技術(shù)職務(wù)申請(qǐng)格式

導(dǎo)語：技術(shù)職務(wù)申請(qǐng)格式一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)申請(qǐng)報(bào)告，是專業(yè)技術(shù)人員用以申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的一種報(bào)告。它具有個(gè)人自傳的某些特點(diǎn)，但從體式到筆法，均與自傳截然不同；它帶有個(gè)人總結(jié)性質(zhì)，但與工作總結(jié)又不一樣。工作總結(jié)是對(duì)工作實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，目的在于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和掌握工作規(guī)律，以指導(dǎo)今后的工作。而這種申請(qǐng)報(bào)告，雖然也要對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行檢查回顧，但目的在于總結(jié)反映自己的學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力和工作成就，以求得評(píng)審委員會(huì)通過審議，確認(rèn)具有某種技術(shù)職務(wù)的任職資格。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)申請(qǐng)報(bào)告的結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、正文組成。

標(biāo)題。直接標(biāo)明專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱，并加上“任職資格申請(qǐng)報(bào)告”字樣。如《高級(jí)會(huì)計(jì)師任職資格申請(qǐng)報(bào)告》。

正文。包括前言、基本情況、主體、結(jié)束語和日期五部分。

前言。是報(bào)告的開頭，直接寫明申報(bào)人姓名、性別、年齡、學(xué)歷、所在單位及行政職務(wù)，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，擬申請(qǐng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

基本情況。主要介紹個(gè)人的資歷、學(xué)歷，并概括作出自我評(píng)價(jià)。資歷方面，應(yīng)扼要介紹工作經(jīng)歷，專業(yè)工作年限。學(xué)歷方面，除介紹原有學(xué)歷外，著重介紹參加工作后的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況，說明現(xiàn)在達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。自我評(píng)價(jià)，即介紹自己的德、識(shí)、才、學(xué)以及工作成效，最好能抓住重點(diǎn)，概括反映自己工作上的個(gè)性特色，以便給人一個(gè)比較鮮明的印象。

主體部分，是報(bào)告的重點(diǎn)，應(yīng)實(shí)事求是地表現(xiàn)出自己的學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力和工作成就。一般采用總分式，先作總的概述，然后分幾個(gè)方面或幾個(gè)問題，分別展開闡述。在報(bào)告中常把學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、工作成就分別展開，或者先寫學(xué)識(shí)水平，接著把業(yè)務(wù)能力和工作成就合起來寫。這要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)全部材料進(jìn)行分析與綜合，找到表現(xiàn)這些材料的最佳組織方式。

結(jié)束語。一般是承接上文，表明態(tài)度，提出今后的努力方向。文字要簡(jiǎn)短有力。

日期，寫在正文的右下角。如××××年×月×日。

寫技術(shù)職務(wù)申請(qǐng)報(bào)告，要端正態(tài)度，實(shí)事求是；全面反映，突出重點(diǎn)；事例典型，詳略得當(dāng)；巧取角度，表現(xiàn)特色。

范例一

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師任職資格申請(qǐng)報(bào)告

申報(bào)人×××，男，現(xiàn)年51歲，初中畢業(yè)，現(xiàn)任××中心支行工商信貸科長(zhǎng)。19××年4月被授予經(jīng)濟(jì)師職稱，現(xiàn)申報(bào)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。

一、基本情況

我于1951年在××初中畢業(yè)，8月考入××專署干校，9月分配到××地區(qū)中心支行工作至今。先后做過會(huì)計(jì)工作2年，工商信貸35年。歷任會(huì)計(jì)員、信貸員、科員、副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)職務(wù)。**年來，還兼任××省農(nóng)村金融學(xué)會(huì)會(huì)員，××地區(qū)金融學(xué)會(huì)理事，××地區(qū)農(nóng)村金融學(xué)會(huì)常務(wù)理事，××地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)評(píng)估小組成員，××地區(qū)金融志特邀編輯。

