作文教案范文

導語：如何才能寫好一篇作文教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、作文指導教案

《新課程標準》（以下簡稱《課標》）及《會考綱要》對于中學生作文能力培養有明確要求：主要考查學生運用語言文字進行書面表達和交流的能力。具體來說，準確認識事物，抒寫真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和個性體驗，有積極正確的人生態度和價值取向，能描寫事物本真的本質特征，展開豐富的聯想和想象，采用各種表達方式，富有創意地表達，做到主題鮮明，內容豐富，語言生動，形式優美，有藝術感染力。

要達到此寫作目的，使學生具備相應的寫作水平，不可能一蹴而就。教師首先必須認真研讀《課標》要求，系統理解課本體系，結合文本教學滲透作文訓練。以文本教學為引導，以作文指導為重點，加強對學生作文“入格”訓練。這就是說，學生要會作文、愛作文、善作文。必先進行“入格”訓練，之后才能實現“出格”、“升格”的突破與飛躍。學生作文要“入格”，首先應有相應的作文理論為指導。因此，教師必須在研讀《課標》和《會考綱要》的基礎上，結合學生實際（分不同年級，不同層次）精心編制作文指導教學教案。

對于作文指導教案的備寫，教師必須對整個作文教學有一個系統的認識。教師的年齡、學歷、學識、經歷、閱歷、興趣、教學經驗等都有所不同，很有必要加強語文備課組統一學習，統一認識，統一研究和統一備課的意識，大家對作文系統訓練達成一個系列化訓練共識，使學生作文訓練在一個大環境、大系統中逐步提高，逐年提升。所以，學科組可針對《課標》的要求，分解作文訓練的目標任務與要求。分解各個寫作知識點到各年級各學期及各教學環節中分步落實，被分解的小知識點落實了，達成了，寫作水平就會提高。

所以，語文教師要在學科組統一規范的大環境、大系統作文訓練體系中，針對所任教年級的學生，針對不同層次的學生，實行分層教學、目標教學，需要教師在課前精心組織材料，編制符合自己教學實際的作文指導教案。

二、批閱記載教案

為了達到作文訓練的目的，教師必須重視培養和激發學生寫作的興趣。從心理學的角度講，“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，寫作就是一件樂事了，何愁作文水平不會提高呢？但是，要激發學生的寫作興趣，教師必須擁有激發學生興趣的方式方法。

對于學生來講，每次作文都是自己用“心”所寫，都期望教師對其文章給予評價與指導，想聽一聽他在文中的精心設計與構思之筆會得到老師的什么評價。學生有此奢望，有此需求，教師為何不能給予？教師在教學中應以“放大鏡”的眼光欣賞學生的作文。故而，教師在批閱作文時，應詳細記錄學生的作文情況，本著訓練的目的，重點記錄，重點講析，尤其是對學生作文中的一詞一句一段的“亮點”應一一指出，并予以肯定。不會題意的文章或“失格”作文，師生共同商討、評點，并指導其改正。教師指導和評點學生作文，還可以把學生作文情況向前后延伸，由課堂向課外延伸。

三、作文講評教案

教師往往重視學生作文的精批細改，而作文講評教案一般只流于形式，或以批閱記載為講評教案，或簡單的通報誰優誰劣，或以表格填充相關內容（批閱情況）以備領導查閱，或干脆沒有作文講評教案……

當前，作文研究與改革的各種資料都明確了作文講評的重要性，卻極少設計如何講評，如何設計作文講評教案。目前農村中學作文教學中，學生寫作文不得法，教師專業化水平又不高，信息溝通與交流又不快捷，所以很有必要加強對語文教師作文講評教案的規范與要求。

關于作文講評教案，一方面是“講”，另一方面是“評”。

“講”，是教師針對學生作文中存在的問題與不足予以講解，對共性的問題更應精心設計，舉例分析。如對初三學生進行一次以“那一次我____”為題的作文訓練，要求抒寫真情，語言優美。學生作文前，教師已經對作文寫作進行了指導，如果學生依舊不能使語言出彩、使語言優美，只能說明老師先前的作文技巧指導課設計不精。針對學生作文中存在的問題，教師宜重新思考和設計作文指導。如重新備寫“如何使語言出彩”、“如何使用修辭”、“如何恰當選用句式”等作文專題，輔之以當堂練習――糾正寫作中的不足，重新片段練習，重新作文。“講”的重心就是學生為文的難點，也即學生作文中的共性問題，可從句、段、篇的練習中培養學生興趣、思維和能力。

