以案明紀心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇以案明紀心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照公司紀委統一安排，我觀看了《開爾行賄記》警示教育片，并就片中揭示的“開爾公司案”系列行賄、相關人員受賄的危害性，圍繞搭“天線”、找“靠山”、“謀人不謀事”的圈子文化細思極恐，得出心得體會如下：

首先，開爾公司為達牟取非法利益的目的，不惜通過巨額款項行賄的手段圍獵政法系統和紀檢監察系統的相關領導和技術人員，最終造成了全省105人受賄的“窩案”大案，給我省政法系統公眾形象造成極其惡劣的影響。行賄者和受賄者雖然都被繩之以法，內心深受震撼，發人深省。該開爾公司系列案件警示教育我們：不論身處什么樣的崗位，都必須全面加強自律，主動接受他律，牢牢守住道德底線、法律底線、紀律底線，才能提高拒腐防變和抵御風險能力，帶動和促進良好的社會風氣。

其次，通過觀看該片，我深入檢視反思，為馬關分公司加強積極健康的黨內政治文化建設，不違規接觸相關行政人員，依法辦案，強化選人用人正確導向，構建清清爽爽的同志關系、規規矩矩的上下級關系、干干凈凈的政商關系，涵養良好政治生態，我始終堅守忠于法律、信守承諾、勤勉盡責、明辨是非，做到一個遵紀守法的工作者。

三、通過“以案明紀”，我們始終要把紀律和規矩挺在前面，自覺用黨紀規范言行、正言立行，切實做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

四、通過“以案說法”，深刻理解有權必有責、用權受監督、濫權要追究的道理，堅決破除官僚主義作風。

篇2

遠程教育是由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務。接下來是小編為大家整理的2020遠程教育心得體會范文匯總，但愿對你有借鑒作用!

2020遠程教育心得體會范文匯總1

我們現在所處的時代，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的途徑。相信技術的使用符合了教育實現消息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。通過對遠程教育資源在課堂中的使用，我對遠程教育有了新的認識：

遠程教育資源它含概的內容很多，一節課除了有優秀的課例外，還有很多相關的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為我們是農村中學，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

素質教育倡導激發學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現歷史故事、也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。

有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學習操作技能。經過反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設計好教學方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課，掌握了把它應用到自己教學中的方法。然而，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。

一、在課前把有關這節課的內容要先看一遍，哪些內容能應用到自己的課堂中去，哪些內容較深自己所教的學生難以理解，課件、動畫、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環節更為合適，都要做到心中有數。然后在進行備課，設計教學方案。通過合理的安排與設計，使自己的課堂更加生動，既有情景的創設、知識的傳授、生動的動畫畫面激發興趣，又有多樣的習題提高能力。

二、創造性的使用遠程教育資源。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發揮的空間。每位教師都可以根據自己的設計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學效果。就同一節課而言，它所表現出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎?”是的，想充分利用好遠程教育資源，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片、找資料了。

三、只有有效地利用遠程教育資源，才能提升教學質量

豐富的遠程教育資源，給我的教學注入了活力。在實際教學中，我注意挖掘遠程資源的優勢，限度的發揮它的作用。第一，我利用遠程資源中的圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，學生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲，激發了學生的積極性;在講課中適時利用動畫，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識。第二，利用課件動畫素材，解決教學中的重難點。使頭疼的書面表達變得形象、生動、有趣。而且，能利用多種訓練方法達到練習的目的，學生的練習興致很高。使練習不再乏味、單調。

經過對遠程教育資源的使用，自己從中學到了知識，提高了能力，我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發展潛力;使教師的素質、能力更上了一個臺階，我相信學生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認識，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學習，讓遠程教育資源發揮它更大的優勢，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家。

2020遠程教育心得體會范文匯總2

學校于前一段時間舉行了遠程教育學習活動。通過不斷地學習，使我們在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，現把這一段時間學習的心得體會總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長.

二、通過這次學習，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。

三、通過遠教的培訓使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。

遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在一定區域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。每一門課都有至少一名課程教師，他(她)是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內容，指導、協助你完成學業。對于學習中遇到的問題，應積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網上答疑等方式，尋求老師的指導解答、和同學共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯起來，在此基礎上形成更新的認識才是有意義的學習。

2020遠程教育心得體會范文匯總3

有幸參加了20_暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，利于課程專家的專業引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、()解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

2020遠程教育心得體會范文匯總4

持續十天的初中新課程教師研修培訓即將結束，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。

我曾在網絡上讀過這樣一句話：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢?正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會，各種知識更新換代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時展。所以，教師的假期再教育再學習就顯得尤為的重要了。

遠程教育心得體會4篇

遠程教育培訓是在職教師繼續教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個的教育空間，在這個嶄新的學習環境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，我們通過看專家講的相關理論知識和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流，達到資源共享。

遠程教育不僅改變了我們的學習環境和學習方式，更加強調了我們參與學習的自主性和能動性，充分發揮學員的主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養、訓練，還著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。

當然，任何事物都具體其兩面性，雖然遠程教育培訓給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息;在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結果還沒有多大的收獲。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。

通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，逐漸打下學會生活、學會學習的能力，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”

當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。

2020遠程教育心得體會范文匯總5

遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以_網絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1、樹立學習信心，制定學習計劃。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。

光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。

2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。

在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。由于計算機及其網絡技術迅速發展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。

“知識就是力量”，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業。

篇3

關鍵詞：青年教師 指導 心得體會 成長

教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節。教師是培養親生一代的直接實踐者，是全方位實施素質教育的決定性因素之一。因而，教師不能是只教書，滿足于“今天的教學任務完成了，學生的作業改完了”等等，而是應該經常反思自己的教育教學行為，寫寫在教學中的心得體會，加強教育理論培訓，不斷地完善自己，使自己成為學者型、專家型的教師。在我們學校有一批優秀的骨干教師，作為年輕的教師都希望得到他們的指導，學校為此安排了師徒結對活動，給青年教師搭建了一座方便學習，更方便提高自身素質的橋梁。為了進一步幫助青年教師成長，學校還安排你了每周一堂教學研討課，一堂學科組內公開課，一堂師徒結對課，三條線為一體，全面開展教學活動。我校還安排了“每月一壇”活動，由特級教師為我們講座。學校以青年教師為本，利用學校現有的優秀師資力量，幫助青年教師成長，加快教師隊伍建設。

一、加強實踐指導，強化理論培訓

首先，為了幫助青年教師成長，我校每學期都會舉行“小荷杯”教學評比活動，通過課堂教學評比，教師基本功評比，教學新課標考試，三方面幫助青年教師提高教學實踐能力，強化教育理念，青年教師在參與中往往都會有所收獲，學校也會抓住這個契機，讓青年教師寫出在這個過程中的心得體會。我也有幸參加過這個活動，參賽的過程是痛苦的，但收獲的卻是甜蜜的。記得我參賽的教學內容是四年級的《觸摸春天》，在備課時，我得到許多老教師的幫助，記得在試講時，一位老教師對我說了這樣一句話“你的設計沒有大的問題，但你有兩個致命的缺點，一是眼睛要看著學生，教學時要時刻關注學生，二是充分預設所有可能發生的的情況，這樣就不會出現學生答完了，你不知道怎樣評價，生拉硬拽到自己的答案中”，聽了她的點評我豁然開朗，原來上課時一些學生不認真聽講的癥結在于我的眼睛，我沒能時刻的關注他們，對答案的預設不夠充分才是導致我不能夠實施順勢教學的根本，因為學生的答案不在我的預設之中。這次活動中我的收獲遠遠不止這些，學校舉行這樣的活動，有效地幫著了青年教師的成長。

其次學校鼓勵教師外出培訓，還不定期派青年教師到其他學校參加聽課、說課、評課等活動，拓寬教師的視野，學習外校優秀教師先進的教學經驗和方法。從中看到差距，分析原因，激發了本校青年教師的學習和教研的熱情度。為了加強青年教師的教育理念，我校組織了“每月一壇”活動，有特級教師給我們進行講座，指導我們青年教師怎樣給自己制定轉型計劃，怎樣寫出色的論文等等，這些都是提高青年教師教研能力的重要途徑，是指導青年教師實踐操作的最有效的實例。

二、加強師徒結對，促進教師成長

為了培養青年教師，學校開展了“師徒結對”活動。青年教師剛剛離開大學校園，在教學上經驗少，沒有形成良好的教學方法，喜愛教學中往往會走許多彎路。學校開展的這一活動有效的幫助了青年教師，徒弟經常聽師傅的課，從中學習。我喜歡聽師傅的家常課，在家常課中，通過“聽、看、思”來學習。聽，就是聽師傅的教學設計，學習好的教學設計理念；看，看師傅的教態，學習自然大方的肢體語言，看學生的表現，學習如何帶動學生的積極性；思，思考教學環節的目的及好處，想一想自己要怎樣上這堂課。師傅經常指導徒弟上課，從教學設計，課堂表現，教學反思三個方面指導青年教師，然而如何寫出好的教學設計，往往是青年教師都會遇到的難題，在執教《奇怪的大石頭》一課時，我得到了師傅的指導，他讓我先自己備課，在看我的教案時，他指著設計中的一個環節說：“你的這個設計目的是什么？”我一下子被問住了，師傅說；“每個設計，都要有目的，不是隨便寫寫”，每個設計都要有目的，這句話我并不陌生，但卻從來沒有深思過，師傅一句簡單的話，卻點醒了我。

三、經常進行教學反思

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

要促進青年教師的成長，就要注重對青年教師的培養，要求青年教師多參加教育教學理論培訓；幫助青年教師與骨干教師之間的聯誼活動，要求青年教師在骨干教師的幫助下不斷的學習、探索，在研究中不斷地吸取精華，提高自身的教育教學的能力；同時，要求青年教師不斷的進行自我反思，通過與專業人員或其他合作者的交流，不斷地加深對教育教學實踐的理解是青年教師快速成長的有效途徑。

參考文獻：

篇4

參觀藝術展受到各種藝術的熏陶，以潛移默化的形式來學習藝術，那么參觀藝術展覽后有什么心得體會呢?這里給大家分享一些關于藝術展覽參觀心得體會范文，希望對大家有所幫助。

藝術展覽參觀心得體會范文1很榮幸，我參觀了一次真正意義上的藝術展覽會。在展會的過程中我分別觀看了五所高校的展會作品，他們的作品分別有各自的特點和風格。讓我在觀看的過程中深深的感受到設計的力量是多么的偉大。有些人在做設計的過程中都是圍繞著自我的中心在做，所以做出來的作品是那么的普遍、不堪一擊。當我看到具有設計美稱的江南大學，學生作品是。讓我對設計這專業有了新的認識和想法。

因為設計這個專業就是一種直覺的思考，設計者設計出來的作品是反映了時代的需求。設計者不能一昧的去追求時尚，追求自已的作品，而是要追求時代設計的“夢想”。

在這次展覽中我學會了很多東西，首先作為一個設計者要做一個有心人，去觀看你周圍的一切事物。因為很多精髓的作品都是來源于生活當中。如果一個設計者能將生活中的小事溶于作品當中，那么他的設計作品將永遠不會被時代淘汰。設計就是這樣，只要你的設計作品能使大眾認可，能被時代需求索接受。則你就是一個成功的設計者，所以現在的我們要建立起這樣的思維。

在我觀看完這次展覽后，我對平面設計又有了新的認識，當然這是對于我來說平面設計說簡單也簡單，說難也難，那要看你對這里詞是怎么理解的了。對于學美術出身的人這方面其實是很簡單的，可是對于不是美術出身的愛好者呢?但是我始終相信一句話：“別人不敢想的，你想。別人不敢做的，你做(在國家法律規定內)。別人還沒有想到的你已經做到，就可以了” 。

在我認識到平面設計這個專業時，我一直認為，平面設計是有生命的，紙是作品的皮膚，印刷則是作品的華服，內容才是作品的血肉,翻閱則是欣賞時代的腳步，擱置則是停留的失落。靜下心，觀看展覽中的作品，我能感受到藝術的呼吸。每張，每件不在敘述或好或壞的故事。精彩的在演繹、展示優美與繁華。粗俗的宣誓直接的蒼白，充斥著霸道與無禮。也有簡單愚笨者，混亂在漫無邊際。這一切都是設計的端點。精彩的作品如人一樣充滿自信的魅力，感染著與其心靈相同的人。

