高級工商管理范文10篇

一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學(xué)習(xí)對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

我作為一名國家機關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學(xué)習(xí)，可以說進一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。

通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。

在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間。可以說，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強實踐交流。學(xué)校可以通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進行研討交流，加強學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。

摘要：工商管理專業(yè)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密。因此，高職院校工商專業(yè)更應(yīng)注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，準(zhǔn)確定位。本文通過分析高職院校工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；工商管理；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)對策

1引言

高職院校自辦學(xué)以來，一直以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)化人才為目標(biāo)。工商管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)不僅需要有較深厚的工商管理專業(yè)理論知識，還要具備較強實踐動手能力。

2高職院校工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1課程設(shè)計不合理。高職院校工商管理專業(yè)的課程設(shè)置沒有特色，學(xué)習(xí)內(nèi)容也與社會需要不符，理論知識結(jié)構(gòu)單一，缺少核心競爭力。另外，課程體系里的理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然有一些社會實踐和實習(xí)設(shè)計，但高校往往不定向安排，要求學(xué)生“自謀出路”，并沒有起到實踐教學(xué)的意義和目的。2.2理論知識太薄弱。高職院校學(xué)校相對于本科學(xué)生，基礎(chǔ)知識相對薄弱，學(xué)習(xí)能力、自制能力等也存在不足，這就導(dǎo)致他們在理論學(xué)習(xí)時比較困難。再加上教學(xué)體制上的不嚴(yán)格、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的不佳，很多學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)也就抱著湊合的態(tài)度。2.3師資水平不達標(biāo)。高職院校的教師高學(xué)歷人員較少，經(jīng)驗豐富的專業(yè)人才不足，甚至人員配備上也存在不專業(yè)不合理現(xiàn)象。這使得整個教學(xué)水平不高。而在教學(xué)上，學(xué)校以講授式教學(xué)為主，以案例教學(xué)、模擬教學(xué)為輔，但往往學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的變化已跟不上企業(yè)實際管理的變化。2.4考核機制不健全。對教師的考核沒有實質(zhì)性的獎懲制度，對學(xué)生的考核也重在形式。機制的不健全使得培養(yǎng)計劃落實不到位，培養(yǎng)出的學(xué)生不符合管理人才的標(biāo)準(zhǔn)。再有，雖然按照專業(yè)要求，高職院校開設(shè)了相應(yīng)的課程，但并不重視學(xué)生理論知識水平的檢驗，這使得很多工商管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)理論水平還很低，不能運用到實際工作中。

摘要：在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的大潮中，企業(yè)之間的競爭日趨激烈，而人力資源作為企業(yè)經(jīng)營的核心內(nèi)容，在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)以及經(jīng)濟效益方面起著至關(guān)重要的作用。而應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)是人力資源的根本，為企業(yè)市場競爭力的增強奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。鑒于此，本文對應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)作了進一步的闡述，重點從五個方面提出了應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：工商管理；應(yīng)用型人才；基本要求；積極影響；培養(yǎng)策略

1現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)用型工商管理人才現(xiàn)狀

1.1應(yīng)用型工商管理人才工作經(jīng)驗積累過少

現(xiàn)階段工商管理人才所擔(dān)任的職位都具有一定的專業(yè)性，比如，營銷策劃、財務(wù)、人資管理等，且工商管理人才一般在企業(yè)中擔(dān)任管理層的職務(wù)，因此這對于從業(yè)管理人員也提出了較高的要求，如溝通能力、管理能力、交際能力等，另外也要求其能夠熟練掌握計算機的相關(guān)操作，對于外語水平的要求也非常高。但工商管理人才在實際的過程中，往往很難達到上述要求，有的是剛從學(xué)校畢業(yè)直接進入崗位，其具有較強的專業(yè)理論知識，但是由于沒有工作經(jīng)驗，在崗位中很難將工作出色完成。大多數(shù)工作者在入職后，往往更加注重理論，而沒有深入到實際工作中，一旦工作中遇到問題就會束手無策，不能獨立地完成工作，對于難題也會無從下手。出現(xiàn)這種情況，究其原因是從業(yè)者沒有對自己進行清晰的定位，不愿意正視自身存在的問題，其專業(yè)理論知識與實踐產(chǎn)生很大的差距，無法獨立解決工作中的一些問題，他們大多傾向于紙上談兵，嚴(yán)重缺乏實踐經(jīng)驗，由此加劇了工商管理工作中各類問題的發(fā)生。

