愛崗敬業(yè)學(xué)習(xí)材料范文

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篇1

每一個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業(yè)績突出的勞動者，這種精神成為了推動社會前進的源動力，引領(lǐng)著無數(shù)人戰(zhàn)勝苦難、不懈創(chuàng)新、勤勉開拓。以下是和大家分享相關(guān)的愛崗敬業(yè)先進個人事跡感悟范本資料，歡迎你的參閱。

愛崗敬業(yè)先進個人事跡感悟一

每一個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業(yè)績突出的勞動者，這種精神成為了推動社會前進的源動力，引領(lǐng)著無數(shù)人戰(zhàn)勝苦難、不懈創(chuàng)新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為備受爭議卻是敢想敢干的xx后，我們在憑借自己的智慧和毅力創(chuàng)造價值的同時，要懂得用勞模精神指引前進的方向，要學(xué)習(xí)勞模，做服務(wù)社會的先鋒。

近期我學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司十大勞動模范的光榮事跡，使我充分認(rèn)識到他們?愛崗敬業(yè)、為國為民的主人翁精神，爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng)新、不斷改進的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻、樂于服務(wù)的忘我精神，緊密協(xié)作、相互關(guān)愛的團隊精神?。身為電力員工，我們就是要學(xué)習(xí)勞模精神，充分樹立起?愛崗敬業(yè)、為國為民?的主人翁精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會的不斷進步貢獻自己的力量。

人常說?活到老，學(xué)到老?，勞模們就是這樣，從一開始參加工作就不忘學(xué)習(xí)，在做好本職工作的同時，購買大量書籍加強自學(xué)，同時虛心向同事學(xué)習(xí)和請教，不斷提高自己的工作技能?？吹竭@，我不禁臉紅起來。想到自己自從參加工作后，就沒有看過書，老想著自己已經(jīng)有了工作，心里面就像是吃了定心丸似的。而且時不時的學(xué)到一點知識之后就沾沾自喜，老想著自己學(xué)到的已經(jīng)夠多的了。但慢慢的才會發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的原來還很少?，F(xiàn)在我明白了，要想不斷的進步，就要不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，千萬不能有好高騖遠(yuǎn)的思想。他們處處為別人，為企業(yè)著想，將自己的一切置身事外。再看看我們，遇到一點點挫折和困難，就打退堂鼓，

用各種理由為自己解釋。在工作當(dāng)中，我們正是缺少了一種對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度和一種執(zhí)著和責(zé)任感。

十位先進代表的事跡告訴我們，必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要保持創(chuàng)新精神，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。

俗話說：三百六十行，行行出狀元，每一個感恩的電力職工，務(wù)必時刻以勞模先進事跡為學(xué)習(xí)材料，熏陶、自勉、啟迪、激勵自己，認(rèn)識到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。真正在學(xué)習(xí)先進中有所啟迪、有所收益。用勞模的事跡增添信心，用典型的經(jīng)驗提高素質(zhì)，用典型的業(yè)績振奮精神，把學(xué)習(xí)典型的過程轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動，從而把學(xué)習(xí)與實踐有機地統(tǒng)一起來。

愛崗敬業(yè)先進個人事跡感悟二

記得小時候老師常殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為，愛崗敬業(yè)就是要為了工作加班加點犧牲休息時間，為了工作忽視親情和友情，為了工作視帶病的身體于不顧忘我投入?？稍诮?jīng)歷了多年的工作，并學(xué)習(xí)了勞模的事跡后，我才知道什么是真正的愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨，敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗。就拿營業(yè)廳的工作來說吧，每天都在重復(fù)同樣的工作，機械的運動，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學(xué)會在工作中尋找樂趣。面對客戶不理解的時候，要想想他們滿意后的笑臉。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創(chuàng)先爭優(yōu)”客觀上要求我們每個員工都必須要有“不怕吃苦”的良好心態(tài)。

勞模的榮譽并不是憑空得來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能對得起勞模的稱號。怕苦怕累當(dāng)不了勞模，面對困難時畏縮不前也同樣當(dāng)不了勞模。那么到底要怎么樣才能成為工作中的模范呢?答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真地想問題，踏踏實實地干事情。而且，“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出模范和業(yè)績。

作為我們基層的員工來說，我認(rèn)為應(yīng)該要堅持以下幾點：

要真正熱愛本職崗位，熟悉本職業(yè)務(wù)，融會貫通，增強業(yè)務(wù)能力。工作的任務(wù)越來越重，新的形勢對工作的要求越來越高，現(xiàn)有的工作能力和水平還存在許多不相適應(yīng)的地方，所以我們要堅持學(xué)習(xí)不斷的進步才能順應(yīng)時代的發(fā)展，更好地服務(wù)于本職工作，真正做到干一行、愛一行，做一行、精一行。

要主動親切工作和服務(wù)對象，不要因為別人對自身工作高看一眼而自我感覺良好，把自己封閉和孤立起來，而要多上一線服務(wù)群眾，真心實意地幫助群眾解難題、辦實事、做好事，把自身工作的良好氛圍造濃一些。

要提升境界，倡導(dǎo)奉獻情懷。“海納百川，有容乃大”要胸襟寬廣，甘為人梯，時時處處以企業(yè)發(fā)展為重，以他人的成長和進步為榮，努力在愛崗敬業(yè)、無私奉獻中體現(xiàn)自己的人生價值。

要有吃苦精神，甘舍小家為大家，發(fā)揚不怕辛勞、連續(xù)作戰(zhàn)、追求完美的優(yōu)良傳統(tǒng)，保質(zhì)保量的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作。

我相信，只要以勞模精神為指路的明燈，在平凡的崗位上真正做到踏踏實實、勤學(xué)肯干，就一定能贏得他人尊重，實現(xiàn)自我價值。

愛崗敬業(yè)先進個人事跡感悟三

每一個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業(yè)績突出的勞動者，這種精神成為了推動社會前進的源動力，引領(lǐng)著無數(shù)人戰(zhàn)勝苦難、不懈創(chuàng)新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為備受爭議卻是敢想敢干的80后，我們在憑借自己的智慧和毅力創(chuàng)造價值的同時，要懂得用勞模精神指引前進的方向，要學(xué)習(xí)勞模，做服務(wù)社會的先鋒。

隨著時代的發(fā)展，勞模被賦予著越來越多的時代內(nèi)涵和元素，但無論是生產(chǎn)者還是創(chuàng)業(yè)者，無論是比表現(xiàn)還是比貢獻，無論是講精神作用還是講經(jīng)濟效益，勞模的核心價值都是始終不變的：一種愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的精神;一種對職業(yè)、對社會、對國家的道德感、責(zé)任感和使命感。

第一，學(xué)習(xí)勞模那種堅定理想信念，以民族振興為己任的主人翁精神。勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績，就是因為他們始終有著為祖國，為社會，為人民干好事業(yè)的堅定理想信念，我們就要像他們一樣，志存高遠(yuǎn)，立足本職，愛崗敬業(yè)，扎實工作，在自己的崗位上為社會進步作出積極貢獻。

第二，學(xué)習(xí)勞模那種勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽尋求革新，創(chuàng)新工作方法。

第三，學(xué)習(xí)勞模那種艱苦奮斗，艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動模范的先進事跡充分說明了事業(yè)是實干出來的，任何心存坐享其成，好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業(yè)的。求其務(wù)實，兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學(xué)習(xí)勞模的最好行動。

第四，學(xué)習(xí)勞模那種淡化名利，默默耕耘，甘于奉獻，樂于服務(wù)的忘我精神。不計較得失，不計較貧富，把自己的一切奉獻給別人，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，也是我們努力的方向。

