電臺播音主持范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電臺播音主持，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

廣播電臺播音主持人必須要加強自己的在廣播電臺播音方面的基本知識與能力的學(xué)習(xí)。由于許多聽眾學(xué)習(xí)普通話是跟著廣播電臺播音主持人學(xué)的，因而主持人也在進(jìn)行推廣普及普通話的活動建設(shè)，這就要求廣播電臺播音主持人準(zhǔn)確規(guī)范地進(jìn)行吐字，這也是大眾對主持人最基本的要求。主持人嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照普通話進(jìn)行發(fā)音，一點細(xì)微的差錯也不可以出現(xiàn)，這就要求廣播電臺播音主持人要有扎實的基本功，如果沒有扎實的基本功，那么技巧與獨特風(fēng)格也就無從談起。另一方面，廣播電臺播音主持人還必須要求自己吐字圓潤飽滿，字音清晰，它不是減少音量或者提高音量就可以辦到，而是需要廣播電臺播音主持人有一系列的有效的發(fā)音技巧的訓(xùn)練，使吐字具有一定的穿透力，集中發(fā)音，這樣就可以方便話筒的吸收，提高發(fā)聲的效率。在廣播環(huán)境較為嘈雜和開闊或使用小音量的情況下，集中發(fā)音就更加重要。

二、重視模仿的價值

廣播電臺播音主持人除了要不斷地鍛煉自己的文化修養(yǎng)和實踐能力之外，也必須加強重視模仿的作用。只有先模仿成熟的主持人的風(fēng)格，之后，才會有可能形成自己特有的主持風(fēng)格。在進(jìn)入工作后，由于沒有任何工作經(jīng)驗，必然對其他的廣播電臺播音主持人主持方式進(jìn)行模仿，這不僅是熟悉工作的第一步，也是學(xué)習(xí)的大好機會。對于模仿來說，在任何的職業(yè)中廣泛存在，沒有任何的領(lǐng)域限制和職業(yè)限制。但是，模仿不是簡簡單單地將把別人的東西不加分辨地加在自己身上，每個人有自己獨特的特點，適合別人的廣播電臺播音主持方式不一定適合自己，所以要以自己發(fā)展為目的，在模仿過程中將有利于自己的方式吸取過來，而不適合自己的要予以剔除，然后進(jìn)行吸收，消化，將其變?yōu)樽约旱膹V播電臺播音主持風(fēng)格。主持人風(fēng)格的培養(yǎng)和樹立，是一個學(xué)習(xí)的過程、創(chuàng)造的過程。初學(xué)者可以選擇一個優(yōu)秀主持人為楷模，學(xué)習(xí)模仿其長處，諸如語氣的把握，句子的處理，積極的態(tài)度，負(fù)責(zé)的精神等等，當(dāng)你牢固地掌握了有關(guān)所有基本技能之后，就可以結(jié)合自身特點及其他方面的各類要求，建立一個風(fēng)格目標(biāo)，通過不斷地學(xué)習(xí)、磨練，進(jìn)而將其穩(wěn)定下來，完善起來，形成自己的風(fēng)格特征。在我所主持的節(jié)目中，一直學(xué)習(xí)中央人民廣播電臺張悅的主持風(fēng)格，但不是全盤模仿。學(xué)習(xí)她那種親切、流暢、有親和力的主持特點，再加上自己的特點，形成自己的風(fēng)格，此節(jié)目深受聽眾喜愛。

三、在實踐中進(jìn)行磨練

學(xué)習(xí)是為了以后工作中更好實踐，解決問題，剛走上崗位的廣播電臺播音主持人，必須學(xué)會將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實踐中可以用到的方法。所以，主持人在剛走上工作崗位時，不僅要有轉(zhuǎn)化的意識，更要具有吃苦耐勞的精神，多為不同風(fēng)格的節(jié)目配音，多主持不同風(fēng)格的節(jié)目，主動尋找機會鍛煉自己，長期堅持，才會有機會進(jìn)行自我提升。在上文中提到的磨練就是一種提高自己的很好的方法。但是，在模仿中，不能只是聽聽和看看而已，而是將聽到的看到的進(jìn)行思考，知道自己缺少哪一方面的素質(zhì)、能力和技巧，經(jīng)過反省，真正學(xué)到別的廣播電臺播音主持人好的主持方式與風(fēng)格。在進(jìn)行模仿時，聽眾有可能感覺到模仿，那廣播電臺播音主持人就要思考，想自己需要哪些方面可以再有所改進(jìn)，需要修改，從而加一些自己的東西進(jìn)去，形成自己獨特的東西，這個就是進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。

四、結(jié)語

篇2

由于生活節(jié)奏的不斷加快，人們渴望獲得更多更及時的信息，因此，電視節(jié)目對時效性的要求越來越高，直播的形式也越來越多樣化。現(xiàn)場播報作為新聞節(jié)目播報的眾多形式中的一種，不僅要求播音主持人能夠完整的將一個事件敘述出來，還要求有積極地感情投入，能夠?qū)⒂^眾的情緒帶動起來，獲得觀眾的認(rèn)同。現(xiàn)場播報對播音主持人的專業(yè)素養(yǎng)、知識儲備和反應(yīng)能力都有著非常高的要求。文章對電臺播音主持人的現(xiàn)場播放能力進(jìn)行了總結(jié)和分析，并提出了提升的方法和措施，希望能夠為播音主持人提供參考。

關(guān)鍵詞:

現(xiàn)場播報；播音；主持人

現(xiàn)場播報是最能夠反映出播音主持人整體水平的一種節(jié)目形式，如今，科技發(fā)展帶動了廣播電視事業(yè)的不斷創(chuàng)新，新聞節(jié)目也從原來錄播為主的播報方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃裰辈橹鞯姆绞剑^眾希望及時地了解新聞信息，并對此做出自己的判斷。因此，主持人應(yīng)該滿足觀眾的相關(guān)要求，盡快適應(yīng)如今的直播時代，加強自身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，實現(xiàn)更高層次的發(fā)展。

1播音主持人現(xiàn)場播報應(yīng)該具備的能力

1.1語言表達(dá)能力和感染力傳遞

新聞信息是主持人最基本的任務(wù)。在播報新聞時，主持人應(yīng)該能夠?qū)⑹录l(fā)生的時間、地點和人物詳細(xì)的表達(dá)出來，并將這些因素進(jìn)行串聯(lián)，呈現(xiàn)給觀眾一個完整的事件信息。直播和錄播不同，在節(jié)目之前主持人沒有機會對所要播報的內(nèi)容進(jìn)行了解，因此主持人應(yīng)該具備高水平的語言表達(dá)能力，在對事件有了一個大概的了解之后能夠迅速地想到合適的串聯(lián)詞，將其和觀眾的實際生活建立聯(lián)系。

1.2溝通能力

現(xiàn)場播報新聞節(jié)目時，需要主持人對事件當(dāng)事人或者有關(guān)聯(lián)系人進(jìn)行采訪，這就要求主持人能夠抓住事件的重點，合理提問，有效溝通。在其他節(jié)目當(dāng)中，主持人也應(yīng)該具備較強的溝通能力，在需要做出評論和總結(jié)的時候能夠與觀眾保持一個良好的互動關(guān)系，調(diào)動觀眾的情緒，激發(fā)他們的熱情。提升溝通能力需要后天的努力，主持人應(yīng)該進(jìn)行積極地訓(xùn)練鍛煉自己的綜合能力。

1.3反應(yīng)能力和觀察力

觀察力是指主持人能夠準(zhǔn)確的判斷出現(xiàn)場的氣氛，找到核心的信息，并對其進(jìn)行采訪。例如，在進(jìn)行火災(zāi)或者是地震報道時，主持人需要對現(xiàn)場的情況進(jìn)行描述，這時應(yīng)該合理地選擇被采訪者，避免激發(fā)矛盾，給受災(zāi)人群造成第二次傷害。另外，主持人應(yīng)該利用自己的直覺推測事件的原因和結(jié)果，給觀眾提供一個方向，以免觀眾過度緊張，造成社會的不安。良好的反應(yīng)能力是一個現(xiàn)場播報主持人應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力之一，由于影響直播的因素很多，環(huán)境、設(shè)備等都能對直播效果產(chǎn)生影響，因此，在發(fā)生緊急情況時，主持人應(yīng)該能夠掌控全場，安撫觀眾的情緒，采取急救措施，最大限度的降低損失。

1.4掌控現(xiàn)場能力

現(xiàn)場播報中，播音主持人容易受到自身狀態(tài)和現(xiàn)場環(huán)境的影響，出現(xiàn)失誤或者是其他影響播出效果的行為，這就需要播音主持人根據(jù)具體情況及時調(diào)整自己的語言和動作，掌控全場，防止觀眾產(chǎn)生不滿情緒。掌控現(xiàn)場需要播音主持人具備強大的氣場，且能夠抓住觀眾的心理變化，這個過程并不是維持秩序的過程，它的目的不是讓現(xiàn)場更加安靜，而是積極活躍起來，使觀眾能夠?qū)⒆⒁饬氖д`的地方轉(zhuǎn)移到整體節(jié)目上。

2現(xiàn)場播報中播音主持人出現(xiàn)的問題分析

2.1創(chuàng)新性不足

當(dāng)前，現(xiàn)場播報都有著一套固定的播音模式，這在一定程度上限制了播音主持人的發(fā)揮，主持人沒有投入足夠的熱情，觀眾也就缺少響應(yīng)，最終會導(dǎo)致收視率的下降。目前，我國多個電視臺的現(xiàn)場播報節(jié)目的模式都是相似的，主持人的開場詞、串聯(lián)詞以及節(jié)目的具體步驟都有一定程度的雷同，這種缺乏創(chuàng)新的模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今廣播電視的發(fā)展。另外，主持人在于觀眾或者嘉賓的交流中表現(xiàn)太過強勢，提問方式也比較單調(diào)，嘉賓無法暢所欲言，觀眾就無法真正被吸引。這種模式目前已經(jīng)有所改善，但是大體程序還是沒變，換湯沒換藥，觀眾不買單，節(jié)目收視率就沒有新的突破。

