生物多樣性的好處范文

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關(guān)鍵詞：園林建設(shè) 生物多樣性 保護(hù)

1 生物多樣性的含義

生物多樣性是生物與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，包括生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是生態(tài)安全和糧食安全的保障。生物多樣性一詞出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代初期，具體包括種內(nèi)、種間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。簡言之，生物多樣性是生物及由之構(gòu)成的系統(tǒng)的總體變異性和多樣性，由遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次組成。

物種多樣性是指物種富集的程度。通常指一定面積內(nèi)種的數(shù)量，是最容易被人們認(rèn)識的多樣性層次。物種是生物分類系統(tǒng)中的一級單元，其本身也是遺傳多樣性的一個(gè)集結(jié)水平。生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生態(tài)系統(tǒng)本身的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)之間的差異性。生物在長期的進(jìn)化過程中，不同物種在不同地理?xiàng)l件下形成相對穩(wěn)定的群落結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，又在種類、結(jié)構(gòu)、功能等各個(gè)水平上存在著差異性。

2 如何保護(hù)生物的多樣性

目前的保護(hù)方法主要分四種，一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，在生物多樣性問題上，世界各國的共識是生物多樣性問題不是局部的、地區(qū)的問題，而是全球性的問題。聯(lián)合國有關(guān)組織、世界科學(xué)界和各國政府部門認(rèn)為國際合作 是推進(jìn)生物多樣性保護(hù)的重要方面.為了更好的保護(hù)生物多樣性，應(yīng)積極的開 展國際合作，并制定相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃與細(xì)則，在必要的情況下制定相關(guān)行政法規(guī)或法律；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會問題 來說，除發(fā)展外，更多的應(yīng)加強(qiáng)民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開展與環(huán)境相關(guān)的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。利用當(dāng)?shù)匚幕⒘?xí)俗、傳統(tǒng)、信 仰、宗教和習(xí)慣中的環(huán)保意識和思想進(jìn)行宣傳教育。

其中最重要的是就地保護(hù)，可以免去人力、物力和財(cái)力，對人和自然都有好處。就地保護(hù)利用原生態(tài)的環(huán)境使被保護(hù)的生物能夠更好的生存，不用再花時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境，能夠保證動(dòng)物和植物原有的特性。

3 園林設(shè)計(jì)中的生物多樣性保護(hù)

首先，由于城市的興建，生物原有群落受到較大影響或破壞，使生物體原有的賴以生長發(fā)育的最佳環(huán)境消失，某些對環(huán)境適應(yīng)能力差的物種其種群數(shù)量減少甚至絕滅，或使一些多樣的遺傳資源遭受損失。此外，城市的興建，往往需要從外地引入物種，適當(dāng)?shù)耐鈦砦锓N可以豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕承┩獾胤N在引入后，往往形成雜草，對當(dāng)?shù)匚锓N形成嚴(yán)重威脅，造成本地種的退縮。

另一方面，城市中由于有多種多樣的小氣候，使許多物種能夠找到生存之地，甚至對一些外來物種在本地自然條件下難以正常生長者，在城市中能夠較好地生長，從而豐富了當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有浴４送猓鞘袗毫拥目傮w環(huán)境，在物種能夠生存的前提下，為物種的自然選擇施壓了選擇壓，使物種朝著能夠適應(yīng)這些環(huán)境的方向發(fā)生變異，久而久之，使物種多樣性及遺傳多樣性都會有一定程度的增加。由于城市人為活動(dòng)的增加，使物種在自然選擇的基礎(chǔ)上，有意無意地增加了人工選擇的頻率，有利于生物多樣性的提高。

城市園林是多種多樣的，有動(dòng)物園、植物園、公園、苗圃、專用綠地、街頭綠地等。而生物多樣性的涵義也是十分廣泛的，包括動(dòng)物、植物、微生物等。動(dòng)物園是人工馴養(yǎng)、繁殖動(dòng)物場所，其本身的一個(gè)重要任務(wù)就是對野生動(dòng)物的移地保護(hù)進(jìn)行科學(xué)研究并付諸實(shí)施。我國各大城市幾乎都有動(dòng)物園，但絕大多數(shù)動(dòng)物都采取圈養(yǎng)或籠養(yǎng)方式進(jìn)行飼養(yǎng)的，雖然在保護(hù)動(dòng)物方面做出了許多成績，但養(yǎng)育方式還需要改進(jìn)。植物園可謂是一個(gè)城市的植物多樣性中心，它既是園林科學(xué)研究的基地，也是植物資源遷地保護(hù)的基地，在城市生物多樣性保護(hù)中起著核心作用。

4 結(jié)語

生物多樣性的保護(hù)非常重要，要建立從引種到應(yīng)用的完善體系，必須有組織上的重視，要將保護(hù)生物多樣性納入園林部門的議事日程，有計(jì)劃、有步驟地繁殖應(yīng)用植物，逐步建立健全植物定位及栽培管理計(jì)算機(jī)化管理體系，對重要物種進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤保護(hù)，各類園林綠地各有側(cè)重，相互配合，使工作有條不紊地進(jìn)行，只有管理跟上，才能有效地保護(hù)植物免受各種因子的損壞。

參考文獻(xiàn)

1 張鑫，楊杰.生物多樣性的喪失原因與保護(hù)策略[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，

2007（10）

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公園傍河流，妙就妙在它使排污者不再擁有“地利”優(yōu)勢。就我國而言，多年來為防治河流污染，所采取的措施應(yīng)該說是有力的，包括法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的，等等。可是，實(shí)事求是地說，效果一般。當(dāng)然，其中的原因很多。筆者認(rèn)為，眾多原因中有一個(gè)原因始終未引起我們的重視，這就是企業(yè)和居民傍河而居的問題。事實(shí)證明，企業(yè)和居民只要傍河而居，對河流的污染就避免不了。之所以如此，是因?yàn)檫@些排污者具備了“地利”的優(yōu)勢，利用“地利”之便隨時(shí)向河中排污。盡管有關(guān)監(jiān)管措施較嚴(yán)密，監(jiān)管人員較為敬業(yè)，但“老虎也有打盹兒的時(shí)候”，而只要“打盹兒”，對排污者來說就是機(jī)會。可見，只要排污者“地利”條件存在，向河流排污的現(xiàn)象就無法根除。那么，如何解決這一難題呢？公園傍河流就不失為一項(xiàng)好措施。這一措施最大的亮點(diǎn)就是使排污者徹底失去“地利”的優(yōu)勢，從而阻斷向河流排污的通道，這對于河流治污來說，具有釜底抽薪之功效。

公園傍河流，妙就妙在能夠顯著提高河水的自凈能力。由于線性的公園緊貼河流，可將公園的良好植被與岸坡、河道、水連為一片，構(gòu)成水陸復(fù)合型的生態(tài)系統(tǒng)。這一生態(tài)系統(tǒng)的建立，顯著地提升了生物多樣性水平。而生物多樣性水平的提升，又大大增強(qiáng)了河水水體的自凈能力。細(xì)菌、真菌等微生物隊(duì)伍的壯大，最直接的受益者便是水體。如：排入河中的污染物被細(xì)菌和真菌作為營養(yǎng)物而攝取，將有機(jī)污染物降解為無機(jī)物；細(xì)菌被水生動(dòng)物吞食，產(chǎn)生的無機(jī)物作為營養(yǎng)鹽被藻類吸收；藻類通過光合作用產(chǎn)生氧供其他水生動(dòng)物利用；過量的藻類又被浮游動(dòng)物食用。這一過程即為按食物鏈方式使污染物濃度降低的過程，對河流水體的凈化有十分重要的作用。

公園傍河流，妙就妙在能夠促使河流實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡。眾所周知，綠色植物是生態(tài)平衡的主導(dǎo)者。因?yàn)橛辛斯珗@內(nèi)的綠色植物，以植物為食的動(dòng)物便會紛至沓來。而動(dòng)物增多的同時(shí)，其殘?bào)w又成為微生物的營養(yǎng)來源。由此，微生物隊(duì)伍迅速壯大。而微生物活動(dòng)的結(jié)果，又釋放出植物生長所需要的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)。這就形成了良性的能量活動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。在這里，植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，微生物是分解者，三者結(jié)合，相互依存、相互作用、共生共榮，一起維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。上述三者，生產(chǎn)者，即植物，是關(guān)鍵的一方，沒有生產(chǎn)者，就不會有消費(fèi)者，當(dāng)然也就不可能有分解者。河流生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過一定的發(fā)育階段之后，生物的各個(gè)組分之間、群落與環(huán)境之間以及功能之間的相互關(guān)系逐漸趨于相對穩(wěn)定和協(xié)調(diào)，并通過信息的反饋保持自身的動(dòng)態(tài)平衡，從而構(gòu)成人類所期盼的生態(tài)平衡。

除此之外，公園傍河流，還有其他好處。如：作為天然屏障，可阻擋各類垃圾隨風(fēng)入河；由于綠色植物具有明顯的滯塵作用，可阻止空氣中各類粉塵入河；由于綠色植物有驅(qū)熱納涼的功能，可使夏季河水水溫不會過高，從而保護(hù)水質(zhì)；樹木可通過豐富的根系吸收河水中的氮、磷等污染物，使河水免受或少受富營養(yǎng)化的危害。

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如今我們所擁有的一切都是大自然所賦予我們的，人類對自然的征服和永無止境的索取最終導(dǎo)致了如今的現(xiàn)狀，生態(tài)的嚴(yán)重破壞，人類的生存遭受威脅，終于喚醒了人們被利益沖昏的頭腦，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

首先，我們要知道何為環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)是利用環(huán)境科學(xué)的理論和方法，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，解決各種問題，保護(hù)和改善環(huán)境的一切人類活動(dòng)的總稱。其中包括，采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)技術(shù)的多方面的措施，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡，擴(kuò)大有用自然資源的再生產(chǎn)，保證人類社會的發(fā)展。環(huán)境保護(hù)包含至少三個(gè)層面的意思：

一、對自然環(huán)境的保護(hù)

對自然環(huán)境的保護(hù)最主要的是防止自然環(huán)境的惡化。包括對青山、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù)。這里就涉及到了不能私采（礦）濫伐（樹）、不能亂排（污水）亂放（污氣）、不能過度放牧、不能過度開荒、不能過度開發(fā)自然資源、不能破壞自然界的生態(tài)平衡等等。這個(gè)層面屬于宏觀的，主要依靠各級政府行使自己的職能進(jìn)行調(diào)控，才能夠解決。