觀看了這次設計展覽，現在我對設計的定位則是，設計就是一種創意，而這種創意并不是隨時隨地都可以的，而是來自突然的靈感。而這種靈感是隨時隨地都可能出現的。只要你把握好這個一瞬間，就沒有你做不到的創意了。

藝術展覽參觀心得體會范文220_年3月14日下午兩點整，歷史文化與旅游學院的10級文化產業管理專業的同學們在孟德會老師和宋嚴萍老師的帶領下，參觀了張伯英藝術館。 在兩位導游的熱情帶領下，同學們開始了兩個小時的參觀。一進門，首先展示在同學們面前的是徐州民俗銅像。有民間娛樂的斗雞熱鬧場景，有展示婆媳友好關系的烙烙饃場景，還有民間藝人捏泥人場景等等，這些銅像生動形象地向同學們再現了民國期間人們幸福生活的畫面。接著，同學們又參觀了漢后堂、余慶堂，墨緣閣等景區。在參觀的過程中，同學們都親身體會到了民國時期人們的生活習慣，僅從床的差異上同學們就明顯感到了南北之間的文化不同：南方——細膩，北方——豪放。最后，我們參觀了藝術館最具有標志性的建筑——文豪殿。它是目前蘇北最大的單體大殿，大殿又分凈覺和碧瀾觀兩室。凈覺里陳列著許多文人、名人對張伯英先生的贊美之詞，碧瀾觀里展示著張伯英先生的書法作品和相關文物。在返回的路上，同學們參觀了百佛堂，遠遠就看見釋迦摩尼正坐在大堂中間，同學們興奮地跑過去，好奇地看看摸摸，有的同學還真誠地跪在佛像面前祈禱，為了自己，為了家人的健康。

張伯英藝術館不僅展示了張伯英在文藝方面的天賦，而且滲透了他棄官從文的淡薄心態和愛國主義情懷。歷時兩個小時的參觀結束后，同學們都紛紛表示受益匪淺，希望下次再來參觀。

藝術展覽參觀心得體會范文3對于一個沒有藝術氣息的人來說，參觀畫展著實是一件枯燥無味的事情，走馬觀花式的快速瀏覽像完成任務亦或是喃喃自語假裝在陶冶情操。但是走進劉海粟先生和他的夫人夏伊喬的畫展卻給人一種心廣神怡、耳目一新的感覺，大是不同。

起始，我便了解到劉海粟夫婦的一生。首先被他們的愛情所感動了。我相信年齡不是差距，22歲的年齡差讓我感受更多的是相互支持相互理解和相互鼓勵。愛情對于一個人的事業是很有影響的，他們之間相濡以沫的愛為他們的畫增添了無窮無盡的色彩。與其說世界創造了劉海粟這樣成功的畫家，而夏伊喬夫人則是讓這份成功熠熠生輝的光芒。通過欣賞，相對于劉海粟先生的畫，我更喜歡夏伊喬夫人的畫。因為顏色鮮艷的畫更能帶給人一種眼前一亮的感覺。

鮮麗，是我對夏伊喬夫人畫的總括。不枯燥不單一的顏色讓人覺得舒心，她的畫風從骨子里透著女子特有的風韻：纖柔、婉轉又頑強。纖柔：是女子特有的氣質，纖細而柔軟;婉轉：看著畫中的風景仿佛一個窈窕女子在和你輕聲細語的談論著;頑強：并不與溫婉沖突，那些蒼勁有力的青松翠柏是最有力的代表。從東晉顧愷之提出“以形寫神”到南北朝范縝提出“形存則神存，形謝則神滅”，都強調了形神的統一。“形神兼備”是中國藝術創作的最高準則。夏伊喬夫人的畫不僅有了形神的完美結合，色彩的搭配更增添了一份視覺享受。

清代畫家鄒一桂在《小山畫譜》中寫道：“今以萬物為師，以生機為運，見一草一尊，諦視而熟察之，以得其所以然，則韻致豐采，自然生動，而造物在我矣。”畫的對象雖是極端復雜的，但復雜中蘊含著簡單，變化多端中隱藏著規律。從夫人的《牡丹》到《四季花鳥圖卷》對自然界反復觀察研究，使其印于腦里，熟爛于胸中，而后才能傾瀉而出，任意揮灑，才能“淺露造化秘”，最后達到“隨心所欲不逾距”的自由天地。

夏伊喬夫人是劉海粟先生的第四任妻子，他們在劉海粟先生人生最低落的時候結合了，生命最痛苦的“”階段是夏伊喬夫人陪伴他一起度過的。夏伊喬夫人自始至終都無怨無悔地支持、理解和照顧著丈夫。沒有人知道劉海粟先生這樣的風流才子一生中到底愛過多少個女人，也無人知道他的愛到底停留在哪里。有一點是可以肯定的，擁有夏伊喬的劉海粟先生的后半生是幸福的，最后他用一個大寫的“愛”表達了對妻子最大的感謝。正是夏伊喬這道最無私的光芒，照亮劉海粟先生成功路上最堅實的墻!

藝術展覽參觀心得體會范文4今天上午九點，我來到了上海城市藝術雕塑藝術中心，與中華小記者的老師、同學們一起參觀了日本新多媒體動漫藝術展，今天可是最后一天了呢。雖然上網查過，不過我還是不清楚里面到底有些什么。抱著一種好奇的態度，我進入了展廳。

首先是地球展區。呈現在眼前的是一個巨大的屏幕，上面是世界地圖。前方是一個巨大的操控桿，一個同學正在操控著。咦?這不就是電視上曾經看到過的全球定位系統嗎?沒想到今天也親眼看到了呢。經工作人員介紹，只要從不同角度拉動操控桿就可以從屏幕上到達地球上的任何一個地方并顯示出此地與上海的距離。呵，真是高科技呢。它的作者是平川紀道。而來自平川紀道的另一樣作品就更充滿幻覺與想象力。他把因特網中的線路組合到一起，就出現了唯美的視覺效果。這就是“漂流網絡”。你說，上網的人那么多，又有多少人能想到用網路來制造藝術?

然后就是東京展區了。在這個展區中有四幅以日本首都“東京”為題材的作品，從不同角度向大家展示了全東京的風貌。有三副的類型差不多，而另外一幅卻吸引了我。它就是“門的視覺”，來自小林和彥。“它把新干線叢山形車站到東京車站為止的景色，用計算機進行圓形處理。形成一系列不可思議的作品。雖然是非現實主義作品，但卻有身臨其境的感覺。”呵，可不是嘛，一圈一圈轉得頭暈，也看不清什么景色。遠看還像是小時候玩的萬花筒呢!但隱隱約約可以看到從車門內看到外面的世界。同樣，乘新干線的人也數不勝數，但只有他，想到了用平凡來造就藝術。

表現展區可是最受歡迎的一個展區，人可多了。讓我們來看看都有些什么吧。

地上有好多錐形物，這些是干什么的?一看介紹，原來叫“光影”，可以通過外界對它們的碰觸變化出不同的影像。我蹲了下來，用筆碰一碰，沒反應……這時，工作人員又來幫我了，用手輕輕一摸，哇!一只蝴蝶就飛了出來。我也來試一試。小花，飛機，小鳥，螞蟻……每一個錐形物變出的影像都不一樣，可好玩了。好玩的同時，也不得不佩服科技的高超。

空中懸著一個輪子一樣的東西，下面放著兩個常見的圓形手柄。“環形光軸”?我納悶了，這怎么玩啊?好心的工作人員又來幫我了。原來是一款游戲，跟打飛機差不多，但人得跟著飛機跑，因為是環形的嘛。第一輪我輸了，沒關系，再來。果然，第二輪我一下就把工作人員的飛機給打了下來。這跟其他的游戲不一樣，很有創意。(無形之中還鍛煉了身體)

普通的兩臺打字機也許沒什么值得一提的，但這里的兩臺可就有趣了。它們通過電子激光，在一張紙上“打”出五顏六色的文字，并可以傳輸給對方。“打字機”旁的“字符震蕩”有點讓人摸不清頭腦了，很普通的幾根繩子與一張屏幕。而當你撥動繩子的時候，屏幕上所顯出的影像便會隨著繩子的碰撞而變幻出絢麗的圖案，像是抽象派。“桌上風暴加強版”也同樣采用了投影技術，四個可愛的卡通人物在桌面場景上隨著個人的愛好隨意移動，可以互相問候，也可以坐在花園的長凳上聊天。可奇怪的是，我看不到投影儀。工作人員介紹，這是通過每個人物身下的識別系統向電腦作出反應所放映出的最新科技。

展區的右邊跟“動漫展”類似，展出了許多日本原裝漫畫書與一個與人差不多高的高達模型。許多漫畫書都不曾耳聞，只有一本“鋼之煉金術士”是為眾人所知的。像對于左邊，漫畫這邊明顯冷清許多。

哈，可不是嘛，左邊的展區全是游戲機，而且大的小的品種齊全。任天堂出品的iQue我家也有，但今天所見識到的游戲卡可謂是聞所未聞。“瓦力歐制造轉轉樂”要求通過游戲機與人體的傾斜來完成游戲，我連連失敗了幾次，而另一位同學卻過關斬將。看來我的平衡是不夠好。因為是日文版的，所以好多游戲都不知道該怎么玩。只有一款“新超級馬里歐兄弟”不用看文字就能玩，而且還是最新版本，所以許多游客都愛不釋手。

大型游樂機中最受歡迎的要數兩臺格斗機了。不過我卻認為“能源小精靈”更能鍛煉人的邏輯思維能力。所有機器的手柄都與一般超市中買的不一樣，所以感覺特別新鮮。在玩“音樂射擊”的時候，手柄還會根據不同的音樂而震動。感覺身臨其境。

展區最后的兩個超大屏幕播出了日本的優秀動漫短片，卡通人物形狀怪異卻十分可愛，不得不感嘆日本人的想象力與創造力。

該看的都看了，該“玩”的也“玩”了，差點忘了還是有任務的。于是我開始在人群中尋找采訪對象。呵，就在“新超級馬里歐兄弟”游戲機的區域，我看到一位頭發已微微泛白的老大媽正專注地打著游戲。湊近一瞧，別說，打得還真不錯。等到她終于盡興了，她告訴我，今天是來陪她的外甥的。他平時在家就喜歡這些，聽朋友說這邊有個日本媒體動漫藝術展，雖然家里很遠，但還是帶孩子來了，長長見識。來了發現，果然和外面的游戲廳不一樣，都是高科技!當問到她為什么也和小孩一樣喜歡游戲，她笑了笑，說：“我可不希望自己這么快就變老了，外甥喜歡玩什么，我也跟著看看，年輕一把!”她指了指在不遠處“打拳”的外甥。呵，打得可起勁呢。

一個20多歲的小姑娘于其他大多數人不一樣，在漫畫展區逗留了許久。她說，昨天5點來的時候已經清場了，感到很可惜。今天早早的就來了，主要是來看漫畫的，身為一個漫迷今天能看到這么多原裝的日本漫畫書十分開心。沒想到另外還看到了這么多奇思妙想的新科技與最新款的游戲。特別喜歡“光影”，有眼前一亮的感覺(和我一樣啊!)。感覺來參觀這個展覽非常有意義。

我看見一個小男孩正全神貫注地玩著iQue，年齡小，好交流。他說，是媽媽帶他來的。他很喜歡游戲，家里也有iQue。不過覺得這里的游戲與外面的不一樣，不僅是最新款，而且要動很多腦筋才能通關。雖然有些東西看不懂，但還是被深深吸引了。

最后，小記者沒剩幾個了，我跑去找那個好心的工作人員。他說今天是最后一天了，你們真幸運，他覺得這個展里的的東西都蠻適合青少年看的，比呆在家里泡電腦好多了(那是)。多了解一些日本的新科技，開開眼界。的確，有些真的是我想都沒想到過的。問起他做這個工作7天了累不累。挺誠實的，他回答說，累，當然累，不過累得值!既能幫助游客了解這個藝術展內的的新作品，自己也長了見識。

