春天的校園作文范文

導語：如何才能寫好一篇春天的校園作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

連廊旁的桃花發出陣陣清香,那香味直撲心田,讓人沉浸在無比清香的花海里，那紅楓開的像人得手掌似的.那紫藤像一條青蛇纏繞在柱子上.

在公寓前的花壇里，山茶花在春姑娘的撫摩下漸漸長大,發出陣陣清香感謝春姑娘哺育了它迎春花伸出嫩綠色的枝條，歡迎春姑娘的到來.

花壇里的鮮花，招來成群的蜜蜂`蝴蝶來采美味香甜的花蜜,哇真香啊!

篇2

春回大地，校園里萬物復蘇。

操場上，小草從地下探出頭來，花壇里各種各樣

的花開放了，有紫紅色的、粉白的、還有大紅的和金

黃的，五顏六色美麗極了。一陣春風吹過，花兒隨風

舞動芬芳撲鼻；樹木吐出點點嫩芽，鐵樹的新芽卷在

一起像一只只“小小蝸牛”；銀杏樹就像一位“魔術

師”，變出了一把把草綠色的“小扇子”。小朋友們

脫下沉重的棉襖在操場上蹦啊、跳啊、玩啊、笑啊！

篇3

春天來了，我們又走進了校園，校園發生了很大的變化。

操場上原來有一座座小雪山，現在小雪山化成了水流到了田地。操場地磚的雪都化了，柳樹慢慢抽出枝條。長出了嫩綠的葉子。柳絮到處飄飛，象片片雪花。小草從地下探出頭來，把操場染綠。我們脫下厚衣服，穿上薄衣服，在操場上盡情玩耍。

春天來了，校園里可真美啊！

篇4

冬爺爺滑著雪橇戀戀不舍的走了。春姑娘踏著輕輕的腳步，來到了我們的學校。

校園里到處有了歡快的笑聲。天上的太陽感覺很熱，抓一了把白白的云彩來擦臉。小草在土里覺得很無聊，探出頭來，嫩嫩的.綠綠的來看外邊的新鮮美麗世界。花壇里的花張開笑臉，大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，五彩繽紛，各種各樣的，好像在給這美好的春光表演節目。梨花和桃花都穿上了美麗的新衣服，隨著微風擺出各種優美姿勢，爭奇斗艷.芬芳迷人。燕子在天空中匆匆忙忙的飛著，它們正準備建設新的家園，孕育新的生命。小蝴蝶和小蜜蜂這時最忙，在花叢中飛來飛去，有說有笑的為花兒傳播花粉。不知道什么時候，小螞蟻也出來湊熱鬧，它們來來回回互相交流著尋找食物，小鳥在樹上嘰嘰的歌唱，好像在說：“春天到了，春天到了。”同學們有的在教室里讀書，有的在操場上快樂的玩游戲，為這美好的春天增加了生機。

啊！我愛春天，更愛春天的校園，因為她太美了，我永遠不會忘記。

篇5

春雨淅淅瀝瀝地下著，濕潤了大地萬物，雨后的空氣清新自然，其中還帶著泥土的芬芳。

走進校園大門，首先映入眼簾的是一個美麗的大花壇，花壇里的花兒正爭芳半艷，各展風姿呢！它們有的紅艷欲滴，有的潔白如云，有的含苞欲放，有的嬌艷多姿，有的清新高雅。整個大花壇呈現出一片生氣勃勃的景象，我真被那幽香陶醉了。

我漫步在雨后的校園里，涼爽的風迎面撲來。校園中心的人造草坪和塑膠跑道經過春雨的涮洗，顯得一塵不染，干凈極了，道路兩旁的“綠色衛士”顯得更加神氣，更加挺秀了。

忽一轉彎，一座立體花壇呈現在我的眼前，立體花壇分五個小花池，為東西南北中，其中最為突出的是南花池中那群雕塑。你瞧，那兩名學生正神情專注地聽一位年輕的教師給他們講著什么，而女教師好像正講著一個動人的故事，她多么想在“春天”這個季節里，將所有的故事隨著沙沙的小雨都流進孩子們的心田呀！

