高三備考動(dòng)員會(huì)講話:自信者強(qiáng) 自強(qiáng)者勝

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畢業(yè)致辭

畢業(yè)講話

高三學(xué)子既滿懷期待又心存擔(dān)心的高考日日逼近，我們寧鄉(xiāng)十三中高三學(xué)生又將接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，此時(shí)此刻，你的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集。高三一年的奮斗，特別是高考前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是這所有的一切努力，將把你推向人生的又一個(gè)彼岸。十八歲只有一次，機(jī)遇需要只爭(zhēng)朝夕，未來(lái)就把握在今天的手中。

一、2006年高考形勢(shì)

2006年，教育部下達(dá)我省地方普通高等教育招生計(jì)劃23.3萬(wàn)人，比去年下達(dá)的招生計(jì)劃增加2.4萬(wàn)人，增長(zhǎng)11.5﹪，教育部下達(dá)的23.3萬(wàn)人的計(jì)劃，其中本科招生計(jì)劃10萬(wàn)人，比去年增加1.1萬(wàn)人；高職專科計(jì)劃13.3萬(wàn)人，比去年增加1.3萬(wàn)人。此外，部屬院校、軍事院校等今年在湘招生計(jì)劃還有幾萬(wàn)人。。而我省高考考生人數(shù)接近48萬(wàn)人，比去年增加5萬(wàn)余人。在招生的絕對(duì)人數(shù)看，數(shù)量有所增加，但是升學(xué)壓力依然存在。

在招生的政策上，今年有了較大的調(diào)整，趨向公開(kāi)透明、公平公正。具體體現(xiàn)一是在加分政策上，取消在服役期間榮立三等功的退役軍人考生的獎(jiǎng)勵(lì)加分，省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩莫?jiǎng)勵(lì)加分，省級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的獎(jiǎng)勵(lì)加分，但在同等分?jǐn)?shù)情況下，被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的考生可優(yōu)先錄取。二是在藝術(shù)體育類招生上，獨(dú)立設(shè)置的31所藝術(shù)院校之外的其他外省高校藝術(shù)類專業(yè)招生的文化考試最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，由去年的200分提高到260分，專科高職專業(yè)按省屬院校專科藝術(shù)專業(yè)文化控制分?jǐn)?shù)線的最低分執(zhí)行。

二、我校的形勢(shì)分析

（一）去年我校高考情況的回顧

2005屆我校共有742名學(xué)生參考，被高校錄取572名，其中本科錄取226名，高職專科246名，錄取率達(dá)77.1℅，其中藝術(shù)類錄取99名，體育類錄取18名，被社會(huì)各界譽(yù)為“××教育界的奇跡”。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，只要努力，每個(gè)同學(xué)都有錄取的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有成才的可能。

（二）今年我校參考的基本情況

今年我校高三16個(gè)班共有935名同學(xué)參考，文科生507名，理科生428名，其中藝術(shù)類生97名，體育類生60名。

（三）2006屆高三備考優(yōu)勢(shì)

本屆高三相比以往幾屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)比較明顯，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是本屆高三擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)指揮隊(duì)伍，他們業(yè)務(wù)精湛，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)理念先進(jìn)，富有思想，具有清晰敏捷的思維。像××*校長(zhǎng)，已有10多年的教學(xué)業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期站在教學(xué)第一線，對(duì)高三有自己獨(dú)特的管理方法和藝術(shù)。××*主任，也是多年的高三把關(guān)教師，并且多年擔(dān)任高三年級(jí)主任，對(duì)高三管理和駕馭輕車(chē)熟路，熟悉高三學(xué)生需要什么，要解決什么。我們學(xué)校還組織了精干的信息采集隊(duì)伍和構(gòu)建了快速敏捷的采集網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)的信息題都能第一時(shí)間得到。

