節(jié)目主持稿范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇節(jié)目主持稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主持人：戴園園、李卓恒、皋小潔

師：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。

男：親愛的爺爺奶奶。

女：叔叔阿姨。

合：大家好!

師：伴著花的芳香，踏著歌的節(jié)拍，我們迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

男：六月，是童年的搖籃。

女：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。

師：六月，是一支歌，一支幸福的歌，我們邁著喜悅的步伐走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日----

合：六一兒童節(jié)。

男：我們要用最美的舞蹈。

女：我們要用最甜的歌聲。

合：為我們的節(jié)日增光添彩。

師：濱海縣實驗幼兒園小班組“六一”文藝匯演現(xiàn)在開始。首先，請欣賞大(3)班小朋友表演的舞蹈《紅紅中國結(jié)》。

男：我們快樂，我們開心，因為我們迎來了自己的節(jié)日，下面請欣賞小(1)班帶來的舞蹈《歡樂跳吧》。

師：六一的歌聲甜甜的，六一的花兒美美的，六一的小朋友就像那綻放的朵朵花兒，下面請欣賞大(5)班表演的舞蹈《鮮花朵朵哪里來》。

師：伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的藍精靈用活潑可愛的舞蹈詮釋他們歡樂的童年，請看，小(2)班的《藍精靈》上場了，大家歡迎。

女：小(2)班表演的舞蹈可愛極了，連貓和老鼠也來湊熱鬧了，下面請欣賞小(3)班表演的舞蹈《貓和老鼠》。

師：二胡名曲《賽馬》表現(xiàn)了內(nèi)蒙人民在傳統(tǒng)節(jié)日上進行賽馬的情景。在內(nèi)蒙古的大草原上，馬兒在歡快的奔馳。下面請欣賞大(6)班小朋友表演的二胡獨奏《賽馬》。

男：幾個月前，我們還離不開媽媽的懷抱，今天，在老師的關(guān)心下，我們邁開了自信的腳步。下面請欣賞小(6)班的舞蹈《撿豆豆》。

女：我們是小酷娃，請為我們加油，下面請欣賞大(2)班的舞蹈《小酷娃》。

男：每一個快樂的節(jié)日，都是你陪我走過。

女：每一個歡笑，都因為有你。

男女：在你的攙扶下，我們邁開了人生的第一步。

師：愛，是你們，愛，是我，下面請欣賞小(4)小(5)班帶來的親子操《愛是你我》。

師：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛，一群美麗的小天使上場了，下面請欣賞小(7)班表演的舞蹈《天使》。

男：爺爺奶奶，因為你們，我快樂。

女：爸爸媽媽，因為你們，我成長。

男女：你們辛苦了，謝謝你們。

男：下面請欣賞大(4)班的舞蹈《你們好嗎》。

女：下面請欣賞大(1)班帶來的歌伴舞《神筆馬良》。

師：小朋友都喜歡看動畫片《喜洋洋與灰太郎》，今天，小(4)小(5)班的小朋友帶來了他們心中的喜羊羊，下面請欣賞舞蹈《大家一起喜羊羊》。

師：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。

男：我們舞蹈。

女：我們歡唱。

師：展望未來的一切，今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌，讓我們駛向嶄新的二十一世紀，

篇2

主題音樂：（母親）

串詞：

開頭:

甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親.

已：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨辛酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長；三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節(jié)》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您---親愛的媽媽！

合：聯(lián)誼會現(xiàn)在開始。

首先代表全體工作人員對各位的到來表示最衷心地感謝及最熱烈的歡迎！

節(jié)目：1.世上只有媽媽好，有Ma的孩子象個寶，投進媽媽的懷抱，幸福永圍繞。下面有請*（小朋友）為大家演唱《世上只有媽媽好》

（前戲）節(jié)目：2.媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下.媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請*為大家演唱歌曲<燭光里的媽媽>

（平臺）節(jié)目：3.娘啊，兒在天涯，你在故鄉(xiāng)，你是否又在路口把我張望，你是否又在窗前把我默想。請聽歌曲<白發(fā)親娘>

（）

煽情1.忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節(jié)再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧！讓情感在今天盡情地渲泄----媽媽，我愛您!

煽情2.衣裳再添幾件,飯菜再多吃幾口；一會看看臉，一會摸摸手，千里的路我還一步?jīng)]走，就看見淚水在媽媽的眼里流。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住象兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟，呵，母親！

遙望夜空漸漸退卻的明月，多想說一聲等等我，請捎去----我心中對母親的牽掛！

《朗誦橋段》——主持人或?qū)I(yè)煽情人士上場，以憶苦思甜、苦大仇深、苦盡甘來、爹死娘改嫁為感情底蘊，以把全場觀眾搞的“華麗的濕了”為目的。朗誦環(huán)節(jié)中，演講人該濕的時候眼淚一定要到位～

×請聽詩朗誦<啊,母親>×（現(xiàn)編點兒詞兒，拋磚引玉，別照抄……）

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.

經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈.

透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心.

莫道桑榆晚,微霞尚滿天.

您就像一棵綠葉如蓋,搖曳多姿的大樹,我一直走到很遠都能回頭便瞧見她,在風(fēng)中枝蔓一直伸到無邊

蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花

慈母手中線,游子身上衣,在這樣的日子里,您該歇歇了

摘一顆星,采一朵云,裝入思念的信封里,獻給您------在這一年中最美好的一天!

我總相信/一片樹葉厚過一本詩集/這就是年輪/我為您------祝福.

您的痛苦和愛/創(chuàng)造了這一天-------生日/使我們從此懂得了/生命和情感/在您的這個節(jié)日里/遙寄我深深的思念和祝福

您是我心目中最好的媽媽

也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當成羅嗦.但是,在我的心里,媽媽,我其實很愛您!

當春花爛漫時,我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上

插曲：《獻花》（員工顧客互動環(huán)節(jié)）2.康乃馨，她向征著熱情，正義，美好，永不放棄，她更是危難中的希望.

粉色康乃馨：祈祝母親永遠美麗年輕、白康乃馨：純潔的的愛，純潔的友誼、紅色康乃馨：祝愿母親健康長壽。

結(jié)尾：甲：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發(fā)漂亮。

丙：祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗！祝年邁的媽媽們永遠健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！

補完：母親節(jié)的創(chuàng)立

母親節(jié)是由一位名叫*的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·*發(fā)起創(chuàng)立的。

*夫人是一個有著10個子女的母親，是當時*格拉夫頓城教會主日學(xué)校的總監(jiān)。在*以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，她在學(xué)校里負責講述*國殤紀念日的課程。*是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個紀念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的愿望還沒有實現(xiàn)，*夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·*目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給*國會。地方州長和婦女組織等，提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛響應(yīng)和支持。

19*年，*總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是*夫人的忌日，定為母親節(jié)。*政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由于*夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親節(jié)的象征。

母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，*人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜·*在世時，設(shè)立母親節(jié)的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日。

Mother的詮釋

M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為心，白發(fā)已爬上了您的頭

T（tears）您為我流過不少淚

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

篇3

（演出時間：2013年12月22日晚七點半；地點：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)禮堂）

（所有權(quán)歸于，西巖）

（溫馨提示：晚會即將開始，請到場的觀眾朋友們趕緊就坐）

開場語：

男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

女1: 各位來賓

男2: 親愛的老師們

女2: 同學(xué)們

合： 大家晚上好！

男1：青春在社團激揚。

女1：夢想乘文化起飛。

男2：激情旋律躍動青春。

女2：繽紛社團秀出精彩。

男1: 社團，是一個催生夢想的地方。

女1: 社團，是一個舞動青春的地方。

男2：社團，是一個承載著青春與夢想的舞臺。

女2：社團，是一個充滿著活力與希望的家園。

男1：我是主持人XX。

女1：我是主持人XXX。

男2：我是主持人XXX。

女2：我是主持人XXX。

男1：歡迎大家來到甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第十二屆社團文化節(jié)閉幕晚會現(xiàn)場。

女1：首先請允許我為大家介紹出席（/蒞臨）今天晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是XXX

男2：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來。

女2：走進社團，走進青春的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。

男1：走進社團，走進個性的地帶，校園在我們眼前燦爛地舒展開來。

女1：走進社團，走進激情與理性的碰撞地帶，每一個活躍的思維在這里交織。

男2 ：走進社團，走進夢享的樂園，精彩就這樣毫無遮攔的呈現(xiàn)在你我面前。

男1：今夜，我們相約在這里，享受社團帶給我們的歡樂

女1：今夜我們歡聚一堂，共享社團歌舞盛宴。

男2：今夜我們心潮澎湃，為社團歡歌。

女2：今夜我們激情燃燒，為社團喝彩。

合：在追逐夢想的路上，我們尋夢、追夢、圓夢，為夢享喝彩。

女1：下面我宣布：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第十二屆“夢，享社團”大學(xué)生社團文化節(jié)閉幕晚會正式開始。

節(jié)目配詞

節(jié)目一：

男1：我說說，你聽聽。

女1：聽什么啊！

男1：《八扇屏》是傳統(tǒng)相聲，有著貫口氣勢磅礴的論說，以膾炙人口的古典小說人物為主題藝術(shù)群雄，獨領(lǐng)，讓人百聽不厭。

女1：哦！這樣啊，那我就和大家一起聽聽啊。

男1：下面有請測量協(xié)會為我們帶來的傳統(tǒng)相聲《八扇屏》曲段。

科目二：

男2：燦爛多姿的民族文化，讓我們站在令世界瞻仰的高度，豐富優(yōu)美的特色舞蹈，讓我們從另一個角度感受中華文明的博大。

女2：聽一首民族曲調(diào)，我們心馳神往，看一段優(yōu)美絕倫的民族舞蹈，我們無限遐想。下面有請學(xué)生社團聯(lián)合會的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)聿馗璋槲琛墩l的帳篷》。

節(jié)目三：

男1：中國書法中國畫，中國武術(shù)驚天下，長賦曲調(diào)為古典。試想一下，書法國畫與武術(shù)的融合帶以賦調(diào)組合會是怎樣子的？

女1：靜與動的結(jié)合，一定會擦出不一樣的火花。

男1：那你想不想看看到底是怎樣的火花呢。

女1：當然想啊。

男1：那好，下面有請翰墨書畫社、武術(shù)協(xié)會等聯(lián)合為我們帶來的精彩節(jié)目《夢，享社團》

節(jié)目四：

男2：一個與火有關(guān)的美麗神話，鳳在歌鳴。

女2：一個流傳千古的美麗傳說，凰在和弦。

男2：下面有請有學(xué)生社團聯(lián)合會為我們帶來古典舞《鳳凰涅》

節(jié)目五：

男1：在農(nóng)大，活躍著這樣的一群年輕人，他們在任何時候，任何空間都能盡情釋放青春。他們把知識融入到節(jié)目中，用他們的技術(shù)演繹獲取的知識。

