對(duì)供應(yīng)鏈管理的認(rèn)識(shí)范文

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篇1

關(guān)鍵詞自動(dòng)站；人工觀測(cè)；序列連續(xù)性；山西太谷

中圖分類號(hào)P451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào) 1007-5739（2011）22-0043-01

太谷縣位于山西中部，屬溫帶大陸性氣候，四季分明。年平均氣溫10.1 ℃，年平均降水量405.8 mm。太谷國(guó)家基本氣象站始建于1959年，2003年開展自動(dòng)氣象觀測(cè)，使用長(zhǎng)春DYYZⅡ型自動(dòng)氣象站。目前，太谷站自動(dòng)站單軌業(yè)務(wù)運(yùn)行。

1研究方法

選取太谷站2009―2010年自動(dòng)站和人工觀測(cè)的20：00氣溫資料，通過對(duì)比差值和不確定度，分析2個(gè)序列之間的差異，采用序列的顯著性檢驗(yàn)分析與歷史序列的差異[1-2]。

1.1對(duì)比差值

對(duì)比差值為人工觀測(cè)值與自動(dòng)站觀測(cè)值之間的差值（Ui-Ai）。其中，Ui為第i次人工觀測(cè)值，Ai為第i次自動(dòng)站觀測(cè)值，n為觀測(cè)次數(shù)。對(duì)比差值應(yīng)在±0.2 ℃之間，否則認(rèn)為偏差超出正常范圍。

1.2標(biāo)準(zhǔn)差和不確定度

其中，σ為對(duì)比差值標(biāo)準(zhǔn)差，Xi為第i次對(duì)比差值，X為對(duì)比差值平均值，n為觀測(cè)次數(shù)。期望一個(gè)量的真值，按規(guī)定的概率（95%）落入的區(qū)間，即表示測(cè)量真值所在量值范圍，用對(duì)比差值標(biāo)準(zhǔn)差的2倍表示。

標(biāo)準(zhǔn)差和不確定度反映2種氣溫?cái)?shù)據(jù)的離散程度，不確定度應(yīng)在0.4 ℃之內(nèi)，否則認(rèn)為偏差超出正常范圍[3-4]。

1.3顯著性檢驗(yàn)

以1971―2000年氣候累年值作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)月數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，分析與歷史長(zhǎng)序列有無顯著性差異。

計(jì)算該要素歷史平均值x及標(biāo)準(zhǔn)差σ，若該要素的月平均值大于x+2σ或小于x-2σ，而人工觀測(cè)值未達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，則該要素有95%的機(jī)率與歷史序列有顯著性差異。

2結(jié)果與分析

2.1對(duì)比差值

太谷站2009、2010年對(duì)比差值均為-0.02，二者之間差值很小，人工觀測(cè)值略小于自動(dòng)站觀測(cè)。從對(duì)比差值的年變化來看，各月的對(duì)比差值均在±0.2℃之間，2009、2010年的年變化特征基本一致，對(duì)比差值為正值的月份主要出現(xiàn)在冬季，其余大部分月份為負(fù)值。

2.2地面溫度（0 cm）

地溫平均偏差為-1.9 ℃，各月偏差值范圍為-19.5～9.2 ℃。各月平均最高地溫差值范圍為-3.8～6.0 ℃，各月平均最低地溫差值范圍為-25.1～1.1 ℃，冬季為負(fù)偏差，其他均為正偏差。其偏差超過自動(dòng)站規(guī)范要求，偏差較大主要表現(xiàn)在冬季有積雪時(shí)段。因?yàn)樵谟蟹e雪覆蓋時(shí)，自動(dòng)站的地溫傳感器沒有取出，測(cè)的是雪中的溫度，而人工觀測(cè)的地溫表放在雪面上，測(cè)的是地面溫度，人工站溫度明顯低于自動(dòng)站溫度。

2.3不確定度

從2009、2010年各月的氣溫不確定度來看，2009年氣溫不確定度均不在0.4 ℃范圍內(nèi)，2010年只有4個(gè)月（1、5、9、12月）不在0.4 ℃范圍內(nèi)，不確定度季節(jié)性差異不大。

2.4顯著性檢驗(yàn)

從2009―2010年各月顯著性檢驗(yàn)結(jié)果來看，24個(gè)月份中，有3個(gè)月自動(dòng)站氣溫平均值與歷史資料之間有顯著性差異，對(duì)應(yīng)月份的人工觀測(cè)氣溫平均值與歷史資料之間同樣出現(xiàn)顯著性差異，說明自動(dòng)站出現(xiàn)的顯著性差異不是儀器原因造成的，而是該月的氣溫發(fā)生顯著性變化。從2年的連續(xù)觀測(cè)結(jié)果可以看出，自動(dòng)站氣溫觀測(cè)儀器沒有造成氣溫與歷史資料的顯著性差異。

2.5風(fēng)速

自動(dòng)站各月2 min平均風(fēng)速差值范圍為-0.45～-0.21 m/s；人工站風(fēng)速比自動(dòng)站風(fēng)速偏弱，各月10 min最大平均風(fēng)速差值范圍為-1.45～0.80 m/s，除1、4、9月為負(fù)偏差，其余各月均為正偏差，其偏差超過自動(dòng)站規(guī)范要求；自動(dòng)站與人工站出現(xiàn)15次大風(fēng)。從2 min平均風(fēng)速分析，人工站風(fēng)速比自動(dòng)站風(fēng)速偏弱，從10 min最大平均風(fēng)速分析，人工記錄較自動(dòng)站記錄風(fēng)速偏強(qiáng)，風(fēng)速越強(qiáng)負(fù)偏差越大。

3結(jié)論

對(duì)比自動(dòng)站替換人工觀測(cè)的結(jié)果，表明人工站與自動(dòng)站觀測(cè)的氣溫之間的偏差很小，在允許范圍之內(nèi)；不確定度沒有明顯的季節(jié)變化，2009年氣溫不確定度均不在允許范圍內(nèi)，2010年大部分月份在允許范圍內(nèi)；自動(dòng)站觀測(cè)的氣溫值與歷史序列中的氣溫值無顯著性差異[5-7]。因此，太谷站自動(dòng)站觀測(cè)替換人工觀測(cè)對(duì)氣溫序列的連續(xù)性無明顯影響。

4參考文獻(xiàn)

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篇2

【關(guān)鍵詞】 供應(yīng)鏈管理（SCM） 戰(zhàn)略 聯(lián)盟

一、供應(yīng)鏈管理（SCM）概述

在一般意義上，供應(yīng)鏈（SC）是指圍繞核心企業(yè)，通過對(duì)信息流、物流、資金流的控制，從采購(gòu)原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。它是一個(gè)范圍更廣的企業(yè)結(jié)構(gòu)模式，包含了所有加盟的節(jié)點(diǎn)企業(yè)，從原材料的供應(yīng)開始，經(jīng)過鏈中不同企業(yè)的制造加工、組裝、分銷等過程直到最終用戶。它不僅是一條連接供應(yīng)商到用戶的物流鏈、信息鏈、資金鏈，而且是一條增值鏈，從物料在供應(yīng)鏈上因加工、包裝、運(yùn)輸?shù)冗^程而增加其價(jià)值，給相關(guān)企業(yè)都帶來收益。而供應(yīng)鏈管理（SCM）則是使供應(yīng)鏈的運(yùn)作達(dá)到最優(yōu)化，使供應(yīng)鏈從采購(gòu)開始，到滿足最終顧客的所有過程，包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產(chǎn)品以合理的價(jià)格，及時(shí)準(zhǔn)確地送到消費(fèi)者手上。從供應(yīng)鏈管理的相關(guān)定義可以得到，供應(yīng)鏈要求以同步化、集成化生產(chǎn)計(jì)劃為指導(dǎo)，以各種技術(shù)為支持，尤其以Internet/Intranet為依托，圍繞供應(yīng)、生產(chǎn)作業(yè)、物流（主要指制造過程）、需求來實(shí)施。相應(yīng)地供應(yīng)鏈管理主要包括計(jì)劃、組織和控制從供應(yīng)商到用戶的物料（零部件和成品等）和信息。

二、制約我國(guó)企業(yè)供應(yīng)鏈管理發(fā)展的因素

1、社會(huì)制度、市場(chǎng)環(huán)境還不完善。社會(huì)制度環(huán)境是企業(yè)供應(yīng)鏈管理賴以存在的基礎(chǔ)，目前來看，我國(guó)社會(huì)制度環(huán)境還沒有為供應(yīng)鏈管理提供足夠有效的保障。我國(guó)企業(yè)實(shí)施供應(yīng)鏈管理發(fā)展所需的制度環(huán)境有待進(jìn)一步改善，如融資制度、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓制度、人才使用制度、社會(huì)保障制度等，這些制度是實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源重組，創(chuàng)建新型供應(yīng)鏈管理的前提條件。供應(yīng)鏈管理在我國(guó)尚處于發(fā)展初期，此時(shí)政府應(yīng)大力發(fā)展和支持供應(yīng)鏈管理的實(shí)施，包括資金、法律、政策等方面的支持。實(shí)際上，現(xiàn)在政府在法律、政策方面給予的支持十分有限，政府對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為的規(guī)范和管理，有些方法也與供應(yīng)鏈管理的要求不適應(yīng)。市場(chǎng)是供應(yīng)鏈運(yùn)作的場(chǎng)所，供應(yīng)鏈的有效運(yùn)作需要在一個(gè)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行。市場(chǎng)秩序不規(guī)范為供應(yīng)鏈的建立增加了難度。供應(yīng)鏈?zhǔn)蔷邆洳煌诵哪芰Φ钠髽I(yè)為追求聯(lián)合效益而建立的，目的是希望通過合作實(shí)現(xiàn)更好的效益，因此供應(yīng)鏈的建立需要一個(gè)良好的市場(chǎng)環(huán)境，要求企業(yè)之間按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則進(jìn)行資源和利潤(rùn)的分配。我國(guó)目前市場(chǎng)秩序不規(guī)范，強(qiáng)買強(qiáng)賣、以大欺小等不公平交易時(shí)常發(fā)生，嚴(yán)重影響了供應(yīng)鏈企業(yè)之間的關(guān)系，增加了建立供應(yīng)鏈的難度。供應(yīng)鏈上的企業(yè)同步化運(yùn)作需要完善的市場(chǎng)體系來保障。不僅要有生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料等基礎(chǔ)市場(chǎng)，還要有資金市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、信息市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)等生產(chǎn)要素市場(chǎng)以及各種配套服務(wù)市場(chǎng)（如運(yùn)輸市場(chǎng)）等。我國(guó)目前市場(chǎng)體系還不完善，使供應(yīng)鏈正常運(yùn)作失去了植根的土壤。

2、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、管理基礎(chǔ)薄弱。管理是企業(yè)發(fā)展永恒的主題。隨著時(shí)代進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，企業(yè)管理必須不斷創(chuàng)新。在供應(yīng)鏈管理的初步實(shí)施過程中，我國(guó)企業(yè)在管理方面不適應(yīng)供應(yīng)鏈管理的弊端日益暴露，主要表現(xiàn)在企業(yè)管理觀念落后和管理機(jī)制不健全兩個(gè)方面。我國(guó)企業(yè)整體對(duì)供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈管理的理解程度低，很多數(shù)企業(yè)還不了解供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈管理。對(duì)供應(yīng)鏈管理的本質(zhì)缺乏足夠和正確的認(rèn)識(shí)，往往將配送這一較低層次的物流活動(dòng)誤認(rèn)為物流管理的全部?jī)?nèi)容，忽視物流和供應(yīng)鏈管理之間的聯(lián)系與區(qū)別。信任是供應(yīng)鏈中各企業(yè)進(jìn)行有效合作的紐帶與保證，供應(yīng)鏈企業(yè)之間的相互信任是供應(yīng)鏈發(fā)展所必需的。而就目前來說，誠(chéng)信問題給企業(yè)和整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了很大的障礙，顯然不適應(yīng)供應(yīng)鏈管理的需要。我國(guó)許多企業(yè)眼光過于狹隘，過多地看重眼前的經(jīng)濟(jì)利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。一方面，很多企業(yè)管理者存在短視行為，看不到實(shí)施供應(yīng)鏈管理將帶給企業(yè)的更多更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，而主觀地認(rèn)為業(yè)務(wù)外包是對(duì)企業(yè)自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)利的一種侵犯，認(rèn)為即使非核心的業(yè)務(wù)，如果交由別的企業(yè)去經(jīng)營(yíng)，也是“肥水流入外人田”，不愿意與其他企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。另一方面，許多企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視了自身的信譽(yù)與商業(yè)道德。許多企業(yè)都從自己的利益出發(fā)，盡量將責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、成本等轉(zhuǎn)嫁給其他與其有商業(yè)往來的企業(yè)，卻竭盡全力地將利益收歸己有，使供應(yīng)鏈運(yùn)作很難達(dá)到預(yù)期效果。這些表現(xiàn)都是與供應(yīng)鏈管理背道而馳的。

