廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

導語：如何才能寫好一篇廣播電視發(fā)展的階段性特征，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：廣播電視編導；實踐教學；改革策略

在廣播電視節(jié)目制作人才編導一體化發(fā)展趨勢下，廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。作為現(xiàn)代第四大媒體的網絡的升溫，網絡藝術方向的畢業(yè)生將會有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網絡公司，廣播電視編導專業(yè)的畢業(yè)生都將會大有用武之地。

具體工作為記者、策劃、節(jié)目編導、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人 ，這樣你就能管理一個欄目組了，也有的從事播音主持工作。總之，編導專業(yè)以幕后工作為主。以廣播電視編導專業(yè)為例，結合廣播電視編導專業(yè)培養(yǎng)目標，對目前地方高校廣播電視編導專業(yè)實踐教學改革策略提出一些有價值的見解。

一、廣播電視編導專業(yè)實踐教學改革的前提

近幾年來，隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，廣播電視編導專業(yè)也蓬勃發(fā)展起來，在全國范圍內開設此專業(yè)的學校從原來的北京廣播學院等幾家，發(fā)展到目前的幾百家，地方高校在其中占很大比重。而報考此專業(yè)的學生人數(shù)也在迅猛增長，這從每年的藝術類考生報考這一專業(yè)的人數(shù)就可見一斑。而地方高校在錄取學生的人數(shù)也在逐年的增加，甚至出現(xiàn)從幾十人猛增到幾百人的現(xiàn)象。廣播電視編導專業(yè)的擴展，需要對實踐教學進行加強，尤其是地方高校的實踐教學改革更為重要。

1、明確學科定位與應用型人才培養(yǎng)目標

中國電視媒體發(fā)展由原來的粗放型向集約型、品牌化、專業(yè)化發(fā)展，對人才的需求的針對性也越來越高。其次今天招生的火爆不等于將來的火爆，家長、學生等對專業(yè)的不斷認識，國家對技校等的扶持，社會對技術工人的需求，以及目前中小學在校學生不斷萎縮的現(xiàn)實等。作為地方高校如何在競爭中占據(jù)有利位置？在校生越來越多，又如何提高人才培養(yǎng)質量？怎樣增強人才的競爭力？又如何使地方高校培養(yǎng)的人才適合于目前電視等媒體的現(xiàn)實需求？未來又如何吸引生源？這些現(xiàn)實問題困擾著很多學校和老師，也是地方性傳媒類院系發(fā)展的瓶頸。

要解決地方高校廣播電視編導專業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，美國營銷專家拉里·萊特說：“用全球化的思維，參與地區(qū)性的競爭，出售個性化的產品。”這句話給了地方高校提示，辦電視編導專業(yè)要“一般標準化和本土差異化”結合起來。學校培養(yǎng)的學生既要有高視野的一般化要求，又要有“本土特色”的差異化作為。要在“本土差異化”上有所作為，就需結合自身優(yōu)勢，區(qū)域文化、區(qū)域媒體生態(tài)特征等，走一條“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我改”的道路。地方高校廣播電視編導專業(yè)不能只盯著中國傳媒大學、上海戲劇學院等這些名校望其項背。地方高校廣播電視編導專業(yè)戰(zhàn)略選擇應結合自身優(yōu)勢與特點，做專業(yè)分方向培養(yǎng)戰(zhàn)略，走一條具有自我優(yōu)勢的道路。只有這樣地方性高校培養(yǎng)的學生才真正意義上符合“一專多能，復合型人才”的市場需求，才能拓寬學生的就業(yè)渠道， 增強本專業(yè)的競爭力，辦出真正有特色的專業(yè)。雖然部分學校也在做這方面的努力，但呈現(xiàn)出的效果卻差強人意，甚至適得其反，究其原因首先是思想問題，對現(xiàn)狀無清醒認識，居安不思危，無長遠考慮；其二是變革或調整不準等造成的。

2、調整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

學科的優(yōu)化與調整不僅需要有規(guī)劃，需要先行先試，更重要的是滿足優(yōu)化與調整的條件。例如，教師隊伍就是很重要的條件，教師隊伍的結構，教師本人的知識結構和能力都要滿足專業(yè)優(yōu)化和調整的要求，這方面難度很大。教師要有危機感，要看到挑戰(zhàn)和機遇，要適應崗位要求，要轉變觀念。學院要求教師到企業(yè)參加實踐，但不應看到只是學院的要求，更是任職資格要求，是自己發(fā)展的要求，不要被動地去做，不要設置滿足自己要求的條件，要付出才有獲得，而付出是第一位的。在學校迎評之際，我們抓緊時間將專業(yè)的優(yōu)化與調整工作與接受評估結合起來，學院、各個專業(yè)應當組織教師和管理人員進行調研和討論，提出建議，拿出初步方案。應當能在深度訪談時回答相關問題。同時，各教學單位要在研究的基礎上拿出書面意見。個人也可以向學院提出自己的想法。學院專業(yè)建設委員會再集中討論，做出決定。新增專業(yè)要考慮現(xiàn)有的專業(yè)辦學條件，對教學條件、師資隊伍和人才培養(yǎng)方案進行全面論證。

二、廣播電視編導專業(yè)實踐教學教學體系的改革

根據(jù)培養(yǎng)目標，結合辦學情況，制定培養(yǎng)計劃，強化實踐教學。課程培養(yǎng)體系的構建是決定培養(yǎng)結果的關鍵，結合培養(yǎng)目標，廣播電視編導專業(yè)課程設置應以“厚基礎，寬口徑”為指導，全面構建學生的文化知識體系，以增強其可持續(xù)發(fā)展能力，同時將實驗、實訓建立在堅實的理論指導之上，避免培養(yǎng)出只會簡單動手操作、知其然而不知其所以然的學生。在修訂具體培養(yǎng)方案時，培養(yǎng)學生的文學功底，廣播電視學概論、世界廣播電視事業(yè)史、中外紀錄片研究等課程從理論上保證了學生的專業(yè)積累。此外，一定的實踐課時是保證學生獲取各種能力的關鍵，借鑒國內外相關專業(yè)人才培養(yǎng)模式的經驗，我院增加了更多的實踐教學環(huán)節(jié)，強化了集中管理的實踐教學要求，進行分學期、全過程專業(yè)實踐能力培養(yǎng)。

篇2

關鍵詞：廣播電視行業(yè)；廣告業(yè)務；財務管理

一、前言

目前，廣播電視行業(yè)最主要的收入仍然是廣告收入，廣告收入的下滑很難通過其他業(yè)務進行彌補，對廣電媒體的生存和發(fā)展造成了根本性影響。廣告經營不同于一般企業(yè)的生產銷售，它帶有典型的“二元市場”特征。廣電媒體通過生產廣播電視節(jié)目，免費提供給受眾，獲取受眾注意力資源，形成第一次銷售；在吸附廣大受眾注意力的基礎上，將受眾注意力資源向廣告客戶售賣，獲取廣告收益，形成二次銷售。廣告營運模式的特殊性給財務管理增加了難度。因此，為了鞏固廣播電視行業(yè)的盈利能力，除了在節(jié)目生產、廣告產品設計及營銷方面的不斷創(chuàng)新之外，財務管理是也必須與時俱進。

二、現(xiàn)階段廣播電視行業(yè)廣告業(yè)務遇到的困難

根據(jù)《新媒體藍皮書：中國新媒體發(fā)展報告NO.7(2016)》，2015年中國傳媒業(yè)廣告市場發(fā)生了本質上的變化，互聯(lián)網媒體廣告首次超過電視、報紙、電臺和雜志四大媒體廣告收入之和。伴隨傳播技術和受眾習慣的變化，廣播電視行業(yè)廣告收入下降趨勢在短期內無法逆轉，并且內部存在一系列問題：例如收入結構性風險較高，4A廣告占比較大，直接客戶開發(fā)儲備不足；定價機制不靈活，廣告產品相對單一；客戶服務方式偏傳統(tǒng)，不能為客戶提供整體解決方案；人才梯隊存在結構性問題，關鍵崗位或不可替代崗位缺乏A、B角色。

三、廣播電視行業(yè)廣告業(yè)務財務管理的主要內容

（一）財務戰(zhàn)略管理

財務戰(zhàn)略關注點在于資源的合理配置與有效使用，以實現(xiàn)經營單位的價值最大化為根本目標。基于廣播電視行業(yè)廣告業(yè)務當前的發(fā)展階段，廣電媒體應當選擇成熟型或防御型的財務管理戰(zhàn)略。（1）在籌資策略上，提高負債比例，獲取財務杠桿收益；（2）在投資策略上，鼓勵傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，開發(fā)新媒體平臺，在盤活傳統(tǒng)媒體資源的同時，開發(fā)新媒體市場；鼓勵跨區(qū)域發(fā)展培育新的增長點，推動品牌項目采取合作、兼并、收購等方式跨區(qū)域復制，進行戰(zhàn)略區(qū)域業(yè)務布局，提升在戰(zhàn)略區(qū)域的影響力。

（二）廣告價格管理

廣告主非常重視廣告產品的性價比，在當前4A廣告公司普遍縮減廣播電視行業(yè)廣告投入預算的情況下，廣電媒體需要主動對現(xiàn)有廣告經營的價格策略進行戰(zhàn)略性和階段性的調整，通過對各細分市場的需求價格彈性進行分析，制定不同的價格方案，培育和發(fā)展新的廣告增長點。（1）利用價格杠桿緩解排播壓力。對于銷售周期無明顯季節(jié)時間變化的客戶，可以采取價格杠桿策略，通過調節(jié)價格杠桿，在廣告資源需求高峰期，提高價格推動此類客戶將廣告排播轉移到廣告資源需求低谷期。（2）重視對中高端客戶的維護。對于受經濟周期影響較小的中高端客戶，在穩(wěn)定廣告價格的基礎上提升廣告產品的質量，在排播上優(yōu)先挑選優(yōu)質時段進行排播，高質量的服務有助于穩(wěn)定廣告價格體系；對于受經濟周期較大的中高端客戶，在經濟下滑周期與客戶共進退，在保證廣告產品品質的前提下主動讓利，增加價格折扣幅度，保持恰當?shù)氖袌龇蓊~。（3）不放棄低端客戶。低端客戶對廣告價格的敏感性高于廣告產品本身的質量，為提高廣告資源的邊際效益，可以以較低的價格將垃圾時段資源盤活。

（三）廣告績效評價管理

科學設置和調整績效評價體系，以長期眼光看待廣播電視行業(yè)廣告的下滑。廣告行業(yè)除了廣告資源本身，最大的財富就是廣告經營團隊的競爭力。當前市場競爭激烈，廣告經營團隊優(yōu)秀業(yè)務骨干的離開很可能帶來雪上加霜。廣電媒體在激勵約束觀念上，應重視欄目投入產出的激勵導向及獎懲力度，將節(jié)目投入與廣告產出掛鉤，對投入產出比低的欄目，建立及時的淘汰改版機制。在設計績效評價體系的過程中，采用平衡計分卡，從財務、顧客、內部業(yè)務過程、學習與成長四個層面，多角度的設置評價指標。（1）采取基于成本、財務和價值的業(yè)績評價方法。（2）關注市場份額、客戶保有和忠誠度、客戶獲得率、客戶滿意度、客戶盈利性。（3）從周期時間、質量、成本、售后服務多方面進行衡量。（4）注重員工能力，將激勵、授權和目標進行綁定。

（四）廣告排播稽核管理

廣告的排播，是廣播電視行業(yè)廣告業(yè)務的重要流程。當前的廣告播出付款形式主要是播前付款，特別業(yè)務可以進行播后付款，但是要經過較嚴格的內部審批。在廣告刊播的各個環(huán)節(jié)當中，財務管理發(fā)揮重要的作用：（1）廣告下單編排階段的監(jiān)督，客戶下單后排播部門以客戶的需求為依據(jù)進行訂單信息的錄入和核定，以確定刊播合同。在這個過程當中，如果客戶提出需要進行修改或者撤單，或者是由于廣告刊播原因不能按照原有合同進行刊播，財務管理人員應按照規(guī)定流程進行審核調整。（2）在播前付款形式中，財務管理人員需要對各項信息進行詳細的全面核對，包括廣告的刊播信息、廣告客戶的基本信息、廣告的折扣率信息、廣告應收賬款等信息進行全面核對。（3）如果是播后付款形式，那么財務管理人員應要對相應的批件及合同進行嚴格審查，以合同中廣告刊播信息為依據(jù)，對結算金額計算出來，標記為未結廣告讓客戶進行簽字。（4）資源、實物的互換廣告以及免費廣告，財務管理人員在進行核對之后，應按特殊流程報相關領導審批。

（五）廣告投放應收款管理

對于播后付款的廣告業(yè)務，應加強對應收款的管理。為了保障廣告收入能夠正常收回，財務部門需要定期對應收款項進行賬齡分析，催促業(yè)務員對應收款項的催收。對于特殊客戶，需要業(yè)務員或第三方進行擔保并進行風險評估。在收款環(huán)節(jié)，如果存在問題，在請示領導之后，要保留信息以法律形式進行余款追回，還要追究擔保人的責任。

（六）信息系統(tǒng)的融合

信心系統(tǒng)的特點是通過信息資源的整合和優(yōu)化，提高運行效率，為決策提供有力的信息支撐。當前廣電媒體的財務信息系統(tǒng)已經初步成型，在通用型財務信息系統(tǒng)的基礎上開發(fā)出適合廣電行業(yè)特色的模塊，但在與廣告信息系統(tǒng)的融合上尚有欠缺。財務信息系統(tǒng)與廣告信息系統(tǒng)的融合，有助于提升會計核算質量，為更準確評價廣告經營業(yè)績打下基礎；提升全面預算管理質量，加強預算信息的及時性、完整性；提升財務報告分析體系質量，通過規(guī)劃設計，完善財務信息的橫向可比性和縱向可比性。財務管理是最直接、最有效地影響企業(yè)獲得最佳經濟效益的管理環(huán)節(jié)，其領域在不斷拓寬，應當在管理觀念、方法、技術等方面不斷革新。廣播電視行業(yè)廣告業(yè)務的財務管理是一項較為復雜的工作，要求財務管理人員在具備基本的財務管理技能之外，必須熟知業(yè)務基本流程，具有較高的業(yè)務能力，并不斷與時俱進。

參考文獻：

[1]柯慧.如何加強廣電行業(yè)廣告收入財務管理[J].企業(yè)導報,2014,16:63-64.

[2]王偉俊.試論如何加強廣告行業(yè)廣告收入財務管理[J].會計師,2015,18:70-71.

