農(nóng)業(yè)工程就業(yè)范文
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篇1
關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)院校;土木工程專業(yè);人才培養(yǎng)方案;培養(yǎng)模式
中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1005-1422(2015)11-0027-03
一、前言
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院是一所以農(nóng)學(xué)和工學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢,農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科大學(xué)。城市建設(shè)學(xué)院是仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院于2005年6月創(chuàng)辦的二級學(xué)院。學(xué)院自成立以來,始終堅持以人才培養(yǎng)為根本,以教學(xué)工作為中心,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以隊伍建設(shè)為核心,開拓創(chuàng)新、銳意進取,扎實推進各項工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,使學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷得到提升,為學(xué)院全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
城市建設(shè)學(xué)院現(xiàn)有土木工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、給排水科學(xué)與工程三個本科專業(yè)?,F(xiàn)有在校學(xué)生1056人。學(xué)院擁有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、工程經(jīng)歷豐富的教學(xué)科研隊伍?,F(xiàn)有教職工34人,其中專任教師28人,具有副教授以上職稱的9人,具有博士學(xué)位的4人,75%以上專任教師擁有碩士以上學(xué)位。學(xué)院師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理,具有高級職稱的教師占專任教師的78.6%,40歲以下的青年教師占專任教師的60.7%。學(xué)院現(xiàn)有校級“師德標兵”1人,4人次獲校級“優(yōu)秀青年教師”稱號,多人次獲校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,現(xiàn)有3門校級優(yōu)秀課程。學(xué)院下設(shè)三個實驗室:土木工程實驗室、城鄉(xiāng)規(guī)劃實驗室及給排水科學(xué)與工程實驗室,具有多個教學(xué)實踐生產(chǎn)基地。(以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止于2015年4月)
作為未來工程師的搖籃,學(xué)院秉承“立德樹人,求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,堅持“重人品、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,實行產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式,突出強調(diào)實踐能力,緊密結(jié)合社會需求,根據(jù)自身擁有的辦學(xué)資源及主要服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展的特點,著力培養(yǎng)服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
隨著改革開放的發(fā)展,目前中國的基礎(chǔ)建設(shè)正在逐步興起,大跨結(jié)構(gòu)、超高層的工程紛紛立項建設(shè),這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中。同時我國目前的建設(shè)管理水平相對來說比較落伍,當前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。土木工程屬于基礎(chǔ)學(xué)科,建國初期在許多學(xué)校就已開設(shè)了土木工程專業(yè)。國家對土木工程專業(yè)一直很重視,1996年國家教委把建筑工程、橋梁與隧道工程、地下工程等合并成為一個大的專業(yè),合稱為“土木工程”,簡稱“大土木”。每年高考,土木工程專業(yè)大幅度增加招生人數(shù)。就業(yè)范圍也比較廣泛,設(shè)計院、建筑公司、鐵路、科研、公務(wù)員、教學(xué)及房地產(chǎn)都是很不錯的就業(yè)崗位。
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院土木工程專業(yè)2007年7月首次招生,屬于新辦學(xué)院的新專業(yè),截至今年(2015年8月)一共招生9屆,畢業(yè)了5屆,每年招生場面十分火爆。以2012年招生為例,僅第一志愿報我校土木工程專業(yè)的上二本A線的就有近千人,按照從高分到低分僅錄取了133人,但也遠超過計劃名額70人。從已經(jīng)畢業(yè)的五屆畢業(yè)生在工作單位情況反饋信息來看,目前土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案還不夠完善,一些重要專業(yè)課未開設(shè),一些內(nèi)容相同的課程必須精簡,學(xué)生動手能力還需加強。目前土木工程專業(yè)在校生有400多名,共3個年級(12個班級),已遠超過每年招生計劃規(guī)定的名額,今后招生還是擴招的趨勢,今年暑期又已招生142名土木生,這更增加了在農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)辦土木工程專業(yè)的難度。為了使畢業(yè)生畢業(yè)后具備最基本的工程設(shè)計能力、較強的工程施工組織管理能力及一定的工程項目管理能力,使農(nóng)業(yè)院校走出來的土木工程學(xué)生能和重點理工類高校畢業(yè)生一樣得到社會的肯定,從專業(yè)申辦至今,我們不斷修改和完善土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案,對土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標和方向進行調(diào)研和探討,對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實踐課進行合理分配,目的就是為祖國的建設(shè)培養(yǎng)出學(xué)以致用的應(yīng)用型人才。
農(nóng)業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究
我們參考一些重點院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案,根據(jù)現(xiàn)有師資力量和硬件設(shè)施,以《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2013版)》為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色,在以下幾方面對農(nóng)業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新探究。
二、通識必修課程(公共必修課)教學(xué)進程計劃表
總學(xué)時: 513總學(xué)分:33
備注:《形勢與政策》分散在第一至第六學(xué)期內(nèi)進行,由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一安排,學(xué)分計入第六學(xué)期。
通過比較各大高校不同專業(yè)人才培養(yǎng)方案,易發(fā)現(xiàn)公共必修課的課程名稱、學(xué)分安排及學(xué)期安排都差不多,但通過對學(xué)生的調(diào)研,了解到很有必要增加一些文化素質(zhì)課、心理學(xué)、世界發(fā)展趨勢、文獻檢索、土木與生態(tài)等相關(guān)課程作為限選課,建議學(xué)生必須修滿10個學(xué)分。
三、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺教學(xué)進程計劃表
學(xué)分要求:學(xué)分:(47 其中必修40.5學(xué)分, 選修6.5 學(xué)分)
由于房屋的建設(shè)和計算離不開力學(xué)基礎(chǔ),我們強烈建議在學(xué)科基礎(chǔ)必修類別里面增加兩門重要課程:《彈性力學(xué)及有限元基礎(chǔ)》,32學(xué)時,2學(xué)分;《結(jié)構(gòu)力學(xué)(下冊)》,32學(xué)時,2學(xué)分。學(xué)科基礎(chǔ)選修類別里面增加:《建筑災(zāi)害及其對策》,16學(xué)時,1學(xué)分;《卓越工程師培養(yǎng)》在前四個學(xué)期都可以安排。
四、專業(yè)課程平臺
學(xué)分要求:學(xué)分: (46 其中必修32 學(xué)分, 選修14 學(xué)分)
由于師資力量有限,目前無法分方向教學(xué),專業(yè)課有點散而不精,建議增加:《混凝土結(jié)構(gòu):中冊》,32學(xué)時,2學(xué)分;《多高層建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》24學(xué)時,1.5學(xué)分?!镀鲶w結(jié)構(gòu)》16學(xué)時,可以并入《混凝土結(jié)構(gòu):中冊》后階段學(xué)習(xí),不必單獨開設(shè),增加《砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》1周,1學(xué)分(后續(xù)實踐教學(xué)平臺會再提);去除《道路勘測設(shè)計》,對于“大土木”來說,《路基路面工程》和《橋梁工程》這兩門課的課時可以適當減少。