離開了展廳。一看表，呵，比預定時間超出了半個多小時。其實我也挺貪玩的，不，是有好奇心。前面說過，玩的同時也要思考，不然就白玩了。專業性的東西我不懂，但我至少知道要創造出這些東西光靠技術是不夠的，主要還是得多動腦筋，得創新，不是嗎?而且我在許多作品的制作人旁邊還看見了“協助人”，說明啊，一個人突破性的成功離不開他人的幫助。另外，我很欣賞那位工作人員呢。

能在最后一天參觀到此展，我想真的是很幸運呢。

藝術展覽參觀心得體會范文5最近，我們雛鷹假日小隊去銅陵書畫院參觀了“楊龍培趙學軍書畫展”，感受中國傳統藝術文化。一進展廳，迎面而來的是一幅幅水墨畫，它們是由趙學軍叔叔創作的。這些水墨畫中，有的展現出祖國大好河山，有的展現出小橋流水，有的展現出田園風光。參觀過程中，趙叔叔一邊講解畫法，一邊講解創作經歷，讓我們聽得津津有味，不由得發出贊嘆聲。其中，我最喜歡的是“呈坎印象”，畫面中近處是朵朵荷花與拱橋，讓我想起“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”的動人詩句。遠處青山蒼翠，徽州古民居依山傍水在畫面中央。池塘邊，一群孩子在玩耍。雖然整個畫面都是通過深深淺淺的筆墨，變化精妙讓人感覺到整個畫面是那么的栩栩如生。一轉身，我們看到的是楊龍培叔叔的書法。書法字體上有工工整整的楷書、龍飛鳳舞的草書，行云流水的行書。在書法展現上有橫聯，有扇面，有斗方。走近去仔細瞧，每一筆每一畫都是那么剛勁有力，細細揣摩又是那么的精妙，眼前仿佛出現了叔叔刻苦練習的情景。湊上去聞一聞，似乎一股墨香撲鼻而來。

參觀完展覽，回想書畫家叔叔給我們介紹的學習、創作經歷，回想叔叔們的書畫作品是那么生動逼真，讓我們近距離感受到中國傳統文化的博大精深，擴大了我們藝術欣賞視野。我要向他們學習，從認認真真寫好漢字開始。

藝術展覽參觀心得體會范文64月20日上午九點，等我急匆匆地沖出車門，跑到關山月美術館門前時，已有一大群戴著黃帽子的同學聚集在那里了。只見每個人都在和別人議論紛紛，對接下來的美術參觀興致勃勃。

這是一個以著名國畫家 教育家關山月先生名字命名的國家美術館，里面收藏了很多他的美術作品。我們站在美術館外，一個一個地報著數，很快就分成了單數和雙數兩隊。

我們跟隨美術老師走進了美術館，一幅幅畫映入眼簾。一個戴草帽的人在長著紫色小花的綠色草地上騎著白色駿馬，左邊是兩匹棕色的馬，近處還有一只棕黑色的狗。遠處一座連著一座的山峰也被墨綠色的柏樹所襯托，顯得若隱若現。這就是我最喜歡的一幅畫。為什么我喜歡它呢?因為這幅畫里有很多匹馬，而我又屬馬。再加上這幅畫大多是以暖色為主，生動活潑，讓人看了后好像進入了畫里，來到了草原上。

我們又來到了另一個展廳，里面陳列著關山月先生的一幅幅水墨畫，它們一個挨著一個地鑲在畫框里，讓人過目不忘。

再往里走，便是一個被玻璃隔起來的房間，里面的桌子上擺放著關山月先生以前使用過的美術用具。這些用具一個個都很小巧，干凈，根本看不出已經擱放了很久。

將每個作品展廳都走遍了后，我們便坐到了臺階上，一邊喝水一邊和旁邊的.同學小聲講話。等王老師跟前來的家長開了短會后，大家便都陸陸續續地走了。

走出美術館的大門，頂著頭上早已冒出來的烈日，那一幅幅美麗的畫頓時又浮現在了眼前。

藝術展覽參觀心得體會范文7這幾天天氣很好，既不下雨也沒太陽。真是天公作美，是個合適出游的好日子。

今天，去了位于燈市口西四街的中國美術館。該館是個中國式的建筑，有五層樓。我們先從一樓展廳看起，一樓展廳今天展出的是專題作品——已故畫家李瑞年100周年誕辰畫作展。我對美術不在行，也就看個熱鬧。我不喜歡李老先生的作品，太暮氣了，他的作品好像缺乏靈動之氣，我是外行，也許這么說失敬了，我們一行4人都是這個觀點，當然我們都是外行。從他的展廳出來再轉到另一個專題作品——五龍山藝術作品展。眼前突然一亮，迎面撲來一股朝氣銳氣，明亮的色彩，熟悉的現代生活氣息，讓剛才有些壓抑的心情得到了放松，這些畫家的作品我覺得不錯，尤其是那些先鋒作品，好在哪我說不出，但讓我留下了印象。

一樓展廳今天居然還有廣西北海畫家們的作品展——北部灣風情。這些北部灣才子們的畫很有生活氣息，但作品比較直白，看不出有什么層次和意境，看時是挺好看挺熱鬧的的，過后沒什么印象，有點像陸麒任他們作曲專業的同學的作品音樂會，聽的時候覺得還行，弦管齊鳴，熱鬧得不行，但沒有音樂記憶點，無法回味。

三樓是澳大利亞土著文化展，純屬蒙事兒，什么破玩意也敢拿來泱泱大國嗮，孔夫子門前賣文章，不提也罷。

五樓是今天最值得看的重點，華彩。——吳冠中先生的作品展。吳老先生剛去世不久，他把他的作品全部捐獻給了國家各個美術館。人品真是讓人高山仰止。

我再外行，也看得出大師就是大師，不是浪得虛名!吳冠中先生的畫作與我們在一樓看的作品的顯然不在一個檔次，無論是構圖布局，色彩的應用還是意境，都是不著痕跡非常自然，讓人覺得舒服。看他的作品想起一句話：沒有風格就是最好的風格。

藝術是相通的，美術作品中的人物，色彩，線條等藝術形象，完全可以體現在音樂作品中。作曲家或演奏家應該讓人們在他的作品或演奏中感受到音樂色彩的變化，能讓聽眾的眼前浮現出一幅畫面，這樣你的作品或演奏才算成功!如果人家都不知道你在干嘛，你能說你的音樂是成功的嗎?要做到這點，你自己的心中首先得有畫面感，自己都感動不了自己，怎么可能感動聽眾呢?朗朗為什么會成功，我覺得就是他的演奏有鮮明的音樂形象，他能讓聽眾明白他在干什么，能與聽眾交流并帶他們進入音樂中一起悲歡離合。朗朗就是這樣一個能在東方與西方，音樂家與民眾間搭建了一座橋，所以他成功了!

藝術展覽參觀心得體會范文8最近，我們雛鷹假日小隊去銅陵書畫院參觀了“楊龍培趙學軍書畫展”，感受中國傳統藝術文化。一進展廳，迎面而來的是一幅幅水墨畫，它們是由趙學軍叔叔創作的。這些水墨畫中，有的展現出祖國大好河山，有的展現出小橋流水，有的展現出田園風光。參觀過程中，趙叔叔一邊講解畫法，一邊講解創作經歷，讓我們聽得津津有味，不由得發出贊嘆聲。其中，我最喜歡的是“呈坎印象”，畫面中近處是朵朵荷花與拱橋，讓我想起“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”的動人詩句。遠處青山蒼翠，徽州古民居依山傍水在畫面中央。池塘邊，一群孩子在玩耍。雖然整個畫面都是通過深深淺淺的筆墨，變化精妙讓人感覺到整個畫面是那么的栩栩如生。一轉身，我們看到的是楊龍培叔叔的書法。書法字體上有工工整整的楷書、龍飛鳳舞的草書，行云流水的行書。在書法展現上有橫聯，有扇面，有斗方。走近去仔細瞧，每一筆每一畫都是那么剛勁有力，細細揣摩又是那么的精妙，眼前仿佛出現了叔叔刻苦練習的情景。湊上去聞一聞，似乎一股墨香撲鼻而來。

參觀完展覽，回想書畫家叔叔給我們介紹的學習、創作經歷，回想叔叔們的書畫作品是那么生動逼真，讓我們近距離感受到中國傳統文化的博大精深，擴大了我們藝術欣賞視野。我要向他們學習，從認認真真寫好漢字開始。

藝術展覽參觀心得體會范文9四月五日，春暖花開的季節，我也帶著一份興奮的心情，在菏澤市博物館參觀了中國人民大學畫院馬碩山師生畫展，說實話對于我這種平時沒什么藝術細胞的人來說，這真是一種獨特的享受，更是一次難得的增加藝術修養的機會。這次畫展集結了多位有代表性的畫家的作品成此畫展，他們的繪畫語言和風格給我們的帶來了一次視覺上的盛宴。

這次展出的都是大幅的國畫，畫作中透出一種寧靜的美，回歸大自然的美。景物中有自然風光，有農家樂，有花鳥。剛進入畫展就給人一種既輕松又厚重的感覺，馬碩山教授的畫運用了樸素、簡潔的民族文化意象，融入了現代構成的理念，用筆勁健有力、含蒼帶潤，墨韻平和淳厚，欲露還藏。以清幽古雅的品性，傳遞出一股濃郁純正的文化氣息和盎然的古意情懷。印象比較深刻的是我們九三學社社員楊文彬的畫，展出的十余幅作品大氣恢弘，顏色艷麗，無論從風格還是意境上都給我留下了深刻的印象。我感覺一幅作品是否引起觀者的矚目，除了畫者的繪畫藝術水平外，也與觀者的審美情趣和內心體驗分不開。觀者的感受和畫家的旨趣.可以不盡相同，仁智之見，或可互補;二者若能一致，倒是應了一句古語：“會心處，不必在遠”。

總之，非常感謝博物館和九三學社給了我這么好的機會能體驗到這么美妙的畫展，也希望有更多的機會能加入到其中體驗不同的樂趣，更多更深地領會藝術的魅力。

藝術展覽參觀心得體會范文10我自幼愛畫，對各畫種均有所了解，特別是對中國山水畫情有獨鐘。前段時間，有緣偶遇一幅作品：悠悠流云，飄逸間含著深沉：巍巍峰巒，蒼茫里藏著秀潤;流泉飛瀑，如聞其聲;村落叢林，掩映成趣。細品之，筆觸老辣，水墨酣暢，氣象恢宏，真是令我心生向往，并牢牢記住了這位叫“來支鋼”的畫家。我得知來先生將在深圳舉辦畫展，我立刻從西安前往深圳美術館觀看《來支鋼水墨藝術大展》。

一幅幅水墨山水畫把展廳變成了一個黑白兩色的純凈世界，瞬間讓人體會了莊子所說的“天地有大美而不言”。仔細欣賞這些作品或懸崖古松蒼莽，或山村野徑閑適，或古鎮純樸風韻。那群峰競秀之磅礴令人激動，那云疊霧障之悠遠引你遐想，即便是一棵枝丫橫陳的古樹也顯非凡韻致。雖是中國水墨畫，自然景物的立體感、質量感和空間感都處理得很完美，畫家的非凡功力。造型使我嘆服。走出前廳，轉入中廳，迎面墻上一幅《峽道》、側面一幅《藝道》將我震撼。徜徉在巨型山水長卷前，感受云海翻涌，山水撲面，和鳴聲聲。又有村落梨花，人間生靈。畫家筆下的山水奇觀多么像一首雄渾激越的交響曲，起伏跌宕，讓人沉醉其間。仿佛在旅途中，置身于美麗的大自然，正應了古人評畫的那句“畫中境界可居可游”!我想這應是畫家來支鋼的第二個非凡本領那就是造境。有型有境的畫我亦見過不少，但打動人的卻不多，我覺得來支鋼的畫真正動人的地方是“有情”。情是什么?情是大山大水的表情，是畫家筆下的山水之境，仿佛山水也是有喜怒哀樂的。如他的作品《崛起》，那是一種吶喊，一種激情;而《涓涓涌泉》中，則是一種欣慰與歡暢。這種蘊含在水墨間的情感，才是作品真正的靈魂。我覺得這是一個畫家最難達到的高度——造情。

