老師的業(yè)余生活范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇老師的業(yè)余生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)《北京市人民政府批轉(zhuǎn)市民政局等部門關(guān)于實(shí)施城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度意見的通知》（京政發(fā)〔1996〕15號）規(guī)定，現(xiàn)就我市市、區(qū)、縣屬集體企業(yè)借支最低生活保障金的有關(guān)問題通知如下：

一、北京市市、區(qū)、縣屬集體企業(yè)中的停產(chǎn)半停產(chǎn)企業(yè)和停產(chǎn)整頓企業(yè)（以下簡稱困難企業(yè)）中家庭月人均收入低于本市城鎮(zhèn)居民最低生活保障線（以下簡稱最低生活保障線）標(biāo)準(zhǔn)的職工，其最低生活保障金由企業(yè)自籌資金解決；企業(yè)自籌確有困難的，由企業(yè)主管部門協(xié)助解決；仍解決不了的部分由市勞動局借支解決。

其它市、區(qū)、縣屬集體企業(yè)中家庭月人均收入低于最低生活保障線標(biāo)準(zhǔn)的職工所需的最低保障金由企業(yè)及企業(yè)主管部門解決。

二、最低生活保障金（以下簡稱保障金）從失業(yè)保險基金中列支，如失業(yè)保險基金入不敷出時，按《北京市企業(yè)職工失業(yè)保險規(guī)定》（市政府1994年第7號令），由市財政予以補(bǔ)貼。

三、借支保障金程序

（一）職工本人按下列規(guī)定向企業(yè)提出申請：

1.職工家庭兩人以上就業(yè)（含兩人），在同一困難企業(yè)的，由一人提出申請；

2.職工家庭兩人以上就業(yè)（含兩人），不在同一困難企業(yè)的，由職工分別向所在企業(yè)提出申請。其保障金由就業(yè)人員所在企業(yè)平均負(fù)擔(dān)；

3.職工家庭兩人以上就業(yè)（含兩人），其中有在困難企業(yè)的，由職工本人向所在企業(yè)提出申請，并出具家庭其它就業(yè)人員月經(jīng)濟(jì)收入的證明。其保障金由各就業(yè)人員所在單位平均負(fù)擔(dān)；

4.職工家庭中只有一人就業(yè)且在困難企業(yè)的，由職工本人提出申請，并出具家庭贍養(yǎng)人口無經(jīng)濟(jì)收入的證明（失業(yè)人員和其它無經(jīng)濟(jì)收入人員由街道有關(guān)部門出具，在校生由所在學(xué)校出具）。

（二）困難企業(yè)職工家庭贍養(yǎng)人口為外埠或農(nóng)村戶口的，不執(zhí)行本規(guī)定。

（三）企業(yè)收到職工申請后，應(yīng)審核認(rèn)定每名職工需補(bǔ)助的金額，填寫《停產(chǎn)半停產(chǎn)（停產(chǎn)整頓）集體企業(yè)借支最低生活保障金職工名冊》（樣式附后），按隸屬關(guān)系報區(qū)、縣勞動局或市屬企業(yè)主管局（總公司）。區(qū)、縣勞動局、市屬企業(yè)主管局（總公司）審核匯總后按統(tǒng)一管理軟件輸入計算機(jī)，寫出報告并填寫《停產(chǎn)半停產(chǎn)（停產(chǎn)整頓）集體企業(yè)借支最低生活保障金情況匯總表》（樣式附后），連同數(shù)據(jù)軟盤一并報市勞動局。

（四）市勞動局自接到申請之日起20日內(nèi)以批復(fù)的形式通知各申報單位。申報單位接到市勞動局的批復(fù)后到市社會保險基金管理中心辦理借款手續(xù)。

四、困難企業(yè)要認(rèn)真審核職工的申請材料，如實(shí)填報借支數(shù)額。各區(qū)、縣勞動局，市屬企業(yè)主管局（總公司）要嚴(yán)格把關(guān)。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假、虛報冒領(lǐng)的，市勞動局停止借支保障金。