近兩年城市建設(shè)學(xué)院飛速發(fā)展,學(xué)校對我們學(xué)院越來越重視,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵年輕教師申請各種各樣的省級科研項目,隨著校區(qū)大遷徙,實驗室建設(shè)也緊跟步伐,隨著師資隊伍的日益強大,預(yù)計未來三五年,土木工程專業(yè)可以采取“平臺+模塊”的培養(yǎng)模式,即頭兩年半時間學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)課,后一年半時間分三個方向開展專業(yè)課的學(xué)習(xí):建筑工程方向、道路與橋梁工程方向、建筑管理,專業(yè)得到細化,學(xué)生學(xué)得更精更細,更有利于畢業(yè)后工作上立即上手。
不管是現(xiàn)有“大土木”的籠統(tǒng)教學(xué),還是未來“平臺+模塊”的教學(xué),建議都必須開展以下專業(yè)選修課,供學(xué)生根據(jù)自己興趣擴寬多方面知識面:《建筑設(shè)計》《PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計》《工程結(jié)構(gòu)事故分析與處理》《結(jié)構(gòu)可靠度》《城市規(guī)劃與交通》《工程監(jiān)理》等。
五、實踐教學(xué)平臺
思想政治理論課集中實踐學(xué)時共38學(xué)時,其中思想政治理論課教學(xué)部承擔德育實踐16學(xué)時1學(xué)分;其余22學(xué)時由各學(xué)院結(jié)合入學(xué)教育、誠信教育、職業(yè)道德教育、志愿服務(wù)等,在思政部的指導(dǎo)下以講座、參觀、社會實踐等多種形式主動組織完成
課外
課外實踐要求學(xué)生至少完成2學(xué)分,根據(jù)學(xué)?!墩n外創(chuàng)新學(xué)分實施細則》認定
合計
篇2
(臨沂市科學(xué)技術(shù)合作與應(yīng)用研究院,山東 臨沂 276000)
【摘 要】推廣科技成果,是農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變之中的必備步驟。經(jīng)濟一體化中,農(nóng)業(yè)領(lǐng)域以內(nèi)的新穎成果快速被普及,符合進展需求。但同時,農(nóng)業(yè)成果推廣也面對了多樣的難題。探析了推廣成果的路徑及手段,整合了公司及農(nóng)戶,加快成果推廣。
關(guān)鍵詞 公司+農(nóng)戶;農(nóng)業(yè)科技成果;推廣方式
伴隨市場開拓,農(nóng)業(yè)技術(shù)成果原有的內(nèi)涵也漸漸拓展。這種成果融匯了概要的指引、常規(guī)生產(chǎn)培訓(xùn)、高科技這樣的新穎內(nèi)涵。農(nóng)業(yè)公司及關(guān)聯(lián)的區(qū)域農(nóng)戶應(yīng)能密切協(xié)調(diào),強化彼此溝通;借助農(nóng)業(yè)范疇內(nèi)的優(yōu)惠政策來增添推廣成效,完成互動雙贏。
1 建構(gòu)長效鏈條
鏈條農(nóng)技推廣,把農(nóng)技成果設(shè)定成彼此銜接的橋梁,形成順暢鏈條。這類鏈條串聯(lián)著農(nóng)業(yè)公司、區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶、各類科研主體。長效鏈條整合了多類節(jié)點,串聯(lián)成長效的協(xié)同配合機制。
具體而言,公司承接了某一農(nóng)技項目,它被歸類為承包主體。農(nóng)技推廣機構(gòu)及這樣的龍頭企業(yè)要擬定推廣協(xié)議,公司擔負風(fēng)險。在這之后,公司及農(nóng)戶再去擬定合同,公司應(yīng)能供應(yīng)成套的農(nóng)技成果,農(nóng)戶著手來培植或養(yǎng)殖。公司定期去查驗種植狀態(tài),保障農(nóng)戶依據(jù)設(shè)定好的要求來養(yǎng)殖牲畜、培植田間作物,順利推廣成果。查驗出來的合格農(nóng)技產(chǎn)品,公司會統(tǒng)購包銷,這就縮減了鏈條之中的潛藏風(fēng)險,增添共有收益。
推廣步驟中,企業(yè)還要緊密配合著區(qū)域內(nèi)的院校、對應(yīng)科研機構(gòu)??蒲袡C構(gòu)供應(yīng)著技術(shù)層級的指引及支撐;公司投入金額,協(xié)助它們來研發(fā)。龍頭企業(yè)購進培植起來的農(nóng)作物,歷經(jīng)初始加工、后期質(zhì)量查驗,通過物流把它們運送給區(qū)域內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場。如果資金足夠,公司還可建構(gòu)自帶的推廣終端。例如:建構(gòu)連鎖店以此來銜接消費群體;依托規(guī)模運作來獲取最優(yōu)的利潤。各方獲取最適宜的利潤,維持長久配合。
2 增加交易平臺
新穎模式之中,農(nóng)技成果吸引著更廣的農(nóng)戶、區(qū)域農(nóng)業(yè)公司、區(qū)域科研主體。三方協(xié)力建構(gòu)了互動必備的這類平臺,依托中介來增添利潤。平臺有著彼此銜接的推廣價值,支撐了推廣農(nóng)技。
依托交易平臺,農(nóng)技成果被變換為市場框架中的可接納方式,直接面對農(nóng)戶。轉(zhuǎn)化步驟中,企業(yè)協(xié)調(diào)了多樣的流程,它熟化了初始的技術(shù),整合多方力量。熟化農(nóng)技成果,以備后續(xù)的長久轉(zhuǎn)讓。公司及區(qū)段內(nèi)的科研院所彼此協(xié)力,規(guī)避了轉(zhuǎn)化進展之中的弊病及漏洞。測試得到的多樣成果應(yīng)能順暢通過這一步驟,把積淀下來的最佳成果變更為體系化這樣的真實生產(chǎn)能力,顯示成果價值。
院所測試了某一成果以后,公司把轉(zhuǎn)化得來的新農(nóng)技運用于平日農(nóng)業(yè),然后予以轉(zhuǎn)讓。這就拓展了生產(chǎn)線,有利于發(fā)覺新穎的作物及動物類別、建構(gòu)更廣基地,收獲綜合成效。這類模式雖潛藏著更高危險,初始投入金額也偏多,但它帶有高層級的借鑒價值,拓展市場空間,培育著強烈需求。
3 園區(qū)供應(yīng)支撐
示范推廣之中的園區(qū)推廣常常依托市場的向?qū)?,支撐自主?chuàng)新。它依托了基本政策這樣的支持,建構(gòu)科技園區(qū)并把它們設(shè)定成載體。推廣新穎農(nóng)技,向農(nóng)戶宣傳這一農(nóng)技獨有的特性及優(yōu)勢。這類推廣著力于建構(gòu)長效情形下的土地流轉(zhuǎn),讓園區(qū)變得更為規(guī)?;?,顯示出獨有的特性,增添亮點品牌。園區(qū)培訓(xùn)農(nóng)戶,拓展了農(nóng)技覆蓋到的總體范疇,傳遞了必備的農(nóng)技信息、相關(guān)市場信息。
園區(qū)推廣示范這樣的途徑整合了農(nóng)技公司、區(qū)域科研高校、專門推廣部門。在政府指引下,公司參與平日內(nèi)的常規(guī)經(jīng)營,融匯了科研動力。園區(qū)整合了城區(qū)及鄉(xiāng)村的珍貴資源,有序拓展售賣市場,維持了周轉(zhuǎn)之中的資金安全。在示范園區(qū)之中,農(nóng)戶可觀察到將被推廣的新穎農(nóng)技,增添推廣信心。經(jīng)營路徑密切銜接著科技特性的農(nóng)技中心,真正貼近客戶,供應(yīng)了市場架構(gòu)內(nèi)的最佳服務(wù)。大規(guī)模推廣時,品牌原有的知名度被快速提升,普及推廣成果。最近幾年,財政扶持之下建構(gòu)起來的農(nóng)技園區(qū)超出了300個,獲取優(yōu)良實效。
但與此同時,也不可忽略這一模式潛藏的弊病。例如:某些園區(qū)沒能適當去規(guī)劃,布局不夠適宜;嚴重重復(fù)建設(shè),盲目助推精尖農(nóng)技的推廣,忽略了真實情形下的農(nóng)戶要求。還有些園區(qū)沒能配有先進的平日管理機制,注重顯示業(yè)績,忽略總體成效。今后建設(shè)中,應(yīng)緊密結(jié)合著區(qū)域特有的現(xiàn)存實際,發(fā)揮園區(qū)多層級的示范及指引價值,采用新穎成果。
4 結(jié)語
推廣農(nóng)技成果適宜采用新穎的鏈條方式,有序串聯(lián)起公司、中小型農(nóng)戶、下游銷售主體。唯有這樣,才能推動長效態(tài)勢下的彼此協(xié)作,確保推廣順利。推廣鏈條之中,應(yīng)當辨別出未來潛藏著的風(fēng)險,著力予以避免。依據(jù)雙贏這樣的總體思路來消解彼此矛盾,增添共同收益。
參考文獻
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篇3
(一)課程體系固化,以專業(yè)為主
從高校研究生培養(yǎng)計劃可以看出,研究生的課程受專業(yè)限制很大,這就導(dǎo)致本專業(yè)研究生與跨專業(yè)研究生幾乎沒有什么區(qū)別,個體差異關(guān)注不夠,課程內(nèi)容前沿性、綜合性不夠,交叉學(xué)科課程、綜合性課程較少。
(二)跨學(xué)科人才培養(yǎng)中,研究生課程體系構(gòu)建導(dǎo)師起主導(dǎo)作用
首先,由于理工類研究生大多是在各自導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行個別培養(yǎng),受導(dǎo)師自身專業(yè)背景的局限與依賴,各學(xué)科之間存在著較大跨度等原因,致使學(xué)生很難進行跨學(xué)科研究。其次,當前的研究生培養(yǎng)模式中,導(dǎo)師的課題方向決定研究生的選課方向。
(三)院系設(shè)置以學(xué)科為主導(dǎo),不利于跨學(xué)科課程整合
目前,我國高校主要以學(xué)科為主導(dǎo)設(shè)置院系,而以跨學(xué)科設(shè)置院系的高校較少。現(xiàn)有院系設(shè)置不利于不同學(xué)科之間的溝通與交流,不利于不同專業(yè)之間的課程整合。這樣的局面勢必會影響學(xué)生對知識的追求熱情,勢必會影響學(xué)生的科研積極性,勢必會影響學(xué)生的創(chuàng)新欲望。
二、農(nóng)業(yè)工程與土木工程跨學(xué)科課程體系的構(gòu)建
前面系統(tǒng)地討論了建立跨學(xué)科培養(yǎng)研究生課程體系的意義及目前存在的弊端,現(xiàn)結(jié)合黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院農(nóng)業(yè)工程與土木工程兩個學(xué)科的實際,對北方寒區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程與水利資源利用和設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)兩個方向進行跨學(xué)科課程體系分析。在確立課程體系時我們設(shè)計了《農(nóng)業(yè)工程和土木工程跨學(xué)科培養(yǎng)研究生課程體系建設(shè)調(diào)查問卷》。在制作調(diào)查問卷設(shè)計時,我們充分考慮兩個交叉專業(yè)可能出現(xiàn)的課程共通性,盡可能設(shè)計更多的課程,力求使交叉學(xué)科的研究生具有寬泛的理論基礎(chǔ),使交叉學(xué)科的研究生所學(xué)到的知識適應(yīng)兩個專業(yè)發(fā)展的需要。