二、對人類居住生活環(huán)境的保護(hù)

保護(hù)人類的生存環(huán)境使之更適合人類工作和勞動(dòng)的需要。這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科學(xué)、衛(wèi)生、健康、綠色的要求。這個(gè)層面屬于微觀的，既要靠公民的自覺行動(dòng)，又要依靠政府的政策法規(guī)作保證，依靠各行各業(yè)齊抓共管，才能解決。 三、對地球生物的保護(hù)，物種的保全，植物植被的養(yǎng)護(hù)，動(dòng)物的回歸，生物多樣性，轉(zhuǎn)基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生物的特殊保護(hù)，滅絕物種的恢復(fù)，棲息地的擴(kuò)大，人類與生物的和諧共處，不欺負(fù)其他物種等等。這其中涉及了生物多樣性。“生物多樣性”是生物（動(dòng)物、植物、微生物）與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，包括態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是生態(tài)安全和糧食安全的保障。物多樣性的保護(hù)方法分多種：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。其中最重要的是就地保護(hù)，可以免去人力、物力和財(cái)力，對人和自然都有好處。

環(huán)境與資源保護(hù)法區(qū)別于一般法律的主要特征，有以下幾點(diǎn)：A綜合性.保護(hù)對象的廣泛性和保護(hù)方法的多樣性，決定了環(huán)境與資源保護(hù)是一個(gè)極其綜合化的法律部門.環(huán)境保護(hù)的范圍和對象的空間和地域上非常廣泛，它所調(diào)整的社會關(guān)系十分復(fù)雜.這就決定了需要多種法律規(guī)范.多種方法從各個(gè)方面對環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系進(jìn)行綜合調(diào)整.因此，環(huán)境與資源保護(hù)的立法體系不僅包括大理的專門環(huán)境與資源法規(guī)，還包括其他法律部門中有關(guān)環(huán)境與資源保護(hù)的規(guī)范.而且，環(huán)境與資源保護(hù)法所采取的法律措施也具有綜合性.B技術(shù)性.從宏觀上，環(huán)境與資源保護(hù)法 不是單純調(diào)整人與人之間的社會關(guān)系，而是通過高出一定領(lǐng)域的社會關(guān)系來協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系.這就決定了環(huán)境與資源保護(hù)法必須體現(xiàn)自然規(guī)律特別是生態(tài)學(xué)規(guī)律的要求，因而具有很強(qiáng)的自然科學(xué)性的特征.由于環(huán)境保護(hù)需要采取各種工程的、技術(shù)的措施，也使得環(huán)境與資源保護(hù)法成為一個(gè)技術(shù)性極強(qiáng)法律部門.C社會性 .從環(huán)境與資源保護(hù)法的保護(hù)對象和任務(wù)來看，它不直接反映階級利益的對立和沖突，而主要解決人類同自然的矛盾.環(huán)境保護(hù)的利益同全社會的利益是一致的.從這個(gè)角度說，環(huán)境與資源保護(hù)法具有廣泛的社會性和公益性.D共同性.人類生存的地球環(huán)境是一個(gè)整體，當(dāng)代的環(huán)境問題已不是局部地區(qū)的問題，有的已經(jīng)超越國界成為全球性問題.因此，環(huán)境問題是人類共同面臨的問題，尤其是全球性環(huán)境問題的解決，需要各國的合作與交流.在環(huán)境與資源保護(hù)法所調(diào)整的社會關(guān)系中，也較多地涉及到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生產(chǎn)管理，資源得用和科學(xué)技術(shù)方面的問題.同其他法律相比，各國的環(huán)境法有較多可以相互借鑒的東西.

作為法律關(guān)系一種的環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系，具有一般法律關(guān)系的共性，但是，由于環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系的特殊性，又使其不同于一般法律關(guān)系而具有自己的特征.（1）環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系是人與人之間的關(guān)系，但又通過人與人的關(guān)系體現(xiàn)人與自然的關(guān)系.環(huán)境與資源保護(hù)法律具有一切法律關(guān)系共有的特征，即其直接表現(xiàn)人與人的關(guān)系，是人們之間的社會關(guān)系在法律上的反映.但它不單純是一 種人與人之間的社會聯(lián)系，而是人們在利用、保護(hù)和改善環(huán)境的活動(dòng)中形成的人與人之間的關(guān)系，是人與人之間和人與環(huán)境之間相互關(guān)系的結(jié)合，環(huán)境是個(gè)介物.而且，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，不是環(huán)境與資源保護(hù)法的唯一目的，通過調(diào)整人與人的關(guān)系來防止人類活動(dòng)造成對環(huán)境的損害，從而協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，才是環(huán)境與資源保護(hù)法的主要目的. （2）環(huán)境法律關(guān)系是一種思想社會關(guān)系，但決定這種思想關(guān)系的除了社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，還有自然因素.任何法律關(guān)系都是一種思想社會關(guān)系，因?yàn)榉申P(guān)系的形成和實(shí)現(xiàn)了國家意志和當(dāng)事人的意志，屬于上層建筑的范疇，受社會物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約.就環(huán)境法律關(guān)系來說，更主要是還要受人與自然關(guān)系的制約，受自然規(guī)律的制約.（3）環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系具有廣泛性.具體表現(xiàn)在，，參與環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系的主體，既包括國家、國家機(jī)關(guān)，也包括各種企事業(yè)單位、其他社會組織和公民.而且，環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系可以依據(jù)行政法、民法、刑法等多種法律規(guī)范確立.由這些不同的法律規(guī)范所確立的法律關(guān)系的當(dāng)事人，在法律關(guān)系中的地位也不相同，有平等的關(guān)系，也有不平等的關(guān)系.

環(huán)境與資源保護(hù)法規(guī)定的“環(huán)境”與環(huán)境科學(xué)中的“環(huán)境”在范圍上有哪些異同？我國規(guī)定，指影響人類生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體.環(huán)境與資源保護(hù)法規(guī)定的”環(huán)境”與環(huán)境科學(xué)中的”環(huán)境” 在范圍上主要有如下異同：第一，環(huán)境與資源保護(hù)法是把環(huán)境作為法律的保護(hù)對象看待的，其范圍必須明確和具體，必須把環(huán)境所的主要因素作為為法律的保護(hù)對象，盡可能具體，明確地做出列舉規(guī)定.如我國規(guī)定了環(huán)境的定義后，又具體了”包括大氣、水等.第二，從環(huán)境科學(xué)的理論看，一切與人類生存和發(fā)展有直接或間接關(guān)系的環(huán)境要素、成分、狀態(tài)都是人類環(huán)境系統(tǒng)的組成部分，都是環(huán)境科學(xué)的研究對象.” 但是，，整個(gè)自然界和無限的宇宙空間不可能都成為法律保護(hù)的客體.作為法律保 護(hù)的客體，除了必須對人類的生存和發(fā)展生發(fā)影響以外，還是人類的行為和活動(dòng)所能影響、調(diào)節(jié)和支配的那些環(huán)境要素，否則法律的保護(hù)便沒有實(shí)際意義.第三，人類環(huán)境的結(jié)構(gòu)具有相關(guān)性.各種環(huán)境要素之間相互聯(lián)系和制約形成一個(gè)有機(jī)結(jié)合的完整體系，這就是地球表面的人類生命維持系統(tǒng).把人類環(huán)境作為法律保護(hù)的客體 ，其最根本的目的是從整體上保護(hù)生命維持系統(tǒng)的功能，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，保 護(hù)和改善人類生存環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡守秋教授主編的《環(huán)境法學(xué)教程》

[2]黃錫生教授主編的《環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)》

[3]金瑞林教授主編的《環(huán)境法學(xué)》

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關(guān)鍵詞：煉山造林；科學(xué)造林；優(yōu)點(diǎn)和弊端

中圖分類號： S72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1674-0432（2014）-15-73-2

煉山造林是人們?yōu)榱酥矘湓炝衷诓煞ホE地或宜林地上用火燒來清理林地的一種營林措施，我國南方人工林普遍采用此方法，廣西位于中國南部，地處亞熱帶，熱量充足，雨水充沛，氣候濕潤，植被生長旺盛。長期以來，林區(qū)都利用火燒方法對山上雜草、灌木或采伐剩余物進(jìn)行燒毀從而達(dá)到造林的目的。煉山使造林地干凈，便于開展造林施工活動(dòng)，降低造林撫育成本，林地初期易于管理。但煉山帶來的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的優(yōu)點(diǎn)，如引起水土流失，生物多樣性遭到破壞及引發(fā)森林火災(zāi)等。本文針對廣西地區(qū)整體的煉山效果，詳細(xì)分析了煉山造林的優(yōu)點(diǎn)和帶來的危害，并提出如何利用人工清理林地的方式進(jìn)行造林或更新森林。

1 煉山帶來的好處

1.1 節(jié)約成本

煉山造林可以節(jié)約造林、撫育的成本，根據(jù)對廣西一些林區(qū)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)（如表1），煉山造林第一年每畝成本平均為675 元，不煉山每畝成本平均為900元，造林撫育成本增加25%。而煉山造林的成活率為98%，不煉山的成活率為95%。造林成活率相差不大，且造林成活率與是否煉山關(guān)系不大。

表1 煉山與不煉山成本、成活率比較

1.2 減少病蟲害發(fā)生

煉山之后，林木病蟲害發(fā)生較輕， 能夠有效減少酚類物質(zhì)的積累， 阻礙了茅草、雜灌草等對林木的養(yǎng)分、水分及光照等物質(zhì)的競爭，這樣會使造林成活率和保存率都得到很大的提高。

1.3 降低森林防火管理難度

未經(jīng)過煉山造林的林地，一畝地林下的可燃物載量大約為2噸，易引發(fā)火災(zāi)。但南方地區(qū)雨水多濕度大，雜草等可燃物經(jīng)一個(gè)生長季節(jié)即腐爛，大大降低火災(zāi)隱患。

2煉山危害

煉山有許多弊端，主要表現(xiàn)在造成水土流失、大氣污染加劇、破壞生物多樣性及引發(fā)森林火災(zāi)等方面。

2.1 引起火災(zāi)

