好人好事作文范文

導語：如何才能寫好一篇好人好事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在這一年里，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進步的事情。

老師總是教導我們說：“一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業奉獻俯首甘為孺子牛。”確實，在我們的身邊，一直就有很多的好人好事。在我們美麗的校園里，經常可以看見，有些同學彎下腰來撿地上的廢紙，時常回有同學主動留下打掃著教室，經常有聽到拾金不昧的同學被表揚，過馬路時有些同學會主動維持交通持續，阻止那些亂穿馬路的行人。

實例一：

我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀發和那微笑成了他的特征，有點駝背的他干起事來卻一點也不含糊。走起路來那精神抖擻的樣子一點都不顯得他已是不惑之年。

星期六下午，烈日當空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎？他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺！”我親切著叫道。“呦，是你啊！你來干什么呀？”王爺爺關心地問道。“我讀完書乘車回家。”我回答道，“您又來美化環境啦？”“也不算是美化環境，你看，這墻上的小廣告太多，有礙市容。一來，亞運會還有一年半就開幕了，外國人到了我們廣東省，說小了大都市佛山會讓外國人眼中大跌眼鏡，是個布滿千瘡百孔的佛山，說大了中國的國際聲望也會由此下跌；二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視當兒戲。”

作為一個小學生，我得到的比付出的多得多，王爺爺煥發了我為亞運作貢獻的熱情。

實例二：

一年前，5.12汶川大地震間我在新聞報道里看到一件這樣的事：

一位乞討過日子的老人在早上捐了5元錢，過了中午又捐了100元，捐款人員問他為什么捐這么多，老人回答：“因為那里的人生活比我還慘，上午只有5元整的，其它全是一角兩角、一元的和5角的，不好意思拿出來，中午又去討了點，再到銀行換成一張100元錢。”有的經常路過這兒的人說：“他每天討來錢都不是去吃好吃的，每次捐款都比那些每天討來都去吃好吃的人捐的多了足足好幾倍。”老人說：“雖然每天生活困難點，但這錢對于他們來說比我還重要，我的一分錢對災民來說就是幾十元。”說著又從兜里掏了一下，掏了1角硬幣放到捐款箱內，走時還說：“我這也是讓大家對災民多捐點。”然后就拿起破碗走了。后面捐款的不是生活好的，就是一些乞討為生的老人。這些老人捐了許多1角1角和1元1元的錢共有50。4元放到了捐款箱內。

實例三：

順德好人：孔昭杰——六旬老漢勇救5名落水兒童。

雖然年過六旬，孔昭杰卻有著年輕人不能比擬的好身板，這也是老漢平常值得自豪的事情。在2007年的某一天，老漢正是用自己的這副好身板救起了5名落水兒童。

2007年5月3日下午，65歲的勒流上涌村民孔老漢像往常一樣，在村邊的瓜菜地里耕作。“救命，救命！”突然傳來小孩的呼喊聲，孔老漢趕忙放下手中的活兒循聲望去，發現不遠處有小孩掉進魚塘里。一個小男孩上半身露出水面，拼命喊著“救命”。另外還有一個約八歲大的小女孩驚恐地兩手扒著男孩的肩頭，身體不停在顫抖。水面不時泛起陣陣波紋，水下似有劃動的痕跡，時有水泡浮起，看樣子還有小孩在水里掙扎。

孔老漢二話沒說，連衣服也沒顧得上脫，就“撲通”一聲跳進水里，朝著有水劃動的地方奮力游去。他左右開工，雙手迅速把沉入水里的幾個小孩拽起，一個接一個地托上岸。最終，5名落水小孩在老漢和隨后趕來的民警的救護下全部脫險。此時的老漢全身早已濕透，體力也完全透支，但是不等孩子的家長們來道謝，他便默默地離開了現場。

對于自己的行為，老漢自己認為沒什么了不起。他說，自己只是做了一件普通的事情，卻得到了勒流街道、順德區的多次表彰和肯定，自己心存感激。希望見義勇為、見死施救的社會風氣能夠得到進一步的發揚。

當晚的順德好人頒獎晚會，孔昭杰獲得順德好人金星獎，接受被救孩子獻花時，孔昭杰直言：“做人就要見義勇為，該出手時就出手，現在看到5個小朋友生性懂事，健康快樂地成長，自己便心滿意足了，我想只要人人獻出一份愛，世界會變得更美好。”