(一)調(diào)查問卷統(tǒng)計
本次發(fā)放調(diào)查問卷的對象是黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院的在職教師,共收到23份有效問卷。參與問卷調(diào)查的教師年齡集中在28—38歲和38歲以上兩個年齡區(qū)間,具有碩士研究生以上學(xué)歷的占95.65%,具有副教授職稱和教授職稱的總和占65.20%,問卷填寫教師的任職專業(yè)主要集中在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè),農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)和土木工程專業(yè),其他專業(yè)總和低于10%。
(二)交叉學(xué)科課程體系分析
1.北方寒區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程與水利資源利用方向。交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)方案要求學(xué)術(shù)型研究生所修學(xué)分總數(shù)大于等于30學(xué)分,扣除英語、中國特色社會主義理論與實踐研究及自然辯證法概論等必修課外,交叉學(xué)科研究生必須選修不少于五門的基礎(chǔ)必修課,其中數(shù)值分析是學(xué)位必修課,還需要選修4門基礎(chǔ)必修課。基礎(chǔ)必修課的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果如下:在備選的15門課程中,數(shù)值分析得票最高23票,土壤水文過程模擬得票最少僅為8票??紤]到交叉學(xué)科研究內(nèi)容的寬泛性,結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果,去掉土壤水文過程模擬、土壤物理化學(xué)、噴微灌理論與技術(shù)三門課程。這樣在北方寒區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程與水利資源利用方向就剩下12門課在基礎(chǔ)必修課模塊內(nèi)供交叉學(xué)科研究生選修。課程名稱如下:數(shù)值分析、數(shù)學(xué)物理方程、土壤水動力學(xué)、水工建筑物健康監(jiān)測與檢測、節(jié)水灌溉工程學(xué)、計算流體力學(xué)、水土資源規(guī)劃與評價、高等水工建筑物、新型建筑材料及其應(yīng)用、灌溉原理與技術(shù)、地下水資源評價理論與方法、流體仿真與軟件應(yīng)用。研究生培養(yǎng)方案要求在選修課模塊所修學(xué)分大于等于10學(xué)分,而每門課的學(xué)分分配是1.5或2學(xué)分。結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果,選修課模塊去除土壤學(xué)與肥料學(xué)及環(huán)境水利學(xué)兩門課,保留其余12門得票較多的課程供交叉學(xué)科研究生選修。課程名稱如下:水生態(tài)工程學(xué)、粘性流體動力學(xué)、彈塑性力學(xué)、生態(tài)水文學(xué)、現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測與控制、環(huán)境水動力學(xué)、土壤學(xué)與農(nóng)作物學(xué)、水工鋼結(jié)構(gòu)、水工混凝土、水文學(xué)與水利計算、農(nóng)田水利學(xué)水力學(xué)。
2.設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)方向。交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)方案要求研究生所修學(xué)分大于等于30學(xué)分。去掉中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法概論、英語及學(xué)位課數(shù)值分析,每位交叉學(xué)科的研究生必需選擇不少于4門基礎(chǔ)必修課。問卷結(jié)果表明,除設(shè)施環(huán)境工程學(xué)獲得11票外,其他13門課,每門課程所得票數(shù)比較均衡,最低票數(shù)是15票,最高票數(shù)是22票。考慮到設(shè)施環(huán)境工程學(xué)和防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)聯(lián)性不是很大,結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果把設(shè)施環(huán)境工程學(xué)去掉不作為基礎(chǔ)必修課的選用課程,這樣基礎(chǔ)必修課就改成13門課,供交叉學(xué)科研究生選擇。課程名稱如下:數(shù)值分析、數(shù)學(xué)物理方程、農(nóng)業(yè)設(shè)施概論、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、高等結(jié)構(gòu)力學(xué)、計算力學(xué)、有限元原理、工程結(jié)構(gòu)加固技術(shù)、建筑火災(zāi)安全新技術(shù)、地震工程學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計、工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計。
在選修課模塊中,共列出了10門課,供調(diào)查問卷填寫人投票選擇。統(tǒng)計結(jié)果可以看出土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)僅有6人投票,考慮到這門課自身的內(nèi)容和防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)聯(lián)性不大,所以決定把這門課去掉,不在研究生選修課范圍內(nèi)。振動信號處理雖然只得到11位問卷填寫人的投票,考慮到模態(tài)分析與參數(shù)識別需要對數(shù)字振動信號處理的技巧和理論基礎(chǔ),所以,振動信號處理仍供交叉學(xué)科的研究生選修。其他8門課,每門課的票數(shù)相對較均衡,故不作調(diào)整。課程如下:彈塑性力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)分析與軟件應(yīng)用、模態(tài)分析與參數(shù)識別、振動信號處理、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境控制、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計制造。
篇4
關(guān)鍵詞:工程力學(xué);農(nóng)業(yè)工程;教學(xué)改革
中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A 文章編號:1674-9324(2012)06-0135-02
工程力學(xué)課程包括理論力學(xué)和材料力學(xué),是農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,具有理論計算性與工程實踐性的雙重特點。它在學(xué)生從基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中起到橋梁紐帶作用,工程力學(xué)的課程改革無論對于培養(yǎng)學(xué)生,還是進行學(xué)科建設(shè)都頗具意義,為此我們采取了一系列教學(xué)改革嘗試,旨在全面推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
一、工程力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題
結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗,我們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)等可能影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素重新進行了剖析,挖掘教學(xué)環(huán)節(jié)中的不合理因素,為良好地完成教改任務(wù),培養(yǎng)出高水平的專業(yè)技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。
1.教學(xué)內(nèi)容缺乏專業(yè)指向性和學(xué)時數(shù)量的不足對工程力學(xué)的教學(xué)影響。①現(xiàn)有的關(guān)于工程力學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多基于工科類院校專業(yè)課程的需要而制定的,具有較強的工科專業(yè)指向性,教學(xué)內(nèi)容沒有體現(xiàn)專業(yè)的特色,書中的教學(xué)案例大多是工業(yè)機床、動力設(shè)備等,與農(nóng)業(yè)工程相關(guān)的力學(xué)案例相當匱乏,在制定專業(yè)教學(xué)計劃時,未能將相關(guān)知識融入到力學(xué)教學(xué)之中。另外,陳舊教學(xué)內(nèi)容與前沿科學(xué)理論脫節(jié),原有的力學(xué)課程體系的教學(xué)內(nèi)容有待于隨著學(xué)科的發(fā)展而及時調(diào)整和更新。②為培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,各高校均采取了縮短理論學(xué)時,增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教改方針,對于理論課教學(xué)而言,如何能在壓縮教學(xué)學(xué)時的情況下,仍然保證充實的教學(xué)內(nèi)容,一直是一線教師熱議的一個課題。同樣,農(nóng)科類工程力學(xué)的教學(xué)也面臨這樣一個問題——理論學(xué)時數(shù)不斷壓縮,但教材和大綱要求的內(nèi)容卻未作大變動。在該情況下,若仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進行教學(xué),而不加以改革,將難以確保教學(xué)質(zhì)量。