女1：他們在追求自己的夢，他們在引領(lǐng)時代校園的潮流。

男1：接下來請欣賞DNA、SKY協(xié)會為我們帶來的相聲《DNA》。

節(jié)目六：（此刻主持人在幕后報，讓《童年進行曲》樂器演奏人員直接上場，完了主持人上前臺再說下面主持詞，下面主持詞二選一，請主持人根據(jù)自己熟悉情況而定）

男2：是誰的氣息，在奏響我們的童年；是誰的眼睛，在注視我們的成長。

女2：我們的故事，總有人在不斷重演；我們的童年，總有人在不斷懷念。

（男1：有些歌，只要第一個音符響起，你就會悠然唱起。聽著這熟悉的旋律，或許會讓我們讀懂；刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必永垂千古，而刻在我們心靈深出的那份懷念，將永遠不會磨滅！

女1：是啊，童年的天真，總是讓人難以忘懷的。）

節(jié)目七：

男1：xx，我來考你一下，你聽到過咱們學(xué)校自行車協(xié)會嗎？

女1：這個我當然聽到過！呦，差點兒忘了，下面就有請我們的自行車協(xié)會以獨特的協(xié)會理念，為我們帶來自編群口相聲，《自行車爭功》。

（此刻添加抽獎環(huán)節(jié)，請主持人根據(jù)安排進行抽獎）

節(jié)目八：

男2： 我們在相聲中體驗了語言的無限魅力，也在抽獎環(huán)節(jié)中得到了精美禮品，下面就讓我們感受一曲吉他彈唱的韻悠。

女2: 有請吉他愛好者協(xié)會為我們呈現(xiàn)出《斑馬，斑馬》。

節(jié)目九：

男 1：xx你知道爵士舞是什么嗎？

女 1：這誰都知道啊。爵士舞蹈就是一種非常具感染力的舞蹈呀。

男 1：沒錯，爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，在美國逐漸演進形成本土化，大眾化的舞蹈。

女1:爵士舞作為一種健身方式已經(jīng)在我國非常流行了。

男 1：下面就有請舞蹈協(xié)會為我們帶來一場炫目的爵士舞《黑發(fā)尤物》

節(jié)目十：

男2：謝謝，謝謝舞蹈協(xié)會為我們帶來如此精彩的表演。雖然我們晚會已過中場，但大家已經(jīng)看到，今晚的晚會非常的精彩。

女2：對，今晚，在坐的各位，你們不是要大飽眼福了！用你們的掌聲和吶喊聲給我一個驚嚇好嗎？

…… 好的…好的…已經(jīng)給我驚嚇了！很給力啊！

男1：誒誒，光給他一個人可不夠，我們吃嘛帶走團隊的帥哥美女們等大家的驚嚇可是等了很久，大家也給他們一個好不好？

女2：接下來，請欣賞由吃嘛帶走團隊為我們帶來的啞劇《釘子》。

節(jié)目十一：

男1：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

女1：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓歌聲響徹云霄！

男1：青春是這么的火熱，總是高遠而明麗。

女1：我們是這樣的年輕，朝氣蓬勃，用歡樂來盡情演繹。

男1：下面請欣賞農(nóng)大好聲音決賽。

節(jié)目十二：

男2：同樣，在我們社團里有這樣一群人，他們的雙手充滿魔力，將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

女1：下面就讓我們一同見證妙手生花的奇跡。有請魔術(shù)協(xié)會為我們帶來《魔術(shù)》。

節(jié)目十三：

男1：剛剛的表演震撼了我們的雙眼，挑戰(zhàn)了我們的邏輯。不知道你是否發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。

女1：（自言自語狀）沒有，你說它到底是怎么變的呢？

男1：回來啦，不是你這會兒就能想通的，就像之前說相聲，那都是臺下的十年功。

女1：在我們的晚會進行到此時此刻，我們飽福了優(yōu)美的舞姿，見證了妙手生化的魔術(shù)，接下來大家想享受一個什么節(jié)目啦。

節(jié)目十四：

男1：今天正是在這樣的一個特別的日子里，我們歡聚一堂，共同頌歌，把最美好聲音的送給現(xiàn)場的觀眾。

女 1：那下面就有請我們歌唱愛好者協(xié)會給大家?guī)砀枨铣对僖姟贰?/p>

結(jié)束語：

男1：這里歡歌笑語。

女1：這里滿堂融融。

男2：這里暢想未來。

女2：這里放飛夢想。

合：滄海物流兮，方顯英雄本色；大浪淘沙兮，才見壯志豪情。社團神韻，夢想開來。

男1：今夜無眠，就讓我們記住這美好的時光，讓我們從這里起飛，為社團生活繪上更加多姿多彩的一筆。

女1：今夜有夢，因為有夢有愛有激情，讓我們在從里，為社團文化奏響更加歡快的樂章。

男2：今夜無眠，讓我們將美妙的歌聲化作深情的祝福，祝愿我們的社團文化日臻繁榮！

女2：今夜喝彩，讓動人的舞姿承載衷心的祝福，祝愿我們的社團人和諧相處！（祝愿我們的社團夢青春永駐。）

男1：最后祝愿我校社團聯(lián)合會更上層樓，祝愿我們的社團越辦越好。

女1：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第十二屆社團文化節(jié)閉幕晚會到這里就圓滿結(jié)束。

男2：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的支持，感謝所有臺前幕后演出策劃人員的精心準備。

女2：最后祝大家

篇4

關(guān)鍵詞：廣播電視；主持人；語言素養(yǎng)；對策建議

中圖分類號：G224 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）01-0113-02

廣播電視作為我國文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，從人們接觸大眾媒體以來就已經(jīng)存在，成為人們獲取信息、進行娛樂的重要渠道。然而，近年來隨著廣播電視影視娛樂節(jié)目的快速發(fā)展以及行業(yè)內(nèi)競爭的日益激烈，在商業(yè)利潤的誘惑下，主持人想盡了一切辦法吸引觀眾，甚至采用迎合媚俗的方式，增加節(jié)目收視率。廣播電視節(jié)目商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀也使得播音主持語言呈現(xiàn)出泛人際化、泛娛樂化的不良趨勢，長久下去，不僅不利于廣播電視產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，而且還會對社會文化教育、道德建設(shè)等帶來一定的負面影響。

一、當前我國播音主持語言表達存在的問題

1.普通話不標準，用語不規(guī)范

2001年，針對播音主持活動的語言表達方式，我國實施了一系列的法律措施，明確規(guī)定：普通話作為廣播電臺和電視臺的基本語言，主持人必須達到一定的標準才可以主持相關(guān)節(jié)目。然而，現(xiàn)實播音主持活動中卻并沒有按照此規(guī)定進行語言質(zhì)量的把握，一方面媒體組織內(nèi)部的一些自辦欄目，為了節(jié)目內(nèi)容的需要或者是迎合大眾的欣賞口味，從而引入了大量的港臺腔、方言、網(wǎng)絡(luò)用語甚至是口頭禪等等。另一方面，由于不少廣播電視節(jié)目都是要主持人進行臨場發(fā)揮的，因此，也存在很多語法的錯誤和用詞不規(guī)范的現(xiàn)象，比如“提高溝通藝術(shù)”、“進行一個會議”、“分享一個通知”、“聊些天”等等，不僅拗口，而且聽眾也會覺得百般別扭，極大地影響了節(jié)目的流暢性和主持人的媒體形象。

2.語言表達隨意性強，缺乏文字表述功底

當前，很多播音主持人員故作輕松和幽默或者是為了拉近與觀眾之間的距離，隨意地進行個人觀點的陳述和表達。然而由于缺乏扎實的語言功底和文化修養(yǎng)，常常是信口開河，自以為是，犯一些常識性的錯誤，比如不清楚國家的法律法規(guī)、不了解基本的文學(xué)知識或者是生活常識等等。例如將A小說的作者說成是B小說的作者，將C電影中的角色說成是B電影的角色等。另外，部分播音主持人員缺乏文字表述功底還表現(xiàn)在無法準確、簡練、清楚地表述自己的思想和觀點。在節(jié)目主持過程中，或者是是廢話連篇，或者是說一些含糊其辭的話，甚至部分主持人說了很長時間也沒有清楚地表達出自己想說的內(nèi)容。而且，一些主持人的表達欲望過于強烈，從而導(dǎo)致喧賓奪主現(xiàn)象的出現(xiàn)，打斷或者是曲解嘉賓的表述，使嘉賓處于尷尬境地，從而造成緊張的節(jié)目氛圍。

2.缺乏正確的語言態(tài)度

目前，在語言態(tài)度方面，部分主持人在節(jié)目中表現(xiàn)出明顯的頤指氣使、高人一等的架勢，尤其是懈怠油滑的狀態(tài)、不耐煩的感情甚至斥責嫌棄的思想溢于言表，對嘉賓或者是節(jié)目觀眾不禮貌的言辭時而冒出來。除此之外，還有一部分主持人對受眾卻是無限的逢迎。事實上，這些語言狀態(tài)都打破了主持人與嘉賓、觀眾之間的平等關(guān)系，特別是失去了為大眾服務(wù)的真誠態(tài)度，不利于他們之間的溝通和交流。正如崔永元先生所說的：“最難做到平視的是兩類人，一類是藝術(shù)家、官員、大腕兒；一類是普通老百姓。端正心態(tài)是一個觀念的問題，不能因為有了平視，就讓自己的工作狀態(tài)變形。”

3.語言表達刻意追求娛樂化和刺激性

在當前這樣一個全民娛樂的時代，許多廣播電視節(jié)目語言表達刻意追求娛樂化和刺激性，主要表現(xiàn)就是強調(diào)節(jié)目內(nèi)容的激烈沖突，尤其是追求視聽覺或者是情感方面的感官刺激。比如在一些情感類節(jié)目中，主持人往往會采用性、刺激性的語言激起嘉賓的沖突，然后再以“正義使者”的身份故作姿態(tài)的進行調(diào)解和安慰，完全忽略了情感的真摯和對嘉賓隱私的人性化關(guān)照。除此之外，在部分名人訪談欄目之中，主持人對嘉賓所提的問題幾乎呈現(xiàn)出固定的模式：你的收入多少？你的朋友是誰？你家庭很幸福吧？你認不認識···？等等，往往追求娛樂性的效果，無法得到實質(zhì)性的訪談內(nèi)容。

