闡述實驗室安全的重要性范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇闡述實驗室安全的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 檢驗科的生物安全現(xiàn)狀

1.1實驗室的布局不合理 由于實驗室建成年代較早，實驗室的設(shè)計缺少經(jīng)驗，實驗室分級建設(shè)存在滯后現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)有的布局不合理。比如：清潔區(qū)、污染區(qū)劃分不明確；氣體排放通道不齊全。

1.2生物安全的設(shè)備不齊全 醫(yī)院對于生物安全防護(hù)設(shè)備的投入不盡人意，比如生物安全柜、洗眼裝置、噴淋裝置等配備不全。

1.3實驗室人員的生物安全意識不夠強(qiáng) 作為檢驗工作的重要參與者，實驗室人員在病原體檢驗操作中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。其職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)意識將會直接影響到實驗室檢驗的質(zhì)量與水平，從實際情況來看，現(xiàn)階段一部分檢驗科實驗室的工作人員生物專業(yè)意識不強(qiáng)，沒有完全認(rèn)識到生物安全在自身工作開展過程中的重要性，從而導(dǎo)致其對安全知識掌握程度有限，自我保護(hù)的意識與能力較差，難以滿足實際的生物安全防護(hù)需要。因此需要根據(jù)實際情況，對防護(hù)知識和專業(yè)操作技進(jìn)行必要的規(guī)范化。

1.4生物安全的管理制度不夠健全 實驗室里的生物安全體系起步較晚，體系建設(shè)存在一定的缺陷。雖然進(jìn)行了一定的生物安全管理組織構(gòu)建，進(jìn)行了人事安排與設(shè)置，但是實驗室生物安全的管理責(zé)任不夠明晰，有時不能落實到個人。有實驗室生物安全操作規(guī)程及應(yīng)急預(yù)案，但大部分工作人員并不能夠非常熟悉其內(nèi)容，從而無法保證實驗操作中的安全性。

2 如何加強(qiáng)檢驗科的生物安全管理

2.1加強(qiáng)檢驗科實驗室布局的合理性與安全性 針對于檢驗科生物安全工作的實際需求，相關(guān)工作人員要根據(jù)國家規(guī)定，按照生物安全等級，對各級實驗室的設(shè)計方案與安全防護(hù)體系進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與調(diào)整。通過在實驗室內(nèi)設(shè)置專門的實驗儀器清潔區(qū)、安全緩沖區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)，通過這種方式對實驗室不同區(qū)域進(jìn)行必要的分隔，提升各個區(qū)域的獨立性。借助于實驗室的科學(xué)布局，能夠在很大程度上降低檢驗科實驗室發(fā)生安全事故與病原體外泄的危U，并且通過設(shè)置墻壁、試驗臺等結(jié)構(gòu)設(shè)備，對非實驗室人員的行為進(jìn)行一定的限制，增加其出入的難度，提升實驗室的安全屬性。在實驗室布局設(shè)計的過程中，為了在保證實驗室生物安全管理質(zhì)量的前提下，最大限度的降低相關(guān)方面的資金與設(shè)備投入，節(jié)約開發(fā)維護(hù)成本，需要對實驗室的生物安全硬件設(shè)施進(jìn)行必要的調(diào)整，根據(jù)不同的安全等級要求，進(jìn)行不同設(shè)備的引入與安裝，例如在二級檢驗科實驗室布置的過程中，必須進(jìn)行生物安全柜和洗眼裝置等設(shè)備的安裝與應(yīng)用。在實驗室設(shè)備布置完成之后，需要定期組織人員對設(shè)備進(jìn)行運行狀態(tài)與安全性進(jìn)行實時監(jiān)控，以便于能夠及時地發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患[2]。

2.2建立健全實驗室生物安全的相關(guān)措施 進(jìn)行實驗室安全管理體系的科學(xué)構(gòu)建，依據(jù)現(xiàn)階段檢驗科實驗室管理機(jī)制中存在的不足與缺陷，采取針對性的措施，制定相關(guān)管理文件，提升生物安全管理工作的質(zhì)量與水平。同時在實驗室生物安全管理體系調(diào)整與優(yōu)化的同時要組織專業(yè)人員根據(jù)國家相關(guān)指標(biāo)，對實驗室的安全等級進(jìn)行評定，對檢驗工作開展過程中，可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險進(jìn)行預(yù)估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)對方案的制定，實現(xiàn)突發(fā)事故的快速高效解決[3]。同時要制定實驗室生物安全的操作規(guī)程。嚴(yán)格規(guī)定實驗室工作人員進(jìn)行每一項操作實驗都應(yīng)該嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行。

2.3加強(qiáng)檢驗科標(biāo)本和廢棄物的管理 檢驗科實驗室在進(jìn)行檢驗標(biāo)本處理的過程中，為了保證標(biāo)本處理的質(zhì)量與水平，相關(guān)工作人員要將樣本當(dāng)做感染性標(biāo)本進(jìn)行對待與處理。為了達(dá)到這一目標(biāo)，在進(jìn)行實驗標(biāo)本處理的過程中，需要在二級生物安全柜中進(jìn)行檢驗技術(shù)操作，并且要指定專門的工作人員對病原體的性質(zhì)以及特殊性進(jìn)行記錄、匯總與分析。在此基礎(chǔ)上要對實驗標(biāo)本的存儲機(jī)制進(jìn)行完善，對樣品的使用情況進(jìn)行及時的登記處理與安全保管[4]。在實驗室廢棄物處理過程中，由于廢棄物中含有較多的細(xì)菌與病毒，有些細(xì)菌與病毒具有一定的傳染性，對環(huán)境會造成一定的損傷，因此在廢棄物處理的過程中，要對其進(jìn)行必要的滅菌處理，根據(jù)實際的使用需求，進(jìn)行消毒液的配置，對實驗室廢棄物進(jìn)行消毒處理，減少其對環(huán)境的危害[5]。

2.4培養(yǎng)工作人員良好的衛(wèi)生習(xí)慣 工作時嚴(yán)禁做任何與工作無關(guān)的事（如會客、接聽手機(jī)等）。培養(yǎng)實驗室工作人員的良好洗手習(xí)慣，嚴(yán)格六步洗手法[6]。實驗室生物安全管理的關(guān)鍵是確保實驗室人員不受生物危害因子的傷害，努力實現(xiàn)實驗室零感染。加強(qiáng)實驗室的生物安全管理、降低醫(yī)院感染風(fēng)險與事件的發(fā)生，是醫(yī)院和檢驗科長期的重要工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建新，劉小平，肖平.臨床實驗室獲得性感染[J].中華檢驗醫(yī)學(xué)雜志，2006，29（11）：1050-1052.

[2]王保龍，蘇虹，伍佳玲.在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)開展實驗室生物安全教育學(xué)的思考叨.中華疾病控制雜志，20l0，5（5）：561.

[3]毛遠(yuǎn)麗，曲芬.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實驗室生物安全的科學(xué)管理[J].中華檢驗醫(yī)學(xué)雜志2012.35（4）：302-303.

[4]梁建群，賓利.加強(qiáng)檢驗科生物安全的思考[J].臨床檢驗雜志，2006，24（21）：148-149.

篇2

關(guān)鍵詞 食品 食品微生物 管理

中圖分類號：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Suggestions of Food Microbiology Laboratory Practice Management

FAN Jinshan， LI Jing， CAO Qingguo

（Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry， Jurong， Jiangsu 212400）

Abstract Food microbiological testing of hygiene and safety in the protection of food particularly had a prominent role， so food microbiology laboratory management must also be standardized. From the aspects of management requirements and quality control of food microbiology laboratory， this paper elaborated several standardized management recommendations for the future of scientific management.

Key words food； food microbiology； management

在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，隨著人們生活水平的提高，人們對食品已不再是僅僅滿足于飽腹，而是越來越多的強(qiáng)調(diào)食品的營養(yǎng)與衛(wèi)生，因此，食品衛(wèi)生安全受到了越來越多的關(guān)注，其中食品微生物檢測就是食品安全中一項必不可少的技術(shù)項目，是保證食品安全衛(wèi)生的重要手段，其中食品微生物檢測指標(biāo)主要包括菌落總數(shù)、大腸桿菌、致病菌、霉菌和酵母菌這五項。近年來，我國衛(wèi)生部每年接到食物中毒事件的報告在兩百起左右，其中大部分是由于致病菌引起的，因此食品微生物的危害是食品質(zhì)量安全的主要問題。另外，由于微生物所具有的生物學(xué)特征，食品很容易遭到微生物的污染，在很多食品加工環(huán)節(jié)中都很難控制，因此食品微生物實驗室的規(guī)范化管理尤為重要。本文就食品微生物實驗室的規(guī)范化管理談?wù)勔韵聨讉€方面的建議。

1 食品微生物實驗室的管理要求

1.1 食品微生物工作人員的要求

工作人員應(yīng)具有一定資質(zhì)的微生物學(xué)知識或相近專業(yè)的知識，能勝任工作所必需的設(shè)備操作和微生物檢測技能（如無菌操作、菌落技術(shù)等），定期進(jìn)行實驗室生物安全等方面的培訓(xùn)，進(jìn)行相關(guān)繼續(xù)教育計劃（如網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)）。

在操作之前，工作人員必須嚴(yán)格進(jìn)行自身微生物的清潔，防止污染無菌室，這就要求工作人員必須穿無菌工作服，戴帽子、口罩，同時做好手部消毒，禁止吸煙。在操作過程中，注意不要人員過多，保持一定的關(guān)注度，這樣才能保證實驗的準(zhǔn)確度和精確度。

1.2 食品微生物實驗室的衛(wèi)生要求

實驗室定期清掃制度，按照內(nèi)容分工、區(qū)域包干的形式進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，每天一小掃、一周一大掃，并定期做衛(wèi)生大檢查。有專人進(jìn)行帶有致病微生物的消毒滅菌工作，對實驗中廢棄的培養(yǎng)基和器具要進(jìn)行嚴(yán)格高壓蒸汽滅菌鍋，做好清洗工作，同時做好相應(yīng)的記錄，最后做好相應(yīng)工作總結(jié)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好定期檢驗，驗收各項管理進(jìn)程和執(zhí)行情況。