2.課程本身的相對獨立和課程內(nèi)部理論與試驗的脫節(jié)是影響教學(xué)質(zhì)量的又一因素。各門力學(xué)課程及相關(guān)后續(xù)課程自行封閉、相互獨立。以單門課程為中心,過分強調(diào)和偏重于單門力學(xué)課程的系統(tǒng)性和嚴密性,對各力學(xué)課程及相關(guān)后續(xù)課程之間相關(guān)知識的滲透、銜接、融合、貫通考慮不夠,忽視了課程體系的整體性和綜合性,造成了相互脫節(jié)和不必要的重復(fù)。
3.教學(xué)方式單一,教學(xué)水平陳舊落后。工程力學(xué)屬經(jīng)典理論課程,傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講、學(xué)生聽為主的授課方式,對現(xiàn)代化教學(xué)手段、方式引入和應(yīng)用不夠,諸如計算機多媒體教學(xué),遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、力學(xué)問題的計算機求解等先進的現(xiàn)代化教育技術(shù)尚未廣泛普及和充分發(fā)揮作用。
二、優(yōu)化教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量
1.精練內(nèi)容,跟蹤學(xué)科發(fā)展。農(nóng)科類工程力學(xué)的主要任務(wù)是,為后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),同時能夠解決農(nóng)業(yè)工程中所涉及的基本力學(xué)問題,因此強調(diào)以基本原理、基本內(nèi)容為授課重點,對于偏、難、怪等非常規(guī)問題不做深入探究,采取的主要措施有:①在教學(xué)過程中突出“三基”——基本理論、基本知識和基本技能。讓學(xué)生掌握工程力學(xué)的基本概念,掌握分析和解決問題的基本方法,初步掌握運用所學(xué)知識,從實際工程問題提煉出力學(xué)模型的方法。在課堂講授中淡化繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)與數(shù)字運算,強化定性分析,強化基于基本概念的直觀判斷,突出分析思路與分析方法。另外,對課程的內(nèi)容進行審視,在確保每門課程的教學(xué)基本要求不降低的情況下,大幅度刪除那些缺乏典型意義的枝節(jié)問題,對相互重復(fù)的必須保留的內(nèi)容在各門課內(nèi)進行調(diào)整和重組,從課程總體上優(yōu)化調(diào)整內(nèi)容。②以工程力學(xué)課程為載體,結(jié)合力學(xué)史和方法論,培養(yǎng)學(xué)生嚴密科學(xué)的思維方法、開放的分析和解決問題的能力,將傳統(tǒng)內(nèi)容與農(nóng)業(yè)工程實際相結(jié)合以便于理解和掌握,如在理論力學(xué)教學(xué)中,結(jié)合插秧機的分插機構(gòu)、旋耕機的旋耕刀片運動軌跡方程等農(nóng)業(yè)工程中的經(jīng)典案例進行分析,還可以分析農(nóng)業(yè)機械機架的連續(xù)梁受力、框架受力等。
2.改革教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)興趣。工程力學(xué)的授課學(xué)時數(shù)不斷壓縮,傳統(tǒng)的板式授課方式在有限的學(xué)時內(nèi)已經(jīng)難以完成授課任務(wù),因此新的教學(xué)手段不斷被引入到課堂教學(xué)中來。采用啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,促使學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生的工程思維方法,增強學(xué)生分析問題的能力。增加多媒體教學(xué)的新穎性,向?qū)W生展示工程實例,增加學(xué)生對本課程、本專業(yè)的感性認識和學(xué)習(xí)興趣,擴大知識面。增加學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),創(chuàng)建新的師生之間交流渠道,重點難點內(nèi)容需要在教師引導(dǎo)下課上完成,而一些易了解的問題及大量工程實例可在課外網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)上實現(xiàn),緩解學(xué)時少而引起的教學(xué)壓力,給學(xué)生留出一定的思維空間,啟發(fā)他們思考、研究、找出結(jié)論。通過課外網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)來加強課外學(xué)習(xí)指導(dǎo),開展學(xué)習(xí)討論、交流,活躍學(xué)生的學(xué)術(shù)思想,實現(xiàn)作業(yè)解答、問題答疑功能,使能力較差學(xué)生可以對課堂教學(xué)難點進行繼續(xù)學(xué)習(xí),能力較好學(xué)生對工程力學(xué)的前沿熱點課題進行了解、學(xué)習(xí)。
3.改革考核方式,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。毋庸置疑,考核方式將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭與學(xué)習(xí)方向。為此我們重新科學(xué)合理地制定了課程考核標準;建立了試題庫,實施教考分離;還增加實踐課程考核;口試、研究性文章也作為學(xué)生成績的一部分。實踐證明,該考核模式可以客觀真實地反映學(xué)生對工程力學(xué)的理解掌握程度,也能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4.搭建教學(xué)交流平臺,提高教學(xué)水平。教師是教學(xué)的主體,力學(xué)課程的教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教師的素質(zhì)和水平的提高。本教研室成員均為力學(xué)課程理論、實驗教學(xué)的一線教師,每位老師可以將各自的教學(xué)心得在教學(xué)研討會上進行交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步,還可通過諸多途徑向其他院校學(xué)習(xí)。同時還積極參與科學(xué)研究,提高教師對力學(xué)在解決工程問題的理解,進而指導(dǎo)教學(xué)。
三、加強實踐教學(xué),提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力
工程力學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。因此有必要將工程力學(xué)中涉及的力學(xué)知識與實際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系起來,增強學(xué)生的知識運用意識,另外適當增設(shè)了反映現(xiàn)代科技成果的內(nèi)容簡介,使學(xué)生的知識得以拓寬,啟發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
1.將現(xiàn)代科技成果與生活素材引入課堂。生活永遠是我們第一任老師,偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要?!笨茖W(xué)的探究始于問題,教師從日常現(xiàn)象入手在教學(xué)時恰當?shù)亟o學(xué)生造疑,找準盲點、迷惑點、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論加深對概念的理解運用。如講到質(zhì)點動力學(xué)時,按照書中抽象的動力學(xué)微分方程進行推導(dǎo),容易使學(xué)生陷入枯燥的理論的漩渦中而產(chǎn)生厭學(xué)心里,將“嫦娥一號”的奔月過程融入到質(zhì)點動力學(xué)的講解過程中,并做成形象的演示動畫,不但可以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以形象地表現(xiàn)質(zhì)點動力學(xué)變化過程,將理論公式與感性認識關(guān)聯(lián)起來,提高教學(xué)效果。再者,講解合力矩定理時,可以方便地引入門軸作為研究案例,分析力的作用方向與作用點對門的旋轉(zhuǎn)影響,說明合力對門軸之矩與各分力對門軸之矩的關(guān)系,這樣有助于形象地理解合力矩定理。學(xué)習(xí)力學(xué)知識,是為了更好地去服務(wù)生活。因此在教學(xué)設(shè)計中可以編制一些實際的應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決實際問題的能力。應(yīng)盡量為學(xué)生進行創(chuàng)造實踐提供機會,引導(dǎo)他們自覺地運用力學(xué)知識去解決實際生活中遇到的問題,從而培養(yǎng)工程意識。
2.加強實驗和實踐環(huán)節(jié)。僅僅通過理論課程的學(xué)習(xí),而不結(jié)合工程背景,仍然難以對農(nóng)業(yè)工程中機構(gòu)和結(jié)構(gòu)進行力學(xué)分析,因此適當增加理論力學(xué)實驗學(xué)時,增加工程力學(xué)中計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng),增設(shè)理論力學(xué)問題編程大作業(yè),將有助于提高學(xué)生解決實際工程問題的能力。改進工程力學(xué)實驗,在原有傳統(tǒng)驗證型實驗基礎(chǔ)上增加綜合型、設(shè)計型、研究型實驗,并與農(nóng)業(yè)機械結(jié)合,把理論知識運用到實驗中,突出本課程實踐教學(xué)的特色。開放實驗室,讓學(xué)生自己提出問題,自己動手解決問題,探索未知領(lǐng)域。
篇5
【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)水利 工程建設(shè) 風(fēng)險探究
