地質調查報告范文

導語：如何才能寫好一篇地質調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：耕地質量；基本情況；調查報告

中圖分類號：S-0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-10-0038-3

根據省人大農業(yè)與農村委員會關于《吉林省耕地質量保護條例（草案）立法工作方案》和關于吉林省耕地質量保護立法工作座談會的通知精神要求，按照遼源市農業(yè)局的統一布置，遼源市農業(yè)技術推廣總站于2009年2月28日，組織土肥科技人員對我市目前耕地質量基本情況開展了認真、全面、細致的調研，具體調查結果如下：

1 耕地質量監(jiān)督

從目前來看，我市各級政府對耕地質量監(jiān)督工作十分重視，尤其是農業(yè)部門更加重視耕地質量監(jiān)督工作，且取得了一定成效。在2006年6月，由建設單位市農業(yè)技術推廣總站申報的“沃土”工程吉林省遼源市耕地質量監(jiān)測區(qū)域站項目可行性研究報告，現已上報到國家農業(yè)部。此項目宗旨是檢驗檢測土壤水土流失、土壤肥力下降和土壤遭受污染情況，研究探討改良土壤培肥地力的最佳途徑，提供耕地質量監(jiān)督科學依據。

2 耕地質量保護

我市農業(yè)部門在耕地質量保護方面，做了大量實實在在的工作，使得土壤肥力逐漸提高、水土流失得到緩解、土壤肥力監(jiān)測點初步形成、保護耕地質量方面的一些農業(yè)實用技術在全市大面積推廣。重點體現以下三方面：

2.1 實施有機肥補貼

在2009年實施有機肥直補首先在東豐縣進行試點，2010年在東遼縣、龍山和西安兩區(qū)逐漸鋪開。實施有機肥補貼的目的是開發(fā)現有的有機肥源，扶持商品有機肥生產企業(yè)，鼓勵廣大農民使用優(yōu)質有機肥，保護耕地質量，提高土壤肥力，改善農產品品質，避免耕地質量下降。具體實施辦法是要求有機肥中有機質含量在10%以上，每畝施肥量達到2立方米以上(含2立方米)，直補資金10元，農民購買商品有機肥，憑正式發(fā)票也可領取直補資金，直補資金發(fā)放由當地的農業(yè)主管部門或農業(yè)技術推廣總站負責，有機肥質量、數量的監(jiān)督管理由土肥科技人員負責。

2.2 建立肥力監(jiān)測點

市農業(yè)技術推廣總站擬在東遼和東豐兩縣及龍山和西安兩區(qū)組建地力長期定位監(jiān)測點，總計10個點，其中東遼和東豐兩縣各有3點、龍山區(qū)有2點、民營經濟開發(fā)區(qū)和西安區(qū)各有1點。具體有東遼縣建安鎮(zhèn)安山村、云頂鎮(zhèn)灣河村、安恕鎮(zhèn)黃羊村，東豐縣大陽鎮(zhèn)六家村、三合鎮(zhèn)螞蟻村、二龍山鄉(xiāng)屯基村，龍山區(qū)壽山鎮(zhèn)大壽村、工農鄉(xiāng)前進村，西安區(qū)燈塔鎮(zhèn)富強村，民營經濟開發(fā)區(qū)友誼村；總面積30畝，平均每個監(jiān)測點3畝；監(jiān)測項目為土壤肥力、水土流失、養(yǎng)分動態(tài)平衡、土壤受污染程度等。

2.3 推廣農業(yè)實用技術

近些年，遼源市農業(yè)技術推廣部門一直把推廣農業(yè)實用技術和保護耕地質量緊密地捆綁在一起，并取得了明顯效果。每年在全市開展中低產田改良培肥技術推廣或“沃土”工程技術推廣，推廣面積30萬畝左右，因此，縮小了中低產田面積，擴大了高產田面積，土壤不良理化性狀得到了進一步改善，耕地質量得到了提升，糧食安全得到了保證，農業(yè)生產后勁得到了加強，廣大農民得到了實惠。

3 耕地質量建設

市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級農業(yè)技術推廣部門非常重視現有耕地質量建設工作。針對我市中低產田類型多、分布廣、面積大、改良難、周期長和見效慢等特點，每年有計劃、有組織、有步驟地對中低產田實施改良培肥。改良培肥重點放在砂土地土壤、坡耕瘠薄地土壤、低洼易澇地土壤及酸性冷漿地土壤等四種類型的中低產田；改良培肥方法是加大農肥用量、實施根茬（秸稈）還田、推廣測土施肥、及時深松土壤、采用客良、施用特殊肥料等一些有益于改良土壤培肥地力方面的農業(yè)實用技術；改良培肥面積平均每年在30萬畝左右；改良培肥效果達到了中低產田面積逐年減小，高產田面積逐漸擴大，不良土壤理化性狀得到初步緩解；另外，農業(yè)科技人員對參與改良培肥中低產田的鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大農民、基層干部、科技示范戶、種田大戶、農村經濟專業(yè)合作組織成員進行技術培訓。培訓方式主要是土肥科技人員講課、發(fā)技術資料、現場技術指導、召開典型經驗介紹會或現場會等。

4 耕地質量管理

農業(yè)技術推廣部門在耕地質量管理方面，著重對廣大農民使用的農業(yè)投入品加以引導，提倡使用有利于改良土壤培肥地力的農業(yè)投入品，杜絕使用破壞土壤降低肥力的農業(yè)投入品。

4.1 肥料

在有機肥料選擇上，重點選擇腐熟完全徹底、速效養(yǎng)分含量較高、有機質含量在10%以上、有害物質(汞、鉛、鉻等重金屬和大腸桿菌)含量不超標的有機肥料；禁止使用由城市、醫(yī)院、工業(yè)區(qū)等處排放的有害垃圾、污泥、污水等物料制成的諸種有機肥料或有機-無機復合（混）肥料。在無機肥料選擇上，著重選用養(yǎng)分含量高且全面、有害物質含量低、對土壤理化性質產生負面影響較小的化肥；杜絕使用硝銨類化肥。

4.2 農藥

由于農藥易在土壤中殘留，易造成土壤污染，為此，農業(yè)科技人員大力推廣使用低毒、低殘留、高效農藥，堅決取締目前國家三令五申禁止使用的農藥，譬如六六六、滴滴涕、毒殺芬、二溴乙烷、除草醚、狄氏劑、汞制劑、砷鉛類、敵枯雙、氟乙酰胺、毒鼠強、氟乙酸鈉、毒鼠硅等一類的農藥。另外，在綜合防治植物病蟲鼠草害時，提倡“三先三后”的防治方法，即先預防，后用藥；先選擇物理防治或生物防治的方法，后選用化學防治的方法；先選用綠色農藥，后選擇常規(guī)農藥。

4.3 水源

用于農田灌溉的水源，其重金屬、硝態(tài)物、氯化物、全鹽量等一些污染物質不能超標，例如鈉含量應在30-75mg/L以下、氯化物含量不超過2-55mg/L、硫酸鹽含量應在4-20mg/L、電導率應在50-300之間，總鹽量控制在700-2100mg/L。農業(yè)科技人員經常深入水稻種植區(qū)的農戶家中、田間地頭，引導廣大農民用符合農田灌溉水質的水源澆灌農田，杜絕使用污水灌溉農田。

4.4 種子

大力推廣使用抗逆性強的、權威部門審定的、適宜本區(qū)種植的優(yōu)良品種，比如抗病害、耐貧瘠、抗倒伏的一類品種。其目的是減少化肥和農藥用量，減輕農藥和化肥對土壤產生的污染，保護現有耕地資源，加速生態(tài)農業(yè)建設步伐，提高農產品質量。

4.5 農具

農機具對土壤造成的負面影響與肥料、農藥、污水等農業(yè)投入品相比有本質的區(qū)別，主要對土壤物理性狀產生不良的影響，例如土壤容重增加、土壤孔隙度減小、土壤犁底層加厚、土壤有益微生物活動變緩等。農業(yè)科技人員在農業(yè)技術培訓中，提倡廣大農戶在小面積農田作業(yè)中，最好使用輕便的小型農機具，譬如手動播種器；在農田運輸中，盡量減少壓地的次數。

5 農業(yè)技術推廣

各級農業(yè)技術推廣部門在推廣農業(yè)技術的全過程，始終優(yōu)先考慮保護耕地質量前提下開展農業(yè)技術推廣，并在確定農業(yè)技術推廣項目上，側重篩選適宜改良土壤、培肥地力方面的一些農業(yè)實用技術推廣項目。遼源地區(qū)近幾年涉及耕地保護內容的農業(yè)技術推廣項目已達到7項以上，其中屬于傳統的項目有2項、現代項目有5項，且有的項目已經榮獲了省政府或市政府的獎勵。具體項目有中低產田改良培肥技術推廣、“沃土”工程技術推廣、測土配方施肥技術推廣、玉米大壟雙行等距點播技術推廣、大豆畦作栽培技術推廣、抗旱綜合栽培技術推廣及玉米側壟免耕栽培技術推廣等。通過推廣農業(yè)實用技術，我市耕地質量不斷提升，人們認識逐漸加深，耕地質量保護工作逐步完善。

6 耕作制度和耕作措施

遼源地區(qū)在耕地質量保護中進行了大膽改革的嘗試，尤其在耕作制度和耕作措施上表現更為明顯，主要體現在“七個轉型”。第一，由淺施肥向深施肥轉型。在施肥深度上，要求深施肥，深度達到10-15cm之間。具體做法是：在原壟溝淺趟一犁，然后破原壟形成新壟；以前沒有淺趟一犁的農業(yè)作業(yè)程序。第二，由小壟向大壟轉型。將原來的小壟（壟寬60cm）變成大壟（壟寬90cm），并在大壟上種植雙行玉米，每相鄰3株玉米構成等邊三角形的三個頂點、每相鄰4株玉米構成等邊四邊形的四個頂點。第三，由稀植向密植轉型。主要體現在玉米種植密度上，過去畝保苗在3000株左右，現在開始趨向畝保苗4000株、4500株或更高密度發(fā)展。第四，由耕作向免耕轉型。著重表現在滅茬上，過去有除茬這道農業(yè)作業(yè)程序，現在開始不滅茬，在兩茬之間或側向播種，茬留于農田內。第五，由濕整地向旱整地轉型。過去水田在整地時，事先需要大量水進行泡田，然后再整地；現在實施旱整地，采用旋耕機進行旱整地，免除泡田的農業(yè)作業(yè)程序。第六，由傳統播種向機械化或半機械化播種轉型。過去播種實行人工刨埯、人工播種、人工踏實；現在推廣機械播種或手動播種機進行播種。第七，由施肥次數多向施肥次數少轉型。過去施肥有底肥、口肥、追肥；現在采取“一炮轟”即一次性施肥，免除追肥，個別地方口肥也免除。

7 耕地質量保護的做法

遼源地區(qū)在耕地質量保護工作中，有許多較好的做法，歸納起來主要有如下幾種。

7.1 成立領導機構，加強組織領導

為加強耕地質量保護，維護農業(yè)生態(tài)平衡，造福子孫萬代，遼源市成立了相應組織機構。在領導小組內下設四個分組，即砂土地土壤改良培肥組、澇洼地土壤改良培肥組、瘠薄地土壤改良培肥組和冷漿地土壤改良培肥組；另外，下設一個辦公室。旨在擬定工作計劃，制定實施方案，籌措啟動資金，開展技術培訓，回訪相關農戶，報送有關信息。

7.2 開展技術培訓，推廣實用技術

通過廣播、電視、報刊、電話、網絡、發(fā)宣傳資料、科技人員授課、召開現場會等多形式、全方位、廣渠道，向廣大農民、科技示范戶、種田大戶、農民技術員、基層領導干部、農村專業(yè)合作組織成員宣傳培訓農業(yè)實用技術，培訓內容側重中低產田改良培肥技術、測土配方施肥技術、玉米大壟雙行等距點播技術及大豆畦作栽培技術等。在具體培訓工作中，做到了“四個有”即每戶有一名受訓人、有一位明白人、有一份宣傳單、有一盤錄像帶或光碟。

7.3 組建專家系統，推動土肥工作

為加強我市耕地質量的監(jiān)督、保護、建設和管理等工作，增強農業(yè)生產后勁，保證糧食生產安全，發(fā)揮土肥科技人員積極性和創(chuàng)造性，遼源市建立了農業(yè)專家系統，成員均為在土肥戰(zhàn)線工作達10年以上、具有較多實際工作經驗的人員構成。主要研究探討適合我市中低產田改良培肥的具體方法、增產效果、所需成本等課題，另外，對土壤理化性質變化趨勢也進行專項研究。

7.4 完善化驗設施，搞好耕地監(jiān)測

遼源市農業(yè)技術推廣總站對現有化驗儀器設備和化驗室進行了初步完善，購置了相關儀器設備，修善了化驗室，確定了有關專業(yè)人員。使目前土肥化驗室初步可承擔相關土壤化驗項目，譬如土壤堿解氮、速效磷、速效鉀、含水量、有機質、全氮、全磷、全鉀等項目。