1.2應(yīng)用型工商管理人才的定位不清晰

摘要：本文將從企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)目標(biāo)、重視其專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新培養(yǎng)方式著三個方面入手，對如何培養(yǎng)工商管理類人才的應(yīng)用能力進行重點描述，并對其重要性與當(dāng)前企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力中存在的問題進行簡單敘述，希望能為企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)工作起到一定的促進作用。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；工商管理類人才；應(yīng)用能力；培養(yǎng)研究

隨著我國教育水平的逐步升高，我國理論型人才的培養(yǎng)水平也隨之得到了一定的提高。但這些人才常常會缺乏實踐能力，成為了空有理論知識卻無法運用的“書呆子”。在當(dāng)前的市場環(huán)境之中，企業(yè)若是想要得到較為穩(wěn)定的發(fā)展，便需要不斷地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而工商管理類的應(yīng)用型人才便是保證企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)在進行工商管理類人才的培養(yǎng)時，首先便需要決定培養(yǎng)的目標(biāo)，并根據(jù)制定的目標(biāo)，選擇科學(xué)且合理的培養(yǎng)方式，若是在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)問題，則需要在第一時間進行解決，從而不斷完善培養(yǎng)體系，最終達到原定的目標(biāo)。

一、應(yīng)用型企業(yè)工商人才的重要性

對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)等多方面職能的總稱，便是企業(yè)工商管理機制。在通常情況下，企業(yè)工商管理專業(yè)是由自學(xué)考試學(xué)科進行相應(yīng)調(diào)整后所得到的新型專業(yè)，而這一專業(yè)的出現(xiàn)便是為了迎合當(dāng)前的人力資源市場需求，為企業(yè)培養(yǎng)出對各類企業(yè)管理工作較為專業(yè)的人才。這一專業(yè)的學(xué)生需要熟悉各種管理的基本技能以及相應(yīng)的方式，并能夠升任企業(yè)中任何一項管理工作。學(xué)生在畢業(yè)后是否能夠適應(yīng)自身的工作崗位，與其自身的應(yīng)用能力有著密不可分的關(guān)系。應(yīng)用型企業(yè)工商管理人才的出現(xiàn)，不僅滿足了相應(yīng)的教學(xué)需求，還能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟管理市場的需求。此外，應(yīng)用型企業(yè)工商管理人才還需要滿足管理專業(yè)需求，不斷強化自身應(yīng)用能力，從而為當(dāng)前企業(yè)輸出更加優(yōu)秀的人才。

二、企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)中的問題

摘要：隨著我國經(jīng)濟體制改革的逐步深入，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)開始日益變的復(fù)雜。工商管理依舊在社會管理體系中的市場監(jiān)督和行政執(zhí)法的職能。該文主要是結(jié)合我國工商管理現(xiàn)狀，從工商管理在市場經(jīng)濟的基本職能出發(fā)，分析我國工商管理的現(xiàn)狀，以此來提出一些提高工商管理的措施，由此而加強我國工商管理的水平。

關(guān)鍵詞：工商管理；基本職能；措施；市場經(jīng)濟

隨著經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀來說，如果我們想要將企業(yè)的經(jīng)濟維護好，不單單要將我國經(jīng)濟體質(zhì)的法律法規(guī)完善，還要同時充分發(fā)揮相關(guān)部門的效率。所以在面對新的形勢和新的任務(wù)時，我們必須要優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，加強我國工商管理的職能。