食品微生物實驗室應(yīng)建立微生物實驗室的滅蠅、除蟑螂和其他害蟲的防治計劃，室內(nèi)安裝滅蠅燈和紫外燈等，防止因有害昆蟲而引起實驗室內(nèi)細(xì)菌、病毒向外傳播的可能性。①

1.3 食品微生物實驗室的儀器管理要求

食品微生物實驗室的設(shè)備應(yīng)配有溫控設(shè)施（如培養(yǎng)箱、冰箱等）、測量器具（如電子天平、菌落計數(shù)器等）、定容設(shè)備（如移液管、微量移液器等）、滅菌設(shè)施（如高壓蒸汽滅菌鍋、超凈工作臺等）、其他設(shè)備（如顯微鏡、離心機(jī)等）。設(shè)備的操作使用方法應(yīng)明確掛墻，便于學(xué)習(xí)使用。設(shè)備應(yīng)定期檢驗其運行參數(shù)，應(yīng)達(dá)到規(guī)定的性能參數(shù)，并符合相關(guān)檢查指標(biāo)。設(shè)備一旦出現(xiàn)故障不能正常使用，應(yīng)立即停止使用，并立即聯(lián)系廠家維修。

所有設(shè)備都應(yīng)做好設(shè)備信息登記（如設(shè)備名稱、購置時間、型號、制作廠商等）、使用情況登記表，這樣能實時監(jiān)測設(shè)備的運行情況，做好設(shè)備維護(hù)工作。對于一些儀器設(shè)備在操作上有一些特殊注意的地方，可以注明相應(yīng)的注意事項，便于操作和儀器的維護(hù)，如超凈工作臺旁邊溫馨提示“操作時請關(guān)閉紫外燈！”在顯微鏡上貼有“使用完油鏡注意清潔我哦！”另外設(shè)備在操作過程中應(yīng)有受過培訓(xùn)的工作人員在場作相應(yīng)指導(dǎo)，以防出現(xiàn)故障和意外。對一些特殊的設(shè)備要做好定期檢查，比如高壓蒸汽滅菌鍋必須定期進(jìn)行安全測試，超凈工作臺必須定期進(jìn)行紫外線強(qiáng)度測試。

1.4 食品微生物實驗室管理人員的要求

管理人員作為食品微生物實驗室管理者，除了應(yīng)該具備工作人員應(yīng)有的素質(zhì)外，還應(yīng)有一定的管理能力，包括實驗室的日常使用管理、實驗室設(shè)備使用指導(dǎo)和定期維護(hù)、統(tǒng)籌食品微生物的檢測工作安排、對突發(fā)事件的處理能力等。

另外，管理人員應(yīng)定期做好工作人員的相關(guān)培訓(xùn)，同時做好技術(shù)更新，提高那些有關(guān)食品微生物檢測的前言技術(shù)的關(guān)注度。管理人員和工作人員只有定期做好自身知識儲備工作，提高能力、經(jīng)驗等綜合素質(zhì)，做好繼續(xù)受教育計劃，建立良好的“技術(shù)支持體系”，這樣才能科學(xué)、規(guī)范地做好食品微生物的管理工作，完善實驗室的工作。

2 食品微生物實驗室的質(zhì)量控制

一套科學(xué)、嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系是決定實食品微生物驗室檢測結(jié)果是否準(zhǔn)確和精確的重要因素。除了有常見的“實驗室安全制度”、“學(xué)生行為規(guī)范守則”，還必須有明確的“工作人員操作守則”、“管理人員管理守則”等。實現(xiàn)質(zhì)量管理的方針目標(biāo)，有效地開展各項質(zhì)量管理活動，必須建立相應(yīng)的管理體系。

第一，微生物檢測室必需單獨設(shè)立，避免污染，同時要按工作流程配有準(zhǔn)備室、消毒室、緩沖室、無菌室、培養(yǎng)室、檢測室等；第二，所有涉及到食品微生物檢測的設(shè)備必須嚴(yán)格CIP體系進(jìn)行徹底，器具也要用新潔爾滅等化學(xué)消毒液進(jìn)行消毒；第三，無菌室作為檢測工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必需做好衛(wèi)生工作，保證無衛(wèi)生死角、清潔干燥、通風(fēng)良好，安裝紫外燈及空氣過濾設(shè)備等；第四，進(jìn)行微生物檢測的工作人員必需通過相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)取得合法的上崗資質(zhì)外，同時嚴(yán)格按照GB/T4789-2003進(jìn)行微生物的檢測工作，熟悉標(biāo)準(zhǔn)化法的相關(guān)知識；第五，在實驗中所使用的試劑、培養(yǎng)基必需嚴(yán)格按照微生物檢測操作規(guī)程進(jìn)行配置，有利于食品微生物檢測的規(guī)范化；②第六，做好菌種保藏工作，保管人員要求做到細(xì)心、嚴(yán)格、科學(xué)的保管，每種菌種要單獨保存以防交叉污染，特定的菌種要特定保存，同時做好相應(yīng)的使用記錄、保存信息記錄，定期進(jìn)行菌種篩選、保養(yǎng)。

3 總結(jié)

隨著中國在入WTO以后，國際食品貿(mào)易交流越發(fā)頻繁，對食品衛(wèi)生安全的要求越來嚴(yán)格，進(jìn)、出口食品的衛(wèi)生除了要求出口食品符合我國相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，接受國家相關(guān)進(jìn)出口商品檢驗部門監(jiān)督和檢驗外，還必須符合進(jìn)口國家對進(jìn)口食品的標(biāo)準(zhǔn)，其中對食品微生物的檢測也越來越苛刻，因此，如何進(jìn)行食品微生物實驗室的規(guī)范化管理是一件尤為重要的課題。目前，國家也出臺了相關(guān)條例，在一定程度上改變了目前微生物實驗室管理方面的問題，實驗室的未來正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、法制化、實用性和安全性軌道發(fā)展前行。在現(xiàn)代社會，食品安全問題受到廣泛關(guān)注，而微生物檢測的重要性尤為突出，所以對于其科學(xué)管理的水平是未來食品微生物實驗室管理人員的重中之重。

注釋

篇3

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 計算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)安全 課程 改革

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們快速步入信息時代。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用平臺日趨廣泛，涵蓋了社會上各行各業(yè)，如電子辦公、電子商務(wù)等等，因此，計算機(jī)技術(shù)成了新時代考核人才的一個標(biāo)準(zhǔn)。高等院校為了適應(yīng)時代的發(fā)展，必須加強(qiáng)大學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出符合社會要求的新型人才。

一、大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)目標(biāo)

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)安全問題是人們極為關(guān)注的社會問題之一，對于大學(xué)設(shè)置計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的目的，不全是為了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的專業(yè)全才，而更加偏重于培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作和生活中能夠解決一些網(wǎng)絡(luò)安全問題的實用人才，是為了讓學(xué)生能夠更好地滿足社會和企業(yè)的基本要求。

大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的基礎(chǔ)知識，具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全道德意識，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全基礎(chǔ)知識以及一般的維護(hù)方法：識別那些資源需要被保護(hù)、認(rèn)識計算機(jī)安全的重要性、處理常見的非法攻擊、計算機(jī)經(jīng)常受到那些安全威脅以及如何排除基本的軟硬件故障和建立有效的安全保護(hù)措施等等。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程特點

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是計算機(jī)學(xué)科與許多學(xué)科交叉形成的，它既可以是附屬于計算機(jī)學(xué)科，又可以說是獨立的一門學(xué)科。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要涵蓋了計算機(jī)、電子、數(shù)學(xué)、通信、物理、法律、生物、教育等學(xué)科，注重實際與理論相互關(guān)聯(lián)，新技術(shù)、新概念、新問題、新方法日新月異，發(fā)展極為迅猛，有著以下特點。

第一，知識涉及面廣，知識更新快。網(wǎng)絡(luò)攻擊手段與防范技術(shù)此消彼長，只有保證網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)隨時更新，才能更好的防患于未然，同時計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全涉及了許多密碼學(xué)理論：防火墻、VPN應(yīng)用系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等等，涉及安全原理、安全標(biāo)準(zhǔn)、黑客攻擊以及病毒的防治。

第二，學(xué)生主體的特殊性。高校非計算機(jī)專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)學(xué)生都需要接受計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)，不同的是，非計算機(jī)專業(yè)只需要掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識即可，而計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生則需要深入了解、掌握并且能夠應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全所有知識。

第三，需要一定的實驗課程。學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程，不僅需要有良好的預(yù)備知識，包含計算機(jī)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信等等，還需要開展一定程度的實驗課程。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程不能離開實踐，否則只能是紙上談兵，讓學(xué)生興趣索然。例如防火墻的設(shè)置，如果不安排實際操作課程，那么就無法領(lǐng)會其中的工作原理。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革的探索

在新一輪的教學(xué)改革背景下，為了達(dá)到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)置的目的，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的特點，必須在教學(xué)方式、實驗方式、考核方式上進(jìn)行許多變革。

1.教學(xué)手段改革。網(wǎng)絡(luò)安全概念較為抽象，十分瑣碎而又環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容比較晦澀。這也極為影響學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全課程的感興趣程度，因此，教師必須采用一些現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的興趣。針對非計算機(jī)專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，要選取不同的角度去闡述知識，并且劃定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著各大高校的教學(xué)配備不斷升級，教師可以充分利用多媒體技術(shù)提供更加豐富多彩的課堂，利用動畫、圖片、影片來生動課堂，更直觀的呈現(xiàn)出知識特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過程中，盡量避免枯燥的文字解讀，應(yīng)多采用案例進(jìn)行實時教學(xué)，例如關(guān)于修補(bǔ)操作系統(tǒng)漏洞的課程，教師可以實際演示沒有安全補(bǔ)丁的操作系統(tǒng)上的網(wǎng)絡(luò)攻擊，使用仿真黑客模擬工具修改學(xué)生計算機(jī)密碼，讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，同時也使得課堂更富有實際意義。