我們學(xué)習(xí)勞模不是光喊口號，不是做表面文章。在思想上，我們要堅定忠于核電建設(shè)事業(yè)，對待工作要有責(zé)任心和使命感，摯愛核電建設(shè)事業(yè)，樹立奮勇爭先，爭創(chuàng)一流的進取意識，培養(yǎng)以大局為重，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì);在工作中，我們要善于溝通，拉近與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的距離，得到他們的信任，不斷提高自己技術(shù)水平，充分發(fā)揮聰明才智，為核電建設(shè)事業(yè)獻計獻策。在生活中，我們堅持發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭做一名優(yōu)秀的核電工作者。

篇2

一、確立載體內(nèi)涵深遠(yuǎn)

縣主題教育活動召開后，我們著重抓早動快，在迅速做好傳達(dá)貫徹和安排部署的同時，結(jié)合鎮(zhèn)域?qū)嶋H、結(jié)合機關(guān)干部現(xiàn)狀、結(jié)合當(dāng)前發(fā)展新形勢，經(jīng)過充分醞釀和討論，及時確立了“作為機關(guān)干部，我為發(fā)展做什么”的活動載體。

二、組織學(xué)習(xí)新特色

活動的目的在于推動工作，根本在于解決根本的思想問題，為了確?；顒釉鷮嵱行钊腴_展，我們一是明確學(xué)習(xí)時間。要求全體機關(guān)干部每日下午3點集中學(xué)習(xí)，不少于2個小時，干部個人每周自學(xué)不少于2個小(來源：文秘站 ）時，嚴(yán)格做好學(xué)習(xí)筆記，做到既要學(xué)習(xí)還要理解消化；二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。在積極完成上級規(guī)定學(xué)習(xí)篇目的同時，我們多方搜集材料，先后對人民日報刊登的《讓學(xué)習(xí)快樂起來》、陜報刊登的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作怎么調(diào)整》、“三新”主題教育活動中我們出臺的《學(xué)習(xí)考勤制度》、《鎮(zhèn)機關(guān)管理制度匯編》等重點文章進行精讀細(xì)研。同時為了大家加大學(xué)習(xí)力度，我們每天又由專人負(fù)責(zé)把自編的學(xué)習(xí)材料向全體機關(guān)干部予以下發(fā)，推動學(xué)習(xí)全面化、深刻化。三是輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們按照我鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)計劃安排，每天有一位副科級以上的領(lǐng)導(dǎo)干部為大家做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)不僅要有稿子，還不能照本宣科，做到輔導(dǎo)靈活運用加上個人理解，避免干部聽視覺疲乏，收到良好的效果。督查組充分發(fā)揮職能，對領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)時間、內(nèi)容、落實、稿件催辦做到“四到位”，確保了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)工作有新成效

學(xué)習(xí)活動和開展工作，我們始終做到“兩促進、兩不誤”，在活動開展期間，我們一是把學(xué)習(xí)活動與鎮(zhèn)村兩級干部會結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)活動傳達(dá)貫徹到村級干部，要求鎮(zhèn)村干部在全力抓好20__年各項工作的同時，要把“三新”主題教育活動貫穿于全年工作始終，在紀(jì)律上要有新的加強，在作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，在工作效率上要有新的跨越；二是在學(xué)習(xí)和工作中要做到“三個統(tǒng)一”即思想認(rèn)識與“三新”教育要相統(tǒng)一，工作作風(fēng)與本鎮(zhèn)目標(biāo)任務(wù)相統(tǒng)一，紀(jì)律觀念與加快職能轉(zhuǎn)變相統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)“三個推動”，即推動干部思想境界上水平，推動干事創(chuàng)業(yè)上臺階，推動整體工作上檔次。三是樹立典型抓/！/促進?；顒又校覀儤淞⒚裾墒露桨餐菊娴湫?，促進干部面貌新轉(zhuǎn)變，主要宣傳他在平凡的崗位上八個方面的先進事跡：愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、埋頭苦干、積極努力、聽從安排、關(guān)心群眾、嚴(yán)以律己、責(zé)任心強。四是開展討論有實效。3月3日至3月5日，我們分層次召開討論會兩次，討論題目分別是“作為機關(guān)干部，我為發(fā)展做什么”和“董平安同志先進事跡給我們的啟示”，活動討論熱烈，效果明顯，真正達(dá)到了“三個對比”，即干部月薪與工作業(yè)績相對比、工作干勁與個人思想相對比、工作表現(xiàn)與家庭單位期望相對比。

篇3

××，在百度上搜索這個名字，就會讀到他的事跡：××省××縣郵政局華山支局投遞員，2005年至2008年，不間斷地資助家鄉(xiāng)一位貧困大學(xué)生，直至幫助其家庭脫貧致富（本報2008年4月26日曾予報道）。2008年，他的事跡被××省郵政公司評為“十佳文明服務(wù)新事”，同年，他入圍徐州市“十位道德模范人物”評選。

2009年，××在干什么呢？有了榮譽之后，還會一如既往嗎？

筆者的手上捧著一本日記，××在2009年寫道：

3月8日，晴。上午10點半，我去大學(xué)店送一本雜志，看到一位老太太一邊訴說一邊擦眼淚。我聽了之后才知道，老太太的女兒、女婿2004年出車禍雙亡，撇下了兒子跟外公、外婆生活。小男孩叫尹吉祥，在華山小學(xué)上五年級，很懂事，學(xué)習(xí)成績也好。但老兩口年邁多病，僅靠幾畝薄地來維持生活，撫養(yǎng)這個孩子很困難，想讓他輟學(xué)又不忍心，經(jīng)常瞞著孩子抹眼淚。今天我剛好碰到老太太掉淚的一幕，不由得一陣心酸。

3月11日，多云。自從聽說了尹吉祥的事，我心里一直沉甸甸的。今天去了小吉祥的外公尹建中家，見到了那個不幸的孩子。孩子很可愛，透著機靈。跟他外公、外婆聊了一會兒，走的時候掏出50元給了他們，說：“錢不多，隨便給孩子買點東西吧?！?/p>

3月15日，晴。今天休息，我?guī)е鴥鹤尤ノ木叩?，讓兒子替小吉祥挑選一個書包。他們倆年紀(jì)相仿，愛好應(yīng)該差不多。挑好后，帶著兒子給小吉祥送去，小吉祥果然很喜歡，高興得蹦了起來。

4月3日，陰。去學(xué)校送報刊時，與小吉祥的老師交談了一會。老師對我說，小吉祥的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真刻苦，而且還樂于助人。我聽了真高興。中午，在一本雜志上看到法國球星齊達(dá)內(nèi)資助貧困大學(xué)時說“我要通過自己的行為，引起世界上更多的人對貧困大學(xué)的關(guān)注，讓更多的人參與到救助活動中來”。讀到這兒，我又想起小吉祥，決定今天為他訂閱幾份課外輔導(dǎo)類的學(xué)習(xí)材料，增加他的知識面，開闊他的視野。

原來，2009年，××又有了新的幫扶對象，在不斷地延伸著他的“愛心郵路”。

這本日記中，對小吉祥的幫助只是其中的一部分，××在2009年繼續(xù)關(guān)注著他幫扶過的那位大學(xué)生的家庭變化：

3月10日，晴。今天到胡克領(lǐng)家去看了看，他家變化很大，原來到處裂縫的磚瓦房不見了，新立起一座2層的小樓；豬圈規(guī)模擴大了，養(yǎng)殖數(shù)量倍增……這一系列變化讓我感到很欣慰。

還有看起來很小的事：

3月9日，晴。一位剛下車的人向我打聽華山法庭怎么走，我一聽是外地口音，就是給他說路線他也不熟悉，就對他說，上我的車，我把你送到要去的地方。他看了看我這身郵政綠裝，二話沒說就上了我的車。我把他送到地方，下車后他對我做了一個動作——豎起了大拇指。我為我這身綠裝驕傲，我為我是一個郵政人驕傲!