篇3

關鍵詞：廣播媒體融合;兩微一端;微信公眾賬號

中圖分類號：G220 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）09-0104-02

一、引 言

眾所周知，傳統(tǒng)媒體在當前互聯(lián)網、移動互聯(lián)網的高速發(fā)展環(huán)境下正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。挑戰(zhàn)主要源自于互聯(lián)網思維模式、傳播效力、用戶接受信息習慣的轉變、互聯(lián)網運營模式及成本等方面的挑戰(zhàn)。根據(jù)工信部數(shù)據(jù)顯示，截止2015年6月，我國移動互聯(lián)網用戶總數(shù)達到9.05億戶。上半年累計流量達16.8億G，同比增長93.6%。用戶月均移動互聯(lián)網流量達到321.5M，美國用戶月均移動互聯(lián)網流量為1.8G。可以看出，我國移動互聯(lián)網用戶數(shù)量已經達到了一定的規(guī)模，移動互聯(lián)網發(fā)展增速較快，用戶月均移動互聯(lián)網流量參照美國水平還有較大的可提升空間。同時也具備發(fā)展和轉變的機遇：移動互聯(lián)網用戶已具有一定規(guī)模，用戶使用移動互聯(lián)網接受信息的習慣已經養(yǎng)成，針對優(yōu)良內容和優(yōu)質服務具備了自主傳播和擴散意識。

廣播新媒體發(fā)展思路關鍵在于借助新的手段和形式，推動內容演進，提升用戶參與度、突出服務用戶概念，將聽眾轉化為用戶，聚合品牌影響力，尋求合作與創(chuàng)收模式的新突破。從哪里開始入手？是內容聚合方式的轉變？是傳輸平臺的拓展？還是結合內容與平臺？本文將從陜西音樂廣播媒體微信公眾賬號的開發(fā)應用入手，將廣播節(jié)目內容放在互聯(lián)網的音頻制作與提供背景下做以研究分析。

二、廣播微信公眾號的功能定位

廣播微信公眾賬號的功能定位是什么？以互聯(lián)網音頻內容提供商的角色推動廣播內容制作優(yōu)勢演進，提升聽眾新媒體觸及到達，提升用戶參與度、突出服務用戶概念，將聽眾轉化為用戶，聚合品牌影響力，尋求合作與創(chuàng)收模式的新突破。廣播從業(yè)人員的專業(yè)性在互聯(lián)網內容集成中具有一定的PGC優(yōu)勢，同時又因為媒體品牌的影響力和號召力所形成的UGC聚合優(yōu)勢，借助這些傳統(tǒng)媒體自身優(yōu)勢來設置階段性目標。起步階段主要是梳理優(yōu)勢資源，落實手段建設。陜西音樂廣播結合當前實際情況，梳理整合現(xiàn)有資源，以微信公眾賬號為推動新媒體發(fā)展的切入點，圍繞優(yōu)勢資源和用戶服務搭建自有的多功能微信公眾賬號平臺;第二階段需要轉變服務思路，明確運營方向。以用戶需求為導向轉變思路，不斷完善微信公眾賬號平臺功能，強化用戶服務，提升用戶粘合度、活躍度，用戶行為數(shù)據(jù)分析常態(tài)化，并不斷調整。開展多方位、多樣態(tài)的合作，探索并確立新媒體發(fā)展及運營方向;第三階段著力形成互聯(lián)網生態(tài)系統(tǒng)，提升運營效果，借助微信公眾賬號的發(fā)展優(yōu)勢整合多種新媒體形式（APP、Web、微博等），與On Air 結合，相互促進，聚合并擴大品牌影響力，以多種形式的合作和盈利方式來提升頻率整體效益。？

三、廣播媒體開發(fā)利用新媒體應注意的問題與實踐應用

縱觀現(xiàn)有的部分廣播新媒體融合，在兩微一端（微信、微博、APP客戶端）均有不同程度的設計和應用，但多數(shù)停留在對原有廣播節(jié)目和品牌的復制，簡單碎片化之后搬到新媒體平臺，與網絡生態(tài)環(huán)境有較大出入。這是認識中的不足。歸納起來，廣播與新媒體融合發(fā)展應解決目前傳統(tǒng)媒體面臨的問題，具體表現(xiàn)如下：

1.突破原有廣播的地域限制、播出內容限制、播出時間限制以及廣告客戶合作方式的限制。

2.實現(xiàn)原有廣播的可視化、聲音互聯(lián)網化。

3.實現(xiàn)用戶交互的多元化（用戶與廣播、用戶與用戶、用戶與商家）、用戶服務的多樣化。

4.實現(xiàn)去中心化（用戶參與創(chuàng)造），即強化UGC的內容制作。

5.實現(xiàn)用戶及其行為的數(shù)據(jù)化和集中化。

6.適應用戶接收信息時間碎片化這一特點。

7.實現(xiàn)內容的碎片化，適應互聯(lián)網式傳播和擴散。

8.實現(xiàn)傳統(tǒng)廣播內容樣態(tài)更新、迭代的推動促進。

不難看出，廣播新媒體發(fā)展遵循的原則：“兩不一是”――不是照搬、不是補充，是創(chuàng)造。實踐中陜西音樂廣播新媒體發(fā)展的切入點就注意了上述問題的解決途徑。兩微一端的應用不應該是盲目的，而是從新媒體發(fā)展初期切入點、優(yōu)缺點對比中，結合自身優(yōu)勢確定入口，既保證資源的有效利用又可以為下一步全面推進摸索有益的實施途徑。如圖1所示是兩微一端的優(yōu)劣勢對比：

從圖1和圖2來看，在新媒體發(fā)展初期，選擇微信作為切入點，建立功能化的微信公眾賬號平臺較為恰當。陜西音樂廣播新媒體遠景構架確定了以微信公眾賬號平臺作為新媒體的切入點，并不意味著只發(fā)展這一手段。我們認為，一個完整的新媒體平臺應同時具備Web、APP、微信公眾賬號、微博等手段。在品牌影響力形成一定效應后，通過聚合，這些不同的手段會成為陜西音樂廣播新媒體生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)和功能單元（如圖3所示）。

2014年9月～2015年1月通過近4個月的調研論證、資源梳理及功能開發(fā)，陜西音樂廣播公眾微信平臺（V1.0版本）于2015年1月15日搭建完成并上線運行，標志著陜西音樂廣播完成了新媒體發(fā)展的第一階段性目標。經過在第二階段近半年的運行，定期進行用戶行為分析、需求調研，根據(jù)分析結果調整運營方式，制訂了新媒體微信公眾賬號管理辦理及考核標準，同時對平臺進行持續(xù)的功能優(yōu)化。截止目前，陜西音樂廣播公眾微信平臺實現(xiàn)了 On Air 平臺內直播、新媒體內容的點播、用戶交互/粘合/服務、票務、第三方合作后臺自助管理等六大功能，二十余項子功能。用戶數(shù)較平臺上線前增長 117%，日均點擊量12萬，節(jié)目改版活動日當天最高點擊數(shù)43萬余次/日，參與人數(shù)10.1萬人次，平臺內部賬號活躍度達 35.7%。同時與陜西聯(lián)通客戶服務公眾號（140萬用戶）進行了深度合作，建立了良好的合作關系，共同探索新媒體運營的方向和模式。在陜西音樂廣播公眾號（V1.5版本）的基礎上，根據(jù)合作方需求、用戶需求，不斷完善，力爭在V2.0版本上完成平臺的定型成品。實現(xiàn)音頻互聯(lián)網化，并探索出音頻互聯(lián)網化業(yè)務樣態(tài)。在現(xiàn)有的合作方基礎上，完善合作流程，挖掘新的運營方式。

在廣播與新媒體融合過程之中，微信公眾賬號的開發(fā)與應用只是試圖解決內容與平臺的網絡化特征，但歸根到底內容為王依舊是王道，但此內容非彼內容。可以大膽的預測，在網絡時代以往傳統(tǒng)的單項、線性、封閉模式的內容結構已不適應市場發(fā)展的需求，內容的生產、制作、分發(fā)、交易、管理等環(huán)節(jié)都需要在開放、合作、融合的原則上重新構建[1]。核心是以集成的思路主導內容生產，再建內容生產流程。具體的步驟可以考慮搭建一個具有強力的內容集成平臺，將廣播電視節(jié)目和其他的來自于廣電外的各種內容重新打包集成，通過策劃、編排和設計將完整的電視門戶打造出爐，該平臺將集分發(fā)、整合、包裝、策劃、協(xié)同、遴選等多種功能為一身，通過大量制作和參與形成良性循環(huán)，建立開放、分享、共建的網絡文化。如圖4所示是數(shù)字時代廣電內容重新構建圖[1]：

從廣播微信公眾賬號的開發(fā)與應用中，我們可以看到網絡化時代的廣播電視內容集成將會越來越呈現(xiàn)出用戶自由選擇、海量獲取、主動上傳、即時消費和主動反饋的特點。

參考文獻：

[1] 周艷.新媒體市場大變局[M].北京：中國市場出版社，2012.

篇4

關鍵詞： 遠程教育 合作文化 測驗 測試

1.引言

自1999年國家實施“現(xiàn)代遠程教育工程”以來，68所高等院校相繼開辦遠程高等教育，我國的遠程高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，為我國高等教育大眾化和提高國民科學文化素質作出了巨大貢獻。在遠程教育影響高等教育的同時，基礎教育、社區(qū)教育、農村教育等方面也在不同程度上受到了遠程教育的影響。隨著遠程教育實踐的不斷深入，遠程教育的教學、管理等實踐活動與社會的政治、經濟、文化相互制約、相互促進，共同發(fā)展，同時，遠程教育理論研究也在蓬勃發(fā)展，其中，遠程教育文化學已經成為遠程教育的重要分支學科。因此，研究遠程教育文化對促進遠程教育的理論與實踐具有重要的意義。

在遠程教育的實際工作中，處處存在著合作，可以說合作是遠程教育的重要特點，也是最能體現(xiàn)遠程教育的時代精神的重要方面。遠程教育工作者在長期的工作合作過程中，逐漸形成了獨有的合作理念、合作思維、合作方式等，即遠程教育工作者合作文化，同樣，遠程學習者在學習合作過程中，也逐漸形成了遠程學習者合作文化。這兩大群體的合作文化共同組成了遠程教育合作文化，遠程教育合作文化又是遠程教育文化的制度文化維度的重要組成部分。遠程教育工作者是遠程教育活動的設計者、組織者和實施者，是遠程教育實踐活動的主體，遠程教育工作者的價值觀念、思維方式、行為方式、生活習慣等都會對遠程教育實踐活動產生重大影響，因此，研究遠程教育工作者合作文化是遠程教育實踐的需要，同時也是遠程教育文化研究、建設和發(fā)展的需要。

為了促進遠程教育文化的研究、建設和發(fā)展，豐富遠程教育事業(yè)的內涵，本文主要依據(jù)遠程教育合作文化的特征模型，編制了中國遠程教育工作者合作文化測驗，并進行了測試。這個測驗為遠程教育工作者合作文化的診斷、文化評估提供了強有力的工具，同時也為遠程教育工作者繼續(xù)教育培訓、遠程教育合作文化建設、遠程教育文化建設提供了重要支持。

2.理論依據(jù)

《現(xiàn)代遠程教育文化建設的研究與實踐》課題是中央廣播電視大學孫綠怡主持的全國教育科學規(guī)劃課題，2006年年底正式立項。該課題由中央廣播電視大學牽頭，組織地方電大申報了具體的項目，經過申報、專家評議，最后批準了108個子項目，其中重點項目18個，一般項目90個。《遠程教育合作文化研究》課題是2007年7月經中央廣播電視大學審查、批準立項的重點項目之一，由北京廣播電視大學張亞斌主持。自立項開始，《遠程教育合作文化研究》課題組就認真對遠程教育合作文化的理論體系和現(xiàn)狀、管理合作文化、教學合作文化、技術合作文化、科研合作文化等方面進行研究。

在《遠程教育合作文化研究》課題的前期研究中，張亞斌從自律與他律兩個層面，文化律、合作律、教育律和遠程律四個維度，構建了遠程教育合作文化的理論體系框架，并認為文化永遠是遠程教育合作文化學的理論基礎，合作是遠程教育合作文化學的理論屬性，教育是遠程教育合作文化學的理論內涵，遠程是遠程教育合作文化學的理論特質。基于對這些方面的分析和認識，張亞斌提出了遠程教育合作文化的特征模型，認為遠程教育合作文化特征表現(xiàn)在以下10個方面：（1）合作關系相互平等；（2）合作價值相互認同；（3）合作心理相互依賴；（4）合作角色相互尊重；（5）合作活動相互支持；（6）合作需求相互滿足；（7）合作行為相互協(xié)調；（8）合作過程相互信任；（9）合作效果相互滿意；（10）合作成果相互共享。這10個維度有機整合形成了遠程教育合作文化的特征模型。作為后續(xù)研究，本研究即在此基礎上，編制遠程教育合作文化測驗和試測，為遠程教育合作文化的診斷、評估提供工具，進而為遠程教育文化建設服務。

除此之外，在編制遠程教育合作文化測驗過程中，還參考了萊爾·史班瑟（Lylem M. Spencer）對團隊合作的行為描述和等級，以及一些組織文化測驗中團隊合作的項目進行描述。

3.《中國遠程教育工作者合作文化測驗》的編制與測試

3.1編制

本文從遠程教育合作文化特征模型的10個維度出發(fā)，圍繞維度名稱和定義，由研究者編寫完項目初稿后，請中文專業(yè)、心理學專業(yè)的老師或同學對項目提意見，根據(jù)提出的意見對項目進行了修改，最終確定85個項目，其中反向計分項目13個。為了測查被試的測謊傾向，借鑒MMPI測謊量表中的項目，編寫了5個測謊項目。因此，《中國遠程教育工作者合作文化測驗》共包括90個項目。每個項目都設置了相同的五個選項，采用5級計分，五個選項分別是完全不符合、不符合、一般、符合、完全符合。另外，在調查時，《中國遠程教育工作者合作文化測驗》的90個項目交叉排序，并增加了人口統(tǒng)計學的項目，如年齡、性別、單位名稱、崗位名稱、學歷。

3.2試測過程

本次試調查全部采用的是網上調查方式，要求被試根據(jù)自己在遠程教育工作中合作的經歷在相應的選項上涂紅或填寫相關信息，填寫完后發(fā)至規(guī)定的電子郵箱。

本次試調查從中央廣播電視大學、北京廣播電視大學、安徽廣播電視大學、湖南廣播電視大學、大連廣播電視大學、陜西廣播電視大學進行隨機抽樣調查，共收集有效樣本56份，其中，年齡23—54歲；男性25名，女性27名，缺失4名；管理崗位23名，教學科研崗位24名，教輔崗位7名，缺失2名；中專（高中）及以下1名，專科1名，本科30名，碩士22名，博士1名，缺失1名。

3.3試測結果

先篩選掉測謊量表總分超過平均數(shù)一個標準差的6個被試的數(shù)據(jù)，剩余50個被試數(shù)據(jù)。計算每個項目和測驗總分的相關，刪除項目與問卷總分的相關系數(shù)小于0.2的2個項目，這2個項目分別是3、36。在項目分析基礎上，使用SPSS13.0軟件對剩余項目的問卷數(shù)據(jù)進行測驗的信度分析。

信度指的是測量結果的穩(wěn)定性程度，有時也稱可靠性。信度的估計方法包括重測信度、復本信度、分半信度、內部一致性信度、評分者信度等方法。本文主要對《中國遠程教育工作者合作文化測驗》的內部一致性信度即Cronbach系數(shù)進行了考察，結果見下表。

上表的結果表明，《中國遠程教育工作者合作文化測驗》的整體信度達到了一個很高的水平，測驗的質量是完全可以接受的。從各維度的信度來看，各維度的信度系數(shù)都超過了0.60，具有較高的信度。

4.討論

本研究在遠程教育合作文化特征模型的基礎上，編制了《中國遠程教育工作者合作文化測驗》，并進行了試測，通過對試測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，篩選掉了一些項目，這表明，測驗具有較高的信度。

雖然經過試測檢驗的《中國遠程教育工作者合作文化測驗》具有較高的信度，但是本研究沒有對《中國遠程教育工作者合作文化測驗》的效度進行驗證，也沒有對遠程教育合作文化特征的理論模型進行檢驗，因此，還需要進一步開展調查工作，對《中國遠程教育工作者合作文化測驗》的有效性進行驗證，進一步考證遠程教育合作文化特征模型的合理性。

從試測結果來看，測驗總體信度和各個維度的信度都很高，有可能存在說謊傾向，雖然測驗也加入了測謊項目，但是還是很難控制被試的說謊傾向。因此，在以后的調查工作中，采取怎樣的措施來保證被試真實回答問題，是后續(xù)研究的一個難點問題。

另外，本研究的樣本很局限，從事遠程教育事業(yè)的機構和人員還有很多，在后續(xù)調查中，還需要把網絡學院、奧鵬等結構中從事遠程教育事業(yè)的人員納入調查范圍，詳細制定抽樣方案，以保證樣本具有代表性。

5.結語

《中國遠程教育工作者合作文化測驗》具有良好的測量學品質，可以應用于以后的遠程教育文化研究和建設中。

參考文獻：

[1]張亞斌.遠程教育合作文化理論：從他律到自律[J].中國電化教育，2008，12.

[2]孫綠怡，孫福萬，王淑娟.略論現(xiàn)代遠程教育文化的內涵[J].中國遠程教育，2007，11.

[3]“現(xiàn)代遠程教育文化建設的研究與實踐”課題高層專家咨詢會的會議紀要.文化建設與電大現(xiàn)代遠程教育的內涵發(fā)展[J].北京廣播電視大學學報，2008（2）.

[4][美]史班瑟著.魏梅金譯.才能評鑒法：建立卓越的績效模式[M].汕頭大學出版社，2003，8.