此外，“講”還要講析學生在寫作中出現的平常性錯誤，如“錯別字如何消滅”，“病句如何產生”，“怎樣修改病句”，“標點如何恰當使用”等，這些不但要講解分析，還要明確規范。

“評”則是按照預先的作文訓練要求，對學生作文的評點和賞析。評點可從大處著眼，小處著手。先從作文的整體狀況分析作文效果、“亮點”與“失誤”，再從個體作文的情況歸納點評，如點評標題、構思、立意、結構、開頭、結尾、過渡、照應、連貫……點評時，針對每次作文的“亮點”，教師要大力渲染、鼓勵、誘導。如針對用詞“準確傳神”進行集體點評，教師找出學生作文中使用準當的詞句，借助板書或PPT課件向學生展示，有理有據，

賞析就是把有代表性的文章作為范文讓大家學習、交流，容許同學們各抒己見，重點是要對文章的“亮點”進行鑒賞與分析。同時，拿出失格作文，大家集體幫助修改，一方面讓寫作者本人認識不足，明確改正方法，另一方面還可提高學生相互間共同交流，提高修改作文水平的能力。

當然，作文訓練僅到此為止，尚不完美，教師應鼓勵學生寫“文后反思”、“寫作反思”、“改后反思”或“點評反思”等作文反思訓練，組織學生寫反思錄，這樣做可以讓學生再認識自己作文的優劣，并思考和制定今后作文訓練采取的措施、方法、方向。

篇2

苦咖啡

教學內容：成長筆記之苦咖啡

教學目標：1、學會細致地寫好成長中的煩惱。

2、引導學生用積極、樂觀的心態面對成長中的煩惱，并正確地去處理。

教學重點：引導學生正確看待生活中煩惱的事，寫出內心真實感受。

教學難點：培養學生正確的價值觀、人生觀，擁有積極、樂觀的精神。

教具準備：歌曲、視頻

教學課時：四課時

教學過程：

第一課時

一、回顧第一課所講內容。

同學們，上次課我們所學的課題是：甜甜圈，欣賞的美文：《將快樂串燒》從中，我們總結出了寫成長中的快樂的事情的寫作寶典1、選材獨特。2、突出快樂。3、細節描寫。4、環境烘托。同時，我們也明確了寫作的范圍很廣：

成長的快樂：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享，所獲得的快樂的事。

（溫馨提示：引導學生回顧，回答上次課所學重點。）

二、評講作文

1、同桌交換作文本，指兩名學生互評優缺，師板書，總評全班作文情況，提出希望。

2、念學生范文，分享文章亮點。

三、訂正家庭作業

1、學生互相檢查習題，師巡視做作業情況，并做好記載。

2、訂正完之后，積累好詞句，給一分鐘，背誦好詞佳句，同桌互背，老師點名背誦，實施獎勵。

第二課時

一、講名人故事或歌曲導入：

1、林肯的故事（口吃，煩惱，戰勝自己，成為演說家），或聽歌曲《小小少年》

2、小結：聽了名人故事，或聽完這首歌，相信同學們都有同感，每個人都有煩惱。在我們的這個小小年紀，我們也一樣有自己的煩惱。然而，這些煩惱確實現實的寫照。老師相信我們每一個同學，既接受甜美的甜甜圈，也會坦然面對澀澀的苦咖啡，對不對？其實，這澀澀的苦咖啡也是我們的成長筆記，豐富著我們的生活。今天，就讓我們一起走進——苦咖啡。(板書課題)