沒有多少豪言壯語，也沒有什么華麗的辭藻，卻深深打動了筆者。掩卷長思，為什么我們的郵政事業(yè)能不斷發(fā)展？最重要的，就是因為各條戰(zhàn)線上都有××這樣愛崗敬業(yè)的郵政人吧。

付出就有回報，××的愛心和奉獻在社會上引起了強烈反響，也帶來了可觀的經(jīng)濟效益：

篇4

一、我是誰---“我是誰”這個問題自古以來是每一個社會人都無法避免的問題，從小我來說，我們可能是為人子、為人夫、為人父，承擔(dān)著家庭的責(zé)任和生活的重?fù)?dān)；從大我來說，我們都是社會的公民、是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的組成部分、是家鄉(xiāng)泗洪的一分子、同時是一名黨員干部，這要求我們熱愛祖國、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為質(zhì)監(jiān)事業(yè)和家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)出一份力，貢獻自己的力量。搞清楚我是誰，才能知道為了誰。

二、為了誰---從國家賦予的權(quán)利來講，質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)自從成立以來就是為了貫徹執(zhí)行國家及省有關(guān)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的法律、法規(guī)、方針、政策，負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督，對食品生產(chǎn)企業(yè)和特種設(shè)備生產(chǎn)、使用、維修等單位進行安全監(jiān)管，管理計量、標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量認(rèn)證工作，同時按規(guī)定組織查處產(chǎn)品質(zhì)量、計量、標(biāo)準(zhǔn)化、食品、特種設(shè)備等方面的違法行為。從人民的期望來講，質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)就是要做到切實保證廣大人民群眾的合法權(quán)益不受侵害，提高地區(qū)產(chǎn)品質(zhì)量水平，維護市場生產(chǎn)秩序。弄清楚為了誰，認(rèn)清質(zhì)監(jiān)部門的職責(zé)使命，始終將維護最廣大人民群眾的根本利益作為自身不斷努力的方向，具體來講，社會和時代賦予了我們幾項任務(wù)：一是通過深入主動對接服務(wù)生產(chǎn)企業(yè)，大力實施名牌、標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，加強企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理體系建設(shè)等措施，全面提升我縣企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、市場競爭力；二是強化對產(chǎn)品質(zhì)量、食品、特種設(shè)備的日常安全監(jiān)管，確保人民群眾用到合格的產(chǎn)品，吃上放心的食品，使用沒有安全隱患的電梯、液化氣等特種設(shè)備，切實保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全；三是推進執(zhí)法打假工作，使公平正義得到伸張，市場秩序得到維護；四是不折不扣的完成地方政府交辦的各項工作任務(wù)。搞清楚為了誰,我們就有了奮斗的目標(biāo),就會去尋找依靠誰。

三、依靠誰---成就一項偉大的事業(yè)必須有偉大的力量，如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成為空想。為了實現(xiàn)“為了誰”的工作目標(biāo)，我們必須找到力量的源泉，首先，質(zhì)監(jiān)局作為行政執(zhí)法機關(guān)，國家制定的各項法律、法規(guī)，地方政府制定的規(guī)章、制度是我們開展工作的最基本依據(jù)，也是我們的行為準(zhǔn)則；其次，質(zhì)監(jiān)局作為地方政府的組成部門，任何一項工作都離不開黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持，這一點我是有深刻體會的，如果沒有縣委、縣政府的政策和資金支持，我們質(zhì)監(jiān)局很難做好江蘇省機械零部件檢測中心泗洪分中心的各項建設(shè)工作，還有很多很多工作都是在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下才完成的；第三，一個人的力量的是有限的，一個單位的力量也是有限的，一個單位要想做好一項工作，單位領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、黨員率先垂范、職工共同努力是根本，同時還要加強與兄弟部門單位的協(xié)調(diào)溝通，爭取他們的支持配合，形成工作的強大整體合力；最后，是最重要的力量源泉，我們要堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，努力把人民群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗總結(jié)出來，最大限度地把人民群眾的智慧集中起來，從人民群眾中汲取前進的不竭動力。我們質(zhì)監(jiān)局發(fā)現(xiàn)的許多違法案例都是人民群眾通過質(zhì)監(jiān)12365舉報投訴平臺向我們反映的線索，沒有群眾的支持，我們質(zhì)監(jiān)局就不可能在執(zhí)法打假、凈化市場生產(chǎn)秩序上有所作為。

篇5

一、政治思想方面

要做好軍休工作，必須要有正確的政治思想。我多年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是認(rèn)真貫徹落實胡主席關(guān)于做好老干部工作的重要指示；積極學(xué)習(xí)黨的大眾方針政策，特別是對老干部工作的一些政策的學(xué)習(xí)理解，要原原本本的學(xué)習(xí)，要吃透、要有提高；在積極參加各種學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，平時注意積累，加強修養(yǎng)，用正確的理論武裝自己的頭腦，打牢理論根基。克服思想上存在的模糊認(rèn)識，真正從思想上認(rèn)識到老干部工作的重要性，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷增強為老干部服務(wù)的本領(lǐng)，立足長遠(yuǎn)，牢固樹立起愛崗敬業(yè)的思想。在工作期間受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大老干部的好評，為所里的軍休事業(yè)的發(fā)展作出了自己的貢獻。

二、工作情況與工作成績

(一)關(guān)心生活，使老同志感受到具體的溫暖

關(guān)心老干部生活，是一項很具體的工作，隨著改革形勢的發(fā)展，我充分認(rèn)識到老同志工作的定位：它不是大局確影響大局，不是中心確牽動中心，不是重點要視為重點的一項特殊的工作。為此，在從事老同志工作中我以飽滿的熱情投入其中，充分發(fā)揮敬業(yè)和奉獻精神，以對待父母一樣的熱情和熱心服務(wù)老同志。真正從思想上增強責(zé)任心和服務(wù)意識，樹立全心全意為老同志服務(wù)的思想。

(二)踏實工作，將領(lǐng)導(dǎo)安排落到實處。

今年軍休工作中，我以大局為重，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，取得了一定的成績，主要做到了以下幾點：

一是做好老同志藥費和黨費的收繳、數(shù)據(jù)庫的管理更新工作。老同志為所作出了巨大貢獻。他們的身體健康得到了所領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我切實貫徹上級的精神，在工作中負(fù)責(zé)老干部的藥費和黨費的收繳、數(shù)據(jù)庫的管理更新，每月按時收繳各位老干部們的醫(yī)藥費單據(jù)，并認(rèn)真進行核算，做到無差錯、無遺漏；及時提醒老干部黨費的繳納時間；一年來,協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)和同事走訪、探望了部分住院老干部；下點40多次，收繳醫(yī)藥費1400余人次；發(fā)放學(xué)習(xí)材料每月近500余份、防暑降溫藥品500多份、節(jié)日慰問品500多份；組織老干部春秋游；協(xié)助處理老干部殯葬事務(wù)多起。隨著老干部的增多相應(yīng)的工作量也在增加，主動承擔(dān)新接收老干部工資卡的辦理工作，及時的和新老干部們溝通就醫(yī)情況，截止今年底八所共有老干部933人，其中我負(fù)責(zé)107位，相比較人員多任務(wù)重，同時考驗自己鍛煉了自己。