篇5

關鍵詞：廣播電視新聞 民族意識 寫作方法

廣播電視新聞與報紙新聞相比，沒有識字能力的要求，可以影響更大規(guī)模的受眾群體；能夠跨越空間進行更大范圍的傳播；廣播聲音語言的生動性和感染力，電視語言的形象性使傳播更具影響力。所以，廣播電視新聞能夠將民族文化在廣泛的文化空間中傳播，創(chuàng)造相應的文化價值和經濟價值，在很大程度上激發(fā)民族文化持有者的“文化自覺意識”，推動民族文化的代際傳播。因此，我們應該重視廣播電視對民族新聞的報道。

一、廣播電視民族新聞報道的現(xiàn)實意義

人民日報社原副總編輯梁衡曾在中國傳媒大學作了《一個記者的責任與成功》的主題演講，演講中提到記者要承擔3個主要責任：傳播責任、政治責任和文化責任。其中，文化責任的具體內容是“要給讀者以準確的知識，先進的思想和正確的審美觀”[1]，強調記者所進行的傳播活動不僅僅是信息的傳遞，而是一種潛在的文化傳播，通過記者的傳播活動，不僅能夠傳遞給受眾知識，而且在潛移默化地形成一個時代的文化，塑造一個國家的形象，凝聚著一個民族的精神。[2]

電子媒體技術的日新月異，使得世界在更大程度和更大范圍實踐著“地球村”的聯(lián)系與溝通，我國56個民族自身的文化在這樣一個全媒體時代不可避免地要與其他國家、其他地區(qū)和其他民族的文化發(fā)生各種各樣的碰撞與交流。新聞傳播僅僅是諸多傳播活動中的一個傳播渠道，但其在公信力、權威性、專業(yè)性等方面是其他傳播渠道不可比擬的。拉薩“3·14”事件和新疆“7·5”事件給予新聞業(yè)界的啟示是：如何在民族報道方面搶占先機，并能進行合乎新聞規(guī)律、宣傳取向的新聞報道，將直接關系著國家和民族地區(qū)的和諧與發(fā)展。

關于這一點，在黨的十六屆六中全會上就已形成共識，提出了構建社會主義和諧社會的九大目標和任務、六大原則，其中為新聞傳播事業(yè)提出了具體要求——“民族新聞的發(fā)展、傳播可以改進少數(shù)民族地區(qū)更加開放，信息更加暢通，活躍少數(shù)民族地區(qū)經濟，開闊少數(shù)民族的視野，促進當?shù)亟洕l(fā)展，人民生活水平提高，從而縮小東西部地區(qū)差別，使社會更加和諧”[3]，所以說廣播電視民族新聞寫作有著重要的現(xiàn)實意義。

第一，有利于民族地區(qū)社會的繁榮和穩(wěn)定。在新聞寫作中貫徹民族文化傳播的意識，可以對民族地區(qū)的政治、經濟、教育科技等各方面的信息進行及時有效地采寫和傳播，從而協(xié)調民族地區(qū)社會各方面事業(yè)的和諧發(fā)展，并在此基礎上，促進民族地區(qū)文化遺產的傳承和保護。2010年4月14日晨7時49分，我國青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震，青海電視臺等當?shù)孛襟w和全國媒體都參與了對地震災區(qū)的報道。尤其是電視臺和廣播電臺，利用廣播電視新聞的時效性，聲音和畫面等多媒體的傳播優(yōu)勢，及時發(fā)回很多來自地震災區(qū)的現(xiàn)場報道，使得全國和玉樹在較短的時間內形成有效的信息溝通，對于地震救援工作的有效展開起到重要的推進作用。此外，在玉樹地震報道中，新聞記者比較突出地體現(xiàn)出民族文化的敏感，從民族文化視角關注和報道玉樹地震。玉樹縣90%以上為藏族，藏族文化中突出的宗教和生活方式等文化信息，就成為采寫玉樹地震報道的新聞記者必須關注和思考的問題。在整個報道中，尊重民族信仰、尊重少數(shù)民族的生活習慣和風俗傳統(tǒng)，得到了突出體現(xiàn)。“火葬尊重少數(shù)民族喪葬習俗”、“救災食品有青稞”、“尊重少數(shù)民族宗教傳統(tǒng)妥善安置災區(qū)孤兒”等相關報道，都是尊重民族信仰的有力見證[4]。

第二，有利于民族關系的和諧共處。同志曾指出，民族關系是多民族國家中至關重要的社會關系。正確處理民族問題，使各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，對于我們建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會，具有十分重大的意義。[5]我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，少數(shù)民族人口有1億多。著名的社會學家先生將這一多民族特征歸納為“中華民族多元一體格局”，他認為[6]：中華民族多元一體格局的主流是由許許多多分散存在的民族單位，經過接觸、混雜、聯(lián)結和融合，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去、我來你去、我中有你、你中有我，而又各具個性的多元統(tǒng)一體。新聞寫作與民族文化的結合，其任務之一就是較好地在新聞采寫和傳播中站在我國民族關系的現(xiàn)實背景來處理民族關系問題，從而利于民族關系的和諧共處。

第三，有利于民族文化的保護與傳承。廣播電視新聞的多媒體傳播技術，能夠通過視聽等傳播符號對多姿多彩的民族文化進行生動而豐富的傳播，這有利于民族文化在廣泛的時空范圍內進行跨民族和本民族內的縱橫兩個不同方向的傳播，從而利于民族文化的保護與傳承。例如，2010年11月16日，云南省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會在云南省普洱市開幕，主要設置競賽、表演兩大類項目。其中，競賽項目設有秋千、射弩、武術、摔跤、陀螺、龍舟、搶花炮、吹槍、高腳競速、馬術、蹴球、板鞋競速等12個項目；表演項目共有85個，分競技類、綜合類、技巧類、民族健身操四類。中央電視臺、中央廣播電臺民族之聲、云南電視臺、云南廣播電臺等多家廣播電視新聞媒體都對本屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會進行了報道，促進了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的現(xiàn)代傳播和發(fā)展。

二、廣播電視民族新聞寫作的規(guī)律和方法

新聞寫作與民族文化信息的結合，就是要求新聞記者在進行民族新聞報道的采寫過程中，重視培養(yǎng)民族文化意識，加強新聞報道傳播民族文化的社會功能。

（一）廣播電視新聞記者需明確民族新聞的特殊規(guī)律

新聞是新近發(fā)生的事實的報道，民族新聞就是“新近發(fā)生的與少數(shù)民族政治、經濟、文化、生活等方面有關的具有一定民族意義的事實的報道。”[7]對于一般性的新聞而言，其新聞價值體現(xiàn)在時效性、顯著性、重要性、趣味性和接近性等五個方面，其宣傳價值表現(xiàn)為：一致性、針對性、普遍性、典型性、時宜性等方面。民族新聞的報道除了需要具備以上新聞價值和宣傳價值的內容外，還具有其特殊的“民族特色”。民族新聞的“民族特色”表現(xiàn)在幾個原則上[8]：

1.政策性原則。我國針對多民族的國情，制定了相關的民族政策。民族政策是我們處理民族問題、報道民族新聞的基本準則。我國民族政策的基本原則有：堅持民族平等團結、民族區(qū)域自治、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經濟文化事業(yè)、培養(yǎng)少數(shù)民族干部、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字、尊重少數(shù)民族風俗習慣、尊重和保護少數(shù)民族自由等方面的內容。因此，我們在進行民族新聞寫作時的前提，就是堅持民族平等團結，重視研究民族區(qū)域自治過程中出現(xiàn)的新經驗和存在的問題，并重點關注少數(shù)民族地區(qū)經濟、文化等各個方面事業(yè)的發(fā)展，關心少數(shù)民族干部的培養(yǎng)情況，避免對少數(shù)民族地區(qū)的新聞事件進行主觀的價值判斷。

2.導向性原則。我國有56個民族，少數(shù)民族人口有1億多，分布在全國各地，民族自治地方占國土面積的64%，西部和邊疆絕大部分地區(qū)都是少數(shù)民族聚居區(qū)，體現(xiàn)出分布廣、人口少的特點。因此，民族新聞報道就少數(shù)民族受眾而言，受眾人口基數(shù)少是一個主要的特點，但是受眾人口基數(shù)少并不意味著民族新聞報道的傳播范圍小，更不代表其影響力小。民族地區(qū)的政治、經濟、文化等各項事業(yè)的發(fā)展，不僅直接關系到我國有中國特色社會主義的建設和發(fā)展，而且一直是西方輿論關注的主要問題，直接影響著國家的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，在民族新聞的導向上必須采取審慎、慎重、嚴肅、認真的和實事求是的科學態(tài)度。

3.適宜性原則。民族新聞報道通常堅持的是時宜性原則先于“及時性”原則。因為我國少數(shù)民族種類眾多，并且在民族識別的過程中研究存在族群識別不全面的問題，因此部分民族問題涉及比較復雜的民族關系問題，處理不好將有可能引發(fā)更大范圍的民族矛盾和沖突。對于類似的新聞事件，需要進行更加全面的調查，并需要較長的時間來梳理問題的本質矛盾，并在考慮大局發(fā)展的前提下來對新聞報道進行采寫，甚至需要等待相應的時機，在利于民族團結、社會和諧發(fā)展的基礎上來才能進行報道。

4.民族性原則。我國56個民族都有自己的民族特征，甚至同一民族因其生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境的不同而存在民族內部的差異。例如，生活在云南省迪慶州的回族，被學術界稱為“藏回”。因為他們長期與藏族生活在一起，為了適應高原的生存環(huán)境，加上人口數(shù)量少，隨著歷史的發(fā)展，出現(xiàn)了與藏族通婚，參與藏傳佛教的相關宗教活動，穿藏裝，并學習和接納了藏族的飲食習慣和生活方式。對于這樣的民族文化現(xiàn)象，需要新聞記者從民族自身獨特的生存環(huán)境、文化環(huán)境來了解和分析問題。

（二）廣播電視民族新聞報道的寫作方法

1.堅持民族團結發(fā)展繁榮的主旋律。黨的十七大報告明確指出：“牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，保障少數(shù)民族合法權益，鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。”[9]因此，堅持民族團結發(fā)展繁榮的主旋律是我們進行新聞寫作的基本前提。如何唱響民族團結、發(fā)展和繁榮的主旋律，新華社內蒙古分社社長吳國清作出了回答：第一，鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。第二，忠實記錄各民族及其民族地區(qū)發(fā)展的腳步，及時反映其歷史性進程，著力報道民族地區(qū)經濟發(fā)展、社會變革和歷史性進程；第三，報道黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度給少數(shù)民族地區(qū)和少數(shù)民族群眾帶來的繁榮昌盛，特別是著力宣傳堅持黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度是民族大繁榮的根本保障。[10]

2. 把握好民族工作和民族新聞報道的特殊性。對于民族地區(qū)、民族群眾的一些特殊性問題，要特殊處理。對此，民族新聞報道的原則是，利于各民族間的溝通和交流，利于化解矛盾、消除隔閡、團結一致向前看。注意疏導好民族地區(qū)、少數(shù)民族群眾由于種種原因而產生的一些情緒，協(xié)調好關系，防止報道情緒化、觀點偏激、方法簡單，被一些分裂分子、極端分子等敵對勢力所利用。民族新聞報道不能一味贊美。要看到，現(xiàn)階段我國在完善民族區(qū)域自治制度方面，一些地區(qū)在執(zhí)行黨的民族政策方面，還有不少缺點和不足。對一些相關地方和部門對黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度執(zhí)行不力、行動過緩的行為，也要綜合抓住典型予以曝光，以利于促進工作。對一些一時認識不清、看不準、或疑難問題，要先開展調查研究，多聽聽各方面的意見，才有助于把握好報道方向。

3.努力學習民族政策、民族理論和民族知識，熟悉民族歷史。黨的民族理論，是在總結國內外處理民族問題的經驗教訓基礎上形成的中國特色社會主義民族理論體系，撰寫民族新聞的廣播電視記者應該重點學習和掌握，作為我們報道民族新聞的立場和出發(fā)點。民族知識博大精深，民族歷史浩如煙海，只要我們真正學習了，有所了解了，就會產生敬仰感，自然對任何民族都不敢妄自菲薄地亂發(fā)議論了，報道的深度與厚度也就在其中了。

4.要懷有真摯的民族情感。民族新聞報道是民族之間心與心的交流，需要記者感情的投入。記者只有深入少數(shù)民族群眾，關心溫飽，體貼冷暖，同呼吸，共命運，才能做到感情上的理解和心靈上的溝通。少數(shù)民族群眾對本民族的文化和風俗習慣有著特殊感情，只有理解、尊重他們，才能得到理解和尊重。在多些理解的同時，還要少些獵奇。對于少數(shù)民族的一些獨特的風俗習慣，有其形成的歷史原因和復雜的社會背景，不要從獵奇的角度去報道，更不能簡單一言蔽之曰“落后”，而應該持有更多的民族情感來進行報道。

三、廣播電視民族新聞寫作中存在的誤區(qū)

劉眷歌和金林針對《人民日報》上的“少數(shù)民族報道”的特點進行分析，發(fā)現(xiàn)：政府政策和經濟建設報道在數(shù)量上位居前兩位，多于民族風俗報道。但是在受眾認知中，對于風俗文化的認知遠遠高于前兩位。其原因是：首先，新聞記者對于民族習俗文化的報道往往能夠抓住最具民族特色的東西，為受眾展現(xiàn)豐富多彩的民族文化，但在政府政策和經濟建設報道時沒有吸引力。其次，圖片新聞中對于圖片沒有嚴格把關，圖片分布不平衡。盡管大部分圖片都能表現(xiàn)出少數(shù)民族的民族裝束，但是有些圖片過于追求民族特色，容易造成擺拍嫌疑。在圖片數(shù)量方面，“兩會”期間的民族圖片新聞相對較多，占據(jù)了圖片總量的27.59%，而其中反映少數(shù)民族日常生活的圖片新聞則較少。第三，城鄉(xiāng)報道比例存在失衡。關于鄉(xiāng)村報道的有28篇之多，而關于城市報道的僅有5篇，這樣的報道方式很容易讓讀者忽略了有大批的少數(shù)民族已經走出鄉(xiāng)村，奔向城市。[11]

基于上述分析，民族文化報道存在的誤區(qū)主要有兩個：第一，民族文化就是唱歌、跳舞。這是許多人的誤區(qū)。其實，民族文化博大精深，它包括語言、工藝、服飾、習俗、婚喪嫁娶等豐富多彩的內容，只要我們在思想上全面認識，從深度上下功夫，就能做出大量有深度、有分量、氣勢恢宏的報道來。作為民族地區(qū)的黨報，民族新聞報道是一個很出彩的話題，長期以來我們對民族新聞報道的主體是各種各樣的文藝節(jié)目和各種各樣的節(jié)慶日子。這對報紙來說是需要的，但僅有這些動態(tài)的消息是遠遠不夠的，我們還需要大量的宏觀上的高層面上的報道。第二，民族文化新聞地域性不強。有些民族文化新聞作品盡管主題好，文筆也不錯，但如果刪去地點，人們也看不出該新聞出自何處，它可以放在任何一個有著同樣民族的地區(qū)。那些新聞發(fā)生地的風貌、風土人情在字里行間無影無蹤，既無歷史背景，也無現(xiàn)實畫面，更缺乏特殊生活方式和心理狀態(tài)，把民族新聞報道混同于一般性新聞報道。這些問題都是我們應該注意和思考的。[12]

傳播學的奠基者威爾伯？施拉姆在就任美國衣阿華大學新聞學院的院長時表示：“……它所要造就的學生將是整個大學中最合適于理解和談論他們所處的那個世界的學生”[13]，他要求新聞學院的學生在大學期間花費更多的時間來接受社會學、人類學、政治學等人文社會科學的知識和訓練。因此，廣播電視民族新聞報道的寫作同樣需要建立在扎實的民族理論和民族知識的基礎之上，具備民族意識是對報道民族新聞記者的基本要求。

