機房實訓總結范文

導語：如何才能寫好一篇機房實訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、制定原則

以保證人身、設備安全為核心，本著“安全第一、預防自救為主、統一指揮、分工負責”的原則，特制訂本預案。

二、組織機構

試驗檢測部防汛工作受公司防汛小組領導。

防汛成員及各實驗室安全責任人汛期保持24小時通訊暢通，遇汛情時，隨時接受公司防汛小組組織工作安排。

三、預防措施

1、實驗室防汛成員配備絕緣手套、雨衣、雨鞋等基本防汛用具。

2、實驗室安全責任人定期檢查本人負責實驗用房內是否有屋頂漏雨，門窗滲水及屋面存水等問題。

3、要求所有實驗室人員及時關注天氣預警信息。

4、所有實驗室汛期嚴禁使用臨時插座。

5、放假期間所有實驗室必須關閉電閘及水、氣閥門，關好門、窗。

6.外出檢測人員遇到汛情應及時停止工作，迅速撤離到安全地點。

四、預警與響應

（一）預警監測。

暴雨預警由低到高劃分為藍色、黃色、橙色、紅色四個預警級別，四級暴雨預警信息均由市（區）氣象部門依程序、變更和解除。

各部門應隨時保持與市（區）氣象局、防汛辦以及公司防汛辦的聯系，加強信息溝通，確保能在第一時間了解掌握雨情、汛情信息。

（二）預警響應。

當暴雨預警信息后，公司防汛辦應當按照相應級別啟動預警響應，做好相關工作。

1.暴雨藍色預警響應。

公司防汛指揮部副指揮帶班，加強與各部門聯系，指導各部門做好隱患排查和消除工作，及時掌握汛情信息，對發現的重大隱患和重要情況立即報告公司防汛辦。

公司要嚴格落實24小時在崗值帶班制度，確保通訊暢通；組織開展重點部位隱患的排查和消除；組織安排對重要隱患部位的動態監測，發現險情及時處置并上報公司防汛辦；根據需要，對可能引發防汛突發事件的隱患，采取抽排積水、苫蓋、停止生產等措施，以降低風險；組織本單位應急搶險隊伍加強值備勤。

2.暴雨黃色預警響應。

在暴雨藍色預警響應的基礎上，公司防汛辦適時對各部門預警響應措施落實情況進行抽查。必要時，公司相關領導、部門負責人赴一線指導各部門解決問題。

各部門要加大隱患排查力度，主要領導隨時赴現場協調解決問題；適時組織暫停生產；對在工作中發現的重大隱患和重要情況要立即報公司防汛辦。

3.暴雨橙色預警響應。

在暴雨黃色預警響應的基礎上，公司防汛指揮部總指揮在崗帶班；副指揮視情況赴現場指導解決問題。

各部門相關負責同志依需要隨時赴現場協調解決問題；組織停止生產；對在工作中發現的重大隱患和重要情況要立即報告公司防汛辦。

4.暴雨紅色預警響應。

在暴雨橙色預警響應的基礎上，公司和各部門防汛人員全部到崗到位。各部門對在預警響應工作中發現的問題就地解決，并將重要情況立即報告公司防汛辦。

五、后期處置

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關鍵詞：中職；機房管理；軟件管理

一、中職學校計算機機房的發展

信息時代的發展進入智能化，智能化的發展離不開計算機技術以及計算機網絡技術的發展。當前社會幾乎沒有哪個行業不使用計算機技術，甚至教育行業也不斷地使教學手段信息化。計算機技術的應用使行業管理、發展帶來空前的機遇，進而促使著重培養“技能型”人才的中職學校，都致力于創造優越的教學環境，配備先進的教學設施，務求使教學環境更真實，甚至高仿企業工作環境來進行各種仿真教學。

“技能型”人才的中職生，掌握計算機技術是普遍的要求，況且沒有哪個專業不與計算機技術相關的，更需要學生能熟練掌握。因此，教學的發展需要專業建設超越社會需求，而計算機機房建設即是基礎條件。

下表1是來自某中職國家示范性學校專業建設情況匯報報告，表中數據反映出，該中職學校特色專業機房建設呈現快速發展之態，而通用機房則比較平穩。

二、計算機機房管理策略

成功的機房管理可以延長計算機硬件的使用壽命，提高機房的使用率，使機房更好地服務于專業教學。因此，學校需要通過管理人員實現機房的管理，通過教學安排充分利用教學資源，通過管理制度保障機房設備得到有效的管理，并且使這三因素有機結合，從而使機房處在高效運轉的狀態。

1. 管理人員配備。

在機房人員配備上要求具有計算機組裝與維護技能，在工作上能盡心盡責服務于學生、服務于機房管理的管理人員。但特色專業機房配備人員有別于通用機房。例如PLC可編程序控制實訓機房、計算機網絡實訓室和綜合布線實訓室等特色專業機房，所配備的機房管理人員需要參與實訓指導，需要管理人員具有該機房承擔課程的輔導能力，也就是說特色專業機房管理人員具有良好的甚至優秀的專業技能，并且每類專業機房的管理人員，技能的專業方向是不同的。而通用機房主要是專業基礎課程的授課，例如《計算機基礎應用》《CAD輔助設計》《photoshop圖像處理》等，所配備的機房管理人員專業技能要求一般都相同。

2. 提高機房使用率。

機房使用率與機房建設、機房管理和教學安排相關。機房建設的合理性和先進性，決定著機房的適用性，適用性高的機房可以為更多的課程服務，其安排性就高，而有效的教學安排是機房使用率的保障條件。但機房管理是機房正常運作的保證，沒有可靠的管理，盡管機房多么先進，教學安排多么精密，機房設備總會出現故障，從而導致癱瘓。

目前中職生只能在上課時間使用機房設備，盡管課程在機房使用一體化教學，但是學生還是普遍反映缺少實訓操作時間，希望學校能開放機房供學生學習使用。經過了解，有中職學校在課余時間和節假日開放一兩間機房，給學生在課余時間使用，但是發現，大多數學生僅是用來娛樂，很少用于學習。中職生入學時還未成年，身心處在成長階段，不成熟且節制力差，開放機房會使更多的學生傾注于娛樂、沉迷網游。基于這些原因，很多學校都不愿開放機房，況且還需要安排人員，涉及費用等問題。