近年來，廣西部分林區(qū)因群眾燒田埂、燒紙錢、放鞭炮、亂扔煙頭等野外用火不慎而引發(fā)森林火災(zāi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，少數(shù)地方還因造林煉山組織不嚴(yán)密、操作不規(guī)范，導(dǎo)致跑火，甚至造成撲火人員傷亡事故。廣西某縣一造林專業(yè)戶于2009年因用火煉山造林引發(fā)森林火災(zāi)，燒毀森林1000多畝，損失60多萬元，僅節(jié)約造林成本5萬元，隨后卻賠償損失30多萬。這些事件的發(fā)生都說明，通過煉山造林的營林方法容易引發(fā)火災(zāi)，這對森林資源破壞性是巨大的。

2.2 引發(fā)水土流失

煉山后導(dǎo)致采伐后的剩余物減少，土壤缺乏覆蓋物體，直接與雨水接觸，使土壤被沖刷。另外，煉山后土壤被灼燒，有機(jī)質(zhì)受損，土壤通氣性下降，土壤滲透能力和膠體團(tuán)聚能力減弱，造林后土體抗蝕性能大大降低， 在我國廣西地區(qū)， 由于雨量充沛， 降雨相對集中， 煉山后林地土壤侵蝕非常嚴(yán)重，容易造成水土流失。

2.3 對土壤肥力影響

煉山對土壤肥力的影響主要表現(xiàn)在土壤有機(jī)質(zhì)、pH值、氮素及土壤微生物的影響。一是煉山后土壤pH值會增加1～2單位，增加了土壤的堿性程度；二是土壤表層有機(jī)質(zhì)數(shù)量和結(jié)構(gòu)也會發(fā)生一些改變，有研究表明，我國南方地區(qū)采伐煉山后，土壤表層有機(jī)質(zhì)含量減少1.2%～35%；三是不同采伐跡地經(jīng)過火燒后，林木下土壤氮素?fù)p失嚴(yán)重；四是煉山后土壤微生物除真菌上升，其他微生物都下降，同時(shí)土壤酶活性也降低，而不煉山土壤淺層的微生物有所增加，酶活性增高。

2.4 煉山破壞了林分的多樣性

當(dāng)大面積煉山后，造林地的林木樹種單一， 生物多樣性下降，而不經(jīng)過煉山的造林地可以有選擇性的留下一些目的樹種，通過與栽植樹種相混交，形成混交林，同時(shí)，選留的樹種具有明顯的生長優(yōu)勢，可以很好的改變林分的郁閉狀況，獲得更高的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。

2.5 煉山引發(fā)森林演替

煉山后，林地地表的落葉及腐殖質(zhì)都被燒毀，土壤疏松，沒有任何覆蓋物，這就導(dǎo)致一些草本植物的草籽飛至造林地，迅速生長、蔓延，因此，煉山后的林地非常容易演替為草本植物生長的家園，使森林演替發(fā)生倒退。非煉山林地，由于有而不經(jīng)過煉山的皆伐跡地，由腐殖層和落葉層覆蓋在土壤表面，草本草籽很難生長，闊葉樹種便于生長，形成次生林。

3 推行不煉山對策與建議

不煉山造林，一方面有利于保護(hù)林地植被，使樹種更加豐富，保持生物多樣性，另一方面提高林地土壤肥力，防止水土流失，沒有火災(zāi)隱患，同時(shí)減少二氧化碳排放。另外，通過自留種方式，使陰性伴生樹種能夠很好的生長和發(fā)育，這樣便于人工利用闊葉樹種進(jìn)行造林，改變了大面積人工造林的純林現(xiàn)象，促進(jìn)了針闊混交林的形成，提高造林樹種的整體生態(tài)結(jié)構(gòu)的抗逆性及穩(wěn)定性。因此，不煉山對于防止地質(zhì)災(zāi)害，提高林地生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)低碳生態(tài)林業(yè)，推進(jìn)林業(yè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面都具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。

3.1 充分認(rèn)識不煉山生態(tài)化造林的實(shí)際意義

林業(yè)的發(fā)展需要長遠(yuǎn)的眼光去看待，不要被煉山造林帶來的短期效益所迷惑，要充分認(rèn)識到生態(tài)化造林對環(huán)境保護(hù)，提高林地生產(chǎn)力的重要性，這需要政府林業(yè)部門進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，培養(yǎng)人們對森林資源及環(huán)境保護(hù)的意識，同時(shí)，還要加強(qiáng)對不使用煉山造林的手段的單位和個(gè)人給予相應(yīng)補(bǔ)貼，通過精神和物質(zhì)激勵(lì)，讓林區(qū)林農(nóng)真正意識到采取不煉山的手段造林對林業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

3.2 加強(qiáng)林地經(jīng)營管理

相關(guān)單位要制定可行有效的施工方案，方案要周全考慮不煉山給工作人員帶來的難度，提前謀劃，科學(xué)安排，這樣便于在施工中能夠順利完成。另外，要加強(qiáng)對施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)知識，施工流程和具體操作技術(shù)，這樣才能保證施工高質(zhì)量、高效率。

3.3 推廣人工清理作業(yè)，配合除草劑和機(jī)械化作業(yè)

利用人工清理林地后造林，可以使灌木、雜草等草本植物自然降解轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)肥料，提高土壤肥力，防止水土流失，保護(hù)生物多樣性不受破壞，又杜絕火災(zāi)隱患，造林初期成本每畝增加50元，如果在一些勞力資源緊缺的地方，應(yīng)該配合機(jī)械化作業(yè)和除草劑進(jìn)行作業(yè)，這樣可以提高工作效率，又清理了林地，進(jìn)而降低造林綜合成本。同時(shí)，對殘余木片等剩余物要引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備及工藝對其進(jìn)行加工制造，從而提高林木剩余物附加值，實(shí)現(xiàn)林業(yè)良性健康發(fā)展。

4 結(jié)語

對于造林生產(chǎn)者來說，煉山造林省時(shí)省力省錢，但對森林資源、生態(tài)安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，每年都有相當(dāng)一部分的森林火災(zāi)是由煉山引起的，煉山引發(fā)水土流失、改變土壤肥力，對生物多樣性造成毀滅性破壞。因此，在實(shí)際造林過程中，我們應(yīng)該結(jié)合林區(qū)的實(shí)際情況，采取人工砍雜配合化學(xué)及機(jī)械的方式來清理林地，杜絕用火煉山的方式清理林地，使造林營林活動(dòng)良性發(fā)展，促進(jìn)林業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：濱湖景觀帶建設(shè)；城市生態(tài)學(xué)；島嶼生物地理學(xué)；人與自然和諧

中圖分類號：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2013）05013103

1引言

水體是城市中保持自然狀態(tài)最佳的景觀要素，它具有相對完善的水生生態(tài)系統(tǒng)。與陸地生態(tài)系統(tǒng)一樣，水生生態(tài)系統(tǒng)是個(gè)極其復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，很多鳥類依賴這一生態(tài)系統(tǒng)獲取維持生命的食物并在此生息、繁衍；同時(shí)，水生生態(tài)系統(tǒng)也是水生生物與濕地生物的天堂，它不僅供給人類飲用之水，也維系了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

濱湖水域是重要的城市水系，一般指市區(qū)范圍內(nèi)水域與陸地相接的，有觀賞、游覽價(jià)值的帶狀區(qū)域。在城市中，濱湖水域內(nèi)的自然因素十分密集，自然過程也最為豐富，城市生態(tài)系統(tǒng)的自然子系統(tǒng)和人工子系統(tǒng)交匯于此，成為一個(gè)城市風(fēng)景的血脈，它不僅具備優(yōu)美的景色，還能反映出一個(gè)城市的特色與風(fēng)格。隨環(huán)境保護(hù)工程的不斷完善，城市水體成為污水運(yùn)送和儲存的場所將成為歷史，如何通過科學(xué)的規(guī)劃，最大限度地發(fā)揮城市水體生態(tài)系統(tǒng)的積極作用，是當(dāng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師們值得思考的問題。2濱湖景觀建設(shè)存在的問題

在過去幾百年間的世界城市化進(jìn)程中，濱水區(qū)的各項(xiàng)自然過程都曾不同程度的受到不合理開發(fā)建設(shè)的強(qiáng)烈干擾，各種自然形式遭到了不同程序的破壞。這種負(fù)面影響在我國表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。

2.1經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展造成城市水體污染

隨著城市化進(jìn)程的加快，城市的生態(tài)問題日益突出。城市人每天制造著數(shù)量龐大的生活廢棄品和生活污水，影響和威脅著濕地動(dòng)植物，并使原本有限的城市濕地面積銳減。城市濕地生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，大大降低了濕地對城市經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的支持能力，使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自凈能力日趨降低。河流的污染、營養(yǎng)物富集是濕地受污染的主要表現(xiàn)形式之一，許多環(huán)湖濕地接受了來自城市污水的大量氮和磷化合物，使得濕地嚴(yán)重富氧化，藍(lán)藻惡性繁殖，散發(fā)難聞的氣味，水體缺氧，水生生物滅絕。現(xiàn)代旅游業(yè)的迅速發(fā)展、陸路交通的發(fā)展、城市消防和自來水設(shè)施的完善，讓城市濱湖水系原有的功能部分消失，城市的擴(kuò)展外延、路基建設(shè)，工業(yè)開發(fā)更使得許多濱湖濕地自身承載力超載而喪失其主要功能[1]。此外，在建設(shè)的過程中由于很少或者根本沒有考慮到城市河流自然屬性的內(nèi)在要求和水濱生態(tài)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)上的特殊性，過量引入外地植物品種，影響到本地河岸帶自然植被的生長。這些措施對于水濱生態(tài)系統(tǒng)和生物過程的連續(xù)性無疑是毀滅性的打擊，給城市水體帶來巨大破壞。

2.2城市濱湖建設(shè)的問題

城市水系建設(shè)是現(xiàn)代化城市建設(shè)的重中之重，掀起城市水系治理和美化運(yùn)動(dòng)的，“衛(wèi)生城市”、“園林城市”等榮譽(yù)稱號相繼出臺。已有不少濱湖工程建設(shè)取得階段性成果，視覺景觀效果頗為明顯。但是在日復(fù)一日的使用過程中，一些已經(jīng)建成或正在興建的城市濱湖景觀帶存在著大量問題。一些城市片面追求現(xiàn)代化都市印象、形式美，或者局限于工程上的要求，用水泥護(hù)堤、襯底，強(qiáng)加給城市濱湖硬質(zhì)的鋪裝外衣，以簡單化的人工綠化代替原本自然的湖岸帶。過高程度的開發(fā)嚴(yán)重壓迫水濱綠地空間，使得這些原本生機(jī)勃勃的水系一下子成了死水。