二、亮點賞析，悟一悟

1、談話導入：同學們在班級中可能會有個一官半職，那當官的感覺如何啊？……

2、范文分析《當個小官真難》

（要求：通讀課文，理清思路，分組討論）

①

“我”的煩惱有哪些？

②

文中哪些細節描寫突出了“我”的煩惱？

（提示：學生能找出關鍵的字詞句并體會作者當時的感受）

③

作者在講述每一種煩惱的時候都采用了哪種表現手法？

④

文章結尾有什么特點？

3、小結：各小組表現真不錯！將文章分析得很透徹。本文構思新穎，結構清晰。將自己的煩惱講得有聲有色，細節描寫刻畫較為細致，為書寫煩惱做好了鋪墊。同時作者的語言幽默風趣，值得我們學習。

三、寫作寶典（通過美文賞析，讓學生自主思考、表達，老師總結）

1、

選材真實

2、

細節刻畫，心理描寫

3、

中心積極向上

（引導學生說出文章的亮點，以便更好指導寫作）

第三課時

一、輕松一刻

設置小游戲或一段視頻（有關煩惱的）

二、我閱讀，我快樂（為寫作做鋪墊）

1、談話導入：你有沒有因為自己的名字而產生煩惱呢？

2、細讀《名字的煩惱》，劃出好詞句，細節描寫，獨立完成課后習題。（時間：十分鐘）

3、學生講解題目，老師總結。

目的：

①

加強對細節描寫的掌握。

②

理清文章的寫作思路，明確寫作順序。

③

學會結合語境，理解詞語意思。

三、拓展訓練營（重點訓練20分鐘）

導入語：看了剛才的故事，相信每個同學的記憶之門都打開了，那么今天我們就來倒倒苦水，談一談你的煩惱吧！

溫馨提示：（要求學生充分思考，討論）

a、根據范文和閱讀訓練，總結寫作范圍；

b、根據寫作寶典，明確寫作重點及中心。

各組學生選代表分類，老師總結：

1、學習方面

如:班干部、優生、差生、留級生…….

2、身體方面

如：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……

3、性格方面

如：內向、外向……

4、其他方面（他人帶來的煩惱）

如：鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……

教師總結：同學們能夠暢所欲言，說出自己的煩惱。那么，在寫作的時候，我們要注意詳細寫出煩惱的原因，在敘述煩惱的時候，通過細致的細節刻畫，寫出與眾不同的感受。把握文章中心方面，一定要積極向上，不能過于頹廢。

（提示：小組選代表，說出自己的事例，師引導寫作的中心、重點、細節）

四、我用妙筆，寫一寫

1、學生討論，自己想寫的題目

2、教師出示參照題目：

《我胖，我苦惱》《惱人的咳嗽》《當個班干部不容易》

《和煩惱說拜拜》《成長的煩惱》《眼鏡，我恨你》《趕走煩惱》

五、比一比收獲

今天，我們回顧了成長過程中那些讓我們煩惱或郁悶的事情，在寫作寶典中學到了許多習作的技巧（復習寫作寶典），它們能很好的指導我們進行寫作，同學們可以用手中的筆來傾訴自己心中的煩惱、憂愁，從而讓自己的心情愈加開朗！

（學生整理思路，確定寫作重點，擬定作文題目，于第四課時開始寫作文，老師巡視）

第四課時

一、課堂作文

要求：寫成長中的煩惱的事，提示圍繞寫作寶典

二、家庭作業：（略）

提示：家庭作業應體現兩點：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習題的訓練。

板書設計

苦咖啡

亮點賞析，悟一悟

《當個小官真難》

開頭：寫出煩惱的原因。總領全文。

正文：具體的煩惱（板塊組合）

1、

數學課代表：神氣——擔心

2、

圖書管理員：激動——左右為難

3、

校樂隊隊長：輕松——嘆氣

結尾：點題（語言幽默）

寫作寶典：

4、

選材真實

5、

細節刻畫，心理描寫

6、

中心積極向上

我閱讀，我快樂

《名字的煩惱》

1、

積累素材

2、

理清寫作思路

3、

提高對煩惱的認識

拓展訓練營

成長中的煩惱

1、學習方面:班干部、優生、差生、留級生…….