其實開放機房鼓勵學習還有更好的方法，借鑒專業機房的分類，開放指定學習類型的機房，不開放娛樂型的機房，例如表2所示是某中職學校信息系的機房開放計劃表，該校的機房開放深受學生的歡迎。

3. 機房設備軟件管理。

機房在建設時，只要布局設計合理，在投入使用后維護工作主要是計算機硬件設備的除塵保養以及更換損壞硬件等，而軟件管理是機房管理工作的重心。

首先是系統還原軟件，這是軟件管理的第一重保護。例如市面上眾多的硬盤保護卡或還原精靈等，其中聯想教學用機型大多使用“聯想硬盤保護系統EDU”。其次是多媒體教學軟件，這是實施有效教學的一種方法，使理論教學得以在機房進行。最后是網刻軟件，在機房軟件需要更新或系統重裝時，使用網刻軟件可以實現整批計算機同時進行網絡克隆，不需要人工干預，其中聯想教學型計算機硬盤保護系統都帶有“網絡同傳”功能。在這三大軟件的保障下，使機房管理變得簡化，使管理人員得以從繁瑣的工作中解脫出來，從事更好更高的維護工作。針對目前中職學校機房在管理上出現的各種情況，筆者歸納總結如下：

（1）如何高效記錄計算機使用情況。

早期機房管理人員將“計算機使用情況登記表”裝訂成冊，在上課時給學生填寫，下課時教師核實并簽名。這初衷是好的，可以促使學生愛護設備，認真學習。但對于50人以上的教學班來說工作量大且繁瑣，并且產生大量的登記冊，學生撕毀冊子，并在冊子上涂鴉等不良現象，既不便于管理也不便于查找，意義與實用性相差太大。

如何實現無紙化記錄？可在機房或者整個實訓中心利用網絡搭建一臺服務器，安裝機房管理系統以C/S模式實現。學生用機登錄系統時，啟動客戶端程序填報用機前的信息，在教師發出下課指令時，激活客戶端程序填報用機情況。程序設計時盡量多地利用計算機技術生成數據，需要學生填報的字段盡可能使用列表框和智能搜索，使系統使用便捷。如果在系統中實現學生填報后即時提交作業，使用效果會更好。但編程設計時要注意服務端上交作業文件夾路徑和權限設置。

（2）如何凈化課堂教學軟件。

如果教師能定制每一堂課所能使用的軟件，那么實操練習時就不用擔心學生是否會分心去做其他與實訓無關的事情。機房利用上述的服務器安裝域控制器與學生用機構成C/S模式。在域控制器建立以課程名稱的組織單位，如圖 1所示的“計算機基礎”OU，并在OU里新建用戶jsjjc供學生用機登錄。

使用“組策略管理”對“計算機基礎”OU新建GPO，如 圖2所示。編輯該GPO在“用戶配置>策略>管理模板>系統”里設置“只運行指定的Windows應用程序”來實現設定該課程允許運行的應用程序，從而實現定制課堂上應用的教學軟件，如圖3所示。

（3）如何控制上網行為。

目前很多課程授課都離不開互聯網應用，例如讓學生上網尋找資源，或是觀看作品等。在上網學習的同時，也有學生上網娛樂。有效控制學生的上網行為也是機房管理的重要工作之一。

首先可以利用校園網絡進行控制。中職學校都建立了校園網，并有可靠的上網行為控制。例如某中職學校校園網使用深信服上網行為管理設備實現上網行為管理。只要為機房建立機房通道，并開放合適權限給機房管理人員，通過IE瀏覽器隨時遠程定制上網行為。其次可以利用機房或者實訓中心的服務器安裝Microsoft ISA Server 2006，配置雙網卡，一個網卡接入內部網絡，另一個網卡接入外網，ISA服務器配置NAT地址轉換使內網學生用機上網。并且使用ISA服務器可以很方便的實現URL限制、下載文件類型、即時通訊和網絡視頻等上網行為管理。ISA的功能非常強大，對訪問規則除了設定URL集、訪問內容類型外，還可以自定義協議，可以對http長度、http頭、http簽名等內容過濾，以實現多種控制策略的組合，滿足各種控制需要。

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【關鍵詞】機房；云技術；節能；方便

1.引言

在高校，公共機房主要功能有教學、實訓、選課、對外開放等。公共機房使用對象為全校學生，不同專業開設的計算機類課程都需要使用到公共機房。公共機房使用頻繁，涉及的軟件種類繁多，在使用過程中遇到了越來越多的問題。如軟件更新快，硬件更新周期長、成本高，病毒、損耗等，這些都使得機房的管理工作面臨諸多問題。云計算的興起為機房管理帶來了新的變革，利用云計算技術能夠提高機房的使用效率，減少后期投入及維護成本，節約能耗，更安全，更方便。

2.高校教學機房現狀

以我校公共機房為例，我校分南北校區，老校區機房平均8年才更換一次，新校區2010年投入使用，具體的使用狀況如表1所示。

由表1可見，高校公共機房現狀可以總結為以下幾點：

（1）硬件方面：設備更新周期長，投入大。學校購置設備均為同期較高配置的品牌機器，使用初期，能夠滿足當時大多數課程的需求。隨著硬件、軟件的發展，機器逐漸不能滿足軟件的需求。一方面是硬件先進性，在硬件無損壞的情況下，由于技術的更新，機房設備無法支持新的教學軟件，無法為正常教學提供服務，必須報廢更新。另一方面是硬件的損耗，前期維護以產品供應商提供，超過保修期以后則為學校機房管理部門。一般機房的使用期限是8年左右，隨著技術的不斷進步，這個周期在逐漸縮短。

（2）軟件方面：軟件需求多樣化，管理工作量大。作為公共機房，涉及全校所有專業，所需要安裝的軟件總類繁多，財會類、機械類、電子類、專業編程軟件、藝術設計軟件等。軟件類型多樣，更新快。為適應各類教學需求，機房管理人員每個學期都需要對軟件進行更新。現在一般先裝好一部機器，然后采用克隆、保護卡等手段，對整個機房的軟件進行同時更新。一旦出現新軟件，就需要對整個機房進行升級一次。另外一方面，就是現在機房使用的軟件由于成本問題，很難全部采用正版，也經常出現軟件使用方面的問題。