改造后的水體自凈能力消失殆盡，許多生物無處安身，加劇的水污染更令水生環(huán)境的異質(zhì)性蕩然無存。另一方面，將城市濱湖建設(shè)成濱湖觀光帶已成為熱點(diǎn)，如南京的玄武湖、莫愁湖、蘇州的金雞湖等地，杭州的西湖建設(shè)也有了這種趨勢。這種“人本主義”的建設(shè)，破壞了城市濱湖景觀帶的自然生態(tài)系統(tǒng)的特征，曾經(jīng)是鳥類翱翔、游魚戲水、花木叢生的自然景觀從此消失，光潔的水泥護(hù)岸寸草不生。對比自然狀態(tài)下起伏多變的湖底延岸及豐富的基質(zhì)所形成的多樣生境組合，環(huán)湖觀光帶成為了人工造景的天下。這種改造方式，嚴(yán)重影響了城市濱湖景觀地帶在城市生態(tài)建設(shè)中能夠發(fā)揮的作用。

3濱湖景觀應(yīng)具備的生態(tài)功能

產(chǎn)生上述問題的根本原因，筆者認(rèn)為是由于對城市濕地內(nèi)涵以及生態(tài)作用理論認(rèn)識不清造成的。濱湖景觀帶的最為顯著的特點(diǎn)是水分充足、營養(yǎng)物質(zhì)豐富。它一方面臨近開闊的水體，為水生生物提供適宜的生態(tài)場所；另一方面具較大的大氣濕度，調(diào)節(jié)著城市內(nèi)小氣候環(huán)境。濱湖景觀帶不僅可以勾勒出美麗的城市輪廓線、構(gòu)成令人賞心悅目的風(fēng)景，還在維持城市生態(tài)系統(tǒng)平衡方面具有十分重要的意義。

3.1保護(hù)生物多樣性

濕地生物多樣性是指濕地動(dòng)物、植物、微生物繁殖、遺傳和變異等，而豐富程度通常以某地區(qū)某類型的特種數(shù)量表達(dá)[2]。濱湖濕地生態(tài)環(huán)境獨(dú)特，適于多種動(dòng)物如魚類、甲殼類、兩棲類、爬行類，尤其是鳥類等野生動(dòng)物的生息繁衍。1950～1980年代的調(diào)查表明，太湖有魚類106種，隸屬于15目24科；水生植物66種，隸屬29科49屬；兩棲動(dòng)物59屬。如此豐富的水生動(dòng)物作為食物來源通常會吸引許多鳥類遷徙。在鳥類的遷徙過程中，需要一定的空間覓食和休整。城市環(huán)湖濕地恰好可以充當(dāng)水禽生存繁殖、越冬遷徙的“中轉(zhuǎn)站”角色。杭州西湖觀光水域就是冬候鳥游禽和鷗類的主要棲息點(diǎn)，在其他季節(jié)，以鷺科鳥類為主的鳥類又有：鴛鴦、黑頸鸊鷉、鸕鶿、普通秋沙鴨等。這些鳥類部分為當(dāng)?shù)氐奶厣B種，四季中以冬季為觀鳥的最佳時(shí)節(jié)，屆時(shí)景觀十分壯美。濱臨水體的南京市政府大院的一些林地人為擾動(dòng)少，也成為水禽的棲息地，保護(hù)著珍貴的野生動(dòng)植物資源，為城市生物多樣性提供可能的空間。

3.2凈化污水

濱湖濕地生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的自然生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)研究證實(shí)它的凈化過程是自然生態(tài)生化過程，是濕地的理化、生物作用的綜合效應(yīng)，作為城市之“腎”，這一凈化過程包括了沉淀、吸附、離子交換、絡(luò)合反應(yīng)、硝化、反硝化、營養(yǎng)元素的生物轉(zhuǎn)化和微生物分解過程。伴隨著風(fēng)浪的攪動(dòng)和湖水的流動(dòng)，湖水?dāng)y帶泥沙、藻類、有機(jī)物等與污染物相互作用，起到凈化水體的作用，大型的植物組成的濕地植被具有較高的生產(chǎn)能力，能生產(chǎn)出有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物產(chǎn)品，通過收獲利用，將大量的營養(yǎng)物質(zhì)帶出湖體，又能有效的防止富營養(yǎng)化，為水生動(dòng)物、植物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

3.3調(diào)蓄水量、調(diào)節(jié)小氣候

濱湖濕地是湖泊生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，具有很強(qiáng)的環(huán)境生態(tài)功能。城市的濱湖水域與一般濕地一樣，含有大量持水性良好的泥炭土以及質(zhì)地粘重的不透水層，使其有著巨大的蓄水能力。它能夠在短時(shí)間內(nèi)蓄積水分，以較長時(shí)間將水排出，濕地的內(nèi)部貯藏的大量水體不僅可以對附近的河流等進(jìn)行補(bǔ)給，其蒸發(fā)以及植物的蒸騰都對氣候起到有益的調(diào)節(jié)作用[3]。

如何保護(hù)和恢復(fù)這種特殊的城市濕地類型，使其最大程度的發(fā)揮城市環(huán)湖帶的生態(tài)效應(yīng)，是當(dāng)前應(yīng)當(dāng)研究的重要課題。在實(shí)際的操作過程中，應(yīng)借鑒一定的生態(tài)學(xué)理論方法。

4濱湖景觀建設(shè)應(yīng)借鑒島嶼生物地理學(xué)理論

為了研究物種的分布、數(shù)量、存活和遷徙等一系列動(dòng)態(tài)平衡規(guī)律，需要一個(gè)相對簡單的自然環(huán)境，并且該自然環(huán)境應(yīng)具有比較明確的邊界，有不受人為干擾的體系，有內(nèi)部相對均一的介質(zhì)，而外周是差異顯著的領(lǐng)域，這便是由MacArthur和Wilson在1967年提出的島嶼生物地理學(xué)模型，曾經(jīng)得到過有關(guān)鳥類和哺乳動(dòng)物數(shù)據(jù)的啟發(fā)和證實(shí)，并受到越來越多的生態(tài)學(xué)家和自然保護(hù)工作者的關(guān)注和認(rèn)同[4]。城市濱湖景觀帶也可以應(yīng)用島嶼生物地理學(xué)模型來解釋。即將城市環(huán)湖觀光帶作為一個(gè)相對獨(dú)立的“島嶼”看待。如何讓這個(gè)島嶼體現(xiàn)生物的多樣性，同時(shí)讓人與自然和諧地相處，這是研究的重點(diǎn)。借鑒和吸取某些國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，把環(huán)湖濕地的開發(fā)控制在一定的比例，即對濱湖地區(qū)的一部分進(jìn)行合理的開發(fā)，留下一部分自然濱水地帶，為自然生物保留棲息場所。這種作法可以控制人類活動(dòng)以維持其原有的生物種群、群落，構(gòu)建一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，減少人為干擾對這一生態(tài)系統(tǒng)的破壞，最大限度地發(fā)揮城市濱水景觀帶的生態(tài)作用[5]。

5城市濱湖景觀建設(shè)應(yīng)該遵循的原則

5.1濱湖景觀建設(shè)應(yīng)遵循自然優(yōu)先的原則

“人本”包含“humanism”的人本主義、人文主義和人道主義的意思，這里的“人”是相對于天、地或自然而言。城市濱湖的治理與美化的根本在于消除、截流污水，還水系以自然本色，并加強(qiáng)其生態(tài)功能作用。對濱湖景觀帶的建設(shè)不應(yīng)以單一的“美化”、衛(wèi)生為目的，片面的追求“以人為本、人本主義”，而將城市中最具靈氣的自然景觀元素糟蹋。關(guān)于人本主義與環(huán)境倫理的關(guān)系，西方的環(huán)境倫理學(xué)主張“反人類中心主義”，按照《圣經(jīng)·創(chuàng)世記》所說，上帝創(chuàng)造了人與萬物，而萬物都是直接或間接地被人所利用或征服[6]。這里并非有鼓吹西方文化的意味，但生態(tài)的保護(hù)確實(shí)應(yīng)該限制無序開發(fā)導(dǎo)致的資源環(huán)境浪費(fèi)，減少乃至杜絕所有不可挽回的破壞行為的發(fā)生，維護(hù)區(qū)域內(nèi)的生態(tài)安全，需要確保自然生態(tài)系統(tǒng)景觀結(jié)構(gòu)的有效性。在生態(tài)安全格局中，確定自然生態(tài)系統(tǒng)的景觀格局是首位的，人工生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該受到一定的引導(dǎo)和限制，換句話說就是要做到“自然優(yōu)先”，以生態(tài)為主線[7]。在向一些生態(tài)系統(tǒng)中引入外來種時(shí)的，也要以深入分析原水系的生物群落和生物種類，盡量維持原先的生物種群使得生態(tài)系統(tǒng)得以平衡發(fā)展，讓城市濱水景觀帶不僅僅成為一個(gè)欣賞美妙大自然的好去處，更重要的是讓它成為一個(gè)能夠保護(hù)生物多樣性的場所。

5.2人與自然和諧共處的原則

杭州西湖旁邊一所醫(yī)學(xué)院的一片臨水林地較好的保持了它原有的自然濕地特性，故引來眾多鳥類聚集于此。鳥類的活動(dòng)在一定程度上影響到周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這種現(xiàn)象不禁引起人們對“人與自然和諧”共處的思考。城市是人類的集居地，對人有害的動(dòng)物等理應(yīng)適當(dāng)?shù)募右郧宄蛲ㄟ^其他途徑將其運(yùn)送至大自然環(huán)境中去。但是城市之中，這些無害于人類的飛鳥、爬行類和兩棲類動(dòng)物應(yīng)當(dāng)擁有屬于它的生態(tài)位，人類并沒有權(quán)利剝奪它們生存的空間。在建設(shè)過程中，應(yīng)該保護(hù)性的進(jìn)行開發(fā)，濕地開發(fā)活動(dòng)應(yīng)在環(huán)境承載力的允許范圍之內(nèi)，不使?jié)竦厣鷳B(tài)功能降低或損害為標(biāo)準(zhǔn)，或者通過環(huán)保措施使受損傷的環(huán)境生態(tài)功能得以恢復(fù)和補(bǔ)償，合理的把握濕地開發(fā)活動(dòng)的規(guī)模，部分開發(fā)、部分保留，恰到好處的協(xié)調(diào)濕地資源保護(hù)與開發(fā)利用兩者間的關(guān)系。此外，城市規(guī)劃師在遵循人與自然和諧原則時(shí)還應(yīng)考慮到城市濱湖地帶的生態(tài)學(xué)特性：寬而植被濃密的濱湖廊道能更好的減少來自周圍景觀的各種溶解物污染，保證水質(zhì)，為兩岸內(nèi)部物種提供足夠的生境和通道；不間斷的湖岸植被廊道能維持含氧高的水生條件，有利于某些魚類生存；適當(dāng)規(guī)模的生態(tài)走廊，能使植物和動(dòng)物在各個(gè)環(huán)湖帶之間均衡分布[8]。