二、主持人語言失范的負面效應(yīng)分析

1.降低主持人的媒介形象

主持人的媒介形象主要是指主持人通過節(jié)目主持活動在思想、情感、生活品味、文化修養(yǎng)、風(fēng)格特點等方面給觀眾所帶來的一系列主觀感受和評價，這不僅關(guān)系到其節(jié)目質(zhì)量，而且還直接影響到其未來的節(jié)目主持生涯。據(jù)“節(jié)目主持人的媒介形象”調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然節(jié)目主持人往往是以“名人”或者是“明星”的姿態(tài)出現(xiàn)在大眾的面前，但造成主持人負面影響最多的卻是其職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，比如主持人語言的庸俗、語言不規(guī)范、口誤、語言表述能力低等在所有因素中占到大約60%。由此看出，高質(zhì)量語言對提升主持人媒介形象極為重要。

2.降低大眾傳媒的語言示范作用

播音員和主持人既是廣播電視節(jié)目的重要組成部分，是媒介的聲音形象；同時也是社會文化普及，尤其是規(guī)范性語言普及的重要主體，在社會大眾的語言學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著示范與榜樣的作用，潛移默化地引導(dǎo)人們規(guī)范使用語言。然而，如上文所說的播音主持中出現(xiàn)的大量方言、港臺腔、網(wǎng)絡(luò)用語甚至是口頭禪等等，極大地破壞了普通話長期以來形成的聲望，不利于其廣泛的學(xué)習(xí)和普及。

3.不利于人們培養(yǎng)正確的思想觀念

語言文明既是精神文明的體現(xiàn)，同時又是精神文明的重要組成部分。播音主持人員的語言表達方式、表達內(nèi)容，特別是其中所蘊含的思想觀點等，對群眾正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要影響，尤其是對青少年而言更是如此。目前，隨著廣播電視影視娛樂節(jié)目的快速發(fā)展以及行業(yè)內(nèi)競爭的日益激烈，在商業(yè)利潤的誘惑下，主持人想盡一切辦法吸引觀眾，甚至放棄個人的職業(yè)道德，采用迎合媚俗的方式，增加節(jié)目收視率，尤其是這種低俗之風(fēng)逐漸向少年兒童類節(jié)目中蔓延，極大地污染了其成長的環(huán)境，不利于培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4.不利于構(gòu)建和諧的社會

目前在部分廣播電視節(jié)目中，播音主持人員越來越混淆自己“媒體人”、“大眾名人”與“普通人”、“社會人”之間的區(qū)別。為了拉近與觀眾之間的距離，播音主持人員的語言變得越來越口頭化、市民化、網(wǎng)絡(luò)化，比如“丐幫”、“蝸居”、“農(nóng)民工”、“城市寄生蟲”等帶有明顯歧視性的詞語時而出現(xiàn)在各種節(jié)目中。這既不符合國際上的通行原則，同時也不符合現(xiàn)代社會與市場經(jīng)濟的平等原則，潛移默化地強化了人們的不平等意識，從而傷害了特定社會成員的尊嚴，不利于社會的穩(wěn)定和平等社會的構(gòu)建。

三、廣播電視節(jié)目主持人提高語言質(zhì)量的策略研究

呂叔湘在《語言與語言學(xué)》中曾經(jīng)提出：“語言修養(yǎng)自然包括說話和寫文章兩部分。拿這兩件事情來比較，說話尤其不容易，一則應(yīng)時觸發(fā)，沒有從容潤色的時間；二則呢，不但要照顧說話的內(nèi)容，而且還要同時照顧說話的聲音和姿態(tài)。因此，把說話稱為一種藝術(shù)，一點也不過分。[3]”由此看出，高質(zhì)量的語言表達的難度與重要性，要聲色具備。因此，播音主持作為一種語言藝術(shù)活動，提高其語言質(zhì)量可以從以下幾個方面入手：

1.播音主持人員要規(guī)范自身的語言

根據(jù)1994年國家語委、國家教委、廣播電影電視部聯(lián)合頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作決定》的要求：媒體組織出鏡人員的普通話不僅要達到一級水平，并且要通過考核持證上崗。因此，播音員和主持人要規(guī)范自身的語言，這種語言從語音、語法、詞匯、修辭到句式等，既要有書面語言的規(guī)范準確、邏輯性強、簡潔精練、莊重文雅的特點，同時又要符合口語的親切自然、通俗易懂、順口入耳、生動靈活、聲韻和諧的特征。借助廣播電視媒體廣泛傳播力和強大影響力，使廣播電視節(jié)目主持人語音成為本民族語言的典范。

2.播音主持人員要逐漸提高節(jié)目語言的文化內(nèi)涵和品位

高層次的文化品位以及深厚而豐富的文化內(nèi)涵，是主持人高質(zhì)量語言的基本特征。首先，在節(jié)目主持過程中，主持人要有意識的選擇一些內(nèi)涵豐富、文化品位高的詞匯，尤其是是要恰當?shù)厍度胍恍嬲Z言，援引一些詩詞名句和成語典故等，使自己的表達文采斐然，具有品位。另外，主持人還應(yīng)當注意自己的語句編排，通過合理的詞語組合、句式構(gòu)成、修辭手法等方式，使自己的表達更加流暢，更加生動有趣。俗話說：“語不驚人死不休”。事實上，主持人作為面向社會大眾的主體，其語言也必須經(jīng)過不斷的錘煉、修辭，從而給人帶來美的視聽享受，這既需要主持人具有深厚的文化知識，同時還要深入了解自己的觀眾對象，以此來合理的組織自己的語言。

3.以正確的心態(tài)面對節(jié)目嘉賓和觀眾

古人云：形隨心走。人的神情舉止與語言行為都是其內(nèi)心情感或者是心態(tài)的外在表現(xiàn)。節(jié)目主持人或者是播音員的語言表達方式與風(fēng)格特征，無論是親切和藹、大氣平實，還是睿智穎慧、幽默風(fēng)趣，都必須以誠實平和的心態(tài)去面對自己的嘉賓和觀眾，不管他們是普通民眾還是政府官員。正如楊瀾所說的：“提問時，主持人必須要和嘉賓建立一種互相尊重的平等關(guān)系，牢記自己是代表觀眾提問的，必須保持平常心。主持人與嘉賓不是勾心斗角，如果抱有這種觀念就很難平和自己的心態(tài)。”

4.廣播電視主持人的語言還必須通俗易懂

從某種程度上來說，廣播電視節(jié)目主持人主要是通過人際溝通的方式進行節(jié)目制作與傳播的。這在一定程度上決定了其語言內(nèi)容既區(qū)別于聲多義少、結(jié)構(gòu)松散的原發(fā)口語；同時又不同于字斟句酌、嚴格規(guī)章的書面語。主持人和播音員必須具有溝通交際功能，其語言內(nèi)容必須通俗易懂，同時還要能夠體現(xiàn)出一定的愉悅、審美、教化功能。

總體來說，廣播電視節(jié)目主持人或者是播音員的語氣、語調(diào)以及表情達意都附載在自己的語言詞匯上。他們既要注意自身語言的規(guī)范性與教育意義，同時還必須具有一定的文化品位，通過通俗易懂的語言風(fēng)格加強與嘉賓和觀眾的溝通，只有這樣才能提升自身的語言質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 謝靜.略談電視節(jié)目主持人的語言風(fēng)格[J].中國電視，2011（2）.

[2] 卜晨光.試論現(xiàn)代廣播節(jié)目主持人的語言魅力[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報，2007（4）.

[3] 陳虹.論節(jié)目主持人的語言藝術(shù)修養(yǎng)[J].新聞記者，2004（11）.

篇5

如今，看電視已經(jīng)成為廣大人民群眾日常生活的重要組成部分，電視節(jié)目主持人也隨之通過電視屏幕越來越多地出現(xiàn)在人們的視野中。由于電視節(jié)目具有廣泛的傳播性和強大的影響力，電視節(jié)目主持人也自然而然地成為公眾人物，他們的一言一行都有可能成為人們茶余飯后的談資。像同城報紙的競爭日趨激烈一樣，電視臺之間、同類電視節(jié)目之間的競爭也越來越激烈。為了爭奪收視率，很多電視臺都把打造優(yōu)秀節(jié)目主持人作為電視臺建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，電視節(jié)目主持人的素養(yǎng)也顯得越來越重要。那么，電視節(jié)目主持人應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)呢？下面，筆者以“張紹剛質(zhì)疑求職女海歸劉俐俐”為由頭進行簡單論述。

正確清醒地定位自己

電視節(jié)目主持人是電視節(jié)目的介紹者、引導(dǎo)者，在電視節(jié)目的推進過程中起穿針引線的作用。就以求職招工為內(nèi)容的《非你莫屬》這個欄目而言，作為主持人的張紹剛要按照“既定方針”把求職者介紹給在場的老板、讓求職者介紹自己、讓老板和求職者進行交流、最后由老板決定是否錄用求職者。這個欄目和江蘇電視臺的交友欄目《非誠勿擾》在程序上沒有任何區(qū)別。遺憾的是，在劉俐俐來到節(jié)目現(xiàn)場后，張紹剛沒有正確地定位自己，先是揪著劉俐俐說的“中國的變化太大了”這句話不放，教導(dǎo)劉俐俐“應(yīng)該說這兒”，接著又說劉俐俐的態(tài)度不好，繼而說出了一句很重的話——“我很少對一個求職者徹底失去興趣”，再接下來便是打斷大家的發(fā)言，讓老板來表決是否錄用劉俐俐。從張紹剛的表現(xiàn)我們不難看出，他沒有把自己放在牽線搭橋的位置上，而是以居高臨下的姿態(tài)面對劉俐俐。張紹剛即便是覺得從海外歸來的劉俐俐用“中國”一詞來說我國的變化有點刺耳，也沒必要抓住不放，畢竟這個節(jié)目不是討論那句話如何說才合適的。還有，劉俐俐的態(tài)度好不好，也不是主持人評論的內(nèi)容，起碼不是當場評論的內(nèi)容。劉俐俐的表現(xiàn)只要不影響節(jié)目，他只需引導(dǎo)節(jié)目往下進行就是了。

