電焊實訓(xùn)總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電焊實訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1焊接理論要求

根據(jù)國家職業(yè)資格規(guī)定，培訓(xùn)初、中、高級電焊工需經(jīng)不少于280、320、240標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，技師與高級技師均不少于200標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。高級焊工培訓(xùn)要求。

1.2焊接實作培訓(xùn)要求

學(xué)習(xí)和掌握焊接技術(shù)有很多難點：老師(師傅)講解焊接技術(shù)操作要領(lǐng)并焊接樣品老師手把手教學(xué)生操作學(xué)生按要領(lǐng)去操作老師糾正學(xué)生的偏差學(xué)生反復(fù)練習(xí)老師不斷糾正達(dá)到老師要求。焊接學(xué)習(xí)歷程，學(xué)員初始接觸焊接時，因好奇心驅(qū)動，進(jìn)步較快，進(jìn)“T1-入門期”；但經(jīng)過一段時期后，隨著對焊接技術(shù)要求的提高，水平不但沒增長，反而會下降，一知半解，進(jìn)“T2-徘徊期”；再經(jīng)過反復(fù)的焊接練習(xí)、鞏固和提高后，從模仿到熟練，盡管也有失敗，但一次次嘗試會更加成熟，不斷探索和創(chuàng)新的能力增強，進(jìn)“T3-提高期”。焊接需要掌握角度、速度、電弧長度、焊接參數(shù)(電流、電壓等)，還要處理好接頭焊縫坡口的形式，高度、寬度等，避免夾渣、氣孔、咬邊等焊接缺陷。如果焊接不好，一定要檢查焊接電流與電壓、焊條或焊槍角度、焊接電弧長度、熔池形狀、前進(jìn)速度、兩邊停留時問，如此多的要求，往往顧此失彼，難以掌握，解決的唯一辦法只有多練習(xí)、多觀摩、多總結(jié)，熟能生巧，功到自然成。

2實作技能測試

實作技能測試，可用板狀試件的平焊、立焊、橫焊、仰焊，管狀與管板試件的水平固定焊、垂直固定焊、全溶透T型立角焊等內(nèi)容。高級焊接工測試為管對接水平固定焊5G（焊條電弧焊SMAW），如圖3所示；測試要求；評分標(biāo)準(zhǔn)。焊接設(shè)備選用ZX5-400整流焊機(jī)，焊條型號E5015；規(guī)格Ф2.5mm、Ф3.2mm。焊接時，操作方法和工藝參數(shù)選擇不當(dāng)，容易出現(xiàn)裂紋、氣孔、夾渣、背部內(nèi)凹、焊瘤、焊道偏移等焊接缺陷，將嚴(yán)重影響焊縫質(zhì)量。焊縫表面存在裂紋、更改焊接位置、管料表面灼傷、漏焊、焊接時間超出定額30%的將直接不合格。焊縫成形均勻、平直、高低寬窄一致的焊縫外觀（正、背）是合格的。經(jīng)過認(rèn)真實作培訓(xùn)的都能達(dá)到合格要求。

3焊前檢查，確保安全生產(chǎn)

焊接時，電弧、熔池將成為熱電磁和光的通路，主要有電擊危害、弧光輻射、噪聲、煙塵和有毒氣體危害，直接損害人的身心健康，故焊接場地應(yīng)有良好的通風(fēng)，以減少毒氣與煙塵的侵入；焊接前，應(yīng)穿戴好勞保用品和防護(hù)面罩，避免弧光灼傷皮膚；保護(hù)好眼睛，保持干燥絕緣，防止觸電等。檢查電焊機(jī)額定電壓與電源電壓是否匹配；檢查電焊機(jī)殼接地是否良好，內(nèi)部各連接處有無松動，有無金屬雜物；檢查電焊機(jī)一次、二次繞組是否良好；合閘時，應(yīng)避開電弧；合閘后，若電焊機(jī)有異響或弧光時，應(yīng)立即拉閘；檢查焊接周圍有無易燃易爆物品；準(zhǔn)備好消防器材；摘掛一次線應(yīng)拉閘；工作休息時，應(yīng)拉閘，夾鉗須放置在絕緣處；完工后，要及時拉閘、斷電、盤好線。

4結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：技工教育特色辦學(xué)

特色辦學(xué)是社會發(fā)展的要求，技校教育只有進(jìn)行特色辦學(xué)，才能適應(yīng)市場競爭、就業(yè)競爭、企業(yè)和社會的需要。我校就是通過特色辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校的成功和發(fā)展，對企業(yè)和社會作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，受到了企業(yè)和社會的贊譽和歡迎。因此，我校被廣東省社會科學(xué)院競爭力評估研究中心、廣東省省情調(diào)查研究中心評定為廣東技工教育競爭力20強單位；競爭力評估最具特色技工教育學(xué)校。本文就其特色辦學(xué)之實踐略談一二。

一、以學(xué)生和家長滿意、企業(yè)滿意作為教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)市場競爭、就業(yè)競爭的需要。因此我校把學(xué)生和家長滿意、企業(yè)滿意作為教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中我校認(rèn)識到：

1、教學(xué)是一種供求活動。學(xué)生、家長、企業(yè)就是顧客，我們所作的一切是為顧客服務(wù)，滿足顧客需求，讓顧客滿意，并通過各方面的滿意來實現(xiàn)學(xué)校的成功和發(fā)展。因此學(xué)校一切工作，必須圍繞供求關(guān)系來進(jìn)行。

2、教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是學(xué)校根據(jù)顧客的需求確定的，通過學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)的。滿足顧客的需求和讓顧客滿意是教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)。

我校的教學(xué)質(zhì)量情況是：

（1）畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。如2009年畢業(yè)生514人，學(xué)校推薦就業(yè)484人，自主創(chuàng)業(yè)30人；2010年畢業(yè)生547人，學(xué)校推薦就業(yè)521人，自主創(chuàng)業(yè)26人。畢業(yè)生不但100%就業(yè)，而就業(yè)的企業(yè)主要是船舶行業(yè)和汽車行業(yè)，這些都是技術(shù)性強，專業(yè)性高，發(fā)展前景大，各方面條件比較好的行業(yè)，所以畢業(yè)生滿意，家長也十分滿意。

（2）畢業(yè)生素質(zhì)好、專業(yè)技能高，企業(yè)滿意。

由于畢業(yè)生素質(zhì)好，專業(yè)技能高，適應(yīng)能力強，大多畢業(yè)生成為企業(yè)的生產(chǎn)骨干，有的擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)，有的授予中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司勞動模范、國防科工委“511”高技能人才、集團(tuán)公司技術(shù)能手、廣州市職工崗位技術(shù)能手，有的還被評為攻克技術(shù)難關(guān)尖兵、焊接質(zhì)量排頭兵、工班建設(shè)標(biāo)兵，有的被稱為船舶電氣修理專家、船舶電氣故障診斷師。此外，還有的參加市級以上的各項競賽獲得好成績，如：林良品參加第四屆穗港澳青年技能競賽廣州賽區(qū)電氣安裝項目選拔賽獲得第一名，入選廣州市代表隊赴香港參加決賽，奪得該項目冠軍，賽委會還特別頒發(fā)該項目優(yōu)異獎給他；徐書國參加國家人力資源和社會保障部和中船集團(tuán)組織在上海舉行的船體裝配工技能競賽，榮獲第二名，晉升為技師，由國家人力資源和社會保障部授予“全國技術(shù)能手”稱號；熊茂參加廣東省職業(yè)技能叉車司機(jī)項目競賽榮獲第一名，由省人力資源和社會保障廳授予“廣東省技術(shù)能手”榮譽稱號；黃孟果參加廣州市職業(yè)技能電焊項目競賽榮獲第二名，晉升為技師，由市人力資源和社會保障局授予“廣州市技術(shù)能手”稱號。技校畢業(yè)生的刻苦耐勞、堅毅果敢、工作認(rèn)真、奮勇爭先的良好表現(xiàn)，企業(yè)十分滿意，文船公司曾召開了杰出技校畢業(yè)生表彰大會，隆重表彰文船技校畢業(yè)生對公司的貢獻(xiàn)。

二、突出技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生實操動手能力，作為教學(xué)的重點。

1、加強學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和刻苦性。

學(xué)生的專業(yè)技能實際訓(xùn)練，主要是在技校的實訓(xùn)基地完成，具體做法是：

利用各種機(jī)會和形式對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、職業(yè)意識、職業(yè)操守的教育。

首先，每班進(jìn)行實訓(xùn)前，開好實訓(xùn)動員會，向?qū)W生講明實訓(xùn)的意義、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)要求。其次，每天早上實訓(xùn)前的班會，提出具體要求，下午結(jié)束時班后會進(jìn)行小結(jié)講評。再次，在實訓(xùn)中加強安全操作、節(jié)約材料、愛護(hù)工具、文明生產(chǎn)、遵章守紀(jì)、吃苦耐勞的教育。

②開展多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。如小組技能比武，實訓(xùn)技能之星等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，讓整個技能實訓(xùn)活動充滿趣味性，使學(xué)生真正領(lǐng)悟勞動的快樂。學(xué)生們寫了一首詩給予自勉“實操訓(xùn)練在進(jìn)行，完成作業(yè)要認(rèn)真。動手不忘警示語，操作必須按規(guī)程。服從管理守紀(jì)律，老師教誨牢記心。辛苦勞累何所懼，苦累磨練有志人。胸懷大志勤奮學(xué)，競爭場上第一人。”

2、合理安排實習(xí)教學(xué)，提高技能實操訓(xùn)練的效果

1）合理調(diào)整課時比例，從過去理論教學(xué)與技能實訓(xùn)各占一半學(xué)時，調(diào)整為理論教學(xué)占1/3，技能實訓(xùn)占2/3，確保實習(xí)教學(xué)的主導(dǎo)地位。

2）合理安排教學(xué)內(nèi)容，實習(xí)教學(xué)分為三個階段：

第一階段基本功訓(xùn)練階段。以正確的操作姿勢、準(zhǔn)確的操作動作、合理的工作方式、規(guī)范的使用工具設(shè)備等為教學(xué)重點，我們采用看、展、講、觀、評多渠道的教育方式，使學(xué)生較好地掌握技能和技巧。

第二階段綜合操作訓(xùn)練階段。以產(chǎn)品工藝規(guī)范為教學(xué)重點，將已學(xué)過的操作技能加以綜合運用，加工成一個完整的成品，既熟悉圖紙的技術(shù)要求、加工工藝過程和加工材料的性能，又鞏固基本功，逐步提高綜合操作能力和分析能力。

第三階段職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練階段。以職業(yè)和等級的知識要求、技能要求為教學(xué)重點，達(dá)到職業(yè)中級以上技能。這一階段在學(xué)校一體化模擬實訓(xùn)車間進(jìn)行。學(xué)校建立的一體化模擬實訓(xùn)車間有：船舶機(jī)械、船舶電氣復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集機(jī)裝、電裝于一體；起重機(jī)械、起重司索復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集起重機(jī)械設(shè)備與設(shè)備吊裝于一體；船舶裝配、電焊復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集放樣、下料、裝配于一體；船舶管子、船舶建造復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集管路放樣、下料、裝配于一體。。

3、強化安全意識，規(guī)范安全操作。

企業(yè)有句口號“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”。我們把這句口號應(yīng)用到技能訓(xùn)練中去。在實訓(xùn)操作中，做到規(guī)范操作，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，加強監(jiān)督和輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；學(xué)生通過嚴(yán)格的規(guī)范訓(xùn)練，提高了安全操作意識，養(yǎng)成了安全操作的良好習(xí)慣。

三、校企合作――滿足企業(yè)人才需求的辦學(xué)途徑。

校企合作辦學(xué)是實現(xiàn)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，早日與企業(yè)接軌，使之成為適應(yīng)企業(yè)和社會發(fā)展需要的合格人才的創(chuàng)新模式。具體做法是：

1、按照企業(yè)用人要求，實行訂單招生。

訂單招生是由企業(yè)與學(xué)校簽訂人才委培合同，按照企業(yè)用人需要培養(yǎng)員工。我校與中國船舶工業(yè)集團(tuán)屬下企業(yè)：文船公司、中船遠(yuǎn)航船塢公司、中船龍穴造船公司等6家企業(yè)簽訂了協(xié)議書，約定每年輸送畢業(yè)生人數(shù)，學(xué)校則根據(jù)企業(yè)計劃要求，進(jìn)行定單招生、定向培養(yǎng)。

2、根據(jù)企業(yè)需要設(shè)置專業(yè)。

根據(jù)造船生產(chǎn)作業(yè)一人多崗、一專多能的需要，設(shè)置復(fù)合型專業(yè)。如兩個工種復(fù)合型有：“船舶機(jī)裝+船舶電裝”的船舶機(jī)電一體化專業(yè)；“特種設(shè)備機(jī)械操作維修+起重司索指揮” 的起重機(jī)械與司索指揮一體化專業(yè)；三個工種能力復(fù)合型有：“船體裝配+氣割+電焊” 的船舶裝焊一體化專業(yè)，“船舶管工+建造+電焊”的船舶建造管工一體化專業(yè)。

在教材方面，船舶工業(yè)生產(chǎn)特點是專業(yè)性很強，為此我校組織教師編寫《船舶柴油機(jī)結(jié)構(gòu)和修理》、《船舶柴油機(jī)拆裝修理工藝》、《船塢工知識和技能》、《塢修鉗工知識和技能》、《船舶鉗工知識和技能》、《船舶鉗工操作技能》、《搭架工》、《起重機(jī)械與司索指揮》、《高空作業(yè)車》、《吊籃工作業(yè)》等教材，這些教材在哈爾濱工程大學(xué)出版社出版全國發(fā)行，其中《起重機(jī)械與司索指揮》被中國書刊發(fā)行協(xié)會評為“2009年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷品種”。

3、校企共抓生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)。

充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)兩種不同教育環(huán)境和教育資源的優(yōu)勢，形成合力，共同抓好組織、管理、輔導(dǎo)和考核四個環(huán)節(jié)。

抓組織。共同制定生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃，做到定課題、定時間、定崗位、定師傅、定實習(xí)指導(dǎo)教師。

抓管理。共同制定嚴(yán)格的實習(xí)管理制度和管理方法，做到實習(xí)指導(dǎo)教師跟班，對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。雙方簽訂安全責(zé)任書，對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)工作條件、勞動保護(hù)、安全生產(chǎn)、實習(xí)補貼及購買保險等方面做出明確約定。

抓輔導(dǎo)。在學(xué)生實習(xí)期間，每周日回校集中上課，安排針對性較強的專題技術(shù)講座。

抓考核。實習(xí)學(xué)生每月寫實習(xí)小結(jié)，每學(xué)期寫實結(jié)；實習(xí)結(jié)束時，由班組、車間做出學(xué)生實習(xí)鑒定，作為學(xué)生學(xué)期成績。

通過校企合作，學(xué)生在企業(yè)跟班或頂崗實習(xí)過程中，把學(xué)校學(xué)到的知識和企業(yè)的崗位能力要求緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)做合一，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力。與此同時，了解了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，熟悉了企業(yè)的環(huán)境，也受到企業(yè)文化和企業(yè)精神的陶冶，為學(xué)生融入企業(yè)文化作準(zhǔn)備。

四、進(jìn)行誠信教育、“三自教育” ，從根本上提高學(xué)生素質(zhì)。

1、設(shè)立“誠信銀行”制度，進(jìn)行誠信教育。

誠信是人立身之本，進(jìn)行誠信教育，從根本上提高學(xué)生素質(zhì)。在開展誠信教育活動中，我校設(shè)立“誠信銀行”制度，進(jìn)行生動活潑、富有成效的誠信教育。

（1）“誠信銀行”通過積分和扣分，記錄學(xué)生在校期間的成長得失。

“誠信銀行”由負(fù)責(zé)分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任總行長，各班班主任任分行長，各班班長、學(xué)生代表任付分行長；每一個學(xué)生都在“誠信銀行”設(shè)立個人賬戶，以記錄存儲（積分）及支出（扣分）信息，每一個學(xué)年開學(xué)，銀行就給每個學(xué)生賬戶存入基本分600分，銀行根據(jù)學(xué)生個人情況在賬戶上進(jìn)行存分或扣分，做了好事賬戶給予存分，做了錯事賬戶給予扣分，例如，助人為樂存30分；獲市級技能競賽一等獎存100分；曠課一次扣5分；違反校規(guī)校紀(jì)一次扣10分。每個學(xué)期結(jié)束前銀行給全校每個學(xué)生賬戶的存分扣分進(jìn)行結(jié)算，并將結(jié)算結(jié)果在全校公示，而每月則由班主任（分行長）對本班每個學(xué)生存、扣分情況，通過班會課公布，使每個學(xué)生及時知道自己的存分、扣分情況，做到發(fā)揚成績，改正錯誤，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。