參考文獻

[1]梁衡：《如何做一個新時代的好記者》，人民網—人民日報新聞研究網，2010年10月18日。

[2]高衛(wèi)華：《傳媒文化責任與民族文化傳播》，《新聞愛好者》，2007年11月。

[3]鐘克勛：《康巴地區(qū)民族新聞傳播的掣肘與策略》，《西南民族大學學報（人文社科版）》，2007第8期。

[4]王艷：《青海玉樹地震：中國媒體在危機傳播中的新思路》，《才智》，2010年第20期。

[5]：《在中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結進步表彰大會上的講話》，人民網>>時政>>高層動態(tài)，2005年5月28日。

[6]馬戎編著：《民族社會學導論》，北京大學出版社，2005年，第42頁。

[7]徐利：《民族新聞辨》，《中央民族大學學報（哲學社會科學版）》，2001年第5期。

[8]章波多措：《試論少數(shù)民族新聞的時代特征》，《青海民族研究》，2008年7月。

[9]吳國清：《唱響主旋律：把握新形勢下民族報道的著力點》，《中國記者》，2009年第9期。

[10]吳國清：《唱響主旋律：把握新形勢下民族報道的著力點》，《中國記者》，2009年第9期。

[11]劉眷歌，金林；《淺析主流媒體的少數(shù)民族新聞報道———以《人民日報》為例》，《新聞世界》，2009年12月。

[12]步芝梅：《對民族新聞報道的認識與實踐》，《新聞窗》，2008年第4期。

[13]美]E？M？羅杰斯著《殷曉蓉譯：《傳播學史：一種傳記式的方法》，上海譯文出版社，2002年版，第26頁。

篇6

【關鍵詞】頻道專業(yè)化 專業(yè)頻道 細分化

從2000年開始，電視頻道專業(yè)化在我國就作為電視改革的方向而引人注目。自此，相關的研究論文逐年增多，眾多學者撰寫論文對頻道專業(yè)化現(xiàn)象進行討論。筆者以2001年為始，采用關鍵詞檢索的方法，在中國期刊網上搜索“電視頻道專業(yè)化”，檢索并篩選了其中的50余篇論文進行了分析和梳理。綜合來看，國內對于頻道專業(yè)化現(xiàn)象的探討主要集中在其中存在的問題及出路上。

問題之一：專業(yè)頻道不專業(yè)

所謂專業(yè)頻道，指的是電視媒體經營單位根據(jù)電視市場的內在規(guī)律和電視觀眾的特定需求，以頻道為單位進行內容定位劃分，使其節(jié)目內容和頻道風格能比較集中地滿足某些特定領域受眾的需求，即國外通稱的主題頻道，是國際比較通行的高效媒體運作方式。以浙江電視臺為例，它是全國最早實現(xiàn)三臺合并的電視臺,共管轄著六個頻道：新聞綜合頻道、錢江都市頻道、經濟生活頻道、教育科技頻道、影視文化頻道和體育健康頻道。“但是，除了體育健康頻道以外，其他頻道基本上都依靠電視劇支撐，相關專業(yè)的欄目只是其中的點綴而已,其收視率體現(xiàn)也基本上都在電視劇上”①。我國除中央電視臺十二個專業(yè)頻道和上海電視臺幾個純專業(yè)頻道外，其他地方的電視頻道大多是名不符實。

問題之二：真正的專業(yè)頻道收視效果差

專業(yè)頻道不專業(yè)是問題，可是真正的專業(yè)頻道也是問題多多。比如教育臺主要以上課教學為主，但這類電視頻道卻面臨傳播效果不佳，觀眾反映平平，收視率低，人才流失等問題，從而使經營陷入困境。研究者中普遍認為頻道專業(yè)化問題的產生關鍵在于受眾。雖然國家一直致力于提高國民的文化教育水平，但是在長時間的歷史變遷中，我國的受眾仍以初中及以下文化程度的人居多，把看電視當作娛樂消遣成了一種思維定勢，因此一些比較深層次的專題類節(jié)目就難以吸引廣泛的受眾。來自北京廣播學院的陳作平則另辟蹊徑，從思維習慣的民族性這方面為我們解釋了這一問題。他說，中國文化更強調綜合性和包容性，中國人一直傾向于綜合式的思維，這也同樣體現(xiàn)在中國人生活的方方面面。②

問題之三：盈利模式單一使專業(yè)化更加陷入困境

現(xiàn)在專業(yè)頻道的盈利模式主要是靠“出售”受眾的第二次銷售，即廣告。僅僅依靠廣告來找尋單一的盈利生存模式，成為頻道專業(yè)化陷入困境的隱患。專業(yè)頻道盈利模式單一，除了由我國各省市的衛(wèi)視臺都是無線臺的特點決定外，還有學者認為這與我國的電視局面有很大的關系。“在我國，各省、市有線電視頻道基本是‘條塊分割，諸候割據(jù)’的局面。地方有線頻道覆蓋的地區(qū)僅限于一個城市，沒有全國接觸點。”③

問題之四：專業(yè)人才的缺乏和人力資源管理體制的缺陷

專業(yè)頻道需要高素質的專業(yè)人才和專業(yè)頻道的采、播、編制等專業(yè)人才，特別是頻道經營管理人才匱乏，這一矛盾直接導致專業(yè)頻道節(jié)目整體水平不高，表現(xiàn)形式單一而缺乏有力的吸引力和競爭力。另外，電視臺的人力資源管理機制還不完善，全國各個電視臺的人員基本都有體制內的正式員工和體制外的社會招聘員工之分，而事實是專業(yè)頻道的業(yè)務骨干多是社會聘任的，這就不利于頻道儲備社會人才和真正的專業(yè)人才。

總的來說，學界和業(yè)界都認定頻道專業(yè)化是未來中國電視業(yè)發(fā)展的必由之路，但面對當下的實際，大家都莫衷一是了。有學者對頻道專業(yè)化持悲觀態(tài)度，認為中國本身沒有進入頻道專業(yè)化時代，當下我國還沒有一個完全成功的專業(yè)頻道，這就是有力證據(jù)。而大多數(shù)學者還是持樂觀態(tài)度，認為頻道專業(yè)化本身就是一個循序漸進的過程，在實踐中出現(xiàn)各色問題是很自然的，關鍵就在于我們要找出問題，然后解決問題，這樣中國電視進入真正的頻道專業(yè)化就是必然了。

針對這四方面的主要問題，學界和業(yè)界人士都認真探尋了其出路及對策。分析歸納起來，對應給出了四條主要的出路。

一是循序漸進，從頻道專業(yè)化逐步過渡到頻道細分化。所謂細分化就是將類型節(jié)目劃分成更為細小的單元，形成高度的專業(yè)化分工，滿足特定受眾的特別需求，給不同受眾以特色鮮明的節(jié)目。“電視頻道的專業(yè)化也是一個漸進的發(fā)展過程,專業(yè)頻道的發(fā)展具有階段性，即類型化階段和細分化階段。受眾的成長有一個過程，專業(yè)頻道的發(fā)展必須與此相適應分階段漸進發(fā)展。”④“中國的頻道專業(yè)化仍然應該以大多數(shù)觀眾的興趣為出發(fā)點，細分大眾口味。⑤”

二是要轉變觀念，從以往以媒體為中心轉移到以受眾為中心上來。受眾定位與媒體定位是密切相關的，媒體定位應該以目標受眾定位為基礎，這部分是十分關鍵的。而值得注意的是，盡管頻道專業(yè)化是對小眾市場的關注，但關注的小眾是大眾中的小眾，而不是靜止在一個地區(qū)，省，或市里的小眾中的小眾。關于這點，有學者建議電視臺在頻道分類上以最具有社會行動能力的人群為目標， “同時以專業(yè)化的主打特征挾帶相對的公眾內容，在一點或幾點上尋求專業(yè)與大眾之間對話的路徑”。⑥

三是國家宏觀調控和自身調節(jié)相結合，走專業(yè)頻道有償收視之路。頻道專業(yè)化是在市場經濟的浪潮中孕育產生的，因此必須靠市場這只“無形的手”來調節(jié)。宏觀調控就是要優(yōu)化配置頻道資源，避免資源浪費和惡性競爭，予以經費上的支持。作為頻道自身，不能只靠廣告一條腿走路，而必須尋找節(jié)目的最大價值利益點，通過有償收費來經營。一個典型的例子就是楊瀾在介紹陽光衛(wèi)視的改版時則表示“陽光衛(wèi)視的此次節(jié)目擴版在保持文化節(jié)目的基礎上加入娛樂的因素，將滿足原有收視戶中更過的家庭成員，收看人更多了，客戶的選擇機會加大，這些均將是陽光衛(wèi)視提前實現(xiàn)收支平衡。”因此，頻道專業(yè)化需要靠用戶的額外付費和廣告來同時收益。此外，針對我國各省級衛(wèi)視及電視局面，有學者提出一種解釋：“頻道專業(yè)化根本就不是無線臺的任務，且從國際范圍來看，用無線臺的模式來辦專業(yè)頻道，無一不是以失敗而告終”。⑦對照國際上的這個做法，結合我國的國情，李良榮教授系統(tǒng)地提出了我國的解決方案：“應該把無線臺和有線臺分離開來，無線臺面向一個區(qū)域的受眾，而有線臺要通過資本運作進行整合，成為若干個專業(yè)頻道公司進行運作――成為面向全國的一個專業(yè)頻道。”⑧郭鎮(zhèn)之教授著眼于建立兩強良性競爭體制，提出另外的解決思路：“建立一個與中央電視臺競爭的省際衛(wèi)星傳播公司，統(tǒng)籌規(guī)劃，各省各司其職，辦成十幾個有影響的專業(yè)頻道。”⑨有研究者則撇開頻道是否專業(yè)化的理論問題，從欄目設置出發(fā)，認為實踐中各省綜合頻道、專業(yè)頻道應采取組合競爭策略，產生組合競爭力，綜合頻道黃金時間段設置大眾化節(jié)目，次黃金時間、冷時間段設置分眾化節(jié)目；專業(yè)頻道在大眾黃金時間段設置專業(yè)特色劇場，分眾黃金時間段設置有較大內容外延的專業(yè)欄目。⑩

四是要培養(yǎng)專家型媒介經營人才和高素質業(yè)務隊伍。頻道專業(yè)化意味著觀眾所需的內容、知識會越來越專業(yè)化，這就要求從業(yè)人員不但要有廣博的知識，更要有深厚的專業(yè)知識和專業(yè)技能。另外，因為電視是在市場化的條件下運作，所以盡快培養(yǎng)一批專業(yè)的宣傳、經營人才也是十分必要的。

其實，在筆者看來，頻道專業(yè)化固然是我國電視業(yè)發(fā)展的必然趨勢，但是由于頻道專業(yè)化是一個循序漸進的過程，所以在其發(fā)展實踐的過程中產生種種的問題是必不可少的。以觀眾的分化為例，由于傳統(tǒng)的影響，加之現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，電視作為娛樂消遣的功能在人們的頭腦中已經形成固有的思維模式，所以要改變這一固有觀念就需要時間；其次，隨著社會的進步，無論人們的物質生活還是精神生活都有了極大的提高，尤其是人們對于精神享受的標準提高了一大截，自然地大眾對節(jié)目各方面的要求就越來越高了，所以做電視的人都普遍感到電視難做了；再者，雖然頻道專業(yè)化現(xiàn)在被炒得沸沸揚揚，但是畢竟其發(fā)展還處于初級階段，所以要實現(xiàn)良好的電視運作就不能一蹴而就。盡管學界和業(yè)界對頻道專業(yè)化的研究數(shù)不勝數(shù)，但是對其循序漸進這方面還需冷思考。另外，有些學者提出要我們向西方學習，筆者認為學習是應該的，但不能盲目的學甚至照搬照抄。其中有學者提出我們可以借鑒西方建立起一些園藝、釣魚等一些標新立異的頻道，而筆者認為畢竟我們還沒有達到那樣高的生活水平，現(xiàn)在人們更多的還在探尋如何過上好的生活，而不是已經到了享受的階段。筆者認為我國頻道專業(yè)化現(xiàn)階段的主要任務不是考慮如何設立標新立異的專業(yè)頻道，而是應該考慮如何將現(xiàn)在的一盤大雜燴重新組合成一碟精致的小菜。我們在吸收借鑒別國經驗時一定要從我國電視業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，決不能脫離實際去建空中樓閣，否則最終吃虧的還是我們自己。關于頻道盈利模式這一問題，很多學者都認為要走頻道專業(yè)化之路就必須改變廣告這一單收入渠道。筆者也認為這是一定要解決的問題，但毋庸置疑，廣告收入基本上是與收視率呈正向互動的，收視率又與大眾化密切相關，從這一邏輯來看提高收視率就必須使頻道走大眾化而非專業(yè)化的道路，這就形成了一個廣告收入與頻道專業(yè)化之間的矛盾，這也是我們需要深入探討的問題。■

參考文獻

①周偉成、周葉飛，《頻道專業(yè)化：回顧、現(xiàn)狀及展望》，《現(xiàn)代傳播》，2002（4）

②陳作平，《頻道專業(yè)化需要深思熟慮》，《電視研究》，2001（4）

③孔洪剛，《頻道專業(yè)化研究中的四大命題》，《聲屏世界》，2004（11）

④趙繼光，《電視頻道專業(yè)化的高級形式――細分階段》,《聲屏世界》，2003（4）

⑤季曉敏，《大眾化――中國電視頻道專業(yè)化之路》,《聲屏世界》，2001（9）

⑥楊曉萍，《專業(yè)化頻道的戰(zhàn)略突圍》,《中國廣播電視學刊》，2003（7）

⑦陸地，《尖鋒之見――專家與業(yè)者的對話》,《南方電視學刊》，2005（5）

⑧李良榮，《中國電視頻道產業(yè)化的困惑和改革的思路》,《新聞大學》，2003

⑨郭鎮(zhèn)之，《且慢談衛(wèi)星電視頻道的專業(yè)化》,《南方電視學刊》，2003（5）

⑩王永連，《論電視頻道的組合競爭策略》,《中國廣播電視學刊》，2003（3）

篇7

【關鍵詞】媒介融合 民族院校新聞采訪學 全媒體理念

《新聞采訪學》是研究新聞采訪這一社會活動特殊的本質、規(guī)律、方法、途徑以及新聞活動方式的應用科學，屬于新聞專業(yè)的核心課程。其學科本身具備完整的理論體系，同時具有實踐性極強的突出特點。媒介融合時代，不同媒體間相互融合互動，新聞制作與傳播的方式與理念發(fā)生深刻變革。在此背景下，民族院校新聞采訪學課程的教學理念也需要與時俱變。

一、媒介融合語境下全媒體新聞采訪理念建構的背景

媒介融合，是指不同的媒介結合，最終組成一種非傳統(tǒng)的、復合型的媒介共同體。這種融合集中體現(xiàn)在新聞傳播活動過程中的兩個層面。一是信息渠道的融合，即報紙、廣播、電視、網站、手機等原本各自獨立的信息采集者的融合，具有兼容與包容性。二是媒體傳播終端的融合，即傳播平臺的多元化，最終生產出不同媒介形式的信息產品。在這種融合的模式下，新聞的制作與傳播方式發(fā)生了巨大的變革。“不同的媒體集中在一個信息操作平臺上，統(tǒng)一策劃，相互協(xié)調，取長補短，根據(jù)各自媒體和受眾特點對信息進行分類”①，實現(xiàn)了資源的整合與共享。

相較于傳統(tǒng)媒體，融媒體背景下要求的新聞人才需要熟悉不同媒介環(huán)境，具備跨媒體采訪能力，成為能夠為全媒體服務的復合型人才。“以往媒體都是‘單介質’記者，即電視記者、廣播記者、文字記者、攝影記者等，而在‘融媒體’時代，媒介技術的物理割裂被打破，不同媒體通過生產流程再造，實現(xiàn)資源重整。②這種融合人才既需要熟悉傳統(tǒng)媒體新聞生產的流程與方式，又需要具備新媒體運行理念與技術操作能力。“只有具備了跨媒體新聞采訪能力，才能適應一次采集、多媒體故事講述、多媒介渠道的融合新聞生產流程。”③