來支鋼作品的最重要的技法是積墨，這是中國傳統技法，上可追溯到北宋郭熙，后有清初的龔賢，繼而黃賓虹發掘了這一技法，李可染又將其推動發展。來支鋼是李可染大師的第二代傳人，既從師長處傳承技法吸取養分，又有個人心得加以創新，其積墨通透靈氣，毫無板結之象，可以說對積墨技法的掌握和運用已達爐火純青的地步。

冰凍三尺，非一日之寒。來支鋼先生12歲開始學習畫畫，日復一日，從師練習。他每一幅作品背后都有著我們無法想象的辛苦，我們所看到的《藝道》耗時八月余才完成，一絲一縷，一點一畫，墨干了又積，幾十遍后才終于成就這雷霆萬鈞之力，排山倒海之勢。細賞作品，可覺其力透紙背，千筆萬筆，筆筆無敷衍懈怠，無絲毫輕浮油滑。想起來支鋼先生在不同場合講過的一句話：“作積墨來不得半點偷懶，人家出游，我在畫畫;人家吃飯，我在畫畫;人家睡覺，我還在畫畫;我就是在夢里，還在想著明天的畫該怎么畫。”天道酬勤，來支鋼終于成就了今天的自己，成為繼承與發揚中國水墨藝術文化的新一代畫家。

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   教師關于義務教育“雙減”意見心得體會

   xx小學繆華良校長的講座令我感受頗多。繆校長在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”。“雙減”下的作業設計確實需要“有所為有所不為”。

   沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養導向下的作業設計與落實的探討，為作業優化設計提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：

   一、主題式作業，實現學科整合

   主題式作業是對學習資源的一種重新整合，這類作業有利于拓展學生的知識視野，融通學科，使語文外延得以充分展開，構建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內容畫出來，并用簡短文字說明，或根據內容制作小燕子。美術課上老師進行評價，講解，修改作品，實現語文與美術的整合，培養學生的創新能力。

   二、實踐式作業，實現知識內化

   實踐式作業的設置要激發學內化課本知識的作業，學會把語言內化為技能。如學習了《守株待兔》一課，可以組織學生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業訓練了學生的運用語言文字的能力，也培養了學生的合作能力，讓語文學習充滿挑戰。

   三、分層式作業，實現各取所需

   作業的設置的要尊重學生的差異性，增加學生對作業的選擇性，讓學生自主選擇不同層級的作業。我們可以為學生設置基礎性作業（側重字詞句等基礎性知識訓練的習題），能力性作業（側重于段落、篇章和習作等練習題），拓展性作業（側重于讀寫結合，內容拓展性習題），三種作業自助餐供學生選擇，使不同學力的鞏固知識，形成能力，學有所獲。

   四、趣味式作業，實現學而不厭

   單調的學習活動容易讓學生產生疲勞，并會心生厭倦。因此作業的設置也應貫徹愉快教學原則，增強趣味性。如在學習了“田”、“地”“雪”字之后，布置學生猜謎語作業。這樣既激發了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。

   思想引領行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業設計能力，減輕學生作業負擔，為學生全面、協調、可持續發展賦能。

   教師關于義務教育“雙減”意見心得體會

   通過上周關于小學生減負的問題探討，我感受頗深，我們對學生的“減負”不能作平面化的理解，似乎“減負”僅僅是減輕書包、減少作業，減少學生在校時間，甚至取消考試。誠然，這些都是“減負”手段，并不是“減負”的真正目的。“減負”既不能平面化的理解，也不能“一刀切”。我們客觀的發現，學生的負擔并不是都重，而是“負擔”不合理：機械學習負擔重，實踐活動負擔輕;考試分數重，習慣培養輕;用腦負擔重，動手負擔輕;心理負擔重，思想疏導輕。更何況，由于學生個體學習能力的差異，他們學習負擔的輕重又不能一概而論。教師的職責不是把課本，教參中的文字重復講出來，不是讓學生死記硬背，教師應千方百計的調動學生學習的積極性，讓學生經歷學習的過程，創設良好的學習情境，讓學生的思維活動過程達到完整。過重的課業負擔是應試教育留下的“毒瘤”，嚴重影響了學生的身心健康和制約了學生能力的發展。使學生真正成為新世紀具有自學能力、創新能力、競爭能力的健康的全面發展的高素質人才，我認為教師要做到以下幾方面：

   一、創造成長空間 我認為，創造學生更多的自主成長空間，個性化地發展學生的特長，是做好 “減負”工作的關鍵一點。在這樣的認識之下，我們在實踐中總結形成了“兩個層次”、“兩個針對”、“六個讓給”的靈活學法指導體系。“兩個層次”是目標原則。淺層目標：讓每個學生懂得一些通用型學習方法，提高學習效率。高層目標：讓學生掌握學習策略，即能根據自己的學習個性、風格和能力，對通用型的學習方法進行靈活選擇或再創造，提倡適者為上。

   二、提高教師素質眾所周知，教師的教學能力強，教學效率就高;教學效率高，學生的學習容量就大，學習效率也高。這種意義上分析，“減負”對老師而言，不是“減輕教學負擔”，而是要提高教師的自身素質，只有高素質的教師，才能實現“輕負擔，高質量”。

   總之，教師的教學水平是減負的關鍵;課堂教學是“減負”的主渠道;學生的學習管理，是“減負”不可視的重要環節。

   以上就是小編為大家整理的教育雙減教師心得，想要了解更多優質的教育雙減教師心得，請大家多多關注“蝸牛文摘”。

  教師關于義務教育“雙減”意見心得體會

   減負提質一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要提質，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質減負。

   我認為具體的做法有:學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

   1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據單元目標制定合理的課時教學目標，并根據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

   2、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。

   3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。

   4、課外作業，精心篩選，認真編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題認真練習

   5、設計分層作業:針對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以根據自己的愛好和能力選做作業。

   總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。

  教師關于義務教育“雙減”意見心得體會

   “雙減”工作的總體目標分為兩個方面。在校內方面，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。

   一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。

   教師該如何提高教學質量呢

   一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，教師在備課中應有針對的備課，在教學中也應有針對性的教學，會的不講，講了不會的不講。在教學中應看到學生的差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。

   二是提高學生學習效率。雙減工作落實后，學生的自主支配時間多了，首先引導學生提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。學生在學習中也應注意，循序漸進。

   三提高作業效率。教師布置作業前，應做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數，作業布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。教師作業反饋應及時，也可以發揮“小教師的作用”，兵教兵將教將達到團隊協作的目的。

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2017年一帶一路中國夢心得體會一

一帶一路國際合作高峰論壇在北京舉行，來自世界各國、各地區的千余名代表齊聚北京，共商合作大計，共建合作平臺，共享合作成果。這注定會對一帶一路建設的深度拓展與政策溝通具有里程碑意義。

3年多的時間，一個由中國提出的倡議、行動，逐漸形成廣泛國際合作共識。作為中國向世界提供的重要公共產品，一帶一路倡議推動相關國家在發展的旗幟下聚合起來，既讓一些欠發達國家看到了脫貧致富、實現現代化的新希望，也讓一些遭遇發展困境的發達國家捕捉到了深化結構性改革、推動經濟轉型升級的新契機。在這一倡議下，不同民族、不同文化、不同發展水平國家共同合作，推動市場多元化，營造互惠新格局，讓中國夢與世界夢深度融合、密切關聯，成為沿線各國人民筑夢前行的紐帶。

2017年底，第71屆聯合國大會決議首次寫入一帶一路倡議，獲得193個會員國一致贊同。今年3月17日，聯合國安理會通過第2344號決議，呼吁通過一帶一路建設等加強區域經濟合作。應邀出席此次一帶一路國際合作高峰論壇的聯合國大會主席彼得湯姆森表示，一帶一路倡議是中國基于全球共同繁榮的理念提出的，與聯合國的目標高度契合，聯合國方面希望將一帶一路倡議與2030年可持續發展議程進行聯姻。這無異于是在強化中國夢與世界夢的融合與共為。

中國的發展離不開世界，世界的發展也離不開中國。中國人民張開雙臂歡迎各國人民搭乘中國發展的快車便車。在一帶一路建設的大背景下，一系列中國智造正逐步進入沿線國家民眾的日常生活，為解決民生難題貢獻中國方案。在創新驅動下，越來越多的企業逐夢絲路，為這條互尊互信之路、合作共贏之路、文明互鑒之路不斷注入新動能。

獨行快，眾行遠。期待此次一帶一路國際合作高峰論壇能夠成為凝聚命運共同體共識、實現中國夢與世界夢對接的新起點、新航程，讓一帶一路建設更好造福沿線各國人民。

2017年一帶一路中國夢心得體會二

據了解，絲綢之路文物展是由文化部、國家文物局與陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、河南等省區聯合主辦，匯集了來自全國16個省區市的490余件文物珍品。展覽自去年11月開幕以來，累計觀眾已達20萬人次。建設絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路，是中央統籌國內國際兩個大局作出的重大戰略決策，對于全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大深遠的意義。

堅持文化交流。中華民族的文化歷史悠久、博大精深，無論是政治文化、經濟文化，還是文學文化，都有著獨特而豐富的內涵，自古以來都能夠很好的展現在世界各國面前。歷史證明，對外文化交流是增進各國人民相互了解和友誼的橋梁,是傳播和學習文化科學技術知識的媒介。各民族的文化交匯,可以取人之長,補己之短,影響總是相互的,貢獻也是相互的。絲綢之路是一個很好的途徑，不僅僅帶動了沿線的經濟文化發展，更大的意義是將中華文明傳播了出去，把其它民族優秀的成果帶了回來，加強了民族融合的進程，讓更多的人可以享受交流帶來的物質文明、精神財富，同時也豐富了各民族的人文風情生活。要加強文化交流合作，通過聯合辦展、合作拍片等方式，充分展示文化交流、商貿溝通的歷史成果，加深理解、增進感情，促進我國與絲綢之路沿途國家和地區的經濟社會交往，為一帶一路建設奠定堅實基礎。所以，我們要在繼承和發揚我國民族文化優秀傳統的基礎上,進一步發展國際間的文化交流,廣乏吸收世界各國各民族一切對我國人民和社會主義建設有益的東西。

堅持探索精神。曾強調：要認真總結中國國際文化交流中心成立30年來的成功經驗，充分發揮民間往來優勢、文化人才優勢，廣交朋友、廣結文緣，拓展交流平臺、創造文化品牌，不斷提高對外文化交流水平，為增強我國文化軟實力、促進世界和平作出新的貢獻。然而，新時期弘揚絲路精神，不能僅僅依靠一時激情和一份熱情，更需要的是堅持一種一如既往、百折不撓的探索精神，我們要學習古人那種從無到有開辟絲綢之路的可貴精神，用來對待現如今的各項工作任務。現在，崛起的中國牢牢堅持全球化發展、改革開放、深化改革、黨風廉政建設等正確道路，我們都面臨著各種問題和困難，亟待解決。所以，我們應該把絲路精神運用起來，做到敢于創新、敢為人先、敢于突破，形成一種乘風破浪的氣勢，堅持開放原則，要以永遠做學國的姿態，吸收借鑒世界各國優秀文明成果，博采眾長、為我所用，促進當代中國文化實現更大繁榮發展，建設社會主義文化強國。

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每個崗位上的盡心盡責，都該被認真記錄;每份初心里的奮進昂揚，都正在熠熠閃光，讓我們一起向各行各業的勞動人民致敬!下面就是小編給大家帶來的2020做新時代最美奮斗者心得體會深刻感悟，希望能幫助到大家!

