校園政風行風評比情況小結

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關系到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進，學校政風行風建設。教育問題涉及千家萬戶，抓好做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起著積極的重要的作用。

嚴格按照市教育局關于“年教育系統民主評議政風行風工作實施方案”要求，校自開展評議政風行風工作以來。以加強政風行風建設為核心，以解決問題為目的廣泛宣傳發動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學校依法治教、規范管理，樹立學校新的形象。上級有關部門的正確領導下，切實開展了政風行風評議工作，經過師生們共同努力，取得可喜成效，現將開展此次工作有關情況總結如下：

一、民主評議政風行風工作前三個階段的工作時間安排

學校組織起草民主評議政風行風工作的實施方案。月3日—4日。

召開校長碰頭會，月5日。擬定學校民主評議政風行風工作領導小組及辦公室的組織與人選，并決定召開教師動員大會的時間。

學校召開領導班子政風行風工作專題會議，月6日。領會精神，提高認識，明確目標，全體領導通過《年小學民主評議政風行風工作實施方案》及健全各項機構。

學校召開了全體教職工會議，月13日。對民主評議政風行風工作進行了動員。會上學習相關文件，領會文件精神，提高對政風行風建設和政風行風評議工作重要性的認識，明確學校組織機構與人員構成，全體教師通過了民主評議政風行風工作的工作方案，并對宣傳動員、自查自評兩個階段的工作進行了部署。

學校通過廣播系統、紅領巾廣播站，月16日—20日。發放傳單，橫標等形式，進行廣泛宣傳，營造氛圍，使教師增強責任感，積極主動地投入到活動中。同時向校內外發出征求意見的公告（公告月19日發出）公布政風行風評議舉報電話、專題意見箱（16日掛出）廣泛收集意見。

召開全體教職工會議，月27日。總結動員階段的總結。

學校政風行風辦先后召開了1-6年級家長座談會，月上旬。學生座談會和教師座談會，聽取并收集家長與老師們對本單位政風行風建設的意見和建議，并將問題與意見歸納整理，寫出座談會的會議紀要。

召開學校領導、科級組長會議，月4日。布置第二階段自查自糾工作。

學校制訂的年小學各部門行政問責暫行辦法》月14日—15日。

制定《小學教職工“十不”要求》月15日—18日。

召開全體教職工會議，月16日。總結第二階段自查自糾。

認真整理家長、教師座談會提出的意見與建議，月1日—10日。認真進行落實與整改，落實整改責任人，撰寫整改方案初稿。

針對自查自糾中存在問題，月13日、16日分別召開政風行風領導小組成員會議。進行分析，認真研究制定整改計劃、方案與措施。以“民主評議政風行風工作整改項目責任表”形式，讓各責任人、各責任部門認真進行處置。如果是制度問題，就讓各責任部門建立相關的規章制度；如果是政策性的問題，就讓各責任人做出說明。

召開全體教師會議，月26日。第三階段整改階段總結。

市物價局、市財政局、市教育局等多個單位領導對我校執行“一費制”管理情況進行了專項檢查，10月12日。通過檢查，檢查組一行對我校規范的收費、規范的財務管理等表示滿意。

對群眾、家長、師生提出的意見、建議等，從本學期開學起。都認真地進行了回復，對存在問題進行糾正，對好的建議進行采納，對好的作法進行弘揚。專門召開了1-6年級家長會會議，認真聽取家長們對學校的意見與建議，與家長們共同謀劃學校未來發展大計。

提高教學質量及加強建設，為了深化教育改革。樹立學校良好形象，校在今學期開展一系列大型教育、教學活動，如我組織了3-6年級語文教師參加新課標培訓；邀請湛江教研室邱一紅老師到校培訓教師；組織全體教師參加街道教師關于剎住亂補課亂收費的德育教育活動；組織學生觀看電影《大山深處的保爾》組織四年級學生往吳陽文明村參觀活動；指導邱嘉儒參加吳川市《奧運精神伴我成長》演講比賽；舉行大型一年級學生加入少先隊入隊儀式及教師德育經驗交流、校園文化建設與教師隊伍建設的交流等，通過各項活動提高政風、行風建設的實效性。

二、前三個階段我抓行風建設工作的具體做法

一）成立機構。

成立了政風行風工作領導小組和領導小組辦公室，校高度重視政風行風建設工作。成立由陳念平校長任組長，其他領導或教師為副組長或組員的行風評議領導小組，陳志華副校長任辦公室主任，具體抓政風行風建設與民主評議工作。各年級下設辦公室，負責學校政風行風，信息收集，宣傳報道，情況上報，協調檢查等日常工作。并制定了年小學民主評議行風工作實施方案》

二）廣泛宣傳。

通過各種形式搞好宣傳發動工作，校召開了政風行風評議動員會。積極宣傳上級有關部門的民主評議政風行風的有關文件精神以及學校評議政風行風的實施方案，讓全體教師對學校校各項工作及政風行風建設工作有一個全面的解。年月13日我校召開政風行風評議動員大會，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。