四個意識自我剖析材料范文

導語：如何才能寫好一篇四個意識自我剖析材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、總體要求

按照“調查研究要深入，征求意見要廣泛，自我剖析要認真，督導檢查要嚴格，宣傳氛圍要濃厚，作風轉變要明顯”的工作目標，認真查找本部門在思想觀念、體制機制、工作作風、經濟發展等方面存在的突出問題，為下一步制定整改方案，完善政策措施，建立良好機制打下堅實基礎。

二、時間安排

剖析問題、查找差距階段的工作集中從6月15日開始，到7月5日結束，共20天時間為第一階段。

三、工作任務

(一)深入開展調研

開展主題調研活動。按照要求，要深入開展主題調研活動。一是局領導班子成員要帶頭開展調研活動，要根據各自分管的工作，至少擬定一個調研課題，集中時間，深入基層，認真開展調研活動；二是各科（室）要立足本職工作實際，認真組織一次專題調研活動。調研內容要有針對性地查找在制約工作開展及促進我市醫藥經濟發展方面存在的思想觀念、體制機制、規章制度等方面的問題。

(二)廣泛征求意見

l、公開征求意見。局大討論活動辦制定問卷調查表，公開征求意見。要結合單位實際，通過發放問卷，設立意見箱，公開熱線電話、行風熱線，召開座談會和開展走訪座談等形式，從不同層面、不同角度，廣泛征求社會各界意見。特別是要征求基層單位和群眾的意見，尤其要注重征求服務對象的意見和建議。對征求到的意見和建議要認真研究，制定出具體的整改措施。

2、召開不同類型座談會。在剖析問題、查找差距階段，要邀請有關領導、服務對象代表、街道社區代表召開不同類型的座談會，廣泛征求意見。

3、網上開展“解放思想大討論意見征集”活動，長期有效。局大討論活動領導小組在局門戶網上，開設專欄，廣開言路、開門納諫，面向社會開展“解放思想大討論”活動，公開征集對我局工作乃至全市經濟社會又好又快發展的好辦法、好思路、好對策。要對各方面提出的意見和建議全面梳理分析，認真落實整改措施。

(三)認真自我剖析

局班子成員要從自身實際出發，圍繞全局及全市中心工作大局，對照自身的職責要求、對照先進地區的經驗做法、對照人民群眾所盼所想，通過“群眾提、自己找、上級點、互相幫”等方法，準確深刻地查擺存在的突出問題。

1、認真開展自查。要在廣泛征求意見的基礎上緊密結合本單位實際，認真開展自查。一是對照省局和市委的要求，查找深層次的思想觀念、服務意識、工作作風等問題；二是對照積極創新發展觀念，查找在推動科學發展上的問題；三是對照繼續擴大對外開放，查找在推動開放型經濟大發展上的問題；四是對照牢牢堅持以人為本，查找在和諧機關建設上的問題；五是對照“環境也是生產力”，查找在優化經濟發展軟環境上的問題；六是對照進一步創新體制機制，查找在推動科學發展觀的落實上的問題。

2、召開專題剖析會。要分層次召開專題剖析會，一是局班子成員參加的剖析會；二是各科室負責人參加的剖析會；三是由全局職工參加的一次專題剖析會。在剖析問題過程中，堅持邊查邊整，邊整邊改。在認真查擺、自我剖析的基礎上，形成單位和個人剖析材料。

3、堅持領導帶頭。局班子成員及科室負責人都要緊密聯系本單位及各自分管工作的實際，聯系自身在思想、工作、作風、服務等方面的實際，認真開展自查，領導干部要帶頭查找，帶頭剖析，做到聽取意見不怕“刺”，解析自己不怕“嚴”，亮出問題不怕“丑”，剖析原因不怕“痛”，率先形成剖析材料，為廣大干部做出表率，以自己的實際行動帶動本地本單位大討論活動的深入開展。

(四)嚴格督導檢查

局大討論活動辦要通過多種形式找準存在的突出問題，對剖析問題、查找差距的各個環節，做到情況掌握、溝通到位、督導及時、檢查有力。在督促檢查時，要堅持“四個要”即要深入開展調研，形成調研報告；要采取多種形式，廣泛征求意見；要認真查找問題，嚴格自我剖析；要公示查擺問題，接受群眾監督。

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一、抓認識提高，確保整頓有序開展

在峽辦發[2015]7號文件下發和全縣動員大會召開之后，我辦領導班子及時召開會議進行學習貫徹，一致認為，在當前形勢下，開展這次“作風整頓年”活動非常及時，非常重要和必要。在提高認識、統一思想基礎上，結合我辦實際，制訂下發了《商貿辦關于深入開展“作風整頓年”活動的實施方案》，成立了商貿辦“作風整頓年”工作領導小組，并于3月31日召開動員大會，作了全面部署和動員。通過近一年的活動開展領導班子和干部職工都能夠按照統一部署和要求，結合自身實際，認真查擺問題和開展自查自糾、整改落實。

二、抓重點難點，認真解決突出問題

4月20日，在廣泛征求意見建議的基礎上，我們緊緊圍繞干部作風中四個方面的十二個突出問題進行了專題討論，切實查找干部作風方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，針對查擺出來的問題和反饋的意見，領導班子和每名干部著重從思想深處尋根源，主觀方面查原因，進行深刻的反思和剖析，寫出了較高質量的自我剖析材料。同時，我辦領導班子對查找出來的問題制定了詳細地整改方案，明確了責任人。

在作風整頓工作中，我辦領導干部率先垂范和模范帶頭，要求職工做到，領導首先要做到，以自己的實際行動為干部職工帶好頭，做好典型引路作用。對于違反管理制度的嚴懲不怠，決不姑息，確保整個作風整頓工作在真抓實干，務求實效，不走形式，不走過場的良好氛圍中順利推進。同時，我辦認真開展了“不作為、慢作為、亂作為”和“影響服務環境和工作效率突出問題”專項整治活動。

三、抓制度建設，鞏固整頓成果

作風問題是個長期性的問題，不可能通過幾個月的集中整治就得到全部解決。所以在這次作風整頓中，我們本著邊查邊改，邊干邊改的原則，針對干部作風方面存在的突出問題，從制度上分析原因，從工作機制上找缺陷，把整改融于日常工作和各項制度建設之中，通過健全完善相關制度規定，初步形成了機關作風建設的長效機制，推動了活動的深入開展。

總之，在這次作風整頓活動中，我辦堅持自我教育與嚴格管理、整頓作風與推動工作、解決突出問題與建立長效機制相結合，認真解決干部隊伍中存在的四個方面12個突出問題，從總體上看，基本達到了預期目的，歸納起來，取得的主要成效表現在以下三個方面：

（一）大局意識有了進一步增強。通過作風整頓，廣大干部的政治意識、全局意識和責任意識得到增強，擺正了個人與組織、局部與全局的關系。

（二）服務水平有了進一步提高。通過整頓，機關股室工作作風有了明顯轉變，增強了服務意識，提高了為職工群眾服務的水平。

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一是會前準備充分細致。各位領導干部高度重視，進行了充分準備。會前，大家以反對“”、服務群眾為重點，深化學習、提高認識，著力找準找實存在的問題，認真撰寫對照檢查材料，廣泛開展了談心交心活動，深入開展黨員干部集中下基層辦實事解難題活動，為開好專題民主生活會奠定了堅實基礎。縣委第七督導組始終以高度負責的精神，堅持深入調研，全面了解情況，幫助指導、合理安排各環節工作，及時提出工作意見和建議，有力推動了縣人口計生委教育實踐活動扎實有序進行。特別是縣委第七督導組全程參與這次專題民主生活會，認真審閱班子及班子成員對照檢查材料、民主生活會方案，具體督促指導談心談話等環節的工作，及時反饋班子作風建設的情況及存在的突出問題，多次審閱班子成員的對照檢查材料并幫助修改完善，為開好這次民主生活會提供了強有力的保證。

二是主題鮮明內容豐富。會上，我們認真學習了在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神；省委書記強衛同志在指導南昌市委常委班子、新建縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神；省委常委、市委書記史文清同志在參加市委常委班子、指導興國縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神；省政府副省長朱虹同志、省委第七督導組組長趙錦成同志在市委常委班子專題民主生活會上的講話精神及史文清同志在指導興國縣委常委專題民主生活會時的講話精神；觀看了央視“焦點訪談”專題節目《一次“紅臉出汗”的民主生活會》、電視臺專題片《一場心靈的洗禮、一次黨性的升華——史文清全程指導興國縣委常委會專題民主生活會側記》等，為開展高質量的專題民主生活會再次進行思想動員，筑牢了思想基礎。在批評和自我批評過程中，大家的發言都能聚焦“”，圍繞遵守黨的政治紀律、貫徹執行中央八項規定、查找“”方面存在的突出問題來對照檢查，剖析思想根源，提出了今后的努力方向和整改措施。大家都能把增進團結作為批評的出發點和落腳點，通過批評和自我批評，既解決實際問題，又解決思想問題，既不一團和氣，又不搞無原則紛爭，達到了“團結—批評—團結”的目的。

三是自我剖析深入透徹。發言中，大家聚焦“”，開門見山，直奔主題，緊密結合個人思想、工作和生活實際，每位班子成員都對遵守政治紀律和貫徹中央八項規定精神情況作了對照檢查，對出國出境、公務用車、辦公用房和住房、職務消費、人情消費、出入會所、家屬子女從業等情況逐一作了說明并作出承諾，對自己存在的“”問題一“風”一“風”地進行查擺，每一“風”都列出了具體的事例，對得準、畫得像，敢動真、不遮掩，見了筋、見了骨。比如，有的同志從宗旨服務意識，工作作風中存在的問題，深挖“”問題。有的同志從工作觀、政績觀查找存在的問題，通過反思，進一步增強了踐行黨的群眾路線的自覺。大家不僅談問題的具體表現，而且注重挖掘問題的實質，緊緊圍繞世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，自覺從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面深入剖析，剖析了問題實質，觸及了思想靈魂。