2.實驗手段的改革。首先需要對實驗環(huán)境進(jìn)行改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)安全的許多課程都需要在實驗過程中才能更好的被學(xué)生所理解，因此，學(xué)校必須建立一個專門的計算機(jī)實驗室，構(gòu)建小型的局域網(wǎng)絡(luò)，并且搭建專門的網(wǎng)絡(luò)安全實驗平臺。其次，需要建立完善的實驗室制度，實驗室課程要有嚴(yán)格的管理制度，要達(dá)到“專機(jī)專用”，對于黑客仿真軟件的使用要嚴(yán)格管理使用過程，避免部分學(xué)生因為好奇心驅(qū)使而攻擊一般網(wǎng)絡(luò)。最后，需要在實驗室中建立專用的安全工具資源數(shù)據(jù)庫，以便于學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的自主學(xué)習(xí)和自由操作。

3.考核方式改革。教師在設(shè)置考核方式的時候，首先必須要明確到一點：學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是為了考試的高分，尤其是針對大學(xué)教育，考核的最終目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的各項技能，提高學(xué)生解決實際問題的能力，通過考核讓學(xué)生對自己的能力有一個正確的認(rèn)識，能夠及時更正自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。針對網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科的實踐性質(zhì)，教師應(yīng)該以書面考試為輔，實際動手能力測驗為主進(jìn)行綜合測評考核。讓學(xué)生通過團(tuán)結(jié)合作或者討論去完成一些網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)任務(wù)，將考核變成一個實際操作任務(wù)，讓學(xué)生通過考核能夠提高自己的一些處理事情的能力，增加課程的學(xué)習(xí)樂趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

結(jié)束語

隨著社會的發(fā)展，信息安全技術(shù)必然會成為維護(hù)社會安穩(wěn)的必要技術(shù)之一，因此，必須要做好大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，不僅提高學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全使用能力，還能增加學(xué)生的社會競爭技能。教師需要針對不同需求的學(xué)生群體，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，采用最適合的教學(xué)方式，開展專業(yè)的實驗訓(xùn)練，總體把握教學(xué)內(nèi)容的深淺，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

篇4

關(guān)鍵詞：實驗室；信息管理系統(tǒng)；食品檢驗

一、 實驗室信息管理系統(tǒng)的重要性

實驗室信息管理系統(tǒng)又被稱之為LIMS，是英文Laboratory Informotion Management System的英文縮寫形式。LIMS始于上世紀(jì)60年代末期，并于上世紀(jì)90年代得到快速發(fā)展，截止到目前已出現(xiàn)采用Internet和Web技術(shù)的LIMS系統(tǒng)。學(xué)界中對于該系統(tǒng)的定義眾說紛紜，不同組織機(jī)構(gòu)對其的理解均各不相同。我國的實驗室網(wǎng)站LIMS指南中對該系統(tǒng)是這樣定義的： LIMS是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將實驗室中的各類分析儀器連接到一起，并以科學(xué)的管理理念和先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，實現(xiàn)以實驗室為核心的全方位管理系統(tǒng)。LIMS集多種管理模塊于一身，如樣品管理、網(wǎng)絡(luò)管理、資源管理、數(shù)據(jù)管理、事務(wù)管理以及報表管理等等，該系統(tǒng)不僅可以滿足來自于外部的管理需求，而且還能夠?qū)嶒炇覂?nèi)部的分析數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

完善的LIMS系統(tǒng)有助于實驗室實現(xiàn)自動化運行、信息化管理以及無紙化辦公，它不但能夠有效地提高實驗室的整體工作效率，而且還能以最低的運行成本獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。最為重要的是，經(jīng)質(zhì)量認(rèn)證的LIMS系統(tǒng)能夠使實驗室出具的各類檢測信息和數(shù)據(jù)符合有關(guān)規(guī)范及質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)的要求?，F(xiàn)如今，隨著人們對食品安全的要求日益提高，食品檢驗中心的業(yè)務(wù)量也隨之劇增，現(xiàn)有的應(yīng)有系統(tǒng)已經(jīng)無法滿足其具體工作需要，為了解決這一問題，必須開發(fā)一套完整的管理系統(tǒng)，借此來提高食品檢驗的工作效率。而LIMS系統(tǒng)以其自身強(qiáng)大的功能，能夠提高樣品采集效率、檢測效率，并且能夠有效地降低檢驗報告中各類數(shù)據(jù)錯誤的發(fā)生幾率。為此，對于食品檢驗機(jī)構(gòu)而言，開發(fā)并運用LIMS系統(tǒng)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、LIMS系統(tǒng)在食品檢驗中的具體運用

（一）LIMS系統(tǒng)的設(shè)計原則

LIMS主要是以E1578-93和實驗室質(zhì)量管理體系為設(shè)計依據(jù)，并遵循國際上通用的ISO/ICE17025：2005準(zhǔn)則進(jìn)行設(shè)計的。而本系統(tǒng)在設(shè)計時除依據(jù)以上原則外，還結(jié)合了GB/T15481-2000、CNAS-CL01：2006等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)則，并且符合ISO9000質(zhì)量管理體系中的相關(guān)要求。

（二）系統(tǒng)框架

按照我國食品檢驗的相關(guān)要求及其特點，本系統(tǒng)的具體框架為3層結(jié)構(gòu)，即實驗室信息管理、樣品質(zhì)量管理以及檢測結(jié)果分析統(tǒng)計。下面分別對這3個子系統(tǒng)的功能進(jìn)行介紹。

1.實驗室信息管理

該層次是整個LIMS系統(tǒng)的基礎(chǔ)之一，其主要負(fù)責(zé)實驗室內(nèi)各類儀器設(shè)備的連接，借此來使儀器的檢驗結(jié)果自動傳至系統(tǒng)當(dāng)中，在憑借先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)實驗室全面管理，有效地提高實驗室的自動化管理水平。實驗室信息管理子系統(tǒng)具有以下功能：

①資源管理。LIMS通過實驗室信息管理系統(tǒng)可以輔助用戶對全部納入管理目標(biāo)的對象進(jìn)行規(guī)范化管理。其中具體包括人員、設(shè)備以及文檔等管理；

②效率管理。系統(tǒng)中的儀器設(shè)備具有自動采集數(shù)據(jù)的功能，這樣能夠有效減輕工作人員手工錄入信息的工作量，并且還可以進(jìn)一步降低錯誤的發(fā)生幾率，數(shù)據(jù)信息的傳輸速度也非?？臁４送?，樣品登記及調(diào)度模塊能夠?qū)嶒炇业墓ぷ髦刃蜻M(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而縮短樣品的周轉(zhuǎn)時間，大幅度提高工作效率；

③安全管理。在多用戶的運行環(huán)境中，系統(tǒng)能夠為全部用戶提供一個十分安全可靠的環(huán)境，并且可以使全部數(shù)據(jù)均在可控的系統(tǒng)中正常運行；

④成本管理。系統(tǒng)不僅能夠?qū)ο嚓P(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，而且還能夠?qū)Ρ粰z測產(chǎn)品的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及其性能等情況進(jìn)行追蹤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良的質(zhì)量變化還會發(fā)出警告，有效地防止了質(zhì)量不合格產(chǎn)品的產(chǎn)生。此外，由于系統(tǒng)本身遵循的是規(guī)范的管理流程，從而大大地降低了檢驗過程中試劑的消耗量，同時儀器設(shè)備等資源的利用率也被最大程度地發(fā)揮，這樣能夠確保實驗室各方面的消耗降至最低。

2.樣品質(zhì)量管理

該子系統(tǒng)主要包括以下功能：

①樣品管理。具體包括樣品留存和分裝兩個部分。前者具體是指對樣品進(jìn)行檢驗之前預(yù)留出一部分作為留存，并將相關(guān)信息錄入到系統(tǒng)中，一旦發(fā)生問題可使用留存的樣品進(jìn)行再次檢驗；

②試劑管理。主要負(fù)責(zé)記錄試劑與標(biāo)準(zhǔn)物的檔案，如被檢測產(chǎn)品的供應(yīng)商、產(chǎn)品名稱、主要成分、含量、出廠日期和編號以及存放每件等等；

③項目管理?？砂凑毡粰z樣品的相關(guān)信息生成與之相對應(yīng)的檢驗項目，并且還能夠?qū)υ囼炄蝿?wù)加以分配和規(guī)劃，最后生成相關(guān)的試驗程序和指令，并存儲到數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。檢驗項目的工作人員可利用系統(tǒng)對項目的檢驗進(jìn)展加以了解，并對具體實施進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督，最后通過對各項試驗任務(wù)結(jié)果的匯總，生成檢驗報告。

3.檢驗結(jié)果分析管理

該子系統(tǒng)包括以下功能：

①選擇分析方法。LIMS系統(tǒng)能夠為各類食品的檢測提供相應(yīng)的分析方法，并且可預(yù)先對所選方法中的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)定，如變量名稱、數(shù)量以及各變量之間的計算關(guān)系等等，當(dāng)所需數(shù)據(jù)設(shè)置完成后，系統(tǒng)便可以此為依據(jù)自動計算出相應(yīng)的結(jié)果，該結(jié)果的準(zhǔn)確性非常高；

②分析統(tǒng)計。當(dāng)實驗室正常運行一段時期以后，會產(chǎn)生出大量的數(shù)據(jù)信息，系統(tǒng)能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析和統(tǒng)計，由此便可以清晰地看到數(shù)據(jù)的變化趨勢，可用此來檢測產(chǎn)品的質(zhì)量；

③報告模板。以往傳統(tǒng)的食品檢驗中，報告的格式是每一個單位都非常關(guān)注的問題，這部分的工作量也是整個檢驗過程中比較大環(huán)節(jié)之一。而LIMS系統(tǒng)中所有的報告模板都可以自行定制，并且還能夠任意選取報告中的顯示內(nèi)容，報告格式十分靈活。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧慧芬.俞強(qiáng).開放性實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]實驗室研究與探索.2008（5）.

[2]宋亞利.實驗室信息管理系統(tǒng)（LIMS）創(chuàng)新應(yīng)用與研究[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2009（22）.