此外，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校三年積分達(dá)到2700分的評為優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)先推薦就業(yè)，積分低于1800分的不準(zhǔn)予畢業(yè)。這樣，通過“誠信銀行”將每個學(xué)生每一個學(xué)年的存分、扣分情況進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，這就直接反映每個學(xué)生在校三年的成長得失，為他們走向社會指明的方向，同時也為推薦就業(yè)，企業(yè)招工較詳細(xì)了解學(xué)生的情況，做到知人善用。

由于 “誠信銀行”存分和扣分，較好地促進(jìn)多做好事多存分，改正錯誤爭存分，大大提高改變不良行為的自覺性。

（2）全員參與誠信教育。

為了廣泛深入開展誠信教育，我們動員全校教職員工積極參與“誠信銀行”工作。全校教職員工發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的好的或錯的行為，都有責(zé)任開具“誠信銀行”存分或扣分通知單交給班主任，而班主任經(jīng)過核實準(zhǔn)確后，便在銀行辦理存入或扣除該學(xué)生賬戶的分?jǐn)?shù)，并通知學(xué)生本人存分或扣分?jǐn)?shù)目，這樣做學(xué)生能及時知道自己的得失，及時加以改進(jìn)，進(jìn)而形成了全校教職工人人關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，個個參與學(xué)生管理良好氛圍及和諧的校園環(huán)境。

2、在學(xué)生中積極開展“三自教育”活動 。

“三自教育”是提高學(xué)生素質(zhì)的有效方法之一。我校的“三自教育”由一名專職學(xué)生管理干事負(fù)責(zé)。每周安排一個班負(fù)責(zé)全校“三自教育”執(zhí)勤。對“三自教育”執(zhí)勤班，先進(jìn)行紀(jì)律、行為規(guī)范、禮儀等思想的強化教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識，以使其在管人之前，先管好自己。通過一周的執(zhí)勤，學(xué)生在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中得到了鍛煉，提高了遵紀(jì)守法的意識，增強了道德觀念。

五、多元化辦學(xué)

職業(yè)資格證書、特種作業(yè)人員證書制度是現(xiàn)代社會一項基本勞動就業(yè)制度，它規(guī)定人們的職業(yè)和實施職業(yè)準(zhǔn)入控制。因此，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型和人力資源市場需求，重新調(diào)整我校辦學(xué)定位，開展多元化辦學(xué)。

1、在技校生中開展多證書教育。為適應(yīng)就業(yè)需要，我校十分重視多證書教育，使學(xué)生畢業(yè)前考取多種證書。

（1）職業(yè)和等級資格證書。參加市級以上人力資源社會保障部門職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)考試鑒定，考試合格者，取得職業(yè)和等級資格證書。

（2）在技校生中開展“多證書教育”特種作業(yè)人員證書。畢業(yè)后從事特種作業(yè)的學(xué)生，參加市安全生產(chǎn)監(jiān)督部門或市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門考試，取得特種作業(yè)人員操作證或特種設(shè)備作業(yè)人員證。

（3）船舶焊工資格證書。畢業(yè)后從事船舶焊工的學(xué)生，參加廣州船級社機(jī)構(gòu)考試，取得船舶焊工Ⅱ類資格證書。

（4）安全主任資格證書。在頂崗實習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生參加市安全生產(chǎn)監(jiān)督部門舉辦的安全主任培訓(xùn)班，取得安全主任資格證書。

2、開展技能培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

在搞好技校教育的同時，我校還利用教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備和教師教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，積極面向社會，面向企業(yè)，開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定，特種作業(yè)人員考證培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，。我校擁有廣州市勞動局批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定所、中國船舶工業(yè)總公司批準(zhǔn)的船舶行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、廣州市質(zhì)監(jiān)局批準(zhǔn)的特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)考證、復(fù)審基地、中國船級社批準(zhǔn)的船舶焊工（CCS證書）培訓(xùn)考證基地，廣州市安監(jiān)局批準(zhǔn)的特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證、復(fù)審定點單位等資質(zhì)。從05年開始，每年培訓(xùn)達(dá)28000多人次，年年評為廣州市特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)先進(jìn)單位、廣州市特種作業(yè)人員培訓(xùn)先進(jìn)單位，廣東省特種作業(yè)人員培訓(xùn)工作優(yōu)秀獎。我校 “多種證書”制度的建立，為企業(yè)擇優(yōu)用人，為學(xué)生在競爭中就業(yè)創(chuàng)造了十分有利的條件。同時也為畢業(yè)生繼續(xù)教育提升技能、培訓(xùn)取證、復(fù)審提供了平臺。

在特色辦學(xué)實踐中，我們深刻體會到，特色辦學(xué)是技校生存、發(fā)展的需要，也是社會的需要，時代的需要。我們今后還要深入實踐不斷總結(jié)提高，把技校辦得更有特色，對社會做出更大貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

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【關(guān)鍵詞】手工電弧焊；操作技能；培訓(xùn)要點

雖然焊接自動化隨著科技的進(jìn)步有了更高的技術(shù)水平。但是社會中依舊存在著一些復(fù)雜形狀的焊接結(jié)構(gòu)，焊接自動化技術(shù)并不能進(jìn)行處理。而手工電弧焊卻有著這方面的優(yōu)勢。手工電弧焊操作過程復(fù)雜，需要把握較多的定量因素，比如材料、工程設(shè)備、工作環(huán)境、工藝規(guī)范等。這些因素都會對焊接的質(zhì)量造成影響。只有科學(xué)的理論知識和完善的實踐經(jīng)驗才能保證焊機(jī)的優(yōu)異性能、焊條的優(yōu)良品質(zhì)以及高效的焊接工藝。對于手工電弧焊的初學(xué)者而言，如果工藝能力不夠、技術(shù)概念缺乏，那么就會影響焊接的質(zhì)量。對于手工電弧焊操作技能的培訓(xùn)，是至關(guān)重要的。

1手工電弧焊操作技能培訓(xùn)中常見的問題和解決措施

1.1坡口加工問題

對接焊接的過程中，無論是X形、V形、U形的坡口，加工的工件表面都會出現(xiàn)尖銳的棱邊。焊接時，操作者需以兩條棱邊為參考，使得焊縫為直線型。初學(xué)階段的學(xué)生，將焊條擺動于該位置的時候，棱邊會忽然熔化。而焊條金屬熔化后并不會填進(jìn)母材之中，因此很難分清熔池里面的金屬和熔渣。焊條就會有較長的停留時間，發(fā)生咬邊現(xiàn)象。而如果學(xué)生將焊條停留在兩側(cè)的時間很長，那么就會致使焊縫過高。而且，焊條停留在兩側(cè)，兩側(cè)的溫度會出現(xiàn)差異，焊縫的表面會出現(xiàn)粗大的焊波，影響整個焊接外觀的質(zhì)量。

對于這樣的問題，可在坡口棱邊兩側(cè)打磨出一條倒棱，使其轉(zhuǎn)變成為緩沖地帶。這樣便可以減弱坡口端部過快的熔化速度，不會出現(xiàn)咬邊的現(xiàn)象，并減少焊條停留的時間。焊條沒有較長的停留時間，就不會出現(xiàn)兩側(cè)溫差大和焊波程度粗糙的問題。

1.2焊條擺動問題

焊條擺動的過程中，需要選擇好停留的位置。只有良好的停留位置才能克服焊接咬邊。如果焊條停留在坡口邊沿的時間較長，那么就會導(dǎo)致坡口邊緣有很突出的金屬，致使發(fā)生咬邊。如果焊條在坡口金屬中停留，會由于過高的溫度把金屬熔化，增加了金屬的厚度。母材會和焊條金屬有一致的熔化速度，在一定程度上減少了咬邊。但是，焊縫的寬度卻不能加以控制，使得焊縫的寬度差和寬度嚴(yán)重超標(biāo)，影響了焊縫的成形質(zhì)量和外部美觀。初學(xué)階段的學(xué)生，在焊條擺動的過程中，不能夠?qū)笚l角度和焊條電弧進(jìn)行正常的判斷，因此在擺動時，手會不由自主的進(jìn)行擺動，使得焊條的電弧吹向一個方向。焊縫金屬一側(cè)偏低、一側(cè)偏高，而焊縫金屬低側(cè)的部位就會出現(xiàn)咬邊的現(xiàn)象，使得焊縫質(zhì)量變差，成形也較難看。

為了讓初學(xué)的學(xué)生更能把握住焊條擺動，可先將焊條擺動停留在坡口邊緣，再擺動到另一處坡口邊緣，做的是短暫的停留。在這個過程中，焊縫熔池需和最初的熔池保持一致的外側(cè)寬度，并覆蓋住四分之三的熔池，保證細(xì)膩的焊波。除此之外，焊條金屬在熔化的狀態(tài)下，母材金屬也需有冷卻時間。較低溫度時，金屬熔化后會填充掉原本的咬邊部位，便能由此解決咬邊的問題。焊條擺動的過程中，焊縫和焊條需組成投影的關(guān)系，并使得焊條處在焊縫中央位置。焊條擺動，只是要求手腕擺動，手不能擺動。焊縫中央向著兩邊的部位吹電弧，防止母材熔化掉的金屬流動到中央出現(xiàn)咬邊。

2手工電弧焊操作技能的培訓(xùn)要點

2.1精準(zhǔn)的技術(shù)

手工電弧焊的操作中，操作者有著豐富的知識和經(jīng)驗，就有著快捷和精準(zhǔn)的操作技能。在使用大先能量施焊的過程中，以小擺動、低電壓、大電流、快速焊的技術(shù)來燒焊，便可以形成熔透好、效益高、成型美的焊縫。這需要高超精準(zhǔn)的技術(shù)。初學(xué)者只能運用小電流來擺動，以較慢的速度進(jìn)行操作，才能獲得較高的焊接質(zhì)量。而在復(fù)雜的情況下，初學(xué)者必須運用有效的知識和經(jīng)驗，靈活應(yīng)變。靈活應(yīng)變的基礎(chǔ)，便是多學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識、進(jìn)行思考，多嘗試、多總結(jié)。在對初學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)時，需指定好實際的方法和質(zhì)控程序，明確好驗收的標(biāo)準(zhǔn)。初學(xué)者根據(jù)程序和指示來不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)。

2.2運條過程

運條過程需要把握電弧操作、焊條前進(jìn)以及角度控制。運條過程能夠保證熔池的狀態(tài)，其最主要的竅門在于手腕的動作。焊條角度控制需要靈活的手腕，前進(jìn)速度需要手臂的操作。熟練的焊工可以對各種不一樣的位置進(jìn)行焊縫，靈活的控制好電弧的長度，特別是在引弧、收弧、運弧等方面。初學(xué)者需認(rèn)真的觀察熟練者的運條過程，模仿摸索，才能擁有熟練準(zhǔn)確的運條能力。慢動作、輕用力、小幅度，才能確保運條過程的穩(wěn)定。

2.3身體站立的位置

手腕的用力，需要身體的支撐。而在施焊的過程中，有坐、蹲、臥、站多個姿勢。為了保證手腕的持久操作，需注重身體站立的位置。正常施焊的過程中，身體和焊縫對正，手位于身體前端部位，視覺可以觀察焊道的四面。手臂推動焊鉗時，手腕搖動能夠有效操作焊條。而仰焊需要注意身體的站立位置和姿勢。初學(xué)者需學(xué)習(xí)熟練工作者的仰焊姿勢，并選擇合適位置的操作姿態(tài)，保證焊接時的身手配合。

2.4觀察能力

熔池的亮度、顏色、形狀、尺寸會在瞬間產(chǎn)生變化。施焊者需利用長期的觀察經(jīng)驗來控制好焊縫的直線度。在打底焊中，熔池的兩側(cè)和前邊熔化情況是重點。焊條擺動時，要注重觀察熔池的坡口邊過渡和搭接尺寸狀況、以及熔池邊沿的狀況。通過觀察發(fā)現(xiàn)，及時的調(diào)整電弧長短、施焊的角度、焊條擺動以及前進(jìn)速度，有效的控制焊道內(nèi)的鐵水和熔渣情況，達(dá)到焊接的完美效果。除了會觀察，還要注意從哪些角度去看。隨意的改變了觀察的角度，就不能把握住焊縫熔池變化的情況。初學(xué)者需注重平焊和仰焊的觀察角度問題。平焊大體能看的明白。而仰焊者的視距和視角，不能夠控制好鐵水的流動和熔池的形狀，會出現(xiàn)打底焊道內(nèi)凹，蓋面層尺寸超標(biāo)。施焊時，觀察需配合好聽覺，處于煙霧擋視線的狀況，以聽覺了解焊縫的成型。而能夠快速的進(jìn)行調(diào)整，需要初學(xué)者長期實踐獲得的觀察經(jīng)驗。

3結(jié)束語

手工電弧焊一直是電焊焊接最主要的項目，也是比較難學(xué)的操作技術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)手工電弧焊技術(shù)時，需嚴(yán)格遵守焊接的規(guī)范，防止出現(xiàn)操作上的問題。多注重學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗，向熟練的手工電弧焊工人請教。便能夠?qū)W到過硬的焊接技術(shù)。手工電弧焊要注意焊接的缺陷、成形問題，注重焊接的質(zhì)量。培訓(xùn)過程中學(xué)生要注意精準(zhǔn)技術(shù)、運條過程、身體站姿和觀察能力的培養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，這樣才能提高手工電弧焊的操作技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉勝長，張翌旸，姜海.手工電弧焊操作模擬訓(xùn)練系統(tǒng)研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009（13）.

[2]程晉宜.手工電弧焊操作技能培訓(xùn)要點[J].熱加工工藝，2011（9）.

篇4

對于實訓(xùn)報告，主要用于加深學(xué)員對知識和技能的理解和認(rèn)識，那么作為一名大學(xué)生，應(yīng)該怎么寫實習(xí)報告比較好呢?下面是小編給大家?guī)淼?021大學(xué)生實訓(xùn)報告優(yōu)秀范文5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

大學(xué)生實訓(xùn)報告優(yōu)秀范文(一)通過一個星期的實訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、實訓(xùn)時間

20_年_月_日——20_年_月_日。

二、實訓(xùn)地點

_實訓(xùn)基地

三、實訓(xùn)內(nèi)容

在這次為期一周的電工實訓(xùn)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習(xí)我們更加體會到了“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r有更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實習(xí)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機(jī)器，對工作，對人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。

四、實訓(xùn)感想

這次實訓(xùn)很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

通過這一個星期的電工實訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

2、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝;

3、本次實習(xí)增強了我們的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

實訓(xùn)結(jié)束了，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長了許多學(xué)識和見識，受益匪淺。通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認(rèn)識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。也知道了作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓我認(rèn)識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!特別感謝在實習(xí)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué)。

五、實訓(xùn)總結(jié)

這半年多的時間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實訓(xùn)是每一個大學(xué)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生實訓(xùn)報告優(yōu)秀范文(二)通過一個星期的實訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、實訓(xùn)目的

通過一個星期的電工實訓(xùn)，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實訓(xùn)目的

1、熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

3、熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作控制電路板。

4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。

6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。

三、實訓(xùn)內(nèi)容

1、觀看關(guān)于實習(xí)的錄像，從總體把握實習(xí)，明確實習(xí)的目的和意義;

講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

2、講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理。

3、分發(fā)與清點工具;

講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項。

4、組裝、連接、調(diào)試自動控制電路;

試車、答辯及評分。

5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。

6、書寫實訓(xùn)報告。

四、實訓(xùn)心得與體會

1、對交流接觸器的認(rèn)識：交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。

它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

2、對中間繼電器的認(rèn)識：中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān))。

它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。

3、對連接自動控制電路實訓(xùn)的感受：在一周的實訓(xùn)過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連接電路。

對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí)，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結(jié)這個實習(xí)，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時提出的似露非露的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

五、總結(jié)

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。

第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。

第二，電工電子實訓(xùn)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

大學(xué)生實訓(xùn)報告優(yōu)秀范文(三)本次的金工實訓(xùn)主要分鉗工、車工、銑工和焊接四個部門，所有的感受如下：

一、實訓(xùn)的目的和意義

金工實訓(xùn)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實訓(xùn)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實訓(xùn)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、鉗工實訓(xùn)。

因為此次的實習(xí)成果是做團(tuán)隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后，我們就進(jìn)行了簡單的工具使用練習(xí)。

鉗工實訓(xùn)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實訓(xùn)車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。