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一、主要做法

（一）抓好學習，搞好思想發動。在充分調研和認真準備的基礎上，我局于5月6日召開了動員大會，傳達了李玉梅書記的重要講話精神，強調了“作風整頓”活動的重大意義，明確了活動的任務、方法、步驟和要求。在以后的每個階段，我們都嚴格按照市紀委的要求，堅持一段一動員，一段一總結，使大家明確每一階段的任務和要求，不斷提高認識，增強積極參與的自覺性和主動性。第一階段，我們按照要求，采取了集中學習與分散自學相結合、學理論與學習先進典型相結合，分別在5月6日和9日集中學習了省計生委主任蓋國強同志在全機關干部職工會議上的講話和市委黃書記在市紀委七屆三次全會上的講話。通過學習，加深了對市委市政府提出的“四個第一”和“四個安全”的思想認識，為確保“作風整頓”活動向縱深發展打下了良好的思想基礎和理論基礎。

（二）廣泛征求意見，搞好剖析查擺。我們把分析查擺作為整個“教育整頓”活動的關鍵環節來抓，著重在找準抓住和深刻剖析工作、紀律、作風方面存在的突出問題上下功夫。采取召開座談會，發放意見表、接待群眾來訪、設立專線電話等形式，共征求各方面的意見和建議20余條。對群眾的意見、建議我們原汁原味地進行了反饋，并組織班子成員和機關干部認真進行對照檢查。在此基礎上，按照市紀委的要求，認真查找了個人在思想、工作、紀律、作風方面存在的問題，觸及思想，分析根源，說明危害，認真撰寫了剖析材料，在字數和質量上都達到了要求，內容也很充實。

為了進一步查擺問題，我局于5月16日召開了專題民主生活會。這次民主生活會是以緊緊圍繞查找思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題，圍繞如何高標準、高質量地做好新時期計劃生育工作為中心議題。主要領導率先垂范，對照群眾提出的意見和建議，聯系自我查擺出來的問題，帶頭開展自我批評；大家從團結的愿望出發，堅持實事求是，深刻認識問題，自覺解剖自己，勇于觸及思想，使每個人都受到了一次深刻的黨性黨風教育。

（三）制定措施，認真整改。為確保“作風整頓”活動取得實效，保證整改方案和措施的落實，每個人都針對梳理和查擺出的問題，結合“八個方面良好作風”和“十要十不要”的標準，制定了詳細的整改措施，并提出了時限要求。建立、完善了10多項工作制度，進一步健全了服務機制。各科室也制定實施了與工作相關的措施和辦法，規范了本科室的服務行為，為基層群眾辦事提供了便利，提高了服務質量。

二、作風整頓取得的效果

這次作風整頓活動盡管時間不是很長，但通過這次機關作風整頓活動初步實現了全體黨員干部“思想上有明顯提高，工作上有明顯進步，作風上有明顯轉變，紀律上有明顯加強”的目標。具體說，主要收獲有以下幾個方面：

（一）受到了一次深刻的黨性鍛煉。通過聯系思想、工作、紀律、作風實際，聯系貫徹黨的路線、方針、政策的情況，聯系新形勢和新任務的要求，全體干部職工進行了深入學習和思考，在改善工作作風上有了新的認識和提高。大家普遍認為，作為一名合格的機關干部，必須從自身做起，增強服務意識，誠心誠意為基層服務，為群眾多辦好事和實事。

（二）找準了思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題。 局班子成員和機關干部都能把這次“作風整頓”活動作為一次整頓思想、改進作風、促進工作的契機，自覺參與。在廣泛征求和聽取意見的基礎上，嚴于自我剖析，敢于觸及問題，深挖思想根源。經過反復查擺，找準、抓住了在思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題。從世界觀、人生觀、價值觀等方面深刻剖析了產生問題的根源及危害，認真總結了經驗教訓，制定了具體的整改措施，明確了努力方向，使“作風整頓”活動取得了實實在在的成果。

（三）增強了解決自身問題的能力。在“作風整頓”活動中，局班子成員和黨員干部以精神，針對存在的突出問題開展批評和自我批評。在民主生活會上，大家態度誠懇，嚴肅認真，嚴于自我批評，勇于開展批評。普遍感到，民主生活會體現了科學發展觀的要求，使全體干部職工受到了一次深刻生動的黨性黨風教育和嚴格的黨內生活鍛煉。大家一致表示，要把這次“作風整頓”活動作為新的起點，開展好經常性的批評和自我批評，不斷增強解決自身問題的能力，為計劃生育工作更好更快發展再添一份力量。

（四）加強了機關干部隊伍建設。這次“作風整頓”活動使全局黨員干部普遍受到了一次深刻教育，大家的思想觀念得到了轉變，自覺服務意識得到了增強，求實意識、創新意識、效率意識進一步確立，調查研究、鉆研業務的風氣更加濃厚，各業務科室自覺改進服務方式，提高服務水平，受到了基層干部群眾的好評，進一步樹立了計劃生育的窗口形象。

三、幾點體會

回顧總結我局“作風整頓”活動，主要有以下幾點體會：

（一）把思想發動、學習提高貫穿始終，是確保“作風整頓”活動取得成效的基礎。這次活動，是對黨員干部進行的一次理論、紀律、作風的自我教育。我們感到，搞好思想發動和理論學習，既是“作風整頓”活動的內在要求，也是搞好活動的前提和基礎。

（二）廣泛開展調查研究，征求群眾意見，是確保“作風整頓”活動取得成效的前提。我局的“作風整頓”活動一直十分注重結合計劃生育的工作實際，廣泛開展調查研究，征求各方面意見。通過發放征求意見表、開通專線電話、召開座談會、個別談話等方式，廣開征求意見的渠道。充分調動了干部群眾參與“作風整頓”活動的積極性。 （三）邊學邊改，邊查邊改，延續整改，是確保“作風整頓”取得成效的關鍵。堅持聞過即改、即知即改是我局這次活動的一個重要指導思想，只有把這一指導思想貫徹到實踐中去，才能切實解決問題，收到實實在在的效果。針對查擺出來的主要問題，制定了整改措施，對各項規章制度進行了修改完善。對一時解決不了的重點問題，制定了延續整改措施。

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1.對具體學科的旁征博引，增強學生透過現象看本質的能力

哲學是各門具體學科的概括與總結，與具體學科是共性與個性的關系，學好哲學對具體學科的學習有指導意義，但學好哲學也有賴于具體學科豐富的具體案例，教師要努力開發具體科學的課程資源，使學生把握從具體到一般的認知規律，從而使具體學科知識成為哲學的"源頭"之一。

規律的學習對學生來講是一個難點，突破這一難點我覺得要用足用好"萬有引力規律"這一物理學中的具體規律。利用這一具體規律（如圖）當一物體的速度在11.2km/s>V≥7.9km/s時，它將環繞地球飛行；當以16.7km/s>V≥11.2km/s的速度飛行時，它爭脫地球引力而環繞太陽運行；當以V≥16.7km/s的速度飛行時，它將掙脫太陽的引力而進入銀河系。無論在什么樣的空間，宏觀物體之間始終存在引力作用來說明規律是一種"固有"的聯系；不是通過觀察而是通過抽象思維才能獲得這樣的認識來說明規律是一種"本質"的聯系；在宇宙空間中確定要發生的聯系來說明是一種"必然"的聯系。

在"運動是有規律的"的學習中，認識到萬有引力的規律后，可以利用這個規律為人類服務，以11.2km/s>V≥7.9km/s的速度，就可制造"人造衛星"；以16.7km/s>V≥11.2km/s的速度，就可制造"人造行星"；以V≥16.7km/s的速度，就可制造"人造恒星"。這就是用具體規律來說明哲學規律的一個例子。

其他還可以用"波粒二象性"來說明矛盾的對立統一；圍繞基因技術、克隆技術來充分理解物質的客觀性等等。如此對具體學科的旁征博引，從而增強哲學課堂的思維張力。

2.打開課堂的"門窗"，讓哲學理論更具說服力

陶行知先生曾說："解放學生的頭腦，使他們能思；解放學生的雙手，使他們能干；解放學生的嘴巴，使他們能問；解放學生的時間，使他們能到大自然大社會里擴大認識和眼界，獲得豐富的學問；解放學生的時間，使他們有時間學一點他們渴望要學的知識，干一點他們高興干的事情。"目前，在知識爆炸、更新日快的情況下，新課程高考正在努力適應這一形勢，試題趨向學生綜合能力的考核。教師只有通過解放學生的頭腦、雙手、嘴巴、空間、時間，才能使學生思維敏銳，思想與時代共進，特別對于政治學科，更需要學生把握時代脈搏，傾聽時代的心聲。與時俱進，學生必須具備面向社會、世界的開放意識；具備與時代同發展的創新和實踐能力。這就要求教師首先具備有這種意識，打開課堂的"門窗"，使課堂變大，向外延伸，延伸到國內、國際的實際，把一些鮮活的材料融入教材，反映充滿生機的現實社會，使課堂由靜態變動態、由呆板到活躍。

與實際相結合，要大處著眼，小處入手，以小見大。如美國發動的反恐行動，筆者要求學生用哲學矛盾觀點給予評析，美國勢力進入東亞、南亞地區對中國的戰略影響：用兩點論來分析世界金融危機對中國經濟帶來的影響；在學習矛盾特殊性原理時，來利用政府面對一系列農副產品的漲價而作出不同的處理方式，體現了要具體問題具體分析；"西部開發，環保先行"，要求學生用哲學主次矛盾的觀點來分析說明，從而來理解國家的可持續發展戰略；用發展的觀點和矛盾的觀點來正確看待克隆技術；等等。