3、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不適應(yīng)供應(yīng)鏈管理。我國(guó)企業(yè)整體組織結(jié)構(gòu)設(shè)置普遍落后，還未能達(dá)到完善的物流管理所要求的對(duì)企業(yè)內(nèi)部功能、流程的一體化階段，離供應(yīng)鏈管理所需的外部一體化要求就更遠(yuǎn)了。這是因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)理論的認(rèn)識(shí)還不夠，仍停留在傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)理論階段，未能充分認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)已向供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)型，對(duì)物流管理的認(rèn)識(shí)非常模糊。雖然近年來，商業(yè)連鎖超市、配送中心已為社會(huì)所承認(rèn)，但制造業(yè)配送中心以及供應(yīng)鏈管理概念仍然面臨著傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)企業(yè)組織是按職能分派責(zé)任的，如采購(gòu)職能、產(chǎn)品職能、銷售職能等。實(shí)行高級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)“垂直”職能，不容其他職能侵入。這種垂直職能還反映在預(yù)算系統(tǒng)中，它們最基本的目標(biāo)是控制、增加利潤(rùn)輸出，把輸出作為組織、計(jì)劃、控制的基礎(chǔ)。就是說，它是以增加整個(gè)系統(tǒng)庫(kù)存為代價(jià)的。這不僅增加了財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)和流動(dòng)資金，還隱藏了最終需求的可見度。從而使上游活動(dòng)對(duì)下游的真正需求無任何清晰的觀點(diǎn)。傳統(tǒng)組織的另一問題是費(fèi)用“透明度”低，因?yàn)閭鹘y(tǒng)組織處于高水平的聚積狀態(tài)，一般只在其職能基礎(chǔ)上辨別費(fèi)用。在傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部，每個(gè)人都習(xí)慣于關(guān)注系統(tǒng)中單一組件的效率，而沒有人去考慮整體效益。所有這些都同供應(yīng)鏈管理相沖突。

4、規(guī)范的物流管理程度較差。我國(guó)物流業(yè)發(fā)展緩慢，嚴(yán)重影響了商品經(jīng)營(yíng)和規(guī)模效益。而物流企業(yè)在數(shù)量上供過于求，服務(wù)質(zhì)量上又難以滿足需求。物流網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但利用和管理水平低，缺乏有效的物流管理者。物流規(guī)劃大多根據(jù)本行業(yè)情況獨(dú)立進(jìn)行，相互間缺少溝通和協(xié)調(diào)，人為割裂了現(xiàn)代物流的整體布局。物流標(biāo)準(zhǔn)化上更是存在著差距。首先，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)缺乏，由于產(chǎn)品本身沒有標(biāo)準(zhǔn)，因此交易成本增大。其次，物流設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)不一，為形成統(tǒng)一的市場(chǎng)人為制造了障礙。再次，物流市場(chǎng)供需矛盾大，市場(chǎng)分工不明確。而形成良好的物流管理規(guī)范是供應(yīng)鏈管理得以成功實(shí)施的基礎(chǔ)。

5、信息技術(shù)運(yùn)用能力低下。我國(guó)企業(yè)的信息化管理還存在較大的劣勢(shì)。相當(dāng)一部分企業(yè)沒有把提高企業(yè)的信息技術(shù)能力看成是提高現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的必要途徑。我國(guó)目前利用網(wǎng)絡(luò)開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行業(yè)不多，即使用了也僅僅停留在設(shè)立主頁這一層次上，沒有借助網(wǎng)絡(luò)開展有效的商務(wù)活動(dòng)。信息化管理人才奇缺。企業(yè)信息化是利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段實(shí)現(xiàn)的，因此需要一批高技術(shù)人才保證這項(xiàng)工作順利進(jìn)行。但是中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)人才大多集中于IT界，一般企業(yè)中很少有專業(yè)人才，這極大的影響了企業(yè)信息管理的進(jìn)程。有些企業(yè)信息化管理建設(shè)方案脫離企業(yè)實(shí)際，照搬國(guó)外管理軟件。而現(xiàn)代供應(yīng)鏈最根本的標(biāo)志是通過信息技術(shù)手段使參與供應(yīng)鏈的所有成員的關(guān)鍵業(yè)務(wù)“一覽無余”，“前臺(tái)一張網(wǎng)，后院一條鏈”，這使得信息技術(shù)不能廣泛采用。一方面使制造商營(yíng)造的供應(yīng)鏈處于殘缺不全的狀態(tài)，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，另一方面也使虛擬運(yùn)作等精致成熟的供應(yīng)鏈技術(shù)無法推行。這是供應(yīng)鏈健康發(fā)展的最大障礙之一。物流系統(tǒng)是供應(yīng)鏈系統(tǒng)的重要組成部分，信息技術(shù)是達(dá)成供應(yīng)鏈管理預(yù)期效果的有力工具，兩者對(duì)供應(yīng)鏈的績(jī)效都有著直接而重要的影響，因此，這兩方面缺一不可。

三、結(jié)束語

供應(yīng)鏈管理在我國(guó)還是一個(gè)新的事物，要真正發(fā)揮其社會(huì)經(jīng)濟(jì)作用還有一個(gè)認(rèn)識(shí)、發(fā)展的過程，現(xiàn)在還處于概念引入、消化階段。盡管有的企業(yè)宣稱已經(jīng)實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理，但實(shí)際上距離真正的供應(yīng)鏈管理還有不小的差距，這是由整個(gè)社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境所決定的。但無論如何這都是一個(gè)好現(xiàn)象，說明供應(yīng)鏈管理在我國(guó)已經(jīng)開始起步。通過不斷認(rèn)識(shí)、改善不利于供應(yīng)鏈管理發(fā)展的因素，供應(yīng)鏈管理時(shí)代終將如期而至，使我們國(guó)家的企業(yè)趕上世界的步伐。

（注：本文由湖北省教育廳2007年度人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目支持，項(xiàng)目編號(hào)：2007d452。）

【參考文獻(xiàn)】

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篇3

關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理現(xiàn)狀建議

中圖分類號(hào)：C931文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3973（2012）004-155-02

供應(yīng)鏈管理作為一種全新管理思想與形式，涉及到供應(yīng)鏈中各環(huán)節(jié)的信息、物流、資金等整合與規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)制造商、供應(yīng)商、分銷商以及零售商、終極用戶等相互之間的協(xié)作關(guān)系，以不斷優(yōu)化企業(yè)成本，提升經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。但是隨著競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的不斷變化，我國(guó)供應(yīng)鏈管理中存在的問題有所凸顯，供應(yīng)鏈管理的改革與優(yōu)化，勢(shì)在必行。

1供應(yīng)鏈管理現(xiàn)狀

1.1傳統(tǒng)企業(yè)的觀念制約

以傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展來看，其職能劃分明確，如采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售等，以“垂直型”管理職能為主，不容職能交叉。同時(shí)，這種“垂直型”管理模式，在企業(yè)預(yù)算中也有明顯體現(xiàn)，通過預(yù)算加強(qiáng)對(duì)各職能的管理工作，避免隨意消耗。但是由于整個(gè)企業(yè)的運(yùn)行都處于預(yù)算控制中，一味增加利潤(rùn)收入，不斷增加庫(kù)存。這樣，無形中加大了企業(yè)運(yùn)行的財(cái)政負(fù)擔(dān)，不利于流動(dòng)資金的優(yōu)化配置。因此，傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)行觀念與供應(yīng)鏈管理顯然不適應(yīng)，缺乏必要的“透明度”，組織長(zhǎng)期處于高水平的聚集狀態(tài)，不利于供應(yīng)鏈的整體發(fā)展。

1.2缺乏統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)

一直以來，雖然我國(guó)在供應(yīng)鏈管理的標(biāo)準(zhǔn)化方面不斷努力，但還是存在諸多問題。(1)雖然我國(guó)在供應(yīng)鏈管理方面具備物流標(biāo)準(zhǔn)體系，但是標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)不到位，沒能真正發(fā)揮作用；(2)在貨物運(yùn)輸過程中，設(shè)備缺乏標(biāo)準(zhǔn)化。以國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r來看，卡車大小、集裝箱尺寸、倉(cāng)庫(kù)貨架等，均處于標(biāo)準(zhǔn)的配套設(shè)置，但是我國(guó)各種標(biāo)準(zhǔn)參差不齊；(3)商品信息化規(guī)范有待提高。在電子商務(wù)運(yùn)行狀態(tài)下，供應(yīng)鏈管理離不開統(tǒng)一的商品信息，在供應(yīng)鏈成員之間實(shí)現(xiàn)信息共享與交換。當(dāng)前，雖然我國(guó)一些單位建立了數(shù)據(jù)庫(kù)，但是缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，字段的長(zhǎng)度、類型有所不同，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重。

1.3 技術(shù)水平有待提高

(1)條碼技術(shù)。當(dāng)前我國(guó)大多生產(chǎn)企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到條碼技術(shù)的重要性，缺乏對(duì)條碼技術(shù)與條碼質(zhì)量的控制，因此在供應(yīng)鏈中應(yīng)用條碼信息比較少；(2)EDI技術(shù)。我國(guó)從上世紀(jì)90年代初期已經(jīng)開始研究EDI技術(shù)，并在海關(guān)、交通等多個(gè)部門進(jìn)行嘗試，但是企業(yè)應(yīng)用EDI技術(shù)的實(shí)例較少，尤其是EDI應(yīng)用的法律問題、安全性問題等有待解決；(3)電子商務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用問題。以我國(guó)當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展來看，一方面缺乏對(duì)電子商務(wù)的根本認(rèn)識(shí)，很多企業(yè)利用網(wǎng)站宣傳自己的產(chǎn)品與服務(wù)，并將此與電子商務(wù)混為一談；另一方面物流制約了電子商務(wù)的發(fā)展，雖然商流活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)的廣泛發(fā)展，由于缺乏完善的社會(huì)物流配送體系支持，因此難以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移服務(wù)。

1.4 供應(yīng)鏈管理人才匱乏

一方面，在供應(yīng)鏈管理過程中，若想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，離不開人才的支持作用。但是由于我國(guó)供應(yīng)鏈管理剛剛起步，再加上涉及到跨部門、跨行業(yè)管理，對(duì)高新技術(shù)提出更高要求，因此專業(yè)技術(shù)人員仍然匱乏，亟需一批既具備供應(yīng)鏈管理能力，又具備現(xiàn)代化管理手段的復(fù)合型人才；另一方面，由于我國(guó)流通行業(yè)的運(yùn)行缺乏統(tǒng)一規(guī)范，各行業(yè)以自己的標(biāo)準(zhǔn)為主，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此不利于物流現(xiàn)代化的發(fā)展，也制約了供應(yīng)鏈的發(fā)展步伐。

2改進(jìn)建議

2.1積極轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展觀念

以我國(guó)供應(yīng)鏈管理狀況來看，無論是理論還是實(shí)踐，都處于初級(jí)發(fā)展階段，很多問題尚不明確，甚至一些企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到供應(yīng)鏈管理的重要作用。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，越來越多的政府部門、研究單位、行業(yè)協(xié)會(huì)以及大專院校等，已經(jīng)加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)鏈管理的重視。因此，政府應(yīng)積極發(fā)揮帶頭作用，扶持更多具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)，深入開展供應(yīng)鏈管理研究工作，為實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。通過強(qiáng)化供應(yīng)鏈管理的重要作用，讓企業(yè)認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)提出的新變化、新要求，積極轉(zhuǎn)入觀念，融入到供應(yīng)鏈中，與其他更多企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏。企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變“貪大求全”的傳統(tǒng)觀念，追求企業(yè)發(fā)展的實(shí)效性、可持續(xù)性，為客戶提供更多有益產(chǎn)品及服務(wù)，獲得自身健康、長(zhǎng)久發(fā)展。