二是積極組織開展老同志文體活動，讓老同志老有所樂。根據(jù)老年人相信封建迷信和歪理邪說這一特點，我積極的配合領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強老同事社團組織建設(shè)，用先進的文化占領(lǐng)老同事思想陣地，發(fā)揮老同事活動中心主陣地作用。為了使老同志老有所樂，積極組織豐富多彩的文體活動，帶領(lǐng)老同志參加各級各單位舉辦的釣魚比賽、乒乓球比賽、門球賽等，并且取得了不錯的成績。

三是以大局為重，完全服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。今年所長每次外出開會時都要把所里的工作交代我主持，處理一些臨時性事情，當(dāng)時自己也想過“我又不是什么被任命的領(lǐng)導(dǎo)，其他同事憑什么要聽我指揮”但轉(zhuǎn)念想了想，我是來工作的，應(yīng)該以工作為重，不要把誰說什么放在心上，只要把自己的工作做好，不辜負(fù)所長的信任就可以了。經(jīng)過激烈的思想斗爭還是欣然接下了這份工作，通過鍛煉自己在業(yè)務(wù)上有了更進一步的升華，也更能理解所長平時在工作中的辛苦了。

(三)高度負(fù)責(zé)，熱心為老干部服務(wù)

我時常對自己說既然來到了這個崗位上，就要干一行愛一行，對軍休工作高度負(fù)責(zé)。老干部的脾氣秉性各有不同，所以我盡量完善自己，做到用熱心、真心為老干部服務(wù)，努力提高為老干部服務(wù)的水平，以老干部滿意不滿意，高興不高興衡量服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。從一個個抽象的名字到一個個活生生的面容起步，了解老干部昔日的輝煌經(jīng)歷、今日面臨的問題和明日對我們的要求，在自己頭腦中給他們建立了一個個活檔案，為我今后更好的開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，同時我對工作的付出也得到了老干部們的認(rèn)可。八所八百多名老干部分散居住在16個區(qū)縣42個街道和社區(qū)，高度分散給我們的工作帶來相當(dāng)大的難度，在工作難度大的情況下，積極創(chuàng)造條件開展工作：多渠道加強與老干部、老干部子女們的聯(lián)系，及時掌握他們的思想動態(tài)、身體情況和家庭狀況；在日常工作中堅持用微笑接待來所里的每位老干部，讓老干部們有一種家的歸屬感。正是這種對軍休工作的強烈責(zé)任感和使命感，讓我們克服了工作人員少老干部多的實際困難，正是這種處處為老干部著想，時時為老干部解憂的血濃于水的深情，讓我們以周到細(xì)致的工作態(tài)度，保證了走進八所的老干部們安度晚年，也正是這種對八所這個大家庭的執(zhí)著熱愛，讓我們默默無聞、甘于奉獻。

三、工作中不足

回顧這一年來的工作和生活，我在工作崗位上努力工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足。

(一)紀(jì)律性有待加強。這一年來，雖然我時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但自身的惰性還是時不時地影響工作，今后要遵守規(guī)章制度，增強做好工作的責(zé)任性、積極性和主動性。

(二)素質(zhì)還有待提高。自己在崗位工作中雖然從未間斷學(xué)習(xí)，但有些能力不是一朝一夕能夠掌握的，還需在以后的工作中不斷提高。

(三)學(xué)習(xí)有待加強。自己在政治理論學(xué)習(xí)上，壓力不足，還抓得不夠緊，政策理論水平還有待于提高。

四、下步工作打算

(一)加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2015年，我要繼續(xù)加強向所里的先進同事學(xué)習(xí)，掌握好工作中的基本知識和技能，提高自身工作本領(lǐng)，努力按照政治強、業(yè)務(wù)精的復(fù)合型高素質(zhì)的要求對待自己，做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)、公平公正、廉潔自律。

(二)開拓進取，認(rèn)真分析檢查。今后我要努力跟上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展步伐，積極開拓進取，提高工作水；進行自我改造、自我完善，努力提高綜合素質(zhì)；進一步深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的深遠(yuǎn)意義，扎扎實實地投入到工作中。

(三)加強溝通，促進工作發(fā)展。溝通時橋梁，溝通時紐帶，主動溝通不僅是相互交換思想的方式，也是消除互相之間的隔閡和誤會的最佳方式。在今后的工作中，我要加強與同事之間的溝通，多關(guān)心同事，這樣不僅可以促進我和同事之間的關(guān)系，對工作的提高也有很大的幫助。

(四)立足本職，提高為老干部服務(wù)水平。工作中，要緊緊圍繞所黨委、所領(lǐng)導(dǎo)的意圖開展工作，堅決做到服從領(lǐng)導(dǎo)，積極出主意、想辦法，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。要嚴(yán)格落實各項管理制度，用制度約束自我，并運用到實際工作中去；在為老干部服務(wù)方面，做到“用心、真心、細(xì)心、熱心、耐心、恒心”真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

(五)精益求精，不斷提高業(yè)務(wù)水平。工作是沒有止境的，只有不斷的學(xué)習(xí)進步，才能從容的面對不斷出現(xiàn)的新問題。在今后的工作中我將努力提高工作能力，把工作做到更好。

篇6

[關(guān)鍵詞] 旅游英語；應(yīng)用型人才；課程設(shè)計

[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 02-0102-02

隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略性地位日益凸顯，對旅游人才的需求更加傾向于高素質(zhì)型和應(yīng)用型。為了更好地滿足旅游行業(yè)人才需求市場和體現(xiàn)實踐教學(xué)特色，對旅游英語課程進行了應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的設(shè)計。

一 旅游英語課程性質(zhì)

旅游英語是旅游管理專業(yè)必修課，是從事旅游業(yè)服務(wù)工作的專業(yè)技能課程，它具有專業(yè)性強、實踐性強、綜合性強等特點。旅游英語課程緊扣旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，既能豐富學(xué)生語言應(yīng)用知識和旅游服務(wù)專業(yè)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生旅游服務(wù)實踐技能，從而提升學(xué)生整體綜合素質(zhì)。

二 旅游英語課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

旅游英語課程教學(xué)總體目標(biāo)是通過旅游英語課程學(xué)習(xí)提高旅游管理專業(yè)的學(xué)生從事旅游涉外業(yè)務(wù)所需要的英語交際能力，包括專業(yè)閱讀、翻譯、寫作、口頭交際和服務(wù)能力。具體目標(biāo)分為理論知識目標(biāo)、職業(yè)技能目標(biāo)和綜合素質(zhì)目標(biāo)。

1 理論知識目標(biāo)

掌握旅游英語中的一些涉及旅游方面的專業(yè)詞匯，發(fā)音正確；能順利閱讀語言難度中等的旅游主題文章，并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度；能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的旅游主題篇章，并掌握其大意；能就和適聽力材料進行問答和復(fù)述；能用英語寫與旅游有關(guān)的應(yīng)用文，意思表達(dá)清楚，格式正確，無重大語言錯誤。

2 職業(yè)技能目標(biāo)

能從事涉外接待、餐飲服務(wù)、導(dǎo)購等領(lǐng)域的外事服務(wù)的能力；具備較強的跨文化交流能力，能用英語進行旅游日常會話，并結(jié)合我國實情，用英語進行景點和文化介紹；具備以情景為主題的英語表達(dá)能力；能夠正確、及時、妥當(dāng)?shù)靥幚砺糜畏?wù)過程中遇到的各類突發(fā)事件。