2.2對細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注

由于直播過程中主持人承受的壓力較大，如果其他部門沒有足夠的配合就會出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的失誤。這種現(xiàn)場和電視劇中的穿幫鏡頭很像，由于對年代、氣候或者是其他知識缺乏充分的了解，就會出現(xiàn)報道上的失誤。這種現(xiàn)象很容易損害頻道的形象，導(dǎo)致觀眾的不信任。因此，播音主持人應(yīng)該具備足夠的經(jīng)驗，保持高度的警惕，對現(xiàn)場有一個較為全面的了解，避免出現(xiàn)答非所問的情況。

2.3與觀眾的交流較少

播音主持人應(yīng)該與觀眾保持密切的交流，根據(jù)觀眾的心理需求調(diào)整自己的語言和節(jié)目計劃，這是現(xiàn)場播報的重要原則之一。然而在實際上，很多播音主持人將注意力放到了播報內(nèi)容上，忽略了與觀眾之間的交流，因此經(jīng)常會出現(xiàn)主持人興致勃勃地講，而觀眾索然無味地聽，這種情況如果持續(xù)發(fā)展下去，勢必會導(dǎo)致觀眾群的不斷流失。因此，播音主持人應(yīng)該及時改變自己的觀念，將觀眾的需求放在重要位置，維護(hù)良好的節(jié)目和頻道形象。

3播音主持人提高現(xiàn)場播報能力的途徑和措施

3.1加強自身學(xué)習(xí)和同行的交流

主持人應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上其語言表達(dá)能力、觀察力、判斷力和反應(yīng)力才能夠有更大的提升。主持人應(yīng)該利用工作以外的時間對自己進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，不忘初心，不被名利沖昏頭腦，做一個專業(yè)的主持人。同時，積極地尋找提升方法，定期參與同行之間的交流活動，借鑒他人經(jīng)驗，服務(wù)于自己的工作和生活。正所謂學(xué)無止境，主持人不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該追求更高層次的發(fā)展，對新鮮事物保持一個積極地態(tài)度，滿足自己的好奇心，做一個有趣的人。主持人切忌自滿，但同時也應(yīng)該接納自己的缺點，如果出現(xiàn)工作上的失誤，應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗，為下一次的主持提供經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，虛心請教，為更好地完成播音主持任務(wù)而努力。另外，主持人應(yīng)該樹立正確的價值觀和世界觀，明白自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，有基本的職業(yè)原則和操守，對新聞有自己的判斷力，不為虛假新聞的傳播做“嫁衣”。

3.2訓(xùn)練反應(yīng)能力和警覺性

有時候，一條新聞的價值不僅僅體現(xiàn)在它提供的信息上，還包括它背后隱藏的內(nèi)容，這就要求播音主持人能夠?qū)⑦@個隱藏的內(nèi)容找出來，呈現(xiàn)在觀眾面前，做到一條新聞多種價值。主持人的反應(yīng)能力是其專業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，例如，汪涵在《我是歌手》節(jié)目中的反應(yīng)已經(jīng)成為了業(yè)內(nèi)津津樂道的典范，他在對現(xiàn)場進(jìn)行了基本了解之后，迅速做出反應(yīng)，及時的采取了補救措施，沒有插播廣告沒有暫停節(jié)目，成功的化解了危機，這種做法值得所有主持人的學(xué)習(xí)。因此，作為現(xiàn)場播報的主持人和播音員，應(yīng)該訓(xùn)練自己的反應(yīng)能力和警覺性，讓觀眾信服。另外，主持人應(yīng)該加強和現(xiàn)場觀眾的交流，給予觀眾充分的自由，通過辯論的形式碰撞出火花，集中觀眾的注意力。但同時，主持人應(yīng)該保證自己思想健康，引導(dǎo)觀眾向正確的方向思考，減少失誤，完成播報任務(wù)。

4結(jié)束語

我國目前已經(jīng)將進(jìn)入了直播時代，人們對現(xiàn)場播報也有了更高的期望，這就要求現(xiàn)場播報的播音主持人提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力，向觀眾呈現(xiàn)完整的事件信息，引發(fā)觀眾更加深入的思考，由此提高節(jié)目的收視率，實現(xiàn)頻道形象的整體提升。

參考資料：

[1]關(guān)曉丹.如何提高電臺播音主持人的現(xiàn)場播報能力[J].科技傳播，2015（15）：8-9.

[2]鐘微.提高電臺播音主持人的現(xiàn)場播報能力途徑研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（21）：47.

篇3

【關(guān)鍵詞】提高廣播電視臺播音主持語言表現(xiàn)力

廣播電視臺對主持人的專業(yè)要求極高，主持人在主持的過程中要融入自己的思想，充分地利用語言技巧，通過豐富的語言信息，繪聲繪色地把內(nèi)容呈現(xiàn)給廣大觀眾，通過具有感染力的主持方式與觀眾產(chǎn)生共鳴，達(dá)到更好的主持效果。當(dāng)前，如何提高廣播電視臺主持人的語言表達(dá)能力的話題，已經(jīng)得到了相關(guān)媒體高度重視。

一、廣播電視臺主持人的特點

廣播電視臺主持人在廣大觀眾與電視節(jié)目之間是存在著傳遞的媒介關(guān)系，主持人通過語言表達(dá)的形式把電視內(nèi)容信息傳遞給觀眾，在常規(guī)的電視節(jié)目傳播方式中都是單向性的形式，主持人用專業(yè)的語言把節(jié)目進(jìn)行描述，營造出節(jié)目氣氛，產(chǎn)生節(jié)目效果。通常情況下觀眾只能單一地通過主持人語言表達(dá)來觀看節(jié)目，觀眾不能通過任何渠道與節(jié)目進(jìn)行互動交流。由于廣播電視臺的信息傳播形式是單向性的，對于主持人的個人素養(yǎng)與專業(yè)技能有了更大的考驗，一個優(yōu)秀的廣播電視臺主持人能夠充分地利用語言技巧、專業(yè)知識等其他技能把電視節(jié)目恰到好處地展現(xiàn)給廣大觀眾，不僅要營造一個良好的氛圍，同時還要提高電視臺的收視率。通常情況下，廣播電視臺節(jié)目主持人都是提前把節(jié)目進(jìn)行排練，根據(jù)已經(jīng)組織好的臺本進(jìn)行敘述，但是也避免不了主持節(jié)目過程中發(fā)生特殊情況，這就考驗了主持人的臨場應(yīng)變能力，在語言表達(dá)上更是一個巨大的考驗。廣播電視臺主持人要依靠自己豐富的主持經(jīng)驗、專業(yè)的主持技能、語言運用技巧等，根據(jù)實際情況做到處變不驚。

二、提高廣播電視臺播音主持語言表現(xiàn)力的對策

1.豐富的語詞量

廣播電視臺的主持人要掌握大量的語言詞匯，這些大量的詞匯可以幫助主持人提升自己的主持水平，但掌握這些大量的語言詞匯不是短時間內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，都是在日常生活中通過報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)等各渠道來不斷積累，同時要在日常生活中不斷地鍛煉對語言詞匯熟練運用能力，這樣才能有效地提高自己的語言表達(dá)能力，通過自己的主持風(fēng)格吸引觀眾的注意力，讓觀眾對于節(jié)目更加喜歡，同時提高節(jié)目的播放效果。

2.靈活運用修辭方法

掌握了的大量的語言詞匯，主持人要靈活地運用修辭方法，通過對修辭方法的靈活運用來表達(dá)自己的情感，讓觀眾與主持人的思想完美融合使之產(chǎn)生共鳴，不斷地吸引更多的觀眾對電視節(jié)目的喜愛。

3.充分融入情感表達(dá)

電視播音主持人在主持的過程中要聲情并茂地演繹節(jié)目內(nèi)容，打破以往常規(guī)的念臺本的形式，為的是吸引觀眾的注意力與對節(jié)目的喜愛。首先主持人要對節(jié)目內(nèi)容充分了解，對節(jié)目中人物的情感充分揣摩，對事件的過程詳細(xì)掌握。這樣，主持人才能融入自己的情感對節(jié)目進(jìn)行表達(dá)，把事件的發(fā)展清晰地講解給觀眾，這樣的情感表達(dá)也能提升主持人的語言表達(dá)能力。

4.語音的把握情況

語音表達(dá)的形式是廣播電視臺主持人對事件描述和傳遞情感最重要的方式，語音表達(dá)形式在主持人主持節(jié)目時具有重要的作用。語言的表達(dá)不是單純地把提前準(zhǔn)備好的臺本念好，這樣的做法是不能提升主持人語言表達(dá)能力與節(jié)目效果，按部就班地念臺本使觀眾覺得乏味，難以激發(fā)觀眾對電視節(jié)目的喜愛之情。我們要通過主持人的語言表達(dá)形式在主持節(jié)目中結(jié)合自己的情感和態(tài)度呈現(xiàn)給觀眾。首先，主持人通過語音把節(jié)目內(nèi)容傳遞給廣大觀眾，主持人用正確的態(tài)度、飽滿的熱情、流暢的語言等，對節(jié)目進(jìn)行修飾，進(jìn)而能夠調(diào)動廣大觀眾的情緒。其次，主持人在主持的過程中，要掌握好對語調(diào)、語速的控制，運用聲音的高低起伏、明朗的聲音、吐字清晰等表達(dá)形式，使觀眾在不同的方位都能聽得清楚，對于事件發(fā)展過程中出現(xiàn)需要特別強調(diào)的時候，主持人可以通過用聲音的延長或語氣的凝重形式進(jìn)行描述，提醒觀眾這是重點的地方，給觀眾留下深刻的印象。對于表達(dá)中的重點內(nèi)容也要進(jìn)行強調(diào)，可以用不同的情感和修飾詞進(jìn)行表達(dá)，或者重復(fù)描述內(nèi)容，增強語言的延展性，豐富其節(jié)目內(nèi)容。廣播電視臺對主持的語言表達(dá)能力要求極高，主持人在日常生活中要不斷地提升自我價值，豐富自己的專業(yè)知識，要做到無論在日常練習(xí)中還是主持節(jié)目時都準(zhǔn)確無誤，在最基本的語法與常識上更是不能犯最低級的錯誤，嚴(yán)格要求自己，要做到規(guī)范嚴(yán)整，邏輯清晰。