篇5

【關(guān)鍵詞】地基基礎(chǔ)；巖石試驗；檢測

地基基礎(chǔ)巖土試驗檢測是水利工程地基基礎(chǔ)設(shè)計參數(shù)可靠、合理、經(jīng)濟(jì)的首要前提條件和必要環(huán)節(jié)，因此，在水利工程中科學(xué)準(zhǔn)確的進(jìn)行地基巖土試驗檢測具有重要的意義。實現(xiàn)水利工程地基巖土試驗檢測的技術(shù)途徑，包括樣品采取、樣品封存、樣品運輸、樣品檢測。樣品取樣方法、操作規(guī)程、樣品質(zhì)量信息化標(biāo)準(zhǔn)，為提高我國地基巖土的準(zhǔn)確檢測提供理論方法指導(dǎo)。

1.水利工程地基基礎(chǔ)巖土試驗檢測概述

巖土是水利工程建設(shè)的基礎(chǔ)，它的使用離不開基礎(chǔ)巖土試驗檢測技術(shù)。就現(xiàn)在的社會發(fā)展而言，地基巖土試驗檢測主要包括室內(nèi)試驗檢測和現(xiàn)場試驗檢測。室內(nèi)試驗檢測主要是按照所要檢測的項目要求，將樣品進(jìn)行加工，使其具有一定的形狀，還有一個手段就是模擬。通過這些手段來對樣品進(jìn)行物理上的檢測，通常能夠使檢測出的結(jié)果較為全面，但是其缺點就是沒有現(xiàn)場檢測直觀。現(xiàn)場檢測又被稱為原位測試，其采取的檢測手段主要有荷載試驗、靜力觸探試驗、動力觸探試驗等，這些試驗方法是在現(xiàn)場直接檢測天然狀態(tài)的巖土.有助于確定其力學(xué)性質(zhì)和參數(shù)。原位測試最基本的檢測方法就是荷載試驗，荷載試驗主要是通過對地基的受力狀態(tài)進(jìn)行模擬，使得測試出的結(jié)果比較直觀。但是與室內(nèi)檢測相比較，更耗費時間和人力，而且通常在檢測時受客觀條件限制，只能選取一些較有代表性的地層，而不能進(jìn)行全面的檢測。從以上兩種檢測方法可以看出，要想取得可靠的數(shù)據(jù)，首先就要選好試驗場地.在操作中搜集相關(guān)的樣品。對于地基巖土檢測而言，取樣是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

2.水利工程地基基礎(chǔ)巖土試驗檢測

2.1樣品選取的重要性及其注意事項

舉例來說，某省具有代表性的水利工程的地基是土層，由于施工前檢測選取的土壤沒有代表性，導(dǎo)致該工程剛剛建成就發(fā)生傾斜。經(jīng)過一系列的勘察發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致該水利工程坍塌的原因就是巖土試驗選取的樣本土壤不具代表性。地基巖土工程試驗檢測中樣品檢測至關(guān)重要，所選取的樣品應(yīng)該具有代表性、有效性和適用性。

在選取地基巖土的樣品時，首先需要注意的是控制巖土的數(shù)量。實踐表明，在同一場地選取樣品時，樣品數(shù)量需要3-5組，而且在選取樣品時要注意均衡分布。在不同厚度的地基上也要選取不低于三組樣品.這樣才能夠確保地基巖土層的實際物理力學(xué)性質(zhì)。除此之外，在邊坡工程中采取地基巖層的巖土?xí)r要注意安全。該土層由于受地理環(huán)境條件的限制，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)較為松散，再受到降雨的影響，使得雨水進(jìn)入了巖土內(nèi)。此外，地下水還會對巖土造成影響，從而導(dǎo)致邊坡土體發(fā)生蠕動，使得土層的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，結(jié)構(gòu)逐漸由密集變?yōu)樗缮ⅰ?/p>

當(dāng)處于旱季時，其土體逐漸變得密集；但是雨季來臨時，往往又變得較為松散。當(dāng)蠕變超過土體所能承受的力度時，原有的土體結(jié)構(gòu)就會發(fā)生改變，導(dǎo)致土體逐漸遭受破壞。尤其當(dāng)暴雨來臨時，大量的雨水進(jìn)入土體，導(dǎo)致其破壞范圍逐漸擴(kuò)大。因此，在進(jìn)行現(xiàn)場檢測時要注意選取具有代表性的巖土樣品，在標(biāo)簽上還要注明其上下位置以及其重要性。

巖土層檢測的最終目的是為所需水利工程的地基提供重要的參數(shù) 現(xiàn)場選取土樣的主要方法是原狀土樣采取法，這種方法是通過在鉆孔內(nèi)加入取土器來實現(xiàn)取樣的。其中，可以在鉆孔內(nèi)利用取土器壓入來取出樣品，還可以在鉆孔內(nèi)泥漿護(hù)壁來進(jìn)行回轉(zhuǎn)取出樣品，另外還能夠直接在地基的基坑內(nèi)提取一些樣品，該類取樣工作的進(jìn)行需要相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行督促，保證取樣工作的順利進(jìn)行。

2.2樣品封存的重要性及其注意事項

（1）土壤樣品：采取好的樣品.不論是原狀土還是擾動土，都應(yīng)立即密封取土筒并附上標(biāo)簽：取土筒所有的縫隙均應(yīng)以膠布封嚴(yán)并涂上融蠟：若原狀土取樣時不滿取土筒應(yīng)以擾動土充填土與筒壁之間的縫隙.擾動土應(yīng)選擇近似天然濕度的擾動土：土壤樣品應(yīng)認(rèn)真填寫送樣單，應(yīng)填明取土圖紙資料的符號以及標(biāo)簽說明；取好的土壤樣品應(yīng)及時送往實驗室。

（2）巖石樣品：為保持巖石樣品原有的天然濕度狀態(tài)，取好的巖石試件應(yīng)立即包裝封閉處理，其中硅質(zhì)硬巖樣可不作處理，泥質(zhì)巖樣品可用紗布包裹后全部以融蠟澆注；巖石樣品標(biāo)注巖石的上下記號：無論是硅質(zhì)硬巖樣其巖樣品還是泥質(zhì)巖樣品均應(yīng)附上標(biāo)簽：取好的巖石樣品試件應(yīng)與送樣單一起及時運往實驗室。

2.3巖土土樣運輸安全的重要性分析

從現(xiàn)場取樣之后到達(dá)試驗地點之前還需要進(jìn)行樣品的運輸，樣品從選出到送往試驗室需要把握好時間，以便樣品及時的送去試驗。在選好樣品之后，需要將樣品放置在一個可以防震動的箱子內(nèi)，其中的縫隙需要用軟墊進(jìn)行填充。軟墊材料的選取可以是稻草還可以是麥草，以減少巖土土樣在運輸?shù)倪^程受到的震動影響.確保將影響程度降到最小，在卸載時也要注意輕拿輕放。

3.巖土試驗工作的結(jié)論及相關(guān)建議

3.1要想實現(xiàn)巖石以及土壤樣品質(zhì)量的提高，促使其為建設(shè)工程作出相關(guān)貢獻(xiàn).為建設(shè)工程提供相關(guān)數(shù)據(jù).就應(yīng)該做到以下幾點

需要充分了解建設(shè)工程場地巖土的地質(zhì)條件以及地層要素.根據(jù)相關(guān)的建設(shè)要求來制定有效的采樣方案。

在采取樣品時要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，采取一些較有代表性的巖土樣品，取好樣品之后還需要立即記錄樣品的基本屬性，及時送往試驗室。

需要在運輸過程中要做好防震措施，盡量減少震動對樣品的影響.要保質(zhì)保量地將樣品送往試驗地。

3.2在制定地基巖土采樣的方案以及實施采取方案時還要注意以下幾點問題

（1）在制定地基巖土采樣方案時要注意對于該建設(shè)工程的地層有足夠的了解，在實施采樣時將措施做到位，避免出現(xiàn)制定出的方案與實際實施脫節(jié)的現(xiàn)象，在采取巖土樣品時要事先明確采樣的目的和樣品的用處，認(rèn)真對待采樣工作，不能敷衍了事。

（2）需要注意妥善處理對樣品的包裝，盡量減少外界因素對其的影響。

（3）需要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉硌b卸樣品，確保操作的科學(xué)、規(guī)范。

為了確保巖土樣品的參數(shù)具有科學(xué)性，需要做好以下工作：要在原有采樣方案中增加一條“關(guān)于如何解決實際勘察過程中出現(xiàn)問題的解決方法”，在發(fā)現(xiàn)問題時要通過該方法進(jìn)行參考以便及時補(bǔ)救；在完成樣品包裝之后，需要再次進(jìn)行檢查，確保沒有問題再運輸至實驗室檢測，一旦發(fā)現(xiàn)樣品變質(zhì)或樣品不合格就必須重新采樣：在對樣品進(jìn)行裝卸時，要注意進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，要確保防護(hù)措施得當(dāng)；在將樣品送到試驗室時，需要負(fù)責(zé)護(hù)送樣品的一方與實驗室檢測樣品的一方同時進(jìn)行巖土樣品的驗收，并且辦理好相關(guān)手續(xù)，雙方檢查后沒有問題還需要簽字確認(rèn)。

4.結(jié)語

在水利工程施工過程中，若要做好水利地基基礎(chǔ)巖土試驗檢測工作還應(yīng)該提前了解建設(shè)工程的地質(zhì)條件、巖土物理性狀等，將現(xiàn)場測試檢測與室內(nèi)的試驗檢測結(jié)合在一起，全面的檢測地基巖土樣品的力學(xué)性狀，而且在采集樣品的施工過程中還要保障工程施工安全，并做好標(biāo)記工作，運輸過程中做好防震措施。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]郎宇平.淺談水利工程地基基礎(chǔ)巖土試驗檢測的技術(shù)[J].廣東科技，2014（02）.