在較長一段時間里，民族院校《新聞采訪學》的主要教學理念與方法為：按照教材中不同媒介形式的采訪分章節(jié)講授，即要求學生掌握平面媒體、電子媒體、網絡媒體等采訪技巧與方法。目前的教學方式主要問題在于：理論內容過多，學生實踐環(huán)節(jié)沒有跟上課程理論步伐；教師還是課堂的絕對主體，交互性、參與性、自主性不明顯；課程內容未根據(jù)融媒體時代特點進行調整，全媒體特征沒有體現(xiàn)；未從民族院校的特殊性出發(fā)，很多特色資源沒有充分利用等。因此，民族院校的新聞采訪課程需要首先從教學理念做出變革，讓學生從單一型向能夠為全媒體服務的復合型人才轉變，以順應融媒體時代新聞生產需要。

二、全媒體理念建構：“大采訪”理念思維下的“分”與“合”

在融媒體時代，我們需要建立“大新聞”與“大采訪”的理念。一方面，需要強調不同媒體的特征與優(yōu)勢，使學生利用各自的傳播優(yōu)勢，有針對性地傳播給特定受眾。另一方面，要讓學生明白“跨媒體新聞采訪能力并非對不同類型媒介新聞采訪技巧的簡單相加，而力求解決跨媒體之間新聞報道內容與形式的有效轉化問題，追求媒介的融合與互補。” ④要培養(yǎng)學生樹立“一種全媒體的思維方式，使他們面對一個新聞題材時可以很快做出判斷與選擇，規(guī)劃出用多N媒體手段進行報道的方案。”⑤這其實是“分”與“合”的一種辯證統(tǒng)一思維。它既需要在講授時強調各種媒體的優(yōu)勢與差異化，注重學生某一特定領域能力的培養(yǎng)；又需要讓學生掌握融媒體新聞采訪能力，增強對不同媒體技術平臺的融會貫通與整合互補的技巧。

這種“合”的理念還包含兩個層面。一是在新聞傳播領域內的“合”，打通課程之間的關聯(lián)。如相關專業(yè)之間打通，學生通過組團隊、完成大作業(yè)的方式鍛煉自己成為多面手：能寫、能攝影攝像、能做后期編輯、能做網站、能出境采訪等等。二是在教學中需要滲透進其他人文學科的內容，搭建學科之間的橋梁。新聞學本身涉及了社會學、文化學、心理學、符號學等眾多領域，在講授時不能僅局限于新聞采訪的方法與技巧，需要將更多其他相關人文學科內容引入。因此需要提升學生新聞專業(yè)素養(yǎng)、分析與解釋社會現(xiàn)象的能力，拓展學生的知識視野與理論修養(yǎng)。

三、全媒體理念下“融合新聞采訪報道”多元化實踐模式

《新聞采訪學》課程具有鮮明的實踐特色，我們在教學中逐步開發(fā)完善了“老師講授――學生討論――拓展研究――實踐訓練”的互動授課模式。通過學生討論、分組設計、個人和小組報告、師生互動、實地調查采訪等多種形式有機結合為“課堂――課外――校外”三位一體的建設框架，建構了“融合新聞采訪報道”的多元化實踐模式。

（一）案例、團隊、情境：課堂全媒體教學的構成形式

在新聞采訪學的課堂，我們采取分小組的團隊教學方式，選擇熱點新聞事件展開相關練習。第一步，確定選題。如我們已經做過的“美國大選事件”“韓國總統(tǒng)梨花門事件”“雙十一購物節(jié)現(xiàn)象”“校園網貸現(xiàn)象”“小黃車校園”“大學生微商”等選題。第二步，將學生劃分為“平面媒體組”“廣播電視組”“網絡媒體組”等并做出采訪策劃。確定采訪對象、采訪方式，撰寫采訪提綱，設計調查采訪路徑等。第三步，由學生和老師共同進入模擬環(huán)境，教師模擬示范、學生模擬操作。之后學生自己總結、互評，教師進行指導。第四步，觀摩名記者、名欄目對此事件的采訪報道，分析對比，找到不足，匯報交流。

（二）引導、分享、自創(chuàng)：課外社交媒體教學的三個維度

將社交媒體融入《新聞采訪學》的課程改革，是新聞媒體發(fā)展的必然選擇。通過QQ教學群、微信、微博、網站、論壇等方式，教師根據(jù)教學內容提前設置議題，學生提前進入學習情境，帶著解決問題的目的去聽課。同時學生可以從中尋找新聞線索與采訪對象，并利用網絡查詢有關資料。這是利用社交媒體的第一個維度。第二維度可以建立專門的《新聞采訪學》課程網站分享資源，內容可包括自學知識、先修課程、學科拓展、案例展示、交流互動、作品觀摩等。同時通過Facebook小組、Twitter賬戶等教學信息、組織學生進行討論。引導學生將社交平臺作為自己實踐成果的發(fā)表陣地。在學生采訪實踐中，通過社交軟件以圖文、視頻形式進行直播，上傳至相關視頻網站。教師可實時監(jiān)控學生實踐的進度，了解其參與程度及理論知識轉化程度，進行有針對性的指導。第三維度，指導學生制作手機報、電子雜志、網絡專題、微信公眾號等，打造融媒體新聞采訪的實踐平臺，將課堂學習與實際操作有機結合。如西北民族大學學生建立的自媒體公眾號“媒妁之言”，在學生中間引起了較大的反響。在建設過程中，加強了學生的新聞采寫編評的業(yè)務能力，以及版面編排、網頁設計、新媒體相關的專業(yè)操作技能等。

（三）民族性、聯(lián)動性、地域性：校外實踐的關鍵因素

1.民族性：熟悉民族地區(qū)新聞規(guī)律，講好民族地區(qū)中國故事

民族地區(qū)急需掌握少數(shù)民族語言、了解少數(shù)民族文化等特殊素質的新聞人才。因此，新聞課程理念改革也需要探索其本土化特色。我們新聞采訪課程的校外實踐注重結合了少數(shù)民族新聞教育的培養(yǎng)目標，強調培養(yǎng)學生的家國情懷，提高學生的民族文化素養(yǎng)，熟悉民族地區(qū)新聞采訪的特殊規(guī)律，學會講好民族地區(qū)的中國故事。

民族院校在處理《新聞采訪學》課外實踐性教學時，更應突出其民族性。選擇實踐的地點、采訪對象、采訪主題的確立等都可結合具體的民族性做設計與安排。如西北民族大學新聞傳播學院以“甘肅臨夏地區(qū)伊斯蘭文化和民族文化發(fā)展研究”為主題的實踐活動。實踐活動確定選題為當?shù)孛褡逦幕^承與發(fā)展情況、少數(shù)民族地區(qū)如何在現(xiàn)代化教育中保留自身民族特性、探索現(xiàn)代媒介技術對當?shù)厣贁?shù)民族文化傳承與發(fā)展的影響等。學生在采訪的同時教師采取輔助教學法，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題，之后學生進行總結，通過社交媒體分享、交流，反思得失。通過采訪調查，學生了解到了少數(shù)民族宗教文化的傳承手段和方式變更，理解了現(xiàn)代媒介如何促進宗教文化繼承與傳播。

2.聯(lián)動性：綜合不同專業(yè)與課程，培養(yǎng)融合新聞人才

除了新聞專業(yè)外，《新聞采訪學》課程在很多高校的廣播電視學、廣告學、廣播電視編導、播音主持等專業(yè)中也均有開設。對于不同專業(yè)的學生，可以在實踐時充分發(fā)揮各自的R滌攀疲通過團隊合作讓學生體會“全媒體”人才素質的要求。實踐的成果分別以紀錄片、攝影、人物專訪、消息、通訊、深度報道、評論、旅游宣傳片、廣告策劃案等不同形式展現(xiàn)，既有影視資料，也有文字內容，并通過互聯(lián)網上傳至網頁展示。這種聯(lián)動的概念一方面體現(xiàn)在實踐教學團隊成員是由學院不同專業(yè)學生構成，這種結構有助于相互間的學習；另一方面，這種實踐已經突破了《新聞采訪學》一門課程，與其相關的采寫編評的課程、廣播電視的課程、攝錄制作的課程等內容學生都得到了具體的實踐。因此，實踐最終的成果也是打通各門課程、各個專業(yè)的“大作業(yè)”成果展示，而這也正是融媒體背景下對綜合性人才的最好鍛煉機會。

3.地域性：挖掘本土文化資源，培養(yǎng)學生家國情懷

實踐活動的地點與主題除考慮民族性外，還可以考慮地域性特征。如西北民族大學《新聞采訪學》課程的實踐注重梳理、挖掘甘肅地域文化資源優(yōu)勢，落腳點放在華夏文明的傳承和創(chuàng)新，并利用全媒體報道平臺進行展示。2016年為紀念《中國的西北角》正式出版80周年暨中國工農勝利80周年，西北民族大學還與四川大學共同組織了“滾滾長江，致敬！――‘重走范長江之路’大型新聞教育實踐活動”。在四川大學師生完成四川段的新聞實踐活動之后，西北民族大學新聞傳播學院師生接力甘肅段，奔赴臨潭縣、卓尼縣，追尋范長江先生在甘肅留下的足跡，以真實的田野經歷和實際行動，探索新聞教育與實踐的結合。這也是《新聞采訪學》課程校外實踐內容的一個重要組成部分。同時，在新聞學子實地走訪過程中，通過網絡展示行程中的風土人情，交流采訪心得，分享精彩故事，增強了互動性與參與性。

四、結語

西北少數(shù)民族地區(qū)的新聞教育，一方面需要緊跟新聞事業(yè)的發(fā)展，適應數(shù)字時代的新聞教育變革；另一方面又需要有針對性與特殊性，以利于培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠更好地服務于民族新聞事業(yè)。融媒體技術的發(fā)展為《新聞采訪學》課程的改革提供了良好的實踐平臺，也帶來了挑戰(zhàn)與機遇。我們應順應融媒體發(fā)展趨勢，建構全媒體人才培養(yǎng)思維理念，以培養(yǎng)跨媒體、復合型人才為目標，推進民族新聞傳播教育的發(fā)展。

注釋：

{1}郭菁.探討網絡融合新聞對新聞傳播的影響[J].商情，2012（28）.

{2}王如一.“融媒體”時代新聞采訪教學改革的目標與路徑[J].科教文匯，2013（03）.

{3}{4}苗偉、王兆屹.媒體融合背景下新聞采訪教學的創(chuàng)新與探索[J].新聞知識，2013（08）.

{5}彭蘭.媒介融合方向下的四個關鍵變革[J].青年記者，2009（4）.

篇8

總書記關于建設“八榮、八恥”的社會主義榮辱觀的重要講話指出：“在我們在社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么都必須旗幟鮮明”。總書記的講話完全代表了最廣大人民群眾的現(xiàn)實利益和根本利益，切中我國在新起點、新階段改革發(fā)展的全局的利弊，具有其深刻的意義和深遠的歷史意義，在全社會引起了強烈反響、響應、支持和擁護。宣傳的范圍廣，報道的力度大，大家都積極行動起來，從黨和國家機關、到各個街道居委會，從報刊雜志廣播電視到互連網絡、墻報圖片到處都是宣傳“八榮、八恥”榮辱觀的窗口和園地。

“八榮、八恥”榮辱觀內容十分全面、系統(tǒng)而且精練、準確，既涵蓋了社會主義道德原則的主要方面，同時也凝集了社會主義價值觀的精髓。在文字上十分簡潔，寥寥數(shù)語，但卻涉及到了政治、經濟、社會、人生、人際等多方面的道德準則，并且將與中國特色社會主義事業(yè)緊密相關的價值取向如愛國主義、集體主義的也都包含于其中，為人們的思想行為提供了明確而清晰的指南。

“八榮、八恥”是現(xiàn)時代的文明主旋律，是在新形勢下對社會主義價值觀的鮮明指導，是社會主義道德規(guī)范的本質要求，是中華民族美德和時代精神的結合，它具有重要的社會實踐指導意義，應當成為全社會人們生活的“座右銘”。“八榮、八恥”之所以現(xiàn)在提出，主要有兩個方面的原因或者針對兩個方面的現(xiàn)實：一個就是我們現(xiàn)實生活當中存在著榮辱不分、是非不明、美丑不辨的現(xiàn)象，人民群眾對這樣不守道德、不守信用、不講禮儀的一系列不道德現(xiàn)象行為非常反感，強烈呼吁黨和政府，呼吁全社會來解決這樣一些突出問題。另一方面更重要的是為了適應我們國家進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的階段性的特征、要求。總書記順應民心、民意，反映社會和民族進步的潮流，反映時代進步趨勢，高度概括出“八榮八恥”榮辱觀。我想這“八榮、八恥”主要就是代表著進步人類普遍的一種價值追求，也代表著我們這個社會、這個民族的一種普遍價值標準。“八榮、八恥”之所以引起社會各界的反響，引起人們普遍的擁護，是因為它適應了社會發(fā)展要求。

作為一個共和國公民和負責一個國有企業(yè)辦公室工作的“窗口”工作人員，我將認真學習、積極貫徹落實總書記提出的“八榮、八恥”社會主義榮辱觀，以自己每天的實際行動（而不是口號與形式），身體力行、從工作細節(jié)做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從點滴做起：熱愛祖國、服務人民，做到誠實守信、遵紀守法，加強科學知識的學習，提高自身素質，與同事團結互助，辛勤勞動、艱苦奮斗，立足本職工作，為公司的業(yè)務發(fā)展和企業(yè)文化良好形象的樹立，貢獻自己的一份力量！

篇9

一、成立之初：縱橫捭闔，順應大勢

成都傳媒集團（CMG）從成立之日起，就努力在行業(yè)管理上向部門對接轉向，除繼續(xù)保留原報業(yè)集團和原廣播電視臺的牌子，繼續(xù)沿用廣播電臺和電視臺的播出呼號之外，在具體運作上努力推行和實施的都是“事業(yè)法人登記&企業(yè)化管理”的操作模式。合并后的成都傳媒集團，擁有4個辦公區(qū)、6個電視頻道、4個廣播頻道、3家日報、2份周報、3家雜志、1家出版社和3家公司。作為中國地方傳媒中的“航空母艦”，這也是國內首家在中心城市成立的，涵蓋了報刊、廣播、電視、網絡等多種媒體形態(tài)的綜合性地方傳媒集團。

從理論上來講，報業(yè)和廣電都是，都屬國有資產管控范圍，所不同的只是傳播方式和表達方式上的差異而已。在國際傳媒市場上媒體間融合步伐加快的大背景下，一個地區(qū)的報業(yè)和廣電即使現(xiàn)在不走向融合，將來也會走向融合。在深化文化體制改革和大力發(fā)展文化產業(yè)的背景下，在保持黨的領導地位不動搖和喉舌功能不改變的前提下，任何一種媒體形態(tài)都是可以以資本為紐帶進行強強聯(lián)合和深度整合的。其實，早在成都傳媒集團成立之前，成都日報報業(yè)集團就已經開始了自己的業(yè)務拓展步伐和資本擴張進程，并試圖同廣電媒體資源進行深度合作，但在兩者之間所存在著的行政分割和行業(yè)壁壘等條件限制下，最終并沒有取得大的進展。在這種情況下，成都市委、市政府從推進文化體制改革的整體戰(zhàn)略部署出發(fā)，在調研和征求意見的基礎上，決定將成都日報報業(yè)集團與成都廣播電視臺合并為“成都傳媒集團”；并提出了“政治上不削弱、經濟上不滑坡”的基本改革要求，希望集團立足四川和西南，最大限度地激活本地傳媒生產力，盡快走到全省乃至全國的前列，在國際上贏得一席之地，取得1+1>2的集團合力效果。

二、經營管理：合并重組，戰(zhàn)略連橫

1．管理之路。大體來講，傳媒擴張主要有兩種模式，即滾雪球式的單一發(fā)展模式和集團化、跨媒體的合力經營發(fā)展模式，相比而言，后者能夠在短期內迅速實現(xiàn)擴張，而前者則需要一個漫長的、循序漸進的歷史累積過程。在不改變成都市廣播電視局是成都廣播電視臺設立主體、管理上不增加運作層級的前提下，成都傳媒集團在運營策略上以“扁平設計、垂直管理、層次清晰、責權明確”的總體思路為組織體系，設立了黨委會和董事會，并以黨委會為整個傳媒集團的領導核心和決策中心。圍繞黨委會，集團設立編委會和經委會，分別負責采編和經營工作。集團總部在內設機構上設立集團黨委辦、行政辦、編委辦、經委辦、人力資源部、財務中心、總工辦、監(jiān)察室等8個公共職能部門，在事業(yè)部門設置上則配備了節(jié)目中心、技術中心和廣告中心等3個直屬部門。在集團總部以下，則為各子媒體和各個子經營機構，囊括了近30家生產單位和近9000人在崗職工。