三、結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：廣播播音主持;語言表現(xiàn)力;提高;策略;

文章編號：1674-3520（2015）-11-00-01

前言

廣播電臺的播音員主持人在節(jié)目中傳播信息、表述觀點、串聯(lián)節(jié)目，與受眾的溝通交流都是通過語言來進(jìn)行的。語言運作正確與否、得體與否、優(yōu)美與否，幾乎全憑自身的語言功力、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。廣播電臺播音員主持人的語言表現(xiàn)力最終關(guān)系到節(jié)目的總體質(zhì)量和效果，決定著收聽率的高低。由此可見， 對播音主持語言表現(xiàn)力展開研究， 對于提升播音主持人員職業(yè)技能水平有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、廣播電臺播音主持過程中語言表現(xiàn)力內(nèi)涵概述

廣播電臺播音主持是指播音員和主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播進(jìn)行傳播信息的創(chuàng)造性活動。播音主持是廣播電視傳播過程中的關(guān)鍵一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的重要組成部分。播音主持既包含自然屬性，又包含社會屬性;既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術(shù)的屬性等等。這眾多屬性，同時發(fā)揮作用，構(gòu)成了播音的性質(zhì)。廣播電臺播音主持的語言表現(xiàn)力是指作品創(chuàng)作過程中，運用語言表達(dá)，通過詞語的語音要素恰當(dāng)多樣地將聲音表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出豐富的聲音形象，充分調(diào)動聽眾在收聽過程中的各種心理功能，所凸顯和流露出的語言特點。

二、堅持播音主持語言的規(guī)范性原則

漢語是世界上最優(yōu)美的語言之一，西方人稱之為“智慧的語言”。廣播是現(xiàn)代社會重要的傳播媒介，播音主持工作者在語言方面對大眾起著示范、引導(dǎo)、熏陶的作用。因此，播音員主持人的語言標(biāo)準(zhǔn)、用語規(guī)范問題應(yīng)該引起重視。在我國，普通話水平測試是一項嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的考試項目，播音員主持人作為國家新聞的傳播者，可以說是普通話推廣的代言人。 所以說，講好普通話，規(guī)范語言是廣播電臺播音員主持人的最主要功課。除此之外，還需要具備邏輯思維順暢、語感表現(xiàn)力強、情感表達(dá)突出的能力。

三、廣播播音主持語言表現(xiàn)力提高策略

（一）塑造多樣化的語用思維。社會在進(jìn)步，播音主持語言不再是生搬硬套，而是愈來愈具有時代色彩，更具多樣化、實用性。現(xiàn)階段廣播節(jié)目類型不斷增加，不僅有新聞、綜藝節(jié)目，還有訪談、專欄節(jié)目等，從而也塑造了廣播電臺播音員主持人的個性特色。 這也要求播音主持人員結(jié)合自身實際情況，對現(xiàn)階段的語用思維展開全面的分析、了解，以將自己塑造成一個滿足社會發(fā)展需求，收到聽眾歡迎的優(yōu)秀播音員主持人。

（二）語言運用要強化“情感性”。播音主持人員在具備基本字正腔圓、勇氣發(fā)聲的同時，應(yīng)當(dāng)將情感交流擺放在首要位置，唯有將自身情感與觀眾情感形成共鳴，方可達(dá)到廣播節(jié)目傳遞信息的目的。有句俗語叫“曉之以理，動之以情”，“以情動人”指廣播主持人對聽眾要熱情、親近，對聽眾要有“對象感”。這就要求播音員主持人在和聽眾的交流中，充滿真情、感情、熱情、激情，而且這種情感一定要發(fā)自內(nèi)心。只有這樣才能真正與“對象”之間形成交流，達(dá)到預(yù)期的傳播效果。

（三）語言風(fēng)格更具有親民性。聽眾屬于電臺信息傳播的主要接受對象，在人們所喜好的廣播電臺節(jié)目中，語言表現(xiàn)力的親民性是關(guān)鍵性要素。具體來說，首先，親民性要求播音主持人員要加強與受眾的溝通，學(xué)會運用敏感性和洞察力，科學(xué)合理的做出超前性的信息評估，從而制作出符合受眾品味的電臺節(jié)目。其次，廣播電臺的主持人員要不斷提升自己的知識儲備及文化修養(yǎng)。我國地大物博，不同地區(qū)人們在精神生活以及物質(zhì)生活方面存在著較大差異，電臺主持人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，熟悉了解各個地區(qū)的風(fēng)土人情，充分滿足聽眾朋友的個性化需求，語言既要通俗易懂又要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。最后，電臺主持人要學(xué)會選擇性的使用一些口頭用語，從而賦予作品更加豐富的社會文化底韻，提升自己的親民性。

（四）將生活真實體驗融入進(jìn)播音主持語言。播音主持工作某種意義上而言就是一項情感工作，聽眾可通過對節(jié)目的收聽感受到播音員主持人語言表述的情感。由此可見，播音主持人員將生活真實體驗感悟融入進(jìn)播音主持語言，能夠一定程度上與聽眾構(gòu)筑情感共鳴。在時代背景下，將“人性化“放在重要位置，關(guān)注人的感受，注重自身情感體驗，如此方可將這些體驗分享給更多的聽眾、感染更多的聽眾，如此方可全面起到播音主持人員傳播新聞、情感以及價值等內(nèi)容的重要作用。

（五）參與節(jié)目制作，語言風(fēng)格與節(jié)目融合。播音主持人員必須要參與到節(jié)目的前期采訪策劃，編輯制作中，發(fā)揮自己的作用，結(jié)合團隊的整體智慧，才能制作出一檔優(yōu)秀的節(jié)目。對于節(jié)目的整體結(jié)構(gòu)要清楚，明確節(jié)目最終呈現(xiàn)的效果，要和節(jié)目制作人員進(jìn)行溝通和了解，明確節(jié)目的流程，運用與節(jié)目形式相符的語言風(fēng)格，穿針引線，力求貼切統(tǒng)一。這樣節(jié)目才能正常運行，播出之后才能達(dá)到預(yù)期的目的。

綜上所述，廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的提升具有相對較強的專業(yè)性以及系統(tǒng)化要求，涉及的內(nèi)容相對較廣，直接關(guān)系到廣播電臺播音主持的健康發(fā)展。因此，在廣播電臺的播音主持過程中，應(yīng)在語言表達(dá)的語音標(biāo)準(zhǔn)度、詞匯規(guī)范性、審美情趣、意境美、幽默感等幾方面下功夫。可以通過提升播音主持語言的規(guī)范化、語言風(fēng)格的親民性、加強詞匯與修辭上的合理性以及提升廣播電臺主持人的文化底蘊等措施，最大限度提升廣播電臺播音主持的語言表現(xiàn)力。在信息飛速發(fā)展的時代，播音主持工作者要不斷努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，為進(jìn)一步提高廣播節(jié)目的檔次，更好地服務(wù)聽眾，做出應(yīng)有的貞獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳佳桐.對播音員主持人語言表現(xiàn)力的研究[J].科技視界，2014，（22）.

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1.主持人播音要求

無線電傳播特性不符合語言的范圍，信息傳播方式相對單一。廣播電臺播音員廣播過程的傳播特性提出以下要求:首先，無線電廣播要求速度緩慢的表達(dá)和語音發(fā)音力量略強，聽到的話讓人們知道他是明智的；第二，無線電廣播真實和豐富的情感，依靠手稿整體把握和合理的想象，描繪了一幅圖片。在播放激發(fā)想象力的合理時間復(fù)制的情況下，這樣的想法和感受可以真正打動觀眾；只有融入情感，用聲音與移動的效果，才能充分調(diào)動觀眾的情緒。

2.對于傳播形式的要求

首先，播報式應(yīng)該是新聞節(jié)目的主要形式，把宣讀形式當(dāng)成是輔助形式。而資訊和時政是最常見的兩類新聞節(jié)目，但它們播音風(fēng)格又存在迥異之處。時政新聞目標(biāo)為宣傳，播音的時候要求播音員對于感彩的渲染要極為嚴(yán)肅，讓聽眾可以切實感受新聞內(nèi)容嚴(yán)肅性和真實性。資訊新聞播報時候要有放松語境及語氣，把說新聞與播新聞兩者相互融合，只有將它們風(fēng)格真正融合到一處才可以收獲超出預(yù)期的效果。除此以外，新聞導(dǎo)語當(dāng)中，可以適當(dāng)引用穿插說風(fēng)格，能夠?qū)⒙牨娮⒁饬θ课叫侣剝?nèi)容當(dāng)中來，激發(fā)其興趣與熱情，以此作為基礎(chǔ)，對于聽眾吸引力將會更大。原因是資訊新聞風(fēng)格比較多樣化，因此容易拉近聽眾和主持人間的距離，使兩者互相親近，適當(dāng)減少嚴(yán)肅的感覺。其次，專題節(jié)目用講述作為主要形式，穿插多樣化的表達(dá)技巧。專題節(jié)目的特點比較鮮明，比如內(nèi)容豐富，問題尖銳，形象生動而并且鮮明，寫法極其精巧。這就意味著播報專題的時候，要先對稿件脈絡(luò)進(jìn)行梳理，全權(quán)把握，把自己思維和報道所具備思想情感有機融合于一處，這樣才能夠讓播報內(nèi)容更加吸引人，讓聽眾對作品印象更加深刻。再次，廣告配音反思的方式藝術(shù)特色，個性化的充分體現(xiàn)，廣播語言是非常多樣的表達(dá)。廣告配音他們來控制聲音的能力是非常高的，因為沒有圖片的幫助下，不同的人都要靠不同的場景，以反映變化的聲音。這就要求播音員不僅在播音方面要駕輕就熟，對社會實踐也提出了新的要求，因為個性化的聲音可以創(chuàng)造必要的氣氛，廣告，目的是使來自廣告單調(diào)的聲音配音延長立體感和活力，使之與觀眾的心臟產(chǎn)生共鳴。