7.5 開展肥料執(zhí)法，確保肥料質量

每年在肥料銷售旺季，肥料執(zhí)法人員對本轄區(qū)內的肥料市場開展肥料執(zhí)法檢查，檢查對象是肥料生產企業(yè)、經營單位、使用者，檢查肥料品種系商品有機肥、有機－無機復混肥、復合(混)肥等，重點查處是否已登記，其目的是凈化遼源肥料市場，保護肥料生產者、經營者和使用者的利益不受侵犯，避免不合格或國家禁止使用的肥料產品施入土壤中，避免因肥料使用不合理造成耕地污染，質量下降。

8 耕地質量保護的經驗

通過近些年我們開展耕地質量保護工作，參考外地先進做法，加之開展社會調研，使我們目前積累了許多寶貴的經驗。

8.1 領導重視，是耕地質量保護的主要前提

無論做好哪些工作，尤其是耕地質量保護工作，一定要得到各級領導的高度重視，否則將一事無成。耕地質量保護涉及到的工作有很多，例如土壤化驗、肥料執(zhí)法、化驗室建設、技術培訓、工作任務落實等，均需要相關部門的領導支持，這樣才能確保工作質量、提高工作效率、工作落到實處、激發(fā)人們積極性。

8.2 技術培訓，是耕地質量保護的主要手段

與耕地質量保護關系密切的工作有很多，例如耕地質量的監(jiān)測、肥力監(jiān)測點的建立、土壤養(yǎng)分動態(tài)平衡變化趨勢、改良土壤培肥地力技術制定與推廣、相關耕地質量保護方面的規(guī)范性文件宣傳普及等等，真正讓實施者全面地、細致地掌握，必須開展技術培訓。培訓對象是廣大農戶和土肥專業(yè)人員。

8.3 提升水平，是耕地質量保護的主要環(huán)節(jié)

真正把耕地質量保護工作落到實處，避免流于形式、走過場，切實做到耕地肥力不下降，糧食產量穩(wěn)產高產，一定要提高土肥專業(yè)人員的業(yè)務水平和工作能力，尤其重點要培養(yǎng)具有土壤肥力監(jiān)測、肥料行政執(zhí)法、改良土壤培肥地力等綜合專業(yè)技術的人員。具體方法是讓技術人員定期或不定期參加省或國家級部門主辦的一些培訓班；邀請省或國家知明農業(yè)專家來遼源講課；給專業(yè)人員購置相關一些科技資料。

8.4 完善設施，是耕地質量保護的主要方法

為及時掌握耕地質量現狀，有效跟蹤耕地理化性質變化趨勢，正確制定改良土壤培肥地力技術措施，為此，市總站投入了大量人力、物力、財力加強土壤化驗室基礎設施建設。新添了一些儀器設備，修繕了化驗室，配置了一些化學試劑，確定了相關技術人員，建立了試驗室檔案。現在基本達到了能開展一些化驗項目，且化驗結果符合國家或地方標準。

9 耕地質量保護現存的問題和解決的對策

近幾年，遼源地區(qū)在耕地質量保護工作中做了大量工作，取得了一定成效，并得到了各方的認可，但與上級領導的要求還有一定差距，和先進外省市相比還存有一些不足，主要表現如下幾方面：

9.1 相關耕地質量保護方面的文件較少

有關耕地質量保護方面的法律、法規(guī)、規(guī)章或一些規(guī)范性文件很少，造成從事耕地質量保護工作的單位或工作人員，很難制止一些破壞耕地的違法行為。解決對策是有制定相關規(guī)范性文件的權威部門，要盡快組織人員著手做好這方面工作，讓耕地質量保護的一些規(guī)范性文件及早出臺。

9.2 耕地質量保護專項資金不足

具體實施耕地質量保護的單位，目前尚無專項資金用在耕地質量保護，只拿出少部分辦公經費注入到開展耕地質量保護工作中，這與實際需要的經費相差許多。采取辦法是國家、省或地方財政部門要有計劃、有步驟地加大投資力度，保證開展這方面工作有足額資金。

9.3 基礎設施不夠完善

篇2

欽州羅非魚飼料品牌很少，主要從海南等地進口，品牌有粵海、通威、漁狀元和恒興等。而受到海南，湛江羅非魚市場的影響，欽州羅非魚料市場格局未來幾年內或將發(fā)生改變，飼料銷售與成魚回收加工相結合的運作模式，正逐漸成為企業(yè)打拼這個市場的有力手段。主養(yǎng)區(qū)精養(yǎng)池塘主要群體為來欽州市謀發(fā)展的浙江人，吃苦耐勞，頭腦聰明，接受新事物的能力較強，是一批非常優(yōu)秀的養(yǎng)殖群體。

其他區(qū)域多數養(yǎng)殖戶為欽州本地人，養(yǎng)殖面積較小，多為粗放式養(yǎng)殖，投入較少，配套設施及能力較弱，養(yǎng)殖技術水平較低。近幾年隨著養(yǎng)殖環(huán)境的變化，羅非魚鏈球菌病發(fā)病率明顯偏高，使羅非魚的養(yǎng)殖效益降低，風險增大。

主要養(yǎng)殖的品種及比例

欽州市羅非魚養(yǎng)殖的品種主要是吉富羅非魚和奧尼羅非魚，它們分別約占羅非魚總養(yǎng)殖量的45%和30%。

吉富羅非魚是世界糧農組織在菲律賓用8個不同地域的羅非魚雜交，經過十幾年選育，采用先進的遺傳技術與DNA識別技術選擇出的最優(yōu)血統的羅非魚新品種。由于其具有生長快速、起捕率高、出肉率好，較好適應網箱、池塘飼養(yǎng)條件等特點，因此被用于廣泛的養(yǎng)殖。

奧尼羅非魚個體生長速度、群體產量、起捕率等生物指標均高于父母本，是優(yōu)質高產的好品種，因此也被廣大的養(yǎng)殖戶青睞。

這兩品種的羅非魚是欽州市專養(yǎng)羅非魚老板們的主要經濟來源。少數養(yǎng)殖尼羅羅非魚和紅羅非魚，分別約占總比例的10%和5%，也有約10%的少數養(yǎng)殖場老板養(yǎng)殖其他品種的羅非魚，如奧利亞羅非魚、強壽羅非魚等。

羅非魚苗來源

通過對欽南區(qū)及周邊地區(qū)羅非魚苗場的深入走訪，我們了解到欽州羅非魚苗的主要來源集中在海南和廣東湛江等地，分別占羅非魚苗總數的45%和35%，其主要原因是這兩個地方的自然地理條件，環(huán)境天氣的影響，大大促進了羅非魚苗的養(yǎng)殖生產，再加上該地區(qū)的羅非魚苗場老板們多年對羅非魚的生產養(yǎng)殖，都有著他們獨特的生長繁殖技術，因此也成為他們在漁業(yè)市場的主要經濟來源。此外，還有15%和5%的羅非魚苗分布在廣西南寧市和欽州市，由于其地理條件的影響和養(yǎng)殖戶的技術有限，沒有開展羅非魚苗大量生產養(yǎng)殖。

羅非魚病害種類及來源

羅非魚對疾病具有一定的抵抗力，在水質環(huán)境良好、放養(yǎng)密度不高的池塘中，羅非魚發(fā)病率較低。一般不會用什么藥物，羅非魚較為常見的疾病有水霉病、爛鰓病等，所使用的藥物主要有硫酸銅、硫酸鎂和小蘇打。在一些水質環(huán)境惡劣，池底不經常清除淤泥，農藥濫用、速生桉大量種植、大雨洪澇所引起的水體污染及水中有機質含量高和溶解氧低的高密度養(yǎng)殖池塘和網箱養(yǎng)殖中，特別是在循環(huán)水系統，高密度放養(yǎng)和大量投放餌料的工廠化養(yǎng)殖中，羅非魚的發(fā)病率較高。但是，病害基本不會影響羅非魚的生產量，因為在病害高發(fā)期之前，羅非魚基本已全部出塘。通過為期五天對欽州市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的的走訪，發(fā)現目前欽州這一帶的羅非魚主要受水霉病、鏈球菌病、小瓜蟲病等威脅。

篇3

關鍵詞：肉雞；規(guī)模化養(yǎng)殖；調查報告

中圖分類號：S831．4文獻標識碼：B文章編號：1007－273X（2011）03-0010-03

肉雞生長快，飼養(yǎng)周期短，飼料回報高，經濟效益好，是養(yǎng)殖業(yè)中的“速效畜牧業(yè)”［1］。近幾年來，豫南地區(qū)各級政府高度重視畜牧業(yè)發(fā)展，突出重點，強化措施，不斷調整和優(yōu)化畜禽養(yǎng)殖結構，堅持把肉雞養(yǎng)殖業(yè)作為農村經濟發(fā)展新的增長點來培植，實行龍頭企業(yè)、專業(yè)化基地、中介組織、標準化生產、擔保公司整體推進，成為建設社會主義新農村的主導產業(yè)和農業(yè)增效、農民增收的一條重要渠道。2010年，在華英農業(yè)、六和、正大集團等產業(yè)化龍頭企業(yè)的帶動下，駐馬店和信陽兩市范圍內共建成95個高標準肉雞養(yǎng)殖小區(qū)，成立40多個肉雞專業(yè)合作社，年出欄白羽肉雞3 500萬只，產值達7億元以上，肉雞養(yǎng)殖規(guī)?；潭瘸^90％，居河南省前列。為促進豫南地區(qū)肉雞養(yǎng)殖業(yè)更好更快地發(fā)展，特對豫南地區(qū)肉雞規(guī)模化養(yǎng)殖情況進行了調研，現將調查情況匯報如下，供參考。

1養(yǎng)殖模式

目前，豫南地區(qū)的肉雞飼養(yǎng)品種主要有AA＋、羅斯308、科寶等，多采用網上平養(yǎng)，自動飲水、人工清糞，夏季靠機械通風配合水簾降溫，冬季取暖有燃煤爐和熱風爐（溫控式）兩種。根據毛雞銷售渠道的不同，可分為兩種飼養(yǎng)模式：一種是以飼養(yǎng)市場雞為主的散戶，還有一種是“公司＋農戶”飼養(yǎng)模式。

1．1飼養(yǎng)市場雞的模式

此模式是最早的一種養(yǎng)殖模式，是養(yǎng)殖戶自行采購雞苗、飼料、獸藥，自行聯系出欄的一種操作模式，單個養(yǎng)殖戶飼養(yǎng)規(guī)模多為3 000~5 000只。該模式最大的優(yōu)點是自主性比較強，缺點是作為散養(yǎng)戶，由于信息不對稱，導致跟風嚴重，當價格上漲，行情看好時，往往大量補欄，導致市場供給過剩，往往又以虧損結束，同時由于技術、管理以及資金的短缺，在遇到疫情時，其抵御風險能力較弱。

1．2“公司＋農戶”飼養(yǎng)模式

這種模式是由養(yǎng)殖戶向養(yǎng)殖公司繳納一定的保證金，然后由公司統一安排發(fā)放雞苗、飼料、專人負責技術跟蹤，養(yǎng)殖戶飼養(yǎng)的雞達到公司標準由公司回收，并在規(guī)定時間內將養(yǎng)殖戶的利潤款付給養(yǎng)殖戶。這種模式降低了養(yǎng)殖戶的市場風險，養(yǎng)殖戶不用擔心銷售問題，并通過肉雞養(yǎng)殖專業(yè)協會的中介作用，在龍頭企業(yè)和養(yǎng)殖戶之間搭建橋梁，降低了雙方的生產和交易成本。該模式基本上做到了三滿意，即政府滿意，養(yǎng)雞能解決農民增收問題；企業(yè)滿意，肉雞社會化飼養(yǎng)既能緩解企業(yè)資金壓力，減少養(yǎng)殖環(huán)節(jié)所承擔的風險，又降低了生產成本；農戶滿意，養(yǎng)雞本小，利大，見效快，在正常情況下，養(yǎng)1只雞可獲利1~3元。因此，近年來在政府的支持和鼓勵下，“公司＋農戶”飼養(yǎng)模式得到迅猛發(fā)展。目前，采用這種模式飼養(yǎng)的肉雞數量要占到肉雞出欄總數的50％以上。

2存在的主要問題

2．1雞舍條件簡陋

無論“公司＋農戶”飼養(yǎng)模式還是小規(guī)模的散養(yǎng)戶，出于利益最大化的需求，往往不愿意對雞舍建筑過多投資，雞舍條件普遍很差，主要表現在：雞舍密閉性差，漏風、漏雨；墻體隔熱和保溫效果不好，耗電費能，運行成本高。夏季雞舍熱應激大，雞只采食量減少，飲水量增加，生產性能降低，經常出現熱死雞現象。冬季熱量通過屋頂散發(fā)，雞舍溫度沒有保障，僅能通過降低雞舍通風量，來維持雞舍溫度，結果雞舍內氨氣濃度超標，雞只上呼吸道黏膜受損，抗病能力下降，加上雞舍漏雨、寒冷潮濕條件使各種病菌更加活躍，增加了雞只發(fā)病幾率，致使許多雞場在冬春季節(jié)頻繁發(fā)生呼吸道疾病，造成肉雞死淘率增加，生產性能降低。