3.推陳出新，使古代文化煥發光彩

中國古代文化豐富多彩，許多典故、成語包含豐富的哲理，應用之，可激發學生學習興趣，使哲學教學富含文化底蘊。在學習具體問題具體分析方法論時，筆者運用"因材施教"的典故作為新課導入，孔子對同一問題的不同回答，體現了孔子根據兩個學生的不同特點進行具體分析，作出正確的回答，富有新意，立即引發學生的思考，啟動了思維。在說明具體分析的重要性時，筆者插入了"對癥下藥"典故的漫畫，在講具體問題分析是正確認識事物的基礎，出示診斷圖；在講正確解決矛盾的關鍵時，出示處方圖；要講具體分析反面情況時，出示庸醫向華佗求包治百病藥圖；在結束時，出示庸醫求藥的結果"對癥下藥"四個字的圖。一組漫畫貫穿始終，正反并用，挖掘了典故的深度，用足用好了典故。

在分析整體與部分相區別的第三種情形時，有同學舉出了"三個和尚"的例子，非常準確，筆者思路一轉，問道：這可否用前兩者情形，有的學生說行，有的學生說不行，我問說行的學生，學生說必須對故事情節創新，他分析到：三個和尚通過真誠合作和有效管理，達到最佳組合，喝水不愁，這是第二種情形；三個和尚可干一個和尚干不了的事，比如挖井，這是第一種情形。這位學生的回答具有創新意識，筆者充分肯定了他的說法，后來，根據他的想法學生編了一個小品，在文藝匯演中獲得了創意獎。

4.哲學與學生實際相結合，塑造學生良好的心理品質

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一、深刻分析，認真查找問題

分析檢查階段重在檢查發現問題，局黨委采用“組織點、群眾提、自己找、相互幫”等方式，認真傾聽群眾反映，通過開展“三對照、三查找”，找準突出問題。即：對照“八個必須、八個解放出來”，查找發展觀念、發展思路、發展規劃等方面存在的突出問題;對照制約衛生發展的瓶頸，查找在建立健全配套制度、創新發展模式、推動衛生科學發展等方面存在的突出問題;對照人民群眾的新期待新愿望，查找在黨性黨風黨紀、服務基層群眾、促進醫患和諧等方面存在的突出問題。

一是加強學習提高認識。局黨委強化理論學習，采用集中和自學等形式，認真學習、同志在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話精神，學習黨的十七屆三中全會精神以及科學發展觀的相關文件，邀請了市委衛生工委書記、市衛生局黨組書記、局長江捍平來福田衛生系統作以“學習實踐科學發展觀，推動衛生事業科學發展”為專題的報告，用理論指導實踐，堅持在實踐中學習，邊學習邊實踐的做法，學習形式多樣化，向兄弟單位要智慧，要干部職工學經驗，為深入分析查找問題打下了良好的思想基礎和理論基礎。

二是向社會向群眾征求意見。局黨委通過設置意見箱、召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求區各職能部門、區衛生系統各基層班子，衛生管理干部、黨員群眾等各方面對局領導班子在落實科學發展觀、黨風廉政建設、干部作風整頓等方面的意見建議，發放調查問卷100多份，收集整理意見近60余條，收集整理成群眾意見情況綜合報告，按照要求明確責任，認真進行整改。

三是組織專家評估檢查。按衛生管理、衛生文化、醫療、防保、衛監疾控等五個方面抽調專家，組成5個檢查評估小組檢查對2008年衛生工作白皮書以及綜合目標管理責任書、反腐保廉責任書“兩個責任書”完成情況進行專項評估檢查，深刻查找在醫療衛生服務質量、服務模式、管理機制等方面還存在的問題，并對落實工作情況現場打分，客觀公正實事求是地對衛生工作完成情況進行評價。

四是開展談心交心活動。局黨委班子成員采用了靈活多樣的方式方法，堅持分層次、分時段、“一對一”、“多對一”“一對多”等形式，廣泛深入開展談心活動。通過談心交心，談出了問題和不足，談出了原因和根源，談出了觀點和思路，為深入發現和查找問題奠定了良好的基礎。

二、深入細致、撰寫分析檢查報告

局黨委書記、局長××親自主持分析檢查報告的撰寫。充分運用解放思想學習討論活動和學習調研階段的成果，緊密聯系當前形勢、本系統工作以及黨員干部思想實際，認真對制約衛生事業發展主觀方面存在的問題進行深刻剖析，撰寫領導班子分析檢查報告。主要查找出基本醫療服務能力、公共衛生發展、衛生績效管理、醫療衛生服務隊伍等四個方面不符合、不適應科學發展的突出問題，并提出抓體系、抓內涵、抓配套、抓班子等四項改進措施。這份檢查報告充分反映本系統廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識;充分反映黨的十六大以來本系統貫徹落實科學發展觀的情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因;充分反映本系統科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施;充分反映本系統按照科學發展觀要求加強班子自身建設的具體措施，為今后衛生事業的發展打下良好的基礎，成為新一輪衛生事業發展的藍本。

三、不走過場，開好民主生活會

一是領導重視，精心籌備。會議開始前，副區長××兩次到局黨委進行專題調研，對開好民主生活會提出了具體要求，強調班子成員要圍繞民主生活會主題，著重從學習實踐科學發展觀等方面開展批評與自我批評，對照群眾的意見和建議，能改的馬上改，不能改的要制定方案認真抓好整改落實，為開好民主生活打下了良好的組織基礎。在民主生活會上，夏煬副區長肯定了局黨委班子建設，認為班子工作能力、思想水平較高，班子團結和諧。他強調要從抓整改、抓內涵、抓調研、抓廉潔、抓改革、抓績效、抓服務、抓學習、抓團結等十個方面推動衛生事業發展，努力做到衛生事業發展與國家、省、市區的要求相適應、與福田中心城區的地位相適應、與福田經濟社會發展相適應。

二是坦誠相見，勇于批評。局領導班子緊緊圍繞民主生活會的主題和主要內容，班子主要領導做到帶頭自我剖析，認真查找差距，班子其他成員也能結合自身的思想、工作、學習、生活實際，認真排查自身在貫徹落實科學發展觀、黨風廉政建設、干部作風整頓等方面的差距，大家敢于開展批評和自我批評，勇于承擔責任，思想得到了觸動，認識得到了提高，黨性修養得到進一步升華，達到了找出問題、溝通思想、促進提高、增進團結的目的。

三是肯定成績，力求進步。會上，區紀委、區組織部領導對局黨委領導班子的工作給予了一致的、充分的肯定。大家一致認為，區衛生局班子是一個團結協作、開拓創新、干事創業的好班子，具有高度的責任感和使命感以及很強的戰斗力。特別是局黨委書記、局長王躍平同志政治敏感性強、業務水平高、工作能力強，創新意識強，工作思路清晰，能不折不扣地貫徹落實區委區政府的工作部署，在抓衛生事業發展中帶領局班子全體成員真抓實干，大膽解放思想，突破傳統觀念，轉變管理機制，優化服務模式，為衛生事業發展作出了積極的貢獻。

四是認真測評，檢驗質量。根據區委的要求，我們在會上進行的民主生活會質量調查中，共發出調查表30張，回收調查表30張，參加調查人員一致認為，此次民主生活會主題突出，意見征求廣泛，個人發言準備材料充分，開展談心和批評與自我批評活動扎實。此次民主生活會發揚了黨的優良傳統和作風，深入批評和自我批評風氣濃厚，不僅班子更加團結和諧，而且班子思想更加統一，干事創業的氛圍更加融洽，達到了預期目的。

五是認真落實、整改到位。針對會前征求的意見和民主生活會上查擺出來的問題和薄弱環節，結合工作實際，經局黨委研究，專門制訂了福田區衛生局2008年民主生活會整改責任一覽表，對目前發展中存在的問題和難題明確具體的負責人、落實部門和完成時限，逐項逐條抓落實，使民主生活會真正開出實效，取得實績。

四、積極組織，扎實開展評議

一是開展各界人士評議。分別召開離退休人員、派、專家骨干代表座談會，廣開言路、采賢納諫，多方聽取對衛生事業發展的意見和建議。各界代表紛紛踴躍發言，建言獻策，對改進機關作風，推動衛生事業發展提出了很多寶貴的意見和建議。

二是委托中介機構開展第三方考評，完善考評內容，擴大考評范圍，調整權重分配，對醫療衛生服務質量等進行年度考評，把群眾滿意度作為評價衛生服務績效的重要依據，并在全系統公示通報。

三是認真組織社會評議。由各界人士組成的社會監督員不定期地對各窗口醫療衛生服務情況進行評議，強化社會監督作用。局黨委班子成員還分頭到各單位對外服務窗口進行明查暗訪，了解醫療衛生服務的真實情況，聽取基層和群眾對改進醫療衛生作風的建議。

篇7

關鍵詞：英語教學；學習策略；學習動機

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號]1009-6426（2013）08-022-04

前 言

一直以來，我國的英語課堂教學似乎處于“亙古不變”的狀態。從16世紀就出現的“語法翻譯法”更是一直沿用到今天的英語課堂教學中。大多數的英語教師在英語課堂上逐字翻譯，直接教授語法規則，通過翻譯練習實踐語法規則。良好的課堂紀律和學生的學習動機是促使教學在實施過程中取得預期效果的兩個重要的支持條件。尤其是學生的學習動機，即使紀律再良好，學生們沒有汲取知識的興趣和欲望，那他們又會學到什么呢？而目前大多數教師卻僅僅對前者重視，輕視甚至忽視后者。英語課程標準的課程目標結構分為五大方面：語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識。但一直以來課堂教學的焦點僅僅關注于“語言知識”和“語言技能”，甚少關注學習策略。致使絕大部分英語學習者只會記筆記，不會思考運用。

那么究竟什么是學習策略？學習策略對于英語學習有何幫助？英語教學中應如何實現這一目標呢？自布魯納于1956年提出認知策略概念后，20世紀70年代，弗拉維爾提出了元認知概念。幾十年來，研究者給學習策略下的定義很多，所使用的術語也各異。目前，學術界尚未取得一致的看法。參考已有文獻，有的把學習策略看成是內隱的學習規則系統（Duffy，1982）；有的把學習策略定義為具體的學習方法和技能（Mayer，1988）；還有人把學習策略看成是學生學習的過程（Nisbert，1986）。以上觀點從不同側面揭示了學習策略的特征。根據上述觀點不難看出學習策略可以影響學習效率和效果，它可以改變學生長期以來被動的“接受式學習”為主動的“探索式的學習”，激發他們的學習動機，提高他們的自主學習能力和創新精神，為他們的終身學習打下良好的基礎。重視學習策略