二是本屆高三教師質(zhì)量意識(shí)高、協(xié)作精神好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。我們的這支隊(duì)伍盡管比較年輕，但是他們的虛心好學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取彌補(bǔ)了他們的缺陷。我們可以看到他們一心撲在教學(xué)上，與同學(xué)們同甘共苦、榮辱進(jìn)退。他們沒(méi)有單打獨(dú)斗，同科教師協(xié)同教學(xué)，共享資源，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習(xí)等。他們每周至少值班5晚，犧牲了自己的休息時(shí)間，犧牲了與家人、孩子共享天倫之樂(lè)的時(shí)間，我們更多的是看到他們天天都駐守在辦公室研討高考大計(jì)，他們都擁有從來(lái)沒(méi)有過(guò)的工作干勁和事業(yè)激情，給同學(xué)們的拚搏以堅(jiān)強(qiáng)的支持。

三是我們這屆學(xué)生基礎(chǔ)好，起點(diǎn)比較高。這屆高三與以往的高三學(xué)生相比，他們?nèi)雽W(xué)成績(jī)好，進(jìn)入高中后，曾在歷屆的全縣調(diào)研考試中獲得了比較好的成績(jī)，二年一期全縣模擬劃線中，本屆學(xué)生純文化上線168人，位居全縣第一。從這些可以看出2006屆畢業(yè)生潛力非常大，完全可以完成我們預(yù)期的目標(biāo)。

四是我校藝體小專業(yè)來(lái)勢(shì)好。據(jù)我們多方打探，我校藝術(shù)專業(yè)考試發(fā)揮較好。如果每位同學(xué)真正在最后的50來(lái)天的時(shí)間里，一門(mén)心思撲在學(xué)習(xí)上，100％的本科升學(xué)率不是沒(méi)有可能。

五是根據(jù)歷次全縣模擬考試和四縣聯(lián)考成績(jī)來(lái)看，本屆高三的成績(jī)一次比一次突出，只要能夠保持這種勢(shì)頭，今年我們的高考再創(chuàng)“××教育的奇跡”指日可待。

最后我校是高考考點(diǎn)，各位同學(xué)熟悉學(xué)校的一草一木，不再因?yàn)槭煜た键c(diǎn)環(huán)境而費(fèi)心費(fèi)時(shí)，至少在心理上略勝一籌。

（四）當(dāng)前高三學(xué)生存在的一些問(wèn)題

一是“考試焦慮癥”不同程度地存在高三學(xué)生當(dāng)中。它多表現(xiàn)為對(duì)自己完成和應(yīng)付考試的能力持懷疑態(tài)度，缺乏自信與耐力，想像和夸大自己的失敗，常處于憂慮、緊張和恐懼之中；不能有效地集中注意力，情緒焦躁不安，心情惶亂，并伴有睡眠不足、食欲不振、肌肉緊張、手腳發(fā)冷等生理癥狀。它極大地影響著學(xué)生的身心健康。

二是在最后的幾十天的學(xué)習(xí)中，常常伴有自卑、自負(fù)的心理。自卑者認(rèn)為反正沒(méi)有什么希望，過(guò)一天算一天，混日子過(guò)；自負(fù)者過(guò)高拔高自己，容易產(chǎn)生浮躁的心態(tài)，沉不下心。

三是學(xué)習(xí)上無(wú)所適從，常處于半知半曉的迷糊狀態(tài)。尤其是離高考愈來(lái)愈近的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)從下手，理不清頭緒，產(chǎn)生或進(jìn)步緩慢，或停滯不前，甚至?xí)霈F(xiàn)一會(huì)兒退步，一會(huì)兒進(jìn)步的情況。

其實(shí)這些現(xiàn)象都是正常的，走過(guò)高考這條路的人，都經(jīng)歷過(guò)。但是如果我們不正確看待這些問(wèn)題，讓它們?cè)谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中恣意妄為，勢(shì)必對(duì)我們?cè)斐刹焕Ｖ挥锌朔鼈兊睦_，保持淡然的心態(tài)，我們才能在高考中把我們的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為我們的能力。

自信者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝

第一，要確立奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，給我們以前行的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。要堅(jiān)定低進(jìn)高出，面向普本；高進(jìn)優(yōu)出，面向重本的信念，準(zhǔn)確把握自己，從實(shí)估量，充分考慮；激發(fā)斗志，磨礪一劍。