3.傳播主體要求

涉及到舞臺節(jié)目主持的時候，主持人通常使用把肢體語言和口頭相互結(jié)合的辦法。這樣就可以實現(xiàn)與觀眾直接、平等交流。電臺播音員廣播主要依靠廣播稿內(nèi)容客觀陳述,只要把廣播稿內(nèi)容準(zhǔn)確、真實、生動地傳達(dá)給觀眾,就達(dá)到工作目的。因此，廣播播音員播音中，也應(yīng)當(dāng)對稿件進(jìn)行合理掌控，并以此為基準(zhǔn)將稿件內(nèi)容、實質(zhì)與內(nèi)涵通過語言、聲音藝術(shù)完整地表達(dá)出來。

二、多角色播音主持能力的培養(yǎng)

1.正確培養(yǎng)理念的樹立

在主持與播音操作規(guī)律和創(chuàng)作原理層次，兩者是具備共同之處的，播音主體能力一樣也要被劃分到主持能力范疇當(dāng)中，打個比方，像語氣發(fā)聲與語言表達(dá)技巧還有面對聽眾狀態(tài)等都被主持人作為基本功要掌握的。播音和主持在很多內(nèi)容上是相通的，但在實際傳播活動當(dāng)中主持與播音卻是各有其特點的。所以,表達(dá)聲音的形式語言,節(jié)目主持人更有與眾不同的獨特性。

2.對創(chuàng)作能力要加大力度培養(yǎng)

從創(chuàng)作特點方面也能看出主持與播音的差別，因此在培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變的同時，在創(chuàng)作方面也應(yīng)注意調(diào)整，要有特殊的訓(xùn)練方法，并制訂培訓(xùn)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合多樣化的方法來多角色培訓(xùn)電臺主持人。在加大對對話、訪談和評論訓(xùn)練的前提下，增加創(chuàng)造性的語言敏感性訓(xùn)練可以強化訓(xùn)練播音員旁白和串聯(lián)能力。在廣播電臺，由于節(jié)目主持人掌握著全部節(jié)目的素材、人和工作流程，他有權(quán)要求對語言形式、節(jié)目進(jìn)度還有流程進(jìn)行調(diào)整，在競技與娛樂類節(jié)目當(dāng)中因為角色與環(huán)節(jié)比較多，還會對觀眾與嘉賓等做統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對于整合人物與角色分配方面也會有相應(yīng)要求提出——主持人可以把全部參與節(jié)目元素融合成一種系統(tǒng)服務(wù)節(jié)目的宗旨，該能力用只言片語是難以實現(xiàn)的，他是對統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和駕馭語言融合的一種能力的重要體現(xiàn)。因此，在言語訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的前提下，主持人對于敘事能力訓(xùn)練也要加以強化。

3.強化人文素養(yǎng)、文化底蘊提高與社會責(zé)任心的樹立

廣播播音員應(yīng)當(dāng)具備深厚理論知識和豐富實踐經(jīng)驗，才可以對節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)作。在這里，值得一提的是，廣播播音員還應(yīng)當(dāng)擁有更廣博社科人文知識，甚至是上知天文下知地理。電臺播音員的知識水平豐富,有多方面的實際操作能力，掌握反應(yīng)能力將變得越來越強大。尤其是在現(xiàn)代社會,公眾對節(jié)目的質(zhì)量提出了更高的要求,因此,對廣播播音員會有更加苛刻的要求。電臺播音員只有全面升級他們的播音能力,公眾接受度才會升高。趙忠祥、楊瀾這些專家就是無可辯駁的證據(jù)。因此,電臺主持人的能力需要對多元化知識進(jìn)行積累，綜合提升自身的文化素養(yǎng)，這樣才可以讓主持品位和節(jié)目水準(zhǔn)綜合提升。此外我們還應(yīng)當(dāng)注意的是，廣播播音員盡管是個人身份出現(xiàn)在大眾面前，但他卻是群體觀念的表達(dá)。廣播播音員即為公眾人物，換句話說是代表某一節(jié)目、頻道、媒體形象，負(fù)責(zé)大眾精神素養(yǎng)的提升，信息傳播的使命。上述種種要求對廣播播音員多角色播音主持能力予以重視的同時對于其綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)也是刻不容緩的。

三、結(jié)語

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關(guān)鍵詞： 文化大省 浙江廣播節(jié)目 節(jié)目主持人 創(chuàng)新

一

20世紀(jì)90年代，電視媒體的崛起反襯出廣播媒體的“弱勢”，從市場份額、實際經(jīng)濟收益、社會關(guān)注關(guān)注度、節(jié)目影響力、學(xué)界關(guān)切等幾個方面來說，廣播在電視媒體的跨越式發(fā)展面前“相形見絀”。直到廣播專業(yè)化頻率建立并發(fā)展、節(jié)目運行體制改革實施、部分省市電臺廣告投放量大增、學(xué)界加大研討力度，廣播媒體從業(yè)人員和專家學(xué)者似乎才意識到，廣播要擺脫“弱勢命運”，就要改變思路，尊重媒介傳播的基本規(guī)律，與其他媒介形式共存共贏，而不是與之盲目競爭、惡性競爭。

2003年“廣播發(fā)展年”之后，廣播媒體從業(yè)人員的自信心加強，媒介運營體制改革步子加快，節(jié)目質(zhì)量提高，這是有目共睹的。到2006年，廣播和電視、網(wǎng)絡(luò)等其他媒體一樣持續(xù)發(fā)展，但是根據(jù)廣播頻率收聽狀況分析，廣播面臨新問題，即受眾市場碎片化，傳媒市場競爭加劇。這使得原本“揚眉吐氣”的廣播甩掉“弱勢媒體”的帽子之后，又切實地感受到競爭的壓力。

要想解決這種競爭的矛盾，需要轉(zhuǎn)變對策，與電視和網(wǎng)絡(luò)搶受眾，將其變成穩(wěn)定聽眾群，以節(jié)目的差異性優(yōu)勢和社會美譽度爭取潛在聽眾和零碎性聽眾的更多有效收聽時間。比如，以前有些以電視節(jié)目作為“伴音”的受眾，將來有可能轉(zhuǎn)向廣播節(jié)目；由于“路上收聽”而造成的零碎性收聽，可能會轉(zhuǎn)化為到網(wǎng)絡(luò)上重復(fù)收聽完整的節(jié)目。當(dāng)然，這些都取決于廣播節(jié)目的價值與魅力。

根據(jù)對浙江廣播專業(yè)頻率收聽調(diào)查分析：目前在播的浙江省廣播類節(jié)目中生活服務(wù)節(jié)目引領(lǐng)市場，新聞時事節(jié)目與文藝節(jié)目并駕齊驅(qū)，其他專業(yè)化、類型化頻率占有較少份額。2008年之后，特別是在2009、2010年廣播媒體把競爭力集中轉(zhuǎn)向類型化傳播，即對頻率專業(yè)化的延伸與深化。類型化廣播節(jié)目的內(nèi)容不求大而全，而是針對特定對象，制作播出某種“細(xì)而全”的節(jié)目，為聽眾提供及時高效的信息服務(wù)，搭建貼身細(xì)膩的情感交流，滿足精細(xì)對位的審美需求。放眼全國，中央電臺、安徽電臺、河南電臺、北京電臺、四川電臺等如雨后春筍般復(fù)蘇了故事廣播、小說評書廣播；北京電臺應(yīng)高端消費受眾需求開辦了高爾夫節(jié)目；武漢電臺、廣東電臺、陜西電臺等專門開辦的少兒廣播頻率也拓展了少兒節(jié)目的傳播空間。

雖然類型化廣播是應(yīng)市場需要而生，但目前在歐美流行多年的“窄播”在中國并不吃香。其與傳統(tǒng)的新聞廣播、交通廣播、音樂廣播相比，在收聽率、市場占有率和社會影響力等方面都無法與之媲美。類型化廣播的發(fā)展和興盛，還需假以時日，勇于革新、善于提高。

另外，數(shù)字化技術(shù)使稀缺的頻率資源成為富裕資源，衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)使各種電臺頻率實現(xiàn)了真正意義上的“廣播”――廣播媒體由此如虎添翼。很多聽眾兼有網(wǎng)民的身份，不但能在網(wǎng)絡(luò)上收聽過往節(jié)目，而且能看到直播間主持人主持節(jié)目的視頻；地方電臺的節(jié)目沖破頻率的束縛，在全國甚至全世界的范圍內(nèi)都有條件得以轉(zhuǎn)播。2006年國家廣電總局頒布的移動多媒體廣播（CMMB）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了移動多媒體廣播在2007年的進(jìn)一步發(fā)展。這些媒介空間的拓展使各地廣播電臺的傳播由“窄”變“廣”，這正方便了廣播將其余80%的“長尾”聽眾中的大多數(shù)一網(wǎng)打盡。