篇6

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置實踐

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)兩大領(lǐng)域,自20世紀(jì)60年代末期美國軍方建立起ARPANET網(wǎng)后,基于此的Internet網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展,其應(yīng)用逐漸擴(kuò)大到世界范圍的各行各業(yè)。在近十年里,Internet得到了迅猛的發(fā)展,在商業(yè)上取得了巨大的成功。Internet已逐步由過去單純的數(shù)據(jù)載體,發(fā)展為支持?jǐn)?shù)據(jù)、語音、視頻等多種信息的多媒體信息和通訊平臺。Internet的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求倍增,各大高校相繼設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)工程中的一個重要環(huán)節(jié),因此,在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)課程是非常必要的。

1.網(wǎng)絡(luò)帶來的安全問題

Internet的開放性和其他方面的因素導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機(jī)系統(tǒng)存在很多安全問題。為了解決這些安全問題,各種安全機(jī)制、策略和工具被研究和應(yīng)用。然而,在使用了現(xiàn)有的安全工具和機(jī)制的情況下,網(wǎng)絡(luò)的安全仍然存在很大隱患和問題,這些安全隱患和問題主要為以下幾點。

(1)每一種安全機(jī)制都有一定的應(yīng)用范圍和應(yīng)用環(huán)境。

防火墻是一種有效的安全工具,它可以隱蔽內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),限制外部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問。但是對于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的訪問,防火墻往往是無能為力的。因此,對于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的入侵行為和內(nèi)外勾結(jié)的入侵行為,防火墻是很難發(fā)覺和防范的。

(2)安全工具的使用受到人為因素的影響。

一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果,在很大程度上取決于使用者,包括系統(tǒng)管理者和普通用戶,不正當(dāng)?shù)脑O(shè)置就會產(chǎn)生不安全因素。例如,NT在進(jìn)行合理的設(shè)置后可以達(dá)到C2級的安全性,但很少有人能夠?qū)T本身的安全策略進(jìn)行合理的設(shè)置。雖然使用者可以通過靜態(tài)掃描工具來檢測系統(tǒng)是否進(jìn)行了合理的設(shè)置,但是這些掃描工具基本上只是基于一種缺省的系統(tǒng)安全策略進(jìn)行比較,針對具體的應(yīng)用環(huán)境和專門的應(yīng)用需求很難判斷設(shè)置的正確性。

(3)系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難以考慮到的地方。

防火墻很難考慮到這類安全問題,多數(shù)情況下,這類入侵行為可以堂而皇之地經(jīng)過防火墻而很難被察覺。比如說,ASP源碼問題,這個問題在IIS服務(wù)器4.0以前一直存在。它是IIS服務(wù)的設(shè)計者留下的一個后門,任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡(luò)上方便地調(diào)出ASP程序的源碼,從而收集系統(tǒng)信息,進(jìn)而對系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。對于這類入侵行為,防火墻是無法發(fā)覺的,因為對于防火墻來說,該入侵行為的訪問過程和正常的Web訪問是相似的,唯一的區(qū)別是入侵訪問在請求鏈接中多加了一個后綴。

(4)黑客的攻擊手段在不斷地更新,幾乎每天都有不同的系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。

安全工具的更新速度太慢,絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題,這就使得安全工具總是對新出現(xiàn)的安全問題反應(yīng)慢。當(dāng)安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時,其它的安全問題又出現(xiàn)了。因此,黑客總是可以使用先進(jìn)的、安全工具不知道的手段進(jìn)行攻擊。

2.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置

很多高校認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,所以在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程設(shè)置上面均考慮了對于網(wǎng)絡(luò)安全方面專業(yè)課程教學(xué)要求。但是由于各方面的原因,在實際教學(xué)當(dāng)中,根據(jù)不完全統(tǒng)計,96.84%的高校針對于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全方面課程設(shè)置一般僅僅安排了《信息安全概論》或者《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)概論》等課程,并且理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實踐,完全不能滿足實際網(wǎng)絡(luò)安全方面的需要。

正是由于網(wǎng)絡(luò)自身安全問題,入侵事件數(shù)量持續(xù)上漲,黑客成為引起網(wǎng)絡(luò)安全問題最為重要的因素。黑客(hacker)是指一個喜歡用智力通過創(chuàng)造性方法來挑戰(zhàn)腦力極限的人,特別是他們所感興趣的領(lǐng)域,例如電腦編程或電器工程。“黑客”最早源自英文hacker,早期在美國的電腦界該詞是帶有褒義的。但在媒體報導(dǎo)中,“黑客”一詞往往指那些“軟件駭客”(software cracker)?！昂诳汀币辉~原指熱心于計算機(jī)技術(shù),水平高超的電腦專家,尤其是程序設(shè)計人員。但到了今天,它已被用于泛指那些專門利用電腦網(wǎng)絡(luò)搞破壞或惡作劇的家伙。對這些人的正確英文叫法是Cracker,有人翻譯成“駭客”。現(xiàn)在計算機(jī)專業(yè)一些大學(xué)生認(rèn)為成為一名黑客是一件極富于挑戰(zhàn)并且令他們?yōu)橹院赖氖虑?。尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種各樣的黑客免費軟件,使得他們能夠入侵某些國內(nèi)外的網(wǎng)站或者通過系統(tǒng)漏洞安裝一些木馬,成功獲得某些權(quán)限,或者直接在校園網(wǎng)內(nèi)部進(jìn)行攻擊,這樣能夠證明自己的能力或者驗證某項技術(shù)。

在這樣一種背景下,網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程的設(shè)置既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,符合社會對于網(wǎng)絡(luò)工程中網(wǎng)絡(luò)安全的需求,又要盡可能保證用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)。這是因為很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和驗證過程中,對網(wǎng)絡(luò)和其他用戶進(jìn)行有意或者無意識的破壞,導(dǎo)致了不良的后果。同時學(xué)生的一知半解對于網(wǎng)絡(luò)的危害性更大,因為他們在實踐過程中有時候并不清楚會造成什么樣的后果,結(jié)果會帶來意想不到的麻煩。

因此,對于網(wǎng)絡(luò)安全課程的設(shè)置,設(shè)置哪些課程,如何設(shè)置,如何將教學(xué)和實踐很好地統(tǒng)一在一起,并且保證現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源安全,是一個很重要的問題。

3.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置計劃

網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程一般來說包括以下一些課程:信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、密碼與編碼學(xué)、信息安全概論、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、計算機(jī)病毒原理及其防治、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、數(shù)字鑒別與認(rèn)證機(jī)制、防火墻與入侵檢測技術(shù)、電子商務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)等。

很多人認(rèn)為以上大部分課程應(yīng)該是屬于信息安全專業(yè)所開設(shè)的課程,但是目前信息安全專業(yè)在很多高校中并沒有開設(shè)。因為教育部對這方面是嚴(yán)格控制的,現(xiàn)在開設(shè)信息安全專業(yè)本科的高校不多,到目前為止,全國只有70多所高校開設(shè)了這一專業(yè),武漢大學(xué)是第一個開設(shè)信息安全專業(yè)的,但至今也僅僅只有8年的時間。目前安全方面的專家遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才市場和實際工作中的需要,因此各高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)對于此類課程的開設(shè)而且是必要的。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅需要對整體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、設(shè)置等方面進(jìn)行考慮,而且對于網(wǎng)絡(luò)安全的考慮是必不可少的,沒有安全保障的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是危險的。因此,一個網(wǎng)絡(luò)工程師不僅是精通網(wǎng)絡(luò)安全方面的專家,而且是了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的專家。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置之上當(dāng)然不能和信息安全專業(yè)相提并論,但是在課程開設(shè)的過程中,各高?？梢杂羞x擇、有針對性地設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的課程。我國于1994年2月18日出臺《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,于1996年2月1日出臺《中華人民共和國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》;公安部于1996年1月29日頒發(fā)《關(guān)于對與國際互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行備案工作的通知》,于1997年12月30日頒發(fā)《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》,對于這些內(nèi)容各高校可以以講座的形式進(jìn)行開設(shè),加強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全法律方面的意識。下表為我校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置簡表。

這樣的設(shè)置可以使得網(wǎng)絡(luò)安全課程有一個持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究過程,而不是只開設(shè)一門課程讓學(xué)生僅僅了解而已。

4.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程實踐環(huán)節(jié)

在講授理論課程時,如果沒有配備適合的實驗教學(xué),高校就不能保障學(xué)科的正常教學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程最為重要的就是實踐環(huán)節(jié),僅僅有理論只是紙上談兵,不能使學(xué)生從真正意義上了解網(wǎng)絡(luò)安全中一系列的專業(yè)技術(shù)。但是在教學(xué)過程中,網(wǎng)絡(luò)安全方面的實驗有可能造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的混亂,擾亂正常的教學(xué)秩序。

在實踐環(huán)節(jié),教師在講授理論課程的基礎(chǔ)上還要配以實驗教學(xué),保障學(xué)科的正常教學(xué)研究。教師應(yīng)使學(xué)生具有一定的工程實踐能力,能將理論和實踐形成有機(jī)的統(tǒng)一體,使學(xué)生具有解決實際問題的能力,能完成相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計和創(chuàng)新課題,等等。網(wǎng)絡(luò)實踐環(huán)節(jié)可以使教師在網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)和科研方面得到提高。由于網(wǎng)絡(luò)安全這方面的知識是需要終身學(xué)習(xí)的,特別是反病毒這一塊,更新較快,可能很多教師都不如學(xué)生,因此,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),把握網(wǎng)絡(luò)安全方面的最新知識,這樣才能及時將最前沿的知識傳授給學(xué)生,以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

高校網(wǎng)絡(luò)安全實驗室的設(shè)置最好是單獨的實驗室,自身為一個局域網(wǎng),并且最好不要連在校園網(wǎng)上或者Internet上。在實驗室中,教師可以每組安排3-6臺學(xué)生機(jī),1個防火墻,1個入侵檢測設(shè)備,共用1個服務(wù)器。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實驗的時候,對于操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議本身都要考慮到它們的安全性,所以教師可以讓學(xué)生從頭開始,一項一項地進(jìn)行試驗。教師可以讓學(xué)生下載各種漏洞的補(bǔ)丁進(jìn)行安裝,加固各種系統(tǒng),保障安全,然后讓學(xué)生在局域網(wǎng)的范圍內(nèi)以小組為單位進(jìn)行攻防實驗。同時教師還可以進(jìn)行一些病毒實驗,讓學(xué)生根據(jù)資料編寫一些小的病毒,也可以讓學(xué)生從網(wǎng)上下載一些病毒進(jìn)行試驗。在課堂實踐的過程中,教師要加強(qiáng)對學(xué)生與國家計算機(jī)安全相關(guān)的法律、法規(guī)、政策、條例等方面的教育,使學(xué)生避免有意或者無意的計算機(jī)犯罪,以免給國家網(wǎng)絡(luò)安全造成危害。這種獨立實驗室不會影響正常的其他教學(xué)內(nèi)容,可保證其他教學(xué)內(nèi)容的正常開展。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中網(wǎng)絡(luò)安全課程的開設(shè),要求教師不僅在教學(xué)上盡可能地深入,而且在理論與實踐結(jié)合的實踐中使學(xué)生在保障網(wǎng)絡(luò)安全的同時減少了對網(wǎng)絡(luò)的危害。教師不僅要在教學(xué)上對學(xué)生嚴(yán)格要求,而且要在法律法規(guī)上對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,避免學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。

參考文獻(xiàn):

[1]關(guān)于信息安全人才培養(yǎng)的建議.tech.163.corn/.2006.3.