2、身體方面：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……

篇3

交通，在目前已經十分發達。但每年都有不少人因為交通事故而“小命歸西”。

交通事故往往都是人為的不遵守交通規則造成的。交通事故是完全可以避免的。只要做到不闖紅燈、不翻越護欄、不超速駕駛……等等。做到這些可以避免不少交通事故。

寒假里，我自己做公交車去上課。發現不少違反交通事故的人：有的為了快速到達公交車，不走“斑馬線”，斜穿馬路；有的向劉翔同志學習，不管它三七二十一，也不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險。

篇4

【關鍵詞】案例;反思;對策;自主;開放;趣味;創新;發展

1 作文教學的幾個案例:

案例一:在余杭寶塔山上,看到一隊學生個個拿著照相機,圍著安樂塔一邊嘰嘰噪喳喳議論,一邊忙著拍照。細問之下,原來是寫《一次游覽活動》的作文,老師請他們把游覽過程中按順序把覺得最美的地方拍下來,然后再帶到課堂上進行寫作。

2 由此引出的對傳統作文教學的反思:

傳統的作文教學造就了許多大文豪、大作家,但隨著社會的發展,其存在的弊端也日益顯現:(1)把學生的實踐活動放在作文教學之外,認為學生的實踐活動不是作文教學的任務,缺乏指導。因此,學生在實踐活動中參與無意識,對事物的認識缺乏方法,認識片面、淺膚。(2)由于實踐與寫作的時間間隔長,容易遺忘。(3)教學過于死板,難以激活學生的生活記憶。(4)從立意到選材等框框太多,使學生不能自由表達自己的想法。這樣,使"實踐DD認識DD表達"的通路受阻,結果是作文與生活脫節,缺乏真情實感,陳式化。學生對習作的態度扭曲,表現為厭惡,甚至恐懼。

玩是孩子的天性。把當前活動課程的教學理念全面引入到作文教學中,提出活動化作文教學的思想,正是順應了小學生這個年齡段的天性。像前面案例所舉,實踐證明是一條行之有效的途徑。

3 提高學生寫作興趣和水平的對策

要提高學生寫作興趣和寫作水平,采用活動化作文教學法是一條很好的途徑。活動化作文教學是一種新型的作文教學思想,主要通過活動化教學,激發學生的寫作興趣,激活學生的思維,為學生營造一個民主和諧的、自由表達的寬松環境,從而使學生有話可寫,有話想寫,逐步提高學生的寫作水平。在實踐中應努力體現以下特征:

3.1 自主性。習作是學生用自己的眼睛觀察,用自己的耳朵聆聽,用自己的大腦思考,用自己的語言表達自己的感受的動態過程。這個過程任何人都不能代替,具有自主性。在教學活動中,學生才是真正的主角,他們自主地參與,充分地體驗,自由地表達。并在教學活動中自悟――領悟生活的真諦和寫作的規律。

3.2 開放性。開放,才能激活學生的思維;開放,才能體現自主。開放式教學是素質教育的召喚。活動化作文教學的開放性包括:教學渠道的開放,除課堂教學外,學生的課外閱讀、興趣活動和家庭社會活動都可以為寫好作文服務;寫作方式的開放,除個人作文外,還可以采用合作作文等方式;作文評價的開放,除教師評價外,還可以讓同學、家長評價,甚至讓習作走出校園,讓社會來評價。此外還有題材的開放,體裁的開放,教學方法的開放等。

3.3 趣味性。興趣是最好的老師。教師要善于把握學生的年齡特征,把學生最喜歡的故事、表演、游戲等活動引入作文教學,變枯燥乏味的技法傳授為學生生動活潑的自主體驗,讓學生在興趣中學習,在愉快中領悟。如《一項體育活動或游戲》,把"貼鼻子"等簡單游戲搬進課堂,氣氛一下子活躍起來。學生在玩中體驗,邊玩邊寫,思維活躍,作文也很生動。

篇5

以“三個代表”重要思想為指導，以迎哈洽為契機，緊緊圍繞創建和諧*的總體目標，深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，按照“堅持多策并舉、綜合整治、教育與處罰并重、管理與整治相結合”的原則，集中整治道路交通擁堵、事故隱患多和交通管理行政執法行為不規范等突出問題，大力提高道路交通管理水平，增強群眾交通安全意識和文明素質，為把我區建設成為最適宜人居、最適宜創業、最適宜人的全面發展的和諧城區，提供安全、暢通、文明的交通環境。