由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的_，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對_的使用不同。不同_的主視圖如下：

3、銑工實訓(xùn)：銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。

銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實訓(xùn)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣，為保護(hù)工件和_要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長_壽命可一邊加工一邊對_進(jìn)行加水降溫。

4、焊接實訓(xùn)。

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，保護(hù)焊點，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能。

三、實訓(xùn)總結(jié)

短短兩周的實訓(xùn)生活結(jié)束了，我們的_之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識，并掌握一些基本操作。

在我看來，金工實訓(xùn)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別平時不注重實踐的同學(xué)，自己動手的機(jī)會少，動手的能力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際鍛煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。

在實訓(xùn)期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

大學(xué)生實訓(xùn)報告優(yōu)秀范文(四)實訓(xùn)主要是為了我們對于實訓(xùn)的工作有更加深的認(rèn)識，所以對于這次實訓(xùn)，我們還是學(xué)習(xí)到了很多東西的。

一、實訓(xùn)時間

20_年_月——_月。

二、實訓(xùn)地點

_工廠。

三、實訓(xùn)內(nèi)容

通過此次實訓(xùn)，讓我更有時間觀念了，每天上午8：00上班11：30下班，讓我改善了以前睡懶覺的習(xí)慣，實習(xí)期間，每天車子7：15開，也讓我們不得不6點多點就得起床，開始時個人有點小小的抱怨，后來漸漸的成了習(xí)慣，實習(xí)一結(jié)束，心里也有少許懷念實習(xí)的生活，雖然實習(xí)過程中有的工種很累，每天早上吃飯后幾百號人一起坐車去北校，差不多半小時吧，到那差不多也上班，下午就是2：30上班5：30下班再又坐車回來，不管是上班還是坐車，時間觀念都得很強不然吃虧的是自己。

第一天，坐車懷著喜悅的心情來到了北校，迫切的想滿足自己的動手能力，老師把我們所有的人召集道一個不是很大的課室，進(jìn)行安全知識以及事故的視頻，讓我知道了做什么事都得謹(jǐn)慎，一個小小的失誤都可能導(dǎo)致難于挽回的事故，屏幕上一幕一幕驚心動魄的事故重重的撞擊我的心坎，老師說的對，不管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個小時，可見安全的重要性，兩個小時后，上午也就為時不多了呀!班長立刻帶我們?nèi)サ焦I(yè)控制工種的機(jī)室，之前聽學(xué)校這邊老師說什么實習(xí)老師很嚴(yán)肅，很嚴(yán)格，當(dāng)我們和第一位實習(xí)老師接觸會才知道，原來實習(xí)老師是這么幽默，是這么和藹，緊接著老師給我們演示了齒輪變速原理和機(jī)器人操作過程，讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作，很順利的我們每個人都如愿以償，但這讓我知道，很多看似簡單的東西如若真正操作起來的話還是會遇到很多阻礙，這就需要我們的耐心以及敏銳的觀察力，就在這樣一個環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲，后來老師給我們死命的提問，誰回答對就加分，那個氣氛，太high了呀，同學(xué)們都是管知不知道就搶答，真可謂是加分就是王道，第一天快樂的結(jié)束，但相對來這的目的心中還是有點小小的失望，畢竟今天動手的地方不多。

第二天，我們實習(xí)的工種是鑄造，一聽這名有點嚇人，后來一走進(jìn)此工種工廠，眼前看到的全是沙土，心里抱著十分的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時，一個滑稽的老師一走了進(jìn)來，三下兩下就飛出了一大堆粵語，我勒了個去了，讓我聽的云里霧里呀，后續(xù)老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習(xí)，讓我見識了什么事人才，什么是以低成本。這個鑄造就是弄出模型出來，老實交代完后，同學(xué)們各自找好組員，進(jìn)行作業(yè)，我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進(jìn)木框里，死命的用棒子錘，以及一些其他的，不久我們就做出了一個模型，之后用作了跟看是夾心餅干的東東，哈哈哈，最后我們小組得了a，之后就是全身發(fā)軟，四肢疼痛呀，可見大學(xué)生身體是多么脆弱，是多么缺少鍛煉，同時也讓我知道什么是三個臭皮匠賽過諸葛亮，團(tuán)隊合作謹(jǐn)慎的重要性以及做事要有耐心。

第三天，當(dāng)我看到焊接這個工種時，我內(nèi)心就有種壓不住的興奮，因為我之前就玩過電焊，覺得相當(dāng)好玩，也知到這么工作有很大的技術(shù)性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，焊條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，聽似簡單的這些話，操作起來那是相當(dāng)?shù)目嚯y呀，一次一次焊的不均勻，一次一次焊出個洞，一次次的失敗差點蒙閉了頭腦，這是老師走到我身邊，跟我說，沒事，金工實習(xí)就這樣，想在一天完全學(xué)會那是不可能的，主要是讓你們體驗體驗，實踐實踐，再后來單獨演示了一遍給我，在我百般嘗試下，最后終于弄出個，自己滿意的作品，也讓我體會到了成功的喜悅。

第四天我們學(xué)習(xí)的工種是汽車，讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會去深層次的去研究他們，很多東西都是想當(dāng)然，通過這天的學(xué)習(xí)，我對汽車減速，加速以及倒檔，有了一定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個層次，用不同的角度去認(rèn)識它了解它。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對這種東西發(fā)自內(nèi)心的喜歡，為我們理工學(xué)生以后看問題有很大的幫助。

第五天，加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事立式加工中心，也對電腦上一些沒見過的軟件有了一定的了解，在電腦上操作能力也有了一定的提高，老師給我們布置了作業(yè)，先編程出一個字的程序，最后加工，再一次一次失敗，一次一次重來的時候，最終我加工好了自己名字中的鵬字，也就在那一刻，我內(nèi)心是多么自豪，是多么高興，讓我明白，成功其實并不難。

第六天，塑料加工，我們在機(jī)室看到的機(jī)器都是很少見過的，都是很昂貴的，讓我不禁感慨人類聰明的大腦，跟讓我深刻體會到很多東西回收作用是那么大，也讓我不禁想到自己的渺小，自己所懂的東西是那么微不足道，讓自己以后的路有了更大的動力。

四、總結(jié)

盡管這短短的幾天很難讓我們完全學(xué)會某種東西，但這次實習(xí)都將在我們內(nèi)心里留下美好的回憶，在這些天有各種酸甜苦辣，但也只有親身體會過才知道這其中的美，在此，非常感謝學(xué)校能夠給我們提供一個這樣的平臺，讓我們的理論重歸于實踐，最后這次實習(xí)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，讓我更積極向往未來的人生之路。

大學(xué)生實訓(xùn)報告優(yōu)秀范文(五)為了將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來，加強學(xué)生社會活動能力及嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并為以后專業(yè)實習(xí)和走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。20_年_月_日至_日，20屆物流管理專業(yè)的全體成員在_、_、_三位老師的帶領(lǐng)下，開展了本學(xué)期的實訓(xùn)活動。

一、實訓(xùn)時間

20_年_月_日至_日。

二、實訓(xùn)地點

_物流中心。

三、實訓(xùn)大會

本次實訓(xùn)活動分為三個部分，分別是：實訓(xùn)動員大會、為期三天的實地考察和論文的撰寫。

20_年_月_日帶隊的三位老師及物流專業(yè)的全體學(xué)生都于三教205集合完畢，本次的會議內(nèi)容主要是關(guān)于出去實訓(xùn)后應(yīng)注意的安全問題、怎樣準(zhǔn)備實訓(xùn)及實訓(xùn)結(jié)束后論文的書寫格式等，其目的是為了能在接下來的四天里順利的開展本次實訓(xùn)。

四、物流配送中心

接著，就是為期三天的實訓(xùn)考察，本次實訓(xùn)去的_倉儲配送中心、_物流配送中心、_配送中心以及_醫(yī)藥配送中心這四家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，同學(xué)們主要通過訪談法對這四家企業(yè)的倉儲運作、運輸運作及出入庫管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了實地考察。

俗話說好記性不如爛筆頭，最后通過論文小結(jié)的方式，讓同學(xué)們把這三天的實踐到的知識記錄下來，不僅可以加強記憶，還能為以后畢業(yè)論文提供有力的數(shù)據(jù)。

通過這次實訓(xùn)，給了同學(xué)們一個在走入社會之前深入企業(yè)、了解企業(yè)的鍛煉機(jī)會，讓他們對物流的工作有了較為全面而深刻的認(rèn)識。也讓他們認(rèn)識到自己專業(yè)知識上的不足。同時，本次實訓(xùn)的順利開展也離不開三位老師們在背后的付出，感謝你們!

第七天，鉗工，這一天是我印象最深的一天，注定要在我記憶中長留，在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針，一根長長的鐵棒是怎樣被磨成一個精巧的五邊形螺帽，靠的是咱們的耐心，靠的是咱們的毅力，什么鋸呀，什么銼呀，什么錘呀，一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中，盡管這個工種是這幾天做辛苦的一天，盡管手中磨出了幾個泡，盡管汗水一直在親吻桌面，同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿意的答卷，這種精神深深的感染了我，盡管這種方法在現(xiàn)在生產(chǎn)中基本上沒用，但對磨練我們這樣的大學(xué)生有著不可估計的積極作用，對我們以后的道路也有相當(dāng)大的益處，因為這樣的辛酸都會給我們留下深深的印象，提高咱們大學(xué)生積極上下，吃苦耐勞的意志等。

第八天，銑工，又是一項讓我不禁大贊的工種，這天相對鉗工那天要很輕松許多，同樣也是一根鐵杵，先固定在車床的夾子上，等把一切位置都調(diào)好后，咔咔的就開始，降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣，是那么有活力，經(jīng)過我們一層一層的打磨。最后出來個銀光閃閃的長方體鐵柱，這個工種主要是讓我們學(xué)習(xí)機(jī)械的操作能力，也正是這個工藝讓我明白做什么事都得細(xì)心，此工藝要求的精度很高，要在游標(biāo)卡尺反復(fù)測量確診無誤后才能過老師那關(guān)，更能過自己內(nèi)心的那關(guān)，同時這項工藝得一人控制開關(guān)一人控制操作臺，這也就需要很強的團(tuán)隊合作精神，才能確保我們能在規(guī)定的時間勝利完成任務(wù)等。

第九天，磨床齒輪，今天主要是聽老師講課，還有介紹了一下那個先進(jìn)的磨床。在老師的指導(dǎo)下，每個人操作了一回，其實也就是按了幾個按鍵，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后來時又叫我們畫個圖，鞏固下差不多也就結(jié)束了。

篇5

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用技術(shù)型；金工實習(xí)；改革

一、應(yīng)用技術(shù)型本科對人才的培養(yǎng)模式特點

應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)過程更強調(diào)與一線生產(chǎn)實踐的結(jié)合，更加重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)如實訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、企業(yè)頂崗實習(xí)等，通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專業(yè)知識和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學(xué)活動。強調(diào)教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)有機(jī)結(jié)合，校企合作，產(chǎn)教融合。

二、結(jié)合目前我校相對于應(yīng)用技術(shù)型本科院校的要求在金工實習(xí)教學(xué)中存在的問題

1.金工實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容陳舊滯后，理論與實踐脫節(jié)

金工實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容仍然傳統(tǒng)的單一技能訓(xùn)練，而實訓(xùn)的工種側(cè)重于車工、鉗工、銑工、焊工等單一的工種，單一的操作手段機(jī)械地重復(fù)練習(xí)，往往是給出零件圖，給出固定的怌料，指導(dǎo)教師手把手教，學(xué)生機(jī)械操作。沒有理論聯(lián)系實際，對設(shè)備的原理、特點、加工特點缺乏認(rèn)識。

2.金工實訓(xùn)教學(xué)的模式落后，缺乏創(chuàng)新

傳統(tǒng)的金工實訓(xùn)教學(xué)仍然是采取“師傅帶徒弟”的模式，老師演示操作過程，然后學(xué)生“依葫蘆畫瓢”按部就班進(jìn)行。從不涉及到怌料的種類及加工工藝的選用，缺乏加工工藝過程的完整性，極大地限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.金工實訓(xùn)教學(xué)校企合作特色不突出

金工實訓(xùn)教學(xué)基地未與企業(yè)有效合作，實訓(xùn)內(nèi)容沒有與地方產(chǎn)業(yè)有效結(jié)合，開展的實訓(xùn)不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，實訓(xùn)中心的相關(guān)設(shè)備未能發(fā)揮其應(yīng)用的作用，造成資源浪費。

顯然，目前的金工實習(xí)教學(xué)方法對應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步深化和推行沒有發(fā)揮到其本身的作用，在轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，金工實習(xí)是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中一門急需改革的課程。

三、根據(jù)應(yīng)用技術(shù)型人才的特點，和我校的人才培養(yǎng)方針。以及我們工業(yè)中心現(xiàn)在的設(shè)備和在教學(xué)過程中的實際情況。我們提出以下幾點教學(xué)改進(jìn)辦法

1.重理論、強實踐操作

我們的對象是本科生，有別與技校生和高職高專。所以我們在強調(diào)實踐操作的同時也要重理論。做到理論和實踐有機(jī)結(jié)合。理論一直是高校金工實習(xí)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。主要的原因金工實習(xí)的教學(xué)安排都是是時間比較短，如金工實習(xí)A、金工實習(xí)B都是安排三周至兩周。安排的學(xué)生的人數(shù)也比較多，通常安排一個專業(yè)的學(xué)生人數(shù)在120左右分六個工種進(jìn)行。而且我們工業(yè)中心的設(shè)備有限，比如特種加工只有兩臺線切割。磨工工種也只有三臺設(shè)備。所以現(xiàn)實情況是時間短、人數(shù)多、設(shè)備少。這樣造成傳統(tǒng)的金工實習(xí)教學(xué)沒有時間講理論基礎(chǔ)，幾乎都是采取師傅帶徒弟的教學(xué)模式，老師操作演示，然后學(xué)生“依葫蘆畫瓢”按部就班進(jìn)行。都是以實際操作為主。學(xué)生缺乏對各種金工實習(xí)中的設(shè)備的工作原理，加工特點、方法、加工工藝等知識的了解。怎么做的到理論和實際操作有機(jī)結(jié)合，這是高校金工實習(xí)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的瓶頸。為了解決這個難題，我校工業(yè)中心在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開拓新思路。利用目前流行的微課、慕課，利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)工業(yè)中心金工實習(xí)慕課平臺。平臺上開設(shè)了金工實習(xí)中車、銑、焊、鉗、磨、刨等普通加工方法的理論課程，主要包括了機(jī)床的原理、結(jié)構(gòu)講解、加工特點和應(yīng)用。同時也開設(shè)各種工中的基本操作視頻教程。同時增加現(xiàn)代先進(jìn)制造技術(shù)的介紹，開設(shè)了機(jī)器人、數(shù)控銑、數(shù)控車、特種加工、3D打印、三坐標(biāo)測量等先進(jìn)加工技術(shù)課程，讓學(xué)生了解當(dāng)前先進(jìn)加工技術(shù)的發(fā)展。增長知識。拓寬視野。這個慕課平臺讓學(xué)生不受時間和空間的限制，自主學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間在金工實習(xí)進(jìn)行期間完成平臺上相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，同時在慕課平臺上建立了金工實習(xí)理論考試題庫，完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)后，要在平臺上完理論部分的考試。學(xué)習(xí)記錄和考試成績納入金工實習(xí)成績總評。這樣的模式很受學(xué)生們的喜歡，取得了不錯的效果。很好的解決了如果在有限的時間和設(shè)備的情況下金工實習(xí)理論和實踐操作的有機(jī)有機(jī)結(jié)合。達(dá)到了重理論，強實踐操作的目的。

2.對金工實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容改革、轉(zhuǎn)變金工實習(xí)實訓(xùn)模式