篇7

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 化學(xué)實驗 強(qiáng)化措施

化學(xué)實驗教學(xué)是初中化學(xué)課程教學(xué)中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高化學(xué)課堂教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決化學(xué)實際問題的能力。本文針對初中化學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了如下教學(xué)建議。

一、化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性

1.適應(yīng)中學(xué)化學(xué)課程改革

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在初中化學(xué)實際教學(xué)過程中，一些教師在教學(xué)中只注重理論知識而忽視了化學(xué)實驗操作，導(dǎo)致實驗教學(xué)質(zhì)量得不到保障。還有的教師只是要求學(xué)生記憶化學(xué)實驗結(jié)論，并不是把時間用在實驗的具體過程中，忽視了學(xué)生的實驗操作技能，在很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，必須改變初中化學(xué)實驗教學(xué)模式，努力通過初中化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和實驗?zāi)芰?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，體驗到科學(xué)探究的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.促進(jìn)初中學(xué)生成長和發(fā)展

化學(xué)實驗現(xiàn)象反映出化學(xué)物質(zhì)的變化情況，通過化學(xué)實驗可以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的場景，讓學(xué)生在觀察和動手實驗的過程中獲得感性認(rèn)識，對抽象的知識從直觀生動的實驗現(xiàn)象中得到進(jìn)一步加深，使知識理論從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識。在化學(xué)實驗過程中，能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們分析問題和解決問題的能力，同時加強(qiáng)初中化學(xué)實驗教學(xué)，也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)初中化學(xué)實驗教學(xué)的措施建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化實驗教學(xué)研究

在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識實驗教學(xué)對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量所起到的重要作用，并不斷創(chuàng)新化學(xué)實驗教學(xué)方法，切實改革化學(xué)實驗教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校應(yīng)為化學(xué)實驗教學(xué)提供良好的硬件支持，鼓勵教師改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。此外，學(xué)生必須正確認(rèn)識化學(xué)實驗教學(xué)的意義，積極參與化學(xué)實驗，以培養(yǎng)實踐能力和獨立思考能力。

2.完善實驗設(shè)備配置，促進(jìn)化學(xué)實驗室建設(shè)

加強(qiáng)化學(xué)實驗教育資源整合，不斷優(yōu)化化學(xué)實驗教育資源的配置，才能更好地實現(xiàn)化學(xué)實驗教育資源的開發(fā)利用。加強(qiáng)對化學(xué)實驗教育投資應(yīng)該是多元化的，對初中化學(xué)實驗教學(xué)資源不應(yīng)只是單方面的進(jìn)行實驗室配置，還需要加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備和多媒體教室等設(shè)施的投入。只有通過優(yōu)化化學(xué)實驗教育資源的配置，形成合理的化學(xué)實驗教學(xué)投資機(jī)制，才能更好地發(fā)揮初中化學(xué)實驗教學(xué)資源的作用。在這一過程中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理，配備足夠的實驗儀器設(shè)備，形成科學(xué)合理的實驗設(shè)備配置方案，確?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的正常發(fā)展。同時，學(xué)校應(yīng)配備具有化學(xué)實驗教學(xué)背景的教師，確保化學(xué)實驗教學(xué)的師資力量。

3.強(qiáng)化學(xué)生實驗力度，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力

在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，要強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)模式中，學(xué)生處于接受知識的被動狀態(tài)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力都在很大程度上受到限制，進(jìn)而直接影響了化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)充分發(fā)揮實驗教學(xué)過程中學(xué)生的主動性，讓學(xué)生成為化學(xué)實驗教學(xué)活動的主體，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，提高他們的獨立思考能力和解決問題能力。在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)大綱和課程的要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，在化學(xué)實驗過程中給學(xué)生足夠的時間，鼓勵他們自己動手進(jìn)行實驗，獨立完成整個實驗操作，進(jìn)而提高學(xué)生對化學(xué)實驗課堂學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時要改變以教師為中心的教學(xué)模式，建立新的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對實驗內(nèi)容的討論和探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4.借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)實驗手段

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，充分利用多媒體教學(xué)，通過視頻或動畫等形式，使學(xué)生更熟練地掌握實驗內(nèi)容和實驗技能，而且可以將微觀性質(zhì)和化學(xué)原理展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時還可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，對化學(xué)實驗中具有一定危險性或污染的實驗進(jìn)行多媒體視頻演示，這樣可以在保證安全的前提下，讓學(xué)生了解實驗的相關(guān)知識和實驗技能。在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的過程中，要注意合理安排化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，確保實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的密切聯(lián)系，才能達(dá)到實驗教學(xué)的理想效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生及時鞏固和理解理論知識。

三、結(jié)語

總而言之，在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，化學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加注重學(xué)生對化學(xué)實驗的參與，有效指導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實驗的設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)物質(zhì)或反應(yīng)原理的總結(jié)分析，進(jìn)而提高學(xué)生對化學(xué)實驗的理解。

【參考文獻(xiàn)】

篇8

關(guān)鍵詞：校園防火；消防安全管理工作；教育培訓(xùn)；消防安全技能

中圖分類號：X922 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2016.09.068

2003-11-24，俄羅斯人民友誼大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國留學(xué)生死亡，近200人受傷；2005-11-02，北京林業(yè)大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成2人死亡；2006年，馬尼拉大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，8人死3人傷；2007年，東北師范大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，500名學(xué)生被困；2008-05-05，中央民族大學(xué)女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，數(shù)千名學(xué)生被緊急疏散；2008-11-14，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名學(xué)生在消防隊趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。

1學(xué)校消防安全的重要性

近年來，很多學(xué)校都發(fā)生了火災(zāi)，許多莘莘學(xué)子被大火無情吞沒。究其原因，主要是學(xué)校管理疏忽和學(xué)生疏忽造成的。年輕生命的逝去讓人心痛，無數(shù)血的教訓(xùn)告訴我們，學(xué)校必須要重視自身消防安全管理和對學(xué)生消防安全知識的培訓(xùn)。學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)精力最旺盛和吸收能力最強(qiáng)的階段，如果能把消防安全常識等作為生存課程重點學(xué)習(xí)，那么，一定能夠取得良好的效果。教育一個孩子就是教育一個家庭，他們是家庭的重心，更是未來社會的建設(shè)者，所以，學(xué)校教育勝于任何形式的社會宣傳教育。

2學(xué)校消防安全存在的主要問題

2.1消防安全管理制度不健全

學(xué)校的消防安全管理制度不健全，缺少專門的組織機(jī)構(gòu)，管理不到位。在學(xué)校中，大型階梯教室，學(xué)生食堂，計算機(jī)房，物理、化學(xué)實驗室還有學(xué)生宿舍等重點地方?jīng)]有專人專管，而且學(xué)校管理人員對消防器材的維護(hù)不到位，甚至不會操作滅火器等消防設(shè)施。這些都是亟待解決的問題。

2.2消防安全與校園治安管理有矛盾

消防安全與校園治安管理之間存在矛盾，人員疏散難度大。學(xué)校人員密集，作息時間比較統(tǒng)一，上課時教室內(nèi)人員集中，下課時走道和樓梯擁擠。在日常工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校為了加強(qiáng)校園治安管理，在學(xué)生宿舍門、窗上都安裝了防護(hù)欄，還有的學(xué)校私自加蓋圍墻，很多學(xué)校在學(xué)生就寢后將所有安全出口鎖閉，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，極易造成人員傷亡。

2.3宣傳教育工作不到位

對學(xué)生的宣傳教育工作不到位，缺乏安全常識。在學(xué)校火災(zāi)案例中，究其原因，大多是因為學(xué)生宿舍用火不慎引起的——有的學(xué)生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路的情況突出；有的使用電熱器具，比如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電器故障；有的使用煤油爐、酒精爐；有的北方地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校采用明火取暖；有的學(xué)生在宿舍內(nèi)使用蠟燭照明、蚊香驅(qū)蟲，這樣也很容易引發(fā)火災(zāi)。

3保證學(xué)校消防安全的措施

3.1學(xué)校要嚴(yán)抓自身管理

在日常工作中，學(xué)校要把人員的生命安全放在第一位，重視消防安全工作，從上到下建立專管消防的組織機(jī)構(gòu)，制訂學(xué)校消防管理制度，根據(jù)不同場所的需要擬定管理方法，并確定專人專崗。同時，要定期維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)校的消防設(shè)施，確保其完整好用。另外，要從實際情況出發(fā)，治安管理和消防安全管理兩不耽誤，采用靈活、有效的處理方法保障疏散通道、安全出口的暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志，制訂培訓(xùn)制度，定期組織全體師生參加必要的培訓(xùn)和演練。

3.2學(xué)校要抓全員的教育培訓(xùn)

由于工作需要，筆者給學(xué)生們上過很多次消防安全知識課。筆者感覺，大家都很喜歡這樣的課程，而且這些課程越早上效果越好。如果在小學(xué)階段開設(shè)這門課程，因為孩子們學(xué)習(xí)知識的能力比較強(qiáng)，所以，學(xué)習(xí)效果比較好。因此，學(xué)校應(yīng)該與消防隊保持良好的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力制訂適合的培訓(xùn)方案，例如，幼兒園可以采取看動畫片、組織孩子們參加集體逃生演練的方式提高學(xué)習(xí)效率。所有的學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)實際情況每年至少組織新生參觀一次消防隊，進(jìn)行一次消防常識互動宣講，觀看一次學(xué)?；馂?zāi)案例，全員參與一次消防演練，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到逃生、自救的技能。