我認(rèn)為：目前廣播媒體的出路在于兩個“合作”，即各級各地廣播媒體間的合作，廣播媒體和新媒體之間的合作；兩個“融合”，即跟傳統(tǒng)融合，跟國際傳播融合；兩個“多元化”，即節(jié)目內(nèi)容及形態(tài)多元化，播音主持多元化。

二

再來說說創(chuàng)新理念下的播音主持定位分析。在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，誰更討受眾喜歡不僅是電視從業(yè)人員挑選和評價主持人能力的標(biāo)準(zhǔn)，在廣播媒體中也成了主流。但是，近些年來，隨著節(jié)目類型化的發(fā)展，聽眾定位漸趨細(xì)致，業(yè)內(nèi)和聽眾對播音主持的認(rèn)識與評價也發(fā)生了變化。由中央電臺、北京電臺評選十佳節(jié)目主持人的標(biāo)準(zhǔn)來看，從“觀眾喜歡”轉(zhuǎn)變到“細(xì)化要求”，從單一標(biāo)準(zhǔn)到多元性鼓勵，也就是說，這種評價已經(jīng)從“外行看熱鬧”逐漸發(fā)展到了“內(nèi)行看門道”。另外，節(jié)目形態(tài)和類型千變?nèi)f化將播音主持的內(nèi)涵擴大。音頻工作站的使用和24小時直播的普及，從技術(shù)層面賦予播音員主持人更大的權(quán)利和更重的責(zé)任，同時也豐富了播音員主持人的職責(zé)內(nèi)涵，要求播音員主持人的素質(zhì)能力更全面，語言傳播能力更強，話語表達(dá)樣式更多樣。錄播時代的把關(guān)人是部主任、中心主任、甚至是臺長，直播時代將這個權(quán)利和責(zé)任后移至播音員主持人，主流的意識形態(tài)、正確的政治立場、嚴(yán)格的宣傳紀(jì)律、強烈的責(zé)任感、熱忱的人文關(guān)懷是他們必備的職業(yè)素養(yǎng)。

這幾年來，在把浙江省建設(shè)成文化大省的大背景下，我省的廣播事業(yè)取得了長足的發(fā)展。在播音員主持人隊伍建設(shè)方面取得的成效有目共睹。主要在兩個方面取得了進(jìn)步：一是在網(wǎng)絡(luò)視頻直播中既展示了廣播播音員節(jié)目主持人過硬的語言功力，又平穩(wěn)適應(yīng)了視頻影像感和網(wǎng)絡(luò)即時互動對他們的挑戰(zhàn)；二是廣播播音員主持人的語言表達(dá)從順暢應(yīng)對節(jié)目播出向藝術(shù)的審美追求不斷靠近。總之，當(dāng)下的工作內(nèi)容更復(fù)雜、更全面，這就要求主持人膽子要更大、反應(yīng)要更靈、功底要更深、視野要更廣、綜合能力要更強。

三

各級各地廣播媒體之間的合作至少意味著內(nèi)容的交換和信息的共享。中國地域差異特征顯著，大江南北、沿海西部的聽眾不僅對本土性內(nèi)容有情感依賴，而且對其他地方的風(fēng)土人情等社會文化也存在一定的陌生感、新鮮感。由于頻率限制，北京的聽眾無法收聽浙江的節(jié)目，杭州的市民也聽不到其他縣市的聲音，但是只要各級各地媒體間合作，節(jié)目交流很容易實現(xiàn)。目前仍需在觀念、技術(shù)上和操作層面上有更多的靈活和開放，有效踐行中國廣播聯(lián)盟的宗旨――“提升廣播整體品牌價值、發(fā)掘廣播合作潛力，探索廣播發(fā)展路徑，把中國廣播做強做大”，進(jìn)而在傳統(tǒng)電子媒體與新媒體結(jié)合中生成新的優(yōu)勢。

另外，可借鑒來自歐美及日韓的經(jīng)驗。調(diào)查資料表明，廣播是美國成年人的“第一新聞來源”，80%的人每天聽廣播，66%的人在電視黃金時段收聽廣播，25%的人用隨身聽聽廣播。這些數(shù)字與我國目前情況大相徑庭，美國廣播的今天很可能對中國廣播的前途有提示意義。

在創(chuàng)新理念下對播音主持定位也需重新分析。目前廣播媒介的傳播操作的簡便性使得播音員主持人的職業(yè)角色需根據(jù)節(jié)目需要不斷變化，有時是現(xiàn)場報道記者，有時是新聞或文藝、體育評論員，有時是專訪的提問者，有時是大型活動司儀、組織者。在不同職業(yè)角色的要求下，主持人不僅要有適應(yīng)變化的勇氣，而且需具備駕馭迥異語境和傳播方式的能力。這個能力可以拆解為迅速高效的學(xué)習(xí)能力，對材料的選擇、歸納和提煉能力，現(xiàn)場觀察能力，應(yīng)變能力，場面組織和調(diào)度能力，準(zhǔn)確、清晰、自然、生動的語言表達(dá)能力和人際溝通交往能力，等等。

播音主持的定位原則中基本的東西是明確的、穩(wěn)定的。但有些活躍的東西是隨著時代和社會的發(fā)展而不斷衍化的，它在相當(dāng)長的時期內(nèi)影響著播音主持的發(fā)展方向，以及評價體系的科學(xué)性和完備性。

參考文獻(xiàn)：

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［3］丁艷艷，張麗.廣播電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式新探.北京：中國廣播電視出版社，2009.

［4］宮承波.新媒體.中國廣播電視出版社，2010，（3）.

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關(guān)鍵詞：播音主持；復(fù)合；課程；實踐；教師；教學(xué)

一、引言

播音主持專業(yè)是高校設(shè)立的藝術(shù)類專業(yè)之一，是培養(yǎng)電視、廣播節(jié)目主持人重要方式。由于目前開設(shè)這一專業(yè)的高校較多，畢業(yè)生的就業(yè)難度進(jìn)一步增大，需要進(jìn)一步創(chuàng)新這樣專業(yè)的復(fù)合型培養(yǎng)方式，從而構(gòu)建具有多元化實踐能力和經(jīng)驗的專業(yè)播音主持人才。針對復(fù)合型的人才市場的要求，筆者從該專業(yè)的教學(xué)模式入手，進(jìn)一步拓展新型的教學(xué)理念，從而有效培養(yǎng)更具有復(fù)合型要求的播音主持專業(yè)人才。

二、課程設(shè)置優(yōu)化創(chuàng)設(shè)

首先，夯實專業(yè)基礎(chǔ)課程的主體地位。進(jìn)一步拓展學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，因為只有基礎(chǔ)夯實了，他們在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的時候才能得心應(yīng)手，掌握更多的專業(yè)技巧。其次，需要進(jìn)一步融入大量的選修課程，根據(jù)學(xué)生今后進(jìn)入工作崗位之后，所需要的一些專業(yè)知識，進(jìn)一步開設(shè)一些專業(yè)選修課程，從而豐富學(xué)生的知識面，有效提升他們應(yīng)對今后工作的能力。最后，進(jìn)一步拓展專業(yè)實踐課程。現(xiàn)代電臺、電視臺需要的是進(jìn)入崗位之后就可以迅速進(jìn)入角色的人才。這些的人才培養(yǎng)就需要在校期間開展大量的專業(yè)實踐拓展，在相關(guān)的專業(yè)課程中進(jìn)一步拓展出實踐課時，讓學(xué)生有充分的時間開展相關(guān)項目的工作[1]。

三、構(gòu)建實踐條件和基本設(shè)施

播音主持專業(yè)的實踐教學(xué)主要分為校內(nèi)和校外，這種實踐教學(xué)也需要進(jìn)一步在硬件設(shè)施上多下功夫，進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化實踐教室的設(shè)備。播音室是該專業(yè)實現(xiàn)播音主持的重要場所，需要進(jìn)一步加大對學(xué)校播音實踐室的建設(shè)，節(jié)目編輯實驗室是相關(guān)的電視節(jié)目進(jìn)行后期制作的場所，也是該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步拓展實踐的重要場所，需要進(jìn)一步加大對這些實踐場所的建設(shè)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入力度。

四、培養(yǎng)雙師型教師隊伍

教師在播音主持專業(yè)實踐經(jīng)驗上需要具備更多的實踐經(jīng)歷，這樣才能保證他們在實踐教學(xué)中可以將相關(guān)經(jīng)驗教授給學(xué)生。因此在教師隊伍引入和培養(yǎng)上需要實施更為突出的播音主持經(jīng)歷：首先教師在引入環(huán)節(jié)，進(jìn)一步偏向他們的實踐經(jīng)驗，選聘那些具有實踐經(jīng)驗的人才進(jìn)入高校，他們可以帶來更多的播音主持實踐，在教學(xué)中可以有效提升學(xué)生的視野和實踐能力。其次強化教師的實踐能力培養(yǎng)，例如寒暑假，將該專業(yè)教師選派到相關(guān)電臺、電視臺進(jìn)行實踐培養(yǎng)，在電臺、電視臺中不斷提升他們對理論知識的理解和應(yīng)用，進(jìn)一步拓展他們列舉案例的實用性，重點培養(yǎng)他們專業(yè)實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升他們認(rèn)知實踐教學(xué)的能力。

五、播音主持專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方法

該專業(yè)人才的培養(yǎng)需要進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化的教學(xué)方法，實現(xiàn)學(xué)生對專業(yè)技巧和經(jīng)驗的有效掌握，下面就針對該專業(yè)，筆者提出以下幾種教學(xué)方法，從而有效提升學(xué)生的復(fù)合能力。

（一）任務(wù)項目教學(xué)

