤了。

“學校的老師一般都是退休老教師或是民辦學校的老師，只教授文科課程。雖然學校有一臺木琴，但是沒有人會用，所以學生們從來就沒上過音樂課。”回憶起與“屋頂小學”的第一次親密接觸，郎坤的臉上有些酸楚。“我當時就想帶領(lǐng)班里的團支部委員和學校的志愿者，對那里開展長期幫扶，每周去給孩子們上一堂課。”

或許是擔心郎坤只是一時興起，或許是怕這樣短暫的教學讓孩子們興奮之后是長久的失望，或許還有別的擔心……“屋頂小學”的校長委婉的拒絕了郎坤的建議。

為了讓校長相信自己，郎坤奔波于大學和“屋頂小學”之間，一次次跟校長溝通，第17次的時候，看著這個外表柔弱，卻意志堅定的姑娘，校長“投降”了，她相信這個女孩會給自己，會給老師們，會給孩子們帶來“驚喜”，因為她的身上有一種精神和力量。

獲得校長許可之后，郎坤開始在武漢理工大學招募志愿者，為了建立一支20人的教師團隊，郎坤通過網(wǎng)站發(fā)帖、在學校發(fā)傳單進行招募，但是都是以個人名義發(fā)起的私下傳播，在她的內(nèi)心深處，還是有些害怕得不到信任和支持的，但是出乎意料的是，帖子發(fā)出過后沒有多久，她收到了200多人的報名，這讓她大受鼓舞：看來和自己有一樣想法的同學還有很多。

雖然報名的人很多，但是郎坤需要的是一支專業(yè)而持久的團隊。在經(jīng)過嚴格的面試之后，一支20人的教師團隊“誕生“了。因為大家并非師范類專業(yè)出身，這個團隊主要負責孩子們的“第二課堂”。教授音樂、舞蹈、美術(shù)、書法和英語課程，所以她希望隊員們開心樂觀，將幸福的陽光撒進每一個孩子的心里。

從此，無論寒風凜冽的冬日，還是驕陽似火的酷暑，每周去一次“屋頂小學”，成為郎坤和同學們風雨無阻的“必修課”。

為了能給學生們上好課，郎坤反復觀看和琢磨優(yōu)秀教師的授課視頻，聽課記錄和心得寫了厚厚一大本。她還經(jīng)常對著鏡子一遍又一遍地試講，直到嗓子疼得說不出話。“因為我既是老師，也是團隊負責人，當時就告訴自己，要演什么像什么。”對著鏡子講課，收集優(yōu)秀課程視頻，郎坤的聽課記錄和心得體會短短一年就寫了厚厚一本。根據(jù)成員的特長，郎坤還將20人分成了不同的教學組，并定期備課，大家一起分享著教學經(jīng)驗。

一周、一個月、一年……郎坤和自己的團隊一直堅持著，直到她大學畢業(yè)那年，她和志愿團隊還募集衣物1200余件、學習用品500余件、資金5000元，用于資助貧困農(nóng)民工子女。她還牽線組織“屋頂小學”十幾名家庭貧困的優(yōu)秀學生和武漢理工大學不同班級結(jié)對子，為這些孩子解決了每年的學費。

這樣的生活一直持續(xù)到她大學畢業(yè)。

對于郎坤的表現(xiàn)，凌智小學總校校長孫紅楓說：“學生們不僅消除了自卑心理，成績也提升很快。”

2008年，本科畢業(yè)的郎坤在本來有機會被保送讀研的情況下，作出了讓所有人目瞪口呆的決定：暫緩讀研，參加學校的“西部計劃”研究生支教團，遠赴貴州省黔南布依族苗族自治州龍里縣，開始為期一年的支教工作。

在龍里縣，郎坤走進了城關(guān)三小擔任英語老師。這所學校農(nóng)民工子女占90%，地處偏遠，師資力量薄弱，學生的基礎(chǔ)也不太好。

“六年級的學生，英語基本從ABC重新開始，孩子們連一些基本的單詞都不認識，望著這些眨巴眨巴的眼睛，為了突破山里孩子學習外語的畏難心理,我一遍遍大聲演練,笑著重復一遍又一遍，我要讓他們學的開心，學的用心，這就是我倡導的‘快樂英語、激情英語’”。郎坤笑著說。