教學(xué)內(nèi)容針對我校培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，在金工實訓(xùn)系列課程教學(xué)中增加現(xiàn)代工程所需的新內(nèi)容，刪減現(xiàn)有實訓(xùn)過時部分，結(jié)合學(xué)校的實際情況，提高數(shù)控類、加工中心等設(shè)備的實訓(xùn)比重。以車、銑、磨、鉗、焊傳統(tǒng)的實訓(xùn)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合新型工業(yè)、企業(yè)的要求具有綜合性素質(zhì)的人才，樹立新的教育觀，在金工實訓(xùn)教學(xué)中增加學(xué)生個性化產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)。改變以往學(xué)生機(jī)械接受實訓(xùn)的模式，在實訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，通過通過特殊產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造，使大學(xué)生的動手能力得到鍛煉，使學(xué)生的綜合工程素質(zhì)得到提高。在這個過程中，需增加金工實訓(xùn)中學(xué)生作品的類別。如果僅僅包括幾乎貫穿全國工科高校實訓(xùn)的小榔頭產(chǎn)品，金工實習(xí)的內(nèi)容就顯得十分單一，學(xué)生的思路也太狹窄。我們在金工實習(xí)后期，利用一天的時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求設(shè)計并加工自己感興趣的產(chǎn)品，然后加工制作。同時產(chǎn)品必須要經(jīng)過指導(dǎo)教師的檢驗，確保達(dá)到緊扣教學(xué)大綱和切實訓(xùn)練的目的。同時個性化產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)要作為金工實訓(xùn)教學(xué)學(xué)生實訓(xùn)成績的考核的一部分。比如我在特種加工線切割中，利用CAXA軟件設(shè)計一些圖案、字體、個性簽名等作品。在數(shù)控車實訓(xùn)中設(shè)計杯子、子彈等模型加工，在電焊實訓(xùn)中根據(jù)想法焊接作品，如學(xué)生自行設(shè)計焊接鞋架、燒烤箱等多種作品。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，學(xué)生原來的被動學(xué)變成主動學(xué)。

3.加強金工實訓(xùn)教學(xué)的“產(chǎn)教”結(jié)合

結(jié)合社會的發(fā)展，企業(yè)需求。學(xué)校的自身情況，增加特色實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)的實際產(chǎn)品的加工作為實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授具有專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)業(yè)務(wù)，為實訓(xùn)中心基地創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。在以后的發(fā)展中向“教學(xué)工廠，校企合作”模式看齊。也許，剛起步對所有工種全面的開設(shè)產(chǎn)教結(jié)合，在金工實訓(xùn)中引入企業(yè)產(chǎn)品，由于各種制度和條件仍不是很成熟，難度比較大。但我們可以選擇一兩個工種作為試點，優(yōu)先在線切割和數(shù)控銑實訓(xùn)中開展總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，以點帶面。從生活實踐可知，實際產(chǎn)品可大幅度提高學(xué)生的興趣，也更容易讓學(xué)生分析和理解。把企業(yè)產(chǎn)品的加工工藝和制造的任務(wù)融入到解決具體的實際工程問題上來，使學(xué)生更多地在真正的設(shè)計工程和加工環(huán)境氣氛中進(jìn)行金工實訓(xùn)教學(xué)活動。為了使學(xué)生得到更充分的鍛煉和技能的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強與企業(yè)的交流溝通，指導(dǎo)教師首先要對企業(yè)的產(chǎn)品分析研究，選擇有利學(xué)生實訓(xùn)的產(chǎn)品作為實訓(xùn)項目。指導(dǎo)教師按照工廠產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，將實訓(xùn)的學(xué)生分成幾個小組，有這幾個小組聯(lián)合在一起組建模擬工廠的部門或者成立加工工作室，也便于把最初獨立的分散的設(shè)計方法、加工手段融質(zhì)量檢測合成一個整體，使之貫穿于實訓(xùn)教學(xué)的始終。這樣也有利于培養(yǎng)大學(xué)生獨立分析問題、解決問題和努力創(chuàng)新的綜合能力。這樣既讓學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)無縫接軌，也使實訓(xùn)中心的相關(guān)設(shè)備創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

四、結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：焊接；安全；案例教學(xué)；效果

1焊接作業(yè)中的主要危險因素

焊接作業(yè)中的主要危害因素有焊接煙塵（Fe2O3、MnO、SiO2）、有毒氣體（SO2、NOX、HF）、弧光（紅外線、紫外線、可見光）輻射、噪音、放射性物質(zhì)、臭氧、金屬煙熱、觸電與電磁場輻射等，而且有些危害是伴隨著焊接過程而產(chǎn)生的，對從事焊接相關(guān)作業(yè)人員身體健康和生命安全構(gòu)成威脅。焊接危害因素在一定條件下可引起爆炸、燒傷、中毒、電光性眼炎和皮膚病等相關(guān)職業(yè)病癥，還可能危及到企業(yè)設(shè)備、廠房及周圍作業(yè)人員的安全。如果一旦發(fā)生事故，將會給國家、企業(yè)和個人帶來一定的損失。許多重大的安全事故就是由于焊接與熱切割作業(yè)人員沒有安全意識或者不能正確識別危險源造成的。

2案例教學(xué)法的優(yōu)勢分析

“案例教學(xué)”是一種可以通過實驗?zāi)M或者重現(xiàn)生活中的場景的教學(xué)方法，一種能讓學(xué)生深入案例場景，通過有效的分析、討論或者研討來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，主要用在管理學(xué)和工程相關(guān)安全教育培訓(xùn)過程中。案例教學(xué)法主要有以下幾個方面的優(yōu)勢。

2.1“案例教學(xué)”可以有效激發(fā)學(xué)生的獨立思考

傳統(tǒng)的教學(xué)只是告訴學(xué)生如何去做，而且其過分強調(diào)的理論知識在實踐中不一定會實用，而且學(xué)生會感覺內(nèi)容非常乏味無趣，在某種程度上不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，并且教學(xué)效果也很難以保證。“案例教學(xué)”方法的獨特在于沒人告訴你應(yīng)該怎樣處理面對的問題，而是要靠自己去獨立思考，使得枯燥乏味的理論知識變得生動活潑，并且在案例教學(xué)的實施階段。每位學(xué)員都要就案例本身的問題發(fā)表自己的見解，同時對他人的方案提出自己的意見。通過這種經(jīng)驗的交流，一是可取長補短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二也是起到一種激勵的效果。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生會覺得短時間的沒有見解可以理解，但是長期不參與討論學(xué)習(xí)就會落后于別人，必將產(chǎn)生奮發(fā)向上、超越他人的內(nèi)動力，從而積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)。

2.2可以有效的將理論知識轉(zhuǎn)化成實際應(yīng)用能力

擁有知識不完全等于擁有能力，將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化成實際應(yīng)用能力才是最重要的。推動社會進(jìn)步的原動力是不斷的生產(chǎn)與技術(shù)革新。如果學(xué)生或者企業(yè)的員工一味的通過學(xué)習(xí)書本的知識而忽視實際能力的培養(yǎng)，不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這樣對自身以及企業(yè)的發(fā)展是不利的。案例教學(xué)正好彌補了這一問題，成功的為理論知識向?qū)嵺`應(yīng)用搭建起了橋梁。

2.3“案例教學(xué)”有效彌補了傳統(tǒng)的教育、教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講授、學(xué)生聽，但是有沒有聽懂，對課堂知識有沒有消化，要到最后的測試時才知道，而且學(xué)到的都是書本中的死知識。但是，采用案例教學(xué)法教學(xué)，學(xué)員拿到案例后，首先要消化案例內(nèi)容，然后通過查閱資料，將案例中的理論知識進(jìn)行消化，通過這一個自發(fā)學(xué)習(xí)的過程，加深了對知識的理解。捕捉這些理論知識后，學(xué)生通過自己縝密地思考，合理的提出了解決案例中所涉問題的辦法，這將有力的促成了學(xué)生解決實踐問題的能力。同時，學(xué)生提出的方法在老師的全程引導(dǎo)和參與下，也促使教師對案例所涉及知識的加深思考，結(jié)合不同學(xué)生的不同理解補充了新的教學(xué)內(nèi)容。因此，案例教學(xué)法對教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的促進(jìn)作用。

3“案例教學(xué)”法在焊接實踐教學(xué)中的實效性分析

3.1能真實的反應(yīng)了事件的本質(zhì)問題，突出學(xué)生的主體性

“案例教學(xué)”讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，積極參與討論、深入案例、重現(xiàn)事故案例中的場景，體驗案例角色，同時客觀真實的分析事情發(fā)生的起因、經(jīng)過與結(jié)果，并且想著如何正確預(yù)防和處理此類事件。焊接空載電壓的數(shù)值范圍為50~90V，其值高于人體的安全電壓，焊工在更換焊條時容易產(chǎn)生麻電現(xiàn)象，特別是在人體受潮、出汗的情況下，安全電壓會由36V降低到12V或者更低，這時，危險性將更加明顯。但是，在實際的執(zhí)行過程中，人們總是做不到，安全意識淡薄。當(dāng)引入案例：“某造船廠有一位年輕的女電焊工，正在船艙進(jìn)行電焊作業(yè)，因船艙內(nèi)溫度高而且通風(fēng)不好，身上大量出汗，帆布工作服和皮手套已濕透。在更換焊條時觸及焊鉗口，因痙攣后仰跌倒，焊鉗落在頸部未能擺脫，造成電擊，事故發(fā)生后經(jīng)搶救無效而死亡”。在慘痛的事實面前，學(xué)生能體會到案例的角色，認(rèn)識到盲目和沒有安全意識的危險性。同時，分析導(dǎo)致事故的原因，知道如何正確的處理焊接過程中空載電壓相關(guān)問題，并牢記于心。

3.2可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

焊接安全培訓(xùn)所選用的案例來源于生產(chǎn)工作實際，具有很強的說服力。個別案例由學(xué)生直接講述，然后通過同學(xué)們分析、討論，并且主動探索解決問題的方法，有效的活躍了課堂氣氛。在案例教學(xué)實施過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)到較高的水平，有利于理論知識的學(xué)習(xí)和理解。案例教學(xué)中學(xué)生是主角，由過去被動接受知識變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，并積極去探索。學(xué)生除了可以掌握案例中所反應(yīng)的相關(guān)問題，通過認(rèn)真思考、總結(jié)，還可以學(xué)習(xí)到案例以外的知識，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3可以充分應(yīng)用焊接實踐性強的特點

焊接與熱切割作業(yè)屬于國家特種作業(yè)、高危行業(yè)，安全生產(chǎn)是對于企業(yè)和焊工來說尤為重要，除了進(jìn)行嚴(yán)格的安全理論知識培訓(xùn)，也要注重焊工實際操作技能的提升。焊接作業(yè)緊緊圍繞其實踐性強的特點，有效利用實踐教學(xué)環(huán)節(jié)滲透安全操作規(guī)程。例如，某某公司焊接作業(yè)人員在高處作業(yè)時，采用高頻裝置引弧，致使焊工由于麻電現(xiàn)象而失穩(wěn)造成高處跌落事件。這一案例可以通過組織一節(jié)氬弧焊實操訓(xùn)練課來教學(xué)，課堂從焊接導(dǎo)電極材料鎢針的打磨過程、焊接電弧的引燃過程以及焊接操作過程來說明釷鎢針電極的放射性危害、高頻電磁場的危害、臭氧等有毒氣體的危害及防護(hù)措施。包括前面提到的空載電壓的危害，同樣可利用焊接實踐性強的特點，讓學(xué)生實地操作，充分認(rèn)識到空載電壓的存在及危害，從而在以后的實踐教學(xué)或工作崗位上要加強安全意識并做好防范工作。在焊接作業(yè)施工過程中，通常情況下，存在較多的危險因素，這些作業(yè)現(xiàn)場的安全隱患也導(dǎo)致了施工中會發(fā)生較多的安全事故，對施工人員及現(xiàn)場作業(yè)人員的生命安全形成了較多的威脅。因而在進(jìn)行焊接按照和施工作業(yè)時，需要加強安全防控，將預(yù)防事故的發(fā)生工作要事先考慮，不應(yīng)該做在生產(chǎn)活動的過程中。現(xiàn)場安全隱患不僅僅包括設(shè)備，與工程施工人員也有很大的關(guān)系。采用“案例教學(xué)”法對企業(yè)特種作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，可以有效的降低安全事故的發(fā)生率，保障施工作業(yè)的順利開展。

3.4有利于提高專業(yè)課教師的整體業(yè)務(wù)水平

為了更好的組織課堂教學(xué)，將焊接所涉及到的安全知識利用“案例教學(xué)”方法傳授給學(xué)生。教師除了需要準(zhǔn)備相關(guān)理論知識以外，還需搜集、整理合適的教學(xué)案例，同時對案例中所涉及的知識應(yīng)有較深刻的了解和掌握。正如前面提到的空載電壓案例，教師除了要對空載電壓的概念、空載電壓在焊接中的作用及危害了解，同時，還要掌握人體的安全電壓的相關(guān)知識。在掌握了這些基礎(chǔ)知識以外，利用收集到的案例分析其危害及如何防護(hù)；其次，在具體教學(xué)過程中，教師需組織協(xié)調(diào)好，讓學(xué)生討論焊接過程中相關(guān)安全用電的地方有哪些，并進(jìn)行發(fā)散性的討論。最后，教師還應(yīng)有較強的綜合能力，這樣才能有效的在案例分析討論結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

篇7

金工實習(xí)心得體會1

 

  我們在校企產(chǎn)研金工實習(xí)基地進(jìn)行了為期一個月的的金工實習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、焊、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡單地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。每將近四天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在每天七個半小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們達(dá)到了安全實習(xí)，高效實習(xí)的目的 ，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了一個月的認(rèn)知實習(xí)。

 

  說真的，剛開始感覺一個月時間的實習(xí)真的很漫長，可時光匆匆，一個月的時間轉(zhuǎn)眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這一個月的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——親手制作精美的工件。

 

  讓我記憶最深刻的一個工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單，加工多樣靈活，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

 

  初次走進(jìn)鉗工加工實訓(xùn)車間有點興奮。第一天，師傅給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。認(rèn)識完這些后，師傅開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料,并打磨光滑，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和銼出來呢?師傅說，如果不是這樣怎么考驗出你們的真本領(lǐng)呢?第一次鋸割時，由于操作不熟練，開始銼平面的`時候，總銼不平，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng)，也銼出了比較滿意的光滑表面，接下來的幾天里，我們通過按圖紙要求先鋸出大概的工件形狀，然后在不斷的銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測量后，做出了令自己比較滿意的的結(jié)果，看著自己的的成果，心里異常的激動，雖然沒有達(dá)到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完美，但畢竟是自己親手勞動的結(jié)果，最后再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了!

 

  實習(xí)的另一重要的工種就是機(jī)加工實習(xí)了。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著師傅的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時候，我們是異常地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機(jī)床，我們心中的喜悅更是難以言表。

 

  現(xiàn)在師傅教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧病姶玻ㄟ^學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機(jī)床中危險系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動，但我們都小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真地遵循老師的教導(dǎo)及安全操作規(guī)程。在車工實習(xí)四天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí)，我們已會車出符合要求的工藝品。

 

  最初我們學(xué)習(xí)的是鑄工，在那實習(xí)的四天時間里，感覺很輕松，說的好聽的就是像我們小時候一樣，用沙子堆造眼前實物的形狀，在我們剛開始做的時候，感覺很新鮮，有一種回歸童年的感覺，但隨后的幾天，大家都感覺到了枯燥，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們也基本上掌握了鑄工的一些基本技能，和鑄造的基本操作方法，感覺也挺有收獲的!

 

  其中還有一個工種就是鍛焊了，鍛造通俗的說就是我們古時候的打鐵，但都是機(jī)械化的，節(jié)省了體力和時間，在這塊，我們只是簡單地看師傅把一根高溫加熱后的料鍛造成一根細(xì)長的鐵棒，接下來我們學(xué)習(xí)了電焊，并自己親手操作了，在我們?nèi)粘Ｉ钪校杏X電焊是一項比較危險的工種，當(dāng)我們真正的實習(xí)操作起來的時候，開始時心里是心有余悸的，但當(dāng)慢慢熟悉它的操作方法之后，就有點愛不釋手了，總的來說，這個工種，讓我體會到的是在機(jī)械制造中這個工種是最基本的，鍛焊，鍛造的是我們的性情，焊接的是我們的未來!

 

  最后一個工種就是包工了，這和車工一樣，都是自動化的，要的就是我們對機(jī)器的熟悉，和掌握基本的操作方法，和之前一樣，在開始操作之前，師傅們都是和我們講有關(guān)機(jī)床的構(gòu)造和各個部分的介紹，及其使用方法和注意事項，刨床我們的任務(wù)就是三人一組刨出兩個相互吻合的工件，其實在我們之前的鉗工實習(xí)所做的錘頭就可以在刨床上進(jìn)行的，這當(dāng)然省事，我們也知道那是為了鍛煉我們的動手操作能力，掌握最基本的工件加工方法，如今在刨床上完成基本相同的任務(wù)，就感覺輕松多了，事半功倍吧，通過最后一段時間的制作，我們的任務(wù)也圓滿完成了，實習(xí)也告一段落了，我們也都長嘆了口氣，臉上也露出了笑容，既是對我們這段時間實習(xí)“苦累”的一種抒發(fā)，也是對自己在這段時間里表現(xiàn)的肯定吧!