電視節(jié)目主持人并非不可以對參與節(jié)目的選手提出忠告和建議，但是在選手的表現(xiàn)沒有實質(zhì)性問題的情況下，完全沒必要糾結(jié)于選手的某一句話、某一個詞、某一個動作、某一個表情。在這方面，《幸運52》的主持人李詠和《非誠勿擾》的主持人孟非做得就很好，他們雖然都多次對選手提出忠告和建議，但從來沒有鬧出尷尬的局面。張紹剛在這方面欠缺的原因大概與他不能很好地定位自己有關(guān)。當然，電視節(jié)目主持人也并非不可以“干預(yù)”節(jié)目，這要看是什么情況。趙本山的一個徒弟在央視演出時，因為演出的內(nèi)容格調(diào)不高，就被主持人禮貌地叫停過，廣大觀眾是認可這次叫停的。曾有一年的央視春晚，著名相聲演員師勝杰的節(jié)目被安排在接近零時的時候，結(jié)果相聲還沒說完，新年的鐘聲就要敲響了，主持人及時禮貌地打斷了演出，師勝杰本人也不會認為不妥。

精確地把握語言的表達技巧

主持人的主要工作就是通過語言表達來引導(dǎo)節(jié)目順利進行下去，語言表達能力是一個主持人能否勝任工作的基本功。語言表達能力包括表達的流利程度、用詞的精確和精彩程度、活躍現(xiàn)場氣氛的程度等。以這三個標準衡量張紹剛在節(jié)目中的表現(xiàn)，他的語言表達能力應(yīng)該說頗欠火候。節(jié)目一開始，劉俐俐用英語說了一個莎士比亞的作品的名字，但馬上就說自己不是故意說英語的并表示歉意。這個時候張紹剛來了一句“我無所謂聽懂聽不懂，你能不能說一點大家都能聽懂的”，接下來他問劉俐俐的眼里“為什么總是充滿恨和嘲諷，目露兇光”，這更是不妥。在說這句話之前張紹剛曾提醒劉俐俐“要放松”，說明他已注意到了劉俐俐有點緊張，可是這樣的一句話豈不是讓劉俐俐的情緒更加緊張而無所適從嗎？再接著他用“狂浪”一詞來形容劉俐俐的笑容。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒啊！毫無疑問，這檔節(jié)目要想順利進行下去，需要輕松融洽的氛圍，主持人作為在現(xiàn)場引導(dǎo)、主導(dǎo)節(jié)目的核心人物，有營造輕松融洽氛圍的義不容辭的責任，遺憾的是，張紹剛的話把現(xiàn)場的氣氛變得尷尬而緊張。

另外，節(jié)目主持人并非不可以對參加節(jié)目的其他人提出忠告、建議，只是提的時候一定得讓自己的話站得住腳、無懈可擊，否則就會弄巧成拙、貽笑大方。

主持人在主持節(jié)目的時候用精彩的語言營造輕松的氛圍，央視著名主持人崔永元的表現(xiàn)可圈可點。崔永元主持海派清口創(chuàng)始人周立波的婚禮，周立波大曝他的好朋友崔永元喜歡在廁所里如何如何，自然是玩笑。崔永元巧妙地應(yīng)對“其實我的人生信條就在廁所里”，稍作停頓，等大家充滿好奇地安靜下來后，他以慣有的淡定說“向前一小步，文明一大步”，現(xiàn)場頓時掌聲如雷。婚禮現(xiàn)場兩位“名嘴”妙語連珠，被網(wǎng)友評為“高手對決精彩紛呈”。

具備以柔克剛的應(yīng)急

節(jié)目的參與者形形，節(jié)目現(xiàn)場什么“意外”的情況都有可能發(fā)生，這就要求節(jié)目主持人必須具有很強的應(yīng)急能力，而且這種應(yīng)急能力應(yīng)是以柔克剛化險為夷的。據(jù)說在一家戲院里曾發(fā)生過這樣一件事：飾演關(guān)羽的演員提刀上場后，敵方主將按劇本問“來者何人”，按劇本關(guān)羽應(yīng)該一邊說“吾乃關(guān)羽關(guān)云長也”一邊捋胡子，誰知他捋胡子的時候才發(fā)現(xiàn)胡子忘記戴了，于是急中生智說“吾乃關(guān)羽關(guān)云長之弟也”，敵方主將一愣，怎么改詞了？再一看，哈，胡子忘記戴了。這位也是有豐富演出經(jīng)驗的行家，隨即說“不與你戰(zhàn)”，“關(guān)羽”接著說“找俺哥來”，說完跑下臺去掛了胡子又跑上臺，戲得以繼續(xù)演下去。臺下觀眾都看出了“關(guān)羽”忘記戴胡子的失誤，但沒有一個人抱怨，反而對兩位演員的機智叫好。這就是應(yīng)急能力的作用。

仔細觀看張紹剛主持的這檔節(jié)目，他在糾纏該不該用“中國”一詞時，劉俐俐解釋她那樣說是“敬語”，“正像我稱你為您而不說你一樣”，張紹剛隨即出現(xiàn)目瞪口呆不知所措的表情。后來劉俐俐反問他“為什么我們要學(xué)習(xí)語文呢”，張紹剛的表情再次定格。這樣的表情第三次、第四次出現(xiàn)是劉俐俐說完“他讓我笑我就笑了”、“難道這不是一種幽默嗎”之后。短短幾十分鐘的節(jié)目，作為主持人的張紹剛一而再、再而三地被求職者“嗆”得啞口無言茫然若失。沒有較強乃至很強的應(yīng)急能力，主持人難免遭遇尷尬。

說起應(yīng)急能力，央視主持人李詠在主持《幸運52》的時候，曾有一名女選手特別活躍，走上前與其他選手又是打招呼又是握手，當她走到李詠面前時，李詠主動伸出手來要和她握手，意想不到的一幕出現(xiàn)了：這名女選手問李詠“你洗手了嗎”。李詠怔了一下但馬上反應(yīng)過來，故作生氣地雙手叉腰說“怎么和詠哥說話呢”，尷尬的場面被掩蓋下去。崔永元的“其實我的人生信條就在廁所里”就是他具有極強的應(yīng)急能力的表現(xiàn)。優(yōu)秀的主持人就應(yīng)像崔永元一樣在“危急”之時口吐蓮花。孟非在主持《非誠勿擾》時，曾問一名求婚的男子“對面那位女孩面前的玫瑰花美還是女孩美”，男子回答“玫瑰花美”。面對這樣的回答，孟非一邊笑一邊用明顯開玩笑的口吻說“你說句女孩美會死啊”，在場的人都開心地笑了起來。

除了上述幾種素質(zhì)之外，電視節(jié)目主持人還必須具有豐富的知識和良好的修養(yǎng)。這是避免尷尬局面出現(xiàn)、保證節(jié)目正常進行的必備條件。事實上在電視節(jié)目的現(xiàn)場，節(jié)目主持人和節(jié)目的其他參與者的地位是不平等的，節(jié)目主持人是節(jié)目的主導(dǎo)者，其他參與者除了自行退場外，只能聽從節(jié)目主持人的安排，所以，一檔節(jié)目能否順利進行下去，能否達到預(yù)期的目標和效果，節(jié)目主持人的作用至關(guān)重要。節(jié)目搞砸了，主持人當然應(yīng)該負主要責任。

思想決定高度，素質(zhì)決定結(jié)果。電視節(jié)目主持人作為有一定影響的社會公眾人物，有必要不斷提高自己的思想境界，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，這樣才能把節(jié)目主持好，才能受到公眾的喜愛。

篇6

【關(guān)鍵詞】直播節(jié)目 談話節(jié)目 備稿

直播談話類節(jié)目主持人當如何備稿？表面上看，這類節(jié)目似乎無稿可備，尤其是有嘉賓參與并有熱線接聽環(huán)節(jié)的節(jié)目，嘉賓打算說哪些內(nèi)容？聽眾熱線會提什么問題或發(fā)表哪些看法？一切似乎都是未知。主持人能做的，只是預(yù)先列出盡可能詳細的提綱，而這個提綱，也會在直播過程中隨時不斷地修改。

那么，直播談話類節(jié)目有沒有備稿的規(guī)律性可循？

播音備稿是所有播音員、主持人的基本工作，一般意義上的備稿主要是認真研究即將播出的稿件：劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點、明確基調(diào)。通常情況下，播音員更關(guān)注的是生僻字、特殊語句的遣詞規(guī)則和斷句規(guī)范，以及相關(guān)稿件的事件背景，以保證播音的順利進行。

然而，直播談話類節(jié)目的播音備稿卻有所不同，由于節(jié)目播出樣式的差別，互動式直播使得主持人的備稿也凸顯出其特殊的困難。此類節(jié)目通常并無詳細播發(fā)的稿件可備，即使有一些參考資料，也會因直播現(xiàn)場的變化而使得已準備的稿件無用武之地。由于直播節(jié)目的特殊性，很多時候，直播節(jié)目的主持人往往也同時擔當該欄目的策劃人，從策劃選題到采編、組稿、嘉賓邀約直至最后完成。在這樣一個動態(tài)的創(chuàng)作過程中，主持人需要不斷變換角色，播音主持只是最后一個環(huán)節(jié)的角色。在此類直播節(jié)目中，主持人備稿的特殊性也就不言而喻了：主持人需要準備的，已經(jīng)不再是簡單的一兩篇稿件，而是要對整個節(jié)目的創(chuàng)作過程進行周密的準備，在這里，“稿”的含義甚至可以認為是節(jié)目本身。

因此，直播類節(jié)目的備稿，首先需要考慮的是對主題的深入分析和研究。要盡可能多地了解與主題相關(guān)的新近發(fā)生的動態(tài)，深入研究并提出問題，尤其是要站在聽眾立場上考慮問題，即所謂想聽眾之所想，急聽眾之所急。如果直播中傳遞的信息多是聽眾迫切希望了解的，或者知道從哪里獲取但沒有時間了解的信息，主持人簡明扼要予以介紹，傳播效果自不待言；如果還能考慮一些聽眾并沒想到的較為專業(yè)的問題，聽眾就更可能被電波帶入一個觀察與思考的新領(lǐng)域，由于聲音傳播的特殊性，沒有外在圖像信息的干擾，此時更容易激發(fā)受眾的思考意識，廣播的傳播劣式也在直播中巧妙地轉(zhuǎn)化為某種優(yōu)勢。由此，系統(tǒng)梳理直播談話類節(jié)目的一般備稿規(guī)范，對于進一步提高此類節(jié)目的播出質(zhì)量，無疑具有一定的參考價值。