一、我國工商管理的現(xiàn)狀分析

1.工商管理的人才缺失。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，至2015年底，在我們的人才市場上，初級工商管理的需求量能夠得到滿足，但是中級工商管理人才和高級工商管理人才的缺口依舊很大。中高級工商管理人才的匱乏導(dǎo)致我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟在知識生產(chǎn)、分配及消費上所建立的經(jīng)濟更加嚴(yán)重。相對于過去工農(nóng)也經(jīng)濟而言，我國現(xiàn)在所需要的是有競爭力的，對國際經(jīng)濟、國際金融和國際貿(mào)易等要有思想，才能適應(yīng)現(xiàn)在時代所需要的要求。但是我國現(xiàn)在所培養(yǎng)出來的工商管理的人才卻是缺少競爭力，各個方面發(fā)展的不完善。而造成這種現(xiàn)象的主要原因：一是我國的教育模式太過于單一化，并且培養(yǎng)途徑為學(xué)年制，在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計方面又與實際工作脫節(jié)，因此這種方式缺乏科學(xué)性和實用性。二是我國對工商管理人才的考核方式太過于單一，單一的考核方式會導(dǎo)致不能夠充分的反映出我國學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能真實的反映出學(xué)生的實際水平。

2.工商管理體制的不健全。隨著我國改革的不斷深入和市場體系的逐漸完善，工商管理所要求需要發(fā)揮出來的功能與作用就越來越重，所以這就客觀的要求我們需要拓寬其管理范圍，加強工商管理的薄弱環(huán)節(jié)。但是由于我國工商管理是是按行政區(qū)劃進行管理的，各部門各自為政，這就導(dǎo)致了形成的管理并不能合力的擺脫充當(dāng)保護主義工具的“頭銜”，所以我們必須要變這種現(xiàn)狀。

【摘要】文章結(jié)合我國工商管理現(xiàn)狀分析，并從工商管理在市場經(jīng)濟中所具備的職能出發(fā)，在工商管理體制、工商管理執(zhí)法力度以及工商管理內(nèi)部控制等方面探討了關(guān)于提高我國工商管理工作水平的總體策略。

【關(guān)鍵詞】工商管理；市場經(jīng)濟體制；執(zhí)法力度；內(nèi)部控制

隨著我國的經(jīng)濟體制改革逐步加深，我國企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)也變得復(fù)雜，在社會管理的體系中工商管理具有重要的作用，特別是在行政執(zhí)法和政府主管市場的監(jiān)督方面，工商管理依然擁有重要的地位。尤其是在我國進入世界貿(mào)易組織（WTO）后，我國的經(jīng)濟貿(mào)易與世界經(jīng)濟接軌，來往更為密切，如何在新形勢下充分發(fā)揮工商管理的綜合職能，是能夠促進我國經(jīng)濟市場穩(wěn)定、持續(xù)、多元化發(fā)展的重要性環(huán)節(jié)。近些年來，我國的經(jīng)濟學(xué)者都在重點研究新形勢之下世界工商管理的發(fā)展方向，并且深入探索工商管理的性質(zhì)和制度創(chuàng)新，為提高我國的工商管理水平起到了積極作用。

一、我國工商管理現(xiàn)狀分析

隨著近幾年來市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，工商管理機關(guān)在面對新形勢、新任務(wù)時，不論是在夯實基礎(chǔ)還是優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)方面都起到重要的作用。但是，目前我國的經(jīng)濟市場發(fā)展形勢復(fù)雜，在工商管理的相關(guān)工作方面還存在著很多不足之處：