 

  這次實習(xí)給了我們鍛煉的機(jī)會，我們從中也學(xué)到了很多我們從未接觸到的東西和本領(lǐng)，這些也都和我們生活息息相關(guān)，感覺收獲甚多，也有很多的體會和感觸：

 

  ① 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

 

  ② 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

 

  ③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

 

  ④ 這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

 

  ⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

 

  ⑥ 在整個實習(xí)過程中，師傅對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

 

  “三個一”——產(chǎn)品第一、安全第一、質(zhì)量第一。深知“三個一”的重要性，并牢記在心里。

 

  很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一個月的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

 

金工實習(xí)心得體會2

 

  金工實習(xí)心得體會短暫的金工實習(xí)塵埃落定了，自己也順利地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)雖然是結(jié)束了，但是內(nèi)心卻依舊感到沉甸甸的，自己明白了許多…

 

  老實說，自己對專業(yè)的就業(yè)前景不是太了解的，只是聽說機(jī)電專業(yè)比較熱門，就業(yè)面比較廣…可是吾對明天的自己要成為怎么樣的人卻是很迷茫，不知道自己將會以怎樣的狀態(tài)走入生產(chǎn)實踐中。

 

  鉗工實習(xí)那天，觀看了電視以后，自己對專業(yè)的就業(yè)前景，環(huán)境有了初步認(rèn)識。心想，如果以后不改行的話，那么我們這些與機(jī)械零件打交道的工科生首先就應(yīng)該是合格的技術(shù)型人才！因為，只有擁有了過硬的技術(shù)本領(lǐng)之后我們才有可能在風(fēng)云變幻的殘酷競爭中站穩(wěn)腳跟。

 

  吾在接下來的實習(xí)中感受到了紀(jì)律的約束，工作地辛苦。銼鋼材，鉆孔，拉鋸…那確實挺消耗體力的，飯量因此也比平時大增。在車間里，整個上午，下午都是在站立著做工，累！記得因為失誤，自己返了一次工，在趕工中切實的感受到了時間的緊迫性，那真是全身心的投入啊！

 

  銼，鋸。在那幾天時常事，有時感到真的很煩，發(fā)問，為了個小小的零件付出那么多辛勞值得嗎？值！！！吾承認(rèn)自己的耐性不佳，這次通過勞動耐性真的是得到不少鍛煉啊嗎！

 

  學(xué)會克制住內(nèi)心的情緒，因為抱怨是沒用的，有時間還不如放松心，繼續(xù)工作呢！為了工件表面的一道紋，也要努力銼平，對！就是要有種一絲不茍的精神，那是一種負(fù)責(zé)的精神！做為成年人了，有必要擁有責(zé)任感，肩任！我們的必須！拉鋸更是鍛煉體力與耐性啊！任務(wù)量大，不一會兒，就手臂麻木了！心想，要有堅持不懈的精神，為工作而努力。鉆孔也不簡單啊！首先要把前奏搞好，否則鉆偏了那就功虧一簣了啊！前奏就是積累的結(jié)果，這提醒我們做事是有過程的，一步登天那是不可能的，鉆時就是鍛煉自己的精神集中…

 

  終于工件完成，捧著成果，喜悅…正向循環(huán)，激勵著自己繼續(xù)努力…其實就應(yīng)該是那樣，無論結(jié)果怎么樣，自己都為此努力了，一個投入的過程…

 

  假日休息后，開始了熱加工實習(xí)。走進(jìn)工廠，滿眼的安全生產(chǎn)字語…因為天氣炎熱，所以開始感覺會有些糟。實習(xí)時明顯的感到比當(dāng)鉗工是輕松了。

 

  因為操作有危險性，所以要為自己的安全負(fù)責(zé)任。電弧焊，火焊，埋伏焊，氣割，等離子切割…要學(xué)的東西很多啊！首先我們完成了繪圖，然后觀摩了技師的操作。看著厚厚的一沓圖紙，內(nèi)心感到心慌發(fā)毛。畢竟自己的基礎(chǔ)沒有打好，心虛啊。

 

  自己離一個優(yōu)秀的機(jī)械工程師還有著遙遠(yuǎn)的距離，因此心中下定決心：一定把專業(yè)學(xué)好！！！只有明確了目標(biāo)才能為此而努力下去！

 

  火熱的焊接，每次都是小心翼翼的。明白，如果一個人連對自己都不能負(fù)責(zé)的話，那就休提對別人負(fù)責(zé)了。看著那密密的焊接條紋，哦，挺悅目的啊。火舌從割把出噴出，濃濃的黑煙，增加氧氣，淡淡的藍(lán)色，變化是那么的明顯。悟到，事情是有關(guān)聯(lián)的，做好一件事，也就是成功，必須有多種因素結(jié)合。孤木不成林，成功的基石：團(tuán)隊精神，集體觀念！

 

  在那里，我們的班級形象做的不夠好。也許是有四處走動，折枝的緣故吧…再次感受到集體，作為一分子，我們不僅代表自己的形象，更代表集體的形象。

 

金工實習(xí)心得體會3

 

  經(jīng)過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我們的金工實習(xí)終于結(jié)束了。在這十幾周的時間里，我們學(xué)習(xí)到了很多書本上學(xué)不到的知識。看著我們自己做出的創(chuàng)新作品，也許不如想象中的那樣充滿了美感和藝術(shù)，但是還是充滿了我們艱辛的汗水和奮斗的喜悅。在這個即將結(jié)束金工實習(xí)之旅的時刻，我想發(fā)自內(nèi)心的講一講我們在這難忘的十幾周中所發(fā)生的苦和樂。

 

  一、初識金工實習(xí)

 

  作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)的一名工科學(xué)生，學(xué)習(xí)這樣一門集動手與動腦于一體的創(chuàng)新實踐課程是十分必要的。學(xué)校盡其所能地為我們創(chuàng)造了設(shè)備齊全的金工實習(xí)實踐基地，給予我們充分發(fā)揮才能、學(xué)習(xí)技能的良好場所。

 

  不過說實話，剛開始的時候我們還是對金工實習(xí)的一切充滿了陌生和未知。畢竟這和坐在課堂里聆聽老師的教誨是不完全相同的。金工實習(xí)比起普通的聽課、做筆記，多了動手實踐的這一項。要親自操作那些印象中只有在工廠和技校才能出現(xiàn)的或大或小的鋼鐵機(jī)器，并且隨心所欲的讓它們聽自己的話，做出符合規(guī)格尺寸的考核件，對于我們這些平常“手無寸鐵”的大學(xué)生來說還真不是一件說能做到就能做到的事情。而且金工實習(xí)中所用到的諸如鐵錘、鋸以及那些刨床、車床，都是具有一定危險性的。老師在第一節(jié)理論課的時候也反復(fù)強調(diào)，金工實習(xí)的首要要求就是安全。安全這兩個字也成為了我們這一段時間以來從沒有忘記過的至高真理，安全操作既是對自己的安全負(fù)責(zé)，也是為了他人的安全著想，更是我們對于合格零部件順利出產(chǎn)的必要保證。因此，在實際的生產(chǎn)實踐中，我們都秉承著這樣的一個原則，在每一個工種的實際操作中都嚴(yán)格按照老師的要求按規(guī)范去操作，比如焊接的時候隨時提醒旁邊的額同伴要代號面罩，鉆孔之前仔細(xì)檢查好鉆頭是否緊密安裝，每次上課時候都穿好工作服，衣服袖口系好，女同學(xué)參與車工的時候帶好帽子。這些看起來雖然都是微不足道的細(xì)節(jié)，但是確實從根本上杜絕了可能發(fā)生的安全隱患，從而讓我們順利安全的結(jié)束了金工實習(xí)課程。推而廣之，這也提醒了我們在生活中一定要注意一些細(xì)節(jié)，不能忽略掉最基本的要求，細(xì)節(jié)決定成敗，也是我們能否做成功一些事情的先決條件。不積跬步無以至千里，說的正是這個道理。金工實習(xí)在另一個側(cè)面也教會了我們這樣一個道理，讓我們在今后的人生道路上走的更好更遠(yuǎn)。

 

  二、充滿快樂的金工實習(xí)課程

 

  雖然剛開始的時候難免會對金工實習(xí)充滿了疑問和迷茫，對自己能否學(xué)好這些實際技能抱有懷疑，但是真正開始了這些生產(chǎn)學(xué)習(xí)的時候，一邊聽著老師的諄諄教導(dǎo)以及對我們操作中可能出現(xiàn)的問題的善意提醒，一邊按照老師的教導(dǎo)和書上的要求試著摸索著去完成工作乃至創(chuàng)新研究，我們開始逐漸掌握了金工實習(xí)的“關(guān)鍵要領(lǐng)”：那就是遵守規(guī)范，大膽實踐。不遵守生產(chǎn)操作規(guī)范肯定是不行的；但是也不能畏首畏尾，不敢去動手實踐，紙上得來終覺淺，趙括的故事我們都聽過；所以一定要親自動手，才能夠讓別人的東西轉(zhuǎn)變成自己的技能，才能夠真正的達(dá)到金工實習(xí)的目的，變成一名“上得了車床，下得了課堂”的文武兼修的合格工科大學(xué)生。

 

  記得第一節(jié)課我們是銑工，剛開始還是覺得整個車間里的機(jī)床沒什么兩樣，后來經(jīng)過老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)所有的車床都有其獨特之處，譬如立式、臥式等等。也是在這個車間里，我切削出了自己的第一個考核件，一個小小的鐵塊。看著這個銑的發(fā)亮的鐵塊，心里還是有一種莫名的喜悅。

 

  之后我們還學(xué)習(xí)了類型相似的刨工、車工等等工種。還有就是焊接。剛開始的時候?qū)τ诤附涌偸怯幸环N難言的恐懼，覺得這種高溫高壓的東西握在手里，眼睛又離得那么近，操作起來肯定是兇險萬分，自己都覺得沒信心；看到老師演示之后，每個人都是忐忑的走到焊接臺前，七上八下的握著焊條安裝到機(jī)器上，戴上面罩試著去焊那一塊千瘡百孔的鐵板。果不其

 

  然第一下大伙兒都“不約而同”地把焊條結(jié)結(jié)實實的黏在了鐵板上，于是都慌慌張張的趕快拔掉。后來慢慢的摸索老師所說的點焊，領(lǐng)悟著那種2mm的距離所體現(xiàn)出的感覺，漸漸地也都掌握了要領(lǐng)，從最初的焊的七扭八歪，到最后能夠焊出老師口中所說的魚鱗狀波紋，在短短的半天之內(nèi)都覺得收獲很多。

 

  印象最深刻的應(yīng)該說是鉗工了吧。鉗工是一個大工種，也應(yīng)該是我們耗時最多的一個項目。大伙兒的任務(wù)都很“簡單”，就是用一天半的事件做一個小錘子出來。看起來很簡單的東西，其實耗費了大家很多的心血。就拿制作錘頭來說，先是要用銼刀反復(fù)地銼光表面，直到達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn)尺寸的程度；單單這一道工序就花費了近一個下午的時間。之后還要用圓銼刀做出一個符合要求的圓弧，磨出幾個倒角。看似短短的極短距離，用心去磨，還是會費時費力。一天下來大家都腰酸背痛，不停喊累。不過最后的結(jié)果都是很好的，在經(jīng)過了熱處理工序之后，一個個光亮的小錘子新鮮出爐，大家臉上洋溢的笑容就是最好的寫照。

 

  三、創(chuàng)新作品的歷程

 

  經(jīng)過了所有工序的學(xué)習(xí)，我們開始了創(chuàng)新作品的設(shè)計。經(jīng)過我們組的反復(fù)共同討論，大伙兒的意見也是換了又換，最后我們決定了創(chuàng)作一個以一所房子為主體的“街頭一角”作品，意圖體現(xiàn)出一個和諧美好的一角。能夠擁有一個舒適安穩(wěn)的居住環(huán)境是我們每個人的理想，尤其是在現(xiàn)在房價飚高的情況下，并非所有人能夠擁有自己心儀的住宅。我們也想通過我們自己的雙手反應(yīng)這樣一個美好的愿望，希望每個人都能夠擁有自己舒適的居所，擁有幸福的生活和美好的未來。

 

  不過在創(chuàng)作過程中，還是遇到了很多問題。一些點與點、點與面的連接就很有難度，以我們的最初想法想靠焊條去焊既不美觀也不現(xiàn)實，操作起來難度很大。幸運的是老師還是給予了我們很大的幫助，幫助我們出謀劃策，能夠焊接的地方用點焊的方式做到干凈利落，不能夠焊接的邊邊角角我們也通過打孔、折疊等方式克服了技術(shù)難關(guān)。最后一段時間里天氣漸漸變得炎熱，大家還都是干勁兒十足，分工明確，有的負(fù)責(zé)計算機(jī)設(shè)計，有的負(fù)責(zé)切削等手工制作。雖然還是多少缺乏了一點藝術(shù)的美感，但還是按時完成了任務(wù)，基本表現(xiàn)出了我們最初想要表達(dá)的主題。

 

  總結(jié)

篇8

年初以來，全__勞動力轉(zhuǎn)移工作在__委、行署的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實__委（擴(kuò)大）會議的精神和全__勞動力轉(zhuǎn)移工作會議精神，在金融危機(jī)遇到實際困難的條件下，扎實推進(jìn)，各項工作與上年同期相比實現(xiàn)了新突破、新進(jìn)展。現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：

一、上半年勞動力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)基本情況。

截止20__年6月30日，全__勞動力轉(zhuǎn)移輸出74458人，占全年目標(biāo)任務(wù)8萬人的93.07%，比上年同期增長了8.93%，其中：__內(nèi)轉(zhuǎn)移20884人，占全年目標(biāo)任務(wù)20__0人的104.42%，__外輸出53574人，占全年目標(biāo)任務(wù)60000人的89.29%。勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)13720人，占全年目標(biāo)任務(wù)24000人的57.17%，比去年同期增長了26.2%。培訓(xùn)勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人173人，建立了200人以上勞務(wù)基地9個。

二、工作中采取的主要措施。

1、抓早、抓實，認(rèn)真組織開展“春風(fēng)行動”。

春季是外出務(wù)工的高峰期，按照抓早、抓實的原則，1月10日__勞動力轉(zhuǎn)移辦公室召開的“春風(fēng)行動”專題會議安排，全__從1月中旬至3月底，集中開展了“春風(fēng)行動”，為切實加強政府指導(dǎo)和服務(wù)工作，有效發(fā)揮__、旗、鎮(zhèn)、村四級聯(lián)動的組織優(yōu)勢，__、旗縣市勞動力轉(zhuǎn)移和相關(guān)部門大量用工信息，組織舉辦勞動力市場洽談會，企業(yè)用工招聘會等形勢，集中組織勞動力轉(zhuǎn)移輸出。從工作開展情況看，春運期間，鐵路、公路承運外出打工人員比去年集中，勢頭沒減，由于組織宣傳得力，取得了顯著效果。在今年開展的“春風(fēng)行動”中,進(jìn)一步強化服務(wù)，在服務(wù)內(nèi)容組織，服務(wù)形式安排，服務(wù)場所布置，服務(wù)信息提供等方面都要采取了適合于農(nóng)牧民打工的方式，使活動收到實效，在金融危機(jī)的形勢下，我__今年外出打工人數(shù)比上年增長8.93%。

2、進(jìn)一步加強提供轉(zhuǎn)移輸出信息的服務(wù)工作。

我__是勞動力轉(zhuǎn)移起步較晚地區(qū)，勞動力轉(zhuǎn)移以自發(fā)、分散、無序為主。在金融危機(jī)不斷加重的不利形勢下，進(jìn)一步加強了服務(wù)指導(dǎo)工作，從信息收集、用工考察、用工洽談、組織招工、教育培訓(xùn)、簽定合同、護(hù)送上崗等工作流程實行全程跟蹤服務(wù)，為了減少外出打工的盲目性，積極為外出務(wù)工人員提供信息服務(wù)。主要采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法。既走出去考察用工企業(yè)、收集用工信息、簽定用工協(xié)議，然后招工信息，有針對性的組織轉(zhuǎn)移輸出，避免了農(nóng)民工在不掌握用工信息的情況下盲目外出打工。把用工企業(yè)和勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)請進(jìn)來，通過__、旗縣市勞動力市場洽談會和到鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦招聘會等形式，使用工企業(yè)同有意外出務(wù)工人員直接見面，有效提高了勞務(wù)輸出的成功率。勞動力轉(zhuǎn)移等相關(guān)部門幫助提供洽談服務(wù)，有效的發(fā)揮了縣、鄉(xiāng)、村勞動力轉(zhuǎn)移組織網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。實踐證明“走出去、請進(jìn)來”是推進(jìn)勞動力轉(zhuǎn)移輸出工作的有效途徑，要逐步形成長效的管理機(jī)制和順暢的運行機(jī)制。

