競(jìng)職演講十六

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：

您們好！

很榮幸您們給我機(jī)會(huì)，使我今天能夠站在這里來參加我的母校騰沖益群中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)的選聘。我競(jìng)聘演說的題目是《求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)益群中學(xué)教育教學(xué)的新局面》。

我叫趙興杰，云南騰沖人，現(xiàn)年40歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，家住騰越鎮(zhèn)文筆小區(qū)69號(hào)。28年前12歲的我從荷花的一個(gè)小山村來到益群中學(xué)讀書，在那里我整整生活了6年。**年我從母校高中畢業(yè)考入云南師范大學(xué)歷史系四年制歷史教育專業(yè)學(xué)習(xí)，**年7月畢業(yè)，服從國(guó)家分配到騰沖一中任教，從此開始了我至今18年的教育教學(xué)工作。這期間，我擔(dān)任初中歷史教學(xué)2年，高中歷史教學(xué)16年；擔(dān)任初中班主任2年，高中班主任11年；擔(dān)任騰沖一中歷史教研組長(zhǎng)8年；20*年8月服從組織調(diào)動(dòng)到騰沖五中任副校長(zhǎng)，分管學(xué)校政教和教學(xué)工作至今2年。18年間祖國(guó)和人民給了我一些個(gè)人榮譽(yù)，**、2000和20*年被評(píng)為騰沖縣“優(yōu)秀教師”，20*年7月被評(píng)為騰沖縣教育局“優(yōu)秀黨員”，9月被評(píng)為保山市“中學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。在這里我衷心地表示感謝。

一、我為什么要競(jìng)聘益群中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)

（一）為祖國(guó)培養(yǎng)人才，辦人民滿意的教育，為騰沖教育發(fā)展做貢獻(xiàn)，為騰沖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐漸建立和素質(zhì)教育深入推進(jìn)的大背景下，社會(huì)對(duì)人才的需要量越來越大，對(duì)人才的素質(zhì)要求越來越高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值越來越高，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈，全國(guó)教育的改革和騰沖教育改革的深入正順應(yīng)了全國(guó)教育發(fā)展的大趨勢(shì)。騰沖縣九所完中的創(chuàng)建和分布格局，使得益群中學(xué)面臨的壓力更大，競(jìng)爭(zhēng)更劇烈，這種競(jìng)爭(zhēng)表面看是生源、校舍、師資的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是教育教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是學(xué)校管理的競(jìng)爭(zhēng)。在沉重的壓力和劇烈競(jìng)爭(zhēng)面前，益群中學(xué)只有通過深化改革、加強(qiáng)管理、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，變壓力為動(dòng)力，變競(jìng)爭(zhēng)為活力，努力開創(chuàng)益群中學(xué)教育教學(xué)的新局面，辦人民滿意的教育，體現(xiàn)益群中學(xué)“有益于群眾”的建校宗旨。

（二）延續(xù)和深化“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量促發(fā)展”和讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校管理理念。

學(xué)校各有各的特點(diǎn)，但是學(xué)校發(fā)展是有規(guī)律可循的，學(xué)校的管理理念是有共性的，管理方式是相通的。在周邊學(xué)校迅速崛起，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的大背景下，“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量促發(fā)展”和讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校管理理念經(jīng)過許多學(xué)校實(shí)踐證明是可行的，是符合騰沖縣教育教學(xué)管理實(shí)際的，我想也應(yīng)該是符合益群中學(xué)實(shí)際的。我參與競(jìng)聘益群中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)的一個(gè)重要理由就是要使這一管理理念得以延續(xù)和深化，使益群中學(xué)在當(dāng)今劇烈競(jìng)爭(zhēng)的騰沖教育大環(huán)境中占有更重要的位置，使益群中學(xué)在二級(jí)完全中學(xué)更具有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，為益群中學(xué)的發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

這里我需要說明的是我不是為了每年的校長(zhǎng)獎(jiǎng)金來競(jìng)聘校長(zhǎng)職務(wù)。生活在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，金錢固然重要，但不應(yīng)該是教育工作者的追求。既然選擇教育工作，就要甘做物質(zhì)上的貧窮者，精神上的富有者。