（一）工商管理的制度不完善

一、工商管理的涵義

市場經(jīng)濟是隨著剩余產(chǎn)品以及剩余交易行為的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。因此，在當(dāng)時條件衍生出來的商業(yè)貿(mào)易管理出于維護統(tǒng)治者的政權(quán)以及發(fā)展經(jīng)濟的目的。在我國的歷朝歷代對于從事手工業(yè)者、集市交易（包括商販）等的管理行為都十分重視。所謂工商行政管理，是指為了建立和維護市場經(jīng)濟秩序，通過政府主管市場監(jiān)督管理和行政執(zhí)法部門，依法對市場經(jīng)營者及其經(jīng)營行為的監(jiān)督與管理，它是政府對市場的監(jiān)督管理系統(tǒng)的重要組成部分。包括五個方面的內(nèi)涵：管理的主體是國家；管理的對象是市場主體及其經(jīng)營行為；管理的目標(biāo)是建立和維護良好的市場經(jīng)濟秩序；管理的性質(zhì)是對經(jīng)濟活動的行政監(jiān)督；管理的手段主要是行政和法律手段。它的每一管理行為都是對法律、法規(guī)、規(guī)章制度的具體執(zhí)行，都必然產(chǎn)生直接的法制執(zhí)行力。隨著社會主義改革開放獲得巨大的成功，在成功加入世貿(mào)組織后，中國建立反壟斷法，GDP連續(xù)超過日本等資本主義國家，我國工商行政管理部門的重要性引起了人們的普遍關(guān)注，但隨之而來的是隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的日趨復(fù)雜，工商行政管理在社會管理體系中的組織和監(jiān)管中肩負著政府主管市場監(jiān)督和行政執(zhí)法的重要職能。近些年來，許多國內(nèi)學(xué)者非常關(guān)注在新形勢下國內(nèi)外工商行政管理研究的熱點與方向，并對其進行了有益的探索，這對提高我國工商行政管理研究水平，加強國際交流與合作起到了一定的促進作用。與此同時，隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，工商行政管理部門所承擔(dān)的任務(wù)越來越重，現(xiàn)行的管理體制已難以適應(yīng)工商管理事業(yè)快速發(fā)展的要求。因此，如何適應(yīng)新的形勢，提高工商行政管理部門的監(jiān)督管理水平是擺在工商行政管理機關(guān)面前的重要課題。

二、工商管理的作用

（一）監(jiān)管規(guī)范市場主體及其市場行為

工商行政管理部門是主管市場監(jiān)督管理和行政執(zhí)法的機關(guān)，是國家為了建立和維護市場經(jīng)濟的良好秩序，運用行政權(quán)力和法律手段監(jiān)管和規(guī)范市場運營商和市場經(jīng)營者的行為，它是一個政府宏觀經(jīng)濟管理的重要手段，維護市場秩序要具有全局性、社會性和權(quán)威性。監(jiān)督和管理的不正當(dāng)競爭和壟斷行為，傳銷、直銷管理；食品安全和網(wǎng)絡(luò)商品交易合同的監(jiān)督管理；使用商標(biāo)、廣告的監(jiān)督和管理；更好地維護消費者的合法權(quán)益，這樣才能對市場主體及其行為開展監(jiān)管執(zhí)法工作。

（二）建立完備的市場體系

工商管理學(xué)科是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。工商管理專業(yè)培養(yǎng)能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場營銷管理、財務(wù)管理、綜合行政管理以及教學(xué)、科研方面工作的管理人才。工商管理專業(yè)的就業(yè)方向選擇性很大，但實際上畢業(yè)生進入社會后，與社會的匹配性不強，工商管理專畢業(yè)生面臨著巨大挑戰(zhàn)。如何突出人才培養(yǎng)特色，如何加強學(xué)生的特定專業(yè)背景下的理論與實踐結(jié)合的能力，如何增強工商管理專業(yè)畢業(yè)生在人才市場上的競爭優(yōu)勢，是當(dāng)前亟待研究與解決的問題。因此本文通過工商管理專業(yè)人才職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)需求的調(diào)研，期望探索培養(yǎng)適合社會需要的工商管理專業(yè)人才的一些新思路。

一、調(diào)查內(nèi)容與方法

（一）調(diào)查內(nèi)容本次主要是基于工商管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的需求調(diào)研。職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力決定了一個人是否在某一職業(yè)上的勝任度。職業(yè)能力包括基本職業(yè)能力、專業(yè)職業(yè)能力與職業(yè)綜合能力三個部分，具體構(gòu)成如表1。職業(yè)素質(zhì)包括責(zé)任心，職業(yè)道德，學(xué)習(xí)態(tài)度等，是對人內(nèi)在的一種要求。不同的職業(yè)對基本能力與專業(yè)能力的要求有所不同，如某一職業(yè)對計算機要求很高，但可能對語言表達能力要求不高。但很多職業(yè)對職業(yè)素養(yǎng)的要求都很高，所以不同的職業(yè)在對職業(yè)素質(zhì)要求上有一定的共性。筆者基于工商管理專業(yè)的特點，通過《天津企事業(yè)單位對工商管理專業(yè)人才需求的調(diào)查問卷》，從對本專業(yè)的需求、勝任度、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)及對本專業(yè)的課程設(shè)置五個方面對工商管理專業(yè)的做了調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

