遠程教育培養人才感想

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著力培養農村科教文衛人才。根據遠程教育信息、節目豐富的特點，四是創新“遠教+基地”帶動式教育模式。縣充分利用遠程教育載體，努力在營造新風尚、傳播新文化、開創新生活等方面發揮作用，大力培養農村科教文衛人才。結合“三支一扶”和文化進鄉、進村、進社區和城市衛生支援農村衛生活動，縣上聘請科技、教育、文化、衛生等部門專業技術人才組成遠程教育適用技術輔導隊伍，深入鄉鎮衛生院、鄉村小學等基地，根據群眾的需求，隨時實地輔導，增強學用實效。今年以來，共培訓鄉村醫生225人，農村中小學教師3200人，農業科技人才200多人。

積極探索“讓干部經常受教育，縣充分利用農村黨員干部現代遠程教育平臺。使農民長期得實惠”長效機制，整合各方培訓資源，擴大教育培訓面，著力培養農村“四類”人才，為促進新農村建設提供人才支持。

著力培養農村實用技術人才。為拓展“支部+協會”服務功能，一是創新“遠教+協會”聯動式教育模式。縣上將專業協會活動室建立在各村的遠程教育播放點，采取站點牽頭，協會組織的方式，重點圍繞草畜、藥材、核桃、蔬菜四大主導產業，定期組織協會會員對農村實用人才開展技術培訓，推廣優質牧草、良種黃牛、美國黑核桃等優質農產品品種，提供無公害栽培技術、果樹落葉病及食心蟲防治、肉牛飼養等20多項技術，使遠教的資源優勢與協會的管理、技術等優勢有機結合，增強了培訓工作的針對性、規范性和實效性，實現了科技指導直接到戶、良種良法直接到田、技術要領直接到人。

著力培養農村現代信息人才。注重引導農民增強現代信息意識，樹立農業生產信息化、農產品流通信息化、農村管理信息化和農村社會服務信息化的意識。結合農村黨員電化教育、農村黨員冬訓、農村產業發展和農民增收致富等工作，根據黨員群眾的需要，延伸遠程教育的手臂”開展“技術夜校”農家課堂”等活動，主要培訓農村黨員干部有關光盤播放、衛星數據接收、計算機操作等基礎知識，委托“農家課堂”組織附近的群眾收看輔導,二是創新“遠教+農家課堂”流動式教育模式。從而擴大遠程教育培訓的覆蓋率，進一步拓寬農民利用現代信息資源掌握致富信息的渠道。

著力培養農村黨員干部人才。縣上組織涉農部門技術員和各村的經濟能手利用基層黨校分期分批對農村黨員干部進行培訓引導，三是創新“遠教+黨校”互動式教育模式。重點培訓產業結構調整、市場學、法律和農產品生產、流通、運輸等相關知識，不斷提高農村黨員干部的政策理論水平和科技文化知識，讓村黨員干部在解決新農村建設問題中保持先進性，成為新農村建設帶頭人。同時，采取“搭車穿插”方式，利用黨員會議、重大節日、農閑等時機開展培訓工作。利用黨員定期集中理論培訓的機會，將培訓內容向討論、交流農村實用技術延伸，培訓對象由黨員向群眾延伸，把播放室建成技術員、黨員、群眾相互交流的平臺。