2.2 加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

以國(guó)外供應(yīng)鏈管理的成功經(jīng)驗(yàn)來看，有關(guān)供應(yīng)鏈的推廣工作，需要行業(yè)協(xié)會(huì)的支持作用。將更多企業(yè)組織在一起，為了實(shí)現(xiàn)共同的經(jīng)濟(jì)利益或者社會(huì)利益，應(yīng)用供應(yīng)鏈管理。當(dāng)前，我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，政府職能在企業(yè)發(fā)展中的作用有所弱化，而供應(yīng)鏈管理作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，更不可能由某一政府部門獨(dú)立實(shí)現(xiàn)。以我國(guó)發(fā)展的形勢(shì)來看，各個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)或者跨行業(yè)協(xié)會(huì)將在供應(yīng)鏈管理中發(fā)揮重要作用。

同時(shí)，供應(yīng)鏈的發(fā)展與國(guó)際慣例更加相符，也利于我國(guó)當(dāng)前企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。其中最重要的就是運(yùn)輸工具以及物流標(biāo)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化。雖然在物流標(biāo)識(shí)方面已經(jīng)有所完善，但是使用情況仍然堪憂。而運(yùn)輸工具標(biāo)準(zhǔn)化的問題則執(zhí)行力度不足，雖然國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局是我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的主要行政部門，但是實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)卻由各部門的技術(shù)委員會(huì)統(tǒng)一制定。例如，由中國(guó)物品編碼中心負(fù)責(zé)制定條碼標(biāo)準(zhǔn)；由中國(guó)包裝總公司負(fù)責(zé)

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篇4

關(guān)鍵詞:供應(yīng)鏈管理;問題;對(duì)策

一、我國(guó)企業(yè)供應(yīng)鏈管理存在的問題

第一,對(duì)供應(yīng)鏈管理的認(rèn)識(shí)觀念落后。我國(guó)許多企業(yè)認(rèn)為,供應(yīng)鏈管理就是物流管理,只注重從節(jié)約資源和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率上努力,沒有認(rèn)識(shí)到供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流程是由原材料和零部件供應(yīng)商、產(chǎn)品的制造商、分銷商和零售商到最終用戶的價(jià)值鏈組成,完成由顧客需求開始到提供給顧客所需要的產(chǎn)品與服務(wù)的整個(gè)過程,因而沒有將供應(yīng)鏈管理看成是優(yōu)化生產(chǎn)過程、強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵,更沒有真正認(rèn)識(shí)到隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,市場(chǎng)機(jī)會(huì)變動(dòng)頻繁,所需資源組合不一,單個(gè)企業(yè)的資源難以迅速和長(zhǎng)久地形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第二,社會(huì)整體信用環(huán)境差,企業(yè)之間合作力度小。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有待進(jìn)一步發(fā)展,沒有建立有效的整體社會(huì)信用體系,整個(gè)社會(huì)信任程度不高,制假販假屢見不鮮,三角債糾纏不清,同時(shí)由于供應(yīng)鏈的參與者是不同的經(jīng)濟(jì)利益實(shí)體,從而導(dǎo)致不能對(duì)供應(yīng)鏈中的各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行有效的整合和協(xié)調(diào)。

第三,由于供應(yīng)鏈中信息流障礙,導(dǎo)致企業(yè)采購(gòu)、生產(chǎn)、需求脫節(jié),適應(yīng)市場(chǎng)能力差。供應(yīng)鏈運(yùn)行是物流、價(jià)值流和信息流的統(tǒng)一,其地域、時(shí)間跨度大,對(duì)信息依賴程度高,但供應(yīng)鏈系統(tǒng)涉及到多個(gè)生產(chǎn)企業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、配銷業(yè)及用戶,隨需求和供應(yīng)的變化而變化,因此要運(yùn)用好信息技術(shù)對(duì)供應(yīng)鏈進(jìn)行整合,并及時(shí)由供應(yīng)鏈的管理人員依據(jù)相關(guān)信息流售出預(yù)測(cè)并調(diào)整生產(chǎn)線,相關(guān)信息能在供應(yīng)鏈中及時(shí)、準(zhǔn)確傳遞,但由于我國(guó)企業(yè)企業(yè)機(jī)構(gòu)臃腫,應(yīng)變能力差,結(jié)果往往造成企業(yè)采購(gòu)與生產(chǎn)、供應(yīng)與需求脫節(jié)。

第四,企業(yè)內(nèi)部資源整合不到位,基礎(chǔ)設(shè)施利用率低。供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)是使整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)的資源得到最佳配置,從而獲得好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,這必然要求供應(yīng)鏈中每個(gè)企業(yè)的各個(gè)子系統(tǒng)一體化,這樣才能更好地與供應(yīng)鏈準(zhǔn)確有效地銜接;但目前我國(guó)很多企業(yè)的各個(gè)子系統(tǒng)互相割裂,沒有實(shí)現(xiàn)資源共享,有些企業(yè)先進(jìn)設(shè)備閑置著,供應(yīng)鏈內(nèi)部信息集成落后,企業(yè)間信息傳遞渠道不暢,基礎(chǔ)設(shè)施整體利用率較低。

二、我國(guó)企業(yè)供應(yīng)鏈管理的對(duì)策

第一,加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)鏈的內(nèi)部管理,增強(qiáng)自身在供應(yīng)鏈中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)企業(yè)應(yīng)大力加強(qiáng)供應(yīng)鏈管理的內(nèi)部管理,具體舉措有:提高企業(yè)信息化程度,努力推進(jìn)企業(yè)供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié);在對(duì)國(guó)外供應(yīng)鏈管理現(xiàn)狀,企業(yè)內(nèi)部的物流、生產(chǎn)、計(jì)劃部門的情況進(jìn)行全面認(rèn)知的基礎(chǔ)上,從整個(gè)供應(yīng)鏈的角度進(jìn)行企業(yè)供應(yīng)鏈發(fā)展的管理和遠(yuǎn)景規(guī)劃;加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和新型人才的培養(yǎng),通過互聯(lián)網(wǎng)組織起企業(yè)較固定的購(gòu)銷網(wǎng),從而實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和資源共享;在供應(yīng)鏈系統(tǒng)的管理過程中,企業(yè)必須使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理手段,有效地協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈上各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的行為,使供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)建立緊密的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,整合資源,形成整體優(yōu)勢(shì);大力完善物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為提高信息的及時(shí)性和科學(xué)性提供硬件保證,注重事前分析、預(yù)測(cè),為企業(yè)的科學(xué)決策提供依據(jù);強(qiáng)化供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的一體化管理,充分發(fā)揮各企業(yè)的優(yōu)勢(shì),形成供應(yīng)鏈上統(tǒng)一的宏觀調(diào)控系統(tǒng)。

第二,提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)企業(yè)間的協(xié)作,發(fā)揮各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。提高企業(yè)全員的思想認(rèn)識(shí),真正樹立以顧客需求為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)觀念,逐步建立、完善現(xiàn)代企業(yè)制度、加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、為實(shí)行供應(yīng)鏈管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);各節(jié)點(diǎn)的企業(yè)應(yīng)集中精力于核心業(yè)務(wù)上,剝離不良資產(chǎn),提高資金、資源效率,與供應(yīng)鏈中的相關(guān)企業(yè)建立真正信任與合作的伙伴關(guān)系,實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈的共同發(fā)展壯大,確保供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),適當(dāng)時(shí)可以建立供應(yīng)鏈聯(lián)盟,從而降低風(fēng)險(xiǎn),提高競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)效益提高。

第三,加快企業(yè)信息化進(jìn)程,樹立集成化供應(yīng)鏈管理觀念,優(yōu)化供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。供應(yīng)鏈管理要求供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)的企業(yè)之間和企業(yè)內(nèi)部應(yīng)建立完善的信息系統(tǒng),因此我國(guó)企業(yè)必須投資建設(shè)信息系統(tǒng),制訂適合企業(yè)自身實(shí)際的信息化方案,先完成企業(yè)內(nèi)部的部分信息化,再逐步推行企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理,進(jìn)而建立企業(yè)外部網(wǎng),增強(qiáng)與上下游企業(yè)溝通和解決問題能力,最終全面運(yùn)用供應(yīng)鏈管理信息化方案,為此,要培養(yǎng)節(jié)點(diǎn)企業(yè)的協(xié)作精神,保證合作方之間建立利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的機(jī)制;優(yōu)化供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要是要選擇最優(yōu)的供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商這些合作伙伴,并且將這些不同的利益實(shí)體整合成相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體,這必然要在地理上合理規(guī)劃供、產(chǎn)、銷企業(yè)之間的布局,加強(qiáng)核心企業(yè)與供應(yīng)商和銷售商之間的溝通與協(xié)作,合理規(guī)劃供應(yīng)鏈的工作流程,供應(yīng)鏈上的核心企業(yè)必須對(duì)所有供應(yīng)商的資源進(jìn)行統(tǒng)一集成和協(xié)調(diào),保障供應(yīng)鏈高效、有序運(yùn)行。

第四,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行計(jì)劃生產(chǎn),加快采用先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理方式。企業(yè)應(yīng)針對(duì)顧客需要對(duì)產(chǎn)品全生命周期中的整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)進(jìn)行通設(shè)計(jì)和規(guī)劃,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,根據(jù)最終用戶的需求,減少企業(yè)生產(chǎn)的盲目性,企業(yè)必須引入即時(shí)服務(wù)、快速反應(yīng)、有效客戶反應(yīng)、企業(yè)資源計(jì)等先進(jìn)的管理思想方式,廣泛應(yīng)用先進(jìn)的信息支持技術(shù),努力提高信息技術(shù)的安全性、可靠性和實(shí)用性。

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篇5

關(guān)鍵詞：物流管理；供應(yīng)鏈管理；管理系統(tǒng)

20世紀(jì)80年代，隨著物流企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)間相互合作不斷整合與融合，在這樣的背景下供應(yīng)鏈管理應(yīng)運(yùn)而生。在此能夠正確認(rèn)識(shí)并率先提出供應(yīng)鏈管理的企業(yè)都是具有豐富的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和世界頂尖水平的企業(yè)。

一、供應(yīng)鏈管理與物流管理的基本概念

（一）物流管理的基本概念

物流管理具有狹義與廣義的區(qū)別。我們所常見的物流管理所指的就是對(duì)物資的運(yùn)輸、派送等等一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與用戶之戀的聯(lián)系。但是較為廣義的物流管理所指的是在生產(chǎn)的過程中原材料的轉(zhuǎn)化，我們所了解到的廣義的物流管理往往都被人們認(rèn)為就是供應(yīng)鏈管理。這樣我們也就不難看出物流管理與供應(yīng)鏈管理存在著一定的相似性。可以說供應(yīng)鏈管理建立在物流管理的基礎(chǔ)上，反之，供應(yīng)鏈管理能夠?qū)ξ锪鞴芾碛兄傻闹匾饬x與重要作用。所以說物流管理與供應(yīng)鏈管理有著一定的聯(lián)系。

（二）供應(yīng)鏈管理的基本概念

供應(yīng)鏈管理都是圍繞著企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心所開展的。能夠及時(shí)地對(duì)企業(yè)的信息流通與資金流通等等有效地進(jìn)行控制。從最初的原材料的采購(gòu)一直到產(chǎn)品的生產(chǎn)，能夠讓生產(chǎn)者一直到消費(fèi)者形成一個(gè)鏈條。對(duì)于供應(yīng)鏈管理的定義始終說法不一，但是一般來說都具有下面一些特點(diǎn)。首先，從范圍上來說，供應(yīng)鏈能夠把所有對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生影響的各個(gè)方面的因素都納入到考慮的范圍中，供應(yīng)鏈上的每一個(gè)企業(yè)都能夠相互合作從而能夠達(dá)到同步生產(chǎn)的聯(lián)系。第二，供應(yīng)鏈不僅僅是一條鏈接，而且還是一條具有增值意義的鏈接，它能夠讓所有參與到這一過程的參與者都能夠了獲取到利益，物流在供應(yīng)鏈中增加了產(chǎn)品的價(jià)值，讓參與到其中的每一個(gè)企業(yè)都能夠取得增值的收益。最后，一個(gè)企業(yè)不僅僅能夠承擔(dān)著一條供應(yīng)鏈上的重要作用，還可能是另一個(gè)供應(yīng)鏈上的另一個(gè)角色，一條供應(yīng)鏈往往都是由多條供應(yīng)鏈組成的。