2013年5月綠色科技第5期6結(jié)語

20 世紀(jì)70 年代，聯(lián)合國教科文組織（UNESCO） 發(fā)起了人與生物圈（MAB） 計(jì)劃，展開了多學(xué)科廣泛參與的生態(tài)系統(tǒng)研究，特別提出了對城市生態(tài)系統(tǒng)的研究。90 年代末期，MAB 城市研究出現(xiàn)了一個(gè)新領(lǐng)域，就是將生物圈保留地（biosphere reserve）概念應(yīng)用于城市開發(fā)中，將生物圈保留地與城市問題聯(lián)系起來，進(jìn)一步促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。城市濱湖地區(qū)應(yīng)作為城市生物圈保留地的一個(gè)主要組成部分加以考慮，立足于當(dāng)?shù)刈匀毁Y源與社會經(jīng)濟(jì)條件的潛力，形成區(qū)域生態(tài)環(huán)境功能及社會經(jīng)濟(jì)功能的功能互補(bǔ)協(xié)調(diào)，注重市民的參與性。如：利用城市濱湖景觀地帶獨(dú)特的自然資源發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，建立鳥類生態(tài)基地，為人與自然和諧的相處提供空間。協(xié)調(diào)濱湖景觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生態(tài)過程及人與自然的關(guān)系，正確處理生產(chǎn)與生態(tài)、資源開發(fā)與保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)而改善景觀生態(tài)系統(tǒng)的整體功能，通過市民的自我監(jiān)督，節(jié)約國家法律監(jiān)管的費(fèi)用，增強(qiáng)居民對自然資源的主人翁觀念和責(zé)任心，以達(dá)到人與自然的和諧的最終目的[9]。

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篇6

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；環(huán)境教育；學(xué)生

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）27-076-01

環(huán)境與發(fā)展，是當(dāng)今國際社會普遍關(guān)注的重大問題。隨著我國經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，在中學(xué)生中進(jìn)行環(huán)境教育勢在必行。那么，如何在生物教學(xué)過程中進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識呢？

一、高中生物課程與環(huán)境教育的關(guān)系

《高中生物課標(biāo)》中從課程目標(biāo)到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，或是彰顯環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容，或是蘊(yùn)涵環(huán)境教育元素和信息，為高中生物課程具體而有效地滲透環(huán)境教育搭建了平臺。《高中生物課標(biāo)》的課程總目標(biāo)提到：“理解人與自然的和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。”《指南》的第一部分前言中關(guān)于我國面臨的環(huán)境形勢中指出了我國的環(huán)境問題十分突出，環(huán)境形勢十分嚴(yán)峻，并且列出了十大主要表現(xiàn)形式。這就對我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和環(huán)境保護(hù)水平提出了更高的要求。生物科學(xué)作為自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是環(huán)境科學(xué)及環(huán)境保護(hù)技術(shù)的基礎(chǔ)，在高中生物講授中應(yīng)該突出講解人類所面臨的環(huán)境問題，讓學(xué)生從情感上了解其所帶來的危害。將課標(biāo)中關(guān)于環(huán)保的理念植根于學(xué)生的頭腦當(dāng)中，在學(xué)習(xí)生物技術(shù)、生物體的結(jié)構(gòu)層次以及生物多樣性的知識時(shí)重點(diǎn)講解，啟發(fā)同學(xué)們用所學(xué)的知識發(fā)明研制出新的節(jié)能環(huán)保型產(chǎn)品。同時(shí)，《高中生物課標(biāo)》中的具體目標(biāo)從知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面做出了一些明確的要求，這些要求中同樣凸顯了環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會的重要地位。義務(wù)教育階段生物課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是《高中生物課標(biāo)》的重要組成部分，它包括了10個(gè)一級的主題：科學(xué)探究；生物體的結(jié)構(gòu)層次；生物與環(huán)境；生物圈中的綠色植物；生物圈中的人；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物的多樣性；生物技術(shù)；健康地生活。

環(huán)境教育要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的、引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性，關(guān)注不同文化對環(huán)境的影響、引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解決環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感。從上述《高中生物課標(biāo)》的10個(gè)主題我們可以看出，這些內(nèi)容沒有一個(gè)不符合環(huán)境教育的基本理念的、沒有一個(gè)不可以作為環(huán)境教育基礎(chǔ)的。尤其有些主題明確了環(huán)境的字眼，讓其與環(huán)境教育的關(guān)聯(lián)性更加緊密，使高中生物作為實(shí)施環(huán)境教育的載體顯得無可厚非而又環(huán)環(huán)相扣。

二、在生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的方式

1、在課堂教學(xué)中滲透

在課堂教學(xué)中，盡可能結(jié)合教材中介紹或涉及到的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，將環(huán)境教育寓于課堂教學(xué)之中，這樣才能在長期潛移默化中達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的。例如，講森林在保護(hù)改善環(huán)境中的作用時(shí)，要突出生態(tài)效益的概念。可給學(xué)生列出這樣一組數(shù)據(jù)：1株50年齡的樹木，1年產(chǎn)生的氧氣價(jià)值3.2萬美元，吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值3.25萬美元，涵養(yǎng)水源價(jià)值3.75萬美元，各種生態(tài)效益達(dá)19.695萬美元，而該樹被砍伐后的木材價(jià)值卻只有幾千元，進(jìn)而介紹我國森林覆蓋率僅12.7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際標(biāo)準(zhǔn)30%的要求。而毀林速度卻處于世界前列，聯(lián)系我國今年長江全流域性的特大洪水災(zāi)害，其中最重要的原因就是因?yàn)殚L江上游近年來掠奪式的砍伐樹木，有些縣財(cái)政收入的90%來源于木材，昔日的青山綠水，變成荒山禿嶺，水土流失，河床升高，這次特大洪災(zāi)給國家造成幾千億的損失。與此同時(shí)，也介紹日本人愛樹成癖，長期堅(jiān)持植樹造木，使其森林覆蓋率高達(dá)68%，逐步變成森林大國的事實(shí)。通過以上事例介紹及對比，可大大激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和植樹造林、綠化祖國的熱情，使學(xué)生能從身邊的小事做起：愛護(hù)花草樹木，陽臺養(yǎng)花種草，植樹節(jié)每人爭栽一棵樹，把愛護(hù)、美化我們的環(huán)境變成了一種由衷的自覺行為。

又如，在講“飲食衛(wèi)生”一節(jié)時(shí)，可引用1988年上海市民食用不潔毛蚶，導(dǎo)致甲肝大流行的事例，使學(xué)生認(rèn)識到：污水、糞便不經(jīng)處理排入江河、海洋，污染水源，會使水生動(dòng)物帶菌，危害人民健康。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系近幾年來我縣每年7月～8月份的流行病給人們造成的心理恐慌和生理病痛，從而使學(xué)生更加認(rèn)識到防止環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透

綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。在講授生物圈中的綠色植物這一主題時(shí)可以通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展各種探究活動(dòng)，加深學(xué)生對相關(guān)知識理解的同時(shí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去，更好地滲透環(huán)境教育。例如，闡明綠色植物的光合作用，說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，描述綠色植物在生物圈循環(huán)中的作用，參加綠化校園，打造綠色學(xué)校的活動(dòng)。

活動(dòng)安排：1、勘察整個(gè)校園的綠化情況，找出綠化欠缺和不合理的地方；2、設(shè)計(jì)綠化方案，可以參考其他學(xué)校或是公園的情況；3、選定綠化方案，組織學(xué)生植樹、植草；4、由學(xué)生擔(dān)負(fù)小樹茁壯成長的責(zé)任，使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感；5、就綠化校園活動(dòng)開展討論會，談?wù)勚矘浣o校園環(huán)境所帶來的好處，分享植樹心得，進(jìn)一步設(shè)計(jì)讓校園更美麗、更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保的方案。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中滲透

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一、德育滲透的基本原則

德育不是空洞的說教，這就需要教師掌握和運(yùn)用高超的科學(xué)加藝術(shù)的教學(xué)方式、豐富多彩的教學(xué)手段、風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，組織生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生于不知不覺間產(chǎn)生共鳴、情感受到激蕩、道德得到熏陶、心靈得到凈化。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：教育取得成效的關(guān)鍵是要善于“掩蓋教育意圖”。

(1)與生物學(xué)知識緊密結(jié)合進(jìn)行。在生物教學(xué)中滲透德育，關(guān)鍵是找準(zhǔn)知識傳授、技能訓(xùn)練與思想教育的有效結(jié)合點(diǎn)。有的知識結(jié)合點(diǎn)屬于“顯性”，例如，李時(shí)珍編著的《本草綱目》被譯成多種外國文字，是世界上享有盛名的植物學(xué)家。只要老師講述，或者學(xué)生閱讀，就可以受到愛國主義思想教育。有的知識結(jié)合點(diǎn)屬于“隱性”，需要教師去發(fā)掘。例如，植物生長素的濃度較低會促進(jìn)植物生長，濃度過高會抑制植物生長。由此，教師強(qiáng)調(diào)：超過了物質(zhì)的數(shù)量界限，就會改變事物的性質(zhì)，這就是“量變到質(zhì)變”。結(jié)合生長素濃度的變化，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，使學(xué)生印象深刻。這樣的知識點(diǎn)需要發(fā)掘、升華。

