夫妻成長日記范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇夫妻成長日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

誕生在衛(wèi)生紙上的

“全家福”

王孝賢第一次作畫，畫的并不是女兒圈圈，而是“全家福”。他畫畫時的心境，也并不是因為高興，而是因為“不開心”。

2012年除夕，王孝賢一大家子人其樂融融地圍坐在電視機旁看中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，這年春晚有個特輯叫“最美全家福”。當(dāng)屏幕上閃現(xiàn)出一張張從全國各地征集來的全家福時，一直興致高昂的王孝賢突然意識到，因為自己喜歡攝影，總是操刀“攝影師工作”，自家的全家福里常常是幸福滿滿，卻獨獨沒有自己。

幸福的“全家福”里獨獨缺了自己，王孝賢變得不開心了，他抓起茶幾上的筆，就著桌上的卷紙，提筆就畫起了心中的“全家福”。紙糙筆粗，又沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)，王孝賢的畫自然且充滿任性，但全家人竟報以熱烈的掌聲，尤其是才4歲的女兒圈圈，更是捧著這幅“全家福”嚷嚷著：“我們也有‘全家福’！我們也有‘全家福’！”

全家人的“捧場”讓王孝賢很高興，而女兒圈圈的話，卻又讓他陷入了沉默。因為平時工作太忙，他鮮少有機會陪圈圈，雖然帶著圈圈拍了那么多張“全家福”，他卻從沒曾想過，人員齊全的“全家福”原來在圈圈心里也如此重要！那一刻，他“惡狠狠”地下了一個決心：以后每天畫一幅畫，畫女兒，畫女兒的成長，畫全家的幸福……

像很多有女兒的爸爸一樣，王孝賢也是標準的“女兒奴”，圈圈出生后，光榮升級的王孝賢就決定記錄下女兒的成長。一開始，他選擇了記日記的方式，每天都寫，主要內(nèi)容就是每天吃了什么，上了幾次廁所之類。盡管寫得很認真，但王孝賢的妻子一直很“不屑”：“這有什么好看的，雞零狗碎的。”不過，妻子的“不屑”并沒有打斷王孝賢的熱情，他一直堅持著，并認定將來要當(dāng)做“獨屬于父女倆的秘密”，與女兒分享。

堅持到圈圈兩歲時，王孝賢開始嘗試著每天給女兒讀這些成長日記。可是很可惜，他讀得聲情并茂，可幼小的圈圈完全聽不懂他的話，總報他以“蒙圈”的表情。時間一長，王孝賢也漸漸泄氣了，一天勝一天地懈怠，最后，他將這些成長日記一鎖，封存進了“檔案庫”，徹底“封筆”了。

沒想到，“封筆”兩年后，春晚“全家福”的刺激和女兒簡單的一句話，讓王孝賢內(nèi)疚之余突生靈感：既然文字干癟無趣，那么，干脆用女兒看得懂、易理解的漫畫來當(dāng)成長日記吧！

“吃飽了沒事干”

創(chuàng)造出的奇跡

說起來容易做起來難。“畫風(fēng)一變”，困難倍增。作為從未接觸過繪畫的電力學(xué)理工男，要讓王孝賢以漫畫的形式記錄女兒成長，就好比張飛丟棄刀捏繡花針，他手足無措，無從下手。

有兩年的時間，“菜鳥”王孝賢還只在技巧上慢慢摸索，他自嘲：“一開始連怎么構(gòu)圖、比例如何都不懂，后來翻出以前的一些繪本，開始模仿著里面的結(jié)構(gòu)畫，慢慢地才摸索出門道”。

對王孝賢來說，繪畫水平一般還只是小關(guān)口，親朋好友的不理解才是更大的y關(guān)。大家聽說他要學(xué)畫畫做成長日記，都無一例外地嗤之以鼻：“畫這個有什么意思，還不如直接拍照。”就連圈圈的外公也開玩笑地調(diào)侃道：“你呀，這叫吃飽了飯沒事干。”