二、供應(yīng)鏈管理下的物流管理

（一）供應(yīng)鏈管理下物流管理的特征

首先，具有極高的信息化發(fā)展程度。供應(yīng)鏈管理作用下的物流管理大部分的信息都來源于十分專業(yè)的供應(yīng)商所提供的的，這樣就能夠有助于物流管理的信息化水平的提升。其次，具有更廣泛的涉及面、供應(yīng)鏈作用下的物流管理所能夠涉及的供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)能夠?qū)ξ锪髌髽I(yè)的供應(yīng)商的選擇以及生產(chǎn)與配送等等都產(chǎn)生影響，這些都已經(jīng)超越了物流所應(yīng)該服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍。第三，對(duì)員工的有著很高的素質(zhì)要求。由于供應(yīng)鏈管理下的物流管理是提供的技術(shù)服務(wù)的咨詢公司，所以員工不僅僅需要具有更加豐富的現(xiàn)代化管理技術(shù)以及更加豐富的知識(shí)，還需要能夠?qū)Χ嘧兊氖袌?chǎng)環(huán)境有著超前的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見能力和對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的及時(shí)應(yīng)變能力。

（二）供應(yīng)鏈管理對(duì)物流管理的重要作用

第一，通過提高服務(wù)質(zhì)量帶來更高的效益。傳統(tǒng)的物流管理解決方案往往都更重視都運(yùn)輸成本和存儲(chǔ)成本的最小化，然而在供應(yīng)鏈下的物流管理則更加注重的是如何提高對(duì)客戶的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平，這樣會(huì)提高企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益。第二，通過對(duì)過程的優(yōu)化提高企業(yè)的運(yùn)作效率。為了能夠更好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)的企業(yè)的運(yùn)作方面的缺點(diǎn)，供應(yīng)鏈下的物流管理則更加強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的優(yōu)化，能夠最有效地減少供應(yīng)鏈上的不穩(wěn)定因素，不僅僅能夠更好地提高物流企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量與工作效率。還可以為物流企業(yè)提供一些具有現(xiàn)實(shí)意義的策劃方案，能夠通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，從而能夠讓物流企業(yè)在管理的過程中得到提升。第三，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)了對(duì)資源的高效率利用。往往物流企業(yè)很難實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)鏈的整合與融合，供應(yīng)鏈管理則能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)物流管理的有效供應(yīng)商加以集結(jié)，能夠給客戶提供更好的服務(wù)質(zhì)量，滿足客戶的需求。從而能夠提供給客戶更為合理的物流方案，讓所有的物流信息能夠及時(shí)地更新，實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)資源的共享與重復(fù)利用。

（三）供應(yīng)鏈管理下物流管理的功能

第一，對(duì)庫(kù)存的管理。通過供應(yīng)鏈的管理能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)庫(kù)存管理的訂貨時(shí)間與運(yùn)輸時(shí)間的縮減，從而能夠加快對(duì)庫(kù)存的周轉(zhuǎn)速度，能夠更加有效地減少與徹底的展出缺貨事件發(fā)生的可能性，從而能夠更加有利于整個(gè)供應(yīng)鏈的企業(yè)之間的相互協(xié)調(diào)發(fā)展與企業(yè)的運(yùn)作。第二，對(duì)訂單的管理，訂購(gòu)的過程正是供應(yīng)商向生產(chǎn)商發(fā)出訂單的一個(gè)十分重要的過程，在這一過程中主要包括供應(yīng)商的管理以及對(duì)訂購(gòu)合同和企業(yè)的訂單管理，通過供應(yīng)鏈管理模式能夠讓企業(yè)根據(jù)青島數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充計(jì)劃的制定。

通過對(duì)供應(yīng)鏈的管理，企業(yè)能夠自主的制定一些相關(guān)的銷售計(jì)劃，通過合同簽署與其他的公司與企業(yè)簽訂一些長(zhǎng)期的合作關(guān)系，相互能夠達(dá)成共識(shí)。通過對(duì)檢查訂購(gòu)的數(shù)量以及訂購(gòu)送達(dá)的供應(yīng)商對(duì)接收的貨物進(jìn)行支付。第三，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的管理。倉(cāng)庫(kù)的管理不僅僅是對(duì)倉(cāng)庫(kù)簡(jiǎn)單的貨物的驗(yàn)收與運(yùn)輸以及貨物的出庫(kù)檢查監(jiān)督工作，還包括一些代辦銷售以及委托運(yùn)輸以及庫(kù)存控制的管理業(yè)務(wù)。

總之，供應(yīng)鏈管理是物流管理重要的組成部分，供應(yīng)鏈管理起源于物流管理同時(shí)供應(yīng)鏈管理更能夠提高物流管理的效率，最終在供應(yīng)鏈管理下的物流管理能夠更好地為客戶提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。

作者:智艷芝 單位:江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈；建筑業(yè)；建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理

中圖分類號(hào)：TU-02文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)24-6043-02

供應(yīng)鏈管理是目前先進(jìn)的系統(tǒng)管理思想，其強(qiáng)調(diào)從供應(yīng)鏈整體的角度出發(fā)，對(duì)生產(chǎn)過程中涉及到的所有參與方進(jìn)行集成整合，從而達(dá)到供應(yīng)鏈上各企業(yè)雙贏的效果，提高供應(yīng)鏈上各涉及企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，建筑業(yè)作為典型的訂單式生產(chǎn)模式，同樣具有實(shí)施建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理的要求。

1 建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理概述

建筑業(yè)供應(yīng)鏈?zhǔn)侵敢钥偝邪套鳛楹诵钠髽I(yè)，通過對(duì)信息流、物流和資金流的控制，從建筑工程的勘探、設(shè)計(jì)、原材料采購(gòu)到施工、竣工交付使用的全過程中，將涉及企業(yè)連成的一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈，實(shí)現(xiàn)整個(gè)建造、運(yùn)營(yíng)、物流系統(tǒng)的一體化和集成化。建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理就是把建筑業(yè)供應(yīng)鏈上各個(gè)企業(yè)作為不可分割的整體，使各企業(yè)分擔(dān)的咨詢、材料、設(shè)備、人員供應(yīng)、施工管理等職能成為一個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)體，圍繞采購(gòu)、供應(yīng)、施工作業(yè)與管理等來實(shí)施。包括計(jì)劃、合作及對(duì)業(yè)主、分包商、各供應(yīng)商等各方之間資金流、信息流、物流的有效控制，以達(dá)到降低建筑工程成本，滿足業(yè)主要求的目的。

2 建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理模式與傳統(tǒng)建筑管理模式的比較

建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理是從供應(yīng)鏈管理的基本原理發(fā)展而來的，這也導(dǎo)致了建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理模式與傳統(tǒng)的建筑管理模式有所不同。建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理模式是以提高業(yè)主滿意度為目標(biāo)，基于對(duì)工程涉及企業(yè)連成的整個(gè)供應(yīng)鏈進(jìn)行管理，強(qiáng)調(diào)相關(guān)企業(yè)間長(zhǎng)期合作關(guān)系，期望獲得共贏的戰(zhàn)略目標(biāo)；實(shí)際操作中，各企業(yè)基于企業(yè)利益要求密切關(guān)注供應(yīng)鏈上所有企業(yè)狀況，能做到各項(xiàng)資金的及時(shí)支付，使資金成本最小化，以期望資源在供應(yīng)鏈上達(dá)到有效配置。而傳統(tǒng)的建筑業(yè)管理模式是以滿足合同要求為目標(biāo)，僅限于項(xiàng)目，是對(duì)項(xiàng)目的管理，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)施工等階段各企業(yè)獨(dú)立實(shí)施，涉及各企業(yè)僅僅強(qiáng)調(diào)合同規(guī)定，存在一定的對(duì)抗趨勢(shì)，信息共享稱為奢望。在實(shí)際操作中，涉及企業(yè)往往延期支付資金、各自為政，從而只關(guān)注本企業(yè)的狀態(tài)，有效資源也被局限于各企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行配置，削弱各企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3 建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理模式的流程分析與實(shí)施

3.1 建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理的流程分析

建筑業(yè)供應(yīng)鏈實(shí)質(zhì)是一個(gè)由業(yè)主提供的項(xiàng)目拉動(dòng)流程，因?yàn)橹淮嬖谝粋€(gè)項(xiàng)目拉動(dòng)流程，使建筑業(yè)失去了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)性，所以建筑應(yīng)該將供應(yīng)鏈的推動(dòng)流程引入，通過對(duì)業(yè)主提供的項(xiàng)目拉動(dòng)流程和推動(dòng)流程的有效結(jié)合，實(shí)施建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理。引入推動(dòng)流程后，建筑業(yè)供應(yīng)鏈分為：拉動(dòng)流程和推動(dòng)流程。建筑業(yè)供應(yīng)鏈的拉動(dòng)流程是由顧客訂購(gòu)啟動(dòng)，推動(dòng)流程是由對(duì)多個(gè)顧客訂購(gòu)預(yù)期引發(fā)并運(yùn)行。中標(biāo)前，企業(yè)為求得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以預(yù)期的多個(gè)業(yè)主為最終客戶，為滿足客戶的需求和要求，與供應(yīng)商和潛在分包商基于戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的推動(dòng)流程鏈；中標(biāo)后，建筑企業(yè)為求得最優(yōu)效果、客戶的做大滿意度而形成的一種以項(xiàng)目為動(dòng)力源的物流、信息流、資金流的拉動(dòng)流程鏈。建筑業(yè)的推動(dòng)流程鏈和拉動(dòng)流程鏈以建筑企業(yè)的中標(biāo)為分界線。

推動(dòng)流程鏈的動(dòng)力來自激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，迫使建筑企業(yè)在接到項(xiàng)目前處于市場(chǎng)危機(jī)感的壓力下，建筑企業(yè)不得不加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部事物管理，如加強(qiáng)企業(yè)制度、開展技術(shù)創(chuàng)新、擴(kuò)大人才引進(jìn)、規(guī)范財(cái)務(wù)管理等等，保持與合作過并取得良好效果的合作伙伴，并制定行之有效的合作績(jī)效評(píng)估準(zhǔn)則。最終建筑企業(yè)以供應(yīng)鏈聯(lián)盟的形式向市場(chǎng)展示自己強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，將自己時(shí)刻擺在吸引潛在的業(yè)主或合作伙伴的位置。拉動(dòng)流程則是建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理的典型運(yùn)行模式，業(yè)主的需求是整個(gè)供應(yīng)鏈的動(dòng)力源，鏈上的所有活動(dòng)都是為了達(dá)到業(yè)主的最大滿意。

3.2 建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理的實(shí)施步驟

建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理的實(shí)施一般分為供應(yīng)鏈現(xiàn)狀分析、職能集成、企業(yè)內(nèi)供應(yīng)鏈集成、整體供應(yīng)鏈集成四個(gè)階段。

3.2.1 供應(yīng)鏈現(xiàn)狀分析階段

這個(gè)階段就是對(duì)原有供應(yīng)鏈進(jìn)行分析，總結(jié)供應(yīng)鏈的現(xiàn)狀、分析企業(yè)內(nèi)部影響供應(yīng)鏈管理的有利因素和阻力，同時(shí)分析市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)市場(chǎng)特征和不確定性作出分析和評(píng)價(jià)，以提高供應(yīng)鏈管理的認(rèn)識(shí)，為供應(yīng)鏈建立做基礎(chǔ)。

3.2.2 職能集成階段

建筑業(yè)傳統(tǒng)管理模式中，業(yè)務(wù)由各部門獨(dú)立控制，比如幾個(gè)項(xiàng)目之間的物料采購(gòu)、庫(kù)存運(yùn)輸、生產(chǎn)計(jì)劃、施工進(jìn)度等業(yè)務(wù)。這種部門獨(dú)立控制業(yè)務(wù)的狀態(tài)使得協(xié)同管理效率低下，實(shí)施建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理迫切需要進(jìn)行職能集成。在職能集成階段，建筑企業(yè)需要依照供應(yīng)鏈特性開展企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造，以便圍繞核心職能對(duì)物流、信息流實(shí)施集成化管理，將設(shè)計(jì)商、供應(yīng)商、承包商和房產(chǎn)銷售商等有機(jī)集成起來，使之成為相互關(guān)聯(lián)的整體。