五、困難企業(yè)在恢復(fù)生產(chǎn)半年內(nèi)要?dú)w還借支的保障金。如企業(yè)被兼（合）并、撤銷、破產(chǎn)的，在辦理手續(xù)前須歸還借支的保障金。

六、本通知由北京市勞動局負(fù)責(zé)解釋。

七、本通知自一九九六年七月一日起執(zhí)行。

  停產(chǎn)半停產(chǎn)（停產(chǎn)整頓）集體企業(yè)借支最低生活保障金職工名冊

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企業(yè)法人代碼：｜  ｜  ｜  ｜  ｜  ｜  ｜  ｜  ｜－－｜  ｜

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企業(yè)名稱（蓋章）：

                                                            單位：人，元

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  序｜職工｜              ｜家｜家｜本｜家｜家收｜向金｜累  ｜累  ｜

    ｜    ｜              ｜庭｜庭｜人｜庭｜庭  ｜勞  ｜計  ｜計  ｜

    ｜    ｜              ｜總｜就｜月｜總｜月  ｜動  ｜借  ｜借  ｜

    ｜    ｜職工身份證號碼｜人｜業(yè)｜收｜收｜人  ｜局  ｜支  ｜支  ｜備  注

    ｜    ｜              ｜口｜人｜入｜入｜均入｜借  ｜月  ｜金  ｜

  號｜姓名｜              ｜  ｜數(shù)｜  ｜  ｜    ｜支額｜數(shù)  ｜額  ｜

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單位負(fù)責(zé)人：    制表人：    電話：    郵編：    報出日期：    年    月    日

      停產(chǎn)半停產(chǎn)（停產(chǎn)整頓）集體企業(yè)借支最低生活保障金情況匯總表

填報部門：

隸屬關(guān)系：                                                    單位：人，元

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  序｜        ｜企    業(yè)｜企    業(yè)｜借支｜        ｜累    計｜累    計｜累    計｜

    ｜企業(yè)名稱｜        ｜        ｜    ｜借支金額｜        ｜        ｜        ｜備  注

  號｜        ｜法人代碼｜職工總數(shù)｜人數(shù)｜        ｜借支月數(shù)｜借支人次｜借支金額｜

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合計｜        ｜        ｜        ｜    ｜        ｜        ｜        ｜        ｜

篇2

XX老師，尊敬的工會主席，各位評委老師，及在座的同事們，你們好！

首先我先自我介紹一下，我叫XXX，來自東北的冰城哈爾濱，是一個酷愛滑雪及各項(xiàng)運(yùn)動的東北男孩！同時因本人性格開朗并有一定的幽默感~！喜歡廣交好友，參加一些有意義的活動，來豐富自己的業(yè)余生活，比如前不久剛舉行完的騰訊QQ公益獻(xiàn)血達(dá)人聚會等。

我之所以要競選文藝委員一職，因?yàn)槲矣幸韵聝?yōu)點(diǎn)：

1、我從小就對文藝這方面有濃厚的興趣，不論是在學(xué)校還是在工作后，只要有機(jī)會我都會參加相關(guān)的活動！

2、在校時曾經(jīng)擔(dān)任校廣播站站長一職，從組織，溝通和協(xié)助能力上讓我有自信我能勝任文藝委員這一職。

3、我組織能力強(qiáng)，在活動的策劃和運(yùn)行中有自己的見解。有一定的主動性和積極性。

篇3

構(gòu)建和諧社會XX大學(xué)XX學(xué)院志愿者赴XX社區(qū)義演

意義：

1.有利于構(gòu)建和諧社會,弘揚(yáng)民族精神,提高群眾精神文明素質(zhì),把志愿者精神在XX大學(xué)XX學(xué)院發(fā)揚(yáng)光大.

2.豐富社區(qū)文化活動, 把高雅文化傳入社區(qū),提高群眾藝術(shù)修養(yǎng).豐富社區(qū)群眾的業(yè)余生活.以便充分了解社區(qū)群眾的生活現(xiàn)狀.

