春季高考培訓教育范文

導語：如何才能寫好一篇春季高考培訓教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞:春季高考;地方高校;土木工程;應用型人才;培養模式

春季高考是在春季組織的高等學校統一入學考試，是高考招生改革的產物［1］。以山東省為例，春季高考是重點面向中等職業學校畢業生，同時也面向普通高中畢業生的統一招生考試;而夏季高考是重點面向普通高中畢業生，同時也面向中等職業學校畢業生的統一招生考試［2］。春季高考破解了夏季高考“獨木橋”難題，帶給考生更多的接受高等教育的機會［3］。自2000年始，全國有北京、上海、安徽、內蒙古、天津、山東、福建等7個省、市、自治區開展過春季高考的試點工作。春季高考自推進以來，出現了大量有別于夏季高考的問題，甚至造成了部分省市的停招，現有經驗不能給地方高校培養春季高考本科生足夠的幫助，需要進行深入的研究。

一、春季高考面臨的問題分析

(一)生源復雜春季高考的生源群體復雜。有中等學校畢業生(含職業中專、職業高中、普通中專、成人中專)、夏季高考落榜生、普通高中畢業生等。如北京、上海、安徽和內蒙古等地春季高考的最初招生對象主要是夏季高考的落榜生，后來因為生源不足，才將招生對象放寬至應屆生。山東省春季高考最初主要面向三校生(職專、中專、技校生)，代替了對口高職考試，允許普高學生參與其中，允許春季高考和夏季高考兼報。山東春季高考實際報名的學生，目前還是以中等學校畢業生為主，另外有部分學習成績相對較差的普高生，也就是參加夏季高考難以保證被本科錄取的普高學生。雖然山東春季高考將技能考試列入，但技能考題過于簡單，考試難度系數小，普高生通過短期培訓也能考出較好成績［3－4］。總體上來說，春季高考學生語數英等課程成績比夏季高考學生相對偏低，專業技能水平參差不齊。(二)春夏季高考考試科目不同山東春季高考采取“知識+技能”的考試形式，“知識”部分考4科，為語文、數學、英語及專業知識;“技能”部分考專業基本技能，學生實際操作。夏季高考科目屬于“知識”，采用“3+綜合”模式，除考語文、數學、外語3個科目外，還選考理科綜合或文科綜合。而天津春季高考考試內容為中職學校所學語文、計算機基礎、數學、外語四科。與夏季高考“3+綜合”的考試模式也有不同。上海的春季高考考試科目為語文、數學、外語三門，夏季高考為“3+1”(報考普通高校本科)，兩者也有所不同。(三)全國未推廣，多省市停招國內春季招生改革在天津、北京、安徽、內蒙古等省市有試點，但總體并不成功，并沒有在全國推廣，相反進行春季高考改革的很多省份已終止［4］。如北京2000年始，2006年停止;安徽2000年始，2005年停止;內蒙古2001年始，2004年停止。還在實行春季高考的上海，招生也在萎縮，從2006年的1300人，降至2015年的270人。與之相反，山東省的春季高考發展迅速。2012年山東春考本科招生人數為2600人，2013年達到5200人，2014年10460人，2015年12778人。2012年參加山東春季高考的學生為40160人，2013年為50485人，2014年為78240人，2015年達到110885人。從圖1可知招生人數和考生人數，逐年遞增，發展形勢較好。在大學轉型的大背景下，自2014年，山東理工大學、濟南大學、青島大學、山東建筑大學等多所傳統的一本、二本高校開始招收春季高考本科學生。(四)春季招生本科學生培養經驗不足筆者所在學院2014年春季高考招收了3個本科專業，但春季招生計劃下達前，在教學管理、培養模式、授課方式等方面都缺乏針對性研究。經調查發現，個別高校對春季招生學生與秋季招生學生采用相同的培養模式，造成春季招生學生不適應，大面積不及格現象頻發。本科招生數量較多的山東省，春季招生計劃數也僅占到山東高考本科招生計劃的1/20，針對春季招生學生培養的研究非常少。(五)國外經驗無法借鑒國外的招生制度與國內不同。如美國高校的招生模式，根據高校類型和層次的不同，以高校為主體，在中學和各種考試機構的配合下，實行三種不同的招生政策，即選拔性招生制度、開放性招生制度和特殊招生制度并存的高校招生模式。英國是高校招生采取證書制國家的典型代表，只要學生通過高中畢業考試(或會考)，并獲得畢業資格證書，同時也就基本獲得了大學學籍登陸權和進入大學學習的資格。法國也沒有全國統一的高校入學考試，也是采取高校入學證書制的國家。只要學生通過高中畢業考試，并獲得畢業資格證書，同時也就獲得了進入大學學習的預備資格［5］。因此，國外沒有春季招生這一特殊現象，無法復制國外的培養模式。

二、春季高考土木工程本科專業培養面臨的問題分析

(一)理論基礎問題對2014年入學的土木工程(春季招生)40名學生所做的調查發現，90%的學生來自中等職業學校，通過對學生個人調查及中職學校教學計劃和課程教學大綱調查發現:(1)培養計劃不同，開設課程有差異。中職學校開設語文、數學、外語與專業課類課程，偏重于實用。而普高學校開設語文、數學、外語以外，還開設物理、化學、生物、地理、歷史等課程，偏重于基礎。(2)相同的課程執行不同的課程大綱。以數學為例，中職數學較簡單，更偏重于專業方向上對數學的要求，掌握職業崗位和生活中所必要的數學知識。而普高數學是比較全面的，以提高數學素養，滿足個性發展為目標。通過表1的課程對比可發現，中職學校數學學習的廣度和難度要小于普高學校，中職學生缺乏冪函數、空間向量、導數等知識點的學習。按照山東省春季高考數學大綱，考試內容包括代數、三角函數、平面解析幾何、立體幾何、概率與統計初步五部分。按照山東省夏季高考數學大綱，考試內容包括表1中的數學1至數學5，選修2，及選修4的第5部分，內容深而廣。(二)專業主干學科土木工程專業的主干學科是力學、土木工程、水利工程，對學生的數學、物理等基礎知識要求較高，而中職學生在這些相關課程上的知識儲備不足，成為進入本科階段學習的障礙。調查還發現，部分中職學校的教學以春季高考科目為主要內容，技能課學習簡單而不系統。(三)專業方向土木工程專業所招收的春季考生來自房屋建筑、交通土建等中職學校，學生培養面向的行業有一定差異，需要在本科培養階段滿足學生個性發展的需求。(四)專業定位職業教育以職業崗位技能為核心，以培養崗位技術人員為目標，培養技能型人才。而大學教育的人才培養在應用型與研究型上有不同的側重。應用型人才培養更強調學生的實踐技能和動手能力，強調能較快地適應崗位的需求，解決工作中的實際問題。研究型人才的培養更多側重于扎實的基礎科學知識，強調具備科學研究人員的基本素質。大學教育的人才培養模式與職業教育的人才培養模式需要有機對接與互動。