二、工作目標

（一）全區交通環境秩序明顯好轉，嚴重交通違法現象得到有效遏制，機動車、非機動車和行人遵章率大幅度提高，黨政軍、政法機關車輛駕駛員帶頭守法行車、文明禮讓，交通參與者文明安全意識普遍增強，力爭建設1-2條交通文明示范街。

（二）交通安全狀況明顯好轉，事故黑點得到有效改善，重、特大交通事故得到有效遏制。

（三）規范影響道路交通的非法占道設施和市場，主干街道各類違法占道問題得到有效治理。

（四）規范客運市場，非法營運問題得到有效遏制，交通環境得到有效改善。

（五）監督、規范交通管理行政執法行為，提高交通管理行政執法人員的素質和管理水平。

三、整治重點

（一）依法從重整治機動車交通違法行為。一是嚴厲整治闖紅燈行為；二是嚴查超速超載車輛；三是集中取締套牌車、假牌車、無合法手續車輛；四是從嚴處理冒進信號、變道不打轉向、壓線騎線行駛、不按標志行駛、亂占行車道等違法爭道搶行行為；五是堅決取締交通群體違法行為。重點對區域內商業街區、學校、幼兒園、車站、市場周邊道路等，容易造成交通秩序混亂、道路交通擁堵和交通事故的各類交通違法行為，進行重點集中整治。

（二）加強整治行人、非機動車交通違法行為。嚴格處罰行人闖紅燈、不走人行橫道、跳跨隔離護欄和非機動車搶燈越線、騎車帶人、逆行、便道騎行，占用車行道兜售物品、賣報、散發小廣告等行為。

（三）切實解決非交通占道問題。綜合治理市區馬路貨場、馬路商店、馬路市場、馬路洗車修車、馬路燒烤等非交通占道，馬路招工攬活擁擠占道，沿街商店廣告牌占用人行道、車行道，客、貨車和三輪車在道路上任意停靠、攬活、攬客等。

（四）突出整治領導機關、政法機關車輛交通違法行為。

（五）加強對交通管理行政執法人員的監督檢查。依法嚴懲不作為、亂作為、執法隨意、執法不公等違法執法行為。

四、主要任務及責任分工

（一）大力整治道路交通秩序。由區安全辦牽頭，協調*交警大隊、太平交警大隊等部門，整合現有警力資源，增加路面一線執勤警力，提高民警的上路率和管事率，實行中隊包片區，民警包段帶點的承包管理機制，層層落實管理責任；加強路面管控，集中整治黨政機關、政法系統、軍警部門車輛開特權車；出租車、公交車、拉運殘土車闖紅燈、隨意變道、隨意停車；假牌假證、套牌車輛、無牌無證等無路權車輛上路行駛；遇有交通擁堵群體性爭道搶行、下道逆行、違法調頭；不按規定車道行駛、超員、超載、超速；摩托車、港田車無牌無證上路行駛，非法營運，堅決取締各類摩托車和殘疾人專用車非法營運，集中整治三輪車在道路上任意停靠、攬活、攬客；主干道路行人、非機動車不走信號、在車行道隨意穿行、鉆跨護欄等問題。在公安、城管行政執法、交通部門配合下，依法取締非法營運車輛和客、貨運車輛超員、超載等違法行為。由區綜治辦牽頭，會同區城管局、區執法局、區發展改革局和工商、公安交警等部門清理、整治占道配貨、洗車、修車經營和非法廣告，集中整治占道市場，對區內占道早、夜市場重新認定，并實施規范管理。

（二）加強黨政機關工作人員文明遵守交通教育。由區直機關工委負責組織市直機關工作人員觀看“珍惜生命，平安出行”專題宣傳片，倡導領導機關、政法機關車輛帶頭“守法行車、文明禮讓”；定期對黨政機關車輛交通違法情況進行通報，并將交通違法情況納入各單位精神文明建設評比內容。

（三）完善城市交通基礎設施建設。由區建設局和區規劃分局牽頭，積極溝通配合市建委、市規劃局，做好市綜合交通規劃、城市停車專項規劃編制工作；積極爭取市有關部門支持，打通斷頭路、卡脖路，拓寬交通擁堵路口，進一步完善市區路網格局，提高道路通行能力；加強行人過街天橋、地下通道建設，保障行人過街安全。