（3）管理方面：除了硬件維護、軟件安裝，系統安全也是一個重要問題。雖然現在機房大部分都是利用保護卡對機器進行管理的，每次重啟后系統恢復到最初狀態。機房系統一般是先裝好一部機器，然后利用網絡對傳實現整個機房的同步。有了保護卡系統的管理就相對方便了很多，但為了教學需要，還是要設置不保護的分區用來存儲學生作業，教學共享資源。這樣就存在病毒入侵的可能性。有些病毒甚至能繞過保護卡直接損壞系統、損壞保護卡，影響正常的教學。

3.改善方案：利用云技術建立新型機房

3.1 云計算概念

云計算（CloudComputing）是一種新興的概念，它是共享基礎架構的方法，其基本原理是通過互聯網將龐大的存儲和計算處理程序分布到大量非本地或遠程服務器（集群）的分布式計算機中，并為用戶提供服務（計算、存儲、軟硬件等服務）。云計算的最終目標是將計算機硬件、計算機軟件、服務器、計算和應用作為一種公共設施提供給公眾用戶，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計算資源。

簡單的說，云計算就是一種計算模式：把IT資源、數據和應用作為服務通過網絡給用戶。其結構如圖1所示。

3.2 云計算的公共特征

（1）彈性伸縮：云計算可以根據訪問用戶的多少，增減相應的IT資源（包括CPU、存儲、帶寬和中間件應用等），使得IT資源的規模可以動態伸縮，滿足應用和用戶規模變化的需要。

（2）快速部署：云計算模式具有極大的靈活性，足以適應各個開發和部署階段的各種類型和規模的應用程序。提供者可以根據用戶的需要及時部署資源，最終用戶也可按需選擇。

（3）資源抽象：最終用戶不知道云上的應用運行的具體物力資源位置，同時云計算支持用戶在任意位置使用各種終端獲取應用服務。

（4）按用量收費：即付費用的方式已經廣泛應用于存儲和網絡寬帶技術中。虛擬化程度的不同導致了技術能力的差異。根據用戶指定的策略，系統可以根據負載情況進行快速擴張或縮減，從而保證用戶只使用他所需要的資源，達到為用戶省錢的目的。

3.3 云計算機房的實現

在云計算服務模式下，高校機房用戶要應用的軟件及硬件均是以云服務的形式提供。圖2所示為云計算機房的拓撲結構圖：

首先，在服務器端，機房管理人員對服務器（數據中心）進行虛擬化，根據學生機的數量生成相應數量的虛擬PC，而每—個虛擬PC，從功能、性能和操作方式上，等同于傳統的單臺物理PC。

然后，根據需要在云服務器上部署Iaas、PaaS、SaaS云服務，以云服務的應用模式根據不同的課程、實驗為用戶提供相應的一些服務，如Windows XP，Linux等操作系統平臺，.NET或其它開發平臺，Office及一些常用開發工具和軟件等。

最后，學生端只需要一臺云終端即可，學生通過用戶界面登錄并綁定一臺虛擬機，然后可以根據自己的實驗需要訪問相應的服務來配置自己的計算機，不需要安裝任何軟件。

機房維護人員只需要對服務器（數據中心）進行管理，就可以快速部署相應的服務。同時數據都存儲在服務器端，不會被刪除、篡改，也不用擔心數據在拷貝過程中傳染病毒。這種數據集中化的管理方式極大地縮小了管理人員的工作量。

通過云計算，用戶可以不必購買新的服務器和部署軟件，不需要建立自己的數據中心、大型機房、服務器中心等。用戶只需向云計算中心定制相應的業務和服務，由云計算中心提供需要的服務器資源、計算機設備、軟硬件資源、網絡資源、計算資源、數據庫資源、存儲資源等，從而極大的降低了機房建設的成本，大大降低了維護成本和提高了機房資源的利用率。

4.傳統PC與云終端對比

傳統機房采用的是我們現在常用的PC機，它與采用云終端的云計算技術機房相比，存在很多差異。從對比中我們可以發現傳統PC具有較好的擴展性、用戶體驗性，但云終端則具有更多的優勢，如速度快、節能、安全性等，具體對比如表2所示。

5.結束語

云計算技術在高校機房中的應用可以促進高校信息化、網絡化和資源共享的進程，大大降低機房設備的投入經費，機房只需為實際使用的服務付費，不再需要購買大量的硬件設備、本地存儲空間等，不用再不斷升級服務器、升級軟件，不用為其它機房管理和維護的問題而苦惱，從而大大提高了機房的使用率和維護成本。因此，云計算技術在高校機房中的應用能為高等教育提供更好地實訓環境和實訓條件，在保證了高校計算機實踐教學的質量同時，強化了學生的實踐動手能力，能為培養高素質的技能應用型人才提供保障，以更有效的服務地方經濟的發展。

參考文獻

[1]朱近之.智慧的云計算[M].電子工業出版社，2010，3.

[2]修晨.云計算在高校機房中的應用研究[M].科技信息，2011，1.

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一、計算機實踐教學存在的主要問題

1.教學模式的單一化制約著實踐教學的效率。不少專業教師，重教師的“教”，輕學生的“學”，重理論知識傳授，輕實踐實習教學，究其原因主要是專業教師的專業技術水平不高，不能滿足實踐教學的需要。即使是專業實習指導教師，也只是對上機的學生進行形式上的輔導，再加上學生普遍厭學，導致實踐教學整體效率低下。

2.陳舊的實訓內容不能適應計算機發展的需要。信息時代，計算機軟硬件的發展日新月異，各種應用軟件應接不暇。面對變化無窮的計算機軟件，部分專業教師沒有重視，自身學習跟不上，導致實訓內容陳舊，教師只是隨便編制幾道習題，讓學生在機房反復操作，久而久之，學生對實踐課產生了抵觸情緒，實習目的難以達到。