3.3消防監(jiān)督部門要做好指導(dǎo)工作

篇9

【關(guān)鍵詞】電網(wǎng)系統(tǒng)；計量技術(shù)；管理；探討

1.前言

計量技術(shù)涵蓋范圍廣泛、專業(yè)性較強(qiáng)，一般來說它主要是以多專業(yè)的技術(shù)手段為基礎(chǔ)，以相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)的。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，電網(wǎng)系統(tǒng)逐步成為我國國民經(jīng)濟(jì)的一項重要組成部分，發(fā)揮著異常重要的作用。

2.我國計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀與對策

從目前來看，我國的計量技術(shù)管理還存在著不少的問題與不足，因此有必要在對電網(wǎng)系統(tǒng)的計量技術(shù)管理問題進(jìn)行探討之前，首先對我國的計量技術(shù)管理現(xiàn)狀與對策進(jìn)行一番研究。對于這個問題，為了理解與闡述的方便，我們主要可以從我國計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀與我國計量技術(shù)管理的對策兩個方面來進(jìn)行分析。

2.1我國計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀

對于我國計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀這一問題，我們主要可以從基層部門計量技術(shù)水平不高、社會對計量技術(shù)管理的認(rèn)識不足、電力和自來水供應(yīng)部門對對計量技術(shù)管理的壟斷以及計量器具的落后等幾個方面來進(jìn)行分析。首先，基層部門計量技術(shù)水平不高?；鶎硬块T由于資金短缺、技術(shù)落后以及執(zhí)法保障缺乏等原因，一般發(fā)展水平都不高，這一現(xiàn)象對其未來發(fā)展壓產(chǎn)生了很多不利影響；其次，社會對計量技術(shù)管理的認(rèn)識不足。社會對計量技術(shù)管理的認(rèn)識普遍不夠，無法意識到其重要性，就無法充分調(diào)動社會成員參與的積極性；第三，電力和自來水供應(yīng)部門對對計量技術(shù)管理的壟斷。

2.2我國計量技術(shù)管理的對策

針對以上問題，為了更好的促進(jìn)計量技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，我們需要采取一些有效的措施。歸結(jié)起來，主要有加強(qiáng)計量技術(shù)管理的宣傳、完善計量技術(shù)管理法律法規(guī)以及根據(jù)實際情況開展計量技術(shù)管理工作等幾個方面。首先，加強(qiáng)計量技術(shù)管理的宣傳。加強(qiáng)對計量技術(shù)管理的宣傳，可以不斷提高社會成員的計量管理意識，并進(jìn)一步推動計量技術(shù)管理趨于合理與科學(xué)；其次，完善計量技術(shù)管理法律法規(guī)。對于計量技術(shù)的管理，還必須有相關(guān)的法律法規(guī)加以約束和限制，只有這樣才能更好的實現(xiàn)計量技術(shù)管理的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化；最后，根據(jù)實際情況開展計量技術(shù)管理工作。

3.電網(wǎng)系統(tǒng)計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀與對策

對于這個問題，為了理解與闡述的方便，我們也可以從電網(wǎng)系統(tǒng)計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀和電網(wǎng)系統(tǒng)計量技術(shù)管理的對策兩個方面來進(jìn)行分析。

3.1電網(wǎng)系統(tǒng)計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀

對于電網(wǎng)系統(tǒng)計量技術(shù)管理的現(xiàn)狀這一問題，我們主要可以從裝置管理、計量技術(shù)信息化管理以及計量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等幾個方面來進(jìn)行分析。首先，裝置管理。目前裝置管理中存在的主要問題有最新標(biāo)準(zhǔn)部分配置不合理、電能計量管理過分側(cè)重電能表的管理以及裝置資產(chǎn)管理不合格不全面等；其次，計量技術(shù)信息化管理。目前，我國大部分供電局計量技術(shù)管理的信息化程度不高，尚無法實現(xiàn)信息的自動化處理和電能計量的信息化閉環(huán)管理；最后，計量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。完整的計量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系還不健全，無法充分覆蓋各種電能計量業(yè)務(wù)，如計量標(biāo)準(zhǔn)裝置、計量自動化終端以及營銷自動化系統(tǒng)等，這些都對計量技術(shù)的管理帶來了一定的困難。

3.2電網(wǎng)系統(tǒng)計量技術(shù)管理的對策

首先，技術(shù)培訓(xùn)管理。新實驗檢測技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用， 新裝備的不斷出現(xiàn)， 國家產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新， 從事計量檢定的人員也應(yīng)不斷更新和充實本專業(yè)知識， 適應(yīng)新技術(shù)、新設(shè)備的測試和應(yīng)用要求。但現(xiàn)有的各級、各類考試題庫修改速度和進(jìn)度滯后， 不能及時補(bǔ)充和變更其內(nèi)容， 這就形成新版本的規(guī)范和規(guī)程不能及時落實與實施， 出現(xiàn)了部分計量檢定人員對新技術(shù)不了解， 新設(shè)備不會使用或不能全面正確的使用的現(xiàn)象。

其次，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置和計量設(shè)備的管理。當(dāng)前各單位的電能計量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備和計量裝置的管理也需要強(qiáng)化和完善。電能計量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備現(xiàn)已形成較為完善的管理模式， 但在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的監(jiān)測和監(jiān)督方面還存一些不足， 如計量檢定機(jī)構(gòu)現(xiàn)行的“計量檢定質(zhì)量保證體系”雖然有《質(zhì)量手冊》和《程序文件》規(guī)定， 但因當(dāng)時計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)尚未健全， 網(wǎng)絡(luò)檢定數(shù)據(jù)管理、MIS 系統(tǒng)未全面啟用等因素的存在，造成該類系統(tǒng)文件策劃編寫的時間較短， 體系運行管理經(jīng)驗不足的狀況。電能計量標(biāo)準(zhǔn)裝置的管理是一項貫穿設(shè)備的購進(jìn)、試用、檢測、數(shù)據(jù)分析、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、穩(wěn)定性監(jiān)督等，是一系統(tǒng)性管理工作。計量檢定機(jī)構(gòu)“計量檢定質(zhì)量保證體系”的建立， 為電能計量的系統(tǒng)性管理建立起了標(biāo)準(zhǔn)管理模式。該體系的正常運作首先需管理者親自過問， 重要項目內(nèi)容親自抓； 其次各級人員積極主動地去落實實施并將實施過程中出現(xiàn)的問題及時提出來， 通過分析， 找出解決問題的方法， 不斷補(bǔ)充、完善管理體系的內(nèi)容， 進(jìn)一步完善體系管理工作。

第三，安全管理。各電能計量中心不但承擔(dān)電能表、互感器的檢定工作， 同時還承擔(dān)高壓電能計量裝置的安裝、驗收和電能表現(xiàn)場校準(zhǔn)工作， 而且10kV 及以上電壓等級的各種類型的計量用互感器基本上都在現(xiàn)場進(jìn)行檢定。因此， 加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理非常重要。

有關(guān)電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理的各項規(guī)程、規(guī)定、制度， 在電能計量的各項具體工作中必須全面貫徹落實， 才能保證電能計量各項工作的正常進(jìn)行。電能計量的外勤和互感器檢定， 直接接觸現(xiàn)場運行電氣設(shè)備的二次回路， 接觸高電壓和大電流設(shè)備， 屬于在帶電設(shè)備上工作， 這兩項的安全生產(chǎn)工作落實的較好， 而對實驗室電能表檢定的安全管理， 大家普遍認(rèn)為主要的工作是設(shè)備安全管理， 對其安全的重視程度相對較弱。實質(zhì)上電能表檢定也是帶電作業(yè)， 經(jīng)常接觸到380V 的電壓， 電能表誤差調(diào)整接觸的是帶電的內(nèi)部部件， 與表內(nèi)帶電的接觸點距離較近， 操作中稍有不慎就有可能造成人身觸電。另外， 電能表耐壓試驗接觸的也是高電壓， 因此要重視試驗人員的人身安全。

第四，消防管理。電能計量安全管理還需重視消防安全的管理，電能計量的各類實驗室都是重點防火部門， 全面落實消防安全的各項工作， 與安全生產(chǎn)同等重要。這方面的重點是防止電器火險的發(fā)生。電能計量的各級負(fù)責(zé)人， 必須經(jīng)常對工作地點進(jìn)行消防安全措施的落實和檢查， 尤其是對電源和電氣設(shè)備的檢查， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決， 做到不留有火險隱患。

最后，環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)工作已日益受到重視， 電能計量對此相內(nèi)容涉及的不多。但是， 隨著國家電網(wǎng)公司“安全生產(chǎn)健康環(huán)境質(zhì)量管理體系（ 試行）即SHEQ 標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施， 環(huán)境保護(hù)作為主要的工作內(nèi)容開始進(jìn)入到電能計量工作中。過去供電企業(yè)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識不強(qiáng)，尤其是電能計量工作， 好像與環(huán)境保護(hù)關(guān)系不大。目前， 這種觀念亟須改變， 管理者要首先樹立良好的環(huán)保意識。環(huán)境保護(hù)是電力企業(yè)新的工作內(nèi)容， 涉及的范圍較廣， 電能計量外勤工作與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容就相對較多， 例如： 現(xiàn)場工作廢棄物的隨意排放等。

篇10

[關(guān)鍵詞]核設(shè)施；退役；輻射監(jiān)測

中圖分類號：TN671 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）19-0329-01

所謂的核設(shè)施具體是指借助核反應(yīng)堆的變化產(chǎn)生各種能力的設(shè)備，這些設(shè)施能夠?qū)四芰窟M(jìn)行充分、合理地利用，具體包括核燃料生產(chǎn)、加工以及貯存中使用的設(shè)備；處理放射性廢物的設(shè)備等等。核設(shè)施最為顯著的特點是危險性，通常情況下，核放射、核泄漏以及核污染的作用半徑約為10km以內(nèi)，核爆炸及核滲漏的作用半徑則在50km以內(nèi)。若是人體長期受到核輻射，輕則會產(chǎn)生出不適的癥狀，嚴(yán)重時甚至?xí)斐缮眢w主要器官和功能系統(tǒng)損壞，進(jìn)而導(dǎo)致各種疾病，如白血病、腫瘤、生殖系統(tǒng)疾病等等。為此，在核設(shè)施退役的過程中，必須對其進(jìn)行輻射監(jiān)測。