（四）開展創建文明交通環境活動。由區精神文明辦牽頭，區總工會、團區委、區婦聯等部門積極配合，組織開展“樹立交通榮辱觀，創建文明交通環境”活動，評選交通文明單位、文明學校、文明社區和文明個人。由區教育局負責，按照市教育局的統一部署和安排，將交通安全宣傳教育納入中、小學教育計劃，建立中、小學生交通違法行為操行檔案。由各鄉鎮、街道辦事處負責，以創建交通安全社區、村鎮為載體，積極配合有關職能部門，深入開展交通安全“五進”活動，推動交通安全宣傳教育進學校、進社區、進村屯、進單位、進家庭，定期進行交通安全教育，增強自覺遵守交通安全法律、法規意識，共同創建有序、文明、和諧的交通環境。區域內各級機關、企事業單位、軍隊、社會團體要落實交通安全教育的責任和義務，切實加強對公務車及駕駛員的管理教育，堅決做到“管好自己的車、管好自己的人”，提高公務駕駛員的職業道德水平和遵章行車意識，克服開“特權車”思想，充分發揮示范、帶頭作用，樹立公務車和政府機關的良好形象。

（五）加強對交通綜合整治職責單位行政管理、行政執法活動的監督檢查。由區監察局牽頭，區安全辦、區政府法制辦配合，采取明查暗訪、調查走訪、組織座談等方式，對交通綜合整治職責單位的行政管理、行政執法活動進行監督檢查，嚴肅查處執法人員不作為、亂作為、執法隨意和黨政機關工作人員為違法者說情、開脫責任、干擾妨礙執法工作的行為；督促有關部門對打罵執法人員、干擾正常執法的行為予以嚴肅查處，維護執法人員的合法權益。

（六）營造有利于整治、創建活動開展的良好氛圍。由區委宣傳部牽頭負責，溝通組織各新聞單位，充分利用“聲、屏、報、網”等多種媒體形式，對整治、創建活動進行及時跟蹤、全面報道，引導廣大市民理解、支持交通執法工作，為整治、創建活動創造良好輿論氛圍。

五、組織領導

為確保城市交通環境綜合整治工作的深入落實，成立*區綜合整治道路交通秩序、創建文明交通環境活動領導小組：

組長：*

副組長：*

成員單位：區委宣傳部、區直機關工委、區監察局、區安全辦、區政府法制辦、區建設局、區綜治辦、區城管局、區執法局、區發展改革局、區教育局、區交通局、區精神文明辦、區總工會、團區委、區婦聯、*規劃分局、*公安分局、*工商分局、*交警大隊、太平交警大隊、駐區部隊、各鄉鎮、街道辦事處

領導小組下設辦公室，辦公室設在區安全辦。辦公室主任肖衛星，副主任：張勝云、王偉。負責交通整治工作的組織協調和情況通報。

六、工作要求

1、提高思想認識，加強組織領導。各有關部門要從加強黨的執政能力建設，樹立和落實以人為本、科學發展觀的高度，充分認識開展交通整治工作對于改善群眾生活質量，提高城市品位，創新經濟發展環境、迎接哈洽會等重大活動的重大意義和作用，把思想統一到全區的整體工作部署上來，切實增強責任感和使命感。各成員單位、區直各有關部門，要成立相應的組織領導機構，切實加強組織協調。

2、明確責任分工，狠抓工作落實。各成員單位要按照方案確定的目標、任務和要求，明確部門責任，結合部門職能，分解細化任務，制定切實可行的工作方案，履職盡責，協調配合，迅速啟動整治、創建工作，狠抓各項措施的落實，力爭在“哈洽會”前整治活動取得明顯成效。同時，要加強考核，建立目標考核體系，將交通環境綜合整治工作，納入區級目標管理進行考核。

篇6

交通安全英語作文一

With the development of the modern technology，private car is no longer a luxurious thing for ordinary people，more and more people drive to work instead of going by bus. The popularization of private car has many advantages.First， it is very convenient and time-saving ，you can drive your own car to the workplace instead of waiting for the crowded bus and afraid of being late for working.Second，it can also improve the traffic structure，and help to mitigate the stress of the traffic.Third， the popularization of private car can help to promote the car industry and any other interrelated industries. I believe that in the future the private car will become the most important vehicle and we cann't live without it.