在開展該專業(yè)課程的教學(xué)過程中，教師需要對相關(guān)的理論知識進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生有一個整體性的知識掌握，再布置相關(guān)的案例，設(shè)置相關(guān)的問題分析，給定學(xué)生的探討分析時間。這些項目任務(wù)的確定需要進(jìn)一步突出對已學(xué)過管理學(xué)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，只有對相關(guān)的理論知識有所了解和認(rèn)知，學(xué)生才能進(jìn)一步開展相關(guān)問題的分析探討工作。安排進(jìn)入電視臺，讓學(xué)生進(jìn)行了解。在實習(xí)的過程中，布置相關(guān)的任務(wù)。例如：該電臺的新聞制作流程是怎樣的，播音室的要求是怎樣的，節(jié)目主持人怎樣進(jìn)行備稿等，最終提出一個調(diào)查報告。在進(jìn)行調(diào)研和學(xué)生組織報告的過程中，教師針對學(xué)生遇到的一些問題進(jìn)行及時的提醒，不斷調(diào)整學(xué)生的調(diào)查方向及報告撰寫方向等。教師組織一場項目成果匯報會，模擬電視臺管理層聽取基礎(chǔ)節(jié)目組的匯報，這種形式可以進(jìn)一步模擬學(xué)生今后可以遇到的工作形式，進(jìn)一步提升他們適應(yīng)今后崗位需要，不斷構(gòu)建他們成熟的心理[2]。

（二）情境教學(xué)

情景教學(xué)屬于互動教學(xué)的一種，就是教師提前設(shè)定一個教學(xué)情景，實現(xiàn)學(xué)生在這樣一個語境中練習(xí)播音主持技巧。學(xué)生在這樣的專業(yè)教學(xué)氛圍中，不斷調(diào)動自己所掌握的專業(yè)技巧，這樣就進(jìn)一步實現(xiàn)了他們參與教學(xué)主動性。例如將誠信作為一個話題，進(jìn)行一次訪談節(jié)目的主持情景設(shè)置，讓學(xué)生事前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，然后分組不同的小組進(jìn)行對話，這樣一來他們被進(jìn)一步調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的主動性進(jìn)一步激發(fā)，因為需要上臺表演情景，所以需要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備的過程就是相關(guān)主持技巧應(yīng)用的過程。

（三）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)手段的有效升級，使得教師在專業(yè)課程的教學(xué)手段上更加豐富、多元，具有很強的教學(xué)有效性。在課程教學(xué)過程中，學(xué)生可能遇到不同程度的困難和問題，需要教師開展有針對性的鼓勵，對于一些性格外向，學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，當(dāng)他們在遇到操作困境的時候，教師需要多以鞭策的話語為主，給予實施一定的學(xué)習(xí)壓力，讓其學(xué)習(xí)潛能進(jìn)一步激發(fā)。這種有針對的性感教育面對存在諸多教學(xué)困境的專業(yè)課程來說是十分必要的。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺不僅是一個教學(xué)視頻的單向教學(xué)手段，更拓展了其學(xué)生與教師、學(xué)生之間的教學(xué)交流的功能，從而進(jìn)一步提升他們之間的相互感情交流，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行有效的情感教育，可以對學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)技巧進(jìn)行鼓勵。學(xué)生還可以將自己的主持視頻等上傳網(wǎng)絡(luò)，與他人共享，也可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，這樣可以進(jìn)一步提升學(xué)生應(yīng)對主持工作的有效性。

六、結(jié)語

播音主持專業(yè)是培養(yǎng)電臺、電視臺主持人才的教育途徑，由于現(xiàn)代節(jié)目主持人需要面對的更多的是直播，其現(xiàn)場環(huán)境更加復(fù)雜，需要進(jìn)一步拓展他們主持技巧，因此需要進(jìn)一步創(chuàng)新該專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)方式，從實踐教學(xué)出發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜多變的主持要求。

參考文獻(xiàn)：

篇8

筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的廣播新聞播報方式主要是：播音員在播新聞時，字正腔圓、語言干凈、利索、簡練，所播報的新聞沒有一個與所播新聞無關(guān)的字、詞和相關(guān)新聞鏈接，節(jié)奏感強，男女播音員在播報過程中沒有交流，幾乎是照本宣科，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、理性，不帶個人感彩的傳播信息的特征更強，在整個新聞的播報過程中，沒有使用背景音樂，播音員播報的語調(diào)、語音、語速都較單一，聽眾接受信息時有明顯的距離感。這類播報形式，新聞傳播信息、引導(dǎo)輿論的社會功能強，而傳授知識普及教育、提供服務(wù)和娛樂的社會功能較弱。這個特點與傳統(tǒng)新聞以時政新聞為主有直接關(guān)系。

隨著社會的發(fā)展，人民文化精神物質(zhì)的極大豐富，特別是改革開放給人們帶來的種種巨大變化，新聞表達(dá)的內(nèi)容更加豐富、更加鮮活。從國家大事到市井百態(tài)，從明星事件到茶米油鹽，多角度、多層次地反映百姓生活成為新聞宣傳的重要任務(wù)，說百姓關(guān)心的事成為現(xiàn)今社會的需要，廣播新聞的播報方式也發(fā)生了歷史性的變化，“說”新聞、“聊”新聞蔚然成風(fēng)，中央人民廣播電臺開辦的《晚報瀏覽》新聞節(jié)目可以說是中國廣播界“說”新聞的先驅(qū)者。廣播新聞的“軟化”趨勢，為主持人提供了展示才華的廣闊空間。播音員變臉成了主持人，不管是模仿也好，克隆也好，總之，只要是能夠拿來“說”新聞，都實現(xiàn)了新聞資源的最大化利用，主持人充分展示用聲技巧，形之于聲地自如表達(dá)，將不可再生的、鮮活的新聞播報的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)，使聽眾聽到了一個個鮮活的新聞事件（故事），得到了聲音美的享受。在這種演變中，男女主持人在播新聞時，“說”、“聊”的氛圍更濃，主持人充分發(fā)揮能言善辯、善于應(yīng)用語言的特長，在播報新聞時，你一言我一語，三言兩語的交流，對所播新聞事件進(jìn)行簡單點評，加上背景音樂和與所播新聞內(nèi)容有關(guān)的歌曲或彩鈴，使播出的新聞更輕松、活潑，更具親和力，更能感染聽眾。以前，聽眾只能被動的接受信息；如今，聽眾可通過手機短信的方式及時地參與到新聞節(jié)目中來，聽眾的想象力和主觀能動性被調(diào)動起來了，這種隨時互動的交流方式，極大地調(diào)動起聽眾的情緒，聽眾對這類新聞節(jié)目愛聽、想聽。這類新聞節(jié)目充分滿足了聽眾對新聞、娛樂的雙重需求，新聞傳授知識、普及教育、提供服務(wù)和娛樂的社會功能更明顯，人文精神色彩更濃。

廣播新聞播報方式在不斷演化的同時，各廣播電臺仍然保留著傳統(tǒng)的新聞播報方式，如中央人民廣播電臺新聞綜合頻率中國之聲的《全國新聞聯(lián)播》節(jié)目、《正點新聞》、《今日快報》、《半點新聞》以及各省區(qū)市的“新聞聯(lián)播”節(jié)目等。不過傳統(tǒng)的廣播新聞播報方式也發(fā)生了細(xì)微的變化，許多這類新聞節(jié)目播出時也放上了優(yōu)美、快節(jié)奏的背景音樂。有的地方電臺還轉(zhuǎn)播中央電視臺的《新聞聯(lián)播》和讀報類電視新聞節(jié)目，或者從網(wǎng)上下載新華社的新聞稿件，新聞節(jié)目中既有本臺記者采寫的新聞稿件又有報摘還有通過電腦音頻播放下載的稿件，節(jié)目不僅內(nèi)容豐富，而且聲音也較豐富，既有本臺播音員和記者的聲音，又有外地播音員和記者的聲音，聽眾也能通過手機短信的方式參與到這類新聞節(jié)目中來，比起傳統(tǒng)的單一播音的方式，顯然耐聽得多。

篇9

一、媒介融合與廣播領(lǐng)域的變革

“媒介融合”這一概念據(jù)稱最早是由麻省理工學(xué)院的政治學(xué)教授Ithiel de Sola Pool在其1983年出版的著作《自由之技術(shù)》中提出。他將“融合”視作媒體工業(yè)的變革力量,認(rèn)為模式的融合模糊了媒介之間的界限,包括點對點傳播與大眾傳播的界限。國內(nèi)許多學(xué)者也就媒介融合的多層面、多階段進(jìn)行論證。學(xué)者們認(rèn)為,媒介融合的多層面體現(xiàn)在以多媒體化為主要訴求的業(yè)務(wù)形態(tài)融合,并將媒介融合階段進(jìn)行劃分,指出媒介融合的大融合層次就是不同媒介形態(tài)集中到一個多媒體數(shù)字平臺上。

無論專家學(xué)者對媒介融合概念理論怎么論證,身處其中的我們確實感受到數(shù)字化時代的到來沖擊了傳統(tǒng)的媒介市場。經(jīng)由新媒介的介入,使傳統(tǒng)的電視、報紙、廣播、雜志從內(nèi)容生產(chǎn)和媒介運營層面都發(fā)生了巨大變革。相對于其他三大傳統(tǒng)媒體紛紛推出數(shù)字報、IPTV、數(shù)字電視、電子雜志等新型媒介形態(tài),但就整體而言,廣播媒介仍舊處于弱勢地位。

廣播媒介與新媒介的競合過程,主要有4種嘗試:

1.網(wǎng)絡(luò)廣播。即傳統(tǒng)廣播與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合;

2.“播客”廣播。即以播客為平臺進(jìn)行信息傳播的廣播媒介;