3.實踐教學方法、教學手段的落后制約著學生技能的提高。實踐教學公開課上，教師普遍采用的教法是演示法，即教師講解演示，學生聽講練習。這種應試教育下的灌輸式教法是與素質教育背道而馳的，它忽視了學生的主體地位，學生學習的創造性無法得到體現，學生計算機操作技能的提高也大打折扣。另外，教學手段方面，多媒體教學、計算機模擬實訓、CAI實訓等手段應用也不是很多，學生自主探究、合作研究的能力沒有有效培養，制約著實踐教學的實際效果。

4.硬件建設的滯后是實踐教學低效的因素之一。隨著新一輪計算機教學改革的深入，實踐課的課時比例加大了，這使實踐課的任務增多了。但是，除了計算機專業的學生上機需要用機房，非計算機專業學生的計算機應用技術課上機也需要用機房，常年計算機專業技能競賽選手的技能培訓需要機房進行集中訓練。由于學校機房使用效率過高，每個機房每個星期都需要維護。兩三年左右整個機房就需要更新，但受學校資金的制約，投入使用五六年的機房仍在滿負荷運轉，致使學生面對“破電腦”牢騷滿腹，學習興趣逐漸喪失。計算機硬件建設的滯后，使教師強化學生技能訓練的各項目標無法實現。

二、提高計算機實踐教學水平的主要對策

1.更新實踐教學觀念。實踐教學是課堂教學的有益補充，二者相得益彰，共同構成了完整課堂。教師不僅要重視課堂教學中學生計算機知識和技能的傳授，也應該重視實踐教學中學生計算機操作技能的訓練與提高。技能提高的根在實踐，作為專業教師，以能力培養為本位，把實踐教學的優勢發揮出來，使實踐教學直觀化、形象化、生動化，尤其重視學生的個性化，尊重學生提出的各種問題，以利于提高學生的綜合實踐能力和創新能力。

2.探索實踐教學的新模式。學校是實施素質教育的天堂，素質教育要求突出學生的主體地位，使學生主動參與教學過程，使學生在探究、交流、合作中得到發展。因此，徹底摒棄“以教師為中心、忽視學生主體”的教學模式，實行“以學生為中心，實踐中提高”的新模式，使學生在學中做、做中學、邊學邊做提高技能。例如任務驅動法、分組教學法、分層次教學法等，它們是從計算機專業實踐教學實際出發，針對學生個性和特點，著力提升學生計算機操作技能的有效教學方法。其中的任務驅動法是常見的教法，即實踐教學中，不是放任學生自學，放羊式教學，而是學生實踐時，教師要有的放矢，布置學習目標和學習任務，學習過程以任務的解決為主線，讓學生獨立思考問題、分析問題和解決問題。其具體操作步驟和教學環節主要是：設置情境――提出任務――探究學習、解決任務――歸納總結――成果展示、形成評價。

3.創新實踐教學考核機制。首先，學校要把實踐教學真正納入教師考核機制，保證實踐教學每節有人查，使其與教師的教學績效考核掛鉤，使教師從內心真正重視實踐教學。其次，針對學生的考核，采用理論試卷考核和實操考核相結合的方式，突出學生職業技能與職業能力的掌握程度和在實踐中的工作態度，并將技能等級證書考試的內容納入課程考試的試題庫，以實現課程考試與證書考試的融通，形成計算機課程實用性評價。

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關鍵詞：計算機；網絡；布線

計算機機房做為普通高校重要的教學實訓場所，綜合布線是否合理直接影響到機房的使用安全，甚至影響到教師的教學質量。一套合理的綜合布線方案更有利于提高機房的安全性與實用性，是未來的發展趨勢。

一、傳統機房布線及其問題

在機房建設中，強弱電的布線方案一般可根據線纜的位置分為上走線（橋架）和下走線（地板）兩種類型。其中上走線是指通過位于機房上方的橋架走線方式，下走線是指通過地板下的管槽走線的一種布線方式。一般高校機房建設都采用下走線方式，直接按網線、強弱電電源線放入同一線槽進行鋪設。這種布線方式建設成本低、施工簡單，后期便于擴展與維修。但該種布線方式也存在一定的安全隱患，一旦線槽發生漏水事故，滲入的水不易排出，可能會引起短路，產生火花造成起火，嚴重危害機房使用安全。采用普通式電腦桌排列的機房，其電腦設備的電源和網線安全都存在著隱患。計算機電源線、排插線、網線等均露在電腦桌的后部，學生使用電腦時可能碰觸、踩踏、絆扯到排插網線等，存在嚴重安全隱患，而且各種線裸露在外也不美觀。

二、機房布線基本要求

建設機房時，針對機房布線主要有強電布線和弱電布線。為防止線纜相互之間產生電磁干擾，強電布線和弱電布線均需放在獨立金屬布線槽內，金屬布線槽的尺寸大小需根據線量的多少制定并預留一定的余量。強電線槽和弱電線槽之間的距離應保持至少5cm以上，互相之間不能穿越。進行強電布線時應根據整個機房的布局來安排采用分組點接方式進行電源布設，避免使用若干個多孔插座相互串接的方法。在規劃中的每個電腦桌和其它設備附近，安排相應的獨立電源插座，插座的容量應根據接入設備的功率來定，并留有一定的冗余。機房弱電布線中主要包括同軸細纜、超五類網線和電話線等，布線時應注意在每個機柜、設備后面都有相應的線纜，并應考慮以后的發展需要，各種線纜應分門別類用扎帶扎好。

三、機房布線的改進

針對傳統布線的缺點以及機房布線的要求，建議可采用自帶線槽式電腦桌用來替換傳統機房布局模式。如圖1所示：該帶槽式電腦桌集電腦桌面、電線線槽、電源插座及網線線槽為一體,不僅解決了電腦安全、人員安全還改善了機房整體美觀。電腦桌背部集成兩個獨立的線槽，通過把電線線槽和網線線槽分開可以避免電線電流對網線信號的干擾,其中電線線槽更是預留了電源插座面板來替換傳統的電源排插，集成度更高使用更方便。多功能電腦桌一定程度上更能有效減少機房的安全隱患，同時對電腦桌進行科學全理的排列也會影響到機房的整體美觀。機房電腦排列方式一般采取“直排式”或“橫排式”，不管使用哪一種方式，采用多功能電腦桌走線更方便，都不會出現線祼露在外的情況，機房看上去整潔有序。