成都傳媒集團成立之初，在人力資源管理體系、運營管理體系、財務管理體系、企業(yè)文化建構等方面并不完善，基本上處于由事業(yè)型向企業(yè)化轉型的過程中。集團的業(yè)務組合和業(yè)務模式亟待調整，管控體系亟待完善，總體上看，這些問題集中表現(xiàn)在以下三個方面：一是傳統(tǒng)媒體業(yè)務急需做精，新媒體業(yè)務需要發(fā)展，新的業(yè)務發(fā)展模式亟待形成；二是現(xiàn)有多元產業(yè)急需清理整頓，資源配置急需進行再調整，以形成新的產業(yè)聚合效應；三是體制機制上的陳規(guī)陋習急需沖破和解決，以便按照市場化、國際化、標準化的要求設計集團的戰(zhàn)略管控體系、運營管控體系、財務管理體系和人力資源管理體系，打造集團的核心競爭力。在理清這些問題的基礎上，成都傳媒集團在運營措施上積極改善戰(zhàn)略管控體系，在謀求挖潛增效上初步建立了三大戰(zhàn)略協(xié)同機制：集團內部縱向部門間的戰(zhàn)略協(xié)同、集團公司與子公司間的戰(zhàn)略協(xié)同以及子公司之間的戰(zhàn)略協(xié)同。在改善運營管控體系上，集團則完善了結構功能設置與內部分工部署，制定出了經營管理組織結構階段性調整計劃，理順了經營管理結構的匯報關系。在人力資源管理體系上，集團則在建立科學完善的財務管理體系的基礎上，以平衡記分卡系統(tǒng)為指導，組建集團財務公司，逐步建立起了規(guī)范、科學、高效的管理體制，為在最大限度上激活集團的創(chuàng)造力和內在潛力墊下基礎。

2．經營之道。成都傳媒集團在組建過程中，采取了整體上的“連橫”策略，即以一個強大的集團為核心，充分整合集團內部的各種資源，降低集團的內容生產成本，最大限度地調動集團內部的生產力，通過集團的合力取得市場競爭的勝利。在集團成立后不到兩個月的時間內，2007年1月22日成都傳媒集團就組建了全新的戰(zhàn)略規(guī)劃小組，著手起草《成都傳媒集團“一五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃報告》，其內容包括了《成都傳媒集團新聞出版板塊戰(zhàn)略發(fā)展思路》、《成都傳媒集團廣電板塊戰(zhàn)略發(fā)展思路》、《成都傳媒集團圖書出版板塊戰(zhàn)略發(fā)展思路》、《成都傳媒集團藍海戰(zhàn)略規(guī)劃》、《成都傳媒集團資本運作戰(zhàn)略思路》等一系列重大戰(zhàn)略性項目。同年3月，成都傳媒集團臨時黨委原則同意了《2007年“十個一”重點項目實施推進計劃》，以成都日報報業(yè)集團為核心（對于成都傳媒集團而言，其優(yōu)勢中的優(yōu)勢是《成都商報》。根據(jù)CTR市場研究機構的調查數(shù)據(jù)，在2006年《成都商報》年廣告實際收入已經超過了7億元，2007年這一數(shù)字進一步提升至8億元，進入中國單張報紙廣告收入的前三名），將包括博瑞傳播再融資、跨媒體合作、期刊運營整合、快速啟動電視購物、建設大型文化產業(yè)園區(qū)、打造一系列影視大制作、打造全新戶外廣告形象等內容納入其中。

對于可經營性資產，成都傳媒集團則以集團經營性資產管理為核心，利用專業(yè)化、市場化的手段，實行存量盤活與經營性資產運營并進的經營模式，推行市場化運作進程。在集團組建之初，為了全力打造“地產系列”，成都傳媒集團陸續(xù)推出了《第一房產》、《24小時房產》等電視欄目和《好房100》網站等聯(lián)動措施，實現(xiàn)了“地產系列”在電視、報紙、雜志和網絡等媒體上的全方位覆蓋，電視板塊的地產廣告也由不足600萬元增加到逾3000萬元，增幅高達500%。其次，集團還將原成都電視臺的物業(yè)公司并入新聞物業(yè)公司，合力打造集團性物業(yè)經營平臺。第三，集團啟動下屬公司的清理工作，將那些遠離傳媒主業(yè)鏈且經營不善的公司裁減撤并，并將按照成都市國資委的相關要求，對集團所屬的二三級子公司及以下公司進行了整合。在進行以上工作的同時，成都傳媒集團還實施了對《成都晚報》的發(fā)行交接工作，全面完成了集團內部發(fā)行資源的整合任務。在這其中，成都傳媒博瑞集團的崛起和改制引人注目。

早在2003年10月，成都日報報業(yè)集團開始進行資源整合時，博瑞集團就被定位為報業(yè)集團的投資經營平臺，旗下上市公司博瑞傳播則被作為報業(yè)集團的資本運作平臺來打造。在報業(yè)集團資源整合過程中，本著資源整合集團化、資源配置市場化的原則，2004年11月，博瑞傳播旗下的成都“立即送”網絡配送有限公司及成都博瑞廣告有限公司分別簽約成都日報社，取得了《成都日報》征訂發(fā)行的全權資格和其廣告業(yè)務的總權。2005年7月，博瑞廣告又開始涉足《成都晚報》的廣告，全權其周末版廣告業(yè)務，并涉足新技術傳媒領域，在成都傳媒集團改革之前就起到了引領傳媒產業(yè)結構升級更新的導航作用。作為中國西南地區(qū)傳媒行業(yè)規(guī)模最大的企業(yè)，博瑞集團按照以傳媒為主業(yè)的有限多元化策略，形成了傳媒產業(yè)的核心競爭優(yōu)勢。成都傳媒集團在資本運作方面，充分發(fā)揮并繼承了博瑞傳播的融資能力，在努力實現(xiàn)集團經營性業(yè)務整體上市的同時，通過收購、兼并等多種資本運作模式，搭建起新的更大的融資平臺，向實現(xiàn)集團跨區(qū)域、跨媒體經營以及利益、資產、實力的高速增長目標邁出了重要一步。

目前，成都傳媒集團的報刊出版位列全國前10強，廣播電視躋身全國各省會城市前列，已成為中國西部綜合實力最強、影響力最大的綜合性地方傳媒集團。但集團各產業(yè)間盈利能力差距懸殊的問題卻也同時愈趨明顯，強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產業(yè)共生的良性發(fā)展局面，并沒有像原來預想的那樣如期到來。這主要表現(xiàn)為：區(qū)域性媒介資源結構限制集團的外向拓展；網絡媒體發(fā)展緩慢，盈利模式不成熟；多元化產業(yè)拓展力度不夠，具有獨立生存能力、良好發(fā)展前景且不受地區(qū)限制的經營領域開發(fā)不足等。從當前的資源組成分析，紙媒仍然是支撐成都傳媒集團發(fā)展的主要優(yōu)質產業(yè)，但在2007年以后以報業(yè)發(fā)達著稱的成都傳媒業(yè)也面臨著廣告增長遭遇“頂棚”的限制；廣電媒體隨著報紙經營情況的整體下滑，在未來一段時間內將成為最具挖掘潛力的產業(yè)結構領域之一；有線電視網絡則需要在加快數(shù)字化平移速度和雙向網絡建設上繼續(xù)改進，網絡媒體的發(fā)展重心則應聚焦于盈利模式的建構和內容產業(yè)的提升兩個方面，這些都將成為今后很長一段時期內，制約成都傳媒集團實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略轉移的前提條件和基礎平臺。

三、資源整合：建構品牌，規(guī)模發(fā)展

一個真正的傳媒集團，應該是充分實現(xiàn)了文化、制度、人事和經營方式等全面融合的集團，而在中國現(xiàn)有的國情下，幾乎所有由行政命令統(tǒng)合起來的傳媒集團都或多或少地存在著“明合實散”的共有病癥。由報業(yè)和廣電兩個板塊組成的成都傳媒集團也不例外，其同樣面臨著穩(wěn)定、發(fā)展、激活上的巨大挑戰(zhàn)。如何打造一個具有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一文化、統(tǒng)一方向的傳媒航母，隨著改革進程的推進，日益成為成都傳媒集團改革的重中之重。

1．以品牌策略和多渠道刊播方式，打造集團核心競爭力，增加市場經營收益。隨著技術的進步，利潤在信息的流動鏈條中出現(xiàn)了向下移位的趨勢，內容的生產力（生產環(huán)節(jié)）價值下降，渠道的整合力（獲取環(huán)節(jié)）和內容的呈現(xiàn)力（有針對性的組織和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)）價值飆升，并逐漸成為媒體的核心競爭力所在。成都傳媒集團通過各種外部合作，如塑造慈善公益形象、參與《赤壁》宣傳制作、與新浪門戶網站合作、打造百事可樂成都印象罐等，有效地彰顯了作為媒介集團的整體品牌，提升了渠道的競爭力。傳媒集團各子媒體間的相互協(xié)同和配合作戰(zhàn)，不但有效地降低了媒介產品的生產成本，也使新聞產品借助各子媒體刊播平臺得到了不同程度、不同樣態(tài)的多方位呈現(xiàn)，并進而在產品的深度開發(fā)和藍海競勝中獲得策略先機。

在品牌經營上，2006年成都傳媒集團旗下的《成都商報》面向“三有讀者”（有錢、有閑、有權），致力于高端讀者爭取提高有效發(fā)行量，雖將報紙年訂閱價提高了20元，并損失了2萬多訂戶，但卻通過發(fā)行公司、報社市場部、新聞部門與990個高檔樓盤的物業(yè)協(xié)會合作，使自己在成都高檔社區(qū)的市場占有率達到了20%左右。在一升一降間，《成都商報》不但在發(fā)行上提升了受眾層次，同時也在經濟收益上獲得了一定提高。通過控制成本，提高產出價值，初步建立起具有自己特點的資本和品牌積累機制，成都傳媒集團為做大做強、擴大再生產奠定了品牌化發(fā)展的基礎。

2．開發(fā)創(chuàng)新能力，激發(fā)體制改革；占據(jù)二級市場，擴大集團戰(zhàn)略版圖。在機制創(chuàng)新上，成都傳媒集團以項目運作帶動機制調改，大力進行創(chuàng)新能力的挖潛和提升。通過電視板塊選拔優(yōu)秀節(jié)目主持人的活動、成都商報與成都電視臺經濟資訊頻道／成都電臺／環(huán)球資訊頻率以及成都全搜索網站的深度合作活動、廣電與報業(yè)物業(yè)公司的整合行動、啟動電視劇制作公司項目等，成都傳媒集團在機制創(chuàng)新上逐步實現(xiàn)了集團市場主體激勵機制和創(chuàng)新意識的常態(tài)化，權力與責任掛鉤，資本與效益搭配，創(chuàng)意與收入調和的運作模式逐步建立。除了在創(chuàng)新能力和體制改革上謀求發(fā)展之外，集團下屬各媒體還在搶占省會成都以外的二級市場上積極探路，《成都商報》陸續(xù)在綿陽、樂山、內江和自貢等二級城市開設了分印點，并通過強化零售體系建設，以高價向各地市級報紙購買稿件，迅速擴大了自己的戰(zhàn)略領地和生存圈域。2007年以后，通過“成都樓盤十城聯(lián)展”活動，成都傳媒集團還把自己的品牌影響力進一步擴充到成都市中心版圖之外，進一步強化和提升了集團品牌在四川全省和西南地區(qū)的影響力與號召力。

3．以強勢團體為核心，實現(xiàn)各下屬媒體間的深度合作，帶動弱勢團體的正向發(fā)展。成都傳媒集團各組成部分中，報業(yè)集團占據(jù)著優(yōu)勢地位，這同四川全省尤其是和成都的文化氛圍和生活習慣有關。依托報媒豐厚的資源優(yōu)勢和市場化運營經驗，傳媒集團構成中相對弱勢的廣電板塊，也被帶動陸續(xù)開始推行全成本核算和企業(yè)會計制度，在劃小核算單位、構建運作經營內部市場體系的同時，將生產要素和經營責任向頻道和中心集中。在人事管理制度上，各廣電媒體則開始實行全員聘用和競爭上崗制度，變身份管理為崗位管理，并確定了固定工資和績效工資相結合的分配方式。隨著全國電視廣告份額的穩(wěn)步增長，成都傳媒中廣電媒體的弱勢地位也注定只會是階段性的，如果持續(xù)保持良好的運營狀態(tài)，居于弱勢的成都廣電勢必逐步超越報紙的強勢地位，轉變成為成都傳媒集團新的經濟增長點。

四、內容主體：主打新聞推產業(yè)

國內的新聞媒體和運營機構被歷史賦予了兩大任務：一是宣傳好黨的路線、方針、政策，堅持正確的輿論導向，提高輿論引導能力和引導水平，這是傳媒的政治屬性和社會責任；二是在市場經濟條件下，進行產業(yè)經營和發(fā)展，通過市場來發(fā)展壯大，這是媒體的產業(yè)屬性。在現(xiàn)有條件下，這兩個屬性互為依存互相促進，彼此統(tǒng)一不可分割。只有輿論導向正確，宣傳深入人心，才能履行好傳媒的喉舌功能，也才可能在現(xiàn)有的傳媒語境下贏得市場，并進而獲得發(fā)展的機會與可能。反過來，也只有做大做強了傳媒的產業(yè)，媒體才有經濟實力不斷提高自己的硬件建設和社會影響力，從而才可能更好地發(fā)揮輿論喉舌的宣傳作用。

成都傳媒集團成立以來，就一直把把握正確的輿論導向放在集團發(fā)展的首要地位置，堅持“政治家辦報辦臺”，堅持黨管媒體、管好媒體的基本取向，隨著集團綜合優(yōu)勢的發(fā)揮和增強，其新聞宣傳的質量優(yōu)勢和規(guī)模效應也都不斷得到體現(xiàn)和佐證。這主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是在準確完成常規(guī)新聞的宣傳報道任務上，成都傳媒集團下屬媒體相繼編播了全國“兩會”、成都市“三會”、“創(chuàng)佳”、“非遺”、“美食節(jié)”、“汶川地震特別報道”等一系列重大新聞，并先后推出了“暖冬行動”、“成都杰出貢獻獎評選”、“5?12地震災難百日悼念”等大型主題宣傳活動，切實履行和承擔起了主流傳媒的社會責任。二是在做深做透重大主題的宣傳報道上，集團將不同媒體形態(tài)的記者進行隊伍混編，組成深度報道課題組，以“科學發(fā)展觀指導下的成都實踐”、“工業(yè)發(fā)展在成都?走近工業(yè)園區(qū)”等為主題，對成都市近年來的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌實踐進行了全面深入的宣傳報道，并圍繞“成都獲批國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)”進行了大規(guī)模的宣傳報道。三是在構建和完善集團層面的新聞資源管控體系上，以剛性原則確保了宣傳的安全。面對媒體形態(tài)空前增多的現(xiàn)實，成都傳媒集團以重大新聞宣傳調控和底線管理體系為重點，實行新聞宣傳統(tǒng)一歸口管理制，協(xié)調資源使用，避免資源浪費，形成了“新聞宣傳統(tǒng)一指揮、不同媒體分類指導”的新聞宣傳管理格局。四是在集團內不同形態(tài)媒體的新聞報道合作上，逐步形成了強大的宣傳合力。不論是常規(guī)宣傳報道，還是統(tǒng)一重大行動，集團內報紙、廣播、電視和網絡等多種形態(tài)媒體立體響應，尤其是打通電視與報紙兩大媒體之間的媒介，重大新聞宣傳實施隊伍混編，降低了生產成本，放大了宣傳效果，逐步形成了“同題競技、差異表達”的宣傳格局。

