女性教育調研與思考

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農民是建設新農村的主體，而在現階段，農村男性勞動力向城市的大量輸出，使農村女性成為擔負新農村建設的任務的主要力量。她們肩負著贍養老人、教育子女、農業生產等重要的任務，婦女同志尤其是30周歲以上育齡婦女，在新家庭、新農村建設中的作用越來越突出，但是由于受傳統教育和婚育習俗的影響比較嚴重，她們的文化教育、社會公德以及受社會的關注情況要比男性低的多，而生產生活中，她們又有絕對重要的作用。女性的參與、智慧和創新在農村建設中的作用也就越來越顯突出。同時，在農村人口素質的提高過程中，女性作為家庭教育的主要力量，對兒童的人格成長起著至關重要的作用，也就是說，農村女性的素質直接影響整個農村幾代人口的素質。農村女性的教育也就顯得尤為重要。這就使得農村女性教育水平迫切需要得到提高。

但是，受中國傳統觀念尤其是婚嫁習俗的影響，農村女性教育的投資難以收到預期回報，農村女性無論是從經濟、健康、文化方面，受教育、受關注的程度都較之男性偏低，使女性不能在農村生產勞動和社會生活中體現出受教育的價值和作用；同時，尚未完全杜絕的封建傳統性別觀念，使許多農村女性身上還存在著自卑狹隘、安于現狀、貪慕虛榮、墨守陳規、失去信心的心理障礙，也影響著她們去爭取權益、接受教育的主動性。如何按照社會主義新農村建設的要求，加強農村女性教育培訓，全面提高農村女性人口素質，打造社會主義和諧社會建設生力軍，是整個社會需要普遍關注和思考的重要問題。

一、加強宣傳工作，營造重視女性教育培訓的社會氛圍

女性尤其是農村婦女接受教育培訓不是女性自己單方面的事情，也不是婦女組織單一管理機構的事情，而是全社會共同關注的大事，它對提高女性文化素質、增強社會文明程度、促進社會和諧具有重要的社會意義。所以要大力宣傳全國第十次婦女大會和江蘇省婦女十一大會議的重要精神，營造全社會重視女性教育培訓的社會氛圍，調動一切力量關注、參與、支持女性教育培訓工作。

二、多形式開展女性教育培訓

農村女性隊伍龐大，分布廣泛，需求多樣，因此對她們的教育培訓必須多渠道、多層面、多手段地同時進行，使培訓教育效果能夠在最短的時間內顯現出來，從而提高培訓的能動性和吸引力。一是可以把課堂搬到田間地頭，把課堂理論學習與實踐操作指導相結合，把抽象的理論變為具體的技術，使婦女看了能懂，學了能會，會了能用，切實提高培訓的實效。二是開展好媳婦、好婆婆評比活動，增強她們婆媳和睦、鄰里和諧和榮譽觀和道德觀。三是開展育齡婦女致富能手比賽，增強她們農業生產，學習致富本領的自覺性。四是在農閑時節開展由育齡婦女為主體的文化娛樂活動，以健康向上、科學文明的內容激發她們的人生觀。

三、加強培訓基地建設，提高實效性

婦聯是廣大女性交流思想、獲得幫助的女性群眾組織，其培訓機構是女性教育培訓的專門機構，它為女性教育培訓基地的建設積累了一定的經驗。因此，必須從灌南縣的具體情況出發，形成以婦聯為教育培訓管理主體，以婦聯培訓部為專門教育培訓主體的培訓基地，積極有效地組織教育培訓工作。婦聯相關部門根據女性教育培訓需求，科學設計培訓計劃，認真組織培訓師資，有效開展教育培訓活動。

四、加強制度創新，提高社會認可度

女性教育培訓的重要任務之一就是職業技術培訓，為了提高女性教育培訓成果的社會認可程度，政府可以進行職業資格認證制度的改革，把女性教育培訓納入人力資源與社會保障部門管理范圍之中，政府委托相關部門承認婦聯組織的教育培訓成果，頒發相關職業資格證書，從而進一步激發女性學習的積極性。

五、協調配合，齊抓共管

農村女性教育是一項長期的系統工程，它不是一個部門所能獨立完成的，需要整個社會的關注和參與，尤其黨委、政府應該將這項工作作為利國利民的民心工程，充分發揮主導作用，走面向市場、多元辦學、開放運行的社會化新型農村婦女培訓道路。

以人為本是和諧社會倡導的核心理念，教育體系中的性別和諧是和諧社會的應有之義。社會的進步不僅是以時間為單一主軸的縱向進化，它還體現為男女共同的進步。農村女性教育在未來需要投放更多的關注和努力，因為這是新農村建設走向實踐和成功的不可或缺的一環。面對農業女性化、老齡化對新農村建設帶來的巨大挑戰，提高女性的文化素質迫在眉睫。因此，必須充分認識當前我國農村女性教育體系的落后和缺失，分析其原因及困境所在。從公共政策的視角尋求問題的解決之道是政府的重大歷史使命，也是全社會共同的責任。