3 綜合素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力、吃苦耐勞的精神和具有較好的心理調(diào)節(jié)能力、心理承受能力的旅游從業(yè)者；培養(yǎng)學(xué)生遵守涉外法律法規(guī)、愛崗敬業(yè)和遵守職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、一絲不茍的工作作風(fēng)及團結(jié)協(xié)作和勇于開拓創(chuàng)新的精神。

三 旅游英語課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

本課程共51學(xué)時，在第五學(xué)期開設(shè)，每周3課時。選擇教育部旅游英語教材編寫組編寫的旅游英語作為教學(xué)教材。但課程打破使用傳統(tǒng)教材的模式，以《旅游服務(wù)》功能和旅游交際活動為內(nèi)容。教學(xué)中盡量使用旅游行業(yè)中真實的語言材料以及適合學(xué)生實際英語水平的學(xué)習(xí)材料，從而避免了傳統(tǒng)教材滯后性的缺點。旅游英語課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計見表1。

四 旅游英語課程教學(xué)方法設(shè)計

1 項目教學(xué)法

在老師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求，從而加強對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2 情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)有利于學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

3 模擬仿真教學(xué)法

模擬仿真教學(xué)方法就是指在旅游英語教學(xué)中，老師依照教學(xué)要求，參照學(xué)生以后的工作環(huán)境及工作職位設(shè)計有關(guān)的教學(xué)情境，使學(xué)生通過模擬真實情境，參與進情境事件的角色中用英語進行交流，通過對真實場景中人物語言、表達(dá)方式等的模擬，訓(xùn)練學(xué)生的個人表達(dá)能力、語言的應(yīng)變能力和社會適應(yīng)能力。

五 旅游英語課程教學(xué)手段設(shè)計

本課程利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮語音室、計算機、投影儀等多媒體設(shè)施設(shè)備在教學(xué)中的作用，將大量旅游行業(yè)的圖片、視頻、錄音資料作為教學(xué)資源；利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)；同時，依托國內(nèi)外各大英語網(wǎng)站及相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站資源，獲取最新信息，達(dá)到多種手段并用，從而促進實踐教學(xué)水平的提升。

六 旅游英語課程考核評價設(shè)計

旅游英語課程總分100分，考核采用多種形式，包括課內(nèi)與課外結(jié)合、過程性與終結(jié)性結(jié)合的考核方式（表2）。過程性考核通過對學(xué)生課內(nèi)與課外自主學(xué)習(xí)完成各種工作任務(wù)的態(tài)度和成效進的考核。終結(jié)性考核采用筆試與技能考核相結(jié)合的方法。筆試以理論知識為主，全面檢測學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。技能考核測驗學(xué)生運用已學(xué)知識解決問題的綜合能力。

總之，旅游英語課程圍繞從事旅游所需的職業(yè)英語進行符合工作實際的設(shè)計，既能讓學(xué)生掌握必要的理論知識，又能提高其實際技能。通過近幾年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的旅游英語課程設(shè)計教學(xué)效果較好，學(xué)生的綜合評價較高。

參考文獻

[1]旅游管理專業(yè)英語教學(xué)優(yōu)化策略研究――基于澳門科技大學(xué)旅游管理專業(yè)英語學(xué)習(xí)行為特征的分析[J].旅游學(xué)刊，2011，26（2）：89-94.

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撰寫人：___________

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期：___________

2021年成人教育教學(xué)工作總結(jié)

成人學(xué)校是構(gòu)建“全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)”的橋梁,在我國學(xué)習(xí)型社會的建回顧一年的工作，我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成教工作人員的共同努力下，積極實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、以人為本，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)力度，努力提高各項培訓(xùn)的質(zhì)量，積極探索農(nóng)科教結(jié)合的新路子，圓滿完成上級下達(dá)的各項任務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻，大力塑造我校新形象，取得了可喜的成績。在鹿泉市教育局、文明辦___的農(nóng)民知識競賽比賽中，我校代表隊獲全市第一名，我校獲優(yōu)秀___獎。在__月份鹿泉市成教論文評比中我校教師___名，榮獲一等獎，王紅、___英榮獲__年度成教優(yōu)秀班班主任稱號，我校教師聶文杰參加成教大講堂走遍全市13各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受到農(nóng)民朋友的好評，__年__月我們學(xué)校選送的節(jié)目《神醫(yī)》，參加鹿泉市農(nóng)村社區(qū)文藝展演，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

(一)、加強思想教育，切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我們?nèi)w成教工作人員，努力踐行鹿泉市教育局提出的“辦大教育”思想，努力辦人民滿意的成人教育，推進鹿泉教育的全面發(fā)展，圍繞本學(xué)期工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中，以提高教師的自身素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作，多做實事，愛崗敬業(yè)，努力奉獻。

1、認(rèn)真開展“三整頓一提高”學(xué)習(xí)活動以及“解放思想改革創(chuàng)新努力開創(chuàng)工作新局面”活動，認(rèn)真全面開展推進教育全面發(fā)展大討論、大實踐活動。

(1)學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員會，明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，制定切實可行、操作性強的實施方案，確保作風(fēng)整頓活動順利開展。

(2)認(rèn)真落實了“人手一份學(xué)習(xí)材料”，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，確保學(xué)習(xí)落實到實處，保證學(xué)習(xí)效果。

(3)聽取意見，對照檢查。我校充分發(fā)揚民主，廣泛聽取各方面意見，重點查找領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和教職工自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面存在的問題和不足，分析認(rèn)識產(chǎn)生問題的原因與危害，認(rèn)真開展批評與自我批評，找準(zhǔn)問題根源和實質(zhì)，明確努力方向。

(二)、加強學(xué)校硬件建設(shè)，提升教學(xué)設(shè)施配置

根據(jù)上級要求及新形勢的發(fā)展，我校先后投資萬余元，更新打印室設(shè)備一套，___了兩個辦公室安全防護設(shè)備，購置更新科技圖書，___本，購置科技教學(xué)光盤、資料100盤(冊)，為更好的為農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

(三)、狠抓農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

在雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動力活動中，我們采取適當(dāng)增加培訓(xùn)時間，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，注意資源整合，抓住培訓(xùn)重點，落實培訓(xùn)職責(zé)，切實開展各種開展科技培訓(xùn)工作。一年來我校聘請省蔬菜專家姜靜雨、___市水肥專家郝月嬌、畜牧局高士民、___農(nóng)業(yè)學(xué)院張占峰教授等專家，為大河鎮(zhèn)農(nóng)民進行西紅柿黃瓜管理和病蟲害防治技術(shù)、化肥的使用與鑒別講座、豬的飼養(yǎng)與疾病預(yù)防、小麥管理、病蟲害防治等實用技術(shù)培訓(xùn)___次，發(fā)放傳單___份，解決了農(nóng)民生產(chǎn)中的實際問題，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，受到農(nóng)民朋友的歡迎。

(四)、認(rèn)真準(zhǔn)備，做好送教下鄉(xiāng)開課工作。

我校挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，積極做好教室、課桌等準(zhǔn)備工作，聘請___市及鹿泉職教中心專家教師開展雙帶頭人培訓(xùn)工作，保證每周在我校的培訓(xùn)工作順利進行。為農(nóng)村培養(yǎng)急需科技人才。本學(xué)期我校深入農(nóng)村農(nóng)戶宣傳，又招生___多名學(xué)員，為學(xué)校的長久發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

(五)、充分利用法律咨詢室開展法律咨詢活動

我校教師聶文杰自修了法律本科、具有很高的法律知識修養(yǎng)，我校利用教師自身具有的專業(yè)知識和便利條件在農(nóng)閑時間里對農(nóng)民進行法律常識培訓(xùn)和在科技下鄉(xiāng)時給農(nóng)民提供法律咨詢，為廣大農(nóng)民兄弟排憂解難。并多次幫助學(xué)校解決了學(xué)校與社會各方面的司法糾紛。