3.數(shù)字音頻廣播。基于數(shù)字技術(shù),是繼AM/FM調(diào)頻廣播后的第三代廣播,不僅能為用戶提供圖文影音的多元化信息形式,海量的信息內(nèi)容, CD級的廣播音質(zhì),而且還通過更為智能化的終端產(chǎn)品有效加強用戶與廣播媒介之間的互動;

4.移動廣播。即以收音機以外的載體進(jìn)行傳播的廣播形式,如車載廣播,手機、MP3、MP4等。

從全球媒介市場來看,近年來,廣播媒介涉及的媒介市場資本運作日趨加劇,并購案例日漸增多。而在國內(nèi),大規(guī)模的商業(yè)并購并未出現(xiàn),但政策與傳媒的不斷碰撞也爆發(fā)出新的傳媒效益。

自2001年在“十五”計劃綱要中首次提出“三網(wǎng)融合”這一概念以來,10年時間里,國家先后5次下發(fā)相關(guān)文件,三網(wǎng)融合日趨明朗,為中國的傳媒市場帶來新的機遇。2010年1月13日,國務(wù)院總理召開國務(wù)院常務(wù)會議,決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。會議認(rèn)為,目前我國已基本具備進(jìn)一步開展三網(wǎng)融合的技術(shù)條件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和市場空間,加快推進(jìn)三網(wǎng)融合已進(jìn)入關(guān)鍵時期。三網(wǎng)融合發(fā)展,實現(xiàn)互聯(lián)互通、資源共享,將為用戶提供話音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù),對于促進(jìn)信息和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,形成新的經(jīng)濟增長點,具有重要意義。

二、媒介融合給廣播領(lǐng)域帶來的機遇

盡管媒介融合給廣播業(yè)帶來了巨大的沖擊,但就整體而言,媒介融合也拓展并深化了廣播業(yè)的發(fā)展。

(一)媒介融合中廣播媒體的新特點

第一,從媒介傳播形式來看。傳統(tǒng)的單一音頻廣播形式正逐步向多元化的傳播形式過渡,集圖文影音的數(shù)字音頻廣播市場前景廣闊,不僅能提供海量的信息,還能實現(xiàn)信息的實時播報。

第二,從媒介技術(shù)來看。傳統(tǒng)的模擬廣播正逐步向數(shù)字廣播過渡。

第三,從終端設(shè)備表現(xiàn)形式來看。呈現(xiàn)出多元化、智能化和便攜化的特征。

第四,從傳播方式來看。互動性都大大增強。

第五,從媒介產(chǎn)品及服務(wù)來看。媒介融合帶來了產(chǎn)品的極大繁榮,新的增值服務(wù)類型日新月異。

(二)媒介融合給廣播媒體帶來的機遇

借由媒介領(lǐng)域的融合,廣播媒體在內(nèi)涵和外延上都得以拓展和深化。媒介融合為廣播媒體的進(jìn)一步發(fā)展帶來了機遇。

1.構(gòu)建了新的傳媒平臺。如網(wǎng)絡(luò)廣播、播客廣播、數(shù)字廣播等,穩(wěn)固受眾市場,并獲得新的經(jīng)濟利益增長點。

2.最大化利用了廣播的媒介優(yōu)勢。視聽一體的新廣播形態(tài)的出現(xiàn),綜合廣播媒介的低成本便攜優(yōu)勢,將有效促進(jìn)廣播業(yè)的發(fā)展。

3.提升了廣播的市場價值。廣播媒介小型、低廉、快速、極易推廣,在全國范圍內(nèi)本就具有極大的市場潛力。

4.優(yōu)化了廣播的管理體系。健全管理機構(gòu),在遵守國家政策的前提下,適應(yīng)傳媒業(yè)的市場化,為提高在國際傳媒市場上的競爭力提供了機遇。

三、北京人民廣播電臺的“媒介融合”策略

北京人民廣播電臺的媒介融合探索是與其產(chǎn)業(yè)化改革相伴前行的。在過去幾年里,北京電臺面對瞬息萬變的媒介技術(shù)環(huán)境,積極應(yīng)對挑戰(zhàn),在“媒介融合”方面做了多方面的有益探索,包括在媒介內(nèi)容產(chǎn)品生產(chǎn)、跨媒體經(jīng)營、內(nèi)容合作、數(shù)字化發(fā)展等,為媒介環(huán)境下廣播媒體的策略開展提供了有益的借鑒。

(一) 利用前沿技術(shù),搶占數(shù)字市場先機

技術(shù)是媒介變革的推動力,也是媒介變革的重要標(biāo)志。在新媒介環(huán)境下,數(shù)字技術(shù)是各媒介升級更新,實現(xiàn)媒介融合的主要技術(shù)力量。搶占數(shù)字技術(shù),應(yīng)用到傳媒的發(fā)展變革中,也成了各媒體的當(dāng)務(wù)之急。北京人民廣播電臺在這一層面上,始終走在行業(yè)前列。

1.構(gòu)建北京人民廣播電臺官方網(wǎng)站

近年來不斷加大對北京廣播網(wǎng)的投入,突出了“匯九臺之精華,揚e網(wǎng)之優(yōu)勢”的辦網(wǎng)理念,使其成為繼9個專業(yè)廣播之后新崛起的又一個新聞宣傳陣地。

北京廣播網(wǎng)還和北京團市委合作,開設(shè)了國內(nèi)第一家面向大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)電臺――青檬網(wǎng)絡(luò)電臺。聽眾不僅能在線收聽廣播,還可以通過網(wǎng)站社區(qū)與主持人互動,真正實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交流和電臺節(jié)目的融合。

2.構(gòu)建數(shù)字音頻廣播市場

在國內(nèi)市場上,北京人民廣播電臺率先將數(shù)字技術(shù)與廣播媒介的變革融合起來,充分利用前沿技術(shù),借鑒國外經(jīng)驗,為數(shù)字廣播在國內(nèi)的發(fā)展開辟了道路。

在終端產(chǎn)品研發(fā)上,2008年7月31日,繼DAB手機上市后,由北京廣播公司下屬的北京交廣汽車俱樂部有限責(zé)任公司歷經(jīng)一年半研發(fā)推出的,具有國內(nèi)首創(chuàng)的自主知識產(chǎn)權(quán)的服務(wù)于科技奧運的新產(chǎn)品――1039新媒體機正式投放市場。上市不到兩個月,銷量即達(dá)5000多臺。產(chǎn)品共有3種型號,既可便攜、也可車載。產(chǎn)品除了實時路況信息、GPS導(dǎo)航、DMB數(shù)字電視收看、DAB數(shù)字音頻廣播收聽之外,其最顯著的特色就是公共服務(wù)信息平臺的實時資訊更新功能,可以及時提供最新最快的新聞、政務(wù)、財經(jīng)、娛樂、體育、天氣、旅游、購物、出行等實用信息,盡力滿足消費者的多種需求。

在內(nèi)容生產(chǎn)上,北京電臺已經(jīng)實現(xiàn)了DAB數(shù)字多媒體廣播正式播出,現(xiàn)有16套廣播節(jié)目、6套電視節(jié)目。

3.增強互動性和專業(yè)性,加強內(nèi)容建設(shè)

隨著新媒介環(huán)境下用戶的個性化需求增加,北京人民廣播電臺針對受眾的細(xì)分趨勢,加強節(jié)目的互動性和專業(yè)性,一方面通過網(wǎng)絡(luò)、短信等平臺增加用戶與主持人,以及用戶之間的互動頻率,另一方面,通過細(xì)分化節(jié)目,增強節(jié)目內(nèi)容的專業(yè)性和原創(chuàng)性。

4.發(fā)揮主持人和精品欄目優(yōu)勢,培育新興市場

在北京人民廣播電臺的采編播隊伍中,就有一批優(yōu)秀主持人,具有極高的人氣和品牌形象。在進(jìn)行媒介融合拓展的過程中,電臺也充分考慮到這一優(yōu)勢,將新舊資源進(jìn)行融合,相互促進(jìn),以穩(wěn)固原有市場,培育新市場。在推廣DAB數(shù)字音頻廣播路況導(dǎo)航系統(tǒng)時,就以交通臺“一路暢通”幾位主持人的聲音作為導(dǎo)航提示音,用戶可以選擇自己喜愛的主持人,進(jìn)行導(dǎo)航提示。

(二) 革新盈利模式,實現(xiàn)多元化盈利

傳統(tǒng)的廣播媒體主要依靠廣告盈利,媒介融合環(huán)境下,圍繞廣告收入的多元化盈利創(chuàng)收模式正在形成。多元化的盈利方式主要體現(xiàn)在以下幾點:一是增值服務(wù)和產(chǎn)品;二是無線增值服務(wù)及產(chǎn)品;三是網(wǎng)絡(luò)互動服務(wù)及產(chǎn)品;四是終端產(chǎn)品及周邊市場;五是數(shù)字產(chǎn)品版權(quán)盈利;六是經(jīng)由內(nèi)容和服務(wù)提供增值服務(wù)和產(chǎn)品從而實現(xiàn)盈利;七是其他由廣播品牌衍生出的盈利形式。

近年來,北京人民廣播電臺通過產(chǎn)業(yè)化改革,不斷探索廣播業(yè),尤其是數(shù)字廣播領(lǐng)域的多元化盈利模式并取得一定進(jìn)展:一是建立網(wǎng)上數(shù)字化平臺,如北京交通廣播所提供的在電腦上“看廣播”的服務(wù)。二是形成了具有一定市場基礎(chǔ)和品牌效應(yīng)的終端產(chǎn)品,及相應(yīng)的產(chǎn)品服務(wù)市場。如DAB數(shù)字廣播接收機,已經(jīng)自2008年開始銷售。三是增值服務(wù)及產(chǎn)品,如打折服務(wù)、生活信息服務(wù)、路況導(dǎo)航服務(wù)等。四是網(wǎng)絡(luò)互動服務(wù)及產(chǎn)品,如新聞線索提供、產(chǎn)品及音視頻信息下載等。其他還包括通過1039品牌效應(yīng)而形成的卡務(wù)、自駕游活動等,以及電臺投資的北京廣播公司所帶來的其他經(jīng)濟增長點。這些都是北京人民廣播電臺探索多元化盈利的有效舉措。