老師教的用心，學生學的努力，學生的學習成績進步很大。之前是上課困難，一個月以后下課卻成了最難的事情，幾次都要班主任親自出面，強制下課。經(jīng)過一年的努力，郎坤所帶的200多名學生畢業(yè)考試平均分達到了91分，創(chuàng)造了當?shù)亟逃飞系钠孥E。

就像張藝謀電影《一個都不能少》里面的情節(jié)一樣，第二學期開學的時候，班上的座位空了好幾個，孩子們因為貧困輟學了。與電影中的魏敏芝一樣，郎坤也選擇了“尋找”，經(jīng)過4個多小時的山路顛簸，終于來到一個學生的家里。那一刻，她驚呆了，這個所謂的家里除了床鋪，沒有家具，墻上“千瘡百孔”，大點的縫隙能容下一個孩子的進出。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個是這樣，下一個還是一樣，她唯一可以做的就是和同伴聯(lián)系民政局幫孩子父母辦理社會救濟，聯(lián)系公益網(wǎng)站幫孩子們籌集學費，讓他們重新走進課堂。

從這一刻起，郎坤的周末有了新的安排，她和同伴們走訪了龍里縣的很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在她們的倡導下，成立了“龍里縣貧困學子項目庫”，在一年時間里募集了4萬余元物資，發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生手里。他們的想法很簡單，就是不想看到一個孩子因為貧困而放棄讀書，放棄自己的夢！

“這一年里，我走訪了很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有一次看到一個黝黑瘦弱的小女孩，很冷的天氣，只穿了兩件薄薄的打了很多補丁的衣服，光著腳跑在滿是石頭的山路上。”郎坤說，“龍里縣的貧困是她無法想象的，就像龍里縣哪鄉(xiāng)谷冰小學，這個大山深處的學校用的是1978年建校時配的桌椅，已經(jīng)30年了，起初是200套，現(xiàn)在湊合能用的只剩下不到60套了。學生們的學習環(huán)境極其艱苦。”

為了給學生們換上新的桌椅板凳，郎坤在一個叫做“日行一善”的網(wǎng)站聯(lián)系到了資助人，“我在飛機場等了他好幾個小時，之前從未謀面，還以為自己被忽悠了。”當郎坤帶著資助人來到谷冰小學，對方看到校舍的情況后，立即拿出1萬元現(xiàn)金遞到學校校長手里，之后，對方又出資為學校捐獻了一批圖書，這位資助人感動于郎坤的行為，相約她次年再赴龍里，資助更多的孩子。

對于郎坤來說，孩子們不僅應該能上學，更應該上好學。于是，她主動承擔起龍里縣少先隊總輔導員的工作，在幾所學校中建立了“為了明天――七彩陽光工作站”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展訓練營和心理援助愛心聯(lián)盟等機構(gòu)。少先隊大隊部也成了孩子們最喜歡的地方，郎坤說：“在那里每一個孩子都是一樣的，一樣的自信，一樣的快樂，一樣的富有愛心。”

一年的指教結(jié)束之后，郎坤將自己的工作理念傳遞給了“接力“的志愿者，在孩子們戀戀不舍的目光中，她回到了武漢，沒有直接回學校，而是直奔“屋頂小學”，因為那里的孩子同樣讓她牽掛。

2010年新學期開始，成才分校學生們的早餐中，多了一杯牛奶。原來，郎坤開始在一個班進行“營養(yǎng)早餐”的試點計劃，每個孩子每天早上都可以得到一杯新鮮牛奶。

提到資金的來源，郎坤面露難色：“一方面通過義務賣報，另一方面則是通過捐款，我將管理學院分了幾個團支部，每兩個團支部負責一個班級，現(xiàn)在成才分校的8個班級都有自己的團支部具體負責。”

“過去6年，每年寒暑假，郎坤的20名隊員都會上門給學生進行“一對一”的家教輔導，但在郎坤的影響下，現(xiàn)在來我們學校做志愿者的，不光是那20人，整個管理學院30多個班級都參與進來了，有上千人，甚至理工大其他學院的人也加入進來了。”校長孫紅楓頗有感觸。