一年來，聶老師幫助南故城安印祥、大河駱金華、紹營劉連喜等多名農(nóng)民解決法律糾紛挽回經(jīng)濟損失___余萬元。

(六)、利用科技信息資料搜尋室，搜集種植、養(yǎng)殖、林果、法律、健康等相關(guān)科技知識。

我校積極為農(nóng)民提供咨詢、幫助。先后印發(fā)小麥田間管理、麥田病蟲害防治、玉米、大豆品種介紹、蘋果樹管理、家畜疾病防治、甲型H1N1型流感宣傳、夏玉米播種、黃瓜、茄子等蔬菜病蟲害防治山區(qū)防火、禁燒秸稈、預(yù)防煤氣等各種實用技術(shù)、知識宣傳單___份。

(七)、加強社區(qū)服務(wù)文化建設(shè)。

我校開展文化下鄉(xiāng)活動，協(xié)助各村組建文藝活動隊，豐___村文化生活。成立了邵營、南、北故城、霍寨等多個村的文藝活動團體，有效地活躍了農(nóng)村的文化生活，促進了當(dāng)?shù)氐木裎拿鹘ㄔO(shè)。__月份，南故城村的小品《神醫(yī)天下沾》在鹿泉市農(nóng)村社區(qū)文藝展演中，受到了熱烈的掌聲。積極___提高農(nóng)民沒文化素質(zhì)，謳歌新農(nóng)村、暢想新生活，展現(xiàn)農(nóng)村日新月異的變化，抒發(fā)農(nóng)民對祖國、黨和人民的熱愛。在鹿泉市教育局、文明辦___的農(nóng)民知識競賽比賽中，我校代表隊獲全市第一名，我校獲優(yōu)秀___獎。

(八)、創(chuàng)建農(nóng)村成教園地，為實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，以加快中心農(nóng)村建設(shè)為主題，以廣大農(nóng)民對各種知識的需求為出發(fā)點，搭建成人教育工作平臺。

我校充分發(fā)揮成教園地的作用，每月按時更新內(nèi)容，政策信息、生活竅門、致富之路、健康指導(dǎo)、法律顧問、等知識深入人心，真正使成教園地成為成人教育在農(nóng)村宣傳傳播各種知識的有效窗口，使農(nóng)民真正有所收益。受到上級的肯定與表揚。

(九)、精心準(zhǔn)備確保管理質(zhì)量教育年、成教工作觀摩交流現(xiàn)場會成功舉辦。

__年__月__日___市各區(qū)縣教育局成教領(lǐng)導(dǎo)，成人學(xué)校校長及有關(guān)人員___余人到大河鎮(zhèn)成人學(xué)校觀摩交流。與會人員參觀了我校在南故城制辦的大河鎮(zhèn)成人教育園地板報、櫥窗、農(nóng)民文藝活動現(xiàn)場及今年工作業(yè)績展。教育局局長對我校一年來的工作業(yè)績給了高度評價，并對以后的工作指出了前進的目標(biāo)和方向。我們倍受鼓舞，我校全體教職工決心以此為契機，借大會之東風(fēng)，堅持上下聯(lián)動，形成合力，面向農(nóng)村，面向群眾，提供更加優(yōu)質(zhì)、更加高效、更加實用的服務(wù)。以創(chuàng)新精神，辦好大教育，推進___新農(nóng)村建設(shè)。

回顧一年的工作有成功也有不足，今后，我們要一如既往地遵照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，精心安排、認(rèn)真落實、加強和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)系，深入到農(nóng)村中去，密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮科學(xué)院校與農(nóng)村、專家與農(nóng)民的紐帶橋梁作用，把農(nóng)民需要的知識及時送到農(nóng)民手中，利用教育的優(yōu)勢，為農(nóng)民的致富提供幫助，為農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。努力做好成教工作，使我鎮(zhèn)的成教工作繼續(xù)走在我市先進行列，為鹿泉教育的全面發(fā)展作出新的貢獻。

篇8

【校本研修2017年工作計劃范文一】 一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)澄政教發(fā)【20XX】191、192號文件精神，圍繞縣局20XX-20XX學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體科任教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。結(jié)合我校實際，安排如下：

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為學(xué)校青年骨干教師。

三、具體目標(biāo)與任務(wù)

1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、XX周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長室、教導(dǎo)處、及各教研組。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵教師參加本科進修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

方式：自我進修。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對象：工作未滿三年的新教師

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要骨干教師為師，認(rèn)真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn)

目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3)每學(xué)年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構(gòu)：

組長：雷x

副組長：張x孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。

五、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。

2、積極參加各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專

專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè);以各類培訓(xùn)班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓(xùn)、進修。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去，取得良好的效果。

【校本研修2017年工作計劃范文二】 一、指導(dǎo)思想

從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革，優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。

4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

三、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員，并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí)，主題有組自定。

分散學(xué)習(xí)?？梢允抢蠋焸儌€體自學(xué)，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。

四、工作要點

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

2.搭建平臺借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

3.開闊視野，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師的教學(xué)水平。

4.抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)

堅持請進來，走出去，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。

5.擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)素質(zhì)；校企合作的實踐教學(xué)

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0046-04

引言：

職業(yè)素質(zhì)是影響就業(yè)競爭力的重要因素，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高低將直接關(guān)系到其能否成功就業(yè)，關(guān)系到社會的和諧，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定發(fā)展。校企合作的實踐教學(xué)是指高校教育者及企業(yè)人員共同參與培養(yǎng)、培訓(xùn)大學(xué)生知識和能力的發(fā)展[1]。這種聯(lián)合學(xué)校教育與企業(yè)崗位培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)方式有助于發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，使學(xué)校和企業(yè)資源滲透互補，教育和教學(xué)資源相互融合、相互協(xié)作，形成育人的合力，從而拓展職業(yè)素質(zhì)教育的深度和廣度，提高大學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，是高校實踐教學(xué)改革的一種新路徑。王君等（2013）通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，校企聯(lián)合組織的互惠合作實踐活動有助于英語專業(yè)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)[2]。那么，校企合作的實踐教學(xué)對廣大的非英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)（包括職業(yè)素養(yǎng)）有何影響，程度如何？這是值得深入探討的問題。本研究擬采用問卷調(diào)查和訪談的研究方法探討校企合作的實踐教學(xué)對非英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響，以期為高校職業(yè)素質(zhì)創(chuàng)新教育研究提供基礎(chǔ)。

一、文獻綜述

能力是素質(zhì)的外顯形式，素質(zhì)訴諸于實踐就表現(xiàn)為能力[3]。因此，從本質(zhì)上講，職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的構(gòu)成要素是一致的。

國外學(xué)者對職業(yè)能力進行了深入、系統(tǒng)的研究，并將職業(yè)能力分解為具體的構(gòu)成要素。比如英國學(xué)者Knight和Yorke認(rèn)為職業(yè)能力由學(xué)科知識理解力、職業(yè)技能、自我認(rèn)識等能力組成[4]。加拿大會議委員會則通過研究將職業(yè)能力分解為基本技能、綜合技能、自我管理技能等構(gòu)成要素[5]。美國培訓(xùn)開發(fā)協(xié)會認(rèn)為，職業(yè)能力主要由基本技能、適應(yīng)性能力、開發(fā)技能等要素構(gòu)成[6]。Fugate等人認(rèn)為，就業(yè)能力主要由職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)同感、個人適應(yīng)能力等要素構(gòu)成[7]。