2．2養(yǎng)殖技術落后

市場雞散養(yǎng)戶大多觀念落后，多以經驗辦事，飼養(yǎng)肉雞防疫意識差、技術措施貫徹不力。而在“公司＋農戶”生產模式中，直接從事肉雞飼養(yǎng)或管理工作人員普遍存在管理水平不高，不懂專業(yè)知識，缺乏疫病防治的臨床經驗等問題。而公司派出的技術人員，又因為養(yǎng)殖戶比較分散，終日疲于奔波，技術服務猶如蜻蜓點水，很難做到細致工作，顧點顧不了面，雞群疫病防治工作的質量難以保證，疫病時有發(fā)生，一旦發(fā)病幾乎整個村莊養(yǎng)殖戶或整個養(yǎng)殖小區(qū)無一幸免。

2．3疫病流行趨于復雜化

病毒性疫病仍然是養(yǎng)雞生產中最主要的威脅，其發(fā)生越來越嚴重，控制的難度越來越大。新疫病層出不窮，腎型傳支、呼腸弧病毒病、傳染性貧血、網狀內皮細胞增生癥等威脅越來越大。新城疫、雞白痢、慢性呼吸道疾病、大腸桿菌病、淋巴白血病等普遍存在，常見多發(fā)，長期危害肉雞生產。免疫抑制現象的蔓延，使很多疫病的免疫效果大打折扣。疫病發(fā)生過程中，繼發(fā)感染、并發(fā)感染、混合感染現象普遍存在，發(fā)病率、死淘率升高。

2．4藥物殘留問題不容小覷

由于不能有效地預防疫病的發(fā)生，投藥就變成了當前控制疫病的主要手段?！肮荆r戶”生產模式中，許多公司為規(guī)避飼養(yǎng)糾紛而采取松散的技術管理方式，農戶因各自為政，藥品使用環(huán)節(jié)往往脫離公司監(jiān)管，盲目用藥、不遵守停藥期規(guī)定等現象時有發(fā)生［2］。市場雞散養(yǎng)戶的用藥更是混亂，缺乏政府部門的有效監(jiān)管。很多養(yǎng)雞戶處于自身利益原因，雞群發(fā)病后不按規(guī)定用藥或不按休藥期規(guī)定停藥。頻繁用藥，不合理用藥不僅導致某些細菌的耐藥性增強，可用于臨床的敏感藥物越來越少，而且還會造成肉雞產品中的獸藥殘留超標，不符合食用衛(wèi)生要求，影響到人民健康，給畜產品安全帶來嚴重后果。

3豫南地區(qū)肉雞規(guī)?；l(fā)展建議

3．1改善雞舍條件，努力推動肉雞業(yè)產業(yè)升級

多年來，大家一方面抱怨我國養(yǎng)雞條件差，雞越來越難養(yǎng)，但另一方面又不斷地搞所謂的“低成本”擴張，忽視養(yǎng)雞場硬件條件的建設，使我國肉雞產業(yè)長期處于“低成本擴張-雞舍條件差-雞容易得病-生產性能低-產量不夠-再低成本擴張”的惡性循環(huán)。歐美發(fā)達國家養(yǎng)雞特別重視對雞舍建筑的一次性投資，保證雞舍的環(huán)境條件，減少飼養(yǎng)過程中的能量浪費，降低運行成本。無論是大型現代化雞場還是家庭農場，雞舍的密封、隔熱、保溫都做得相當好。在北歐，雞舍墻體為鍍鋅板夾8 cm保溫板墻體。屋頂暴露在外的面積大，因此，屋頂保溫甚至比墻體更重要，屋頂保溫層達11cm以上。與北京處在相同緯度的歐美地區(qū)，雞舍無供暖設備（或僅僅配備補充熱源），無降溫濕簾系統，雞舍環(huán)境條件仍然很好。規(guī)?；?、標準化生產是世界養(yǎng)雞業(yè)發(fā)展的新潮流，要借助歐美發(fā)達國家的先進經驗，通過對現有雞舍的改造，不斷改善雞舍隔熱、保溫效果，為肉雞飼養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，避免條件（溫度、濕度）致病菌感染，保證雞群健康。在提高生產效率和產品質量的同時，推動豫南地區(qū)肉雞業(yè)的結構優(yōu)化和總體素質提高。

3．2完善技術保證體系，幫助農戶提高抗御風險能力

目前，豫南地區(qū)肉雞50％是在“公司＋農戶”的模式下生產的，在當前疫病風險增加的情況下，公司作為生產的發(fā)起人，要利用自身在技術和管理方面的雄厚實力，發(fā)揮企業(yè)對農戶的影響力、約束力和帶動力，使公司與農戶由松散合作型向緊密合作型發(fā)展，成為技術和利益共同體。公司要不斷完善診斷、免疫、治療方面的設施建設和技術水平，在技術服務、技術指導和技術保證方面發(fā)揮作用，保證合作農戶的飼養(yǎng)效果和飼養(yǎng)利益。只有服務周到，飼養(yǎng)效果好，產品質量才有保證。針對疫病是當前最大風險的現狀，政府要盡快啟動社會保險，配合企業(yè)、農戶的保險資金投入，共同建立疫病的保險體系，開展疫病的高風險救助，避免因發(fā)生疫病導致農戶傾家蕩產引發(fā)的社會問題。依靠公司的技術投入、基礎建設投入、抗御市場風險的投入，必定會使合作的農戶得到全面提升，使農戶與公司在提高產品質量、共同成長的過程中互利互惠。

3．3建立健全生物安全體系，確保雞群健康

豫南地區(qū)大規(guī)模肉雞飼養(yǎng)起步時間不長，養(yǎng)殖戶對生物安全認識不足或缺乏深刻理解。調查發(fā)現，許多雞場選址、布局不合理，雞場內生產區(qū)和生活區(qū)不分；凈道和臟道混用；門前消毒池，形同虛設；雞糞隨處堆放，污染飼養(yǎng)環(huán)境和水源；病死雞隨處亂丟，成為疾病傳播的重要途徑。生物安全體系是在大規(guī)模養(yǎng)殖條件下發(fā)展和完善起來的，是最有效控制傳染病的方法，其將疫病綜合防制作為一項系統工程，從時間和空間角度采取防范措施，阻斷病原體傳入途徑，最大限度地減少致病因子對雞群造成的危害［3］。主要要求的內容包括：養(yǎng)殖場應在貫徹隔離原則的前提下選擇雞場位置；雞場應遠離畜禽生產場所和相關設施；雞場應遠離集貿市場和交通要道；雞場應遠離大型湖泊和候鳥遷徙路線等。養(yǎng)殖場內需要合理劃分功能區(qū)，包括：生活區(qū)、生產區(qū)、廢棄物處理區(qū)等，這樣才能對人、雞、設備的生物安全有保證。養(yǎng)殖過程中制定嚴格的防疫制度，必須確保“全進全出制”，做好引種管理，嚴格控制外來人員、物品進出雞舍，保證雞場處于生物安全中；實施嚴格的空舍消毒和定期的帶雞消毒，同時做好飲水、飼料、廠區(qū)環(huán)境、雞舍入口以及使用物品的消毒，并做好消毒效果的監(jiān)測，確保雞群健康。

3．4加強政府職能部門監(jiān)管力度，提倡綠色養(yǎng)殖

首先，要加強對基層獸醫(yī)隊伍的管理?？v觀整個基層獸醫(yī)隊伍，技術水平參差不齊。有的沒有經過專門的技術培訓，臨床經驗不足，診療技術落后；有的不講職業(yè)道德，純粹以賺錢為目的，亂開藥方，亂收費，給養(yǎng)殖戶造成不必要的損失；有的是養(yǎng)殖業(yè)主憑經驗為其他的養(yǎng)殖戶提供獸醫(yī)服務，沒有行醫(yī)執(zhí)照，沒有系統的獸醫(yī)知識，畜禽醫(yī)療事故時有發(fā)生。對此，主管部門應該把加強基層獸醫(yī)隊伍建設放在首要位置，一方面嚴把入口關，實行持證上崗，不合格的取消從業(yè)資格；另一方面加強教育，經常舉辦各種形式的學習班、進修班、講座等，提高從業(yè)人員的專業(yè)知識，增強他們遵紀守法的自覺性。其次，要加大對獸藥和飼料添加藥物的監(jiān)管力度，加大對違禁獸藥的查處力度，嚴格規(guī)定和遵守獸藥的使用對象、使用期限、使用劑量和休藥期。再次，要加強對飼養(yǎng)戶的指導監(jiān)督。指導養(yǎng)殖戶使用科學的免疫程序、用藥程序、消毒程序、病畜禽處理程序，科學養(yǎng)殖、科學用藥，確保畜禽及其產品健康安全、無殘留。此外，還要充分發(fā)揮各地畜產品安全檢測中心和獸藥殘留監(jiān)測中心的作用，加大對雞肉產品的抽檢密度和抽檢頻率，嚴禁不合格產品進入市場，確保雞肉食品質量安全。

參考文獻：

［1］李東．我國肉雞產業(yè)發(fā)展趨勢［J］．中國畜禽種業(yè)，2008，4（2）：12－13．

篇4

關鍵詞：新生 期望值 調查

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0005-03

1 調查目的

為了搞好高職院校新生入學及在校期間的思想政治教育工作，更好地把握學生的實際情況，以便有針對性地進行學習及發(fā)展指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導和心理輔導工作，促進高職院校新生在老師的指導下，能更好地進行自我調適，自我發(fā)展規(guī)劃，有利于高職院校學生在學習期間取得綜合全面的發(fā)展，特作高職新生基本情況及對學校學習生活的期望調查。

2 調查方法

根據本課題組成員長期在民族地區(qū)高職院校教育教學一線工作的經驗，經課題組成員認真的研究討論，精心設計的涉及2012級高職新生家庭經濟情況、學生成長過程的實踐經歷、就讀職業(yè)院校動機、學習適應情況、就業(yè)期望定位、對職業(yè)院校學習生活期望、相關價值取向及個性心理特征等方面的調查問卷，進行了涉及黔東南民族職業(yè)技術學院和貴州電子信息職業(yè)技術學院兩個院校的14個不同專業(yè)的1500名2012級高職新生入學兩個月后的期望值調查，取得基本材料。

對問卷調查表進行認真的分類統計取得基本數據后，再根據學生的電子學籍統計學生的構成基本情況，進行研究分析，形成民族地區(qū)高職院校新生期望值調查報告。

3 調查結果

（1）學生基本情況表（見表1）。

（2）學生對既往受國家或機構資助情況及對資助的期望（見表2）。

（3）學生對職業(yè)教育的認識及預期（見表3）。

（4）對校園文化、學校教育及管理的預期（見表4）。

（5）學生情感感受及預期（見表5）。

4 調查結果分析

通過以上的統計，可以看出民族地區(qū)高職院校新生群體有以下的一些特點：

（1）民族地區(qū)高職院校學生構成主要來自于農村經濟基礎相對較差的家庭子女，其中以女學生組成數較多，在普通教育階段中，由于教育資源分配的不均衡性，導致在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層完成義務教育階段的學生綜合發(fā)展水平不高，明顯缺乏文化學習以外的興趣愛好與特長。

（2）由于民族地區(qū)高職院校新生普遍來自農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，在進入高職院校學習以前，有半數以上的學生在學習成長過程中，曾先后受到過來自國家及社會機構的資助，進入高職院校后，對獲得資助以完成學業(yè)的期望更大。

（3）調查結果顯示，高職新生雖主要來自于農村完整的家庭，但由于家庭經濟情況不良，為了改善家庭經濟狀況，父母多有外出務工經歷，有近半數學生曾有或長或短的留守經歷。在高職新生群體中，不乏來自于因各種原因而形成的單親家庭子女，他們的學習成長需要獲得更多的關懷、引導和幫助。

（4）民族地區(qū)高職院校新生對職業(yè)教育的認可度較高，對通過職業(yè)教育獲得就業(yè)機會和提升就業(yè)能力的預期較大，學生對畢業(yè)后能順利就業(yè)的期望較高，但由于就業(yè)體制的變化及學歷層次的局限性，學生對首次就業(yè)質量要求不自信，但又對基層一線就業(yè)的認可度不高，顯示出有部分高職新生承受著一定的就業(yè)壓力與焦慮。

（5）盡管民族地區(qū)高職院校新生對普通教育與職業(yè)教育兩種不同的教學模式適應較慢，進入高校后對專業(yè)學習適應過程稍長，但他們由于多有離開家庭所在地，到異地求學的經歷，導致他們對新的學習生活環(huán)境適應較快。

（6）民族地區(qū)高職院校新生的理想與現實的沖突表現出兩極差異，表現為中職升入高職的新生其理想與現實較為接近，對高職階段的學習適應能力明顯較強；而高考錄取的高職新生明顯存在著理想高于現實，對高職階段的學習生活適應能力稍慢，高考錄取的高職新生對所就讀的高職院校的學習生活條件及辦學條件期望較高。

（7）高職新生對高職院校的校園文化建設及文體活動的期望值普遍較高，對高職院校的學習生活紀律及管理模式期望是自主性相對寬松型的管理模式。其原因是主要來自于農村基層的新生，由于獨立生活相對較早，成長過程中受到來自父母及師長的約束較少，他們自覺自我管理與自主約束能力較強。