1．調(diào)查問卷的設(shè)計問卷按照被調(diào)查者所在企業(yè)的基本狀況、企業(yè)對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的需求、工商管理專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的勝任狀況、企業(yè)對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力要求，專業(yè)能力要求、職業(yè)素質(zhì)要求、企業(yè)對工商管理專業(yè)的課程建議六個維度進行調(diào)查。

2．問卷的發(fā)放與回收情況在本次調(diào)研中，被調(diào)查的人員為56家國家機關(guān)工作人員或者企業(yè)的部門主管。共發(fā)放56份問卷，回收56份，剔除7份無效問卷（答題不全），有效問卷49份，其中國家機關(guān)6份，事業(yè)單位21份，企業(yè)22份，包括：國有企業(yè)6份，民營企業(yè)7份，外資企業(yè)4份，其他類型企業(yè)5份。

摘要：市場經(jīng)濟條件下的工商管理肩負著重大作用，其重要性隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展不斷顯現(xiàn)，它的發(fā)展情況不僅關(guān)乎國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，更承擔(dān)著市場監(jiān)管的重要職責(zé)。工商管理專業(yè)是專門為社會培養(yǎng)能夠獨立從事不同部門管理工作的人員，學(xué)科范圍廣、就業(yè)領(lǐng)域廣。而現(xiàn)階段工商管理存在著許多問題，發(fā)展尚不完善，因此本文從工商管理的內(nèi)部管理和外部發(fā)展等方面綜合探討工商管理未來的發(fā)展情況，預(yù)測了當(dāng)今社會所需要的管理人才類型，并對現(xiàn)階段的工商管理部門未來該如何完善提供了可靠的建議。

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟;工商管理;發(fā)展情況

近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國工商管理職能水平也逐步上揚，成為市場宏觀調(diào)控下不可或缺的一部分，市場的良性發(fā)展將工商管理的重要性（如有效地調(diào)控經(jīng)濟市場的有效運行)，以及穩(wěn)定性顯現(xiàn)出來。一般情況下，因為工商管理部門屬國家宏觀調(diào)控部門，所以對其內(nèi)部的體制和管理有嚴(yán)格要求，必須要適應(yīng)現(xiàn)階段的社會需要。但由于影響因素眾多，導(dǎo)致相關(guān)部門在處理有關(guān)問題時存在很大矛盾，致使許多管理問題出現(xiàn)。所以整頓和改善其管理模式，嚴(yán)肅處理問題，才能真正發(fā)揮職能部門的作用，凈化市場競爭環(huán)境，為企業(yè)提供一個優(yōu)質(zhì)的平臺。

1當(dāng)前形勢分析

1.1工商管理發(fā)展背景。隨著經(jīng)濟全球化的進一步加快，企業(yè)與企業(yè)的交流達到前所未有的高度，當(dāng)前經(jīng)濟市場基本穩(wěn)定，金融體系總體運作平穩(wěn)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革獲得新成就，穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟政策促進了社會預(yù)期平穩(wěn)化，其壓力不斷激增，并為企業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。經(jīng)濟運行開始回歸正常渠道，宏觀經(jīng)濟政策下，拉動內(nèi)需增長，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境優(yōu)化，國際競爭力和經(jīng)濟風(fēng)險防范能力增強，為工商管理、企業(yè)發(fā)展提供了風(fēng)險和機遇，宏觀經(jīng)濟政策持續(xù)保持穩(wěn)定，積極推動相關(guān)領(lǐng)域改革[1]。1.2工商管理概況。工商管理是指對工商經(jīng)濟管理的基礎(chǔ)理論進行深入探究了解，運用科學(xué)化的現(xiàn)代管理方法和手段進行有效的企業(yè)管理，并制定行之有效的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，從而保證企業(yè)政策合理化運作。工商管理在市場經(jīng)濟中占據(jù)重要的戰(zhàn)略地位，與企業(yè)和市場經(jīng)濟的發(fā)展、當(dāng)局政策的實施運作都密不可分。