在打好“新聞主牌”的同時，成都傳媒集團還積極推進其產業(yè)發(fā)展項目建設，緊緊圍繞文化產業(yè)市場，穩(wěn)健拓展傳媒多元產業(yè)，實現(xiàn)了資產規(guī)模的擴張。這同樣主要體現(xiàn)在四個方面：一是跨媒體合作項目的穩(wěn)健進行，利用打通行業(yè)分割所形成的平臺，成都傳媒集團實施了成都商報、成都33頻道、環(huán)球資訊頻率、全搜索網站四種媒體形態(tài)間的跨行業(yè)合作運行，在品牌、渠道、信息、廣告等方面，四種媒體形態(tài)之間初步實現(xiàn)聯(lián)動。二是在影視劇大制作項目上，集團把原來隸屬于電視臺的電視劇制作中心部門性建制改造為了集團旗下的先鋒影視公司獨立建制，集團作為投資方和出品方之一，聯(lián)合中影集團、英皇集團和紫禁城影業(yè)共同拍攝制作了電影《赤壁》，以及《張居正》、《龍的傳人》、《一品天下》等影視劇。三是在全球營銷項目上，集團借“可口可樂”全球更換包裝的商機，在百事大中華區(qū)發(fā)售“成都印象罐”，在宣傳成都形象的同時，使成都傳媒集團站在更高的起點上向實現(xiàn)自己的品牌化和多元化發(fā)展戰(zhàn)略靠近。同時，成都傳媒集團還與同韓國CJ家庭購物等有關企業(yè)公司進行合作洽談，在與世界接軌上逐步跳出狹隘的地域和行業(yè)限制。四是在期刊整合項目上，成都傳媒集團將下屬期刊資源進行了打通融合，成立了成都先鋒文化傳媒有限公司統(tǒng)一運作推廣，面向全國打造出“先鋒”系列期刊品牌，由其推出的《榜樣》、《評論》、《慈善》、《超級粉絲》、《成都客》、《高爾夫時尚》等刊物均已進入市場發(fā)行流通。

五、外部競爭：“一五”戰(zhàn)略占鰲頭

作為一個新興的傳媒集團，成都傳媒集團根據(jù)自己的集團實力，制定了符合自我定位的明晰規(guī)劃，即“一五發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”，將“成為中國以跨媒體深度融合為載體、以文媒互動為增長平臺、以上市融資為擴張支撐的國際化綜合傳媒集團”作為集團愿景，以“鑄就中國傳媒新航母，締造國際傳媒新勢力”作為集團使命，奉行“拒絕平庸，追求卓越”的價值觀和“團結、敬業(yè)、創(chuàng)新、責任”的企業(yè)文化，遵循著鞏固、拓展現(xiàn)存業(yè)務，開發(fā)新興業(yè)務，以品牌作為“做強”主線，以資本運營作為做大手段，合力建設“大媒體、大內容、大服務、大融資、大產業(yè)”等五大運營平臺的總體發(fā)展思路，逐步建立起自己的產業(yè)藍海競爭策略。

通過打造大媒體平臺，成都傳媒集團各子媒體在聚焦/集中戰(zhàn)略指導下，立足于細分市場，滿足多種層次受眾的需求，進行跨媒體深度融合，在集團內部形成了“資源情報超市”運作機制，大力推進了集團媒介產品鏈條的延伸和經營利益的最大化。在打造大內容平臺上，成都傳媒集團以文媒互動為增長平臺，以資本運作為手段，以差異化戰(zhàn)略為指導，強勢進入互聯(lián)網內容生產領域，以打造文化產業(yè)基地為目標，通過文媒互動將集團和成都形象面向全球推廣；充分利用網絡原創(chuàng)文學、視頻、動漫、游戲、音樂及其延伸產品和網絡廣告等內容資源，努力打造產業(yè)發(fā)展的新生支柱。在打造大服務平臺上，成都傳媒集團則以電視購物項目為基礎，以差異化戰(zhàn)略為指導，對集團客戶資源（報刊、有線電視、購物）進行整合，建設零售商業(yè)數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)，對集團客戶資源進行專業(yè)分析，形成了新的增值服務和新生資源，從而為集團了提供穩(wěn)定、優(yōu)良、巨大的現(xiàn)金流。在打造大融資平臺上，成都傳媒集團則以上市融資為擴張支撐，實現(xiàn)了集團業(yè)務在國內A股、香港H股以及海外資本市場的上市，在基本層面上初步構建起了理想的資本市場布局。根據(jù)集團戰(zhàn)略規(guī)劃，成都傳媒集團借助博瑞傳播，不但實現(xiàn)了資本市場的再融資，為集團發(fā)展提供了所需的資金源，還通過融資手段為現(xiàn)有業(yè)務和新投資業(yè)務引進了戰(zhàn)略投資者，在改進現(xiàn)有管理體制，提高現(xiàn)有治理水平，實現(xiàn)集團的跨區(qū)域發(fā)展，以及優(yōu)化股權結構上，創(chuàng)造并鋪墊下了良好的前提條件。在打造大產業(yè)平臺上，成都傳媒集團以大型文化產業(yè)園區(qū)為龍頭，以文媒互動為核心，以資本運作為手段，通過創(chuàng)造性思維不斷向生產、加工、推廣和營銷等各環(huán)節(jié)拓展，形成了文化產業(yè)良性循環(huán)的新機制。大型文化產業(yè)園的建設不但將為成都文化產業(yè)發(fā)展提供強大的動力支持，還將成為成都文化產業(yè)發(fā)展的高速增長帶，包括文化旅游、主題公園、休閑運動、商務度假、生態(tài)農業(yè)、大型影視基地、教育培訓等在內的為各項業(yè)務漸次開展起來。

在2007年，成都傳媒集團還推出了“2007年重點項目”建設工程：博瑞傳播融資項目、文化復合地產項目、影視劇大制作項目、戶外廣告項目、電視購物項目、期刊整合項目、對外合作項目、全球營銷項目等。通過規(guī)模化建設，博瑞傳播8年來第一次實現(xiàn)了增資擴股，成功融資2.8億元人民幣，成為全國文化領域上市公司中惟一的一家，實現(xiàn)了歷史性的“零”的突破。作為成都傳媒集團實現(xiàn)自己發(fā)展戰(zhàn)略目標的重大舉措之一，2007和2008年，作為集團子公司之一的成都先鋒文化傳媒有限公司，還陸續(xù)推出了《青年作家?評論》、《調查》、《榜樣》、《慈善》、《中國國家歷史》、《高爾夫時尚》、《超級粉絲》、《成都客》、《黃金樓市》、《理財》、《潮流》等11本統(tǒng)一品牌的“先鋒系列”期刊。這11本面向全國發(fā)行的期刊，不但填補了成都傳媒集團暫時欠缺的全國覆蓋能力，還以全新的傳媒姿態(tài)，成為了中國期刊市場的生力軍，邁出了成都傳媒集團打造“全國影響力”的第一步。加上成都傳媒集團原有的《青年作家?作品》、《時代教育》、《先鋒?居周刊》、《先鋒?車周刊》、《地產商》系列，成都傳媒集團以擁有16本向國內外公開發(fā)行的系列雜志的實力，崛起成為中國期刊領域第一陣營內的重要力量。在以上這些項目的帶動下，成都傳媒集團與家庭購物公司合作、與房地產開發(fā)公司合作、與國際性影視制作公司合作、與國際知名門戶網站合作，初步形成了多種產業(yè)互動發(fā)展的大文化產業(yè)格局。這一大產業(yè)格局的形成，不但使其在以文化產業(yè)為主導的成都市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌新城鎮(zhèn)建設過程中做出了突出貢獻，也為其在集團業(yè)務的多元化經營和產業(yè)發(fā)展上提供了強大支撐。

六、未來愿景：持續(xù)發(fā)展定乾坤

成都傳媒集團作為一個綜合性地方傳媒集團，實現(xiàn)國內卓越、國際影響是其在成立之初就確定的發(fā)展目標。博瑞傳播董事長孫旭軍認為，雖然面臨激烈的競爭格局，但集團的優(yōu)勢已經凸顯，發(fā)展勢頭良好，集團可以通過內外資源整合、創(chuàng)新資本運作以及積極尋求國際合作等手段，進一步提高企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)媒體合作的跨越式發(fā)展。基于此，成都傳媒集團對自身的資本運作進行了不同階段的劃分與理論預設：近期融資平臺以博瑞傳播為基礎，中期融資平臺以網絡產業(yè)為基礎，長期規(guī)劃則以現(xiàn)有和未來上市公司為基礎，實現(xiàn)向國內外的同步擴張。

在未來十年中，隨著聯(lián)合經營趨勢的加強，更多綜合性巨型媒體集團應運而生的時機將逐步成熟，地區(qū)和行業(yè)限制也將被逐一打破。主要業(yè)務集中在傳統(tǒng)媒體領域的國營傳媒集團和主要業(yè)務集中在以互聯(lián)網為代表的新媒體領域的民營傳媒企業(yè)，將呈現(xiàn)出并列前行的發(fā)展趨勢。根據(jù)《中國傳媒產業(yè)發(fā)展報告》的相關統(tǒng)計，從2005年開始，報紙廣告的低增長態(tài)勢已經呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢，而手機等新媒體則增長迅速，并以超越報紙雜志和廣播電視等傳統(tǒng)媒體的穩(wěn)步增速，逐步向媒體創(chuàng)收排名前列進位。傳統(tǒng)媒體發(fā)展趨緩，新媒體發(fā)展迅速，文化產業(yè)層高速增長的速度和空間的巨大，成為當前傳媒行業(yè)發(fā)展的顯著特征。成都傳媒集團因應這一形勢，在深度融合傳統(tǒng)媒體，鞏固區(qū)域優(yōu)勢的基礎上，通過“轉制、轉型、產業(yè)融合、戰(zhàn)略聯(lián)盟”的方式，正迅速加快在新媒體領域內構筑未來發(fā)展業(yè)務模式的步伐。

篇10

[關鍵詞]媒介融合；新媒體；課程設置

[中圖分類號]G40-057 [文獻標識碼]A [論文編號]1009-8097（2012）10-0077-05

新媒體是指用數(shù)字化技術生成、制作、管理、傳播、運營和消費的媒介平臺及其內容產品，具有大容量、無限復制、交互性強、“病毒式”擴散、“碎片化”受眾等典型特征。以新媒體應用為核心的文化產業(yè)體系已經廣泛滲透到電影、電視、出版、戲劇、舞蹈等傳統(tǒng)領域，并催生出多媒體廣播、手機電視、IPTV、微博、微視頻等新的媒體類型，成為拉動一個國家和地區(qū)文化產業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產業(yè)升級的強大動力。

我們應當認識到，隨著新媒體產業(yè)成為市場關注的焦點，專業(yè)人才的缺乏成為不爭的事實。作為新興的融合性媒介，新媒體具有典型的跨行業(yè)特征，集信息技術、新聞傳播、影視藝術、市場營銷等專業(yè)于一體，對從業(yè)人員的素養(yǎng)要求具有高度的復合性。既需要具備通信工程、人工智能開發(fā)的技術基礎，又要有平面藝術、視聽藝術的創(chuàng)作能力和軟件操作技能，還要具備現(xiàn)代傳媒的市場運營和管理經驗。顯然，高校原有的基于理、工、文、藝的學科劃分和相對單一的課程設置，無法適應新媒體企業(yè)的用人需求。

本文正是建立在此種背景上，以研究媒介融合背景下新媒體藝術的內涵和結構特征為出發(fā)點，著重探討新媒體企業(yè)各崗位人員的能力素質需求，努力在傳媒教學與新媒體行業(yè)的人才需求之間搭建起溝通的橋梁，推動我國現(xiàn)代傳媒產業(yè)的發(fā)展。

一、媒介融合與新媒體

自從現(xiàn)代媒體誕生以來，技術一直是媒介發(fā)展和變革的首要因素。新一代數(shù)字技術、網絡通信技術的快速發(fā)展直接導致了媒介之間的生產融合、組織融合、市場融合以及傳播平臺的融合，成為媒介融合的主導力量。新興的媒體類型層出不窮，傳統(tǒng)的以地域和行業(yè)為基礎的媒體界限被徹底打破，各種數(shù)字化信息有了通用的傳播平臺。新舊媒體中的內容可以相互嵌入，并根據(jù)自身的媒介特征和受眾需求進行分裝和，實現(xiàn)了資源的高效利用和個性化傳播。從產業(yè)角度看，新媒體不是獨立、封閉的產業(yè)領域，更不是傳統(tǒng)媒體的“副業(yè)”，而是一種全新的信息組織和傳播方式，它必將滲透進廣播電視業(yè)、信息產業(yè)、休閑娛樂業(yè)和終端制造業(yè)，打破原有的產業(yè)壁壘，使各個產業(yè)互聯(lián)互通，呈現(xiàn)出融合發(fā)展的態(tài)勢。

1.新媒體的界定

最早使用新媒體概念的是美國哥倫比亞廣播電視網技術研究所所長P.Goldmark，他在1967年的一份關于開發(fā)電子錄像產品的計劃中首次使用了這一詞匯。經過近半個世紀的發(fā)展，新媒體的概念并沒有統(tǒng)一，人們從不同的角度給出了多元化的界定。時任陽光文化執(zhí)行主席的吳征認為新媒體是一種“互動式數(shù)字化復合媒體”，強調新媒體的傳播特性。清華大學熊澄宇則從媒介發(fā)展的角度指出，“新媒體是一個相對的概念。報紙相對于圖書是一種新的媒體，廣播相對于報紙也是一種新的媒體。”安徽大學的蔣宏從新媒體的內涵和外延給出了相對寬泛的概念，“就其內涵而言，新媒體是在數(shù)字技術基礎上的能使傳播信息大大擴展、傳播速度大大加快、傳播方式大大豐富的、與傳統(tǒng)媒體迥然相異的新型媒體。就其外延而言，新媒體主要包括光纖電纜通信網、都市型雙向傳播有線電視網、高清晰度電視、互聯(lián)網、手機短信和多媒體信息的互動平臺、多媒體技術以及利用數(shù)字技術播放的廣播網等等。”它與吳征的定義一樣，都認為數(shù)字技術是新媒體產生和發(fā)展的基礎，也是辨別新舊媒體類型的重要依據(jù)。但是，這種過于具體的表述方式并不能完整地涵蓋當前新媒體所涉及的領域，也無法適應未來新媒體的發(fā)展趨勢。

應當指出，新媒體并不單指某一藝術種類，而是基于計算機數(shù)字平臺創(chuàng)作出來的多種媒體藝術樣式。它采用統(tǒng)一的數(shù)字工具、技術語言，靈活運用各種數(shù)字傳播載體，無限復制，互動傳播，成為數(shù)字技術、藝術表現(xiàn)和大眾傳播特性高度融合的新興媒介領域。新媒體的表現(xiàn)形態(tài)可以分為兩大類：一是傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉型，它們多是傳統(tǒng)媒體與數(shù)字新技術的融合化產物，如數(shù)字電影、數(shù)字電視、數(shù)字出版、手機報紙、手機電視等；另外一種是新興的媒體藝術樣式，它往往兼具數(shù)字化、網絡化與交互性特征，如FLASH、虛擬現(xiàn)實、網絡游戲、微博、微視頻等。

2.新媒體的結構

當我們面對具體的新媒體現(xiàn)象時，常常會產生概念上的混淆：完全符合上述界定的新媒體是很少的，普遍存在的是在一定程度上符合上述定義的不那么“純粹”的新媒體。科學地分析新媒體的復雜結構，是了解新媒體屬性的基礎，也是建立新媒體人才能力結構的必然要求。從宏觀上看，新媒體的結構主要存在于三個層面：新媒體的本體——一種創(chuàng)造性的藝術創(chuàng)作：新媒體的應用層——新媒體平臺上的信息服務功能、娛樂產品及其數(shù)字化表現(xiàn)形態(tài)；新媒體表現(xiàn)的藝術性——新媒體藝術作品的審美功能。基于新媒體的結構特性，北京服裝學院李四達教授認為，新媒體的交叉應用性存在于“設計學、視覺藝術、媒體文化、計算機技術和社會服務等層面的屬性”。