交通安全英語作文二

每年有不少人在交通事故中傷亡。為使交通安全，要牢記如下交通規則：

(1) 騎車要靠右行;

(2) 遇見紅燈時不能向左拐或橫穿馬路;

(3) 轉彎或停車時要打手勢;

(4) 穿過馬路，要做到一停二看三通過;

(5) 要幫助老人或孩子安全穿過馬路;

(6) 要教育小孩不要在馬路上玩耍或騎車。

參考范文：

Road Safety

Every year a lot of people are killed or injured in road accidents. How can we make the roads safer? Remember the following traffic rules.

When you ride a bike, keep to the right side of the road. Don’t cross the road or turn left at a red traffic light. Give a hand signal if you want to turn or stop.

Before crossing the road, stop and look both ways, right and left. If the road is clear, it is safe to cross. The correct way to cross is to walk quickly, but not to run. If you run across the road, you may fall down.

If you see small children or old people waiting to cross the road, it is a kind deed to help them to cross in safety. We should teach small children not to play or ride on the roads.

Always obey these rules, you’ll find it much safer to walk or ride on the road.

交通安全英語作文三

內容包含：

遵守交通規則，如走人行道/過斑馬線。

別在街道上或馬路上玩耍和踢球。

勸父母不能酒后駕車。

你可以適當增加內容，讓短文通順，過渡自然。

參考詞匯：sidewalk 人行道 zebra-crossing 斑馬線

注：第一段已給出，不計入總數

范文

With more and more cars coming into our families，we are happy that it has greatly improved our life. But unluckily，it has also brought many problems，such as heavy traffic and traffic accidents.

篇7

通過觀看“講座”，我理解了作為一名小學生應當具備的行為規范。當我們看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對一幕幕觸目驚心的交能事故場景時，真讓我們感到痛心疾首！在我國，道路交通安全事故是各種事故領域的“頭號殺手”，而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們交通安全意識的淡薄，欠缺交通安全防衛知識，自我保護能力差。作為一名小學生，我們要從自身做起，在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧；在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。

通過觀看“講座”，我懂得了一些安全知識及注意事項。比如，發生地震時，我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯。夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。

通過觀看“講座”，我學會了一些自我保護的小技巧。比如，不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

篇8

近幾年來，我國很多人不注意交通安全因而不幸死亡，也有些人被車撞得殘疾。盡管有些人發生車禍，撿回了一條命，但他們往往還是不懂得珍惜第二次生命，常常違反交通規則。

我也見過幾次交通事故，是龍江中學里的一位老師，他去參加弟弟的生日，可是開車回來時，被車撞到了腦部，因此不幸身亡。這位老師叫國旗，在我媽媽教書那個班的隔壁教室當老師。這可是一個真實的故事。他們家為了給國旗叔叔治病，已經傾家蕩產了。雖然整個龍江中學生的師生已經捐了近十萬塊錢。這是多么悲慘的事情啊！這件事在龍江影響很大，在龍江電視臺的新聞里曾經播出過，希望有些好心人能幫助他們家人。這位年輕的教師卻永遠離我們而去了。我們應當吸取別人血的教訓。

通過了解這件事，我們要格外珍惜生命，關愛自己，不要違反交通規則。過馬路一定要走人行橫道，千萬不要開著車亂闖亂撞，不要在馬路上跨欄桿。要養成良好的習慣，做從小遵守交通規則的好孩子。禮讓別人，真正做到“交通安全，從我做起。”

篇9

為深入宣傳安全生產法律、法規，進一步增強廣大員工的安全生產意識，提高安全生產水平和安全生產素質，促進安全生產形勢的穩定好轉，我們全面貫徹實施集團公司安全生產教育的部署，按照通知要求，結合工作實際，堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的原則，統籌安排、精心組織、開展了形式多樣、內容豐富的安全教育系列活動。現將有關工作總結如下：