還對解決當前教學中存在的問題有積極的作用，有利于減輕學生的負擔，由應試教育真正向素質教育轉軌。

因此，作為英語教師，更應在日常英語教學中，重視學生學習策略的培養，激發學生學習英語的動機，培養學生良好的學習習慣和學習方法，讓學生不僅“學會”還要“會學”、“樂學”。下面筆者從背景介紹、操作過程、方法運用的效果及建議與啟示四個方面來談談如何在英語教學中培養學生學習策略。

一、背景介紹

自布魯納于1956年提出認知策略概念以來，學習策略已經有了幾十年的發展。作為我國英語教學的綱領性材料――《英語課程標準》也一直以語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識為英語課程的總目標。并且規定學習策略分為：認知策略、調控策略、交際策略和資源策略。學習策略指學生為了有效地學習和使用英語而采取的各種行為和步驟以及指導這些行為和步驟的信念。并且對學習策略設定了分級標準。

對于大部分的英語教師來說，學習策略形同虛設。他們在英語教學中僅重視“語言知識”和“語言技能”，從不考慮“學習策略”。有些教師甚至并不知道“學習策略”為何物，有何用？他們只是一味地在英語教學中單項地向學生輸入知識，不考慮學生的差異，不激發學生的學習動機，不指導學生找到適合自己的有效方法。最終導致大部分學生厭惡學英語，放棄學英語；而沒有放棄的學生們學英語學得又很苦很累。

所以英語教師的一定要重視學習策略。在平時的工作中，勤于學習相關的理論知識，并把它運用到英語教學之中。在英語教學中，有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并不斷調整自己的學習策略。幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于學生們把握學習方向，提高學習效率，還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。

二、操作過程

鑒于大部分學生沒有學習策略的概念與意識，每次學期初教師都要從認知策略、調控策略、交際策略和資源策略四個方面，從零開始指導。

（一）認知策略

1.預習方法指導“學起于思，思起于疑”

課前預習就是尋“疑”。每節課學習之前，學生根據預習要求，借助于工具書、生詞表，有的放矢地朗讀單詞，研讀對話或課文，初步了解將要學習的基本內容，記錄預習中的疑難詞組、句型等問題，產生求知的欲望。學生的這種欲望在課堂學習中就會變“被動接受”為“主動求知”，使學生獲得“柳暗花明”的驚喜。

預習方法有常規和個性方法之分。既要讓每位學生熟練掌握常規方法，又要鼓勵學生發展個性方法。同時，還要設法讓“課堂指導的學習方法”轉變為學生的“預習的方法”。 方法要建立在以學生自主意識發展基礎上的“能學”上；建立在學生以具有內在學習動機為基礎的“想學”上；建立在以學生掌握了一定的學習策略為基礎的“會學”上；建立在以意志努力為基礎的“堅持學”上，學生才能找到適合自己、促進學習的預習方法，從而自主地、科學地預習，養成良好的預習習慣。

2.聽課方法指導

“聽課”，并不只是意味著學生在課堂上守紀律、認真聽講、認真記筆記，而是能使學生在有限的時間里充分調動一切感官，養成眼看、耳聽、口說、腦想、手動同時進行的聽講習慣。一節課下來，學生通過看，聽，想，說，做等各個感官的利用，加深了學習印象，更好地理解了知識。此外，指導學生集中注意力的方法，鼓勵他們積極思考，主動探索，善于發現語言的規律并能舉一反三。

3.復習方法指導

英語學習要戰勝“遺忘”，就不能忽視強化學習，即復習。科學的復習方法既鞏固了知識又增強了學生學習英語的興趣及信心。復習要做到及時和經常性。教師要使學生懂得識記了的外語信息必須在信息尚未產生大量遺忘之前及時復習。一旦信息遺忘，則要花相當時間去重新記憶。復習內容要恰當分散。分量過重、時間過長的記憶使大腦皮質神經細胞能量消耗過多，從而降低記憶效果。因此提醒使學生不要養成“平時不燒香，臨時抱佛腳”的學習方法。復習要采用科學的方法。有些單詞的外形很像，易混淆。教師可以采用加強形象聯想記憶的指導方法；或指導學生在語境中記憶。

（二）調控策略

有了好的方法但沒有良好的學習動機也是不行的。學習動機包括目標指向、興趣與情緒、自我圖式。要讓學生明確自己的學習目標。因為目標能激發人們的動力，增強人們的持久性，促進人們尋求新的學習策略。“興趣是最好的老師”，良好的情緒才能促進學習。因此，教師應善于激發學生的興趣，調動學生的情緒，創設良好的師生關系和融洽的課堂氛圍，讓學生敢于交流樂于交流。引導學生自我剖析，發現自己的優點，反思自己的不足。

（三）交際策略

語言是用來交際的。要鼓勵學生善于抓住英語交際的機會，借助手勢、表情等肢體語言進行交流。鼓勵學生多多參與課內外的學習活動，在活動中多用英語與他人交流，學生并在交際過程中注意到中西方的文化差異。一旦交際遇到困難，能主動尋求有效的幫助。

（四）資源策略

要想學好英語僅僅靠課堂上的45分鐘是遠遠不夠的，課堂教學與課外學習應該是相輔相成，不可分割的。為加強課外學習，教師應教授學生如何使用簡單的工具書如字典等；培養學生留意生活中和媒體上的英語的習慣，提高他們在生活中學習和運用英語的意識；培養他們利用圖書館、網絡或音像資料等豐富自己知識的習慣。

三、方法運用的效果

英語教學一直是備受社會關注的，但一直以來卻存在這樣那樣的問題。導致老師越是費勁教，學生越學越累，出現了許多“高分低能”的現象。如果在英語教學中重視培養學生的學習策略，那么以上的問題也就迎刃而解了。筆者通過兩年多的堅持與指導，班上的學生找到了學習英語的方向，他們學習興致高，學習有方法，成績提高快。并且他們還能利用各種資源，主動積極地學習英語，是典型的“高分高能”。此外，通過指導學習策略，筆者的英語教學也開展地有聲有色，不再是簡單地沿用枯燥乏味的“語法翻譯法”，真正實現了教學相長。

四、建議與啟示

通過實踐證明，在英語教學中培養學生的學習策略，教師們也應注意以下問題：

第一，學習策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因地、因事而異。在英語教學中，教師要幫助學生形成適合自己的策略，并根據不同的情況，不斷地調整自己的教學策略。

第二，學習策略不應集中于一時，單獨講授一兩節課，而是應該始終貫穿于英語教學之中，讓學生受用一生。

第三，在初始階段應注意檢查與反饋。由于教育的疏忽，大多數學生不知何為學習策略。當教師傳授給他們相關的信息之后，他們可能初感有趣，但不能堅持。這就要求我們教師不斷地檢查、反饋及鼓勵，直至學習策略形成他們的習慣。

結束語

總之，英語學習是學生的重要課程，不僅關乎學生的成績，還和學生的未來息息相關。為培養具有創新能力和跨文化交際能力的人才，英語教學就顯得尤為重要。相信通過教師的不斷探索，只，在英語教學中培養學生的學習策略，學生肯定會掌握科學的學習方法，提高自學能力，真正提高英語的學習能力。正如教育家葉圣陶所說的那樣：“嘗謂教師教各種學科，其最終目的在達到不復需教，而學生能自為研索，自求解決。”

參考文獻：

[1]何兆熊，梅德明. 現代語言學[M].北京：外語教學與研究出版社，1998.11.

[2]舒白梅，陳佑林. 外語教學法[M].北京：高等教育出版社，1999.8.

[3]計皮連生，劉杰. 現代教學設計[M].北京：首都師范大學出版社，2005.1.

[4]中華人民共和國教育部.英語課程標準[S]. 北京：北京師范大學，2011.

篇8

職務犯罪個案預防是指人民檢察院在自行偵查的職務犯罪案件中，針對案件中暴露出的管理、制度、人員素質等方面的問題，幫助發案單位堵塞漏洞，完善制度，以達到預防該類犯罪發生的一案一預防的制度。個案預防是檢察機關預防犯罪的基礎性工作，是預防活動的基本方式。個案預防規范化管理是指建立科學合理的個案預防工作的流程和制度，以達到個案預防的目的。__檢察機關積極探索職務犯罪個案預防，建議他們的主要做法有以下幾點。

第一、把握職務犯罪個案預防規范化管理的“三性”要求。

“三性”要求是指在職務犯罪個案預防管理中，必須具備“針對性”、“實效性”、“權威性”，這是基本的要求。

針對性要求，就是目的應明確。職務犯罪個案預防，顧名思義，針對的就是職務犯罪案件，就是要從發案單位在制度、財務紀律、行政管理、廉潔行為等方面存在的問題著手進行預防。如合江縣院結合辦案，組織力量對企業經營體制、規章制度、經濟效益、資產變動情況和職工思想狀態進行了深入調查了解，及時向縣委縣府提出了“關于加強我縣國企改制過程中預防職務犯罪”的建議，引起了縣委的高度重視，相繼制訂了“合江縣企業改制工作若干規定”、“企業改制資產處理辦法”、“企業改制職工安置基本原則”等文件，確保了該縣企改工作的順利進行和經濟的健康發展。