二、學(xué)識(shí)水平

我原有初中文化程度，參加工作后，1951年考入專署干校進(jìn)修兩個(gè)月，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《社會(huì)發(fā)展史》、《中共黨史續(xù)本》和《列寧選集》的有關(guān)部分；1951年至1953年在地直干部業(yè)余文化學(xué)校學(xué)完高中課程；--年到省銀校進(jìn)修一年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣信用學(xué)》及會(huì)計(jì)、信貸基礎(chǔ)知識(shí)。此外還刻苦自學(xué)了《資本論》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《社會(huì)主義銀行與信用》等。通過進(jìn)修和自學(xué)，打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地掌握了銀行業(yè)務(wù)知識(shí)，逐步達(dá)到了信貸專業(yè)大學(xué)以上學(xué)識(shí)水平。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際需要，先后編寫了《工商信貸業(yè)務(wù)》教材和《工商信貸問答150例》等輔助教材，約18萬字，供干部培訓(xùn)之用。同時(shí)在地市以上報(bào)刊上發(fā)表經(jīng)濟(jì)論文、調(diào)查報(bào)告16篇，約4萬字，其中中央級(jí)報(bào)刊3篇，省級(jí)7篇，地市級(jí)6篇?，F(xiàn)將具有代表性的作品及其觀點(diǎn)列舉如下：

（一）提出了“農(nóng)業(yè)銀行要重視支持興建農(nóng)村貿(mào)易中心”的觀點(diǎn)。黨的十一屆三中全會(huì)后，隨著商品流通的迅速擴(kuò)大，有相當(dāng)一部分農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)出現(xiàn)了“人多街道窄，貨多場(chǎng)地小，商多房屋少”的不適應(yīng)狀況，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村商品流通的擴(kuò)大和商品生產(chǎn)的發(fā)展。為此，我從**年6月開始對(duì)全區(qū)13個(gè)縣市23個(gè)較大的農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)作了深入調(diào)查，根據(jù)馬克思關(guān)于生產(chǎn)與流通辨證關(guān)系的原理，于**年8月撰寫了《農(nóng)業(yè)銀行要重視支持興建農(nóng)村貿(mào)易中心》一文，重點(diǎn)提出了這個(gè)觀點(diǎn)，并從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加以闡述，指出“生產(chǎn)是起點(diǎn)，消費(fèi)是終點(diǎn)，分配交換是中間環(huán)節(jié)。流通不暢，不但阻礙生產(chǎn)的發(fā)展，而且影響消費(fèi)的要求”。于是文章提出了興建農(nóng)村貿(mào)易中心的五個(gè)有利（略）。然后強(qiáng)調(diào)指出農(nóng)業(yè)銀行必須“把支持興建貿(mào)易中心列入議事日程”，“做到因地制宜，實(shí)事求是，支持適度”，“使其健康發(fā)展”。文章還就如何支持興建貿(mào)易中心的問題，提出了七點(diǎn)主張（略）。此篇文章榮獲**年××協(xié)作區(qū)第一次農(nóng)村金融理論研討會(huì)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，在省分行主辦的《農(nóng)金研究》**年第1期上發(fā)表，在引導(dǎo)農(nóng)業(yè)銀行對(duì)農(nóng)村貿(mào)易中心的重視和支持方面發(fā)揮了重要作用。地區(qū)工商局還在全區(qū)工商局長(zhǎng)會(huì)議上印發(fā)學(xué)習(xí)了這篇文章。實(shí)踐證明，觀點(diǎn)和主張不僅具有可行性，而且具有超前性。