一、領導重視。《關于開展××集團公司安全生產知識學習競賽活動的通知》的通知下發后，就引起了我分公司主要領導的高度重視，組織學習了貫徹落實通知精神，并進行了討論，使大家全面領會了通知精神。按照要求，我們成立了組織領導機構，精心組織，周密部署，狠抓落實，并下發了《關于開展安全生產知識學習競賽活動的通知》，要求各單位、各部門，嚴格按照《通知》精神和各項工作安排，結合各自工作實際，認真組織開展活動。活動期間，要求緊扣“安全第一，預防為主”的活動主題，認真落實××集團公司關于安全生產的一系列重要指示精神，大力營造“從我做起，安全在我心中”的氛圍。各單位、各部門都在公司的領導下，按照領導小組的統一布置，全面展開各項活動。同時，安全生產知識教育領導小組在活動中始終加強與各單位、各部門的聯系，隨時掌握活動進展情況，總結交流活動的經驗，及時解決存在的問題，確保安全生產知識教育活動取得預期效果。

二、形式多樣。為落實好安全教育活動，我們根據實際，緊緊圍繞“從我做起，安全在我心中”的活動主題，認真研究安全教育內容及活動方式，組織開展了“安全教育五個一”活動，力求聲勢大、內容多、效果好，切實提高了員工的安全文化素質，收到了較好的活動效果。

1、開展一次學習。為提高廣大員工的安全意識，我們一是按照××集團公司的總體部署，于5月初開展了安全生產知識答題活動，把××報刊登的試題以答卷形式下發到基層，組織近1.2萬名員工參加，參與率達到96％以上。通過答題活動的開展，強化了員工安全知識教育，進一步樹立了“安全責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”和“從我做起，安全在我心中”的安全理念，大大提高了員工自我防護意識，夯實了安全生產基礎。二是在網絡上刊載了大型交通安全教育片《交通安全，從我做起》，并統一下發《道路交通安全法》宣傳材料，組織各單位車隊的近千名汽車駕駛員收看和學習，在此基礎上，還組織了《道路交通法》知識答卷活動，近千名司機駕駛員踴躍參與，收到了良好的效果。

2、開展一次宣傳。我們充分利用廣播、電視、黑板報、櫥窗、標語等宣傳工具和陣地，大張旗鼓地宣傳集團公司關于安全生產的一系列重要批示和安全生產法律、法規、規章及行業規程，大力營造“從我做起，安全在我身邊”的氛圍。同時，還制作了QHSE電視專題片，分期在電視臺上播出。各單位也紛紛結合自身工作特點和實際，廣泛開展有針對性、知識性、趣味性和有吸引力、貼近生產經營、貼近員工生活的各種宣傳教育活動，宣傳安全理念，普及安全知識，傳播安全文化。活動期間，共懸掛和張貼各種宣傳標語138條（幅），出墻報、黑板報245期，購買張貼各類宣傳掛圖388幅，組織演講10場，受到了廣大員工的歡迎。

3、開展一次競賽。為了讓員工吸取“12.23”事故的教訓，我們通過精心策劃，于5月14日組織了一次案例分析競賽活動。各單位均以借鑒性強的石油開發系統典型事件或發生在本單位的事故為案例，制作成多媒體的形式進行參賽。文圖并茂，直觀性強的多媒體讓廣大員工大開眼界的同時，也深刻體會到安全生產的重要性。比賽結束后，我們還把獲獎多媒體刊登在新聞網絡上，以方便員工進一步觀看、學習。

4、開展一次征文。為營造出濃厚的安全知識宣教氛圍，我們在廣大員工組織開展了學習貫徹實施《安全生產法》征文有獎評選活動。征文內容主要以探討安全生產新對策、新技術、新思路和新方法為主，在不到一個月的時間里，共收到各單位的180余篇稿件，評選出的60篇好文章給予物質獎勵，其中24篇優秀的選送到《天津現代安全》、《中國勞動保護雜志》和《中國安全科學》等雜志進行了刊登。

篇10

遵守交通規則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規則當成耳旁風，從而導致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認識到了交通事故的可怕。就拿最近發生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓。

像這樣“鮮紅”的例子還少嗎？我們經常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因為酒后駕車而引發的。這些“鮮紅”的例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車！還有的司機和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。

據統計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應該一致行動起來，遵守交通規則，寧停三分，不爭一秒。