規章制度論文范文10篇

摘要：本文通過對相關案例的分析，總結企業制定的規章制度具有法律效力的四個要件，并提出規章制度制定和執行中要注意的問題，有效預防勞動糾紛的發生。

關鍵詞：規章制度有效性

張先生與女友是某電信公司的業務骨干，工作出色，深受上司的贊賞。兩人談戀愛多年，感情穩定，決定年底結婚。當兩人邀請總經理出席婚宴時卻被告知公司內部有規定“公司同事間不允許結婚，已經結婚的有一人要辭職”。結果張先生選擇了結婚，公司也嚴格執行了規章制度，與張先生解除勞動關系。張先生不解也不服，每個公民都有婚姻自由，結婚不影響兩人的工作，也不影響企業的發展，單位同事之間不可以結婚的規定是毫無道理的。于是，張先生向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。經審理，張先生勝訴，雙方恢復勞動關系，繼續履行原勞動合同。

這是有關企業內部規章制度不合法的糾紛。為了加強管理，規范管理運作，企業都會制定各種各樣的內部規章制度，作為法律法規的延伸和具體，實現勞動過程的自治規范。目前我國沒有專門關于企業勞動規章制度的法律。《勞動合同法》第四條第1款規定：“用人單位應當依法建立和完善勞動規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。”根據《勞動部關于對新開辦用人單位實行勞動規章制度備案制度的通知》（勞部發[1997]338號）的規定，勞動規章制度的內容主要包括勞動合同管理、工資管理、社會保險、福利待遇、工時休假、職工獎懲以及其他勞動管理。企業也可以根據實際情況，制定一些其他相關的制度，例如員工招聘制度、考核標準、晉升條件,等等。那么企業應如何制定有效的規章制度，預防勞動糾紛的發生？

一、規章制度具有法律效力的四個要件

1.規章制度內容要合法

一、當前大學內部規章制度建設過程中出現的問題

（一）缺乏學校層面上的統籌規劃

當前大學內部的規章制度在制定方面缺乏必要的統籌規劃，該制定什么，不該制定什么；先制定什么，后制定什么，沒有統一的安排。導致大學內部的規章缺乏體系性，顯得零散雜亂，也容易出現規章之間管理范圍的交叉、重疊；也容易出現無人管理、無規矩可循的“制度盲區”，“管理盲區”等問題。

（二）規章制定人員缺乏相關專業知識

多數學校內部的規章制度都是由各個職能部門的工作人員負責草擬。雖然草擬人員在其所從事的工作領域中具有較強的專業知識和工作經驗。但是，草擬規章制度同樣需要具備相應的專業知識和技巧，如果不了解其中的規范，制定的規章很可能起不到預期的管理效果，甚至還可能出現制定的規章在程序上或內容上存在違法情形，最終導致規章無效或存在較大法律風險等情況。

（三）規章制度制定過程論證不充分

【摘要】改革開放三十年，尤其是在加入WTO之后，我國越來越的企業開始走出國門進行海外投資，參與國際競爭，在海外投資事業取得可喜進展的同時，海外政治風險對我國的海外投資的危脅是不容忽視的，因而，與國際接軌建立海外投資保險勢在必行。建立海外投保險制度國際通行的模式一般有三種：單邊模式、雙邊模式、混合模式。我國的海外投資保險制度立法模式選擇應該根據具體國情而定。