(2)教育對象的易接受性。生物學(xué)科的認(rèn)識和方法，給學(xué)生唯物主義的世界觀奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生所學(xué)的生物學(xué)知識和其他自然學(xué)科一樣，大都具有可直接驗(yàn)證的特點(diǎn)，因而知識的客觀性在學(xué)生頭腦中印象會更為深刻，對生物學(xué)知識真理性的信念也就更為牢固。從這個(gè)角度上說，由此進(jìn)行的思想熏陶，學(xué)生更易于接受。例如，從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的角度闡述了體力勞動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)對人體健康的好處，從呼吸、神經(jīng)等系統(tǒng)的生理衛(wèi)生說明了吸煙、酗酒的危害；講青春期身體重要器官要到25歲左右才發(fā)育完善，說明了晚婚晚育的生理學(xué)基礎(chǔ)；遺傳學(xué)闡明了為何《婚姻法》規(guī)定直系血親和三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚。像這樣一些具有思想意義的內(nèi)容，在生物教學(xué)中進(jìn)行，要比離開科學(xué)知識單純進(jìn)行紀(jì)律教育、道德規(guī)勸效果要好。

(3)育人效果的依賴性。生物學(xué)科的思想教育是通過生物教師去執(zhí)行的，因此思想教育的效果依賴于生物教師的思想素質(zhì)、專業(yè)知識和教學(xué)技能的水平。教師的政治態(tài)度、思想品德、意志、情感，通過言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生導(dǎo)向作用。如果生物教師富于教學(xué)機(jī)智，就會善于根據(jù)教材和教學(xué)情境進(jìn)行思想教育。教師的教學(xué)藝術(shù)水平越高，學(xué)生學(xué)>-j興趣越濃厚，思想教育就會理入而情動(dòng)，最終促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。

二、德育滲透的基本內(nèi)容

(1)愛國主義教育。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義是學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教材中根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)安排了多處我國生物科學(xué)的成就，為教學(xué)提供了不可多得的德育素材。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地把握好，以幫助學(xué)生增強(qiáng)愛國信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我國幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，從而孕育了極其豐富的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，但我國的生物多樣性同樣也面臨著威脅。通過這些內(nèi)容的具體介紹，讓學(xué)生既為我國有豐富的動(dòng)、植物資源而自豪，又增進(jìn)了他們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)和合理開發(fā)利用自然資源的意識，進(jìn)而培養(yǎng)他們愛國主義的責(zé)任感。被國際上譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平培育出的新型水稻——兩系法雜交水稻，被譽(yù)為糧食生產(chǎn)上的一次‘綠色革命”，這些成果展現(xiàn)了我國當(dāng)代科學(xué)家的智慧以及為世界科學(xué)所作出的巨大貢獻(xiàn)，可進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情。

(2)辯證唯物主義教育。①生命是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的。生物的基本特征之一就是都具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。原生質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，由c、H、O、N等多種化學(xué)元素組成，在生物體內(nèi)，組成生物體的各種化學(xué)元素又構(gòu)成了各種化合物，由各種化合物共同組成了細(xì)胞，而細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。因此，一切生物都是由自然界最普通的化學(xué)元素所構(gòu)成的，從而揭示了生物界統(tǒng)一于物質(zhì)的觀點(diǎn)。分子生物學(xué)的研究，不僅從分子水平上豐富了世界統(tǒng)一于物質(zhì)的唯物論原理，而且還指出生命現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)是分子運(yùn)動(dòng)。例如，生物的個(gè)體發(fā)育都是從受精卵開始，經(jīng)過由小到大，由幼體到成體乃至衰老死亡的過程；生物從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等不斷發(fā)展進(jìn)化的過程等等，都闡明了生物是不斷發(fā)展、變化的，而不是靜止不變的。②生物現(xiàn)象之間是普遍聯(lián)系辯證統(tǒng)一的。通過生物課的學(xué)習(xí)，需要讓學(xué)生明確四組辯證關(guān)系：一是生物體結(jié)構(gòu)與功能的辯證統(tǒng)一。例如：蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，由于組成每種蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類不同，數(shù)目成百上千，排列次序變化多端，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，決定了蛋白質(zhì)分子具有多種重要的功能。二是生物體局部與整體的辯證統(tǒng)一。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但必須指出，細(xì)胞的各個(gè)部分并不是彼此孤立，而是相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致的，共同組成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體。細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。三是生物多樣性和共同性的辯證統(tǒng)一。生物雖然具有遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，但生物體還具有共同性的一面。如生物都具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，說明生物的多樣性是建立在共同性的基礎(chǔ)之上，它們之間還具有統(tǒng)一性的一面。四是生物體與其生活環(huán)境的辯證統(tǒng)一。生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。所有現(xiàn)存的生物，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都是與周圍環(huán)境大體相適應(yīng)的，不然就要被環(huán)境所淘汰；同時(shí)生物的生命活動(dòng)也會使環(huán)境發(fā)生變化。③生命活動(dòng)是受客觀規(guī)律支配的。生物學(xué)以自然界中的生物體和生命現(xiàn)象作為研究對象，揭示其本質(zhì)規(guī)律。生物界的一切生命現(xiàn)象都是受一定的客觀規(guī)律支配的。例如：研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的規(guī)律，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧Ｈ藗冎挥姓J(rèn)識了生物界的客觀規(guī)律，才能按照人們的意愿，利用、改造、控制生物，以便更好地為人類服務(wù)。

(3)實(shí)踐觀點(diǎn)和群眾觀點(diǎn)的教育。生物學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，生物課有很多實(shí)踐活動(dòng)。例如，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀訪問、植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生能力為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)生參觀果園、農(nóng)場、科學(xué)站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)識科學(xué)的社會價(jià)值，促使其立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

(4)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。科學(xué)態(tài)度利于學(xué)生良好的思維習(xí)慣養(yǎng)成和不斷進(jìn)取的科學(xué)精神發(fā)展。科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿予科學(xué)研究過程的每一環(huán)節(jié)及每一教育活動(dòng)之中。一個(gè)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史就是一個(gè)好的德育素材，高中生物教材中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史一共有四處，它們包含了科學(xué)家的思維、分析、假設(shè)和判斷等全過程，是科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、勇于探索的結(jié)果。在高中生物教材中還有很多關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，教師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不怕挫折、困難的探索精神。

三、德育滲透的基本途徑

由于生物學(xué)科具有多種多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因此決定了這門學(xué)科有多種多樣的思想教育途徑。除課堂教學(xué)的主要途徑而外，還有實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué)、野外實(shí)習(xí)、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查、參觀訪問、作物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。教師不僅要研究課內(nèi)，還要研究課外活動(dòng)的思想教育特點(diǎn)；不僅要研究教材，還要研究實(shí)踐活動(dòng)的思想教育特點(diǎn)。現(xiàn)將生物課的幾種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主要思想教育內(nèi)容分述如下。

①實(shí)驗(yàn)課。要教育學(xué)生愛護(hù)公物，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，可進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育。做實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生要嚴(yán)格、謹(jǐn)慎、細(xì)心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

②現(xiàn)場教學(xué)。可進(jìn)行聽指揮，守紀(jì)律，理論聯(lián)系實(shí)際的教育。

③野外實(shí)習(xí)和調(diào)查。要進(jìn)行吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學(xué)生愛護(hù)莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學(xué)生心靈，進(jìn)行審美觀的教育。

篇8

關(guān)鍵詞：生物課；輕松有趣；聯(lián)系生活；幽默

應(yīng)試教育下的生物教學(xué)害人不淺，一切為了考試，毀掉了學(xué)生可貴的創(chuàng)造力，使他們情緒低落，懨懨欲睡，失去了生活情趣。這樣的數(shù)學(xué)，學(xué)生哪會有求知欲！這樣的教育斷送了多少英杰！而營造寬松和諧的課堂氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師義不容辭。那么如何讓生物課更輕松有趣呢？

一、聯(lián)系生活萬象，運(yùn)用身邊的事物，結(jié)合文學(xué)的魅力設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)

在教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際，讓知識更有親切感。這方面可用的素材很多，可以是學(xué)生會的唐詩宋詞、歌曲、繞口令、謎語，也可是圖片、資料、音像等，只要用得恰到好處，將會起到意想不到的作用。在教授“生物多樣性的價(jià)值”時(shí)，我播放了一段洪澤湖濕地的視頻，同時(shí)介紹：“洪澤湖濕地公園屬于國家AAAA級旅游景區(qū)、中國十大生態(tài)休閑基地，位于江蘇泗洪洪澤湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)。洪澤湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)是江蘇省最大的淡水濕地自然保護(hù)區(qū)，在全國內(nèi)陸淡水濕地中排第11位，華東地區(qū)第2位。保護(hù)區(qū)主要保護(hù)對象為：內(nèi)陸淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)，國家重點(diǎn)保護(hù)鳥類和其他野生動(dòng)植物、魚類產(chǎn)卵場、下草灣標(biāo)準(zhǔn)地層剖面。目前已建成多媒體展示館、濕地生態(tài)博物館、古泗州文化博物館、濕地水族館、濕地景觀立體電影演示廳、荷花大觀園、千荷園、魚類繁育中心、游船碼頭、水車體驗(yàn)區(qū)、垂釣中心、濕地蘆葦迷宮、精品荷花池、主題文化墻等旅游景點(diǎn)，開設(shè)了水上網(wǎng)球場、沙灘排球場、高爾夫練習(xí)場、卡丁車賽場、水上運(yùn)動(dòng)中心等健身運(yùn)動(dòng)場地，配套建設(shè)了金水山莊度假村、游客服務(wù)中心、濕地管護(hù)中心等服務(wù)設(shè)施。景區(qū)內(nèi)湖水浩淼，原野廣袤，荷苑飄香，曲橋蜿蜒，蘆蕩深深，百鳥齊鳴，置身其中，宛如走進(jìn)一幅原始、自然的旖旎畫卷。”學(xué)生的心飛揚(yáng)起來，用陶醉的眼神告訴我他們是多么喜歡這節(jié)課。在講授“生物與環(huán)境”時(shí)，我請一個(gè)普通話水平很高的學(xué)生朗誦了《敕勒川》，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的詩句帶著他們的心靈暢游了優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境。在講授有關(guān)“鳥的多樣性”的內(nèi)容時(shí)，可運(yùn)用學(xué)生很熟悉的詩句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”導(dǎo)入內(nèi)容，同時(shí)展示大鴇等珍貴的標(biāo)本。在教授“生物進(jìn)化理論”時(shí)，我充分利用資源優(yōu)勢，用圖片展示了泗洪西南部下草灣一帶作為化石之鄉(xiāng)的一系列重大發(fā)現(xiàn)，又帶領(lǐng)他們參觀了花鳥市場的化石展廳。大量的木化石年輪清晰可辨，悠久的歲月、凝固的歷史令人感慨萬千。看著唏噓不已的學(xué)生，我覺得這次的收獲也許真的可以算是勝讀十年書！恰當(dāng)?shù)乩眠@些手段活躍了課堂氣氛，激發(fā)