3、以培訓(xùn)帶動輸出，全力抓好培訓(xùn)工作。

一是政府組織做到不培訓(xùn)不輸出，提高輸出質(zhì)量。對參加技能培訓(xùn)人員按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技能測試，取得初級或中級職業(yè)資格證書，提高持證上崗率。對于不能參加技能培訓(xùn)的人員進(jìn)行引導(dǎo)性培訓(xùn)，掌握簽定勞動合同，安全知識等一般性常識，使他們知道遇到困難找誰解決。

二是充分發(fā)揮國家和自治區(qū)下?lián)艿摹瓣柟夤こ獭薄ⅰ坝曷队媱潯薄ⅰ熬蜆I(yè)再就業(yè)”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)資金的作用。把農(nóng)民工的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作擺到更加突出的位置。由于今年培訓(xùn)資金尚未下達(dá)，旗縣市墊資開展了培訓(xùn)工作。

三是加強對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，有效整合資金，提高培訓(xùn)的科學(xué)化水平。主要是對突泉縣的作法進(jìn)一步充實完善，其它各旗縣市參考突泉縣的經(jīng)驗逐步探索推開。去年在__勞動力轉(zhuǎn)移辦公室、__就業(yè)部門的指導(dǎo)和支持下，突泉縣積極探索，培訓(xùn)工作實現(xiàn)了新突破。突泉縣的基本做法主要有四個特點。第一，調(diào)整了縣勞動力轉(zhuǎn)移領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣長擔(dān)任組長，分管勞動力轉(zhuǎn)移工作的副縣長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，牽頭主抓，其他副職配合，形成了強有力的領(lǐng)導(dǎo)合力；第二，整合培訓(xùn)資金，集中捆綁使用國家、自治區(qū)及地方財政幾個方面的培訓(xùn)資金，根據(jù)財力統(tǒng)籌制定培訓(xùn)計劃，統(tǒng)一組織實施。在資金整合上強化政府調(diào)控；第三，注重有意識地培育和打造品牌，20__年8月舉辦的內(nèi)蒙東部區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)觀摩班獲得成功，在普通電焊的基礎(chǔ)上，購置新設(shè)備，在我__首次開設(shè)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊培訓(xùn)，提升了焊工的技術(shù)層次，在創(chuàng)品牌上作出了努力；第四，在培訓(xùn)資金支出上實行“日成本核算管理”，力求培訓(xùn)資金的效益最大化；在培訓(xùn)方式上以實訓(xùn)為主，理論為輔，在培訓(xùn)質(zhì)量上力求做到資金、師資、教材、場地、設(shè)備、考證、時間、管理八落實。年初以來,各地各部門為進(jìn)一步加強培訓(xùn)工作都進(jìn)行了積極的探索。

4、鞏固、拓展勞務(wù)輸出基地。

一是鞏固老基地。目前我__在廣州、深圳、北京、天津及東北地區(qū)建立的勞務(wù)輸出基地總體上狀況尚好，根據(jù)我們跟蹤了解，百人以上的勞務(wù)基地企業(yè)沒有倒閉和停產(chǎn)的，大連雁鳴企業(yè)集團(tuán)、北京華都肉雞、天津

保安公司等企業(yè)春節(jié)后又到我__招工，合作已有良好的誠信基礎(chǔ)。今年進(jìn)一步加強了溝通合作，老基地已成為我__勞務(wù)輸出的重要支撐點。二是拓寬新基地。國家實施拉動內(nèi)需的政策，有很多新地方開始大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這些地區(qū)是我__勞務(wù)輸出的著眼點，是拓展勞務(wù)輸出新基地的落腳點，通過定向式、訂單式的培訓(xùn)輸出，使我們的勞動力實現(xiàn)穩(wěn)定輸出的新目標(biāo)。

5、加強服務(wù)，依法做好維權(quán)保障工作。

金融危機(jī)給許多企業(yè)造成了生產(chǎn)困難，經(jīng)濟(jì)效益下滑，打工人員工資下降，工作環(huán)境和生活待遇縮水。落實十七屆三中全會精神，農(nóng)民也會遇到土地承包權(quán)和土地流轉(zhuǎn)方面的實際問題，在這種特殊條件中，我們更加高度重視依法維護(hù)外出打工人員的合法權(quán)益，在以提高農(nóng)牧民工權(quán)益保障為目標(biāo)，以建立健全農(nóng)牧民工維權(quán)體系為重點，發(fā)揮司法援助體系的主體作用。積極為農(nóng)牧民工提供法律服務(wù)、法律咨詢，依法維護(hù)農(nóng)牧民工的合法權(quán)益。積極探索維護(hù)農(nóng)牧民工權(quán)益的有效載體和組織形式，規(guī)范招工單位、用人單位、務(wù)工者之間的勞動關(guān)系和權(quán)力義務(wù)，加大執(zhí)法監(jiān)察力度，對拖欠和克扣農(nóng)牧民工工資、勞動安全無保障、勞動市場秩序失范等問題進(jìn)行認(rèn)真查處，不斷優(yōu)化環(huán)境。通過政府積極有效的服務(wù)，解除外出打工人員的后顧之憂。

6、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

勞動力轉(zhuǎn)移是__委、行署確定推進(jìn)的民生工程，是__委、行署連續(xù)兩年確定的為民辦好的“十件實事”之一，是旗縣市重點考核指標(biāo)。按照__委（擴(kuò)大）會議的要求，__行署于3月12日召開了全__勞動力轉(zhuǎn)移座談會，會上楊春山副__長做了重要講話，史國富主任對今年工作作了安排和部署，并明確提出了工作要求，突泉縣等6個地區(qū)和部門交流了工作經(jīng)驗。會議要求進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實目標(biāo)責(zé)任，結(jié)合實際，因地制宜，大膽探索，扎實推進(jìn)。

三、存在的主要問題和建議。

1、培訓(xùn)是勞動力轉(zhuǎn)移輸出重要環(huán)節(jié)，由于培訓(xùn)資金少和部分外出打工人員對培訓(xùn)認(rèn)識不高等問題，導(dǎo)致我__外出打工人員培訓(xùn)比例較低，特別是技能培訓(xùn)人數(shù)少。培訓(xùn)是我__勞動力轉(zhuǎn)移輸出工作面臨最緊迫、最重要的現(xiàn)實問題，也是今年工作的難點和重點，現(xiàn)在的突出問題是企業(yè)大量需用有技能的農(nóng)民工，而我們的大多數(shù)農(nóng)民工沒有技能，這種人員既多又少的供求不對稱，不平衡的矛盾越來越突出。

2、培訓(xùn)項目和培訓(xùn)資金分散形不成合力是急需解決的問題。建議在旗縣市加大政府調(diào)控力度，__勞動力轉(zhuǎn)移辦公室繼續(xù)指導(dǎo)跟蹤，進(jìn)一步充實完善突泉縣整合資金的做法，盡快形成方案，報__委、行署批準(zhǔn)后在全__各旗縣市推開。

3、地方財政投入嚴(yán)重不足。建議向通遼市學(xué)習(xí)（通遼市從20__年開始實施農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)五年工程，市財政每年投入1000萬元，旗縣財政每年投入100萬元），建議我__從今年開始實施五年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，__財政每年投入300-500萬元，旗縣市財政每年投入100-200萬元，納入財政預(yù)算。由勞動力轉(zhuǎn)移辦公室重點對當(dāng)年“兩后生”新生勞動力進(jìn)行技能培訓(xùn)后輸出。

4、目前除扎旗外，其它各旗縣市尚未設(shè)立勞動力轉(zhuǎn)移常設(shè)機(jī)構(gòu)。建議各旗縣市要在機(jī)構(gòu)、編制、人員、經(jīng)費、辦公場所等方面加快落實，形成長效機(jī)制。

四、下半年工作打算。

1、加大宣傳力度，營造有利于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的良好氛圍。

宣傳引導(dǎo)、典型示范是推動工作開展的有效方法。要選擇當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的成功經(jīng)驗為例，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳典型事跡，發(fā)揮典型的積極作用，營造有利于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的濃厚氛圍，形成外出務(wù)工光榮，務(wù)工增收光榮的局面，把政府的行為轉(zhuǎn)化為農(nóng)村干部和群眾的自覺行為。各旗縣市要充分利用本地外出務(wù)工的致富好典型，加大宣傳力度，通過外出務(wù)工人員致富后的現(xiàn)身說法，鼓勵農(nóng)民放棄多年“面向黃土，背朝天”的傳統(tǒng)耕作模式，從壟溝里走出來，走向社會，走上致富路。

2、進(jìn)一步加強培訓(xùn)工作，以培訓(xùn)帶動輸出。

當(dāng)前迫切需要進(jìn)一步加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度，將豐富的人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本。我們要在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，制定周密可行的培訓(xùn)計劃，分門別類有針對性的做好準(zhǔn)備工作；要將培訓(xùn)和輸出有機(jī)結(jié)合，形成“以培訓(xùn)促輸出，以輸出帶培訓(xùn)”的良性互動機(jī)制；要通過培訓(xùn)，提高農(nóng)民的勞務(wù)技能，重點抓好職業(yè)技能培訓(xùn)，有針對性地搞好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為廣大農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和智力支持；要改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)效果。農(nóng)村牧區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，要本著“實際、實用、實效”的原則，要積極采取“訂單式”培訓(xùn)、“定向式”培訓(xùn)、“校企聯(lián)辦”培訓(xùn)、“校校聯(lián)合”培訓(xùn)等多種形式，堅持長短班相結(jié)合，集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)市場需求和農(nóng)牧民工的愿望實行“點菜單式”培訓(xùn)，企業(yè)需要什么專業(yè)的人員，我培訓(xùn)什么專業(yè)的人員，農(nóng)牧民想提高哪方面技能，我?guī)退岣吣姆矫婕寄埽_保培訓(xùn)一批、就業(yè)一批、穩(wěn)定一批。

3、加強整合資源，著力打造勞務(wù)輸出品牌。

勞務(wù)品牌說到底，就是知名度、信譽度。勞動品牌具有昭示、引領(lǐng)的作用，它可以帶動眾多的勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。勞務(wù)品牌一方面能有效地增強農(nóng)牧民工市場競爭能力，減少打工成本，降低外出盲目性，另一方面，通過品牌的示范效應(yīng)，能有效地擴(kuò)大轉(zhuǎn)移就業(yè)的數(shù)量，提升轉(zhuǎn)移質(zhì)量，增加勞務(wù)收入。各級政府要瞄準(zhǔn)市場需求，力爭在2—3年內(nèi)每個旗縣市都培育出1—2個叫得響、過得硬的勞務(wù)品牌。目前，突泉縣的電焊工、扎旗的縫紉工、前旗的汽駕、中旗的民族文化、烏市的家政服務(wù)、阿爾山的導(dǎo)游等勞務(wù)品牌的雛形基本形成，各地要加大培育工作的力度。勞務(wù)品牌的打造要同技能培訓(xùn)相結(jié)合，圍繞品牌搞培訓(xùn)，以培訓(xùn)打造品牌，以品牌促進(jìn)培訓(xùn)，使品牌發(fā)揮更好的示范效應(yīng)，帶動更多的農(nóng)村牧區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。

4、加強培訓(xùn)基地和勞務(wù)輸出基地建設(shè)。

通過充分利用各類智能培訓(xùn)基地，分渠道、多層次、多形式的開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，不斷提高勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能，是實現(xiàn)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)民收入穩(wěn)定提高的有效途徑。一要加強對__職業(yè)技術(shù)學(xué)院、各職業(yè)高中及培訓(xùn)中心的培訓(xùn)基地合作關(guān)系；二要走出去尋找具有專業(yè)特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，實現(xiàn)定向安置和確保就業(yè)的新形式，并確立長久合作關(guān)系。繼續(xù)鞏固我__在深圳、北京、天津及東北等地區(qū)建立的勞務(wù)輸出基地，積極主動與當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門和用工單位加強協(xié)作，多建立穩(wěn)定的聯(lián)絡(luò)方式。加強與勞務(wù)輸出基地聯(lián)系，掌握了他們的用工量和用工需求，開展了定向式培訓(xùn)，以確保勞務(wù)輸出人員的質(zhì)量。

5、強化維權(quán)服務(wù)，保護(hù)

篇9

社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃，沖擊著華夏大地，眾多優(yōu)秀的民營企業(yè)精英涌現(xiàn)出來，他們白手起家，在創(chuàng)業(yè)中奮斗不息；披荊斬棘，在逆境中拼搏前行；審時度勢，在開拓中鼎新求變；與時俱進(jìn)，在發(fā)展中做大做強。合肥新明投資有限公司董事長張智就是其中的杰出代表。初見張智，人們覺得他樸實無華，并不起眼；但與他深入交流后，人們更會發(fā)現(xiàn)他為人謙和，十分低調(diào)。就是這樣一位平平凡凡的“小人物”，在市場經(jīng)濟(jì)大潮中鍥而不舍，辛勤耕耘，以報效祖國的堅定信念，執(zhí)著于民辦教育，二十年如一日，在民辦教育界取得了驕人的業(yè)績。

上個世紀(jì)60年代中，張智出生于安徽合肥一個普通工人家庭。他從小受到的是“實實在在干事、踏踏實實做人”的傳統(tǒng)教育，他勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，憑著不服輸、不回頭、一步一個腳印的頑強性格，抓住機(jī)遇，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，用自己的經(jīng)歷詮釋了“空談?wù)`國，實干興邦”的真諦。目前，他所創(chuàng)建的合肥新明投資有限公司麾下已擁有合肥市機(jī)電技工學(xué)校、合肥新明中學(xué)、肥西實驗高級中學(xué)、安徽合肥機(jī)電技師學(xué)院、安徽汽車專修學(xué)院等優(yōu)質(zhì)教育資源，固定資產(chǎn)超過3億元，成為安徽省及合肥地區(qū)具有一定實力和較大影響的民營教育集團(tuán)。他個人也因辦學(xué)業(yè)績顯著，多次獲得省市“職業(yè)教育先進(jìn)工作者”、省“德育教育先進(jìn)個人”、市“創(chuàng)業(yè)帶頭人”、省“社會服務(wù)工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀政協(xié)委員”等多項榮譽。

鍥而不舍 自主發(fā)展

20世紀(jì)90年代初，張智還是一名國有企業(yè)的職工，因企業(yè)原因下崗待業(yè)。他沒有氣餒，沒有消極等待，更沒有怨天尤人，只是告訴自己不能屈服于這樣的命運。彼時，正值全民興辦教育、各種各樣的培訓(xùn)班如火如荼開展的年代，時勢造就能人，環(huán)境感染激情。張智通過認(rèn)真分析形勢，積極響應(yīng)國家“動員社會力量辦學(xué)”的號召，毅然決定走上民辦教育的創(chuàng)業(yè)道路。

1993年，在家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，張智邀集十多位下崗職工和待業(yè)青年，借款3000元，幾間教室、幾名教師、幾十件簡陋教具，幾個辦學(xué)人兩個饅頭一壺水就能辛辛苦苦干一天，在政府的支持下，白手起家辦起了“合肥新安職業(yè)培訓(xùn)中心”，邁開了自主辦學(xué)的第一步。1998年，原合肥市城東技校面臨困境，年招學(xué)生僅數(shù)十人，張智憑借多年傾心教學(xué)、摸爬滾打的經(jīng)驗，主動與校方聯(lián)系，接手承包辦學(xué)。2003年，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布實施后，張智深受鼓舞，再次與校方協(xié)商，通過改制，購并了城東技校，妥善安置公辦人員，實現(xiàn)了學(xué)校向民辦學(xué)校的轉(zhuǎn)變。

改制為民營后，城東技校經(jīng)過多年努力，先后更名為合肥市機(jī)電技工學(xué)校和合肥機(jī)電學(xué)校。張智自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，完全靠自主辦學(xué)的點滴積累，使學(xué)校起死回生。特別是在教學(xué)和管理上，按照國家的教育方針和辦學(xué)方向，嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門的驗收標(biāo)準(zhǔn)，聘請名師，廣羅人才，大刀闊斧進(jìn)行治理整頓，對學(xué)校實施脫胎換骨的改造，使學(xué)校得到升級，各項工作逐步走上正軌。

辛勤耕耘 創(chuàng)新辦學(xué)