3.2.3 企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈集成階段

在這一階段，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)其控制領(lǐng)域的供應(yīng)鏈集成，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈與外部供應(yīng)鏈中供應(yīng)商和用戶管理部分的集成，形成企業(yè)內(nèi)部集成化的區(qū)域供應(yīng)鏈。這一階段管理的核心是內(nèi)部集成供應(yīng)鏈管理的效率問題，快速地滿足用戶的需求，以提高企業(yè)反應(yīng)能力和效率

3.2.4 整體供應(yīng)鏈集成階段

這一階段，企業(yè)要將企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈與市場(chǎng)用戶集成起來，形成集成化供應(yīng)網(wǎng)鏈，與各供應(yīng)企業(yè)和用戶建立良好的合作伙伴關(guān)系，形成涉及企業(yè)連成的一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈。這也是集成化建筑供應(yīng)鏈管理的關(guān)鍵，也是建筑業(yè)供應(yīng)鏈管理實(shí)施的最終目標(biāo)。

4 小結(jié)

供應(yīng)鏈管理理論是當(dāng)今最先進(jìn)的管理理論之一，建筑企業(yè)引入先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理方式，通過開展業(yè)務(wù)流程再造，加強(qiáng)企業(yè)間的信任與合作，能有效提升建筑企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)企業(yè)共贏的目標(biāo)；同時(shí)，通過不斷優(yōu)化供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)，提高供應(yīng)鏈管理效能，在信息化時(shí)代和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，供應(yīng)鏈管理運(yùn)用到建筑業(yè)中將具有十分廣闊的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

[關(guān)鍵詞] 供應(yīng)鏈管理 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，企業(yè)面臨的市場(chǎng)環(huán)境由供應(yīng)商賣方主導(dǎo)變成了顧客買方主導(dǎo)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜化、激烈化的特征。面對(duì)前所未有的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化壓力，企業(yè)都在積極尋求一種既能保持自身的獨(dú)立地位, 又能整合利用其他企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)能力的基于共贏原則的經(jīng)營(yíng)管理新模式。在此情況下, 供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈管理便應(yīng)運(yùn)而生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將不再是企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，任何一個(gè)企業(yè)只有與別的企業(yè)結(jié)成供應(yīng)鏈，才能適應(yīng)快速變化的全球競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境, 提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力, 保持企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，繼而取得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。本文在對(duì)供應(yīng)鏈管理的基本思想進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，闡述了供應(yīng)鏈管理對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用和企業(yè)實(shí)施供應(yīng)鏈管理的策略。

一、供應(yīng)鏈管理的基本思想

供應(yīng)鏈管理，是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和掌握了供應(yīng)鏈各環(huán)境的內(nèi)在規(guī)律和相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上,利用管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和激勵(lì)職能,對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)和流通過程中各環(huán)節(jié)所涉及的物流、信息流、資金流、價(jià)值流以及業(yè)務(wù)流進(jìn)行合理調(diào)控,以期達(dá)到最佳組合,發(fā)揮最大效率,迅速以最小的成本為客戶提供最大的附加值。它強(qiáng)調(diào)的是一種網(wǎng)絡(luò)式管理,目標(biāo)就是要將顧客所需的正確的產(chǎn)品能夠在正確的時(shí)間、按照正確的數(shù)量、正確的質(zhì)量和正確的狀態(tài)送到正確的地點(diǎn)，并保證成本最小化。總的來說，供應(yīng)鏈管理將企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為供應(yīng)鏈之間的博弈。原有供應(yīng)鏈上的企業(yè)由企業(yè)物流的博弈對(duì)立發(fā)展到企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的共生。供應(yīng)鏈管理是在現(xiàn)代科技促進(jìn)產(chǎn)品極其豐富的條件下發(fā)展起來的管理理念,它涉及各種企業(yè)及企業(yè)管理的方方面面,是一種跨行業(yè)的管理。與傳統(tǒng)的企業(yè)管理相比，現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理體現(xiàn)了以下的基本思想：

1.供應(yīng)鏈管理強(qiáng)調(diào)運(yùn)用系統(tǒng)的戰(zhàn)略管理思想

供應(yīng)鏈管理是基于供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)具有一個(gè)共同的戰(zhàn)略目標(biāo)基礎(chǔ)之上的管理,它不再孤立地看待各個(gè)企業(yè)及各個(gè)部門，而是考慮所有相關(guān)的內(nèi)外聯(lián)系――供應(yīng)商、制造商、銷售商等并把整個(gè)供應(yīng)鏈看成是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，以高度關(guān)注客戶的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn), 各節(jié)點(diǎn)企業(yè)集中精力培養(yǎng)各自的核心競(jìng)爭(zhēng)力, 負(fù)責(zé)優(yōu)勢(shì)責(zé)任, 使成員之間的知識(shí)、技能、管理和信息優(yōu)勢(shì)得以集成, 并通過有機(jī)的協(xié)調(diào)來共同追求供應(yīng)鏈整體利益最大化，從而提升整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)鏈上各企業(yè)利益最大化。

2.供應(yīng)鏈管理強(qiáng)調(diào)利用集成化的信息管理

為使供應(yīng)鏈擔(dān)負(fù)起對(duì)最終用戶需求的快速響應(yīng), 供應(yīng)鏈必須建立一條貫穿所有節(jié)點(diǎn)企業(yè)的信息高速公路。鏈上企業(yè)在主動(dòng)地關(guān)注整個(gè)供應(yīng)鏈及其管理的同時(shí)，供應(yīng)鏈中各成員之間的業(yè)務(wù)伙伴關(guān)系得到了強(qiáng)化，變過去企業(yè)與企業(yè)之間的敵對(duì)關(guān)系為緊密合作的業(yè)務(wù)伙伴，這主要體現(xiàn)在共同解決問題與信息共享等方面。即供應(yīng)鏈管理強(qiáng)調(diào)利用集成化的信息管理，鏈上企業(yè)要把與供應(yīng)鏈運(yùn)作有關(guān)的信息及時(shí)傳送到信息高速公路上, 再由核心企業(yè)進(jìn)行信息總集成, 保證節(jié)點(diǎn)企業(yè)在實(shí)時(shí)狀態(tài)下獲悉與己有關(guān)的信息, 同時(shí)進(jìn)行快速響應(yīng)來滿足用戶需求, 保證供應(yīng)鏈管理準(zhǔn)確、高效的要求。

3.供應(yīng)鏈管理強(qiáng)調(diào)鏈上企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的開發(fā)

只有鏈上企業(yè)本身具有核心競(jìng)爭(zhēng)能力，供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)伙伴關(guān)系才會(huì)持久。所以，供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)伙伴關(guān)系的形成不能以喪失企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力為代價(jià)，應(yīng)做到能夠借助其他企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力來形成，維持甚至強(qiáng)化自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，保證供應(yīng)鏈組織在管理、運(yùn)作上的高度集成與優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理的高質(zhì)量、高柔性、快速響應(yīng)、低成本以及整體效益最優(yōu)的共同目標(biāo)。

二、供應(yīng)鏈管理對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中, 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最直觀地表現(xiàn)為一個(gè)企業(yè)能夠比其他企業(yè)更有效地向消費(fèi)者提品或者服務(wù), 并且能夠使自身得以發(fā)展的能力或者綜合素質(zhì)。而所謂“更有效地”是指以更低的價(jià)格或者以消費(fèi)者更滿意的質(zhì)量持續(xù)地生產(chǎn)和銷售(統(tǒng)計(jì)上表現(xiàn)為擁有較高的市場(chǎng)占有率);所謂“使自身得以發(fā)展”是指企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)上長(zhǎng)期的良性循環(huán), 具有持續(xù)的良好業(yè)績(jī), 從而成為長(zhǎng)久生存和不斷壯大的強(qiáng)勢(shì)企業(yè)(統(tǒng)計(jì)上表現(xiàn)為長(zhǎng)期具有較高的盈利率)。供應(yīng)鏈管理作為一種新的管理理念，是企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉和提升競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，其對(duì)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用表現(xiàn)在：

1.供應(yīng)鏈管理可減少物流流通時(shí)間, 加快交貨速度, 增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間優(yōu)勢(shì)

通過實(shí)施供應(yīng)鏈管理，利用集成化的信息系統(tǒng)，可以提高節(jié)點(diǎn)企業(yè)信息流的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，有效消除由于信息交流不及時(shí)、不準(zhǔn)確而導(dǎo)致的“需求放大”現(xiàn)象。從而使鏈上企業(yè)能適應(yīng)市場(chǎng)快速變化的形勢(shì), 實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)即時(shí)出售、即時(shí)生產(chǎn)、即時(shí)供應(yīng), 也就是在需求信息獲取和隨后所作出的反應(yīng)盡量接近實(shí)時(shí)及最終消費(fèi)者, 將消費(fèi)者需求的消費(fèi)前置時(shí)間降低到最低限度, 加快交貨速度, 保證對(duì)客戶需求做出快速有效的響應(yīng)，大幅度地縮短從訂貨到完成交貨的周期，實(shí)現(xiàn)即時(shí)生產(chǎn)、即時(shí)交貨和即時(shí)配送，從而贏得消費(fèi)者的青睞, 為企業(yè)在市場(chǎng)中占有更大的份額創(chuàng)造條件。

2.供應(yīng)鏈管理可減少庫(kù)存, 降低成本，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成本優(yōu)勢(shì)

供應(yīng)鏈管理通過建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)整體合作和協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)物流暢通，促進(jìn)供給和需求信息的快速流動(dòng)，在加快物流的同時(shí)避免盲目生產(chǎn)，有效減少各個(gè)環(huán)節(jié)的庫(kù)存量，避免了許多不必要的庫(kù)存成本消耗。另外，供應(yīng)鏈的形成消除了非供應(yīng)鏈合作關(guān)系中上下游之間的成本轉(zhuǎn)嫁，從整體意義上降低了各自的成本，使得企業(yè)將更多的周轉(zhuǎn)資金用于產(chǎn)品的研制和市場(chǎng)開發(fā)等，以保證企業(yè)獲得長(zhǎng)期地持續(xù)性發(fā)展。

3.供應(yīng)鏈管理可充分發(fā)揮鏈上各企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

企業(yè)擁有的資源是有限的，決定了企業(yè)不可能在所有業(yè)務(wù)領(lǐng)域都獲得同樣的競(jìng)爭(zhēng)力。在供應(yīng)鏈管理?xiàng)l件下，供應(yīng)鏈上每個(gè)成員企業(yè)的業(yè)務(wù)都不是大而全，而是將自身有限的資源集中在企業(yè)的核心業(yè)務(wù)上，提供其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)最有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和服務(wù)，突出自己的核心業(yè)務(wù)來提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，建立自己的優(yōu)勢(shì)。至于非核心業(yè)務(wù)，則轉(zhuǎn)包給業(yè)務(wù)伙伴。通過非核心業(yè)務(wù)的外包，建立一個(gè)良好的供應(yīng)鏈體系，保證每一個(gè)成員企業(yè)都能輕裝上陣。這種合作競(jìng)爭(zhēng)使每一個(gè)成員企業(yè)既可以保持和發(fā)揮自己的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，又可以擴(kuò)大資源利用的范圍，享用聯(lián)盟中的其他資源，完成單個(gè)企業(yè)不能承擔(dān)的市場(chǎng)功能，共同增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)集成和資源共享，共生出強(qiáng)大的整體核心競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、供應(yīng)鏈管理對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)協(xié)作精神，確立多贏思想

供應(yīng)鏈管理作為一種新興的管理理念和管理技術(shù)，實(shí)施中最主要的障礙來自各組織傳統(tǒng)觀念的阻力，觀念的轉(zhuǎn)變和更新是實(shí)施供應(yīng)鏈管理的關(guān)鍵。供應(yīng)鏈管理是建立在多贏基礎(chǔ)上的，企業(yè)要明確自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，把握核心優(yōu)勢(shì)，樂于與其他企業(yè)進(jìn)行合作，共同承擔(dān)利益與風(fēng)險(xiǎn)，在合作方之間建立起充分的信任和信息共享機(jī)制，克服由于信息不對(duì)稱而使供應(yīng)鏈企業(yè)相互封鎖的弊端，使信息等資源在供應(yīng)鏈各方得到充分相互共享, 共同對(duì)付市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)者, 謀求最大的合作利益。由此，供應(yīng)鏈管理超越了企業(yè)之間的界限, 通過培養(yǎng)協(xié)作精神, 確立多贏思想，把有關(guān)各方都聯(lián)系起來，遵循互利互惠，互信互補(bǔ)的原則，發(fā)展更為密切的關(guān)系，攜手參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，共同承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，共享成果與收益。