【關鍵詞】海外投資保險制度；單邊模式；雙邊模式；混合模式

一、海外投資保險制度的概念

海外投資保險制度（overseasinvestmentinsurancescheme）又稱海外投資保證制度（investmentguaranteeprogram），是資本輸出國政府對本國海外投資者在國外可能遇到的政治風險，提供保險或保證，投資者向本國保險機構申請保險后，若承保的政治風險發生，致使投資者遭受損失，則由國內保險機構賠償其損失的制度。投資者向本國投資保險機構申請保險，在獲得批準后，若承保的政治風險發生，致使投資者蒙受損失，則由國內保險機構補償其損失。國際法條文中，通常用“海外投資保證制度”代替“海外投資保險制度”，從嚴格意義上講，海外投資保險制度與海外投資保證制度是既有區別又有聯系的。承保范疇的區別：海外投資保險制度，是國家政府支持下的一種特殊的保險制度，承保范圍只限于政府指定的政治風險；海外投資保證制度，不僅包括對政治風險的承保，而且也包括對非政治性的商業風險的承保。賠償方式上的區別：投資保證，一般對所受損失進行全部補償；投資保險，只按投資的一定比例并且基于一定條件進行補償。從功能的聯系上講，二者是一致的，都是為了鼓勵、促進、保護本國海外投資而建立的保障制度。

二、海外投資保險制度立法模式的幾種類型介紹

（一）雙邊模式

一、加強基層央行反腐倡廉規章制度建設必須提高思想

一是廉政規章制度體系有待進一步完善。有些反腐倡廉的規定制度反復、重復出現，應急特征明顯。有些廉政規定只是在每年“春節”、“端午”、“中秋”等傳統節日行文、重復強調，不僅弱化了廉政規定的權威性和約束力，而且容易造成人們心理上的麻木和行動上的我行我素。有的廉政規定沒有結合基層機構自己的實際情況，原文翻印上級行的文件，不切合基層的實際，可操作性不強，弱化了下文的初衷。二是廉政規章制度落實有待進一步加強。少數基層機構對廉政規定制度的落實沒有拿出一套有效措施，一些反腐倡廉的規定制度出臺后，學習宣傳多，監督檢查少，大多礙于情面，對違反制度行為的懲處也雷聲大、雨點小，刀子嘴、豆腐心，導致制度執行乏力，制度應有效力沒有發揮。三是廉政規章制度的操作性有待進一步提高。目前，一些基層機構廉政規章制度的操作性不強、執行不力的問題時常存在。如，實行黨風廉政建設責任制的規定中，一些條文側重于任務和責任分解，而對考核的形式和方法特別是關于責任追究的程序辦法沒有相應的剛性規定，彈性很大。為此，需要盡快制定出臺比較規范的、可操作性強的配套措施和相應的程序性規定，以確保廉政法規制度落到實處。

二、加強基層央行反腐倡廉規章制度建設必須立足長遠規劃

一要根據反腐倡廉工作的要求，制定制度建設的近期、中期及長遠規劃，增強工作的主動性、前瞻性、計劃性。從全局和整體上把握，把法規制度覆蓋和貫穿于反腐倡廉教育、監督、懲處、保護等各個環節，切實做到各項工作、每個領域都能用制度管事、管人，有規可依，有章可循。二要進一步加強反腐倡廉制度的可操作性。毋庸諱言，上級行的一些規章制度，一些廉政有關條款比較原則，操作性不太強，這就要求基層機構切合實際，出臺相應的配套制度和實施細則，使之有效執行和持續可操作。三要進一步強化反腐倡廉制度的權威性和執行力建設。一方面要加強學習宣傳。使執行制度的同志系統全面掌握，讓干部群眾了解制度，在自覺遵守的同時，監督他人遵守。另一方面要加強監督檢查，經常性開展明察暗訪活動，及時發現和糾正存在的問題。要在抓好宣傳教育的基礎上，暢通群眾信訪舉報渠道，充分發揮廣大群眾監督法規制度的落實執行。