第二、要樹(shù)立必勝的信心。有一位教授說(shuō)了一句話：“高考，四分考實(shí)力，六分考心理。”就是說(shuō)一個(gè)人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會(huì)極大的影響到他的高考成績(jī)。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力、相信老師的支持、相信學(xué)校的后盾，勇往直前。只要擁有了信心，才可能擁抱成功；只有樹(shù)立了信念，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

第三，要樹(shù)立端正的態(tài)度。有人說(shuō)“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。我真誠(chéng)地希望你們，在這50天，從高考角度著眼，所作所為都要有利于高考，與高考無(wú)關(guān)的念頭不要有，與高考無(wú)關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽(tīng)課、熱衷于解題、把情感投入到所學(xué)的每一學(xué)科中去，科學(xué)安排每一天，確保拿到最好的成績(jī)。

第四、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動(dòng)員也可能遺恨賽場(chǎng)。征戰(zhàn)高考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)！你是把它作為煩惱、包袱，還是想在競(jìng)爭(zhēng)的大潮一展身手和才華，來(lái)回報(bào)自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回搏，只有加倍地努力學(xué)習(xí)，才能不為庸庸碌碌而后悔。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情。

第五、要講求方法和技巧。科學(xué)的方法，是決戰(zhàn)高考的法寶。說(shuō)過(guò)：“苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說(shuō)在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法。苦教苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)教實(shí)學(xué)是靈魂，巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。教師的教學(xué)是針對(duì)高考、針對(duì)學(xué)生實(shí)際、具有極強(qiáng)的實(shí)效性，與教師密切配合，通力合作，達(dá)到事半功倍的成效。后段我們的重點(diǎn)要注重知識(shí)的落實(shí)，查漏補(bǔ)缺；要回歸教材，歸納方法，掌握解題的模式，做到舉一反三，觸類旁通：

------要管好自己的口，不懂就問(wèn)，不留隱患；

------要管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿觯豢床蛔鼍蜁?huì)出現(xiàn)看到題、題題都會(huì)，做起來(lái)、題題都有失誤，務(wù)必要防止眼高手低；

------要管好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)同類問(wèn)題要注意歸納比較，這樣，才能將知識(shí)內(nèi)化為解決問(wèn)題的能力。

第六、要堅(jiān)持每天體育鍛煉。特別是認(rèn)真完成課間操。健康的體魄、旺盛的精力是復(fù)習(xí)備考的保證。沒(méi)有良好的體質(zhì)是完不成超負(fù)荷的學(xué)習(xí)任務(wù)的。越到最后越體現(xiàn)得明顯，誰(shuí)把握不準(zhǔn)這一點(diǎn)，誰(shuí)將前功盡棄，悔之晚矣。

第七、從現(xiàn)在起，培養(yǎng)“高考感”，即規(guī)律感、時(shí)間感、答題感、考試感。加強(qiáng)訓(xùn)練，消除考試中非智力因素造成的不必要失誤。例如對(duì)答題卡的填涂要正確要細(xì)心，對(duì)稿紙的利用要規(guī)劃，參加應(yīng)試的心理要輕松，不要背包上陣。

另外，要善于總結(jié)答題技巧和經(jīng)驗(yàn)。解選擇題要重第一感悟，不能左推右推；解問(wèn)答題要抓住重點(diǎn)，一語(yǔ)中的；，寫(xiě)作文要理清思路，一氣呵成，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；檢查試卷要重第一感覺(jué)，沒(méi)有百分之百的把握不要輕易推翻前面的答案；卷面書(shū)寫(xiě)要整潔，一塵不染。

學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以提高生命的價(jià)值，學(xué)習(xí)是劃分人類群體不同社會(huì)層次的基礎(chǔ)。我們?cè)弥腔叟嘤硐耄煤顾疂补嘞Ｍ?jīng)踏過(guò)書(shū)山坎坷，也曾渡過(guò)學(xué)海茫茫。我們走過(guò)的每一步，都奠定了成功的基石。在今后的日子里，再需奮斗五十天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀；再要奮斗五十天，雄心與智慧在六月閃光。

校長(zhǎng)相信你們，聰明的孩子，你能成功!

老師相信你們，可愛(ài)的孩子，你能成功！

自己相信自己吧，一定會(huì)成功！！！