（二）提出了“農(nóng)業(yè)銀行開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)”的主張。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，一大批農(nóng)民轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)務(wù)工經(jīng)商，迫切需要銀行提供信貸、現(xiàn)金、結(jié)算等服務(wù)。但當(dāng)時(shí)有相當(dāng)一部分同志對(duì)農(nóng)行開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)持否定態(tài)度，認(rèn)為“背離了農(nóng)行服務(wù)宗旨”，“是與兄弟行爭(zhēng)業(yè)務(wù)”等等，在××等縣還出現(xiàn)了兄弟行為此告農(nóng)行狀的情況。為了統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識(shí)，我同×××等三同志于**年3月對(duì)當(dāng)時(shí)開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)較主動(dòng)的××縣農(nóng)行進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)911戶進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民進(jìn)行摸底分析，然后合寫了《積極支持農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商》的調(diào)查報(bào)告，明確肯定和贊揚(yáng)了××縣農(nóng)行“適應(yīng)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，不等紅頭文件，不等上級(jí)行撥款，不等地方黨政安排，積極開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)”的做法和經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)調(diào)查由我擬定調(diào)查和寫作提綱，我在調(diào)查報(bào)告中主要提出了“農(nóng)業(yè)銀行開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)是大勢(shì)所趨、勢(shì)在必行”的主張，并作了闡述（略）。針對(duì)當(dāng)時(shí)部分同志的種種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)指出：“在社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)之間開展適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)，有其一定的積極意義”；“農(nóng)行開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)的主要目的是為了適應(yīng)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，更好地為進(jìn)城進(jìn)鎮(zhèn)農(nóng)民服務(wù)，絕不是為了爭(zhēng)業(yè)務(wù)”。報(bào)告建議農(nóng)業(yè)銀行“克服過去那種等上邊布置，聽上邊安排，靠上邊拿錢，向上邊伸手的習(xí)慣作法，真正做到自主經(jīng)營，積極主動(dòng)開展城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)”，“對(duì)進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民不僅要在資金上支持，提供帳戶、結(jié)算等方便，還要加強(qiáng)信息、咨詢服務(wù)，協(xié)助他們加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，在城鎮(zhèn)站穩(wěn)腳根”。這篇調(diào)查報(bào)告發(fā)表在省行主辦的《農(nóng)金研究》**年第6期上，在統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識(shí)以及促進(jìn)農(nóng)行積極擴(kuò)大業(yè)務(wù)領(lǐng)域方面發(fā)揮了作用。

（三）提出了“加強(qiáng)貸款可行性研究是提高貸款經(jīng)濟(jì)效益重要途徑”的觀點(diǎn)（略）。

三、工作能力及成就

我在工作中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，取得了一定成績(jī)，主要有：

（一）推行資金定額管理，發(fā)揮信貸服務(wù)監(jiān)督作用。1979年7月至12月，我在××縣百貨公司搞清產(chǎn)核資、定額管理試點(diǎn)取得成功，根據(jù)這一經(jīng)驗(yàn)，我于1**年6月會(huì)同××縣信貸股對(duì)該縣21個(gè)基層供銷社全面實(shí)行了資金定額管理。按照銷售資金率把資金核定到店、柜、組，實(shí)行定額包干，對(duì)定額內(nèi)的貸款，實(shí)行存貸合一，進(jìn)貸銷還；對(duì)超定額貸款實(shí)行逐筆核貸，逾期加息；對(duì)積壓商品和不合理占用的貸款，實(shí)行專戶管理，訂出計(jì)劃，限期處理。資金定額管理的實(shí)行，收到了顯著效果。（數(shù)字略）**年由我執(zhí)筆總結(jié)了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)省行領(lǐng)導(dǎo)修改后在總行召開的石家莊會(huì)議上作了發(fā)言，被選入農(nóng)村金融雜志社出版的《提高農(nóng)村信貸經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)驗(yàn)匯編》。

韓雷行長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)指出：“××縣支行介紹的經(jīng)驗(yàn)，不失為比較好的辦法，我們要主動(dòng)地幫助商業(yè)部門積極推行資金定額管理，推廣上述經(jīng)驗(yàn)”。石家莊會(huì)議后，有總行、總社、省行的領(lǐng)導(dǎo)同志和內(nèi)蒙古的烏蘭察布盟、遼寧的錦州、山西的太原、湖南的長(zhǎng)沙等四省八地市的領(lǐng)導(dǎo)同志先后專程來××考察取經(jīng)，學(xué)習(xí)資金定額管理辦法。