二、益群中學(xué)的現(xiàn)狀

離開母校22年，母校在記憶中逐漸模糊，現(xiàn)在的母校發(fā)展著，變化著。

（一）地處城市和鄉(xiāng)村結(jié)合部、占地面積小、師生人數(shù)較多的二級(jí)完全中學(xué)。

母校地處僑鄉(xiāng)和順，校園占地面積63.8畝，師生總?cè)藬?shù)1700多人，其中教職工138人，學(xué)生1600多人。今年秋季預(yù)計(jì)將達(dá)到6個(gè)初中教學(xué)班、24個(gè)高中教學(xué)班。

（二）一所發(fā)展中的學(xué)校，具有很深的文化底蘊(yùn)和人文傳統(tǒng)的學(xué)校，具有活力的學(xué)校。

建校67年的益群中學(xué)在縣委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過歷屆領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的努力，辦學(xué)條件不斷改善，為益群中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、硬件設(shè)施有所改善。

特別是在歷屆領(lǐng)導(dǎo)努力下，擁有了比較標(biāo)準(zhǔn)的教室、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、辦公大樓、圖書館和閱覽室，擁有了供學(xué)生使用的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、語(yǔ)音室和電腦室。

2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理。

現(xiàn)在擁有教職工138人的益群中學(xué)，這支教職員工隊(duì)伍師德高尚、甘于奉獻(xiàn)，教師學(xué)歷合格率較高，集中了相當(dāng)數(shù)量市縣級(jí)骨干教師，是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍，老年教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富、中年教師是學(xué)校的主力軍、青年教師是學(xué)校的主體和希望。

3、辦學(xué)效益曲折發(fā)展。

隨著初中教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，高中辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，在騰沖乃至保山市教育中占有一席之地。初中和高中在校學(xué)生的鞏固率大幅度提高。這些成就得到了各級(jí)主管部門的認(rèn)可，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

4、輻射作用大。

騰沖有名，名于和順。由僑胞、鄉(xiāng)人集資創(chuàng)辦的益群中學(xué)所在地和順，既是全國(guó)魅力名鎮(zhèn)，又是著名僑鄉(xiāng)，歷來是人才輩出之地，這決定了益群中學(xué)與縣內(nèi)其他完中相比具有特殊性，其輻射作用可以影響到海內(nèi)外。

（三）目前面臨的問題。

1、具有一定的債務(wù)負(fù)擔(dān)。

每年需要相當(dāng)數(shù)額的資金支付利息和本金，這對(duì)預(yù)算外收入本來不多的益群中學(xué)來說是一筆沉重的負(fù)擔(dān)，這在一定程度上制約著益群中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。但我堅(jiān)信，隨著騰沖財(cái)政經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神著稱的益群中學(xué)全體教職員工的共同努力下，這一問題必將得到解決。

2、教師結(jié)構(gòu)不同程度存在問題，教師穩(wěn)定性較差。

高中教師過分年輕化，有工作的熱情而需要教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累過程。地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，離城又有一段距離給教師的生活帶來諸多不便，長(zhǎng)期以來成為城市教師的“訓(xùn)練場(chǎng)”，教師流動(dòng)性較大。

3、高中招生相對(duì)困難，學(xué)生素質(zhì)偏低。

由于區(qū)位因素，城內(nèi)騰一中和騰五中的日益強(qiáng)大，天津中學(xué)和民族中學(xué)的迅速發(fā)展，以及以騰三中為代表的鄉(xiāng)下完中的發(fā)展；本校初中生源狹窄，可給高中提供的生源數(shù)量和質(zhì)量有限，高中學(xué)生基礎(chǔ)參差大，這給益群中學(xué)的學(xué)生管理和中考、高考沖刺留下相當(dāng)?shù)睦щy。

4、教師教學(xué)手段單一。

這些年教學(xué)設(shè)施盡管有所改善，但教師的教學(xué)普遍停留在傳統(tǒng)的“三個(gè)一”上，即一條粉筆、一張鐵嘴和一塊黑板。這嚴(yán)重制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、教職工住宿條件差安全隱患大。

三、如果我競(jìng)聘當(dāng)選益群中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)我將按以下理念治校。

（一）遵守法律法規(guī)，依法治校，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

現(xiàn)代中國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，教育戰(zhàn)線實(shí)行依法治教，為此制定和執(zhí)行著一系列法律法規(guī)，我將嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，做到依法治教和依法治校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，力求讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，使學(xué)生成才。同時(shí)，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一如既往地完成上級(jí)布置的常規(guī)工作和臨時(shí)性工作。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新教育教學(xué)管理理念