越多好人好事在身邊出現，這就意味著祖國越來越美好，社會越來越和諧，看在眼里喜在心里。

篇2

五年級作文：好人好事

我是X五（五）班的學生。雖然我沒有見過雷鋒叔叔，但他的事跡早已被我熟記于心。小時候，媽媽經常給我講雷鋒的故事，他把自己的午飯送給沒吃飽的戰友、抽出時間幫戰友們補衣服、幫老奶奶找回兒子、幫大娘買火車票……我聽著他的故事長大，我想我也要成為一個能幫助別人的人。

我雖然年紀小，媽媽告訴我，學習雷鋒要從身邊事起、從身邊人起，平時學習和生活中我特別留意身邊這些需要幫助的人和事，有些可能是我不認識的人，我想只要是需要我的人，我都能幫助他們。在學校里我積極融入班集體，發揚團結友愛的精神，和同學打成一片，在同學們需要一支筆的時候遞上我的配用筆，在同學們需要一塊橡皮的時候及時遞上我的橡皮，在同學沒有帶夠飲用水的時候把自己杯子的水分享給同學，在做作業的沒有本子的時候借我的備用本子給他們，下課沒有抄到家庭作業的時候把我作業記錄微信分享給同學們，和同學們一起分享我的好東西、好經驗、好的學習方法。雖然這些都不是很大的事，但我收獲到了同學們的友愛和關心，在我需要幫助的時候，同學們也會幫助我，讓我從心底里感受到，其實幫助別人是一種很快樂的事情。

新學期伊始，為了在開學那天大家能有一個干凈整潔的學習環境，我在開學的前一天來到我們的新班級，和同學們一起勞動，掃地、抹灰、整理桌椅、搬新書，直到教室干凈了，新書搬齊了，我們才開開心心地一起離開了學校。雖然有點累，但是我有一種幫助到同學后的開心和滿足。

幫助別人是一種美德，也是一種快樂，我會繼續把我的樂于助人的精神繼續發揚下去，作為一種習慣堅持下去。

篇3

在這一年里，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進步的事情。

老師總是教導我們說：“一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業奉獻俯首甘為孺子牛。”

確實，在我們的身邊，一直就有很多的好人好事。在我們美麗的校園里，經常可以看見，有些同學彎下腰來撿地上的廢紙，時常回有同學主動留下打掃著教室，經常有聽到拾金不昧的同學被表揚，過馬路時有些同學會主動維持交通持續，阻止那些亂穿馬路的行人。

實例一：

我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀發和那微笑成了他的特征，有點駝背的他干起事來卻一點也不含糊。走起路來那精神抖擻的樣子一點都不顯得他已是不惑之年。

星期六下午，烈日當空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎？他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺！”我親切著叫道。“呦，是你啊！你來干什么呀？”王爺爺關心地問道。“我讀完書乘車回家。”我回答道，“您又來美化環境啦？”“也不算是美化環境，你看，這墻上的小廣告太多，有礙市容。一來，亞運會還有一年半就開幕了，外國人到了我們廣東省，說小了大都市佛山會讓外國人眼中大跌眼鏡，是個布滿千瘡百孔的佛山，說大了中國的國際聲望也會由此下跌；二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視當兒戲。”

作為一個小學生，我得到的比付出的多得多，王爺爺煥發了我為亞運作貢獻的熱情。

實例二：

一年前，5.12汶川大地震間我在新聞報道里看到一件這樣的事：

一位乞討過日子的老人在早上捐了5元錢，過了中午又捐了100元，捐款人員問他為什么捐這么多，老人回答：“因為那里的人生活比我還慘，上午只有5元整的，其它全是一角兩角、一元的和5角的，不好意思拿出來，中午又去討了點，再到銀行換成一張100元錢。”有的經常路過這兒的人說：“他每天討來錢都不是去吃好吃的，每次捐款都比那些每天討來都去吃好吃的人捐的多了足足好幾倍。”老人說：“雖然每天生活困難點，但這錢對于他們來說比我還重要，我的一分錢對災民來說就是幾十元。”說著又從兜里掏了一下，掏了1角硬幣放到捐款箱內，走時還說：“我這也是讓大家對災民多捐點。”然后就拿起破碗走了。后面捐款的不是生活好的，就是一些乞討為生的老人。這些老人捐了許多1角1角和 1元1元的錢共有50.4元放到了捐款箱內。