實效性要求，個案預防規范化管理應講求實效，即有良好的法律效果、社會效果，有沒有實效是黨和人民滿不滿意的關鍵所在。通過這種規范化管理實現檢察系統內部對個案預防工作的有效監督，做到辦理一案教育一片，起到警示教育作用，使干部隊伍的政治思想素質都有大幅度提高。如近幾年來，古藺縣公安干警瀆職侵權犯罪發案頻發，古藺縣檢察院受理公安干警瀆職侵權案件線索21件25人，立案偵查14件15人，占該院查辦此類案件總數的56。立案查辦的15名公安干警瀆職侵權職務犯罪，7名被判處刑罰，3名免予刑事處罰，其余移送縣紀委臨界警示。古藺縣向公安機關發出了開展為期1至2年的預防職務犯罪教育整頓活動，加強公安隊伍建設的檢察建議：1、加強干警政治業務學習教育和培訓，全面提高公安干警的政治業務素質，確保其公正執法，依法履行職責的自覺性。2、利用典型案例長期性、經常性地開展警示教育和法制教育，增強干警拒腐防變能力。3、建立全方位的立體監督機制，加強對干警管理監督，同時著力解決基層辦案保障經費，努力改善公安干警待遇，杜絕“以案養案”現象，避免干警“皇糧”不足“找雜糧”補充現象出現，最大限度地減少干警瀆職侵權違法犯罪。4、建立健全財務監管特別對基層派出所財務監管機制，規范財務管理，強化監管力度，堵塞犯罪漏洞。公安機關按照建議全面開展了預防職務犯罪教育整頓活動。通過開展的“預防職務犯罪教育整頓”活動，公安干警法律意識、法制意識明顯提高，執法觀念明顯轉變。20__年實現零違紀、零犯罪。負有隊伍監管責任的縣局領導和紀檢監察干部受到表彰獎勵，其中市級表彰的4人，縣級表彰的6人。

權威性要求，就是要樹立檢察機關個案預防的權威性。檢察機關是依法履行法律監督職能來辦理職務犯罪案件的，辦理這種職務犯罪案件是符合法律、法規以及黨和國家的方針政策的，沒有違法違規行為，這就要求個案預防工作要符合辦案規定，做到有理有據，有條不系，落到實處。唯其如此，才能真正樹立起檢察機關個案預防的權威性。合江縣院查處某校校長和工作人員鄢某某、胡某某以征訂教輔資料取得大量回扣、私設小金庫而進行貪污作為典型案例，從整治成職校收費、制度、教育和監督入手，與教育主管部門密切配合，對全縣各中小學校有關收費、小金庫、教輔資料征訂情況進行了一次全面清理整治，通過清理，發現亂收費達15項之多，各中小學及鄉鎮教辦（包括縣教育局）大小小金庫近40個，金額達80余萬，發現貪污受賄、私分國有資產等新案件線索5件7人。同時及時進行了認真的分析和總結，向縣委、縣府撰寫了“教育系統亂收費現象值得重視”的檢察建議，提出了八條整治措施，引起了縣委、縣府和各級黨委政府的高度重視，__市委為此在全市轟轟烈烈地開展了清理整頓教育亂收費活動，收到了較好的社會效果。

第二、把握職務犯罪個案預防規范化管理的要求。

（一）制定個案預防

計劃：個案預防是有目的、針對性的。同時也要有步驟的，有條不紊的，具有很強的程序性，所以必須制定詳細、可行，能做到實效的計劃，它的內容包括時間、地點、方式等。

（二）分析發案原因：辦理案件必須考慮其走向犯罪的原因所在，客觀原因哪些，主客原因有哪些，是管理、制度的缺陷還是自身素質的問題。除此之外，還要分析有沒有國家有關經濟體制改革建立市場經濟中不完善的因素，正確地診斷發案的原因才能對癥下藥，有的放矢地開展預防工作。其方式是：（1）在訊問犯罪嫌疑人過程中，讓犯罪嫌疑人就其犯罪原因進行自我剖析，寫悔過書；（2）召開案情分析會，通過對犯罪嫌疑人作案經過、作案形式和手段的分析，研究發案的主客觀原因；（3）到發案單位召開座談會，調查研究犯罪嫌疑人的發案原因以及發案單位在制度、管理等方面存在的問題和漏洞。

（三）提出檢察建議：針對職務犯罪案發生的原因，向發案單位提出有的針對性的檢察建議，協助發案單位開展法制教育和提出整改措施。檢察建議書應包括發案單位存在的問題及其原因，解決問題的建議等內容。__市檢察機關針對查出的案件實行一案一建議，

（四）進行回訪：回訪是了解發案單位發案率高低、個案預防效果好壞的重要方式，也是檢查我們辦案工作優劣的重要途徑。回訪主要是在收到發案單位反饋落實檢察建議的情況報告后，應適時派員到發案單位進行訪問，考察發案單位落實檢察建議的真實性，保證預防效果。同時對沒有落實檢察建議的提出整改措施，也可向發案單位的上級主管部門通報情況，商請其上級主管部門責令發案單位盡快落實檢察建議提出的各項整改措施，實現個案預防目標。回訪的方式有發函、召開座談會、上法制課、發宣傳材料、圖片展覽等。20__年__市、納溪區院在__某集團公司查辦貪污、賄賂等犯罪案件20件23人后，市檢察院預防處與納溪區檢察院預防部門一同到該集團公司進行案后回訪，將市、區兩級院聯合查辦的火炬集團有限公司窩串案的案件情況進行通報，并剖析案件發生的原因。針對所辦案件，指出了該企業存在的四個方面的問題何提出五個方面的的建議。該公司對檢察機關案后回訪，鞏固辦案成果，在新的形勢下，不斷加強對預防國企職務犯罪的探討表示高度評價，同時表示，檢察機關提出的檢察建議非常中肯而實在，一定按照檢察機關提出的檢察建議來改進工作上的不足，今后主動加強與檢察機關聯系，將國企職務犯罪預防工作推向新的水平。又如合江縣院在對合江縣某鎮國土所所長白條收取建房費進行貪污案件的座談分析會上，得知其他鄉鎮存在同樣現象的信息，自偵部門據此開展重點排查，又挖出了四個鄉國土所收費員或國土所所長的經濟問題。又如，今年5月，在個別學校召開預防職務犯罪座談會上，得知一省級重點中學在購置100多萬元多媒體教學器材的過程中，可能存在大額回扣的信息，反貪部門據此查獲了該校校長受賄近10萬元的商業受賄大案。

篇9

P鍵詞：顧城詩歌；孤獨意識

一、詩人之死

一九九三年十月八日，新西蘭。在離群索居的激流島（Waiheke Island），詩人顧城手執利斧，將妻子謝燁砍殺，隨后在寓所前的一棵大樹上吊自縊。詩人那黑色的雙眼永遠闔上，再不尋找光明。詩人的尸體懸掛在樹上，被其親屬發現。其妻謝燁則倒在一條僻靜小路邊，奄奄一息，搶救無效最終死亡。

詩人的暴力與自縊在其身后的那段時間甚而掀起一股“顧城熱”，種種有關顧城之死和殺妻的揭秘檔案甚囂塵上，其人其詩一時間引起前所未有的關注。至于顧城殺妻和自縊的原因，則眾說紛紜。十月十日，法國國際廣播電臺轉引路透社發自威靈頓的消息云，顧城是“懷疑婚姻觸礁”，才砍死了妻子并上吊自殺。后來者還有說精神病發作，偏執狂發病等原因，不一而足。

世人或許不知，這樣一場慘烈的自縊，早已在詩人心中進行了預演：“我覺得在三年前，我這個人就死了，成了一個幽靈。”[1]因此詩人于此期間創作的詩歌，是一個死人的私語，是對自己的招魂。學界普遍認為顧城詩歌創作分為前后兩期，以移民海外作為分界點。前后兩期詩人心境變化頗大，詩歌風格也有了改變。移民海外后，詩人在荒蕪的孤寂中，死去了兩次。海外漂泊是喪失了靈魂，樹上自縊則是喪失了肉身。至此，詩人顧城終于從這個世界消失了。然而，在移居海外期間他頻繁講學，寫下數百首詩，甚至還完成了一部小說。由此可見，在詩人喪失靈魂和喪失肉身的這段心靈空白中，他仍未放棄詩歌，相反，他甚至視詩歌如生命：“我還在寫詩，這是我活下去的一個理由。”故而他寫下的那些詩歌，可以看作他的肉身在為他的魂靈招魂，是他泯滅前的絕唱。然而吊詭的，也無比自然的，這話說后沒過多久，慘劇就發生了。我們很難把這段時期的顧城看作一個完整的詩人，他被孤獨環繞，隱居荒島，致力于營建自己的理想王國，卻最終崩壞。彼時他是一具軀殼，喪失了靈魂，因此創作出的詩歌更值得深究。

無獨有偶，亦有學者從私語化的角度對顧城后期詩歌進行評論，為其關注度不如前期詩歌：“對于顧城的詩歌，大多數評論家都將研究重點放在了前期作品上，推崇備至。事實上顧城后期（這里主要指 1987年-1993年海外生活階段）詩歌的成就的確遠不如前期，甚至很難讀懂。但這并不妨礙我們去研究他后期的詩歌。顧城后期詩歌仿佛是為自己而作的，在內容表達、藝術形式、創作風格等方面都有很大的變化，其特征是主題模糊、意象破碎、語言晦澀……呈現出一種私語化的傾向，值得關注。”[2]“私語化”聽來玄妙，殊不知就是詩人孤獨意識的反映。關于這點，我將在下文進行討論。

二、孤獨者之歌

顧城是八十年代朦朧詩派的代表人物之一，其詩歌純凈靈動，意象豐富，又具有濃厚的童話色彩，所以坊間稱其為“童話詩人”。和朦朧詩派其他代表人物相比，顧城的詩顯得純真無暇，柔弱纖細。舒婷就在《童話詩人》中恰如其分地寫道：“你相信了你編寫的童話，自己就成了童話中的幽藍花……以純銀一樣的聲音，和你的夢對話，世界也許很小很小，心的領域很大很大。”[3]