了興趣，又拓寬了知識面，啟迪了學(xué)生的思維，可以說使學(xué)生終生難忘。

二、以富有哲理的幽默吸引學(xué)生，使學(xué)生樂在其中

像說相聲一樣，我安排一個(gè)學(xué)生說吸煙有害健康，讓另一個(gè)愛鉆牛角尖的學(xué)生說吸煙好。后者邊說邊穿上一件特制的衣服，把自己扮成“一支煙”，然后陰陽怪氣地對同學(xué)們說：“抽煙大有好處：一是‘我’營養(yǎng)豐富，有比較多的蛋白質(zhì)，但都被燒了。‘我’燃燒時(shí)可以產(chǎn)生4000多種物質(zhì)，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等化學(xué)名流。二是和‘我’交朋友可讓你成為醫(yī)學(xué)專家——久病成醫(yī)嘛！讓你親身體會氣管炎和肺氣腫的滋味，‘運(yùn)氣好’的人還可與癌癥親密接觸。不知道吧，煙草所含的物質(zhì)中，至少已有43種被確認(rèn)為致癌物！”學(xué)生笑得很開心。幽默的教學(xué)活動(dòng)能活

躍課堂氣氛，引人入勝，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以美的

享受。

三、在互動(dòng)合作中觀察、活動(dòng)、體驗(yàn)，不拘一格

生活體驗(yàn)造就了學(xué)生的情感，觀察在其中起了最根本的作用。大膽地，甚至是“革命性”地創(chuàng)設(shè)觀察的素材去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，充分利用他們的認(rèn)知、情感、價(jià)值觀念需要相互交流的需求，以此構(gòu)成教學(xué)的核心。身體活動(dòng)的教學(xué)過程，擁有充分心里空間的精神之旅，讓學(xué)生體會到什么是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。這種歷程產(chǎn)生的體驗(yàn)是自然生成的，教師是無法代替的，它以尊重學(xué)生為前提，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見解，給了他們一個(gè)大舞臺，使他們有新的追求，有了追求就會有創(chuàng)新，這是多么可喜的良性

循環(huán)。

記得今年教師節(jié)，我收到一位學(xué)生親手制作的賀卡，上面寫著：“親愛的老師，在洪澤湖濕地的野外生物課至今難忘，謝謝

篇9

1.1按照其所處的位置不同，綠道可分為生態(tài)型綠道、郊野型綠道和城市型綠地。生態(tài)型綠道：位于鄉(xiāng)村地區(qū)，主要沿城鎮(zhèn)的自然河流、小溪、海岸及山脊線設(shè)立，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性、欣賞自然風(fēng)光為主要目的，可供進(jìn)行自然科考及野外徒步旅行；郊野型綠道：位于城郊地區(qū)，主要依托城鎮(zhèn)建成區(qū)周邊的開敞綠地、水體、海岸和田野設(shè)立，以加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)系、滿足城市居民郊野需求為主要目的；城市型綠道：位于城區(qū)，依托人文景區(qū)、公園廣場、河流、城鎮(zhèn)道路等兩側(cè)的綠地設(shè)立，以串聯(lián)城市廣場和公園、改善人居環(huán)境、方便城市居民進(jìn)行戶外活動(dòng)為目的。

1.2按照其使用功能的不同，綠道可分為交通型綠道、游憩型綠道、生態(tài)型綠道。交通型綠道主要是為了滿足車輛的通行，起到組織交通的功能；游憩型綠道將自然景觀經(jīng)過人工改造，從人的需求出發(fā)，設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮景觀效果和運(yùn)動(dòng)休閑設(shè)施的設(shè)置，為居民提供室外活動(dòng)休閑的場所；生態(tài)型綠道以自然景觀為主，主要是為了保護(hù)環(huán)境，為動(dòng)植物的生長提供一個(gè)自然的生存環(huán)境，保證物種的多樣性。

1.3按照其不同的交通組織功能，綠道可分為城市步行綠道、城市自行車道及綜合型綠道。綜合型綠道是指步行道與自行車道相結(jié)合。現(xiàn)在城市中的綠道多為綜合型綠道，并且步行道和自行車道分離，避免“人車爭道”。綜上所述，城市綠道一般建于城市內(nèi)，多屬于游憩型綠道，交通組織為綜合型綠道或者步行綠道。

2城市綠道的功能

2.1直接功能。1）游憩休閑功能。城市綠道向市民提供了休閑娛樂、親近自然的平臺，綠道屬于帶狀綠地，與公園、廣場相比，服務(wù)半徑更廣，具有更好的便利性和更高的靈活度。2）慢通功能。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城里的私家車越來越多，尾氣污染不容忽視，慢通很難得到保障，尤其是用于鍛煉的慢通基本在目前的城市道路中不容許并存。而此時(shí)，城市綠道卻可以為人們的戶外鍛煉提供更多的選擇，減少城市中心公園的壓力。

2.2潛在功能。綠道除了以上的直接功能，從長遠(yuǎn)來看，綠道還有一些潛在的功能。1）保護(hù)自然生態(tài)，改善居住環(huán)境。“綠”就是綠色植物，綠道強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，綠道可以供給動(dòng)植物以及人類活動(dòng)空間，保護(hù)物種的遷徙和繁衍，有利于保持生物的多樣性，具體說來，綠道可以為鳥類提供生存的場所，為植物提供不同的生長環(huán)境，在增加生物多樣性的同時(shí)，改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量與氣候水準(zhǔn)。同時(shí)，由于植物的大量栽植，綠道還具有防洪、蓄水、凈化空氣、防風(fēng)固沙、緩解城市熱島效應(yīng)等作用。整個(gè)居住環(huán)境得到改善。2）宣傳教育功能。綠道通過串聯(lián)城市中的公園和歷史文化遺址等，形成一條富有文化底蘊(yùn)的特色廊道。將歷史文化通過景觀手段表達(dá)出來，不僅保護(hù)歷史文化的流失，對青少年也有宣傳教育的作用，同時(shí)也為市民提供了解、紀(jì)念歷史的有效途徑。可以增加城市的歷史文化內(nèi)涵，增加對于城市本土文化的認(rèn)同。3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能。一般來說，城市中的休閑綠道往往與傳統(tǒng)的道路系統(tǒng)相互并存，在城市綠道規(guī)劃中，引入吃、游、購、娛等消費(fèi)要素，吸引市民和游客進(jìn)入旅游資源豐富的綠道中，這樣就增加了傳統(tǒng)道路兩側(cè)的商業(yè)機(jī)會，使得城市的商業(yè)有了絕佳的發(fā)展環(huán)境。特別是行進(jìn)在休閑綠道的居民往往都是有著閑庭信步的心態(tài)，這就加強(qiáng)了人流的停留，無疑對商業(yè)的發(fā)展大有好處。

3充分發(fā)揮綠道功能的具體措施

3.1植物種類的選擇。綠道中植物的選擇應(yīng)以鄉(xiāng)土樹種為主，在前期的規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量保留原有植被。新設(shè)計(jì)的區(qū)域，植物的選擇以當(dāng)?shù)刈匀恢参锶郝錇橹鳎ＷC植物的生長勢。同時(shí)還要注意一些保健類植物的選擇與栽植，例如松科、柏科、槭葉樹、木蘭科、忍冬科、桑科、桃金娘科的許多植物，對結(jié)核桿菌有抑制作用。

3.2節(jié)點(diǎn)景觀的設(shè)計(jì)。綠道景觀節(jié)點(diǎn)中的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，滿足人們的需求。尤其是在綠道和城市商業(yè)結(jié)合的區(qū)域，完全可以模仿步行街，擴(kuò)大鋪裝面積，增加景觀的現(xiàn)代感，與城市商業(yè)保持一致。這也是綠道對經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是綠道游憩、休閑功能的體現(xiàn)。綠道中景觀節(jié)點(diǎn)的選擇要因地制宜，合理布置。例如當(dāng)綠道與河流產(chǎn)生交匯時(shí)，應(yīng)根據(jù)河流天然走向進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，不宜采用裁彎取直、渠化、固化等方式破壞生態(tài)環(huán)境。這是在景觀節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)中保護(hù)自然環(huán)境思想的深入體現(xiàn)。

3.3交通路線的組織。綠道中的交通組織較為簡單，一般是沿著綠道方向，設(shè)置1~2條主干道和若干條游步道。綠道中一般不允許機(jī)動(dòng)車駛?cè)耄月薪煌ㄒ婇L。綠道中不建立或者單獨(dú)建立機(jī)動(dòng)車系統(tǒng)，周圍提高綠化檔次，為步行者和騎自行者等慢通人群提供良好的交通環(huán)境。綠道的建立猶如城市中的“綠肺”，為整個(gè)城市注入活力。綠道的使用可以降低癌癥、糖尿病、心臟病的發(fā)病率，減少了醫(yī)療費(fèi)用的支出。城市綠道的慢行交通較為普遍，主要包括步行道、自行車道以及綜合慢行道等非機(jī)動(dòng)車道。常見的慢行道有兩種形式，一種是純粹的步行道，其中不設(shè)計(jì)自行車道，這種慢通適合建于自然風(fēng)景宜人，但綠道寬度有限的區(qū)域。里外一種慢行道較為多見，其中包括人行道和自行車道，為了充分體現(xiàn)慢通，滿足綠道的游憩休閑功能，一般將車行道和人行道進(jìn)行隔離，隔離物可以是一根白線和不同的鋪裝，也可以是幾米寬的綠化隔離帶，如果條件允許，甚至可以是不同高差的臺地或者綠化緩沖帶。總之，在設(shè)計(jì)隔離帶時(shí)盡量利用原有格局，降低對原生態(tài)環(huán)境的破壞，保護(hù)自然環(huán)境。