一、加強策劃——做好案頭準備工作

一般情況下，直播談話類節(jié)目并無可供主持人播發(fā)的大篇文稿可備，但這并不意味著節(jié)目之前主持人可以高枕無憂，此時的案頭準備工作非但不能放松，而且需要更加精心。以多嘉賓談話的直播節(jié)目為例，事先策劃對于提升直播效果尤其重要。如果嘉賓挨個說話，說完聲音就在節(jié)目里消失，會讓節(jié)目顯得單調(diào)。如何讓其交流起來，對主持人來說是較大的考驗。通過備稿，可以對節(jié)目進行充分的策劃，甚至可以根據(jù)嘉賓的立場使其分持不同觀點，以達到近似辯論的效果。真理越辯越明，一方面可以讓道理在生動有趣的爭論中說得更清楚，另一方面，也能充分發(fā)揮廣播的技術(shù)優(yōu)勢，有效地提高節(jié)目的熱烈程度。需要注意的是，并非所有直播節(jié)目都可以不分對錯地任嘉賓激烈辯論，類似行風(fēng)熱線之類的節(jié)目，首先需要保證的，是社會的公平正義以及行業(yè)規(guī)章制度的貫徹落實，在這里，不分原則的爭論往往不利于節(jié)目主題的有效傳達。

從直播節(jié)目備稿技術(shù)分析的角度看，主持人的案頭工作也不可或缺。此時的案頭工作并不局限于梳理相關(guān)參考資料，而應(yīng)該拓寬視野，從最近最新的相關(guān)新聞入手，通過查資料、先期采訪、分析嘉賓也可能忽視的問題等等，為直播準備一個具有創(chuàng)意的精彩開場。以2008年6月的一期《政風(fēng)行風(fēng)熱線》節(jié)目為例，當時輪值的單位是國土資源局。主持人在備稿搜集資料時發(fā)現(xiàn)，汶川地震后，許多次生災(zāi)害都是由當?shù)氐膰临Y源部門在工作中第一時間發(fā)現(xiàn)并警示的，于是將這一資料用于節(jié)目開場白。這一令人出乎意料的熱點話題的引入，一下就吸引了聽眾的關(guān)注，同時也有效地切入到當日直播的行業(yè)工作主題，這一設(shè)計頗得聽眾和專業(yè)人士贊賞。

由于直播節(jié)目備稿的特殊性，其視野甚至還可以進一步拓展到文學(xué)作品、音樂戲曲、影視書畫等各種類型的素材，只要和直播的主題相契合，都可以巧妙地嵌入節(jié)目之中，起到畫龍點睛和錦上添花的作用。我臺某期“七一”節(jié)目，邀請省委組織部的嘉賓談黨員工作，主持人由王蒙的小說《組織部來了個年輕人》開場，使原本相對單一的話題有了一個柔和生動的開始。而安徽經(jīng)濟廣播的一期以“過年回家”為主題的直播節(jié)目，直接從李春波的《一封家書》音樂引入，一下就把聽眾帶入到特定的情境，待主持人開始說話，音樂淡出至背景音效，節(jié)目的參與者馬上進入了角色。由此可見，直播類節(jié)目主持人過分自信，過度相信即興發(fā)揮的觀點，不但在理論上站不住腳，在實踐上也是有害的。

二、消除嘉賓的不適感——引導(dǎo)嘉賓進入交流狀態(tài)

有嘉賓參加的直播類談話節(jié)目，在直播節(jié)目中對主持人的挑戰(zhàn)更加顯著，此類節(jié)目的備稿除了要精心設(shè)計提問話題、引發(fā)嘉賓談話興趣之外，還應(yīng)充分考慮節(jié)目的整體性，針對不同的嘉賓需采取不同的主持策略，確保整個直播節(jié)目一氣呵成，首尾呼應(yīng)。既不能變成主持人滔滔不絕，嘉賓形同虛設(shè)；也不能任由嘉賓信馬由韁，整個節(jié)目失去方向。

要達到上述目標，此類節(jié)目的備稿中首先應(yīng)該對嘉賓有所了解甚至研究：嘉賓的個人性格，善談或寡言，有些節(jié)目可以自己選擇嘉賓，有些比如行風(fēng)熱線則不能。對善談?wù)撸鞒秩艘盐展?jié)奏，不可在某一點糾纏過久；不善談?wù)撸ぐl(fā)其談話興趣。嘉賓的構(gòu)成和職業(yè)背景也在考慮之列。機關(guān)單位工作嚴謹，上下級同時在直播室，往往會上級不說話，下級習(xí)慣性地不主動發(fā)言。還要了解其關(guān)系，可以讓帶隊嘉賓承擔分派任務(wù)的工作。凡此種種，如果事先沒有充分準備，直播開始后必然就會陷入被動局面。

直播節(jié)目備稿中另一個需要關(guān)注的問題是，如何引導(dǎo)嘉賓“說話”而不是念稿子。眾所周知，相當一些嘉賓在直播現(xiàn)場都會出現(xiàn)不同程度的緊張或不適應(yīng)，愿意參與節(jié)目的嘉賓往往又特別認真，這就出現(xiàn)很多嘉賓不由自主開始念稿子或以事先背誦好的臺詞說話。主持人對此應(yīng)有足夠的估計，通過事先對嘉賓的研究，通過恰當?shù)膶υ挘钨e的緊張情緒，引導(dǎo)嘉賓進入正常的談話狀態(tài)，直至其專業(yè)水平得到充分展示和發(fā)揮。一旦進入這一狀態(tài)，主持人就可以和聽眾一起成為聆聽者，直播也因為嘉賓以其專業(yè)背景的參與和分享而顯得格外生動和豐富。事實上，播音主持工作不但需要扎實的語言功底，同時也需要廣泛的知識背景甚至包括心理學(xué)知識的應(yīng)用，因此，較高的理論水平、廣博的文化知識、深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等，都應(yīng)屬于備稿的范疇。

三、增強專業(yè)性——主持人應(yīng)成為“專家”

在直播節(jié)目中，熱線電話往往是主持人與聽眾之間重要的互動元素。這就需要主持人通過事先的備稿使自己成為所主持話題的半個專家，甚至在某些信息點上暫時超過專家的信息量。以安徽經(jīng)濟廣播《第一房產(chǎn)》欄目為例，在開辦欄目之前，主持人就花了大量時間跑樓盤，詳細了解各個樓盤的資料。在欄目運行過程中，這個調(diào)研的過程一直持續(xù)不間斷在進行。這樣，在接聽熱線時，才能做到對答如流，舉凡樓盤估價、按揭利息等等無不娓娓道來，豐富的信息量和專業(yè)性成為贏得聽眾信賴的重要手段。與此類似的安徽生活廣播《藥膳小屋》的主持人，曾背過一本藥膳寶典作為開辦欄目的墊底資料，節(jié)目開辦后又不斷充電，才對節(jié)目的駕馭游刃有余。這種隱形的持續(xù)備稿過程往往不是一蹴而就，需要主持人長期不懈的努力和堅持。

四、個人素質(zhì)的養(yǎng)成——主持人要有積極的價值觀

除了上述準備之外，健康積極的生活觀和價值觀對于直播類節(jié)目的主持人也十分重要，尤其是在千變?nèi)f化的直播情境中，有時主持人的一句話就反映了一種人生觀，對節(jié)目的主題傳播效果具有舉足輕重的影響。江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》的成功，固然有其模式創(chuàng)新的作用，但主持人孟非和特邀點評嘉賓在節(jié)目中與嘉賓互動時所體現(xiàn)的積極的價值觀和人生觀，時常成為節(jié)目的亮點，令人拍案叫絕，也使得節(jié)目超越了所謂生活服務(wù)或娛樂的范疇，場上的年輕嘉賓和電視觀眾都從節(jié)目的話題中獲得了思考，節(jié)目的品味也因此提升。

所謂健康積極的人生觀和價值觀的展示，不但要看主持人怎么說，還要看其怎么做，廣播熱線主持人在與嘉賓和聽眾的互動交流中，除了邏輯性和專業(yè)性外，還不可避免地要對許多問題發(fā)表看法。接聽熱線時，對聽眾遇到的困苦是同情還是冷漠，對聽眾的煩惱是理解還是不耐煩，這些情緒在直播中僅靠理性的提醒，難免會有偽裝的嫌疑，聲音在某種程度上比表情更容易暴露內(nèi)心。如果內(nèi)心產(chǎn)生厭煩，有時可能嘴上說的是安慰的話，但語速語調(diào)已經(jīng)掩飾不住那種不耐煩了。只有發(fā)自內(nèi)心的自然流露，才會增加主持人的吸引力或魅力。因此，內(nèi)在素質(zhì)的養(yǎng)成，是所有主持人需要終身備稿的一大課題。

最后，同時也是最容易被忽視的一項主持人的備稿方式就是觀察生活。所謂處處留心皆學(xué)問。生活中觀察到的內(nèi)容在節(jié)目中運用起來，尤其可以拉近主持人與聽眾的距離。你看到的，也許就是聽眾也看到的，他會更直接地感受到主持人與他同呼吸共命運，生活在一片天空下。任何時候，生活都是我們最好的老師。

綜上所述，直播談話類節(jié)目主持人的廣義備稿，不但十分必要，而且具有不同于一般播音節(jié)目備稿的專業(yè)特殊性，只有以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，在日常的工作中不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，才可能使此類節(jié)目常播常新。

篇7

2012是不平凡的一年，2013年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學(xué)校決定舉行2013年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

元旦晚會的具體策劃如下：

一、晚會主題

迎新春、慶元旦 ——暨2013年石屏高級中學(xué)元旦晚會（暫定）

二、活動對象：石屏高級中學(xué)全體師生

三、活動時間、場地： 2012年12月29 日晚7點在學(xué)校足球場

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳昂

副組長：龔良偉、馮耀華、張明、白自平

成員：其他校務(wù)會成員，各班班主任、音樂教師、美術(shù)教師

五、節(jié)目來源分配：

1、學(xué)生節(jié)目：①、高三 5個

②、高二 7個

③、高一 8個

④、初一 3個

2、教師節(jié)目：2個

3、學(xué)生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加

六、晚會節(jié)目要求

1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚；貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。

2、既有時代特色，又要適合學(xué)校特點。

3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創(chuàng)性。

4、節(jié)目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等）；

樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）

語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；

5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。

6、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內(nèi)。

七、活動具體分工

第一項目組：節(jié)目組

組長：白自平

組員：王自成、孫貴明、王紹平、喬鴻、沐正有、白玉陽、程卓然

A、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：程卓然

B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：王自成

任務(wù)：1、各年級主任負責落實本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

2、孫貴明、程卓然負責完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作；負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接，節(jié)目單的制作。