三、加強基層央行反腐倡廉規章制度建設必須加大力度動真格

反腐倡廉工作千頭萬緒，歸結起來就是兩件事：一是堅決懲治腐敗，二是有效預防腐敗。做好這兩件事，既要治標，又要治本。一要使員工“真信”。為確保反腐倡廉工作的持續、健康、深入發展，確保反腐倡廉制度建設體系的進一步完善，我們必須做到令行禁止，強化廉政規定的權威性和約束力，用法律的強制力保證反腐敗。必須構筑符合國情行情的法規制度體系，并在實施過程中不斷完善。必須對上級行的基本規章制度進一步細化，內容進一步具體，且有較強的嚴密性、針對性。二要使管理者“真懂”。一是進一步完善權力配置機制。科學、合理地配置權力能夠保證權力正常發揮作用，能夠保證各部門之間相互協調地發揮功能、形成一種相互制約與監督關系，這也是防止權力濫用的重要前提。為此，首先要適度分解權力，防止權力過于集中。按照分工和效率原則，應科學劃分和配置各項權力，使一把手與副職之間、上下級之間、部部門之間依法享有權力。其次要劃清權力界限。它應是有限的，而不是無限的。明確這一點，對于權力配置和防治權力腐敗極為重要。最后要明確權力相對應之職責，防止出現無責之權或無權之責。三要進一步完善權力運行機制。科學、規范的權力運行機制直接關系權力行使的實際效果，是權力得到正確行使的基礎和保障。為此，首先要建立權力運行公開制度，增加權力運行透明度。其次要建立嚴密的程序規范。特別要針對容易產生腐敗的“人、財、物、事”等相關權力的運行，制定一套嚴格的程序加以規范，以確保權力健康運行。四要進一步完善權力制約機制。嚴密的權力制約機制是權力依法、有序、規范運行的核心所以。因此，一方面要以權力制約權力。將分為若干系統，由不同的機關或人員行使，并使之相互獨立、相互平衡和相互牽制。另一方面要以權利制約權力，以法律制約權力。通過制定嚴密的法律與制度，規范權力的動作過程，控制權利主體的用權行為，從而防止權力的失控與濫用。五要進一步完善權力監督機制。首先要監督重點，增強監督的針對性。其次要整合監督資源，拓寬監督渠道。利用信息化和高科技載體，擴大群眾參與監督的范圍，改進群眾參與監督的方法。要使干部始終處于多層次、多角度的監督中，消除干部特別是主要領導干部的監督“真空”地帶。

一、頂崗實習的目的

行政管理專業畢業生頂崗實習是要使學生在就業前，到企業或事業單位在自己希望的就業領域和崗位進行全面系統的實習，以全面實際了解行業、企業的基本情況以及熟悉具體崗位的業務工作，為就業和盡快適應企業工作的需要打下堅實的基礎，實現畢業頂崗實習與就業直通。

二、頂崗實習的任務與目標

1、了解企業或事業單位的概況。

2、知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程。

3、熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法。

摘要：在高校，教學秘書是聯系學院教師和學生、各學院之間以及學院和學校之間關系的紐帶，起著上傳下達的作用。隨著高校本科擴招的發展，院級教學管理的任務日益加重。面對新形勢、新問題，提高院級本科教學管理的工作效率是唯一的出路，本文就此問題做一探討。

關鍵詞：教學秘書本科教學管理效率

高校教學秘書是連接學校教務工作與院(系)教學工作的橋梁和紐帶，是高校教學管理隊伍中的骨干力量。在校院兩級教學管理體制下，高校院(系)教學秘書成為基層教學單位最直接的教學管理者。

在高等院校招生規模不斷擴大和普遍實行學分制的新形式下，各院系的專業設置門類增加，而學校教務部門也不斷地將教學管理任務下放。面對新形式、新問題，如何提高高校教學秘書的工作效率已成為一個亟待研究和解決的問題。

1完善管理規章制度，簡化辦事程序

教學管理規章制度是高校教學管理的重要組成部分，對于實現教學管理的科學化、規范化具有十分重大的意義。隨著高等教育的改革和發展，教學管理規章制度建設已經成為我國高校強化教學管理、提高教學質量的重要舉措。我校于2005年編印了《教學管理規章制度匯編》，內容包括：國家政策法規、教學管理規章、學籍管理、專業和課程建設管理、教材建設與管理、實踐教學管理、實驗室管理、教學質量管理，以及工作流程等內容，其中的工作流程部分給教師和學生辦理相關事宜提供了清晰的步驟。相應的，二級學院也根據學校的具體要求制定出學院的各項工作流程。如我院根據學校關于畢業論文(設計)的相關要求制定出本院的畢業論文工作流程如圖1：