（8）高職新生對自身的人際溝通與交往能力認可度較低，對禮儀修養(yǎng)的認知程度不高，但對能妥善處理同學關系并能與同學友善相處的意識認可度較高，對進入高職院校后的自主學習能力與綜合全面發(fā)展的認識定位相對較分散。

（9）高職新生對在高職院校學習期間的戀愛期望不高，對情愛的需求較為冷靜和理智。但對課余生活的合理計劃和安排較為盲目，顯示出不自主的無序狀態(tài)。

（10）高職新生經常思考人生價值與意義，但有明確信仰的比例不高，對時事與新聞的關注程度不大，對考試作弊、弄虛作假、功利主義等的意識和行為容忍度較大。

5 教育策略討論

針對以上調查結果分析，我們認為為了加快高職新生對高等職業(yè)教育模式的適應，促進他們專業(yè)基礎理論與專業(yè)技能的教育和培養(yǎng)，全面提高高職新生的綜合素質和社會適應能力，確保今后走上工作崗位能適應相應專業(yè)崗位的社會需求，更好地促進他們成長與成才。高職學生在職業(yè)教育的階段中除了要加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、法治與道德教育、政策與形勢等基本的大學生綜合素質教育外，還要著重加強以下幾方面的教育引導工作：

（1）高職教師要從對新生家庭基本情況調查入手，在充分了解新生基本情況的基礎上，在教育教學過程中，要做到關愛和尊重每一個學生。

充分了解民族地區(qū)高職院校新生的基本構成狀況，理解他們在過去學習成長過程中，由于家庭處于農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，社會經濟及文化發(fā)展相對滯后，不少學生甚至有過留守經歷，家庭教育的不當或不全，甚至是長期缺失，加上家庭經濟狀況不良及家庭文化氛圍的不足，加之由于教育資源分配的不均衡，使得主要來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的職業(yè)院校學生在中學階段教育中形成的文化理論基礎不足和個人綜合素質發(fā)展相對局限的現狀，這些現象很容易引發(fā)他們內心潛在的自卑或不平衡，從而影響他們在高校階段的學習與發(fā)展。作為高職院校的教師，必須認真研究，全面了解學生的基本狀況，本著為了學生的身心健康及個人全面發(fā)展出發(fā)，努力彌補他們過去發(fā)展的不足，更加關心愛護他們，激發(fā)他們的自尊、自信與自強，發(fā)揮他們獨立生活早、動手能力強、受過艱辛磨礪、抗挫折能力較強、勤奮務實的特性。通過高職院校的職業(yè)教育把他們培養(yǎng)成為在中國特色社會主義合格的建設者和可靠的接班人，成為我國建設事業(yè)中各行各業(yè)的高素質的實踐應用型的高技能型人才，彌補我國企業(yè)行業(yè)及基層生產管理一線的人才資源的嚴重不足，是于國于民于社會主義建設發(fā)展的一件大好事。

（2）民族地區(qū)高職院校除了注重教育的職業(yè)屬性和高校屬性外，不能忽視特定地區(qū)教育的民族屬性。

高職院校的教育在強調教育的職業(yè)屬性的同時不能忽視教育的高校性，要在職業(yè)教育過程中努力完善高職學生的健全人格品質與不斷提高學生的文化素養(yǎng)，不能把學生培養(yǎng)成只具有高操專業(yè)技能，而缺乏思想靈魂的傳統型的“工匠”，提高高職學生的文化素養(yǎng)，是為了提高他們終生學習和在以后的生活和工作中不斷發(fā)展的能力。只有健全的人格品質與較高的文化素養(yǎng)，才能成長為與時俱進的高素質的實踐應用型的高技能型人才，才能產生創(chuàng)新型的思想靈魂，具備成長為各行各業(yè)的人才奠定良好的基礎。民族地區(qū)的高職院校還要強調培養(yǎng)職業(yè)院校學生的民族性，通過優(yōu)秀的民族傳統文化熏陶和影響學生，學生通過對民族文化演進與發(fā)展史的了解，去了解人類演進的歷史軌跡，讓學生懂得尊重每一個民族在其特定歷史條件下衍生的民族文化，使學生學會包容文化的多樣性，從而培養(yǎng)學生具備順應當今尊重歷史、尊重民族文化、尊重自然生態(tài)和包容多元文化的世界人文意識發(fā)展態(tài)勢；不斷豐富學生的精神內涵，培養(yǎng)民族地區(qū)學生的文化自信與地區(qū)社會經濟的發(fā)展自信，學會與世界多種意識形態(tài)相容，避免學生在今后的人生道路上步入人文精神的迷失或文化意識與價值觀念的狹隘，從而有利職業(yè)院校學生成長為具有較好的專業(yè)理論基礎和較高的專業(yè)技能水平，又具有較好的人文精神理念的生產與管理一線的優(yōu)秀人才。

（3）新生專業(yè)思想教育中注重與相關企業(yè)行業(yè)的教育對接，增強學生對所讀專業(yè)有較好的認識，確保學生在進行專業(yè)學習前有明確的目標和價值定位。

專業(yè)思想教育是學生進行專業(yè)學習時必須形成的價值理念及目標定位，新生入學時著重抓好學生專業(yè)思想的基本教育，對于推動高職學生的專業(yè)學習將起到很重要的作用。由于高職教育的在校學習時間較短，學生如果不能盡快形成專業(yè)學習價值定位和確定學習目標，盡早地調整學習方法與策略以適應相應專業(yè)的理論與技能的學習，是很難把相應專業(yè)學好的，如果在專業(yè)學習上由于學習方法的不適應而造成學生對專業(yè)學習的信心不足，將極大地影響著學生的學業(yè)較好地完成和畢業(yè)后的就業(yè)。所以在新生入學后，高職院校應當組織專業(yè)骨干教師、行業(yè)企業(yè)中的專家學者、優(yōu)秀的同專業(yè)的學長、已畢業(yè)就業(yè)的發(fā)展良好的校友等人員資源深入新生班級進行專業(yè)學習指導，以他們的親身學習成長體會，來引導新生對專業(yè)的認識定位、學習方法及學習理念的調整。同時，學校在教學過程中，應努力創(chuàng)設相應的條件，盡早組織新生到專業(yè)所涉及的行業(yè)企業(yè)去參觀或見習，促進新生對專業(yè)的市場需求及未來發(fā)展有較好的認識，對專業(yè)學習的適應，對未來就業(yè)前景有較良好的定位，可以縮職短高職新生對專業(yè)行業(yè)實踐的認識差距，樹立高職新生對專業(yè)學習發(fā)展的自信與就業(yè)自信，從而推進職業(yè)院校學生的專業(yè)學習與發(fā)展進程，盡早實現高職學生由普通知識學習向高技能型專業(yè)化的學習角色轉化。

（4）注重對高職學生日常生活習慣及文明行為的養(yǎng)成，突出抓好學生基本禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成教育，通過行為養(yǎng)成促進思想意識的轉變。

由于高職學生主要來自于家庭文化氛圍不濃、家庭經濟條件相對較差和社會經濟文化發(fā)展滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。在他們的成長過程中，父母主要提供的是他們學習生活的“生存”保障，而疏于對他們進行公德與文明、生活習慣與行為修養(yǎng)等方面的系統教育，學生更多地看到的是家長們?yōu)榱松嫸疾ㄅc勞碌，有時在缺乏合理的分配系統與監(jiān)督機制下，為了個人利益而爭論不休，更談不上人與人之間相互尊重的良好個人禮儀修養(yǎng)。成長中的這些經歷，潛移默化地滋生了學生重實惠、輕道義的拜金主義和重個人權利、輕應盡的義務的功利主義思想，這些思想長期的存在難免帶來高職學生只注重眼前，不太著眼未來的宿命式的人生觀，部分學生學習缺乏主動性、刻苦精神、鉆研精神，學習紀律渙散；缺乏自主學習意識，上課看閑書，說閑話，玩手機短信，課后玩電腦游戲等。這就要求高職院校在新生入學后，注意研究新生的特點，利用新生面臨新環(huán)境的從眾優(yōu)勢，嚴格要求，強化訓練，務必把握關鍵期把養(yǎng)成教育抓緊、抓好、抓細、抓實。采用嚴格的紀律約束，重在養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，糾正他們成長中習得的行為習慣偏差，通過高職院校教職員工的言傳身教和高年級學生的言行影響，從而形成良好的新生教育氛圍。在教育實踐中，可以采取講座的形式從思想教育、學習生活習慣教育、行為習慣教育、成材教育、學習方法介紹、專業(yè)知識介紹、人際交往禮儀等方面，對學生進行養(yǎng)成教育。使學生認識到，良好的行為修養(yǎng)加上嚴格的紀律約束，是為了養(yǎng)成良好的學習生活及行為習慣，將對學生自己一生產生深遠的影響。

（5）加強對高職新生課余生活指導、情感情緒的指導及心理疏導工作。

進入高職院校后，新生對高職院校的專業(yè)學習和校園文化生活的適應還有一個較長的過程，加強教育引導，努力縮短這個適應過程，使學生盡快適應高職院校的學習，避免學生因不適應高職院校的學習生活而產生挫敗感甚至造成跟不上學業(yè)的現象。在新生入學后，教師要努力指導新生的課余生活，學校要多組織開展有益的校園文化活動，凝聚新生群體，分散新生的自我關注度。新生離開家鄉(xiāng)獨自到異地求學，面對新的環(huán)境與新的人際關系，新生的個人情感情緒也有一個較長的調節(jié)適應期，老師要調動各方面的因素做好新生情感情緒的指導工作，讓新生更早地產生對新的環(huán)境的情感情緒的認同，從而能更好地投入到專業(yè)基本理論與專業(yè)技能的學習中。

同時，高職新生的認知還很不全面，由于成長的家庭教育與社會文化環(huán)境的不足，家庭可提供學生支配的經費差距較大，入學前教育資源分配不平衡導致學生的發(fā)展狀況有很大的不同，導致了高職學生心理健康狀況也有很多不盡人意的地方。學生中常見的自卑、敵對、焦慮、抑郁、偏執(zhí)、人際敏感有等心理現象不同程度地存在著，常常影響著新生的學習生活與個人發(fā)展。高職院校應當特別重視開展相關的心理健康教育課程、注重群體心理輔導與個別心理咨詢相結合，多組織學生參加有益的社會實踐教育活動，不斷消除新生的心理防御壁壘，讓他們走出狹小的自我，走向高校開放的人際環(huán)境。

總之，高職新生作為高校中最后批次錄取的學生群體，他們有不同于其他普通高校學生的特點，也有高職學生自身的共性。作為民族地區(qū)高職新生，更有民族地區(qū)學生自身的一些特點。做好民族地區(qū)高職新生的期望值調查，能更好的把握學生的基本情況及心理預期，能促進民族地區(qū)高職學生的教育與管理決策的研究，有利于提高教育與管理的效率，提高學生在校期間教育教學的實效性，以促進民族地區(qū)高職學生的成長與成才。

參考文獻

篇5

近年來，隨著西部大開發(fā)的推進，宜萬鐵路、滬蓉西高速公路等國家重點項目相繼動工，城市建設的步伐不斷加快，失地農民逐漸增多。為了解當前我市失地農民現狀，市委政研室近期專題對國家重點項目建設及城市建設導致農民失地情況及社會保障情況進行了深入地調查，現將有關情況報告如下：

一、農民失地基本情況

本次調查范圍為宜萬鐵路、滬蓉西高速公路等國家重點項目建設及城市建設征地數量較大的龍鳳、白果、崔家壩、白楊坪等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及舞陽壩、六角亭、小渡船等3個城區(qū)辦事處。從調查的情況來看，以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處因國家重點工程及城市建設而失地的農民共有7453戶約24000人，共失地10150畝，戶均失地1.36畝。

㈠宜萬鐵路建設導致農民失地情況

宜萬鐵路恩施市段全長65.5公里，自東向西途經白楊坪、龍鳳壩、舞陽壩、小渡船、六角亭、白果、屯堡等7個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處17個村。全線共征用耕地3246畝，涉及農戶2073戶，戶均征地1.57畝。按照《宜萬鐵路恩施段土地征用安置補償標準》，土地補償標準最高為8800元/畝(一類耕地)，最低為4505元/畝。目前鐵路建設征用土地的補償費已基本兌現到農戶(僅約300萬元未兌現)，共補償資金2993.03萬元(含青苗、地面附著物補償等)，畝均補償9221元，戶均補償14438元。其中楓香坪、白楊坪、安家堡3個火車站建設征地462畝，涉及農戶348戶，補償總金額376.3萬元，畝均補償8146元，戶均補償10813元。

㈡滬蓉西高速公路建設導致農民失地情況

滬蓉西高速公路恩施段全長93公里，途經崔壩、白楊坪、龍鳳壩、舞陽壩、六角亭、白果等6個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處。宜恩段經崔壩鎮(zhèn)、白楊坪鄉(xiāng)、龍鳳鎮(zhèn)10個村，2004年3月9日開始征地拆遷，2004年4月開工建設。該段共征用耕地1928.48畝，涉及農戶1678戶，戶均征地1.15畝（宜恩段征用耕地的補償標準最高為8800元/畝）。目前安置補償已基本結束，共補償資金1771.98萬元。恩利段經龍鳳壩、舞陽壩、六角亭、白果等4個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處21個村，征用耕地2660.26畝，涉及農戶2575戶，戶均征地1.03畝。該段于2005年8月20日開始征地拆遷，目前征地工作已基本結束，補償兌現安置正在進行之中(恩利段征用耕地的補償標準現未正式公布，預計略高于宜恩段)。最好的原創(chuàng)免費公文站