3、王自成老師負責教師節(jié)目布置安排工作。

第二項目組：

舞臺及背景設(shè)計組

組長：馮耀華

組員：馬俊生、張林峰、李發(fā)寶、鄭永軍、李俊

任務(wù)：1、舞臺整體設(shè)計，包括背景設(shè)計、舞臺裝飾設(shè)計方案。

2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。

3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準備。

第三項目組：燈光音響及宣傳組

組長：龔良偉

組員：陳國輝、普世洪、王喜、李宏祥

任務(wù)：1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。

2、協(xié)助晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

3、現(xiàn)場攝影、攝像。

第四項目組：后勤保障組

組長：張明

組員：賀紅兵、何元松、全體后勤人員

任務(wù)：1、確定是否有晚會贊助商。

2、舞臺的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。

3、協(xié)助準備部分晚會所需的服裝、道具。

4、晚會所需物品購買。

5、晚會產(chǎn)生的各種費用的收集、報銷。

第五項目組：安全及場地組

組長： 盧太平

組員：李發(fā)寶、鄭永軍、各年級主任、保衛(wèi)人員

任務(wù)：1、晚會場地劃分。

2、晚會期間會場紀律維持。

3、會場安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

第六項目組：節(jié)目主持組

組長：張薇

組員：全體廣播站人員

任務(wù)：1、主持人選拔、培訓(xùn)。

2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設(shè)計。

3、主持人形象設(shè)計。

第七項目組：舞臺運行組

組長：孫貴明

組員：全體學(xué)生會成員

任務(wù)：1、負責節(jié)目的催場，保證節(jié)目的連貫性。

2、負責節(jié)目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。

3、負責收齊所有節(jié)目的伴奏音樂，并標上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協(xié)助音響師工作。

八、各階段任務(wù)及工作分配

1、晚會準備期（11月1日--11月15日）：

任務(wù)：

A、節(jié)目收集：各年級主任落實本年級參演節(jié)目，王自成老師落實教師參演節(jié)目，并于 11月15日前報校團委；孫貴明、程卓然負責對節(jié)目進行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開始排練。

B、節(jié)目主持組選定主持人并進行相應(yīng)訓(xùn)練和準備

2、晚會協(xié)調(diào)及進展期（11月15日--12月23日　）：

任務(wù)：

A、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節(jié)目組成員對參演節(jié)目進行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

B、舞臺及背景設(shè)計組拿出設(shè)計方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準備。

C、燈光音響及宣傳組落實音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設(shè)計。

3、晚會倒計時期（12月24日--12月29日）

任務(wù)：

A、學(xué)校召開元旦晚會籌備會，協(xié)調(diào)、落實相關(guān)工作。

B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

C、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。

D、后勤保障組完成舞臺的搭建、布置工作。

E、安全及場地組做好師生場地劃分及相應(yīng)安全保障工作。

F、校辦公室邀請相關(guān)嘉賓。

九、幾點說明：

1、舉行迎新年元旦匯演是教育教學(xué)和德育活動的一個重要組成部分，是豐富師生文化生活、宣傳黨的方針政策的重要途徑；同時，也是向各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界展示、宣傳我校的大好時機。各年級各班接通知后，一定要高度重視，精心組織、抓緊排練，真正把參演節(jié)目排練成精品，奉獻給全校師生，為共同打造一個和諧、文明、生機勃勃的校園做出自己的貢獻。

2、希望各組精誠協(xié)作、相互配合，圓滿完成本次活動。

3、各節(jié)目所需道具、服裝、化妝品等一律自備；舞臺背景、燈光、音響設(shè)備由學(xué)校負責。

十、未盡事宜，另行通知。

篇8

我校注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價。音樂學(xué)科結(jié)合學(xué)校校本課程和非中考科目教學(xué)的進一步改革，在這學(xué)期初一年級與初二年級固定兩個時段同時開設(shè)七門校本課程，這些校本課程是任課教師認真思考總結(jié)過去校本課程的教學(xué)成果，研發(fā)出新的校本課程。 這些校本課程不但為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其得到全面發(fā)展。同時教師在這個過程中，更注重對學(xué)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

我結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生情況及其他音樂教師特長，在新學(xué)期以音樂組為單位開設(shè)了七門校本課程。分別是合唱、弦樂社團、音基與試唱練耳、秧歌舞欣賞與表演、電腦音樂制作、節(jié)目主持和形體與禮儀。一學(xué)期以來通過有效教學(xué)，結(jié)合學(xué)生活動，學(xué)生在綜合能力上有了較大提高，我們也通過不同方式記錄下這些內(nèi)容，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供了更多更詳細的資料。

一、從學(xué)生實際出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力設(shè)置、研發(fā)校本課程

⒈了解學(xué)生，根據(jù)實際生源情況確定校本課程的內(nèi)容與程度

首先分析學(xué)生。學(xué)校要求初一、初二年級學(xué)生都要參加選修課的學(xué)習(xí)，初一與初二學(xué)生大約有1000多人。這樣，音樂組就要開盡可能多的選修課以滿足學(xué)生的需求。其次我們做了初一新生關(guān)于音樂方面的問卷調(diào)查。這些問卷調(diào)查即是我們設(shè)置選修課的依據(jù)，也是我們在本學(xué)期期末或是更成的時段對學(xué)生或是教學(xué)效果評價的比對依據(jù)。調(diào)查報告，對課程設(shè)置提供了幫助，在開設(shè)選修課時既要照顧到有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，又要使那些沒有特長的學(xué)生也能有所提高。本組的校本課程在招生中分為兩大類。一類是面向初一、初二全體同學(xué)。另一類是面向有一定特長的學(xué)生。如：合唱、弦樂社團、節(jié)目主持、電腦音樂制作是針對有一定相關(guān)基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)。另一類如：音基與試唱練耳、秧歌舞欣賞與表演、形體與禮儀等是面向全體學(xué)生的。

⒉結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)設(shè)施

課程設(shè)置時本組結(jié)合學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件需求開設(shè)課程。學(xué)校現(xiàn)有音樂教室兩間，形體教室一間，計算機教室兩間，能夠滿足我們?nèi)唤處熢谌靸?nèi)完成教學(xué)任務(wù)的需求。學(xué)校的合唱團是長期活動的學(xué)生藝術(shù)團體，現(xiàn)只需從新初一年級擴充學(xué)生即可。學(xué)校有廣播站、電視臺，經(jīng)常有一些大型活動，都需要有具備一定主持特長的學(xué)生參與。音樂組開設(shè)節(jié)目主持課程不但能提高學(xué)生的主持能力，還能夠使學(xué)生有更多的展示機會。

⒊在研發(fā)的過程中要考慮任課教師的特長和興趣

本組現(xiàn)有音樂教師三名，一名老師擅長聲樂與器樂，另一名老師擅長聲樂與舞蹈，還有一名老師擅長鋼琴、舞蹈、電腦音樂制作。

⒋進行跨學(xué)科的教研交流

例如電腦音樂制作校本課程在教授的過程中會涉及很多的電腦知識，與計算機老師的教研交流是必不可少的。我校計算機老師已開設(shè)了電腦動畫制作校本課程，首先是教師之間相互學(xué)習(xí)，共同研討分析課程的共性與特性，切實有效地找到可合作的具體內(nèi)容。學(xué)生的教學(xué)成果得到充分展示，這些成果就是學(xué)生綜合素質(zhì)的評價依據(jù)。在整個過程中學(xué)生的合作意識、團隊意識、動手能力等都得到鍛煉。

二、在校本課程的具體實施中滲透對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

音樂組結(jié)合學(xué)校實際情況，三位教師一起認真討論，對每門選修課程制定了周密的實施計劃。

下面就試舉主持人校本課程詳細說明。

⒈教師搜集整理資料，編寫教案及課程綱要

首先教師通過討論撰寫課程綱要。舞臺節(jié)目主持與主持策劃課程主要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場表達主持能力，提高學(xué)生自信心。在教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生如何主持節(jié)目，向?qū)W生介紹節(jié)目主持中專業(yè)技能，通過此課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高主持能力和節(jié)目策劃能力。課程綱要的主要目的是向?qū)W生介紹課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過綱要了解課程實施意義，決定是否選修此門課程。

⒉制定教學(xué)計劃

我校每年都有開學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝活動、校慶表彰等一系列活動。需要學(xué)生主持人。過去的做法是臨時找一些學(xué)生編寫主持稿，練習(xí)后就上臺了。學(xué)生臨時準備非常倉促，不能達到理想效果。主持人校本課程就是要系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生主持能力，讓學(xué)生有更多的施展空間。我校擁有教師博物館、圖書館、專業(yè)機器人教室、無土栽培實驗室等很多具有特色的專業(yè)教室。很多學(xué)校教師會到學(xué)校學(xué)習(xí)交流，過去是教師為參觀者介紹校園情況。開設(shè)主持人校本課程后學(xué)生就可以擔當起主持講解員的任務(wù)，這即是學(xué)生深入了解學(xué)校的機會，也能夠給學(xué)生提供更多的展示平臺。

本學(xué)期校本課程，音樂教師結(jié)合本校學(xué)生特點制定了相關(guān)的管理考勤制度。我認為精細的管理工作是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)校，教師的一言一行時時影響著每一位學(xué)生，教師的精細工作態(tài)度本身也是對學(xué)生的一種德育教育。首先在上第一節(jié)課時先讓學(xué)生填寫調(diào)查表。表的內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況如家庭住址及聯(lián)系電話等，除此之外還有一些關(guān)于專業(yè)課程的問題，例如：希望在此門校本課程中學(xué)到些什么等。通過調(diào)查問卷的形式教師能夠及時了解學(xué)生。如有時有活動排練較晚，可以跟家住較遠同學(xué)家長聯(lián)系，保證學(xué)生安全。選課代表和考勤員，鼓勵學(xué)生大膽管理，對全勤和認真學(xué)習(xí)的學(xué)生進行總結(jié)表彰。

三、音樂相關(guān)的校本課程教學(xué)評價與綜合素質(zhì)評價

篇9

 

 