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[摘要]操作風險和信用風險、市場風險一起被巴塞爾協議界定為金融機構面臨的三大主要風險。本文從行為科學的角度對商業銀行員工操作風險進行了分析，并相應地提出了改善員工操作風險管理的建議。

[關鍵詞]行為科學員工操作風險風險管理

一、銀行操作風險概述

操作風險是指在金融機構內由于工作人員的行為錯誤、不完善的內部控制、系統錯誤,以及不可控制的事件所引起的收入或者現金流的波動。操作風險可以分內部操作風險和外部操作風險。內部操作風險分為員工風險、流程風險和系統風險。員工風險又分為操作失誤、員工內部欺詐和內外勾結、越權行為、違反用工法、關鍵人員流失。本文所研究的操作風險指的是員工操作風險。員工操作風險是我國商業銀行面臨的主要風險之一，其在商業銀行風險中的比重遠大于國際同行的水平。近幾年我國的商業銀行員工操作損失頻發，已經引起了我國金融界高度重視。因此，員工操作風險管理的研究在我國有著重要的現實意義。

二、基于行為科學的商業銀行員工操作風險管理分析

一、高校教學管理的基本內容和作用

高校的教學管理必須遵循高等教育管理的基本規律，以服務大學教學為指導思想，運用科學有效的管理手段，建立便于教學實施的規則系統（管什么？）、運行監管系統（怎么管？）和評估反饋系統（管理效果？）。各個系統圍繞教學環節，以運行監管工作為核心，以反饋測評為手段，緊密聯系，共同發揮作用。通過控制影響教學質量的關鍵點，優化管理全過程，得以確保人才培養質量。規章制度是管理工作的基本依據和管理系統運行的基礎。高校的教學規章制度是特別針對高校師生的教學行為規范，強化了教師的職業操守和道德規范，同時也注重考慮學術精神的獨立性和學生思想的個體性。其二，運行和落實教學規章是教學有序化的基本要求，這個過程以各類教學環節為中心，主要包含課程安排和實施、教學質量監管和評估、教學效果檢測等，是整個教學管理系統的核心，并保持規范性、動態的連貫性和穩定性。其三，教學評估和反饋有利于判斷教學規則的執行情況和運行的正常與否，也便于及時調整教學安排和建設布局。反饋系統的流程在于信息的收集、選擇、整理、決策及反饋上，要求信息來源準確，內容切實，方法快捷，落實操作和及時解決。

二、地方綜合性高校教學管理的具體內容和特點

（一）建立完善的教學規章制度和執行機制

客觀來說，地方綜合性高校的教學規章制度體系包括宏觀的教學管理規章總綱、關乎人才培養目標的落實決策以及微觀的涉及教學各主要環節和關鍵步驟的要求和規定。前者具體指各級教學管理實體的管理規章制度；各專業的人才培養方案（教學計劃、大綱）；后者則細化到授課、實驗實習、考核、成績、學位授予等關鍵環節和與教學有關的軟硬件設施建設中，如教師、教室、校園氛圍等。值得指出的是，地方高校往往因地制宜，辦學定位和人才培養目標有所異同，這有益于高等教育整體的“生態繁榮”，但是在人才培養的實施流程上，各類高校都遵循同一原則，即在實施具體教學任務之前，設置好教學的計劃和大綱，做到有“綱”可依。主觀來講，規章制度必須由管理人員有組織、有目的地執行，所以地方高校要建立一支懂得管理規律的高素質管理執行隊伍。首先，教學管理部門（如教務處）要有相應的層級人員機制，責任分明。重點穩定常規教學、學科專業布局、重大考核評估工作，配合各教學單位開展教學基本建設工作。其次，各級教學單位也要根據學科和專業情況設置健全教學管理和研究的基層組織。