農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)的發(fā)展與人民的生計,所以隨著近年來我國國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展,越來越多人開始關(guān)注農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè),且逐漸加大對其資金投入,使我國水利工程建設(shè)規(guī)模逐漸擴大。但是分析當前的農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)可以發(fā)現(xiàn)在施工的過程中依舊存在一些風(fēng)險因素,如:自然環(huán)境損害、社會人為損害、施工防護措施不到位等,這些風(fēng)險因素在一定程度上影響施工進程,甚至造成人員傷害。對此,相關(guān)企業(yè)應(yīng)加強風(fēng)險意識,制定相關(guān)風(fēng)險制度從而使農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)風(fēng)險管理更科學(xué)有效。
1 當前影響農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)風(fēng)險因素
1.1 外部環(huán)境因素造成水利工程建設(shè)風(fēng)險
當前我國農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)中,多方面蘊含工程建設(shè)風(fēng)險,其中外界風(fēng)險是最常遇到的。其中包括:自然環(huán)境風(fēng)險、社會環(huán)境風(fēng)險、政治法律環(huán)境風(fēng)險以及經(jīng)濟環(huán)境風(fēng)險等因素。自然環(huán)境風(fēng)險包括,水文(自然界中水在空間、時間、地域等分布不平衡)、氣象(降水、溫度變化、雷電與臺風(fēng)等不利于工程建設(shè)的氣象,且這些屬于不可抵抗風(fēng)險)、地域與環(huán)境(不同地域環(huán)境因素不同)等因素。這些風(fēng)險屬于非預(yù)料性風(fēng)險因素,其發(fā)生時可能對農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)、相關(guān)企業(yè)經(jīng)濟利益、相關(guān)投資者等造成不同程度的傷害,在一定程度上影響企業(yè)施工質(zhì)量與進度。
1.2 內(nèi)部技術(shù)因素造成水利工程建設(shè)風(fēng)險
除外部環(huán)境造成的工程建設(shè)風(fēng)險外,大部分企業(yè)中還存在一定的內(nèi)部技術(shù)風(fēng)險。在水利工程建設(shè)過程中,需要建設(shè)項目各個環(huán)節(jié)間互相配合,這就需要相關(guān)技術(shù)人員對工程建設(shè)施工進行一定的風(fēng)險識別與預(yù)估。但是由于農(nóng)業(yè)水利建設(shè)工程龐大、且結(jié)構(gòu)系統(tǒng)復(fù)雜,所以即使相關(guān)技術(shù)人員引用了一些現(xiàn)代科技,但是在預(yù)估的過程中依舊存在一些風(fēng)險,如:施工人員配合不到位,相關(guān)技術(shù)人員前期設(shè)計中出現(xiàn)疏漏沒有及時改正,導(dǎo)致后期無法正常施工,以至于嚴重影響企業(yè)水利建設(shè)工程施工進程。所以在農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)施工過程中,相關(guān)企業(yè)應(yīng)建立相關(guān)的風(fēng)險制度,提高工程分線識別與評估。
1.3 風(fēng)險管理因素造成水利工程建設(shè)風(fēng)險
企業(yè)施工風(fēng)險管理與企業(yè)施工人員技術(shù)風(fēng)險并成為內(nèi)部風(fēng)險。但是分析當前我國部分企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)其沒有長期并貫徹落實國家相關(guān)政策,且在管理過程中存在一些亟需解決的問題,這些問題為企業(yè)運轉(zhuǎn)過程帶來一定的風(fēng)險,影響相關(guān)水利工程的建設(shè),其具體表現(xiàn)在:部分企業(yè)在農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)中,過于重視建設(shè)而忽視管理的重要性,導(dǎo)致企業(yè)管理不到位,從而無法保障當?shù)剞r(nóng)業(yè)水利資源。另外部分企業(yè)在施工過程中由于管理不善時常出現(xiàn)資金短缺、使用價值貶值等現(xiàn)象,且問題出現(xiàn)后時常出現(xiàn)無人承擔責任的現(xiàn)象。由此看出,當前我國農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)管理中存在明顯風(fēng)險隱患。
2 改善當前農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)風(fēng)險措施
2.1 建立完善制度,提高風(fēng)險識別
為改善當前我國農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)風(fēng)險現(xiàn)狀,相關(guān)政府應(yīng)根據(jù)各區(qū)域農(nóng)業(yè)水利工程發(fā)展現(xiàn)狀制定相關(guān)的政策,加大對相關(guān)工程建設(shè)的監(jiān)督,并提升對當?shù)叵嚓P(guān)農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)扶持。企業(yè)方面應(yīng)建立完善的管理制度,并成立專門的風(fēng)險管理小組,在事故發(fā)生前對各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行系統(tǒng)性的全面性的認識,分析風(fēng)險產(chǎn)生的原因并積極找出預(yù)防、應(yīng)對策略,以此增強對工程建設(shè)中風(fēng)險識別,通過這樣的形式讓相關(guān)人員意識到風(fēng)險存在的可能性,同時可以有效降低工程建設(shè)中的風(fēng)險系數(shù)。
2.2 引進管理人才,科學(xué)風(fēng)險評估
根據(jù)上文分析企業(yè)管理不到位可能為農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)帶來風(fēng)險。為改善這一情況,企業(yè)應(yīng)積極引進管理人才,從而提高農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)管理水平,從根本降低工程建設(shè)中的風(fēng)險。企業(yè)可以:(1)加大企業(yè)農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)管理專業(yè)人才培訓(xùn)力度,將培訓(xùn)結(jié)果與其利益相掛鉤,以此提升專業(yè)人才參與培訓(xùn)的熱情。(2)從社會引進農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)相關(guān)專業(yè)人才,提升企業(yè)人才隊伍建設(shè),并通過培訓(xùn)使其更好的與企業(yè)相融合,從而達到從管理的角度控制工程建設(shè)風(fēng)險的目的。另外,企業(yè)可以成立專業(yè)人才勘察小組,要求其對施工現(xiàn)場進行勘察,并通過采樣收集獲得更多數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)進行風(fēng)險評估,以此對風(fēng)險發(fā)生可能性和損害程度進一步分析,有效降低風(fēng)險可能帶領(lǐng)的損失。
2.3 加大資金投入,強化風(fēng)險抵御
為保證農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)項目順利進行,相關(guān)政府、企業(yè)與投資商應(yīng)加大對工程建設(shè)資金投入,政府可以根據(jù)所在區(qū)域的農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)發(fā)展情況設(shè)立專門的農(nóng)業(yè)水利建設(shè)專項資金。其次當?shù)卣畱?yīng)加大對當?shù)剞r(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)管力度,從根本上解決農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)質(zhì)量隱患與其風(fēng)險隱含。另外,企業(yè)自身應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)項目的資金投入,并借助社會力量吸引投資商對工程建設(shè)項目的資金投入,改善是施工設(shè)備,做好防護工作,提升降低農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)風(fēng)險,從而促進我國農(nóng)業(yè)水利工程健康、持續(xù)發(fā)展。
3 結(jié)語
總而言之,農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)與人類的生活具有密切的聯(lián)系,所以國家與政府應(yīng)積極認識到農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)的重要性。但是當前我國農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)中存在一定的風(fēng)險,所以政府應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)的支持力度。企業(yè)自身應(yīng)積極改變管理模式,并加強對農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè),通過建立完善制度,提高風(fēng)險識別。然后積極引進管理人才,進行科學(xué)風(fēng)險評估。另外應(yīng)加大資金投入,強化風(fēng)險抵御,以此推進我國農(nóng)業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻:
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篇6