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[關鍵詞]機房；軟件；管理；制度

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）01-0097-01

隨州職業技術學院電教中心組建于2005年12月，是學院信息化建設的職能部門，其業務主要包括：一是學院數字化建設工作，重點是校園網的建設、管理、維護、應用開發以及互聯網輿情監控；二是學院現代教育技術支持服務及推廣培訓工作；三是各類電教室包括計算機機房、語音室、多媒體教室的管理、調配、維護；四是全院大中專計算機公共基礎課的教學工作；五是學院IT產業發展工作。

電教中心目前建有標準化公用計算機機房14間，主流機器887臺，公共機房主要承擔全院學生計算機基礎課、計算機專業課、課程設計、畢業設計等實踐教學任務，同時還承擔了學院以及其他單位的人機對話考試等任務，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設備管理、日常管理都提出了更高的要求。

公共機房軟件系統日常管理的主要任務是操作系統被破壞后的恢復和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機存在配置不同、品牌不同的情況，這就給計算機的系統維護和軟件管理帶來了難度。

一、軟件維護難度大

公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業有不同的實訓內容，需要各種不同的教學軟件環境，同時操作系統經常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。另外，在平時的教學中，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊表，造成系統被破壞。有的學生隨意更改IP地址，可能導致局域網內計算機出現IP沖突。再加上要應對各類考試、培訓及平時的課外上機，使公共機房經常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統及應用軟件。

二、計算機病毒是公共機房面臨的一大難題

由于公共機房上機人數眾多，機房內的計算機難免被一些通過惡意網站、移動存儲等傳播的病毒所感染。計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，一旦感染病毒，可能造成整個局域網內計算機都不能正常運行，甚至影響整個校園網。避免感染計算機病毒必須以預防為主，首先要及時修復系統漏洞，其次要安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網絡或移動存儲設備的病毒，并且要經常更新病毒庫。

三、常用的軟件維護工具

在機房的日常管理中，經常會需要重新做系統或更改系統設置，增刪應用程序，最好的方法是除了對系統進行保護以外，還應在系統安全、穩定、完整的前提下，使用ghost軟件進行備份。這樣即使系統出了問題，也可用系統備份文件進行恢復。

1.在計算機的硬盤上建立Ghost備份。操作步驟是：在運行Ghost軟件后，依次執行localPartitionTo Image，然后選擇源盤和需備份的分區，接著選擇保存的路徑，最后按照提示做一些選擇后等待備份完成就可以了。一旦系統崩潰，就可以很方便地利用Ghost軟件將所做的備份恢復。執行過程依次是localPartitionFrom Image，選擇鏡像文件所在的盤符、路徑和文件名，再選擇系統欲恢復的分區，然后單擊“OK”就行。另外，用Ghost軟件做了系統備份以后，如果機房的某一臺計算機系統損壞，其本身的Ghost備份無效，或者更換了硬盤，這時就可以利用Ghost軟件對兩個硬盤進行對拷。具體步驟為：運行Ghost軟件，執行localDiskTo Disk，然后選擇源盤、目標盤，按照提示做一些選擇后等待完成就可以了。

2.利用“還原精靈”管理和維護機房。“還原精靈”是純軟件版的硬盤還原工具，它可以保護硬盤免受病毒侵害，重新恢復刪除或覆蓋的文件，徹底清除安裝失敗的程序，避免由于系統死機帶來的數據丟失等問題，只需簡單的幾步安裝，即可安全的保護硬盤數據。

三、隨州職院的機房系統維護方法

目前，大多數高校計算機公共機房的軟件系統管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統管理方法。

我院主要采用的有藍光硬盤保護卡及同方易教。用硬盤保護卡實現系統數據的恢復技術已經非常成熟了，只需安裝保護卡底層驅動及windows驅動，將需要保護的系統分區設置成“每次還原”，當重新啟動計算機后，該分區就能恢復到原來的正常狀態。

軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網絡拷貝功能，做好一臺樣機作為發送端，設置好發送端底層ip、計算機名及工作組，通過網絡發送數據傳輸到各臺接收端電腦即可。同時硬盤保護卡還具有CMOS保護和傳輸功能、保護多個硬盤分區、支持網絡安裝/網絡拷貝/網絡增量拷貝、支持本機硬盤復制、支持分區屬性任意修改、支持NTFS文件系統的自動清除、遠程喚醒、遠程重啟、遠程鎖定、遠程關機、時鐘同步、自動分配IP和計算機名及防破解等功能。根據軟件系統日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統管理。

四、機房管理制度建設

所謂“不以規矩，不能成方圓”，為了規范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，電教中心制定出《學生教學上機管理規定》、《輔導教師上機管理規定》、《機房維修、管理人員管理規定》、《教學計劃外用機管理規定》《機房安全保衛制度》等規章制度。有了科學、合理、可行的規章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規章制度對機房進行日常管理和維護，任課教師在使用計算機教學時，也必須認真填寫《計算機機房使用情況記載本》，遵守管理制度。

五、結束語

公共機房的管理與維護是一既復雜繁瑣，又不斷重復的工作，而且具有一定的不可預見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關的專業知識，不斷的進行總結，互相交流，提高自己的業務水平。同時，還要有服務意識，得到上機人員的理解和配合，實現機房管理的科學化、規范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務。

參考文獻

[1] 王慶偉.高職院校公共機房管理與維護探索[J].電腦知識與技術，2012，（3）.

[2] 何秀全.高校公共機房的管理與維護[J].福建電腦，2009，（12）.

[3] 陳澤波.淺析高校機房管理[J].科技創新論壇.

[4] 時翠霞.高校公共機房軟件系統管理的比較與優化[J].實驗技術與管理，2008，（10）.