（二）統籌協調，穩定執行教學運行監管機制

編者按：本文主要從認真學習、深刻領會電網公司“兩會”精神；繼續抓好“五好”黨支部建設和“六先”黨員先進性工程等工作，我要緊密地與黨支部其他成員一道認認真真地開展好黨支部的基礎管理工作；我在抓好黨支部的日常工作的同時，要積極創新黨建工作的思路和方法，進一步落實局黨委“12345”黨建特色政工長效機制，繼續深入開展黨建特色政工活動，將黨建工作“融入中心做工作、進入管理起作用”落到實處；在黨風廉政建設方面，我要積極參加和組織職工參加我局的各種有關黨風廉政建設方面的活動，如參加廉潔自律方面的學習講座、征文和知識答題；我要搞好團結協作工作，積極協助和支持行政抓好安全生產和完成全年各項生產經營任務；我以進一步加強業務知識和管理方面的學習、利用業余時間帶頭寫與工作相關的論文和新聞報道，將廣大職工在安全生產、崗位培訓和精神文明建設等取得的成績進行及時的宣傳報道，同時也要積極引導職工提筆撰寫專業技術論文和新聞稿件，及時反映企業和職工的精神風貌進行講述。其中，主要包括：不但自己要帶頭學習，還要組織廣大黨員和職工認真學習、深刻領會，并通過各種形式，把會議精神盡快傳達到班組、職工，用會議精神統一全體黨員、職工的思想和行動，進一步抓好黨支部的各項工作、從建立健全黨支部的工作標準、實施方案、制度完善、各種資料的整理、歸類等，在發展黨員、繳納黨費、黨員民主評議、上黨課、團支部工作、工會工作、保持職工隊伍穩定等方面都要嚴格按照有關規定和規章制度開展工作、同時我要在工作生活中時刻保持清醒頭腦，不能以權謀利、用職務影響收受單位和個人的禮品和有價證券，自覺遵守各種規章制度，自覺接受群眾監督、認真學習安全生產有關的各項規章制度，提高安全意識，積極開展反違章和習慣性違章的活動，增強在安全生產中“我會安全”的能力，進一步提高安全生產的本領和技能等，具體材料請詳見：

**電網公司2010年工作會議暨五屆一次職代會圓滿結束了，我認真學習了唐斯慶作的工作報告，孫兆媛作的職代會工作報告。我在都勻供電局檢修試驗所基層黨支部書記的崗位上如何貫徹落實**電網公司“兩會”精神，如何抓好黨支部的各項工作，如何與廣大黨員和職工一起搞好安全生產和維護職工隊伍穩定等工作，我認為要做好以下幾點工作：

一、認真學習、深刻領會**電網公司“兩會”精神。不但自己要帶頭學習，還要組織廣大黨員和職工認真學習、深刻領會，并通過各種形式，把會議精神盡快傳達到班組、職工，用會議精神統一全體黨員、職工的思想和行動，進一步抓好黨支部的各項工作。

二、繼續抓好“五好”黨支部建設和“六先”黨員先進性工程等工作，我要緊密地與黨支部其他成員一道認認真真地開展好黨支部的基礎管理工作。從建立健全黨支部的工作標準、實施方案、制度完善、各種資料的整理、歸類等，在發展黨員、繳納黨費、黨員民主評議、上黨課、團支部工作、工會工作、保持職工隊伍穩定等方面都要嚴格按照有關規定和規章制度開展工作，促進黨建工作上臺階。

三、我在抓好黨支部的日常工作的同時，要積極創新黨建工作的思路和方法，進一步落實局黨委“12345”黨建特色政工長效機制，繼續深入開展黨建特色政工活動，將黨建工作“融入中心做工作、進入管理起作用”落到實處，。