篇10

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)；生態(tài)學(xué)；方法

中圖分類號：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

近年來，我國城市綠化得到長足發(fā)展，但許多綠地形式單調(diào)、功能單一，而重景觀、輕生態(tài)以及過分追求“一次成型”的狀態(tài)也遠(yuǎn)未改變，影響了城市綠地系統(tǒng)的健康和服務(wù)功能。生態(tài)心理學(xué)家對生態(tài)環(huán)境給人們造成的影響進(jìn)行深入研究，從心理健康的角度呼吁保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)人們建立正確的生態(tài)理念，從根本上解決生態(tài)危機(jī)，使人與自然和諧相處。

1 園林設(shè)計(jì)中有關(guān)生態(tài)問題

園林設(shè)計(jì)不僅需要滿足功能要求，具有藝術(shù)品位，也應(yīng)遵循生態(tài)的原則。很多園林綠地位于城市或城市邊緣，這就涉及了不閉合的城市生態(tài)系統(tǒng)的問題，主要表現(xiàn)在：城市自然環(huán)境遭到破壞，生物的生活環(huán)境受到很大影響；房屋建筑多，不透水地面增加；熱島效應(yīng)和大氣污染；用水短缺和水污染；固體廢棄物大量增長等方面。園林設(shè)計(jì)應(yīng)用生態(tài)原則是對不閉合的城市生態(tài)系統(tǒng)的一種挽救和恢復(fù)，最終目的是改善城市生態(tài)系統(tǒng)，與良好的生態(tài)過程協(xié)調(diào)，使其對環(huán)境的破壞影響達(dá)到最小，而改善作用達(dá)到最大。

2 與園林設(shè)計(jì)相關(guān)的主要生態(tài)學(xué)理論

2.1 生物多樣性原理

生物多樣性理論不僅反映了群落或環(huán)境中物種的豐富度、均勻度等，也反映了群落的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性，以及不同的環(huán)境條件與群落的相互關(guān)系。城市中的生境條件比較惡劣，環(huán)境資源比較匱乏，物種通過本身一系列的相應(yīng)變化來增加自己的適合度，以充分利用有限的環(huán)境資源保持系統(tǒng)的穩(wěn)定。因此，在現(xiàn)代風(fēng)景園林的構(gòu)建過程中，以生物多樣性原理為指導(dǎo)是其最基本的前提。

2.2 生態(tài)位原理

生態(tài)位理論已在種間關(guān)系、種的多樣性、種群進(jìn)化、群落結(jié)構(gòu)等環(huán)境梯度分析中得到了廣泛應(yīng)用。在現(xiàn)代園林規(guī)劃過程中，應(yīng)充分考慮物種的生態(tài)學(xué)習(xí)性與生態(tài)環(huán)境條件，利用不同物種在空間、時(shí)間和營養(yǎng)生態(tài)位上的差異，合理地選配植物種類，避免種間或種內(nèi)的直接競爭，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的復(fù)層群落結(jié)構(gòu)，以利于種間互補(bǔ)，既充分利用光、溫、水、氣及養(yǎng)分等環(huán)境資源，又保證了群落和景觀的穩(wěn)定性。

2.3 生態(tài)景觀性原理

植物配置應(yīng)該表現(xiàn)出植物群落的美感，體現(xiàn)出科學(xué)性與藝術(shù)性的和諧。因此在配置時(shí)，應(yīng)熟練掌握各種植物材料的觀賞特性和造景功能，并對整個(gè)群落的植物配置效果整體把握，根據(jù)美學(xué)原理和人們對群落的觀賞要求進(jìn)行合理配置，同時(shí)對所營造的植物群落的動(dòng)態(tài)變化和季節(jié)景觀有較強(qiáng)的預(yù)見性，使植物在生長周期中“，收四時(shí)之爛漫”，達(dá)到“體現(xiàn)無窮之態(tài)，招搖不盡之春”的效果，豐富群落美感，提高觀賞價(jià)值。

2.4 生態(tài)平衡原理

在生態(tài)園林的建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)綠地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和布局形式與自然地形地貌和河海湖泊水系的協(xié)調(diào)以及城市功能分區(qū)的關(guān)系，著眼于整個(gè)城市生態(tài)環(huán)境，合理布局，使城市綠地不僅圍繞在城市四周，而且把自然引入城市之中，以維護(hù)城市的生態(tài)平衡。

3 生態(tài)主義視野下的園林設(shè)計(jì)方法

3.1 要從人的生態(tài)本性理解園林設(shè)計(jì)中自然要素的重要性

渴望與自然界的接觸，是人的生態(tài)本能，渴望與別人交往，最初也源于人的生物本能，然后進(jìn)化為一種社會行為。倘若著眼于更長遠(yuǎn)的人類命運(yùn)，還需要從人的生態(tài)本性去認(rèn)識建筑和城市園林。首先，要充分認(rèn)識到非人工的自然環(huán)境，對解決心理壓力最有價(jià)值，要竭力保護(hù)那些野生的環(huán)境不被人工環(huán)境吞噬。其次，要充分重視城市開放空間的作用。與鋼筋水泥筑成的建筑實(shí)體相比，那些過去認(rèn)為最無用處的部分———城市開放空間，恰恰有著獨(dú)特的功能。城市開放空間是城市構(gòu)圖中“空”的部分，從城市市民與自然要素角度看，建筑物是“有之以為利”，開放空間恰恰是“無之以為用”。再有，要在現(xiàn)有人工環(huán)境中增加自然的要素。許多城市開放空間的園林設(shè)計(jì)忽略自然要素的作用，建了一些無樹、無水的廣場，沒有裸土和草坪的住宅區(qū)，可以說沒有自然要素的外部空間不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。

3.2 園林設(shè)計(jì)體驗(yàn)自然環(huán)境，尋找設(shè)計(jì)的本源

人們需要從室內(nèi)走出，進(jìn)入自然，或漫向街道、廣場和公園。自然體驗(yàn)就是生活的一部分，父母教導(dǎo)小孩與自然相處的過程就是最真實(shí)的自然體驗(yàn)。在現(xiàn)代社會，體驗(yàn)自然成為刻意的過程，甚至變得奢侈。園林設(shè)計(jì)要考慮的就是：如何引導(dǎo)人與自然的對話，借助樹、山、水、川，透過風(fēng)聲、水聲、顏色、而不是通過語言來做知識的傳達(dá)，這將有助于兒童和成人的身心健康發(fā)展，輔助精神疾患的治療。城市園林設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)設(shè)置量上足夠的自然空間，為市民提供一個(gè)親近自然的場所，這些場所空間要便于市民到達(dá)，與建筑物有機(jī)協(xié)調(diào)，讓市民到綠樹中和濱水岸邊，把自己融于自然之中，恢復(fù)人的自然本性，保持健康的心理。特別是一些醫(yī)療建筑的園林設(shè)計(jì)，更需要提供種種方法，讓病人能和自然共存，接觸自然是最好的治療。

3.3 城市園林設(shè)計(jì)寬容的空間，而不是束縛某種功能呈現(xiàn)的空間

從園林設(shè)計(jì)的角度看，有的空間為滿足特定的功能，服從于規(guī)定性的行為，本文稱之為規(guī)定性環(huán)境。有的空間雖有一定的功能，但具體的設(shè)施和空間利用卻是漂浮不定的，不同的人、不同的時(shí)刻，使用同一空間的行為差異很大。因此這些空間的園林設(shè)計(jì)更宜提倡一種靈活設(shè)計(jì)，或者可能稱之為引導(dǎo)性園林環(huán)境設(shè)計(jì)。引導(dǎo)性園林環(huán)境設(shè)計(jì)，實(shí)質(zhì)上是一種根據(jù)動(dòng)物和人對環(huán)境的生理本能反應(yīng)去做設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)。對于一些公共環(huán)境設(shè)施，如城市公園的座椅，采用臺階、高差等不確定性的形式，由于能夠誘導(dǎo)多種行為，就能滿足各種不同的需要，如果設(shè)計(jì)成專門的椅子，限制了其他行為出現(xiàn)的可能性，則是不適宜的。一些未經(jīng)特意設(shè)計(jì)的場所，人們能恰到好處使用，往往是由于設(shè)施的尺度、形態(tài)和色彩，會誘發(fā)人的某些行為。設(shè)計(jì)師將建筑空間理解為有人在其中活動(dòng)的場所，經(jīng)常想到其設(shè)計(jì)對行為誘導(dǎo)和影響，要比僅僅停留在空間概念的理解更接觸事物的真實(shí)。

3.4 從園林環(huán)境倫理的角度反思人類的行為

生態(tài)心理學(xué)的觀點(diǎn)還給了設(shè)計(jì)師一個(gè)新的啟發(fā)：應(yīng)從更廣闊的生態(tài)視角，去理解以人為本的思想。設(shè)計(jì)的園林環(huán)境，要體現(xiàn)對人友好和對環(huán)境友好的原則。為此，設(shè)計(jì)時(shí)要靜下心來，認(rèn)真反思環(huán)境設(shè)計(jì)的倫理問題。要研究當(dāng)前高科技發(fā)展引起的環(huán)境設(shè)計(jì)問題，如關(guān)注信息全球化所帶來的時(shí)空壓縮，由于互聯(lián)網(wǎng)等高科技和社會組織方式的推動(dòng)，人類日常生活方式發(fā)生了巨大變遷，直接存在的東西越來越為間接的、缺席的、虛幻的東西所取代。于是社會關(guān)系被在對時(shí)間和空間的無限跨越的過程中被重建。我們的研究對象——園林環(huán)境也擴(kuò)展到虛幻的環(huán)境，它在某種程度上左右了人的心理、生理及社會性，甚至影響了真實(shí)空間設(shè)計(jì)觀念。我們是否隨波逐流，甚至推波助瀾，在園林環(huán)境設(shè)計(jì)中強(qiáng)化這種技術(shù)性對人的自然性的侵入。

4 結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，城市環(huán)境問題日趨重要，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)使人們開始從生態(tài)學(xué)方面探尋解決的辦法，城市生態(tài)園林建設(shè)在緩解城市環(huán)境壓力方面起著至關(guān)重要的作用。在城市園林設(shè)計(jì)中，我們必須遵循生態(tài)學(xué)原理，建設(shè)多層次、多結(jié)構(gòu)、多功能的生物群落，建立人與自然互相依存、共同發(fā)展的新秩序，才能使城市生態(tài)園林發(fā)揮它的生態(tài)與經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：