2020做新時代最美奮斗者心得體會一常常覺得自己像是一個丑小鴨，而身邊的人仿佛頓時都變成了公主。自己是那么的不起眼，而她們卻是那樣的耀眼奪目，金光閃閃。人生，就像是在演繹著一場曲折離奇，扣人心弦的舞臺劇，身邊的人都是戲中的主角，劇中不斷浮現著主人公的身影，而自己，就像是一個不會說，不會動，甚至不會一切東西的“木頭”道具。

星期三下午我看了視頻之后讓我有所思考。雖然讀職教并不是我最初的理想，但是現在想想讀職教并不是一件壞事，雖然外面的人對于職教的風評是不怎么好，我們也不能改變什么，也不能因此而否認什么。但是我們也可以大學，也可以考大學，可以繼續我們的夢想。而我們現在正接受學校的教育，這是有了這些知識，才讓我們與那些讀普高的人不一樣我們更早的接受了專業的知識和教育。比他們懂得更多，更全面。雖然我們讀的是職高，但是我們不缺技術與人才。正是我們專業的知識，讓我們在自己所學的專業上發揮自己。我們并不比別人差，我們學校也有一些特別拔尖的同學。他們代表著學校參加各種各樣的比賽，取得了不俗的成績。所以說我們不比別人差，我們有著別人沒有的東西。看了視頻我也知道，光靠知識是不夠的，還是要靠自己。不斷的學習，就像梭倫說的那樣“活到老，學到老”。還有很多的知識，是光靠掌握不夠，而是需要實踐的。自己本身就要付出時間，精力。可能結果還不一定是滿意的，但是還是要努力，正是因為我們還年輕。我們就應該更加拼搏，這不要怕吃苦，不要害怕失敗。有時候，我們應該放棄那些小執著。不必為一次的失敗而輸掉全部。世界不會因為你的失敗悲觀而改變什么，卻會因為你的成功和快樂而變得更加美好。

現代社會是一個充滿竟爭的社會，最不缺的就是勞動力，滿大街的人，有多少人下崗有多少人失業，也有多少人被辭退。所以我們我們需要的是一門技術，有了這個鐵飯碗我們就不怕找不到工作。而人的品質也是非常重要的，一個人勤勞，踏實，有上進心，不怕吃苦，這些都是我們走向工作道路上應該具備這些品質。未來掌握在我們自己的手中，要相信前方的道路是光明的，未來是屬于我們的!

2020做新時代最美奮斗者心得體會二愛崗敬業四個字，說起來不容易，做起來更難。

崗，即工作崗位，我相信崗位的設置不是隨意根據人的喜愛來定的。人更多的是一種偶然的機會來從事某項工作。人的情感呢，多半屬于日久生情，只有極少數的是一見鐘情。所以對于這偶然而來的工作崗位，一見鐘情的極少，那么如何才能做到愛崗呢，更多走日久生情這一條路。

首先是適應，有句名言“人如果不能改變環境，那么就請改變自己”。只有首先適應了工作，才有了和平共處的基礎。有了基礎，接下來就是盡心投入工作中，從平凡的工作中不斷捕捉那一瞬令人喜悅，鼓舞人心的氣息。這種氣息反過來又使你能堅持下去，再到得心應手，最后到滿足自己的工作。這樣就有了一種良好的心態。好的心態會促使自己對工作求善求美。這樣，也就有了創新的源動力。如何才能更有效的完成同樣的事情?如何才能做更多的事情?如何才能將自己從日常重復的工作中解放出來，使自身的各方面素養邁向一個全心的高度?不斷地挑戰自我，不斷實現自我?我想，這才識愛崗的宗旨所在。也只有這樣，平凡的崗位才會變得不平凡起來。當然更只有這樣，才稱得上愛崗，不然只是停留在適應階段。

愛崗更多展現的是一種精神理念、心態境界。而敬業相對于愛崗則側重于實際行動。把工作做好，做出成績，這才是敬業的實質。

以下，結合自身情況談一下“愛崗敬業”。總的來說，本人適應能力還行。04年初入信息辦，不斷涌現的電腦新知識，極大地刺激了我的興趣，為愛崗做好了鋪墊;而做事認真的習慣為敬業打下了基礎。那時腦子中有很多的問號，處事的方法也處于初級階段，沒有資格談什么愛崗敬業，只是一心努力去學，簡單的工作先認真去做。這也是當時的心態。

隨著時間的增長，經歷的事情越多，處理的事情越多，積累的經驗越多，一些簡單重復的事情也算得上應手拉。但工作是不斷變化，不斷加多地，那么會的工作就不僅停在求成上，更側重求快，騰出更多的時間處理新工作。也就是愛崗敬業的第二階段，求快求成階段。這接近我的現狀，很多精力花費在處理重復的事情上。

書記曾教導說：在機關工作，每天一來，首先要思考今天該做什么。我似乎現在違背了教導，每天一來就先機械地處理日常事物，然后是處理前一天或前段時間出現的、從各方面反饋過來的事情。再就是不時處理些突發事情。很多東西都沒法去想。總體感覺是時間不夠用，有點累，很充實。自身的工作責任感與對第三方承諾的遵守，使我有點應接不暇。談不上愛崗敬業，只能說由最初的認真去做到現在的盡力將事情做成做多，也算是一種轉變，可能還稱不得有進步。

下階段，我打算多多思考，努力改善工作方法，提高辦事效率，進一步達到有做成做多到做多做成的轉變。不能光靠時間軸的延伸作用嘛。至于兩者的區別，自我認為：做成做多是在能做成事情的基礎上慢慢求多;做多做成呢，則是在做很多事情的同時，最求它的成功率。也許大家認為沒什么區別，但既然是我做演講嘛，請跟著我的思路走。

達到這一階段后，才有了低那創新的味道，也才開始慢慢邁入愛崗敬業的真諦。自身的成就感，自身的業績，才才開始展露出一絲棱角。

2020做新時代最美奮斗者心得體會三勞動，讓原始人類逐步進化為現代人類;勞動，讓文化在生活中產生;勞動，讓中華民族更加燦爛輝煌。所以，勞動，是希望之源，是奮斗之源，更是成功之源!勞動的過程是甜美的，敬愛的勞動者紛紛寫下了最美的詩篇!

田野里，農民伯伯正辛勤地播種，插秧，汗水滴入干涸的大地，孕育著深秋的芬芳。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，力盡不知熱的他們，只想用自己的雙手，去創造出屬于自己的輝煌。盡管勞作讓自己疲乏不堪，但一想到秋天的豐收之景，他們心中就多了幾分堅定，幾分信心。他們只想用現在的勞動，換取秋天的收獲。在他們的眼中，閃爍著希望的光芒……

教師辦公室里，老師正孜孜不倦地教導著學生們，他們眼中充滿著關心。老師，用一支支粉筆寫下了至理箴言。多少個夜晚，他們奮筆疾書，寫著教案，制作著課件，任憑血絲爬上了雙眼，他們依舊守在燈下桌前。愛生如子的他們不僅在課堂上講授著知識，甚至在課外也利用休閑時間給學生輔導。如果說青少年是祖國的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁，培育著祖國的未來。

實驗室里，科技工作者們在燈下進行著科學研究。也許，他們一輩子都將默默無聞，但他們從未放棄，努力在科研方面協同攻關，爭創佳績。一張張圖紙繪不盡艱辛，一臺臺計算機算不完勞苦。他們刻苦鉆研，尋求著更多的真理，探求更多的奧秘。為了國家的富強，社會的進步，他們嘔心瀝血;在自己的崗位上兢兢業業，書寫了一個個不平凡，他們無愧于祖國!

“一分耕耘，一分收獲”，只要有付出，就一定會有回報，不信，請看：

金秋時節，莊稼得到了大豐收，喜悅伴隨著每一個人，笑容掛在每個人的臉上;莘莘學子，果然不負老師的期望，取得了驕人的成績;“蛟龍探海”，“嫦娥奔月”，早已不是傳說，而是科技發展上的一塊塊里程碑!中華大地上，每一個成就，都閃爍著耀眼的光輝!

勞動，不僅使我們收獲到了快樂，更體會到不同意義;勞動，創造了中華民族的輝煌!勞動，讓中國夢不再遙遠。

勞動最甜，讓我們用勞動，創造最美的中國夢!

2020做新時代最美奮斗者心得體會四我是華電國際朔州熱電分公司工程建設部專工。他立足崗位、開拓創新，勇于奉獻，無論在什么單位，從事何種工作，一心撲在工作上，兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇。突出的工作業績、務實的工作作風得到了領導的充分肯定，為加快工程建設步伐做出了突出貢獻。

勤奮學習,節能創效

該同志有較強的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯系實際。在實際工作中能較好地貫徹執行黨的路線、方針和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在中國能源建設集團山西電建三公司工作的期間，七年間安裝了300MW同類型機組6臺。從朔熱項目籌建到擔任汽機專工，豐富的閱歷及知識儲備對項目兩臺30萬機組的建設十分有利。他不斷將新知識、新技術運用于工作實踐中，不斷吸取同類型工程的經驗，積極推進“四新”技術的應用。

擔任公司工程建設部汽機專工以來，對機組型式不斷進行工藝改革，通過設計優化等手段，在節能、降耗、創效取得明顯效果。將原來的燃煤亞臨界機組調整、升級為超臨界循環硫化床機組，年均供電標準煤耗低約10g/kW?h，熱效率高約1.5%，相應單位造價降低了453元/kW;機組采用直接空冷方式，比傳統濕冷機組節約70%的用水，減少占地面積6.55公頃;凝結水泵采用變頻調速方式運行節電27%;熱網循環泵采用背壓式小汽輪機驅動，排汽用于加熱循環水，每年可實現經濟效益168萬元，將汽機房天車由初步設計的100T優化為75T，只設備采購一項就節約50萬。朔州市是國家確定的“固體廢棄物污染防治”示范區，通過優化，增強了企業的核心競爭力。結合項目特點，先后到神頭二電廠、大同一、二電廠進行考察，聯系雙良公司、清華大學技術人員進行技術交流，多方調研電廠余熱利用技術，并發表了《熱泵技術在集中供熱中的應用》專題論文，以實際的數據向大家介紹節能、環保、經濟的建設理念。

愛崗敬業, 甘于奉獻

該同志忠于職守，愛崗敬業，不畏艱難，腳踏實地，甘于奉獻。朔州項目是全國首臺超臨界循環流化床鍋爐，小機直排空冷，發電機為空氣冷卻方式，沒有可參照的項目，一切都靠自己動手。項目啟動后，他主動放棄所有節假日休息，半夜還在施工現場檢查質量，白天又在審查圖紙。外出調研設備期間，從山西到湖北西塞山、安徽宿州、河南寶山，買不到火車票就擠大巴，白天談工作，晚上坐車趕路，5天跑4個省完成全部工作，又盡快返回單位，投入到緊張的工程建設中。先后完成開工決策報告審批、初步設計審查收口，輔機設備規范書編寫及招標工作;編寫了《工程質量策劃》、《基建工程管理制度匯編》、《基建工程質量問題匯編》、《綠色施工實施細則》等一系列規章制度，健全完善了企業工程建設管理體系。他的所作所為，深深感動了周圍的同志，也帶動了周邊的同事，充分發揮了青年生力軍及突擊隊的作用。

敢于擔責, 業績突出

從項目正式開工以來，他提前策劃，及早考慮，從專業的角度為領導提供決策的意見。他一個人負責汽機專業及空冷島的安裝及協調工作，圖紙審查、設備催貨、施工監檢、現場協調，真真做到不舍晝夜。嚴格審查施工單位上報的甲供材料計劃，親自檢查每一個停工待檢點，謹慎審批每一份作業指導書。每一份資料他都要求上報單位提前提供電子版本，先進行審查，并及時將反饋意見回復，待正式修改版本上報后能在第一時間審批下發，提高的審批效率，節約了流轉時間。

在#1機安裝過程中發現高壓缸裂紋，結果越挖越深，屬于重大制造缺陷，如果返廠處理需要1個月。作為汽機專工，他勇于承擔，從專業的角度考慮，結合工期，提出在保證質量的前提下現場處理，親自擔任高壓缸缺陷消除組長，24小時不間斷作業、檢查，最終在10天內處理合格，節省了來回返廠的時間20天，保證了工期進度計劃。

20__年12月1日廠用帶電進入分部試運階段，他負責夜班協調工作，不只是汽機專業，涉及全廠所有調試項目，由于#1正在調試，#2機在安裝，上完夜班，第二天上午他繼續在單位工作，每天只休息一下午，順利完成分部試運各個項目，最終從帶電開始分布試運到吹管完成共用45天，創造了30萬等級循環流化床機組試運記錄。他這種忘我奉獻的精神得到單位同事們的認可，名字叫王晉鋒，所以有人叫他雷鋒，也有人叫他鐵人。

作風嚴謹，清正廉潔

該同志作風優良，為人正直，遵紀守法，有高尚的品德和良好的精神風貌。工作十幾年來，關心員工，團結同志，無論是在工作、生活還是學習中，都能以身作則，為同事作出了表率。無論是在設備招標過程中還是項目建設期間都能辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。始終保持嚴謹務實的作風。做任何一項工作、辦任何一件事，都嚴謹細致、精益求精，確保萬無一失、不出紕漏。求真務實、真抓實干，堅持察實情、講真話、求實效。工作中，講奉獻、講責任、講義務，淡泊名利、甘為人梯、當好配角，切實做到謀事不謀利、奉獻不索取、建功不攬功。筑牢思想防線、道德防線、法紀防線，抗得住誘惑、經得起考驗，絕不能辦私事、謀私利，樹立了華電員工的良好形象。

他的工作業績及精神得到大家的認可，尤其在青年員工中間起到了榜樣的作用，并多次獲得上級單位的表彰，其中20__年被朔州市總工會授予“榜樣朔州.最美勞動者”;20__年、14年被朔州市勞動競賽委員會授予“五一勞動獎章”;20__年被華電國際電力股份有限公司評為“先進工作者”;20__年被華電國際電力股份有限公司授予“最美員工稱號”;20__年被華電集團評為“優秀中青年技術(管理)人才”;20__年被中華全總授予“全國五一勞動獎章”。

2020做新時代最美奮斗者心得體會五尊敬的各位領導，同志們，大家好!