三、春季高考土木工程本科專業培養的具體做法

(一)學生培養定位的確定培養應用型高級工程技術人才，由以下原因決定:一是生源特點，春季高考學生具有中職教育背景;二是承擔培養任務的學校定位，學校為山東省“應用型人才培養特色名校”立項建設單位;三是就業去向，學校的土木工程專業往屆畢業生約80%到施工、監理、管理等部門就業。(二)學生培養計劃的調整制定了專門針對春季招生的土木工程專業培養計劃，制定依據主要有全國高等學校土木工程學科專業指導委員制定的《高等學校土木工程本科指導性專業規范》［7］、專業評估與認證要求、生源學生特點及知識背景、學校應用型人才培養的總體要求。與夏季招生的土木工程專業相比，有一定差別。(1)適當增加總學時，由182學時增加到184．5學時。(2)不分專業方向。采用“大土木”的培養標準，以房屋建筑課程體系為主，兼顧道橋核心課程，提供一定的選修課程，增加學生的就業面，滿足學生的個性發展需求。(3)補充部分普高知識。在通識教育必修課程中，增加中職學生沒有學習的，但是專業需要的數學及物理等基礎知識。(4)增加實踐環節教學比重，由37周調整為48周。(三)教學方法的改進因材施教，推動基于問題、基于項目、基于案例的學習方法，啟動主干課程的教材編寫工作。基于漸進式和項目化，研究并確定“做中學”工程案例。以項目為載體進行教學設計，改革傳統的理論與實踐分段式演繹教學法，實行理論實踐一體化的歸納教學法，進行教學與工程實踐的對接。研究并篩選多個完整的工程案例，分解成與理論課程相對應的課程設計原始資料。在做每門課程對應的課程設計時，取其中一部分來做，學生做完全部課程設計，即為完成整個項目設計。前序課程的設計是后續課程的基礎，后續課程的設計是前序課程的繼續與提高，根據課程關系遞進進行。同時，改革考核方式，以項目實施過程考核代替終結性考核。編寫《項目化教學案例庫》《土木工程材料》等教材，在按照專業核心能力重構課程體系的基礎上，建設面向春季招生，與教學方法改革相配套的教材。開發網絡教學平臺，方便自主性學習與引導性教學，增加師生互動渠道。在校內網絡教學平臺的基礎上，建設了土木工程材料、混凝土結構基本原理、路基路面工程等課程網站及虛擬實驗教學平臺，提供豐富的立體化教學資源，形成網上教學、討論的互動平臺，提高學生的學習自主性，滿足學生選擇性學習的要求。(四)反饋機制的建立跟蹤培養計劃的執行情況，記錄發現的問題，作為下一次調整的依據。(1)形成培養計劃的調整制度。首先保證培養計劃執行的嚴肅性，嚴謹隨意調整培養計劃。同時，考慮到春季招生學生培養經驗的缺乏，實行2年小調、4年大調的培養計劃修訂周期。(2)建立教師、學生、用人單位反饋機制。任課教師根據教學活動的開展，反饋培養計劃執行中存在的問題。通過學生座談會的形式征求學生對培養計劃的意見與建議，同時邀請相關高校同行專家和用人單位專家論證、評審培養計劃，征求制(修)定意見。由教學秘書和系主任負責該項工作的落實。(五)學生管理的調整配備專職輔導員及兼職班級導師，重點幫助學生從中職教育向本科教育過渡，盡快適應新的大學文化。

四、結語

春季招生與夏季招生不僅僅是招生時間不同，更重要的是生源的差異，這需要高校制定不同的人才培養標準，改革人才培養模式，調整教學方法。學校在調研的基礎上，定位于應用型人才培養，制定了針對春季招生的土木工程專業培養計劃，適當調整教學方法與學生管理方法。春季招生學生培養取得了初步的成效，但綜合的培養效果還需要更長時間的檢驗。

參考文獻:

［1］李木洲．高考錄取制度的改革與變遷:成效、難點及趨勢［J］．湖北大學學報:哲學社會科學版，2015(2):138－143．

［2］徐麗．春季高考的理性分析［D］．上海:華中師范大學，2010．

［3］楊東．“春季高考”實施六年述評［J］．上海教育科研，2006(2):34－36．

［4］徐麗．春季高考的理性分析［D］．華中師范大學，2010．

［5］殷志．我國高考制度改革趨向及分類招生考試探索［J］．大學教育，2015(3):15－16．

［6］陳月娥．中職數學與高中數學課程之比較［J］．湖南農機，2011(9):172－173，175．

篇2

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篇3

同志們：

大家上午好！

本學期在上級主管部門的關心和正確領導下，經過全校師生的共同努力，學校各項工作取得了長足的進步：基礎管理繼續強化，專業建設水平提升，技能大賽成績優良，對口高考喜獲豐收，師資隊伍建設邁出新步伐，校企合作取得新突破。現將本學期主要工作總結如下：

一、取得的成績

 （一）、領導班子工作

班子成員廉潔自律，團結協作，除了完成學校本職工作之外，還積極配合“四城同創”、“精準扶貧”、“環境整治”等全縣中心工作，認真落實縣委第三巡察組反饋的各項整改工作。繼續堅持社會、家長、學生對學校的“三評價”機制，加強家校聯系，開展學生評教評學活動，多渠道了解學生、家長、社會各方面的意見和建議，有效保障了師生權益。

（二）、師資隊伍建設工作

進一步強化師德教育，優化制度環境，建立長效機制。本學期組織教師遠程培訓并深入開展“教育三問”學習；申報“雙師型”教師30人，做好相關材料，并報省教育廳審核，師資隊伍建設邁出了堅實的一步；黃敏老師參加九江市2019年信息化教學說課大賽獲一等獎；指導老師組織學生參加九江市第十七屆技能競賽也取得可喜的成績。

（三）、教學工作

本學期以“學生滿意”為目標開展課堂教學改革，大力推進課程改革，派出教研組加強與外界專業交流，進一步完善了專業教師績效考評的相關制度，狠抓教師的“五認真”常規工作，取得了良好成效。

1、對口高考再創佳績。今年，133人參加高考，二本上線人數41人，二本上線率31%。其中：最高分523分，全省排名第21名，500分以上17人，上國辦（江西農大、江西科技師范大學）19人。（2019年我省三校生報考人數翻倍，錄取人數相對減少，能取得這樣的成績實屬不易。）

2、技能競賽穩中有升。今年組織學生參加九江市第十七屆技能競賽，學前教育五項全能獲2個一等獎、1個二等獎；客服信息獲1個二等獎。獲一等獎的總數比去年增加了一個，呈現出穩中有升的態勢。

         

（四）、德育工作

堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，堅持班主任例會制度和定期匯報制度，重新制定班級評分內容和標準，班報評比、衛生檢查、寢室內務整治、校牌佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。每月評出文明寢室，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作積極性。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。 

加強法制教育、交通安全教育、環境衛生教育。學校把4月份定為法制宣傳月，加大掃黑除惡宣傳力度，組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。通過一系列行為規范教育，收到了良好的教育效果。安保措施得力，法律意識增強，安全意識提高，校園衛生良好，學生考勤好轉，儀容儀表轉變，早操秩序改觀。 

（五）、招生就業培訓工作

學校招生處為完成上級下達的招生任務，把招生宣傳作為工作中的重點，實行春秋兩季招生捆綁責任制，招生責任分工明確。2019春季共招生204人，主要分4個專業教學班（學前教育、電子電器運用與維修、裝潢設計、旅游服務和酒店管理）和小部分插班生。策劃19年秋季招生方案，準備19年秋季招生工作。

本學期落實了16秋幼、17春裝學生實習工作，安排了17春幼學生見習，并完成了就業回訪，效果良好。順利與廣州名匠裝飾集團建立校企合作關系并于四月份舉行聯合辦學掛牌儀式。圓滿完成了武寧建材大市場嘉典置業有限公司員工培訓和楊洲鄉大旅游培訓。

（六）、其他工作

資助工作宣傳到位，嚴格操作，落實精準，臺賬規范，順利通過縣、市兩級助學金檢查，贏得了上級領導的肯定；實訓中心及時對機房、系統軟件、辦公設備進行維護，確保教學得以正常完成；總務后勤人員盡心盡力，熱情服務，財務管理嚴格實行收支兩條線，精打細算。

本學期加大了校園基礎設施建設的力度，完成了學生寢室熱水沐浴房、直飲水、吹風機安裝工程；完成了學校戶外電子顯示屏及坐椅安裝工程；完成了五大項目（運動場項目、食堂改造擴建工程、食堂設備采購項目、階梯教室、實訓樓一樓改造）的報批工作，為確保各項目暑期按時動工打好了堅實的基礎。下學期學校辦學條件將進一步改善。

二、主要問題：

骨干教師、雙師型教師隊伍建設有待加強；專業建設的任重道遠；技能大賽的瓶頸有待突破。

今后的工作中，我們要采取更加扎實有效的措施，推進專業建設和師資建設，積極完善校企合作辦學模式，以教學質量中心，努力爭取對口高考、技能大賽新的成績，用實際行動回答好“教育三問”，為辦人民滿意的職業教育做出新貢獻。

最后，祝大家暑期生活愉快，招生工作順利！謝謝大家！

篇4

一、上半年工作小結

1、開學基本情況

在我局的統一部署下，全區中小學校于2月26日正式開課開講，由于各學校勸學措施得力，確保了全區適齡兒童入學就讀，全區43746名學生報到上課，其中小學生應到23124人，實到23124人，鞏固率達100%；初中生應到11913人，流失12人，鞏固率達99.98%；高中生應到8721人，流失125人，鞏固率96.54%。