關(guān)鍵詞:農(nóng)民工;職業(yè)技能;培訓(xùn)
中圖分類號:C912 文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2012)16-0126-02
改革開放以來,隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和城鄉(xiāng)二元體制壁壘的日漸松動,越來越多的農(nóng)民開始走出農(nóng)村進入城市,成為我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)進程中的一支新型勞動大軍,他們?yōu)槌鞘蟹睒s、農(nóng)村發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示,2011年我國農(nóng)民工總量為25 278萬人,比上年增長4.4%。蘇州市作為中國發(fā)達地區(qū)的典型代表,農(nóng)民工的境況及政府的相關(guān)舉措對全國有極強的代表性和示范意義。因此,在此選擇蘇州作為城市典型來研究農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀,揭示其存在問題,探究其內(nèi)在原因,為改善農(nóng)民工工作和生活狀況建言獻策。
一、國內(nèi)外進城農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究概況
(一)國內(nèi)進城農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究概況
近年來,隨著農(nóng)民工在國家建設(shè)中作用和地位的日漸突出,也逐漸引起國內(nèi)學(xué)者及相關(guān)機構(gòu)對農(nóng)民工群體職業(yè)技能培訓(xùn)問題的關(guān)注。就其研究內(nèi)容而言,目前國內(nèi)對農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的研究主要包括如下幾個方面:一是對培訓(xùn)的必要性、重要性的研究;二是對培訓(xùn)過程中的政府責任和角色問題的研究;三是對如何系統(tǒng)地組織培訓(xùn)及培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容的研究;四是對培訓(xùn)效果的分析研究等。
(二)國外對進城農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的啟示
在西方發(fā)達國家漫長的工業(yè)化過程中,它們很早就開始普遍重視農(nóng)民教育以及農(nóng)民教育投入,將農(nóng)村勞動力培訓(xùn)作為基本國策。在此過程中,它們積累了相當豐富的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移實踐經(jīng)驗。另外,以劉易斯和喬根森為代表的經(jīng)濟學(xué)家對人力資源、人力資本的研究基本奠定了職業(yè)培訓(xùn)與開發(fā)的理論基礎(chǔ)。盡管各國培訓(xùn)類型有所不同,但基本都是建立在尊重利益相關(guān)者利益選擇的基礎(chǔ)上的,它們借助經(jīng)濟誘導(dǎo)來激發(fā)企業(yè)、農(nóng)民工以及其他利益相關(guān)者參與到對農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)中。例如加拿大和德國等國家均設(shè)有以鼓勵企業(yè)對農(nóng)民進行培訓(xùn)為目的的專項基金。但是,這些資金不會直接劃撥給企業(yè),也不會通過政策強行增加企業(yè)負擔,而是通過一系列經(jīng)濟誘導(dǎo)性方式鼓勵企業(yè)加強對農(nóng)民的培訓(xùn)。比如把企業(yè)花費的培訓(xùn)費計入生產(chǎn)成本,在生產(chǎn)經(jīng)營過程中再對其減免部分稅收等。另外,在德國,如果農(nóng)民參加培訓(xùn),可免交雜費并獲得伙食補貼,這樣做大大提高了農(nóng)民接受培訓(xùn)的積極性。
二、蘇州市進城農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)情況調(diào)查
為了解當前我國相關(guān)機構(gòu)組織開展農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的有效性和具體培訓(xùn)方式,本文選取農(nóng)民工較為集中地區(qū)的典型之一——江蘇省蘇州市作為研究試點。此次調(diào)查問卷的內(nèi)容主要包括培訓(xùn)現(xiàn)狀、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)中存在的問題等方面。本調(diào)查采取多階段隨機抽樣和配額抽樣相結(jié)合的抽樣方法。在蘇州抽取了農(nóng)民工生活和居住相對比較集中的蘇州高新區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)、吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)、相城區(qū),以高新區(qū):工業(yè)園區(qū):木瀆鎮(zhèn):相城區(qū)= 4∶4∶1∶1的比例予以配額,然后再根據(jù)實際情況抽取樣本。調(diào)查時間為2011年3月1日至2011年3月25日,發(fā)放并收回調(diào)查問卷220份,其中有效問卷198份,有效問卷回收率90%。(問卷發(fā)放情況統(tǒng)計見:表2-1)
(一)蘇州市進城農(nóng)民工基本情況介紹
據(jù)統(tǒng)計,蘇州外來暫住人口超過700萬,與本地人口基本相當。其中除少量外籍人員、外資或合資企業(yè)中高層管理人員以及自主創(chuàng)業(yè)的私企業(yè)主及個體工商戶等白領(lǐng)階層外,外來人口主要為奮斗在服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)以及其他產(chǎn)業(yè)一線的農(nóng)民工。
調(diào)查顯示,蘇州市進城農(nóng)民工呈以下特征:(1)性別構(gòu)成:在198個有效樣本中,男性和女性分別占調(diào)查總體的56.99%和43.01%,男性農(nóng)民工的比例高于女性。(2)年齡:調(diào)查顯示,19歲以下的占17.20%,19-30歲的人數(shù)最多,占有效樣本總體的53.76%;年齡在30-39歲的有18.28%;40歲以上的只占10.76%。(3)文化程度:調(diào)查顯示,北方農(nóng)民工中小學(xué)及以下文化的人僅占總數(shù)的5.1%;初中文化程度的人占總數(shù)的14.14%;高中的占26.77%;中技、中專所占比重最高,為35.35%;大專占16.16%;本科及以上只占全部被訪者2.52%。(4)職業(yè)構(gòu)成:調(diào)查顯示,農(nóng)民工所從事的職業(yè)以建筑企業(yè)、電子公司、個體工商戶和服務(wù)類工作為主,所從事的具體工作包括產(chǎn)業(yè)工人、經(jīng)營店鋪、擺地攤、擦鞋、補鞋、裁縫、餐廳服務(wù)員、廚師、家政服務(wù)員、搬運工、包工、建筑工、維修、裝潢、保安、收廢品、理發(fā)等。
(二)蘇州市進城農(nóng)民工培訓(xùn)情況調(diào)查統(tǒng)計
(1)調(diào)查顯示,農(nóng)民工來到蘇州后接受培訓(xùn)者的比例明顯提高。近年來,隨著我國產(chǎn)業(yè)升級的不斷推進,相關(guān)產(chǎn)業(yè)對農(nóng)民工的職業(yè)技能要求日漸提高,接受培訓(xùn)的農(nóng)民工占全部農(nóng)民工的比例也隨之有所提高,尤其是來蘇之后參加相關(guān)技能培訓(xùn)者的比例明顯提高。調(diào)查顯示,蘇州市現(xiàn)有農(nóng)民工中來蘇前接受過培訓(xùn)的比例為21.5%,相比2011年國家統(tǒng)計局給出的調(diào)查數(shù)據(jù)有所提高,但未經(jīng)培訓(xùn)者仍占絕大多數(shù)。而來蘇后參加培訓(xùn)的農(nóng)民工比例達到63.44%,未經(jīng)培訓(xùn)者僅占36.56%。
篇7
關(guān)鍵詞:新生代農(nóng)民工 城市就業(yè) 解決途徑
1、新生代農(nóng)民工的基本特征
新生代農(nóng)民工不同于傳統(tǒng)的農(nóng)民工,他們在融入社會之前有一定的教育背景及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,具有一定的文化水平,注重生活質(zhì)量的提高,十分憧憬城市化生活,只不過他們的戶口所在地屬于農(nóng)業(yè)戶口。所以在他們身上散發(fā)著一股獨特的氣質(zhì),使得我們不得不對他們產(chǎn)生興趣。
1.1新生代農(nóng)民工注重自身發(fā)展平臺的搭建
在新生代農(nóng)民工的物質(zhì)水平達到一定階段后,開始追求精神文明的建設(shè)。對于未來有了明確的自我規(guī)劃,追求理想目標。并且隨著自身素質(zhì)的不斷塑造,同樣擁有不斷拼搏進取的精神、艱苦奮斗的毅力及樂觀積極向上的心態(tài),因此,新生農(nóng)民工逐漸有被尊重、被理解、被重用、平等對待的自我意識,強烈的希望得到社會的認可。他們迫切希望融入城市生活,追求歸宿感,沒有再想返回農(nóng)村務(wù)農(nóng)的意愿。在工作當中,希望得到公平、公正、公開的發(fā)展機遇,得到更多技能的培訓(xùn),提高自身的工作素質(zhì),從而實現(xiàn)自身的價值。
1.2強烈追求城市化生活節(jié)奏
新生代農(nóng)民工具有高等教育背景后,他們雖然是農(nóng)民出身,但是長時間在城市生存,思想逐漸融入城市。尤其是走出校門的學(xué)生,對城市的依賴感更強烈,甚至對務(wù)農(nóng)產(chǎn)生分歧的思想,他們適應(yīng)城市生活節(jié)奏遠遠超出了農(nóng)村。
1.3新生代農(nóng)民工城市就業(yè)選擇傾向
通過社會調(diào)查顯示,外出就業(yè)的農(nóng)民工年齡逐漸趨于年輕化,而且在城市的選擇中偏向于大中城市,他們比較集中在服務(wù)行業(yè)、制造業(yè)、電子電器業(yè)等領(lǐng)域。
2、根據(jù)現(xiàn)狀新生代農(nóng)民工城市就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
2.1客觀方面
2.1.1社會的不平等待遇,社會權(quán)益得不到保障