我叫__，是__縣__鄉公路管理科的一名職員。__年參加工作以來，在幾年的公路養護中，我把全部的心血、汗水都傾灑在所熱愛的公路事業上，作為一名年輕的公路養護人，我在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，實現了自己的人生價值，留下了一串閃光的足跡，為創建和諧社會做出自己的貢獻。

由于我的業績突出，近年來一直受到各級部門的表彰獎勵，被__縣交通局評為先進個人，下面是我的點滴先進事跡材料：

1.具有心在路上，艱苦奮斗的創業精神。

參加工作以來，我始終堅持愛崗敬業，時刻以主人翁的態度對待公路養護工作，扎實苦干，確保大廣高速公路的暢通。剛來到單位時，我只是一名普通工人，由于我的業績突出，領導委派我擔任車隊的小隊長，負責__西片的道路管理工作。在實際工作中，我將過去的工作經驗和新的工作情況有機地結合起來，在道班工作中開展建章立制工作，制定完善的工作、考勤、學習、機具等管理制度，堅持按制度辦事，用制度約束、規范道班工人的行為。由于我認真貫徹全面養護的精神，我管理的片區路容大為改觀，好路率連續幾年在90%以上。

大廣高速的正常通車，車流量明顯加大，這無疑給我們路段增加了工作量和工作難度，__收費站是大廣高速的一個重要的組成部分，我處下銜接黑龍江省大慶市，上接雙遼、風華方向。工作質量的好壞，直接影響到我省公路管理人的形象。我帶領班組成員，栽花除草，保持路面的整潔，給過往旅客留下美好的印象。

2.舍家忘己，現身公路的奉獻精神

大家都知道，公路養護是個辛苦的工作，晴天一身灰，雨天一身泥，工資又低，社會上沒人愿意參加這項工作。但一行愛一行，執著于公路養護事業。

妻子深深地為我的敬崗愛業精神所感動，理解我的良苦用心。在妻子的全力支持下，我一心撲在養路事業上的理想信念更加堅定了。我夜以繼日地在公路上巡查，掌握所管路段的路況變化情況，及時處理險情。

我家住在大石村的柏油路邊，由于建房時間比較早，地基很低，遇到大雨天氣，積水經常涌到院子里。去年夏天的一個周日突降大雨，我和妻子正在全力排水，單位來電話說在收費站北五公里處舍井路段的路肩坍塌。我二話沒說，扔下家中的事情來到單位，與同事們一起火速趕往出事地點，早一分鐘感到，國家財產就少蒙受一點損失，晚一分鐘，都是對養護工作的褻瀆，大家齊心合力，及時排除了險情。等我回到家里，房間中早已灌滿了水，許多東西被水浸濕，一片狼藉。雖然家里的東西有些損失，但我和妻子的臉上都露出欣慰的笑容。

為了更好地完成本職工作，幾年來，我幾乎放棄了所有的節假日休息。今年清明節，在外地上班的女兒特地回來掃墓，家里人難得有一次團圓的機會，妻子特意準備了一桌豐盛的午宴。飯菜擺在桌上，還沒等拿起碗筷，單位同事打電話說，有一臺小解放車機油底殼進水，急需修理，否則影響正常工作。我馬上趕到單位，拆卸安裝了幾個小時，排除了故障。

回到家里，滿桌的飯菜都變得冰涼，望著女兒失望的眼神，我的心理也很愧疚。在單位我是好同志，在家里，我確實沒盡到一個丈夫、父親的責任。既然愛上了養路護路這一行，我別無選擇。

3.心懷同志，相互幫助的高尚品德。

大家都說我給予家里人的太少，給予別人的卻很多。由于我對工作投入的極大熱情和全部心血，不僅在單位同事中樹立了很高的威望，而且感化和激勵在我們單位，許多同事都家住在松原，一個星期才能回去一次。我經常把他們換洗的衣服拿回家洗凈熨平，讓他們穿在身上暖在心理。

有一次，單位開翻斗車的司機老吳得了重感冒，我幾次往返單位和村子之間，為他抓藥、請醫生，看著他打點滴。我怕單位食堂的飯菜不合乎他的口味，特意讓妻子包了混沌，熬了雞湯拿到他床前。在我的精心照料下，老吳的身體很快恢復。老吳家雖然在外地，卻感受到了家庭的溫暖和兄弟般的情誼。

在工作之余，我努力學習各種車輛的駕駛、修理知識。遇到小毛病自己就能處理，這樣，為單位減少了許多修理方面的開支。今年雨季，多出路肩出現缺口，我把自己家的四輪車開到單位拉土，為單位節省了幾千元的雇車費用。同時，我把學到的駕駛、修理的技能毫不保留地傳授給身邊的同事，在單位掀起互幫互學的熱潮。

篇8

為了提高中小學班主任隊伍素質和能力，全面推進素質教育，學校要知道你合理科學的班主任培訓計劃實施方案。下面是小編帶來關于中小學班主任培訓方案范文的內容，希望能讓大家有所收獲!

中小學班主任培訓方案范文(一)為進一步提升班主任隊伍素質，促進班主任工作再上新臺階，努力打造一支適應素質教育要求，適合我校教育發展需求的班主任隊伍，根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》(教師廳[2016]3號)和《山東省教育廳辦公室轉發的通知》(魯教師辦字[2016]2號)文件精神，薛教發[2017]55號《薛城區中小學班主任培訓計劃》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專家引領、專題培訓、反思交流”的培訓原則，以全面提高班主任的師德水平和業務素質、促進班主任管理水平的提高為目標，以加強職業道德教育、更新管理理念、創新教育管理方法、培養他們的創新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚、素質優良的專業化班主任隊伍，實現教師、學生、學校三者和諧發展，從而全面提高學校的管理育人水平。

二、培訓目標與任務

學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現場指導。同時還要發動班主任自學培訓讀本，并且不定時組織學習交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，使班主任老師在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養他們的創新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應我校教育發展需求的班主任隊伍。

1、扎實推進“管理教干提高工程”。

通過學習與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質高，業務能力強，精于管理，善于創新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部。

2、大力深化“名班主任培養工程”。

對市、區級名班主任提出更高的目標要求，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓，發揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓，力求更多班主任成為職業道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。

3、積極實施“班主任隊伍的青藍工程”。

通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍。

三、培訓原則

1、從實際出發的原則：根據我校班主任隊伍的現狀和學校發展的需要，分層次，分階段地進行培訓。

(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領學《學生指南》等。

(2)選派優秀的班主任參加區級培訓后再培訓青年班主任。

(3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告;選派優秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學等名校學習，來校后做報告影響帶動其他班主任。

2、理論和實踐相結合的原則：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合。

(1)學校聘請專家做理論指導報告，建立與專家長期聯系機制，通過網絡、電話、博客等形式，經常與專家對話。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經驗交流并推廣。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經驗推廣學習。

3、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓活動。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣

(2)開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級，供其他學生觀摩學習，起到了良好的帶動示范作用

(3)量化管理一天一反饋，一周一小結，一月一匯總。(都是書面形式)

4、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動，自學和集體學習相結合，要求每次有學習筆記、心得，每個專題都要過關考試，考試成績納入班主任量化考核。

四、培訓的內容和形式

1、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件、法規。

班主任工作基本規范與政策法規，6課時

班級活動設計組織與班級管理，9課時

學生心理健康教育指導，6課時

未成年人思想道德教育，6課時

經驗交流與案例教學，3課時。

2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優秀班主任工作經驗

3.組織經驗交流、觀摩活動等(本校優秀班主任經驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區級崗位培訓的教師心得交流)。

4.校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任)、學習，寫出心得體會匯集成冊。

5、創造性地開展班級活動，引導班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學生的評語。

6、優秀班主任評選

五、培訓的措施

1、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設，完善相關制度，建立激勵機制，強化對班主任的管理，切實調動班主任工作的積極性。

2、繼續完善組織好“班主任節”。

做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。

3、分期分層組織班主任參加省、市、區級骨干班主任培訓;

以校本研訓為依托，開展班主任全員培訓;2008年，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓。

4、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”，征集評選優秀班主任工作案例并結集出版。

5、“拜師結對”活動。

每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師，指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”。經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作激情，具有高尚的人格魅力，善于班級管理，倍受學生喜愛的優秀班主任。

六、培訓的考核評價

依據區局文件精神，凡參加班主任培訓，經考核合格后，頒發《薛城區中小學班主任培訓合格證書》，成績折合相應學分記入教師個人繼續教育證書，納入中小學教師繼續教育學分管理檔案。

班主任培訓證書作為班主任上崗、評優樹先和職稱晉升的重要依據之一。

七、培訓的組織與管理

1、學校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓領導小組。

領導小組下設辦公室。具體工作由政教處負責落實。

2、政教處要對現任班主任登記造冊，建立班主任培訓檔案，根據培訓和考核計劃組織實施。

同時，為保證培訓質量，要切實加強培訓教材管理，規范教材征訂和使用，統一使用省教育廳指定教材，全體現任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。

3、我校對本次班主任培訓高度重視，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措。

學校對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓工作的順利進行。

中小學班主任培訓方案范文(二)在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質上，業務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。

一、指導思想

以黨的教育方針、政策為指導，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.

二、培訓目標

1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。

在2008年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。

2.提高我校班主任工作專業化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍，使班主任隊伍素質再上新臺階，

3.構建班主任隊伍建設的長效機制。

建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓的發展。

根據我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業發展.