今年，檢修所、市郊局、**局黨支部聯合開展主題為《抓好班組文化建設、爭創明星班組》和《提高寫作能力、我為企業添彩》為主題的黨建特色政工活動，結合電網實際，加強班組文化建設，進一步提高班組職工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，統一班員思想認識，緩解基層班員的壓力，塑造充滿活力的企業氛圍，提高工作效率。開展新聞宣傳報道競賽活動，進一步搞好新聞宣傳報道，交流經驗，宣傳典型，鼓舞士氣，促進工作，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，掀起學習黨的方針政策、學習新聞寫作和新聞攝影知識的熱潮，進一步促進職工寫作能力和整體素質的提高、樹立電力企業良好的形象和展示電力職工風采，做到內鼓士氣、外樹形象、激發活力、促進新聞宣傳工作上臺階。

摘要:畢業論文是本科創新人才培養的一個重要環節，近年來，關于本科生畢業論文的質量問題引起了各高校的重視，畢業論文的教學改革迫在眉睫。本文從本科生畢業論文的現狀問題談起，從學生層面和教學層面提出本科生畢業論文教學中存在的問題。引入本科生導師制的內涵，分析本科生導師制下畢業論文教學的優勢，提出本科生導師制下畢業論文改革的建議和措施。

關鍵詞:畢業;論文;教學;改革

本科生導師制本科畢業論文是本科教學中的一個重要環節。事實上，完成本科畢業論文的過程，是對本科生的綜合能力、實踐能力和創新能力的培養，是本科教學不可或缺的培養環節。[1]近年來，由于本科生畢業論文質量的嚴重下滑，學術價值不高，使得本科生是否需要做畢業論文的爭論進入高潮。本科生畢業論文教學改革的呼聲越來越高，通過本科生導師制的新型視角來提高本科生的論文質量顯得尤為重要。

1本科生畢業論文現狀分析

1.1本科生畢業論文的重要性畢業論文是高等教育結業時對學生的一項重要要求和終結考核，是校方對學生的一次綜合而全面的檢驗，具有綜合性、全面性和創造性。也是學生對自己學業水平的一次自檢和治學能力的一次自測，成為以往研習到日后治學的中介。[2]因為畢業論文質量的下滑而否定本科生畢業論文的重要性和必要性顯然是不對的。學生通過教師的指導可以系統地培養綜合運用在大學期間所學的知識，包括計算機、英語和專業知識的能力。此外，因為畢業論文的寫作與自身的專業緊密聯系，系統的論文寫作使學生全面并且更加深入地理解了專業知識，提升了學生對所學專業的實際運用能力，為將來的工作就業指明了方向。除去專業知識的運用之外，大多數學生認為在本科畢業論文的寫作中，培養了自身的寫作能力和創新能力，提升了自身的科研能力以及分析問題解決問題的能力。

1.2畢業論文教學中存在的問題1.2.1從學生層面：時間和精力缺乏保證學生對畢業論文的重視程度以及在畢業論文上花費的時間和精力直接決定了畢業論文的質量的好壞。總體上來看，相當一部分的學生能夠按照學校對畢業論文的整體要求和程序去做。但是，大部分的本科院校將畢業論文寫作時間安排在第七和第八學期，學生面臨著就業和畢業的雙重壓力，往往顧此失彼，無法集中精力完成畢業論文的寫作，只能最后臨時抱佛腳，導致畢業論文假大空，抄襲現象嚴重。此外，從課程設置體系上來看，本科教學計劃中基本沒有關于畢業論文寫作的相關課程，學生缺乏論文寫作基礎知識和前期科研能力的訓練。畢業論文寫作時選題缺乏實用性和創新性，不會運用基礎的研究方法、研究工具，畢業論文整體質量不高。1.2.2從教學層面：論文教學形式有待改革自高校擴招以來，一方面學生自主擇業壓力較大，學生人數較多；另一方面，專業設置不平衡，熱門專業師生配比存在嚴重的問題，指導教師數量有限,而學生人數過多，帶教老師指導單個學生的時間減少，同時還要兼顧教學和科研任務,論文的教學形式存在局限性。其次，畢業論文教學環節繁瑣，論文答辯流于形式。畢業論文教學過程中學生和指導老師都需要填寫大量表格,評審環節多而繁瑣。在某種程度上也造成了本科畢業論文質量出現嚴重滑坡趨勢。