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論文摘要：《計算機網絡》是計算機專業的一門重要專業課程，針對《計算機網絡》課程的特點，作者結合近幾年在對學生教學的過程中的實際經驗，圍繞高職高專《計算機網絡》課程的教學目標，從理論教學、實踐教學（包括網絡硬件實驗和軟件仿真實訓）以教學手段等多方面，對《計算機網絡》課程的教學進行了總結分析，強調理論與實踐一體化教學和軟件仿真實訓在該課程教學中的重要地位。

論文關鍵詞：計算機網絡；高職高專；教學改革；一體化教學；軟件仿真實訓

一、引言

《計算機網絡》的理論知識相對比較枯燥，抽象。學生在學習理論時單純學習理論，導致理論的學習很難達到預期的效果，理論的同時不能動手做實驗，導致理論與實踐脫節，學生對理論學習比較排斥，在做實驗的階段無法有效地將已學理論和實驗結合起來。尤其是我校是大專院校，學生們學習理論知識相對比較困難，這就迫使我們必須在教學方面有所改革，根據教學目標和我校現有條件，利用學校機房實施理論和實踐一體化教學，每次上課既講理論又做實驗，利用PPT課件中的圖像、動畫手段深入淺出地講解網絡理論知識，使得理論的學習易于理解，應用機房計算機硬件、虛擬機和其他仿真軟件進行實踐教學，提高了學生的實踐動手能力，反過來促進了理論教學。

二、理論知識的學習通過制作簡明易懂且形象生動的PPT教學課件，充分利用動畫，圖像手段講解

《計算機網絡》課程中有許多理論知識比較抽象，如果沒有動畫，圖像，憑空理解起來很困難，如數據通信基礎理論、網絡體系結構、網絡協議、路由原理與技術等，學生不易理解和掌握。為了將抽象的理論講明白，必須認真準備教學課件，做到簡明易懂，只講授其中最核心的理論知識，同時充分利用圖像和動畫手段將抽象的理論變成動態的畫面。例如，在當講到數據通信基礎理論的交換技術時，學生對三種交換技術（電路交換、報文交換和分組交換）不易理解，我就把這電路交換，報文交換和分組交換技術制作成動畫形式，改善了教學效果。可以用動畫將電路交換分為三個階段：建立電路、利用電路傳輸數據和釋放電路，課件能生動地反映這三個階段；報文交換不需要建立電路，但每個數據文件可作為一個報文整體進行路由尋址，通過中間的交換節點進行存儲轉發，直至最終到達目的地，利用動畫課件能形象地展示整個過程；分組交換與報文交換相似，只是將報文分成了多個數據片段（稱為分組或包），通過中間的交換節點進行存儲轉發，有數據報和虛電路兩種方式，純粹理論講授學生恨難理解，甚至會讓學生感覺這個課程恨難學，以至于厭學，對這么課程失去興趣。通過動畫課件的教學，學生基本能理解這三種交換技術，有效地提高了教學效果。

三、利用學校機房，實現一體化教學，理論講解與硬件實驗、軟件仿真實訓相結合，提高學生的實踐能力，使學生掌握網絡組建、配置和維護技能

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中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A 文章編號：

本課程的教學目的是培養學生的實際操作能力，熟練運用廣聯達軟件正確計算工程量，并進行招投標文件的編制。我院從08年開設建筑工程計量與計價實訓課程，安排在第四學期，時間為兩周，學分為2學分。從對歷屆畢業生反饋信息看，識讀施工圖并進行工程量的計算是所有從事造價員崗位的畢業生的最基本的技能，而這恰恰是同學們的薄弱環節，不知道如何把學校所學的知識與崗位要求快速對接，拿到圖紙感到無從下手。所以怎樣提高學生們的識圖能力和計算工程造價的水平，是我們面臨的重要課題。

建筑工程計量與計價課程是建筑類高職的專業骨干課程，我院建筑工程系在制定人才培養方案時為探索工學交替、任務驅動、項目教學等有利于增強學生能力的教學模式，廣泛開展企業調研，請企業的技術人員參與到教學計劃的制定和課程改革中來。利用遼寧省工程造價行業廣泛使用的廣聯達建筑工程造價管理整體解決方案，根據圖紙進行真題真做，最總形成工程造價文件。實訓是建筑類高職高專的重要的實踐性教學環節，有助于提高學生對計量與計價理論課的興趣，是提高理論課教學質量的有利保證。我院開設的建筑工程計量與計價課程實訓，主要是利用廣聯達圖形算量軟件、鋼筋抽樣軟件和計價軟件進行計量與計價工作。

本課程的教學目的是培養學生的實際操作能力，熟練運用廣聯達軟件正確計算工程量，并進行招投標文件的編制。我院從08年開設建筑工程計量與計價實訓課程，安排在第四學期，時間為兩周，學分為2學分。從對歷屆畢業生反饋信息看，識讀施工圖并進行工程量的計算是所有從事造價員崗位的畢業生的最基本的技能，而這恰恰是同學們的薄弱環節，不知道如何把學校所學的知識與崗位要求快速對接，拿到圖紙感到無從下手。所以怎樣提高學生們的識圖能力和計算工程造價的水平，是我們面臨的重要課題。

一、課程目標

（一）知識目標：通過實際工程圖紙使學生熟練掌握預算軟件的操作方法、步驟及技巧，能夠將建筑工程計量與計價、建筑結構基礎與識圖及預算軟件應用等課程中的重要知識有效結合起來。

（二）能力目標：

1、運用圖紙數據完成圖形算量軟件中基礎、柱、梁、板、門窗、過梁等構件的繪制并匯總計算工圖形程量。

2、運用圖紙數據完成鋼筋算量軟件中基礎、柱、梁、板、門窗、過梁等構件的繪制并匯總計算鋼筋工程量。

3、運用圖形算量軟件、鋼筋算量軟件所得到的工程量，編制清單并運用計價軟件進行計價。

（三）素質目標： 在教學過程中，注重對學生進行行業社會責任的教育和職業道德的培養，提高學生觀察、分析和判斷問題的能力，嚴謹的工作作風、實事求是的工作態度，以及誠實守信、善于溝通合作的優良品質。

二、課程實訓周的內容

《建筑工程計量與計價》課程是建筑類相關專業的骨干課程，它包含理論教學環節，又要有實踐環節作為支撐。這樣才能保證學生正真掌握相關知識，具備相應技能。通過理論教學部分的學習使學生具有計算工程量、套定額、組合綜合單價等能力。課程實訓是為了加強學生對建筑工程概預算知識的系統掌握。我們采用的圖紙為一個三層的框架結構的辦公樓，具體內容及時間安排見表格。