㈢城市建設及其它重點項目導致農民失地情況

近年來，城市建設速度不斷加快，城區(qū)“三辦”一部分農戶的耕地被征用，涉及到的主要建設項目有許家坪機場改擴建、硒都工業(yè)園建設、大龍?zhí)端姌屑~工程、忠武天然氣(西氣東輸)工程、湖北民院擴建、學院路改擴建等。據統計，目前城區(qū)“三辦”因城市建設共征用農民耕地2315.26畝，涉及農戶1127戶，戶均征地2.051畝，被征地農戶占“三辦”總農戶數的5%，被征耕地占“三辦”耕地總面積的5.3%。城市建設征地補償標準普遍高于“兩路”建設征地補償標準，如舞陽壩機場改擴建、硒都工業(yè)園建設及湖北民院擴建兌現到農戶的征地補償費均為2.52萬元/畝(其中安置補償費2.32萬元/畝、青苗補償費0.18萬元/畝)，另外地面附著物還有適當補償。學院路改擴建的耕地補償費則更高，工程建設前期征地補償費用約3萬元/畝，后期補征地的補償費用則高達約5萬元/畝。其補償標準是根據省人民政府《關于進一步加強征地管理切實保護被征地農民合法權益的通知》(鄂政發(fā)[2005]11號)規(guī)定，我市屬五類地區(qū)，耕地被征用前3年平均年產值的最低標準為800元/畝，按這個標準的8—10倍計算，城市非農建設兌現到農戶的補償費應為5萬元左右。

二、失地農民生活狀況及存在的主要問題

在國家重點項目建設和城市建設過程中，市委、市政府高度重視失地農民問題，市直相關部門和工程所涉及的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處也千方百計做好失地農民的補償安置工作，最大限度地減少農民的損失。從總體上看，全市失地農民對補償安置比較滿意，生活相對穩(wěn)定。特別是居住在城鎮(zhèn)周邊，并且有經濟頭腦或具備一技之長的農民，他們利用征地補償資金從事個體經營或其他生產，現金收入有較大提高。如龍鳳鎮(zhèn)三河村劉官海，在“兩路”建設中被征地2.7畝，獲得補償資金2.25萬元，補償資金兌現后，劉官海便讓兒子購買了一輛農用車，專門從事販魚；自己則進一步擴大家里的豆腐作坊，同時兼種剩下的1.5畝耕地。目前，劉官海全家的年人均純收入在5000左右，生活狀況大大好于耕地被征用之前。但是，從全市總體情況來看，征地導致農民收入下降，生活失去保障的現象比較普遍。從這次調查的情況看，全市7457戶失地農民中，643戶生活狀況較好，預計年人均純收入可超過1638元(2004年全市農民人均純收入)，占總數的9%；4811戶農戶生活狀況一般，人均純收入能保持在1638元左右，占總數的65%；2005戶農戶生活狀況較差，人均純收入明顯低于1638元，占總數的26%。農民失去土地這個最基本的生產資料后，成為了“種田無地，經商無本，就業(yè)無崗，社保無份”的社會弱勢群體。

㈠種田無地最好的原創(chuàng)免費公文站

近年來，“兩路”等國家重點工程相繼開工，征地數量大，造成一部分農民失去全部耕地或大部分耕地。如舞陽壩街道辦事處“兩路”建設及城市建設共征用1933戶的3765.7畝耕地，被征用耕地的農戶占全辦總戶數的14%，征地面積占全辦耕地總面積的13.7%。而且，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)征地后，若干農民都失去大部分耕地。如龍鳳鎮(zhèn)被征用耕地的農戶中無地農戶104戶，占17%；失地80%的473戶，占75%；失地80%以下的55戶，占8%，也就是說，被征用地農戶中大部分農戶都基本或全部失去耕地。從全市來看，全市7453戶失地農戶中，耕地被征用80%以上的農戶約1490戶，約占20%；被征用60%—80%以上耕地的農戶約1640戶，占22%。耕地被基本或全部征用后，長期以來以種田為生的農民便失去了根本的生活保障。即使耕地沒有被完全征用，但剩下的耕地非常有限，僅能保證種植自食的蔬菜，難以發(fā)展規(guī)模生產，特別是征地后剩下的邊角地，耕種難度大。

㈡經商無本

從征地情況來看，“兩路”建設共征用耕地7834.35畝，占全市國家重點項目及城市建設征用土地總數的77.19%；城市建設及其它重點項目征地僅占22.81%。從征地補償來看，從“兩路”征地補償標準較低，鐵路建設征地補償最高為8800元/畝，滬蓉西高速公路宜恩段最高為8800元/畝(恩利段略高)，這些補償費用僅為土地征用前三年平均年產值的4—6倍；城市建設征地補償標準高一些，目前也僅為5萬元/畝。農民土地被征用后，生活必需的一部分或全部糧食、蔬菜、肉類都需要到市場上購買，部分農民房屋拆遷安置費往往不夠新修住房，征地補償資金基本上只能滿足新建(維修)住房和維持家庭日常開支，另外還必須支付教育、醫(yī)療等不可預見性支出，用于經商、投資的資金十分有限。在對舞陽壩街道辦事處、龍鳳鎮(zhèn)失地農民調查過程中，我們發(fā)現失地農民將補償資金用于新修或維修房屋、維持日常開支的高達60%，僅有15—20%用于經商。如龍鳳鎮(zhèn)三河村彭賢光，原承包的5.2畝土地在“兩路”建設中全部被征用，住房也被拆遷。目前該戶僅新修了一棟住房，但補償資金已基本用完，剩下的一部分資金勉強能夠用于一段時期糊口，無法再投入資金用于經商或發(fā)展生產，生活陷入困境。

㈢就業(yè)無崗

在計劃經濟時期，對失地農民一般實行“誰征地，誰安置”的辦法，但目前這種方式已逐漸被一次性支付補償資金的方式所代替?，F行自謀職業(yè)這一安置方式比較靈活，但是大部分失地農民文化程度不高，勞動技能不強，在就業(yè)方面明顯處于劣勢地位。而我市由于經濟發(fā)展不夠等一系列問題，就業(yè)崗位十分有限，能夠就近安排失地農民就業(yè)的崗位更少。如六角亭街道辦事處征地1畝以上的農戶有644戶，涉及1247名勞動力。目前實現就業(yè)的有105人，僅占總數的8%；繼續(xù)從事農業(yè)生產或二、三產業(yè)的629人，占勞動力總數的50%；外出務工的248人，占19%；未就業(yè)的265人，占總數的23%。從全市來看，失地農民中的勞動力能就地或就近實現順利就業(yè)的不到10%，約20%的農民外出打工，約45%的農民繼續(xù)從事農業(yè)生產，但仍處于半務農狀態(tài)，約25%的農民在家賦閑，偶爾在附近做點散工。也就是說，全市有70%的失地農民勞動力均處于失業(yè)或半失業(yè)狀態(tài)。

㈣社保無份

失地農民后成為一個特殊的群體，既不能享受農民的土地的保障，也無法享受城鎮(zhèn)居民的社會保障。他們僅僅靠征地補償資金維持一定時期的生活，缺乏長期的社會保障。特別是家中有困難(如家庭成員生病、殘疾、年邁等)和缺乏安排的失地農民，一旦補償資金用完后無其他生活來源，就有可能迅速轉化為貧民，成為社會不穩(wěn)定因素。在失地農民社會保障方面，我市有關鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處也做了一些探索。如舞陽壩街道辦事處對何功偉村1戶因修建烈士陵園被征地的貧困戶實行“農轉非”，讓其享受城市最低生活保障。同時對在“兩路”建設、城市建設中征地數量較大的貧困戶實行農村特困救助，目前已有約40戶農戶獲得救助。但是從全市來看，因受到現有的政策限制失地農民的社會保障機制還沒有建立，失地農民在生活、養(yǎng)老、醫(yī)療等方面缺乏最基本的保障。

三、對建立失地農民社會保障機制的對策建議

失地農民是經濟和社會發(fā)展的必然現象。隨著城市化步伐不斷加快，一部分農業(yè)用地必然會轉為建設和工業(yè)用地，但目前失地農民已成一個較大的社會弱勢群體，已成為不爭的事實，若不妥善解決這一問題，必將影響社會穩(wěn)定，阻礙經濟社會協調發(fā)展。因此，我們必須高度重視失地農民問題，逐步建立失地農民的社會保障機制，切實維護失地農民的根本利益，全力建設和諧社會。

㈠建立最低生活保障制度，確保失地農民貧有所濟

農民為國家經濟建設出讓土地，失去了他們最基本的生產資料，同屬于社會弱勢群體，應建立相應的生活保障機制，作為推進富民強市、構建和諧社會的重要舉措。取消政策限制，對人均耕地少于一定數量的失地農民，可自愿申請轉為非農業(yè)戶口。轉為非農戶口后，失地農民享有城鎮(zhèn)居民的同等待遇，同時享有現有生產資料經營權(如少量耕地、林地等)及農民的有關優(yōu)惠政策，若生活特別困難，達不到城鎮(zhèn)居民最低生活保障標準的，可申請納入城市低保。實行失地農民貧困救助制度，對達不到當地最低生活標準的農民按月發(fā)放救助金。

㈡建立基本社會養(yǎng)老保障制度，確保失地農民老有所養(yǎng)

建立失地農民社會養(yǎng)老保障機制，采用政府、村集體、個人三者共同承擔的方式辦理社會養(yǎng)老保險，即從農戶土地補償費中拿一點、農村集體經濟組織從村的土地補償費中拿一點、政府從土地收益中拿一點的辦法，多渠道解決失地農民參加社會保障的資金問題。從征地補償費中劃出一塊，建立個人帳戶，作為社會養(yǎng)老保險基本。對于男年滿60周歲、女年滿50周歲的失地農民，由政府和村集體按三者之間的比例為其一次性繳納15年養(yǎng)老保險統籌費，這部分農民從征地后的下一個月即可以逐月領取基本養(yǎng)老金；對于男年滿45周歲但不滿60周歲、女年滿40周歲但不滿50周歲的，由政府和村集體按比例為其一次性繳納15年養(yǎng)老保險統籌費，但需達到退休年齡后方可逐月領取基本養(yǎng)老金；對于16周歲—45周歲的男性、16周歲—40周歲的女性失地農民，由政府和村集體為其按比例繳納一定年限的養(yǎng)老保險統籌費，其余年限的費用由其自行解決(借鑒外地經驗，繳納年限可根據其實際從事農村勞動的時間，按每兩年折算為一年繳費時期的方式確定，但最多不超過15年)；對于征地時未達到勞動年齡的人員，給其辦理農轉非手續(xù)，當他們達到勞動年齡后，按照城鎮(zhèn)新成長勞動力進行管理。

㈢建立醫(yī)療保障制度，確保失地農民病有所醫(yī)

從土地補償金中列支部分資金，通過合作醫(yī)療、統籌醫(yī)療等形式，建立醫(yī)療保障、救助制度，幫助失地農民解決看病難、住院難的問題。對失地農民實行住院醫(yī)療補助，失地農民以村(社區(qū))為單位參加，實行單獨核算，?？顚Ｓ?，以收定支，按比例報銷。醫(yī)療補助基金的一部分由農民個人繳納，另一部分由政府和村集體補助。失地農民住院后，年底按“以收定支、收支平衡”的原則，對符合規(guī)定的住院醫(yī)療費用按比例進行報銷，建立起失地農民醫(yī)療保障網，減少失地農民因病致貧、因病返貧的現象。

㈣認真搞好就業(yè)引導服務工作，確保失地農民就業(yè)有崗

失地農民實現就業(yè)是最好的保障，當前必須認真抓好失地農民的就業(yè)工作。一是加強引導教育，積極宣傳新時期的新業(yè)方針、就業(yè)政策和當前的就業(yè)形勢，引導農民改變傳統的生活習慣和擇業(yè)觀念，積極主動地適應市場的變化，樹立市場意識、開放意識和創(chuàng)業(yè)意識，失地土地后不悲觀，而是投身二、三產業(yè)發(fā)展或開辟新的就業(yè)渠道，競爭就業(yè)。二是為失地農民提供優(yōu)惠政策和更多的就業(yè)崗位。在就業(yè)安置中，鼓勵用地單位和企業(yè)把合適的崗位優(yōu)先安排給被征地農民，并建立使用被征地農民數量與用地規(guī)模掛鉤的制度，如對工業(yè)園區(qū)建設征地的，可以規(guī)定進園區(qū)企業(yè)每使用一定面積土地后，相應安排一定數量的被征地農民在本企業(yè)就業(yè)，并簽訂一定年限的勞動合同；進一步開發(fā)公益性就業(yè)崗位，優(yōu)先安排失地農民就業(yè)，切實解決他們的生活和就業(yè)困難；鼓勵失地農民從事農業(yè)產業(yè)化經營、個體工商經營，并在場地、貸款、稅費方面給予優(yōu)待；積極做好被征地農民的職業(yè)介紹、職業(yè)指導和勞務輸出等就業(yè)服務工作。三是加強失地農民勞動就業(yè)培訓，不斷提高失地農民的勞動技能。把被征地農民納入全市農村勞動力轉移培訓的范疇，常年組織失地農民進行創(chuàng)業(yè)培訓，提高他們的勞動技能。同時有組織地向外地輸出勞動力，千方百計提高失地農民的就業(yè)比例。最好的原創(chuàng)免費公文站