(三)優(yōu)化管理運營體系,提升核心競爭力

媒介融合是媒介市場化運作的一種表現(xiàn)形式,因此必然涉及對媒介傳統(tǒng)管理體系的沖擊,媒介融合本身就是一個對管理體系進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,降低生產(chǎn)成本,優(yōu)化資源配置,提高核心競爭力的過程。

就北京人民廣播電臺而言,產(chǎn)業(yè)化改革和產(chǎn)業(yè)化運營一直是與媒介融合同步進(jìn)行的,具體來說,主要包括以下幾個方面:

1.投資興辦北京廣播公司,探索跨地域跨行業(yè)運營

近年來,北京人民廣播電臺投資興辦了國有獨資的北京廣播公司,公司遵循電臺的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,在新媒體及數(shù)字廣播領(lǐng)域、平面媒體領(lǐng)域、數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)電視領(lǐng)域、酒店管理領(lǐng)域以及其他文化領(lǐng)域等都進(jìn)行了有益嘗試。成為電臺與新媒體對接,實現(xiàn)媒介融合的成功案例;是電臺多元化盈利中的一個重要組成部分,也是電臺管理運營創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。

2.根據(jù)市場和行業(yè)變化不斷調(diào)整廣告運營策略

多年來,北京人民廣播電臺廣告經(jīng)營業(yè)績在全國電臺中一直遙遙領(lǐng)先。這主要得力于電臺在廣告運營策略和經(jīng)營管理模式上的推陳出新。在運營模式上,從2003年以前的“統(tǒng)一管理、分散經(jīng)營”到2003年的“統(tǒng)一管理、分散經(jīng)營、集中操作、分別核算”,并成立廣告管理部和廣告經(jīng)營部,將廣告經(jīng)營和管理分開;在制度上,從獨家、多家聯(lián)合、多家聯(lián)合承包、全臺分行業(yè)到總臺分項目。電臺始終根據(jù)廣告市場需求的變化進(jìn)行調(diào)整。優(yōu)化管理運營體系,實現(xiàn)利益最大化。

3.加強內(nèi)部管理,尤其是播音主持人業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的提高

媒介融合環(huán)境下,用戶的碎片化、個性化趨勢需求增強,對內(nèi)容產(chǎn)品的專業(yè)性和互動性要求增加,窄播和小眾化傳播成為趨勢。

對電臺的播音員主持人來說,媒介融合給他們帶來的最直接影響包括三個方面:一是播音主持平臺的延伸,從單一媒介到多種媒介;二是與聽眾互動關(guān)系的增強增多;三是播音主持過程中新技術(shù)手段的輔助利用。如直播中的短信互動平臺,為主持人與聽眾的實時溝通提供嶄新便捷的渠道。

媒介環(huán)境的這些巨大變化首先對在崗的播音員主持人提出了更高的要求,他們不僅要具備較高的政治素養(yǎng)、新聞敏感性、個性魅力、專業(yè)技能,同時還必須及時了解新的傳播技術(shù),學(xué)會使用各種新技術(shù)工具,掌握媒介融合下新媒介的傳播特點,熟悉多種媒介傳播形式,更加關(guān)注受眾的需求,增強與受眾的互動性。其次,這一變化還要求電臺在進(jìn)行人力資源選拔和培訓(xùn)的過程中,形成科學(xué)成熟,適應(yīng)市場變化,符合行業(yè)需求的評估體系和培訓(xùn)體系,提高采編播隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

篇10

關(guān)鍵詞：新聞播音；播新聞；說新聞

現(xiàn)當(dāng)代社會，新聞與我們的生活是緊密相連的，它是人們獲得信息、了解世界的一個窗口。近年來。隨著電視的迅猛發(fā)展，新聞類節(jié)目的播報方式也發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)在，在電視新聞類節(jié)目中，我們不僅可以聽到“播”，例如中央電視臺晚間7點《新聞聯(lián)播》為代表的各臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，而且也可以聽到“說”，如各臺的新聞雜志類節(jié)目，我們甚至還可以在一檔節(jié)目中聽到說、播、念的方式，如現(xiàn)在流行的一些讀報節(jié)目。

一 、新聞播音的嚴(yán)肅性

“播”新聞的方式是廣播電臺、電視臺最基本、最重要的新聞播報方式。這種方式適合純新聞類新聞節(jié)目，它進(jìn)行單向傳播，主要強調(diào)著媒體的權(quán)威性。我國新聞媒體遵循的新聞主導(dǎo)理論是新聞媒介，它是黨和政府的喉舌。在這一前提下，新聞中播音員就是黨和政府的代言人，而“播”新聞這種播音形式也因為自身的特點在我國新聞節(jié)目中占有不可替代的地位。

新聞播音“播”的過程本身就是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程，它將新聞稿件轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確、鮮明、富有感染力的有聲語音。新聞播音正統(tǒng)的表達(dá)方式是“字正腔圓、呼吸無聲、感而不入、語尾不綴、句式平穩(wěn)、節(jié)奏明快、新鮮感強、基調(diào)各異、分寸恰切、語流暢達(dá)”。播新聞形式上有嚴(yán)肅的特點，它不允許播音員有過多的個人觀點和個人情感融入新聞播音中。像央視的晚間《新聞聯(lián)播》，它是政府向人民公開政務(wù)、傳達(dá)政令的窗口，這就決定著它不可能在播音中摻雜個人情感，而要以一種嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的態(tài)度播音。

一種新聞播音的產(chǎn)生，與當(dāng)時的時代背景、與播音的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。在新聞播音類型的分類中，現(xiàn)在有一種較流行的觀點，把新聞播音類型分為“傳統(tǒng)的類型”、“播報式主持”、“說新聞”、“播報”、“較完全意義上的主持”等。但是在新聞播音樣式中，“播”依然是最原始、最基本的播音方式，“說”是播音形式創(chuàng)新的結(jié)果。在“說”的形態(tài)中，將“說”的寫意與“播”的工整兩者有機的結(jié)合起來。

在新聞節(jié)目中，播音、播報和主持三者之間沒有嚴(yán)格的界限。在通常情況下，新聞主持基本等同于新聞播報，然而新聞播報較之傳統(tǒng)的播音，也沒有實質(zhì)性的區(qū)別。不論是新聞播報還是新聞主持，都是把有聲語音的表達(dá)當(dāng)作自己的主要工作，也就是說播音是主要任務(wù)。因此，無論是播報還是播報式主持以及其他，都屬于播音員的范疇，新聞播音是這一類型的總稱。“說”在已經(jīng)建立的播音理論中也是播音的一種類型。《中國播音學(xué)》闡述播音表達(dá)類型有四種：宣讀式、播報式、講述式、談話式。所以“說”新聞，只不過是新聞播音類型的一個分類而已。

二、 說新聞的生活化

在市場經(jīng)濟條件下，新聞媒體之間的競爭在日益加劇。報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)，都在不斷地推陳出新。新聞傳播只有求新、求快，才會有競爭力。說新聞以快節(jié)奏、多變化的特點順應(yīng)了這一要求。同時新聞傳播的平民化成了現(xiàn)今一大特點。新聞平民化要求傳播者的對象感更強，使得傳播者與受眾之間的距離在不斷拉近，體現(xiàn)出了平等交流的親和力。“說”新聞以貼近生活的語言，平實的話語，極好地表現(xiàn)了新聞的貼近性。像吳小莉主持的《小莉說時實》、陳魯豫主持的《新聞早班車》等都是“說”新聞的典型。“說”新聞成為新聞傳播極具競

爭力的一種新方式，已經(jīng)受到了受眾的認(rèn)可和好評。

“說”新聞的方式適合于雜志類、專題類、綜合性的新聞節(jié)目，以強化播音創(chuàng)造主體個性形象，來進(jìn)行雙向交流、深層次溝通為目的的。“說”新聞要求語言口語化，大量運用短語句式、語氣詞，很好地詮釋了“三貼近”的原則。例如湖南電視臺的《播報多看點》是一檔以“說”為主的社會新聞欄目。這一欄目的新聞來源于群眾身邊的事，主持人用貼近生活的語言說出來，拉近了與受眾的距離，深受喜愛，收視率很高。又如安徽電臺視的《第一時間》是一個社會信息量大的新聞欄目，也是“說”新聞的典型，主持人的語言極具親和力，很容易贏得觀眾的喜愛，與受眾產(chǎn)生共鳴。

“說”新聞是指節(jié)目主持人用講話的語體對新聞節(jié)目進(jìn)行傳播的口語化表述方式。在1998年陳魯豫主持的“鳳凰早班車”的開播，帶來了令觀眾耳目一新的“說新聞”方式。“說新聞”以一種平等、輕松、接近口語的表達(dá)樣式進(jìn)行新聞的播報，給人明快、新鮮、輕松的感覺，表現(xiàn)為新聞故事化、語言口語化、內(nèi)容平民化。

三、 “播”新聞和“說”新聞的區(qū)別

“播”新聞是由編輯加工處理通訊員來稿、記者采寫的稿件和選編的報紙、通訊社稿件，再由播音員口頭播報這些新聞稿的一種新聞播報方式。播新聞是我國新聞類節(jié)目長期以來所沿用的一種播報方式。播新聞要求語言樸實、咬字準(zhǔn)確清晰、語音簡潔明快和語調(diào)平穩(wěn)順暢，其形式上具有嚴(yán)肅性，不允許播音員有過多的個人情感和個人的觀點進(jìn)入新聞播音當(dāng)中。