本實訓課程按項目法進行課程設計，分為三個項目，具體課程設計見下表。

項目一：圖形算量軟件操作

項目二：鋼筋計算軟件

項目三：計價軟件

通過兩周的實訓，使學生具有較熟練操作廣聯達軟件的能力，達到造價員的能力目標。

三、實訓周質量保證模式

建筑類高職院校的人才培養目標是培養應用型、技術型人才，為了滿足學生對專業技能的期望，保證課程實訓周的總體質量尤為重要。《建筑工程計量與計價》課程實訓周在教學實踐中建立并實施一套適合的運行模式，明顯提升了實訓課的整體質量和教學效果。

（一）監理完備的資料庫

實訓周需要的資料有工程圖紙、建筑工程計價定額、工程量清單計價規范、圖集等資料。經軟件公司推薦，我院教師和企業相關人員共同選定4套圖紙作為實訓周的基礎資料。機房配備了60臺電腦，能滿足學生上課的需要，并配備了正版廣聯達整體解決方案，配有加密鎖。相關工具書等能滿足2個班同時做課程實訓的要求，初步建立了本課程實訓的資料庫。

（二）分項目教學，有效提高教學效果

課程實訓在機房進行，按教學大綱的要求，分為“圖形算量軟件應用”、“鋼筋算量軟件應用”和“計價軟件應用”三個項目進行。教師先演示基本操作方法，然后讓學生根據圖紙進行練習。并再發一套圖紙做為學生的課后作業，動手能力強的同學還可得到第三套圖紙，做到了因材施教。讓學生在學中做、做中學，教師在旁邊指導。這樣既鍛煉了學生的動手動腦探究問題的能力，又提高了其軟件操作技能，受到了學生的歡迎。

（三）強化實訓周紀律管理

良好的組織紀律是保證實訓周順利進行的前提，我院實訓周對學生的管理采取自律與強制相結合的原則，效果較為理想。一般來說，絕大多數學生較重視這個掌握專業技能的機會，能夠自覺的遵守紀律，保證出勤。但為了督促個別組織性紀律性差、甘于落后的學生，實施指導老師點名，督導老師抽查等手段，強制學生到機房接受指導。并使用機房的教室管理系統，讓學生把每節課完成的項目行進提交，既督促學生出勤，在一定程度上又提高了教學的質量。

（四）要求學生做實訓總結

實訓周完成的同時，要求學生將實訓周過程中的體會、收獲等用文字記錄下來，自擬題目進行總結。通過總結大部分同學能夠從頭到尾系統的梳理實訓周獲得的知識，總結經驗教訓，為以后的工作打下良好的基礎。指導老師也能從學生的總結中體會學生的動態，為下屆課程實訓周的指導工作積累經驗。

（五）量化實訓周成績評定標準

實訓周成績評定標準為：

紀律及表現占15%；

利用工程造價軟件繪制的圖形占50%；

書面總結占15%；

工程量清單占20%。學生按照成績標準先自評，指導老師再對學生做出綜合評價。

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1.1散熱問題

對于中型機房的規模要求，室內通常擺放四到五十臺機器，以及配備的服務器、打印機等相關設施。計算機機房由于隔音降噪的要求，室內墻體都裝飾具有消音功能的礦棉吸音板等材料，因此更不利于機房的整體散熱。尤其在炎熱的夏季，機器本身的溫度會隨著室內溫度升高，比如，室內溫度30度，那么機器溫度就會達到60度。機器設備長時間在較高溫度下工作會損壞cpu、顯卡、主板等硬件設施，造成電腦使用壽命縮短。

1.2衛生問題

由于中專學生本身自我約束能力較差，機房衛生臟亂差是很多中職學校都面臨的問題。經常一學期結束機房的一些角落里，比如電腦桌下面，鍵盤抽屜里，甚至機箱里隨處可見大大小小的零食包裝袋，瓜子皮，廢紙團。口香糖在地板上形成一大塊一大塊的黑斑。很多鼠標到別的機箱上，有的機器上兩個鼠標，有的機器沒有鼠標。鍵盤帽也被摳掉了很多。造成這種現象的原因主要是學生上課帶零食，而任課教師未能及時全面的制止。另外，課后沒有做好全面徹底的衛生清掃工作。總之，沒有行之有效的管理造成了機房衛生臟亂差的現狀。

1.3設備問題

由于使用頻率高，和學生使用不當。計算機硬件經常出現問題，常常老師講到一半或者學生練習的時候出現死機狀況。如果沒有硬件燒毀，一般只是小問題，主要是內存條接觸不良，這種情況可以將內存條拔下來再重新插上。如果單純黑屏，也有可能是電源的問題，重新連接或者換一個新的電源試試。有些學生喜歡拔插網線，造成網卡的松動，網線頭接觸不良，給機房管理員帶來不必要的麻煩。有些調皮的學生經常拿鼠標和鍵盤當玩具，鍵盤帽被摳掉的現象經常出現。使用鼠標時也不注意保護隨意敲打，有些光電鼠標敲打兩次就報廢了。任課教師在課堂上無法面面俱到，肇事的學生時候又不承認，結果就造成了機器壞了沒人負責，而學生也得不到相應的懲戒，不能知錯就改，起不到教育的作用。

1.4防水問題

普通機房的造價一般幾十萬元左右，有的上百萬甚至更高。機器里密集著各種電源線和集成電路，一旦發生漏水事故，就會造成設備損壞數據丟失，帶來巨大的經濟損失。機房漏水主要來源于冬季暖氣片泄露和雨季的雨水滲透，有時候樓上的班級的掃除工作也會造成機房頂棚滲水，存在極大的安全隱患。

1.5防火問題

機房內鋪設有大量電路，且用電量大，散熱差。而機房墻面裝飾大量礦棉吸音板，電腦桌等設備皆有復合板材料制成，整個機房存在大量易燃物，一旦有火情發生，后果不堪設想。

2針對機房環境存在的管理問題提出相關措施

根據行業內面對計算機環境問題的研究與探討，結合了本人多年的計算機機房管理經驗，現提出了一些參考性意見與建議。

2.1改善散熱效果

每個機房應安裝空調系統，目前機房使用的空調有柜機、掛機、中央式空調三種方式。空調的擺放位置也會影響散熱程度。對于柜式空調和掛式空調來講，一般每個機房在前后墻面各配置一臺。其次，墻面頂棚與地板的材質，也會影響熱量擴散。還有一個主要影響機房溫度的因素就是光照，尤其在陽光充足的時候即便是冬天，太陽直射導致室內溫度可到三十度，機房應配備窗簾。另外，機房在選址的時候應該充分考慮到日照的問題。