這就是“郎坤效應”，或者也是郎坤的連鎖反應，一個“80后”的女孩用自己的實際行動，讓一批又一批的大學生投入到這場“志愿者行動”中來。

他是教師中的典范

――獨自撐起麻風村一所鄉(xiāng)村小學

“讓這幫孩子有書讀。看著他們擺脫了冷眼和歧視，正常成長，再累我也高興。”――孫正勇

紫云自治縣水塘鎮(zhèn)大關(guān)村，對于很多人來說，這里是“禁地”。

大關(guān)村現(xiàn)有沙坪、大關(guān)、關(guān)刀田三個村民組，關(guān)刀田村民組正是紫云原來有名的麻風病人聚居地，直到現(xiàn)在仍有麻風病人居住。由于當?shù)刎毟F落后，很多人對麻風病“聞之色變”。正是因為對“麻風病”的畏懼，從大關(guān)村出來的孩子，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校都不愿意收，為了讓三個村組村民們的孩子有書念，特設(shè)立了大關(guān)教學點。

遺憾的是，教學點有了，代課老師卻像走馬燈似的換了一個又一個，排除“麻風村”這一因素之外，還因這里的條件艱苦，收入微薄。

2005年3月，教學點唯一的代課教師又不干了，學生們面臨的是停課回家。當時已分配到紫云自治縣猴場鎮(zhèn)田壩小學工作的孫正勇知道后，心里開始“盤算”起來，想去大關(guān)教學點任教。

這個“80后”的年輕人也生活在貧困的農(nóng)家，家里人是背債供他讀完了師范學校，所以他知道知識對于這里的孩子意味著什么。但是因為家里的現(xiàn)實狀況，他必須慎重考慮，畢竟猴場鎮(zhèn)田壩小學的待遇和條件要更好一些。

然而，當孫正勇來到大關(guān)教學點時候，看到孩子們那一張張純真的小臉和那一雙雙求知似渴的眼睛時，他再也沒有離開。即使之后遭到了家人的強烈反對，他還是義無反顧地堅持了下來。

“為什么做出這樣的決定？”

“當踏進教室的那一刻，和孩子們眼神交匯的那一瞬間，我就知道自己走不了了，腳像釘子一樣死死釘在了那里。”孫正勇對記者說。

現(xiàn)實總是殘酷的，當孫正勇接受工作之后，一系列問題擺在了眼前，破舊的教室和殘缺的桌凳，學校沒有旗桿，沒有球場，不通水，不通電……孫正勇獨自一人在這里開始了他“校長兼教工，教書兼打鐘”的教學工作。

語文是孫老師教，數(shù)學是孫老師教，體育、音樂也是孫老師教，因為只有他一位老師，所以他承擔起所有班級的所有課程，“孫老師”這三個字在孩子們的心里開始生根發(fā)芽，這似乎是一種神奇的力量。

“這樣不同年級，不同學科的交叉教學一定很不容易，你是怎么做到的？”

面對記者的提問，孫正勇面露難色：“這也是沒有辦法，起初不太習慣，不過現(xiàn)在已經(jīng)游刃有余了，孩子們對我既喜歡又害怕……”

他所教的班級，語文考試成績曾在全鎮(zhèn)拿過第二名。對于學生的管理他概括為：優(yōu)生幫助后進生的“優(yōu)困合作”，班干部帶動一般學生的“干群合作”。

2006年，大關(guān)教學點的班級里來了一對關(guān)刀田組的兄弟倆，班上的其他學生聽說他倆是關(guān)刀田出來的，馬上就開始議論紛紛，部分學生家長甚至不愿意自己的孩子和他們坐一起上課，孫正勇知道同齡孩子的排斥對兄弟倆的學習會帶來負面影響。兄弟倆也曾悄悄地對孫正勇表示他們不想念書了。于是孫正勇開始給班里的每個孩子甚至學生家長做思想工作，“其實這對兄弟倆沒有麻風病，是爺爺奶奶患這種病，況且麻風病的傳染需要同時具備幾個條件，并沒有人們想象中那么可怕。如果你們還是不相信，我可以帶我的孩子入住學校，證明他們沒病無傳染。”