（二）勇于改革，對(duì)商業(yè)貸款實(shí)行“存貸分戶管理”。

1979年3月，我對(duì)××縣14個(gè)商業(yè)公司作了認(rèn)真調(diào)查研究，并試行了“存貸分戶”的資金管理辦法（略）。上述辦法實(shí)行后，一年時(shí)間取得了顯著經(jīng)濟(jì)效益（略）。試點(diǎn)成功后，我認(rèn)為很有推廣的必要，即和×××同志詳細(xì)總結(jié)了試行“存貸分戶管理”的具體做法。省財(cái)委、省人行領(lǐng)導(dǎo)很重視，專門聽取了我的系統(tǒng)匯報(bào)，并給予充分肯定。后××縣委通訊組根據(jù)我的匯報(bào)材料，寫了《存貸分管好處多》的文章，在《財(cái)貿(mào)戰(zhàn)線報(bào)》上發(fā)表。總行知道后，三次派人來我行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后總行決定在全國商業(yè)系統(tǒng)實(shí)行存貸分戶管理較早地提供了可行依據(jù)、做法和經(jīng)驗(yàn)。

（三）大力開展“兩清一挖”工作，幫助企業(yè)搞活資金（略）。

（四）適當(dāng)開展競(jìng)爭(zhēng)，開拓業(yè)務(wù)領(lǐng)域（略）。

總之，幾十年來，我在黨的培育下，學(xué)識(shí)水平，工作能力不斷提高，工作中也做出了一些成績(jī)，但與黨的要求和實(shí)際需要相差甚遠(yuǎn)，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，把畢生精力獻(xiàn)給黨的金融事業(yè)。

范例二

關(guān)于×××同志破格評(píng)審高級(jí)講師的報(bào)告

省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組：

根據(jù)×職改辦字〔199×］×號(hào)文件第×項(xiàng)破格評(píng)審高級(jí)講師業(yè)務(wù)條件精神，結(jié)合我校具體情況，嚴(yán)格按照評(píng)審程序，經(jīng)全體教師評(píng)議推薦，學(xué)校反復(fù)研究，一致認(rèn)為×××同志符合破格評(píng)審高級(jí)講師的三個(gè)必備條件。特推薦×××同志破格評(píng)審高級(jí)講師，現(xiàn)將該同志在教學(xué)、教改及科研等方面做出的突出成績(jī)匯報(bào)如下：

一、基本情況

×××，男，中共黨員，1955年生，大學(xué)?？飘厴I(yè)。自1993年至今參加高師本科中文專業(yè)自學(xué)，尚未畢業(yè)。該同志1974年從教，1977年考入××師專中文系，1**年畢業(yè)分配到××高中任教，**年至**年在××師專中文系學(xué)習(xí)（高中師資班），畢業(yè)后回廠校擔(dān)任高中畢業(yè)班語文教學(xué)工作。1987年借調(diào)我校任教，1988年正式調(diào)入，同年11月首批評(píng)聘為語文講師，主講語文、應(yīng)用寫作等課程，現(xiàn)任我校基礎(chǔ)課教研室主任。

該同志專業(yè)教齡19年，長(zhǎng)期從事教學(xué)、教研和教學(xué)管理工作，為我校語文學(xué)科和基礎(chǔ)課教學(xué)的帶頭人。曾榮獲××省××系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”和××地區(qū)“先進(jìn)教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、符合破格評(píng)審高級(jí)講師的條件

（一）符合破格評(píng)審高級(jí)講師任職資格業(yè)務(wù)條件第1條。

1．×××同志長(zhǎng)期從事教學(xué)工作，能熟練地勝任中專語文、中專應(yīng)用寫作、財(cái)稅專業(yè)大專班應(yīng)用寫作等課程的講授工作，特別是任講師以來，能熟練地超額完成教學(xué)任務(wù)。該同志任職期完成工作量見下表：

（略）

從上表看出，該同志年均工作量在400學(xué)時(shí)以上，在超負(fù)荷工作的情況下，不僅保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，而且教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。據(jù)教考分離成績(jī)統(tǒng)計(jì)，該同志所教課程每期學(xué)生成績(jī)及格率達(dá)98％以上，優(yōu)秀率35％以上。