2.2加強機房衛生管理

制定相應的管理制度。學校應該為學生配備上機用鞋套，每節課前教師要求學生穿好鞋套。對未穿鞋套的學生要做出相應的懲罰。進入機房的學生一律不準帶零食，不準吃東西。不得使用任何電子產品（手機、U盤、耳機、移動電源等）。教師應嚴格要求學生不準亂拔鼠標鍵盤。上課嚴禁打游戲。每節課后教師要安排值日生打掃機房衛生，對電腦，電腦桌椅進行全面的清掃及擦洗。注意提醒學生清掃前要切斷一切電源。以確保每天機房做到衛生清潔。另外每個機房應配備一個監控器，對一些行為不端的學生有個記錄，方便教師能夠掌握每個學生的具體情況，糾正不好的行為進行教育。

2.3嚴格監管機房設備的使用情況

首先，任課教師要為學生安排好座位編號，每節課都要做到對號入座，這樣就能避免學生亂竄坐，不會發生出現問題找不著人的情況。另外，教師平時上機時注意記錄好設備的使用情況，認真填寫實訓記錄。機房管理員定期做好機房的基礎維護：靜電地板的清洗清潔，接地電阻測試，接地點的除銹，接地線觸點防氧化加固。每學期對機房設備進行一次定期的檢測、保養，沒有問題可以防患于未然。如果發現問題，如設備或材料產生損壞時，可將機器送至原廠進行維修或更換。

2.4做好防火和疏散，消除安全隱患

首先，機房在創建時應嚴格遵守國家標準《建筑設計防火規范》及《計算機場地安全要求》中相關規定：當電子計算機機房與其他建筑物合建時，應單獨設防火分區。電子計算機機房的安全出口，不應少于兩個，并宜設于機房的兩端。門應向疏散方向開啟，走廊、樓梯間應暢通并有明顯的疏散指示標志。主機房、基本工作間及第一類輔助房間的裝飾材料應選用非燃燒材料或難燃燒材料。主機房宜采用感言探測儀。當主機房內設置空調設備時，應受主機房內電源切斷開關的控制。機房應配有滅火器，計算機機房宜配用鹵代烷滅火器，因為干粉滅火器容易對計算機造成污染和腐蝕，因此鹵代烷滅火器為最佳選擇。每個機房應配備兩個鹵代烷滅火器。

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【關鍵詞】公共機房，管理與維護，硬盤保護

高職院計算機相關課程，是各專業的必修課之一，各專業課程也常常需要使用計算機教學。高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學中重要的教學場所。公共機房主要承擔全院學生計算機文化基礎課、計算機專業課、課程設計、畢業設計等實踐教學任務，同時還承擔了學校以及來自其它部門的考試等任務，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設備管理、日常管理都提出了更高的要求。

一、公共機房管理普遍存在的問題

1、公共機房管理員隊伍相對薄弱。計算機機房管理事務繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術素質、服務意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：計算機軟硬件維護，計算機實驗教學的課程安排、機房環境衛生管理、機房安全管理、機房資產管理等等。

2、軟硬件故障頻繁。公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經常會出現各種各樣的故障，如：計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現人為破壞，有些由于機房的計算機安全設置不到位，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊表，造成系統被破壞。有的人會隨意篡改IP地址，可能導致局域網內計算機出現IP沖突。

3、軟件維護難度大。公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業有不同的實驗內容，需要各種不同的教學環境，同時操作系統經常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應對各類考試、培訓與平時的課外上機，使公共機房經常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統及應用軟件。

4、公共機房的環境差。公共機房的環境衛生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內部溫度過高，嚴重時會導致計算機經常死機或者重啟，尤其是CPU風扇上灰塵過多，影響CPU散熱，會有燒毀CPU的可能，所以保持計算機機房環境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內的溫度、濕度、電源穩定性都會對計算機硬性的穩定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。

二、硬件設備的管理維護。公共機房內的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉，硬件設備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監督上機人員正常開關機，并且關閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學校正常的教學秩序。

三、系統的維護和軟件的管理

由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數高校計算機公共機房的軟件系統管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統管理方法。公共機房軟件系統日常管理的主要任務是操作系統被破壞后的恢復和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現系統數據的恢復技術已經非常成熟了，只要將系統分區設置成“立即還原”，當系統出現問題時，重新啟動計算機后，該分區就能恢復到原來的正常狀態。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網絡同傳功能，做好一臺母機，通過網絡同傳發送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關機、自動分配接收端IP地址和主機名、CMOS參數保護和恢復功能等，根據軟件系統日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統管理。機房日常管理中我們經常會需要重新做系統或更改系統設置，增刪應用程序，在這過程中會意外造成系統破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統就不是原安全穩定的系統了。所以，最好的方法是除了對系統進行保護以外，管理人員還應在系統安全、穩定、完整的情況下，應用ghost軟件進行備份。這樣即使系統出了問題，也可運用系統備份文件進行恢復系統。

四、計算機機房的病毒防護

病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數眾多，機房內的計算機難免被一些通過惡意網站、移動存儲等傳播的病毒所感染。現在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網內計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預防為主，首先要及時給系統安裝補丁將系統漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網絡或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。

五、機房管理制度建設

機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規矩，不成方圓”，為了規范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出相關規章制度。有了科學、合理、可行的規章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。

總之，公共機房的管理與維護是一既復雜繁瑣，又不斷重復的工作，而且具有一定的不可預見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關的專業知識，不斷的進行總結，管理員之間要互相交流，提高自己的業務水平。同時，還要有服務意識，得到上機人員的理解和配合，實現機房管理的科學化、規范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務。

參考文獻：

[1]何秀全.高校公共機房的管理與維護[J].福建電腦，2009，（12）.