篇6

【關鍵詞】大學生；低值消費品；市場調查

一、前言

1．背景。2010年9月，襄樊職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)開始實行職業(yè)化班級管理，目的是將市場營銷這個職業(yè)的有關要素融入班級管理，使學生在校就能從事市場營銷的職業(yè)活動，感受職業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識，形成良好職業(yè)素養(yǎng)，促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)協調發(fā)展，增強學生就業(yè)競爭力，實現從學生到營銷人員的轉變，實現學校與職業(yè)的“無縫”對接。該學生管理模式中有一項內容是實體經營，在學院領導及市場營銷老師的支持下于2011年3月成立了雛鷹公司。雛鷹公司是市場營銷專業(yè)學生鍛煉職業(yè)基本能力、培養(yǎng)基本職業(yè)素養(yǎng)的一個平臺，它以經營學生日常低值消費品為主。該公司由四個團隊組成，每個團隊制定了自己的管理制度，設立相應的崗位，在學生日常低值消費品中選擇定自己的經營品種。為了了解雛鷹公司的發(fā)展前景，確定公司經營方針和策略，我們對襄樊職業(yè)技術學院學生的日常低值消費品的消費情況做了相關調查。

2．調查過程。2011年11月，2010級市場營銷專業(yè)學生展開了“學生日常低值消費品”市場調查活動。在這次活動中，營銷專業(yè)四個團隊分別對襄樊職院經濟管理學院、人文藝術學院、外國語學院以及生物工程學院和汽車工程學院等五個系院進行了調查。調查對象：在校大學生。調查時間：2011年11月17日晚。調查地點：在寢室、教室以及校門口。調查方法：問卷調查。調查中發(fā)出問卷400份，回收有效問卷372份，回收率為93％。

二、影響學生日常低值消費品因素分析

1．日常低值消費品種及消費量分析。所謂日常低值消費品是指在學生日常生活中除吃飯以外，消耗的價值較小、消頻率較高的消費品。襄樊職業(yè)技術學院學生低值消費品主要有洗護用品、零食、飲品、學習用品、水果、公交充值卡及其他。品種多，購買次數多，隨機性較強。由于學校離市區(qū)較遠，同學們對公交充值卡、網上代購商品有需求，而學院超市在這方面存在空缺，這對雛鷹公司來說是一個商機。

以上數據表明，學生日常低值消費品直接受生活費用的影響大，家庭條件好的相對消費量就大。由于日常低值消費品有部分不是必消品，學生手中余錢多就多消費，少就少消費，即學生日常低值消費品需求量變化較大。

2．男生消費水平高于女生

在我們回收的400份有效問卷中，男生人數為171人，女生為201人。通過對調查資料的分析，我們發(fā)現，男生的月生活費普遍高于女生。當代大學生的消費結構呈多元化得趨勢，除了日常生活、學習必須的消費外，還滋生出很多交際費用、娛樂費用、戀愛費用。而從不同性別消費比重來看，女生對零食、學習用品水果消費比例較大外，交際費、戀愛費和娛樂費用在男生消費額中所占比重較大。

3．影響購買率的因素

調查顯示：價格越低銷量越好，離寢室越近的超市客流量越大，購買率較高，服務態(tài)度越好，銷量較大。由于消費能力有限，大多數學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，盡量找到物美價廉并且質量有保障的商品，把錢花在該花的地方，消費觀念相對是比較理性的。因此商品在定價時要考慮價格因素。大學生的課程相對較少，這樣同學們的休息時間就比較多。大多數同學喜歡蝸居在寢室，這樣雛鷹超市在選址的時候要把握好。

4．商品品牌對學生購買的影響

以上產品的種類和品牌名稱是根據調查所得出的結論。李朝良先生在《當代大學生消費觀念之探討》中指出：大學生群體中，78%的同學認為“我喜歡的品牌，我會一直使用它”，表現出對品牌的高度忠誠度。因此雛鷹超市在選擇商品品牌的意識上要高度的與同學們保持一致。

三、雛鷹超市經營的對策及建議

1．增加經營品種，提高銷售量。根據以上分析，超市要增加零食的品種，對于一些零食可以采用買一送一或買大送小、節(jié)慶打折的方法，還可在每周推出兩個特價商品，以特價商品帶動常規(guī)商品銷售，以此來刺激學生消費。同時還要增加網上代購商品、接發(fā)郵件包裹和公交充值卡等經營項目，增強超市競爭力。

2．多賣女生用品

根據學院資料統計，歷年來我院女生比例都多于男生，同時男生的消費多用于非生活必需品的消費，因此經營品種選擇上應多經營女生消費品。

篇7

一、調查目的

職業(yè)教育與其它教育形式除了具有很多共性外，還有某些特點，例如：職業(yè)教育是集文化提高、職業(yè)技能訓練和素質教育為一體的教育形式；學生絕大多數尚處于青少年階段，心理上、身體上尚不成熟，且有更多的機會接觸社會；完成學業(yè)后面臨直接就業(yè)或繼續(xù)深造的選擇。

所有的這些特點對學生今后的發(fā)展都會產生很深遠的影響。作為職業(yè)學校的學生，雖然沒有普通高中學生們的升學壓力，但他們也比同齡人更早地面臨著社會的挑戰(zhàn)與考驗。特殊的學習、特定的生活環(huán)境以及社會變革的影響，會使得他們在觀念上、心理上產生了一些有別于普通高中學生的新變化和新矛盾，給職教工作帶來了新的問題和思考。

這次調查的目的就是掌握職業(yè)學校學生的心理狀況，使職業(yè)教育工作者做到有的放矢，為當地經濟建設培養(yǎng)更多更好的專業(yè)技術人才。

二、調查方法

1、問卷法。

2、訪談法。

三、調查時間

2011年3月7日至2011年5月12日，共計67天。

四、調查地點

陽信縣職業(yè)中專。

五、調查對象

對陽信縣職業(yè)中專的全體學生（1900人）進行隨機抽樣調查，共發(fā)出調查問卷824份，回收820份，有效問卷800份（問卷附后）。

六、調查結果與分析

以上調查結果顯示，當前職業(yè)學校學生主要存在以下五種心態(tài)：

1、既有升學的愿望，又有升學、求職兩落空的擔心。

隨著高校招生人數的增加，特別是高等職業(yè)院校開始從中等職業(yè)學校對口招取考生以來，許多一度對高考失去信心的學生，又萌生出升學的念頭。有40%的學生選擇職業(yè)中專的目的希望繼續(xù)升學，但又擔心自己成績差考不上大學；少數學生自信經過本人努力升學有望，卻又顧慮家窮無力負擔日后的讀書費用；一部分學生同時還擔心因準備升學而失去較好的求職機會，因而顯得有些憂心忡忡。57.6%的學生最大的困惑是找不到理想的工作，對畢業(yè)后找工作信心不足，認為自身素質差，社會輕視職業(yè)學校畢業(yè)生，難以戰(zhàn)勝他人的競爭。畢業(yè)班的學生在此方面的心理負擔尤其嚴重，他們希望社會和學校多提供一些就業(yè)信息，老師多進行求職指導，以便出校門后盡早找到一份工作。

2、有較高的理想和追求，但大多缺乏振奮精神。

有近一半的學生認為：人的一生應該努力工作，在某一行業(yè)出類拔萃，為社會創(chuàng)造財富，能對國家有所貢獻的人生是最有意義的人生。雖然他們比高中生缺少深造的機會，但同樣渴望成才，期望將來能夠成名成家、出人頭地，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。然而他們卻怕吃苦，怕困難，缺乏艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，有52%的學生對未來工作要求過高，如環(huán)境舒適、報酬高、自在等，有點不切實際；有部分學生甚至存在非現實的奢望和幻想，夢想不通過自己的努力和奮斗便可“住洋樓、坐名車”。

3、自我意識充分發(fā)展與社會適應性差相矛盾。

職業(yè)學校學生處于十七八歲的年齡，自我意識發(fā)展較快，能認識到自己的社會角色和價值觀念，渴望早日獨立，走出校門參加社會建設，然而，面對著即將進入的錯綜復雜、變化萬千的世界，他們卻常覺茫然和無所適從，獨立處理社會生活中所發(fā)生的各種問題的能力比較低。有一部分學生為自己與他人的人際關系緊張而苦惱不安；許多學生渴望異性的友情，卻又不知道如何溝通和交流，女生尤甚。正如某位女同學所說：“我最怕離別和適應新環(huán)境，每想到要離開好友和同學，走到另一個新地方，我就憂傷煩悶?！彼麄兛释蠋熂议L多傳授一些為人處世的知識和技巧，教會他們學會與別人打交道，幫助他們適應從學校向社會的過渡，建立挑戰(zhàn)社會的信心和勇氣。

4、家長和老師的期望與學生本人實際水平有差距，從而造成心理的自卑及困擾。

職業(yè)學校學生大部分是因中考競爭失敗而進入職校就讀的。由于原有知識基礎薄弱和學習能力差，在職業(yè)學校學習中，他們面對專業(yè)化的理論和技能更覺有心無力、困難重重，從而感到前途渺茫。相當多的學生認為進入職業(yè)學校讀書有自卑感，有負父母望子成龍的殷殷期望。而某些教師對學生的嘲諷輕視更是極大地挫傷了他們的積極性，加重了自卑感。此外，也有些學生自言對所學專業(yè)毫無興趣，純屬屈從于家長意見，讀書索然無味，厭學甚至常常逃學。所有的職業(yè)學校學生均呼吁老師多些愛心，家長多一點跟自己的溝通和交流。

5、思想活躍，但明辨是非能力較差。

職業(yè)學校學生升學壓力小，課程也較輕松，課外活動時間相對普通高中生寬俗，自由活動的空間相對較寬闊，故而接收的社會信息比一般普通高中生多，獲得的知識更加紛繁復雜，思想更加活躍，但由于涉世不深，閱歷不廣，缺乏對社會信息的辨析能力，以致優(yōu)劣兼收，容易受到錯誤觀念思潮的影響，甚至思想混亂，導致行為出軌。例如，在藝術品位上，60%的職業(yè)學校學生傾向于欣賞港臺流行歌曲，崇拜歌星影星，女生最愛看港臺言情小說，男生則沉迷于武俠小說的刀光劍影。11%的職業(yè)學校學生沉湎于網絡的虛擬世界而不能自拔。

七、思考與對策

針對職業(yè)學校學生現有的特殊心理，我建議有關教育工作者應從以下四個方面入手，諄諄善誘，以獲得最佳教育效果。

1、愛字當頭，鼓勵為主，激發(fā)學生自信自強的心態(tài)。

職業(yè)學校學生正處于身心發(fā)展的重要時期，可塑性很強，發(fā)展?jié)摿艽蟆５侨绻麄冮L期被自卑困擾，就會逐步喪失自信心和進取心，而動搖成才信念，阻礙其人生奮斗；而且，背上自卑包袱的學生更易用灰色眼光看待人生，從而悲觀失望，甚至走上逃學、棄學、絕望輕生之路。因此，作為職業(yè)學校的教師，必須滿懷熱情地關心愛護學生，幫助他們重建自信心。教師要善于設身處地地保護學生的自尊心，尊重學生的人格，不要輕易挖苦、諷刺和批評學生，要善于發(fā)現他們的“閃光點”，教育學生正確認識自身之不足，引導他們挖掘自己的長處和優(yōu)勢。同時，要針對他們的特點，承認差別，分層次、有目的、有步驟地開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，為職業(yè)學校學生提供盡可能多的發(fā)揮特長和展示才華的機會，讓他們在實踐中感到自己是有出息的、是有所作為的，激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難、挫折的勇氣和力量，自強不息。另一方面，教師要客觀地評價學生的成績，鼓勵他們正確對待失敗，在學習中耐心細致地引導學生運用正確的學習方法，側重專業(yè)的技術性和使用性教學，鍛煉學生的動手操作能力，在實踐中培養(yǎng)他們的學科興趣，發(fā)展學科才能。

2、強化競爭意識，開展就業(yè)指導。

市場經濟的特點是優(yōu)勝劣汰、適者生存、充滿競爭。職業(yè)學校學生要在社會中站住腳，就必須學會在競爭中生存。學校在新生入學伊始，就要強化他們的競爭觀念，讓他們認識到只有勇于競爭的人，才能適應未來社會的需要。同時，教會學生競爭的方法，學會戰(zhàn)勝他人，學會排除競爭中的困難，敢于承擔競爭的壓力，樹立敢為天下先、勇奪桂冠的決心，為畢業(yè)后踏入社會奠定良好的競爭心理基礎。具體可在班級工作中，組織一些有競爭性質的活動，如學習競賽、勞動競賽、球類競賽、棋類競賽或模擬市場競爭等對學生進行訓練。此外，還要加強對畢業(yè)生的擇業(yè)求職指導。學校和教師要熱情主動地做好學生的參謀，尋找和提供多種職業(yè)信息，給學生以多方面的支持和便利。要幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，學會根據自己的愛好、意愿和職業(yè)能力傾向，揚長避短，有目的地擇業(yè)，特別是多傳授一些求職技巧方面的知識。例如，進入工作單位前要進行調查研究，警惕上當受騙；學習職業(yè)道德和有關法律，學會用法律保護自己的權益；實習時要注意自身形象和自我推薦藝術等等，使學生形成充分的就業(yè)心理準備。