今年春季開學，我區全面啟動了城鄉免費義務教育，全區各學校嚴格按省、市文件，報名入學，沒有亂收學生一分錢，家長、學生真正得到實惠。

2、兩項督導評估情況

今年4月16日至19日，市教育工作督導評估考核團一行16人區教育工作進行了兩項評估，評估團對城區XX年年教育工作給予了高度評價，同時也指出了我區教育工作中存在的問題和不足，并提出了限期整改的建議。現在，這些問題我區已基本整改到位。

3、“普九”化債工作

去年12月，我省“普九”化債工作全面啟動，為搞好這項傾倒工作，我區成立了“普九”化債工作領導小組和工作小組，層層召開了動員大會，指導和組織各學校認真清理賬目，鎖定數據，全區共鎖定“普九”債務9280多萬元，并順利通過了省里的檢查。

4、加大城區教育資源整合力度

城區學校布局工作進一步加快，八中40多畝地已征用，大科中心小學資產處置進入正式實施階段，5月21日，王雄書記在三中召開教育工作現場辦公會，決定成立以常務副區長為組長，分管副區長為副組長、機關部門和單位負責人為成員的城區教育布局調整領導小組，統一領導城區布局調整和學校閑置校產的處置工作，決定加快城推進八中和大科中心校的整合步伐，迅速啟動先鋒學校、碧溪學校改擴建工程。

5、省級文明單位創建迎檢工作

今年，在區委宣傳部的指導下，我局啟動省級文明單位創建工作，前期準備工作得到了區委宣傳部領導的充分肯定。

6、組織愛心捐款支援災區

5·12四川地震發生后，我局組織號召全區教育系統廣大干部職工向災區捐款，總計捐款1389817.25元。6月組織黨員繳納特殊黨費,機關已交9300元。

7、認真做好防手足口病

5月，組織召開了全區教育系統防手足口病專門會議，要求學校加大宣傳，加強學校衛生教育，切實做好學校衛生工作，防范手足口病的發生，并要求全區幼兒園在5月8月起放假一個月。

8、高考、自考、教師資格考試及各類培訓工作

今年，我區共有3556人報名參加高考，其中，文科考生1531人，理科考生1810人；社會考生87人，職高對口215人，共設高考考點2個，教室123個。高考組織嚴密，考風有序。

組織全區3878名初中畢業生參加初中畢業會考，考生全部集中在二中、三中、四中三個考區，考風考紀秩序井然。

組織了英語等級考試，966人參考，801人合格，合格率83%。

組織了2011年上半年自學考試，530人報考，合格率40%。

組織了教師資格考試，866人參考，合格率91%。

組織了教師普通話，計算機培訓，普通話培訓210人次，計算機培訓220人次。

二、下半年工作安排

我區普通中小學、幼兒園將于7月4日放暑假，9月1日開學開講。

1、召開教育強區會議

精心準備，向區委、區政府報告，請求召開教育強區工作會議，努力打造教育強區。

2、進一步加快城區教育資源整合的步伐，建設好杉山中學、石井河北小學兩所合格學校。

3、做好教師招聘工作

今年經區委、區政府同意，我區計劃招考教師70人，我局將協同人事編辦等部門，認真做好這次招聘考試工作，力求考試公開、公平、公正。

4、認真做好高考志愿填報和錄取工作，認真做好高中新生錄取工作，認真做好成人高考和自學考試報名和考試工作。

高中招生計劃：2800名。

高教自考報名：6月20日-29日；考試：10月24—26日。

成人高考報考：下半年，10月13-14日考試。

5、做好建議提案辦理工作

今年，我局承辦的建議提案共26件，我局將在6月下旬召開人大代表、政協委員座談會，書面辦理也將在6月底全部完成。

6、加快局機關整體搬遷工作

在區委、區政府的統一領導下，做好局機關和進校的資產處置工作，加快局機關整體搬遷工作進程。

7、進一步規范招生辦學行為，推進教育形象

進一步加大力度，從嚴整頓招生秩序，嚴格規范辦學行為，從嚴查處學校及教師亂收費和私自辦班兼課的問題。

篇5

一、指導思想

深入貫徹落實全中小學2020年春季學期開學準備工作會議精神，切實加強領導，強化責任擔當，抓好措施落實，科學有序的做好校外培訓機構復課后的各項準備工作，進一步抓好疫情防控，堅決防止疫情向校外培訓機構擴散，全力守護師生身體健康和生命安全。

二、基本原則

把保障師生員工健康和生命安全作為首要任務，以國家和中小幼和校外培訓機構肺炎疫情防控工作指南為工作依據，最大程度地預防疫情發生及人員危害，按照“一校一案”的原則，做到風險得不到控制不開班、防控條件不具備不開班、安全得不到保障不開班。

三、可以開班的培訓機構

此次可以開班的培訓機構為經教育行政部門審批，面向參加2020年高校藝考的高三學生、參加2020年高考的往屆復讀生開展學科類線下培訓的校外培訓機構。所有其他類型的學生一律不得進入校外培訓機構參加培訓。

四、培訓機構的準備工作

1.完善疫情防控工作體系。各校外培訓機構要建立以主要領導為責任人的疫情防控工作領導小組和專項工作機構，明確責任分工，完善開學工作方案和應急處置預案，明確疫情防控、疫情報告、教職員工培訓、教學組織、通風消毒與隔離等各項制度。要建立校、班、家長三級防控工作聯系網絡。應及時掌握屬地教育主管部門、衛生健康管理部門、疾控機構、定點醫院、所在社區的疫情防控人員名單及其聯系方式，暢通信息渠道。

2.做好開班前排查。校外培訓機構要在開班前做好高三藝考生、高考復讀生及員工的健康監測工作，建立臺賬，分類管理，全面掌握開學前14天員工、學員及家庭成員身體健康狀況、行蹤軌跡等，做到零遺漏。藝考生到校外培訓機構上課要經學籍所在學校同意并簽訂協議，明確離校時間等事宜，做到與培訓機構有序銜接。學籍所在學校對藝考生的健康追蹤能夠與校外培訓機構開學時間銜接上的，可由學籍所在學校開具證明，校外培訓機構應該予以承認。員工、學員及家庭成員未做到14天身體健康狀況、行蹤軌跡精準排查的，一律不得進入校外培訓機構。培訓機構要將參加培訓的藝考生、復讀生名單提前報審批機關備案，內容至少包括姓名、性別、高考報名序號、身份證號、照片等信息。

3.做好疫情防控物資準備。各校外培訓機構要做好疫情防控期間的物資儲備，確保足額、到位，滿足開班后疫情防控的需要。如消殺用品、口罩、額溫槍、水銀體溫計、洗手液等。

4.設置隔離室。確實具備開班條件的機構需要提前與衛生健康部門確認指定的收治醫院，并依據學生人數科學測算、合理設置相對獨立、數量充裕、符合衛生防疫部門要求的隔離觀察場所。按要求配備隔離室觀察室必備設施和物資，用于暫時留觀體溫檢測中發現體溫異常的教職員工和學生，避免交叉感染。

5.做好公共環境衛生消毒防護。各培訓機構在開班前要對辦學場所室內外環境進行全面衛生清潔，要依據有關標準，每日做好學生教室、洗手間等公共場所消毒工作，不留死角。落實食品安全監管責任，確保師生員工飲食飲水安全。

6.做好開班提示。校外培訓機構具體開班時間明確后，要通過“告家長書”等方式告知學員和家長開班時間以及開班后應注意的事項，要求每位師生簽署如實報告旅居史、健康狀況等情況的承諾書，確保平穩有序開班。

五、開班流程

1.各培訓機構按照相關工作要求做好開班的準備工作，包括疫情防控的規章制度建設、相關責任人員的分工、開班前排查、疫情防控物資準備、隔離室設置、公共環境衛生消毒防護、開展疫情防控培訓和應急演練的準備工作。

2.向主管教育行政部門提交開班申請及防控措施方案。

3.教育行政部門會同疫情防控部門對照防疫標準逐條驗收。

4.經縣教育行政部門會同相關部門檢查評估合格的報市教育行政部門審核。

5.通過審核的培訓機構要簽署安全承諾書，承諾全面落實防控要求，并嚴格按指定的日期開班授課。

六、開班后防控和教育教學統籌工作

1.落實防控工作不放松。嚴格按照中央、、市縣部署，把縣2020年春季校外培訓機構開班工作落到實處。各校外培訓機構主要負責人要在崗在位，推動落實疫情防控和教育教學各項任務措施。對師生員工排查毫不放松，嚴格落實每日晨午檢制度，實時動態掌握所有師生員工身體狀況。