再看，東、西、北三個花池中，百花爭艷，綠草茸茸，它們心甘情愿地映襯著南花池中的雕塑，顯得格外和諧。

與雕塑群最相呼應的要數中間花池中的兩棵高大挺秀的棕櫚樹了，它們喝足了春雨，更加蓬勃旺盛了，那寬大的葉子似乎已經主動承擔起保護那些剛剛抽出嫩芽的爬山虎的責任。

這時太陽出來了，剎那間，太陽的光芒灑遍了大地，給我們的校園鍍上一層光亮的金邊，一切都變得那么晶瑩欲滴。我眼前仿佛出現了花叢中蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂忙里忙外，一片繁忙景象的畫面。

篇6

咦，我怎么一進校園就有一種心曠神怡的感覺？哦，原來是春姑娘光臨我校了！

今天，我一大早就來到學校，準備尋找一下春姑娘的行跡。

嘿，我發現了校園的柳樹長出了一點小芽，遠看，活像一個小綠人兒，站在樹枝上向遠處眺望。這時，一陣風吹來，小綠人兒像蕩秋千似的，還不時發出歡呼聲，校園里的許多花也開了，五顏六色，令人愛不釋手，真想摘下來。有的花兒抬起高高的頭，高傲地說：“我最美，我最美！”有著“花中之王”美譽地梅花，已不像冬天那樣盛氣凌人了，逐漸開始凋謝了。小草像重新蘇醒似的，不再像冬天那么憔悴了。有的小草剛從土里鉆出來，它們延續著上一代的愿望，一個勁地往上長，繼續給大地鋪上了一層綠絨毯。校園里花草樹木充滿了活力，大地充滿了生機。

啊！原來用心去觀察，能收獲這么多。

篇7

漫步寬闊的操場。到處都是孩子們活潑的身影，歡快的笑聲。大家仿佛出了籠的小鳥，你追我趕，盡情地玩耍游戲。

環顧操場四周，整齊的行道樹在春光顯得無比蔥郁，綠的格外耀眼。一陣春風吹過，那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點頭致意，似乎在告訴大家，“一年之計在于春，莫負這無限春光”。

操場正前方古老的教學大樓，仿佛一位飽經風霜的老人，明媚的陽光里，顯得神采奕奕。穿過高大的樓門，就進入里教學樓內，三十多個班級體，各類實驗室，教導處，都在這棟大樓里。一上課，教室里就會傳出老師抑揚頓挫的講解，同學朗朗的讀書聲。放學了，這里便十分安靜，只有老師辦公室的燈還在亮著，似乎在和春天賽跑呢！樓道里隨處可見的橫幅標語，好象會說話的老師，時刻提醒我們要做個文明學生，要好好學習。

從教學大樓出來，你會注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板，學習雷鋒，迎接奧運，植樹愛樹，三月的氣息鋪面而來，這都是開學后，我們利用課余時間抄寫的板報。

篇8

關鍵詞：作文教學、目標、評價

一、課前明確教學目標

（一）本次教學的教學目標有三點，具體如下：

1、本次作文教學要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生的寫作興趣。

2、圍繞“校園春色”，通過引導學生觀察、感受、表達等教學過程，培養學生的觀察力和想象力。

3、注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言和積累，提學生的寫作能力。

教學重點：引導學生用個性化語言，具體、有序的表達自己的真實情感。

（二）課前還需要注意的事項

1、課前準備：組織一次課外觀察活動（設想到活動觀察課可能的意外，保障學生的安全）；準備好美麗春景的多媒體課件或者相關網絡資源，使教學更加生動形象。

2、教學方式：啟發誘導；自主發言。通過引導學生，讓學生暢所欲言，能夠極大的調動學生參與的積極性，發揮想象力，促進深入的探索。

二、教學課程的具體開展

（一）導入教學目標

首先教師先引導學生們，可以告訴同學們，新學期開始了，春天也悄悄地來了。春姑娘用自己的巧手，打扮著迷人的春天。你們想看看嗎？最好是看仔細些，看完后給大家介紹介紹。用這樣的方式引導學生進入課堂老師的授課中去。

（二）啟發誘導，有序觀察

1、我們應該從哪幾個方向觀察呢？（自由發言，教師歸納）天空、地上、山、樹、小鳥花草、池塘、路邊、操場……

2、仔細的觀察要動用那些感官呢？（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）帶著學生走出教室直接感受春天，或者播放多媒體課件。