3、學校、家庭、社會齊抓共管，防微杜漸。

由于明辨是非水平低、自制能力較差，近年來職校學生違紀違法行為時有發(fā)生。教師、家長及社會應隨時注意他們的行為變化，及時防微杜漸，采取一系列預防措施，建立以學校為核心、以家庭為基礎、以社會為依托的多渠道、多功能教育和防護網絡。首先，學校要優(yōu)化育人環(huán)境，充分發(fā)揮教育主陣地作用，把德育活動和法制教育落到實處，通過課堂教學和組織課外活動讓學生分辨真善美和假惡丑，從而自覺抵制拜金主義和利己主義等腐朽思想的侵襲，樹立正確的人生觀和價值觀。其次，要建立家校教育網絡，取得家校教育的一致性。班主任要加強與家長的溝通，幫助家長了解子女的學習生活狀況，客觀地對待子女的學習和思想問題，聯手形成育人合力，減少學生違紀違法的誘因，做到防患于未然。還有，學校要密切聯手街道、派出所、公檢法、共青團、教育等社會部門，積極創(chuàng)設社會全方位的優(yōu)化育人環(huán)境，形成學生在校有人教、在家有人問、出門有人管、人人齊關心的一條龍教育防范網絡。

篇8

【關鍵詞】中學生；農村；預防艾滋??；健康教育

Concerns about AIDS prevention education among students in rural areas：A survey among 392 Junior middle school students

CHEN Jingqi，HE Shuqing，WANG Fenyan，WANG Yonghong，ZHANG Haoran

Institute of Child and Adolescent Health，Peking University Health Science Center 100083，China

【Abstract】Objectives：To investigate on AIDS prevention knowledge of Junior middle school students in rural areas and to provide basis for AIDS prevention education. Methods：Three hundred and ninety-two students in grade 7 to grade 9 from a junior middle school in rural area of Liaoning province were surveyed anonymously by self-administered questionnaire. Results： Of these students，43.4%，36.2% and 36.5% knew that HIV can be transmitted by sharing needle or syringe，sexual intercourse，and pregnant HIV mother to the baby respectively. 25.0%，19.6% and 16.8% knew that HIV can not be transmitted by hug，by sharing the same classroom and by sharing the dinner table respectively. The AIDS knowledge of the students was mainly acquired from mass media (54.6%)，such as TV，book/journal/newspaper，radio broadcast，and internet. About 76.9 percent of students hope to learn AIDS prevention knowledge. Conclusion：The findings suggest that we should attach more importance on AIDS prevention education in the rural schools，so that students can spread AIDS prevention knowledge to their family members and their peers.

【Key words】Junior middle school students；Rural area；AIDS prevention；Health education

據世界衛(wèi)生組織2006年11月報告，世界范圍內艾滋病(AIDS)流行仍在增長。2006年11月報告中的數字顯示，估計活著的艾滋病病毒(HIV)感染者有3950萬人。2006年有430萬人成為新的HIV感染者，290萬人死于AIDS相關的疾病[1]。有些國家，在所有的HIV新感染者中，有60%發(fā)生在15~24歲的年輕人身上[2]。衛(wèi)生部2006年11月22日的通報顯示，我國報告的感染者和病人人數增加。截止2006年10月31日，全國歷年累計報告HIV感染者/AIDS病例183733人，其中AIDS病人40667例；死亡12464例。2006年1~10月報告的且已開展個案流調的感染者中，吸毒和性傳播是主要途徑，分別占37.0%和28.0%[3]。中國艾滋病疫情仍呈上升趨勢；新發(fā)生的感染以注射吸毒和性傳播為主；發(fā)病和死亡仍然嚴重；疫情由高危人群向一般人群擴散；存在疫情進一步蔓延的危險[4]。在目前仍無有效疫苗，也無治愈方法的情況下，在全社會中廣泛開展預防艾滋病教育是阻止艾滋病在我國迅速蔓延的一項重要措施。學校是開展預防艾滋病教育的重要場所。我國預防與控制艾滋病中長期規(guī)劃(1998-2010年) 有關中學預防艾滋病教育工作目標是，到2002年普通初級中學要將艾滋病、性病預防知識納入健康教育課程，各直轄市、省會城市、計劃單列市的學校開課率為100%，縣(市)或以上學校的開課率為85%以上，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或以下學校的開課率為70%以上。目前，有關青少年學生預防艾滋病知識狀況調查多為城市學校的學生。農村學校中學生預防艾滋病基本知識掌握情況如何?很少有調查研究報導。為此，我們于2006年9月對遼寧某農村地區(qū)392名初中學生進行了有關艾滋病知識調查，期望為農村學校開展預防艾滋病教育提供一定的參考依據?，F將調查結果報告如下。

1 研究對象與方法

1.1 對 象

以遼寧某農村地區(qū)一所中學初中學生為調查對象。以班級為單位，總計調查435名初中生，有效問卷392份，占被調查學生的90.1%，占調查班級注冊人數(450人)的87.1%。在被調查的392名初中生中，男生192人，占49 %；女生200 人，占51 %。初一學生146人，占37.2 %，初二學生116人，占29.6%，初三學生130人，占33.2%。父親文化程度為高中的占11.3%，初中占65.4%，小學及以下占23.3%；母親文化程度為高中及以上占9.0%，初中占67.9%，小學及以下的占23.1%。

1.2 方 法

問卷內容。有關預防艾滋病(AIDS)知識，主要包括：AIDS的傳播途徑、日常生活中不傳播AIDS的活動、AIDS防治知識等。此外，還詢問了預防艾滋病知識的主要來源、學習預防艾滋病知識愿望等。

調查方法。以班級為單位進行調查。由經過培訓的調查員組織學生調查。問卷當堂發(fā)放，答完后當堂收回。整個調查過程充分考慮保護學生的隱私，學生以考試距離坐好，調查是匿名的，自愿參與。

數據錄入與分析。用Epidata 3. 0 數據庫對數據進行雙錄入。用SPSS統計分析軟件對數據進行分析，計算各種指標的頻數及比例，對學生預防艾滋病知識、知識來源進行描述性分析。運用χ2檢驗、t 檢驗和方差分析，計算不同人口學指標間學生預防AIDS知識得分的差異。

2 研究結果

2.1 預防艾滋病知識

在被調查的392名學生中，有336人(85.7%)的學生回答聽說過艾滋病。學生對預防艾滋病知識題目回答正確情況見表1。有三分之二的學生知道艾滋病是一種傳染病(66.6%)，艾滋病可以導致人死亡(66.3%)。有43.4%的學生知道艾滋病病毒可通過共用針頭傳播，36.2%知道艾滋病病毒可通過行為傳播，36.5%知道艾滋病病毒可通過母嬰途徑傳播。知道艾滋病病毒并不通過擁抱、同在一個教室上課、共餐、蚊蟲叮咬這些途徑而傳播的學生比例分別有25.0%、19.6%、16.8%和15.8% 。只有27.0%的學生知道從外表不能判斷一個人是否感染了艾滋病病毒。

將預防艾滋病知識分成4類，即AIDS傳播途徑(4個題目)、不傳播AIDS的途徑(5個題目)、AIDS防治(4個題目)和AIDS的性質(2個題目)。將AIDS知識各題目計分，回答正確計“1”分，不正確或不知道為“0”分。將各類別知識題目得分相加，再除以題目數，得各類知識的均分(分值范圍0~1)。比較各類知識均分，由高到低排列，AIDS是一種傳染性疾病、它可導致死亡等艾滋病性質均分最高，為0.66。其次是AIDS傳播途徑知識均分，為0.38。再其次是AIDS防治知識均分，為0.22。以AIDS不傳播途徑知識均分最低，只有0.19。

2.2 學生預防艾滋病知識社會人口學特點

性別差異。關于艾滋病可通過共用注射器吸毒、共用針頭刺破皮膚和母嬰途徑傳播，以及艾滋病是一種傳染性疾病和艾滋病可導致人死亡等知識題目，女生回答正確的比例明顯高于男生(P

男生預防艾滋病知識平均得分為4.33，女生為4.94分，男女生知識得分差異沒有統計學意義 (P=0.083) 。參見表2。

父母不同文化程度之間的差異。分別根據父親和母親文化程度，將學生分組，比較父母文化程度為高中及以上、初中、小學及以下三組學生預防艾滋病知識得分。單向方差分析結果顯示，父母文化程度不同的三組學生預防艾滋病知識平均得分差異無統計學意義(P=0.975，P=0.264)。參見表2。

年級差別。初一、初二、初三學生預防艾滋病知識得分分別為3.60、3.91、6.46，方差分析結果顯示，初三學生知識得分明顯高于初一和初二學生(P0.05)。參見表2。

2.3 學生預防艾滋病知識主要來源

32.0%的學生明確回答老師在學校課程中講過艾滋病知識，43.9%的學生回答老師沒有教過，24.0%的學生回答不知道老師是否講過。比較各年級學生教師講過的比例，以初三學生為最多，為50%，初一和初二學生回答教師講過的比例分別為22.4%和24.1%，差異有統計學意義(χ2=28.419，P=0.000)。回答教師講過的比例，男女生分別為27.9%和36.0%，差異沒有統計學意義(χ2=2.947，P=0.086)。

在被調查的392名學生中，有關預防艾滋病知識的主要來源，根據學生回答各種來源的比例，由高到低依次為電視(44.4%)、學校教師(27.6%)、報刊/雜志/書(24.2%)、廣播 (15.3%)、家長 (13.5%) 、互聯網 (12. 2 %)、醫(yī)生/護士(11.2%)、學校同學(5.6%)?？偟目磥?，學生預防AIDS知識主要來自電視、報刊/雜志/書、廣播和互聯網等大眾傳媒(54.6%)。還有18.4%的學生回答幾乎沒有預防AIDS基本知識。

有76.9%的學生回答想了解有關預防AIDS方面的知識。

2.4 教師講授與學生預防艾滋病基本知識

根據學生回答教師是否講過艾滋病方面知識，比較初三學生講過組與沒有講過組預防艾滋病基本知識總得分，講過組學生預防艾滋病知識得分為7.03，沒講過組知識得分為6.23，沒有明顯差異(t=1.167，P=0.246)。

2.5 學生

有13名學生回答有過行為，占回答這一問題人數(368)的3.5%。男女學生行為發(fā)生率(分別為2.8%和4.2%)比較，差異沒有統計學意義。

3 討論

3.1 急需對我國農村初中學生預防艾滋病教育需求進行評價，推動農村地區(qū)預防艾滋病知識的普及工作

我國地域廣大，經濟文化教育發(fā)展不平衡，人口流動性大。艾滋病疫情已由高危人群向一般人群擴散。向公眾普及艾滋病基本知識是預防艾滋病在一般人群中迅速蔓延的一項重要措施。

為促進學校預防艾滋病教育，教育部辦公廳于2003年2月20日印發(fā)了《中小學生預防艾滋病專題教育大綱》、《中小學生預防專題教育大綱》、《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》的通知(教基廳[2003]3號)。在《中小學生預防艾滋病專題教育大綱》中指出，初中的教育內容(1)什么是艾滋病病毒。(2)什么是艾滋病。(3)HIV/AIDS的傳播途徑、不傳播途徑。(4)預防艾滋病的方法與措施。并要求學校從初一開始，每學年2課時學習預防艾滋病知識。然而，本研究，即使是初三學生，能夠正確回答艾滋病可通過共用針頭或注射器靜脈吸毒、行為、母嬰途徑傳播的也仍然很低，分別只有60.8%、53.1%、48.5%。對于日常生活接觸并不傳播AIDS知識的更少，分別只有46.9%、35.4%、32.3%的學生知道艾滋病病毒并不通過擁抱、同在一個教室上課、共餐傳播。大眾傳媒電視、報刊/雜志/書、廣播和互聯網等大眾傳播(71.5%)仍然是初三學生預防艾滋病知識的主要來源。80.5%的初3學生想了解有關預防AIDS知識。學生缺少基本的預防AIDS知識。

在我國，有關農村學校學生預防艾滋病知識掌握情況如何的報導極少。在中國西部甘肅省甘谷縣曾對250名農村初二學生進行的調查結果顯示，完全了解艾滋病三條基本傳播途徑的為74.56% 。知道正確預防方法的有62.72 %，對于日常生活中不傳播艾滋病的途徑完全答對的僅占18.86%[5]。總的看來，盡管其結果好于本調查研究結果，但學生的基本知識仍然很低，需要提高。

本研究人群僅限于1所普通農村中學，不能推論其他農村學校學生的情況。但其艾滋病知識知曉率如此低，提示我們急需對農村初中學生預防艾滋病教育情況進行調查，以推動我國艾滋病教育的普及工作。