2.實施錯時錯峰培訓。校外培訓機構要按照培訓學員的人數，錯時錯峰安排培訓場次和班級人數，組織培訓學員分散就坐，降低師生分布密度，在疫情沒有得到完全控制之前，決不允許搞聚集性活動。切實防止出現校門通擁擠、學員和家長大量聚集等情況。停止舉辦任何進入培訓場所的家長會和家長開放日等活動。

3.實施“封閉式”管理。校外培訓機構要全面實施場所“封閉式”管理制度，嚴控人員進出，除員工、學員外，禁止其他人員進入培訓場所。各培訓機構要嚴格落實縣疫情防控工作領導小組辦公室印發的《關于印發<縣“人人有碼、碼上行動”工作實施方案>的通知》，所有進出培訓場所人員(含保安、保潔等)均須落實“身份核實→掃碼或亮碼+測溫→登記→放行”等工作流程，相關人員須佩戴口罩。未取得健康碼“綠碼”的員工和不符合條件的學員、快遞外賣，不得進入培訓機構場所。縣教育局對已營業的培訓機構“人人有碼”工作落實情況，以明查暗訪的形式進行專項督導檢查。

4.嚴格衛生消毒制度。復工開班后，校外培訓機構要參照《各級各類學校制定錯時錯峰開學實施方案工作指南》、《市中小學、幼兒園和校外教育培訓機構病毒感染的肺炎疫情防控開學工作指南》(松教防發[2020]6號)，做好培訓場所每天日常性清潔消毒，做好消毒記錄。實施消毒處理時，操作人員應當采取有效防護措施。每天做好各類教學、生活及工作場所的通風換氣，保持室內空氣流通，嚴禁安排學員在密閉環境下學習和活動;要暫停使用空調。

5.加強衛生健康教育。校外培訓機構要開展多種形式健康宣傳教育活動，利用現有的官網官微、走廊宣傳欄等平臺，普及衛生保健常識，依法依規開展科學防控。組織員工和學員學習《各級各類學校制定錯時錯峰開學實施方案工作指南》，指導員工和學員加強個人防護。開展手部衛生教育，配備充足洗手設施、洗手液、抹手紙等，張貼“七步”洗手法,引導員工和學員養成勤洗手習慣、掌握正確洗手方法，嚴禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時的衛生禮儀，人際交談應保持適當距離。

6.建立缺課登記追訪制度。校外培訓機構必須掌握所有未正常到崗到課的員工和學員的健康狀況，對缺勤、請假、早退的員工和學員，落實專人每天做好電話、網絡訪問，了解其身體狀況，進行情緒安撫，提出健康建議，并記錄、匯總相關情況。

7.強化疫情防控應急處置。培訓期間，發現體溫異常的員工和學員，要用水銀體溫計進行體溫復測，復測后仍然超過37.3度，校外培訓機構要第一時間上報衛健、疾控和教育主管部門，并按照疾控部門指導意見進行應急處置；培訓機構要做好患病師生隨訪工作，開班時嚴格執行開班查驗制度。

七、相關要求

篇6

關鍵詞：夯實基礎 以“教”促學 重點突破

近年來，國家加快發展現代職業教育，強調要打通從中職升入專科、本科到研究生的升學通道。隨著本科招生院校、招生人數逐年大幅的提高，招生學校也由原來的職業學院上升為普通的本科院校。因此，如何將中職生送入高層次理想的大學，成為擺在中職送考教師面前的一道難題。筆者親身體會到國家對職業教育的重視程度，也深深感受到肩負的責任，作為在中職信息技術專業送考崗位上已有10個工作年頭的教師，對于高考專業課的教學進行了如下深入思考。

一、教學中的經驗

1.把握全局，夯實基礎

（1）做到知己知彼。我們學校的高考班，是在學生第三年開學初組建的。由于是從各個專業選參加高考的，對有些學生教師根本就不熟悉。這就要求教師首先對全班同學有個快速的初步了解，從學生的個性特點到學習習慣，以及家庭情況等等。

通過與學生以前的班主任或者任課教師交流，掌握學生的第一手資料，便于以后開展教學工作。其次，在平時教學過程中，注意構建和諧的師生關系，俗話說“親其師，信其道”，如果學生喜歡任課教師，就會愿意學習他所執教的學科。再次，高考復習的過程相對較為枯燥，學生們的情緒會有波動，復習需要貫徹“靈活性”這一特點，要求教師要隨機應變，教學手段多樣化。

（2）明確課程的重要性。在學生的第一堂專業課上，筆者就對學生提出明確要求：我的課程很重要，要認真聽，努力學。讓學生了解此學科在高考成績中所占的比例，使之明確其分量，使學生不能在心理上忽視，認為可學可不學。筆者所教授的專業課，在高考理論考試的230分中，大約占到120分，四門課程中占了總分的1/2，這可是個不小的數字。

（3）堅持夯實基礎。教學中始終堅持“不讓一個學生掉隊”的教學理念，把握學生們的思想動向，適時開展教學工作。高考專業課所學的內容學生們在一二年級的時候就聽老師講授過，但是當時的知識點較為淺顯，學生們也樂于清閑，不愿深入系統地學習。他們的出發點就是為了應付考試。所以所謂的一輪復習，實際上跟新授課差不多，教師需要詳細透徹地將課本知識再一次傳授給學生，并且要做到隨講、隨練、隨考，力求讓大多數學生對于基礎知識都有系統全面的掌握。

在備課時，教師要首先吃透教材，研究前一年的考試大綱，綜合分析近幾年的考試動向，講課時，進行重點的滲透，在這個過程中，老師們要做好檢查工作，需要不厭其煩地聽寫、再聽寫，直到學生們對于基礎知識的掌握比較扎實了為止。這一過程，大約需要3個月的時間。

2.轉換角色，以“教”促學

在將課本內容講授一遍之后，學生們對于知識點已經有了初步的了解，但是重點跟難點把握得不太清晰，所以，在二輪復習，筆者主要采用的方法是將教師跟學生的身份互換，讓學生當老師。在課堂上，充分調動學生的積極性，首先按照課時安排布置聽寫任務，講明聽寫規則，那就是聽寫不通過的學生以抓鬮的方式，分別領取自己的授課任務，而學生們通過課后備課以及課堂上簡短的講授，更好地把握教材，理解知識點。這樣做既可以鍛煉學生們的心理素質跟表達能力，又為后面寫好簡答題與理論考題做好準備，另外實在不愿意上講臺的學生，下次聽寫就一定會過關，也可以達到讓學生更好地記住知識點的目的，而教師在整個過程中只起到指點與評價的作用。這樣，一輪復習下來，學生們對于專業課內容又會有進一步的強化認識。這個過程需要2個月的時間。

3.重點突破，全力備考

在經過兩輪復習之后，學生們對于專業課的知識點已經掌握了大部分，第三輪的復習就是提煉重點跟難點，將專業課程的知識點進行加工，督促學生進行強化記憶，并對于綜合應用題應如何解答對學生進行系統的培訓與練習，確保考試時能夠盡可能得到較多的分數。要突出重點，并安排好穿插內容，既保證復習的完整性、系統性，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現。

此外，在高考最后的沖刺階段，從解題思路到答題技巧，從書寫規范到心理疏導，都要對學生進行輔導，這樣，學生在考試時只要知識點運用準確，語言描述科學嚴謹，答題自然得心應手。這一過程需要2個月。

二、存在的問題及解決辦法

高考班的學生，基本素質及專業素養較中職一、二年級的學生來說要高了很多，但是較于普高的學生，還存在一定的差距，主要表現及解決辦法在以下三方面。

1.文化基礎不高，綜合素養需要加強

報考中職的學生，大多數是文化課學的不夠扎實，成績相對較低的學生，這種結果絕對不是短期內形成，而是長期的偏科、厭學等原因造成的。有的學生從初一開始就沒學過數學，英語更是他們頭疼的問題，即便是經過中職兩年文化課的強化和提高，他們長期形成的性格特點也不會在朝夕之間改變。對于學科、對于老師的偏見不會在短期內消除，這就需要科任老師的耐心與細心，需要班主任的時常“提點”，需要學生們的共同幫助。