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)和管理的新理念，牢固樹立作為校長(zhǎng)應(yīng)該具備的五個(gè)觀念，即現(xiàn)代的信息觀、科學(xué)的系統(tǒng)觀、快捷的時(shí)效觀、知識(shí)和智慧的智力觀、發(fā)展型的責(zé)任觀。

信息是現(xiàn)代社會(huì)的支柱，又是現(xiàn)代學(xué)校管理的基礎(chǔ)，在某種程度上教育就是信息。學(xué)校處于信息萬(wàn)千、瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里，要受社會(huì)歡迎，就需要改變閉門造車的辦學(xué)思想，樹立八面靈通的現(xiàn)代信息觀，即要求從學(xué)校實(shí)際出發(fā)去捕捉新信息，根據(jù)這些信息去管理和運(yùn)作自己的工作。

科學(xué)的系統(tǒng)觀即從整體綜合上來看待管理對(duì)象，包括人、財(cái)、物照顧到系統(tǒng)各方面的關(guān)系，以期取得最佳的整體效應(yīng)，特別是對(duì)教職工的處理上要十分慎重。

快捷的時(shí)效觀即無論什么事看準(zhǔn)了就要大膽去試，大膽去闖，只要抓住時(shí)機(jī)，快速作出反應(yīng)，就可能有特殊的效益。作為學(xué)校某項(xiàng)決策在某段時(shí)間里是正確的，但隨著時(shí)間的推移又可能是錯(cuò)誤的。

所謂知識(shí)和智慧的智力觀就是依靠知識(shí)和智慧進(jìn)行管理，重視智囊的作用，聽取不同意見和建議，尊重知識(shí)尊重人才，尊重教職工，尊重各級(jí)管理人員。

校長(zhǎng)是學(xué)校教育、教學(xué)和行政工作的全面負(fù)責(zé)人，牢固樹立“發(fā)展才是硬道理”的觀念，在不違背國(guó)家政策和法律法規(guī)的前提下，從經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)、科研、公關(guān)及監(jiān)督等方面來落實(shí)學(xué)校的發(fā)展。

（三）針對(duì)發(fā)展中面臨的問題，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深化內(nèi)部改革，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、深化內(nèi)部改革，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工教育教學(xué)和管理的積極性。

（1）繼續(xù)實(shí)施《人事制度改革實(shí)施方案》實(shí)行教職工全員競(jìng)聘制，做到人盡其才，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

（2）繼續(xù)執(zhí)行《素質(zhì)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《績(jī)效工資分配方案》，兌現(xiàn)教職員工的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和每月績(jī)效工資。

（3）局部修改《人事制度改革考核方案》并根據(jù)學(xué)校財(cái)力在適當(dāng)時(shí)候使考核與教職工的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，使教職工的績(jī)效工資有所增加，并適當(dāng)拉開距離。職工以出勤和實(shí)際工作完成情況為依據(jù)每月考核和獎(jiǎng)勵(lì)一次，教師以班為單位以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)每學(xué)期考核一次按等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)教師集體。

2、針對(duì)教師結(jié)構(gòu)存在的問題，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)高中教師的培訓(xùn)。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式提高教師的執(zhí)教能力，建立一支師德過硬，業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍。

（2）對(duì)青年教師，深入實(shí)施《“師代徒”培訓(xùn)和評(píng)價(jià)方案》，讓青年教師學(xué)教書、學(xué)育人、學(xué)管理，給青年教師機(jī)會(huì)、壓力和展示自己才能的平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師的愛校意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)；對(duì)中老年教師，繼續(xù)打造名師，逐步實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師筑名校”的理念。

（3）明確初中與高中的發(fā)展思路和管理思路。

第一，逐步使初中和高中由粗放型向集約型發(fā)展。校園小、競(jìng)爭(zhēng)壓力大是益群中學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)。為此我將在嚴(yán)格落實(shí)“三限”政策和使學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，逐步控制高中班額學(xué)生人數(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造“精品”校園，謀求益群中學(xué)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

第二，加強(qiáng)高中，穩(wěn)定初中。適當(dāng)調(diào)整初中和高中的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，將不能勝任高中教學(xué)的教師調(diào)整到初中以加強(qiáng)初中的教師力量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)研究和重視教學(xué)過程管理，狠抓教育教學(xué)常規(guī)。