三、培訓對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓原則

1.針對性原則。

針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。

2.實效性原則。

堅持理論聯系實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3.創新性原則。

積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

4.靈活性原則。

采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。

五、培訓內容

根據我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作管理、班級活動設計與組織、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結合。

集中培訓，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規范方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。

2.實驗研究與相互探討相結合。

即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，發現問題、解決問題。

3.名師傳授與自我總結相結合。

請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思。

4.讀書讀報與上網學習相結合。

每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網上的有關資料學習。

七、培訓措施

1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質量。

3、進一步完善教師繼續教育考核機制。

將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓的內容，并列入校本培訓考核和認定范圍。

中小學班主任培訓方案范文(三)年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學校可持續發展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。

一、見習班主任培養工作領導小組：

組長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

二、見習班主任要求：

1、端正態度，認真學習(1)學習教育理論。

認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好，及時記下自己的讀書心得。(2)向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。(3)在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐(1)深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。

(2)見習期間，要積極參與班級的各項活動(包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。

對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。

(2016新的一年工作計劃)

4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

四、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

3、考核結果與評職、評優掛鉤，考核優秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。

篇9

    國學經典自有一方天地,讓思想自由馳騁;國學思想使人美麗,成就清新的高尚人生。把國學精髓運用到工作、生活實際,指導其人生觀、價值觀,發揮修身養性之功效。 在浩如煙海的中國古典著作中,《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來,《論語》中“仁愛”的核心思想,始終浸潤著“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的光芒,它為不同時期、不同年代的人們所推崇,所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢,《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產,從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。于丹教授緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑,結合其深厚的古典修養,穿越兩千年的時間隧道,體悟經典的平凡智慧,運用女性特有的細膩情感,從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀等七個方面,從獨特的個性視角來解讀《論語》,以經典詮釋智慧,以智慧詮釋人生,以人生詮釋人性,以人性安頓人心。讀了于丹的《論語心得》,我深深地感受到了孔子這位圣人的平和、平易近人,以及他時時傳遞出的一種樸素、溫暖的生活態度。初讀《論語心得》時,心中生出一些困惑,因為書中所說的安貧樂道,現在看來頗有些讓人不思進取的味道,細細讀來,慢慢明白其中的深意。今天,是一個經濟飛速發展、個性空前張揚的時代,更是一個競爭激烈、物欲橫流的時代。人們面對著來自工作生活等方面的壓力,競爭越是激烈,越是需要調整心態,調適與他人的關系。《論語》中娓娓道來,輕輕拂去你心靈的塵土,教會你做人的道理。畢竟,這不是一個人的世界,不管多聰明能干的人,離開他人的幫助,是難有建樹作為的。一個人只是一葉“舟”,而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

    我可以在國學經典的叢林中漫步,可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語,構筑我心中最美好的扶貧詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

    2010年暑假,我參加了學校組織的《國學經典與教育》的在線學習,這次學習分為四個教學視頻,我用半個月的時間看了好幾遍教學視屏,總計用時20多個小時。另看完教材《國學經典與教育讀本》(一、二)。原來我對國學僅僅是知道而已,平時教學中雖有涉及,但受小學生的接受能力的限制,也是粗約的給小學生講解,并未更深地從中國文化的歷史傳承,從《國學》對中國文化的影響上,對中國人的影響上過多考慮,心得體會《讀國學經典心得體會》。經過此次的學習,讓我對國學有了深刻的認識,感受到《國學》中的不可言傳只可意會的經典理論,細細的反省一下,我感覺確實受益匪淺。

    國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學,讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。

    (一)修身養性,德行人生。細讀《論語》,頗有感觸。《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂,適應日常生活,找到個人坐標。 因此,《論語》可以作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。《論語》中關于修德的言論,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之時,血氣未定,戒之在色;及其壯也,血氣方剛,戒之在斗;及其老也,血氣既衰,戒之在得”。 子絕四:毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友,損者三友”,“益者三樂,損者三樂”。 孔子認為:血氣未定的年少之時,不要沉浸于女色;血氣方剛的成年時期,不要與人爭斗:而到血氣既衰的老年,不要貪得無厭。一個人遇事不要主觀臆測,不要盲目武斷,不要固執己見,不要自以為是。孔子還認為,和正直,誠實守信,博學多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人,虛偽陰險的人,花言巧語的人交朋友是有害的。同時他還認為,如果以適度的禮樂來節制自己,以稱道別人的好處,以擁有很多賢德的朋友為快樂,對人是有益的,而以驕奢逸,游蕩忘返,宴飲荒為快樂,對人則是有害的。這些言論,簡潔明了,教人自我警醒,讓人持守美德或教人棄去偏執。如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心,時時警醒自己,應該說在修身行事方面就不會有大的過錯了,作為教師,為人師表,更是要牢記不忘,并依此行事,真正做到身正為范。在市場經濟條件下,許多人過分地強調物質利益的追求,因為種種原因而使得人們的利益主體多元化,于是,人們的價值觀也呈現多元化,而作為教師承擔著教書育人的責任,肩上的擔子千斤重,一頭挑著學生的現在,一頭挑著國家的未來,必須給予學生的正確的世界觀、價值觀.。人生觀的引導,教育學生為民族的復興而不懈努力并成為國家的棟梁。而要達到此目的,教師自己首先要有正確的世界觀.、價值觀.、人生觀。因此,教師必須修身養性,經得起各種不良現象的誘惑。

    (二)學習《國學》,讓我懂得如何學習和如何教育學生。

    《明儒學案》曰:“古人之於學者,其不輕授如此,蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破,人便作光影玩弄耳。”古代的老師不輕易的傳授知識就是想讓學生自己去領悟,即便佛教傳經也最忌諱完全說破,因為那樣學生就會輕松獲得而把學習當成玩樂。現在的教學,再也不能用以前填鴨式的方法了,寓教于樂才是教師的首選。“師者,善于傳道,授業解惑也;道之未聞,業之未精,有惑而不能解,則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學業和解答疑惑,不懂道理,學業不精湛,學生有疑惑卻不能解答,這算不上老師。所以,老師要與時俱進,不斷接受新知識,新技能,新的教學方法;不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水,自己就要滿斛水。

    (三)學習《國學》讓我學會感恩,懂得待人接物,懂得一切為了國家。

    子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學文。”這句話的意思是說,孔子說:“學生,在家里孝順父母,在外要敬愛兄長,做事謹慎而誠實,博愛眾人,而親近仁德的人,躬行實踐之后有剩余的力量,再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習國學,我明白了許多人生道理,如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎,要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說,國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。同時,也為學生做好榜樣,教育學生尊老,愛老,愛護弱小,讓中華的優良傳統得以傳揚。

    中華民族傳統文化的載體是《國學》,只有接續《國學》薪火,才能傳承中華民族的文化精神。所以,弘揚和培育民族精神,發揚和光大革命精神,一定要從國學開始。

篇10

通過三下鄉社會實踐活動，可以讓學生的專業與實踐活動充分結合，加強同學們對專業知識的學習，所以大家要積極參加呀!下面就是小編給大家帶來的2021有意義的三下鄉活動心得體會5篇，希望能幫助到大家!

2021有意義的三下鄉活動心得體會一三下鄉的這些日子里我們維修的成員接收了不少的電器。其中大部分都是壞的，但是也有一部分是好的，只是不會使用而已。尤其是象電磁爐這種稍微高級一點的東西，不會用的情況就更多了。

以前也參加過電器的義務維修，但是以往我參加的都是在學校里舉行的，送電器來的都是一些學生和老師，因此在以往的義務維修里送來的東西幾乎沒有好的。然而這次下到鄉下才發現，原來在農村，特別是那些上了年紀的老人。他們中間有些人亮稍微復雜一點的電器都不會用。

如今的中國雖然越來越多的人涌向城市，但是大部分的人還是生活在農村，尤其是那些上了年紀的老人。由此聯想開去，那在整個中國是不是也有像矮寨的那些老人一樣連稍微復雜一點的電器都不會用的人存在呢。

其實他們不會用不是他們的錯，他們所接受過的教育有限。如果要讓那些老人能夠用上高級一點的電器，我們有兩種途徑可以選擇。其一是教老人使用，其二是把那些電器做得更容易操作。

然而我們所學的專業注定我們不會是教育家，而是科技工作者。所以第一種方案，可以留個做教育工作的人。我們學的是電子，在未來的日子里有可能有我們設計的東西流通到普通老百姓的手里使用，那么，在未來當我們設計一個東西的是后是否可以在怎么使操作更簡單這個問題上多動腦筋呢?

有段時間在申報項目的時候，一直在糾結選題的問題。在網上瀏覽了挑戰杯、電子大賽、國內外的大學的網站，想為自己的選題找一點提示，但是都沒什么結果。自己能想到且能做出來的東西別人幾乎都已經做出來了，要么就是以我們一個普通的本科生的能力不可能完成的東西。

我們一直都不知道我們應該做什么，應該選擇一個什么樣的課題，及時我們的能力所能達到，有能達到申請項目和參加參加挑戰杯是有一點成功的可能。我不確定當時如果想到了這些不會使用復雜電器的老人會不會給我們選題增加一點的靈感。但是我隱約覺得不管是今后參加什么比賽，還是以后工作，當我們設計東西的時候照顧一下這些老人，應該設計更加容易使用的東西。

我隱約覺得使使用起來復雜的東西簡單化，有可能是一個非常重要的一個原則。不管是把別人已經做出來的東西簡化，還是再設計一個新東西的時候就可慮吧操作簡單化這個問題。都可能是的這個東西非常受歡迎。

有些時候我在想，也許引領世界先進水平的技術我們不會，但是如果我們把那些別人已經做出來了的核心，加上一些我們自己會的小技術。在那些高科技的東西和低文化的使用者之間搭起一座橋梁，會不會也是我們可以選擇的一條道路呢?

從湘西回到學校，走在學校的街道上，看著空蕩蕩的校園，感覺心里空蕩蕩的。三下鄉結束了，生活的方式從此又有了一次新的變化。在這六天的時間里，已經從一開始慢慢適應這樣生活到了今天的習慣這種生活。而這種生活的結束也就意味著將有另一種生活會到來，又得去適應另外的一種生活。

生活就是這樣一直延續下去的，不會因為某一個人的抵制而停止，從來就沒有一丁點的間隙可以讓人停下來休息。該來的總是要到來，該去的總是要離去。天下沒有不散的筵席，相聚總有一天會被分離取代。六天的湘西之旅結束后，分離就在所難免。在這六天的日子里，我習慣了有你們的日子，習慣了你們的好。“天下沒有不散的筵席”我懷著這這句話，心情很沉重。

我的生活很簡單，很平淡，沒有太多的色彩。尤其是在這個暑假，大部分的日子應該都是一整天在實驗室里，看資料、畫pcb、寫程序……而這六天的生活卻像是闖進了一個短暫、離奇又美妙的夢境，它打破了我生活的平靜。那些一起修東西、一起談笑、一起唱《小薇/危》、一起跳《最炫名族風》、一起晚上溜出去逛街的日子，比起現在空蕩蕩的學校，空蕩蕩的心里，那些日子的美好感覺在心里難以言喻。我懷念那些日子，懷念那里的事，想念那里的人，想念同行的科大美女們。每一個一起度過的日子都是我生活中精彩的一章。一個肯定的眼神、一句感謝的話語都傳遞著這人間的溫暖。我的話不多，也許就在你不言，我不語的某個瞬間卻記住了你的好。

這是一個長長的夏，燥熱的天氣，空空的校園，空空的心，這個夏應該不會有多少人陪，似乎也就僅剩這一小段的美好回憶可以在一個人的時候填補空了的心里。

在這些分開的日子里，我祝愿你們都過的好。等待著某一天，在科大的校園里遇見你。

2021有意義的三下鄉活動心得體會二我的世界因為有了三下鄉，從此不再單調;我的生活因為有了三下鄉，從此不再黑白;我的夢想因為有了三下鄉，從此不再模糊。

因為在六年前那個金色的七月讓我收獲了不少珍貴的果實，這些果實不僅僅包括學習知識的方法與技巧，更重要的是從那些可愛的老師們中學到了認真負責與無私奉獻的精神。他們的激情深深地影響著我，讓我暗下決心也要當一名志愿者，讓我的愛與力量孕育出更強悍的“樹苗”。

他們的激情一直陪伴在我的左右，從沒有消失過，時刻鼓勵著我不要因為實現夢想的道路坎坷而放棄這個夢。為了感謝母校給予我的愛，我一直在計劃著如何在母校組織一次三下鄉社會實踐活動，讓我的師弟師妹們從中收獲書本之外的知識與人生的意義，也希望他們能把這種精神繼承并發揚光大。幸運，淚水沒有帶走我的夢，而是給予我機會，讓我也在這個金色的七月帶領著“青春之歌”社會實踐服務隊來到茂名電白二中組織本次三下鄉社會實踐活動。

作為大學一年級的我們，沒有豐富的教學經驗，為了不讓這些可愛的小學生失望，我要求“小老師們”抽課余時間準備教學內容并試講，并要求他們盡量往“快樂中學習”的方向備課。同學們備課的熱情令我很感動，我相信我們可以帶給學生一個精彩難忘的暑假。

滿滿的期待拉開了三下鄉社會實踐活動序幕。每個隊員都有了自己的職務，而我選擇了調研，放棄了支教，因為我依舊沒有勇氣站在講臺，因為隊友們早已認定我是個不自信的人，把我熱衷的職務給了其他人，而我只能后退一步，但是我很想告訴他們，愛哭的我不是軟弱，我依然可以做得很出色。雖然不能支教，但是我會在調研組中好好鍛煉，認真完成工作，收獲其它珍貴的果實------交際能力。

我們都知道調研是比較辛苦的，但我們樂在其中，因為我們不僅能好好完成工作，還可以與村民們交流心聲，體會到村民們的辛勤與快樂。令我們開心的是，他們非常支持我們的工作，有時候還會為我們著想，也會為我們抱打不平，因為隊長沒有給我們發工資。當然，我們也會因為調研農村合作醫療保險而被誤會我們是推銷保險而被拒絕填寫問卷。然而令我們愧疚的是，不能為村民們向上級反映他們對農村合作醫療保險的看法，因為他們幾乎都把希望寄托在我們身上。希望政府能早點改善政策，真正做到為民著想。

雖然在調研中也學到不少知識，但是我依舊覺得不滿足，因為我少了一份與學生交流心聲的師生情，我很希望自己也能像那些“班主任”一樣收到學生給他們的信，因為信中的內容很令我嫉妒，看到隊友們幸福的樣子，我就很羨慕。雖然如此，但我只能祝福他們，因為我相信以后我也會有機會的。

三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。

2021有意義的三下鄉活動心得體會三這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實的心態，我加入了學院的社會實踐。在剛剛入學的時候，就聽師兄師姐不斷得在說他們實踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕。現在，終于有機會親自體會一番了。

現在已經在家了，可每次吃飯的時候卻還是會想起在惠來等待開飯的日子。不是因為我們貪吃，而是因為等待開飯的時間都是我們自娛自樂的時間。在這段時間，會有很多開心的事會發生，有很多時刻都將讓我銘記一生。最難得是和言川、其灌那一頓真正的“大餐”，現在即使有一模一樣的飯菜放在我面前，恐怕也很難吃出那種感覺來了。永遠得懷念那一句：“老板，開飯啦!”