2.階段性厭學時有發生，心理疏導要及時

大多數參加高考班的學生，并不明確自己參加高考的目的，或者高考是因為要逃避中職第三年的實習而做出的選擇，導致了他們的學習會出現情緒的反復，最初可能會信心百倍，干勁十足，但是后來就會有厭學或者注意力轉移的情況發生，尤其是在遇到學習瓶頸時。而且，這種問題不會一次性得到解決，會有反復，甚至會變本加厲。作為教師，需要時刻關注學生的思想動向，做好心理輔導，多鼓勵與表揚學生，打消他們打退堂鼓的念頭。

3.焦慮情緒嚴重，情緒調整要做好

在最后一個學期，很多學生都會有焦慮情緒，而且這種情緒，臨近考試會越發嚴重，成績好的擔心狀態不持久，成績差的擔心不會有提高，習題伴隨著高考考綱的下發，會越來越多，學生們往往分身乏術，常常顧此失彼，老師要盡可能為學生創設輕松的環境，學校的文娛活動，可以鼓勵學生積極參與，幫助學生調整情緒，輕松應考。

除了學生的問題，其實教師一直要扮演好兩種角色，一個是作為傳道、授業、解惑的老師，另外一個是心理輔導師，不但要做好學生的心理疏導，同時也要做好自己的思想工作。教師在整個學年背負的心理壓力比較大，需要合理地自我排解，可能學生的成績短期內不會突飛猛進，可能學生會犯錯誤甚至違紀，可能學過、做過的題目會一錯再錯，但是教師需要克服煩躁情緒，幫助學生發現問題的癥結所在，尋找到解決問題的辦法。

篇7

山東打破高考戶籍限制?非山東考生可在山東高考???

近日，山東省普通高校考試招生制度改革新聞通氣會在濟南召開。根據《山東省普通高校考試招生制度改革實施意見》，從2014年起，山東將逐步統一全省各批次的錄取控制分數線，同時凡在山東省高中段有完整學習經歷的非戶籍考生均可在山東省就地（所就學的高中段學校所在地）報名參加高考，并與山東省考生享受同等的錄取政策。（中國教育在線）?

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山西強化中小學食堂監管?個人不得承包經營???

山西省日前強化學校食堂餐飲安全監管，從人員、設施、管理、飯菜質量等方面提出嚴格要求：個人不得承包經營中小學食堂，學校食堂的法人或負責人必須是校長。?

山西省要求，學校要成立餐飲安全管理機構，并在食堂醒目位置予以公示。學校食堂的法人或負責人必須是校長，必須配備1至2名專職食品安全管理員，食堂從業人員健康體檢率和培訓率必須達到100%，無健康合格證和培訓記錄的人員一律不得上崗。學校食堂不得設在地下室或半地下室，確保通風排煙排水順暢，嚴防滋生微生物。學校食堂必須配備足夠的餐具清洗消毒和保潔設施，改善學校食堂的基礎條件。（《中國教育報》）?

青海農牧區學生吃上營養餐?40萬學生每生每年補助600元???

近日，青海省召開全省農村義務教育學生營養改善計劃試點工作啟動大會。春季開學后，青海對40個“國定”集中連片特殊困難地區的39.95萬名學生按每年200天、每生每天3元的標準發放營養改善補助，所需資金由中央財政補助。?

據青海省教育廳副廳長趙海平介紹，營養改善計劃啟動實施后，青海將采取學校食堂供餐、餐飲企業送餐等多種供餐模式，逐步擴大學校食堂供餐比例，計劃用3年左右時間，在全省基本形成學校食堂供餐為主、其他方式為補充的供餐模式。今明兩年，將投入3.9億元新建、改建或擴建一批農村學校食堂，2014年后根據農村中小學布局調整進展情況，規劃第二批食堂建設。《中國教育報》

北京教育滿意度跌14位?受訪者不滿入園難入園貴???

近日，21世紀教育研究院與社會科學文獻出版社聯合《教育藍皮書：中國教育發展報告（2012）》，并公布了2011年主要城市公眾教育滿意度調查結果。2011年，北京公眾教育滿意度跌幅最大，從前年的第13位跌至第27位。其中，分項指標“入園難入園貴問題改善情況”一項，北京滿意度全國最低，45.9%的受訪者表示“不太滿意”。?

藍皮書指出，2011年度30個城市公眾教育滿意度問卷著力評價的是教育領域的熱點及表現突出的問題，涉及教育質量、教育過程、教育公平、教育收費，其中重點關注教育公平。記者注意到，在所有分項指標中，北京都排在中等靠后的位置。?

據介紹，此次調查的樣本是按照分層隨機抽樣原則抽取的，調查對象包括京、滬、津、渝4個直轄市和廣州、成都、武漢等26個省會城市的6000名成年常住居民。?

調查結果顯示，與前三年相比，我國主要城市的公眾教育滿意度均有所下降，城市公眾對教育的總體感受偏于“一般”。在北京，有16.5%的受訪者認為本市教育總體狀況“不太好”或“非常不好”。?

在30個主要城市的總體評價排序中，濟南、杭州、西寧、南京、合肥分列前五，太原、貴陽、武漢、北京、沈陽位列后五名。?

藍皮書指出，從全國數據來看，小升初的擇校激烈程度普遍高于幼升小，不同城市兩個階段的擇校激烈程度差別較大。但在北京，二者差距最小，小升初和幼升小的擇校嚴重性大體相當。而在學前教育階段，北京幼兒園入園難入園貴的問題比較突出，45.9%的受訪者表示“不太滿意”。同時，有接近5成的北京受訪者不太認可有關部門在解決義務教育擇校熱問題上所做的努力，其中表示“很不滿意”的比例顯著高于上海。?

遼寧擬出新規懲治違規補課?教師3次違規將被解聘???

為了抑制有償補課，遼寧省已制定了《關于學校和在職教師有償補課處罰暫行規定》(征求意見稿)，有償補課的學校和教師將面臨重罰，其中三次違規的老師，學校可能會解除其聘用合同，并撤銷其教師資格，5年內不得重新申請認定資格。?

對參與有償補課的省級特級教師、各級骨干教師、學科帶頭人以及取得優秀教師、模范教師等榮譽稱號的教師，按有關規定，同時取消或建議取消其相應榮譽稱號及資格。?

征求意見稿還指出，由于教師個人的有償補課問題引發的行政訴訟、刑(民)事訴訟和經濟賠償等，由教師本人承擔責任。（《沈陽晚報》）?

延安將全面推行學前三年免費教育???

據悉，目前延安市吳起縣已推行涵蓋0至45歲人群的全民免費教育，志丹縣已實行15年免費教育。將學前三年免費教育推廣到全市范圍，只是延安市政府2012年10件民生實事之一。?

據了解，2012年，延安市將繼續增加公共財政投入，下大力氣解決群眾在就業、社保、住房、教育、醫療等方面的困難，重點做好10件民生實事。其中包括，新增城鎮就業1.65萬人，轉移農村勞動力27萬人；加快縣鄉敬老院建設，新開工各類保障房2.12萬套；移民搬遷3.07萬人，幫助5萬人實現脫貧；每兩年免費為45歲以上農村居民進行一次健康體檢等惠民措施等。?

安徽一中學嚴禁學生在校使用手機?違者注水銷毀???

“各位家長、同學請注意！為了保證同學在校安心學習，本校嚴禁在校使用手機，現將上學期收繳的手機及電池集中銷毀。”不久前，銅陵市田家炳中學在校園黑板上登出了這樣的告示，同時將去年收繳的一大水桶“戰利品”進行集中銷毀。而這一手機管理“猛藥”，引起了網友的熱議。?

近日，銅陵三中官網刊登了一條題為“田家炳中學開展對學生手機泛濫現象的治理活動”的報道。該報道稱：田家炳中學在新學期之初進行了一次全校范圍內的清理活動。由校保衛科對從學生手中收繳的手機進行集中銷毀處理。報道例舉了學生帶手機的兩大危害：一是不安全。手機是貴重物品，學生帶手機上學很“惹事”；二是影響學習。?

研究報告顯示：?近七成少年兒童偶像為文體明星???