3.樹立學(xué)院形象,完善XX學(xué)院志愿者部門,響應(yīng)學(xué)校號召開展“3.5”中國志愿者日主題團(tuán)日活動

4,為同學(xué)提供演出機(jī)會,使同學(xué)得到鍛煉,積累了演出經(jīng)驗(yàn).增加了社會交流.是社會實(shí)踐的一個重要組成部分.

5.這是我院XX學(xué)院志愿者部門自成立以來第一次對外組織活動,為我院志愿者部門的成長和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)

活動人員:XX大學(xué)XX學(xué)院全體志愿者.:

負(fù)責(zé)老師:XX

團(tuán)長:XX

活動流程:

節(jié)目征集

x年x月x日(節(jié)目要求:內(nèi)容積極向上,能突出主題,充分反映XX大學(xué)XX學(xué)院專業(yè)技能水平,并體現(xiàn)當(dāng)代XX大學(xué)XX學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌.

節(jié)目初審:

x年x月x日,由XX學(xué)院學(xué)生會骨干對征集的節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行初審.

節(jié)目復(fù)審:

x年x月x日,由藝術(shù)學(xué)院專業(yè)老師對節(jié)目水平進(jìn)行復(fù)審.并予以指導(dǎo).

節(jié)目彩排:

x年x月x日,在三樓階梯教室進(jìn)行節(jié)目彩排并最后確定.

實(shí)地演出:

x年x月x日五XX社區(qū)進(jìn)行演出

社區(qū)聯(lián)誼:

x年x月x日,以茶話會形式與社區(qū)家庭代表交流,赴代表家庭體驗(yàn)社區(qū)生活.

藝術(shù)輔導(dǎo):

x年x月x日,對社區(qū)里的專業(yè)愛好者進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),提高社區(qū)群眾的藝術(shù)修養(yǎng).

篇4

幼兒園開始了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn)，由本園的年輕教師黃黃老師主講，本次培訓(xùn)的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。

追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當(dāng)做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。

在學(xué)習(xí)中，讓我們認(rèn)識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè)；學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作；學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的講述加上實(shí)例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立志于做一名幸福的幼兒園教師！

篇5

12月14日　下午，槐蔭區(qū)少年宮在營東小學(xué)組織濟(jì)南市小白鴿記者團(tuán)啟動儀式。我有幸成了記者團(tuán)中的一員，當(dāng)老師給我頒發(fā)小記者證、戴上小記者帽的時候，我感到十分的高興和自豪。

知道我為什么高興和自豪嗎？小白鴿記者團(tuán)有槐蔭區(qū)各個小學(xué)的同學(xué)，在這里我可以結(jié)識好多朋友。我們記者二團(tuán)有40多人，來自昆侖小學(xué)、匡山小學(xué)和經(jīng)七一小。記者團(tuán)的老師為我們安排了很多好玩的活動，可以豐富我的業(yè)余生活。還有，我們小記者可以去采訪很多的人，更好地發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解更多的人和事情，可以增長我的綜合素質(zhì)，提高我的寫作能力。

我一定利用這個機(jī)會好好地向老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的小記者。

篇6

大家下午好！

我是材料學(xué)院高分子xx班xx，很高興能夠站在這里參加院十佳大學(xué)生的評選。今天，我演講的主題是“做有責(zé)任感的大學(xué)生”。

2012年9月，我來到了xx科技大學(xué)這片嶄新的土地上，成為了一名大學(xué)。后來，經(jīng)過民主選舉，我被選為高分子xx班班長和材料學(xué)院學(xué)生會副主席。雙重的職務(wù)讓我肩負(fù)起雙重的責(zé)任，我唯有付出雙份的努力，才能保證班級和學(xué)生會的工作能夠順利展開。