接管合肥市機(jī)電技工學(xué)校后，張智辛勤耕耘，堅持創(chuàng)新辦學(xué)、特色興校，在辦學(xué)條件和學(xué)校管理上向高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、規(guī)范化邁進(jìn)，通過多方面努力，把學(xué)校鑄成了職教領(lǐng)域的一個品牌。

一是明確面向社會的辦學(xué)思路。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立“從嚴(yán)治校、注重質(zhì)量、全面發(fā)展、辦出特色”的治學(xué)理念，明確面向社會需要，講究社會效益，為安徽省及合肥地區(qū)機(jī)電行業(yè)服務(wù)，為企事業(yè)單位培養(yǎng)適用型人才的辦學(xué)思路。思路對，準(zhǔn)確把握了社會脈搏；方向明，辦學(xué)道路就十分寬廣。

二是制定適應(yīng)市場的發(fā)展策略。為了適應(yīng)市場的激烈競爭和多方位的人才需求，張智提出“專業(yè)面向市場，要有特色專業(yè)”的市場化發(fā)展策略，以市場為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，適應(yīng)市場需求。學(xué)校的機(jī)電應(yīng)用、數(shù)控加工、汽車修理等專業(yè)年招生上千人，成為深受學(xué)生和家長歡迎的熱門專業(yè)。

三是實行靈活多變的用人機(jī)制。人才是第一生產(chǎn)力，也是民辦學(xué)校的興校之本。張智大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮民營企業(yè)靈活多變的特點，打破鐵飯碗和終身制，建立能者上、庸者下的用人機(jī)制。高薪聘請有用人才，以人為本，善待員工；同時嚴(yán)格績效考核，并與工資待遇、評聘晉升掛鉤。這樣既穩(wěn)定了優(yōu)秀教師隊伍，又提高了辦事效率和管理水平。

四是創(chuàng)立注重實踐的教學(xué)模式。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，張智提出了“重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新、善于合作和勤于動手能力”的教學(xué)模式，全力推行教學(xué)改革，突出能力培養(yǎng)。學(xué)校自籌資金，建成14000平方米的綜合實訓(xùn)大樓，添置200多臺（套）實訓(xùn)設(shè)備，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心配備370臺全新液晶電腦，幫助學(xué)生大膽實踐，培養(yǎng)學(xué)生具備較強的動手能力。

五是建設(shè)和諧文明的校園環(huán)境。學(xué)校扎實開展文明創(chuàng)建活動，整治校園秩序，實行準(zhǔn)軍事化半封閉管理，學(xué)管人員堅持24小時不間斷巡邏，確保校園平安和諧。學(xué)校是安徽省首批“思想道德建設(shè)示范單位”，多次被評為合肥市“職業(yè)教育先進(jìn)單位”“平安校園”，2004年至2009年，連續(xù)三年被評為“合肥市文明單位”，2011年又被評為“安徽省第九屆文明單位”。

六是注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。為了向社會輸送合格的實用型、技能型技術(shù)和管理人才，學(xué)校按照張智“升學(xué)者有其學(xué)，就業(yè)者有其能，創(chuàng)業(yè)者有其路”的要求，在提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實際操作技能上狠下功夫。多年來，學(xué)校學(xué)生在省市教育主管部門組織的技能大賽上頻頻獲獎，成績優(yōu)秀，在省市同類學(xué)校中名列前茅。2012年，學(xué)校在省賽中獲得一等獎2個、二等獎1個、三等獎4個，并在人力資源社會保障部組織的技能大賽中取得1個第二名、1個第三名的優(yōu)異成績。

七是開拓寬廣通暢的就業(yè)渠道。學(xué)校先后與省內(nèi)外百余家知名企業(yè)簽訂長期用工合同，按照“雙向選擇”原則，首先由畢業(yè)生選擇滿意企業(yè)，合格畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。多年來，學(xué)校已向長三角、珠三角及安徽省內(nèi)特別是合肥經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的幾百家大型外資、合資及國有企業(yè)輸送了數(shù)萬名技術(shù)和管理人才。陽光就業(yè)推動了陽光招生，學(xué)校連續(xù)八年招生人數(shù)和在校學(xué)生規(guī)模位居省、市同類學(xué)校前列，受到社會各界的廣泛好評和充分肯定。

近年來，張智率領(lǐng)全校教職員工嚴(yán)謹(jǐn)興教，加大資金投入，完善辦學(xué)條件，強化教學(xué)和管理，向更高的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，實現(xiàn)了強勢發(fā)展。2011年，學(xué)校先后被評為“合肥市示范中等職業(yè)學(xué)校”“安徽省重點技工學(xué)校”。2012年，學(xué)校又積極創(chuàng)造條件，全力申報“國家重點技工學(xué)校”，辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量取得新的跨越，在地區(qū)民辦教育中獨樹一幟。

加快發(fā)展 做大做強

在合肥市機(jī)電技工學(xué)校強勢發(fā)展的基礎(chǔ)上，張智與時俱進(jìn)，主動融入中部崛起的大發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地投身民辦教育事業(yè)，加快全面發(fā)展，努力將事業(yè)做大做強。

他的第一個大手筆就是成立合肥新明投資有限公司。2004年7月，為了融資和加大民辦教育的投入，張智注冊成立了合肥新明投資有限公司。經(jīng)過多年的經(jīng)營和拓展，公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)數(shù)億元，擁有多個優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)了普教職教并舉、初中高中全覆蓋，并向高等職業(yè)教育邁進(jìn)，現(xiàn)已成為安徽省及合肥地區(qū)具有一定實力和影響的民營教育集團(tuán)。

2006年，按照張智提出的“調(diào)整公司教育布局，辦好普教學(xué)校”的意見，經(jīng)充分調(diào)研和精心籌建，具備了普教辦學(xué)條件，公司向合肥市教育局申辦高初中完全中學(xué)——合肥新明中學(xué)。2006年7月，合肥市教育局下文批復(fù)同意。辦學(xué)5年來，經(jīng)過師生員工的不斷努力，合肥新明中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生850多人，正逐步成長為一所深受學(xué)生歡迎、家長歡迎和社會歡迎的高初中完全中學(xué)。

為了配合肥西縣委、縣政府整合優(yōu)質(zhì)教育資源的戰(zhàn)略，張智籌資1.5億元興建了一所高起點、高水平的特色名校——肥西實驗高級中學(xué)。2011年、2012年，學(xué)校高復(fù)班高考取得優(yōu)異成績，本科達(dá)線率達(dá)到73%以上，將肥西縣文科狀元和理科前五名收入囊中，多次受到肥西縣教育局表彰，2012年被授予“高中教學(xué)質(zhì)量特別獎”。目前，肥西實驗高級中學(xué)三期工程9.6萬平方米的教學(xué)、辦公、學(xué)生公寓、教師宿舍、后勤服務(wù)設(shè)施已經(jīng)拔地而起，在校生達(dá)7130多人，辦學(xué)一片興旺景象。

為了獲得更大的發(fā)展，根據(jù)安徽省及合肥地區(qū)對高技能人才的需求，依托合肥市機(jī)電技工學(xué)校的師資力量和專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢，張智積極申辦建立機(jī)電技師學(xué)院和汽車專修學(xué)院。2012年4月，安徽省人民政府發(fā)文同意以合肥市機(jī)電技工學(xué)校為基礎(chǔ)正式設(shè)立安徽合肥機(jī)電技師學(xué)院。張智帶領(lǐng)團(tuán)隊，積極創(chuàng)造條件，完成了領(lǐng)導(dǎo)班子組建，配備了精干高效的師資隊伍，扎扎實實做好招生和教學(xué)準(zhǔn)備工作。2012年9月，技師學(xué)院順利開學(xué)，目前教學(xué)和管理狀況良好。涉足高等職業(yè)教育的經(jīng)歷，為合肥新明投資有限公司以后更好地開展高級工、技師、高級技師等優(yōu)秀技能人才的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。

2011年，在“新安職業(yè)培訓(xùn)中心”的基礎(chǔ)上，利用技工學(xué)校汽車修理專業(yè)教師和設(shè)備優(yōu)勢申辦的安徽汽車專修學(xué)院也獲得批準(zhǔn)。積極選聘人才，添置專用實訓(xùn)設(shè)備，學(xué)院的招生和教學(xué)正在順利運轉(zhuǎn)中。

誠信做人 回報社會

公司發(fā)展了，事業(yè)做大做強了，張智沒有忘記社會各界的關(guān)心和支持。如何回報社會，服務(wù)社會，他對新時期民辦教育有了新的思考。

誠信辦學(xué)，不以盈利為目的。張智始終認(rèn)為，民辦學(xué)校在辦學(xué)中不能急功近利，違反國家政策走“捷徑”，要依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)，走規(guī)范辦學(xué)之路。唯有這樣，學(xué)校才能長久、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展。多年來，張智要求公司旗下的各所學(xué)校堅持低收費，走平民化教育的路子，無論經(jīng)費如何困難，始終按國家物價部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)生費用，而且是一次性收費，學(xué)期中不再巧立名目另收費用，收費水平在地區(qū)同類學(xué)校中也是偏低的，真正做到讓利于民。

扶貧助學(xué)，關(guān)懷困難家庭。張智祖籍肥西農(nóng)村，從小耳聞目睹農(nóng)民的艱難生活，心中總會泛起陣陣漣漪。事業(yè)有成的時候，他更感到自己肩上的責(zé)任。肥西縣農(nóng)村有一戶特困家庭，父親李慕球曾在《新安晚報》上發(fā)出“想給養(yǎng)女討張床”的請求，張智了解到這一消息后，驅(qū)車數(shù)十里，給李慕球的女兒李紅霞送去一張新床、一套桌椅和一千元錢。2006年9月，他又把李紅霞接來學(xué)校免費就讀。2009年，李紅霞以優(yōu)異成績畢業(yè)，張智親自過問，將她優(yōu)先安排到大企業(yè)工作。肥西縣特困學(xué)生丁梅桂、廬江縣流浪少年趙亮等也都得到了張智的幫助。多年來，旗下各所學(xué)校秉承張智的意愿，通過減免學(xué)費、資助看病、免費就餐、安排校內(nèi)勤工儉學(xué)、安置待遇好的就業(yè)單位等方式，多渠道資助扶持貧困家庭學(xué)生3000人次，受到社會各界的廣泛好評和充分肯定。

服務(wù)社會，實施溫暖工程助學(xué)計劃。張智積極響應(yīng)中華職教社倡導(dǎo)的溫暖工程助學(xué)計劃，2012年，他利用公司所屬各校較強的師資力量和較完善的實訓(xùn)設(shè)備，為下崗職工、農(nóng)民工、社會待業(yè)人員開展鉗工、車工、電焊、電腦操作和電器修理等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，讓他們掌握謀生技術(shù)，提高創(chuàng)業(yè)能力。一年來，技能培訓(xùn)達(dá)1700人次，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)500人次，既服務(wù)了社會，又創(chuàng)新了技能培訓(xùn)新模式，打開了職業(yè)教育的新路子。

參政議政，關(guān)注民事、民情、民生。近年來，張智憑借自己在民辦教育的成就，社會影響力日益增強。他先后當(dāng)選為合肥市政協(xié)委員、瑤海區(qū)政協(xié)常委、合肥市職教社領(lǐng)導(dǎo)成員，在做好民辦教育本職工作的同時，他堅持參加群眾性組織活動，以普通教育工作者的身份熱心關(guān)注民事，了解民情，促進(jìn)民生，積極參政議政。通過調(diào)查研究，他在各級政協(xié)會議上提出了一系列反映民辦教育現(xiàn)狀、貫徹黨的教育方針、支持社會力量辦學(xué)、振興地區(qū)教育事業(yè)的提案和建議，受到教育主管部門的高度重視。2012年，他在合肥市政協(xié)會議提出的《關(guān)于改變中等職業(yè)教育現(xiàn)狀的建議》的提案，事實清楚，分析透徹，觀點有新意。合肥市教育局專門下發(fā)合教案【2012】49號文件，采取一系列具體措施，逐項安排落實。張智在各種會議上呼吁廣開言路，匯集民意，呼吁為民辦實事、為民辦好事，力促知無不言、言無不盡的良好風(fēng)氣。

回顧二十多年的辦學(xué)經(jīng)歷，有挫折也有艱辛，有拼搏更有奮進(jìn)。張智感到最值得總結(jié)的有三點。一是自己抓住了幾次難得的機(jī)遇。第一次是上個世紀(jì)90年代，如果沒有全民辦教育、遍地培訓(xùn)班的浪潮，就沒有他下崗后立志轉(zhuǎn)行投身民辦教育的沖動和激情；第二次是上世紀(jì)末，如果沒有民營企業(yè)興起，高歌猛進(jìn)，就沒有他下決心購并面臨困境的公辦學(xué)校，走上自主辦學(xué)的道路；第三次是本世紀(jì)初，如果沒有國民經(jīng)濟(jì)大發(fā)展對技能人才的迫切需求，就沒有合肥機(jī)電技工學(xué)校連年招生兩三千人、實現(xiàn)大跨越的大好局面；近兩年，他又敏銳地抓住普教和高職強勢發(fā)展的新機(jī)遇，大膽投資，大膽布局，把合肥新明中學(xué)、肥西實驗高級中學(xué)和安徽合肥機(jī)電技師學(xué)院辦得紅紅火火。二是張智自小就磨練了不服輸、不回頭、埋頭苦干、一步一個腳印的頑強性格，二十年來，挫折艱辛壓不垮，大風(fēng)大雨只等閑。三是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷提高自己，勇于接受新思想新觀念，敢于革故鼎新，與時俱進(jìn)。

張智的事業(yè)走到今天，在別人眼里已經(jīng)是非常成功了，但他認(rèn)為一切只代表過去，一切還要從零開始。古人云“天將降大任于斯人也”，如今，張智越來越有一種大任在肩的感覺，這個大任就是堅定不移地振興民辦教育。他準(zhǔn)備用畢生精力，投身到這一偉大的事業(yè)中去，踏踏實實，勤耕不輟，努力實現(xiàn)自己辦學(xué)報國的理想，為國民教育迎來百花齊放的春天，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

篇10

一、全年目標(biāo)實現(xiàn)“雙過半”

全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）；下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）；其中困難人員再就業(yè)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）；城鎮(zhèn)登記失業(yè)率%；失業(yè)保險參保職工人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;失業(yè)保險基金征收（含清欠）萬元，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人,完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;技術(shù)工人輪訓(xùn)人,完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;發(fā)放小額擔(dān)保貸款萬元,完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移前培訓(xùn)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;農(nóng)村勞動力在崗培訓(xùn)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）;新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，鹽城%）；城鄉(xiāng)新成長勞動力充分培訓(xùn)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的（**%，（鹽城%）。

二、主要工作和措施

（一）以“情系家鄉(xiāng)、振興**”為主題，開展系列服務(wù)活動促進(jìn)就業(yè)。一是開展就業(yè)服務(wù)月活動。年初，當(dāng)媒體大量報道沿海省市企業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重“招工荒”現(xiàn)象時，我處預(yù)見到這一現(xiàn)象遲早影響到我市，于是在1月份，在全市開展“情系家鄉(xiāng)、振興**”為主題的就業(yè)服務(wù)月活動，目的是通過宣傳本市企業(yè)狀況，召開返鄉(xiāng)民工座談會，將返鄉(xiāng)民工、技工留在**就業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。活動期間為返鄉(xiāng)民工和各類求職者提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息、就業(yè)培訓(xùn)，登記返鄉(xiāng)民工1200多人。二是加大招聘對接頻率。先后舉辦了以服務(wù)返鄉(xiāng)民工為主要對象的“情系家鄉(xiāng)、振興**”暨服務(wù)企業(yè)用工大型招聘會；從元月初至三月底，以“招員工不出廠門、找工作不出家門”的宗旨，按照全面對接、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾、注重實效的總體思路，在全市范圍內(nèi)開展了牽手行動；以服務(wù)市內(nèi)“三區(qū)十園”企業(yè)為對象的“迎五一、春滿園區(qū)”專場招聘會；以服務(wù)招商引資企業(yè)為主的“**大潤發(fā)超市”專場招聘會等4次規(guī)模較大的招聘會，近150家企業(yè)進(jìn)場設(shè)點，約萬人次進(jìn)場洽談，4500多人與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向，受到很好效果。上半年，新增就業(yè)達(dá)6894人。