2．×××同志在教學(xué)實(shí)踐中，勇于探索，大膽改革，做出顯著成績(jī)。我校原是一所成人中等××專業(yè)學(xué)校，教師大部分來自普通中學(xué)，教學(xué)、管理基本是沿用普通教育模式。為了適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展的需要，在課程設(shè)置、教學(xué)和考試方法等方面亟待改革。該同志以滿腔熱忱投入到教學(xué)改革中來，積極探索，大膽嘗試。尤其是在課堂教學(xué)和考試方法兩方面做出了大膽改革，有效地解決了學(xué)非所用的問題。在進(jìn)行應(yīng)用寫作教學(xué)過程中，及時(shí)吸收國內(nèi)最新理論知識(shí)和科研成果，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用”的原則，以基層工作的實(shí)際來確定教學(xué)內(nèi)容，練筆篇篇不離專業(yè)，不離基層干部的工作實(shí)際，提高了學(xué)生從事本職工作的能力，達(dá)到學(xué)以致用、觸類旁通。在具體教學(xué)方法上：（1）變“滿堂灌”為啟發(fā)性興趣式教學(xué)法，針對(duì)成人學(xué)生理解能力較強(qiáng)，自學(xué)能力較高的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、揭示的方法，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，自我領(lǐng)悟，掌握知識(shí)；（2）變順序講授為知識(shí)結(jié)構(gòu)法，該同志對(duì)教材進(jìn)行專題分類，把知識(shí)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生了解各環(huán)節(jié)的中心內(nèi)容及相互間聯(lián)系，達(dá)到舉一反三，提一環(huán)全鏈皆活的目的；（3）變抽象理論傳授為實(shí)際教學(xué)法，一是理論聯(lián)系實(shí)際，采用直觀教學(xué)、案例教學(xué)，二是到現(xiàn)場(chǎng)去教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，邁向市場(chǎng)，調(diào)查研究，積累素材。

在考試方法上，變傳統(tǒng)型考試法為全面性、多樣性、靈活性考試法，改變了靠猜題、押題得高分的狀況。既有筆試，也有面試；既有校內(nèi)考試，也有校外考試。既考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考核學(xué)生反應(yīng)與應(yīng)變能力，著力培養(yǎng)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。教學(xué)改革帶來了顯著的教學(xué)效果。該同志在學(xué)校組織的對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中，總積分第一名，并多次被學(xué)生評(píng)為“我最喜歡的老師”。

3．×××同志具有良好的職業(yè)道德，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。幾年來自學(xué)了本專業(yè)的大學(xué)本科教材，并訂閱大量的教學(xué)研究方面的報(bào)刊雜志，諸如《語文研究》、《應(yīng)用寫作》等，熟悉本學(xué)科系統(tǒng)理論知識(shí)及發(fā)展動(dòng)態(tài)，能獨(dú)立分析解決本學(xué)科中一些較復(fù)雜的專業(yè)理論問題，能熟練地按照教學(xué)大綱的要求，制訂教學(xué)、教研計(jì)劃，組織教學(xué)、教研活動(dòng)。1991年至今，該同志為主要主持人組織××地區(qū)中專語文大型教研活動(dòng)三次；在本校經(jīng)常帶領(lǐng)基礎(chǔ)課教師開展教研活動(dòng)，上示范課；并先后四次參加全國中專語文學(xué)術(shù)研討會(huì)和省中專語文學(xué)術(shù)研討會(huì)，宣讀論文，參加教材編寫，在本校和省內(nèi)同學(xué)科領(lǐng)域里有較大的影響。

（二）符合破格評(píng)審高級(jí)講師任職資格業(yè)務(wù)條件第2條。

×××同志教書育人，一心撲在教育事業(yè)上，他不但在教學(xué)、教改方面成績(jī)突出，且在班主任、教研室主任崗位上，也做出了突出貢獻(xiàn)。

該同志任現(xiàn)職以來，擔(dān)任了六個(gè)學(xué)期的班主任，在班務(wù)管理上，積累了一套適合我校特點(diǎn)的班主任經(jīng)驗(yàn)：一是堅(jiān)持正面入手，啟發(fā)誘導(dǎo)，建立良好的班風(fēng)；二是把“尊重、理解、關(guān)心、教育”作為思想政治教育的起點(diǎn)；三是做好表率，嚴(yán)格要求，大膽管理。他所帶的88—1成人學(xué)員班60多名學(xué)員，在校兩年，沒有一個(gè)違犯校紀(jì)校規(guī)，先后有4名學(xué)生加入黨組織，12名學(xué)生被?？傊Т_定為入黨積極分子，23名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。該班在省×局、省××廳組織的全省××系統(tǒng)中等專業(yè)學(xué)校統(tǒng)考中成績(jī)名列第一，受到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)，連續(xù)兩年被評(píng)為模范班級(jí)，×××同志也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