作為高分子xx班班長，我深知，學(xué)風(fēng)建設(shè)時班級建設(shè)的重要組成部分，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個班集體最具有戰(zhàn)斗力、凝聚力的表現(xiàn)。一直以來，我在班內(nèi)緊緊圍繞學(xué)習(xí)開展工作，努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，收到了很好的成效。大一綜合測評的平均分為91.32，位居全年級第一。計算機(jī)一級過級率，二級過級率，英語四級過級率均在全年級名列前茅。同時，班內(nèi)還組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和考研經(jīng)驗(yàn)交流會，幫助同學(xué)們掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且為今后的考研做準(zhǔn)備。另外，我還在班內(nèi)組織了各種活動，來豐富大家的業(yè)余生活，我們?nèi)ミ^抱犢寨、植物園、封龍山、還有山西娘子關(guān)，我們在冬至包過餃子，到過敬老院參加志愿者服務(wù)，去烈士陵園祭奠過先烈。由于同學(xué)們的努力，高分子xx班被評為2012年度校級“先進(jìn)班集體”和“志愿服務(wù)先進(jìn)集體”。

作為材料學(xué)院學(xué)生會副主席，我恪盡職守，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，處理好學(xué)生會的各項(xiàng)事務(wù)。由于我已經(jīng)是一名班長，加上學(xué)生會的工作，使我的大學(xué)生活顯得十分忙碌。清晨，別人還在睡覺，我已經(jīng)起來了；深夜，當(dāng)舍友已經(jīng)熟睡時，我仍對著小臺燈，整理著學(xué)生會的各項(xiàng)資料。艱辛的付出終于收到了回報：在學(xué)生會工作的這兩年，我參與組織了卡拉ok大賽，元旦游園，風(fēng)箏節(jié)，05級畢業(yè)典禮和09級迎新生等大型活動，并取得了圓滿的成功。這些活動，既擴(kuò)大了材料學(xué)院的影響力，又豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，同時讓我的能力得到了很好的鍛煉，使我受益匪淺。

一名優(yōu)秀的大學(xué)生，應(yīng)該是德智體全面發(fā)展的新時代青年。正因如此，我在大學(xué)積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動和比賽，取得了一些成績，收獲了一些榮譽(yù)。取得的成績有：校合唱節(jié)二等獎，新生杯足球賽第四名，院混合籃球賽第一名，辯論賽第二名，趣味運(yùn)動會第二名，混合足球賽第三名等。獲得的榮譽(yù)有：校模范學(xué)生干部、學(xué)團(tuán)活動先進(jìn)個人、社會實(shí)踐先進(jìn)個人等。但是，我也清醒的認(rèn)識到，自己身上還有很多不足之處，我會在今后的學(xué)習(xí)生活中努力加以改正。

滄海橫流，方顯英雄本色；暴雨磅礴，更見青松巍峨。面對未來的困難與挑戰(zhàn)，我將自強(qiáng)不息，奮斗不止。用實(shí)際行動肩負(fù)起新時代大學(xué)生的偉大責(zé)任！

篇7

"六一”文藝匯報演出落下了帷幕，我們表演的二胡集體合奏取得了成功，我為我們6名同學(xué)集體的努力而自豪，為全校所有登臺參加文藝演出的同學(xué)們驕傲！

我們的節(jié)目，是六人小合奏，在音樂老師指導(dǎo)下，每天堅(jiān)持練習(xí)。炎熱的氣候，汗水把衣衫濕透， 每天放學(xué)后都要一起排練，演出的曲子奏了無數(shù)遍，每一個動作和細(xì)節(jié)都那樣的認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎。累嗎？累，我們沒有屈服。為什么，為了在“六一”我們歡慶自己節(jié)日的那一天里，用最好的行動來向關(guān)心我們成長的老師和全校同學(xué)們匯報，展示我們學(xué)習(xí)和生活的風(fēng)采！

成功是短暫的，快樂是永恒的。

面對歡呼和掌聲，我們很激動，這一切是我們集體努力的結(jié)果，我們成功，我們快樂！今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要把這次成功做為新的動力，努力學(xué)好文化課，更多的豐富業(yè)余生活，力爭把我們緊張的學(xué)習(xí)變幻的更加五彩繽紛，豐富多采，取得更大的進(jìn)步。