新生代農(nóng)民工城市就業(yè)利益得不到平等對待,根本原因是其戶口屬于農(nóng)村戶口,而一些最低生活保障制度、工資待遇、醫(yī)療保險及教育制度等社會保障只適應(yīng)于城市戶口居民,所以新生代農(nóng)民工到城市就業(yè)就得不到應(yīng)有的權(quán)益保障。
2.1.2選擇就業(yè)的面比較窄,面向新生代農(nóng)民工就業(yè)的門檻比較高
一是現(xiàn)在政府對新生代農(nóng)民工城市就業(yè)系統(tǒng)不健全,一些工會組織沒有起到應(yīng)有的作用,引不起社會的廣泛關(guān)注;二是招聘網(wǎng)絡(luò)不健全,招聘信息得不到及時的更新,不能對垃圾招聘信息進行刪除,存在網(wǎng)絡(luò)詐騙行為;三是目前我國企業(yè)大部分處在轉(zhuǎn)型階段,需要大量的高科技、高知識、高素質(zhì)、專業(yè)、有一定工作歷練的人才,然而新生代農(nóng)民工的條件達不到用人單位的要求。
2.2主觀方面
2.2.1自身素質(zhì)及技能
在日益激烈的社會競爭中,新生代農(nóng)民工專業(yè)知識比較匱乏,沒有一技之長,整體專業(yè)素質(zhì)、工作素質(zhì)及心理素質(zhì)比較差,所以只能從事一些簡單易懂、體力勞動遠超于腦力勞動的工作,所以很容易被取代,工資待遇也不樂觀,前途發(fā)展受到阻礙,因此只能處在最基層工作。企業(yè)需要的人才而不是人頭。只有不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能才能不被社會所淘汰。
2.2.2短期性
企業(yè)為了節(jié)省成本,更傾向于招聘長期穩(wěn)定發(fā)展的人。而新生代農(nóng)民工工作性質(zhì)一般趨向于短期性。第一:外部環(huán)境的因素,比如:由于市場行情不景氣,遇到企業(yè)裁員等;第二:內(nèi)部因素,企業(yè)要是不能讓他們看到希望,不能給他們搭建良好的發(fā)展平臺,為了尋求更好的發(fā)展前景,更適合自己的行業(yè),更多的經(jīng)驗累積及學(xué)習(xí),所以他們不斷的跳曹。除此之外,導(dǎo)致跳槽的因素還因為他們的期望值太高。
3、新生代農(nóng)民工城市就業(yè)城市就業(yè)的解決途徑
3.1取消農(nóng)村戶口與非農(nóng)戶口界限
為了使新生代農(nóng)民工城市就業(yè)得到平等的權(quán)益保障制度,應(yīng)該馬上改變戶籍制度。這需要政府的介入,減少戶口遷移制約條件和繁瑣的手續(xù),從而建立健全城鄉(xiāng)戶口一致原則,達到城鄉(xiāng)享有統(tǒng)一的社會保障制度。
3.2完善就業(yè)信息,加強就業(yè)培訓(xùn)
學(xué)習(xí)是硬道理,學(xué)習(xí)力是取勝的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此新生代農(nóng)民工應(yīng)該加強自身的學(xué)習(xí),勤思考,勤動手,勤創(chuàng)新。政府及社會組織也應(yīng)該建立創(chuàng)新型培訓(xùn)模式,提高新生代農(nóng)民工的專業(yè)技能。
首先,轉(zhuǎn)變思想,思想轉(zhuǎn)變。思想決定意識,意識決定行為,行為決定結(jié)果,結(jié)果決定價值。只有讓他們先改變自我思想,才能有利于自身發(fā)展。讓他們樹立遠大的理想抱負,追求長期穩(wěn)定的發(fā)展,增加價值觀、思想意識的教育;其次,職業(yè)技能培訓(xùn)。新生代農(nóng)民工應(yīng)該擁有自己的一個學(xué)習(xí)系統(tǒng),建立自己的資料庫,提高專業(yè)知識。同時還要保證理論與實踐相結(jié)合,經(jīng)過千錘百煉,才能熟練掌握。另外,企業(yè)也應(yīng)該提供專業(yè)性強的、有說服力的及有事實依據(jù)的理論加實踐的創(chuàng)新型培訓(xùn)模式;最后,建立完善的獎勵機制考核制度。
4、結(jié)語
新生代農(nóng)民工是社會發(fā)展中的必然產(chǎn)物,作為社會經(jīng)濟發(fā)展中的主力軍,其作用不可小覷。解決新生代農(nóng)民工城市就業(yè)問題能夠加快促進社會的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展,有利于加強和諧社會的建立。
參考文獻:
[1] 羅恩立.新生代農(nóng)民工就業(yè)能力問題初探:一個分析的框架[J].經(jīng)濟問題探索,2010,(3):6-8.
篇8
為進一步促進完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制,方便農(nóng)民工就近就業(yè)創(chuàng)業(yè),去年以來張家口市通過加大扶持力度、優(yōu)化服務(wù)和提升技能等辦法,實現(xiàn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移38103人,跨地區(qū)有組織勞務(wù)輸出8120人。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓農(nóng)民工就業(yè)有崗位。組織農(nóng)民工專場招聘、就業(yè)援助月和“春風(fēng)行動”等招聘70余場次,為農(nóng)民工提供可從事崗位超1.3萬個;全年為16132名農(nóng)民工免費提供政策咨詢、失業(yè)登記和職業(yè)介紹等服務(wù);開辟勞務(wù)協(xié)作單位,通過掛職干部對接與京津勞務(wù)協(xié)作、成立派遣服務(wù)有限責任公司、設(shè)立京津務(wù)工需求信息中心等形式,有效增強張家口市與京津等地的勞務(wù)供求協(xié)調(diào)對接能力和勞動力資源的有序流動。張家口市200余家用人單位與京津等地企業(yè)建立起勞動用工協(xié)作機制,輸送從事家政、駕駛等行業(yè)服務(wù)性人員6000余名。組織工作人員深入本地用工單位,廣泛收集用工信息,發(fā)掘潛在適合農(nóng)民工從事崗位,積極推進空崗報送制度的實施。圍繞市、縣工業(yè)園區(qū)建設(shè)吸納農(nóng)村富余勞動力就業(yè),全年鼓勵本地企業(yè)吸納農(nóng)村勞動者近3000人就業(yè)。
給力扶持讓農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)有路子。針對農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱潮,通過發(fā)放舉辦講座、入戶走訪等多種方式,大力宣傳各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策,幾年來已幫助2500多名農(nóng)村勞動者成功創(chuàng)業(yè);加大有關(guān)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)、維權(quán)等政策法規(guī)宣傳和對勞動用工備案的管理力度,督促企業(yè)規(guī)范用工,實現(xiàn)縣區(qū)勞動用工備案全覆蓋。支持創(chuàng)業(yè)融資,開展農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)幫扶工程,市就業(yè)專項資金安排8600萬元建立創(chuàng)業(yè)扶持資金;對農(nóng)民工參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)補貼申請進行優(yōu)先審批;為農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供貼息貸款;建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化平臺,張家口市共建成24家創(chuàng)業(yè)孵化園,均可為有創(chuàng)業(yè)意向的農(nóng)民工提供創(chuàng)業(yè)支撐。目前各類創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)已累計入駐創(chuàng)業(yè)團隊500余家,帶動農(nóng)民工就業(yè)近千人。
多樣培訓(xùn)讓農(nóng)民工就業(yè)有技能。針對市內(nèi)農(nóng)村勞動力組成狀況以及技能培訓(xùn)需求情況進行摸底調(diào)查,在省內(nèi)率先建成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)實名制數(shù)據(jù)庫,涵蓋張家口市4175個行政村及78個社區(qū),錄入有就業(yè)能力和愿望的勞動者55萬人,準確掌握了富余勞動力的數(shù)量及年齡結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有的技能狀況及培訓(xùn)就業(yè)愿望,為做好勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、享受免費職業(yè)介紹和獲得法律服務(wù)提供了基礎(chǔ)。加強技能培訓(xùn)管理,嚴格執(zhí)行開班審批、備案制度,對培訓(xùn)天數(shù)、培訓(xùn)課時嚴格要求,安排專人對培訓(xùn)全過程監(jiān)督管理,保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)的針對性和有效性。開展實用技能培訓(xùn),針對農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和外出務(wù)工需求,在張家口市集中開展16期家政服務(wù)技能培訓(xùn),使農(nóng)民工4600多人學(xué)到了實用技能。
篇9
關(guān)鍵詞: 供電企業(yè);農(nóng)網(wǎng)改造;工程;監(jiān)督
中圖分類號: TB
文獻標識碼: A
文章編號: 16723198(2013)06019601
1 加強安全監(jiān)督,確保工程規(guī)范
做好農(nóng)網(wǎng)改造升級工程的前提是加強安全管理,絕不能以包代管,要嚴格履行各項安全措施,將安全生產(chǎn)內(nèi)涵融入到當前農(nóng)網(wǎng)升級改造工程工作中,將整改措施落實到位,建立健全常態(tài)機制,將農(nóng)網(wǎng)升級改造工程安全工作作為一項動態(tài)工作常抓不懈,確保在農(nóng)網(wǎng)升級改造過程中不發(fā)生任何安全違章和安全事故。