顧城詩歌那些膾炙人口的名篇（如《一代人》《結束》等）均寫于前期，即1987年移居海外前。而比起學界將之詩歌創作劃為前后期，1992年顧城在德國波恩接受《袖珍漢學》雜志采訪時，把自己的詩歌創作分為四個階段，即自然階段（1969-1974）、文化階段（1977-1982）、反文化階段（1982-1986）、無我階段（1986年后）。[4]若把前后期的劃分和顧城自己的劃分做個對應，則后期大致相當于顧城所說“反文化階段”和“無我階段”，意即1985年后，恰是他行將移居海外之時。

顧城并不以書寫孤獨聞名，甚至連直接描寫孤獨的詩篇都很少，但這并不妨礙我們在其詩歌中尋找出帶有孤獨意識的明珠翠羽。在《“城堡”外的英雄：論新詩中的“孤獨”主題》一文中，論者指出新詩中的孤獨主題可分為城市和個人。前者的孤獨感，主要是“現代都市族群的經驗交集”，因為“街道的冷清和漫游者內心的孤獨形成互文，一種離群索居的都市‘異己’感油然而生”。而個人的孤獨感，則如文章所說，現代派詩人諸如何其芳、卞之琳等，他們“不斷回環復e著精神的形單影只，他們的抒情意緒大都指向‘生之迷惘’的冷漠與哀愁，其內向性的自我言說，氤氳著因頹唐而感傷的‘倦游’氣息”。[5]

現在名單上還得加上詩人顧城。顧城詩歌中流露出來的孤獨意識，顯然并非城市的水泥森林和資本主義及利己主義所帶來的幻滅和空虛。他與其說是逃避新都市經驗，不如說是身心主動投向了中國傳統文化模式或禪宗道家。這當然是一個漫長的過程，而不是一蹴而就的。隱居田野的祖師陶淵明也是有了數次當差的經驗，心生厭惡，才徹底歸隱田園的。顧城在詩歌中將個人的孤獨意識緩緩積累，寫的詩愈多，發展到愈后來，則沖破了量的極限，最終出走。

孤獨意識在顧城的少年時代就已覺醒。1969年11月和1970年2月，十三歲的顧城寫下兩首詩。《我的幻想?美》（1969）中，詩人訴說：“我在幻想著，/幻想在破滅著；/幻想總把破滅寬恕，/破滅卻從不把幻想放過。”后世多認為這首詩語言淺顯直白又生動，卻揭示了深刻的人生哲理，不嚳為一首哲理詩。然而“我”幻想著，幻想卻在破滅，反過來這幻想又消解了“我”。詩的前兩句蘊含了孩童似的無奈之情：孩子般的去幻想，得到的卻只是破滅，那一定是寂寥的。而《找尋》（1970）中，孤獨感更加明顯：“我在闊野上，在霜氣中，/找尋春天，找尋新葉，找尋花叢。/當天大亮 冷霧散盡，/我只找到 一灘敗草，一袖寒風……”在“闊野”和“霜氣”這樣極端的環境和天氣下，獨自尋找希望，卻只得“敗草”和“寒風”。天寒地闊的荒野，還有希望的崩壞，烘托出詩中那股強烈的孤獨感。十四歲時，顧城又寫下《無名的小花》（1971）：“我的詩，/像無名的小花，/隨著季節的風雨，/悄悄地開放在/ 寂寞的人間……”詩人默默經營自己的小詩，表明自己是孤獨的、寧靜的，詩人有一顆孤獨的心。

囿于閱歷經驗，我們能感覺到少年顧城詩歌中的孤獨還帶有少年強說愁的意味，然而隨著詩人的成長，這一現象已愈加少見。《我的獨木船》（1979）中，詩人的獨木船“沒有槳，沒有風帆，飄在大海中間”“沒有舵，沒有繩纜，飄在人世間”，詩人盼望和岸邊的姑娘相見，又想念他那燈下的母親。 大海隱喻感情，而人世間則隱喻生活，詩人的不完整的獨木船均是孤苦無依的“飄”在大海和人世間的。感情上沒有依靠，生活上了無寄托，其孤獨感可見一斑。但詩人并不是一愁了之，他渴望和岸邊的姑娘相見，想念母親并祝她晚安，希望在此戰勝了虛妄。《我是一座小城》（1979）中，詩人的心化身小城，且是“一座最小的城”，這座城還頗有莊子之風：“沒有雜亂的市場，沒有眾多的居民，冷冷清清，冷冷清清……”那么小城居民幾何？詩最后一節：“一座最小的城，只能住一個人，只能住一個人，……我的夢中人，我的心上人，我的愛人哪──為什么不來臨？為什么不來臨？”整首詩看下來，詩人內心的孤獨已昭昭然。這里的孤獨有兩個層面，一是詩人心中并沒有住進什么人，比如朋友、親人等；二是詩人沒有愛人，并渴望愛人。詩歌明確表明詩人是孤獨的，似乎也為詩人最終避世隱居埋下了伏筆。

《北方的孤獨者之歌》（1980）中，一個歌手在紛亂的年代里被流放到北方。在那里，天變成可怖的鐵色，一切都在騷亂，但孤獨者醉于歌唱，唱給自然萬物，最后感嘆“人生就是這樣混濁”“人生就是這樣透徹”。吊詭的是，這首題為“孤獨者”的詩，讀后并不會覺得孤獨。在詩人眼中，孤獨已不成其為孤獨，而成為其對生活的向往，這種中國傳統的禪宗和道法自然漸漸成為詩人的歸宿。

孤獨者只有歌唱，正如詩人只有作詩。詩人顧城在前期的詩歌道路上踽踽獨行，逐漸明白他是孤獨的，惟有與詩歌相伴。那么，當他內心的詩歌世界崩潰，他的孤獨又該如何消解？

三、魂兮歸來

顧城接下來的創作歷程雖然短暫，但仍創作出了大量詩歌。然而，在這些詩中，他開始頻繁講靈魂，講鬼，講生死，詩歌愈加向神秘傾斜。

到了詩歌創作后期，顧城如此定義自己的“反文化階段”：“我用反文化的方式來對抗文化對我的統治，對抗世界。這個時期我有一種破壞的心理，并使用荒誕的語言。”又如此定義“無我階段”：“我對文化及反文化都失去了興趣，放棄了對‘我’的尋求，進入了‘無我’狀態。我開始做一種自然的詩歌，不再使用文字技巧，也不再表達自己。我不再有夢，不再有希望，不再有恐懼。”[6]所以有論者指出：“這‘反文化’和‘無我’兩個階段，本質上具有共通的一面，都帶有明顯的反人類與反人本傾向。”[7]

這個時期顧城的詩歌更偏向神秘化，詩中也常常加入、死亡等關于宿命的主題，至于意象，則更繁復，諸如“既是神，又是鬼，既是人，又是昆蟲”[8]，令人眼花繚亂。1985年，顧城作了一首《靈魂有一個孤寂的住所》，似乎是靈魂在私語：

靈魂有一個孤寂的住所

在那里他注視山下的暖風

他注意鮮艷的親吻

像花朵一樣搖動

像花朵一樣想擺脫蜜里的昆蟲

他注意到另一種脫落的葉子

到處爬著，被風吹著

隨隨便便露出干燥的內臟

在這首詩中，有花朵、葉子、昆蟲等主要意象，花朵充滿生機地搖動，而葉子脫落，被風吹著到處爬動。所以自然而然地，“鮮艷的親吻”隱喻生命，“干燥的內臟”隱喻死亡。靈魂棲息在一個孤寂的住所中，暗示靈魂是孤寂的，住所也是孤寂的。它自上而下注視一切，甚至能看到暖風，這說明實體和虛體已經統一了，世界已經成為一個統一體。靈魂是孤寂的，卻又源于自然，它俯瞰一切，洞察一切，又超越了生死。可以看出，和顧城前期詩歌中的孤獨比起來，這一時期詩歌中的孤獨明顯更立體，更思辨了，灌入了更多詩人對“自然哲學”（顧城語）的態度。之前，詩人的孤獨還流于情感，耽于哀愁，這時則迎來了大轉變。詩人深知自己骨子里是孤獨的，而這孤獨居高臨下，藐視一切，只須待在那個住所中。

私語化也是這一時期顧城詩歌的明顯特征。這在后期詩歌中有相當多的反映，可以從詩歌內容的角度加以分類。首先一類是詩人的獨白和自我剖析，如《我把刀給你們》：“兇手/愛/把鮮艷的死亡帶來。”又如《失誤》：“我本不該在世界生活/我第一次打開小方盒/鳥就飛了，飛向陰暗的火焰。”其次一類是日記般的個人生活、情感的記錄，如《日歷》：“有一天 刮風/屋頂亂響/……有一天什么都不想。”又如《七節蟲》：“最怕這種事/本來是看電影/卻進了考場/坐下來向前走/東西亂放。”

從以上可以看出，顧城后期的詩大多零碎，偏陰暗面，有些甚至浮于表面，叫人很很難讀懂。詩人有一個孤獨的自我，這個自我自成系統，自給自足，籠罩在封閉的穹頂之下，所以詩歌也愈加封閉了。友人便如此評價顧城：“他是膽怯的，他不喜歡合t，他的所有幻想太脆弱，別人輕輕地、不經意地一碰，他的美感就碎了，他不想讓他的美碎掉。于是他躲開別人，獨自承擔和享有那份詩一般、夢一般的孤獨。”[9]

隨著顧城在海外“流放”的深入，他的孤獨逐漸變異，裂變得荒誕怪異，王德威稱之為“幽靈般的鬼氣”。[10]如1992年創作的組詩《鬼進城》，開篇如下：

點

的鬼

走路非常小心

他害怕摔跟頭

變成

了人

詩篇形狀奇崛，氛圍詭異，有論者認為此組詩“思緒紊亂、浮躁零碎、荒誕怪異，看不到詩人精心構建的整體意境，缺乏邏輯性和對生命的真切體悟，早期詩歌中的浪漫、夢幻變成了這首詩中的夢囈”[11]也不足為奇了。

顧城移居海外期間頗為推崇中國傳統的老莊和禪宗思想。1993年7月，顧城在德國法蘭克福大學作了題為《沒有目的的“我”──自然哲學綱要》的報告，形成“自然哲學”。詩人尤為推崇莊子“無為無不為”的思想，認為通過“無為”滅度達到“無不為”，“可以什么都不做，也可以什么都做”。

顧城就在這種思想的指導下，隱居荒島，囿于自己的理想王國。然而當詩歌源泉枯竭，理想王國崩塌，則惟有一死。《爾雅》有云：“鬼之為言歸也。”[12]鬼進了城，已死的詩人再死了一次。我們是否能認為詩人最終回到了內心的歸宿，回到了家？

參考文獻：

[1]顧城.我在等待死亡的聲音.墓床[M].作家出版社，1993：224.（第1版）.