我們成功，我們快樂！

篇8

大家好！我是二年五班的崔泳琪，首先謝謝老師和同學(xué)們選我做文藝委員，此時此刻我很高興也很激動。文藝委員是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力有愛心的同學(xué)來當(dāng)，我相信我有這個能力。我對文藝委員的工作非常了解，熱愛音樂，喜歡唱歌、喜歡跳舞、有組織能力，熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、有愛心。在今后的工作中，我會做好每一件事情，每逢佳節(jié)開展文藝活動時，我會積極組織同學(xué)們表演文藝節(jié)目，為班級增加歡樂。 平時也會舉行一些活動如朗誦、歌詠比賽等等。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。

我的缺點(diǎn)是上課愿意搞小動作，在未來的日子里，我將改掉這個缺點(diǎn)。

同學(xué)們！相信我、支持我，我會當(dāng)好老師的小助手，做好文藝委員，用實(shí)際行動證明給大家看的，相信我吧！我一定能行！

我的演講完畢 ！ 謝謝大家！

2008.3.14

篇9

【中圖分類號】 G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004―0463（2015）03―0028―01

城郊學(xué)校特殊的地理環(huán)境和特殊的生源結(jié)構(gòu)，給學(xué)校管理與教育造成一定的難度。要科學(xué)分析問題成因，制定有針對性、人性化的管理對策，開展豐富多彩的課余活動，營造和諧有序的學(xué)校氛圍，才能使學(xué)生愉快生活、安心學(xué)習(xí)。針對這些特殊環(huán)境中的特殊學(xué)生的管理與教育，筆者認(rèn)為要科學(xué)分析問題出現(xiàn)的原因，采取人性化的管理方式，以人為本，營造和諧氛圍，才能緩解心理壓力，消除不安心理，使問題與矛盾最小化。

一、寄宿制學(xué)生不良行為產(chǎn)生的原因

1. 自理能力弱。有節(jié)奏的飲食起居生活和增大的學(xué)習(xí)量，使他們無所適從，造成極大的心理壓力。小學(xué)階段的生活方式使他們養(yǎng)成了依賴心理，缺少了生活自理能力的鍛煉。進(jìn)入中學(xué)后，生活要自理、學(xué)習(xí)任務(wù)要獨(dú)立完成，快節(jié)奏的生活和大容量的學(xué)習(xí)，使他們無所適從。同學(xué)間、師生間的不了解加劇了不安心理和缺失感。這些學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的壓力，在無法合理宣泄的情況下，必然出現(xiàn)許多違規(guī)違紀(jì)的行為。

2. 自控能力差。由于不能有效調(diào)節(jié)不良情緒，面對同學(xué)之間的小是非、矛盾沖突，一時沖動而不能理智控制，導(dǎo)致偏激行為或突發(fā)事件的發(fā)生。又因?yàn)楦吣昙墝W(xué)生的不良行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使他們盲目從眾，紛紛效仿。高年級學(xué)生背后操縱，低年級學(xué)生被迫違紀(jì)。

3. 集體觀念淡薄，個人主義和小團(tuán)體主義盛行。來自不同學(xué)校的學(xué)生容易形成小集體，誰打誰的小算盤，誰顧誰的小利益，對集體的事情或消極對待或拖拉推諉。

4. 業(yè)余生活單調(diào)。學(xué)生全天候生活在校內(nèi)，課余時間相對寬裕，但由于受條件限制和安全上的考慮，課余活動相對較少，其中的一部分學(xué)生為了尋求娛樂，翻墻離校，就近進(jìn)城到網(wǎng)吧包夜，還有一部分學(xué)生，謊稱有事請假回家，實(shí)則進(jìn)城游玩，隨意曠課。

5. 是非觀念不強(qiáng)，缺乏正義感。學(xué)生中間丟錢、丟物、以大欺小、亂扔垃圾、損壞物品等惡性違紀(jì)事件時有發(fā)生，但當(dāng)生活老師和班主任調(diào)查處理時，無人說真話，有人違紀(jì)時，無人當(dāng)場制止或去報告老師。

6. 生活態(tài)度消極。由于學(xué)校飯菜相對單一，遠(yuǎn)不如家庭和城區(qū)豐富，亂扔食物亂倒飯菜等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，消極對待學(xué)校生活，學(xué)習(xí)上得過且過，成績下滑。