3、春天來了，校園里呈現出不同于以往的生機同學們仔細觀察我們的校園，你覺得我們的校園美麗嗎？最美的是什么？能把這鞋美用關聯詞記下來嗎？

4、當我們觀察春天的校園時，你有什么新發現？你看到了什么？想到了什么？（老師引導，讓學生盡情地說），這樣能極大的調動同學參與的積極性，活躍課堂氣氛。

生：柳條上的是小芽還是花苞？

生：草地上有哪些不同的小花？

生：聞一聞草地的氣味，花的氣味。

生：閉上眼睛，用身體感受春天。陽光照在身上有什么感覺？和冬天、夏天一樣嗎？有什么不同？

生：春天有哪些顏色？春天的草地上有什么？

生：春天的葉子與什么特別的地方？

生：春天的校園可以發現那些小動物？

生：春天的校園有哪些美妙的聲音？

生：春天的人們工作、學習、神態、穿戴都有什么特點？

當同學們發表自己的看法后，此時教師就應該充分肯定學生對春天的一些看法和想法，可以對同學進行表揚和肯定，可以說：同學們真聰明，想出這么多新意。今天，我們就一起來探究校園的春天、描述一下校園的春景好嗎？話鋒一轉，引入同學進入到老師的課堂思路中去。

（三）成語、詞語點睛

為了幫助大家描繪春天的美麗，誰能說出描述春天的成語和詩句（學生暢所欲言）。等學生們發表意見和看法后，此時需要注意，對于成語用的好可以表揚，然后讓學生自己介紹成語的含義，加深互動。另外一個方面，對于學生用錯成語來描述語境可以課堂提出來，并告訴同學正確的成語，同時將成語的意思和用法在告訴全班同學，讓他們加深對成語語境的運用和收獲新的知識。

（四）小結

師：春天來啦，校園的景物變化很大，景物也很多，我們按什么順序來說呢？

生：（1）按地點變化的順序說；（2）按景物的類別說；（3）按時間的先后說；（4）從靜態和動態兩方面說……

當同學們說完后，教師就引導同學們進行歸納和總結，可以說：我們知道了說的順序，請大家在小組內按一定的順序說說校園春色。然后將全班的同學分小組進行闡述，在將各個小組挑選一名學生，在班上進行闡述，讓學生們都積極踴躍的參與，人人爭當小老師。用心聽他們所講的，及時提出講解中的并優點和缺點，針對不足給出建議和修改方法。最后就是讓學生迅速起草作文草稿，在整理完成正文。

三、結束語

寫作的目的是為了交流、分享，而不是給老師評判；寫作的內容是描述現狀、事實或表達感受，或表達思想觀點，而不是無病；怎么寫，要考慮的自己所寫的文章是面對讀者的，而不是閉門造車；寫得如何，要看交流表達表達效果，而不是單純的等級或分數。所以，小學作文教學應該是學生或看到希望，或聽到鼓勵，或充滿自信。

蘇格拉底主張“教育不是智者隨便帶動無知者，而是使師生共同尋求真理。這樣師生可以互相幫助、互相促進。“作文評價是作文教學的一個重要環節，是一種發展中的教學策略。學生在教師的引導下，通過對習作情境（教學、生活）的充分體驗，調動學生的情緒、情感，已達到學生在認識和情感等方面的發展目標。

作文教學的評價，是關注學生的心理歷程、情感交流與理解溝通，而不是知識的增減；關注教學的互動過程，而不是教學的知識授受結果；關注師生在情境中參與程度，而不是結果的正誤；關注師生的自我評價，而不是他人評價。

我們應該改革作文評價的理念和方式，實施全員評價，全程評價，多維評價，多向評價，多層評價，發展評價，開放評價，從而做到以評價促開竅，以評價導開竅，人人皆開竅，次次能開竅。

參考文獻：

[1]黃波，小學作文教學設計方案53例，中國輕工業出版社，2011-01-01

[2]牛心紅，小學創新作文教學設計28例，中國輕工業出版社，2013-07-01

[3]喬亞夢，小學生作文起步，云南教育出版社，2011-01-01

篇9

春天在那里？春天在花園里，花朵綻開了笑臉，蜜蜂忙著采蜜，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

春天在那里？春天在草叢里，蚱蜢正在跳來跳去，西瓜蟲也在忙著搬家。

春天在那里？春天在小溪里，小溪叮咚、叮咚地唱著歌，小溪里的魚兒游來游去。

春天在那里？春天在校園里，校園里傳來響亮的讀書聲，校園里的小樹都發芽了。

篇10

描寫春天的英語作文【1】

寒冷的冬天已逝去，溫暖、美好的春天，不知不覺已走來。溫柔的春姑娘，搖擺著輕盈的雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了!