[2][11]王偉瑋.寫給自己的詩──論顧城后期詩歌的私語化傾向[J].現當代文學研究，2007，3.（上旬刊）.

[3]舒婷.童話詩人[M].廣東教育出版社，1998：923.

[4][6][8]工編《顧城詩全編》，無目的的“我”──顧城訪談錄[M].上海三聯書店，1995：2-4.

[5]盧楨.“城堡”外的英雄：論新詩中的“孤獨”主題[J].天津大學學報（社會科學版），2012，5，14（3）.

[7]伍方斐.顧城后期詩歌藝術形式分析[J].學術研究，1997（7）.

[9]文昕.顧城絕命之謎[M].華藝出版社，1994：53.

篇10

一是強化組織領導，認真組織安排。管道局關于開展崗位責任制大檢查的文件下發后，我處多次召開會議進行研究和安排，成立了由我處經理、黨委書記為組長的崗位責任制大檢查領導小組，制訂了具體的實施方案和檢查的具體要求。在“宣傳動員、自查整改、復查鞏固”三個階段過程中，我處領導分別牽頭，做到親自檢查到現場、整改解決問題在基層，同時將各單位和機關科室崗檢工作開展的力度大小、效果好壞、納入到季度和年底業績考核之中，并作為檢驗我處各級干部工作能力、工作水平和工作實績的一個重要方面，納入我處黨委對干部年度考核的重要內容，做到組織到位，責任到人，任務到人，從而為扎實開展崗位責任制大檢查工作提供了組織和制度保證。

二是廣泛宣傳動員，營造濃厚氛圍。為保證此次崗檢工作全員參與，調動各方面落實崗檢任務的積極性，從4月11日至9月5日，我處共召開有關崗位責任制大檢查工作的干部大會6次，及時將崗位責任制大檢查的精神和要求傳達到了每一個職工、每一個崗位。同時利用我處周五中心組學習時間，傳達學習有關管道局開展崗位責任制大檢查的內容和要求9次，報道宣傳稿件12篇，出黑板報16期，宣傳櫥窗更換內容4期，懸掛宣傳橫幅4條，我處網頁掛載有關崗位責任制大檢查學習文件和學習資料20余份.組織全員進行以崗位責任制大檢查為主要內容的知識競賽答卷活動，評出一、二、三等獎給予獎勵，努力加深干部員工對搞好崗檢工作的意義和目的的認識，營造良好的崗檢氛圍。

三是認真查找不足，強化自查整改。為了使崗檢活動能夠收到實實在在的效果，達到預期的目的，我處按照管道局崗檢細則的要求及各有關崗位責任制的內容，組織各基層單位和全體干部職工，在全我處開展了群眾性的對照檢查和自查自改工作。在此基礎上，6月20日至29日，7月20日至23日，8月4日至8月11日，分別由我處領導帶隊，采取聽匯報、看現場、查資料、提問、考試、崗位抽查、以及邊檢查邊指導等形式，對我處所屬各基層單位進行了檢查。發現問題21個，其中現場整改11項，限期整改的8項，列入計劃整改的2項。對限期和列入計劃整改10項問題，各基層單位和科室都明確了責任人，及時組織力量，現已全部按時整改完畢。

為了鞏固崗位責任制大檢查的成果，我處于9月2日開始又利用兩天時間，由我處黨委副書記、工會主席張建洲帶領機關各科室有關人員，對各基層單位貫徹落實管道局崗位責任制大檢查情況進行了復查和“回頭看”活動，從加大執行力和檢查執行效果兩方面繼續找問題、堵漏洞、抓整改，并將復查結果匯總后再返回基層單位，對存在的問題和不足做進一步整改，直至驗收合格，以扎實的工作做好迎接管道局檢查驗收。

崗位責任制大檢查工作所采取主要的措施

為把這次崗位責任制檢查工作做實做細，在基層單位進行自查自改的基礎上，我們結合當前開展的各項活動，邊檢查邊落實，做到工作到位、檢查到位、不走過場、不留死角、不留盲區。著重采取了以下措施：

一是堅持檢查情況與解決問題相結合，強化整改落實。把查找和解決影響基層基礎工作的主要問題作為重點，堅持現場檢查工作、現場發現問題、現場提出要求、現場指導幫助、現場整改落實。如對檢查出的花土溝通信樓地基下沉的隱患整改問題，我處馬上研究制定具體的整改方案，并及時向管道局有關處室進行匯報，落實整改資金，明確整改期限，使這一安全隱患問題在8月份得到了及時有效的整改。

與此同時在檢查過程中，對現場整改不了、難度較大的問題，進行專題研究、專題解決。如針對敦煌通信機房地板、頂棚年久失修、電路、線路老化、損壞嚴重，絕緣程度降低，存在著觸電，火災以及其它安全隱患等問題。以崗位責任制大檢查為契機，與機房專業我處多次開會研究整改方案和措施，在管道局領導和有關部門的大力支持下，開展了集中整改和專項整治活動，做到了檢查到現場、解決問題到現場，對促進我處整體管理水平的提高起到了重要作用。

二是從機關抓起，發揮機關干部的帶頭作用。機關工作在整個崗位責任制自查整改活動起著十分重要的帶動和影響作用，也是檢驗崗檢成效的重要標準，因此我們把機關作風建設納入崗檢工作之中，首先抓了機關的自查和整改工作落實。一是我處領導班子按期召開了民主生活會。對征求的9條群眾的意見和建議，研究制訂整改方案，并進行了整理和答復。二是機關干部從崗位工作上總結不足，從履職上尋找差距，撰寫了自我剖析材料，有針對性的提出整改措施和努力，三是機關5個科室梳理排查問題18個，制定了整改大表，并逐一落實了整改時間和責任人。四是各科室圍繞此次崗檢工作的重點，根據業務管理范圍，就經營管理、安全管理、設備管理、財務管理、現場管理、黨群和基層組織建設等方面存在的薄弱點進行對照檢查，有針對性地提出了改進措施和辦法。

通過作風建設年活動，強化了機關崗位工作的落實，特別在遵守工作紀律、服務基層、工作效率等作風方面有了新的轉變，從而保證管道局各處室安排的各項工作落實。同時通過“作風建設年”開展，機關科室積極深入基層、指導崗位責任制自查整改工作，提出對基層共性問題的指導性意見和解決辦法，提高了機關工作的效能。

三是認真做好典型的選樹和推廣工作，發揮樣板的示范作用。崗位責任制檢查以來，我處黨委注意發現和選樹具有本單位特點的先進典型，以點帶面，促進了我處崗檢工作的順利進行。格爾木通信站在崗位責任制自查中，以“細化管理、落實責任、狠抓現場”為重點，堅持高起點，嚴要求,做到了管理有序，服務周到，現場清潔，隊伍積極向上。成為我處基層建設的典范。敦煌通信站積極推進責任區管理，將基地30多個單位和7個住宅區電話的用戶服務和線路維護任務落實到人，責任到崗，不斷完善包機包線責任制，保證了市話線路暢通，有效地提高了工作能力和服務水平。維護服務中心車隊在所有車輛都快到報廢年限，設備新度系數很低的情況下，發動干部員工，積極開展自查自改，認真保養維修設備，使舊設備保持了較好的管理水平，在最近的車輛年審中一次合格，取得了較好的成績。

對這些崗位責任制自查整改活動中的典型，我處將他們的做法給予肯定和宣傳，組織各基層法單位認真加以學習，推動了全我處的崗位責任制自查整改工作的深入開展。9月初我們還在全我處開展了崗位講述示范活動，進一步對各崗位的工作職責、工作標準、日常工作、操作規程、及本崗位工作的理念等進行規范和系統講述，使我處廣大員工時刻牢記崗位職責，不斷增強崗位責任心，提高執行力，促進崗位工作的落實。

四是不留死角，將崗檢深入開展到我處的施工隊伍管理。在崗位責任制大檢查活動的開展中，我們對施工作業隊伍的管理同樣予以高度重視，對關于崗檢活動的有關文件和崗檢工作的安排部署，我處都及時通過施工例會和安全教育等各種方式，及時將崗檢活動的要求和安排，傳達到各施工作業單位。特別是8月份又根據管道局《關于立即對油田外雇施工作業隊伍進行檢查的緊急通知》精神，把施工隊伍的管理作為崗位責任制大檢查的重要內容，一是督促施工單位建立健全安全管理機制，完善安全管理規定，配備專職的安全管理員，做好安全穩定方面的教育、管理工作。二是要求各單位做到規范施工，重點施工部位提前制定安全施工方案，危險源點有安全標語、警示牌和防護措施。三是實行了我處領導班子成員每周輪班施工現場辦公制度，并抽調安全、生產運行、消防保衛管理人員現場監督指導每天不少于1次，認真履行監管職責；四是由項目組牽頭，組織開展了以安全管理、施工現場和治安穩定為主的專項檢查，做到責任落實、管理到位，進一步強化了我處的監管力度，推動了崗檢工作的我全面深入開展。

一是促進我處經營管理水平的提高。通過崗位責任制活動的開展，強化了我處經營管理的季度分析制度，進一步嚴格了接待費、差旅費、通信費等非生產性支出。同時為確保管道局下達的經營業績指標的完成，我處在業績指標考核辦法中進一步加大了獎罰力度，對超過收入指標實行創收獎、達到節能指標實行增效獎、實現安全生產的給予安全獎。并且采取全員闖市場，人人爭效益的措施，開展了油田133、130聯通合作業務市場營銷活動，將用戶發展與職工的績效工資掛鉤，促進業務增收。1-8月固定電話新功能新開通380戶，用戶新增66戶，達16799戶。油田130、133、新增720戶，達12220戶，實現了管理增效的目標，促進了我處經營效益的提高。