2工商管理部門的主要特點以及與經(jīng)濟成長的聯(lián)系

摘要：工商管理是與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密的專業(yè)，科學(xué)設(shè)定工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義。選取了湖南省10所地方高校工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)樣本，研究發(fā)現(xiàn)各高校在培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定上存在知識能力不全面、就業(yè)領(lǐng)域方向部分偏高、人才類型描述不全面、素養(yǎng)描述泛化、人才特色不明顯等問題。提出設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該遵循保證專業(yè)內(nèi)涵、符合學(xué)校實際和突出行業(yè)特色原則。給出了工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)核心表述建議。

關(guān)鍵詞：地方高校；工商管理；本科專業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)

中共十八屆三中全會提出：“全面深化改革的中心是經(jīng)濟體制改革，處理好政府和市場的關(guān)系是焦點問題，使市場在資本配置中起到?jīng)Q定性作用，更好發(fā)揮政府作用。”[1]這意味著政府和企業(yè)的管理理念和管理內(nèi)容必需作出相應(yīng)改變，地方高校所設(shè)置的工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也必需適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。1983年，中國第一個工商管理本科專業(yè)在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開辦，到現(xiàn)在工商管理本科專業(yè)教育在中國已有33年歷史，為社會輸送了大量管理人員，積累了大量人才培養(yǎng)經(jīng)驗[2]。面對全球經(jīng)濟日趨一體化和社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的新形勢，工商管理本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)必需作出調(diào)整。如何按照社會經(jīng)濟快速發(fā)展和人才市場的需要，重新科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)，使工商管理本科專業(yè)的畢業(yè)生能更好地適應(yīng)社會新需求，是地方高校工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)所要面對的一個現(xiàn)實問題。工商管理原名企業(yè)管理，后更名為工商管理，屬管理學(xué)門類工商管理類本科專業(yè)。根據(jù)教育部最新公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》（下文簡稱”專業(yè)目錄”），工商管理類下設(shè)有14個專業(yè)，其中10個目錄專業(yè)，分別為工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計學(xué)、資產(chǎn)評估、物業(yè)管理和文化產(chǎn)業(yè)管理[3]；4個特設(shè)專業(yè)，分別為勞動關(guān)系、體育經(jīng)濟與管理、財務(wù)會計管理和市場營銷教育。根據(jù)麥可思（MyCOS）研究院的2011年度最新權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，工商管理專業(yè)的畢業(yè)生主要從事的職業(yè)有薄記員、會計和審計員，文職人員，行政秘書和行政助理，出納員，人力資源助理等[4]。近年來，在開設(shè)管理類專業(yè)的高校中，工商管理幾乎是必設(shè)專業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模越來越大。20世紀(jì)90年代，工商管理專業(yè)主要集中開設(shè)在財經(jīng)類大學(xué)和綜合類大學(xué)，目前理工類院校、農(nóng)科類院校、醫(yī)科類院校、獨立學(xué)院、高職學(xué)院也紛紛開設(shè)，形成了新的專業(yè)布局。

一、工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，是人才觀在高校的集中反映和培養(yǎng)人的價值主張及具體要求，也是人才培養(yǎng)活動得以發(fā)生的基本依據(jù)和人才培養(yǎng)制度安排的基本原則[5]。它從根本上回答培養(yǎng)什么樣人的問題，是確保人才培養(yǎng)應(yīng)有質(zhì)量的前提。教育部專業(yè)目錄為規(guī)范各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)表述，提出了寫作模板，即“[本專業(yè)培養(yǎng)具備（……等方面的）知識/能力，能在（……等部門/領(lǐng)域、單位/崗位）從事（……方面工作）的（……學(xué)科）應(yīng)用型/復(fù)合型/創(chuàng)新型人才]”。[6]這就意味著應(yīng)該在知識能力、就業(yè)領(lǐng)域方向、從事工作崗位、人才類型等方面，根據(jù)高校定位與辦學(xué)實際，界定與描述專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)于工商管理本科專業(yè)培育目標(biāo)，教育部是這樣描述的:“本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代管理理論，具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團隊精神，具有實踐能力與溝通技能，能夠在營利性和非營利性機構(gòu)從事管理工作或理論研究和教學(xué)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。”[7]但是，這只是全國通用型客觀描述，各校必須根據(jù)實際情況設(shè)定。為了深入了解地方高校該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置情況，對獲取的培養(yǎng)目標(biāo)樣本進行分析，其表述情況見表1。

二、培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定存在的問題