實例三：

順德好人：孔昭杰——六旬老漢勇救5名落水兒童

雖然年過六旬，孔昭杰卻有著年輕人不能比擬的好身板，這也是老漢平常值得自豪的事情。在2007年的某一天，老漢正是用自己的這副好身板救起了5名落水兒童。

2007年5月3日下午，65歲的勒流上涌村民孔老漢像往常一樣，在村邊的瓜菜地里耕作。“救命，救命！”突然傳來小孩的呼喊聲，孔老漢趕忙放下手中的活兒循聲望去，發現不遠處有小孩掉進魚塘里。一個小男孩上半身露出水面，拼命喊著“救命”。另外還有一個約八歲大的小女孩驚恐地兩手扒著男孩的肩頭，身體不停在顫抖。水面不時泛起陣陣波紋，水下似有劃動的痕跡，時有水泡浮起，看樣子還有小孩在水里掙扎。

孔老漢二話沒說，連衣服也沒顧得上脫，就“撲通”一聲跳進水里，朝著有水劃動的地方奮力游去。他左右開工，雙手迅速把沉入水里的幾個小孩拽起，一個接一個地托上岸。最終，5名落水小孩在老漢和隨后趕來的民警的救護下全部脫險。此時的老漢全身早已濕透，體力也完全透支，但是不等孩子的家長們來道謝，他便默默地離開了現場。

對于自己的行為，老漢自己認為沒什么了不起。他說，自己只是做了一件普通的事情，卻得到了勒流街道、順德區的多次表彰和肯定，自己心存感激。希望見義勇為、見死施救的社會風氣能夠得到進一步的發揚。

篇4

就在新的一年來臨之際，我也做了一件幫小區美化環境的事，雖然事情小得不能再小，但是我心里卻感覺舒坦了許多。

今天因為是寒假，又不用上奧數課，所以我便可以舒舒服服的睡個覺了。一直到8:30我才極不情愿被外公從床上喊起來，然后“乒乒乓乓”完成刷牙、洗臉的準備工作，吃好每天的美味早飯，感覺有點脹脹的，就叫上外公，打算到樓下走走。

一到樓下，我便看見幾個左臂上別有一個橘黃色標志，一個手拎著垃圾袋一個手握著長長鐵夾子的人，覺得很奇怪，心想：這是誰啊？怎么都佩戴同樣標志，拿著同一套東西啊？他們在干嘛？一個手都沒閑著，累不累吶？帶著大問號，我悄悄的走到那群人后面，這才完全弄明白——原來，他們在為了小區居民能在一個干干凈凈的環境中，度過開心的新年而在撿地上大大小小的垃圾呢！這時我突然想到老師常說的一句話：莫以善小而不為。心中便有了一個強烈的想法：“在新春佳節，為小區的環境衛生盡一份力，也希望自己的綿薄之力能使以后的小區更加美好。”當我把自己的想法告訴外公時，外公也欣然同意，并走上前去，希望社區的這些志愿者能給我一個鍛煉的機會。令我沒想到的是，他們居然同意讓我加入了，還跟我說：“只有一個要求，就是不能半途而廢，每天早上都必須堅持來！”我想：能鍛煉我，還能為社區做一些貢獻，只是要早起，何嘗不是一件好事呢？我爽快的說：“好！”既然說了，我就必須做。馬上到居委會領取了一個垃圾袋，一個夾子，便開始打掃了，跟著叔叔阿姨爺爺奶奶，一邊走，一邊撿垃圾，路中間的、路邊的、草叢里的……一向怕臟的我，這回算豁出去了，每一個角落，每一個細節都沒有放過，不一會兒，垃圾道里已經有一半滿，我也已經是汗津津的了。原來這些平時大家毫不在意的小垃圾會給環境造成這么大的破壞，會給志愿者帶來那么大的麻煩，我在勞動的同時，也告誡自己以后一定要小心，再小的垃圾也要進入垃圾桶。