2.塑造優(yōu)秀的企業(yè)供應(yīng)鏈管理文化

在供應(yīng)鏈中各成員企業(yè)內(nèi)部貫徹“以各成員企業(yè)和顧客滿意為核心”的供應(yīng)理念。在改善供應(yīng)水平的同時(shí)，企業(yè)文化發(fā)揮著重要的觀念導(dǎo)向作用。作為企業(yè)文化的一部分，優(yōu)秀的供應(yīng)鏈管理文化往往能夠通過潛移默化的方式統(tǒng)一和溝通各節(jié)點(diǎn)企業(yè)及其員工的思想，從而使各成員企業(yè)及其員工產(chǎn)生對(duì)本企業(yè)的供應(yīng)目標(biāo)、供應(yīng)觀念、供應(yīng)行為規(guī)范的“認(rèn)同感”。這種認(rèn)同感是企業(yè)自我激勵(lì)的動(dòng)因，它有利于激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情和參與精神，使員工自覺地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的供應(yīng)目標(biāo)而努力工作、持續(xù)改進(jìn)。企業(yè)要努力實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，須采取相應(yīng)的措施，制訂相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和強(qiáng)化員工的供應(yīng)鏈管理意識(shí)，從而使該管理文化深入人心。供應(yīng)鏈中各成員企業(yè)有必要形成趨于統(tǒng)一的供應(yīng)觀念，互相促進(jìn)與學(xué)習(xí)，增進(jìn)溝通和相互理解，最大限度地從行為和思想上保持其正相關(guān)性，甚至是一致性。這樣，就可以從供應(yīng)鏈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面提高整條供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性，提高“鏈”的競(jìng)爭(zhēng)力，從而進(jìn)一步提升鏈上企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.加強(qiáng)供應(yīng)鏈技術(shù)人才和管理人才的培養(yǎng)

供應(yīng)鏈管理引入我國(guó)只有幾年時(shí)間，許多企業(yè)界人士對(duì)此知之尚少，能進(jìn)行供應(yīng)鏈管理運(yùn)作的人才就更缺。供應(yīng)鏈管理作為一個(gè)跨組織、跨行業(yè)的管理理念，它涉及許多高新技術(shù)，不但需要懂得供應(yīng)鏈管理的核心信息技術(shù)，而且需要了解供應(yīng)鏈上各行業(yè)管理理念、方法、手段及與供應(yīng)鏈有關(guān)的管理技術(shù)，然而，在知識(shí)更新日益頻繁、知識(shí)量極度膨脹的時(shí)代，無論個(gè)人如何努力，一個(gè)人想掌握所有的知識(shí)技能是幾乎不可能的。這樣一來實(shí)施供應(yīng)鏈管理就必須將各類專業(yè)人才組織協(xié)調(diào)在一起。因此，目前我國(guó)除了加快培養(yǎng)與供應(yīng)鏈管理有關(guān)的各類專業(yè)技術(shù)人才外，最迫切需要是對(duì)企業(yè)高層管理人員進(jìn)行供應(yīng)鏈管理理念的培訓(xùn)和介紹其相關(guān)技術(shù)，使他們迅速地成為具有供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識(shí)背景的又具有協(xié)調(diào)能力的綜合性人才。只有這樣，才能使我國(guó)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中，自覺尋找并建立供應(yīng)鏈管理的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，提高企業(yè)及整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)力，使供應(yīng)鏈管理在我國(guó)企業(yè)中得以普遍推廣應(yīng)用，形成我國(guó)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)國(guó)際化的形勢(shì)下的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)束語

競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉, 供應(yīng)鏈管理是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ), 面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和顧客需求的不斷變化,為使我國(guó)企業(yè)在激烈的全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,必須實(shí)施供應(yīng)鏈管理來增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn):

[1]楊曉雁:供應(yīng)鏈管理[M].復(fù)旦大學(xué)出版社,2005.8

[2]劉鑫:實(shí)施供應(yīng)鏈管理 提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J].高等職業(yè)教育，2004.2

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關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈快速反應(yīng)能力核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、引言

所謂供應(yīng)鏈，是指商品從加工原料開始直到最終到達(dá)消費(fèi)者手里的整個(gè)過程中，參與了該商品價(jià)值形成活動(dòng)的上、下游企業(yè)相互連接所形成的網(wǎng)絡(luò)。

供應(yīng)鏈上的各個(gè)組成部分之間相互制約、相互影響，組成一個(gè)有機(jī)整體共同實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的總目標(biāo)。為優(yōu)化其性能，供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)必須以一種協(xié)調(diào)方式運(yùn)作，把供應(yīng)鏈看作一個(gè)完整的運(yùn)作過程對(duì)其進(jìn)行管理，這樣就可以避免或減少各環(huán)節(jié)間的延誤或浪費(fèi)，在一定的時(shí)間內(nèi)，用更少的成本，實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，這就是供應(yīng)鏈管理的基本思想。所謂供應(yīng)鏈管理是指對(duì)供應(yīng)鏈中的物流、商流、資金流和信息流進(jìn)行規(guī)劃組織、協(xié)調(diào)及控制。

二、零售企業(yè)實(shí)施供應(yīng)鏈管理的必要性

實(shí)施有效的供應(yīng)鏈管理，可以有效的提高零售企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，具體體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。

1.有利于零售企業(yè)實(shí)現(xiàn)供應(yīng)與需求的有機(jī)銜接，提高快速反應(yīng)能力

在零售領(lǐng)域中，存在著供應(yīng)商——零售商——顧客這樣一個(gè)最基本的供應(yīng)鏈條，實(shí)施供應(yīng)鏈管理可以避免信息失真、提高顧客信息反饋效率，使供求有機(jī)銜接、協(xié)調(diào)一致、反應(yīng)迅速。

2.有利于零售企業(yè)實(shí)現(xiàn)精確管理、降低成本，提高資源利用率

降低成本是零售企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要內(nèi)容，是提高效益的重要手段。對(duì)于零售企業(yè)供應(yīng)鏈來說，供應(yīng)鏈的贏利就是從顧客那里賺取的收入與供應(yīng)鏈的全部成本之間的差額，供應(yīng)鏈的成本越低，就意味著企業(yè)的獲利空間越大。供應(yīng)鏈管理就是要不斷降低成本，提高效率，也就是說供應(yīng)鏈管理就是不斷優(yōu)化，提高資源利用率。

3.有利于零售企業(yè)提高管理水平

企業(yè)實(shí)施供應(yīng)鏈管理，就必然要進(jìn)行業(yè)務(wù)流程重組，采用先進(jìn)的技術(shù)和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的管理方法，進(jìn)而提高企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平。

4.有利于零售企業(yè)加快資金周轉(zhuǎn)

實(shí)施供應(yīng)鏈管理的企業(yè)比一般企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)時(shí)間縮短40%～60%，而資金周轉(zhuǎn)時(shí)間的縮短就意味著企業(yè)資金利用率的提高。

5.有利于零售企業(yè)改進(jìn)交付可靠性，縮短交付時(shí)間，提高服務(wù)質(zhì)量

企業(yè)通過加強(qiáng)供應(yīng)鏈管理，可以大大縮短滿足消費(fèi)者需求的時(shí)間，從而獲得無法復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)階段中國(guó)市場(chǎng)上產(chǎn)品品種越來越多，消費(fèi)者需求變化越來越快。所以，在這個(gè)變化的世界里，成本固然是一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是快速響應(yīng)消費(fèi)者的需求，進(jìn)而有效的滿足消費(fèi)者的需求才是競(jìng)爭(zhēng)的根本。

6.有利于零售企業(yè)成為受歡迎的合作伙伴

實(shí)施供應(yīng)鏈管理使供應(yīng)商和零售商實(shí)現(xiàn)信息共享，供貨商們可以直接進(jìn)入到企業(yè)的系統(tǒng)，各企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息共享，在共享的基礎(chǔ)上，交易雙方不再是傳統(tǒng)意義上的利益矛盾體，而是建立在戰(zhàn)略發(fā)展思維基礎(chǔ)上的受歡迎的合作伙伴，實(shí)踐著雙贏的方針，協(xié)調(diào)彼此的行為。

三、零售企業(yè)供應(yīng)鏈管理的實(shí)施策略

1.轉(zhuǎn)變觀念

零售企業(yè)要有效的實(shí)施供應(yīng)鏈管理，企業(yè)全體員工都要轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想，理解供應(yīng)鏈管理理念，明確認(rèn)識(shí)到滿足顧客的期望是企業(yè)的最終目的。

2.明確供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，獲取戰(zhàn)略匹配

實(shí)施供應(yīng)鏈管理屬于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，所以在設(shè)計(jì)和導(dǎo)入供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)之前，正確的做法往往要求企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)實(shí)施的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略必須與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略相互匹配，也就是說企業(yè)的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略擁有相同的目標(biāo)。獲取戰(zhàn)略匹配有三個(gè)步驟。首先是理解顧客;其次是理解供應(yīng)鏈;第三是獲取戰(zhàn)略匹配。通過實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略匹配以實(shí)現(xiàn)供給與需求之間的微觀平衡。

3.科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)設(shè)置崗位工作流程，重視人才儲(chǔ)備

在供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，首先我們應(yīng)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)設(shè)置各崗位的工作流程，實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)鏈整個(gè)鏈條各環(huán)節(jié)的有效、嚴(yán)格控制。其次，人才是關(guān)鍵。從零售企業(yè)的現(xiàn)狀來看，供應(yīng)鏈管理專業(yè)人才的短缺最為突出，必須引起高度重視，應(yīng)加快引進(jìn)、培養(yǎng)、建立一支精通供應(yīng)鏈管理知識(shí)的專業(yè)人才隊(duì)伍。4.企業(yè)業(yè)務(wù)流程的再造、調(diào)整和能力整合

首先變革企業(yè)內(nèi)組織結(jié)構(gòu)。即要變革原有的垂直型的組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)運(yùn)作方式，建立扁平化的管理組織。這樣既有利于職能之間的協(xié)調(diào)與綜合管理，又有利于針對(duì)特定的顧客迅速、有效地開展商品開發(fā)和運(yùn)作。其次進(jìn)行商品品類管理。按照商品類別來建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，這種組織形式在零售業(yè)中運(yùn)用得最為廣泛。

再者采用有效的信息技術(shù)系統(tǒng)，如EDI、ERP、INTERNET技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)信息共享，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式的信息處理平臺(tái)，整合了自身信息系統(tǒng)和客戶之間的交易數(shù)據(jù)，努力做到整個(gè)業(yè)務(wù)流程過程中信息交換的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

5.優(yōu)化物流配送系統(tǒng)

優(yōu)化物流配送系統(tǒng)除了前面提到的有效的信息技術(shù)系統(tǒng)外，還包括合理控制庫(kù)存、科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)選擇、安排運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施布局。

6.與供應(yīng)商建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系

對(duì)于零售商和供應(yīng)商來說，如果企業(yè)單純從自身利益出發(fā)必會(huì)使自己陷入“囚徒困境”。為此，雙方必須以一種協(xié)調(diào)的方式運(yùn)作，將彼此看成是合作伙伴，而不是視為博弈對(duì)手。

四、結(jié)束語

供應(yīng)鏈管理在美國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)從忽視到重視、從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、從自發(fā)到自覺的認(rèn)識(shí)過程，這對(duì)中國(guó)零售企業(yè)很有借鑒意義。2005年美國(guó)物流管理協(xié)會(huì)更名為“美國(guó)供應(yīng)鏈管理事業(yè)協(xié)會(huì)”標(biāo)志著世界物流進(jìn)入供應(yīng)鏈時(shí)代。

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關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策探析

在高等院校供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)過程中，教學(xué)模式的單一影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，因此學(xué)生就很難掌握專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)技能。而且由于教學(xué)工作不能得到有效地開展和實(shí)施，使得學(xué)生不能有效地將專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合在一起，從而會(huì)影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性。作為教師要有效應(yīng)用教學(xué)方法，為學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)提供更多的有利條件，這樣學(xué)生才能全面掌握供應(yīng)鏈管理的知識(shí)內(nèi)容。