回憶準備工作階段，辛苦的排練伴隨著緊張的復習。這個階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練，另外要負責教會那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動作，對我這個記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過，一直堅持著把兩個節目都搞定了，雖然辛苦，卻覺得很充實，很值得。

在文娛工作的準備階段，我和很多隊友都培養了深厚的友誼。因為跟進了多個節目，跟每個節目的成員都有接觸，所以很快就跟整個實踐團的人混熟了，看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助，在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是開心。

實踐的最后一個晚上，就是我們的文娛晚會了。晚會在《街舞》秀中開場了,雖然演員都不是專業,但是動感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優美的歌喉展示她們《手心的太陽》，《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會推向了，在一曲《朋友》歌聲中，所有惠來的朋友們一起高歌，一起銘記我們曾經相聚在惠來這個美麗的海濱城市。晚會由此落下了帷幕，但我們的友情卻得到了升華。

在惠來，我還負責了去敬老院的演出工作。當時決定了要迎合老人家的興趣，發揮我們在廣工學習太極拳的優勢，表演一個太極拳。結果到了前一天晚上，發現幾乎沒有人記得太極拳是怎么打的。當時曉通很想幫我，很努力得回憶動作。最終這個節目還是被取消了，仍然很感謝曉通幫忙。去敬老院之前，我還被團長派去買水果慰問敬老院。但當時買水果的時候也很為難，覺得各種水果都不適合，有得水果過酸，有得水果過硬，有得容易上火。當時考慮到老人牙齒不好，所以特地買了香蕉。結果回來后，團長告訴我，有些老人不能吃香蕉的。雖然說水果只是我們對老人們的一片心意，但事實上意義并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學生為他們破費什么，能來和他們聊聊天就已經很好了。老人們雖然年紀大了，卻還能為我們著想，值得我們敬佩啊。在敬老院，由于語言上的不通，雖然我很想做點什么，卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛生，其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時間，所以之前準備的小表演也就取消了。只有那些會講潮汕話的隊友能跟老人溝通了一段時間，我在旁邊聽他們交談，聽得是一頭霧水。

在義教方面，我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農的yc，她是學商務英語的，所以在英語方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩，我從她身上學到了不少的東西。當然，我自己也有投入到義教工作當中去。第一次義教，由于一些臨時的變動，剩下給我的時間并不是很多，所以臨時又對我要講課的內容作了一些調整，只是利用前面的教學內容，跟小朋友們玩了個游戲，結果效果是很好的，至少充分調動了小朋友開口說英語的積極性。希望他們以后也會多開口，這樣對他們的英語提高會有很大的幫助。英語，我實在不怎么擅長，但是這一次，我不僅大膽得說英語，更大膽得去教學生說英語，這種感覺實在是太棒了。

第二次，我是以教小學生唱歌的形式，教他們以另外一種方式來記憶單詞。因為我之前聽說小朋友們記單詞都只是死記硬背，所以想到希望以此教會小朋友們學會記單詞不僅僅是死記硬背，記單詞需要的更多的是方法:聯想記憶法、歸類記憶法、圖物記憶法、比較記憶法等等。這樣以后單詞多了，才不會措手不及啊。

但是，第三次主題班會的時候，盡管yc在上面講得很精彩，但小朋友們還是不買她的帳。一個上午下來，氣氛都不是很好，但是我覺得在場的每一位“老師”都已經盡力了。在下面，我也向其中一個同學了解到，這個班是剛剛組織起來的畫畫班，學生彼此間都不熟悉，有一批比較活躍的學生還被調到隔壁班去了，想要調動學生們的積極性，的確不容易啊。

在最后一天去葵春學校教那些高一的學生，我們進行的是一對二的輔導。臨走之前，有個男生說我講解得特別好，他有一種豁然開朗的感覺。聽到這些，我真的很高興，因為我的付出得到了認可。

義教結束，很懷念當老師的那份感覺。在惠城這邊是每天每天都給不同的學生上課，與學生的感情，自然不如其西埔那邊的好。但是，當第二天聽到前一天的學生叫我的名字的時候，我感到發自內心得高興。至少，有學生記得我的名字，至少我講的課，給學生留下了深刻的印象。在學生一個個找我簽名的時候，真的特別自豪。

時間過得很快，轉眼間，實踐就結束了。但是相信每個人都很懷念在惠來那段特別的日子。實踐雖然沒有回家舒服，但卻收獲很多，也很值得。在增長見識之余，我們收獲了友誼。雖然一切都結束了，但我們會將實踐的快樂一直延續下去。

2021有意義的三下鄉活動心得體會四這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的15天里，有得甚至只有5天，但是但是奪不去學生那好學的心，和老師們的敬業之心。我們最后都留下了聯系方式，回來后很多學生還是會用自己的手機把自己畫的畫照下來發給我們，讓我們幫他們看一下哪里有不足之處，并改正。我們也鼓勵其他又這個條件的同學做類似的事情。

真的希望我們下一年還有這下鄉實踐的機會，我們還要推薦我們的師弟師妹們去感受一下這種難忘的下鄉，我們會總結這一次暑期實踐活動的不足之處，在下一次的活動中不斷完善，不斷吸收經驗教訓，讓我們能為有需要的人伸出援助之手，作為志愿者的我們，也能感受到志愿者工作的真正意義，雖然支教非常匆忙，但是師生之情的濃烈卻緩緩的傳到我們彼此的未來甚至永遠，給我們留下的回憶是如此美好。這一次支教，我們當中每一個同學都當上了老師，都積累了做老師的經驗。我們深知社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節,也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平,更必須具備一定的綜合素質。作為一個大學生我們的責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在要好好利用國家學校給我們的打好機會，學好專業技能，將來服務社會。

三下鄉的活動一方面是為當地的學校服務，盡我們的能力去支持當地的美術教育事業，教導好每一個學生;同時也有利于我們自己走出象牙塔，更真切地接觸生活，接觸群眾，更理性地認識到在學校認真學習知識的重要性。作為一個在讀的當代大學生，能有這樣一個機會鍛煉自我，很值得!不枉此行，這也是我們最大的體會!

2021有意義的三下鄉活動心得體會五暑期“三下鄉”社會實踐像是一場美麗而懵懂的邂逅，于我，是不知不覺中地遇見，而后帶來了不可磨滅的感動與記憶，

__年暑期社會實踐活動，作為福建醫科大學基礎醫學院團委實踐部部門負責人之一，“三下鄉”更多的是不解，我想，那個時候我并沒有什么思考。在當時的隊伍里，作為通訊員，更多關心地是如何宣傳，如何投稿，那時候的文章有些功利，寫的并不全是自己的思考。

慶幸的是，從自己所站的位置，它迫使我去思考“三下鄉”的意義，我所看到的“三下鄉”為實踐地帶去的真的很少，我質疑過、疲憊過。之后明白，它對于一個實踐者的意義——“在實踐中成長，在奉獻中成才”，它對于是實踐地的意義是關注和尊敬。就我們目前所學，根本不太可能為當地的醫療衛生事業或者其他方面，做出實質性的貢獻。學校給我們提供這樣一個下鄉的機會，是為使我們在“讀萬卷書”之后，能夠“行萬里路”，能夠“閱人無數”，以達到“受教育、長才干、作貢獻”的目的。不是強調我們能為實踐地做出多少功績，而且應該是期待著實踐地能給我們帶來怎樣的觸動和震撼。我們去實踐的更大意義在于，我們在基層中成長了，我們在實踐中堅定了，我們讓基層看到了青年大學生的成長和決心，我們帶去了大學生的熱情和關心。我想，這才是實踐的初衷和目的吧。

__年的“三下鄉”在學校學院的領導下從3月份開始著手準備，各項發文、介紹會、隊伍組隊、各項材料、創意大賽、培訓會等等一直到現在各實踐隊伍的活動基本結束，“三下鄉”對于一個總負責人的要求不僅僅是組織協調能力那么簡單。害怕過、擔心過、無奈過、甚至于退縮過，遇到過各種各樣的情況，看見了各種各樣的努力和感動，也明白許許多多的缺陷和不足。組織“三下鄉”還需要充分認識以后的堅定和熱情，需要無奈過后的耐心與責任，更重要的是思考，思考“三下鄉”更深層的意義，思考怎樣讓所有參與者都能夠收獲思考，怎樣在學院的領導下完成組織工作的同時融入自己的改革與創新。

在前中期負責組織“三下鄉”的各項工作之后，作為福建醫科大學基礎醫學院“清芙心笙”實踐隊的普通隊員再次參加暑期社會實踐活動。結合組織工作中發現的問題和引發的思考，用一名普通隊員的眼光來檢驗，“三下鄉”有什么不足，該如何改革，改革的具體辦法是什么?

展望

加強基地日常管理，讓實踐延續。基礎醫學院截至__年暑期，已有5個社會實踐基地，基地協議的簽訂使得雙方能夠共同發展，互惠互利，促進當地的各方面事業尤其是醫療衛生事業的發展。同時對于參加社會實踐的大學生也是一個更好的發展機會。一次的下鄉實踐活動給當地村民帶來的是極少的，基地的簽訂，使得我們能夠進行定點，長期，多次，有效的實踐活動，真正的把服務，醫療帶到農村基層。在接下來的工作中將加強我院與基地的聯系和對基地的管理，定期向實踐地輸送更多的醫療衛生知識，必將加速共同發展和進步，進一步加深友誼與信任，也為學院的廣大學子提供了一個日常實踐的機會。

深入調研，提高科研能力。將高度重視以依托實踐為平臺，不斷提高學生的科研水平。以學院專業老師為核心，組織隊伍深入我省的一些貧困地區，傳染病流行地區、醫療水平落后地區，通過調查了解病源，了解現狀、了解問題，進行必要數據采集、通過儀器科學分析，撰寫實踐報告，形成科研成果。通過親自參與調研工作，讓學生的科研能力得到不斷加強。

廣泛學習，力爭創新。將我院歷年優秀實踐隊作為案例，編制成冊，供學習借鑒。進行隊長隊員的招募，組建精英團隊赴基地實踐并參與“益暖中華”“調研中國”等大賽，向其他高校的優秀團隊學習借鑒，結合我院的社會實踐特色深化改革，使實踐有所突破和創新。

正視成果，注重思考。每一年“實踐歸來話成果”展示會都為我們展示出各個隊伍的豐碩收獲，每支隊伍的成果各有不同，可是真正的成果不在于有多少感謝信多少錦旗，而在于收獲感動與經歷之后會有多少的思考與審視。我們希望讓每一位隊員，讓每一個團隊都能夠將不同的經歷化為自身的成長，這將是最大的成果。