加強工程安全監(jiān)督采取的措施:一是強化工程質(zhì)量安全管理。堅持質(zhì)量為本的原則,對工程進行跟蹤式監(jiān)督管理,嚴格執(zhí)行工程建設(shè)標準,及時反饋工程質(zhì)量和完成進度;二是強化施工人員安全管理。著力落實安全管理責任,執(zhí)行現(xiàn)場作業(yè)安全規(guī)程,重點防范人身安全事故,強化農(nóng)網(wǎng)施工和現(xiàn)場安全管理,提高安全管理水平;三是強化工程材料安全管理。加強設(shè)備材料質(zhì)量現(xiàn)場驗收,避免發(fā)生由于設(shè)備材料發(fā)生問題影響施工質(zhì)量的現(xiàn)象,保障物資配送、驗收、入庫等環(huán)節(jié)管控,確保農(nóng)網(wǎng)升級改造物資不影響施工;四是強化工程進度管理。主動爭取政府部門協(xié)助,宣傳國家農(nóng)網(wǎng)升級改造政策,妥善解決施工過程中青苗賠償、工程占地、線路走廊等問題,保證工程順利推進;五是強化工程驗收安全管理。加強過程驗收質(zhì)量控制,嚴格執(zhí)行工程質(zhì)量驗收標準,實行三級驗收規(guī)定,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,減少工程后期帶來的隱患,及時有效做好項目資料歸檔及生產(chǎn)信息系統(tǒng)的上報工作。
2 開展效能監(jiān)察,強化管理職能
開展農(nóng)網(wǎng)改造升級工程效能監(jiān)察,把效能監(jiān)察融入到農(nóng)網(wǎng)改造升級工程工作中去。成立農(nóng)網(wǎng)改造升級工程效能監(jiān)察組織機構(gòu),制定詳細的監(jiān)察內(nèi)容、具體的方法步驟及檢查方式,對工程項目的各個方面和各個環(huán)節(jié)進行全方位監(jiān)督檢查。在效能監(jiān)察過程中,各單位、各部門要加強工作統(tǒng)籌,注重營造工作合力,將此項工作與公司十二五總體電網(wǎng)建設(shè)工作規(guī)劃相結(jié)合,與工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項治理效能監(jiān)察成果相結(jié)合,與企業(yè)廉潔文化建設(shè)相結(jié)合,與縣級供電企業(yè)突出矛盾和問題排查治理專項活動相結(jié)合,與黨風(fēng)廉政建設(shè)責任相結(jié)合,達到凝聚力量、提高效益、完善機制的目的。
農(nóng)網(wǎng)改造升級工程效能監(jiān)察采取聽查結(jié)合、重點抽查、反饋跟蹤和個案調(diào)查等方式,全過程監(jiān)督檢查2011年以來從工程項目合同簽訂到可研編制、初步設(shè)計、施工設(shè)計,以及現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)等方面,查找影響和制約企業(yè)發(fā)展效率、效益、效果的突出問題,查處設(shè)備評標、工程竣工驗收等環(huán)節(jié)存在的違規(guī)違紀行為,及時分析原因,提出整改措施,完善工作流程,健全制度規(guī)定,確保優(yōu)質(zhì)高效完成農(nóng)網(wǎng)升級改造工程設(shè)計任務(wù)。
3 強化審計監(jiān)督,規(guī)范管理程序
農(nóng)網(wǎng)升級改造工程資金是國債資金,所以資金管理必須非常規(guī)范。為了保障農(nóng)網(wǎng)改造升級工程資金的安全、合理及有效使用以及工程施工的真實性、合規(guī)性,必須對農(nóng)網(wǎng)工程實行全過程的審計監(jiān)督,做好事前防范、事中控制和事后監(jiān)督。
一是以農(nóng)網(wǎng)升級工程資金的安全性、工程項目建設(shè)的真實有效性、操作過程的合規(guī)性為重點,編制審計監(jiān)督實施方案,建立健全審計工作組織。二是對工程進行全過程跟蹤審計和監(jiān)督,保證工程立項、中間、竣工每個階段的審計關(guān),達到發(fā)現(xiàn)問題及時整改并提出整改意見,力爭做到早發(fā)現(xiàn)、早解決,把問題消滅在萌芽狀態(tài),切實讓農(nóng)網(wǎng)升級工程成為領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的陽光工程。三是制定具體措施,明確審計要點、責任分工以及差錯追究辦法,增強審計人員的風(fēng)險意識和責任感。四是定期撰寫審計工作簡報,向上級部門匯報審計工作進展情況和審計中發(fā)現(xiàn)的問題,并監(jiān)督審計意見的落實,對審計項目質(zhì)量負責,確保工程按時保質(zhì)保量完工。
4 嚴格重點督察,提高工程質(zhì)量
篇10
關(guān)鍵詞:生態(tài)水利工程;服務(wù);綠色農(nóng)業(yè)水資源;配置研究
伴隨時代的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步,人們越來越重視科技興國。同時,社會文明程度的不斷提升,也為社會各行各業(yè)的發(fā)展樹立了新型環(huán)保的觀念。發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)是未來國家和社會發(fā)展的重要方向,也是提升生產(chǎn)效率節(jié)約能源資源的重要工作內(nèi)容。面對當下我國社會大力發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的整體環(huán)境,針對農(nóng)業(yè)水資源的配置和利用工作展開研究和分析不可避免,也是進步意識的充分體現(xiàn)。在專注發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)水資源配置工作的過程中,認識到生態(tài)水利工程服務(wù)的重要性是至關(guān)重要的研究新進展。本次研究也針對這項工程的具體操作展開了細致的分析,希望能夠促進我國綠色農(nóng)業(yè)更好的發(fā)展,并保證合理化應(yīng)用資源能源。
1 綠色農(nóng)業(yè)中應(yīng)用生態(tài)水利工程服務(wù)的操作性分析
縱觀當下我國社會發(fā)展的整體走向可以了解到,生態(tài)綠色的發(fā)展模式將是未來的主要工作方向,對于我國社會的各行各業(yè)來說,發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)鏈條也是進步的重要工作內(nèi)容勢不可擋。關(guān)注我國社會的基礎(chǔ)行業(yè)發(fā)展情況,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的程度影響著我國整個社會的經(jīng)濟市場,因此,關(guān)注綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展成為當下的工作重點。在綠色農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)要求之下,執(zhí)行生態(tài)水利工程具有發(fā)展可行性,在實際的資源使用和配置層面也呈現(xiàn)出良好的狀態(tài),促進了生產(chǎn)效率的進一步提升。水利工程中融合生態(tài)理念是當下行業(yè)進步的重要目標,實施高配置的技術(shù)活動,有助于更好地控制水質(zhì),實現(xiàn)高產(chǎn)健康農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。
2 綠色農(nóng)業(yè)水資源配置中利用生態(tài)水利工程服務(wù)困難程度分析
在農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中,設(shè)計相關(guān)的生態(tài)水利工程必然有困難,實際的綠色生產(chǎn)和水資源配置工作內(nèi)容都十分復(fù)雜和繁瑣,需要相對嚴格地監(jiān)督和管理具體的生產(chǎn)和應(yīng)用操作,才能夠確保工程實際的應(yīng)用具有良好的成效。針對不同的地區(qū)和地質(zhì),需要詳細地分析和處理才能夠確定水利工程建設(shè)的根據(jù)內(nèi)容,在掌握水田和旱田區(qū)別的基礎(chǔ)上進行相關(guān)的生態(tài)保護操作,關(guān)注生態(tài)發(fā)展的重點才能夠切實有效地構(gòu)建水利工程體系,在此基礎(chǔ)上才能夠保障綠色農(nóng)業(yè)的良好發(fā)展。
3 生態(tài)水利工程服務(wù)與綠色農(nóng)業(yè)水資源配置技術(shù)
針對發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)開展的相關(guān)的生態(tài)水利工程建設(shè),需要考量到地域的實際環(huán)境特征,針對不同的地質(zhì)和不同的環(huán)境采取不同的水資源配置技術(shù),還應(yīng)該關(guān)注水資源的純凈特征,才能夠配合綠色生產(chǎn)的重要工作內(nèi)容,進而達成科技興國的重要目標得以實現(xiàn)。在綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)中實施生態(tài)體系構(gòu)建,需要遵循一定的原則和理念,需要關(guān)注到農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是否符合綠色生態(tài)的指標,要求水利工程最終服務(wù)于綠色農(nóng)業(yè),確保生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品無毒無公害。另外,農(nóng)業(yè)的發(fā)展絕對不能侵犯到自然環(huán)境的循環(huán)過程,在構(gòu)建水利工程的過程中,不僅僅需要考慮到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求,還需要關(guān)注水資源本身的流轉(zhuǎn)機制,不能隨意地改變和干擾水資源的運作。關(guān)注土地、自然資源與工程的協(xié)調(diào)發(fā)展,才是綠色發(fā)展的關(guān)鍵所在。
4 完善生態(tài)水利工程服務(wù)與綠色農(nóng)業(yè)水資源配置建議
完善綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上的水利工程生態(tài)建設(shè),需要不斷地補充科學(xué)化的設(shè)計構(gòu)想,并且在實際的工程建設(shè)工作中進行合理的調(diào)整。相關(guān)的配置建議有很多,比如,在構(gòu)建水利工程的過程中需要考量生態(tài)的理念進行協(xié)調(diào)性的發(fā)展,尊重生態(tài)自然平衡,采取綠色設(shè)計思維,高度配合生態(tài)進行綠色生產(chǎn),縮減水資源的使用尺度,完善生態(tài)生產(chǎn)體系等。
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