首先，新媒體的本體是一種藝術創(chuàng)作，它與傳統(tǒng)藝術門類一樣，需要通過獨特的藝術語言、典型的藝術形象去吸引受眾，這就需要創(chuàng)作者熟稔藝術創(chuàng)作的基本規(guī)律，包括文學語言、平面造型語言、視聽語言以及各種藝術思維和藝術表現(xiàn)方法，并結合新媒體的特性進行藝術創(chuàng)新。

新媒體的應用層具有顯著的信息服務功能和娛樂功能，包括計算機動畫、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字電影電視、網絡動畫、多媒體展示等領域，它們大多具有交互性、集成性和沉浸性等特點，形式表達依賴于計算機圖形圖像處理軟件等多媒體創(chuàng)編工具。

在掌握應用軟件的基礎上，創(chuàng)作者還要學習計算機語言。例如：計算機分形算法被廣泛應用于模擬自然和有機體的特征，用以滿足電影特技制作需求；Flas、網頁設計需要ActionScript、HTML、ASP、JavaScript等編程的幫助；網絡游戲設計師需要精通C++或Java，以便進行動畫場景設計、構架設計和動作設計。此外，由于新媒體的傳播手段與各類硬件技術密切相關，諸如計算機通信技術、數(shù)字視音頻處理技術、存儲壓縮技術、版權保護技術、數(shù)字仿真技術等也是新媒體專業(yè)人才的必備技能。

二、新媒體人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和問題分析

新媒體的結構特性決定了人才需求的復合性，它要求從業(yè)者熟練掌握從前期策劃、創(chuàng)作、操控，到后期的傳輸和互動等流程，具有基于計算機通用平臺的藝術生產和表達能力。當前我國高校學生的培養(yǎng)依然是基于傳統(tǒng)學科的劃分，與新媒體的需求還有較大差距，主要表現(xiàn)在：學科體系、學科屬性、課程設置、人才培養(yǎng)模式等相對滯后；專業(yè)師資和教學資源不足；新媒體專業(yè)教育的評價體系與其它學科雷同，忽視新媒體的新規(guī)律和新特點。專業(yè)人才培養(yǎng)與需求間的錯位成為制約我國新媒體發(fā)展的障礙。

對此，課題組首先選取了上海文廣新媒體人才培養(yǎng)基地中的華東師范大學、上海交通大學、上海大學，對其相關專業(yè)（新聞、廣播電視新聞、廣播電視編導、廣告、編輯出版、播音主持、影視工程、計算機/通信工程、漢語言文學、行政/經濟管理）的師生進行問卷調查，共發(fā)放問卷350份，回收有效問卷328份。同時，課題組還選取上海文廣旗下的百視通等4家新媒體企業(yè)，對其經理和員工進行了問卷調查和深度訪談，共發(fā)放問卷260份，回收有效問卷208份。旨在了解高校相關專業(yè)的課程設置和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，掌握新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)定位和能力結構，以期在人才培養(yǎng)和行業(yè)用人需求之間尋找契合點。

1.新媒體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（1）教學措施

針對教師的調查結果表明，只有28%的專業(yè)制定了新媒體方面的教學計劃，采取的相關教學措施包括：開設新媒體相關課程，在原有課程中有意識地向學生傳授新媒體方面的信息和經驗，邀請專家和有經驗的業(yè)界人士開辦講座等。有61%的教師表示并沒有這方面的打算，這雖然與一些課程的性質有關，但也顯示出多數(shù)教師的教學觀念沒有適應現(xiàn)代媒體的發(fā)展變化。

（2）課程設置

統(tǒng)計結果顯示，高校相關專業(yè)的課程設置依然局限在原有的教學體系中。首先是課程設置陳舊老套，沒有跟進現(xiàn)代媒介的發(fā)展進程。新聞專業(yè)普遍沒有開設數(shù)字媒體、二三維動畫制作等技術類課程，學生的動手能力普遍較差：計算機/軟件和通信/電子類專業(yè)對新媒體開發(fā)所需的視音頻編碼、流媒體技術類課程鮮有涉獵，也沒有開設對編程依賴度較高的游戲開發(fā)類課程。其次，學科之間的資源整合乏力。如電視編導專業(yè)普遍沒有開設產業(yè)經濟學、市場營銷、電子商務等經濟類課程，計算機通信類專業(yè)學生缺乏必要的影視常識和新聞素養(yǎng)。“涇渭分明”的學科體系，無法適應以生產、技術、市場“融合”為核心特征的新媒體行業(yè)的用人需求，學生的適應力明顯不足。

（3）各崗位素質要求

為了準確分析新媒體企業(yè)對各崗位人員的能力素質需求，我們對新媒體企業(yè)的員工進行了典型調查，并將數(shù)據(jù)與教師、學生的態(tài)度進行對比分析。綜合看來，師生群體與員工在各選項上的重合率較低，體現(xiàn)出人才培養(yǎng)與用人需求之間的錯位。

圖1的數(shù)據(jù)表明，在內容制作崗位，教師群體對各項能力的認可度普遍較高，尤其注重新聞理論、內容策劃、文案寫作和編輯制作能力的培養(yǎng)。相比而言，學生群體選擇的差異度較大，重視編輯制作、內容策劃、流程管理等能力，對于新聞理論、文案撰寫等課程并不看重，這一方面與學生的興趣有關，另一方面也顯示出當前的理論教學還無法與新媒體實踐有效結合，這應當引起專業(yè)教學的重視。新媒體企業(yè)員工更加看重版權管理、內容創(chuàng)新、信息平臺風格把握、編輯制作能力，這也代表了當前新媒體行業(yè)在內容開發(fā)上面臨的主要問題。

圖2顯示出技術研發(fā)崗位的能力要求，師生群體的選擇重合率高且比較平均，在一定程度上反映出他們對新媒體技術比較陌生。相比之下，新媒體員工則更加看重流媒體研發(fā)、版權開發(fā)、技術標準應用等能力。

在市場營銷崗位，學界和業(yè)界普遍看重產業(yè)鏈溝通能力，認為良好的產業(yè)鏈溝通是新媒體企業(yè)進行內外價值連結、實現(xiàn)產業(yè)增值的有效途徑。圖3顯示，師生群體的選擇比較平均，對市場營銷崗位的認識還不夠明確。新媒體企業(yè)員工認為，良好的整合營銷能力和商業(yè)模式開發(fā)能力是市場營銷人員的核心素質要求。新媒體并不是單一的媒體類型，它與傳統(tǒng)媒體在內容資源、資金、市場、人員乃至組織結構等方面都存在互補和融合的關系，它的市場推廣需要有效地整合多種媒體資源。同時，當前新媒體在商業(yè)運營模式方面還處于探索期，如何快速爭取受眾，將媒體內容和服務推向市場，沒有現(xiàn)成的模式可以復制。

如圖4所示，對于企業(yè)管理崗位，師生看重戰(zhàn)略管理、產業(yè)鏈溝通、生產流程管理能力，企業(yè)員工則更加看重產業(yè)政策、資本運作和資源調配能力。目前，我國的三網融合進程仍處在起步階段，相關的產業(yè)政策并不明朗，加之廣電業(yè)與電信業(yè)既有的行業(yè)壁壘，為產業(yè)的拓展、主導權的建立制造了許多障礙，也使運營企業(yè)面臨巨大的資金風險和技術風險。因此，新媒體行業(yè)的發(fā)展受產業(yè)政策的影響極大，需要管理者對相關政策有敏銳的洞察力。同時，管理者還應有靈活的資本運作能力和高效的資源調配能力。高校相關專業(yè)的教學在這些方面也應當有所側重。

（4）制約因素

在制約人才培養(yǎng)的原因方面，師生普遍認為是由多種因素共同作用的結果。主觀上，高校的教學體系和課程設置依然是沿襲傳統(tǒng)媒體的人才培養(yǎng)機制，學科之間缺乏交流和融合。教師業(yè)已形成的傳統(tǒng)教學觀念和知識體系也不能適應新媒體的發(fā)展要求。客觀上，新媒體的發(fā)展變化過快，而高校在人才培養(yǎng)方面需要相對穩(wěn)定的教學體系支撐，還無法采用像在職培訓、職業(yè)教育那樣靈活的教學方式。同時，高校缺乏新媒體研發(fā)所必要的資源和技術優(yōu)勢，學生也缺乏在新媒體企業(yè)的實踐機會。

2.調查的主要結論

（1）相關專業(yè)的師生對新媒體行業(yè)的關注度較高，對該行業(yè)的發(fā)展前景普遍持樂觀態(tài)度，并愿意積極投身到新媒體的學習和研究中。

（2）與新媒體企業(yè)的從業(yè)人員相比，高校師生對該行業(yè)的實際用人需求還有較大的認識差距，對各崗位人員的能力素質需求還不甚了解。尤其在版權開發(fā)與管理、流媒體技術、產業(yè)政策、整合營銷、資本運作與商業(yè)運營模式方面，還缺乏針對性的教學和研究。

（3）高等學校基于傳統(tǒng)媒體人才培養(yǎng)的教學體系和課程設置，與現(xiàn)代傳媒業(yè)中的復合型人才需求差距甚遠。這既來自于傳統(tǒng)教育觀念和既有學科劃分的束縛，也是由于不斷變化的媒介格局下，難以構建起穩(wěn)定的人才培養(yǎng)模式。在此次被調查的10個相關專業(yè)中，近五年內幾乎沒有專業(yè)進行相應的課程調整。新媒體的發(fā)展既需要節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新、市場營銷手段的創(chuàng)新、資源組織架構的創(chuàng)新，也需要熟練把握快速變革的數(shù)字技術，而這種創(chuàng)新人才的培養(yǎng)無法從既有的專業(yè)課程體系中獲得。

（4）高校與新媒體企業(yè)間的聯(lián)系松散，無法為專業(yè)教學和科研提供充足的行業(yè)資源，也無法為師生提供良好的實踐機會。

三、新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)機制分析

新媒體行業(yè)的發(fā)展離不開人力資源需求和供給間的平衡，面對專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的各種問題，高校應當不斷跟蹤、研究行業(yè)用人需求，靈活調整專業(yè)課程設置和人才培養(yǎng)模式。

1.更新教育觀念，整合學科資源

上海文廣百視通公司的人力資源經理在深度訪談中表示，當前企業(yè)在用人上遇到的主要問題就是復合型人才的缺乏，受制于原有的學歷教育背景，員工的能力結構相對單一，視野不夠開闊，嚴重制約了企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，這與我們的調查結論是一致的。

課題組在調查中還發(fā)現(xiàn)，當前高校在相關專業(yè)的設置上普遍存在兩種傾向：一是追求大而全，課程涉獵面過廣，課程之間的銜接缺乏科學論證，常常是“東一榔頭，西一棒槌”，教學的針對性和系統(tǒng)性不足；二是專業(yè)面過窄，有些學校片面地將新媒體理解成數(shù)字影視藝術、數(shù)字媒體技術，將已有影視類專業(yè)、軟件工程類專業(yè)直接移植過來，“換湯不換藥”，不利于復合型人才的培養(yǎng)。因此，新媒體專業(yè)教育首先應當更新教育觀念，突破傳統(tǒng)的涇渭分明的學科界限，對優(yōu)勢教學資源進行整合。

在課程建設方面，綜合教學體系的建立是達到教育目的、培養(yǎng)合格人才的必要途徑。我們對新媒體結構層次的分析表明，新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要注重理論與實踐的融合、技術與藝術的融合，注重課程的銜接整合，圍繞新聞傳播理論、視覺造型藝術、文學藝術史論、軟硬件創(chuàng)編工具、計算機網絡與通信技術、市場營銷與企業(yè)管理構建課程模塊，建立起跨學科、跨領域的綜合教學體系。

2.突出特色，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

近十年來，我國高等學校傳媒專業(yè)在數(shù)量和規(guī)模上得到了迅猛發(fā)展，競爭也隨之加劇，未來的優(yōu)勝劣汰幾成定局。可以說，誰抓住了未來傳媒發(fā)展的脈搏，誰在人才培養(yǎng)上就會占得先機。然而，專業(yè)的發(fā)展不能簡單地復制它人，更無法一蹴而就，它需要長時間的積累。面對業(yè)已形成的教師、資金、設備、研發(fā)團隊等優(yōu)勢學科資源，高校可以圍繞新媒體的發(fā)展需要重新進行構建，保留原有專業(yè)特色，在優(yōu)化組合的基礎上突出新媒體的適用性。

新媒體全新的傳播方式和呈現(xiàn)形態(tài)，對人才創(chuàng)新能力的需求是多元的。它首先需要從業(yè)者在內容上的創(chuàng)新，交互式傳播、數(shù)據(jù)庫挖掘、精準營銷等手段的引入，使得新媒體可以針對特定受眾的接受心理和行為習慣組織內容生產，實現(xiàn)定向傳播，這就需要從業(yè)者開發(fā)出更為豐富的個性化內容，創(chuàng)新適合新媒體播出平臺的節(jié)目形態(tài)。其次，新媒體的發(fā)展沒有現(xiàn)成的運營模式可以借鑒，它的產業(yè)鏈更長、更復雜，更加強調資本運作，需要根據(jù)新媒體的階段化發(fā)展特點，創(chuàng)新商業(yè)模式，在擴展市場、爭取受眾和企業(yè)贏利之間尋找平衡。

3.注重技術研發(fā)，加強產業(yè)研究

新媒體發(fā)展所運用的新技術多、技術融合度高，橫跨硬件平臺開發(fā)、通信工程、視音頻處理、數(shù)據(jù)庫應用等多個技術領域，所涉及的技術標準化應用、數(shù)字版權保護、新一代互聯(lián)網、流媒體開發(fā)等技術，都是新技術領域的熱門應用。而這些技術在當前的相關專業(yè)教學中卻很少體現(xiàn)，學生就業(yè)后不得不面臨新的技術培訓。

針對上述問題，相關專業(yè)應當在教學中有所側重，強化學生對新技術的認知、使用和研發(fā)。高校還應發(fā)揮自身的專業(yè)資源優(yōu)勢，積極參與新媒體行業(yè)的技術研發(fā)。早在2005年，清華大學、上海交通大學團隊就開始參與TD-SCDMA技術標準的制定和研發(fā)，為我國第三代移動通信技術的發(fā)展奠定了基礎，也在實踐中鍛煉了師生隊伍。

調查表明，高校還未注意到產業(yè)政策、商業(yè)模式、資本運營等環(huán)節(jié)對新媒體產業(yè)發(fā)展的重要影響。正是因為新媒體的跨行業(yè)特性，導致其更容易受到技術、資金、政策多方面的影響，新媒體的產業(yè)化進程充滿變數(shù)。這就要求從業(yè)者熟悉產業(yè)政策，靈活分析、預判產業(yè)鏈的價值走向，尋找企業(yè)自身的產業(yè)定位，并積極構建商業(yè)運營模式，善于資本運營。

4.強化校企合作，緊跟用人需求

課題組調查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)新媒體從業(yè)者認為自身缺乏必要的理論素養(yǎng)，無法認清所從事行業(yè)的特有屬性和核心競爭力，對新媒體產業(yè)和自身企業(yè)的發(fā)展前景認識不足。高等院校在這方面有豐富的智庫資源，能夠為從業(yè)者提供客觀的理論指導和培訓，拓寬他們的視野，為新媒體企業(yè)創(chuàng)新內容生產和市場運營提供策略支持。同時，新媒體企業(yè)豐富的運營管理經驗，眾多的學習實踐崗位，以及在產業(yè)運營中暴露出的系列問題，都將為高校的專業(yè)教學和研究提供方向指引。

四、結語

隨著數(shù)字技術的不斷更新，國家三網融合戰(zhàn)略的逐步推進，新媒體所帶來的媒介變革必將呈現(xiàn)出愈演愈烈的態(tài)勢。新媒體行業(yè)的快速發(fā)展帶來的是對人才的廣泛需求，美國經濟學家舒爾茨強調“資本不僅僅局限于物質形態(tài)，更重要的是人力資本，人力資本才是傳媒業(yè)發(fā)展的發(fā)動機”。本文在新媒體專業(yè)人才的需求和培養(yǎng)之間提供了一種參照，以此建立、健全人才的培養(yǎng)機制，讓各路精英在新媒體這一魔方舞臺去施展自己的才能。