孫正勇老師說到做到，他真的帶著女兒一起入住學校了。這一舉措，也打消了學生和家長的顧慮，學校的學生漸漸地多了起來，班上的同學也漸漸地開始接近兩兄弟，大關(guān)教學點得以正常開辦并順利接收了“麻風村”適齡兒童入學。至此，也結(jié)束了“麻風村”的孩子不能上學的歷史。

此外，每年孫正勇都利用假期動員全村50多戶村民參與到掃盲工作中來，關(guān)刀田組的村民總是他動員宣傳的重點，不僅如此，孫正勇還要說服其他村組的村民與關(guān)刀田的村民坐在教室里一起接受掃盲授課。關(guān)刀田組雖有麻風病人，但他們一樣有接受教育的權(quán)利。這是孫正勇一直堅持的思想，并且一直是這么實施的。

五年前，隨著“兩基”工作的不斷深入開展，孫正勇開始感到力不從心，他要經(jīng)常要到鎮(zhèn)中心小學去開會，一人一校的他只好讓學生“放羊”了。對此，他深感憂慮：一是沒人照看孩子們，他擔心他們的安全；二是沒人輔導，他擔心孩子們的學習。孫正勇經(jīng)過深思熟慮后，想到了一個合適的人選，就是遠在廣東打工的妻子，這個提議，妻子毫不猶豫就拒絕了。后來，在他的一而再，再而三的“軟磨硬泡下，終于將妻子“忽悠”成了一個沒有任何報酬的臨時幫手。面對妻子偶爾的怨言，孫正勇總是抿嘴一笑說：“誰叫你是我的妻子呢？”

“我信奉陶行知老先生‘捧著一顆心來，不帶半根草走’的名言。能得到獎勵當然非常高興，但更重要的是讓這幫孩子有書讀。看著他們擺脫了冷眼和歧視，正常成長，再累我也高興。”

這就是孫正勇，每天就像陀螺一樣，“轉(zhuǎn)”得一刻不停。

的確，在學校的一堵圍墻上有一排歪歪扭扭的用小刀刻上的字：“我愛所有的小同學和我們的孫老師，我會永遠記住你們。”這段話對于孫正勇來說，應該是最高的評價。

她是舞者中的典范

――人生處處是舞臺

“只是提前轉(zhuǎn)換角色，跳舞不是一輩子的事，很多藝術(shù)家也不是常青樹，這是個特殊事件，雖然殘酷，但讓我有契機轉(zhuǎn)換角色。”――劉巖

10年專業(yè)學舞、6年職業(yè)舞者，整整16年的積淀才把劉巖帶到了奧運開幕式這扇門前。而這一切都是她“跳”出來的。2003年， “桃李杯”舞蹈大賽表演銀獎、2004年全國舞蹈大賽表演金獎、2005年，第五屆“荷花杯”舞蹈大賽表演金獎，2007年，首屆亞洲藝術(shù)節(jié)表演金獎……

似乎一切都變得越來越美好。

2008年7月27日20∶25，對于劉巖來說，是刻骨銘心的時刻，就在這一刻，命運和她開了個大玩笑，徹底轉(zhuǎn)變了她的人生，命運的指針從此轉(zhuǎn)向了另一個方向。。

原本在2008年的8月8日，在北京奧運會的開幕式上，她的一段獨舞注定讓她載入舞蹈史冊。但突如其來的意外卻讓她退出了這次華麗的出場，換來的是與輪椅的終身相伴。

摔傷以后，她有大半年在醫(yī)院里度過。

傷后的第一個月，她不時覺得胸口夾雜著麻、涼和痛。她必須完全平躺。因為久躺不動，天氣太熱，還長起了痱子。

這對跳舞的女孩來說是極其痛苦的。受傷前劉巖常去健身房，而那段日子，她只能躺在床上看看書，挑來挑去，都是關(guān)于女性的――《香奈兒的態(tài)度》《有用的聰明》……一兩天就能看完一本。