1 核設(shè)施退役的特點及輻射監(jiān)測的重要性

1.1 核設(shè)施退役的特點

與一般的設(shè)施和設(shè)備相比，核設(shè)施具有自身的特殊性，所以在核設(shè)施服役期滿后，即達(dá)到使用年限時，需對其進(jìn)行退役處理，這樣做的最終目的是使核設(shè)施原本的場址能夠不受限制的開放和使用，降低核輻射對社會公眾健康和自然生態(tài)環(huán)境的影響。大體上可將核設(shè)施退役的特點歸納為以下幾個方面：

1.1.1核設(shè)施內(nèi)部存在大量的放射性活度。以商業(yè)規(guī)模的反應(yīng)堆為例，此類核設(shè)施在運行期間，其所包容的放射性活度約為～Bq，當(dāng)反應(yīng)堆停運并全部卸料之后，其內(nèi)部的放射性活度仍然會留存～Bq。

1.1.2堅固性。從核輻射防護(hù)的方面考慮，核設(shè)施要比普通的設(shè)施或設(shè)備更加堅固，若是設(shè)施的堅固性不足，則會導(dǎo)致其在運行期間出現(xiàn)損壞等問題，由此可能會造成核泄漏。所以在核設(shè)施建設(shè)時，堅固性是必須具備的特點之一。核設(shè)施的這一特點給拆除工作增添了一定的難度。

1.1.3復(fù)雜性。通過對大量的核設(shè)施進(jìn)行研究分析后發(fā)現(xiàn)，幾乎所有核設(shè)施的結(jié)構(gòu)都非常緊湊，系統(tǒng)方面也十分復(fù)雜。故此，在核設(shè)施退役的過程中，往往需要高精尖的技術(shù)，并耗費巨資。具體而言，就是核設(shè)施退役需要付出極其昂貴的代價。

1.2 輻射監(jiān)測的重要性

從目前國內(nèi)核設(shè)施的總體情況上看，絕大部分的運行壽命均在幾十年之間，當(dāng)核設(shè)施達(dá)到使用期限后，便要停產(chǎn)關(guān)閉。通常情況下，大多數(shù)非核設(shè)施在停產(chǎn)關(guān)閉后便不會再產(chǎn)生污染物，它對環(huán)境的影響會隨著壽命的終結(jié)而終止。而核設(shè)施卻不同，即便它們停產(chǎn)關(guān)閉，其原本所包容的放射性物質(zhì)仍然存在進(jìn)入環(huán)境的可能性，所以當(dāng)核設(shè)施停產(chǎn)關(guān)閉后，必須經(jīng)歷一個安全的退役過程。而在這個過程中，輻射監(jiān)測是必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是核設(shè)施整個退役過程中最為重要的環(huán)節(jié)，一般會貫穿于退役的全過程中。

2 核設(shè)施退役過程中的輻射監(jiān)測要點

2.1 監(jiān)測內(nèi)容及要求

核設(shè)施退役過程中，輻射監(jiān)測具體是對以下三個階段的監(jiān)測，即退役作業(yè)前、退役期間以及退役后。

2.1.1 作業(yè)前的監(jiān)測。主要包括如下內(nèi)容：

①對與核設(shè)施相關(guān)的系統(tǒng)及各類部件的輻射水平、放射性污染水平以及放射性活度等進(jìn)行調(diào)查，并對源項進(jìn)行估算。

②對核設(shè)施內(nèi)環(huán)境輻射水平、氣溶膠水平以及放射性氣體進(jìn)行調(diào)查。

③對核材料的卸料區(qū)域和放射性廢物暫存區(qū)的放射水平進(jìn)行調(diào)查。

④對作業(yè)現(xiàn)場外水域和陸地等區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，所選的監(jiān)測點應(yīng)當(dāng)能夠充分反映出作業(yè)現(xiàn)場周圍環(huán)境的輻射水平。

2.1.2 退役期間的監(jiān)測。該階段的輻射監(jiān)測主要包括以下內(nèi)容：

①核設(shè)施退役作業(yè)現(xiàn)場內(nèi)的輻射劑量率和放射性氣體監(jiān)測。

②在拆除具有較強(qiáng)放射性零部件時，需要在排放口位置處設(shè)立放射性氣溶膠固定監(jiān)測點，對放射性進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測。

③在某些特定的場所內(nèi)，應(yīng)當(dāng)按照工藝要求隨時進(jìn)行取樣，如有必要則應(yīng)進(jìn)行核素分析。

④對拆除下來的放射性物項必須進(jìn)行監(jiān)測，同時要將處理的總量記錄下來，以備后續(xù)使用。

2.1.3 退役后的監(jiān)測。該階段的輻射監(jiān)測主要包括如下內(nèi)容：

①對拆除后的核設(shè)施本體以及拆除設(shè)施中使用的各種工具需要進(jìn)行釋放監(jiān)測，并對可能受到放射性污染的作業(yè)人員的皮膚、工作服等進(jìn)行污染監(jiān)測。對于場所和設(shè)備的污染監(jiān)測可視現(xiàn)場情況設(shè)置監(jiān)測點

②當(dāng)退役作業(yè)完成以后，應(yīng)當(dāng)按照核設(shè)施退役前的輻射監(jiān)測要求對作業(yè)現(xiàn)場及其周圍環(huán)境進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的最終監(jiān)測，并依據(jù)監(jiān)測結(jié)果作出評價。

2.2 輻射監(jiān)測要點

2.2.1流出物監(jiān)測要點。對氣載流出物進(jìn)行輻射監(jiān)測的主要目的是為了有效確保又有通排風(fēng)系統(tǒng)能夠正常運行，以此來保證核設(shè)施退役作業(yè)過程中產(chǎn)生的氣載放射性污染物不會對周圍環(huán)境造成污染。因核設(shè)施退役時的操作方式與運行階段存在一定的差異，所以當(dāng)原核設(shè)施的通風(fēng)系統(tǒng)無法使污染物排放達(dá)到規(guī)定要求時，應(yīng)在該通排風(fēng)系統(tǒng)上加裝相應(yīng)的過濾設(shè)備，這樣能夠保證排放過程達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。通常情況下，液態(tài)流出物的排放應(yīng)當(dāng)執(zhí)行原有的排放標(biāo)準(zhǔn)，并借助原設(shè)施的排放系統(tǒng)完成排放。由于部分核設(shè)施沒有排放系統(tǒng)，故此無法對液態(tài)流出物進(jìn)行排放。此時，則應(yīng)當(dāng)在排放前對廢水進(jìn)行輻射監(jiān)測，并對日排放量進(jìn)行嚴(yán)格控制。①對廢水進(jìn)行監(jiān)測取樣時，應(yīng)當(dāng)取清液置于塑料容器當(dāng)中，并向容器內(nèi)添加硝酸，使其pH值約等于2，然后將樣品送至實驗室進(jìn)行分析。②對于廢油則應(yīng)當(dāng)攪拌均勻后取適量滴在棉質(zhì)紗布上，再將紗布封存于樣品袋中，送往實驗室進(jìn)行源項核素含量檢測。

2.2.2放射性廢物監(jiān)測。在核設(shè)施退役過程中，通常會有部分放射性廢物需要暫時存放，應(yīng)當(dāng)在暫存期內(nèi)對其進(jìn)行輻射監(jiān)測。①氣溶膠。應(yīng)對放射性氣溶膠進(jìn)行定期監(jiān)測，具體頻次為每月不少1次，最小的取樣體積應(yīng)當(dāng)滿足測量設(shè)備的性能要求，若是監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)異常，則應(yīng)當(dāng)改為每日監(jiān)測1次，直至處理至正常為止。②輻射場。應(yīng)對劑量率進(jìn)行定期監(jiān)測或是按照相關(guān)作業(yè)要求進(jìn)行不定期監(jiān)測，具體頻次每月應(yīng)當(dāng)不少于1次，如果發(fā)現(xiàn)異常，則應(yīng)改為每日監(jiān)測1次，直至處理至正常為止。

2.2.3終態(tài)監(jiān)測。在對終態(tài)監(jiān)測方案進(jìn)行制定的過程中，除了要詳細(xì)說明監(jiān)測點位布置的合理性以及樣品采集的代表性之外，還應(yīng)說明核設(shè)施退役過程中對周圍環(huán)境造成的影響。該環(huán)節(jié)的工作必須在土地平整之前進(jìn)行。具體的監(jiān)測技術(shù)要點如下：①可將驗收場址以10O的面積進(jìn)行分區(qū)，在對分區(qū)后的區(qū)域以1O的面積劃分成網(wǎng)格，然后取0-20cm的表層土，各個網(wǎng)格內(nèi)的取樣點不得少于1個，取樣重量約為100g，并對土壤樣品中的α和β總量的活度進(jìn)行測量。②對于存在滲漏污染但已經(jīng)進(jìn)行處理的區(qū)域，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鉆井取樣，隨后對總的α和總的β以及源項核素的活度進(jìn)行測量。

3 結(jié)論

綜上所述，當(dāng)核設(shè)施服役期滿后便需要停產(chǎn)關(guān)閉，為了避免退役過程中產(chǎn)生的放射性物質(zhì)對人員及周邊環(huán)境造成輻射污染，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行輻射監(jiān)測。在這一過程中，監(jiān)測人員除了應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的監(jiān)測內(nèi)容和要求之外，還應(yīng)熟練掌握有關(guān)的監(jiān)測技術(shù)，只有這樣，才能確保監(jiān)測工作順利進(jìn)行，有助于降低核設(shè)施退役中對人員及環(huán)境造成的危害。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭仕源.李陽.曾民生.大型輻照裝置退役的輻射監(jiān)測與防護(hù)評價[J].中國輻射衛(wèi)生.2013（12）.

[2] 孫慶紅.谷存禮.李洋.核設(shè)施退役產(chǎn)生的極低放廢物就地填埋方法研究[J].核輻射管理.2012（3）.

[3] 黃治儉.滕慧潔.宋海龍.某廠核設(shè)施退役工程的竣工驗收輻射檢測[J].輻射防護(hù).2010（9）.