元旦主題活動方案1    一、晚會主題：

   團結(jié)和諧歡樂感恩

   二、晚會目的：

   旨在加強我班師生之間的交流與合作，增進師生之間的了解、加深學(xué)生之間的友誼，共同迎接新年到來，為構(gòu)建和諧班級而努力。

   三、活動具體內(nèi)容：

   一、宣傳

   1、宣傳和擴大影響力：由班長負責

   2、制作、派發(fā)請?zhí)停赫堎N和邀請函由生活委員制作，在晚會前兩天，由宣傳委員負責發(fā)送請?zhí)?/p>

   3、在晚會的前兩天，制作節(jié)目單20份并派發(fā)給現(xiàn)場嘉賓。

   二、活動操作方案

   （一）、物品準備：

   1、晚會前一日所需舞臺設(shè)備（擴音設(shè)備、話筒）所有節(jié)目所需道具全部到

   2、燈光、音響等器械布置，由班長負責（具體人員待定，熟悉燈光音響控制）要求在活動開始前將器械布置并調(diào)試好，整個活動期間還負責燈光音響的調(diào)控以及保護，活動結(jié)束后負責將器械交還。

   3、舞臺設(shè)計與布置，由團支書根據(jù)負責人的設(shè)計方案布置舞臺，在活動進行期間還負責所需表演物品的保管（統(tǒng)一找地點存放，如禮品包、各類道具等等，由兩名同學(xué)看守）搬運和布置

   4、主持人選拔由各班推薦一名（男女比例適當

   （二）、晚會安排

   1、開場安排具有激情的或表演，提升晚會氣氛。

   2、主持人上臺：開場詞并介紹出席領(lǐng)導(dǎo)。

   3、領(lǐng)導(dǎo)致辭，晚會開始。

   4、節(jié)目表演：

   1）總共分三個單元，每個單元結(jié)束后穿插互動小游戲。

   2）每個單元確定主題，把各班所報節(jié)目實施分組。

   3）最終選出6名主持人（建議三男三女）四名是晚會主持人，二人為互動主持人

   4）晚會結(jié)束之前有一個合唱，由全體老師和同學(xué)共同演唱《難忘今宵》（暫定）。

   5）由領(lǐng)導(dǎo)致宣布晚會結(jié)束。

   （三）前期準備和各部門協(xié)調(diào)

   1、會場于晚會開始一小時前布置完畢，前期設(shè)置，布置、裝飾、

   2、邀請函，桌牌及節(jié)目單制作擺放

   3、獎品及晚會道具購買

   4、會場音控、燈光

   5，接待

   四、費用預(yù)算

   礦泉水10元

   水果、小吃，預(yù)計100元

   晚會道具50

   游戲環(huán)節(jié)道具、小禮品，預(yù)計30元

   節(jié)目單和制作，預(yù)計50元

   共計：240元

   五、主辦單位：

   管理分團委

   六、晚會時間：

   12月31日晚21：00

   七、晚會地點：

   二號教學(xué)樓111

   八、出席人員：

元旦主題活動方案2    一、活動目的

   辭舊迎新，歡度元旦佳節(jié)，新的一年祝愿孩子們學(xué)xxx步，健康成長。在這個闔家歡慶的日子里，孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砭恃莩觯瑓R報學(xué)習(xí)成果！展現(xiàn)xx學(xué)員的精神面貌和學(xué)習(xí)成果！

   二、活動主題

   金狗送福迎新春

   三、活動時間

   20xx年12月30日

   四、活動地點：

   xx校區(qū)

   五、參加人員

   xx全體教師、學(xué)員、家長

   可讓學(xué)生邀請自己的小伙伴們一起來觀看節(jié)目

   六、節(jié)目數(shù)量安排

   各班需出1—3個富有特色及節(jié)日氣氛的節(jié)目

   七、節(jié)目要求

   1.形式不限，內(nèi)容健康向上，能夠展現(xiàn)所學(xué)特色，可以用舞蹈、詩歌、誦讀、歌曲等形式表現(xiàn)；

   2.自配伴奏、配樂等；

   3.集體節(jié)目要求統(tǒng)一服裝。

   八、宣傳時間

   20xx年12月23日之前

   九、節(jié)目編排時間

   20xx年12月4日至12月22日（編排負責人：各班老師）

   十、上報節(jié)目

   節(jié)目名稱、形式、參加演出人數(shù)、所需道具、服裝等（道具服裝根據(jù)實際情況給予解決）；

   十一、節(jié)目審查時間

   20xx年12月15日（初審負責人：教務(wù)主管）

   20xx年12月20日（再審負責人：教務(wù)主管）

   20xx年12月25日（終審負責人：教務(wù)主管+全體老師）

   十二、活動人員安排

   1.匯報演出總監(jiān)督：XXX（負責總監(jiān)督、物料的采購及調(diào)配，確保活動的有效執(zhí)行）；

   2.活動策劃：XXX（負責活動的策劃，信息的傳達，具體的實施）；

   3.場地布置負責人（舞臺及觀眾席位）：XXX；

   4.背景設(shè)計、心愿板設(shè)計：XXX；（設(shè)計稿：20日完成）

   5.物料采購負責人：XXX；（22日前所有物料到位）

   6.班級節(jié)目負責人：各班老師；（12月15日之前上報各班節(jié)目到策劃人處，并做好編排工作）

   7.節(jié)目審核負責人：XXX；（15日初審，20日再審，25日終審決定可參加的節(jié)目）

   8.節(jié)目主持人：XXX；（25日完成主持稿，熟悉整個活動流程）

   9.舞臺音效負責人：XXX；（28日前收集所有需要用到的音樂，做好排序并試播）

   10.服裝安排負責人：XXX；（27日落實各班所需服裝，做好登記）

   11.活動攝影：XXX(2人)；

   12.禮儀接待、引導(dǎo)：XXX（2人）；

   13.禮儀培訓(xùn)負責人：XXX（26日前由國學(xué)禮儀形式負責小禮儀的培訓(xùn)）

   14.現(xiàn)場秩序負責人：XXX（4人）

   十三、活動時間安排

   序號

   內(nèi)容摘要

   時間

   1

   活動預(yù)熱

   12月5日-17日

   2

   家長邀請

   12月21日-22日

   3

   場地選擇

   12月18日-20日

   4

   物料籌備

   12月23日-27日

   5

   人員分工

   12月15日

   6

   場地布置

   12月29日

   7

   現(xiàn)場執(zhí)行

   12月30日

   8

   總結(jié)評估

   12月30日

   十四、預(yù)熱宣傳

   1.定向告知：向?qū)W員及家長說明在20xx年12月30日將開展元旦匯報演出活動；

   2.定向宣傳：邀請學(xué)員的親屬及有意向在本校就讀但還未辦理入學(xué)手續(xù)的孩子家庭參加活動；

   十五、工作流程

   制訂計劃→準備階段預(yù)熱宣傳→物料籌備→人員配備→家長邀請→活動執(zhí)行→總結(jié)評估

   十六、現(xiàn)場執(zhí)行

   8:30-9:00簽到，接待，引導(dǎo)入座

   9:00—9：30班級組織學(xué)員化妝，穿服裝;

   9:30主持人宣布活動開始；

   9:35校區(qū)負責人講話（課程介紹及報名續(xù)費）

   9:45教學(xué)部代表講話；

   9:50各班節(jié)目展示；

   11:00頒獎儀式；（考級證書，班級榮譽證書）

   11:30新年心愿簽名（主持人宣布上臺的班級，本班老師組織家長帶小朋友有序上臺簽名）；

   12:00活動結(jié)束

   收拾物品并整理場地：各班收好自己本班物品、點清保管好本班學(xué)員演出服、每班出一名老師清理現(xiàn)場垃圾及物品的回收。

   十七、活動物料準備

   背景板，紅地毯，話筒，音響，展架，心愿板，色卡紙，氣球，演出服，白板筆，簽到表，課程介紹，收費表，簽到小禮物，現(xiàn)場報名大禮品

   十八、注意事項

   1.各班老師組織好各班的學(xué)員，在后臺候場，沒到本班節(jié)目前，學(xué)員不能和家長接觸，以免影響情緒，老師準備好飲用水、注意不要著涼；

   2.按節(jié)目順序，老師組織學(xué)員有序進場；

   3.本班活動結(jié)束后老師要做好學(xué)員的防寒保暖工作，將學(xué)員有序帶回；

   4.最后簽新年心愿的時候以班級為單位，由家長帶領(lǐng)學(xué)員走紅毯上臺簽名（紅毯放置在舞臺的中間），由左邊下臺入座；

   5.活動未結(jié)束不允許中途離場；

   6.本班老師時刻關(guān)注家長未到的孩子動向；

   7.散場時門衛(wèi)嚴格做好安全工作，防止學(xué)員獨自離開。

元旦主題活動方案3

   一、活動目的：

   讓孩子們擁有一個歡樂的童年，是我們的夢想與追求。20____年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子們經(jīng)過自我的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自我的喜悅之情。

   二、活動時間：

   20____年12月31日8:00—10:00

   三、活動對象：

   全體師生

   四、活動地點：

   教室

   五、活動程序：

   (一)學(xué)校聯(lián)歡：

   1、宣布“__小學(xué)歡慶20____年元旦”此刻開始!

   (1)__獨唱—《左手右手》。

   (2)__獻詞—《元旦獻詞》。

   (3)__小合唱—《放假了》。

   (4)__獻詞—《新年祝福》。

   (5)王校長新年講話。

   (6)師生共同唱響《相親相愛》。

   2、宣布“__小學(xué)歡慶20____年元旦”到此結(jié)束!

   (二)班級聯(lián)歡。

   六、活動準備：

   1、條幅。(__)

   2、照相、攝像。(__)

篇10

站在新學(xué)年的源頭，為進一步推進校園文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，為了迎接20xx年元旦的到來，xxx學(xué)院擬定主辦本次元旦迎新晚會。

一、活動主題

本次晚會主題是“緣聚信息E往恩深”，“緣聚信息”，我們結(jié)識于信息學(xué)院，是它，讓我們匯集到一起，成長，收獲，“E往恩深”表達了我們對信息科學(xué)工程學(xué)院這個大家庭的感恩之情，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的栽培。通過這次迎新晚會，來激勵同學(xué)們邁好新生活的第一步，回首過去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的20xx年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們?nèi)w信息學(xué)院輝煌的一年!