而心理的困苦遠遠超過生理上的痛苦，時間也更長。

奧運會開幕式之后，張藝謀、張繼鋼、陳維亞三位導演來醫(yī)院看望劉巖，她說：“我會堅強面對。你們給世界創(chuàng)造了一個奇跡，我也要為你們創(chuàng)造一個奇跡。”這個堅強的女孩讓這三個大男人的眼睛濕潤了。

對于劉巖來說，她想創(chuàng)造奇跡，她的受傷用專業(yè)術(shù)語來說，叫做“不完全性損傷”，有萬分之一痊愈的可能性。她曾想過自己或許就是那個創(chuàng)造萬分之一的人。

“我對于自己恢復正常行走、重新回到舞臺有著堅強的信心。我那時候特別喜歡得對別人說，‘我要走路’‘ 我一定可以’。為了實現(xiàn)這一目標，我每天上午要做兩個小時的物理治療，下午做功能恢復鍛煉，每天晚上也要訓練兩個小時。這個訓練的強度要遠遠大于康復醫(yī)師給我的計劃指導時間。是舞蹈對我的的誘惑，讓我決定要以超強度的訓練爭取康復的希望。”劉巖堅定地說。

即使這樣，奇跡還是離劉巖越來越遠，出院的時候，已經(jīng)是2008年的年末。

從座上輪椅的那一刻起，劉巖就在刻意回避關(guān)于舞蹈的一切。今年初，中國芭蕾舞團團長趙汝蘅邀請她去觀看舞劇《大紅燈籠高高掛》。她咬咬牙去了。當看著20多個演員在國家大劇院里繃著足尖出場時，劉巖忍不住哭了，尤其是在三個主角相繼死去的時候。

“摔下來后的一年，你說誰遇到這樣的事情能不痛苦呢，但我覺得可能快樂是調(diào)試出來的。因為我這個摔傷會改變很多東西，生活會塌陷，會有特別大的變化。但是如果將心態(tài)擺好，包括狀態(tài)弄好，它就會呈現(xiàn)另外的東西，或者至少說它會往良性的地方發(fā)展，不會往惡性一方滾動，至少我是這么覺得。”劉巖很淡定。

2009年11月8日，受傷后的劉巖創(chuàng)造了奇跡，她在保利劇院的舞臺上，親自表演了由北京舞蹈學院教授張云峰編導的《最深的夜、最亮的燈》，這是她受傷后首次正式登臺。一襲紅艷的拖地紗裙襯托著她修長舒展的身材，唯一不同的是她再也不能像以前一樣隨性的旋轉(zhuǎn)、跳躍，任身體自由的飛翔，她被牢牢地“栓”在輪椅上，但輪椅拴不住她愛舞蹈的那顆狂熱的心，乘著這個“新舞鞋”，她再次翩翩起舞。

那一刻，所有人都在為她鼓掌，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感動。

“再次出現(xiàn)在舞臺上，其實一直挺猶豫的，身體的障礙是客觀存在的，最主要的是心理接受不了，后來在編導張云峰和很多朋友的鼓勵下才走出這一步，其實想試一下的想法就是一剎那產(chǎn)生的。”劉巖說，“這支舞講的就是我受傷后的心路歷程，有痛苦有掙扎，但最終表現(xiàn)的不是面對命運如何堅強不屈服，而是回歸到簡單而溫暖的氛圍，以一顆平和而淡然的心面對世界，這是很高級的情緒，也是一種很高的境界，我也許不能完全達到。”

如今，除了舞蹈，劉巖開始學油畫、學水彩，開始做公益。

受傷后的第一個生日，她是和四川的孤兒一起過的，那七十個孤兒全是少數(shù)民族，她在這些孩子里面挑出了幾位有舞蹈天賦的孩子，為他們提供了學藝術(shù)的機會，學舞蹈的機會。并資助他們十年，直到畢業(yè)。

“我覺得這事情特別有意義，如果我沒摔傷，只是一個舞蹈演員，我可能不會關(guān)注這個事情，我甚至可能沒有時間關(guān)懷那些兒童。”劉巖說。

的確，比起摔傷前，劉巖關(guān)注得更多了。