（二）深入基層調(diào)研，剖析用工難題，千方百計滿足企業(yè)用工需求。一是春節(jié)前，我們在大橋、草堰兩鎮(zhèn)召開了50多名返鄉(xiāng)民工座談會，了解民工在外生活、工作、工資待遇等情況，宣傳我市的經(jīng)濟(jì)形勢，介紹本市三區(qū)企業(yè)的發(fā)展情景，引導(dǎo)民工留在家鄉(xiāng)就業(yè)，為家鄉(xiāng)企業(yè)服務(wù)，效果很好。二是3月份，我們在市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、常州高新區(qū)管委會召開了用工調(diào)研會，對區(qū)內(nèi)21家企業(yè)進(jìn)行了用工情況調(diào)查，到用工多、招工困難的一生朋友服飾公司和新特企業(yè)彤輝磁電以及柯萊斯克醫(yī)療用品有限公司、**眾程電子科技有限公司等企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，提出了解決用工問題的建議，為企業(yè)制定解決用工問題的措施。三是開展農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)百村調(diào)查。為確保調(diào)查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，能夠反映基層的真實情況，選擇西團(tuán)、南陽兩鎮(zhèn)進(jìn)行試點，然后在全市面上推開，確保調(diào)查工作順利進(jìn)行，并在全省率先通過驗收。四是外省建基地，為缺工企業(yè)招人納才。為滿足市內(nèi)企業(yè)用工需求，我們開展了用工招聘西部行活動，5月份，我們組織專人到勞動力資源豐富的安徽省定遠(yuǎn)縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、湖北省枝江縣、秭歸縣、仙桃市進(jìn)行考察洽談，最終與潛山縣和仙桃縣簽定了勞務(wù)合作協(xié)議，并建立了勞務(wù)基地。仙桃市近期將組織專門人員來我市企業(yè)進(jìn)行實地考察。目前，我市在外省建立勞務(wù)基地4個，每年可輸入勞動力2000人。6月份，潛山縣將召開一次勞務(wù)輸出與創(chuàng)業(yè)成果推介大型會議，屆時我市將組織祥鴻泰和、兄弟維生素、煒華集團(tuán)等企業(yè)企業(yè)赴會參加現(xiàn)場招聘洽談。

（三）落實政策，重點援助，打造“就業(yè)110”服務(wù)品牌。一是繼續(xù)執(zhí)行市政府《關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)工作的意見》（大政發(fā)[2009]99號）文件精神，落實好促進(jìn)就業(yè)的各項政策。對市內(nèi)就業(yè)困難人員從事個體經(jīng)營或靈活就業(yè)的，繼續(xù)享受不超過3年的社會保險補貼，上半年，全市有2897人，“4050”靈活就業(yè)人員可領(lǐng)取到社會保險補貼，支付社保補貼資金672萬元；二是全面推進(jìn)充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建。大中鎮(zhèn)21個社區(qū)有16個社區(qū)通過省充分就業(yè)社區(qū)驗收，今年，在老街、新團(tuán)、新德、新城、濱河五個社區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)建工作，達(dá)到零就業(yè)家庭和雙失業(yè)家庭動態(tài)“清零”的目標(biāo)要求。三是積極做好春節(jié)解困工作。春節(jié)解困是市委市政府在兩節(jié)期間一項重點工作，體現(xiàn)了黨和政府對困難職工的關(guān)心。節(jié)日期間發(fā)放解困資金200余萬元，解決了部分困難企業(yè)和全市4155戶困難職工節(jié)日期間的生產(chǎn)生活問題，并為特別困難的127名失業(yè)職工發(fā)放了《特困職工優(yōu)待證》，有效促進(jìn)了社會的和諧穩(wěn)定。四是完善“就業(yè)110”服務(wù)措施。。。。。

五是做好小額貸款扶持創(chuàng)業(yè)工作。年初，與市財政局、市婦聯(lián)等四部門下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<**市婦女小額擔(dān)保貸款財政貼息政策實施細(xì)則>的通知》，擴(kuò)大貸款范圍和數(shù)額，上半年發(fā)放小額擔(dān)保貸款206萬元，完成全年目標(biāo)任務(wù)的52%。堅持嚴(yán)把“貸前、貸時、貸后”三道關(guān)，防范貸款風(fēng)險，貸款償還率一直保持在99%以上，確保了“貸得出、收得回”，到期還款率保持100%。

（四）狠抓失業(yè)保險基金管理，充分發(fā)揮“減震器”作用。一是繼續(xù)發(fā)揮五險合一優(yōu)勢抓清欠。并對各企事業(yè)單位的勞動保障業(yè)務(wù)實施監(jiān)控，上半年清欠收入290萬元,占保費收入1312萬元的22%。二是繼續(xù)實行主管部門代扣代繳。各鎮(zhèn)中小學(xué)的失業(yè)保險費由教育局統(tǒng)一代扣代繳，征收失業(yè)保險費120萬元。三是把握重點,加強稽核,力爭失業(yè)保險費應(yīng)收盡收。以規(guī)模大，參保人數(shù)多及繳費不正常的企事業(yè)單位作為稽核重點,主要檢查用人單位失業(yè)保險的申報繳費情況，努力營造“誠信申報，依法繳費”的良好氛圍。四是建立失業(yè)保險預(yù)警調(diào)控制度。每個月對失業(yè)保險基金的收入、支出和失業(yè)人員的增加、就業(yè)情況進(jìn)行趨勢預(yù)測和測算，確保失業(yè)人員的失業(yè)金按月足額發(fā)放，失業(yè)保險金備付能力不低于24個月。五是加強內(nèi)控體制建設(shè)，保證基金安全。我們嚴(yán)格按照財務(wù)要求，實行財政專戶存款、收支兩條線和財務(wù)一支筆審批制度，做到支出筆筆有帳，帳簿相符，每一筆支出都有憑有據(jù)，同時將發(fā)放工作分解成多個操作流程，相互監(jiān)督、相互制約，保證基金安全。六是實行失業(yè)保險待遇與繳費基數(shù)掛鉤制度。今年元月，根據(jù)上級統(tǒng)一要求，我市及時調(diào)整失業(yè)保險待遇計發(fā)辦法，即以失業(yè)人員失業(yè)前12月平均繳費基數(shù)的40%計發(fā)，待遇水平在454-770元之間變動，目前月人均領(lǐng)取失業(yè)保險金480元，比去年同期增長35%。同時隨著今后繳費基數(shù)的調(diào)整，失業(yè)保險待遇也將形成定期增長機(jī)制，以增強失業(yè)職工基本生活保障能力。七是及時審核發(fā)放失業(yè)金。認(rèn)真做好失業(yè)登記、待遇申報審核工作。上半年新接收符合享受失業(yè)保險待遇的失業(yè)人員1147名，發(fā)放失業(yè)保險金11344人次，發(fā)放金額807萬元。市新盛百貨公司一次性辦理失業(yè)人員118名，時間緊，任務(wù)重，股室人員加班加點，禮拜日不休息，突擊為企業(yè)辦理相關(guān)手續(xù)，企業(yè)和失業(yè)職工都非常滿意。

（五）以就業(yè)轉(zhuǎn)移為目標(biāo)，扎實開展就業(yè)技能培訓(xùn)。一是與鎮(zhèn)、村聯(lián)手，做好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作。今年我們加強了與各鎮(zhèn)政府的合作，一方面在培訓(xùn)中心做好宣傳培訓(xùn)工作。為方便農(nóng)民進(jìn)城培訓(xùn)，在辦班形式上采取了白天班，晚班一起開的形式，同時采取了隨到隨學(xué)滾動式培訓(xùn)的方式。在各鎮(zhèn)方便農(nóng)民，采取了到村辦班或到企業(yè)辦班的方式。為企業(yè)做好定向培訓(xùn)工作，針對企業(yè)需新招的對象，進(jìn)行培訓(xùn)后再上崗。上半年我們先后組織了電腦、電動縫紉等培訓(xùn)班，共培訓(xùn)人。二是多管齊下，做好外省勞動力培訓(xùn)工作。針對外省勞動力幾乎沒有機(jī)會參加當(dāng)?shù)亟M織培訓(xùn)的特殊情況，通過派出所在外省勞動力進(jìn)行暫住人口登記時，就將他們組織起來進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)性培訓(xùn)，向他們介紹**的人文地理，企業(yè)概況。介紹一些擇業(yè)方法、步驟。并在外省勞動力就業(yè)的熱門行業(yè)中組織培訓(xùn)。上半年，對保健按摩行業(yè)，美容美發(fā)行業(yè)中組織了四期培訓(xùn)班共人。為進(jìn)一步拓展外省勞動力培訓(xùn)，我們還在外省勞動力較集中的鎮(zhèn)、企業(yè)，將外省勞動集中起來進(jìn)行勞動安全、職業(yè)道德及有關(guān)專業(yè)技能知識的培訓(xùn)。上半年在祥鴻印染、寶龍集團(tuán)、方強鎮(zhèn)等處分別組織了三期外省勞動力培訓(xùn)班。三是四個結(jié)合，搞好失業(yè)職工培訓(xùn)工作。即：面上宣傳發(fā)動與個別動員相結(jié)合。通過**電視臺、《**日報》等市級媒體上進(jìn)行宣傳的同時，將培訓(xùn)中心的培訓(xùn)信息分發(fā)到每位新登記的失業(yè)職工手中。與此我們對家庭較困難的失業(yè)職工進(jìn)行走訪，個別動員，根據(jù)他們自身的特點幫助他們選擇培訓(xùn)專業(yè)，走向勞動力市場；免費培訓(xùn)與落實優(yōu)惠政策相結(jié)合。用足用活優(yōu)惠政策，實現(xiàn)減免費培訓(xùn)。對成本較高的專業(yè)，如數(shù)控車床、電焊、電工、鉗工等實行部分免費。對成本較低的專業(yè)如電動縫紉、紡織、電腦操作等實行全額免費；就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相結(jié)合。對我市所有新登記的失業(yè)職工全部組織起來分期進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)意識的培訓(xùn)，及向他們推薦目前勞動力市的熱門行業(yè)，征詢他們的培訓(xùn)意向，實行專業(yè)培訓(xùn)。對有創(chuàng)業(yè)愿望的人員進(jìn)行項目推介、小額貸款政策咨詢服務(wù)。四是培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合搞好培訓(xùn)工作。培訓(xùn)后為每一位培訓(xùn)學(xué)員推薦一個就業(yè)崗位，保證每位培訓(xùn)學(xué)員都能充分就業(yè)問題。

三、存在問題

1、少數(shù)企業(yè)招工難問題一時難以解決。主要是兩方面因素：一是在資源總量減少。新成長勞動力比利時10年前減少一半；加之大中專職業(yè)技術(shù)院校擴(kuò)招，大多數(shù)初高中畢業(yè)生選擇升學(xué)，兩后生所剩不多，每年不到1000人，后備勞動力總量不足。絕大多數(shù)大中專畢業(yè)生不愿意回鄉(xiāng)就業(yè)，就連我市職教中心培養(yǎng)的每年近千名的畢業(yè)生，也大多數(shù)前往了外地。加之本市地域優(yōu)勢不明顯，對外地勞動力吸引不大。二是企業(yè)方面用工存在誤區(qū)。少數(shù)企業(yè)主認(rèn)為我市屬蘇北地區(qū)，勞動力應(yīng)該十分低廉。不簽勞動合同，不繳社會保險。有的企業(yè)工資福利低，企業(yè)文化缺失，工人難招難留；基礎(chǔ)設(shè)施與三區(qū)建設(shè)不配套，廠區(qū)離市區(qū)較遠(yuǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上，不通公交、沒有醫(yī)院、超市和文化休閑娛樂場所，工作、生活很不方便，在某些程度上增加了企業(yè)招工難度。

2、結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象加劇，困難人員就業(yè)更難。從宏觀上講，我市勞動力總體狀況仍是供大于求，結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾依然存在，有人沒事做和有事沒人做現(xiàn)象并存。由于用工企業(yè)需要勞動者技能水平與崗位要求不匹配，特別是三區(qū)企業(yè)，新興企業(yè)的入駐，需要高學(xué)歷、高技術(shù)的人才和產(chǎn)業(yè)工人，而我市又滿足不了企業(yè)的需求，這就造成了一方面，有大量的失業(yè)人員要求就業(yè)，而得不到就業(yè)；另一方面，企業(yè)用工缺口較大又招不到工人，形成“用工荒”的假象。據(jù)調(diào)查這樣的崗位近3000個，在工種上，主要集中在機(jī)械加工、紡織縫紉、化工生產(chǎn)操作、餐飲服務(wù)等工種；在年齡要求上，主要集中有18-35歲，這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾有加劇趨勢。經(jīng)調(diào)查，上半年全市僅“4050”靈活就業(yè)人數(shù)達(dá)2897人，這部分人員就業(yè)崗位不固定，收入不穩(wěn)定，無合同無保險，一旦優(yōu)惠政策到期，由于年齡和技能等原因就業(yè)和生活將更加困難。

四、下半年工作思路

我處將認(rèn)真貫徹落實省、鹽城市就業(yè)再就業(yè)有關(guān)文件精神，結(jié)合本市實際，緊緊圍繞全年目標(biāo)任務(wù)開展工作，以解決企業(yè)招工難和困難人員就業(yè)難為重點，落實就業(yè)扶持政策，強化就業(yè)服務(wù)，加大用工對接頻率，制定切實可行措施，努力擴(kuò)大就業(yè)促進(jìn)再就業(yè)。

（一）以“三區(qū)十園”企業(yè)為重點，搞好用工對接服務(wù)。按照“天天有崗位、周周有活動、月月有市場”的要求，扎實開展就業(yè)服務(wù)活動，不斷滿足企業(yè)的用工需求，實現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)的目標(biāo)。根據(jù)今年我市企業(yè)用工需求量大，返鄉(xiāng)農(nóng)民工多的特點，增加大型招聘會次數(shù)，為各類企業(yè)和失業(yè)人員服務(wù)。7月舉辦以幫助大中專畢業(yè)就業(yè)的“成就2010，大中專畢業(yè)生專場招聘會”；9月舉辦“迎國慶，惠民生”定報企業(yè)用工招聘會；12月舉辦以幫助就業(yè)困難群體就業(yè)的“迎新年就業(yè)援助困難群體招聘會”；定期在每周一或周五舉辦勞務(wù)集市，根據(jù)企業(yè)需要，隨時為企業(yè)提供招聘用工服務(wù)。

（二）提升服務(wù)水平、創(chuàng)新服務(wù)方法。一是制作專版招聘信息，通過互聯(lián)網(wǎng)（**省公共就業(yè)信息網(wǎng)）上招聘信息。為了更好的為市內(nèi)重點規(guī)模企業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、高效、有針對性的用工服務(wù)。繼續(xù)實行會員制服務(wù)的，加大對重點規(guī)模企業(yè)招聘信息的宣傳力度，主要是通過制作、播放專版招聘信息、在互聯(lián)網(wǎng)（**省公共就業(yè)信息網(wǎng)）上制作招聘信息。二是不定期舉辦小規(guī)模的新特產(chǎn)業(yè)專場洽談會。通過舉辦專場招聘的方式協(xié)助企業(yè)招工、招聘。擬為**利電電子（**）公司、**金維卡纖維有限公司、**慈一兒童用品有限公司、**祥鴻印染有限公司、**紡織集團(tuán)**棉紡有限公司、**海嘉諾生物醫(yī)藥有限公司等數(shù)十家用人單位舉辦小規(guī)模的專場招聘活動，以滿足這些企業(yè)的用工需求。三是定期開展定報企業(yè)用工調(diào)查，及時了解全市定報企業(yè)的用工需求。從7月份開始對488家定報企業(yè)用工需求再次展開調(diào)查。企業(yè)投資規(guī)模的擴(kuò)大用工需求將迅速增長，勞動力供求在原有的結(jié)構(gòu)性矛盾基礎(chǔ)上，供需總量性矛盾將有所增加，從而爭對性的采取措施。

（三）加強失業(yè)保險管理，加快擴(kuò)面征繳進(jìn)度。一是繼續(xù)做好擴(kuò)面和基金征繳工作，確保超額完成全年目標(biāo)任務(wù)。充分利用“五險合一”系統(tǒng)督查企業(yè)參加失業(yè)保險，繳納失業(yè)保險費。組織養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險五個險種統(tǒng)一開展擴(kuò)面稽核工作，確保完成年度目標(biāo)任務(wù)。二是加大失業(yè)保險政策法規(guī)宣傳力度，進(jìn)一步提升全社會對失業(yè)保險的認(rèn)知度。三是繼續(xù)提高失業(yè)保險待遇水平，確保待遇發(fā)放率達(dá)到100%。四是做好重點企業(yè)失業(yè)動態(tài)監(jiān)測工作，為就業(yè)和失業(yè)保險工作決策提供可靠的就業(yè)失業(yè)數(shù)據(jù)。