二、活動時間及地點

時間：20xx年12月26日

地點：山東師范大學(xué)長清校區(qū)C區(qū)101報告廳

三、主辦單位：xxx學(xué)院

承辦單位：xxx學(xué)院文藝部

協(xié)辦單位：xxx學(xué)院學(xué)生會全體各部

四、晚會準備

1、活動審批

1)向團總支提交活動策劃并向其介紹活動的主要流程。

2)向?qū)W校有關(guān)部門申請活動地點。如C區(qū)101報告廳進行活動。

2、活動宣傳

1)11月11日面向10、11、12級各班下發(fā)比賽通知和比賽簡章，并且將通知公告掛到E帆在線上。

2)11月12日在C區(qū)教室舉辦活動宣講會，具體講些活動內(nèi)容活動目的

2)制作宣傳海報和橫幅，在校區(qū)內(nèi)各大廣場張貼，并且在各宿舍樓內(nèi)張貼，進行宣傳提高贊助商以及活動的知名度。

3)在QQ群和人人網(wǎng)各部門微博、博客發(fā)放活動通知。

4)制作宣傳視頻，在網(wǎng)絡(luò)上傳播。

五、晚會各環(huán)節(jié)及流程

1.節(jié)目海選(11月12日——16日)

節(jié)目的收集，定期和和各班各部門負責人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學(xué)報名情況;

11月30日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會的節(jié)目單包括互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發(fā)給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導(dǎo);

12月3日，第一次彩排，在A區(qū)一樓，邀請老師指導(dǎo)，總結(jié)彩排，修改細節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來。

12月15日，第二次彩排，在C101報告廳，邀請老師指導(dǎo)，修改節(jié)目，確定細節(jié)。

12月23日第三次彩排，在C154報告廳，邀請老師指導(dǎo)，過一遍整體流程，各部門熟悉流程，使配合更為默契。12月26日中午，在C101報告廳進行晚會前的最后一遍走臺。

2.節(jié)目單

六、活動專項小組任務(wù)明細

1.文藝部統(tǒng)一調(diào)度，總體把握，安排任務(wù)。

2.信息部負責攝像

3.自律部負責燈光

4.科技部負責投影儀，音響調(diào)試及視頻播放

5.生活部負責服裝道具

6.女生部負責禮儀，化妝

7.社團部負責會場布置

8.自律部負責晚會現(xiàn)場秩序

9.宣傳部負責前期宣傳的海報制作張貼等

小學(xué)20xx年元旦晚會策劃書二一、元旦聯(lián)歡晚會的目的及意義

辭舊迎新，在20xx年新年即將到來之際，為讓同學(xué)們得到一次放松的機會，豐富校園文化活動，同時也為進一步推動學(xué)院文藝活動的發(fā)展，給擁有才藝的同學(xué)一個真正展示自我的舞臺。20xx年xxxx農(nóng)林大學(xué)元旦文藝晚會將以農(nóng)林學(xué)子獨特的方式、新穎的題材、溫暖的歌聲對辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，同時對經(jīng)歷大學(xué)三年而即將面臨畢業(yè)的學(xué)子帶去最美好的祝福，祝愿他們在人生之路上前程似錦!

二、活動主題：收獲感恩展望

三、對象地點及時間

xxxxx大學(xué)全日制在校生

浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)

20xx年12月31日19:00

四、活動主辦單位：浙江農(nóng)林大學(xué)校藝術(shù)團

五、晚會人員安排

六、晚會籌備階段及任務(wù)分工(12月1日至12月26日)

1.前期宣傳工作(11月24日——12月12日)

(1)征集晚會流程意見

校學(xué)生會為成功舉辦本次元旦晚會向全院師生征集意見，有關(guān)表演節(jié)目設(shè)置，游戲安排等，希望可以集思廣益，充實、完善我們的元旦晚會。

(2)制作、張貼宣傳海報和宣傳單

宣傳組制作宣傳海報和宣傳單，張貼于校各布告欄，并聯(lián)系各班班長利用QQ群等方式對全校師生進行宣傳。

(3)積極動員

校學(xué)生會、各班委會將會充分調(diào)動全院老師和學(xué)生的積極性，廣泛發(fā)掘并動員有特長的學(xué)生和老師參與到元旦晚會的表演、主持和禮儀服務(wù)中來。

2.報名征集工作(12月1日——12月12日)

(1)進行節(jié)目征集和晚會主持人、禮儀服務(wù)人員的報名工作計劃向全校師生征集12個節(jié)目于晚會當晚進行演出，另需要晚會節(jié)目主持人4人(男、女各2人)，現(xiàn)場禮儀服務(wù)人員6人。

(2)節(jié)目類型

獨唱、合唱、舞蹈、相聲小品、詩歌朗誦、音樂劇、樂器演奏、武術(shù)表演等形式多樣的節(jié)目，力求新穎活潑，生動優(yōu)美，意義深刻。

(3)報名須知

報名者應(yīng)提交下列信息：姓名、年級、聯(lián)系電話，另報名參加節(jié)目表演者還應(yīng)注明節(jié)目類型和節(jié)目名稱。

(4)報名方式

有意者請到各班班長處報名，由各班班長于12月12日前將節(jié)目征集情況報于各院文藝部部長，也可發(fā)送郵件到，直接向晚會節(jié)目組報名。

3.確定晚會節(jié)目、主持人和禮儀人員(12月13日---12月14日)節(jié)目組根據(jù)報名情況和晚會策劃方案，確定晚會表演節(jié)目、主持人和禮儀服務(wù)人員，并進行通知。

4.節(jié)目排練(12月18日)節(jié)目組為保證晚會的觀賞性，對節(jié)目進行彩排，以確定節(jié)目出場順序，備注節(jié)目所需道具、燈光和音響要求。主持人在彩排后進行臺詞的組織。

5.中期宣傳(12月11日——12月21日)宣傳組利用BBS、QQ群、郵件等方式對晚會籌備的進展進行宣傳，持續(xù)造勢，擴大元旦晚會的影響力。

6.現(xiàn)場確定(12月21——12月23日)宣傳組確定晚會現(xiàn)場的燈光和音響情況，根據(jù)實際情況完成晚會現(xiàn)場布置方案。

7.攝像人員確定(12月21——12月23日)宣傳組聯(lián)系并確定晚會現(xiàn)場的攝像人員。

8.服裝、道具確定(12月19日——12月26日)節(jié)目組根據(jù)晚會節(jié)目的需要，確定舞臺服裝和所需道具的租借、購買，后勤組在26日晚會開始前必須確保所有服裝、道具到位。

9.晚會流程確定，主持人臺詞確定(12月19日——12月26日)節(jié)目組確定晚會流程，完成節(jié)目銜接和編排工作，敲定節(jié)目單，審核確定主持人臺詞。

10.物品采購(12月19——12月26日)由后勤組統(tǒng)一負責:

(1)按照晚會現(xiàn)場布置方案完成所需物品的采購

(2)設(shè)計抽獎方案，制作抽獎獎券，完成現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)獲獎觀眾獎品的采購

(3)完成晚會現(xiàn)場觀眾食品和后勤保障用品的采購

11.領(lǐng)導(dǎo)、老師邀請(12月22——12月26日)校學(xué)生會會呈送請柬，邀請院領(lǐng)導(dǎo)、老師出席晚會。

12.后期宣傳(12月20日——12月26日)

宣傳組張貼海報，在校、院網(wǎng)站主頁、BBS和QQ群上發(fā)送消息，通知晚會舉辦的時間和地點。

13.晚會正式彩排(12月25日)節(jié)目組通知全體演員、主持人和禮儀人員全部到場，按照晚會現(xiàn)場要求進行正式彩排。

14.現(xiàn)場布置(12月26日下午)宣傳組在晚會正式開始前完成現(xiàn)場布置，保證晚會的順利進行。

15.演員、主持人、禮儀人員到位(12月26日17：30——18：30)

(1)全體演員、主持人、禮儀人員化妝完畢，到場確定走位

(2)更換演出服裝，做晚會表演開始前準備

(3)禮儀服務(wù)人員開始迎賓，引導(dǎo)觀眾入席，并發(fā)放抽獎券

七、晚會現(xiàn)場環(huán)節(jié)

校20xx年元旦晚會計劃以文藝表演形式為主，強調(diào)全體師生互動和參與，穿插幸運抽獎和游戲環(huán)節(jié)。

1.文藝節(jié)目表演

節(jié)目按照事先確定的出場序進行表演。

2.幸運抽獎環(huán)節(jié)

由校領(lǐng)導(dǎo)進行現(xiàn)場抽獎，憑入場時發(fā)放的抽獎券現(xiàn)場兌獎。預(yù)計進行3次抽獎，設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎若干。

3.游戲環(huán)節(jié)

在晚會過程中穿插游戲環(huán)節(jié)，邀請師生上臺共同娛樂，所有參與者均獲贈小禮品一份。游戲征求師生意見，歡迎大家提供娛樂性強、參與度高、形式新穎有趣的游戲。

八、晚會現(xiàn)場任務(wù)分工

按照晚會現(xiàn)場需求，現(xiàn)將晚會現(xiàn)場任務(wù)分工落實到人，以保障晚會的順利進行。

1.總負責人：

(1)監(jiān)督晚會進行情況，對突發(fā)狀況做出緊急處理;

(2)做好與到會領(lǐng)導(dǎo)、老師的溝通、協(xié)調(diào)工作;

(3)安排相關(guān)人員晚會結(jié)束后打掃場地，整理物品。

2.宣傳組：

負責晚會現(xiàn)場的拍照工作。

3.節(jié)目組：

(1)負責晚會現(xiàn)場控制，指導(dǎo)晚會現(xiàn)場舞臺表演

(2)負責演員候場、出場，保障晚會順利進行

4.后勤組：

(1)負責晚會現(xiàn)場后勤服務(wù)工作;

(2)負責晚會現(xiàn)場紀律維持工作;

(3)指導(dǎo)、協(xié)助禮儀服務(wù)人員完成抽獎、發(fā)獎事宜。5.劇務(wù)組：

負責晚會現(xiàn)場所需道具的擺放和回收。

九、會后總結(jié)工作

1.總負責人：

(1)召開學(xué)生會專門會議，總結(jié)本次元旦晚會籌辦過程中所取得的經(jīng)驗和教訓(xùn);

(2)敦促各部、各工作組完成善后工作。

2.宣傳組：

(1)負責晚會結(jié)束后的宣傳報道，包括晚會新聞稿件、制作晚會圖片展板等。

(2)聯(lián)系晚會光碟制作，并負責光碟的分發(fā)。

3.節(jié)目組：策劃節(jié)目，安排演出撰寫工作總結(jié)，為今后工作的開展積累相關(guān)經(jīng)驗

4.后勤組：

(1)負責歸還租借的道具和服裝;