3.2 重視農村地區(qū)學校預防艾滋病教育的師資培訓

本調查顯示，只有50%的初三學生回答學校教師曾講過艾滋病知識。但初三學生回答教師講過與沒有講過的二組比較，艾滋病基本知識水平并沒有明顯的差別。這不得不引起我們的思考，講課教師的講課效果如何?講課教師是否得到過培訓?教師所具有的知識和能力直接影響預防艾滋病基本知識技能的傳播。

學校預防艾滋病教育不只是生物學知識的講授，更重要的是負責任的態(tài)度和行為的培養(yǎng)。注重發(fā)展和促進與預防艾滋病相關的技能及態(tài)度，如增強自我保護意識，做決定，如何抵御吸毒和來自同伴方面的壓力等；反對偏見/歧視，對艾滋病病毒感染者和艾滋病患者要表現出關心、寬容、富有同情心；反對藥物濫用、多個性伴、待等。要達到這些教育目標，單憑傳統式的教學方式課堂講授難以實現，尤其是正確態(tài)度、技能的學習，需要參與式教學，需要通過摹擬生活中可導致青少年感染艾滋病的危險情景進行角色扮演的方式來學習，效果會更好。為達到上述教育目標，在學校成功地實施學校預防艾滋病健康教育，教師是關鍵的因素。對教師進行培訓，使教師掌握基本的預防艾滋病知識及相應的教學方法和技能。有相關研究顯示，培訓能提高學校教師預防艾滋病教育知識水平、促使不歧視態(tài)度的形成，以及對講授一些敏感問題(如艾滋病病毒的傳播方式、使用、推遲、對AIDS患者的寬容等等)的自信程度增加[6]。

本研究提示我們要重視農村地區(qū)教師的師資培訓工作，真正讓農村學生在校學習期間，掌握預防艾滋病基本知識和技能，不只是在現在，也在將來，能保持避免感染艾滋病的健康行為。

3.3 重視全面的預防艾滋病基本知識教育

本調查結果顯示，與AIDS傳播途徑知識相比，學生尤其缺少日常生活中不傳播AIDS途徑的知識。這與筆者以往對學生的一些調查結果相似[7，8，9]，與在甘肅省甘谷縣對250名農村初二學生的調查結果也相似[5]。提示我們，學校在預防AIDS教育中，要注意知識傳授的全面性，加強對不傳播艾滋病途徑知識的教育，這對減少學生對艾滋病不必要的恐懼、不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病患者非常重要。

參考文獻

1 . 2007年7月26日.

2 http：//who.int/school_youth_health/facts/en/ 2007年7月26日.

3 http：//省略.cn/zhq/ShowContent.asp?lm=所有欄目&sn=4020. 2007年7月26日.

4 中華人民共和國衛(wèi)生部、聯合國艾滋病規(guī)劃署、世界衛(wèi)生組織. 2005年中國艾滋病疫情與防治工作進展[R]，2006.

5 馬迎華，李農，王超，等. 對甘谷縣250例農村中學生艾滋病教育需求調查[J]. 中國自然醫(yī)學雜志，2007，9(1)：39-41.

6 陳晶琦，王佳，崔爽. 學校預防艾滋病教育培訓對健康教育教師及衛(wèi)生人員知識態(tài)度的影響[J].中國性病艾滋病防治，增刊，第一屆中國艾滋病性病防治大會論文集，2001.

7 陳晶琦，王嘉，孫江平. 北京市中學生預防艾滋病知識態(tài)度調查[J]. 中國學校衛(wèi)生，2001，22(1)：46-47.

8 陳晶琦，葉廣俊，孔艷秋. 中學生艾滋病知識、性態(tài)度及調查研究[J]. 中國性病艾滋病防治雜志，1996，2(3)：120-122.

篇9

關鍵詞：地質工程勘察；工程設計施工

引言

我國經濟水平和技術水平不斷提高,對我國的建筑業(yè)的發(fā)展起到了一定程度上的促進作用,但與此同時,人們對工程建設的質量的要求也隨之而逐漸增高。工程設計和施工的主要組成部分就是地質工程勘察，因此，地質工程勘察在一項工程施工的時候在一定程度上起著非常重要的促進作用。地質工程勘察工作對工程設計和施工而言，為一項工程的施工的技術支持提供了一定的幫助，同時，其工作的完美性在一定程度上直接決定了一項工程是否達到了合理性的要求。而目前我國的地質工程勘察工作仍舊留有些許不足或者問題的地方，因此，我們需要針對這些問題去對我國的地質工程勘察技術進行不斷的調整、改進，從而在一定程度上給予工程設計以及施工的發(fā)展速度提供更完美的保障性，進而在一定程度上促進我國綜合國力的發(fā)展。

1.目前地質工程勘察工作中存在的問題

隨著我國經濟的快速發(fā)展、科學技術的進步，地質工程勘查技術也隨之在不斷地發(fā)展、進步，然而與一些國外相比較更為先進的技術而言，我國的地質工程勘察技術在相對程度上依舊存在一些問題。

1.1地質工程勘察的工作、設計人員在一定程度上對自己的工作并沒有較高的重視意識。地質工程勘察的設計人員進行設計工作為工程建設提供準確的數據依據是工程建設中進行地質工程勘察的主要目的,準確的數據在相對程度上可以更加完美的保證設計方案的可操作性、可實現性。但是相對較多的地質工程勘察工作人員在撰寫地質勘查報告時，并沒有去詳細的分析參考資料，往往都只是參考之前的數據，這樣的做法往往會導致地質勘查報告之內所涉及的各類技術參數在很大程度上不具備準確性，同時地質工程勘察的工作人員在實際設計工作過程中,由于在一定程度上受傳統設計理念的影響比較嚴重，進而導致地質調查報告在很大程度上不具備足夠的重要性,從而導致設計師提供的數據分析不準確,進而導致設計施工方案不具備足夠的合理性,在很大程度上影響項目施工的順利性。

1.2地質工程勘察的設計人員與地質勘測的工作人員之間的缺乏必要的溝通。設計人員與勘察的工作人員缺乏溝通便會導致設計人員不能最大限度的完美的利用地質調查報告，而相反調查人員也不能按照設計師的需要去進行調查，雙方人員不能夠完美的配合，在很大程度上便會導致人力、物質資源以及財務資源的浪費，同時也會導致地質勘察工作的作用在很大程度上不能夠完全的顯示出來。而且，地質勘查人員只是對報告的理論性以及專業(yè)性加以重視，并沒有考慮報告的實用性，便會導致設計人員在依據地質勘察報告去做設計的時候在相對程度上會產生較大的難度，進而會導致最終的設計成果在很大程度上受到嚴重的影響，對企業(yè)造成一定的損失。

1.3地質勘查的人員在工作中缺乏足夠的創(chuàng)新意識以及標準意識。在地質勘查工作中不能夠做到隨機應變，在很大程度上不能根據工程所建設區(qū)域其所不同的地質條件去選擇與之相匹配的應對措施，同時在某種程度上不能夠充分的考慮到工程所建設區(qū)域實際的情況，進而導致地質工程勘察報告不具備相對程度上較高的質量。而且，很多地質勘查人員在工作中對文字的校對沒有足夠的重視意識，在很多時候不能夠更規(guī)范的對數據進行表達，同時不能正確的對公式進行使用，從而便會導致數據單位、計量單位、符號以及專業(yè)術語等不能夠做到規(guī)范，進而導致勘察報告的質量降低，影響了工程項目的設計以及施工。

2.地質工程勘察對工程設計以及施工的重要性

地質工程勘察對工程設計以及施工在一定程度上起到促進意義。在每個工程項目施工、建設的前期，相對程度上良好的地質工程勘察工作可以在一定程度上保證整個工程項目開展、建設的順利性。如果前期工作沒有做好，那么將會對后期的施工質量造成嚴重的影響。地質工程勘查工作主要是對水文條件、土質狀況、地形地貌以及地質條件等各項條件進行詳細的調查、分析，從而得到綜合的、科學的、有效的數據信息，進而對整個工程項目中相對出現可能性較高的問題進行更加綜合的分析，同時制定出相對程度上更加具備完美性、可行性的工程設計方案，更好的保證施工的安全性以及順利性，進而保證工程具有較高的質量。地質工程的勘察工作主要包括以下幾方面的內容：首先，對勘察區(qū)域的地形地貌資料、水文資料、地質條件資料、遙感圖片資料以及地震記載的資料等各項資料進行詳細的收集；其次，完成工程所建設區(qū)域的測繪工作并且進行詳細的地質水文調查；第三，工程地質勘探見工程地質測繪、勘探；然后對相關的因素進行測試并且得出綜合的測試結果，最后整理成地質勘察報告。

3.總結

地質工程勘察是工程設計和施工中不可或缺的環(huán)節(jié)，地質工程勘察作為一個工程建設所必不可少的前提，因此，地質工程勘察的質量在很大程度上會對工程整體的質量造成嚴重的影響，如果想要保證地質勘查工程設計、施工的質量，那么地質工程勘察的工作人員首先要做的便是保證其自身工作的質量，其次通過更加詳細的地質工程勘察工作進而去獲得工程所需的各項技術參數，從而去保證工程設計的準確性以及施工的安全性、順利性。因此，在地質工程勘察工作中，要嚴格的遵循各類規(guī)范，進而提高工程設計與施工的質量。

參考文獻

[1]楊潔.淺談地質工程勘察在工程設計和施工中的必要性[J].四川水泥,2015,11:100.

篇10

運城板澗河小浪底引黃水質提升工程位于山西省運城市，地理位置處于東經111°00′～111°45′，北緯35°10′～35°40′，是利用我省正在實施的大水網小浪底引黃工程輸水系統，將沿黃支流西陽河、允西河以及板澗河流域的優(yōu)質水調至涑水河流域的半坡調蓄池，供運城市中心城區(qū)居民生活用水。

運城板澗河小浪底引黃水質提升工程分兩期實施。

一期工程布置為：板澗河流域的優(yōu)質水源經板澗河水庫后通過連通洞進入小浪底引黃工程2#輸水隧洞。設計年可供水量1725萬m3（95%保證率）。

二期工程布置為：在李家河附近建壩，將西陽河優(yōu)質水經李家河水庫調節(jié)后，利用在建李家河—后河的供水隧洞引入后河水庫(允西河)下游，與后河水庫供水管道匯流后，通過新建20km輸水隧洞、11km倒虹吸，以及新建的小浪底引黃工程垣曲支洞，進入小浪底引黃工程2#輸水隧洞。設計年可供水量1051萬m3（95%保證率）。

上述優(yōu)質水源匯流引出2#輸水隧洞后，鋪設地埋管道至運城中心城區(qū)。

本次僅針對一期工程板澗河流域調水進行設計。

運城板澗河小浪底引黃水質提升工程工程等別為Ⅳ等，主要建筑物級別為4級，防洪標準為10年一遇洪水設計，30年一遇洪水校核，抗震設計烈度為7度。本次實施工程內容以板澗河水庫為水源, 利用已建取水設施及連通洞、2#隧洞輸水到呂莊水庫新建調蓄池，再通過地埋輸水管道送至運城市半坡調蓄池，供運城市中心城區(qū)居民生活用水。年供水量為1725萬m3，輸水方式采用重力流，輸水線路全長約90km，調蓄池前約50km利用小浪底引黃工程輸水設施，調蓄池后約40km新建地埋輸水管道，采用DN1100球墨鑄鐵管。

二、項目組織實施

2019年6月21日，我公司與山西省水利廳簽訂了政府購買服務合同，完成政府采購。項目合同簽訂金額200萬元。

合同簽訂后，我公司開始組織本項目勘察、水文、水保、環(huán)評、水工設計等有關專業(yè)技術人員深入工地查勘，明確了各專業(yè)的工作內容。經過三個多月的工作，完成了前期工作，在此基礎上，編制完成項目社會穩(wěn)定風險評估、地質災害評估、防洪評價、環(huán)境影響評價、水土保持、土地復墾評價等6個專業(yè)報告。

三、工作內容完成情況

我公司已按合同要求完成了項目社會穩(wěn)定風險評估、壓覆重要礦產資源調查報告、防洪評價、環(huán)境影響評價、水土保持、土地復墾評價等6個專業(yè)報告的編制。

四、項目實施效果

本次工程輸水管線從小浪底引黃工程干線末端開始至鹽湖區(qū)，輸水規(guī)模按生活平均供水流量確定，近期板澗河水庫向鹽湖區(qū)供水1725萬m3，遠期自板澗河、后河水庫、李家河共同取水可以滿足鹽湖區(qū)2293萬m3供水，輸水管線規(guī)模按遠期考慮，供水流量1m3/s。

五、結論和意見建議

我公司編制完成的社會穩(wěn)定風險評估、壓覆重要礦產資源調查報告、防洪評價、環(huán)境影響評價、水土保持、土地復墾評價等6個專業(yè)報告符合合同要求。

六、資金使用與管理情況

1 資金到位（含中央資金、地方資金、其他資金）。

按照合同要求以及項目進度，已到位合同金額200萬元。

2 資金安全。

到賬資金符合公司前期項目資金管理制度，資金使用安全。