以教研促教學(xué)，深化以教研組教研和年級(jí)組教研為主要機(jī)制的校本研究，深入落實(shí)教師個(gè)人的教育教學(xué)研究，大力倡導(dǎo)課題研究；事情的成敗由過程和細(xì)節(jié)決定，狠抓細(xì)節(jié)和教學(xué)常規(guī)，監(jiān)控好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)。

4、針對(duì)在校學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題將采用以下方法管理。

（1）執(zhí)行《師生共同參與校園管理的職責(zé)要求》、《校園管理目標(biāo)要求》、《校園衛(wèi)生教室宿舍紀(jì)律評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，深化升國(guó)旗制度和晨會(huì)制度。

（2）加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的管理和培訓(xùn)，嚴(yán)格實(shí)施《班主任考核和獎(jiǎng)勵(lì)方案》。根據(jù)各班學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和“后進(jìn)”學(xué)生轉(zhuǎn)化情況，結(jié)合班主任工作的實(shí)際情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在保證現(xiàn)在班主任補(bǔ)貼不變的前提下，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)校每月拿出專項(xiàng)資金分等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任。

（3）根據(jù)學(xué)校師資配備和目前師生不同程度存在心理問題的情況，派專業(yè)教師開設(shè)“陽(yáng)光心室”輔導(dǎo)師生的心理健康問題。

（4）根據(jù)不同階段和不同層次學(xué)生的實(shí)際開展有針對(duì)性的教育。明確初一至初三和高一至高三，不同階段的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)學(xué)生不同階段的實(shí)際，通過開辦家長(zhǎng)夜校、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)組學(xué)生會(huì)議、開辦不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等形式，加強(qiáng)學(xué)生的針對(duì)性教育。

5、在后勤服務(wù)社會(huì)化的前提下，加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全方面的管理。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小賣部和學(xué)生食堂的專人監(jiān)督和管理；繼續(xù)加強(qiáng)“禁毒防艾”和預(yù)防傳染病的宣傳和防治工作。

6、多方籌措資金減輕學(xué)校貸款及欠債壓力，增加教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件。

（1）力爭(zhēng)以向教職工借資建房的方式建蓋一幢教職工宿舍，改變目前教職工住宿條件差和安全隱患大的問題，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍。

（2）招收擇校學(xué)生籌措預(yù)算外資金，利用預(yù)算外資金增加教學(xué)設(shè)施，償還部分欠帳。

（3）積極尋求財(cái)政支持，支付貸款利息。

7、適當(dāng)利用鄉(xiāng)人、華僑、校友優(yōu)勢(shì)，監(jiān)督學(xué)生行為，謀求學(xué)校發(fā)展。

四、發(fā)揮校長(zhǎng)在實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)中的作用

制度是死的，教育和管理的對(duì)象是活的。為實(shí)現(xiàn)教育和管理的預(yù)期目標(biāo)，我將通過采用恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê统浞职l(fā)揮校長(zhǎng)的非權(quán)力因素力爭(zhēng)取得最佳效果。

（一）正確應(yīng)用好權(quán)威性方法、經(jīng)濟(jì)性方法和精神性方法，努力實(shí)現(xiàn)管理方法的科學(xué)化和藝術(shù)化。

在不違背教育和辦學(xué)客觀規(guī)律的前提下，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的預(yù)期發(fā)展目標(biāo)，適度采用權(quán)威性方法；在與師生現(xiàn)實(shí)利益密切相連的情況下，采用經(jīng)濟(jì)性和精神性方法，從而調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng)造性。

（二）充分發(fā)揮非權(quán)力因素，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

擁有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能擁有一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，才能辦成一個(gè)好學(xué)校。校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活和工作中的示范性，在不同程度的影響著教職工隊(duì)伍。為此我將努力工作，發(fā)揮校長(zhǎng)的非權(quán)力因素，與教職員工一起共同來實(shí)現(xiàn)益群中學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

如果我沒有競(jìng)聘當(dāng)選益群中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，我也將衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，特別要衷心感謝培養(yǎng)了我又給予了我這個(gè)平臺(tái)的益群中學(xué)，我將一如既往地搞好我的教育教學(xué)工作。

謝謝大家！