The cold winter has passed away, and the warm and beautiful spring has come unconsciously. The gentle spring girl, swinging her lithe hands, walked quietly, and arrived!

春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。

Spring is so very pretty and charming, attractive.

瞧!那一朵朵火紅的木棉花，在枝頭怒放著。特別是它的花骨朵，紅紅的，非常飽滿，仿佛一下子就冒出頭來!無數朵美麗的木棉花，點綴著樸實無華的樹干，顯得多么優雅啊!

Look! The blossoming red kapok flowers bloom in the branches. Especially its bud, red, very full, as if suddenly popped up! Countless beautiful kapok, dotted with chastity trunk, looks so elegant!

放眼望去，一大片綠油油的草地，就像一張無邊無際的綠毯，那么柔軟，那么生氣勃勃!難怪古代著名詩人陸游說“野火燒不盡，春風吹又生”啊!

Looking round, a large green meadow, like an endless green blanket, is so soft and lively! No wonder the famous ancient poet Lu You said, "the wildfire cannot burn and the spring breeze blows again."!

春天來了!農民伯伯的期望也就不期而然了!他們忙著播種，日以繼夜地耕耘著，不就是想有好收成嗎?農民伯伯真偉大!但是，倘若沒有春天，會有播種的期待，收獲的希望嗎?沒有。而著一切，是春天賜予他們的，也是我們的。

Spring is coming! The farmers expectations will be happen unexpectedly! They are busy sowing seeds, working day and night, not just want to have a good harvest? Uncle farmer is really great! But if there is no spring, will there be the expectation of sowing and the hope of harvest? No, And all that was given to them by spring, and ours.

啊!春天!你是天地萬物的“復蘇劑”!沒有你，就沒有美麗的花：沒有你，就沒有農民伯伯播種的希望。是你，賜給大地生命，創造萬物的靈魂啊!

Ah! Spring! You are the resurrection agent of heaven and earth"! Without you, there would be no beautiful flowers: without you, there would be no hope for farmers to sow seeds. It is you who gave life to the earth and created the soul of all things!

啊!我美麗的春天!

Ah! My beautiful spring!

描寫春天的英語作文【2】

春姑娘穿著翠綠色的衣裳悄悄的來到了。她給柳樹穿上了新衣裳;小草也悄悄的伸出土地，冒出頭來;大地也隨著自然變化而變綠了。

Spring girl, dressed in green clothes, quietly came. She wore new clothes for the willow; the grass crept out of the ground, and her head rose; the earth changed green as the natural changes.

當我走進花園里，花園里的景色一下把我吸引住了。花園里的花有牡丹、百合等各種漂亮美麗的花。這些鮮艷的花朵也把一個個漂亮的蝴蝶姐姐引來了。蝴蝶在花叢中飛來飛去，為大自然增添了與多生機。

When I walked into the garden, I was fascinated by the scenery in the garden. The flowers in the garden are full of beautiful flowers, such as peonies and lilies. These bright flowers also attracted a beautiful butterfly sister. Butterflies fly in the flowers, adding more and more vitality to the nature.

當我走進田野，農民伯伯正忙得耕地哩。瞧，那地里的小麥，被風阿姨吹得四處搖蕩。從遠處看，油菜花就像一片金色的世界，金燦燦的。

As I walked into the fields, the farmer's uncle was busy with arable land. Look, that in wheat, the wind was blowing about swaying aunt. From afar, rape flowers like a golden world, golden.

當我走進校園里，校園里的樹木都發芽了，草灘里長滿了嫩綠的小草和鮮艷的小花，引來了許多小蜜蜂。春風好像攪醒了小鳥，鳥兒們都在春風中自由自在地飛翔。

When I walked into the campus, the campus of the trees sprouted, marsh is overgrown with green grass and colorful flowers, attracted a lot of bees. The spring breeze seemed to stir up the birds, and the birds were flying freely in the spring breeze.

俗話說的好，一年之計在于春，一日之計在于晨，說明一年中春天是非常美好的。

As the saying goes, "a year's plan lies in the spring," a day in the morning, indicating that the year is very beautiful spring.

春，你使花園更加美麗;你使學校更加有了讀書的氣氛。

Spring, you make the garden more beautiful; you make the school more reading.