調查顯示，少年兒童的偶像崇拜已經逐漸演變為明星崇拜。近七成少年兒童以文體明星作為偶像，文學家、藝術家、思想家、英雄、政治人物、軍事人物均為3%左右，科學家只有2.3%，勞動模范更是不足1個百分點，僅有0.4%。專家指出，明星崇拜既是少年兒童在探索自我的過程中對理想人物的社會認同和情感依戀，也是當今社會商業化的偶像包裝與運作的結果。?

在少年兒童的榜樣中，身邊的同學和同齡人所占比例最高，人品好、學習好、努力勤奮則是學生心目中最主要的榜樣品質。同齡人之間的互相感染、鼓勵，更容易被少年兒童所接受和模仿。與此同時，半數多的學生不喜歡學校的榜樣教育方式。?

調查中發現，女性榜樣所占比例大大少于男性，排名最靠前的女性榜樣是母親，僅居第十三位。教材與媒體中的刻板性別印象，影響著女生的自我形象塑造，也造成了女性榜樣的缺失。?

篇8

一、全面完成校舍重建任務，硬件水平大幅提升。

年，我們全面完成了76所學校校舍的重建任務，年春季全市5萬余名師生全面告別板房，入駐永久性校舍。全市教學設施設備均達到省裝備標準，學生生機比達9:1，校校有電子白板，班班通網絡，多媒體教室、遠程視頻教學互動系統等現代教育技術手段應用于課堂教學。覆蓋城鄉的信息化支持服務體系和嶄新的教育裝備，給步入后援建時代的教育注入了生機和動力，我們進一步加強了設備的管理和使用培訓，充分發揮優質教育資源的育人作用。借力重建，學校硬件建設達到縣域領先水平，省內外的單位、團體、組織、嘉賓紛紛慕名而來，參觀我市學校災后重建成果。

二、加強師資培訓，狠抓隊伍建設，提升教育軟實力。

1、加強干部隊伍建設，提高教育管理水平。

一是加大干部培訓力度。年月組織全市38名中小學校長赴掛職培訓。月組織校長、副校長參加的專項培訓。月組織部分學校的校長參加省級專項培訓；月-月將全市九年一貫制學校分管小學副校長分為5批先后參加省教育廳災區中小學校長管理能力提升培訓。月校級干部、教導處管理人員參加教育部、兒基會組織的愛生學校理念遠程培訓。在香港嘉里集團郭氏基金會的援助下，務實有效地開展教導主任65人培訓。10月組織我市中小學41名校級干部赴南通掛職學習一個月。

二是深化干部選拔任用改革，建立中小學校長公開招聘機制。結合布局調整，通過提拔、輪崗、交流、調任等方式進行了70余名干部選任。截至目前，名師培中心的教研培訓人員到鎮鄉學校任職，10名城區學校的干部到鎮鄉學校任職，9名鎮鄉學校的干部到城區學校任職，2名干部在城區學校之間交流，6名干部在鎮鄉學校之間交流。一大批城區學校和教師培訓中心的優秀干部交流到鎮鄉學校，提高了薄弱學校的管理水平。教育形成了學校干部良性流動、管理水平均衡發展的新格局。

2、培養教師職業精神，增強教師隊伍集體活力。

一是加強師德建設，規范辦學行為。倡導廣大教師愛崗敬業、為人師表、關愛學生、教書育人，規范教師從教行為，加大對有償補課和體罰學生等違規行為的查處力度；進一步加強教師骨干隊伍的考核和管理工作，注意教師骨干隊伍示范和引領作用的發揮，今年我們推薦了3名教師參加省第九批中小學特級教師評選。

二是加強學習交流，把握發展方向。組織全系統教師認真學習貫徹全國教育工作會議精神，全面實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。各校結合本校實際，制定和完善學校三年發展計劃、五年發展規劃以及中長期發展規劃。同時，堅持理想教育，廣泛開展“教師職業理想”、“學校發展與個人發展”等討論活動。

三是深入實施以整體提高教師職業道德和業務綜合素質為核心的教師全員培訓。在郭氏基金會援助培訓以及國培計劃等基礎上，我們除加強骨干教師培訓、心理教師培訓外，還陸續增加了國學經典誦讀、美術教師培訓、“四課”技能培訓、高中新課改培訓、音樂教師培訓、小學英語教師、中學生物、小學科學教師培訓等項目，開展教師優質課競賽和技能比賽，進一步加強了現代教育技術使用培訓和對教學設備的管理和使用培訓。全年各級各類教師參培人數達2000余人次。

三、重視質量，教育教學成績不斷提高。

1、中高考成績優異。今年我市參加高考人數1628人，三本以上上線841人，其中一本198人，二本438人，三本205人。綜合上線率達到51.66%，再次取得了總上線率和應屆上線率均為市第一的好成績，創我市上線率歷史新高，超額完成市教育局下達的高考奮斗目標。我局榮獲市普通高中級教學管理一等獎，中學與南軒中學也同時榮獲了市教學質量一等獎。全市中考A等學生共計895人，占參考人數的33.86%，比去年提高了3.86個百分點，穩居市前列。兩類高中招生工作也按計劃順利完成。

篇9

學生綜合素質評價政策規定的明朗、現代信息技術的使用和實施素質教育現實背景的需要，為高校招生辦參與學生綜合素質評價提供了可能性。這里給大家分享一些關于學校招生計劃書范文900字，供大家參考。

招生計劃書范文1一、園況分析:

本園現有班級6個，托班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。托班現有人數9人，滿員人數15人;小班現有人數22人，滿員人數25人;中班現有人數23人，滿員人數25;大班每班現有人數16、17人，滿員人數25人，

二、預計招生人數

托班預計招生6人;小班預計招生3人;中班預計招生2人;大班預計招生17人;另外需新增一個托班，預計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數43人。

三、招生措施

1、通過網絡。

在網站上相關信息進行宣傳，將相關網站進行完善。

2、通過才藝表演進行宣傳。

利用節日進行宣傳活動：在“銀座百貨”進行演出活動;在“華聯”進行演出活動。由小、中、大班幼兒在商場內部進行演出，與此同時教師進行宣傳和介紹活動。

四、與家長進行面對面的交流

具體辦法：到各小區、商場、超市進行宣傳活動。與小區的物業進行聯系，可以張貼海報，可設專門咨詢點。

注意事項：在與家長交流的內容要完整、準確的體現幼兒園的特色，并留下家長資料和聯系電話。事后與家長取得聯系，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。

時間安排：各位教師可以根據自己的時間進行安排，如下班后、周六、周日等。

五、獎勵辦法

1、教師向家長宣傳我園并留下咨詢家長的詳細聯系方法和資料的，每份資料獎勵該教師

元。

2、和家長取得聯系后家長來園參觀或參加活動的，來一位家長獎勵該教師

元。

3、家長帶幼兒參觀或參加活動后滿意，并交費入園的，每入園一名幼兒獎勵該

宣傳人 元。

4、如果半內幼兒數量達到定額，則獎勵該班教師

元。

5、如果全園完成招生人數，達到定額，則獎勵全體職工共計

元。

招生計劃書范文2一、園況分析

我園現有班級6個，其中：小班2個，中班2個，大班2個.