二、糾正學(xué)生不良行為的對策

1. 發(fā)揮生活指導(dǎo)老師的指導(dǎo)職能，從抓制度的落實(shí)做起，使學(xué)生逐步學(xué)會自理，教學(xué)生學(xué)會自理生活。公共生活講究秩序，秩序來自規(guī)則。很顯然，有秩序的校內(nèi)生活，要從指導(dǎo)與落實(shí)兩方面抓起。指導(dǎo)就是教學(xué)生學(xué)會自理，如飲食起居、個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放等。在學(xué)會自理的基礎(chǔ)上，以落實(shí)各項(xiàng)制度為抓手，調(diào)控和訓(xùn)練學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)有序完成校內(nèi)生活的各項(xiàng)要求。

建立各宿舍輪流值日制度。由值日生負(fù)責(zé)本宿舍學(xué)生的日常生活，并將個人表現(xiàn)整理記載，報告生活老師，作為整改與評價的依據(jù)。

2. 定期開展各項(xiàng)文體活動，豐富業(yè)余生活。如年級間、宿舍間開展球類比賽、讀書比賽，定期開放電腦室、讀書閱覽室等，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下觀看愛國主義影視片或玩健康文明的電子游戲、閱讀學(xué)生喜歡的課外讀物。學(xué)校食堂科學(xué)合理制訂食譜或定期會餐等，從各方面改進(jìn)和豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，消除孤獨(dú)感，克服并緩解心理壓力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感。

3. 大力倡導(dǎo)文明生活，禮貌交往，營造和諧有序的人際氛圍。開展“文明宿舍”、“生活能手”、“道德標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”“優(yōu)秀住校生”等評比活動，并充分利用校園廣播、國旗下講話等平臺，表彰先進(jìn)、樹立典型，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

4. 生活指導(dǎo)老師要與學(xué)校政教處、團(tuán)支部、班主任、科任老師協(xié)調(diào)一致，互通信息、對癥下藥、齊抓共管，使管理與教育人性化、和諧化，當(dāng)學(xué)生的自覺意識被喚醒時，校內(nèi)生活才能有序有趣，學(xué)校才會成為他們快樂生活的家。

篇10

一、從高校聘請一位教授給老師們上健康、營養(yǎng)、美容課，讓老師們能夠擁有健康的身體，漂亮的容顏，充沛的精力，符合時代要求的心態(tài)以及奮發(fā)向上的精神。授課的具體內(nèi)容有：

1、針對教師職業(yè)的特點(diǎn)，講一講什么樣的狀況是健康的狀況、亞健康狀態(tài)又是怎樣的，如何做才能讓自己在緊張而又繁忙的工作中保持良好的健康狀態(tài)。

2、分析教師怎樣才能做一個有魅力的教師，美在教師身上的價值體現(xiàn)。無論是外在的美，還是內(nèi)在的美，怎樣去展示，使之得到學(xué)生的愛戴，家長喜歡，同事的青睞，領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。從教師的著裝、容顏、體態(tài)、言行舉止等方面進(jìn)行剖析，并加以指導(dǎo)。

3、如何才能擁有充沛的精力、健康的身體，也是這一次需要探討的一個議題

（1）工作之余應(yīng)當(dāng)去做些什么有利于身體的健康，給疲憊的身體充電，調(diào)節(jié)好各自的心理狀況，使自己總是處于永遠(yuǎn)不會擊敗的好心態(tài)，能夠正確分析成功的原因所在，不斷挖掘自己的潛力，為了成為一個成功的女性做不懈的努力。

（2）生活上如何善待自己，科學(xué)地安排飲食和休息與娛樂，快樂地過好每一天。

二、三月八日，組織教師到野外踏青，收獲春天給我們帶來的特別的愛。

活動的內(nèi)容有：

1、到農(nóng)科院參觀袁隆平的基地，增加老師對袁博士的了解，鼓勵大家奮發(fā)圖強(qiáng)，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。