國內(nèi)學(xué)者對職業(yè)能力的研究較晚，且對大學(xué)生職業(yè)能力的研究較多。宋國學(xué)認(rèn)為，職業(yè)能力主要包括專業(yè)技能、溝通和交際技能、個人屬性等能力。張麗華通過研究認(rèn)為，大學(xué)生職業(yè)能力主要由思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力等要素構(gòu)成[8]。喬坤等人則提出大學(xué)生職業(yè)能力主要由職業(yè)意識、職業(yè)條件和職業(yè)認(rèn)同等能力構(gòu)成[9]。李穎等提出大學(xué)生的職業(yè)能力由綜合職業(yè)技能、個人品質(zhì)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等能力要素構(gòu)成[10]。

根據(jù)以上文獻，我們可以歸納出職業(yè)能力是指從業(yè)者為適應(yīng)所從事職業(yè)應(yīng)具備的知識、技能、個性等一系列能力的綜合體現(xiàn)。由于素質(zhì)的核心是能力和價值觀，因此，依據(jù)以往的研究，結(jié)合大學(xué)生的特點，我們認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)可以理解為大學(xué)生在就業(yè)時應(yīng)具備的與職業(yè)有關(guān)的知識、能力、品質(zhì)和價值觀等方面的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)技能、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)價值取向等因素。為了滿足社會企事業(yè)單位對人才素質(zhì)的需求，大學(xué)生應(yīng)該在這些方面得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前的高等院校教學(xué)方式更多地強調(diào)大學(xué)生專業(yè)知識和技能的提高與拓展，教學(xué)方式單一，缺乏創(chuàng)新實踐教學(xué)，忽視了學(xué)生與從事職業(yè)相關(guān)的基本素質(zhì)的養(yǎng)成和塑造。造成學(xué)生缺乏愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神，對企業(yè)文化認(rèn)同感不強，難以將自身與企業(yè)、社會相融合，難以使個體價值的實現(xiàn)與社會、企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生自身發(fā)展緩慢，職業(yè)能力低下，難以滿足用人單位的需求。校企合作的實踐教學(xué)方式是一種將學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式，有望對大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。因此，探討校企合作的實踐教學(xué)方式對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響對高校實踐教育改革研究具有重要意義。

二、研究方法

1.研究設(shè)計。本研究采用對比教學(xué)的形式，探尋實驗組（實施學(xué)校和企業(yè)合作教學(xué)方式，即學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)共同參與培養(yǎng)的教學(xué)方式）和對照組（進行常規(guī)的大學(xué)課程教學(xué)，即以知識技能教學(xué)為主）學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的變化狀況。研究采用定量和定性相結(jié)合的方法，考察學(xué)校與企業(yè)合作的實踐教學(xué)方式對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響作用。定量研究采用調(diào)查問卷，定性研究主要是訪談。

2.研究參加者。江蘇省某地方應(yīng)用型院校非英語專業(yè)二年級學(xué)生參加了本項實驗研究，選取180名學(xué)生，他們來自計算機、機械、自動化專業(yè)。其中三個專業(yè)學(xué)生分別為60名。根據(jù)學(xué)生一年級的期末綜合測評成績將每個專業(yè)60名學(xué)生平均分為兩組，并使兩組學(xué)生的綜合測評成績分布無明顯差異。組成90名實驗組學(xué)生（30名來自計算機專業(yè)、30名來自機械專業(yè)、30名來自自動化專業(yè)）和90名對照組學(xué)生（分別來自計算機專業(yè)、機械專業(yè)、自動化專業(yè)）。實驗組學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)期間，接受了學(xué)校與企業(yè)合作的實踐教學(xué)方式，即接受了學(xué)校專業(yè)教師、學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員、企業(yè)高管人員、技術(shù)專家、一線骨干人員等的合作教育、培訓(xùn)、指導(dǎo)。對照組的學(xué)生只接受了學(xué)校常規(guī)的教學(xué)方式，即接受了專業(yè)教師、學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員的教育、指導(dǎo)。

3.研究工具。研究工具包括問卷調(diào)查和訪談。問卷調(diào)查表是筆者綜合相關(guān)專家對職業(yè)能力構(gòu)成要素的分類[4][5][6][7]，并結(jié)合參加校企合作實踐教學(xué)大學(xué)生的實際情況自行編制的，本問卷表由兩個項目組成，共有30個問題。第一個項目組采用開放式問卷法，第二組采用Likert Scale等級量表法。第一組由10個問題構(gòu)成，主要涉及學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的了解及認(rèn)同情況，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)前景、行業(yè)的關(guān)注程度、專業(yè)認(rèn)同度。第二組由20個問題構(gòu)成，主要涉及學(xué)生的專業(yè)技能、綜合能力、適應(yīng)能力、自信心、創(chuàng)業(yè)意識等職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)問題。問卷的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.861。并在實驗結(jié)束時隨機采訪了參與實驗研究的學(xué)生。

4.數(shù)據(jù)采集。將填寫有效的180份問卷（實驗組90份，對照組90份）數(shù)據(jù)輸入計算機，使用SPSS18.0進行了科學(xué)統(tǒng)計分析。

三、數(shù)據(jù)分析

1.職業(yè)生涯規(guī)劃。對于涉及“個人的職業(yè)生涯規(guī)劃情況”問題，實驗組中有22.2%學(xué)生回答“有完整職業(yè)生涯規(guī)劃”，有68.9%的學(xué)生回答“有職業(yè)生涯規(guī)劃，但不完整”；而對照組中有15.6%學(xué)生回答“有完整職業(yè)生涯規(guī)劃”，有56.7%的學(xué)生回答“有職業(yè)生涯規(guī)劃，但不完整”。因此，實驗組中有個人職業(yè)生涯規(guī)劃的人數(shù)比對照組更多?？梢?，實驗組學(xué)生比對照組學(xué)生對自己職業(yè)生涯有更為清晰的認(rèn)識，能合理地將自身專業(yè)學(xué)習(xí)愿望與職業(yè)規(guī)劃有機結(jié)合起來，有助于其整體職業(yè)素質(zhì)的提升。而對照組的學(xué)生對自身職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識不足，顯得較為草率，造成其不能合理地將自身專業(yè)學(xué)習(xí)愿望與職業(yè)規(guī)劃有機地結(jié)合，造成兩者之間的失配、錯位（如表1）。

2.專業(yè)前景。對于涉及“您所學(xué)習(xí)的專業(yè)前景情況”問題，實驗組中有62.2%的學(xué)生回答“前途光明，發(fā)展機會很大”，對照組中有34.4%的學(xué)生回答“前途光明，發(fā)展機會很大”；對于涉及“對自身專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀與未來趨勢的關(guān)注程度”問題，實驗組中有81.1%學(xué)生回答“經(jīng)常關(guān)注行業(yè)動態(tài)”，對照組中有52.2%的學(xué)生回答“前途光明，發(fā)展機會很大”，可見，實驗組學(xué)生對自身專業(yè)的認(rèn)識和了解比對照組要更全面、更清晰（如表2）。另外，在實驗結(jié)束時的訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實驗組中有72.8%認(rèn)同自己的專業(yè)，而在對照組中只有39%的學(xué)生認(rèn)同自己的專業(yè)，可見，企業(yè)參與的教學(xué)、培訓(xùn)方式對學(xué)生“專業(yè)認(rèn)同度”的積極影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一的學(xué)校教學(xué)方式的影響。