1供應(yīng)鏈管理課程的特點(diǎn)

1.1知識(shí)面比較廣泛，涉及知識(shí)更加綜合

供應(yīng)鏈管理課程是經(jīng)濟(jì)管理中重要的課程，同時(shí)也是物流專業(yè)的核心內(nèi)容，供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在當(dāng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，引導(dǎo)企業(yè)從供應(yīng)鏈的角度提高經(jīng)營(yíng)管理的效率和質(zhì)量，并降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的預(yù)算開支，以此提升企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和壯大是十分關(guān)鍵和重要的。供應(yīng)鏈管理課程所牽涉的知識(shí)面是很廣泛的，包括物流、信息技術(shù)等，而且還涉及很多的主體。這門課程涉及的知識(shí)也更加綜合，不但需要學(xué)生能夠具備戰(zhàn)略化思維的思想觀念，而且還能夠應(yīng)用更加高效的方式提供供應(yīng)鏈管理質(zhì)量，以保證正常運(yùn)作，還要重視整合教學(xué)內(nèi)容的重要性，要明確知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣有助于處理相關(guān)問題，從而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的改革和發(fā)展，這也是教師和學(xué)生需要重視的問題。而且在具體的教學(xué)工作的開展和實(shí)施中，學(xué)生要能夠積極地配合教師的教學(xué)工作，將教學(xué)工作落實(shí)到位[1]。

1.2更加側(cè)重理論

供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)內(nèi)容更加側(cè)重理論的教學(xué)管理理念，但是具體內(nèi)容對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用的要求并不高。這項(xiàng)課程是屬于經(jīng)營(yíng)管理類型的，其中的一些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)者專家寶貴的研究成果，并且應(yīng)用了相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行驗(yàn)證，所以具體的教學(xué)內(nèi)容更加側(cè)重理論，而且教學(xué)內(nèi)容更加地抽象，并且教學(xué)學(xué)時(shí)也受到了一些限制，因此影響了教學(xué)工作的正常開展和實(shí)施。這就使得很多的教師在具體的講課過程中，只能側(cè)重于理論的教學(xué)，所以這就導(dǎo)致了這門課程的理論性更加突出[2]。

1.3對(duì)實(shí)踐應(yīng)用要求更高

側(cè)重于知識(shí)理論的教學(xué)使得實(shí)踐應(yīng)用顯得更加的重要。對(duì)這門課程的教學(xué)目的進(jìn)行分析可以得知，教學(xué)工作主要是為了讓學(xué)生通過供應(yīng)鏈管理內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的效率和質(zhì)量，可以將材料采購(gòu)、生產(chǎn)加工、物流配送等工作進(jìn)行有效的落實(shí)，以滿足客戶的要求。如果沒有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力，那么學(xué)生就無法親身體會(huì)到知識(shí)理論的實(shí)用性，因此就會(huì)影響到教學(xué)效率和質(zhì)量的提高，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會(huì)理想。

1.4同步進(jìn)行

同步進(jìn)行是供應(yīng)鏈管理學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的主要體現(xiàn)。供應(yīng)鏈管理從傳統(tǒng)的管理經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理模式，這是信息技術(shù)和工業(yè)現(xiàn)代化有機(jī)結(jié)合的一種體現(xiàn)，這能夠?qū)⒆钣行У馁Y源進(jìn)行集中高效地應(yīng)用，而且這也表現(xiàn)出了供應(yīng)鏈管理知識(shí)內(nèi)容同步進(jìn)行的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這門課程在不斷的發(fā)展過程中逐漸形成了科學(xué)完善的教學(xué)機(jī)制，但是這也是基于實(shí)際應(yīng)用而進(jìn)行的。因此要將企業(yè)供應(yīng)鏈管理的實(shí)際應(yīng)用作為主要的教學(xué)發(fā)展方向，要能夠符合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展以及行業(yè)要求，這樣的教學(xué)工作才更加具有重要的價(jià)值。

2供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)現(xiàn)狀

2.1教學(xué)方式單一

教學(xué)方式的單一是現(xiàn)在教學(xué)工作中存在的重要問題，而且也是影響教學(xué)工作有效開展的主要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念根深蒂固，仍舊會(huì)影響當(dāng)前的教學(xué)工作，隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，先進(jìn)的教學(xué)理念逐漸得到有效的應(yīng)用。但是在具體應(yīng)用的過程中也產(chǎn)生了一些問題，這樣不但會(huì)影響教師正常開展教學(xué)工作，而且對(duì)于學(xué)生而言也會(huì)出現(xiàn)難以適應(yīng)的情況，因此沒有實(shí)施多樣化教學(xué)方式會(huì)嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。

2.2部分教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)

供應(yīng)鏈管理課程是一門比較綜合性的課程，包括了采購(gòu)、生產(chǎn)加工、物流配送以及銷售等方面的知識(shí)理論，在供應(yīng)鏈管理的整體教學(xué)內(nèi)容中出現(xiàn)了重復(fù)性。即使教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)存在差異，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于供應(yīng)鏈管理課程產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)內(nèi)容和其他的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性過高，從而會(huì)忽略對(duì)供應(yīng)鏈管理課程的有效學(xué)習(xí)和掌握，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，最終造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量難以得到有效提升[3]。

2.3學(xué)生的參與性不強(qiáng)，不能和教師產(chǎn)生有效的互動(dòng)

由于供應(yīng)鏈管理課程所牽涉的專業(yè)是比較多的，而且教師和學(xué)生不能產(chǎn)生有效的交流。很多學(xué)校會(huì)實(shí)施大班額教學(xué)模式，所以教師很難調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)度，而且不能和大部分學(xué)生產(chǎn)生積極有效的溝通和互動(dòng)，這就影響了學(xué)生的參與性，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性不強(qiáng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不能積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，懶于思考，懶于學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)地參與到教學(xué)工作中去，使得學(xué)生的思考能力和溝通能力的提高受到嚴(yán)重的影響，最終會(huì)影響到對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提升，進(jìn)而影響學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)以及在社會(huì)中的發(fā)展。

2.4缺少動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)過程中，學(xué)生缺少了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教師更加側(cè)重于知識(shí)理論的教學(xué)以及學(xué)生成績(jī)的提高，忽略了對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)能力的提升。在對(duì)于教學(xué)工作的考查上也是以傳輸知識(shí)理論作為主要教學(xué)任務(wù)，而教師更加注重這方面的教學(xué)工作。但是對(duì)于供應(yīng)鏈管理的教學(xué)而言，教師也側(cè)重于知識(shí)的實(shí)用性，而且在實(shí)際的應(yīng)用過程中教師需要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，才可以印證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值，這和具體的工作有著密切的關(guān)系，所以教學(xué)工作需要將知識(shí)理論和實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合在一起，但是根據(jù)調(diào)查分析，現(xiàn)在的教學(xué)工作沒有達(dá)到這個(gè)要求[4]。

3提升教學(xué)效果的有效措施

3.1應(yīng)用新的教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)工作

教學(xué)方式單一已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。而造成教學(xué)效果不理想的根源就是學(xué)生缺少學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生厭倦感。在學(xué)生接收到學(xué)習(xí)任務(wù)以后，部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不重視的態(tài)度。所以作為教師要有效改變教學(xué)方法，靈活借助學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目或者愛好選擇教學(xué)素材，將學(xué)生作為教學(xué)主體，創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。學(xué)生在這種教學(xué)模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸對(duì)教師的講課表現(xiàn)出熱情和積極性。在這個(gè)有利條件下，對(duì)教師提出的問題會(huì)產(chǎn)生更大的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，以此促進(jìn)提高教學(xué)效率。作為教師要和學(xué)生進(jìn)行積極地溝通和交流，在良好的教學(xué)環(huán)境中改變教學(xué)質(zhì)量不理想的局面，而教師可以有效地借助游戲法開展和實(shí)施教學(xué)工作。在具體的教學(xué)過程中加入一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，另外還可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容和實(shí)用價(jià)值有效結(jié)合的作用和意義。借助這種教學(xué)方式能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，以此來提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.2將知識(shí)理論和實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合在一起，提升教學(xué)的實(shí)用價(jià)值

在高等院校供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)中，教師能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和教學(xué)知識(shí)理論同等對(duì)待，要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，要將學(xué)生作為教學(xué)主體開展教學(xué)工作，進(jìn)而改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。借助有效的教學(xué)案例，并融入教學(xué)內(nèi)容中去，通過對(duì)比就能夠更好地掌握教學(xué)案例，提升對(duì)于知識(shí)理論和實(shí)踐應(yīng)用的認(rèn)識(shí)[5]。在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，而學(xué)生更加重視對(duì)于知識(shí)理論的學(xué)習(xí)。雖然對(duì)于知識(shí)理論有一定的掌握，但是不管是教師還是學(xué)生，都忽略了對(duì)實(shí)踐應(yīng)用能力的重視，這就使得學(xué)生雖然具備了一定的知識(shí)理論，但是卻不能進(jìn)行有效的應(yīng)用，這也是供應(yīng)鏈管理教學(xué)工作導(dǎo)致教學(xué)效率和質(zhì)量的不理想的主要原因。所以在具體的教學(xué)過程中，教師要將學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力作為主要的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，要充分意識(shí)到這方面教學(xué)工作的重要作用和價(jià)值，科學(xué)合理地培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)理論的實(shí)踐應(yīng)用能力，這樣學(xué)生就可以不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以此來更好地適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)或者未來社會(huì)中的發(fā)展。學(xué)生具備了知識(shí)理論的實(shí)踐應(yīng)用能力以后，就能夠更深刻地意識(shí)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要價(jià)值，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)以及思維能力起到了關(guān)鍵的作用，這樣學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力才能得到有效的提升[5]。而且在具體的教學(xué)過程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能積極地參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，進(jìn)而保證實(shí)踐教學(xué)的正常開展和實(shí)施，讓學(xué)生能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3建設(shè)強(qiáng)大的供應(yīng)鏈管理教師隊(duì)伍

教師是教學(xué)內(nèi)容的傳遞者，需要擁有全面的知識(shí)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)π袠I(yè)的發(fā)展有深入的了解，這樣才能為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于供應(yīng)鏈課程教學(xué)而言更是如此。所以在招錄教師的時(shí)候應(yīng)該合理根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)歷、榮譽(yù)證書以及對(duì)于行業(yè)的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行選擇，還要能夠?qū)虒W(xué)工作產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，要能夠熱愛教學(xué)工作，因此建設(shè)供應(yīng)鏈管理教學(xué)強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，對(duì)于教學(xué)工作的開展和實(shí)施而言是很重要的。

3.4建立科學(xué)完善的教學(xué)機(jī)制

實(shí)施教學(xué)工作是根據(jù)教學(xué)管理部門的具體要求來開展和實(shí)施的。科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)工作，對(duì)于提升教學(xué)效率和質(zhì)量是很有必要的。當(dāng)下建立科學(xué)完善的教學(xué)機(jī)制是受到一定限制的，這就需要以教學(xué)導(dǎo)向作為供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)的基本目標(biāo)，能夠建立科學(xué)有效的教學(xué)機(jī)制，以此保障教學(xué)工作的開展[6]。

3.5借助信息化技術(shù)促進(jìn)教學(xué)工作的開展

有效應(yīng)用信息化技術(shù)推進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，是教學(xué)工作進(jìn)行改革的重要體現(xiàn)，而且應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)模式是需要信息化技術(shù)來保證實(shí)施的。比如教師可以在教學(xué)課件中引入供應(yīng)鏈管理的相關(guān)應(yīng)用軟件，學(xué)生可以扮演各種不同的角色，這樣學(xué)生就能親身地感受到供應(yīng)鏈管理的整個(gè)流程，最終能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)理論更好地應(yīng)用到模擬操作中，這有助于提高學(xué)生對(duì)于供應(yīng)鏈管理體系的整個(gè)流程產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)[7]。

3.6學(xué)校和企業(yè)有機(jī)結(jié)合，建設(shè)實(shí)習(xí)基地

供應(yīng)鏈管理教學(xué)工作和企業(yè)的發(fā)展是分不開的，是緊密相關(guān)的，也是相輔相成的。將學(xué)校和企業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起可以有效地將雙方的優(yōu)勢(shì)積極地應(yīng)用到培養(yǎng)學(xué)生中去，并可以共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)和工作的開展和實(shí)施。根據(jù)供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，將理論和實(shí)踐緊密融合在一起，將學(xué)校和企業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，這樣可以讓學(xué)生感受到真實(shí)的供應(yīng)鏈管理情境。那么學(xué)生在采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)中就可以產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，而且又能降低新員工實(shí)習(xí)的預(yù)算開支，應(yīng)用這種教學(xué)模式來提高學(xué)校和企業(yè)共同辦學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[8]。

