申請(qǐng)報(bào)告結(jié)尾范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇申請(qǐng)報(bào)告結(jié)尾，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我市垃圾處理場(chǎng)建成運(yùn)行以來，堅(jiān)持以提高垃圾處理率、充分發(fā)揮城市垃圾處理設(shè)施治污作用為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排為目標(biāo)，以改善群眾生活環(huán)境質(zhì)量為目的，扎實(shí)推進(jìn)城市生活垃圾無害化處理工作。截止目前，共處理生活垃圾19萬余噸，衛(wèi)生填埋處理率達(dá)到95%。城市糞便經(jīng)化糞池?zé)o害化處理，無害化處理率達(dá)76%以上。

4、2009年以來，我市的環(huán)境保護(hù)工作年度環(huán)保目標(biāo)排名連續(xù)三年位居**各縣市第一名。城市環(huán)境質(zhì)量持續(xù)提升，空氣質(zhì)量良好以上天數(shù)達(dá)311天，城市飲用水源地取水水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，四個(gè)功能區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)點(diǎn)達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，道路交通噪聲平均值70分貝，出境斷面水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)80%以上，建成區(qū)生活污水集中處理率達(dá)80%以上，有效保障了全市環(huán)境安全。

5、我市堅(jiān)持以環(huán)境治理為主的方針，堅(jiān)持在每年的冬春季開展滅鼠活動(dòng)，在春夏秋季開展滅蠅、滅蚊、滅蟑活動(dòng)，采取以治理病媒生物孳生地為主，化學(xué)、生物防治消殺相結(jié)合的方法，鞏固了我市滅鼠、滅蟑、滅蚊三項(xiàng)先進(jìn)城區(qū)的成果，并使蠅密度控制在國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。

6、我市重視愛國(guó)衛(wèi)生工作，先后修訂頒布了《**市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》等地方性法規(guī)，并高度重視愛衛(wèi)辦的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。目前我市愛衛(wèi)辦編制7人，正科級(jí)建制，在辦公條件、辦公經(jīng)費(fèi)上都給予了較大的改善和投入。

7、積極開展控?zé)熁顒?dòng)，取締了市區(qū)所有煙草廣告，并鞏固了治理成果。

8、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，積極推行餐飲業(yè)量化分級(jí)管理，加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查，嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)則和檢驗(yàn)索證制度、衛(wèi)生許可證制度，開展各種重大節(jié)日食品衛(wèi)生安全大檢查及專項(xiàng)食品相關(guān)產(chǎn)品整治活動(dòng)，確保食品安全、衛(wèi)生。四年來，未發(fā)生重大食品安全事故。

9、認(rèn)真貫徹《傳染病防治法》，始終將重大疾病預(yù)防控制工作放在衛(wèi)生工作首位，采取切實(shí)有效措施，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，加大控制力度，積極預(yù)防各種季節(jié)性傳染病。認(rèn)真開展預(yù)防接種，兒童計(jì)劃免疫單苗、四苗及乙肝疫苗全程接種率均在98%。有重點(diǎn)地對(duì)計(jì)劃免疫、醫(yī)院消毒管理、艾滋病防治、結(jié)核病防治、腸道門診建設(shè)及傳染病管理工作進(jìn)行執(zhí)法檢查，醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查覆蓋率達(dá)100%。四年來，未發(fā)生甲、乙類傳染病暴發(fā)疫情。

篇2

1、標(biāo)題寫明婚假申請(qǐng)報(bào)告；

2、正文內(nèi)容，首先是稱呼，然后寫明自己年齡信息，舉行婚禮的日期，請(qǐng)假時(shí)間等信息；

3、最后結(jié)尾寫上敬禮，申請(qǐng)人，年月日信息。

法律依據(jù)：

《工資支付暫行規(guī)定》第十一條

勞動(dòng)者依法享受年休假、探親假、婚假、喪假期間，用人單位應(yīng)按勞動(dòng)合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)支付勞動(dòng)者工資。

《人口與計(jì)劃生育法》第二十五條

篇3

一、記敘文

記敘具體的生活內(nèi)容，描述具體的事件或場(chǎng)面，這樣的文章叫記敘文。寫人、敘事、寫景、狀物是記敘文的主要內(nèi)容；時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是記敘文的六要素。記敘文必須有貫串全文的線索。線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及某種思想感情等。記敘文在表達(dá)方式上以敘述和描寫為主，議論和抒情不應(yīng)該超過文章的三分之一。敘述的順序有順敘、倒敘、插敘和平敘。記敘文的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，富有畫面感，文句要有表現(xiàn)力。

記敘文寫作的基本對(duì)策：一是將題目演繹成一個(gè)故事，二是用故事表達(dá)一種思想，三是將思想蘊(yùn)涵在描寫之中。

記敘文寫作的標(biāo)準(zhǔn)：一是有一個(gè)鮮明深刻的主題，二是有一個(gè)波瀾起伏的故是事是，三是有一兩個(gè)性格鮮明的人物，四是有一兩處生動(dòng)的細(xì)節(jié)、場(chǎng)面描寫。