20*年管道局下達通信我處的生產經營指標：利潤總額-2425萬元；1-8月通信我處收入1973.91萬元,成本支出3246.27萬元,賬面利潤-1272.36萬元。利潤指標-1555.60萬元（含減虧指標66萬元），1-8月經營結果盈余278.3萬元。前兩個季度經管道局考核，均完成季度生產經營業績指標。

二是促進了我處的安全生產和運行。在崗位責任制大檢查中，為了進一步提高我處廣大職工的安全環保意識和技術素質，促進各項安全環保規章制度的全面落實，推動油田通信生產經營建設持續健康穩定發展，我處深入開展了“安全環保基礎年““安全生產月”活動，以及全員“學禁令、反違章、保安全”的反違章禁令承諾活動，強化安全生產措施，認真履行崗位安全職責，進一步增強了干部員工的安全生產意識，有效地促進了崗位責任制大檢查工作的開展和各項規章制度的落實。

堅持抓好全網的安全運行，突出高空作業和交通安全管理，加強設備線路巡檢和夏季防洪防汛工作，確保了通信暢通。推行實施了高處作業票和市話派工作業票管理，積極參加管道局特種作業證的培訓，新取證14人、復審60人，全員安全素質進一步提高。以“安康杯”競賽為載體，全面推進安全生產管理、安全隱患排查治理、安全文化建設、職工安全健康培訓教育工作，積極創建“安全無事故基層站隊”、“無違章班組”和“無違章崗位”，不斷提高職工安全生產知識和自我防護能力，營造良好的安全生產氛圍。

把崗位責任制大檢查同QHSE管理緊密結合起來，按照管道局QHSE體系工作總體安排，加強體系建設的培訓工作，我處組織內部培訓五期，參加體系培訓124人次；積極組織QHSE體系內部審核和管理評審工作，根據內審和外審提出的問題進行整理歸類，對不符合項和存在的問題采取糾正措施，使HSE管理體系與質量管理體系成為一個有機的整體，并及時解決好QHSE體系在實際運行中出現的各種問題，使兩項工作相輔相成，促進了我處安全管理水平的提高。

三是促進了工程建設和發展。今年我們遵照管道局的安排，實施了10G環形傳輸網、躍進二號移動通信工程、花土溝基地倒班公寓樓通信配套工程、敦煌基地離退休院弱電改造工程，以及敦煌通信機房安全隱患整改工程項目建設。

在工程項目建設中，我處專門成立了工程建設領導小組和項目組，加強領導，精心組織，通過完善項目負責制、加強施工協調、檢查督辦，嚴格項目運作和管理的同時，狠抓了招投標管理，在管道局紀委監察處、審計處、企管法規處等部門指導、監督下，共組織招投標活動5次，商務談判6次，通過規范招標程序，合理進行設備選型和訂貨，節省了建設資金，提高了投資效益。為了保證工程建設的施工質量、安全和進度，與各施工單位在簽訂經濟合同的同時，簽訂了廉潔協議8份、安全穩定和社會治安綜合治理責任書6份，定期召開施工例會及時通報各施工單位安全生產的狀況、施工質量和進度的要求、確保工程建設順利進行。并且通過崗位責任制大檢查強化對施工作業隊伍的監管力度，建立健全質量責任制，加強對施工作業的現場、質量和安全管理力度，嚴格按照施工圖紙和相應技術規范標準進行施工，促進了項目建設有序開展。

截止目前花土溝基地倒班公寓樓和水電公寓樓提前1個月已相繼完工；10G環形傳輸網重點工程已完成了干線15個站點設備包括配套電源系統的安裝調試，9月25前完成32個站點支線設備的安裝，10月1日前可開通試運行；躍進二號移動通信工程、敦煌基地離退休院弱電改造工程，以及敦煌通信機房安全隱患整改工程項目建設進展順利，10月底前均可按計劃完工。以上項目的完成將使油田專網基礎設施條件進一步改善，特別是10G環形傳輸網的建設，使油田通信能力和技術層次將有一個質的提高，為油田通信、信息、和電視提供寬帶化高速率的網絡支撐。

四是促進了優質服務工作的開展。把優質服務體現在開展崗位責任制大檢查活動中，體現在為油田勘探開發和為職工生活提供優質的通信服務上。堅持“油田勘探開發到哪里，通信就保障到哪里”，全力做好油田衛星通信保障和數據傳輸服務，6月中旬完成了衛星小站的擴容升級工程，將19座衛星小站升級擴容到24座，對相應的系統軟件和原遠端站硬件進行升級，滿足油氣勘探日益增長的衛星通信需求。1-8月為野外鉆井、物探、錄井、試油小隊安裝衛星小站49站次，是去年同期兩倍的工作量。

在衛星通信服務保障中，由于盆地的地理情況所致，井場離基地有幾百公里，大多是見物不見人，途中吃飯都很是困難。七月份，在奪油上產的繁忙季節，我處先后為綠13井、紅117井安裝了衛星小站，又馬不停蹄地投入到新站安裝任務中。7月2日，衛星站接到冷90井試油需及時開通衛星電話的通知，準備出發的時候，又接到澀34井的安裝任務，此外還有七33和烏東1井兩座衛星站通知拆站，我處科學調配，日夜兼程，克服路況差、便道多、時間緊等困難，5天行程2300多公里，奔波在花土溝、澀北、冷湖三個地區，以飽滿的政治熱情，先進的技術手段，為油而戰的奉獻精神，及時保障了勘探生產的需要。

為了提高整體服務水平，我處以崗檢為契機,加大對114、外線、營業廳等服務窗口的首問責任、服務承諾、掛牌上崗等制度的落實，并定期進行服務質量的測評質量回訪工作，使我處的服務質量滿意率保持在了90%以上。為確保服務質量的提高，我處將油田區域通信保障率、野外探井通信保障率、服務質量滿意率指標，逐級分解，明確責任，堅持領導到位、措施到位、考核到位、確保服務工作及時高效完成。

今年花土溝地區汛期早、雨水多，給油區正常通信造成了影響。我處全力預防和搶險，使花土溝百里油區未發生大的通信阻斷，零星的故障均在第一時間完成搶修，確保了油氣區通信暢通。特別是今年6月份以來針對花土溝至*通信光纜因管道防腐維修造成多次中斷，我處專門成立了搶修小組，在人員、材料、車輛上隨時做好應急準備，無論白天、黑夜，只要有線路中斷，做到迅速出動、迅速排查、迅速解決，及時高效地完成該條線路29次的搶修任務，有力的保證了*、*、*油區的專網電話、移動通信和信息數據傳輸電路的暢通。

五是促進了基層基礎管理水平的進一步提高。從4月份以來，我處各單位高度重視制定崗位責任制及工作標準，查找工作中的不足，認真梳理管理制度和辦法，完善各類資料、報表，清理辦公和現場環境，使管理工作得到了進一步的加強，安全生產、優質服務、和諧穩定的基礎得到了進一步的夯實。

通過進一步修訂完善以崗位責任制為主要內容的各項管理制度，形成了管理、思想政治工作、崗位責任制、安全職責、操作規程等制度系列。共修訂、充實和完善管理制度173項、崗位職責86項、工作流程27項、工作標準61項、技術標準93項、規程規范86項。修訂完善了現場服務管理、儀器設備使用管理、消防設施和器材管理、線路巡檢維護等項制度；同時結合內控體系建設，修訂完善了我處《通信服務》流程，重點掌握了《20*版內控手冊》、電子表格管理系統、ARIS系統、內部控制風險評估、內控測試方法等，為規范內控體系的運行奠定了基礎。

通過采取“請進來”和“走出去”相結合的辦法，加強職工崗位培訓和技能考核。今年1-8月份，共舉辦各類培訓班7期，培訓職工176人次，送外培訓16人。同時通過對各班組“四個一”培訓活動進行抽查，推動了基層崗位練兵活動的積極開展，進一步提高了職工隊伍的業務技能素質。到目前為止，我處現有218技術工人中，技師20人，高級工182人。

通過加強對設備的月度檢查工作，建立月度檢查臺帳，確保設備安全穩定運行，通信暢通。通過狠反工作中的“低、老、壞”，嚴格按操作規程和工作程序辦事，認真履行崗位職責，使基層基礎工作得到了進一步加強。同時7月17日在全我處開展了應急通信預案演練活動，檢驗了我處調度指揮系統的指揮能力，以及我處各單位的集結能力、處理能力、響應速度，進一步強化我處的應急通信保障任務執行能力。

六是促進了黨建和思想政治工作水平的進一步提高。圍繞學習貫徹油田“兩會”精神，通過召開座談會、討論會、知識答題等形式、開展主題教育活動，激發了全員為千萬噸油氣田建設作貢獻的積極性；圍繞通信生產建設任務，組織開展“為油氣增儲上產提供優質通信服務”為主題的系列勞動競賽活動，推動油田通信服務保障、安全生產、工程建設任務的順利開展。堅持召開季度黨群工作例會，結合崗檢自查活動，狠抓黨支部“”落實和黨費收繳等黨建工作制度，認真開展黨支部“六個一”創建和民主評議活動，舉辦支部書記培訓班和入黨積極分子學習班，加強黨員的教育和管理，推動了基層黨建。認真落實穩定工作責任制，保持了我處和諧穩定的局面。特別是崗檢工作開展以來，我處把創建“五型”班組創建活動作為基層建設和自查整改的內容，制定“五型”班組實施計劃，印發考核細則，落實創建措施，抓好基層班組達標工作，我處28個班組中推薦上報了敦煌通信站機線班、114班、花土溝通信站線務班、格爾木電話交換機務班等6個班組達標，推進了基層建設工作的扎實開展。