4結(jié)語

綜上所述，在供應(yīng)鏈管理教學(xué)過程中教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)于學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高，建立科學(xué)合理的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氣氛，以保證學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更多的熱情和積極性。在具體的實(shí)踐應(yīng)用過程中要培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并實(shí)施理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

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【關(guān)鍵詞】供應(yīng)鏈管理 培養(yǎng)目標(biāo) 教學(xué)改革 素質(zhì)教育

2005年1月,美國(guó)物流管理協(xié)會(huì)（CLM－council of logistics management）正式更名為供應(yīng)鏈管理專業(yè)委員會(huì)（CSCMP－council of supply chain management professional），這標(biāo)志著全球的供應(yīng)鏈管理時(shí)代的到來。同時(shí)，隨著供應(yīng)鏈管理論壇、供應(yīng)鏈管理年會(huì)在國(guó)內(nèi)的不斷召開，供應(yīng)鏈管理的理念已經(jīng)被越來越多的企業(yè)和專業(yè)人士所了解并應(yīng)用。在這樣的背景下，為了真正提高學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈管理的學(xué)習(xí)興趣和效果，加深學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈理念的透徹了解，將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合起來，供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)改革就勢(shì)在必行了。筆者在供應(yīng)鏈管理教學(xué)過程中，嘗試著改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法及考試模式，頗受學(xué)生歡迎。現(xiàn)對(duì)供應(yīng)鏈管理教學(xué)中的諸多方面提出幾點(diǎn)自己的看法，以期對(duì)供應(yīng)鏈管理的教學(xué)改革能起到一定的積極作用。

一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

供應(yīng)鏈管理是物流管理專業(yè)的一門綜合性專業(yè)課程。結(jié)合現(xiàn)有高職高專類物流管理專業(yè)培養(yǎng)的總目標(biāo)――能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展、能從事各類物流管理工作的、應(yīng)用型中高級(jí)專門人才。供應(yīng)鏈管理課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)應(yīng)是使學(xué)生通過對(duì)供應(yīng)鏈管理的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟練掌握供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)、方法、管理、庫(kù)存策略、信息策略等，并能夠運(yùn)用供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理念進(jìn)行管理，解決問題。教學(xué)目標(biāo)不但強(qiáng)調(diào)掌握理論知識(shí)，更注重運(yùn)用理論方法解決實(shí)際問題。針對(duì)上述目標(biāo)和任務(wù)，在教學(xué)過程中的做法應(yīng)該是在講授理論的同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在規(guī)定要達(dá)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，必須包含所要掌握的技巧，把能力的培養(yǎng)提高到一個(gè)更高的高度，才能與物流管理專業(yè)的總目標(biāo)相對(duì)接。

二、教學(xué)內(nèi)容的改革

1、加強(qiáng)與其他專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程的聯(lián)系

供應(yīng)鏈管理是一門綜合性專業(yè)課程，它與現(xiàn)代物流學(xué)、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、物流信息系統(tǒng)、采購(gòu)管理等課程聯(lián)系緊密，并在這些學(xué)科基礎(chǔ)上建立起來。學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程之前，通常已對(duì)上述學(xué)科的知識(shí)有一定掌握。在教學(xué)或?qū)W習(xí)中應(yīng)注意供應(yīng)鏈管理課程與上述學(xué)科的課程的相互銜接，對(duì)已學(xué)的理論與知識(shí)回顧復(fù)習(xí)，以便更好地學(xué)習(xí)和掌握供應(yīng)鏈管理課程。

2、加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)鏈管理動(dòng)態(tài)等前沿知識(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)

由于教科書的時(shí)滯性，及供應(yīng)鏈理念在我國(guó)傳播速度不斷加快，我國(guó)企業(yè)間對(duì)供應(yīng)鏈管理的認(rèn)識(shí)更新較快等原因，教學(xué)內(nèi)容往往不能及時(shí)地反映供應(yīng)鏈管理的最新動(dòng)態(tài)及前沿知識(shí)。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充供應(yīng)鏈管理的前沿知識(shí)及最新動(dòng)態(tài)，使學(xué)生吸收最新理念與知識(shí)，能夠與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，授課教師應(yīng)做到持續(xù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)把握新的理論動(dòng)態(tài)，在課堂中給學(xué)生以新知識(shí)的補(bǔ)充；另外，授課教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握供應(yīng)鏈管理相關(guān)前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和途徑，使其具備較好的自學(xué)能力，這對(duì)于大學(xué)生而言，也是一項(xiàng)不可或缺的要求。

3、加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)鏈管理應(yīng)用實(shí)例的分析學(xué)習(xí)

由于傳統(tǒng)的教科書上的內(nèi)容普遍存在以理論、概念為主，對(duì)分析及實(shí)務(wù)內(nèi)容涉及較少，甚至沒有。如果只是單純的照搬書本知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重對(duì)相關(guān)理論及供應(yīng)鏈管理應(yīng)用實(shí)例的學(xué)習(xí)。如全球十大供應(yīng)鏈管理實(shí)例――沃爾瑪供應(yīng)鏈管理、DELL供應(yīng)鏈管理、福特供應(yīng)鏈管理等，以及我國(guó)供應(yīng)鏈管理應(yīng)用的典型例子如寶供物流供應(yīng)鏈、中鐵快運(yùn)大客戶管理、宏基流程重組實(shí)例等。通過應(yīng)用實(shí)例的學(xué)習(xí)，學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的掌握，提高了分析能力和應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法的改革

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的渠道，也是能否吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。由于供應(yīng)鏈管理是一門綜合性性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，對(duì)法學(xué)課程的教學(xué)不應(yīng)采取理論課常用的滿堂灌的教學(xué)方法，而應(yīng)采取靈活的啟發(fā)式教學(xué)。

1、案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。案例教學(xué)法在管理學(xué)中的應(yīng)用非常多，通常可取得很好的教學(xué)效果，尤其是高職高專類的學(xué)生更是受益匪淺。案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的口才，實(shí)用性強(qiáng)，收效明顯。案例教學(xué)法是由主講教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和需要，適時(shí)提出精選案例，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)案進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)分析其成功或失敗的原因，從而實(shí)現(xiàn)由具體到一般的抽象過程。這種教學(xué)方式的最大特點(diǎn)，是能夠?qū)⒅苯拥某橄罄碚撆c具體的案例結(jié)合起來，使學(xué)生能夠掌握抽象理論在實(shí)際工作中的運(yùn)用方法，從而使理論知識(shí)具有生動(dòng)性和形象化的特征，擺脫了傳統(tǒng)的概念教學(xué)的模式。

需要指出的是，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，案例教學(xué)對(duì)主講教師提出了更高的要求。教師要善于關(guān)注供應(yīng)鏈實(shí)務(wù)，收集典型案例，在眾多的案例當(dāng)中精選適合本專業(yè)課程教學(xué)的典型案例。同時(shí)教師要對(duì)案例的原始材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ふ恚拱咐恼麄€(gè)脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。筆者在教學(xué)過程中精選了沃爾瑪供應(yīng)鏈管理應(yīng)用、中鐵快運(yùn)大客戶管理以及DELL供應(yīng)鏈管理等實(shí)例，精心組織學(xué)生進(jìn)行案例學(xué)習(xí)及分析，很受學(xué)生歡迎，課堂氣氛活躍，效果甚為明顯。

2、觀看影像資料

除了案例學(xué)習(xí)之外，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，在供應(yīng)鏈管理教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)卦黾佑跋褓Y料學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我國(guó)現(xiàn)有管理學(xué)者中，有不少對(duì)管理理論既是優(yōu)秀的傳播者，同時(shí)還是成功的實(shí)踐者，如余世維、林偉賢等。由于他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)理論的理解和把握更加深刻，表達(dá)方式活潑，語言風(fēng)趣生動(dòng)，案例真實(shí)可信。如余世維的核心競(jìng)爭(zhēng)力影像資料，林偉賢的資源整合系列資料等，都是值得借鑒的經(jīng)典教材。學(xué)生通過觀看相關(guān)影像資料，激發(fā)了更大的的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。

3、模擬實(shí)驗(yàn)

為了讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)，把握理論的實(shí)質(zhì)，在供應(yīng)鏈課程教學(xué)過程中可以適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。如模擬供應(yīng)鏈中各環(huán)節(jié)協(xié)作過程，通過模擬更好掌握供應(yīng)鏈管理中協(xié)作的重要性，信任的必要性，供應(yīng)鏈協(xié)作中牛鞭效應(yīng)現(xiàn)象的普遍性，以及有效的消弱措施等。同時(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)供應(yīng)鏈在發(fā)展中的問題，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、供應(yīng)商管理、客戶關(guān)系管理及流程重組等理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行診斷，提出行之有效的改進(jìn)意見。在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的過程中，為保證模擬實(shí)驗(yàn)收到如期的良好效果，模擬實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)過程中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助。

四、考核方式的改革

核是大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在評(píng)判教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣方面占有重要地位。供應(yīng)鏈管理的考核,傳統(tǒng)上我國(guó)各大專院校多習(xí)慣于采用課程結(jié)束后的期末閉卷考試方式。這種考核對(duì)于校方和教師來說沒有難度容易操作,但考核方式單一呆板、內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺乏對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)的綜合考查,其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生考前死記硬背的多,獨(dú)立分析歸納的少,極不利于學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。由此可見，對(duì)供應(yīng)管理考核方式的改革勢(shì)在必行。

不妨嘗試一下這樣的考核模式：一方面在考核內(nèi)容上提倡理論與應(yīng)用并重，考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度，可以借助案例分析，應(yīng)用解析等題型考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力；另一方面在考核形式上實(shí)現(xiàn)多樣化，考核不再只是單純的一張?jiān)嚲恚梢园芽荚嚭驼撐南嘟Y(jié)合，把理論考試和實(shí)訓(xùn)技能考核相結(jié)合，把開卷考試和閉卷考試相結(jié)合。例如為了考查學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容及課程體系的把握，可以采用半開卷的形式，允許學(xué)生考試時(shí)帶一張A4大小的紙，上面所寫內(nèi)容不限，但是復(fù)印無效，必須是自己手寫。這樣學(xué)生在考前不只是單純地背概念，而是更注重對(duì)理論知識(shí)體系的歸納與把握。

五、提高教師素質(zhì)

師資水平對(duì)教學(xué)質(zhì)量而言是至關(guān)重要的。從某種意義上來講，在一定程度上，學(xué)生水平的高下取決于教師水平的高下。為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)物流管理專業(yè)人才的需求，首先就要提升教師的素質(zhì)和能力。比如通過鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的物流活動(dòng)，為企業(yè)策劃物流管理方案，提高實(shí)踐能力；制定相關(guān)政策，通過報(bào)銷學(xué)費(fèi)等方式鼓勵(lì)教師報(bào)考研究生或博士生；鼓勵(lì)有條件的教師向一專多能型方向發(fā)展等。另外對(duì)青年教師可通過有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳幫帶，盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)水平。

教師要擁有廣博、豐富的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師知識(shí)面要廣，專業(yè)知識(shí)要精，不但熟悉自己所教課程中最基礎(chǔ)的知識(shí)，還要弄清楚該學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)、最新成果，對(duì)相關(guān)學(xué)科也要有一定程度的了解。為此，教師要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)量，使自己不僅具有縱向?qū)I(yè)知識(shí)和技能，還具有橫向的綜合知識(shí)和技能，由封閉的學(xué)科型向開放的能力型轉(zhuǎn)變。

教師應(yīng)有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。實(shí)踐證明，創(chuàng)新意識(shí)越強(qiáng)烈，追求創(chuàng)新的動(dòng)力就越充足。只有在強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，積極改變現(xiàn)狀。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，不照本宣科，不搞傳統(tǒng)的注入式、滿堂灌教學(xué)，要善于啟迪、誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，塑造學(xué)生的創(chuàng)新品格。

總之，供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)如能從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教師素質(zhì)等方面進(jìn)行系統(tǒng)性的改革，無疑將對(duì)物流管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)的提升有很大益處。

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