當(dāng)然，高中生寫記敘文宜寫復(fù)雜的記敘文，不能停留在一般記敘的水平上。

二、議論文

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以明確其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。論點(diǎn)是作者在文章中提出的對(duì)某一個(gè)問題或某一類事件的看法、觀點(diǎn)、主張。論點(diǎn)必須正確、鮮明、有針對(duì)性。一般情況下，在文章題目，或第一句話，或結(jié)尾提出或表明論點(diǎn)。論據(jù)是證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等；理論論據(jù)是指讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，對(duì)大量事實(shí)抽象概括的結(jié)果。首先，論據(jù)必須讓人覺得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。其次，論據(jù)要具有典型性，能收到以一當(dāng)十的效果。再次，論據(jù)要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。論證過程是指運(yùn)用證據(jù)闡釋、證明論點(diǎn)是否正確的過程。它要求論述深刻、周密，且講究說理的藝術(shù)。基本的論證方法包括五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對(duì)比法。

現(xiàn)在高考更加注重考查考生的理性思維能力和現(xiàn)代公民意識(shí)，而寫議論文正是檢測(cè)考生理性思維能力和現(xiàn)代公民意識(shí)的最好手段。高考作文通常都要求作文文體特征鮮明，絕大多數(shù)省市在高考中甚至明文規(guī)定考生要寫議論文。理性思考就是見微知著。作文不能局限于寫一人一事一花一草，而要由點(diǎn)及面、由樹木到森林地揭示或印證某一規(guī)律及事物內(nèi)在的因果關(guān)系?？忌趯懽鲿r(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的人和事，要多追問幾個(gè)“為什么”。也就是說，作文不僅要讓讀者知其然，還要讓讀者知其所以然。理性思考還要求觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，立意要能引起讀者的共鳴，達(dá)到“人人心中皆有，人人筆下全無”的境界。

三、散文

散文是所有文學(xué)樣式中最自由活潑的體裁。根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，散文大致可分為四類：敘事散文、抒情散文、寫景散文和議論散文。

1.敘事散文。敘事散文是一種以寫人記事為主要內(nèi)容的散文樣式。它的突出特點(diǎn)是具有一定的故事情節(jié)和人物形象，可以抒情、議論，但要依附于事件、人物的敘述和描寫。一般來說，敘事散文不像小說那樣注重故事情節(jié)的完整性和人物性格刻畫的深刻性，記敘事件常常只是選取生活中的某一側(cè)面或片段，描述人物也只是選擇人物性格的某一方面。

2.抒情散文。抒情散文是一種以抒發(fā)感情為主的散文樣式。它注重依事生情，借景抒懷，托物言志。這類散文往往以情感為結(jié)構(gòu)線索，通過形象思維展開藝術(shù)聯(lián)想，將生活的片段連綴成一個(gè)有機(jī)的整體，還常常以象征、隱喻和詩(shī)意盎然的藝術(shù)境界來吸引讀者。

3.寫景散文。寫景散文是一種以描寫景物為主的散文樣式。這類文章多是在描寫景物的同時(shí)或借景抒情，或寓情于景。寫作這類散文必須抓住景物的特征，按照空間的變換安排順序，運(yùn)用移步換景的方法，把景物的變化作為全文的脈絡(luò)。

4.議論散文。散文說理往往借助于對(duì)事例的簡(jiǎn)述、形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明，概念準(zhǔn)確，說理充分，層次明晰，以理服人。但是，它不需要邏輯推理和嚴(yán)密論證，而是常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描述來說理，從而顯得妙趣橫生并富于感情。

四、創(chuàng)新文體

近年高考作文強(qiáng)調(diào)文體特征鮮明，講究文體規(guī)范，但這并不意味著排斥文體創(chuàng)新；相反，如果考生在規(guī)范的前提下進(jìn)行文體創(chuàng)新，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，就會(huì)更討閱卷者喜歡。高考作文創(chuàng)新文體大致分為兩大類：應(yīng)用文和文藝文。應(yīng)用文主要有書信、日記、訪談錄、辯論詞、書序、說明書、廣告、合同、廣播稿、啟事、招標(biāo)書、會(huì)議紀(jì)要、診斷報(bào)告、成果報(bào)告、申請(qǐng)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。文藝文主要包括適合于編故事的小小說、寓言、童話、故事新編，適合于抒情的詩(shī)歌、散文詩(shī)，以及適合于設(shè)置矛盾沖突的劇本等。

文體創(chuàng)新需要考生有扎實(shí)的相關(guān)文體知識(shí)作基礎(chǔ)，然后根據(jù)自己的寫作特長(zhǎng)進(jìn)行文體創(chuàng)新，切忌為形式而形式。從近年高考作文的情況來看，文體創(chuàng)新還存在著比較嚴(yán)重的問題。

1.自不量力，弄巧成拙。一些考生不根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇自己擅長(zhǎng)的文體，而是眼高手低，使用自己不熟悉的創(chuàng)新文體，結(jié)果弄巧成拙。如有的考生選用詩(shī)歌，在形式上也按詩(shī)歌的要求分了行和節(jié)，但只是把記敘文的內(nèi)容分行排列而已，既無節(jié)奏，也無韻律，更尋不到意象，探不到意境，純粹是游戲之作。