篇5

《班里有個“數學迷”》片段：

下課了，同學們都有說有笑地跑到操場上玩起了游戲。我想找程小兵這個“數學迷”玩會兒，可是操場上怎么都找不到他的身影，估計是在教室里解數學難題了！

透過教室的玻璃窗，我看見程小兵坐在座位上，一手托著腦袋，一手握著筆，眉頭擰得老高，正看數學題呢！

忽然，程小兵的眉頭一松，似乎是有了思路。可他一眨眼，眉頭又擰在一起，看來思路受阻。

我輕輕敲著玻璃窗，可程小兵愣是沒聽到，仍在聚精會神地看題。不打擾他學習了，我正要悄悄退開，忽然聽到他“嗨”一聲，這家伙眉頭完全舒展開來，滿臉愉悅，開始信心滿滿地解題了，看來他是找到解題思路了……

方法總結

當我們看到“別人的事”時，如果心有所思，心有所想，就千萬別放過，趕緊凝神靜氣，仔細觀察；然后把眼睛所看到的、腦子所想到的“別人的事”用自己的語言精彩地描繪出來。這樣，“別人的事”就躍然紙上了。

把“別人的事”議論一番

《撿起一張紙》片段：

我前腳剛踏上公車，鞋底就粘上了一張紙。我厭惡地搓腳，把紙搓掉。一路上，有人下車，有人上車，那張紙粘到不同人的鞋底，然后一次又一次地被搓掉。

一個六七歲的小女孩，牽著媽媽的手在過道上走。不出所料，又一個遭殃了：小女孩的鞋底被紙粘上了。

小女孩把鞋底的紙搓下來，這動作跟其他人的動作一樣。接著，她彎下腰，用小手捏起紙的一角，轉身向前走，把它扔進了垃圾桶。

看著小女孩的一舉一動，我羞愧起來。因為許多人都是抱著“各掃自家門前雪，哪管他人瓦上霜”的思想，所以這個社會才缺失了一種叫“溫暖”的人情味。每個人都渴望溫暖，可溫暖在哪兒？溫暖就藏在小女孩的童心里。回歸童心的純潔與美好，那么每個人都會成為太陽，散發溫暖……

方法總結

看到別人做傻事，你會喜樂；看到別人做好事，你會感動；看到別人做壞事，你會氣憤。“別人的事”會從不同的角度觸動你的心靈。既然有觸動，就會引發感慨，所以不妨把觸動你靈魂的那些“別人的事”亮出來評論一番，由事說理，作文就深刻了。

方法總結

孫悟空被貶，那絕對是件“別人的事”。小作者把這無中生有的“別人的事”拿來戲說，并非僅為戲說，而是直指社會弊病呀，可見小作者的戲說之功非常了得。

把“別人的事”戲說一番

《給孫悟空的信》片段：

悟空，聽說你不在天庭當“斗戰勝佛”，又回花果山當“山大王”去了？可惜了！

老孫呀，我替你的前途擔憂，所以寫信給你。同樣在天庭做官，人家老豬、老沙，還有師傅老唐咋過得那么瀟灑，唯獨你在天庭不招人喜歡呢？

篇6

突然想起那句話，春有百花秋望月，夏有涼風冬吹雪。心中若無煩惱事，便是人間好時節。

同樣的青春時光，同樣的快樂似水，我們的心情何在嗎？

沒放假之前，我一遍遍地幻想著重新走回熟悉的十字路口，偶然還能看見熟悉的人群，或緊張或不安，或開心或無奈，想象了許多，臨摹了許多。

沒想到到最后，都是白想。事到如今，我根本就不愿意再回去原來的地方，重復原來的生活，看到原來的人。

原來幸福和痛苦并存著，我那么渴望得到那份幸福，可是當痛苦傷害我到一定程度之后，無論多么幸福，我都會避而遠之，印象深刻，再也不想重拾那份幸福或痛苦了。

篇7

樹兒有沒有眼睛？ 沒有。

可是卻可以仰望天空，真好！

巖石有沒有呼吸？ 沒有。

可是卻可以感受陽光，真好！

水流有沒有臂膀？ 沒有。

可是卻可以擁抱無邊的大地，真好！

草原有沒有笑臉？沒有。

可是卻充滿了收獲的喜悅，真好！

烏云有沒有眼淚？沒有。

可是會普降幸福的甘露，真好！

閃電有沒有利劍？沒有。

可是卻可以劃破漆黑的夜幕，真好！

木頭有沒有火花？沒有。

可是卻可以燃燒世界，真好！

道路有沒有語言？ 沒有。

可是卻指引著家的方向，真好！

人們有沒有法力？沒有。

可是卻有美妙的夢境，真好！

篇8

從我第一次睜開眼睛起，我就認識了你。你是一首慷慨激昂的詩，你是一曲熱情澎湃的歌。你是風的怒吼，你是黃河的咆哮……我以認識你而驕傲，我以屬于你而自豪——我的祖國——中國！