該同志在任職期間，還擔(dān)任了六個(gè)學(xué)期的學(xué)生黨支部書記，在黨務(wù)方面，他自始至終把黨支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)放在首位，一是運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)政治上合格的人才；二是當(dāng)好班主任的助手和參謀，協(xié)助各班主任做好班級(jí)思想政治工作；三是搞好黨支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。該學(xué)生黨支部1989年被××地區(qū)×局、機(jī)關(guān)黨委、學(xué)校黨總支評(píng)為先進(jìn)黨支部，1990年被××地直黨委命名為“模范黨支部”?！痢痢镣就瑫r(shí)被地直黨委命名為優(yōu)秀黨員和先進(jìn)黨務(wù)工作者。

1990年至今，×××同志擔(dān)任基礎(chǔ)課教研室主任，工作大膽，積極負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，銳意改革，在教學(xué)、教研、教改、教學(xué)管理工作等方面付出了艱辛的努力，為我?；A(chǔ)課教研室的建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。所在科室1991年被評(píng)為文明科室，1992年和1993年連續(xù)評(píng)為先進(jìn)科室。

對(duì)×××同志的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)精神，省、地、局、校各級(jí)組織多次給予表彰。1989年被××省勞動(dòng)人事廳、省總工會(huì)授予“××省××系統(tǒng)勞動(dòng)模范”稱號(hào)，同年又被××地委、行署命名為“先進(jìn)教育工作者”，1990年至今，先后被評(píng)為地區(qū)××系統(tǒng)先進(jìn)工作者2次，地直機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員及先進(jìn)黨務(wù)工作者3次，地區(qū)××局機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員4次，學(xué)校模范教師及先進(jìn)工作者3次。

（三）符合破格評(píng)審高級(jí)講師任職資格業(yè)務(wù)條件第3條。

×××同志自任職以來，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫論文，編寫教材。

1．1988年撰寫《“白楊禮贊”的主題究竟是什么》一文，發(fā)表在《××學(xué)壇》第×期上；同年，與人合寫的《懸秋香小議》一文，發(fā)表在《學(xué)術(shù)百家》第×期上。

2．1989年撰寫的《成人教育改革淺議》一文，獲地區(qū)成人教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，發(fā)表在《××稅務(wù)》第×期上。

3．1990年，參編《蘇軾游覽詩譯注》一書，由中國商業(yè)出版社出版發(fā)行，同年參編中專應(yīng)用寫作輔導(dǎo)教材《應(yīng)用寫作綜合訓(xùn)練》一書，擔(dān)任副主編，供全區(qū)中專學(xué)校使用。

4．1992年撰寫的《淺談詩歌的寫作》一文，在全國中專語文學(xué)術(shù)研討會(huì)上宣讀，獲××省中專語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

5．1993年撰寫的《淺談?wù){(diào)查報(bào)告的寫作》一文，在全國中專語文學(xué)術(shù)會(huì)上交流，并獲××省中專語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；同年，編寫的《拿來主義》教案，被地區(qū)教委評(píng)為優(yōu)秀教案。

6．**年撰寫的《成人中專××專業(yè)應(yīng)用寫作教學(xué)改革淺談》一文，在××省中專語文學(xué)術(shù)會(huì)上交流，并獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

鑒于×××同志任職以來，能認(rèn)真履行講師職責(zé)，教學(xué)、教改、教研效果顯著，成績(jī)突出，具有本學(xué)科厚實(shí)的理論功底和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，符合破格評(píng)審高級(jí)講師任職資格的三個(gè)必備條件。所以為了褒獎(jiǎng)主要教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍，懇望省職改領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)該同志予以破格評(píng)審為高級(jí)講師。

特此報(bào)告