二、預計招生

本學期，我園欲新增托班一個，招生人數20人。同時，大班面臨畢業，我園須在本學期招生70人，共計招生90人。

三、招生措施

(一) 成立招生工作領導小組

招生組長：--X

電訪負責人：--X、--X

幼兒資料收集人：--X

招生物資負責人：--X

來園接待：--X、--X、--X

招生工作實行組長負責制和教師首問制。

(二) 全面分析當前招生行情，確定我園招生策略，并做好充分的準備工作

1、繼續堅持我園面向中低端消費人群辦園的宗旨，制作精美、全彩印宣傳冊，

突出我園理性收費高品質辦園、環境干凈整潔、師資配備合理的特色。

2、分析我園在編幼兒的家庭分布特點，與家長討論擇園入學的主要原因，分析

我園周邊幼兒園的招生特點從中總結我園的競爭優勢，確定我園招生的重點范圍以及招生特色。

3、組織全體教師，進行專職培訓。

強調此項工作的重要性，特別對自身特色、

師資配備以及軟硬件設施等要統一口徑，以便與準生源近距離接觸溝通，增加對幼兒園的認知度與信任度。

(三) 多渠道招生信息

1、通過在園內宣傳欄、園大門口宣傳欄張貼20--年春季招生簡章和20--年夏季招生簡章。

2、與小區物業聯系，在--X小區、--X小區、--X小區、--X小區、--X小區、--X小區、--X市場等場所的主要街道、宣傳欄懸掛招生條幅、張貼招生簡章。

3、利用“六.一”兒童節大型戶外演出活動，請準生源及家長來園觀看。

向曾經來園咨詢并留有信息的家長發送招生信息。通過家長收集潛在生源信息，發動家長代為發送招生信息。為了保證資料發放的目的性和有效性，我們可以和家長進行手遞手的發放活動，以便我們能和家長進行面對面的交流。教師應耐心講解，通過有效的溝通，在對咨詢者派發宣傳冊的同時，詳細了解生源信息，并留下寶寶姓名、家長姓名、工作單位、聯系電話等詳細資料，建立詳細的準生源數據庫。

注意事項：與家長交流的內容要完整、準確地體現幼兒園特色，并盡量留下家長資料和聯系電話。事后與家長聯系，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。

(五) 電話招生

根據收集整理的詳細的準生源數據庫系統，進行電話跟蹤回訪，確認需求，加深幼兒園品牌印象。

(六) 優惠政策，吸引招生

1、實行早報名低學費、晚報名高學費收費政策，激勵廣大準生源積極報名。

實行穩定學費制，我園幼兒學費從小班至大班不會隨成本的升高而升高，

以誠信、理性的收費制度吸引生源。

2、由家長引薦來的生源，我園將給予該家長一定的學費優惠，以鼓勵更多家

長參與進來。

(四) 教師與家長之間手遞手的發放

招生計劃書范文3一、園況分析：

本園現有班級6個，托班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。托班現有人數9人，滿員人數15人;小班現有人數22人，滿員人數25人;中班現有人數23人，滿員人數25;大班每班現有人數16、17人，滿員人數25人.

二、預計招生人數：

托班預計招生6人;小班預計招生3人;中班預計招生2人;大班預計招生17人;另外需新增一個托班，預計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數43人。

三、招生措施：

方式一：到超市、商場投放宣傳資料

方式二：聯合小區做活動

方式三：到商場小區設置招生點(張貼海報) 方式四：教師與家長之間手遞手的發放

方式五：進行親子活動

方式六：夾報、書刊等

方式七：刊登廣告

方式八：網絡宣傳

方式九：利用節假日進行幼兒的演出和外出活動

根據我園的收費標準分析入園的適宜人群，所以在投放點的選擇上要選擇稍大的超市和商場。

根據我園的現狀應分析從就近的超市或者商場開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。

周邊超市分布：詳見附錄

具體措施：

1、鎖定目標超市及商場，電話聯系可否放置宣傳材料。

2、到超市、商場和負責人或服務臺進行溝通，商量合適方案及放置、發放辦法。

3、負責人跟蹤發放情況

結合節日聯合小區做活動，如母親節、父親節、兒童節、等節日。根據不同的節日組織不同的活動。

活動的基本形式：親子運動會、親子手工制作等活動 具體措施：

1、了解周遍小區的分布圖，鎖定我們的目標小區。

2、和小區的物業進行聯系確定我們的活動方式。

3、提前向家長發放通知使其了解活動的大致內容。

4、組織主持活動并進行宣傳或者材料的發放。

小區分布圖：見附表

到商場、小區設置招生咨詢點

利用周六、日可以到幼兒園周邊小區、商場設置招生咨詢點，進行和家長面對面的交流和解答，并登記留下咨詢家長的資料，以便日后聯系。在小區張貼海報以便達到長期的宣傳效果。資料準備：家長手冊、宣傳海報、咨詢登記表、紅幅 具體措施：

1、與小區物業進行聯系，商議咨詢點的設置。

2、商議如何在小區的宣傳欄里張貼我們的海報。

教師與家長之間手遞手的發放

為了保證我們資料發放的目的性和有效性，我們可以進行和家長的手遞手的發放。以便我們能和家長進行面對面的交流。 具體措施：

1、選擇發放地點，可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。

2、培訓教師，統一招生口徑。

3、發放宣傳資料并向家長介紹我園特色。

4、有意者留下家長資料及電話，以便日后取得聯系。

5、統計整理家長資料

舉行親子活動

根據季節的不同組織不同的親子活動，如春秋季可以組織幼兒和家長的運動會。可以在周六日開設親子班。

具體措施：

1、在海報的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內容。

2、做出親子班的教學計劃以及每次活動的流程步驟。

3、利用周六日請1歲—1.5歲的孩子和家長一起來園參加活動。

4、長期舉辦并記錄下家長的資料，為其幼兒的入園打下基礎。

宣傳資料的夾報、書刊等方法

對周邊的報亭進行統計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報紙。

1、向報廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進行夾報、雜志宣傳。

2、北京地鐵周刊是免費雜志，和其負責人商議如何夾報發放。

3、向帶孩子的家長贈送書刊，內夾宣傳材料。

(手遞手發放) 刊登廣告

選擇合適的書刊或報紙等媒體進行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點做長期的廣告宣傳。

1、對部分報紙、書刊進行關注以選擇適合我們的媒體進行廣告。

2、和報社、廣告公司等進行聯系選擇合適的廣告方式。

3、在路邊，小區等地點放置宣傳廣告做長期廣告宣傳。

4、了解各廣告媒體的價格以便我們進行參考。

5、共同商議選擇廣告形式。

網絡宣傳

網絡是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網絡宣傳為我園增加效益。

1、網站的完善。

2、和其他網站進行鏈接。

3、可以選擇網絡廣告。

4、了解網絡廣告的價格供我們參考。

利用節假日進行演出和外出活動

利用兒童節、圣誕節、母親節、父親節、教師節等一些節日進行演出活動，并進行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節，選擇一日帶幼兒外出，進行踏青、采摘等活動。

1、在各大節日進行演出，可以聯合社區等做活動。

2、春季可帶幼兒進行踏青或者遠足等活動。

3、季可以帶幼兒進行采摘等活動。

4、帶幼兒外出參加表演、比賽等。

準備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統一服裝，或小帽子。

幼兒園流動招生車

結合司機班和各班教師的討論總結出，現應運行招生流動車程序。

一、招生流動車的路線

每日沿著8條班車線路中的一條進行宣傳，可在沿途小區進行宣傳，設置固定招生宣傳地點。該線路結束后選擇另外一條線路進行宣傳。

二、車身的裝飾

粘貼幼兒園的標語及幼兒園的名稱，幼兒園的招生電話。

三、實施辦法

每天兩位老師跟招生車出去宣傳，攜帶宣傳資料，家長手冊等，選擇小區進行宣傳，可以設置招生點并掛出條幅。詳細記錄咨詢家長的信息并存檔，以便及時取得聯系。

3、紅幅的懸掛。

4、準備接待家長，及咨詢者。

招生計劃書范文4一、明確任務，確保招生人數增加

今年的招生工作有一定的困難：一是同類學校競爭激烈，相互爭搶生源，各旗縣區都搞生源保護，禁止學生外流。二是學校遷址，紅山區內學生入校量要減少，基于以上情況招生人員要打起精神明確任務，早準備、早行動、確保任務的完成。

二、做好市場調查，研究招生新舉措

開展社會調查，進行了市場預測，利用相應的時間同各專業取得聯系，了解各專業對招生工作的看法，聽取他們的建議，掌握相關專業的人才需求情況，同時摸清重點生源學校的部分情況及畢業生數，同時對各級各類的職業學校廣泛接觸，溝通招生信息、交流招生經驗，掌握第一手資料為開展下一步工作打好基礎。

三、實施招生工作，廣泛宣傳，正確引導，提高人們對職業教育的認識。

1、實施春秋兩季招生策略，春季招生有利于學生的就業和控制生源的流失，今年的春季招生工作正在進行。

2、根據專業制定切合實際的招生簡章，做到圖文并茂，展現我們新校區的風采。

3、利用有效途徑，開展工作

(1)根據了解各初中的生源情況，繼續組織我校招生人員到紅山區各初中學校宣傳我校的專業特點、優勢、國家對職業教育的優惠政策、就業方向等，并及時將招生簡章發放到學生手中，或將各初中將畢業的學生領入我新校區參觀，展示我校專業實訓等。