我是怎么知道你的？我不清楚。也許是母親的歌里唱過你吧！不然，她怎么會提起小時候的我，只有聽著你的名字才能入睡呢？有你，就有長江、長城；有你，就有黃山、黃河。我知道，是你，給了我一顆赤誠的中國心。

我是怎么了解你的？我不明白。也許是我在五顏六色的世界地圖上見過你吧！你就是地圖中間的那只粉紅色的雄雞，上面印著“中華人民共和國”幾個大字，“幾”字形的黃河奔流入渤海，青藏高原這座世界屋脊展現著中國的高度。亞洲東部，太平洋西岸，這是你的位置，也是中華民族的位置。地處北溫帶，使你溫度適中，四季分明，這是你的氣候，也是中華民族的氣候。我知道，是你，給了我一種難舍難忘的中國情。

而讓我真正完完全全的認識你的，還是在學校的歷史課上。五千年的風雨中，你曾經輝煌，曾經沒落，曾經太平，曾經戰亂。你如同那熊熊烈火，風再大也吹不動你，雨再急也澆不滅你，因為你給了每個中華兒女百折不撓的中國魂！當爆發時，當強盜燒毀圓明園時，當“九·一八”的槍聲響起時，你的兒女們憤怒了！屈辱的近代史，讓中國人懂得了要自強，戰爭的動亂，讓中國人更加珍惜和平。你，沉睡的東方巨龍醒了，向世界發出驚人的怒吼。快速發展的經濟，后發制人的航天業和核技術……你的崛起，讓我成為一個驕傲的中國人！

認識你，讓我擁有中國心、中國情、中國魂，讓我有了一個名字——中國人。我以你為天、為地、為依靠、為家。我擁有的一切，正是你擁有的一切。我愿作一只飛翔的鷹，用翅膀保護你的國旗，用目光看守你的大地。愿你平安，愿你富強！

篇9

那天，考試的時候，我答完試卷，仔細地檢查了一遍，發現自己有道題不會，正好老對要交試卷，我瞟了一眼，可巧，不會的詞映入眼簾，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”呀，我迅速填上答案，交上了試卷。

老師很快批好的試卷，說道：“周奕彤，99分，賈世堯100分……”，我看到這個紅紅的100分，感覺臉一下被打了一樣，火熱火熱的。

晚上，皎潔的月光撒在了床上，我卻迷迷糊糊地做了一個夢，夢見試卷生氣地對我說：“你為什么要偷看老對來考100分呀？為什么？為什么？”嚇得我一激靈醒了，徹夜未眠。

第二天早上，我趕忙向老師說明了情況，請求老師給我改了分數。那天老師對我既批評又表揚，終于讓我明白了“勿以善小而不為，勿惡小而為之”的道理，做人，還是誠實的好。

大連金二小學三年級：賈世堯

篇10

武藝，喜歡你兩年了。這兩年來從來都沒有后悔過，因為你還是像以前一樣低調靦腆不張揚懂得感恩。這兩年來你嘗試了不同的造型不同的職業。你都做得很棒。這兩年來每天你的工作量都很多。瘦了好多因為你是在為午飯們努力。兩年前你在舞臺上說你是最有潛力的，因為你是最努力的。是啊。今天的成功蛻變是你這兩年來努力地結果。

武藝，我這兩年來最專一的感情就是喜歡你。你讓我變了好多以前我張揚狂傲不懂得感恩自從遇見你我改變了。變得任何人見到我都會贊揚我。我打自心里的高興。因為那是遇見你讓我變得這么好。

武藝，任何人都改變不了我對你的愛。我會一直愛你。等到你老了唱不動歌的時候，我還依然站在你身后對你說武藝我們以后在一起吧。武藝，就算全世界的人都不記得你了。我還是會用我最大的聲音對全世界的人說，武藝我依然是最愛你的“午飯”，你依然是我最愛的家人。

如果可以我想把我以后最美好的青春都換做認識你。

遼寧錦州凌河區十八中初三:我始終相信