可王孝賢覺得這事是拍照無法比擬的。他向圈圈的外公解釋說：“有的事過得太快，當(dāng)場來不及拍下來，又沒法讓孩子重新擺造型。而畫下來，就不會錯過了。”最重要的是，為了“情景再現(xiàn)”，畫的時候還要揣摩孩子的心理，這樣慢慢的，也能更好地理解女兒。

為了更好地畫下女兒，王孝賢不斷錘煉畫技的同時，想盡一切辦法“留住女兒”。生活里點滴的細節(jié)，他都記下來，晚上再畫在本子上。為了防止遺忘，他還會隨時把女兒說過的有意思的話錄在手機里，晚上畫畫的時候拿出來放。他不方便的時候，就拜托圈圈的外公、外婆、媽媽幫忙記錄、轉(zhuǎn)述。

自從開始畫漫畫記日記后，王孝賢的業(yè)余時間就只剩下了畫畫。他不上網(wǎng)，不看電視，不玩游戲，周末也盡量不去應(yīng)酬。每天晚上，他就坐在燈下，選出一天中印象最深的一個場景，先用鉛筆畫草稿，再用墨水筆描一遍，然后完成細節(jié)，包括打陰影等等，最后用毛筆寫下一段說明文字。完成一張，他約耗時30分鐘到1小時。

2014年年底，王孝賢的第一本漫畫集誕生了。幾句童言、父母與孩子不一樣的思考方式、家人的笑料，都成了他筆下的精彩畫面。最開始，他只是畫簡單的鉛筆畫，后來變成了水彩作品。

王孝賢的堅持也慢慢改變了身邊人的態(tài)度，不僅圈圈的外公外婆由“看笑話”轉(zhuǎn)變成了“資深推手”，有客人來就會拿出漫畫熱情推薦，親朋好友們也都一一成了“鐵桿粉絲”。

2015年年初，王孝賢開通微信公眾號，專門保存這些畫，他沒做任何宣傳，親朋好友呼啦啦地給他漲了上萬粉絲。而看過他的成長漫畫的網(wǎng)友一陣轟動：“‘圈爸’太有才了！”“女兒萌哭！”“每一張畫，滿滿都是愛啊！”甚至有無數(shù)網(wǎng)友激動地問：“太美了，請問哪里可以買到本子和筆？”

畫下的是你，陪伴的你我

從此，畫“成長日記”成了全家人共同的愛好和“事業(yè)”，拉近了全家人的距離。現(xiàn)在，王孝賢全家人都養(yǎng)成了習(xí)慣，出門遇到值得記錄的事，都會打開手機錄音，回家后，再轉(zhuǎn)交給王孝賢，將它們還原在畫紙上。有時還沒畫完，老人孩子就會忍不住跑進來打探，或者補充點細節(jié)，每每這時，王孝賢就會幸福不已，感覺“家里滿是溫馨的粉紅泡泡”。

2016年8月的一天，王孝賢一家人路過金飾店，看到了一塊只有一半的玉佩，圈圈突然說：“其實爸爸并不完美，比如有時候會亂講話……”女兒這句莫名其妙的話讓他有點奇怪，就問：“那我到底怎樣呢？”圈圈思維跳躍地答：“也沒什么，很多玉也并不完美，就像那塊只有一半的玉佩。”這樣的回答讓王孝賢更加深刻地感覺到了女兒一天天的成長。

王孝賢的妻子對圈圈的管教很嚴格，而王孝賢則是“放養(yǎng)派”，認為只要女兒開心就好。這樣截然相反的教育理念經(jīng)常會在家庭里造成矛盾沖突，有了成長漫畫后，每次爭吵后，夫妻倆在心平氣和地翻閱時，都學(xué)會了換位思考。

“畫得多了，我慢慢理解了圈圈媽媽的想法，而圈圈媽媽呢，也明白了我作為‘女兒奴’的心態(tài)，慢慢的，互相間變得體諒多了。”王孝賢這樣認為。

到2017年2月，王孝賢已經(jīng)畫滿了三本，這2000多張漫畫承載著全家人的回憶，他覺得“很值”。但更多的時候，這2000多張畫就像一本承載著回憶的月光寶盒，給全家人帶來滿滿的幸福與快樂。