3.職業(yè)能力。問卷顯示：通過接受不同教學(xué)方式的培養(yǎng)，實驗組學(xué)生的總體職業(yè)能力比對照組學(xué)生明顯要高。實驗組中有78.9%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)技能得到提高，而對照組中只有52.2%學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)技能得到提高；對于涉及“綜合能力”的問題，實驗組中有74.4%學(xué)生認(rèn)為自己這方面的能力增強了，而對照組中只有47.7%的學(xué)生認(rèn)為綜合能力得到了提高；對于涉及“心理承受能力和社會適應(yīng)力”問題，實驗組中有82.2%學(xué)生認(rèn)為自己這方面的能力增強了，而對照組中只有58.8%的學(xué)生認(rèn)為自己適應(yīng)能力得到了改善；對于涉及“職業(yè)自信心”的問題，實驗組中有63.3%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)自信心得到了增強，而對照組中只有35.5%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)自信心比以前改善了；對于涉及“創(chuàng)新能力”問題，實驗組中有42.2%的學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)新意識增強了，創(chuàng)新能力改善了，而對照組中有21.1%的學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)新意識增強了，創(chuàng)新能力得到了改善?？梢姡邮苄Ｆ蠛献鹘虒W(xué)、培訓(xùn)方式的學(xué)生職業(yè)能力比只接受學(xué)校一方面教學(xué)培養(yǎng)方式學(xué)生的職業(yè)能力明顯要高（如圖1）。

另外，在實驗結(jié)束時的訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實驗組中有92.01%的學(xué)生認(rèn)為通過工學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)，尤其是生產(chǎn)實訓(xùn)的鍛煉，自己職業(yè)素質(zhì)的提升程度甚至超過了專業(yè)技能的提高程度。

四、討論

本研究結(jié)果表明：實驗組的職業(yè)理想、職業(yè)了解度、職業(yè)認(rèn)同度都要高于對照組；實驗組的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要明顯高于對照組，尤其是職業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對照組，這是因為校企合作的實踐教學(xué)方式能更有效地實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)崗位培訓(xùn)的有機結(jié)合，能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，使學(xué)校和企業(yè)資源滲透互補，教育和教學(xué)資源相互融合、相互協(xié)作，形成育人的合力，從而拓展了職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)教育的深度和廣度。具體表現(xiàn)在：第一，校企合作的實踐教學(xué)方式引入了企業(yè)管理精英、骨干技術(shù)員工及能工巧匠參與對學(xué)生的培訓(xùn)、指導(dǎo)，使培訓(xùn)內(nèi)容強化了企業(yè)所需要的職業(yè)技能，增強了職業(yè)規(guī)劃、行業(yè)背景、企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等內(nèi)容，使學(xué)生在實踐體驗的過程中了解了企業(yè)和行業(yè)的相關(guān)知識。第二，在校企合作的教育、培訓(xùn)中，學(xué)生管理和教學(xué)部門共同參與校企合作及社會服務(wù)工作，能夠更全面地了解各專業(yè)課程設(shè)置的基本內(nèi)容及實施情況，能夠深入學(xué)生實踐崗位中去了解學(xué)生的實際情況，并對企業(yè)反饋的信息進行調(diào)查分析，改革課程設(shè)置，創(chuàng)新育人機制，使學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機融合，寓教于管理之中，并在管理之中教授專業(yè)知識，使學(xué)生管理工作和培養(yǎng)專業(yè)型、技能型、職業(yè)性的人才職能能夠緊密結(jié)合起來。校企合作的教學(xué)方式有助于學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)實踐活動中去，有助于學(xué)生在真實學(xué)習(xí)材料的體驗中完成專業(yè)材料的心理接受、知識汲取、行動投入、學(xué)習(xí)執(zhí)著等環(huán)節(jié)的互動[11]。因而促使學(xué)生充分發(fā)展其對于知識的掌控力和創(chuàng)造力，提高分析問題和解決問題的能力。同時，在真實環(huán)境的體驗中，學(xué)生也完成了自己職業(yè)素質(zhì)的整體提升。第三，在校企合作的教學(xué)、培訓(xùn)中，作為實踐教學(xué)的主體，企業(yè)參與了對學(xué)生專業(yè)技能的指導(dǎo)與考核，參與了對學(xué)生實踐活動中的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的綜合評定。這有助于學(xué)校及時了解學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)活動中暴露出的各種問題，尤其是職業(yè)意識、職業(yè)道德等問題。一旦發(fā)現(xiàn)問題，輔導(dǎo)員就能有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，幫助學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、踏實工作的精神，樹立積極的勞動觀念和組織紀(jì)律觀念，提前了解崗位要求和企業(yè)規(guī)章制度。使學(xué)生能夠適應(yīng)并融入所服務(wù)的企業(yè)中去，做到盡快實現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，從而提高其職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)知能力、職業(yè)意識能力、職業(yè)道德以及職業(yè)意志力，達(dá)到職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)整體提高之目的。

五、結(jié)論

校企合作的實踐教學(xué)方式體現(xiàn)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》所明確提出的應(yīng)用型院校要與企業(yè)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的創(chuàng)新教育理念。通過學(xué)校與企業(yè)合作共同教育、培訓(xùn)人才，使學(xué)生的專業(yè)知識和技能得到同步提高和拓展，促進學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善，提高其專業(yè)認(rèn)同感；明確其在職業(yè)化進程中的角色定位，培養(yǎng)其缺愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、甘于奉獻的職業(yè)精神；增強其對企業(yè)文化理念的認(rèn)同感，將自身與企業(yè)和社會相融合，使自身價值的實現(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，在自身綜合素質(zhì)得到極大發(fā)展的同時，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

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篇10

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研會心得體會（二）

一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，把運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實感。

二、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式

《課標(biāo)》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個性思維；給學(xué)生提供交流的機會，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是數(shù)與代數(shù)，還是空間與圖形，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，其個性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗。

四、練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

五、在課堂上運用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)。使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

六、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

總之，通過這次活動，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研會的體會（三）

能夠參加此次會議，感謝王主任及講課教師給予我們一個學(xué)習(xí)、交流的機會。此次教研活動，對于我們來說，關(guān)系重大，收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對此次活動的體會：

一 、此次活動意義重大

此次教研會開得非常成功，且具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級的環(huán)境下，狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)的實質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此時召開如此高水準(zhǔn)的教研會，宛如久旱的春季迎來了一場甘露，是那樣的及時、珍貴，對全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用；尤其是在全縣大面積進行集中辦學(xué)之后，農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對新的課程改革的精髓把脈不準(zhǔn)情況下，此次教研會使我們教學(xué)中，茅塞頓開、撥云見日，宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見到了閃光的航塔。這次教研會的成功是王湘軍主任愛崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶，在富?？h教育史上寫下了濃濃的一筆，譜寫了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章。

二、公開課精彩無比 價值無限

此次共聽了11節(jié)課。這些公開課都可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典，都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念，尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，大大地提高了課堂教學(xué)效率。教師在講課中，能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實際聯(lián)系在一起，把十分枯燥、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力。例如：“認(rèn)識小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計合理，張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時，把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫成了一個小結(jié)束語，充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù)，給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱是本次教研會上的一朵奇葩，令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確、教法科學(xué)、手段先進、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo)，已生為主，多向互動，合作學(xué)習(xí)處理合理，知識拓展到位。

金無足赤，人無完人。在此次教研中，雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足，但瑕不掩瑜。

三、我的收獲

1、我們開拓了視野，收獲頗多，受益匪淺。

2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學(xué)到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播，讓此次教研之花開遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。

太行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會（四）

2月29 日 ,我 們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角— 重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)” ,然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。