(2)提前到旗縣區招生點對招生大戶的地區做細致的工作，時間放長一點，能見到班主任見班主任，能見學生見學生，最好能見到家長，做到嘴勤、腿勤，重點學校重點做，積極宣傳我校的辦學成果和辦學特點，以及國家對職業學校的優惠政策讓家長、社會充分地認識職業教育的發展。

(3)充分利用廣播、電視、新聞媒體、展板等加大力度做好招生宣傳。

(4)在招生工作中，注意開辟新的招生地區、招生點。

4、假期成立咨詢點，及時對來校和家長及學生講解他們提示的問題，讓他們滿意而歸。

四、組織報名錄取新生

完善報名錄取手續，做好新生的錄取咨詢接待工作，及時發放錄取通知書，根據學校的要求，相關專業面試，不合格的學生堅決不錄取。

五、制定20--年春季招生計劃

20--年是我校招生工作的重要一年，任務艱巨，責任重大，我相信有全體教師的支持和鼓勵，我們一定把握機遇、克服困難、開拓創新、認真工作努力完成招生任務。

招生計劃書范文5一、認真貫徹實施招生考試“陽光工程”，落實高校招生公平，公正原則。抓好招生內部管理，維護招生考試的社會信譽，提高國家教育考試公信度，緊緊圍繞招生考試“陽光工程”的公平公正這個核心，從制度建設、信息公開、從嚴管理、優化服務等方面加大建設力度，堅持“六公開”：招生政策公開;高校招生資格公開;招生計劃公開;錄取信息公開;考生咨詢及申訴渠道公開和重大違規事件處理結果公開。執行“六不準”：不準違犯國家有關招生規定;不準徇私舞弊、弄虛作假;不準索賄受賄;不準以任何理由向考生收取與招生錄取掛鉤的任何費用;不準影響、干擾招生工作正常秩序;不準協助任何中介組織或個人的非法招生活動。做到“三個熟悉”：熟悉國家招生考試的各項政策、法規，熟悉各自崗位的工作職責任務;熟悉招生紀律、自覺抵制不正之風，維護招生工作良好的社會信譽。

1、高招工作借鑒前幾年的高招工作經驗，繼續做好新的一年的高招工作。

首先做好高招政策的宣傳，使學校、社會、家長、考生熟悉高招政策法規，做到家喻戶曉。其次把好考生報名資格審查關，責任到人，層層把關，誰主管誰簽字，誰簽字誰負責，杜絕不合格考生參加高考。再次做好考生的考前教育，志愿填報和紙質檔案發放工作，嚴格政策規定，規范操作規程，提高服務質量。

另外，根據上級有關指示精神，在今年寧陵縣高中分校28個標準化考場的基礎上，20--年我縣標準化考場將全部建成。

高考期間，為了便于加強監考老師的管理，減少開支，將結合高中學校，擬將監考教師食宿全部安排在考點內，并進一步封閉管理。

2、中招工作。

嚴把資格審查，做好報名工作。對全縣初中畢業生統一電子采像，資格審查實行三級負責制，嚴防不合格學生報考和重復報考。

加強中招統考管理，嚴肅考風考紀，不隨便對外公開考生的考試成績，尊重考生的隱私。

加強中招體育測試和實驗測試成績的管理和使用，使測試成績準確無誤地計入中招總成績，為高一新生錄取提供可靠依據。

3、高中學業水平測試工作。

嚴格審查應考考生的學籍，使學業水平測試報名與考生學籍保持一致。認真組織好學業水平測試的報名和考務工作。

4、成招、自考工作。

做好成人高招和自學考試的宣傳組織工作，把好資格關。尤其做好考生的網上報名、繳費和報名信息確認的技術指導，及時準確發放準考證和成績通知。

二、做好試卷的安全保-密-工-作。按照教育統一考試環境綜合治理工作的要求，加強保密室建設，與公安、保密部門配合，做好試卷的安全、保密、保管和押運工作，使試卷安全保密做到萬無一失。堅持試卷由招生辦、公安、保密三部門共管制度，堅持試卷追蹤檢查制度，堅持考試日報制度、堅持責任追究制度。

篇10

一、督學責任區工作

（一）認真開展開學工作督查

我縣教育局與我室于月日至25日，抽調32名機關干部，按照督學責任區分工組成8個開學督查小組，對照《縣年春季開學工作督查要點》，采取聽匯報，檢查資料，實地查看，走訪教師、學生和學生家長，當場反饋檢查情況等方式對全縣63所中小學的入學保生、安全衛生、收費財務、政工、教學常規和94所民辦幼兒園安全等工作進行了全面檢查，對檢查中發現的問題，要求整改直至合格。

（二）加大督學隊伍建設

我室將全縣各級各類學校及幼兒園劃分為5個督學責任區，聘請教育局機關業務精湛、經驗豐富、認真負責、嚴謹細致的中層以上領導干部為兼職督學，負責對所轄區域內學校及幼兒園進行不定期隨訪檢查、督導，規范其辦學行為，提高教育教學質量。為打造懂業務、勤督導的督學隊伍，我室對26名督學集中進行了業務培訓。制定了《縣督學責任區工作制度（試行）》（永政教督〔〕1號文件），明確了會議學習制度、工作制度、考核獎勵制度。要求全縣150個中小學校及幼兒園懸掛了縣督學責任區公示牌，向群眾公布了咨詢電話和電子郵箱，督促學校及幼兒園配合責任區督學開展督學工作，接受社會監督。

（三）配合上級領導進行調查研究

月日，縣政協副主席吳呈呈來到我室，與我室工作人員座談，針對本縣義務教育合格校建設中存在的問題進行考察調研，尋求解決方法。我室副主任督學嚴其林主任與局教科所所長張清忠，就義務教育合格校建設中存在的配套資金不足、重硬件建設輕軟件建設、布局出現倒掛結構、引起新的不均衡等問題做了具體介紹分析。

二、開展專項督查

（一）開展控輟保學工作專項督查

今年月，我室連同教育局基教股對該縣三中、永茂、勺哈等13所初中學校的控輟保學工作進行了專項督查，在督查中發現問題，推介經驗典型，指導學校更好地做好這項工作。

教育局副局長胡安澤和縣人民政府主任督學王敬乾分別帶領一隊督查組，通過進教室清點學生數、向老師和學生了解情況、檢查異動手續等辦法，掌握了基本情況。下一步，我室將對全縣初中學校建立分類監控制度、建立控輟保學工作的科學導向機制，對輟學特別嚴重、校長無所作為的，教育局將對其實行誡免談話，直至就地免職。

（二）穩步推進義務教育階段合格校建設督導評估迎檢工作

由于認真學習、科學安排，我縣、建設的14所合格學校全部通過省州督導評估。今年下半年，我縣又有11所合格學校將迎來省州督導評估。為了迎接今年的督導評估，我室于5月12日，對來自保坪完小、首車小學等11所實施合格學校建設學校校長進行了業務培訓。縣教育局局長全智、副局長胡安澤、縣政府主任督學王敬乾出席會議并分別作了發言。

縣政府副主任督學嚴其林以軟件資料收集為重點，帶領參訓人員學習了《湘西自治州義務教育合格學校督導評估評分細則》。緊扣7個一級指標、37個二級指標，依照前兩年迎檢準備工作中發現的問題和總結的經驗，從建立整理資料的領導小組、匯報材料的格式內容、檔案盒編號排序等，都做了認真講解，力求讓學校通過細致的前期準備，完成各個記分點的資料收集整理工作，全面準確地反映學校建設成果。

（三）不定期對學校教學工作進行視導

月上旬，我縣教育局副局長胡安澤、教育局教科所所長張清忠，作為縣督學，縣督學胡安澤、張清忠，完成了對全縣九年級所有班級畢業學業考試備考工作的視導。他們深入全縣義務教育階段學校，以學區為單位，在為期一周的視導中，通過與班主任座談，了解各個班級學生流失情況、參考情況、畢業前思想動態以及教師在復習備考階段的指導方法，并就如何提高教育教學質量給出指導性意見。由于農村學校大多數家長常年在外打工，對即將畢業的孩子無法給予有效指導，少數學生對前途感到迷茫，存在畏難和厭學情緒。對此，兩位督學對學校提出了幾點有效的建議。