每當(dāng)說起這個，王孝賢都是滿滿的感慨：“有時候，圈圈看到現(xiàn)在完全不記得的小時候的‘糗事’，還會大發(fā)疑問，惹得全家人歡笑聲連連；有時候，我們翻翻之前的畫時，看到圈圈的成長過程，又是欣慰，又是感慨。時光真是過得太快了，日子是那么的短，值得珍惜的，卻又是那么的多。”

在王孝賢的影響下，9歲的圈圈不僅愛上了畫畫，還學(xué)會了在長輩生日時主動送上貼心的繪畫祝福。

篇2

第一要給孩子一個和諧的家庭氛圍

孩子的健康成長，離不開和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了，孩子在心理上才會有安全感，才能給孩子一個愉快的學(xué)習(xí)空間，自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓孩子的心智得到健全的發(fā)展。孩子上小學(xué)時有一段時間我和愛人因為生活上的瑣事經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，明顯感到孩子那段時間臉上看不到笑容，學(xué)習(xí)成績也下降了。有一次我們爭吵時剛好孩子作業(yè)沒寫好，我們夫妻同時訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說出了自己的不滿，說我們總是爭吵，她心里擔(dān)心爸爸媽媽會分開不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們認識到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了，所以我們家長有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。

第二要給孩子一個快樂的童年

每一個孩子都希望自己有一個快樂的童年，而這一點又恰恰是當(dāng)今社會孩子們最不容易得到的，現(xiàn)在的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對無休無止的課外補習(xí)班、興趣班，基本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，沒有多少時間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級時孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡，每次回家練習(xí)壓腿和器樂總要經(jīng)過一番“斗爭”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問孩子，你覺得現(xiàn)在開心幸福嗎？因為作為家長我總覺得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時間和精力，孩子沒理由不滿足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說：“媽媽，我想要一個快樂的童年。”我第一次認真的考慮了孩子的感受。后來，我和孩子達成了一致意見，興趣班讓孩子自己去選擇，而且雙休日必須有一天的時間讓孩子自己去安排支配，我覺得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好又滿足了孩子的玩樂天性。

第三安全常識早灌輸

孩子的成長過程中會不經(jīng)意的碰到很多小意外，小傷害，作為家長如何才能做到防微杜漸。我會設(shè)置一些小小的“陷阱”，比如孩子18個月時（我寫過成長日記）對我縫衣服的針特別感興趣，我并沒有立刻抹殺孩子的興趣，而是觀察一段時間后在她沒注意的時候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立刻感覺到了危險，這時我會“不失時機”的趕緊上前安慰她，并適時告訴她這個東西的作用和危險性。還有一次，孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想嘗試下，但是對于一兩歲的孩子來說明顯有點困難，我看到后并沒有大聲呵斥，而是打開水瓶塞子，小心的讓水蒸氣輕微的飄過她的小手，孩子馬上就知道了。正是通過這些點滴的灌輸，在我們的家庭里從不擔(dān)心孩子把開水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角碰到頭了，睡覺從床上掉下來等等······當(dāng)然，前提是寶貝在兩歲前，我家寶寶一直“毫發(fā)無損”的成長。

第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)

比如日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動最能鍛煉一個人的品質(zhì)和意志，孩子只有切身體會才會懂得勞動的艱辛，才能理解家長老師的辛勤付出，才會加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級時做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子，經(jīng)常很少的作業(yè)能寫到晚上十點以后。有一次周六家里來了客人，孩子寫了一個上午也沒有完成一項作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來自己宰殺，我就把孩子叫過來，很平靜的對她說，協(xié)助我把鴨毛！孩子當(dāng)時有點蒙了······做過家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費時費神的事情，果然不一會孩子就開始嚷嚷不想干了，到后來孩子基本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅持讓她必須和我一起完成這項任務(wù)，自那以后孩子寫作業(yè)的習(xí)慣有了不小的改善，因為她切實體會到了勞動的艱辛。